小学招生总结

小学招生总结（共11篇）

小学招生总结 篇1

我所在的英国圣彼得小学的招生倒是有不一样的方式。在英国小孩读小学, 家长必须在一年之前到当地的教育部门登记注册, 并填写入学志愿, 就像我们国内高考一样填写第一、第二、第三不同等级的志愿。教育当局会把相应的注册表转发到各个学校。作为圣彼得学校的招生顺序是这样的:第一层级, 收养和寄养的孩子。这些孩子属于社会的弱势群体更需要得到社会的关怀, 所以放在第一层次解决;第二层级, 教会提供的学生名单, 这点可能在英国的教会学校具有一定的普遍性, 不是所有学校都这样, 带有一种慈善性质 (圣彼得学校是教会学校, 每年教会都会拨一些经费给学校) ;第三层级, 已有兄弟姐妹在此入学的孩子。如果有哥哥、姐姐已经在这里入学, 那么弟弟、妹妹就应该在这里入学, 这样家长接送就方便了;第四层级, 教育当局划定的学区内的学生;第五层级, 各种各样的申请。如果在解决了前面4个层级的学生, 预订的招生名额还有空缺, 就解决各种情况的学生。有几位中国的访问学者的孩子在此就读, 估计就是属于这种情况了。

招生后的第一项重要工作就是分班, 有很多的小学如果没有平行班就不存在分班, 不过像圣彼得小学这样还是存在分班的。为了把班级的学生分得匀称, 圣彼得小学每年都重新分班, 这个做法是比较有学校特色的。该校按成绩、种族、家庭、性别、伙伴等因素, 每年6月底要把同一年级的学生分成2个班, 教师也不一定是循环跟上的, 一年一个班级。除去这些个性化的做法, 有一个分班中的细节值得关注, 分班时充分尊重孩子们的朋友、尊重友情, 学校请每一个学生写下想与自己同班的3个好朋友的名字, 学校一定能保证有一个好朋友和他同班。平时, 我们都说孩子的伙伴是很重要的, 但是在实践中却常常被我们忽略。在英国小学的这种分班过程还考虑到学生的朋友, 让人感觉很温馨。在一个“摇号”模式盛行的时代, 在随机的背景下多一些人情, 显得特别珍贵。孩子虽然小, 但是也已经开始有“朋友”了。从英国新课程的蓝图中, 重视个人发展已成为核心素养, 重视交往建立友情正是具体体现。

现在, 国内的小学在分班时为了公平起见, 都是“摇号”。但是能不能分班的时候把学生的情况再做些分类, 能不能允许孩子提一个想同班的人的名字, 哪怕我们先暂时承诺“争取解决, 但不能保证”, 也是对孩子友情的一种呵护。

小学招生总结 篇2

注应用参数法解方程组，其关键在于正确选择参数k，然后通过化简变形求得k的值，最后将k值代入原方程组求得方程组的解.此法简捷明快，富有规律，值得介绍.

综上所述可知：上述九种解法，不仅思路简捷，解法新颖，内容丰富，而且通过专题研究，有利于帮助学生理解课本内容，融会贯通所学过的知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，符合新课程标准关于“培养学生的探索精神和创新意识”的理念，因而对提高学生的发散思维和应用意识，对于巩固课本知识，掌握“双基”均颇有益处.

故笔者建议：在今后的教学过程中，对这类专题科研讲座应引起重视.

作者简介高海燕，女，1980年3月生，江苏省姜堰人，中学一级教师.泰州市教坛新秀，优秀党员，发表文章多篇，曾获得“五四杯”青年教师论文竞赛二等奖.endprint

2007年北京大学自主招生考试试卷中，有一道解三元二次方程组的试题，这道试题不仅新颖别致，而且富有创意，解答时既令人赏心悦目、回味无穷，又能领略考题智慧和技巧，笔者在探究试题解法的同时，又对这一类方程组的其它解法进行了专题总结，现介绍如下，供高中数学老师教学时参考.

注应用参数法解方程组，其关键在于正确选择参数k，然后通过化简变形求得k的值，最后将k值代入原方程组求得方程组的解.此法简捷明快，富有规律，值得介绍.

综上所述可知：上述九种解法，不仅思路简捷，解法新颖，内容丰富，而且通过专题研究，有利于帮助学生理解课本内容，融会贯通所学过的知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，符合新课程标准关于“培养学生的探索精神和创新意识”的理念，因而对提高学生的发散思维和应用意识，对于巩固课本知识，掌握“双基”均颇有益处.

故笔者建议：在今后的教学过程中，对这类专题科研讲座应引起重视.

作者简介高海燕，女，1980年3月生，江苏省姜堰人，中学一级教师.泰州市教坛新秀，优秀党员，发表文章多篇，曾获得“五四杯”青年教师论文竞赛二等奖.endprint

2007年北京大学自主招生考试试卷中，有一道解三元二次方程组的试题，这道试题不仅新颖别致，而且富有创意，解答时既令人赏心悦目、回味无穷，又能领略考题智慧和技巧，笔者在探究试题解法的同时，又对这一类方程组的其它解法进行了专题总结，现介绍如下，供高中数学老师教学时参考.

注应用参数法解方程组，其关键在于正确选择参数k，然后通过化简变形求得k的值，最后将k值代入原方程组求得方程组的解.此法简捷明快，富有规律，值得介绍.

综上所述可知：上述九种解法，不仅思路简捷，解法新颖，内容丰富，而且通过专题研究，有利于帮助学生理解课本内容，融会贯通所学过的知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，符合新课程标准关于“培养学生的探索精神和创新意识”的理念，因而对提高学生的发散思维和应用意识，对于巩固课本知识，掌握“双基”均颇有益处.

故笔者建议：在今后的教学过程中，对这类专题科研讲座应引起重视.

小学2015年招生工作总结 篇3

招生工作是一项政策性强、社会影响大的基础性工作。在区教育局的具体指导和统一部署下，永安镇第二小学小学在招生工作中，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，落实《垦利区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》文件精神，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，确保招生工作规范、公正、公平。

一、加强对招生工作的领导和管理

为确保招生工作有良好的运作机制，体现公平、公正、公开的原则，永安镇第二小学组建了由校长、教务主任及中层干部组成的招生领导小组。校长是招生工作的第一责任人。招生工作启动前，招生领导小组成员，认真学习市、区关于招生工作的相关文件，明确招生工作的重要性，了解招生工作的有关政策，在思想上和区招办保持高度的一致。在工作中领悟工作要点，遇到事情，共同商讨，达成共识，严格按照区教育局下达的招生计划，制定我校招生工作实施方案，向社会公开招生工作信息，并规范实施，自觉接受社会监督。为每一位学生负责，让每一家庭放心，确保了招生工作的顺利开展。

二、加强对招生工作全流程的监管

永安镇第二小学小学的招生工作小组在校长的领导下开展工作。按照区教育局招生工作实施方案，每年4月份我校对辖区内的适龄儿童进行摸底。根据摸底的情况制定当年招生计划，并认真加以贯彻实施。为了使招生工作开展得更有序，永安镇第二小学对参与招生工作的人员进行了明确的岗位分工。招生组组长： xxx（校长）全面负责招生工作 副组长： xxx（副校长）具体实施 组员： xxx、xxx、(中层干部)xxx、xxx(教研组长)协助校长开展招生工作，制定校招生方案、及新生摸底工作等统计、张贴招生告示等工作。xxx（总务主任）对招生工作后勤保障。

在xxx校长的严格把关下，永安镇第二小学的招生工作严格根据教育局的要求，在规定的时间内开展信息公示、进社区发放告知书、接受材料等工作。每年4月初，学校由教导主任到社区张贴《招生告示》，向辖区内的适龄儿童家长告知招生工作政策、报名时间、地点，以及报名所需携带的各种证件等。学校本着服务好社会让家长满意的原则，在4月下旬的每天中午，由教导主任负责接待家长的咨询工作。我校坚持“依法招生”的原则，“免试就近入学”，学校不以创办特色学校为名举办特色班，不以开展实验研究、办特色班为名举办重点班，不以任何形式测试、选拔学生。参与招生的老师认真核对适龄儿童户口情况，对于一些不足年龄儿童家长进行耐心、细致地做好解释和政策疏导工作。

三、基本数据：

2014年录取的一年级新生人数为47人，其中户籍不在本县区的5人；2015年录取的一年级新生人数为46人，其中户籍不在本县区的5人；2016年录取的一年级新生人数为46人，其中户籍不在本县区的4人；2017年录取的一年级新生人数为34人，其中户籍不在本县区的5人。

四、促进学校发展：

小学招生总结 篇4

根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《**省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规，按照教育部、省教育厅有关义务教育阶段入学工作要求，根据**区教育局下发的《2021年**市**区义务教育阶段学校入学工作意见》，我校规范有序地开展了2021年秋季一年级的招生工作。根据教育局要求开展了自查自纠工作，现小结如下：

一、高度重视，成立专组

学校收到教育局招生文件后，根据文件要求派分管校长和教务处全体成员参加了“**区新生入学工作会议”。学校专门成立了招生工作小组。***校长为组长，分管教学的***副校长为副组长，组员有***、***、***、**。组员们根据招生要求分别做好录入、一审、二审、现场审核及后勤保障工作。

二、充分解读，领会精神

工作小组成立后，学校立即召开了学校招生工作会议，由工作组长校长组织学习有关文件，并安排组员自我解读，相互交流，充分领会文件精神。会议中，工作组长***校长还要招生人员提高责任意识，要求做到招生工作规范有序，必须严格遵守各项招生纪律，对家长要耐心有礼。

三、调查摸底，分析情况

学校与北门幼儿园进行了沟通，对大班的学生进行了摸底工作，同时对学生报名情况进行分析。通过分析，发现学校招生范围内的适龄儿童人数与往年人数相差不大，招生工作没有太大困难。学校还请幼儿园专门召开了家长会，告知家长相关的招生条件，并设立了招生热线供家长咨询。对积分入学工作，学校专门给大班学生家长发放了积分入学的宣传资料，并多次提醒学生家长对照条件，尽早参加积分入学。

四、公开透明，大力宣传

在教育局下发了《2021年**市**区义务教育阶段学校入学工作意见》后，学校立刻通过学校网站、微信、张贴开学公告等多种途径，宣传招生政策，提醒家长尽早做好报名准备工作。学校还公布了招生热线，确保家长能咨询相关入学政策。学校在招生咨询过程中，在招生报名过程中，要求每一位负责接待的老师耐心地为家长解释招生政策，使学校招生工作平稳开展。

五、充分准备，安全有序

在网上报名审核前，学校建立了“招生工作成员工作QQ群”，在工作群中互相讨论，及时解决疑惑，确保公平、公正、公开地做好招生工作。我们对招生工作进行了仔细地安排，梳理了招生过程中可能出现的各种情况，并制定了相应的预案，同时对参加招生的教师进行培训，要求严格招生程序。在网上报名期间，老师们在正常开展教学工作的情况下及时对家长提供的材料进行审核，通过网上发信息或电话联系，对被驳回的家长该提供哪些材料都告知清楚，以免家长二次报名再出错误。

现场审核当天，学校安排了工作小组对家长提供的资料进行初步审核，对材料不齐或不符的学生家长进行友情提示，对家长的咨询也做到有问必答。这样，减少了家长等待时间，也能让家长及早地补充材料。对符合条件的家长根据已经网上报名的和没有网上报名的情况又分别发放不同颜色的号牌，取号办理报名手续。

对应不同颜色的号牌，学校安排了三组招生工作人员，根据已经网上报名的和没有网上报名的情况不同的情况进行办理。每一组工作人员都细心审核家长提供的证件，并保留复印件进行再次审核，以保证招生工作不出错。

学校考虑到家长报名时间比较集中时等待时间较长，为家长安排了休息等待室。

现场审核过程中，有一些特殊情况存在。学校向教育局普教科负责的领导请教，并得到了普教科领导的及时答复，让家长得到确切的结果。

招生组工作总结 篇5

2012年我校的招生工作在校领导的正确决策和招办领导的精心部署下，全体招生老师奋力拼搏达到了预期目标。为我校的长足发展做出了应有的贡献。

湖北招生组的十名工作人员和全体招生老师一样，在三个阶段八十天的工作时间里，为能让我校在湖北省扩大影响，我们深入宣传，力争取得最好效果，为完成招生任务尽了最大努力。

一、招生工作情况汇报

1、招生工作基本情况

在接到湖北省外派招生任务后，我们利用以往的人脉资源迅速组织招生队伍。但是看似简单的组队遇到了很多问题。先是找不到合适的人选，后来好不容易找到的人又提出种种借口不愿前往，使得我们各别点的前期宣传工作延误了最佳时间。

为了弥补我们人员新，地域不熟的不利因素，我们采取了分组进行前期宣传工作的措施，收到了较好的效果。

在招生工作的每一个阶段我们严格按学校的工作部署和安排去做，并不断的发掘新的工作思路，只要是有利于招生工作的事大家就努力去做。

我们的招生老师在各自的工作岗位上，履行自己的职责，对工作认真负责。由于湖北的考生对西北的偏见，一般的考生求学的地域都在本地或者上海、武汉、山东、江苏等地，为了打消他们对陕西的顾虑，我们无论在咨询会上、网上、还是电话里都要大讲陕西的发展和

未来，用我们的真情去打动考生和家长。

我们还加强与社会代理人的联系和沟通，及时掌握、了解动态的工作信息，加以指导。充分利用各招点学生的人脉关系，积极发展老带新和新带新工作。不定期的检查各招点代理人工作情况，对积极性较高，工作有成效的代理人进行表扬。我们的老师尽量满足他们做好服务，使得他们的工作积极性更高了。大家相互学习，取长补短有好的方法大家分享。不少老师用自己的网络知识在腾讯微博上积极地宣传我校，在微博上发了大量的视频和我校的宣传资料。起到了一定的宣传作用。

在我们大家的共同努力下，湖北省完成任务情况较好受到了领导的好评。但是与兄弟省份比较有一定差距，冷静思考有以下原因： 一是湖北的考生不愿意到西部深造，认为路途遥远，尤其是专科考生认为上专科就在家门口比较好。

二是我校在湖北三本的计划投放比例较少，一般专业只招收两到三名，考生担心录取不了不敢填我校。

三是我们的攻关力度有限，没有做好追加计划的铺垫工作，使得在征集志愿时一部分考生流失。

2、需要坚持的几点

2012年八十天的招生工作虽然结束了，仍需要在工作中坚持以下几点：

（1）、前期的宣传分组开展要坚持。湖北省今年的前期宣传工作是分组进行的，这样有利于相互的鼓励和坚持，促进工作的开展。在经

费的使用上也能相对节约。

（2）、网络宣传多样化要坚持。网路宣传是今后招生工作的大趋势。我们要利用好qq、微博、湖北高招平台、我校网站等等平台做好宣传工作。

（3）、参加官方举办的咨询会要坚持。每年湖北省高招办举办多场咨询会，由于咨询会是官方举办的所以很规范，规模大，信誉高，效果好。

3、需要改进的几点

湖北招生组的工作在来年需要改进的几点：

（1）、加大重点生源地区的工作力度。设点位置要有所变化，不能死守大城市。

（2）、工作时间和设点时间要有所改进。适当加大前期宣传力度。

（3）、加大广告宣传力度。

二、对招生工作的几点建议

第一，冷静分析招生市场的变化，转变不利因素为有利因素。近几年随着考生人数的不断减少，各省的录取比例提高分数线下降，使得线下生越来越少，不利于我校计划外的招生。建议加大攻关力度提高统招计划。

第二，对外阜的小省加大广告投入，减少人员设点。

第三，对重中之重的省份和地市可适当考虑增设外派老师。第四，加大网路宣传，及时更新我校网站内容。

总之，招生工作是一项综合性很强的工作，对工作人员的素质要求

较高。同时也是一项政策性很强的工作。在千变万化的形势下，只要我们以学校为荣，为学校着想，一切就不是问题了。

小学招生总结 篇6

一、近两年来上海民办中小学招生的基本情况

2007年, 上海民办中小学在校生的分布状况为:小学34197人、初中62928人、高中29388人, 分别比上年增加5338人、增加4958人和减少5418人, 各占当年全市同级同类在校生总数的6.47%、14.29%和11.13%。

小学一年级新生招生方面, 2007年全市招收新生7452人, 比上年增加361人, 增长5.09%;闵行、浦东、徐汇、闸北4个区县民办小学阶段的在校生占全市民办小学阶段在校生的50%。

六年级新生招生方面, 2007年全市招收新生14722人, 比上年减少525人, 减少3.44%。闵行、杨浦、徐汇、闸北、普陀5个区县民办初中阶段的在校生占上海全市民办初中阶段在校生的50%。需要指出的是, 民办小学和初中阶段在校生数量的增加, 跟近年来部分转制中小学转为民办学校有密切的关系, 事实上这一阶段民办中小学的招生数量也是在降低的。

高一年级新生招生方面, 2006年上海民办高中一年级招生9047人, 比2005年减少20.87%;卢湾、静安、金山全区无民办高中, 有的区县招生数量甚至下降50%以上。2007年全市招收新生7538人, 比上年减少1509人, 减少16.68%;民办高中在校生减少5418人, 比例减少1.88%。考虑到民办高中在校生的年缩减量高于全市高中在校生的年缩减量 (3475人) , 可以说高中阶段生源低谷的压力全部由民办高中消化, 同时公办高中的规模还有所扩充 (增加1943人) 。另外, 有统计表明, 近年来上海民办学校关闭重组的三分之二集中在完中和高中阶段。

二、影响民办中小学招生的主要政策规定

作为教育水平较为发达的地区, 上海高中阶段的入学率始终保持在98%以上。目前, 上海正在积极推广中小学小班化教育的试点, 高中学校班额控制在42人以内, 初中逐步控制在35人及以内, 小学控制在30人及以内。倘若不是进行小班化的限制的话, 单单是上海地区的公立中小学已经足足可以满足全体适龄人口的入学需求。上海地区中小学入学招生的规定主要表现为:

根据《义务教育法》及上海《义务教育法实施办法》的规定, 上海各区县政府和教育行政部门应当在本辖区范围内布局合理地设置公办小学和初中学校, 并按照就近入学的原则, 划定本区域内各公办 (含转制) 小学和初中学校的招生入学的范围, 确保所有适龄儿童少年能够就近入学;并使各校招收的学生中大部分为对口就近入学的适龄儿童少年。义务教育阶段公办教育资源相对不足的地区, 区县政府和教育行政部门可通过与民办学校签订“委托协议”方式, 委托当地办学条件较好、办学质量较高的民办学校承担部分义务教育责任, 招收辖区内“就近免试入学”学生。

上海义务教育阶段各类学校 (包括公办学校、公立转制学校和民办学校) 的招生入学工作, 都必须依照《上海市未成年人保护条例》的规定, “不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试”。经批准的体育、艺术特长生的招生, 可采取小学推荐或进行体育、艺术技能测试的方法进行, 但不得进行其他内容和书面形式的选拔。义务教育阶段学校不宜举办实验班、特长班。公办学校和转制学校实行“电脑派位”方式录取学生, 民办初中可依据报名者提供的小学就读期间《学习成长记录册》和综合素质评价进行录取。

区县教育行政部门要对本区县民办学校的办学行为、校舍条件、教育教学设施设备、学生宿舍标准和后勤服务设施条件、师资配置等办学条件进行审核, 并根据审核结果, 核准民办学校的招生计划和招生范围。面向全市招生的民办学校, 须具备符合国家规定标准的学生宿舍和相应住宿条件。

区县教育行政部门根据民办高中的申请, 同时在对学校办学条件 (校舍、场地、教育教学设施设备、食宿和后勤服务设施、师资配置等) 和教育教学办学质量审核评估的基础上, 核定民办学校当年的招生计划和招生范围。民办高中 (不含“公立转制学校”) 可根据上海公办普通高中最低录取控制分数线, 自主确定招生录取标准 (最低分数线) 。

三、民办中小学招生工作中存在的问题

1. 对民办中小学的招生限制性要求较多, 不得测试、考试、不得提前招生, 违规之后由区县教育行政部门核减该校第二年30%招生计划数。

从上述2006年、2007年上海地区中小学招生政策的分析可以看出, 其中涉及到民办学校的主要体现为诸多的“不得”、“不准”:义务教育阶段公办学校和公立转制学校招生须贯彻“就近免试入学”原则, 由各区县根据本地区实际, 合理确定各中小学的招生范围和招生规模, 学校不得以测试等任何方式选拔学生;义务教育阶段的各类学校不得举办学科类实验班, 招收体育、艺术特长生的学校及招生方案须经区县教育行政部门审批;民办学校应在区县教育行政部门核准的招生计划、招生范围内招收学生, 依法制定自主招生办法, 执行免试入学规定, 招生办法、面谈方案、招生简章、招生广告等须经区县教育行政部门审核、备案后实施和公布;民办学校的招生时间原则上与公办同步, 各校必须在区县教育行政部门规定的时间内开展招生工作及发放录取通知书, 不得擅自提前招生。这些规定将面临市场生存的民办中小学与依靠政府划拨生源的公办中小学放在了完全相同的政策地位。

与上述规定同步的, 是对其中的违规处罚力度日益严厉。相关政策文件规定, 对公办及公立转制学校违规招生的责任人进行必要的处罚, 对民办学校违规招生, 由区县教育行政部门核减该校第二年30%招生计划数。 (1)

2. 一些民办学校自身办学行为不规范, 在招生过程中简单化操作, 造成了不良影响, 迫切需要加强民办学校的自律建设。

民办学校的招生完全不同于公办学校, 更不同于企业、商店对产品的营销、推销。它要求学校在广泛调查、分析家长、学生的“择校”需求, 了解、熟悉“生源大战”的市场竞争规律的前提下, 构建自己的办学优势, 推出本校的服务“亮点”, 采用“小步走, 不停步”的稳扎稳打策略。但个别民办学校却鲜有论证便盲目推进。如有的民办学校在招生咨询点大打“广告仗”, 你购五个展点, 我便购十个;你买四个大气球, 我扯四条大横幅;你校董事长出场, 我校投资方“站台”, 殊不知家长、学生根本不理这一套, 其结果自然大跌眼镜。还有的民办学校抱着“商场如战场”的旧理念不放, 将竞争的成功建立在对手失败的“沙滩”上。于是乎与其它民办校大打价格战、广告战, 不惜血本的“挖生源”, 甚而时不时在招生宣传中诋毁其它学校, 最终结果往往是几败俱伤。部分民办学校的招生完全依赖宣传, 总希望通过一个人, 一个点子, 一个活动, 铺天盖地的标语、广告使学校一夜扬名, 吸引来众多学生, 然而知名度不等于美誉度, 轰动效应不等于轰动效益。在“人人都应关心招生工作, 人人都是招生人员”的漂亮口号下, 安排人人上阵, 殊不知招生工作人员应具备较强的专业素质, 如口齿伶俐, 谈吐得体, 形象端庄, 待人热情易亲近, 介绍内容令人信服, 缺乏热情或形象欠佳的值班人员很难完成招生任务。还有的民办学校在进行招生宣传时, 重视一时的承诺和做表面文章, 忽视长期的兑现和服务。如在食堂住宿管理上, 招生期间伙食较好, 食堂整洁, 尔后就多处不如人意, 招生宣传时说6人一间寝室, 学生进校后才发现是8人, 甚至是10人一间。有的民办学校违规进行测试、变相考试, 造成学生学业负担加重的现象。

3. 一些民办中小学的报名人数大大多于招生数, 但是民办学校往往缺乏有效的选择权, 不能在入学关口就为民办学校的发展奠定良好的基础。

一些办学历史长、社会影响大的民办中小学, 其报名人数往往是招生数的十倍以上。正如上文所述, 近年来的招生政策明文规定, 公办和公立转制学校就近免试入学, 严禁与入学挂钩的选拔测试, 家长可选择民办学校入学, 民办小学招生仅限面谈、初中招生根据学生成长记录册等做法。同时, 市教委也明确规定, 市教委规定本市所有公办学校与公立转制学校一律就近入学, 报名人数超过招生人数时, 应采用“电脑派位”方式录取, 不得采用其他方式选拔。民办学校也不得进行与入学挂钩的测试或面试。在这种情况下, 民办学校没有有效的方法严把入门关, 采取与公办学校一样的入学规则, 就无法在入口阶段为以后学校的质量发展奠定良好的基础, 无法体现“公办不择校, 择校找民办”的灵活性, 也就无法以公开的方式满足部分具有特殊教育需求的家长, 无形中增加了“条子生”的数量。

4. 近年来上海高中阶段入学人口下降, 但是有区县采取了一些不公平的举措, 要求民办学校限制招生规模, 一些民办高中甚至因此面临倒闭的危险。

近年来, 上海高中阶段的入学人口处于低谷。2006年全市初中毕业生从2005年的15.6万人减至12.9万人, 未来两年内将减至11.3万人。有的区县缩减规模更为惊人, 尤其是人口导出区更是如此:与2005年相比, 未来两年内黄浦、卢湾等区县初中毕业生将减少50%, 普陀等人口导入区也将减少40%左右。现在全市已经有卢湾、静安、金山三个区县完全没有了民办高中。随着这些区县民办高中的消失, 民办学校在办学体制改革方面的作用必将受到影响。

受这种大背景的影响, 一些区县先后制订出台了一系列的高中阶段招生政策:首先是限制本区内民办高中的招生, 有的区县明确规定所在区县民办高中的招生规模不得超过2个班级, 有的区县虽然没有减少民办高中允许招生的班级数, 但是规定班额压缩至原来的三分之二。其次是限制外区民办高中到本区的招生, 禁止跨区招生的民办高中到本区招生。这对一些位于两区相邻地带的民办高中带来非常严重的影响。

四、关于加强民办中小学招生工作的建议

在我们的调研中, 60%以上的师生和家长都认为为满足择校的需求, 民办学校的招生应放在公办学校招生之前;还有相当比例认为应通过笔试和口试选择学生, 但占比例最大的还是认为通过活动和谈话进行选择, 比例分别占67%和75%。说明学校和社会还是基本认同政府部门不得笔试的有关规定的。但是, 也相应提出了一些改进性建议。如:

1. 认真讲明道理, 积极做好思想工作, 坚决执行市教委关于民办学校招生工作的有关规定, 确保民办学校不提前招生, 不和公办学校争抢生源。

应该充分认识到市教委关于民办中小学招生中几个“不得”、“不许”的重要意义, 充分认识到义务教育均衡发展对上海教育整体提升的重要意义, 民办中小学协会应加强宣传工作, 要从公平公正教育和人才培养的战略意义上讲清义务教育阶段不得以考试分数作为录取标准的道理。

2. 对义务教育阶段的招生工作, 建议开展“体验日”、个别谈话、参阅《成长手册》等方式进行, 确保民办学校能较好地把握入口关。

体验日活动。活动日可采取游戏、演讲、文体特长表演、自我推荐等各种形式, 让孩子充分表现自己, 学校可通过观察学生活动中表现选择学生。尔后以名额限制为由通知落选的学生。

参阅《成长手册》。按照相关政策的规定, 民办初中录取可根据报名者提供的小学就读期间的《学习成长册》和综合素质评价择优录取。民办中小学应该充分使用这一政策, 不必担心其中的水分。事实上即使有水分, 所提供资料还是会有可比性的, 总体上也应该相信小学的评价。

个别谈话。调查中相当部分老师和家长还是认可采取个别谈话的形式。个别谈话避开文化知识类的内容, 可了解学生的兴趣爱好, 通过谈话主要考察学生的表达能力、思维能力和交际能力等。实践证明, 哪怕是一般的谈话, 也可初步了解学生的不同程度的能力, 同样可以达到择优的目的。我们认为可以进行面谈录取基于二个原因:一是市教委有关规定中, 对公办学校招生中明确规定不得笔试、面试和面谈, 而对民办招生的规定中只谈到不得笔试和面试。二是《民办教育促进法实施条例》第二十七条规定, “民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权, 可以自主确定招生的范围、标准和方式, ”因此通过面谈择优录取是合乎规定的。在使用上述方法的基础上, 再考虑电脑派位等方法。

3. 民办高中的招生应该进一步认识到全市高中阶段生源减少的重要影响, 在确保公民办优质教育资源不受影响的前提下, 调整招生力度。

受整体高中阶段生源减少的影响, 民办高中面临的压力更为巨大。考虑到应当优先保证一批公办实验性示范性高中的生源, 部分市实验性示范性高中和部分国家级重点中等职业学校也享有自主招生的权限的实际情况, 建议政府也适当考虑到民办高中在办学体制改革、教育改革中的重要作用, 给予民办高中以适当的发展规模。

有住宿条件的或条件许可的民办学校可以跨区县招生, 尤其是位于区县交界处的民办高中招生, 相关区县应允许和支持。或可以考虑由市教委下拨跨区招生的名额, 由市教委协调后各区县分配。同时, 应当适当控制公办高中学校的跨区县招生。

民办高中也应该借生源减少的机会进行整合清理。在招生上, 保证最优秀的民办高中每年招生不低于4个班级 (3个年级只有6个班的成本非常高) 。当然, 评估工作要提前做好, 对级别不达标的民办学校可以进行规模限制。另外, 市教委、区县教育行政部门、民办中小学协会应充分提供信息平台, 做好各区县高中生源的预测工作。

(上海市民办中小学协会的高平、金兵等人为本文提供了参考材料, 特此致谢!)

摘要：近年来, 上海市民办中小学的招生工作面临较大的困难。在政策限制、自身不规范等因素的影响下, 一些学校已经或即将被关闭重组, 这势必将使公民办教育共同发展的格局受到影响。本文从民办中小学招生的政策、自主招生方式等方面进行了对策性思考。

小学招生总结 篇7

鸡尾酒

在一次盛大的宴会上，中国人、德国人、法国人、意大利人争相夸耀自己民族的文化传统，唯有美国人笑而不语。

为了使自己的表达更加形象，更有说服力，他们纷纷拿出具有民族特色、能够体现民族悠久历史的实物——酒，来彼此相敬。

中国人首先拿出古色古香、做工精细的茅台，打开瓶盖，顿时香气四溢，众人纷纷称赞。

紧接着，俄国人拿出（ ）伏特加。

法国人拿出（）了大香槟。

意大利人拿出（ ）了葡萄酒。

德国人拿出（ ）威士忌。

精彩纷呈。

最后，大家都看着美国人。

美国人不慌不忙地站起来，把大家先前拿出的各种酒都倒出一点，兑（duì）在一起，说：“这叫鸡尾酒，它体现了美国的民族精神——博取众长，综合创意。我们随时准备召开世界文明智慧博览会。”

一个建国仅有二百多年的国家，成为世界的老大，其过人之处在哪里？

1.联系上下文解释下列词语。

香气四溢：__________________ 精彩纷呈：____________________________博取众长：__________________________过人之处：__________________________________

2.为了避免用词重复，相信你能把文中画线的四个“拿出”换成四个不同的词，写在文中的括号里。

3.读了这篇文章后，想一想，老师为什么经常让同学们进行合作学习？

4.一个建国仅有二百多年的国家，成为世界的老大，其过人之处在哪里（用文中的两个词语回答）？

招生宣传总结 篇8

根据学院整体部署，本小组于6月25日至7月1日前往咸宁市和赤壁市，负责本阶段的招生宣传工作。招生很辛苦，但是每一个人内心都希望本小组负责的片区能招的更多，希望学院今年的招生能取得大丰收。回忆这几天的招生，成败得失已经不再重要，更重要的是经验教训的总结。现将本阶段的招生工作总结如下：

一、认真做好前期准备工作

1、精心挑选参与随组招生宣传的学生。随组宣传的学生是各小组招生宣传工作的重要力量。外出招生需要学生有责任感，能力强，知识面广。为此，宣传部主要从在校咸宁籍学生中挑选了一部分能力强、放得开、知识面广的学生参与到此次招生宣传工作中。

2、提前做好参与随组招生宣传学生的培训工作。在学生放假前，我们小组将参与随组招生宣传集中，对其开展了学院概况，比较优势等方面的培训，并针对招生宣传过程可能遇到的各种问题，讨论了解决办法及技巧。通过培训，提升了学生招生宣传能力。

3、整理前期各阶段宣传工作的有关信息。将前期各阶段收集到得咸宁市、赤壁市各高中三年级学生总人数、各类型班级分布、适合生源人数等作了详细的统计和整理，划分了重点生源学校。同时，对前期宣传过程中获取的各高中负责人及高三班主任或相关老师的联系电话作了整理。

二、驻咸宁期间，虽然日程安排紧凑，但工作有条不紊。1、6月25日，本小组抵达招生目的地。当晚，我们迅速与各高中联系人取得联系，向他们赠送了土特产。通过和各高中有关负责人的沟通，6月26日，我们顺利获取部分高中的高考学生信息。

2、筛选适合生源的考生信息，向考生发送宣传短信，并耐心回复学生所回信息或电话。同时，向考生打电话宣传。期间，多人电话费用尽。我们根据电话中考生的态度对其进行详细标注，对希望较大，态度较好的考生在其后的29日、30日、7月1日进行跟踪，或邀其见面做工作。3、29日、30日两天为学生填报志愿时间，宣传工作至关重要。我们根据各高中生源情况及参与招生的学生能力情况，统筹安排，重点生源高中安排老师带队。在此安排的基础上，根据各学校的情况随时调整。

4、根据各高中填报志愿的具体情况，我们适时调整宣传策略。在校园拉横幅、摆摊位、发放宣传资料，向考生宣传我院，讲解我院办学优势及专业特色，提供志愿填报的咨询服务，做好学生登记，并做后续的电话跟踪。同时，联系有关班主任，望其在本班协助宣传。根据具体情况，有些学校我们采取进班讲解做考生工作，有些学校我们采取进微机室宣传作考生工作。

5、期间，程部长、肖部长、王强老师相继出现感冒、拉肚子等身体不适状况，但他们仍然带病坚持工作，统筹协调本小组招生宣传工作。他们工作细致，对招生宣传工作中每一个细节都考虑周到，对随组学生关怀备至，亲自过问随组学生的吃住问题。

三、此次招生宣传，得失成败已不重要，但所见所闻所感或可作为以后招生借鉴。

1、招生宣传资料制作不求华丽，但信息务必准确，信息量应丰富。此次，我们得宣传资料过于简单，信息量不够，另外个别地方信息有误。

2、学院还应加强和各地高中的联系，建立感情，并加大物质上的投入。

3、不断突出学院办学特色，凸显办学优势，打造能吸引考生的特色专业。

4、拓宽渠道，加大宣传力度，打造学院形象。

鲁迅有句话，“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”，对于招生工作，大胆一点，放开一点，敢走，也便有了路。

党委宣传部招生宣传小组

招生总结 篇9

2007年春季开放教育招生工作开始以来，我们紧紧围绕学校工作要点，开拓以开放教育为主体，其他形式学历教育与非学历继续教育为两翼的办学思路。在学校领导的正确领导下，在各部门的通力合作下，在招生部人员的辛勤工作下，全体教职工发扬严谨、务实、团结、奉献的精神，超额完成了春季招生任务，取得较好成绩，现就我校2007年春季开放教育招生工作方面所取得的成绩及存在的问题和今后的努力方向总结如下：

一、招生基本情况。

2007年春季，我校开放教育计划招生300人，最终注册报名448人，超额完成了学校计划招生任务49％，进一步扩大了办学规模。

二、工作措施：

1、校领导高度重视，多次召开了招生动员大会，强调招生工作的重要性，动员全体教职工参于招生工作，勤宣传、多招生。

2、制定了切实可行的招生奖惩制度，提高了全校教职工招生的积极性；依据近年来开放教育招生的实际情况，在校领导的指导下，学校组织各部门教师认真讨论制定了我校招生奖惩政策，落实了招生部招生任务和教师个人招生任务，鼓励和激励教职工积极招生，形成了全校教职工乐于招生，勤于招生的大好局面，在政策上保证了招生工作的顺利开展。

3、组织教师分片宣传，责任到人；学校按街区把教师分组，每组指定责任教师，由指定教师带队，利用休息日到各居民点开展招生宣传，张贴招生简章，悬挂招生横幅，扩大了招生影响。

4、积极发动电大在校学员，扩大招生宣传；

5、利用我校短期训班宣传，扩大社会影响；

6、动员校外人员进行招生宣传；出台面向社会招生激励措施，广泛发动在校学员进行招生宣传和招生

7、利用网络进行招生宣传；

8、借助各类新闻媒体宣传招生；

9、注重服务，以人为本；热情接待报名咨询人员，认真记录报名咨询电话，做好回访工作； 通过各种媒体形式、手段的宣传，开放教育这一现代教学方式逐渐被大众所接受，为招生做了充分的舆论准备。

三、存在问题和努力方向

今年的招生工作取得了一定成绩，仍存在某些不足，在下一步的招生工作中我校将重点做好以下几方面的工作：

1、进一步拓宽招生范围

近几年，成人各类高等教育都遭遇了前所未有的生源枯竭压力，竞争空前激烈。特别是成人教育门槛越来越低，办学形式灵活、考试难度降低，给开放教育招生带来较大冲击。我校将针对以上情况，努力拓宽宣传渠道，突出开放教育的办学优势，优化开放教育办学条件和提供优良的教学支持服务，以形成较强的竞争实力。另外，随着国民高等教育的普及，城镇报名学生日趋减少。而广大农村蕴藏着相当的生源，在下一步的招生工作中我校将进一步扩大对该地区的宣传，挖掘生源，使我校的开放教育进一步向下延伸。

2、进一步提升学校形象，扩大学校知名度

树立良好的社会形象和知名度对扩大招生有着十分重要的作用。如今，选择具有良好声誉与形象的学校已经成为现代人，尤其是许多在职人员进行继续教育所考虑的必要因素之一。

3、加强自身建设，完善服务机制

我校将进一步加强教师队伍建设、完善基础设施和教学支持服务体系建设，以高质量的教学水平和完善的服务机制树立电大在社会中的地位，吸引广大求学者参加电大开放教育学习。

4、进一步增加宣传投入，扩大招生信息覆盖面

2007年招生宣传投入和往届持平，我们虽然在报纸、电视等媒体做了一定的招生宣传，但在时间、范围、效力上还明显存在不足，有的招生宣传犹如蜻蜓点水，广告宣传的实效未能充分发挥。在今后的工作中，我们将进一步增加宣传投入，同时仍需把招生宣传工作做细，把有限的资金用在刀刃上，使每一分宣传经费都能发挥最大效益。

招生工作总结 篇10

2015年5月，我有幸承担了威海乳山市及环翠区两个区域的招生工作，与学校签订的任务数为8人。经过三个多月的努力，乳山及环翠区共12人被录取。录取学生均为普通夏季高考学生，其中本科学生2名，高职学生10名。除..一名高职学生因选择去英才学院读本科预科未报到外，其他11名同学均按时报到。

在本次招生工作中，我取得了一定的成绩，但也存在很多不足。以下我将对个人招生工作做全面的总结。

一、队伍组建情况

自2015年5月份接到招生任务开始，我组建了包括自己在内的共7人的 招生团队，包括老师2名，学生5名。我全面负责整个招生区域的招生工作。。老师带领两名学生负责环翠区。。同学带领两名同学负责乳山市。

二、招生工作具体安排

在今年的招生工作中，我们主要采用了电话招生、网络招生、上门招生等方法招生。

宣传工作是招生工作的重要环节。在整个招生过程中，我们主要采用了发放简章、挂条幅、宣传演讲、电话宣传及网络宣传等方式对学校进行宣传。

高考前，我们通过高中在校老师进入乳山一中及威海四中各毕业班，发放招生简章，宣传我校相关情况并成功收集到这两所学校毕业生的联系方式。对于招生区域内的其他学校，我派出了工作人员到各校门口蹲点发放简章。

高考期间，我们发动了所有力量，包括招生工作人员的家属定点负责各考点 的宣传工作。要求各考点必须做好在显眼地方悬挂横幅、往学生校车上送简章、与陪考家长交流并尽力获得考生联系方式等工作。

高考结束后，一方面组织工作人员通过亲戚朋友或同学走村入户继续开展招生宣传工作，对有意向就读我校的学生进行家访，做到招生任务不完成，动员工作不停歇。另一方面，根据前期收集到的学生信息对目标学生进行电话宣传及网络宣传。联系电话全天服务，QQ空间及微信朋友圈等及时更新学校宣传内容，使社会、学生、家长及时充分的了解有关学校的相关情况。

根据暑期招生工作的经验可知，在威海地区电话及网络宣传效果最好。被录 取的大部分同学都是通过这两种宣传方式了解并选择填报了我们学校。

考生被我校录取后到报到前的这段时间也是至关重要的。并不是所有被录取的同学都会来我校报到。为了提高报到率，我们分组负责被录取新生的与报到的相关工作。

1.报到前多与考生交流分享学校的信息。比如宿舍环境、师资力量，校内新建溜冰场、咖啡厅、健身房、图书馆等信息，增加考生对学校的好感。

2.新生来校报到时，安排专人负责接待工作，带领新生走完所有报到流程。3.报到后，及时关注学生的在校情况，尽自己所能帮助他们解决学习上或生活中的难题，降低退学率。

三、成功的经验

因为我是第二次参与招生工作，第一次担任主管，经验明显不足，也并不算 取得成功。因此以下总结三点我自认为在今年招生工作中做的比较好的方面。

1.做好家长的工作，尤其是思想工作。近年来由于在招生宣传过程中，涉及 到社会人员的宣传不当和家长对民办院校的认识完全不足，使得有些家长对民办学校持有偏见，导致宣传效果受到了一定的影响。所以在对目标学生做详细宣传之前，我们先与家长沟通交流，让家长充分认识、认可民办学校，认识、认可山东华宇工学院，从而影响孩子关注我们学校。

2.及时关注一切跟高考有关的信息，利用好一切与考生见面的机会。高考结 束后利用考生回校参加英语口试及威海高考咨询会的机会认识了。。等考生，并成功推荐其报考我院。

3.以一带多。借助已经确定要报考我院考生的力量，继续向考生的同学宣传 我院，并带动其同学也报考我校。在本次招生工作中，我借助报考我院汽修专业的威海四中。。同学，带动了威海四中的其他三位同学报考了相同的专业，另外还有一名同学报考了会计专业。

四、存在的主要问题

1.缺乏正确判断市场情况的能力。在招生前期阶段，因学校在山东省内本科招生计划有限，以及德州相对于威海较偏远的原因，我们对本科第一次填报并没有报太大的期望。也因此把工作的重点放在了本科征集和专科的招生工作上，结果错失了很多生源。2.缺乏领导经验，未能完全发挥好团队的作用，以至于某些工作人员在招生工作后期阶段工作懈怠，甚至不听指挥，敷衍了事，大大的降低了整个团队的工作效率。

3.对工作的落实缺乏一杠子插到底的精神。对待工作有时有应付心理，缺乏进一步开拓市场的胆量。比如在高考前的宣传动员工作地点的选取上，只选择了我个人比较熟悉的学校。

五、明年个人工作思路

1、认真学习新一年的招生政策，尽早考察市场形势。

2、组建新的招生团队。在团队下市场前务必做好培训，避免出现今年招生工作人员工作懈怠的情况。

3、加大宣传工作的力度，扩大宣传范围。

4、继续保持和相关家长，相关学校领导，相关学校老师密切联系，鼓励他们帮助我校宣传。

六、对学校明年工作的建议

1.更新招生简章等宣传材料的图片及招生网站上的视频资料；增加宣传资料的种类。

2.严格审核招生工作人员信息，避免有些人浑水摸鱼。

招生工作总结 篇11

浠水分校在2010年以前，每年招生人数总是徘徊在200人左右，在黄冈市排名靠后，大县小数据，常遭通报，常挨批评。近两年，郭黎明校长对电大采取了强有力的目标责任管理，电大人负重拼博，浠水分校的招生工作连年刷新纪录。2010年注册351人，比上一年度增长91.8%，并以绝对数第2名、增幅第2名、完成任务率第3名的总成绩评为黄冈市“招生优秀单位”，第一次“脱帽起立”。2011年春季注册254人，秋季注册229人，创下了单季招生超过以往任何一年的招生总数的纪录，这一年的招生总数比以往任何两年招生数的总和还多，比2010年增长38.2%，第一次完成并超额完成了市电大分配的招生任务。2012年春季，上传注册人数260人。回顾这两年的招生变化，我们有如下体会。

一.领导重视。说我们学校领导重视表现有二：一是改革了对电大的管理模式，实行责任目标管理。即规定电大每年向学校上交一定数额的现金，学校只支付电大工作人员财政供给部分工资，其它待遇自筹。改变了过去那种吃大锅饭的格局。实践证明，这种模式有利于电大的发展，有利于调动大家的积极性。现在，我们觉得有压力了，如果工作没有做好，招生太少，就没有经济效益，没有经济效益，人员工资不能到位怎么办？正常开支没钱怎么办？这一改革模式是逼我们非把工作搞好不可，非要通过招生把规模搞上去不可。只有搞好了，手上有钱了，你才有活动空间，你才有自主权。过去，电大工作 人员除了能拿正常工资外，什么待遇也没有，现在我们就有权作出“自筹工资分配方案”，我们可以按劳分配、按劳取酬了。二是学校全员招生真抓实干了。学校统筹安排中职招生和电大招生，不厚此簿彼。硬性规定全年完不成2个招生任务的，除每少1个扣200元工资外，当年不评先、不评优、不晋级。因此，这两年参与电大招生的教职员工越来越多，越来越多的人把被动招生变成了自觉的行动。

二.对内挖潜。电大内部工作人员是招生的专班、主力军，这伙人的潜力很大，要设法把他们的积极性发挥到极限。2010年，我们电大工作人员人均招生34人，2011年，我们电大工作人员人均招生41人，占招生总数的53%。为了招生，我身先士卒、以身作则，尽管已经年到60岁，但跑的路不比他人少，招的学生不比他人少。为了招生，我们采取了强硬的措施，我们将财政以外的待遇中的60%拿出来与招生挂钩，规定15个之内每个计1分，16—20个每个计1.5分，20个以上每个计2分，将各人的招生数折成积分，求出分值，计算出各人的招生报酬。再也不是不分清红皂白的每招一个学生奖200元，而是招的越多钱越多。现在有可能你招一个得100元，他招一个得150元，王五招一个得200元甚至更多。这种计酬的办法拉开了工资差距，调动了招生的积极性，见到了成效，改变了过去逼他们招生为自愿招生。为了招生，我们规定每人每月最少下乡4天，进机关单位4天，这些指标是要纳入考核的。为了招生，我们做到了串千家万户、想千方百计、觅千丝万缕、说千言万语、调千军万马、吃千辛万苦、乐千呼百唤。三.对外使劲。尽管全员招生学校很重视，但教职员工却不以为然，多数人认为这不关他们的事，因此，我们不能奢望学校作出一个规定、开一个会强调了一下就能凑效，我们不能守株待兔，我们要主动出击。我们一是及时通报情况，在每季注册前一到两个月将招生情况向学校领导报告，在学校显眼处周周公示。二是经常提醒领导抓招生，只要是学校集会我们都要向一把手递条子，我们有时向领导提供招生典型，有时提供招生数据，有时要他们说点狠话，有时提供招生政策，有时提供招生信息，这样既让领导有新鲜话说，又逼领导逢会必讲电大招生，同时又让教职工感觉到领导真重视电大招生。三是给为电大招生的教职员工做名信片，我们在正面印上教职工的个人信息，背面印上电大招生专业、层次、报名须知等简易招生简章。我们这样做既是对为电大招生的教职员工的一种别样奖励，又解决了一般教职工的那种想做名片又怕别人说又不愿花钱的顾虑，重要的是达到了让更多的人给我们散发招生简章。假若全校每年有100人为电大招生，我给每人做100张名片，相当于制作了10000张招生简章，相当于有100人帮电大无偿散发简章。过瘾的是: 这样的事大家都做得津津乐道。四是每年放寒假前我们制作招生简章让全校学生带到全县各地张贴散发，把我们的招生触角伸向全县四面八方，让学生也加入我们的招生队伍。达到调千军万马为我用，借外来力量帮电大招生。

四.找准增长点。要想招生有突破，寻找新的生源很重要，找到了新的生源就等于找到了招生的增长点。前两年允许中职生报读电大，我们在黄冈比较成功的率先组织中职生报读数控技术、汉语言文 学、会计等专业，2010年我们招了82个中职生报读电大，占当年招生数的38.8%，这成了我们2010年的增长点。近年，我们瞄准国家对幼儿教育的关注、关心、重视，我们将全县幼儿园、幼儿园师资状况进行了详细调查，发现全县有111所幼儿园，共有幼儿教师721人，这支队伍中只有不到10人有大专文凭，这是支“潜力股”，我们决定启动学前教育专业。目前，我们虽然共招了95个幼师就读学前教育专业，但还不到这支队伍总数的十分之一，这支生源成了我们2011年的增长点，它也是今后两到三年的增长点。

我们的招生工作近两年是有长足的进步，在没有“一村一名大学生” 的代培任务的情况下，拥有1021名在籍生的规模，说明我们的确做了不少的工作，但与兄弟县市比还有差距，尤其是万人比太低，拖了黄冈电大的后腿，我们将加倍努力，力争明年更比今年强。