常见的即兴演讲技巧

常见的即兴演讲技巧（精选11篇）

常见的即兴演讲技巧 篇1

亲友婚礼，朋友生日会，同学会，颁奖会，公司联欢会，客户答谢会，孩子毕业典礼，家庭聚会，追悼会等等。这些场合，有时候会邀请你上台做即兴发言，你怎么办?用”赶回来“!

例如：小学同学毕业聚会发言：

(感谢)感谢班长和班主任老师组织这场聚会，让阔别20年的老同学又相聚在一起。(回顾)遥想20年前我们的金色童年，那个时候我们的经济条件并不宽裕，但我们的小学生活却充满了无限的欢乐，记得有一次班级秋游，王二狗为了救掉入河中的王二妞，冒着生命危险最后营救成功，现在回想起来恍如昨日。(未来愿景)我祝班主任赵老师身体健康、寿比南山!祝同学们家庭幸福、事业有成!再过20年，我们还是一条好汉，到时候一定再聚!干杯!

这些问题供练习：

1、老友生日会上，邀请你发言;

2、你获得演讲比赛第一名，获奖感言;

3、你当上了部门总监或者公司总裁，就职感言;

4、你的同事要离开公司了，大家一起为他举行告别会，请你即兴发言;

5、参加孩子的家长会，老师邀请你发言;

常见的即兴演讲技巧 篇2

1 报纸新闻中即兴采访重要性

报纸新闻是人们精神层次消费的一种形式,是人们获知周围变化、社会发展状况、国际信息以及政策信息等的主要渠道之一,报纸新闻存在的主要价值意义是传播信息、丰富人们精神生活、推进各种政策的推广、社会发展同步化等,在社会发展过程中起到不容忽视的影响效果。报纸新闻对于采访形式较为讲究,采访形式多种多样,主要分为计划性采访、演练式采访以及非计划性采访,即兴采访是非计划性采访,即兴采访不是随时随地都能够进展的,需要根据环境以及采访进度进行相应的判断,如在每一部分添加即兴采访能够引出更为深层次的信息,需要判断即兴采访的增加是否具有实际的价值。报纸新闻中即兴采访的重要性体现在即兴采访不受到过多的限制,即兴采访能够从整体上增加新闻的可信度,即兴采访能够增加采访的现场感,能够引出被采访者的深层次情感以及掩藏的信息,能够使得报纸新闻获得第一手资料,增加报纸新闻的价值以及收益,即兴采访还能够丰富新闻内容以及丰富采访形式,即兴采访存在的另一个优势是能够在不影响或者对整体采访产生较小影响的情况下融合连接采访内容。报纸新闻中即兴采访形式是重要的组成部分之一,对于推动报纸新闻发展起着一定的作用,具有相应的研究价值以及相应的研究必要性,即兴采访发展的主要方向是提升采访者的整体能力以及水平,对于采访者所掌握的即兴采访知识以及即兴采访技巧进行相应的分析,在此基础上进行实际的改进研究,从根本上完善以及提升采访者的技巧以及即兴采访能力,进而增加经验以及成 功率。

2 报纸新闻中即兴采访技巧分析

报纸新闻中即兴采访技巧所讲求的方向较多,不单单需要考虑即兴采访场所、被采访对象、采访环境、采访者,还需要考虑采访内容、采访时间规定、采访安排以及采访环节等,即兴采访技巧讲求的关键是准备、洞察力、顺势应变能力、主动权以及规划节奏掌握。报纸新闻即兴采访对于采访者而言是一种挑战,采访者需要通过没有准备的问题以及语言上的引导,在被采访者还未完全反应的情况下进行深层次问题的探究以及信息的获取,即兴采访的引入不能够影响整体采访规划节奏,同时不能够影响之后的采访进展,采访者对于度的把握较为重要,采访者在即兴采访中不能够过于急躁,防止即兴采访引入过于突兀,给被采访者造成不佳印象,不利于该报纸新闻与被采访者的再次合作,对于该报纸新闻的推广性发展,人际等方面造成不良影响。由此可见,采访者掌握报纸新闻中即兴采访技巧是极为必要的,进行报纸新闻即兴采访技巧探讨是有实际价值和意义的。

2.1 提前准备了解分析以及洞察力

报纸新闻对于被采访者的安排是相对固定的,采访者在确定采访对象之后,需要进展的工作是准备工作,首先需要对采访计划以及采访规划进行熟知,这样能够保证采访者相对稳定的把握采访节奏,在突发情况发生时能够较为稳妥的应对,再对采访环境、采访内容以及采访对象进行全面的调查,确定采访对象的基本性格,确定采访对象的大致底线,采访对象的人际关系,关注采访对象中较为密切的联系对象,同时确定采访的主旨内容以及环境中会出现的各种突发情况的探讨,对于即兴采访可能发生的状况有模糊的方向,还需要进展的步骤是在采访过程中随时关注被采访者的情绪变化,语言表达能力,对于各个问题的反应,加深对于被采访者的了解,确定被采访者能够接受最大的问题尺度,同时快速的对被采访者的回答进行分析,对于其中潜在信息量较大的,需要进行重点注意,在恰当的时机进行即兴采访引入,进行潜在信息挖掘,对于潜在信息的大致方向采访者需要自己进行逐步分析探究,这对于采访者的耐心要求也是相对较高的,采访者需要进行逐步的引导,需要自己创建合适即兴采访的环境,不能够生硬的引入,防止对采访的整体连贯性造成影响,影响采访的整体质量。

2.2 语言表达技巧以及控制能力

对于采访者而言最为重要的是语言表达能力,需要清晰的、没有偏差的将自己所想要表达的内容以及问题表述出来,主要防止的是被采访者对该问题所表达的意思产生误解,所回答的内容与采访者预期的回答差距甚大,对于采访的进展产生影响,对于即兴采访更是如此,即兴采访是完全脱稿进展的,语言组织以及语言表达都是现场进行的,采访者需要多方位的锻炼自身的语言功底,对语言进行全面的分析了解透析,在与人交流过程中随时注意语言表达,养成语言表达透析习惯,同时在即兴采访过程中,采访者言辞不可过激、情绪不能有过大的变动、动作需要缓和平稳,防止被采访者受到惊吓以及被采访者对此产生厌恶不予以配合,语言技巧也是采访者所必须掌握的,语言技巧包括语言陷阱,采访者在即兴采访中所提出的问题存在相应的关联性,各个问题交织组成语言陷阱,进而获取自身所预期的答案方向。在即兴采访中最为主要的一个技巧以及能力是全场控制,采访的走向需要掌握在采访者手中,采访者在即兴采访引入之后,进行问题深度的逐步加深,将问题逐步引导到所期望的方向上,同时掌控时间,掌握采访的整体步调。

2.3 应变能力以及情感引导

即兴采访发生的环境不一,情况不尽相同,采访者会面临被迫进行即兴采访的状况,这对于采访者的应变能力、适应能力以及现场感要求较高,要求采访者能够在采访内容中添加与情况相适应的采访内容,同时不能够过于突兀,需要由环境进行一定的引导,采访者随时需要调整自身心态,随时进行自我情绪稳定,能够顺势而下,进而稳定采访对象的情绪,让采访能够顺利进展。情感引导简单的来说是采访者将自身带入该环境,通过质朴真实的言语引起被采访者的情感共鸣,而后吐露出掩藏的信息以及最为真实的信息。

3 报纸新闻中即兴采访技巧运用研究

报纸新闻即兴采访技巧运用主要方式是让采访者进行实地演练,将这些技巧进行熟练化应用,对于采访者进行相应的要求,让采访者在相对有压力的环境中快速自身自我技巧以及采访能力,对于报纸新闻的进一步发展做出贡献,同时在实地的采访应用中,采访者也能够逐步累积经验,逐步完善自我。

4 结束语

报纸新闻中即兴采访的技巧方向明确,各种技巧所发挥的作用清晰,对于采访者而言最为主要的是练习。

参考文献

[1]徐艳.广播新闻即兴采访中的心理方法[J].新闻爱好者(下半月),2008(10):101-102.

[2]隋丹.浅谈即兴采访——如何增强报道生动性与真实性[J].才智,2014(10):270.

[3]张连英.浅谈广播新闻中即兴采访的技巧运用[J].太原城市职业技术学院学报,2008(8):158-159.

[4]陈晓.电视新闻采访中如何应用计划采访与即兴采访方式[J].新闻与写作,2011(8):94-96.

中学生即兴演讲快速组材的技巧 篇3

对中学生来说,即兴演讲是一项很有意义的活动。这项活动便于组织,便于开展,对提高中学生的口头表达能力和水平有重要作用。即兴演讲能锻炼学生的胆量,提高学生的习作兴趣和习作水平,还能提高学生的综合素质和促进学生的全面发展。

即兴演讲者在现场只有很短的时间做准备,甚至没有时间来准备。因此,要想在即兴演讲中获得成功,就要做到有话可说和有话能说。有话可说要求平时积累材料,博闻强记;有话能说则要理清线索,快速组材。那么,快速组材有哪些技巧呢?

1.平行并列法 即按照平行并列的思路来组合材料。这种组材法的特点是材料间的关系是平行并列的关系。比如一些即兴演讲话题,如果立足理论角度难以展开,可多用事例来说明,所举的例子可以任意排列组合,它们之间都是平行并列关系,先讲哪个后讲哪个无关紧要,主要是在举完例子后要总结归纳,上升到理性高度。如“早恋的危害”一题,就可以先举一个早恋危害的例子,再举一两个早恋危害的例子,最后总结,指出早恋的危害。这种组材法最简单,能达到快速组材的目的。

2.纵向扫描法 即紧扣题目或情境,从纵的角度,按时间的顺序进行快速组材。纵向扫描的模式是:过去怎样,现在怎样,将来又怎样。如“城市”一题,就可以先谈过去城市的状况和面貌,再谈我们现在城市的变化及发展,然后畅想一下未来城市的图景和情状。这种方法操作简单、有效,能实现快速组材。

3.正反比较法 即按照正反对比的思路来快速组材,这种快速组材法中材料间的关系是正反对比的关系。具体做法是:围绕题目先选用一到两个正面事例来演讲说明,然后再选一至两个反面事例来演讲说明,最后做出总结,这样正反对比,可以让听众印象深刻,增强演讲的说服力,也能较好实现快速组材。如“诚信”一题就可以先举一两个因诚信而成就事业、实现人生成功的例子,再举一两个因不诚信而导致身败名裂的事例,最后指出诚信这种品德对一个人来说是多么重要。这样就可以让听众印象深刻,也可以增强演讲的说服力,同时也达到了快速组材的目的。

4.层层递进法 围绕题目按照层层递进的思路来快速组材,用表递进关系的关联词把材料组织起来,材料与材料之间是层层递进的关系,这种方法也能实现快速组材。如“当代中学生的使命”一题,就可以采用如下思路组材:当代中学生不仅要担负怎样的使命,而且要担负怎样的使命,还要担负怎样的使命,更应该担负怎样的使命。这样可以使材料聚而不散,并达到快速组材的目的。

5. 由此及彼法 即从话题开始而展开联想,并由此而不断联想下去,采用由此及彼的思路来快速组材。如“桥”一题,我们就可以由“桥”联想到现实中的各种桥(如卢沟桥、廊桥、泸定桥、赵州桥、南京长江大桥、杭州湾跨海大桥等),然后再由这些桥联想到与它们相关的历史事件(如卢沟桥事变)、影视作品(如《廊桥遗梦》)、革命战争(如飞夺泸定桥)、经济科技(如从赵州桥——南京长江大桥——杭州湾跨海大桥可以看出我国的经济发展与科技进步)等,还可以由这些历史事件、影视作品、革命战争、经济科技等再联想引申下去。所以“桥”这个题目,我们就可以按照以下思路来组材:桥——卢沟桥——卢沟桥事变———抗日战争——民族耻辱——实现中华民族的伟大复兴。这种快速组材法要求演讲者有较高的联想能力和选材能力。

当然,这几种方法还可以交叉运用,配合进行。同时,要在即兴演讲中真正做到锦心绣口,还需要平时不断加强训练。◆(作者单位:赣南师范学院附属中学)

即兴演讲的技巧 篇4

生活中，我们总会遇到各种各样需要发言的场合，比如，学生会发言，竞选班长、会长，学生会主席等，这些都是需要我们准备一篇很好的演讲稿的。但是，也有是需要来即兴发言的，所谓的即兴演讲，就是指事前没有作准备的情况下，在不同场合根据不同的情况发表的即席讲话。那如果遇到需要即兴发言的时候，我们又该如何应对呢？即兴发言又有哪些技巧呢？

一、打好腹稿，巧用“三段论”

要求演讲者须具有较强的表达能力、思维能力、应变能力等综合素质。因此对于需要竞选的同学来说，即兴演讲要做到“突然临之而不惊”，就先要打好“腹稿”。

腹稿酝酿方式有多种多样，一般可采用“三段论”形式，即把演讲的内容分“三部分”来论述。

第一部分是“认识论”。

要主要是谈看法、谈思想、谈认识，说明某一事项的重要性、必要性、紧迫性或是可行性。归根到底是要提高听众对某事物的认识，接受、重视某一事物。

第二个部分是“实践论”。即指导听众在实际生活中怎么去做，应做哪些事，谈措施，谈任务，谈方法。

第三部分是“强调论”。对“怎么做好”某件事提要求，强调要从哪些方面来保证某项工作达到既定目标。在“三段论”的每一个论点下再拟出若干小观点，大论点统帅小观点，一篇即兴演讲的“腹稿”就算基本完成。

二、临场发挥，把握“三方法”

临场发挥是演讲者即兴演讲的灵魂。其方法较常见的有3种： 1.是借题发挥。

就是把某一场合的主题外延扩大或缩小来进行阐述。由近到远，由内到外，由此及彼，借此喻彼，展开联想，深化主题。它的好处在于：可以激发联想，丰富演讲素材，能够保证“有话可讲”或是“有话说不完”。

2.是典型引路。

即兴演讲如果对某一事物感到“很难说透”或者是“难以展开”时，充分运用大量的典型来阐述是一个最佳选择。用典型事例论证论点，用典型做“引子”，寓理于事中，变深奥为通俗，变虚为实，展开阐述，说服听众，可增强演讲的生动性、说理性、通俗性，但要注意，不要罗列大量典型，要选择具有代表性的典型说深说透。3.是避实就虚。

当遇到自己并不十分熟悉的问题时要注意“扬长避短”，对不熟悉的事物不要讲得太具体，太务实，主要从宏观上，多讲一些自己较熟悉的带指导性的意见。因为对自己并不太熟的东西，如果讲得不缜密就会闹“笑话”。

常见的即兴演讲技巧 篇5

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《即兴演讲比赛的准备方法和即兴演讲技巧》的内容，具体内容：其实，只要是比赛，都是有技巧的，即兴演讲也一样，需要技巧开路。今天我为你带来即兴演讲比赛的准备方法和演讲技巧，希望能够帮到你。即兴演讲比赛的准备方法 1、模糊性准备方...其实，只要是比赛，都是有技巧的，即兴演讲也一样，需要技巧开路。今天我为你带来即兴演讲比赛的准备方法和演讲技巧，希望能够帮到你。

即兴演讲比赛的准备方法

1、模糊性准备方法。

演讲者在一个较大的范围里得知了演讲内容，但并不了解具体题目。在这个基点上进行准备，首先要多做一些深度上，也就是哲学上的思考。其次是纵向与横向上的比较与结合。从哲学上思考问题，就是要求演讲者具备比较宏观的把握事物的能力，能居高临下地看待问题，全面深刻地思考。这时，虽然具体目标比较虚，但先有了准备，一旦拿到具体题目，模糊的目标就会迅速变得清晰起来。在这一准备方法中还要求演讲者围绕纵向与横向的比较与结合去丰富资料，充实内容。考虑的范围要大，挖掘要深。观点需要用人物事例来具体说明;人物事例丰富了，也容易归纳，总结出新的观点。

2、临场性准备方法。

即兴演讲者不知道演讲内容的范围，只是在比赛时才拿到题目，这种准

备难度较大。为了在演讲前的几分钟内，把演讲的腹稿组织得较完善，通常的准备方法是“点的分布法”。当演讲者拿到题目后，在短暂的临场准备时间里，应该围绕着题目进行“点”的分布。“点”可以是一个很有感情色彩的事例，一句幽默风趣的话，一位伟人或者哲人的警句，所要阐述观点的核心词语等等。然后，就要马上考虑这些“点”之间的联系，围绕着主题，将其分布在恰当的位置上，最后连贯成文。

即兴演讲的技巧

1、情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染听众，达到交流情感的目的。

2、语言生动活泼。根据听众的知识结构和文化修养，选用不同风格的语言。对一般群众的演讲可选用朴素的语言，而对文化素养较高的听众则可选用高雅的语言。这就要求演讲者要善于平时学习人民群众中生动活泼的语言，吸收外国语言中有益的成分，学习古人语言中有生命的东西。

3、短小精悍，逻辑严密。即兴演讲多是在一种激动的场合下进行的，没有人乐意听长篇讲话，因此必须短小精悍。短小，指篇幅而言;精悍，指内容而言。即兴演讲不能象命题演讲那样讲究布局谋篇，但也要结构合理，详略得当，要有快节奏风格和一气呵成的气势，切忌颠三倒四，离题万里，拖泥带水，重复拉杂。

4、抓住话题，组合材料。确立了话题，就要抓住不放;进而紧扣话题精心组织材料进行论证。即兴演讲无法在事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，一是平时的知识积累，二是眼前的人和事，又应以后者

为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。

5、保持警觉，选准话题。无论参加什么会议，都要始终保持全神贯注。要掌握会议的主题，讨论的具体题目，争论的焦点，有很强的警觉和思想准备。

即兴演讲演讲技巧 篇6

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《即兴演讲的演讲技巧》的内容，具体内容：进行即兴演讲需要多方面的知识素养，又需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和应变能力。那么即兴演讲的技巧有哪些呢?下面是我为大家收集关于，欢迎借鉴参考。一、知识素养准备...进行即兴演讲需要多方面的知识素养，又需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和应变能力。那么即兴演讲的技巧有哪些呢?下面是我为大家收集关于，欢迎借鉴参考。

一、知识素养准备

演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，“家事、国事、天下事、事事关心”，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手：

①加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。

②多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理;

③多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考;

二、即兴演讲比赛的准备方法

即兴演讲比赛大体可以分为两种。一种是在比赛之前，给演讲者一个较大的内容范围和一段准备时间，在比赛中再抽题演讲。另一种则是没有内容范围，只是在演讲开始后抽题，做短暂准备后即开始演讲。前者表现出模糊性的特点，后者表现出临场性的特点。根据这两者的各自特点，其准备方法也有两种：

1、模糊性准备方法。演讲者在一个较大的范围里得知了演讲内容，但并不了解具体题目。在这个基点上进行准备，首先要多做一些深度上，也就是哲学上的思考。其次是纵向与横向上的比较与结合。从哲学上思考问题，就是要求演讲者具备比较宏观的把握事物的能力，能居高临下地看待问题，全面深刻地思考。这时，虽然具体目标比较虚，但先有了准备，一旦拿到具体题目，模糊的目标就会迅速变得清晰起来。在这一准备方法中还要求演讲者围绕纵向与横向的比较与结合去丰富资料，充实内容。考虑的范围要大，挖掘要深。观点需要用人物事例来具体说明;人物事例丰富了，也容易归纳，总结出新的观点。

2、临场性准备方法。即兴演讲者不知道演讲内容的范围，只是在比赛时才拿到题目，这种准备难度较大。为了在演讲前的几分钟内，把演讲的腹稿组织得较完善，通常的准备方法是“点的分布法”。当演讲者拿到题目后，在短暂的临场准备时间里，应该围绕着题目进行“点”的分布。“点”可以是一个很有感情色彩的事例，一句幽默风趣的话，一位伟人或者哲人的警句，所要阐述观点的核心词语等等。然后，就要马上考虑这些“点”之间的联系，围绕着主题，将其分布在恰当的位置上，最后连贯成文。

三、即兴演讲中材料的组合形式

材料的快速组合是体现即兴演讲能力的主要因素之一。它要求演讲者在极短的时间内解决好“说什么”和“怎样说”这两个问题。即兴演讲中材料的组合有并列式、正反式、递进式三种形式。它们有时可以互相结合、互相套用。具体如下：

1、递进式。围绕所要说明或论述的问题，先说明“为什么”，继而谈“怎么样”。如韩健的演讲《在失败面前挺起胸膛》围绕中心谈了两个问题：一是自己为什么能在失败中崛起;二是自己怎么样从失败中崛起的。

2、正反式。围绕题目要求，一方面从正面说明，一方面从反面说明。如侯国锋同志在《一个青年军人的思考》的演讲中，围绕着“我们应当自强不息”这一主题，先列举一些反面事例，进行分析、批评，然后以一名战士自学成才的事例从正面称赞自强不强的民族精神。正反对比，效果明显突出，引人深思。

3、并列式。首先将总题分解成若干个分题，如权红同志在《世界也有我们的一半》的即兴演讲中，谈了三个问题：一是女人没有获得自己的“一半”;二是女人本应有自己的“一半”;三是女人应争得自己的“一半”。这三个分题各自独立又互相连贯，共同阐明同一主题：世界也有我们的一半。这种材料的组合方式可使演讲条理井然，而且极有力量和气势。

四、即兴演讲的技巧

1、情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染听众，达到交流情感的目的。

2、较强的应变能力。即兴演讲由于演讲前无充分准备，在临场时就容易出现意外，如怯场、忘词等等现象。遇到这种情况，只有沉着冷静，巧妙应变，才能扭转被动局面，反败为胜。

3、较强的综合材料的能力。即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝炼在一起，这就使演讲者应具备较强的综合能力，有效地发挥出其知识的广度和思想的深度。

4、较高的现场表达技巧。即兴演讲没有事先精心写就的演讲辞，临场发挥是特别重要的。演讲者在构思初具轮廊后，应注意观察场所和听众，摄取那些与演讲主题有关的人物或景物，因地设喻即景生情。

5、一定的思想深度。这是指即兴演讲者对事物纵向的分析认识能力。演讲者对内容应能宏观地把握，通过表层迅速深入到事物本质上去认识，形成一条有深度的主线，围绕着它丰富资料，连贯成文，以免事例繁杂、游离主题。

6、一定的知识广度。只有学识丰富，才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例证和恰当的词汇，使即兴演讲增添魅力。这就要求演讲者具备一定的自己所从事的专业知识，并能了解日常生活知识，如风土人情、地理环境等。

7、语言生动活泼。根据听众的知识结构和文化修养，选用不同风格的语言。对一般群众的演讲可选用朴素的语言，而对文化素养较高的听众则可选用高雅的语言。这就要求演讲者要善于平时学习人民群众中生动活泼的语言，吸收外国语言中有益的成分，学习古人语言中有生命的东西。

8、短小精悍，逻辑严密。即兴演讲多是在一种激动的场合下进行的，没有人乐意听长篇讲话，因此必须短小精悍。短小，指篇幅而言;精悍，指内容而言。即兴演讲不能象命题演讲那样讲究布局谋篇，但也要结构合理，详略得当，要有快节奏风格和一气呵成的气势，切忌颠三倒四，离题万里，拖泥带水，重复拉杂。

9、保持警觉，选准话题。无论参加什么会议，都要始终保持全神贯注。要掌握会议的主题，讨论的具体题目，争论的焦点，有很强的警觉和思想准备。一旦即兴演讲，也决不会心慌意乱。有了思想准备，还必须寻找一个好的话题，而准确的话题，来源于对会议有关情况的熟悉与掌握。要注意在什么时间、什么场合，对谁讲话。

语文课堂的即兴演讲探索 篇7

一、精选话题, 拓宽演讲内容

新课标中强调:“语文知识的学习不能仅仅局限于书本理论, 锻炼学生的口语表达能力才是根本。”当前高中语文教学中受到“高考指挥棒”的影响, 大部分时间都安排在了知识讲解、作业练习等方面, 对于学生自身能力的展现却没有创造过多的空间。学校方面, 领导往往注重的是考试合格率和高考本科升学率, 对于学生知识实际运用能力却未能给予足够的重视。学生长期处于这种紧张的环境中, 其对于语文知识的学习必将深感疲惫, 对语文的兴趣也将大不如以前。

“演讲话题”的设计不能仅局限于书本上的题材, 结合社会动态、国家大事、百态新闻等都是很好的演讲题材, 学会灵活运用题材也是教师需要研究的重点。“即兴演讲”模式的创建, 既不会占用课堂太多的时间, 也不会有多大的难度给学生, 仅需用几分钟的时间则能让学生展示自己的口语能力与文字才华, 其教学价值是十分广泛的。在最近的即兴演讲中, 我则结合现代社会中的热门事件来为学生设计讲题, 学生在即兴演讲中对热门话题阐述感想, 不仅可以放宽演讲的话题, 免受书本教材束缚, 还能让学生增见识、长才干, 同时学生们也在演讲中锻炼了自己的四维, 互相交流了知识和思想, 对他们的语文综合能力发展是很有帮助的。而在演讲这些题材的同时, 学生也可接触到各种与实际生活相关联的新闻事件, 在作文写作时则可以有更多的题材进行选择, 为文章增色不少。

二、挖掘内涵, 提高演讲层次

古有朱熹:“此但自言其反已自修, 循序渐进耳。”今有华罗庚:“要循序渐进!我走过的道路, 就是一条循序渐进的道路。”旨在注重学习工作必须要按照一定的步骤逐渐深入, 不断挖掘题材内涵, 这样才能让自己的学习水平得到提高, 即兴演讲亦是如此。“循序渐进”是课堂演讲过程中必须要遵循的一个原则, 也是提高学生演讲层次的最佳方式。教师运用演讲教学工作中, 不能长时间把演讲层次都定格在一个水平上, 而是要根据学生的表现情况适当增加难度, 更加深入地指导学生演讲, 以提高学生的演讲层次。

高中生由于自小生长环境各不相同, 造成了其思想观念、学习方式、理解能力等都存在很大的差异, 对于语言文字的认知能力也是水平不一。教师在设计课堂环节时, 需要把握好演讲的题材内容, 挖掘出各种层次的知识内涵, 以满足不同水平学生的演讲需求。如:针对高中语文第二册《阿房宫赋》一文的演讲时, 我则连续邀请两位学生分别3分钟的时间演讲, 且要求学生能从不同的角度去挖掘题材。第一位学生演讲的重点则是关注于诗人杜牧创作的独特风格, 在文字语句的把握上无比华美, 且文章结构经典。而第二位学生演讲的切入点则放在了《阿房宫赋》这一内容上, 感叹治国安邦之道, 忧国忧民, 匡世济俗的人文情怀。从两位学生的演讲内容则可看出, 他们对题材内涵的理解处在不同的层次上, 因而演讲效果也是大不一样。教师在引导学生演讲时应该教会学生如何去挖掘内涵, 从一个“新颖、独特”的角度去看待语文知识。

三、多方训练, 增强语文综合能力

尽管即兴演讲在高中语文课堂中占据的时间仅有几分钟, 但整个演讲过程却能反映出一个学生语文的综合能力。要想保证演讲的“高质量、高水平”, 教师应该为学生进行多个方面的综合训练。笔者根据自身的教学经验总结出, 素质训练和能力训练时学生在演讲过程中不可缺少的过程。我国著名语文教育家、徐州师范大学魏本亚教授在高校演讲时说:“素质是语文演讲的基石, 能力是语文演讲的阶梯。”这就为高中语文教师对学生的演讲训练指明了方向。

素质方面, 首学生对于文字知识必须要有宽广的学识, 日常学习、阅读的同时能够不断积累丰富的文字知识, 演讲过程中才能把大脑中存储的知识随时调用出来, 为自己的演讲内容增加色彩。作为学生自身, 应该具备积极、乐观向上的思想意识, 能从客观的角度去看待事物, 以获得正确的认知。这样就能将演讲题材融合贯通在一起, 使台下的学生听起来更加流畅。能力方面, 主要是针对口语表达、思维反应、文字记忆等方面。教师在日常教学过程里, 应该为学生创造良好的学习平台, 给学生带来诸多能力训练机会。学生的随机应变能力是不可缺少的, 由于时间短促, 忘词、紧张、吞吐等都是演讲中常见的问题, 教师需及时给予学生提示鼓励, 以免造成尴尬的场面而影响到演讲效果。如:第四册教材中第二单元后面的“演讲”训练课题中, 以《窦娥冤》、《长亭送别》、《闺塾》、《哀江南》等古代戏曲作品为演讲题材时, 我则要求学生仔细品读文章, 对戏曲人物、时间、情节、背景等掌握熟悉, 以避免演讲过程出现错误。学生在认真阅读小说后, 大脑中对戏曲情节准确记忆后, 演讲起来也很十分顺利流畅。

浅析英语即兴演讲比赛 篇8

【关键词】英语演讲；即兴演讲；文化；思想

演讲的力量从古至今都是能够使人怦然心动的强大力量，它是一种重要的表达思想与达成目标的手段。国际演讲大师Stephen.E.Lucas认为公共演讲是一种将人的思想公之于众的方法，即一种与他人分享观点并影响他人的途径。自2002年起，我国每年举办一次由中央电视台和外语教学与研究出版社联合主办的“外研社杯”（原名“CCTV杯”）全国英语演讲大赛，迄今为止12年中，该赛事为国家外事交流、国际教育、科技政治等方面的进步选拔除了大批优秀的英语人才。他们精神矍铄，舌灿莲花，英语华丽，思辨突出。该赛事最具挑战性以及最能体现选手能力的部分便是即兴演讲环节。无可辩驳的是，英语即兴演讲正在潜移默化中推动学生进步，带动人们观念改变，深刻影响年轻一代的价值观念。

即兴演讲是最考察选手英语功底和思维敏捷度的环节。选手根据大赛组委会给出的一道命题（图片、视频、名言警句、文学介绍等）即席作出一段2分钟左右的演讲。在短暂的准备过程中演讲者不能像准备定题演讲一样广泛细致地搜集材料，而且也没有充分的时间精挑细选，基本上组织内容全仰照选手们的个人功底和文化素养。即兴赛题很大程度上考察选手对各国、各领域文化知识的领会和见解以及举一反三的能力。选手们作出的即兴演讲都是带有个人特征的分析和思考过后的慷慨陈词。文化因素寓于其中，是对知识的实践。在实践中发表看法，交流思想。

“外研社杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲时间一般为三分钟，比赛形式主要有个人陈述（3分钟）、小组即兴演讲（3人一组）以及车轮战辩论。在较为段短暂的时间中，能够完整、清晰的阐释自己的观点已属不易，但优秀的选手往往能够通过自己的表达将思想世界公之于众，用思辨和文化的魅力征服评委，征服观众，也征服自己。纵观往届折桂的优秀选手，他们都有一个共同点：不光英语华丽突出，重要的是思想光芒万丈，独树一帜。在冗繁而具有深度的命题中将人们引入自己的内心世界。他们不光有缜密的逻辑、独特的视角，更重要的是无论他们是哪个专业种类的学生，都具有深厚的文化底蕴和文学素养。

例1：（大连外国语学院 李冬怡 2011年 “What is a river in your eyes”）

As one philosopher once said，“You cant step into the same river twice.”… Right now I can remember a beautiful song.It says，“The love is a traveler on a river of no return.”该作者对河流的看法新鲜加之个人小清新风格，用包含“river”一次的话语和歌词代替个人想法，在即兴演讲中标新立异，文学素养和文化功底可圈可点。

本项赛事的即兴演讲，采用小组赛形式，三人一组分别对同一个题目发表看法。此项不仅考察对文化的认识理解，更进一步考验了选手们思维的广度及文化批判的新辣程度。

例2：（2011年 What do you see in the painting “The Sunflower”？）

（1）杨天麟 湖南理工学院

…“Van Gogh，in his time，he was nameless，and he lived in poverty.”…

（2）陈彦君 中山大学

If you have never ever been to Room 45 in British National Gallery，you can never ever imagine the bright yellow of the 15 sunflowers painted by Van Gogh… shocked by the bright color shimmering in the dark light of the room.In this painting，I see the power of life and breaking free.

（3） 刘慧 广东外语外贸大学

When I first saw this painting，I saw immediately that single flower on the left-hand side of this picture.He was Van Gogh in my eyes… As Winston Churchill said，“Never，never，never，never give up.”…

以上三位演讲者分别就梵高的画《向日葵》发表个人看法。对于《向日葵》这幅画所代表的意义和背后蕴含的文化内容众选手仁者见仁，智者见智。但进一步了解的基础则必须是对画作表面传达的文化因素进行分析。三位选手分别从梵高个人的生活状态经历、画作本身色彩布局、单一特殊的花朵位置等作为切入点，结合个人知识水平深入剖析，将一样的文化因素赋予了个人魅力，唇齿之间指点江山，思维碰撞出了灿烂的火花。

针对同一文化因素演讲的另一种形式是选手引用同一名人翘楚的名言，将有利于选题的词句作为利器武装思想，为演讲增色。

例3：（1）澳门理工学院 钱桥 2011年

A word that has changed the word ---- Imagination

When J.K.Rowling unleashed the power of her imagination upon the world，it transported Harry Potter into the lives of millions，and herself into the list of the worlds richest women.

（2）暨南大学 周琳 2011年

A word that has changed the world ---- Listen

J.K.Rowling listened.… Listening inspired the single mother who lived on the meager government… and create a worldwide phenomenon---- “Harry Potter Mania”.

以上两段演讲中两位选手同样引用了哈利.波特丛书作者J.K.罗琳的事例作为构建演讲的重要素材。但这一人物案例分别就有利于演讲者演讲主题的角度进行取材。

即兴演讲的技巧与窍门 篇9

所谓空间，是指演讲场地的范围、演讲者的位置和听众之间的距离等。演讲者的最佳位置是容易吸引听众注意力的地方。例如，在会议上，主席大多坐在桌子的最上方，因为这是一个很容易吸引别人注意力的地方。

因此，把自己放在听众注意力容易集中的地方，不仅可以提高听众对演讲的关注度，也可以增强演讲者的信任感和权威感。

2. 演讲姿势

演讲中的姿势也会给听众留下一些印象，比如体面或胆怯的印象。要用“放松姿势”去演讲。不要太紧张，过度紧张不仅会表现出笨拙僵硬的姿势，还会对舌头的运动产生不良影响。

“放松姿势”是双脚分开与肩同宽，保持整个身体。还有就是找到方法扩散和减少施加在身体上的紧张情绪。例如，将一只手轻轻伸进口袋，或触摸桌子边缘，或握住麦克风。

3. 演讲时的视线

在公众面前讲话意味着我们必须接受公众的注视。当然，不是每个观众都会友善地看着你。即便如此，也不能忽视观众的眼睛，避开观众的眼睛说话。

一边演讲，一边寻找对于自己投以善意而温柔眼光的人，别理那些冰冷的眼光。此外，把目光投向强烈“点头”表示赞同的人，也有助于巩固演讲的信心。

4. 演讲时的面部表情

演讲中的面部表情，无论好坏，都会给听众留下极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑等情绪都明显暴露在脸上。

即使演讲内容精彩，如果表情总是感到缺乏自信，畏畏缩缩，演讲很容易变得不令人信服。

要控制脸部，首先不要低头。一个人一旦“低头”，就会感到“灰心丧气”，如果眼睛不能与观众接触，就很难吸引观众的注意力。

另一种方法是“慢慢说”。一旦你慢慢地说话，你的情绪就会稳定下来，面部表情就会放松，整个身体就会平静下来。

5. 演讲的声音和腔调

声音和腔调是天生的，不可能在一夜之间得到改善。然而，演讲的质量和措辞确实对整个演讲有很大的影响。

根据一份研究报告，声音低沉的人比声音高亢的人更可靠。因为低沉的声音能给人一种沉着的感觉。

简而言之，让听众明白听到你的声音是很重要的。即使是音质不好的人，如果能坚持自己的观点和信念，也能吸引观众的注意力。

应对即兴演讲的小技巧 篇10

常用于针对问题和现象的即兴演讲技巧

职场中当被老板问到工作问题时，不仅要分析原因，还要提出建议的解决方案，这样老板会认为你有能力、有担当。

例如：老板问：为什么今年的销售指标没有完成?

答：(问题)老板，今年的销售指标只完成了85%，确实没有实现，(原因)我分析了原因，主要有3点：第一是我们的产品种类比较单一，客户在购买时可选的范围较小;第二是今年双十一线上促销的力度偏小，双十一销售额只有去年双十一的七成;第三是销售部门的同事流动性比较大，新来的几个人没干满2个月就走了，导致我们销售的力量不强。(解决方案)我也想好了对策，准备在下周一的晨会上宣布：第一，研发部加强投入、创新，参考市场同类产品，保证今年推出3款新品;第二，双十一提前四个月准备，提前布置仓储、物流，设计促销价格体系;第三，HR部门和销售部加强对新员工的培训和关怀、激励，降低流失率。老板，明年的销售指标一定努力完成!

生活中和家人沟通问题，用“问元芳”，合情合理，避免吵架。

例如：老婆对老公说：我出差才没几天，家里就搞得这么乱!真是的，怎么回事!

老公答：(问题)老婆，是我不好，这几天家里卫生没搞好，(原因)主要是因为我最近加班太多了，同事老王她妈妈生病了，最近请假，他的工作全部由我承担;还有经常来咱们家的钟点工阿姨最近回老家了，我没来得及找新的钟点工。(解决方案)下周老王就回来上班了，我一定抽出时间好好搞卫生。老婆出差辛苦了，不要生气嘛!

这些问题供练习，试着用”问元芳“的结构来回答一下：1、减肥失败了

2、为什么客户投诉这么多?

3、空气污染很严重，你怎么看?

4、交通堵塞的现象越来越严重了

5、中国未来30年内将有3000万适婚男性找不到对象

6、讲话速度慢不下来

2、感谢-回顾-未来愿景(赶回来)

针对各种聚会场合的即兴演讲技巧亲友婚礼，朋友生日会，同学会，颁奖会，公司联欢会，客户答谢会，孩子毕业典礼，家庭聚会，追悼会等等。这些场合，有时候会邀请你上台做即兴发言，你怎么办?用”赶回来“!

例如：小学同学毕业聚会发言：

(感谢)感谢班长和班主任老师组织这场聚会，让阔别20年的老同学又相聚在一起。(回顾)遥想20年前我们的金色童年，那个时候我们的经济条件并不宽裕，但我们的小学生活却充满了无限的欢乐，记得有一次班级秋游，王二狗为了救掉入河中的王二妞，冒着生命危险最后营救成功，现在回想起来恍如昨日。(未来愿景)我祝班主任赵老师身体健康、寿比南山!祝同学们家庭幸福、事业有成!再过20年，我们还是一条好汉，到时候一定再聚!干杯!

这些问题供练习：1、老友生日会上，邀请你发言;

2、你获得演讲比赛第一名，获奖感言;

3、你当上了部门总监或者公司总裁，就职感言;

4、你的同事要离开公司了，大家一起为他举行告别会，请你即兴发言;

5、参加孩子的家长会，老师邀请你发言;

6、你被评为公司先进代表，在领奖时，主持人请你即兴发言

3、观点-原因-案例-结论(观音按揭)

针对表明观点或提供建议的即兴演讲技巧

遇到观点型的即兴演讲，就可以马上在脑海里想到观音菩萨，观音姐姐是救苦救难的，她会帮你的，所以什么观点也不用怕。

例如：学习演讲可以提高自信吗?

(观点)提高自信的方法有很多，我认为演讲是很好的一种方法。(原因)因为演讲可以锻炼口才，提高胆量，改善气质。(案例)就那我自己来说吧，过去20年我都是不自信的，很大一个原因就是我不敢当众讲话，每次要碰到要当众讲话时，我都会紧张的要命，越紧张，越表现的不好，也越来越不自信，进入一个恶性循环，直到后来我加入了国际演讲会俱乐部，在那里学习系统的演讲技巧，大家不断鼓励我，我也不断练习，挑战自己，终于不再害怕演讲，甚至开始喜欢演讲。现在的我是一个自信满满、敢于登台讲话的人，(结论)所以我相信演讲可以提高自信。谢谢

例如：老板问你应不应该在宁波开分店

(观点)老板，我们应该在宁波开一家分店，(原因)因为宁波是浙江第二大城市，市区人口有500多万，(案例)你看同行某某公司在宁波开了分店，生意就非常好，(结论)所以我觉得我们应该尽早在宁波开设分店。

以下问题供思考练习：1、情商比智商更重要

2、人类不能吃狗肉

3、一代人强过一代人

4、演讲是当今职场必备技能

5、孩子不应该上各种兴趣班

6、知识付费有利于全民学习

4、一二三法(终极大招)

如果遇到的不是上面几种情况，或者说遇到了上面的情况，但是想不到这些结构技巧，怎么办?

别怕，最后再分享一个即兴演讲的终极大招：一二三法。工作生活和社交中，让你说感受，谈分享或者发表见解的时候就可以经常用到。

一二三法，这是一种比较简便的语言组织方法，可以使你在说明情况或表明态度的时候，思路更加清晰。它借助数词或序数词区分讲话的内容，即在讲话中围绕自己要表达的中心意思，运用“1，2，3“数词或”第一、第二、第三”，“首先、其次、然后”等序数词来表达，这样讲话，让听众听起来感觉既条理清晰，又简洁明了。那又为什么是三点而不是四点五点六点呢?说多了呢，别人记不住嘛;说少了呢，又显得没水平啦。

如果你细心观察，就会发现，中国的官场最喜欢且最擅长用“一二三法”，最著名的就是“三个代表”。某某会场上，邀请领导讲话，领导通常会说“下面，我主要讲三点....”,”我补充三点....”, “我对大家有三个期望....”

例如：你去参加一个讲座，一个课程，一次活动等，很可能会被问到，“你对这次活动的感受如何?” 估计你会回答“很好很不错啊”。如果你这样回答也没错，因为大部分人也是这么回答的，当然你的回答也会跟大部分人一样很快被人遗忘。就拿参加我们的演讲课程来练习吧，如果有人问你，“你参加了李老师组织的演讲培训课后，有什么感受?”

第一种回答“很好很不错啊”，然后就没有然后了。

第二种应用“一二三法”回答：

我觉得这个演讲课很不错，参加完我有三点收获：第一，我变自信了，现在我在台上也不怕了，而且敢于看台下的任何一个人;第二，我的演讲更有技巧了，不仅内容更有逻辑，舞台的呈现也更加多彩，学会了用手势、眼神、表情、舞台移动和声音的抑扬顿挫;第三，我还认识了几位有趣有料的朋友，让我感觉到生活真美好。

“一二三法”在各种聚会场合也是很好用的，前面我们介绍了聚会场合的万能公式“感谢--回顾--未来愿景”，你要是一时想不起来，就可以用“一二三法”。

例如：你去参加朋友的婚礼，被主持人邀请上去讲话：

在这里，我送上三个祝福：第一个祝福，祝福新郎新娘新婚快乐，百年好合，能够相濡以沫，执子之手，与子偕老;第二个祝福，祝福新郎新娘早生贵子;第三个祝福，祝福在场的所有朋友们，都能够幸福快乐，有情人终成眷属!谢谢

一二三法，常用的套路有：

1、我有三点收获;

2、我想发表三个看法;

3、我给大家讲三个故事;

4、我就三方面来谈一下自己的心得;

5、我们的任务是分三步走;

6、我们目前有三个急需要解决的问题;

7、我想从三方面进行阐述;

8、我想给你三个建议

5、立即开始讲故事

大脑一篇空白，或者无话可说时，立即开始讲故事、举例子，帮助自己冷静下来，打开思路。故事+观点，是一个万金油式的即兴演讲技巧

例如：公司开会，领导请你发表你对某个问题的看法，你没准备，不知道怎么说。

你可以说：这个事情让我想起了另一家公司发生的类似的案例，他们是这样做的……

例如：参加读书会，主持人请你谈感受，但是你没读过那本书。

常见的即兴演讲技巧 篇11

一、延伸课程“知识点”，丰富表达思维

小班化教学是基于学生个数较少的前提下，为学生提供更为全面和多元化的学习方法，让学生在张扬自我和展示自我的过程中不断提高自己的语言表达及综合运用能力。围绕课程知识要点进行拓宽延伸，不仅能激活学生的学习认知思维，还能使学生主动学习。

即兴演讲并非是漫无目的的，它是围绕一定的话题让学生表达自己的观点和看法。在小班化教学中，教师要针对学生的学习认知需要来延伸课程知识要点，一方面，能够使学生对课程学习的重点和难点有更为深刻的感知印象，探寻行之有效的学习方法与思维；另一方面，能够为学生进行即兴演讲做好基础铺垫，帮助他们在知识要点的引导下，拓宽表达思维。在即兴演讲过程中，教师要引导学生运用发散性思维来关注课程学习内容，让学生能够形成适合自己的语言表达认知方法。

即兴演讲虽然是没有准备的，但也不是随性的，没有根据的，教师在教学中可以根据课程知识点来为学生提供即兴演讲的“引子”，让学生有更为宽阔的思维载体。例如，在译林版英语八年级下册Unit 1 Past and present的“Reading Times have changed”教学中，可根据课文中过去时态以及现在完成时等知识点的运用，引导学生从时间发展变化中来主动表达交流，以拓宽自身的思维感知。按照文本表达内容要求，教师不妨建议学生围绕“What is your dream？”和“Do you know about yourself after thirty years？”来表达自己的见解和主张。针对这样的学习实际要求来拓宽认知思维，不仅可以让学生有更为丰富的思想观点，还能够让学生在自我表达中觉得有话可说，真正体现多元化和创新性，满足学生学习发展的需要。

二、展现表达“重创新”，鼓励自由表达

小班化口语教学给学生提供了更为充足的展示空间，使得教师在施教的过程中能根据学习个性差异来制定不同的教学策略方案，让学生有更多的创新表达机会。即兴演讲能够让学生围绕表达主题要求来脱口表达，创造浓厚的语言表达氛围。

展现表达的个体创新，就是教师在引导学生针对课程学习内容的不同认知感悟时，多尊重学生的主观语言表达需要，多用宽容的心态来审视对待学生英语学习的问题和不足，使学生能够针对自我学习的不同情况来探寻更为科学合理的表达方法。在教学中，一方面，教师要鼓励学生针对某个学习话题自由表达自己的见解和主张，通过即兴演讲的形式来活化口语表达形式，使学生享有更为开放自由的交流机会；另一方面，教师要多引入自由竞争的表达机制，要求学生在即兴演讲的过程中能够通过相互争辩交流来深化对语言知识的认知感悟，增强学习的激情和兴趣。

建立在这样自由交流环境下的即兴演讲，能够让学生将语言学习过程由外化地被动接受自觉转化为主动地内化生成。例如，八年级下册Unit 5 A charity show的“Reading Hosting a charity show”口语表达交流中，教师不妨建议学生根据自己的回忆，围绕“What is your interesting charity show？”和“What do I learn from the article？”来表达交流，引导学生在自我实践认知体验的过程中，大胆创新，给他们更多表达交流的机会。

三、注重模拟“真实性”，引导主动表达

演讲不仅仅是语言的表达运用和思维的综合生成，还离不开情境支持和角色模拟。围绕演讲的主题来创设与之相关的环境氛围，能让学生在熟悉的环境中产生共鸣，产生表达的趋向感和认同感，增强表达的激情。特别在表达中要注重角色的模拟运用，它能够让学生享有更多的话语权。

按照这样的教学要求来进行模拟生成运用，能够使学生更为客观真实地发现和探索语言表达的情境信息，将自己的主动思考转化为一种外在的表达运用。通过模拟，一方面，能够让学生在身临其境的过程中，捕捉更具有价值和内涵意义的信息源，消除他们在语言表达时的紧张感和畏难感；另一方面，能够让学生有更为充足的演讲机会，让学生在角色模拟过程中将演讲转化为一种内生的自觉需要。教师可以让学生以小品表演、情境再现等方式来优化自己的表达交流过程，真正做到即兴演讲就是学生的脱口秀和才华展示的舞台。