让诚信之花开满人间

让诚信之花开满人间（精选3篇）

让诚信之花开满人间 篇1

有一种品德，历经五千年风雨摧残依然傲然挺立;有一种品质，遭受了数个世纪的更迭替换，依然独树一帜;有一种精神，见证了物是人非的改变，依然不变如故。她，便是帮助。

先人有云：生时我帮人，老来人帮我。说的就是帮助他人，自己也会在其中得到帮助。如果说人的一生是一条路，那么帮助就是指引路人们前行的指引灯，帮助他人，世间将会呈现出一片其乐融融的景象。

让帮助之花开满人世，需要我们认知。

丛飞，相信我们对他早已不陌生，他的一生都是在帮助他人中度过，每当看到需要帮助的人，他总会鼎力相助，不遗余力，为了能多帮助几个贫困的学生，他到处开演唱会;日以继夜的工作，把被帮助的孩子看成自己的孩子，嘘寒问暖，在他的感染下，越来越多的人参与到他的爱心活动中。然而，37岁的`他却因癌症去世了，但他的精神依然在人们心中不能忘怀，因此我们体会到了帮助的意义，我相信在他的带领下会有更多的人认识到帮助他人的快乐。

让帮助之花开满人间，需要我们体会。

刘丽，厦门一家足浴城的洗脚妹，初中没毕业，她就被辍学回家打工挣钱供弟妹读书，她曾被人欺负误会。然而，就是这个谁都不看好的小姑娘，却从自己微薄的工资中拿出大部份来帮助辍学的学生，自己默默无闻地工作，不理会别人的眼光。她的事迹被人们知道后，教称她为“最美丽的洗脚妹”，是她，让我们体会到帮助别人不需要太多语言，用心体会就够了。

让帮助之花开满人间，需要你我的参与。

帮助他人，其实就在我们身边。作为同学的你，现在怎么样了以?眼下就要高考了，而你依然在和命运斗争，虽然学校每位同学都能为你尽绵薄之力，我希望我的一点爱心你能感得到。我们会衷心祝愿你能快点好起来，与我们一起放声高歌，笑傲考场。

让帮助之花开满人间，别像马儿那样自私。最后自己只能背负更多，到时懊悔已是徒劳。

古今中外有哪一个人不需要别人的帮助呢?帮助别人，实际上就是帮助自己。

让诚信之花开满人间 篇2

根据本班的实际情况, 我把培养二年级学生数学解题时的细心养成作为探究的重点。接下去, 我简要的谈几点我的浅薄想法。

一、从日常的作业练习中, 去培养学生的细心能力

“生活中要善于细心发现”。培养学生的细心能力, 既是新课标对学生能力培养的一个要求, 也是低段学生迫切需要养成的一种能力。良好的习惯是成功的开端。因此, 我们必须重视学生细心能力的培养。在平时的练习中多督促、提醒学生注意, 帮助他们培养细心的能力。

在二年级数学练习中, 我经常发现一些孩子做作业时会做得题目经常做错。有时当我把要订正的作业放在他们面前的时候, 他们就马上意识到自己哪里错了。而且会“啊”的一声, 然后说:“我这里怎么会错呢?”特别是在低段学生中这种现象发生的最多。我们班几个小男生, 头脑非常灵活, 数学学习兴趣也很高, 课堂上回答也是非常的好。可就是这些学生, 经常不是这里少写了个0, 就是那里漏写了答案。还有的同学在做题的时候总是看错数字, 经常会把45写成54, 把18看成81, 还出现漏题的情况等等。

就说现在我们教到的二位数加、减二位数时, 我发现同学们知道笔算的时候要注意什么, 你问他时他会大声告诉你怎么去做, 但在真正的计算过程中不是少了进位、漏了退位, 就是抄错数学或答案。很少有人能把作业认真、仔细地完成。有些同学订正作业的时候不是一次、两次就可以完成的, 你告诉他哪道题目没有进位, 他就把这道题订正好了来交, 根本不去考虑另外的几道也是忘了进位的, 如此来来回回跑了好几趟才算订正完。因此, 需要老师多提醒和督促他们细心做题, 慢慢培养他们的细心能力。

二、从日常作业的检查中, 去培养学生细心能力

粗心的孩子在做作业时不专心, 做完作业后不检查, 因为他们习惯于父母帮助检查。我发现成绩不够理想的孩子, 往往依赖性比较强, 不愿独立思考, 课堂上要么等着老师讲解, 要么转来转去看其他同学。教师要注意正确引导。应该让学生自己检查并改正错误, 这样才能有助于孩子克服粗心的毛病, 养成细心的好习惯。

二年级的学生其实很好哄, 特别是老师在夸某某学生作业字写得非常漂亮或字迹端正, 能得到一朵“小红花”时, 他们会争相效仿。记得是开学初的几个星期, 几次作业练习下来, 总有学生因为粗心, 作业有少做题、漏做题、抄错数学。为了减少他们的这些现象, 每次课堂上我都留出点时间让学生自己再检查几遍。可是几天下来, 效果是有了, 可是还是或多或少的有学生少做、漏做。为了效果好一点, 接下去我改变了策略, 除了自查一遍外, 加了个同桌互查一遍, 而且对找出同桌少做、漏做的进行“小红花”奖罚措施。这个方法实行下来没几天, 作业的细心程度真是有了很大的改观。因为被同桌找出来要罚“小红花”, 还要把“小红花”给同桌当奖品的, 所以做作业时学生们都变得更细心了。其实, 学生对“小红花”这种奖励的重视程度大人有些时候是难以理解的。“小红花”对学生既是一种奖励, 更是对他的一次肯定, 不论是大人还是孩子都需要肯定。

三、从日常作业的反馈中, 去培养学生的细心能力

“良言一句三冬暖, 恶言伤人六月寒”。即使孩子有粗心的毛病也不能总放在嘴上说:“你为什么一直这样粗心啊”“以后不要再这样粗心大意了!”我们一遍一遍地说他粗心……其实是在强化他的粗心, 孩子听得多了, 他就会认为自己就是这个样子了, 这样一来, 孩子的粗心真的就会越来越严重。如果我们反过来做, 在他偶尔不粗心的时候马上表扬他, 强化他的细心, 这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。一段时间后, 让孩子感觉到自己其实是可以很细心的, 慢慢地细心的好习惯也就养成了。

就在上个星期三, 我利用班会课对作业细心了的同学进行了一次“表彰大会”, 因为前段时间的“小红花”奖励, 所以三分之二的同学都有奖。道不是他们真做得多好, 而是为鼓励他们, 激励没得奖的。上半节课, 对一直以前都很细心的, 也有比平时细心了的同学进行了表彰。下半节课我让学生把桌子靠在墙的四周, 把得奖的作业拿出来展示, 还让学生同桌一起轮流参观每个得奖同学的作业本。最后, 还向学生提出了只要有进步就都会有奖的承诺。这个星期三, 上次没得过奖的同学也基本上都得到了奖。奖其实就是那朵“小红花”, 既廉价又易做。但对学生来说, 十朵小红花收齐换大红花那种兴奋心理是难以可表的。

四、从日常家校的合作中, 去培养学生的细心能力

二年级的孩子毕竟还小, 在专心做事时, 受到过多的干扰, 就会心绪烦乱, 情绪不稳, 极易涣散注意力, 很难做到全神贯注。为了让孩子能够专注地做事, 家长在孩子做作业时不看电视, 不聊天, 做事也尽量不弄出声音, 更多的是坐下来看书陪孩子一起学习, 以此来排除干扰, 给孩子创造一个良好的学习环境, 使孩子能够集中注意力。

让慈爱之花开满人间 篇3

——题记

正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都奉献出一点爱，世界将会变成美好的人间！” 作为人类的我们，有什么权利在“互帮互助”面前说“不”呢！

身边的好人无处不在，我当然也不能置身事外。发生在小学五年级的一件事让我记忆犹新。那天下午的美术课，班里来了一批黄岩电视台的记者，可让我们这群孩童大开了眼界，情绪也高涨了一倍。老师告诉我们“六一儿童节”快到了，要亲手做一张贺卡送给山区的贫困儿童，并每人都有结对的山区朋友的资料和地址。老师说：“不要求贺卡有多精美，但一定要表达自己对山区贫困朋友的祝福。”同学们都认真地做着卡片，我在纸上画了两颗相连的爱心，因为这个创作记者注意到了我，并问我其中的含义，我自信地解释：“一颗心代表着我们的心，一颗心代表山区孩子们的心，希望他们不怕困难，不要感到孤独。因为我们永远在一起。”这话语，得到了同学老师热烈的掌声。我感到可骄傲了！贺卡完成了，并不是非常华丽，却有着沉甸甸的爱。

下午回到家，我一把拉住爸爸激动地说：“爸，我们班下午上电视了，而且还得到一个特殊的任务哦！”爸爸好奇地问：“什么事情呀？瞧你笑的。”我向爸爸讲述了课堂上的来龙去脉，爸爸向我竖起了大拇指。我向爸爸提议：周末带我去邮局把贺卡寄出去。没想到爸爸却推辞：“周末我工作很忙的，还有一大堆的文件没处理呐！”我的心情失落了很多。

晚上，躺在床上。回想白天的精彩瞬间，突然听到爸妈的对话。妈妈对爸爸说：“孩子有这一份献爱的心，你就抽点时间陪她去吧！学好品德比任何事都重要。”爸爸也补充：“对，这件事我也应该支持，是要把工作先放一放。”

第二天，爸爸同意了我的要求。我兴奋地拿出贺卡准备去邮局。一路上，鸟儿对我唱，花儿对我笑，天空也是那么湛蓝。在邮局里，大人们都用敬佩的眼光看着我，寄出卡片，我心里真是比吃了蜜还甜。

不久，我收到了山区结对伙伴的回信，看了这封信，内心却久久不能平静。

就像雷锋说的：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”是呀，帮助了别人，不仅自己内心得到了满足，还快乐了别人。何乐而不为？一些在我们看来极其微小的帮助或关爱，却让得到帮助的人无限感激。

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。奉献出自己的一点爱心，去善待他人，我们的心灵将会得到净化。慈善不分物质多少，只要怀着一颗充满爱的心就足够了！

一起行动起来吧！去帮助身边的人，从小事做起。

让慈爱之光照亮世界！

让慈善之花开满人间！♡

指导教师葛夏芳

本文作者台州市黄岩区系澄江中学学生