畜牧兽医专业总结

畜牧兽医专业总结（精选8篇）

畜牧兽医专业总结 篇1

从七月份到xx县xx镇畜牧站实习以来，本人在畜牧站各位领导，前辈的正确领导下，在指导老师的正确指导下，坚持边学习边实践，有问题及时问，实际操作不过关，及时请教师傅和前辈，努力学习，知难而进，在实习期间加强自己的创新意识，不断加强自身的专业技术。认真学习本职工作所必须的各项业务知识，力求做到干一行、专一行、精一行。认真学习和执行《中华人民共和国动物防疫法》、《xx县动物防疫条例》以及有关畜牧兽医法规，同时加强基础理论知识学习，坚持看《中兽医》、《动物药理和毒理》等书籍，通过不断学习，思想理论素养得到进一步完善，及时掌握畜牧兽医科技的新进展，新动向，积极探索新理论，研究新方法，使本人工作业务有了很大进展，积累了较多的工作经验，大大提高了自己的工作水平。而且还立足本职，切实做好了职责范围内的畜牧兽医工作，并取得了显著的成绩，得到了领导和师傅们的充分肯定。现将实习以来的工作情况总结如下：

一、动物防疫工作

自今年7月到站实习以来，本人一直在xx镇畜牧站从事畜牧兽医实习工作。坚持按照上级春秋两季突击免疫、常年补针的工作要求。几个月来随同师傅做其所分片包干的凤凰村、白果、付

家坝社区三个村的动物防疫工作，在跟随尹师傅实习的这段时间实现了这三个村社区的“免疫密度100%，免疫抗体保护率达85%以上”的防控目标，通过努力，本辖区内的动物防疫工作这个季度处于全镇前列。今年入秋时，我已能掌握各季节打什么预防针，和准确找到预防动物的针刺部位，能很好的做到家畜和家禽的预防工作。通过这段时间的实习，我知道了，实践大于理论，起初我由针刺时找不准部位、不敢下针到能准确找到预防动物的针刺部位，又快又准的注射预防药物，虽然我的专业技能有进步了，但是这只是一小部分，还有很多不足的地方，因此我要在以后的工作中更加努力的去学习去掌握、和强化技能，面对困难时要知难而上。

二、检疫工作

每个月屠宰场都会定期屠宰，我每次随站上的前辈前往屠宰场进行猪肉的卫生检疫，期间严格按照国家有关《动物检疫法》规定的操作规程进行在对猪的检疫。在第一次去检疫时我有很多地方不知道，而且检疫合格的标准是什么我也不清楚、需要检疫的部位有哪些，也不是很清楚，但是，我却不灰心，我仔细听前辈们在检疫过程中说的检疫重点，并记录他们检疫的部位和检疫要求，回到站上，我赶忙查阅书籍，记录不懂之处，然后求教师傅，将不清楚的地方和自己理解的说与师傅，请师傅帮我指出我不足的地方，和理解错误的地方，每次检疫回来都将自己的心得写下

来，作为以后的工作参考。经过两个月的检疫实习我已能按照国家有关《动物检疫法》规定的操作规程对猪进行检疫，从宰前检疫到宰后检疫的每一个步骤都非常细致，确保群众吃上放心肉，2个月来，经本人检疫检出有问题的生猪4头，有问题猪肉100斤，并对这些问题猪及其产品的屠主做了耐心细致的思想工作，且按有关规定做好无害化处理，减少和避免了病死猪肉的上市销售，保证了群众吃上放心肉，从而保护了人民群众的生命健康。

三、养猪技术

随着畜牧兽医事业的迅速发展，不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法，新型养殖业的崛起，收到广大养殖大户的青睐，在xx镇的“城市之乡”农业发展园内就有一个小型猪场，园区环境卫生一流，猪场的卫生符合环境卫生标准，我在场内负责几头商品猪和两头野猪的喂养的，起初对商品猪的喂养不是很了解，在尹师傅的指导下，我一步一步的对养猪开始进行实践，养殖其实有很多的学问，我在喂养猪期间遇到太多太多的问题，例如：猪在遇到各种病时，治疗期间喂养的食量是多少，每天分几次喂等等等等。同时在喂养新进的野猪时，我起初也是摸不着头脑，于是我请教养殖场的专职养殖员，每天观察投食时间，野猪的活动规律和习性，慢慢的掌握了一些。通过实习期间所学到的养殖技术，我发现自身专业方面还有很多的不足，因此在以

后的工作中，我将更加努力的学习和探索，不断提升自己的专业技能。

四、人工繁殖技术

输精技术是项非常考验自身功底和操作的技能，在养殖户眼里，一个兽医是否称职，他的繁殖技术就能看出来，如果人工受精技术把握的好，母猪在发情期间受孕几率高，怀胎数量多，这对养殖户来说是件好事，因为产仔数量多，能多赚钱，反之如果人工受精技术掌握的不好，时间把握的不准确就会降低母猪受孕率，怀胎数量也少，从而影响养殖户的生产效益，同时也耽误了这个季度猪的繁殖。所以在起初，我随尹师傅实习期间，我认真观察师傅人工繁殖技术时的操作顺序，记录要领，掌握猪发情期间的繁殖时间和在什么时间段人工受精对猪的受孕最好，同时有的母猪在发情期间并不是都温顺，要轻拍它的后背，在进行人工受精，通过这4个月的实习，我已掌握了人工繁殖的技术，能再最合适发情期间对母畜进行人工受精。通过这段时间实习，我发现我的繁殖技术还是很粗糙，确实有待提高，在以后的工作工作中，要不断强化自己的专业技能。

五、学习和提高

畜牧兽医工作是一项技术性很强的工作，要做好该项工作必须掌握大量的理论知识和丰富的实践经验，在这4个月工作中我一

直抓紧空余时间进行学习，通读和熟悉有关专业知识，并利用所学理论知识在工作中实践，积累了一定的工作经验，业务水平不断提高。目前正参加xx县农发局组织的畜牧兽医学习，积极参加畜牧站安排的学习。多4个月来我一直在基层从事畜牧兽医工作，在工作的各个方面因为有尹师傅的带领和指导都得到了锻炼和提高，加上长期的专业知识学习，我已具备了较系统的理论知识和专业技术水平，熟练掌握了各项操作技能，积累了丰富的工作经验，在技术水平、以及应变能力等各方面都已达到了一定的高度。在今后的工作中，我将更加刻苦学习，力争把专业技术水平提得更高，并创新开展工作，更好地全心全意为广大人民群众服务。

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畜牧兽医专业总结 篇2

一、加强专业引导, 让学生看到美好的前景, 点燃希望

(一) 畜牧兽医专业人才紧缺, 就业前景好。

人们生活水平的高低, 主要看一日三餐中肉、蛋、奶的比例, 要想碗中肉、蛋、奶的含量高, 必须要靠畜牧业的发展, 畜牧业发展得好坏, 主要靠畜牧兽医技术人才。我国畜牧业有了较大的发展, 但远远满足不了人们对肉、蛋、奶的需求。制约我国畜牧业发展的瓶颈是广大农村及养殖大户缺乏畜牧兽医中、初级人才, 尤其是今年肉、蛋、奶的价格创了历史新高, 农民朋友和养殖专业户想扩大养殖规模, 但由于请不到技术人员, 大多是望洋兴叹。共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合发布的“2006年中国大学生就业状况调查”显示, 2006年农学专业毕业生的就业率达78.38%, 比排位第二的管理学类高出20个百分点, 遥遥领先。据调查, 基层兽防站的职工, 70%以上都没有接受过“畜牧兽医专业”中职学历教育, 更不用说畜牧兽医专业高职人才, 农村乡镇每村要想找一名懂一点畜牧兽医技术的防疫员就很困难。专家论断, 当前乃至今后相当长的时期, 农学专业人才, 尤其是畜牧兽医技术人才是最紧缺的人才之一。因此, 就读中职畜牧兽医专业的学生就业前景好。

(二) 畜牧兽医专业人才大有作为, 致富路子长。

人们一致认为:风险最大、回报最高的是“炒股”, 其次就是搞养殖。但养殖的风险可以通过畜牧兽医技术使之降到最低限度。近几年通过养殖发家致富、甚至成为大款的大有人在。就拿开县来说, 钱江养殖场, 一家私人养殖企业, 每年出栏万头生猪, 仅国家的扶持资金就是好几百万元, 养猪利润达千万元。帅丰兔业, 一个两人合资的养兔专业大户, 年养种兔五千只, 国家每年资助好几十万元, 创利上百万元。据不完全统计, 年养两头母猪或二十头育肥猪, 年纯收入可达两万元以上, 比外出务工强得多。一些悟性高的人, 已经初尝了搞养殖的甜头, 天天关注中央七台的农村致富经栏目, 不仅自己努力钻研畜牧兽医技术, 还把自己的子女“悄悄”送到职业学校就读畜牧兽医专业, 为他们将来发展养殖规模作好技术准备。

3、畜牧业发展潜力巨大, 优惠政策多。我国是一个农业大国, 农村畜牧业发展与人们生活息息相关, 近年来, 党中央把解决“三农”问题摆上了议事日程, 农村畜牧业发展机遇空前, 潜力巨大。国家出台了一系列相关优惠和扶持政策, 鼓励农村大力发展畜牧业。不仅如此, 全国许多地方, 在国家优惠和扶持政策基础上, 利用地方财政又给以大力扶持。比如:我县对新发展洋二杂仔母猪100头以上的饲养场每头补助100元, 新发展“洋三元”商品仔猪500头以上的饲养场每头补助50元, 对年出栏商品猪1000头以上的养殖大户每头给予10元的奖励;凡新建、改建标准化圈舍达500平方米以上的, 按银行贷款利率给予1年以上的贴息。

只要让学生明白了以上的道理, 看到了畜牧业广阔的市场前景和畜牧兽医专业良好的就业优势, 领悟到国家优惠政策将给他们带来的实惠, 他们就读畜牧兽医专业的愿望自然就会强烈起来。

二、加强教学示范, 给学生创造更多的实践机会, 体验成功

首先, 专业教师要上好每一堂专业课。面对逐年递减的畜牧兽医专业学生, 作为专业教师不应泄气, 要认真上好每一堂专业课, 课前备课要透彻, 要考虑到教学的方方面面, 注意理论和实践的结合, 采取灵活的教学方法, 让你的每一堂专业课都有3~5个兴奋点, 力争达到下课铃响后, 学生不愿下课, 不愿离去, 绝不能照本宣科, 光顾纸上谈兵, 避免因教学枯燥乏味导致学生厌学, 从而影响专业思想的巩固。

其次, 专业教师要极力抓好学生专业实践。专业教师仅仅上好专业“校内”课还远远不够, 应该创造条件让学生尽可能参与社会实践, 让学生在切实的实践操作中体会方法、熟练技能、体验成功。可以采取如下措施:第一、学校开设畜牧兽医服务部, 利用休息时间指导学生轮流实习;第二、利用寒暑假, 把学生分组轮流派到不同规模养殖场, 在专业教师的指导下参与实践;第三、畜牧兽医专业学生绝大多数来自农村, 动物阉割等技术, 专业教师可以到学生家中指导实践。

再次, 专业教师应做好专业示范。在不影响教学的前提下, 可以搞一些示范性项目, 例如:专业教师可以为当地养殖大户解决其他人无法攻克的技术难题, 为养殖户挽回经济损失, 让学生看到专业教师受人称赞和尊重;专业教师还可以开兽药饲料批发部, 办规模养殖场等, 为自己创收, 让学生看到专业教师利用专业技术挣钱的本领。只有教师在专业里有作为, 给他们以榜样的力量, 这样才能增强说服力和吸引力。

三、重视学生就业指导, 帮助学生自主创业, 享受成就

学生读书的直接目的就是能就业或创业, 因此专业教师应义不容辞参与到毕业生的就业指导和创业帮助之中。在日常教学中注意加强就业观和创业观的教育外, 还可以采取如下措施帮助学生就业或创业:第一、多和相关企业联络沟通, 多渠道向他们发布技能强、综合素质好的学生信息, 吸引相关企业或公司到校招聘;第二、选择条件好的企业长期合作, 实施毕业前到该企业顶岗实习3~6个月的制度, 学校派专业教师与企业技师一道培养学生的技能和综合素质, 顶岗实习后学生再与企业签订就业合同;第三、鼓励和帮助学生自主创业。专业教师可以鼓励、帮助学生在城镇搞批发兽药和饲料门市, 在集镇上开办畜牧兽医服务部, 在家搞小型养殖等。视其情况专业教师前三个月还可以坐镇指导, 直到能独挡一面为止, 这样可以增强学生的创业自信心和动力, 让他们获得较好的经济效益, 具有成就感。

中职教育就是就业教育, 就业的好坏影响着学生的前途命运, 当然也直接影响学校专业的招生, 所以让畜牧兽医专业学生在校学习的过程中和毕业后都能得到不断的就业教育和自主创业意识的培养, 增强他们的就业和创业能力, 在他们不断尝到成功感甚至是成就感之后, 他们热爱专业的情感才会持久, 他们在专业道路上才能走得更快、更远, 奔向致富的大门。在这种逐步培养产生了一定的畜牧兽医专业就业能手和创业成功者的前提下, 职业中学畜牧兽医专业就会重现希望。

畜牧兽医专业总结 篇3

关键词：教室设计 专业特色

教室设计包括建筑设计与技术设计，它既要满足学生群体对环境的要求，又要尽量提高教学效果满足教学工作的技术要求。其中建筑设计主要是确定教室的样式、结构类型、各部位尺寸及材料性能等，技术设计包括结构设计及给排水、采暖、通风、电气等的设计。这里主要针对畜牧兽医专业的普通教室的功能关系与室内设计。

一、教室与实训室可以兼用

出于校园内各种建筑结构整齐划一考虑，一般做法都是把教学楼与实训楼分开、把教室與实训室分开，教学楼内有的把多媒体室与普通教室分开，有的多媒体教室单用白板或黑板，或白板与黑板相结合。总之为了提高教学效果可谓想尽了千方百计，但总还不如意。畜牧兽医专业的实训室通常有解剖生理实训室、药理实训室、家畜病理、动物微生物与传染病、动物寄生虫、兽医临床综合、畜牧基础、畜禽生产、显微镜室、内科与诊断、生物生化、外科与产科、宠物训养与美容、中兽医等实训室，另外还有中草药园、牧草栽培园、各种小型动物养殖场等校内实训基地。其中有些实训室仪器小而多，有些则仪器大而贵，有些则化学药品多且有毒，有些则经久耐用且无毒副作用或对人体无不良影响。

由于畜牧兽医专业学生毕业后面对的是活的动物，接触的是鲜活的个体，学习的是实用技术，其实践操作性非常强，实训所需仪器设备多且不方便挪动；学生人数一般不太多，多为小班授课，其专业课教学不需要大型阶梯教室。根据这些特点，本人觉得其教室设计可考虑与实训室兼用。这样可增强直观性，方便老师进行演示试验，方便学生理论学习与实训操作相结合，还能提高教室利用率。但教室作为学生每天学习生活的场所，是除寝室以外学生接触最多的地方，如果与实训室兼用，则要求室内没有对人体有害的药品或其他物质，室内仪器较耐用、不易损坏且较廉价，当然还需有严格的管理制度。如教室可与畜禽生产实训室结合，教室外可以与中草药园、植物园、牧草栽培基地相邻；或者教室内贮放一些小型仪器设备，或教室与存放小型仪器设备的小间相连，改变以往教室只有课桌与讲台的现象。如果从整栋建筑来看就是教室设在实训楼，教室与实训室有机结合。不过对桌椅也要精心设计，既要讲究使用的舒适性又要充分利用空间，尽量减少空间浪费，必要时可考虑在教室中间的桌椅上安装滑轮，根据课程需要进行自由组合，靠墙安装柜子存放什物或做成桌子与柜子两用式。

二、教室内布置设计突出专业特色

畜牧兽医专业的教室内布置完全可以与教学结合，增加学生接触专业知识的机会与频率，强化与巩固其专业知识。如室内摆设动物的整体骨架、动物的体表各部位名称图、各种组织器官的结构挂图、各种牧草图片、各种穴位图、药物配伍禁忌图等等，还可张贴各种专业报刊杂志的内容，窗台上可以种植各种真实的牧草或中草药植物，这样可以让学生在天长日久的接触中熟悉、学会专业知识。教室内的多媒体经常播放一些专业视频，也方便学习，增强实践教学效果。此外考虑到专业课教学中小组讨论的需要，也可对室内布局进行合理设计，打破那种桌椅整齐排列的方式，采用分散布置的方式，形成学生之间能交流互动的学习环境。这种教室布置设计也可以充分发挥学生的积极性、主动性，发挥他们的特长与兴趣爱好，发动师生提出设计方案。

三、教室外围护结构的设计突出专业特色

外围护结构的设计首先是满足保温防寒、隔热防暑、采光照明、通风换气的要求，合理设计其墙壁、天花板与地面结构、材料及门、窗、通风口的数量、尺寸和安装位置等。如电热器、散热板、红外线灯、热风炉、暖风机等防寒采暖设备的选择与安装，喷雾、喷淋、蒸发垫或湿帘降温、冷风机降温等降温设备的选择与安装等，都可以让学生参与，也可以是多种方式结合。不过这样可能增加费用，但有些仪器可以考虑有偿使用的方式，让学生在享受中学会使用仪器。

四、与个性化设计相应的管理制度

以上各种突显专业特色的个性化教室设计都会增加管理难度。那么管理方面如何应对呢？

1.领导更新观念，放宽政策

目前教室一般是制式的，国家有统一的标准，多年来没有什么变化。即使曾经有过某些人性化设计也难于变成现实。在这方面，各级领导者首先应该放宽政策，一切为了学生，为了学生一切。

2.实行承包责任制：硬件的购买与安装由学校出资完成，管理由承包者负责。承包方可以是以班级为单位，也可以是学生或老师个人。如同学生公寓楼的管理一样，学校给定出经费限额、电的基本限度、水的基本限度等各种基本指标以及各种基本制度，承包方节约的就奖励，超支的就处罚。

3.定期收集信息，多部门配合：畜牧兽医专业的个性化教室要想更好完成它的功能，就必须成立一个管理委员会，每年进行一次用户调查和可用性评估，收集师生与学校相关职能部门对教室和室内设施的使用与管理的合理化建议。这种专业教室在设计时应该倾听各课程教师的意见，吸收他们参与设计，这样也可减少以后管理的难度。在教室醒目位置张贴求救电话，保证师生使用教室遇到维修问题或需要支持时有畅通的信息渠道，这样可减少对设施的盲目破坏性，增加师生的满意度，利于管理。

参考文献：

[1]江洁，詹华西，李艳华.数控专业工作过程导向一体化教室设计探讨[J].武汉职业技术学院学报，2010.02

[2]汤朝晖，孔翠婷，杨晓川.高等艺术院校美术专业教室设计初探[J].建筑科学，2009.04

畜牧兽医专业技术岗位工作总结 篇4

我一九XX年毕业于**农学院，后分配到基层兽医站从事畜牧兽医专业技术工作。任职以来，在局党委正确领导下，在上级业务部门的正确指导下和同志们的关心帮助下，努力学习政治理论和业务知识，提高政治素质和业务工作能力，立足本职工作岗位，认真负责、踏踏实实做好职责范围内的畜牧兽医工作，取得了显著的成绩，得到了领导和同志们的充分肯定。

一、注重学习，不断提高自身综合素质。

我认真学习党的方针、政策和“三个代表”重要思想，努力实践“科学发展观”，不断提高政治素质，加强自身职业修养。平时注重加强基础理论知识学习，认真学习本职工作所必须的业务知识，力求做到干一行、专一行、精一行。多次参加法律法规培训，学习《中华人民共和国动物防疫法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政许可法》等等有关法律法规，并通过了相关考试，增强了自己依法行政的能力。

坚持理论联系实际，积极主动向领导、同事学习，不断总结实践经验，使自己的本职工作能够得心应手。

通过不断学习，思想理论素养和业务技能都得到了进一步提高。

二、认真负责、严谨细致，做好动物防疫、检疫工作

自进入动物防疫监督队伍以来，本人一直在基层动物防疫监督站从事畜牧兽医工作。多年工作中，不断增强事业心和责任感，保持积极进取的精神状态。对基层动物防疫工作始终坚持按照上级春秋两季突击免疫、常年补针的工作要求，开展农村动物防疫工作监督检查。通过努力，多年来本人分片包干的各个村的动物防疫工作全部达到免疫密度和免疫抗体保护率的防控目标。

自己还积极参与市局组织的禽流感、口蹄疫、蓝耳病等动物疫病免疫和防控工作，和同志们一起进行动物防疫采样和药物采样，认真细致、保质保量完成上级安排的各项工作任务。

在自己分管生猪定点屠宰检疫工作时，严格按照国家有关《动物检疫法》规定的操作规程进行检疫，从宰前检疫到宰后检疫的每一个步骤都非常细致，减少和避免

病死猪肉上市销售，确保群众吃上放心肉。对畜禽产地检疫和运输过程的动物防疫情况严格执行临场检疫，认真填写检疫证书，确保无病禽病畜流出管辖区域，保护人民群众的生命健康。

三、努力探索畜牧兽医新知识、新技术，为广大畜牧养殖业户服务

随着畜牧兽医事业的迅速发展，我还通过参加市局组织的业务培训，自己主动阅读专业书刊、上网学习等方式，及时掌握畜牧兽医科技的新进展，新动向，不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法，使自己在专业技术业务方面有长足的进步。同时，在日常工作实践中，积极探索新理论，研究新方法，及时向广大群众提供和宣传有价值的信息资料，促进科学饲养，使本人工作业务有了很大进展，积累了较多的工作经验，大大提高了自己的业务水平。

四、自我鞭策，不断学习和提高。

畜牧兽医工作是一项技术性很强的工作，要做好该项工作必须掌握大量的理论知识和丰富的实践经验，在多年工作中我一直抓紧空余时间进行学习，熟悉掌握有关专业知识，经常参加上级部门组织的业务培训，并都通过考试。利用所学理论知识在工作中实践，积累了一定的工作经验，业务水平不断提高，多次在考核中被评为优秀等次。并在国内多份专业刊物发表了《》和《

》等多篇专业论文。

多年来我一直在基层从事畜牧兽医工作，在工作的各个方面都得到了锻炼和提高，加上长期的专业知识学习和业务培训，已具备了较系统的理论知识和专业技术水平，熟练掌握了各项操作技能，积累了丰富的工作经验，在技术业务水平、管理能力以及应变能力等各方面都已达到了一定的高度。在今后的工作中，我将更加刻苦学习，力争把专业技术水平提得更高，并创新开展工作，更好地全心全意为广大畜牧养殖户服务，为我们畜牧兽医事业又好又快、科学发展作出更大贡献。

畜牧兽医个人工作总结

本人自一九XX年参加工作以来，一直在基层乡站从事畜牧兽医服务工作长达三十年。在各级党委、政府的正确领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，恪尽职守，敬业爱岗，热爱本职工作，服从组织安排，坚守工作岗位，认真贯彻落实党的各项强农惠农政策，结合本行业、本单位实际，认真履行岗位责任制，根据划定的防疫责任区，做到了任务到人，责任到人。积极参加当地党委政府组织的各项政治时事学习，不断加强自身职业修养，认真学习本职工作所必须的各项业务知识，力求做到干一行、专一行、精一行。认真学习和执行《中华人民共和国动物防疫法》等有关畜牧兽医法规，通过不断学习，思想理论素养得到进一步完善，及时掌握畜牧兽医科技的新进展，新动向，积极探索新理论，研究新方法，使本人业务工作有了很大进展，积累了较多的工作经验，大大提高了自己的业务水平。而且还立足本职，切实做好了职责范围内的畜牧兽医工作，并取得了显著的成绩，得到了领导和同志们的充分肯定。现将任职以来的工作

情况总结如下：

一、动物防疫工作

根据上级业务部门的安排，积极配合站上其他同志，每年春秋两期按时保质保量完成了牲畜儿疫苗和耳标的配打任务及常规疫苗的注射。防疫工作是乡站工作的重中之重，多年来根据工作需要，每个基层畜牧兽医工作者都有各自的防疫责任区，由于我工作认真负责，措施得力，做到了“村不漏户，户不漏畜，应免尽免”的工作目标，保证了当地畜牧业生产的健康发展，个人的防疫责任区未发生大的疫病流行。每年在进行春秋两期防疫的同时，加强寄生虫病的防治，主动去农户家中送医送药上门服务，讲解动物寄生虫病的防治方法，保障了畜牧业生产的健康发展。

二、检疫工作

严格按照国家有关《动物检疫法》规定的操作规程进行在对猪的检疫执行中，从宰前检疫到宰后检疫的每一个步骤都非常细致，确保群众吃上放心肉。几年来，对检疫检出有问题的牲畜的屠主做了耐心细致的思想工作，且按有关规定做好无害化处理，减少和避免了问题牲畜的上市销售，保证了群众吃上放心肉，从而保护了人民群众的生命健康。

三、门诊治疗及技术宣传推广工作

近年来，随着机械化程度的加快，农区役畜饲养量较上世纪有所减少，但山区农业还是离不开役畜。随着人民生活水平的不断提高，畜牧业生产的重要性显得尤为突出。我精心诊治每一头（匹、只）患畜，对不懂的病患虚心请教同行，尽量减轻群众负担，更加注重社会效益，每当遇到来站诊疗患畜或买药的群众时，向他们认真讲解科学养畜的常识，对养畜大户鼓励他们建设合理的棚舍，暖棚养畜是他们不可或缺的设施，是冬季御寒的重要保障，春秋两季防疫时，田间地头，村口院落是我们畜牧兽医工作者向群众讲解科学养畜的好课堂。随着畜牧兽医事业的迅速发展，我不断吸收应用新理论、新知识、新技术、新方法，了解和掌握畜牧兽医科技的新动向，及时向广大群众提供有价值的信息资料，并与养殖户共同探讨最佳生产方式，促进科学饲养。同时开展畜禽养殖环保达标治理，使自己在业务方面有长足的进步，受到了上级部门的充分肯定和群众的一致好评。

四、草原保护及牧草种植工作

草原生态荒漠化治理工作刻不容缓，人工种植牧草是我们每年必做的工作，每年，我们积极配合草原站及其他同志耐心向群众讲解紫花苜蓿的种植技术及虫害的防治知识，不仅要保证任务面积的落实，还要保证出苗和长势良好，顺利完成了紫花苜蓿的种植任务。

五、学习和提高

畜牧兽医工作是一项技术性很强的工作，要做好该项工作必须掌握大量的理论知识和丰富的实践经验，在多年工作中我一直抓紧空余时间进行学习，通读和熟悉有关专业知识，并利用所学理论知识在工作中实践，积累了一定的工作经验，业务水平不断提高。经常参加上级部门组织的业务培训，并都通过考试。20XX年和20XX年连续两年考核被县畜牧局、县农牧局评为优秀等次。

多年来我一直在基层从事畜牧兽医工作，在工作的各个方面都得到了锻炼和提高，加上长期的专业知识学习和业务培训，我已具备了较系统的理论知识和专业技术水平，熟练掌握了各项操作技能，积累了丰富的工作经验，在技术业务水平、管理能力以及应变能力等各方面都已达到了一定的高度。在今后的工作中，我将更加刻苦学习，力争把专业技术水平提得更高，创造性的开展工作，更好地全心全意为广大人民群众服务。

畜牧兽医专业总结 篇5

一、实习的目的：

养殖专业的实习实训是养殖专业学生走入社会从事本专业必须的教将理合，在练所现自上的实践

育教学环节，是学生论与实践有机结深化理论知识和熟掌握的技能同时，发己原来存在的专业一些问题，及时通过来完成解决。增强对养殖专业的直观性认识，并能从客观上加以分析，培养和锻炼学生综合应用所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立分析解决实际问题的能力，养成自主把理论和实践结合起来，努力提高自己的实践动手能力，为自己毕业后进入会从事养殖专业打下比较坚的基础。而且，为客观检验职业学校的教育教学实际效果，为进一步提高教育教学质量，进行科学合理的教育的教社实了学改革提供有力依据，同时积累丰富的教育教学经验。经过实习实训要达到如下的具体目的：

1、运用和检验教学成果。

作为整个教学体系的有机组成部分，学生实习的一个重要功能，在于运用已经习得的教学成联系实践来检验教学成果。用教学成果，就是把课堂上到的系统化的理论知识，尝性地应用于实际管理工作，从理论的高度对管理工作的果运学试并现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉养殖专业所设立的岗位运行。

对养殖专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的不够岗专业于一

培养单靠课堂教学是远远的，必须从课堂走向生产位、走入社会市场。故本在综合实习的安排上侧重线生产经营，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的养殖专业生产实况，熟悉养殖生产的各个环节，实际体会一般养殖从业人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

校外实习学生，既是学校的学生，又是实习场所或实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了二方面的要求：

在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的生产岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习部门的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从生产管理工作的全局出发，了解实习场所或实习单位的管理工作运行的基本律、行政人员与生产人员的心态和行政管理的原则这种观察和训练能够使学更广的层面熟悉行政，增强能力。

三、精心组织，认真做好实习

1、实习时间的安排：应与学科实习实训具有同步，这样更有利于学生整合知识技能，提高学生的专业综合能力。

2、实习前的准备 ：作好实习前的指导工作，明确角色转换的诸多要求和注意事项。

3、要求学生做好心包的相应的知识准备和理准备。知识准备括：了解实习单位工作纪律和工作程序；掌握生产工作人员的礼仪等。心理准备主要是注意角色转换，形成必要的心理预

规基本等，生在适应

期，并根据具体情况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入生产实习过程。

4、实习的日常管理：一方面，作为在校学生，要接受专业指导教师实的指导管理；另一方面，在验室及实习场所或实习单位，要遵守各项规章制度。为加问

了更好地对学生的实习活动以必要的指导，并及时发现题，在学生生产性实习期间，应专门指定了专业指导教师。班主任应与生产单位定期进行联系。另外，还应强调实习期间学生的自我管理，相互督促。

四、实习成绩的评定。

为调动实习学生的积极性，保证实习效果，学校对实习学生的成绩评定分为三部分： 一是实习结束时，由学生进行自我评定和互评。（满分40分）。二是由实习指导教师一起完成对学生的评定。（满分40分）三是由专业组师组织专业技能测评（满60分）。最后，由实习工组进行组织相关人员，根生产部门评定、专业教师定、学生个人评定和互

教分作据评

评、班主任意见，分四个等第对学生进行综合评定。形成书面的实习鉴定表存入学生学籍档案。

助理兽医师专业技术工作总结 篇6

任现职以来，本人在各级党委、政府的正确领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，坚持四项基本原则、坚持改革开放、坚持中国共产党的方针、政策、路线，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践江泽民同志三个代表重要思想，积极参加当地党委政府组织的各项政治时事学习，不断加强自身职业修养。认真学习本职工作所必须的各项业务知识，力求做到干一行、专一行、精一行。认真学习和执行《中华人民共和国动物防疫法》、《广西壮族自治区动物防疫条例》以及有关畜牧兽医法规，同时加强基础理论知识学习，坚持订阅《广西畜牧兽医》、《中国兽医学杂志》等学术期刊，通过不断学习，思想理论素养得到进一步完善，及时掌握畜牧兽医科技的新进展，新动向，积极探索新理论，研究新方法，使本人工作业务有了很大进展，积累了较多的工作经验，大大提高了自己的业务水平。而且还立足本职，切实做好了职责范围内的畜牧兽医工作，并取得了显著的成绩，得到了领导和同志们的充分肯定。现将任职以来的工作情况总结如下：

一、动物防疫工作

自任职以来到二00九年三月，本人一直在乡镇从事畜牧兽医工作。不管是主管全镇的动物防疫工作还是作为副职协助站长工作，本人都能坚持按照上级春秋两季突击免疫、常年补针的工作要求进行动物防疫。二00六年全区动物免疫日在宾阳试行开展后，能真正按照区、市、县的要求，每个自然村在每个月固定1到2天作为该村的动物免疫日,组织工作人员或新自到村到户上门免疫。几年来本人分片包干的动物防疫工作在村防疫员的协助下实现了免疫密度100，免疫抗体保护率达85以上的防控目标，通过努力，本辖区内的动物防疫工作连续几年处于全县前列。

二、检疫工作

严格按照国家有关《动物检疫法》规定的操作规程进行在对猪的检疫执行中，从宰前检疫到宰后检疫的每一个步骤都非常细致，确保群众吃上放心肉，几年来，经本人检疫检出有问题的生猪4头，有问题猪肉280斤，并对这些问题猪及其产品的屠主做了耐心细致的思想工作，且按有关规定做好无害化处理，减少和避免了病死猪肉的上市销售，保证了群众吃上放心肉，从而保护了人民群众的生命健康。

三、技术推广工作 二00九年四月，本人因为工作需要调到县水产畜牧兽医技术推广站工作，并根据水产畜牧兽医事业的迅速发展，不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法，了解和掌握畜牧兽医科技的新动向，及时向广大群众提供有价值的信息资料，并与有关科技人员和养殖户共同探讨最佳生产方式，促进科学饲养，同时开展畜禽养殖环保达标治理，使自己在业务方面有长足的进步。

1、加大技术培训力度，提高养殖技术。一是利用龙头企业及养殖场的示范带动作用，结合各类项目的实施及农业科技大培训行动的开展，灵活多样地举办水产畜牧技术培训，不断提高养殖技术水平，提高养殖经济效益。二是采取走出去的办法，组织养殖户参加区、市组织的各项养殖技术培训班。

2、发展优势产业，推广特色养殖。一是针对优势养殖业存在的制约因素和技术薄弱环节，如罗非鱼的越冬及反季节养殖技术，规模猪场对环境污染的治理技术等，积极协助县局加强与龙头企业合作，组织力量开展技术攻关，为优势养殖业快速发展提供坚实的技术支撑。通过加强与龙头企业的合作，在优势养殖示范场的带动下，促进了我县优势养殖业的更快发展。二是推广特色养殖。特色养殖业是提高我县养殖业整体水平的重要组成部分，目前我县水产畜牧特色养殖品种较多，发展势头迅猛，如龟鳖、鸽、兔、野猪、山鸡、土鸡、土鸭、竹鼠等。围绕特色养殖业，加大品种改良选育，创新养殖模式，加强疫病监测，确保特色养殖业的快速发展。三是推广养殖新技术。近年来我县稻藕鱼生态种养模式的试验成功，为产业增效、农民增收提供了一条新路子，根据区、市、县的要求，我县积极推广稻藕鱼生态种养模式，开展稻藕鱼立体种养项目300亩，以点带面，示范推广，为新技术向全县推广打下基础。

四、主管局委托的各项工作

1、加强奶业管理工作。①加大生鲜乳质量安全监管力度，加强生鲜乳质量安全日常监管力度，重点加强节假日期间的监管，加大检测力度，扩大检测覆盖面，协助上级开展生鲜乳质量例行检测工作及开展我县的生鲜乳快速检测工作。到目前为止多次对辖区内的收购站及奶畜养殖场进行检查，没有发现添加违禁品，对生鲜乳进行抽检，无一例呈阳性。②规范奶畜养殖场的用药，做好对养殖场投入品的监测管理工作。③督促规模奶畜养殖场建立与完善各项制度与记录材料，做到畜禽良种化，养殖设施化，生产规范化，防疫制度化，粪污处理无害化，监管常态化，从源头上保证生鲜乳质量。④明确责任，加强管理，并与辖区内的收购站及奶畜养殖场（户）签订了《质量安全承诺书》。

2、协助做好开展畜牧环境监测与种畜禽管理工作（1）积极开展宣传培训。结合各种科技下乡、科技培训活动，积极宣传《畜牧法》、《草原法》、《种畜禽管理条例》、《饲料与饲料添加剂管理条例》、《乳品质量安全监督管理条例》等国家法律法规，发放宣传资料500多份。

（2）强化对种畜禽场和规模养殖场的监管。全面调查辖区种畜禽场的基本情况，开展督查种畜禽生产经营行为，提高种畜禽质量，消除假种坑农隐患。督促养殖场完善栏舍、防疫设施和粪尿污废弃物处理设施建设，建立健全有关管理制度和生产记录档案等，发现问题及时整改。

3、加强备案管理，创建优质品牌

（1）推行无公害养殖制度，开展畜产品、水产品产地认定和产品认证一体化申报，引导帮助企业申报无公害基地。加大对已通过认定认证的无公害养殖场的后续监管力度，并进行全面的现场检查，做好检查记录，发现问题及时要求养殖场整改完善，按时完成对获证产地产品抽样监测工作任务确保产品质量。

（2）完善规模场（小区）备案登记，加强管理。一是继续抓好养殖场的备案登记工作，将符合标准的养殖场、养殖小区进行全面登记造册，要求登记造册率100%，对符合条件的场要求备案率达100%。截止目前我站按照标准已对全县符合条件的194个养殖场（小区）进行了登记。

4、完善污染源普查工作。积极完成养殖业规模养殖场污染源数据调查及更新工作，完善污染源普查档案归档与保存。2012年重点做好源城猪场等7个规模化畜禽养殖业污染减排工作，通过对规模化养殖场应因地制宜地采取全过程综合治理技术处理污染物，包括建设雨污分离污水收集系统，采用干清粪的方法收集粪便，污水厌氧处理，沼液经生化处理或多级氧化塘处理后达标排放，粪渣和沼渣通过堆肥发酵制取颗粒有机肥或有机复合肥等方式，实现农业废弃物的资源化利用。

五、学习和提高

畜牧兽医工作是一项技术性很强的工作，要做好该项工作必须掌握大量的理论知识和丰富的实践经验，在多年工作中我一直抓紧空余时间进行学习，通读和熟悉有关专业知识，并利用所学理论知识在工作中实践，积累了一定的工作经验，业务水平不断提高。经常参加上级部门组织的业务培训，并都通过考试。本人获得了动物检疫员证书以及全国专业技术人员计算机能力应用考试合格证书。2009、2010年连续2年考核被县人事局评为优秀等次。多年来我一直在基层从事畜牧兽医工作，在工作的各个方面都得到了锻炼和提高，加上长期的专业知识学习和业务培训，我已具备了较系统的理论知识和专业技术水平，熟练掌握了各项操作技能，积累了丰富的工作经验，在技术业务水平、管理能力以及应变能力等各方篇二：专业技术工作总结刘兴兵 专业技术工作总结

我是三台县郪江畜牧兽医站职工，刘兴兵，男，汉族，中共党员，现年38周岁，1996年7月毕业于四川省绵阳农业学校畜牧兽医专业，1996年9月开始参加畜牧兽医工作，在工作期间2002年参加了成人高考，2004年6月毕业于四川农业大学畜牧兽医专业。2007年7月被评为助理兽医师，2007年12月被聘为助理兽医师兼任站长。主要从事动物防疫、检疫、畜牧兽医新技术推广、畜禽品种改良和畜牧产业发展等工作，我把这些年的工作总结如后： 本人自参加工作以来，坚持党的四项基本原则，坚持马列主义毛泽东思想，坚持学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真学习江泽民同志的“三个代表”重要思想，认真学习上级传达文件精神和各项规章制度，经常关注新闻，掌握了解国家的各项方针政策，提高了自身的思想素质，在平常工作中认真学习《中华人民共和国动物防疫法》、《种畜禽管理条例》、《中华人民共和国畜牧法》、《饲料及饲料添加剂管理条例》、《兽药管理条例》和《动物检疫管理办法》等相关畜牧兽医法律法规。通过不断学习使思想理论素养得到了进一步的提高。并按时参加县局的各种培训，积极参加专业技术人员继续教育学习，完成了规定的学习课程并考试考核合格，使自己成为了一名合格的畜牧兽医工作者。

自评聘为助理兽医师以来，在政治思想上严格要求自己，认真履行助理兽医师的工作职责，工作中服从组织安排，听从组织调配，工作勤勤恳恳任劳任怨。在 2007年在宝泉畜牧兽医站任站长积极协助当地党委政府和畜牧兽医站搞好畜牧产业发展规划，培育规模养殖户，结合宝泉乡的地理条件优势发展了一批蛋鸡养殖户和生猪养殖户。在平常工作中尊重领导，团结同事，虚心向老同志请教，协助好同事间的思想交流和经验交流，使大家团结一心，共同完成上级下达的各项目标任务。在日常的畜牧兽医工作中，多次参与了动物疑难病症的诊断和治疗，坚决把为人民服务放在第一位，急养殖户之所急，在2009年的春防工作中，我们在下村预防注射中，在进行至宝泉乡二村三组陈厚忠家时，发现他家一头牛难产，时间已是要到十二点钟，由于从未对怀孕母牛进行过检查，在早晨时由本村兽医接生，方法使用了不少，但还是无法使小牛产下，母牛已出现精神疲乏，不愿站立，情况紧急，我急与其他同事电话联系同时回站去取回药物，经过对怀孕母牛全面检查，发现是胎位不止，头足卡在骨盆腔处，经过讨论决定对母实施胎位矫正手术，经过一个半小时的努力，终于使母牛平安分娩，通过这些使广大养殖户对畜牧兽医站人员有了更深的认识，从此之后他们对畜牧兽医站工作的更加大力支持。在工作之余，急思进取在完成当前工作之余，思取今后工作发展方向，坚持订阅《中国动检》、《四川畜牧兽医》和《中国兽医学杂志》等各种报刊杂志，及时了解掌握畜牧业发展方向，学习先进的畜牧兽医新技术，提高自身业务技能和服务水平，提高畜牧业在农村经济中的地位，改善基层畜牧兽医站在广大养殖户心目中的形象。

近年来国内国际动物防疫形势十分严峻，危害畜牧产业发展的疫病频频发生，已严重危害畜牧业的发展，我积极组织并参加春秋两季的动物防疫工作，监督村级防疫员进行月月补针，切实做好猪瘟、口蹄疫和高致病性禽流感等重大动物疫病的防疫工作，做到应免尽免，不留空角和死角，保证了防疫密度。认真搞好重大动物疫病监测和普查工作，按照日报告和“零”报告制度，做好疫病的防控工作，切实按照重大动物疫病处理有关规定按照“早、快、严、小”的原则处理各种突发事件。坚决把防疫工作落到实处。积极参加动物防疫监督，认真搞好检疫工作，在产地检疫工作中严格按照上级要求做到“四到位”，对病死或死因不明的畜禽坚决执行“四不一处理”的操作规程，坚决做好消毒灭源工作，对市场做好监管，每月不定时对市场养殖投入品进行检查，坚决杜绝违禁品、不合格产品和过期失效物品流入市场，确保经营假冒伪劣产品及投入违禁品的违法行为发生，并坚持对各养殖户的投入品进行监管，从源头上确保大家吃上“放心肉”。

随着畜牧产业的发展，国家对畜牧产业的投资力度加大，为现代畜牧业发展带来了新机遇与挑战，我们必须用先进的生产技术来指导现代畜牧业生产，经常上网查询有关畜牧业先进养殖理念和技术，掌握新的技术，提高自身服务能力。在国家大力发展生猪产业并进行相关优惠和扶持政策时，认真组织实施国家能繁母猪补贴和生猪良种补贴项目，把工作落到实处。积极发展养殖专业户，成立专业合作社，宣传标准化养殖场建设和环保化现代化养殖业，指导其合理化布局，多元化发展。机构改革后，随着畜牧兽医事业的飞速发展，国内形势的变化，加强自身学习使自己最快适应从经营性职能向公益性职能的转变。

在2008年的“5〃12”特大地震灾害中，坚守工作岗位，服从领导安排，认真搞好地震灾后紧急动物防疫工作 积极对防疫工作进行监督及动物尸体进行无害化处理，确保大灾之后无大疫，并积极投入畜牧业灾后重建工作，做出了一个畜牧兽医工作者应有的贡献，并在2010畜牧兽医工作中被县局评为“十佳优秀职工”的称号。并在2011年至2012年连续两年被三台县郪江镇党委评为优秀共产党员。

受聘助理兽医师以来这几年，通过不断地勤奋学习和刻苦努力，我在专业技术水平和工作能力等方面已具备了兽医师的任职条件，已能履行兽医师岗位职责，希望得到获准。我将在今后的工作中更加刻苦努力学习，创新开展工作，力争把专业技术水平再提高，更好地为广大人民群众服务，为现代化畜牧业发展贡献新的力量。三台县郪江畜牧兽医站：刘兴兵

二o一二年七月二十八日篇三：助理工程师专业技术工作总结 助理工程师专业技术工作总结

本人钟向阳，男，2011年7月毕业于西安科技大学高新学院测绘工程专业。2011年12月进入榆能化，经过厂级安全教育培训。被分配到厂外工程项目部，自参加工作以来，遵守公司及项目部的各项规章制度，积极服从领导的安排，圆满完成任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作积极努力，矜矜业业，认真学习公司组织的装置工艺技术学习和相关工程知识，不断充实自己的专业技能。在现场施工中，坚持“百年大计、质量第一”做好事前、事中、事后三环节工作，抓好质量控制。现将这三年工作简要总结如下： 主要专业技术工作业绩 1、2011年12月我进入榆能化，2012年2月服从公司安排到厂外工程项目部，参与现场施工管理。初到项目部参与的第一份工作是天然气、渣油管输施工用地征地放线，在半个多月里我们徒步撒白灰完成了两条线合计25公里的放线工作，虽然我们每天在野外工作八个小时，但都是认真完成工作，确保所放线的准确度。

2、固体废弃物填埋场工程：2012年6月，我被领导安排到固体废弃物填埋场工程，参与填埋场的图纸会审，设计技术交底。固体废弃物填埋场由于征地困难，原本计划2012年6月开工，一直延误至2013年5月陆续开工。在这一年的准备工作中我们认真的研究了施工图，并对施工资料做好了准备。期间还积极到铁路参观学习了铁路路基处理、道渣施工、顶进涵的预制及顶进等施工；天然气管输、渣油管输的管道铺设及穿越芦河定向钻施工；白城子供水管线及泵站土建施工中实践学习。白城子供水工程试运行期间担任安全员一职。为我以后的施工积累了经验。固体废弃物填埋场开工后我负责该项目的设计联络及现场施工管理。协调解决施工图纸及施工现场出现的设计问题；整理收集固体废弃物填埋场工程工艺及设备的相关技术资料，并参与了《固体废弃物填埋场操作手册》等的编制工作；参与编制了固体废弃物填埋场的岗位职责、安全运行规程、事故应急预案等。该项目主要由坝基、填埋区防渗和渗滤液处理组成。2013年6月份我们完成了拦渣坝坝基、渗滤液收集池、办公库房、综合处理厂房等基础的开挖及处理，并组织了工程部、厂外工程项目部等相关部门的验收。在拦渣坝主坝及支坝回填中我做到层层检验，严格控制每一次填坝高度及质量，按照要求做好水坠、碾压工作。在填埋区库区hdpe膜和土工布的铺设是最重要的环节，在铺设三层土工布、hdpe膜和渗滤液导流管中，我们严格把关，检测每一处焊接质量。保证以后运行期间不会出现渗漏事故，造成对环境的污染。

渗滤液处理系统中，我们半年时间完成了可收集4000余立方的渗滤液收集池；172平方的办公及库房的主体土建工程；100立方的回用水池、100立方的污泥池；综合处理厂房的主体土建施工；在施工过程中我对每一处构筑物的基础、结构、混凝土浇筑等工程重点的监督，丝毫不敢怠慢，遇到不懂的专业问题我积极请教领导及专业人员。我们严格按照设计要求控制重点、节点位置，不遗漏一个细节，使得工程质量100%合格，也从未出现一起安全事故。获得了部门领导的一致好评。在以后的工作中我会继续努力配合领导工作，很好的控制工程质量进度和安全，使项目快速推进，发挥延长石油人埋头苦干的精神，直至该工程全面完工。回顾过去三年的工作，虽忙碌但很充实，在学校课本上所学到的都是理论性的知识结合现在工作中积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。在这三年里，有困难也有收获。三年的工作经验里，使我对今后的工作充满信心。但发现自己还有很多不足，在以后的工作中，我会用知识与实践结合更加的努力工作，不断提高自己的专业技术水平，认真的完成领导安排的每一项任务。拓宽思路，深化细化本职工作，努力为延长石油新的辉煌做出更大的贡献。

畜牧兽医专业总结 篇7

1.1 构建“畜牧兽医专业阶段式工学交替”实践管理体系

荣昌是中国现代畜牧业示范区核心区、中国重庆畜牧科技城所在地, 畜牧兽医企业多但目前企业的产业化、集约化程度相对低, 企业规模普遍不是很大, 专业面向的每个企业工作岗位能够接纳学生的数量有限。为了使学生能够获得较多的企业实践机会, “阶段式工学交替”是当前产业背景下的必然选择。

1.2 专业岗位的多样性是“阶段式工学交替”管理体系构建的现实背景

畜牧兽医专业面向的职业岗位众多, 包括养殖场、饲料公司、宠物医院、兽药公司、畜牧兽医站等。岗位的多样性和学生就业的不确定性, 要求专业在安排学生专业实践时要尽量使学生有机会在不同岗位间转换, 这也对学校提出了“阶段式工学交替”安排学生实践的要求。

1.3 专业实践的安全与高效是“阶段式工学交替”管理体系面对的双重课题

在“阶段式工学交替”安排中, 如何汇聚校企多方资源, 建构合理的管理体系, 使学生在不同的企业中实践时也能在实践效果和安全两方面得到保证, 是构建管理体系需要面对的重要课题。

2 实施“阶段式工学交替”, 是提高人才培养质量和促进区域产业发展“服务地方畜牧企业”实践管理体系的双重目标

2.1 解决落实“创新人才培养模式”的需要

畜牧兽医专业采用“阶段式工学交替人才培养模式”培养学生, 针对行业每年进行“春防”和“秋防”的特点, 分春、秋两季分别安排学生企业实践一个月, 学生在校、企之间交替学习。通过构建良好的“专业创新实践”管理体系, 为学生实践保驾防航, 保证人才培养模式的落实。

2.2 形成专业服务地方产业的创新实践效果和安全管理长效机制的需要

通过探索“阶段式工学交替”管理体系, 形成科学的“阶段式工学交替”管理制度、“阶段式工学交替”安全管理制度、“阶段式工学交替”评价模式, 既保证了实践效果和安全, 又形成“阶段式工学交替”的长效机制, 为专业的长远发展奠定基础并为其它专业提供借鉴。

2.3 实现的专业阶段式实践是促进区域产业更快更好发展的需要

我校地处国家现代畜牧业示范区的核心区---重庆都市发展新区荣昌区, 产业汇聚。行业内畜牧兽医企业每年进行的“春防”和“秋防”阶段性地需要大量人力资源。此时阶段式安排学生到不同的企业进行实践, 是缓和企业人力资源缺口, 促进区域产业发展的重要举措。

3 工作过程

3.1 形成一个平台——构建政、企、行、校四方协同育人平台

为有效推进阶段式式专业实践, 需要构建牢固的顶层结构, 将涉及的政府、学校、园区、企业、行业组织等主体整合到同一个协同育人平台上。构建这个平台的抓手是学校成立的畜牧兽医专业建设发展建设委员会, 通过教育行政主管部门组织, 邀请畜牧局、行业协会、企业管理人员、优秀的创业学生等利益相关方共同组建专业发展建设委员会。通过委员会平台开发学生阶段式专业实践的企业资源, 确保有足够的企业可以解决专业所有学生的实践需要。

3.2 开发一套课程——为专业创新实践开发配套课程

为保障学生阶段式工学交替实践的效果, 专业针对专业面向的不同岗位与企业联合开发了对应的实践课程, 每门课程又针对“春防”和“秋防”所面对的不同疫病, 安排相对应的实践项目, 用以指导学生企业实践环节。现已开发出的实践课程包括:生猪生产和疫病防治、禽生产和疫病防治、畜生产和疫病防治、宠物防理与美容等课程。这些课程针对性强, 既作为学生在实践过程中使用的参考书, 也是企业师傅指导学生实践的依据。

3.3 建立一套制度——以“一个方案一份承诺书, 两个制度两份协议, 三个联系三个会议”方式明确各方责任和义务

为保障阶段式工学交替实践可以有序进行, 学校为此建立了一套称为“一个方案一份承诺书, 两个制度两份协议, 三个联系三个会议”的制度体系, 用以规范专业实践方案制订、实践过程管理和效果评价等环节的工作。

“一个方案”是指学校制订一份用于指导整个实践过程各环节工作任务和人员安排的实习工作方案。“一份承诺书”是指学生签订一份在实践过程中自我安全保防的承诺书。

“两个制度”是指学校制定两个制度, 分别是《“阶段式工学交替”专业实践管理制度》和《教师联系企业制度》。“两份协议书”是指签订两份协议, 一份是用于明确校企双方责任的《学生实践校企联合管理协议》, 二是用于明确家长与学生的管理责任和职责的《学生专业实践家校共保安全协议》。

“三个联系”是指建立三个可靠的联系机制, 包括校企联系、家校联系、师生联系。三个会议是指召开三次动员会议:针对学生的动员会、针对家长的动员会、针对校内老师和校外师傅的动员会, 做好影响实践效果和安全各方的动员和要求。

3.4 形成了一套流程---加强对实践过程的管理

1) 确定实践项目:在每次学生专业创新实践之前, 召开一次专业指导委员会会议, 研讨实践项目, 成立阶段式工学交替实践管理领导小组。

2) 明确管理安排:在阶段式工学交替实施前建立指导教师团队, 团队由班主任和任课教师组成。班主任根据学生兴趣和企业需求统筹安排好学生实践企业, 在同一个企业的同一个岗位工作的学生组成一个小组, 安排一名学生担当组长。指导教师团队进行工作分工, 一个老师挂点2-3个企业。指导教师团队在学生出发前要对各小组长进行培训, 明确其工作职责和工作方法。

3) 实践过程管理:企业实践学生每天要将当天的工作情况记录在工作日记本上, 写上感想和总结, 并附上工作照片。每天工作结束后, 小组长要组织小组成员召开总结会, 形成小组当天的工作总结, 并向挂点老师汇报。挂点老师根据组长的汇报随时作出指导。

4) 即时反应机制:挂点老师除通过小组长的汇报了解情况外, 还需要每天与企业师傅联系一次、每三天到实践单位巡查学生实习情况。巡查的重点在学生实践内容、安全防范、生活和心理状态等方面。对需要解决的问题, 即时作出反应和及时解决问题。

3.5 制定一套评价体系——以评价机制建设激发学生专业实践的积极性

为激发学生阶段式工学交替的积极性, 学校制定了一套用于评价学生实践课程成绩的评价体系, 由于在校期间学生共到企业专业实践四次, 因此分四次对学生进行评价。四次均合格, 实践课程才能获得及格。

1) 过程考核。

(1) 企业指导老师评价:企业老师每周按实习评价表的项目对学生进行如实评价。评价表包括:项目完成情况、社会能力 (态度、团队协作、交际能力等) 、专业能力、学习能力等项目。该表是学校带队老师了解学生阶段性表现并及时进行过程控制的重要依据, 也是学生当次实践的成绩的重要组成部分, 按比例计入当次成绩中。

(2) 实习报告提交:学生每次企业实践结束后, 要按要求撰写实习总结、实习鉴定表、填写实习效果分析报告。材料提交质量也是实践成绩评定的组成部分。

(3) 实践成绩的综合评定:由学校带队老师结合企业指导老师的评价、学生实习报告提交和对学生实践过程的分析, 最终形成当次实践的成绩评定。

2) 搭建评优活动平台。阶段式工学交替专业实践结束, 召开实习总结表彰大会。根据综合评比, 按30%比例评出优秀实习学生和20%优秀实习报告。以展示学生学习实习成果和先进事迹, 发挥榜样激励对学生成长的促进作用。

4 保障措施

4.1 组织保障

学校为加强对“阶段式工学交替”的精细化管理, 成立由招生就业办、专业教师、实习班主任、实习学生组长组成的管理小组, 分实习前期准备阶段、实习过程中的跟踪管理阶段、实习结束后的总结阶段三阶段进行全方位、全过程、全天候管理并形成相应的管理制度。

4.2 经费保障

学校将开展校企合作, 工学结合建设工作的经费纳入学校整体经费预算中去, 在人、财、物等方面加大投入力度。一是将参与组织此项工作的老师和工作人员安排到位, 制定明确的工作量和津贴标准;二是对行业、企业的参与人员的工作量和津贴也有相应的补贴标准;三是学校在校内建设了可供学生在校内学习期间可自主创业的硬件设施, 并明确了申请流程;四是保证在校内自主创业的学生, 能获取相应利益分红。

4.3 制度保障

1) 建立《“阶段式工学交替”实践管理制度》《学徒实习管理制度》《指导教师工作职责》和《带教师傅工作职责》。实习期间, 校、企、家庭、学生四方共同重视实习与生活中的安全问题。如出现学生因不听从安排、不遵守安全操作规程等导致的问题和意外事故, 按照《安全措施与违纪处理办法》进行处理。

2) 成立校企共建联动机制。学校每年与企业进行多种形式的座谈会1~2次, 让企业专家到学校介绍企业文化和企业管理等方面的信息;企业每年派出经验丰富的技术人员或企业管理人员作为学校的兼职教师到校任教。

5 实际成果、成效及推广情况

5.1 主要成果

通过阶段式工学交替专业实践, 畜牧兽医专业的学生真正实现了做中学、做中教的现代职业教育模式。以项目为载体, 以完成真实工作任务为主线, 以熟练掌握操作技能为目标。这样既激发了学生的学习兴趣, 又增强了学生的自信心, 找到学习的快乐。在示范校建设期间, 学生的学期巩固率均达到98%以上, 基本没有发生学生流失情况, 在区级技能大赛和市级以上文明风采大赛获奖的比例提高了20%。

5.2 主要成效

通过“阶段式工学交替”专业实践, 畜牧兽医专业的学生在自己喜欢的企业、喜欢的岗位上, 以现代师徒制模式, 逐渐建立了职业兴趣、提升了职业能力、树立了职业理想。经过3~4次工学交替专业实践, 畜牧兽医专业学生在毕业时, 已被就业单位“订购”一空。专业学生2015年的对口就业率由达到了92.1%, 2014年的对口就业率由达到了91%, 较2010年的60%提高了32.1和31%;2015年学生的创业率达到了32%, 2014年学生的创业率达到了30%, 2010年只有10%左右。

5.3 推广情况

通过“阶段式工学交替”专业实践机制的构建, 学校、学生、企业三方受益, 形成学校、企业、行业三方联动机制, 促进校企深度融合, 行业参与研讨, 学校企业参与培养, 三方资源共用, 共同参与培养高素质的畜牧兽医专业技术技能人才。通过阶段式工学交替专业实践, 培养出来的毕业生职业能力强, 能吃苦耐劳, 深受企业的欢迎。企业主动找学校要实习学生, 为自己培养后备人才, 从而促进校企之间的深度融合。

6 体会与思考

6.1 企业主动, 行业协调是关键

构建相互信任的校企合作平台是分散式专业实践的基础。校企之间的合作又依赖企业的主动参与, 企业的主动性需要行业指导委员有效协调。所以行业指导委员会的成立应有政府的工作人员、行业的知名专家、企业领导与管理人员、学校领导与老师参与。

6.2 三方共赢, 人才培养是目标

通过“阶段式工学交替”中的一带一或一带二的现代师徒式学习, 有利于学习职业能力的养成, 为企业培养、储备专业技术技能人才, 学生的自主管理能力、学习能力、综合素质的提高利于学校的管理。因此实现了学校、企业、学生三方共赢。

6.3 抓好落实, 强化过程管理是保障

中职畜牧兽医专业课程教学改革 篇8

关键词：中职；畜牧兽医；课程改革；教学改革

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）08-0119-01

一、当前中职畜牧兽医专业教学中的问题

1.现有的实验教材需要不断更新。现有的实验教材虽然经过多次更新，但实验项目和内容还不能满足当前畜牧业发展的需要。教材中介绍的一些实验仪器设备在实验课中逐步被淘汰，新的仪器设备在教材中又没有介绍；有些实验由于内容重复或实验手段的更新近来已经不适宜开设；而社会有需求的，目前已经具有的新实验方法，很多还没有纳入实验指导书中。以上情况说明，为了适应课程的发展及培养高质量畜牧兽医合格劳动者，在教学过程中应该引进新的教材，教师要与时俱进，不断更新教学内容。

2.中职生对专业课的学习态度需要端正。虽然大多数中职生学习态度端正，重视专业教学，但仍有部分中职生上实践课时表现出怕脏、怕累、怕辛苦，有的干脆不来上课；即使来上课，也是“身在曹营心在汉”，不专心做实验，得过目过，马马虎虎。还有的中职生在实践过程中，不按照实验指导教师的要求去做，而是按自己的主观想象去做，结果配置的实验药品达不到要求，实验所得的数据不准确、不完整。需要指出的是，部分中职生对实践课不够重视，是由于实践课是附属于本门理论课程的一个教学环节，实践成绩只是课程总成绩的一部分，占的比例也不是最大的。

二、畜牧兽医专业的理论教学改革

1.转变“填鸭式”教学，提高学生的综合技能。教师在开展理论教学的过程中，尤其是在讲解新知识时，务必要明确“教学工作实际上是从质疑到解疑的过程”这一概念，在课前设置与本节课内容相关的问题，要求学生利用课余时间进行了解。课堂教学主要介绍基本知识，为了体现以学生为主体的教学方法，启发学生通过听课、问答、讨论、设计和实践操作等方式来学习。以《猪生产学》为例，课堂讲授占课程总学时25.7%、现场教学占31.4%、媒体演示占11.4%、讨论分析占8.6%、作业训练占5.7%、论文写作占5.7%、专家报告占11.4%等。

2.推广现代教学方法，试行网络和或明天教学。科技水平的进步让网络互动系统、多媒体技术走进教学领域，并在短时间内得到了大范围的普及应用。此种教学方式生动活泼、图文并茂，学生也容易被此吸引，进而产生较高的学习热情。目前《畜牧学各论》的品种介绍、设备观摩、养殖场建设、人工授精、饲料配合、家畜、家禽的饲养管理等均可用多媒体或录像教学，鲜活生动的画面提高了教学效率和学生学习的积极性。

3.改革考试形式。以前各门课程均采用单一的闭卷形式考试，以百分制来进行成绩的评定，影响了学生全面能力的提高。畜牧兽医专业教学改革就是要改变畜牧兽医专业考试的形式，按课程性质和特点，灵活运用笔试（开卷和闭卷）、口试、实际操作、写小论文或小综述等多种考核方式，鼓励采取多种考核方式联合运用的考试形式。

对专业主干课程和必修课程可实行严格的闭卷考试，选修课程和考查课程可采用开卷考试、口试、小论文或小综述形式进行考核，按优秀、良好、中等、合格和不及格五档记入成绩，控制优秀比例，优秀生的评定在选修和考查课程合格的基础上按主干课程的成绩计算。促使学生把主要时间和精力放在主干课程上，同时切实减轻学生的负担，给学生以更大的学习自由度，为学生的个性发展提供条件。

三、畜牧兽医专业的实践教学改革

1.对所使用教材进行优化。中职教育的目的是培养学生的实际操作能力，所使用的教材必须具备新、实、变的特点，其中，“新”指的是所使用教材必须紧跟时代发展步伐，及时纠正传统教材中滞后性和理论验证性问题，与生产第一线的最新技术保持高度同步，且应具有一定的超前意识；“实”指的是教材不仅要针对学校教学工作的开展，还必须与企业、单位目前或将要使用的设备、技术相关联，也要避免过分超前技能的出现；“变”指的是所使用教材应处于变化状态，随着技术、设备的进步而不断更新，使学生所学技能有效满足实际工作的需求。除此之外，校方也应责成专人做好教材的审查工作，避免因教材质量低下而影响本校的教学效果。

2.运用案例教学法。案例教学是指在教师指导下，利用案例引起教学活动，组织学生学习讨论的一种教学方法。它不仅有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，也是培养学生综合职业能力的有效方法。案例教学的引入，能使深奥、概念抽象的动物病理学知识与临床诊断、治疗技术联系更紧密，还能激发学生的学习兴趣，使学生获取知识从被动接受向主动吸收转变，这样能更好地适应现代职业教育的要求。例如，将一些常见的病理变化与临床案例相结合，引导学生将以往所学动物解剖学、动物微生物学、动物临床诊断学等相关知识进行纵向或横向联系，学会融会贯通、相互渗透、灵活运用。既巩固已学知识，又提高学生的综合运用能力和解决临床诊断等实际问题的能力。学生通过真实案例的讨论，亲身感受临床分析、思考、推理和判断的全过程，充分体会到主动参与、探究发展、交流合作、乐观向上的学习方法带来的乐趣与帮助。

3.加强实训教学环节。在课程设置上增加一些与专业和就业有关的课程，提高学生的全面素质和就业能力。技能培养是中等职业教育重要的教学环节。本专业强化技能训练的具体措施包括：①将畜牧兽医的必备技能单设畜牧兽医技术课程，以保证足够的课时安排实训；②教学过程强调实践性，理论和实践紧密结合，以实践为主（实践训练课与理论课之比为7∶3），把重实践、重技能作为教学的指导思想；③将单项技能或综合技能引入学分制，学生达到规定学分才能毕业；④将实训基地和实验室设施标准化、规范化，确保实习顺利进行；⑤学生参加职业技能鉴定，并记入学分。

4.增加学生到基地或生产单位实习操作的机会。过去上动物病例解剖实验课时，通常是指导教师一边解剖一边讲解，学生则在一旁观看，这样学生一是没有动手的机会，二是由于实验经费及实验条件的限制，做大动物解剖的实验次数不多，导致学生对这些实验不太熟悉。要实现教学改革，可安排学生到校内宠物医院或校外实习基地进行实习，多接触病例，要求学生做好病历记录，解剖记录、学习治疗用药。回校后，由教师组织大家进行病例回顾，分析讨论病例中诊断、治疗的原理、治疗方法的合理性等。实习过程中，有时碰到新的典型病例，可让学生采取病料回学校进行实验室培养、分离、镜检之后确认。通过这种走出实验室实习的方式，使学生接触更多、更复杂的各种禽畜病例，与学生的共同分析讨论、诊断和处理，可促使学生加深对理论知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

参考文献：

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[2]陈君辉.中职学校畜牧兽医专业课创新教学的思考[J].文理导航，2011，（26）.

[3]郑育宏.探究中职畜牧兽医专业实践性教学改革[J].湖北广播电视大学学报，2011，（8）.