通向注册会计师成功之路

通向注册会计师成功之路（精选7篇）

通向注册会计师成功之路 篇1

第一次报考cpa，有一种初生牛犊不怕虎的感觉，一下子报了五科，总想缩短梦中梯子的长度，一步就能登天。结果可想而知，落了个全军覆没。但这并没有使我气馁，相反它更使我相信了cpa的含金量，坚定了我为了cpa而奋斗的决心。

第二年，妻调动到了乡下，我一个大男人既当爹又当妈地带着一个孩子，还要与厚厚的cpa指定教材“苦苦”战斗，心中的郁闷、压力可想而知。在冲刺的那个阶段，每天都是匆匆地上下班，回到家，第一件事就是打开电脑，展开书籍。年仅四岁的孩子就这样跟着我吃方便面，吃油炒饭，他可正处于长身体、发育智力的阶段呀！无辜的他就这样跟着父亲为了cpa梦想而受罪。上幼儿园的孩子虽不知道cpa为何物，却雅气地认为爸爸和他一样也在上学，也要完成家庭作业，我看书的时候他总是在一旁懂事地写写画画。

记得有一天夜晚，我正在解一道题，这时孩子嚷着肚子饿了，要吃油炒饭，我口头上应着，可解题正稍有一点头绪，怎舍得停下来。等我解完这道题，孩子早倚着墙角睡着了。我望着日渐消瘦的孩子，泪水忍不住夺眶而出，为了攀上我梦的梯子，我疏远了家庭，怠慢了孩子，我觉得我是一个自私的人，为了自己的梦想，竟连累孩子跟着我受尽磨难、远离童趣。

白天要上班，只能是夜晚看书，晚上为了能多一些时间安静地复习功课，只能让孩子早一些睡觉。每天不到9点，我就要哄孩子睡觉了。由于时间早，孩子怎么也睡不着，我就只能陪他一起躺在床上，讲大灰狼的故事哄他睡觉，用催眠曲引诱他的瞌睡虫。自己学习的时间就是这样一点一点从孩子玩耍的时间中挤出来的。

为了最难的一科《会计》，我参加了考前辅导，7月的长沙热得人都喘不过气来，为节约费用，我住在朋友家里。朋友家离上课的地点有好几站路，由于天气炎热，晚上难有好的学习效果，每天凌晨1、2点钟就必须起床，趁着清晨的凉爽翻一翻书，然后用几个馒头充饥，坐将近二个小时的班车，横穿几乎整个长沙城才能赶到上课的地点。上午课程一结束，赶紧手捧盒饭，赶到教室去抢占好的座位。为了复习第二天的课程，我连在公共汽车上都在晃晃悠悠地翻着书。为了梦想，我只能孜孜苦读。

调进会计核算中心以来，由于是手工做账，工作的繁重艰辛可想而知。每天账本上密密麻麻的数字还没有在脑中消失，回家后就要立即打开电脑开始网上学习，本来近视的眼睛就这样超负荷的工作，我常常感觉到眼睛的胀痛，随着考试日期的日益临近，无度的用眼使得肿痛、畏光的眼睛急速恶化，外面的世界变得越来越模糊不清。看来这次考试是不能参加了，几月的努力将付之东流。我一个人孤独地躺在床上，黑暗中，无边的悲痛像山一样压过来，我开始偷偷流泪，嘴巴因痛苦而咧得老长。视力的恢复不是一件容易的事，在治疗过程中，每当夜深人静时，我总会思绪万千，但想得更多的还是为cpa努力的心情、为cpa奋斗的历程，原来，我不管活得多么痛苦，经历怎样的厄运，潜意识里对cpa的梦想就有了一种眷恋。

为了攀上我梦的梯子，我正在褪尽浮华，摒弃欲望，忍受孤独寂寞。在这充满坎坷的考试路上，最后能不能成功已不那么重要，重要的是人必须有一种为实现自己的梦想而具有的精神，一种积极向上、愈挫愈勇、不达目的誓不罢休的精神。为了这种精神，我要孤独而坚定地寻找自己梦的梯子。

通向有效市场之路 篇2

你在股票市场上发了财是运气好还是自己聪明呢？我们知道任何资产的价格取决于它的所有特征――平均收益、风险、税收待遇和流动性。如果价格完全反映资产的特征或者如果不存在讨价还价的余地，则有效市场理论就成立了。20世纪60年代，美国芝加哥大学的尤金.法默提出了著名的有效市场理论假说，该假说认为在一个充满信息竞争和信息交流的社会里，股市上的信息是众所周知的并且能迅速地传播于所有的参与者，在竞价机制的驱使下，价格能很快地上升或下降到反映完全信息的水平。当然，这种设想是不现实的，事实是只要有足够多的参与者拥有信息，价格就会象全部市场都拥有信息一样发生变动，所以市场价格仍将反映信息，即使你只是一个盲目追随大流的人，在现行价格下购买股票也会获得信息充分的好处。如果已有的信息表明某一公司在未来会成功，在有效市场上这是一个公开的秘密，该公司的股价就会上升，你购买该公司股票所支付的价格将体现它的价值。由于有效市场的价格已经反映了所有可能的信息，所以出乎意料的价格变动（或者说发财的机会）只是对未预期的信息的反映，因为任何信息只要预期到了就会在价格中有所体现。比如某一公司在同对头的竞争中由于技术上的重大突破取得了显著的优势，则该公司的股票价格会反映这种变化（它的价格将会上升），在未经市场检验之前，人们可能无法精确地知道它究竟有多好，但市场会反映总体的估计值。如果该技术经市场检验后比估计值要好，则股票价格将进一步上涨；反之，价格将下跌。因此，你要发财的话，必须找到意外。在有效市场上，价格根据未预测的信息（即意外）作不规则地变动，它偏离市场价值的机会是一种随机行走，就象一个喝醉了酒的人从酒馆到家的路上留下的歪歪斜斜足迹，你找不到它偏向左还是偏向右的规律，赚钱的机会不存在于凭聪明才智进行思考的结果上，它更在于你的运气（假设醉汉偏向右是赚钱，你赌他偏向左还是偏向右全靠运气）。当然，市场的随机行走意味着一些人能赚钱，但愿意承认自己赚钱靠运气的人毕竟不多，因为运气是偶然的和不可测的。

有效市场理论说明一个人在股市中发财靠的是运气，但事实上，股市里尤其是不成熟的`股市里，有一小撮人总能不断地赚钱，奥妙何在？有人批评政府干预是导致股市寻租从而一部分人能不断赚钱的原因。正如我们前面的分析所表明的情况，任何信息包括谣言和政府干预只要有足够多的市场参与者获取并传播，价格仍将反映这种变化，任何人的获利还需依赖运气。因此，股票市场里有一部分人能不断地赚钱或者说不是靠运气赚钱，只能说这个市场不具备有效市场的前提条件，即信息不能为足够多的参与者获取或者传播的速度不够快。

事实上，信息在这里是一个非常广泛的范畴，它至少包括三个层次：第Ⅰ类是有关世界、国内、行业和公司的所有公开可用的资料以及个人、群体所能得到的全部私人的和内部的资料，如果证券价格中能反映所有的公开信息和内部信息，我们称相应的市场效率概念为强式有效市场；第Ⅱ类是第Ⅰ类中所有公开可用的信息，如果证券价格中只反映所有的公开信息，我们将这种市场效率概念称之为半强式有效市场；第Ⅲ类是第Ⅱ类中对历史证券价格进行分析得到的资料，如果证券价格只反映所有的历史信息，我们将这种市场效率称之为弱式有效市场。在弱式有效市场下，证券价格完全反映了历史信息，未来价格的变动同当前及历史价格无关，所以证券投资中的技术分析失去了用武之地；在半强式有效市场成立的条件下，证券价格完全包含了公开信息，未来价格的变动同当前已知的公开信息无关而只依赖于明天的新信息，由于明天或将来公开的信息排除内幕交易后是一无所知的，所以证券投资中的基础分析也失去了用武之地；在强式有效市场成立的条件下，证券价格完全包含了公开信息和内部信息，任何企图寻找内部资料来战胜市场的努力都是徒劳的，即使是专业投资者的边际市场价值也为零。现实的市场是无法达到完美境界的，所以有人在股市上仍然可以大展拳脚。

许多人可能听过股评而且知道一些股评经市场检验确实行之有效，你是否想过股评和马经有什么区别呢？在赛马盛行的地方，常常有人或机构向赌马者推荐会跑的最快的马，但他成功的机会和随机概率没有多大的区别，原因在于选择一匹跑的最快的马要靠运气。赌马者就象剧外的观众一样，戏剧怎么演是由剧中人（骑手和马）来决定的。股评却不一样，它的听众甚至发布者都是市场的参与人，在股市上演的戏剧中，他们是演员，对剧情的发展有主动权。为了说明这个问题，我们先看看“文化”是怎样形成的。张维迎教授从博弈论的角度认为“文化”是一组人群行为的稳定预期和共同信念（读书，第8期）。当你预期别人会干什么，别人预期你会干什么时，倘若这种预期成为一种共同信念，就可归结为一种文化。举个例子来说，服从权威是一种文化。你服从一个权威比如封建帝王，不是因为个人生理上害怕他，许多封建帝王手无缚鸡之力，你完全可以轻易地打倒它。但你害怕，原因在于你认为别人害怕他，在给定别人服从他的情况下，你的任何反抗都将导致别人对你的制裁，因此你最好的选择是服从封建帝王。如果每个人都这样认为并且相信别人也这么认为，接受封建帝王的统治就是一个均衡。当然，如果每个人都反对他并且相信其他人也反对他，推翻封建帝王的统治也是一个纳什均衡。股评人通常会向市场参与者推荐他看好的一两只股票，刚开始地时候，他可能会不成功，但正如我们上面所分析的一样，仅靠运气就有成功的时候，如果猜中一两只股票后有人替他宣传，则他可能成为权威股评人。服从权威是一种文化，只要有足够多的参与者认为别人会相信权威股评人，他最好的选择是相信该股评人发布的消息，所以权威股评人发布的消息在足够多的参与者使用后会引起股票价格的相应变动，这似乎证明了该股评人的权威性。即使权威股评人发布虚假的消息，只要他说的有根有椐，当然是为了有足够多的人相信他的话，则股票的价格仍将包含该虚假信息，虚假信息总会暴露真相，届时股价又会反映这一信息而回归原位。追涨杀跌的股市操作在于预期其他人也会这么做，因而对某只股票形成一种共同的信念。权威股评人的后面往往有大资金所有者，他们互相提携，资金所有者进行操作或者提供题材从而为权威股评人发布消息创造条件，制造消息和发布消息者本质上是股票市场这出戏的导演，剧情当然符合口味。 让我们回过头来看看，有效市场理论认为信息传播的速度是足够快的，也就是假设所有的市场参与者同时获得相应的信息，问题在于信息的制造者和信息的发布者同信息的使用者得到信息的时间存在差异，如果他们同时是市场地参与者，则有效市场的前提被破坏了。

为了说明信息为何不能在市场参与者之间迅速传播，我们必须引入一个更广泛的概念：局内人交易。局内人（亦称内幕人）包括起跑线在主流参与者前面的所有人，他们常常因为工作的原因得到了公众还未得到的信息，由于信息在公布前实际是停滞下来了，局内人参与市场交易的话，他们进行交易的价格是未充分反映信息的价格，所以这些人能不断地赚钱。一般而言，局内人可以得到高于平均水平的收益，那些仿效局内人进行交易的参与者也可以得到略高于平均水平的收益。因此，“大资金做庄，小资金跟庄”就成了一种交易风气。

信息要被足够多的参与者获取是有效市场成立的另一个条件。市场价格不反映被少数人掌握的信息，也就是说少数人掌握的信息不能形成一种共同的信念和稳定的预期。如果

大家都是疯子的话，唯一清醒的人将是真正的疯子。某一信息只为少数人获取却不能传播出去的话，依照该信息操作的人肯定会淹没在未反映此信息的股市大行情的汹涌波涛中。

通向成功的道路作文 篇3

晚上，我们一家吃过了晚饭，妈妈在洗碗我在做作业。突然，妈妈从厨房里喊出来：“哎!我的碗卡在另一个碗里了，快来帮帮我呀!”我急忙跑到厨房里，果真一个中等的碗里还套着一个小碗，因为两个碗的宽度几乎一样了，所以才会拿不出来。我问妈妈：“妈妈为什么会两个碗套在一起了呢?”“我洗碗的时候一贯性的一个碗洗好了把另一个碗叠在上面，也没有去仔细看看这个碗到底是大还是小。”妈妈心急如焚地说道。

我仔细观察了一说：“涂一点儿洗洁精吧!”妈妈找我说得涂了点洗洁精可还是不管用。妈妈又拿了一把剪刀企图想把碗给撬开。但还是没把碗撬出来，这是爸爸听到了我们在“大闹天宫”的声音于是从房间里走了出来说：“拔不出来别拔啦!到时候被你们这么一拔反而更加紧了。”可我还是不死心想：王老师在上个礼拜的课上上的那一片文章“通往广场的路不止一条中写到那位父亲教育作者在生活中，一个方法行不通还可以用另一个方法来试一试。

这时我灵机一动：可以先把那个大碗倒着反扑过来再拿一把刀或者一些比较硬的工具，在碗的背面敲几下是否能行呢?不妨试一试!于是我又放下了手中的笔，迫不及待地冲向厨房，拿起一把水果刀正想敲一下碗，可妈妈突然跑到厨房里说：“干什么呀?想造反呢?”我的眼中带着一丝得意与自豪的目光说：“看着吧!奇迹的时刻马上就要到了!”妈妈将信将疑地看着我，我迅速地敲了两下碗的背面。只听见“波隆咚”一声那个碗果然掉了出来!妈妈眼中带这一丝不相信的神色。

爸爸，走了过来夸我道：“嗯!不错嘛，学会动脑筋了!”“还是要感谢那篇课文中的父亲呀!”妈妈说：“幸好‘楼大侠’即使出手相救，要不然要到猴年马月才能把碗拿出来呢?拿不出来的话这两个碗变‘古碗’了，呵呵!”我们大家都笑了。

是呀!我们在平时的生活中遇到了困难，遇到了挫折，但是一种方法行不通的话不要轻易的放弃，说不定你换一种方法就成功了。

通向信息时代之路-三星演讲 篇4

通向信息时代之路

很荣幸在这里和大家相会。

我不象主持人刚才介绍的那样了不起，其实只是一个普通的京畿道乡下人。一个偶然的机会，我进了三星。六八年, 开始搞电脑的时候, 有幸被选中, 作为十二个人当中的一员派到IBM(Korea)接受为期六个月的培训。从此, 与电脑结下了不解之缘, 在这个行里工作了三十年, 一直干到现在。由于职业的原因, 对世界电脑行业的现状及发展势头有所了解, 今天被邀请到此, 给大家讲演。

既然主持人提到了拙作《我的宝贝, 飞呀飞》, 那就从这部书的书名开始谈吧。这部书收录了这五年来我在报刊杂志及PC通信上发表的关于信息化的短篇文章, 一星期前正式发行。出版合订本时, 考虑到文章内容中有 “我的宝贝, 飞呀飞” 这句话, 就信手拈来作为合订本的书名。

大概是五年前吧, 我读了一篇笔者署名“经山”题为《檀君的婴儿启蒙十条》的文章。内容是, 我们启蒙婴儿的感知能力时常用的十条口诀。这十条的最后一条－“小宝贝飞呀飞”指的是, 孩子稍大了以后, 把小家伙抛向空中后又用双手接住的动作。这个动作象征孩儿第一次离开父母的怀抱。

读完这篇关于传统的婴儿启蒙教育方法的文章, 我浮想联翩, 萌生出强烈的写作欲望。特别是第十条口诀的象征意义－第一次离开后重回父母温暖的怀抱时的那一种颤栗的感觉深深地打动了我的心。细细回味, 这种第一次的感觉始终伴随着我们的一生。孩提时代, 第一次越过门槛姗姗走向屋外、走向学校的时候, 我们都曾感受到了这种感觉。看着自己的孩子第一次离开家庭, 开始大学生活的时候、开始军营生活的时候、开始留学生活的时候, 我们都曾感受到了这种感觉。那么, 作为人父人母, 作为父辈, 我们将把自己的孩子送到何处呢？

有一句谚语说的是“小马驹要成材得到济州岛, 孩子要成材得到京城”。但是, 今天看来孩子成材须到京城这句话有很大的局限性。现在是国际化时代, 我们的后代必须把目光投向全球, 必须走向伦敦、东京、华盛顿, 走向世界各地。这还不够, 有必要把他们送到新诞生的空间－计算机空间(cyber space)中锻炼。我把这些想法利用前面提到的传统的启蒙教育口诀第十条的寓意写就了《小宝贝, 飞呀飞》这部书。但现在, 很多人都不理解其中之寓意。我将不辞辛劳, 到处游说, 直到有一天大多数人真正理解其中的良苦用心为止。

闲话说得长了点, 我们言归正传吧。

现在, 我们经常听到“信息化”这句话。那么, 信息化到底是什么概念呢？是不是学会电脑, 学会多媒体通信就能说实现了信息化？不！信息化决不是学会电脑那么简单的概念。信息化代表一个时代的结束和另一个时代的开始。她具有划时代的意义。如果, 在这个历史大变革中落后, 我们将受到历史最残酷的愚弄和最残忍的报复。信息化包含的如此深刻的含义, 我将从两个方面具体说明。

据统计, 六十年代, 我国的人均国民收入在一百美元水平的时候, 我国的农业人口占总人口的65.7%, 而年粮食总产量不到三千万石(一石为160公斤)。平均年产量在二千五百万石到二千六百万石之间徘徊, 碰上一个好年景, 产量也就是接近二千七百万石。为了提高关系到国计民生的粮食产量, 有一段时间, 甚至当时的朴总统也苦苦想开发能够提高粮食产量的粮种要在全国普及推广。到了九十年代, 据1995年的人口普查, 95年我国的农业人口占总人口的10.9%, 其递减速度惊人。以相同的递减比率推算, 97年的农业人口是9.7%, 98年应该是9.1%。而粮食总产量反而有所提高。今年的粮食生产计划是三千六百万石, 因夏季的水灾及台风等自然灾害约减产二百万石, 也将达到三千四百万石。65.7%的人口从事农业的时候粮食产量还不到三千万石，而仅仅9.1%的人口从事农业的时候粮食产量反而增加到三千四百万石。

那么, 剩余的55%的人口到了那里呢？

是产业社会收容了这55%的剩余人口。是汽车、电子、造船等更为发达的产业领域吸引并收容了这一部分农耕社会的剩余劳力。我在三星电子工作的时候, 亲眼目睹了大量的农村剩余劳力涌向大城市。当时, 我们公司也需要大批的劳动力, 天天新招用数百人。有时, 因急着要人, 根本不经过录用考试, 四肢齐全就要。通过如此这般的途径, 55%的人口完成了从农业社会到工业社会的转移。当时大量收容农业剩余人口的工业社会目前又因大量地给整个社会倒出剩余劳力而引起更为严重的社会问题。说句实在话, 因为现在的信息基础设施发达, 工业企业减员一半以上也能提高工业总产值2～3倍。因为大部分工业企业以发达的电脑技术和信息通信技术武装, 所以如同农业人口从65%减少到10%以下粮食反而增产一样涌向工业领域的劳力从55%减少到25%～35%, 工业社会同样能实现增产增收。

当前, 如何安置这一部分被工业社会淘汰的剩余劳力是对国家对人民都是至关重要的头等大事。前几天, 和劳动部长官交谈过关于失业人员的安置问题。劳动部长官也对这个问题深感苦闷。据正式统计, 目前我国的失业人数已超过一百五十万, 加上今年年底毕业后需要就业的大专院校及高中应届毕业生四十万人, 到今年年底我国的失业人数将达到二百万人。更为可怕的事实是, 即使明年经济形势有所好转工业企业也不会再需要增加人员。其实, 现在的工业企业在现有的人员基础上还可以减员而生产不受到影响。

那么如何安置这二百万人呢？如何给他们创造就业机会呢？

到目前为止, 世界上最妥善解决这一问题的国家当首推美国。美国的农业人口还不到总人口的4%。八十年代, 美国的工业企业同样往社会成批地倒出大量的剩余劳力, 给社会造成大量的失业人口。当时, 美国在造船、汽车、电视、录象等行业的优势逐渐被我国和日本取代。因此, 失业者们把恼怒转嫁到日本, 到处焚烧日本汽车、日本电器。当时, 美国失业人口引起的社会问题极其严重。

而现在呢？你到美国将感受到鹦歌燕舞般的和平景象。之所以出现这种变化是因为信息产业的崛起。信息产业收容工业企业倒出的大量的失业人口, 因此目前美国的失业率是历史的最低点。美国的信息产业在解决国内的失业人口的再就业方面立下了首功, 大量吸收了其他行业的剩余劳力。而到今天美国信息产业还在要人, 国内的信息技术力量供不应求, 计划今后五年内将在国外每年引进3万～5万名技术人员。

为了把我国的技术人员派往美国减轻国内就业压力, 和政府有关部门配合做这一方面的工作, 但成效不大。因为, 目前我们自身存在两大缺点。一是信息技术, 二是英语。以前往西德派矿工时, 需要方并没有提出特别的选拔条件, 只要身体健康就能合格。但现在不同, 首先要掌握以电脑和通信为基础的信息技术且英语TOEIC成绩要达到850分以上。就语言方面来讲, 以前我们到国外学习硬件制造技术的时候, 因为韩国人接受能力特别强, 所以仔细观察别人的操作就能把技术学到手；而软件技术是100%用语言传输的技术, 所以不能完整而准确地理解英语就学不会这些技术, 也不能按他们的要求工作。美国方面要的是掌握一定的信息技术的英语水平较高的技术人员, 而这两方面都能达到要求的是印度。现在美国每年引进的数万名的信息技术人员基本上都是印度青年。由此可见, 我们连最基本的教育、培训都没有实施好。这种教育培训用个别人的努力是无法完成的, 需要国家政策性地加以确定教育方针。因此, 我呼吁社会的方方面面多关心关心下一代的教育。

我们的政府领导面临如此宏大的历史变革－从农耕社会到产业社会、从工业时代到信息时代的不可阻挡的历史潮流, 该如何适应这种潮流, 该制定何种政策呢？

我们的国民是善良的, 也是淳朴的。政府应站在历史的前沿, 高瞻远瞩, 通过给国民制定相应的政策来指明国家前进的方向。假如没有指路明灯, 老百姓的前进将变的混乱不堪。国家没有相应的政策法规而现实逼着国民做出选择, 那么国民的行动就会越轨。事后才制定有关法规, 老百姓岂不是个个变成越轨犯法的罪人吗？因此, 国家政府的领导层应及时地制定适合历史发展进程的好的政策法规来引导国民。

举个例子。在美国硅谷, 登记成立一家所谓的风险企业极其方便。可以把自己的住宅作为企业法定地址。如自己没有住宅, 甚至可以把车库当企业法定地址来成立公司。前一阵, 我国也提出要发展这种风险企业, 但到目前为止, 登记企业时法定地址必须是正规的写字楼, 否则不批准。曾多次向信息通信部要求改正这种做法, 但得到的答复是要想修改有关企业登记中的法定地址条款还要修改汉城特别市条例中的有关条款。在工业社会成立工业企业, 确实需要具备符合规定的写字楼、停车场、消防设施等, 但是信息化时代软件行业具有它特殊的发展规律, 只要拥有高速信息网, 在任何地方都能开办企业而不受办公地点的种种限制。现在我国在这方面的法规对信息产业的发展极其不利。既是总统下决心改变现状大力发展信息风险企业, 那也需要修改有关法令、法规、条例的过程, 需要耗费相当长的一段时间。真不知道这一过程需要一年还是二年, 心理很是着急, 生怕我国的信息产业因政策不当落在世界的后面。

从农耕社会到产业社会的转变、从工业时代到信息时代的转变的过程中政府应充分发挥其引导作用。只有这样, 国家和人民才能迎来新时代的曙光。那些妥善解决人口大迁移的国家已经开始享受新时代带给人类的众多的好处。在信息行业还没有具备大量吸收剩余劳力的能力时其他行业盲目而无条件地倒出大量的剩余劳力, 那么这一部分人就会形成一个庞大的失业大军, 引发很多深刻的社会问题。任何一个国家, 任何一个政府在解决大量的失业人口问题所付出的惨重代价是有目共睹的。

在此, 我们有必要回顾历史留给我们的惨痛教训。在《小宝贝, 飞呀飞》这部书的开头, 我使用了叫 “millennium” 的时间概念。国外的报刊杂志大概从五年前开始使用 “the third millennium” 这样的以千年计算时间的概念。而我国经常使用二十一世纪这样的概念却从来不用以千年计算时间的千纪概念, 直到最近才有一些人在文章中提到二十一世纪是人类纪元的第三个千年。我实在忍不住以 “面向新千纪” 为题在报刊专栏发表一篇文章, 介绍了千纪的概念。我们常用的世纪是以百年为单位概括历史, 而千纪是以千年为单位概括人类历史。

回顾历史, 第一个千纪是我们这个民族最为辉煌的千年。新罗于公元前57年、高句丽于公元前37年、百济于公元前18年各自建国立业。年轻的三国满怀信心迎来了第一个千纪。那时, 我们民族统辖的疆土北至满洲平原南至朝鲜半岛的最南段。考古学发掘的文物中我们看到当时辉煌的文化成果。当我们参观在东北平原的高句丽古城遗址及古墓时, 不知不觉间就会发出 “啊！伟大的高句丽！”

第一个千纪创造辉煌的我们的民族迎来第二个千纪时却陷进了内忧外患的困境。当时, 朝鲜半岛的三国主要的危险来至于中国。高句丽与中国的隋朝战事频繁, 但横行一时的隋朝仅仅维持了70年, 取而代之的是强盛的唐朝。开辟了丝绸之路的唐朝的强盛当时是锐不可挡。据一些历史书中称其势力范围甚至扩展到了非洲南部。被强大的唐朝所迫, 高句丽不得不把满洲平原拱手让给了唐朝, 而新罗与百济在半岛内实现了统一, 于公元918年建立了新的国家－高丽。也就是说, 我们的祖先在迎来第二个千纪时, 却丢失了肥沃的满洲平原, 而被围困在狭窄的朝鲜半岛上。

更为可悲的是, 连半岛的完整和统一也没有保持, 更没有实现南北统一, 我们就迎来第三个千纪。我们是不是应该反省一下我们的所作所为。国际社会是冷酷无情的。不能正确地把握时代的脉搏, 不能适应时代发展的潮流, 只能被时代抛弃。因此, 我们应该在危机感中把握时代赋予我们的机会。把握机会重要的是赶上时代潮流, 实现信息化。

第三个千纪的重要性暂且谈到此, 把范围缩小再看眼前的二十一世纪。展望未来首先要回顾过去。世贸组织的乌拉圭回合正谈的不可开交时我们迎来了新的一年。1994年元旦, 我国的各个报刊都以开放化作为主题刊发了很多政论性的文章。其中 “朝鲜日报”与众不同, 使用 “第二次开放国门”这样一个寓意深刻的概念, 特别强调了这次开放的意义。因文章意义深切, 我把全文剪辑在笔记本里, 直到今天还常常拿出来念。

“ 假如1876年的江华岛条约是我们的第一次开放国门, 那么1994年的世贸会谈是第二次开放国门。因第一次开放国门时签定的不平等条约, 其后的一百年我们的国家和民族在水深火热中苦苦挣扎。1894年的清日战争、1904年的俄日战争、1910年的韩日合并、长达三十六年的殖民统治、1945年的分裂、6.25内战及民族的分裂, 在过去的一百年里我们的民族所受的苦难都应归罪于1876年的江华岛条约。为了我们的未来, 我们须慎重对待开放, 圆满完成第二次开放国门。”

祸国殃民的 “江华岛条约”的不公平内容可以用简单的例子来说明。条约中规定, 日本渔民在朝鲜海域遇难, 朝鲜人有义务全面照顾日本的遇难渔民;而相对朝鲜渔民遇到同样的情况却只字未提。现在, 我们签定国际货币基金组织的条约时, 都觉得委屈, 觉得不公平。而当时我们的祖先难道没有看出条约的不平等吗？其实明知道不公平却不得不签字。我们不能怪条约本身, 因为不公平条约是历史的必然产物, 是工业社会吞没农耕社会的必然产物。为了究明条约的前因后果, 把历史再追溯一百年。

1765年, 瓦特发明了蒸汽机。五年后的1770年, 以纺纱机的发明为起点英国首先掀起了工业革命, 大西洋沿岸各国争相效仿。工业革命期间始终伴随着社会的动荡。1776年, 美国宣布独立；1789年, 爆发了法兰西大革命。西方社会追求自由、追求产业化, 历时一百年完成了工业革命。到了十九世纪中期, 基本完成工业革命的西方列强的军舰装着大炮开进了东方的亚洲。

当时, 亚洲各国还在沉睡之中。日本面对西方列强的汹汹来势开始也采取闭关锁国政策, 但西方列强的围攻之下坚持没多久1858年便与西方五国签定了通商条约, 打开门户, 开始接受西方的文明。以此为契机, 1868年开始进行明治维新推动工业革命的进程。就象我国在1960年至1990年的三十年间引进西欧文明的精髓, 实现国民收入从一百美元到一万美元的跳跃一样, 日本在1850年至1890年的四十年间基本完成了工业革命, 而缔结江华岛条约时, 日本已经是一个西欧化的亚洲国家。当时工业化国家侵占农业国家的现象相当普遍。英国、法国等国不仅侵占了印度、印尼等亚洲农业国, 而且把非洲和南美也变为自己的殖民地。日本胁迫我国政府签定的江华岛条约只是其中的一个当时来说是很普通的条约而已。由此可以断定, 当时的政府首脑层的关键的错误并不在于所签定的不平等条约本身, 而是在于他们没有看到时代的潮流, 没有实行与时代潮流相适应的政策。

回顾这一段历史, 我们常常埋怨祖先的愚昧和软弱。试问, 我们今天的所作所为就正确吗？真正把握住了时代的脉搏吗？

我们处在农耕时代时, 工业化大潮把我们推向一百年的苦难之中。因为我们没有看到这个大潮, 没有迎头赶上大潮而被大潮吞没。同样, 现在处在工业化时代的我们如果看不到更为波澜壮阔的信息化大潮, 也会无情地被时代潮淘汰, 被大潮所淹没。一旦被吞没, 我们要经受的苦难将是空前的, 更为沉重的。有一些人到了今天还是用工业化社会中成功的逻辑在说：“没有电脑照样能成功, 电脑不属于我们这一代”。持有这种想法的人是很危险的。如果是领导干部, 其危害更大, 应早早地让位。我期盼参加这次培训的领导干部不仅要学会电脑更应该体察并把握信息化大潮, 正确引导社会的发展。

我们亲身体验到工业社会相对农业社会的强大。那么, 信息社会相对工业社会有那些强大之处呢？答案是信息社会完全改变工业社会的最基本的概念。

首先, 我们可以从空间概念的变化感知到信息社会强大的创造力。通常我们所说的空间是天、地等实存的空间。所谓的买地就是买地上的空间。从另一个角度上可以说人类的历史就是确保生活空间的斗争史。满洲平原及美洲大陆在当时都是新大陆, 而每一次发现新大陆都涌现出新兴的文化以及新兴的社会力量。

现在人类又发现了一个新大陆, 那就是电脑技术与现代通信技术相结合的计算机空间。实存的空间可以通过战争以及外交等手段来加以确保, 而计算机空间却通过知识、信息以及电脑技术和通信技术才能确保。这个计算机空间并不象我们理想中的武陵桃源只能在梦中享受, 而是一个实实在在可以使用的空间。在这个空间里可以摆放商品, 也可以建造学校, 建造医院。实存的空间里建造多大的百货商店也不可能把全世界的商品陈列, 但是这在计算机空间中是可能的。不仅可以把世界上的全部商品陈列出来, 而且可以坐在家里进行购物。计算机空间的实用化越来越明显。信息社会能凭空造出一个人们梦寐以求的生活空间这一事实足以证明信息社会相对工业社会而言的强大。

其次, 信息社会改变传统的时间概念。农业社会里, 人类是天亮下地, 天黑收工休息。那时, 人们只能利用自然的光线活动。工业社会里, 人们制定诸如一天工作八小时或一周工作四十八小时等纪律, 严格按照作息时间进行活动, 因为工业社会需要很多人的合作才能完成既定的任务。但信息社会打破了这种传统的时间观念。信息社会里没有昼夜之分, 二十四小时全天候向社会成员开放。社会成员可以根据自己的需要自由地安排作息时间, 自由支配时间。这是一项多么重大的变革呀！

再次, 信息社会改变传统的速度概念。跑的最快的人也就是10秒钟跑100米, 二小时十分跑完马拉松全程。工业社会里, 人们可以利用汽车在高速公路一小时能跑100公里至200公里, 利用赛车最快也就是一小时能跑500公里。利用飞机则以每小时1800公里的速度前进。但计算机空间里, 任何人都可以冲破物理角度上的时间概念, 可自由自在地利用光速。可以与地球相反位置上的人交谈, 可以给他即刻发送自己所喜欢的电影, 也可以跟对方索要自己喜欢的作品。只要拥有电脑人人都可以利用光速的时代就在我们的眼前。

因为信息社会拥有如此强大的创造力, 所以工业社会根本就不是她的对手。甚至我们根本就不可以把二者相提并论。工业社会毫不费力地打败了农业社会。同样信息社会也将不费吹灰之力就能把工业社会摧毁。工业社会和信息社会保持着极为和谐的关系发展的国家是无比强大的, 是不可战胜的。弱者总是要受欺负, 强国总是要侵占弱小国家。这是历史留给我们的惨痛的教训。假如我们不把握这个机会, 不迎头赶上时代潮, 就会被吞噬。引导信息化革命的美国人预言, 活学活用信息社会的基本手段－英特网的个人、企业、国家将繁荣强盛；不能活用的个人、企业、国家将会消亡。因此, 他们正在向信息化时代快马加鞭。我们的国家领导也应该及时地制定正确引导全国人民走向信息化的方针政策。

如何建设信息化社会呢？

关于这个问题我提出分三个阶段发展的理论。第一阶段要建设好国家信息基础设施。基础设施建设中我们的首要工作是建立信息化领导机构－CIO。现在我们的总统也很关心并强调信息化社会的建设, 但同时需要强调的是每一次时代潮到来的时候国家和民族必须有一个正确引导发展方向的领导群体。换句话说, 信息化社会的建设需要由推动总部、具体指挥人员来有力地推动并具体实施。美国由戈尔副总统亲自负责此项工作, 而英国有一段时间由撒切尔首相负责、法国由希拉克总统负责、新加坡由吴作栋总理负责推动这项工作的发展。我国也应由一位资深领导按照国家制定的发展蓝图辅佐总统具体实施发展计划。可惜目前我国政府的各部门在信息化方面各自为政收效甚微。在企业负责这项工作的人员或部门叫做信息专家或CIO, 而政府更应该成立规划并具体推动这项工作的指挥总部。

基础设施建设中第二项工作是实现通信的高速化。现在的电脑必须实现联网, 必须与英特网接口。否则不能充分发挥电脑的功能。据统计, 到今年七月为止全世界的整日和英特网打交道的网民就高达一亿三千万人。专家预测, 到2002年, 英特网网民将高达四亿～五亿人。到了那时, 一切社会活动都可以在网络中进行。在网络中进行购物、进行教育。针对这个时代的到来, 我们应加快建设和国际接轨的标准的通信网络。我国现有的二千万通信线路中大约占30%的八百万线是半自动化。由于还有这些半自动化的线路, 国外的高速通信一到我国境内速度明显放慢。我们通过协会曾多次向政府有关部门提出尽快建设我国高速通信网的建议, 但是目前还没有明显的举措。

基础设施建设中第三项工作是统一电脑使用方法, 与国际标准接轨。电脑的使用方法可分成三个阶段。第一阶段为主框架阶段。这一阶段是电脑代人进行计算的时代。此后出现的是客户机/服务器阶段。中心放一个服务器, 围着这部服务器设许多电脑, 人们可以通过电脑输入数据再从服务器索要自己所需要的数据。前五年这种方法很流行。但这种方法还存在很多局限性。虽然一个系统内能够保持联络畅通, 但系统和系统之间互相独立互相隔绝。比如, 三星系统、大宇系统、政府系统各自独立, 因此不能够互相联络, 不能互相交流。为了打破这种局限性, 出现了第三阶段的英特网时代。通过英特网, 全世界的电脑可以互相联络, 互相交流。目前这种方法是国际标准。因此, 为了我们的个人、企业、国家和全世界的网民密切交往, 也应该把我们的通信和电脑的使用方法都改为这种国际标准方法。上述三个方面的问题得由国家有关部门来井井有条地进行规划并领导才可能得以解决。

基础设施建设中第四项工作是进行正规的有关电脑使用方面的教育培训。基础设施建设的再好, 我们的国民不使用它, 信息化就变成纸上谈兵。举一个非常有趣的例子, 是有关海湾战争的故事。

海湾战争于1991年1月17日至2月28日共打了四十二天。其中三十八天打的是空战, 地面战只打了四天, 而三十八天的空战却是全部由电脑进行的。对这场战争, 我们应注意两点。其一, 美国在运送战略物资方面表现的强大的综合国力。日内瓦会谈破裂后仅用几个月的时间美国是用什么方法把五十万大军和众多的战略物资输送到海湾地区的呢？其二, 他们是用什么方法连最起码的人员伤亡都没有付出就打赢这场战争的呢？

战后, 原八军司令官里伯西将军退役后，到一个叫麦当劳道格拉斯的公司任顾问。有一次他在韩国和我共进午餐的时候给我讲了这样一个故事。

战争刚结束他就回到了离开已经四十年的家乡。那里已经没有认识他的人了, 只住一些陌生的老人。有一天晨练时老人们问他以前是干什么的, 他回答说当过兵。老人们上下打量一遍说是不是当过上士, 他回答说是。不久, 地方报刊的记者认出了他, 在报纸上刊登了他的照片和题为“里伯西将军荣归故里”的报道。老人们又拿着报纸问他这照片里的人是不是你, 他说是。老人们又惊喜又高兴, 为他举行了盛大的欢迎宴会。

讲完这些故事他突然问我美国在海湾战争中胜利的原因。我就把我的看法一五一十地讲给他听了。听完以后他说：说的都对。但有一点很多人都不了解, 其实这场战争是美国年轻人取得的胜利。除了美国的年轻一代, 地球上还没有能够进行这种战争的军队。同样的武器送给别的军队, 他们也不可能这样干净利索地打赢这场战争。因为只有美国的年轻一代才会使用电脑操作的武器。

就是说, 他们眼睛盯的是目标, 手中扣动的不是扳机而是电脑键盘。他们是用玩电脑战争游戏的手打赢这场战争的。总之, 这场战争中美国胜利的原因是, 后方有坚实的基础设施, 前方有精通电脑操作的年轻一代。

而我们是怎么对待孩子们的电脑操作的呢？买的电脑就好象是什么宝贝似的不准孩子们随便动。除了枯燥无味的学习之外, 孩子们实在感受不到电脑带给人们的无穷无尽的乐趣。诚然用电脑学习是很重要, 但即使孩子们用电脑玩游戏也不要不让孩子接触电脑。好比用钢笔既能学习又能写一些与学习无关的或影响学习的情书之类, 我们也不能抢夺孩子们的钢笔不让孩子写字呀。电脑也可以用于学习也可用于玩游戏, 而为了阻止孩子玩电脑游戏而不让孩子接触电脑, 其后果是可以想象的。为培养孩子们的电脑操作能力, 我们有必要发展健康的游戏节目。前些日子我到小学及初中讲课时作过调查, 一半以上的孩子因玩电子游戏而被父母打过骂过。在这里, 我想提醒一句, 请不要把电脑当成收藏品。

美国是怎样进行孩子们的电脑教育呢？美国在孩子们的电脑教育方面学校、家庭、社会三位一体。学校教理论方面的知识, 家庭也放任孩子们玩健康的游戏。而社会对孩子们的电脑教育也很重视。比如美国的皮萨饼店都备有电脑游戏机, 孩子们到店里吃饭的时候只要超过原来的记录分数将免费享受一顿饱餐。我在美国的时候正流行一个叫 “派可曼”的游戏, 要想打六万分以上需要掌握一定的技术和技巧。如果一个孩子在原来的最高记录分为62000分的游戏机上达到了63000分就能得到奖品, 而奖品是皮萨饼。领奖的孩子把得到的饼分给小伙伴吃, 他也就成为小伙伴心目中的英雄。通过这样的方式尽量让孩子们喜欢上电脑, 又通过健康的游戏提高孩子们的电脑操作水平。因为是在这种环境中成长的青年, 所以他们使用电脑操作的武器时更是得心应手, 能够轻易地打败敌人。这样的军队是现代战争的无敌之师。1991年2月28日海湾战争结束, 1991年12月前苏联的戈尔巴乔夫下台。难道二者之间就没有一点因果关系吗？也许, 戈尔巴乔夫看到西方社会的强大和现代武器的强大而心理上不战先败, 打消了和美国对抗的念头。从这种意义上讲那一场战争是具有深远的历史意义的战争。

我们究竟怎样有效地进行社会电脑教育呢？

有道是六十年代在部队里搞的扫盲工作给我们的社会电脑教育工作一个很好的启示。电脑教育能不能和部队生活联系在一起呢？我认为可以试试看。六十年代初, 部队里设小学课程, 替社会作了扫盲工作, 当时的效果也很好。现在也一样, 可以在部队设电脑课程精心教育每一位战士。一想到我国将出现大批的失业大军, 心理很着急。但干着急也没用, 应该想尽方法开设行之有效的教育课程, 尽快培养他们的电脑操作能力, 尽快给他们创造就业机会, 不管是国内的还是国外的。只要我们的政府能够立足现实制定正确的政策, 那么眼前的困难是可以克服的。因为我们这个民族是具有很大潜力的民族。最近, 我们常常向各种委员会提出各种建议, 但可能是因为政府及国家部门有具体的困难, 具体实施计划方面还没有出台强有力的政策措施。

基础设施建设中还有一项值得我们注意的工作。那就是英语教育。前面已经 谈过, 要想到美国就业必须掌握一定的电脑技术且TOEIC考试达到850分以上。具备这二个条件还真不容易。目前信息通信部作为减轻国内就业压力的一项措施, 准备往美国输出一万名信息通信领域的劳力, 现已通过协会开始选拔。召开动员大会的那一天, KOEX的大教室里挤满了准备应考的青年。当时我介绍这次选拔的标准, 讲到必须掌握相当的信息技术且英语水平要达到TOEIC850分以上, 全场响起了一片叹息声。这说明他们没有信心。

我们三星SDS现有信息技术人员六千人。其中获得国外技术资格证书的一千六百人。要想再从这些人里挑选TOEIC850分以上的, 只能挑出450人左右。我们准备把这450人作为先遣队派往美国, 但今年美国方面的入境签证指标已满，只能等明年的签证了。象我们这样的专业公司准备派一千人都这么困难, 全国要派一万人该是一项难度多么大的工作呢！我认为, 我们现在往美国派一万人的计划真正实现, 这些人将来对我们的国家来说是一笔极其宝贵的财富。因此, 我们呼吁政府有关方面应采取强有力的措施推动这项计划的实施。

基础设施建设中应重视英语教育的原因很简单, 是因为英语是计算机世界的标准语言。而在现实生活中的术语一半是英语。因此, 也可以说将来信息化时代的语言行为中3/4是英语。形势逼着我们学英语。不懂英语在信息时代将寸步难行。美国麻省理工大学的耐戈列芬特教授讲演时也常常叫美国人学好英语。也许他指的美国人是美国的少数民族, 但这句话真正道出了现代社会中的英语的重要性。今年9月份, 我在美国和耐戈列芬特教授交谈时问他, 还认为英语那么重要吗？他说, 最近他的想法有一些变化, 中文可能要比英语还要重要。理由是到二十一世纪中国在世界的影响力会越来越强烈, 而中国人口众多且较保守, 所以很难动员他们学习英语。为了更好地理解中国的文化, 只能学习他们的语言。

我们要爱惜自己的民族语言, 但为了和国际接轨, 必须还要掌握国际通用的语言。民族语言和国际通用语言的关系就好比高速公路网的主干线和地方支线。要想在高速公路上自由自在地驰骋, 首先要进入主干线的入口, 而进入主干线的入口就需要使用符合高速公路行驶标准的交通工具。

前面分五个方面讲了有关基础设施建设中需要完成的工作。那么这五项工作到底应该由谁来作呢？设立指挥部、扩张通信网络并提高网络的工作效率、用国际标准统一电脑的使用方法、进行广泛的电脑教育、加强英语教育等工作仅用几个人或几个团体的力量是无法完成的。应该在国家和政府的层次上统一规划、统一实施。

第一阶段完成信息基础设施的建设以后第二阶段要充分利用这些基础设施改善从前用人工完成的各项工作。利用信息技术, 企业就能提高生产效益, 军队就能提高战斗力, 医院就能实现异地会诊及治疗。利用信息技术, 我们的工作效率将会提高十倍、二十倍。

信息化建设的第三阶段, 我们将挑战在工业化社会中是无法想象的一些工作。这种挑战在美国现已经开始并取得了初步成就。

比如, 有一家叫亚马逊的计算机网络书店。它通过英特网销售的图书量比一家拥有几千个连锁点的图书公司的销售量还多。这在以前是根本想象不到的。其他领域也出现类似的现象。制造商供货给代销商, 代销商再展销的传统的销售方式已经过时。在未来的五年内将拥有五亿人网民的英特网在销售方面肯定发挥其独具的作用。因为这五亿人既可以是生产者又可以是消费者, 所以信息又快、顾客又多的计算机网络商店里将会出现许多一夜之间变成百万富翁的暴发户。这种销售方式面前, 中小企业与大型企业相比没有明显的劣势。只要真正掌握技术, 不管是谁都能成功。

学校也不再需要校园了。上次和汉城大学校长及其他有关人员交谈时我曾经提过, 将来学生可以通过计算机网络上麻省理工大学、斯坦福大学等著名学府的时候现在的大学校园将被打破。在计算机网络中, 学生可以按照自己的意愿选择老师。比如说学英语, 可以通过网络收听闵炳哲先生的讲课, 何必非要到指定的学校去听指定教授的讲课呢！到那时, 水平高的教师的学生将达到一千人、二千人, 甚至是一万人, 而有些教师的课很可能连一个学生都不会去听。这种现象势必打破校园的界限和地区的界限。

美国在这方面已经开了头。四十八个院校互相承认对方的学分。如一个家住佛罗里达的学生, 有些课程修斯坦福大学开设的课程, 而有些课程则可以在麻省理工大学修。修完规定的课程并拿到足够的学分后, 这个学生可以在网络大学中获得毕业证书。在这个基础上网络大学最近又补充了实习课给同学们提供互相认识和交流的机会。按理来说, 同学之间应建立亲密无间的感情, 而网络学校中同学之间只能通过电脑画面交流。为了改变网络学校同学间关系过于陌生的现状, 毕业之前把学生集中到夏威夷或田纳西峡谷, 进行为期三周左右的实习教学, 实习中同学们互相交流, 增进友谊。我国现在也正在试行计算机网络教学, 目前还存在很多问题, 也存在这样那样的实际困难, 但不远的将来校园的界限肯定被打破。这是不争的事实。真的到了那一天, 因为大学课程二十四小时全天候开放, 所以只要自己努力, 可以一边念大学一边工作。这些就是信息时代的第三阶段将出现的社会现象。

我在前面主要围绕信息化建设的必要性及其发展阶段谈了一下自己的看法, 最后简单介绍微软公司、AT&T等美国著名企业选拔人才的标准。因为, 我认为他们选拔人才的标准和我们培养人才的标准密切相关。

他们在面试中主要考虑的是应聘者的理想、对未来的憧憬、希望、创造性、合作精神等。虽然也参考应聘者就读的大学的名气以及在大学的学习成绩, 但主要还是看上述品德方面的基本素质。因此, 我们也应该在这些标准外增加爱国主义精神、对人类的爱心等内容进行年轻一代的品德教育。只有这样才能培养出对未来有用之才。总之, 这就是迎接新时代的我们的任务。

今天就讲到这里吧。

谢谢大家！

1998年10月15日

三星SDS代表理事

全纳教育：通向未来之路 篇5

全纳教育：通向未来之路

党的十七大报告中提出要“关心特殊教育”，对汶川大地震发生后出现的大批身心难以完全复原的特殊需要儿童来说，这句话显得更加现实和具体。从国际经验中找寻答案，我们看到了全纳教育这一可以期许的未来。今年11月将在日内瓦举行的联合国教科文组织第48届国际教育大会的主题正是全纳教育。 ――编者 全纳教育：通向未来之路 社会给予他们何种程度的接纳，他们便会以何种程度的发展回馈社会。图片摘自美国“活力儿童”网站 -周满生 前不久，印度尼西亚巴厘岛举行了联合国教科文组织第48届国际教育大会亚太地区预备会议。此次会议是联合国教科文组织国际教育局为国际教育大会举办的九大地区会议之一。会议分析了全纳教育的政策趋势、实施效果及面临的挑战，分享经验和成效，为国际教育大会制订行动路线和方向指南提供政策建议。 全纳教育源于特殊教育 全纳教育(香港译为和谐教育)起源于特殊教育。特殊教育的发展经历独立设置、与主流普通教育结合到全纳教育的转变。在某些情况下，特殊教育是普通教育的补充，在大多数情况下，它又是完全独立设置的。近些年来，批评者或者从人权的角度，或者从效率的角度对这种分割的教育体制提出质疑和批评。 特殊教育与普通教育“结合”遇到的主要挑战是普通学校的组织、课程、教学和学习策略一直没有变化，难以满足学生多样化的特殊需要。教育体制缺乏变化成为实施全纳教育的一个重要障碍。学校需要改革，理念需要更新，教学法需要改进，教育制度需要探索不同途径来适应儿童的需要，以各种方式、途径接纳所有有特殊需要的学生，这些因素促成了全纳教育概念的产生。随后，全纳教育的内容越来越宽泛，远远超出特殊教育的范围，涉及各种学习困难和具有特殊需要的学生，也包括超长儿童的教育。 联合国教科文组织发布的《全纳教育指南：确保全民教育的通路》对全纳教育的定义是：“全纳教育是通过增加学习、文化和社区参与，减少教育系统内外的排斥，应对所有学习者的多样化需求，并对其作出反应的过程。以覆盖所有适龄儿童为共识，以常规体制负责教育所有儿童为信念，全纳教育涉及教育内容、教育途径、教育结构和教育战略的变革和调整。” 此次亚太地区预备会议上有代表提出，这个定义难以把握，“与全民教育的目标交叉重复，既宽泛又模糊，把人搞糊涂了”。也有人认为定义似乎过于理想化，不容易转化到政策制订和政策实施层面，难以操作，全纳教育的理论框架需要进一步澄清和精炼。 全纳教育的主要倡导人之一、联合国教科文组织国际教育局高级官员雷纳多・奥帕提解释说，全纳教育包括所有儿童和青年，考虑到所有地区多样化的需要，有必要提出一个宽泛的概念。一年多来，国际教育局先后召开9次区域性会议，通过大量宣传和解释，全纳教育的理念日益被接纳，被认为是获取有质量的公平教育的重要途径。 全纳教育通向全民教育 联合国教科文组织曾经提出，要转变观念与态度，以最有效的方式构建一个和谐的社会，实现全民教育。在早期的全民教育文件中，更多强调“特殊需要”，后来逐渐被全纳教育所替代。全纳教育被视为整个全民教育的关键因素之一。全民教育意味着确保所有儿童都能接受注重质量的基础教育。这表明，在学校和在基础教育计划中要创建每一个儿童都能够也有能力学习的环境。这样一个环境必须容纳所有儿童，友善对待儿童，保护儿童健康和消除性别歧视，对所有儿童都具有教育效果，受到儿童的欢迎。发展这种友善对待儿童的学习环境是世界各国努力增加入学率，提高学校质量的一个重要组成部分。 全纳教育是实现全民教育目标的一条重要通路，是满足所有儿童、青年、成年个性化学习的一条重要途径，它侧重于易受伤害的、被边缘化和被排斥的群体。全纳教育通过整个教育制度，包括课程目标和内容、评价手段、学校观念、教育原理、教育行政领导、教育与社会的关系、教师作用、教育实践等方面的变化产生深刻、渐进的变化。 它是一个不断消除各种学习障碍的过程，是促进社会、学校、校长、教师和学生参与的过程。全纳教育涉及国家长期的教育政策，而且同其他社会政策密切相关。它在正规、非正规、非正式的学习环境中，通过一个灵活的、适应性强的全纳教育课程提供终身学习机会，通过教师教学实践的多样化有效保证学生学习的多样化。进一步说，全纳教育要求全纳社会作保证，提供基本的社会服务和学习环境，为穷人、社会边缘人群、少数民族、女性、艾滋病病毒携带者和艾滋病患者、原住民和社会隔离人群提供有效的学习条件。 教育是一种公共产品，要确保提供有效的教育，政府的作用十分关键。尽管存在着受排斥群体难以辨别、承认存在受排斥群体可能引起政治麻烦、全纳教育花费高昂等问题，国家决策人也必须全部承担起全纳教育的.责任。政府在全纳教育中的作用包括厘清概念、提高认识、采取法律行动、提供高层次的政治支持、改变现有政策、革新课程、加强教师培训、进行机构调整、加大财政支持等。 全纳教育关注什么 当前世界各区域对全纳教育的辩论可以归纳为7个方面：1.在特殊教育、与主流普通教育结合、全纳教育中寻求平衡;2.社会和谐和全纳教育的辩证关系;3.谁来规划设计和实施全纳教育;4.全纳教育与各国承诺实现全民教育目标和注重质量的教育是什么关系;5.全纳教育与促进、保障实现公平的、高质量的教育是何关系，家长是否有选择权;6.如何有效地设置全纳教育课程;7.全纳教育中教师的作用，如何支持教师的专业发展。 国际教育局为第48届国际教育大会准备的框架方案列出了四项分主题，即全纳教育的方法、范围和内容;全纳教育的公共政策;全纳教育的体制、联系和转变;全纳教育中的学习者与教师如何加强学习。・ 本次亚太地区预备会议也讨论了7个全纳教育议题，并作出倾向性结论，准备向国际教育大会提交。结论包括： 特殊需要儿童的教育 特殊需要儿童的全纳教育已列入国际日程许多年，现在进一步受到关注，但目前在亚洲许多国家，特殊需要人群教育仍旧被排除在主流教育群体之外。 从亚太地区情况看，课堂规模，考试和评价标准是实行全纳的最大障碍。教师、家长和儿童自身的能力建设最为重要。设备、资源和设施对促进全纳教育也非常重要。因此，制订政策时需要充分考虑性别、种族和其他特殊需要人群相关的问题，而且要考虑特殊需要儿童的必要专业技能和知识问题。制订确保在全纳课堂里不实行隔离教学的政策。 各国应该关注特殊教育学校对全纳教育的支持作用。应该采用以儿童为中心的教学。全纳教育应该在从幼儿园到高等教育的各级教育实施。不同部门、机构应加强合作保障全纳教育的有效实施。 此外，会议建议亚洲地区建立校内外特殊需要儿童数据库，有效监督全纳教育的进展。 艾滋病与健康教育 各国必须禁止歧视或排斥被艾滋病感染的儿童，应该制订保护和反歧视艾滋病感染儿童的法律、政策和规章。 艾滋病感染儿童和青年应该与他们的同龄人一起就近入学，在家庭附近接受有质量的教育。要为所有儿童开设有质量的预防艾滋病教育，包括健康教育、性教育以及预防毒品教育，在正规和非正规场所实施。为所有艾滋病感染儿童提供免费的检测、咨询和治疗等服务。 此外，媒体要承担起防治艾滋病教育的作用，通过向公众宣传，纠正对艾滋病的错误认识。教育部门和卫生部门必须保证艾滋病感染儿童和青年的隐私不被泄漏。 少数民族儿童的教育 亚太地区存在着数千个母语不是他们生活国家官方语言的少数民族。语言是对少数民族儿童实施注重质量教育的一个主要障碍。语言问题又同文化、宗教和学校采用的整体教育教学方式密切相关。因此，会议建议亚太各国，制订法律法规允许地方有灵活性和适应性;课程计划和教学内容要增强地方的适应性;招聘教师和教师培训的政策要增强少数民族群体的能力建设;教育体制要促进不同种族文化、宗教的对话，促进理解和宽容;为了更好地掌握国家语言和国际语言，在初等教育早期阶段积极采用母语教学;母语教学与官方、国家或国际语言的教学要协调开设。 移民和难民儿童的教育 移民工人子女，特别是家长害怕被当局抓捕的非法移民子女，通常不能享有平等的入学和受教育机会。 儿童的非法状况不应该影响他们的受教育权。在难民营学校，应该为儿童提供心理-社会帮助以便使他们尽快适应新的环境，应该教授他们的母语，而且要根据难民儿童的需求为他们提供学习避难国语言的机会。 在避难国主流学校，难民儿童应该享有平等的受教育机会，国际社会应该提供尽可能的支持。为了避免其他儿童、教师和家长欺侮和歧视难民儿童，在学校和社区应该开设相应的平等意识教育。 社会包容 在国家和整个亚太地区层面，面对各种被边缘化的群体，非常有必要提高对社会全纳的理解与认识，包括其涵义、范围和影响。 各国应该继续努力在学校和社区减少和避免对各种被边缘化群体的社会排斥。为受战争、内乱和自然灾难影响的儿童提供平等的受教育机会，重新审视为边缘化群体提供的现有教育水准，建立真正以学校为基础，保证教育质量的机制，使学生的能力发展和讲授科目同国家发展要求密切相关，为所有儿童提供平等的参与机会，不断支持教师和其他利益相关人。 性别平等教育 性别平等是全纳教育的核心问题之一，而性别歧视是目前亚太地区学生学习的重大障碍。 有关部门需要掌握有性别差异的教育数据和具有性别敏感性的指标;制订和实施相应的法律法规保护全民的受教育权，特别要反对性别歧视;在教师职前和在职培训以及教材内容中都要融入性别平等意识的教育;在招生、在校生巩固率和课程计划等方面要注重性别平等;教师、校长和教育行政官员的聘任和安排上要考虑性别平衡;教育制度要积极面对文化、宗教、社会传统等产生的性别歧视的挑战。 灾难风险减少教育 灾难风险减少(DRR)教育是本次亚太地区预备会议新加设的一项议题。“灾难风险减少包括危机评估、危机教育和危机信息管理、土地使用规划、环境管理、重大设施保护、科学技术在早期预警等领域的应用”。此项议案由联合国国际减灾战略亚太地区办事处提出，得到中国、印尼、老挝等国代表的大力支持。 与会者认为，自然灾害是将一部分儿童排斥在教育制度之外的一个重要原因。应确保灾害多发区域的处境不利儿童和因灾难而转移的儿童能够公正入学，在灾难发生后立刻提供临时校舍。政府有责任为所有儿童提供必需的灾难、风险和应对灾难的知识和相关技能，要把减灾教育融入学校课程计划，包括非正规、非正式教育。为了实现全民教育的目标，各国政府有责任通过强制性的建筑标准和建立具备高度抗灾能力的学校设施，以确保学校安全。(作者系教育部教育发展研究中心副主任)・ 全纳教育(lnclusive Education)是近年来在国际上发展起来的新兴教育理念，强调通过公共政策的制定和实施，重视多样性，消除学习障碍，以终身学习为依托，发展有质量的教育体系，建立更加全纳、公正和公平的社会。

通向财务自由之路读后感 篇6

（一）刘洋

财务自由，即个人运作资金的收益大于个人的花销，从而使其能不依附于任何组织实体，自由地生活。财务自由，是我追求的人生目标。

通过学习本书，我明白了成功的交易系统是每个普通投资者通向财务自由的捷径。

书中重点强调正确的交易系统如果能被执行，投资者一定能获得收益。

设定交易系统，首先要确定目标。目标之于交易系统，是重中之重，至少要占50%以上的比重。目标是交易系统的关键部分，开始交易之前，先要想好你要达到的目标。目标就是方向，制定目标时要评估你自己的我的优势和劣势，要评估时间、资源、资本和技能以及要实现的目标，还有要实现什么样的回报？这实现这些回报，愿意承受什么样的亏损？

就我而言，我不希望做一个股市农夫，天天耕耘不离股市，期望从股市中挣得生活费，这样会给我的交易带来很大的压力，我把参与证券市场当成一件有乐趣的游戏，常常在缩小K线的过程中，有一种从太空中看地球上面沟壑的感觉，我喜欢远观它，耐心地等，把我持股的心态想象成一股流淌的水流，随着地势的高低起伏，我会在太空中知道这水流是在一泻千里，还是一浪推着一浪地象千堆雪般地越堆越高。

我的交易思想是参与优秀行业，加入优秀的上市公司，通过购买他们的股票成为他们的股东，与品牌公司一同成长。而我所愿意承受的最大跌幅不是百分之几，而是月线中的5月线下穿10月线的那一刻，而我加入这家优秀公司的那一刻是从5月线上穿10月线开始的。

通过学习本书，我知道了评估自己。我最大的短板在软件安装上，随着信息技术飞快地发展，我知道我可能不太容易补上这块短板了，但我有一个优势，就是不在乎别人的批评，当别人批评我不会这不会那时，我在难受之后，很快就会感觉到动力，知道我不会的具体是什么了，甚至我会感到高兴，我会一点一点地百度或请教他人或在软件上一个个栏目中翻看阅读，直至一点点的弄明白。我喜欢“只要功夫深，铁杵磨成针”这个成语，从小到大，只要是我感兴趣的事或理智上认为应该去做的事，不管多难，我都会时常用这句话激励我。

我比较擅长的是阅读面广，喜欢搜集各种市场信息，我希望从心理学角度要分析这信息会带来哪些反映，以此为我追随趋势的依据之一。

趋势投资是我喜欢的方式，我会耐心等，不着急操作，尽管是我心仪的公司，我也明白我在成为它的股东之前以及之后，信息传到我这里都是滞后的，但我相信他的业绩，他的团队管理的能力，他在市场中的地位，都会在均线中得到充分体现，他的优秀都会在趋势中有着优美的表现，所以我喜欢追随着趋势，不在乎日内不在乎分时的起伏，那些于我都是噪音，我知道均线是趋势的体现，只要大的反转信号出现不是一下能走完，它会象一艘大船转身，走出一个圆弧般的夹角，在日线上在周线上会有体现，会给我进场或离场的时间。我喜欢耐心地等月线走出我喜欢的短中期以至长期均线并行向上发散的形态，我相信趋势一旦形成，不会一下次走完，它会走出相当长的时间，所以我喜欢做一名趋势的追随者，而非每日盯着盘劳作的股市农夫，我会告诉自己，大周期均线一旦走坏，我出场就是了，我不会纠结，因为大周期均线一旦走破，不会很快修复，我不估算它的周期，我只看它的均线形态，我不会象农夫一般耕耘完一个股票，马上又去另一股票上劳作，我手中只有几只我钟爱的公司股，我知道均线实际就是公司的现状体现，一旦公司走好，必然会再次趋势向好，均线会再次发出进场信号，我仍会加入其中，成为公司的一员（忠实的股民）。

书中精华还有待消化，随着学习体会将会更多。

通往财务自由之路读后感

（二）张加民

这本书是国际公认交易心理学方面排名第一的大师撒普博士撰写，他拥有15年的交易商和投资者顾问经历，曾经与世界上一些顶级的交易商和投资者们一起工作，并且完成了对各种各样交易商和投资者的上千种心理评价。这本书是一本十分适合投资者的书，它具有极好的系统性，完整地介绍了投资策略，有助于读者成为一个成熟的投资者，主动驾驭自己的财富。

前段时间股市火爆，很多人都想要到股市中赚一笔就走。然而事与愿违，原本想赚别人的钱结果被割了韭菜。而读完《通往财务自由之路》就会猛然发现，原来这并非偶然，很多人所采取的交易策略就是一个期望值为负的策略，也就是说如果不出意外，很可能就是亏着出场。在股市中，很多人感叹即使知道很多道理，仍然赚不到钱。甚至很多经济学家炒股也是亏的一塌糊涂。

而这本书的作者以自己和别人的经验系统而全面地阐述了在交易中应该注意的重要方面。条理清晰，有理有据，可以作为指导交易的黄金法则。在股市中，最需要的就是独立思考判断的能力。而书有营养的地方就在于作者对这件事情所做的独立深入的思考。中国大妈之所以总是被调侃，有一部分原因就是有钱任性，缺乏自己独立的判断，不做研究就杀入自己完全不熟悉的领域，很容易就成为猎物。

通向注册会计师成功之路 篇7

人类已跨入二十一世纪。生活在这新世纪之初的中学生，他们对开拓、创新有着一种强烈的愿望，他们敢想敢说敢做，心比天高，但他们又缺乏对过去的历史的认识和体验，喜欢左顾右盼，又容易对现实产生不满，缺少冷静思考；他们自信又脆弱，自负又急躁，他们只想到轻松愉快，不愿吃苦多干事。面对这样一群学生，我们当老师的怎

么办，尤其是班主任应该怎么办？盯住他们的一些“缺点”不放吗？成天用“清规戒律”来责难他们吗？对他们不管不问，抛给社会去教育他们吗？还是抓住他们积极向上的本质特征和时代特点，充分理解肯定他们，满腔热情，真心实意地爱护和帮助他们呢？这是摆在我们教师面前一项重要的任务。答案只能是后者了。根据历史唯物主义的观点，我们不能用七、八十年代对青年学生教育的标准和方式来要求这些二十一世纪的现代中学生。时代在不断发展，社会在激流中前进。评判一个人或一代人，要根据其所在的特定的历史环境和社会条件来看待，这才是正确的理解。

没有理解就没有爱，而没有爱的教育也是不成功的教育，也不是真正的教育。目前在校的中学生，他们大多出生于八十年代末，九十年代初。改革开放的洪流，商品经济的大潮，民主自由的呼喊，恩啊爱啊的情歌充满在他们的脑海里，高校扩大招生，上大学较前容易得多，而就业难又成为一个热点，社会和家庭对他们的期望和厚爱，所有这一切汇合成一曲时代的交响曲，在伴随着他们一天天长大成人。在他们的身上，无论是优点还是缺点，无不打上了时代的烙印。与此同时，现在的中学生，正是二十一世纪中国建设现代化、社会全面达小康的主力军。今后的中国、明天的世界等待他们的将是高标准多层次的人才需求，优胜劣汰和愈演愈烈的社会竞争。在这场竞争中，谁胜谁败的关键点就在于参与竞争者自身的素质，也就是才学、能力、品质、素质等多方面的综合优劣。二十一世纪的中国就是他们的明天，而他们的明天也决定了中国的未来的前途。依据以上两点，我们找准了如何理解和教育学生的依据和出发点。

作为一名教师和班主任，到底怎样才能理解学生呢？首先，要深入到学生中间去了解他们，和他们交朋友。要了解他们在想什么？他们的爱好，喜欢做什么、不喜欢做什么？他们的烦恼有哪些？有哪些需要？这是教师要做的第一件事。不“下海”不知水的深浅，不登山，不知山的高低。不深入到学生中去，就不知道学生的实际情况。有不少的老师经常埋怨现在的学生不懂事、不理解老师的“良心苦口”，对老师实行“全封闭”或“半封闭”。其实，这是因老师与学生接触太少的缘故。你离学生一尺，学生就会“敬”你一丈。这样，老师所了解的情况只是老师与学生的假象，如果再依据假象来作分析判断，得出的只能是偏见，而偏见所造成的恶果就是隔阂和对立。如此理解就无从谈起。因此，作为教师和班主任，只要有可能就要尽量多的到学生中去，去参加他们的闲谈，参加他们的活动，参加他们的联欢，一定不要放过任何与学生接触的机会。

其次，要和学生平等相待。能经常到学生中去，固然是难能可贵的。但是，如果老师总是在学生面前摆出一副高人一等，不可一世，永远正确的架势，或者装出一副不苟言笑，深不可测的样子，即使你是天天在学生中间，也未必就是真正地“深入”到学生中去。说不定哪一天，学生已知道你又要“深入”了，他们便会“警戒”起来或故意躲开，装着一副若无其事的样子。因此，老师对学生有几分真意和诚意，学生会回敬老师几分真情。有的学生说，“我们也是看菜吃饭，量体裁衣，因人而异”。这是学生中的人之常情，而不是他们的狡猾。现在的青少年上了中学，尤其是上了高中，“成人”的意识愈来愈浓，内心深处潜藏着要求被尊重、信任和理解的愿望，他们渴望象成人一样去了解社会，参与社会活动，希望别人给他们应有的“成人”地位，讨厌别人仍旧把他们当作“孩子”看待。他们要求老师讲真话，讲实话，给他们“指点迷津”。所以，无论在课内还是课外，老师都应尽可能给学生恰到好处地谈些“书外话”，诸如什么是幸福、什么是成才、什么是人才和竞争等。只要我们出于真诚，说话中肯，学生是十分欢迎的。对学生中出现的一些“偏差”我们也应慎重处理，给被教育者留有“余地”。例如，对学生中目前出现的“早恋”现象，一方面我们不能漠不关心，放任自流，另一方面也不应看作为是不可饶恕的“邪恶”，先给他一顿“乱棍”，然后搞他个满城风雨，再“请”出各路诸侯前来助战，让“恋爱者”陷入“四面楚歌”之中。实际上，“中学生谈恋爱现象”在哪一代青少年身上没有发生过？如果说现在有向“早”、“多”和“明”的方向发展的趋势，那是因为校外的社会大环境的影响，同时我们也没有很好地做好这方面的引导教育工作，绝不是这一代学生就特别“邪门”。处理这一问题的最好办法就是真正从爱护学生的利益出发，考虑他们的年龄特征及承受能力，首先对他们的行为表示充分的理解，让他们在心理上愿意接受你的教育，然后再严

肃、坦诚地给他们分析早恋的诸多危害，动之以情，晓之以理，导之以行，帮助他们把精力、注意力集中到自己的学业和未来的事业上来，渡过人生旅途中的一道“难关”。

第三，要给学生创造成才环境。未来社会的理想型人才应当是具有良好的思想、健康的体魄、丰富的知识、多方面的才能、坚忍不拔的意志和求实进取的开拓精神。这些东西从哪儿来？要靠教育、实践锻炼。要想让我们的学生早成才、成高才，就要给学生一点“曲折”，多给学生一点“跌打滚爬”的机会，还要给他们一点自主、自理和思考，使他们在登台表演和实际操作中渐渐成才，使他们在步出校园的大门前，具备比较多的自信心，能动性，具备较强的竞争能力。

第四，要严格要求学生。中学生正处于长身体、长知识及世界观形式的关键时期。正确的灌输和引导，严格的训练，对于他们来说是非常必要的。俗话说，“没有规矩不成方圆”，没有严格的学校教育和道德修养，就不能培养出一大批高素质的合格人才。目前，社会上许多不利于青少年健康成长的“因素”，在“教育”和“渗透”着当代中学生。无形之中，校园内外正进行着一场激烈的“争夺”。在这场“争夺”中，一些学生陷入了迷惘之中，他们需要学校伸出强大的“手臂”去拉他们一把。为了学生的健康成长，我们应该调动校内外一切积极的因素，形成一个学校、家庭、社会的“统一战线”。要采取强有力的措施，对学生进行社会公德，文明行为规范的教育，使他们不断剔除身上的“野性”、“惰性”，逐渐养成良好的思想作风和文明的行为习惯，成为具有较高文明标准的“现代人”。我们还应不断进行教学改革，通过种种有效的手段，开发学生智力，提高学生的能力，使之掌握扎实的基础知识和基本技能，成为今后各条战线的能手。这些不仅是当前中学生成长的需要，也是未来国家社会主义现代化建设事业的需要。要实现这些目标，就必须对学生严格要求。