保护自己学会生存

2024-07-07

保护自己学会生存（精选15篇）

保护自己学会生存篇1

在社会上，我们要学会自我保护，具有自我保护的本领，下面就来听听我的自我保护的故事吧。

去年暑假的一天，我独自一人在家，爸爸妈妈都去上班了，妈妈走之前对我说，不管谁敲门都不要开。正当我在家自由自在的看电视的时候，忽然，一阵‘’咚咚‘’的敲门声，我正在看电视，顿时，心里一阵恐慌，我被吓坏了。以为是什么坏人在敲门，我从们眼里看是一个个子高大留着长胡子的人，这人一看都不是什么好人，我吓得手忙脚乱，不知如何是好。我在屋里喊道‘’谁了。‘’门外一阵粗暴的声音说道‘’快开门吧我是你爸爸的同事，你爸爸叫我来把你接走。‘’正当我准备给他开门时，忽然，我想起了妈妈对我说的话。我便问他了几个问题，我就问‘’我爸爸叫什么。‘’他便自信满满的说出了我爸爸的名字，接着我又问‘’我爸爸是干什么的‘’他便又一次说对了，当我问到我爸爸多少岁时，他半天也不吭声，这时我已经发觉他是骗子了，我便假装打电话大声的说道‘’喂，爸爸你让你的同事来接我了。‘’那位叔叔半天也不吭声，于是，我便从们眼里一看，那位自称我爸爸的同事的人早已是溜之大吉了，看来他真的是一位大骗子呀。(圣诞节日记作文100字)

从这件事中，也让我明白了一个道理，我们不应该随便相信陌生人。

保护自己学会生存篇2

儿子:妈妈,我为什么要去上学呀?

妈妈:为了你以后能有一份好工作。

儿子:那为什么要有一份好工作呀?

妈妈:为了你以后有更好的生活。

这样的对话我们经常听到,也许就曾经发生在我们身上。这样一段对话的逻辑是:学习是为了工作,工作是为了生活,所以,学习的最终目的是为了生活。我们在还不知道需要认真思考人生以前就被这样的观念笼罩,然后在“社会竞争越来越激烈”的“自然环境”中努力地茁壮成长。把这样一种逻辑看成了最自然不过的事情。

二、解析《学会生存》的逻辑

在这本书中,我最感兴趣的十个关键词是:问题、教育动机、好奇心、谋求职业的动机、求知的自然动力、方法、学院模式、教育目的、教师的责任及教育的任务。

外国(教育)模式既不符合它们(从殖民地时代挣脱出来的第三世界国家)自己的需要,又解决不了它们的问题。而对教育动机的研究又有赖于谋求职业的情况和学习的渴望。但显然值得注意的是,谋求职业一般重于渴望学习。好奇心,即要求理解、认识和发现的欲望,仍是人类本性中的驱策力之一。如果说这种好奇心能够得到鼓励的话,则它肯定是最强烈的一种动机,但事实上它并没有得到这种鼓励。谋求职业的动机有很大的缺点,它使人相信:每种学生都有取得与资历相当的职业的权利。结果,那些找不到与其资历相当的工作的毕业生就感觉到自己受骗了,他们宁愿失业,也不愿意从事那种名声较低的工作,因为这会降低自己的身份。现代民主教育要求恢复人类求知的自然动力。教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法。学院模式把所谓普通教育和技术教育分开,表现出对抽象思维的偏爱,而这种偏爱显然是过去贵族反对实际应用的偏见的具体体现,把实际应用视为奴隶们做的事情。这种学院模式的严重缺点:它只为少数有限的专业培养人才,并使这些毕业生,在工作职位缺少时,也不可能转向某些技术性的和实用性的工作,因为他们的教师曾经蔑视这类工作。

教育的目的在于使人成为他自己,“变成他自己”。应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们自我学习和培训的欲望。

教师的职责越来越多地激励人们思考;除了他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集赏和鼓励。哲人詹姆士也说过:人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。像信任、尊重、愉快、成功、关心、自我欣赏等这些金色的心理赠券对于学生的发展来讲,是多多益善的。作为“人类灵魂的工程师”的教师,应慷慨地送给学生金色的心理赠券。而这些赠券的给予,会在赠予者之间默默地产生影响,从而促进教师与学生之间相互影响,促进有效、平等、轻松、和谐的师生关系的形成。

在全面实施素质教育的今天,建立起良好的师生关系不容忽视。我们要从注重方式、淡化角色、宽容大度、消除偏见入手,建立有效、平等、轻松、和谐的师生关系,这样才能给学生的学习、道德品质、个性倾向的形成等方面带来更多更好中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动:互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。教育的任务就是……我们要学会生活,学会如何学习,这样便可以终生吸收新的知识;要学会自由地和批判地思考;学会热爱世界,并使这个世界更有人情味;学会在创造过程中并通过创造性工作促进发展。

三、关于一个儿童真实的成长

在做宏观研究的时候经常会用到统计的方法,并由此得出可以说服更多人的结论。可是,统计是用来表达总数和平均数的,而这种总数和平均数就必然掩盖了其中的差别和差距。

1. 教育现状

在中国,一个儿童在成长的过程中大都会经历这样几件事:中学教育、填报大学志愿和找工作。这样的一个过程大概是从13岁到大学毕业22岁,或者硕士毕业25岁,甚至更久。在长达近15年(或者更久)的时间里,我们必须做三个重要的决定。即中学时期的文科、理科和艺术专业的分科教育;填报大学志愿时所面临的专业选择;找工作时的职业选择。这三个问题的回答在很大程度上将决定我们这一生所将经历的人与事,将决定我们这一生所看见的不同风景。

现状往往是这样的:在这样三件事情(尤其是前两件事)中,家长以权威的姿态掌握了充分的话语权。“我是为你好。”成为家长在做决定时的利器。任何一个决定都有它积极的意义,当然也有如此选择所必须付出的代价。家长的决定常常是以“实惠”为原则的,但这却经常不是青年人所想要的。不是青年人不懂“实惠”的意义,而是因为年轻,也许有一天当我们不再年轻时,会以“实惠”为原则,但是庆幸现在年轻。

事实上,中国教育体制下的学生在走一条和自己好奇心、兴趣、内心真正想法关系不大的路。但是,这条路却是中国父母的兴趣所在,而本质上是一种职业选择。因此,这个逻辑就变成了:学习是为了工作,而生活也是为了工作。因为在这样的一条路上已经没有了兴趣可言,好奇心也就此停止。如此生活的唯一目的与意义便是“以后有‘好的’工作”。可是,工作是为了什么?是为了自己可以感觉到的更好的生活,还是在别人眼中羡慕的生活,自己能感觉到的只有存在。

2. 由此产生的问题

学生只是在做事———凭借着坚韧不拔的毅力在认真地努力地做事,却找不到乐趣之所在。能做到这一点的,是“好学生”,做不到这一点的,早已在“中国式”教育“体制”下出局。最终,不适合的人在不适当的位置做着激发不了潜力的事情———很难出令人振奋的成绩。终于熬到了毕业,可是,毕业之后,很多的影响。

参考文献:

[1]王丽娟.金色的心理赠券.中国教工,2002.1.

[2]胡德强,张林,赵钢.麦克劳德受罚的启示.中国教工,

[3]王菊娣.孩子———我心中不落的太阳.江苏教育,2002-

[4]王燕.孩子是块不卖的石头.班主任,2002.1.

[5]杨震.棍棒与糖果.辅导员,2002.1.

[6]郑希付,王芙蓉.学校心理医生.海天出版社.

论学生非智力因素的培养

赵青林

(江苏省郑梁梅高级中学,江苏涟水

摘要:动机、情感、兴趣、意志、习惯、性格等非智力因素是影响学生认知活动的重要因素。开发学生非智力因素对教育教学有着不可估量的意义。智力因素和非智力因素是相互作用的。

关键词:学生非智力因素培养方法

新的高中教材突出了知识的应用功能,更注重培养学生的创新意识和运用的实际能力,对学生的综合素质提出了更高的要求。在新教材的实施中,笔者发现学生的非智力因素与教学的成效有很大的关系。

所谓非智力因素,是指智能之外同智能活动效益发生交互作用的一切心理因素,即兴趣、情感、动机、意志、习惯、性格等。它虽然不直接参与对客观事物认识的具体操作,但对智力因素起着协调作用,其中良好的兴趣、积极的态度、坚定的自信和美好的情感尤为重要。那么如何激发学生的非智力因素呢?这是一个值得探讨的问题,笔者认为应从教师自身和学生两方面入手。

一、教师方面

1.时时以乐观的态度感染学生。教师这一特殊的角色对学生的学习态度有着不可估量的影响。学生的心态,尤其是课堂上喜学或厌学情绪,在很大程度上受教师的影响,因此教师应懂得如何控制情绪,并通过语言影响学生。

2.用表情激励学生。课堂上教师的微笑,往往会给课堂带来亲切、和谐的气氛,使学生感到爱和情,从而产生一种积极向上的求知欲。

3. 让学生有成就感。

学生的智慧才干、爱好特长,总希望有展示和显露的机会,以便得到老师和同学的认可或赞扬,学生就有成就感。这种情感体验得到多次强化,就会逐步增强学生的自信心。教学中,教师要多多鼓励学生,教师的鼓励和评价会强烈地支配着学生对自己能力的认可,从而影响着学生的学习兴趣。

4. 利用表扬的手段激励学生。

学生在学习活动中的自信毕业生生找不到与其资历相当的工作就感觉到自己是受骗了,他们宁愿失业,也不愿从事那种名声较低的技能性工作;而这种教育体系又没有教给他们这种技能。

学院模式会使这些毕业生在工作职位缺少时,也不可能转向某些技术性的和实用性的工作,因为他们的教师曾经蔑视这类工作。而教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这导致学院模式的弊端进一步显现。

到底何谓教育?它是传递储存知识,还是寻求获取方法?它是教会人类在一种状态下如何生存,还在培养人类适应变化。

3.何谓成长之路

在“实惠”的原则下,很多家长在子女填报高考志愿时,希望孩子可以成为一名经济学家。由此,这个孩子的教育之路可能是:本科,商学院经济专业;硕士,商学院经济专业;博士,还是商学院经济专业。因为这是父母眼中经济学家的成才之路。而当我们还是儿童时,“听话”成为了教育儿童很重要的一个方面,并且成为判断儿童优劣的重要标准之一。因此,这样的一条成长之路在现实中成了可行。

结果却是本科教育时被父母放进了商学院的经济专业。可是,在拿到了商学院经济专业的本科毕业文凭时,很多学生

心、进取心,不屈不挠的意志品格等非智力因素的差异是造成学生成绩两极分化的重要原因之一。只要教师善于把握学生的心理特点,在教学中很好地点拨、诱导、启发、激励,就能使学生的非智力因素在学习中得到体现。一位善于用表扬、鼓励之词的教师往往深得学生的爱戴,于是学生便会产生“爱屋及乌”的心理效应。反之常常讽刺、挖苦学生,就会挫伤其学习的积极性。

5. 重视对学生学习方法的指导。

学习方法是学生完成学习任务的手段、途径。教学过程中,有目的地指导学生掌握正确的学习方法,使学生由“有指导的学习”向“独立学习”转变,由“学会”向“会学”转变,提高学生的自学能力。尤其是智力因素较差的学生,通过指导形成比较稳定的学习习惯,发展非智力因素,对他们奠定良好基础,争取获得学习的成功是很有帮助的。

二、学生方面

1.教育学生树立崇高的理想和远大目标,培养学生正确的学习动机。这是学生发奋学习的内部动力,另外,还要教育学生树立正确而又具体的短期学习目的,养成良好的学习习惯。目标是学习积极性的重要动力和源泉。教学过程中,教师应当常给学生讲一些国内外伟人成材的故事,描述一番未来美好的情景,让学生写What I will be like in the future等想象作文,帮助学生树立远大的理想。每名学生都有自己的长短期目标,才能脚踏实地地为实现这些目标而努力。这样,学生胸中怀有大目标,努力达到小目标,内心便产生巨大的动力,学习效果自然增强。

2.在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣。因为它是学生积极学习的主要因素。凡人们感兴趣的事物,都会引起注意,并使人感知敏锐、思维活跃、想象丰富,从而引起探究倾向。在学习过程中,如果学生对某学科产生了兴趣,就会执著地追求和钻研,他的潜能也会得到最大限度的发挥。

3.在教学过程中要注意创设良好的学习情境。因为它能培养和提高学生的学习热情,而学习热情恰恰是学生必须具意识到要成为一名经济学家应当这样:本科:数学专业;硕士:计算机专业;博士:经济专业。

类似的情况在其他专业发生了么?答案显然是肯定的。因为儿童面临的是一个族群,叫中国的父母。这到底是怎么了呢?是教育本身出了问题,还是有其他原因?每一个专业领域,所提供的是专业的知识,而并非每个人心中的理想,它可能只是适合一个人特点某一阶段的需求,而非全部。

四、学会生存,成为独特的自己

我们要了解自己,了解自己当前的需要,了解不同学科、不同学校的特点,找到最适合自己的教育。就像我们走进自己喜欢的自助餐厅,去拿自己想吃的食物。这样,我们所接受的正规教育不是一种泛在的教育。我们的学习任务不是读除了应对考试对我们没有其他帮助的书,不是为了奖学金拿数字上的高分。我们需要明确接受这一段教育的目的———我们为何而来。

学会生存保护自己篇3

在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。

习作法宝

同学们，读过《鲁滨孙漂流记》，你有什么感想？在生活中，你是否遇到过各种危险或灾难？自我保护，学会生存，这可是现实对我们提出的要求哟！那么，怎样写出阅读作品后的感想呢？

法宝一：着眼现实。鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深刻印象。我们学习鲁滨孙，是否要去荒岛上生活呢？肯定不是。在现代社会，鲁滨孙那样的遭遇是极其少见的，但我们可能会遇到危险或灾害，如洪水、雷电等自然灾害，受骗、交通事故等人为灾害……应对不同的危险，采取不同的办法，最终保护自己，这才是读这部著作的现实意义。

法宝二：列举事例。鲁滨孙为什么能在荒岛上生活？关键是他具有极强的自我生存意识和能力，具备极强的自我保护的本领。我们就要抓住“学会生存、学会自我保护”这个要点来写，运用生活中的实际例子，来说明“学会生存、保护自己”的重要。你也可以联系报刊、电视等媒体，回忆有关自我保护的事例，来加深对文章的感悟。

学会自己生存的作文篇4

生存是我们的本能，没有生活的人就像没有灵魂的空壳。因此，我们应该学会坚强，学会承受，学会生活。

我在一份报告中读到，一个三年级的女孩不打算坐公共汽车，真是不可思议。令人惊奇的是，我们需要更多的知识和知识，我们需要学会生活。如果你的肚子很饱，你家人的帮助又有什么用呢？父母也在变老，随着时间的流逝，父母也渐渐需要照顾我们了。如果你不能照顾好自己，你将如何照顾年迈的父母？

在汶川大地震中，许多幸存者求生的愿望战胜了绝望。他们坚强地生活在废墟中，因为他们坚信只要他们不放弃，总会有人来拯救他们。在黑暗中，他们仍然相信光在周围！

学会生存自我保护作文篇5

每个人都得学会自我保护和在逆境下顽强的.生存，即使是自己一个人，也要勇敢的活下去，遇到紧急的事情更要学会自我保护，不要一遇到危险就呆若木鸡，不知道怎么办，所以我们一定要学会自我保护。

而我姐姐就有过这样的事，听姐姐说那是一个炎热的暑假，姐姐和院子里的几个小伙伴一起在楼下玩，院子里堆放了很我废弃的木头，木头上有一些长长的铁钉，姐姐们就在旁边玩过家家，玩累了，就回去喝水，姐姐想直接从木头堆里走过去要近些，哪知道一不留神，一棵大钉子穿过鞋子，刺进姐姐的脚，一阵钻心的痛使她赶紧蹲下来。她小心翼翼地把钉子慢慢取出，然后，回到家中，家里没人，姐姐就先换鞋，把袜子脱下来，找到棉签，拿出药水涂上一点药水，先用一根干净的棉签把伤口压住止血，大概几分钟后再用涂了药水的棉签涂抹在伤口上。姐姐说刚开始时有一点疼，不过几分钟后就不疼了。姐姐面对这种情况沉着冷静，她告诉我遇到了危险或灾难，不要慌张，要用自己学过的知识去应对。

学会自我保护是一件多么重要的事啊!它不但能在必要时给予我们帮助，还能令我们减少许多不必要的麻烦。

六年级学会生存自我保护作文篇6

【学会生存自我保护作文1】

我们现在的生活可以说是丰富多彩，但是还依然存在着危险。这些可恶的“危险”就是在人们疏忽防范意识的漏洞里钻进去的。我们应该学会防止这些危险地发生。

我曾在电视上看见过这样的一篇新闻，说有一位小女孩刚刚才学会了游泳，趁父母不在家的时候，约自己的好朋友一起去池塘游泳。池塘边有许多人都在里面游泳，她和她的好朋友也没有考虑到会不会抽筋等一些问题，就匆匆下了水.小女孩游了一会就觉得没什么力气了，她越游越吃力，她发自己的脚抽筋了，她的身体慢慢的往下沉。她大声呼叫着，她的同伴急忙找来了一位大人，才把她救上了岸。

我们应该吸取这位小女孩的教训，我们应该在今后参加游泳、登山等运动时，要做好安全措施，要有大人的陪同。

对我们学生而言，造成伤害比较多的可能是在体育课上。例如说，我校607班的一位小女孩在上体育课时，坐在双杠上，她的好朋友推了她一下，她不慎从双杠上摔了下来。跌掉了一颗门牙，流了很多的血。许多学生在体育课上没有按照正确的锻炼方法锻炼，导致受伤事故经常发生。所以，上体育课时，我们应该在运动前做好准备工作，运动中，我们应该听从老师的指导，规范地去做好。

生活当中，比如说过马路要遵守交通规则、防止陌生人是骗子等等。我们还要学会一些突发事故的防范和求助电话。

假如我们遇到了这些困难，我们应该怎么办?我就可以用这些防范措施来保护自己，使我们的生活更加美好。

【学会生存自我保护作文2】

今天看到了一个真实的故事，它让我明白了我们每个人，不管是大人小孩都要懂得保护自己，要学会生存。

一个星期四的下午，放学后她高高兴兴地往家里走去。当她走到居委会时，看到前面在修路，于是她绕道而行，从另外一条小路走回家。

走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦?”她抬头一看，一位陌生的中年男子出现在她的面前。“嗯，放学了。”她随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对她说。她抬头看了看陌生人，心里在回忆那些见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住她的手，拿出几粒糖给她。她心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……。她灵机一动问道：“你也是开卡车的.吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往她嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”她心里一下子紧张起来：怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办?他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗?”她急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”陌生人拉着她的手说道。她慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着：“平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。”“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”她笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着陌生人那自以为是的样子，她不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着她的手来到小店，这时，她指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着她的手也突然松开了。她对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧!”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。

人民币要学会保护自己篇7

在两年多前的次贷风暴之后，很明显的是美国逼人民币升值。他们可以不向中国买东西，而向更便宜的越南买。

很多人说人民币可以升40％，有的人甚至说人民币可以升一倍以上。人民币大幅升值，对很多有钱的人、知识分子们是有利的。到外国去旅游、买东西也有利。但是中国还有无数的穷人，还是有很多每个月只赚一千几百块钱的人。有钱人到外面随便吃一顿饭，可以等于那些穷人两三个月的工资，他们该怎么办?那些订单都去到越南、印度了，该怎么处理才行呢?所以说人民币让它升值，一个可以肯定的结论，这个世界的断层，是在中国自己本身断了，富有的富，贫苦的贫。先进之邦把中国拉上去，落后之邦被中国的穷人拉下去?

该怎么处理呢?你说要用福利制度帮助这些穷人，这不是办法。动不动他们就会拿着锄头上街示威的。这是很愚蠢的建议。所以让人民币升值是很愚蠢的建议。

新的劳动合同法，最低工资是协助这个断层。最低工资能帮到什么?最穷那个帮不到，新劳动合同法帮什么?最穷的那一层人也帮不到。

现在看，地球一体化之下，中国崛起了，其他国家只要卖矿藏就够了。澳洲是个例子，加拿大是个例子，前苏联也是个例子。这些国家它们只要分钱就够了，分钱给人民就够了。因为这些国家可以靠卖它们的矿藏来赚钱。有些地方可以办赌场，比如澳门，有些地方可以搞旅游。有农地好的国家他们可以从事农业，把农产品卖给中国。没想到中国央行去买美国债券，这不是很聪明的。我情愿去新西兰买农地。但是有些国家是靠制造业，中国就是要靠制造业的。现在制造业把中国搞起来，但其他国家也在搞。比中国更落后的国家，他们也从事制造业，他们要抢生意，就会逼着中国的厂家逐渐提升产品的质量水平，提升科技，提升我们所谓的研发。中国在研发方面的投资，百分比上升到全世界第一已经很多年了。这是一个自然发展的趋势。

举个例子。两年前新劳动合同法搞得一塌糊涂，在深圳最低工资是1000块钱，减到800块钱。这是两年前的事，这种做法在先进之邦是不可能出现的。我去参观成都软件工业固，那么庞大的软件园在美国是不可能的事。你在美国想搞，环保，要投票，还有邻居投诉，要多少层手续才搞得成?恐怕要花半个世纪时间。

货币一定要有个锚，你只要守住那个锚就可以了。你不要管利率，让市场去调整。货币的目的只是要稳定物价。

历史上的金本位，从罗马帝国到第二次世界大战之前，在欧洲有长久的成功例子弗里德曼并不反对金本位。现在有两个问题，金本位行不通。第一是金子不够，，第二，金币就是货币。假如你要拿钞票代替货币就要拿钞票买金子。金子的价格波动很大，假如金价飙升的话。一旦金价大跌就会通胀。

你可以把人民币跟金子挂钩，这么多人民币可以买这么多金子，政府并不需要金子。我只是说，保证你在外面市场可以用多少钞票换到多少金子，那么政府就不需要这个金子的储备。那么价格波动怎么办?答案就是，就让人民币跟一篮子货币，比如跟30种货币，在批发市场上可以找到的货币钩住。你就可以和衣食住行的物品钩住，大概钩住20样物品。你钩住的物价指数是可以在市场上成交的指数，而不是钩住我们现在统计的物价指数。假如这么做的话，就不会受到物价指数波动的影响。跟着同时就把人民币放出去，让它在世界货币体系中流动。

六年级学会生存自我保护的作文篇8

【学会生存自我保护_范文1】

现在，全国人民都在关注校园安全问题。因为在一个月内发生了五起校园惨案，大家人心惶惶、惊慌不已。但是我们不能束手无策，而要积极地想出应对方案，并去实施。

之所以有那么多的学生被不法分子伤害，有一个重要的原因就是他们没有学会自我保护。作为祖国的花朵和未来，我们应该知道怎么保护自己。比如我们在上学和放学途中被人跟踪，不能惊慌失措，要冷静下来，及时到路边大的机关单位或派出所求助。这也要求我们平时要多留意沿途单位和派出所的位置。我就有这么一次惊险的经历：那是一天下午放学时，我独自回家。途中，我感觉有一双眼睛贼头贼脑地向我张望。我假装弯腰系鞋带，果然发现了有一个人盯着我。我心里开始很慌张，但是很快就冷静了下来，装作什么也不知道，继续向前走。我走到一家大的超市门口时，忽然心生一计。我迅速走近了超市，歹徒也跟了进去。我急忙上了二楼，东拐一下，西拐一下，灵巧地穿过一个个货柜，又从另一个门口下楼，安全地回到了家里，而歹徒还在超市内转悠呢。真是虚惊一场，我用自己的智慧战胜了歹徒。

现在，还有更多阴险狡诈的歹徒威胁着我们的安全，我们要有充分的安全意识和应对措施：义正词严，当场制止;出于险境，紧急求援;虚张声势，巧妙周旋;主动避开，脱离危险;诉诸法律，报告公安;心明眼亮，记牢特点;遵纪守法，消除隐患。如果在国外，还要懂得使用国际通用的求救信号“SOS”。

除了人为灾害，自然灾害也很可怕。近年来，汶川地震、玉树地震、云南旱灾、泥石流等等，无数倒塌的房屋、惨痛伤亡的数字、巨大的损失都让人们心惊胆寒、触目惊心。那么，我们应该怎么应对自然灾害呢?首先我们要积极保护环境，减少自然灾害发生的几率。其次面对正在发生的自然灾害，要沉着冷静：地震来临时，应该迅速、有条不紊低下楼，不能拥挤践踏。如果通道被堵住，就要躲在卫生间等较小的`空间内，等待救援。洪水来临时，我们要及时爬到高的地方，如果在山区，就要往山顶的方向跑。雷雨天气不开电器，在户外不能在树下避雨，要及时将金属物体扔开……

学会生存，自我保护，这八个字应该是我们所有人应该理解和学会的。我们要用它来构筑一道抵御危险与伤害的安全堤坝!

【学会生存自我保护_范文2】

那天晚上，爸爸妈妈都有事出去了，我一个人在家里玩。忽然听到门外有人敲门，心想：爸爸妈妈刚出门，怎么就回来了呢?一定是别人在敲门，我就继续玩。过了一会儿，敲门声越来越大，我想门缝一看，啊!顿时吓了一跳，原来是个小偷呀。

他长着一双小小的眼睛，好像非常紧张似的，左看看。右看看，贼眼骨碌碌转，染着一头五颜六色的头发，一双大大的耳朵，穿着一身黑衣服，戴着一副墨镜。他正在用钳子开我们家的门。我想：完了，爸爸妈妈又不在家，我怎么办呢?是开门把钱给他，还是……还是开门吧。当我把手伸出去时，突然想起爸爸妈妈出门前对我说的一句话：“不管有谁来敲门，都不要给他开门。如果他用钳子开，你一定要镇定，想办法把他吓跑。”我躺在床上吓得发抖，怎么也想不出来。

过了一会儿，我眼睛一亮，终于想出了一个把他吓跑的好办法。我站在门前大声说：“爸爸，有人在外面敲门，你去看一看是不是妈妈。”小偷听见了，吓得转身就跑。我看见了大笑起来。

小偷，我真想对你说：“你不应该随便偷别人的东西，如果你继续偷下去，警察叔叔一定不会放过你。我希望你能改过自新做一个对社会有用的人。”

【学会生存自我保护_范文3】

在我们身边经常会有一些意外发生，我门也都在每时每刻的保护自己。如果，有这些意外发生了，我们又如何去自我保护呢?

我曾听到过这样的故事：小明虽然学习成绩差了点，但头脑并不苯。有一次，小明的爸爸妈妈都出去了，都不在家，家里就剩小明自己一个人。突然，有人按响了小明家的门铃，小明通过门缝看到那个按响门铃的人。他是一个平头的，带着墨镜的，长的一脸凶像。小明问：“叔叔，请问你找谁?”那为叔叔说：“我是你爸的同事，我是来找他的。”小明听了就想：不对啊，爸爸的同事我都认识，怎么他我都没见过呢?小明又看了看这所谓的爸爸的同事，只见他在奸笑，这让小明越想越不对头。便说：“哦，是爸爸的同事!那么，我问你：我爸爸叫什么?做什么工作的?”“你爸爸叫李宁，做保险的，现在可以让我进来了么?小明集中理智的回想爸爸教他的，如何对付陌生人的骚扰。便再问：“不行，还得在问：我爸爸今年多少岁?什么时候生日?”“我只清楚那些，这些忘记了!你先让我进来吧!”他不耐烦的回答。小明说：“那我打个电话告诉爸爸，他的同事找他，让他回来!”“好”，那个叔叔应了一声，但是，当小明拿起电话时，他却溜走了。真是个大骗子呀!

这个故事教育了我们，让我们学会如何应付坏人，要学会自我保护、自我防御。

学会保护自己作文篇9

第二步是要锻炼自己，让自己强壮起来，一些不良学生的组织也会挑选体质瘦弱，性格胆怯的学生来欺负，所以我们把自己变强大，给别人以威慑，就会减少这种危害。平时要多跑步，多跳绳，提高自己的免疫力，锻炼肌肉。

第三步如果遇到欺负自己的老师，学生，不管是言语刺激，侮辱，还是行为过激，让自己受伤，不要妥协，不要胆怯，要和家长诉说，家长找学校举报，学校不管，就找警察。总有可以管他们的人和组织。

第四步就是尽量去人流比较多，环境比较好，人员素质比较高的地方，污垢总是在墙角，所以避免去一些死角，隐蔽的地方，出行要结伴，要带通讯电话，遇到危险及时报警，呼救，往人多的地方逃离。找穿制服的人求救，警察，服务台，保卫，派出所，街办事处，总会有帮助你的人。

第五步，不要同流合污，不要被利用，不要伤害别人。如果做过错事，及时改正，不要后悔莫及。

保护自己学会生存篇10

近日吉尔吉斯斯坦日前发生政治动荡，吉尔吉斯斯坦两家商品城的中国商户遭到洗劫，4名中国公民受伤住院，十多人受轻伤，经济损失高达800多万美元。身在吉国的中国商人应怎样迈上索赔之路呢？这起损失索赔事件无疑给我们的海外华人又一次敲响了警钟。

吉尔吉斯斯坦在2003年确立了《吉尔吉斯斯坦共和国投资法》。其中在“赔偿投资人损失的保障”一项中，明文规定：如投资人在吉尔吉斯共和国的投资由于战争或其它武装冲突、革命、紧急状态，国内骚乱或其它类似情况而受到损失，该投资人可享有法人地位和不低于吉尔吉斯共和国法人和自然人的待遇。尽管有此法律作保障，但因为目前吉尔吉斯斯坦处于政局动荡的特殊状态，在此特殊情况下，要获得赔偿可能会因人因事因时而异，“公平”两字不会来得轻松。

同样遭受损失的中国商人，在外资保险公司投保与在吉国保险公司或者俄吉合资公司投保，效果可能会不一样。比如说，如果有中国商人在实力较强的英国独资的“伦敦-比什凯克保险公司”投保，那么这次吉尔吉斯斯坦的“意外事故”你可以不必费心，在经过正常手续后就可以让“受害者”一方获得资金赔偿；但如果你是在吉国或是俄吉合资这样的保险公司投保，那么你寻求赔偿的道路可能会曲折得多。原因很简单，尽管有吉国的法律作保障，阿卡耶夫政府已经垮台，等于宣告吉国企业与政府之间的密切联系业已切断，到底谁才是“责任人”，其划定会变得模糊，至少在比较短的时间内无法获得明确的结果。

面对华商在国外遇到的种种威胁与不同程度的损失，学会保护自己，使自己处于有利位置已迫在眉睫。

目前世界上通常采用的投资保护方式主要有三种，即双边、多边投资保护协定和多边投资保险。投资保护协定是一国政府做出的国际承诺，具有很强的拘束力，但非洲许多国家和地区长期处于社会政治动荡，政权更迭频繁，新政府往往对前任政府的继承大打“折扣”，由此引发的投资争议，依据国际法的有关规定进行救济，程序复杂，耗时费力，将会给投资者造成严重的经济损失。为弥补投资保护协定的不足，近年来国际上创建了一种新的投资保护机制即多边投资担保机构（MIGA），它的特点是将投资保护协定与投资保险相结合，一旦发生保险合同规定的不测事件，投资者即可依据约定程序，在最短的时间内获得损害赔偿。随着我国企业特别是高新技术产业对外直接投资的扩大，认真研究并加强投资保护已刻不容缓。

在经济方面，在海外经商的国人遇上类似的“不可抗力”时，可以向目前国际上通行的“多边投资保险”寻求保护。

而这种多边投资担保机制已被跨国投资者广泛采用。由于它隶属于世界银行，有成员国近150个，因此对东道主国家有更强的约束力。在多边投资担保机构承保直接投资的险别中，就有一条：东道国发生武装冲突或市民暴动（例如革命、起义、政变以及由政治原因引起的罢工和恐怖行动），致使投资者的有形财产受到破坏、损失或消亡，担保机构负责损害赔偿。

目前，多边投资担保机构承保直接投资的险别有四种：

1、外汇冻结险

如发生以下情况，多边投资担保机构将按合同约定的货币给予赔偿：（1）投资者无法将其资本、利息、本金、利润、技术转让费以及其他与投资有关的收益兑换成外汇汇出东道国政府；（2）东道国政府修改外汇管制的法律法规，其结果不利于投资者，造成外汇兑换和汇出过于拖延。

需要注意的是，东道国货币贬值不在保险范围之内。

2、资产征用险

东道国政府部分或全部征用投资者对投资的所有权、控制权以及与投资有关的其他权利，包括实行国有化、没收投资者的资金或有形财产以及与征用结果相同的其他行动，其损失由担保机构赔偿。

但东道国政府在合法履行权力过程中，所采取的措施是善意的、非歧视性的，由此可能给投资者造成的损失不在保险范畴之列。

3、合同中止险

当东道国政府宣布中止或解除与投资者签定的项目合同时，投资者应该有权援用合同规定的争议解决机制（例如仲裁条款），获得损失赔偿。如果赔偿期限已过，或东道国政府的故意行为使投资者无法获得赔偿时，担保机构负责补偿投资者的实际损失。

4、武装冲突和市民暴动险

东道国发生武装冲突或市民暴动（例如革命、起义、政变以及由政治原因引起的罢工和恐怖行动），致使投资者的有形财产受到破坏、损失或消亡，担保机构负责损害赔偿。

除以上四种险别外，多边投资担保机构也可对技术支持、协助管理、特许权或专利权转让的投资合同提供保险服务，条件是投资者的收益必须来源于上述各项合同。

根据多边投资担保机构的规定，投资者申请保险的基本条件是：第一，投资项目应该有助于东道国发展经济，创造就业和促进出口；第二，投保者必须是多边投资担保机构的成员国公民；第三，法人投资者必须是在成员国注册的、并在成员国境内有主要业务机构的公司，或者其绝大部分公司资本由成员国公民持有。第四，国营企业作为投资者的，其投资的目的必须是具有商业性的。

多边投资担保机构的承保期限，一般与目标合同的期限相同，但最长不超过20年。多边投资担保机构一般不得解除保险合同，除非投保人不履行合同义务；但投保者人在保险合同生效3年后有权取消保险合同，或减少保险险别。

投资者申办投资保险的主要程序是：第一，在项目实施前，向多边投资担保机构递交预投保申请书及介绍项目的有关资料，多边投资担保机构对投保人进行资格审查，审查通过后，发给保险登记通知书和正式投保申请书。第二，投资者在项目立项和投资资金落实后，应立即填报正式投保申请书并迅速呈报多边投资担保机构，同时随附企业章程、可研报告和环境评估报告。正式投保申请书的主要内容包括：投资类型、投保金额、投保险别、项目经济分析和预期收益。第三，多边投资担保机构在收到投资者投保申请后，遂与东道国（受资方）政府进行磋商，获得批准后，方可出具投资保险合同。这样，一旦东道国发生政治风险，投资者可迅速获得保险赔偿，多边投资担保机构也可依据代位权和与东道国政府政府签定的协议，向其追偿有关损失，从而使投资担保与投资协定有机地结合起来，为跨国投资者提供了较为安全的政治保证。

学会保护自己作文篇11

于是他就去拿了他的鼓，可是亮亮使劲地敲鼓却没有吓到强盗，强盗却把亮亮推进了树林里面，强盗把他带的绳子挂在了屋檐上，他决定从屋檐上爬到房子里去，强盗又想我要像诞老人一样从烟囱里爬到屋子里面去，说完就这样进去了。

亮亮非常生气，他想：怎样才能把强盗赶走呢?他想的是要保护家人，可是这群强盗还在外面，他就在想怎么能把他赶走不让他伤害家人呢?

学会保护自己教案篇12

1、大班学会保护自己教案：走丢了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)l

提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验：

l 播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

l 播放超市走丢的情景(大卖场)

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

2、学会保护自己安全教案：学会保护自己

活动目标：

1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3、培养幼儿自我保护能力。

活动重点：

幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

活动难点：

幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：

1场景 2场景。

活动过程：

一、开始部分

1、场景1(发生突发事件，有陌生人入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

二、基本部分

1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5、根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结素部分

谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

大班学会保护自己教案，现在幼儿园频频发生各类恐怖事件，虽然大部分的幼儿园还是安全的，但是我们还是要教会幼儿保护自己的本领，要让幼儿知道遇到一些不好的事情他们应该要怎样做。

3、我会保护自己教案中班：我会保护自己

活动目标：

1、了解一些自我保护的方法。

2、仔细观察画面细节并理解画面重点。

3、能运用保护方法来保护自己。

活动准备：

挂图：《我会保护自己》、糖果

活动过程：

一、导入、激发幼儿的兴趣

律动《手指游戏》。

二、观察画面，理解画面内容

1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个说一说：

你们看到了什么?

发生了什么事?

画上的小朋友是怎么做的?

2、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

三、思考

如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)

在家里的时候，如果有人按门铃，你会怎么办?

如果有大人来问路，你会怎么办?

和家长一起出去的时候，应该怎么样?

陌生人想要给你吃东西，你会怎么办?

放学或外面玩时，有陌生人要带你回家，你会怎么办?

身体的哪些地方属于秘密的部位，不可以给别人碰?

如果不熟悉的人触碰你身体的秘密部位，你会怎么办?

四、情景表演：

1、教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

2、教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?

学好语文学会生存篇13

一、在学习中培养学生良好的道德品质

语文课本中有许多文章可以激发学生的爱国情操，培养他们的道德品质。

例如：《炉中煤》一文，爱国诗人郭沫若将祖国比喻成年青的女郎，强烈表达了诗人对祖国热烈而深切的感情，为了祖国甘愿奉献一切的精神。在诗人饱含深情的表白下，每个学生都会从心底发出呼喊：热爱祖国的河山和物产资源，热爱祖国的历史传统和文化，把自己的前途、命运同祖国的命运、前途紧密联系在一起！

《邓稼先》一文，邓稼先为了中华民族的核武器事业，殚精竭虑，辛勤耕耘三十年，巈躬尽瘁，死而后已。张爱萍将军称他为“两弹元勋”。但在生活中，他忠厚平实、真诚坦白、从不骄人，一生喜欢“纯 ”字所代表的品格。他身上凝聚的民族精神、民族感情以及中国传统文化的沉淀，是青年学生一生学习的精神楷模。

《假如给我三天光明》中，美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒坚强乐观、积极进取、坚忍不拔、追求美和崇高的品质，对知识的渴求，对人类的友爱情感，战胜困难的巨大勇气，正是引导人类迈向未来的精神。她可以给学生带来巨大的心灵震撼和敬畏，让他们珍惜时间，珍惜生命，珍惜我们视而不见的平凡世界，好好生活！

名人的经历给我们的不仅是感动和感染，还有源源不断向上的力量。

二、在学习中树立正确的价值观

人活着，就要追求人生的意义和价值，理想的实现也就是自我价值的实现。教师要在语文学习中引导学生根据自身条件主动地、科学地理解社会发展的需要，充分激发学生的主观能动性，最大限度地实现人生价值。

例如：《敬业与乐业》一文，告诉青年学生对自己从事的职业应采取的态度：第一要敬业。朱熹说：“主一无适便是敬。”职业没有不神圣的，所以职业没有不足可敬的，忠实地去劳作便是功德，不劳作便是罪恶，从事一种劳作便做到圆满。第二要乐业。“其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云而。”这句话希望青年学生牢记两点：一是责任心，二是趣味。

《世间最美的坟墓》一文，介绍了苏联著名作家列夫托尔斯泰的故居和坟墓，它是那样平凡和简陋，简陋得令人震撼！没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连列夫托尔斯泰的名字也没有，有的只是在他亲手栽种的几株大树之下“一个小小长方形的土丘”。我们要学习托尔斯泰的幸福观：抛弃功名利祿，蔑视金钱地位，始终不懈地追求平民化的理想，崇尚回归自然，让自己的一生在永不懈怠中度过！

《我有一个梦》的作者马丁·路德·金是民权运动的领袖，他在1963年8月28日发表了这篇著名演说，同时他也是诺贝尔和平奖获得者。1968年4月4日，他遭到白人种族主义者枪杀，年仅39岁。他为黑人谋求平等，发动了民权运动，功绩卓著，闻名于世。学生要向马丁·路德·金一样怀有激情，不断追求更高的目标，实现自己的价值。

每个青年学生都应该像别林斯基说的那样，尽力做他可能做到的，拿不到元帅杖，就去拿枪；拿不到枪，就去拿铁铲。

三、在学习中培养健康心理和交际艺术

具备良好的心理素质、一定的交际能力，是每个青年学生顺利走向社会、立足社会的前提。而在现行语文教材中，为我们提供了许多典范。

例如《水调歌头·游泳》一文，通过毛主席畅游长江所见、所想的描写和层层联想，热情赞颂了我国社会主义建设的伟大成就，展示了祖国发展的宏伟蓝图，抒发了全国人民迎着大风大浪前进的革命豪情。同学们可以充分体会到毛主席改造中国的宏伟理想和不怕困难、乐观自信的人生态度。

《完璧归赵》一文，刻画了蔺相如机智忠勇、能言善变的形象。蔺相如的言辞，有时语气平和，谦恭有礼；有时直言斥责，雄辩折人；有时分析利害，有理有据；有时怒不可遏，咄咄逼人……通过这些语言描写，同学们可以看到一个有勇有谋、娴于辞令的外交家形象。

《邹忌讽齐王纳谏》一文，描写了邹忌从自己与徐公比美这个日常生活的小事说起，委婉地指出了国君被谬赞、被蒙蔽的危险，使齐威王从中受到启发，从而广泛听取意见，作为施政的依据，使国力强大。魏征说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君王要想成大事，都需要几位敢言直谏的大臣，但劝谏需要一定的方法。邹忌的语言既恳切直率，又委婉动听，达到了劝谏的目的，他的说话技巧值得学习。

人际交往是当代人事业成功、生活幸福的需要。同学门在人际交往中，要注意使用礼貌用语，对人、对友能求同存异，听得进各种意见，虚心接受批评。真诚地希望每一个青年学生能够拥有健康的心理，良好的协调、沟通能力。

（作者单位：平顶山市高级技工学校）

学会保护自己作文篇14

常言道，没有规矩，不成方圆。规矩对于一个国家，一个家庭，一座学校和一个人来说是非常重要。我们是21世纪的青少年，是祖国的未来，是民族的希望，我们必须做到“知法。学法。遵法。用法”当一个真正的好公民，我们更要学会自我保护。

如果有时候你肚子一个人在家，有陌生人敲门，不要立即开门，也不要惊慌，我们可以通过猫眼看清那个人的面貌，如果不认识就不要开门。要是对方已经把门打开的话，这时也不要惊慌，应立即跑到房间里锁好房门并迅速拨打110学会自我保护。要是你放学回家时，等父母很久都没来，这是如果有一个人过来说：“小朋友，我是你的爸爸妈妈的同事，你父母他们今天晚上要加班，他们让我接你回家。”这时你一定要问清楚详细情况，要是他掏出一些好吃的东西，你一定要禁住诱惑，千万不能和他走。要是你在放学路上独自一人回家，周围空无一人，有人在偷偷地跟踪你，这时也不要惊慌失措，必须冷静下来，赶快跑到超市，公园等人群密集的地方，要是他还死追着不放，你就找几个人帮帮忙。

谈到“法”大家都并不陌生，因为我们生活在一个有活的社会，然后作为21世纪的我们。就要“知法、学法、遵法、用法”。我们应该自觉加强培养好我们的法律知识，成为我国社会主义建设的接班人，让中华民族永葆生机和活力!这是我们义不容辞的责任!我们一定要防患于未然。