2011年高中语文教研组工作计划

2011年高中语文教研组工作计划（精选10篇）

2011年高中语文教研组工作计划 篇1

一、指导思想：以县教科研室拟订的“五环节教学模式”和学校教研工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学效益为中心，以提高教育教学质量和效率和目的，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的学习、研究；深入课堂，相互学习并适时反思，2011年高中语文教研组工作计划。进一步提高我校高中语文教学质量。

二、工作目标和思路：1.把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，集思广益，博采众长，提高全组教师的业务水平。2.充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。3．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。4.以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强语文备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

二、工作重点：1．完成县级课题“语文教学五环节教学模式”的结题工作，工作计划《2011年高中语文教研组工作计划》。为我校的课题工作画一个完美的句号。2．搞好组内合格课、优质课工程。3.通过走出去和请进来的方式加强校际间交流。让年轻教师经常出去学习培训，促进新教师早日成熟。

2011年高中语文社会热点事件 篇2

【素材回放】

8月，80后作家张XX因在沈从文故居做出侮辱性手势挑衅前辈作家沈从文而饱受质疑，被网友称为“手势哥”。

有网友认为，“中国乡土文学之父”沈从文一生著作等身，曾最有望问鼎诺贝尔文学奖，无疑是中国现当代作家中举足轻重的一代文豪，沈从文故居一度被视为“南方的文庙”，每年都会引来无数文学爱好者顶礼膜拜，而作为一个初出茅庐的80后作家，张XX竟敢冒天下之大不韪，在沈从文头像前做出轻佻动作进行挑衅和侮辱，真是不知天高地厚，应该将他封杀。

就在各方网友热议批评“手势哥”之际，“中国最美的小城”凤凰古城，开出了第一笔“罚单”，以轻佻手势挑衅沈从文的“手势哥”张XX，被勒令终生不得再进入凤凰古城游览参观，这也是我国文化旅游名城向游客发出的第一道“禁入令”。【多维解读】

①无知不是个性。时代在变，潮流也在变，当下“追求个性的张扬”成为社会主要潮流之一，尤其是青少年，盲目地追求着“放荡不羁”“桀傲不训”，自认为很有个性，但实际上任由他们不加约束的拿去张扬的东西是什么呢？是无知。

②浮躁是失败者的墓志铭。80后作家张XX此举，不禁让人联想到之前的“国学辣妹”打着“重振国学”的旗号，在孔庙里搔首弄姿并声称要“勾引孔子”，语出惊人，一时爆得大名。“张XX们”的出现，反映的是浮躁社会下文化快餐的盛行。

③尊重别人就是尊重自己。只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。【适用话题】

个性、潮流、秀、浮躁、尊重等。

360与QQ之战

【素材回放】

11月3日，北京朝阳法院正式受理腾讯诉360不正当竞争案，腾讯索赔400万。腾讯与360之战爆发最新冲突，腾讯公司发布的“致广大QQ用户的一封信”，终于把看热闹的用户拉进了“战争”的旋涡。腾讯称装有360的电脑将停止运行，360表示将保证和QQ同时正常使用，腾讯方暂停WEBQQ使用，360下线了扣扣保镖。11月4日上午，腾讯召开媒体沟通会，称让用户“二选一”是无奈的选择，并提供证据证明360恶意攻击腾讯。随后，360否认攻击腾讯。当天下午，360称在有关部门的调解下，双方软件恢复兼容。11月4日晚，官方叫停腾讯和360的战火。双方暂时性回复兼容。11月日上午，工业化信息部介入调查双方。这是中国互联网史上影响人数最多的一次热点事件。【多维解读】

①己所不欲，勿施于人。一个企业要走向国际化，成为国际知名企业，就必须秉承道德信念，承担企业社会责任，就必须克服自私的欲望。狭隘的企业观、狭隘的发展观，最终将导致企业被市场所淘汰。正如古人所说：己所不欲，勿施于人。

②道德透支的结果必然付出几倍的代价。坚守良知是为人处事的根本。在企业与企业的商战中，惯见的往往是商业道德的缺失。不是没有竞争，只是竞争尚在丛林时代，为了胜出无所不用其极，为了胜出挟用户以令天下，为了私利敢将道德和法律抛弃，也抛弃了自己做人最基本的原则。

用心

爱心

专心

但是家长如此越俎代庖，实际上是剥夺了孩子参与生活锻炼的机会。长大成人的孩子，不会基本的生活技能，不具备独立生活的能力，怎能指望他们在以后的工作、生活中独当一面? ②授之以鱼，不如授之以渔。家长给孩子配备生活用品，不如教给孩子生活方法。作为家长，把孩子武装成“齐全哥”并非明智之举。不如在开学报到之前，花些时间为他们补补“生活课”，培养他们的独立意识和生活能力。

③能力是人长期发展的资本。国内教育看重成绩和学历，而国外更看重能力和创造力，看重学生今后能否能融入社会、适应社会，有没有潜力和创造力。对于正在成长中的学生，家庭和学校更需要为他们补上基本生存的一课，进行艰苦奋斗的教育，教会他们独立生存的本领。

④ 磨难是人生的财富。越来越多的孩子在家长的保护下没有经历苦难考验，没有学会坚韧抗争，这样的人走上社会，性格脆弱，意志不强，认识狭隘。他们面对复杂多变的社会，面对生活中的困境，将无法适应，成为另类弱势群体。【适用话题】

溺爱、保护、能力与学历、独立、磨难、授之以鱼，不如授之以渔等。

大浪淘沙 沧海撷珠——2011年社会热点多维解读

导语：巧妇难为无米之炊。高考作文要做到内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料做支撑。如果我们平时留心、用心整理，关注时事，从不同角度不同层面对时事进行思考与分析，那么我们的作文就会富有鲜明的时代气息和生活气息，我们的作文就会新颖感人。

中国首善陈光标宣布死后将捐出全部财产

【素材回放】

有着“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标在其公司网站上刊出一封致比尔•盖茨和巴菲特的一封信，信中说：“我在此郑重宣布：将做第一个响应并支持你们行动的中国企业家。在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是“裸捐”——向慈善机构捐出自己的全部财产。这也是我给你们两位先生中国之行的见面礼。

“我作为一个富人，绝不做财富的守财奴。目前我每年都在把公司一半以上的利润拿出来做慈善。2009年我们公司净利润4.1亿，我捐出去了3.13亿，捐出净利润的77.6%。财富是什么？我认为，财富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一个人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一条河就该与大家分享。” 【多维解读】

①精神富裕才是真正的财富。“我一直认为，人的一生是短暂的，当我们活着的时候，能够轰轰烈烈地为自己的国家干一番事业，创造财富，创造就业，创造文明和进步，无疑是幸福和快乐的，同样，当我们即将离开这个世界的时候，能够把财富归还世界，让更多遭遇不幸和贫困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地离开这个世界，更是一种高尚和伟大。”陈光标如是说。

②“穷则独善其身，达则兼济天下”。对于慈善，每个人都有自己的一杆标尺，因此有了形形色色的“慈善面孔”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是慈善；对个人，对家庭，对社会负责是慈善；在贫困时不怨天尤人，在富裕时不忘父老乡亲是慈善。

③懂得回报是一个人的终极美德。在我们身边，有一些人，他们用自己的行动诠释了道义，让我们看到，懂得回报是一个人的终极美德。【适用话题】

慈善、真正的财富、责任、感恩、大爱等

用心

爱心

2011年高中语文教研组工作计划 篇3

Ⅰ阅读与鉴赏(70分)

一、默写常见的名句名篇(12分)

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(12分)

(1)执手相看泪眼。(柳永《雨霖铃》)

(2)，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?。(苏轼《定**》)(4)把吴钩看了，栏杆拍遍。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(5)四十三年。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(6)莫道不销魂。(李清照《醉花阴》)（7），到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)

(8)今两虎共斗。吾所以为此者，也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

二、文言文阅读(12分)

阅读下面文言文，完成后面题目。(12分)

孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎?”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎?’’曰：“可。”于是许之，出宫中关女，得百八十人。

孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”

约束既布，乃设缺钺①，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，中令不熟，将之罪也。”复三令五申，而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长；人以偱。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”

于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。(节选自《史记·孙子吴起列传》)

(注)①缺钺：即“斧钺”，古代军中用以惩治犯令者的刑具。

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A．可以小试勒兵乎勒：操练B．愿勿斩也愿：希望

C．遂斩队长二人以徇徇：警诫D．皆中规矩绳墨中：合乎

3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是()(3分)

A．吴王阖庐挑选了一百八十个宫女来操练，可见吴王对孙武的兵法不屑一顾。B．孙武让吴王阖庐的两个宠妾来当队长，目的是为了对吴王进行必要的惩戒。C．孙武下令斩杀吴王阖庐的两个宠妾，而且连吴王的请求也不听，可见其偏执。D．孙武把原本不明军纪的宫女训练成纪律严明的队伍，这体现了他治军有方。4。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)既已明而不如法者，吏士之罪也。(3分)

译文：(2)王徒好其言，不能用其实。(3分)

译文：

三、古代诗歌阅读(6分)

阅读下面一首宋词，完成后面题目。(6分)虞美人蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟漾处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。5。词的开头描绘了一幅什么样的画面?请简要概括。(2分)

答：6．词的下片如何以乐景来衬哀情?请简要分析。(4分)

答：

四、文化经典阅读(6分)

阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面题目。(6分)

①哀公问曰：“何为则民服?’’孔子对曰：“举直错①诸枉②，则民服；举枉错诸直，则民不服。”(《论语·为政》)

②(孟子曰：)“狗彘食人食而不知检③，涂有饿莩而不知发④，人死，则曰：‘非我也，岁也。，是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。”(《孟子·梁惠王上》)

(注)①错：放置。②枉：指邪曲的人。③检：制止。④发：指打开粮仓，赈济百姓。

7．第①段孔子主要运用口口论证的方法来阐述道理，第②段孟子主要运用口口论证的方法来阐述道理。(2分)

8．关于如何使民信服，以上选段孔子与孟子的看法各有侧重，请简要分析。(4分)答：

五、文学名著阅读(10分)

9．下列有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是()(3分)

A．刘姥姥因为喝了些酒，晕乎乎地走到宝玉的卧室，一歪身就睡熟在床上。幸亏袭人发现，将她推醒，及时收拾妥当，才没有被众人发现。

B．探春理家后遇到的第一件麻烦事是舅舅死了，探春为了节省开支，不按惯例，只支了二十两银子，赵姨娘抱怨给得少，把探春气哭了。

C、宝玉到黛玉处，发现黛玉的新作，恰巧宝钗也来，于是一同细看。新作写的是古史中有才色的五位女子，分别是西施、虞姬、明妃等人。

D．凤姐和尤二姐表面上非常和美，暗地里却放任秋桐辱骂尤二姐，巧施借剑杀人之法。尤二姐终于在小产后，不堪凌辱，吞金自杀而死。10，根据《红楼梦》填空。(2分)

凹晶馆联诗，湘云联了句“寒塘渡鹤影”，黛玉接的下句是“口口口口口”，这句引来了湘云和口口的赞赏，随后三人一起去了栊翠庵。11．简答题。(5分)

“贾迎春误嫁中山狼”，婚后丈夫是如何对待她的?为什么会那样对待她?请简要回答。答：

六、现代文阅读(24分)

(一)阅读下面文字，完成后面题目。(6分)

周朴园(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。周萍(半狂地)不是她!爸，您告诉我，不是她!

周朴园(严厉地)混帐!萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。周萍(痛苦万分)哦，爸!

周朴园(尊严地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。

鲁四凤(向母痛苦地)哦，妈!

周朴园(沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。

周萍(向鲁妈)您——您是我的—— 鲁侍萍(不自主地)萍——(回头抽咽)

周朴园跪下，萍儿!不要以为自己是在做梦，这是你的生母。鲁四凤(昏乱地)妈，这不会是真的。鲁侍萍(不语，抽咽)

周蘩漪(笑向周萍，悔恨地)

周萍(怪笑，向朴园)父亲!(怪笑，向鲁妈)母亲!(看四凤，指她)你——鲁四风(与周萍互视怪笑，忽然忍不住)啊，天!(由中门跑下)周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着。

周蘩漪(急喊)四凤!四凤!(转向周冲)冲儿，她的样子不大对，你赶快出去看她。

[周冲由中门跑下，喊四风。]

周朴园(至周萍前)萍儿，这是怎么回事?

周萍(突然)爸，你不该生我!(跑，由饭厅下)

【远处听见四凤的惨叫声，周冲狂呼四凤，过后周冲也发出惨叫。】(节选自《雷雨》第四幕)12．“萍，我，我万想不到是——是这样，萍——”，周蘩漪说的“这样”指什么?(2分)

答：

13．根据以上选段内容，简要分析周朴园的性格特征。(4分)答：

(二)阅读下面文字，完成后面题目。(18分)具有悲剧性的震撼力量

——从关汉卿的《窦娥冤》想到

冯顺志

①悲剧主人公虽以心灵创伤和自身毁灭为其必然结局，但是，过错并不属于他们自己。由于遭受异常强大的反动势力的损害、压迫、摧残，他们都陷于失败或毁灭的境地，这就使悲剧的震撼力显得异常的严肃。人们看悲剧往往可以强烈地预感到悲剧主角的挫折和死亡不可避免，但是，在这个悲剧的必然性面前，正面人物硬是要知其不可为而为之，一再地挣扎、抗争、拼搏，想到遭受苦难而斗志弥坚、明知牺牲生命而英勇不屈。这样，虽败犹荣，虽死犹生，他们的崇高理想和美丽人格在斗争中提升，起着心灵的净化作用。

②悲剧和悲观主义是完全不同的，悲剧给予人们的绝非消极、感伤和绝望的心理情绪，而是激起人们因同情好人遭到毁灭而产生出悲痛感，另一方面因憎恨那毁灭善良者的邪恶势力而引起愤怒感，这种悲与愤交织的深沉感情，就是悲剧给人们产生的震撼力量所特有的崇高感、尊严感。

③有哲学家说，真正意义的乐观主义者恰恰是悲观主义者。大体意思是说，乐

观者老想明天会好，潜台词却是今天不好。悲观者老想世界太糟了，潜台词是，世界已经糟糕得不能再糟糕，今天已经很不错了。这其实和“悲剧给予人们的绝非消极”是一个逻辑。

④悲剧的力量在于自从人类从幽暗的大地苏醒过来，受苦受难就一直是人类的主题。尼采认为：“人的悲剧就是本质上的无意义性，生就意味着死，人生匆匆恍如白驹过隙。生命似浮云，灵魂只是浮云中一朵美丽的小花，漂泊而居无定所。花开其实也就意味着花落。这是生命是生成，是撕裂亦是新生，是痛苦亦是欢乐。”⑤一般来说，文学中认为：悲剧比喜剧更有力。这是因为悲剧体现了一种残缺美，它以不完美的结局呈现于读者面前，将一些美好的东西在观众面前撕得粉碎，以达到震撼人们灵魂深处的目的。悲剧留给我们的是无尽的遗憾和疼痛，也是永远的美丽和记忆，这便是悲剧的力量吧；悲剧的力量就在于它可以以其不完荚的结局引起人们的思考。从这个角度来看，一小部分人的悲剧，对大多数人来说确是一笔财富。悲剧，它都是一个完美的过程，震撼着我们的心灵；悲剧总是给人以永恒的力量，一个人虽然在同不可战胜的占绝对优势的厄运中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。正是这股力量，才使得悲剧在现实生活中闪耀着迷人的光彩。(节选自《闽北日报》，有删改)

14．下列对原文的理解和概括，不正确的两项是()()(5分)

A．悲剧的震撼力之所以显得严肃，是因为悲剧主人公遭受到的是反动势力的损害、压迫、摧残，以至失败或毁灭。

B．悲剧对心灵的净化作用，源自悲剧中正面人物的不断挣扎、抗争、拼搏，及其崇高理想和美丽人格在斗争中的提升。

C.真正的乐观主义者认为明天会更好，世界已经糟糕得不能再糟糕，只能寄希望于未来，他们恰恰是悲观主义者。

D．尼采认为人的一生就是一场悲剧，人的一生是无意义的；作者引用他的话，是为了说明受苦受难是人类的主题。

E．悲剧比喜剧更有力，因为悲剧将一些美好的东西撕得粉碎，使人们的灵魂受到震撼，而喜剧无法给人灵魂的撞击。

15．为什么说“悲剧和悲观主义是完全不同的”?请根据文本简要说明。(3分)答：————

16。为什么说“一小部分人的悲剧，对大多数人来说确是一笔财富”?请根据文本简要说明。(4分)答：

17．谈谈《窦娥冤》悲剧力量的产生与体现。(6分)答：

Ⅱ表达与交流(80分)

七、语言知识与语言运用(10分)

18．下列句子，符合逻辑的一项是()(3分)

A．每—本书都是有教育意义的。B．路窄人多，势必发生交通事故。C、中国有世界上没有的万里长城。D．运动员以惊人的速度跑到了终点。19．阅读下面材料，完成后面题目。(7分)

材料一：某农村中学留守儿童的母亲对老师说：“小孩的事情，还得拜托老师费心，我和他爸常年在外，没法管教，我们知道他不是块读书的料，只希望他在学校不惹事就行，因为年纪小暂且让他在学校养着骨头，等到初三毕业再出来打工”。材料二：某农村中学留守儿童回答老师道：“父母说了，在学校能学点知识就学点知识，学不进肚，就在学校坐，只要不在学校打架，不跟别的同学外出混就行。”(1)以上两则材料反映了什么问题?请用一句话概括。(2分)答：

(2)请针对留守儿童或其家长的言论，写一段反驳的话。(100字左右)(5分)

八、写作(70分)

20．阅读下面一段文字，按要求作文。(70分)

萧规曹随：萧何制定了一套规章制度，曹参完全继承下来，遵照执行。比喻后人完全按前人的成规办事。

2011年高中语文教研组工作计划 篇4

【素材回放】

9月10日，武汉科技大学迎新现场，一名叫郑宇的新生在五名家人的陪同下，带着14件行李前来报到，除了换洗衣物和水果，还有补品、药品和卫生纸。被网友封为“齐全哥”。

“帮忙搬运行李的志愿者介绍，郑宇除了几大包春夏秋冬衣物外，还带了一台立式电风扇，两个医药箱等。一箱装着补品，一箱是日常用药。毛巾带了7条，还有牛奶、苹果各一箱。卫生纸准备了四年的，满满一大箱。”郑母说，“带来的卫生纸还不一定够孩子用4年呢，而且儿子从小就体弱多病，怕他来大学后吃不消，药品还是准备齐全点好。”

【多维解读】

①溺爱不能承受之重。“可怜天下父母心”，家长与学生或许根本不在乎“送学”花费。但是家长如此越俎代庖，实际上是剥夺了孩子参与生活锻炼的机会。长大成人的孩子，不会基本的生活技能，不具备独立生活的能力，怎能指望他们在以后的工作、生活中独当一面?

②授之以鱼，不如授之以渔。家长给孩子配备生活用品，不如教给孩子生活方法。作为家长，把孩子武装成“齐全哥”并非明智之举。不如在开学报到之前，花些时间为他们补补“生活课”，培养他们的独立意识和生活能力。

③能力是人长期发展的资本。国内教育看重成绩和学历，而国外更看重能力和创造力，看重学生今后能否能融入社会、适应社会，有没有潜力和创造力。对于正在成长中的学生，家庭和学校更需要为他们补上基本生存的一课，进行艰苦奋斗的教育，教会他们独立生存的本领。

④ 磨难是人生的财富。越来越多的孩子在家长的保护下没有经历苦难考验，没有学会坚韧抗争，这样的人走上社会，性格脆弱，意志不强，认识狭隘。他们面对复杂多变的社会，面对生活中的困境，将无法适应，成为另类弱势群体。

【适用话题】

溺爱、保护、能力与学历、独立、磨难、授之以鱼，不如授之以渔等。

2011初中语文教研组工作小结 篇5

初中语文教研组工作总结

一年来,语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了工作。

一、学好理论、更新观念、提高素质

1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读了一、二本理论专着,如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

4、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。

5、利用光盘,学习特级教师的报告。本学年,我们听取报告“新理念、新教材、新策略”,对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一篇带多篇,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

6、学习特级教课堂实录。开学之初,我们就组织

学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点,消化、吸收。从特级教师的课中,我们学到了语言表达的规范、精练,明白了语文课要出新,更要扎实,要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

二、狠抓常规、改革教学、提高效率

(一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,认真学习洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

1、制订教学计划

开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课

(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序:个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。

(2)授课前认真编写教案。

(3)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。

(4)在本学期的教案检查中,我们组十三位老师,有十二位得优,一位优减。

3、认真上课

作为语文教学,课堂上我们力求做到:①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。

此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。

(2)作文每学年一般不少于8次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单

一、具体。

(3)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。

5、搞好分层辅导

(1)辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

(2)切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。

(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习

在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。

(二)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查了常规落实情况。

(三)加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证了课堂教学质量。

(四)做好年青教师的传、帮、带工作。

(五)组织公开教学活动,搭建了一个互相交流的平台,提高了全组老师教学水平。

(六)扎实有效地开展了兴趣小组活动,拓宽了学生视野。

初一:积极与写的兴趣小组

初二:写作兴趣小组

初三:读与写兴趣小组

(七)第二课堂活动,丰富了校园文化生活。

本期举办了初二级学生受抄报展评。

三、重视培训、加强交流、促进专业发展

语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:

1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典着作;

2、写作。多写教学论文,及时总结教学经验;

3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。

特别是青年教师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓:

一是做到“三给”:给机会;给动力;给时间。

二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年,让青年教师感受到被关怀的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究能力。这样,本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高。

总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

2011年高中语文教研组工作计划 篇6

严秀春

一、指导思想：

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、具体措施：

（1）多渠道、多方位强化学习，不断提升教师实施新课改的水平，组织教师深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高每位教师的水平和能力，同时鼓励中青年教师多指教信息技术较薄弱的老年教师，使之形成有机的整合与互补。另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行。

（2）充分发挥网络优势，积极投身网络教研。本学期我们要配合学校的省级课题，把网络教研作为我们平时的工作重点。首先要成立一个高段语文网络教研室，由教研组长全面负责，每位成员积极配合。把本组平时的教研活动材料以电子稿的形式先交给教研组长，然后由教研组长挂到网上。其次，每位成员要利用空余时间，参与网络探讨，加强组内与组外的交流。

（3）深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教学。要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。

1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力。

2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。本学期本教研组的研究方向将围绕课题《小学语文生活化的实践研究》进行，努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究

（4）深入课堂，加大课堂教学质量的监控力度。本学期教研组将配合教导处深入课堂，对每位教师的语文课堂教学的常态进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。开学初请每位成员把自己本学期的教研课内容和时间上报教研组长，再由教研组长报教导处，并要求最好围绕课题研究方向，确立教研主题。另外也配合好教科室计划，积累相关的视频案例。

三、工作安排： 九月份：

1．教研组制定教研计划，各任课教师制定教学计划。2．教研组开展教研活动。

3．小学语文课堂教学展示暨优质课打磨活动。

十月份：

1．语文教师现场改错别字活动。2．青年教师优质课打磨活动。

十一月份：

1．教师备课自查，教研组长配合教导处了解教师的备课情况。2． “同课异构”研讨活动。3．“教学常规管理改进”主题征文。十二月份：

一月份 1．教学检查。

2．期末教学工作质量调研。

二月份：

1、教研组第一次活动，制定教研组工作计划和教学计划，确定各成员教研课的内容与时间。

2、3、积累、撰写叙事研究，为网络研究作好准备。配合教导处做好教师的第一次开课活动。（每次2名）

三月份：1、2、3、组织教师撰写课改论文、案例分析。做好组内成员第二次开课。做好说课材料的交流与探讨。

四月份：

1、认真参加校骨干教师的展示活动和青年教师大比武活动，写好自己的心得体会。

2、做好组内成员的第三次开课。

五月份：

1、认真参加校骨干教师的展示活动和青年教师大比武活动。

2、教研组成员会议，讨论制定毕业班复习计划。

3、做好组内成员第四次开课。六月份：

1、教学常规检查

2、期末复习、考试、评价、分析。

2011春语文教研组工作总结 篇7

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研级的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

上半学期，利用每月中旬组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准。掌握课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀有语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。许多语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标--教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是，陈文清老师担任我校语文课题研究毕业班的班主任。在教学中，他非常注重培养成学生自学-自悟-训练学生自能读书。教学效果十分明显，他所教六年级语文科，期末参加全镇统考，平均分达61.5分左右。在农村能取得这优异的成绩，可以说是凝聚了陈老师平时辛勤的耕耘。不过，其他语文老师的教学成绩也不错，均超出镇的平均分数线。在成绩面前，语文组老师永不会满足。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。

三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我校语文组教师都十分注重自我提高，年轻的语文老师还积极学习计算机辅助教学的操练，大家都意识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学课伯，将不能适应新的教育形势。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得，其中刘老师的论文《浅谈小学生识字教学》和罗老师的论文《浅谈小学低年级语文字理识字》均被入选。可见，有付出就会有收获，成功总是青睐那些有准备的人。

在看到成绩的同时，我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足：如，听课，评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要，由于没有特别重视，以至这项制度没有正常化，规范化。另外，教育科研还没有真正重视起来，有点形式化。如何把每项工作都做好，其实有艺术。今后，语文教研组将全迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

2011年高中语文教研组工作计划 篇8

我们齐贤学校的语文教研组共八位老师，其中有5位为青年初级教师，干劲十足但经验不足，往往在教学中有捉襟见肘的时候。为了克服我们自身的不足，我们组在新学期中将以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真学习、反思，深入探索课堂学习的有效途径，全面推进素质教育，以大面积提高语文教学质量为目标。

一、学好理论、更新观念、提高素质

1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员以学校阅览室为平台，阅读多份专业语文报刊杂志，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路。

3、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。每学期新开始，我们利用教研活动时间认真研读讨论《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

二、狠抓常规、改革教学、提高效率

（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。

1、制订教学计划

每学期开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前认真编写教案。

（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学期不少于8次，每次作训练目标力求单

一、具体。其它练笔不少于1万字。

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

6、重视教学评价

（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。

（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习。

（二）加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。

（三）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。

（四）组织公开教学活动，搭建了一个互相交流的平台，提高了全组老师教学水平。

三、附教研组活动行事历：

第2周：各备课组交流工作计划，安排本学期公开课教学。第4周：结合课堂教学进行课程标准的解读。

第6周：作文教学探讨——写人一类作文在不同学段的要求。第8周：作文教学探讨——叙事一类作文在不同学段的要求。第10周：期中考试质量分析。

2011年高中语文教研组工作计划 篇9

开发区小学

不知不觉间，新一学年开始了，新学年新气象，为了让语文教研组在新学年再上新台阶，特制定工作计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划为核心，围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

1．教学质量得到大的提升。

2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

三、工作重点

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，倡导教师自主读书，不断提高教师的自身素质；

2、开展“魅力课堂”教学比赛。校内骨干教师上示范课，非骨干教师上研究课制度，促进教师专业化发展，提高教学水平。

3、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。

4、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

5、继续开展经典文化课程教育，提高学生的语文素养。

为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养，本学期，继续开展古诗词及名家名篇诵读活动，师生共同

读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。

6、组织各种语文活动，让生活充满语文。

结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。举行书法作品展览，诗歌朗诵比赛等。

四、工作思路

（一）认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。

2、开展“结对”活动，促进教师共同成长。充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，坚持从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学质量。

每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

（三）认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。

认真组织好本学期的“骨干教师献课”活动，发挥骨干教师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。

五、工作措施：

（一）强化语文教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

1、教研组要针对学校教研工作要求，积极开展各项活动。

2、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。根据学校要求，工作不满五年的教师要手写详案，电子备课教师要认真进行二次备课，开学后将进行备课情况的跟踪检查。

3、组织教学研讨活动。

本学期将组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。

（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

1．加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

2．做好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优补差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。学校在期中学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，让优秀青年教师在专业化道路上快速成长。抓好骨干教师示范，听课后发表意见，提高评课水平。

（四）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

1、新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

2、教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

3、信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

（五）严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

1、以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

2、抓紧抓好备课工作，要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

3、加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（六）积极开展教学研究活动，提高教研水平

1教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。2继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

3鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

4坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

5重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入

到考查内容上来。

6加强教师教学的指导，提高教育质量。

六、具体工作安排

第二周学习教研组计划

第四周进行小课题研究

第六周中高年级《我和我的祖国》演讲比赛 第八周低年级讲故事比赛知识树说课 第十周教师基本功比赛

第十二周期中测评质量分析

第十四周优秀作业展评作文考查

第十六周 优秀小课题、学科知识树评选第十八周读书笔记展评

第二十周书香班级、教师评比

2011年高中语文教研组工作计划 篇10

一．指导思想

坚持以《语文课程标准》为指南，深入贯彻党的教育方针。坚持以教学为中心，以质量为生命。加强教育教学管理，深化教育教学改革，以加强师资队伍建设，提高教学业务水平为重点，力求计划务实，工作有效，服务到位。努力吧本组教育教学工作推向一个新的高潮。

二、工作目标及措施

1、积极推进教育信息化，努力提高信息技术应用水平。

（1）挖掘现有教育资源，积极参与农远教学资源的学习运用。教研组将组织集中培训与分散学习相结合的方式帮助各教师对优秀资源的运用。

（2）提倡电子备课，并上传校园网，发挥资料共享，促进业务交流与提高。

（3）鼓励教师运用多媒体辅导教学。

2、深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革的行列。

组织教师深入学习，领导课程标准的精神，结合学生实际，大胆改革课堂结够。积极尝试新的教育方法，探究教学生动化，课程整合化，学习主题化，并认真总结，组织交流与研讨，扎扎实实搞好课堂教学，提高教学质量。及时总结教育心德与经验，撰写经验文章，力争每位老师本学期内有一篇文章发表。

3、理论学习与观看录像教学相结合，努力推动教师向学习型，复合型方向迈进。积极参加县校各教研活动和业务培训。

（1）参加理论学习与培训，开展教育理论的学习，教研组及时为教师提供学习书目，组织教师参加校内外各项教学评比活动。

（2）组织教师参加市县及兄弟学校公开课，观摩课，研讨课。学习先进的教学理念。珍惜外出学习机会，继续开展和完善汇报制。扎实有效地开展互学共进活动，是老师们在相互的学习和共同探讨中不能进步。

(3)要加强学习，知识要全面，多钻研教法，学法，搞好组内教研活动，加强视频教例探讨。

4、教学质量的监控与管理

（1）努力使教研组工作计划制定科学可行，工作安排有序，合理。加强教研组建设，组织各位教师交流。在教学工作中的经验，探讨存在问题，取长补短，相互促进提高。

（2）加强教学常规管理，认真落实教学常规。在传承的基础上鼓励创新，努力使语文教学质量在教师的重视下，在学生发展的基础上显现与搞好上下半学期，分别检查本组教师的教学进度，教案，教材教参的使用及批改作业的情况。

（3）积极参加各年级学科竞赛活动，努力培养更多的特长生。培优不困活动做到定人员，定时间，定内容，使活动有心的成效。

5、坚持科研兴趣，加强课题的研究。

（1）坚持科研兴趣，认真做好教研方面工作，配合学校教科研室加强对立项课题的研究。总结成功经验，确保高质量完成。

（2）加强教师科研意识培养，树立问题即课题的思想，把身边的教育教学中遇到的问题，结合实际工作，深入探讨与研究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，还要努力增强教师科研的服务意识，时效意识和精品意识。

三、具体工作安排

九月份：

1.、结合“树校风，强校纪”工作，加强学生常规训练。

2、认真学习课程标准，根据教材编写特点及学生实际编写切实可行的教学计划及备课。

3、组织教师进行新课标培训与研究。

4.、组织参加学校集体备课活动。

5、常规工作检查。

十月份：

1、全面开展互听，互评，互助，互学活动。

2、举行一次课堂教学展示活动。

3、进行一次检测，认真做好学情分析。

4、进行常规工作检查。

十一月份：

1、抓，赶教学进度。

2、认真做好教学“六认真“及学习“六认真”。

3、年级组教学案例研讨活动。

4、学生优秀作业展。

5、常规工作检查。

十二月份：

1、全体语文老师参加经验论文交流。

2、继续加强对学生书写和阅读训练。

3、抓赶教学进度。

4、常规工作检查。

元月份：

1、对学生作业进行检查。

2、对语文教师教案进行检查。

3、做好复习，迎接期末考试。