福建省漳州市平和县第一中学2015届高三语文上学期期末考试试题

福建省漳州市平和县第一中学2015届高三语文上学期期末考试试题（通用4篇）

福建省漳州市平和县第一中学2015届高三语文上学期期末考试试题 篇1

第Ⅰ卷 阅读题（70分）

一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。

书信是一种古老的通信方式，也是一种情感交流方式，最早在周朝开始出现。相传三千多年前，周幽王性情残暴，喜怒无常，宠信绝代佳人褒姒而把自己的王后申后幽禁在冷宫。申后遂用宫女之计，为太子“修书”一封，商量废除褒姒的计谋。“书”，最早并不作书信之解，而是做动词，是写的意思。后来才做名词，演变为书信。“家书”一词最早见于西汉，顾名思义，是家庭或家族内用来传递信息的书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。

明清是家书发展的巅峰时期。不但许多文人学士的文集中都收有家书，而且也有个人尺牍专集和尺牍选本大量涌现，如汤显祖的《玉茗堂尺牍》、袁宏道的《袁中郎尺牍》、郑板桥的《郑板桥家书》、袁枚的《小仓山房尺牍》等家书佳作。王守仁、唐顺之、张居正、汤显祖、袁宏道、王夫之、郑板桥、袁枚、纪昀、林则徐等人的家书流传甚广，内容包罗万象。

如立身方面，或云做人首先要立志为“天下第一等人”；或云“有民胞物与之量，有内圣外王之业”，而不要蝇营狗苟于“一体之屈伸，一家之饥饱，世俗之荣辱得失贵贱毁誉”；或云人要“益于当时，闻于后世”，从而上可以报效国家，下可以振兴自己的家族；或云“为人勿沾名士之气”，不要自认为有才华，目空一切，大言不惭，那样只会害人害己。

又如读书方面，或云“学贵变化气质，岂为猎章句，于利禄哉”，读书获得知识、提高素质放在首位，不是一味地灌输读书致仕的思想；或云不要科举入仕，而要努力进取，注重个人修养，做一个真正的有德之人；或云靠读书发迹，靠苦志厉行享誉盛名，光宗耀祖，不要妄自菲薄，甘居人下。有志是基础，有识是前提，而有恒则是保证。没有志向，只会歧路亡羊，盲目从事；没有见识，只会是井底之蛙，所见有限；没有恒心，只会虎头蛇尾，半途而废。

再如讲为官之道，或云要学苏武嚼毡、马援裹革，为了国家和老百姓的安危，宁可抛妻弃儿，置全家生死于度外，舍小利而取大义；或云“为官不宜数问家事”，要正确处理家事、私事同国事、公事之间的关系，以国事、公事为重，致力于为民“兴利除害”；或云“民生于三，事之如一”，一个人没有父亲不能有生命，没有君长的衣食俸禄不能活下去，没有师傅的教导不知道自己的亲属家族，所以对他们应该一样尊敬忠诚，学成归国后，立志做一个对上能够报效君亲，对下能造福百姓的“干城之器，有用之才”。

凡此种种，大都随想而至，挥笔自如，举凡议政论治、谈诗论艺、训子诫弟、抒情言志乃至言情论爱、儿女姻亲等家庭琐事，皆可入书。父兄们总是用沧桑历尽的生活阅历、韬光养晦的人生经验、伟岸正直的道德人格来教益自家子孙。时至今日，批卷览阅，仍觉熠熠生辉。（选自《寻根·小议中国古代家书文化》，有删改）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A．家书作为一种古老的通信和情感表达方式，早在三千多年前的周朝就开始出现，它是家庭或家族内用来传递信息的主要形式。

B．家书发展到明清时期达到巅峰，不但文人学士的个人文集中收录了大量书信，还大量涌现出了个人尺牍专集和尺牍选本。

C．明清时代，家书佳作蓬勃涌现，流传甚广，内容涉及立身、读书、为官甚至政治、文学、婚姻、情爱等各个方面，包罗万象。

D．明清时期的家书大都随想而至，挥笔自如，其中各个方面的内容不仅有益于自家子孙，直到今日，批卷览阅，仍觉得受益良多。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．“书信”的最早含义应该是“写信”，“书信”的“书”是动词，虽然字面上与现在相同，但含义还是

/ 13 有一定区别的。

B．明清时代的家书中，有些强调做人首先要立志，做“天下第一等人”，即上可以报效国家，下可以振兴自己的家族。

C．明清时期文人学士都注重读书，这在他们的家书中都有体现。或希望子孙读书求知提升素质，或希望借此光宗耀祖。

D．明清文人对为官之道的理解与认识不尽相同，但大多数希望家人做官之后要爱国忠君，这点在他们的家书中有所体现。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．相传周王后申后被性情残暴的周幽王幽禁在冷宫，周室的宫女们为其策划了一个计谋。中国的书信就来源于这一段传说。

B．“家书”是书信的一种，专指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，但凡与家庭琐事有关的事情都可以写信。

C．家书是人们日常生活中最不可少的一种书信形式，明清时期的家书内容大多积极向善，其数量之丰，流传至广，令人赞叹。

D．明清文人学士写家书，或引用古人名言警句，或列举先贤动人故事，或结合自身生活经验，目的都是为了教育后人成才。

二、实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4—6题

量子世界的“中国神探” 万玉凤

首次从实验上观测到量子反常霍尔效应，这一世界基础研究领域的重大发现，让薛其坤以国际著名实验物理学家的身份进入公众视野。

荣誉背后，是每天早上7点到实验室，夜里11点才离开，这个作息时间薛其坤保持了20年。在学生眼里，薛其坤乐观，幽默、充满活力，大部分时候都很和蔼，还经常买好吃的“贿赂”他们。但对实验技术与科研训练，薛老师的要求却近乎苛刻。

写报告，一个标点符号的错误，他都会挑出来；操作仪器，是按顺时针还是逆时针，他都要求学生养成习惯，做到闭着眼睛都能操作无误。

薛其坤说，不能让学生为了发文章、好找工作而来做实验，而是希望他们志在把某个科学问题搞清楚，并在这个过程中培养他们科研的基本技能，让他们学到从科研执行者到指挥者的方法和路径。

“练好‘童子功’，科研机会来了，你就能抓住它。”学生常翠祖就尝到了甜头。他在麻省理工学院做博士后期间，凭借在薛其坤科研团队打下的扎实功底，成功帮助麻省理工重复实验并验证了量子反常霍尔效应。

要想真正进入科学殿堂，“童子功”只是第一步。薛其坤也是在国内做了5年基础研究，又在日本、美国留学，经历了近乎“魔鬼式”的科研训练之后，才渐入佳境。

在美国物理学家霍尔发现反常霍尔效应130多年后，201 3年3月，薛其坤带领的团队实现了反常霍尔效应的量子化，这是中国科学家从实验上独立观测到的一个重要物理效应，也是世界基础研究领域的一项重大科学发现。

薛其坤将攻克量子反常霍尔效应的秘诀，归结为“团队攻关十高超的实验技术”，相比于积累了近20年的实验技术，他更看重团队攻关的力量。

薛其坤深知，要想真正实现协同作战并非易事，特别是在实验物理领域，就像一台机器，只有每个零部件都能发挥最大作用，才能运转良好。

“这不仅要明晰大目标，还要确认每个人的攻关重点，理顺彼此之间的关系，加之基础研究本身的不确定性，随时可能遭遇挫败。”薛其坤说。

/ 13 在攻克量子反常霍尔效应的4年多里，除了经常组织篮球赛、羽毛球赛营造和谐的团队文化外，他还常常和团队成员一起“泡”在实验室，在生长和测量样品的过程中，启发他们明白团队协作的重要性，学会怎么做高水平科研。

可每次得奖，薛其坤却“往后缩”，把年轻人推上去，并注重平衡每个人的机会。在周围的人看来，也只有薛其坤才能凝聚起这么多力量去做这项研究。清华大学物理系前主任朱邦芬院士评价他：“不仅智商高，情商也高，总能找到顶级的合作伙伴，并让每一个人都发挥很好的作用。”

“现在，我国在科研重大发现上，已经有了‘点’和‘线’的突破，下一步期待‘面’上的突破。”薛其坤认为，这离不开高校的人才培养。

薛其坤说，我们曾经经历了特殊的时期，像他这代人接受正规的系统科学训练已经很晚，所以需要比别人更加刻苦弥补这个差距。他把更大的希望寄托在学生一代身上。

“国家连续多年来对基础科学领域的投入都大幅增长，这是一个极大的鼓舞。而我们要做的，就是把比较成熟的研究方法和研究习惯传承下去，让研究少走弯路。”薛其坤说。

他凭借自己对国际科研发展趋势的敏锐把握，在制定学校科研工作规划时，在交叉学科布局、跨学科研究团队建设等方面，都进行了很好的设计。

但薛其坤时刻都能感受到肩上沉甸甸的责任。不管做教授，还是做科研、管理科研，他都要求自己，“必须把功夫用到”。

回国十几年来，薛其坤几乎没有休息过一个假期和周末，每天平均工作15个小时，每年工作时间在330天以上。

“科学来不得半点马虎，人才培养也要循序渐进。”面对“钱学森之问”，薛其坤认为，解决的关键在时间，“中国科学大发展才搞了20多年，再有10年、20年，这个问题或许就不难解决了。”

（摘编自2015年《中国教育报》）相关链接

①2012年10月12日晚10时35分，薛其坤院士至今清晰地记得这个时刻。“我从实验室回家刚把车停好，就收到学生常翠祖的一条短信，‘薛老师，量子反常霍尔效应出来了，等待详细测量。”’

这一刻，距离美国物理学家霍尔提出反常霍尔效应已经过去133年，反常霍尔效应的量子化终于在中国实验室里得以实现。为了这一刻，薛其坤和他的团队已经努力了4年多。（<薛其坤院士：微观世界里的魔术师》）

②回国十多年间，无论在中科院还是在清华，他都保持着“7-ll”作息。清华大学物理系前系主任朱邦芬院士说：“我曾与其坤一起出差，晚上12点回到北京，他仍坚持要去实验室再看看。”（《“科研的快乐让我停不下来”》）

4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）

A.薛其坤认为，要想真正进入科掌的殿堂，“童子功”非常重要。因此，只要有了扎实的基本功，就能让自己的科学研究一帆风顺。

B.薛其坤团队实现了反常霍尔效应的量子化，这是中国科学家从实验上独立观测到的物理效应，更是世界基础研究领域的一项重大发现。

C.作者引用朱邦芬的评价，借此高度评价、赞美了薛其坤能够团结人、凝聚人的人格魅力，从而也说明了其团队成功的原因之一。

D.本文撷取薛其坤人生的若干片段，真实展现他在各方面的付出与成就，人们对他褒贬不一，更揭示了他丰富复杂的性格。

5.人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它要充分展示出人物的形象美，请结合本文分析一下作者是如何呈现出人物的形象美的。（4分）

6.薛其坤教授取得了令人瞩目的成就，那他身上有哪些对我们追求成功是有意义的启发？请结合全文简要概括。（5分）

三、文学类文本阅读（14分）

/ 13 阅读下面的文字，完成7--9题。

一支倾听黑暗的蜡烛

朱成玉

临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分硬币。

祖母望着蜡烛，眉头舒展，灵光乍现，随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地，长舒一口气，卸下所有。

祖母没有活过那根蜡烛，先它一步，咽了气。祖母的脸上露出久违的微笑，酒窝像一朵莲花。她奋力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我们。像菩萨的手，伸到我们中间。

祖母去了，电却来了，电灯照亮所有人的忧伤，却再也照不亮祖母的前额。

父亲吹灭了蜡烛，说：“留着这根蜡烛，等出灵的时候，点着它，给你奶奶在那边照个亮儿。那边太黑了。”

那边是哪边？父亲又没去过，怎么就知道那边是黑的？年少的我满是疑惑，可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸，我又不敢问太多。

父亲似乎看出我的疑惑，接着说：“你奶奶这一辈子苦啊，在晦暗的地方待得时间太长了。”

祖父和祖母结婚几年后便当了兵，然后杳无音讯，祖母一生没有再嫁，独自一人养大父亲和叔叔。因为祖父当的是国民党兵，所以“文革”的时候祖母免不了受了很多红卫兵的“声讨”。祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚，正如她那苦命的村庄，终日沉默，一言不发。

她在村庄里扎下根去，哪都不去。她说就算临死前最后一刻，也要等着祖父，她就那么执拗地信着，祖父还活着。

那段日子，祖母常常去当铺。从最开始的手镯，到后来的银饰，甚至她最割舍不下的香炉，银制的烟袋锅，都一一典当出去，只是为了让她的孩子们不挨饿。为了孩子，她把自己的家当典当得干干净净，只剩一副嶙峋的瘦骨。老了，本想着该享享清福，却不想又得了重疾。

祖母卧床不起，躺在床上，谁都可以推开她的门进去，看她 躺在床上的狼狈样子。

“离远点，我身上臭！”她老人家总是这样对我们说。

祖母是个极其干净的人，大家闺秀，年轻时候有洁癖，她的床，别人坐过之后，她都要重新洗一遍。可是她老了，病了。她所有的器官都坏了，功能丧失，不得不由家人为她擦洗身体。每当这时候，她会像疯子一样发火，有时候会像小孩一样哭。一生的尊严和坚守，噼里啪啦全毁了。

最难熬的是夜晚。一切都停了下来，唯独疼痛，还在漫无边际地爬。

祖母在黑暗中，忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。

祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睁着眼睛，我想，她的脑海中定是一遍一遍地播放着往日时光，这岁月的皮影戏，终于要演到最后一幕。

令我们意想不到的是，祖母在黑暗里对抗疼痛的方式，竟然是给我们一颗颗地嗑着瓜子，早上醒来，她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨这会儿，她才能睡一会儿，我们轻手轻脚，从她的枕头边搬走一座山，尽量不弄出一点儿声响来。

想起父亲说的话，祖母更多的时光都是在黑暗里，而地并没有因此消沉，照样带领我们把日子过得柳暗花明，风生水起。说白了，祖母是一个可以驾驭苦难的人，这苦难的烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往幸福。

在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。

这是祖母的哲学。

祖母大限将至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活着，我们还有什么理由挥霍生命？

终于知道祖母为何在临终前执意要点上一根蜡烛，她是需要这根蜡烛为她送行。她不想，临死前的最后一刻，都是黑暗的啊！

现在想想，祖母临终的眼里，一定是看到了祖父，嘴边才绽开了一朵莲花。

/ 13

想起祖母的这个夜里，我把灯关上，点燃一支蜡烛。倾听黑暗的蜡烛，时而被风吹熄，时而被风吹亮。

夜里的云朵在窗玻璃上颤抖着，想借点光亮取暖，捎带着擦亮了属于思念的天空。

忽明忽暗的蜡烛，是奄奄一息的祖母，为了祖父和她的孩子们，咯尽了最后一滴血。

（摘编自2015年11月《思维与智慧》）7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（4分）

A.“我”父亲因担心“那边太黑”而要等出灵的时候再点着蜡烛，以便为“我”奶奶照个亮儿，这说明父亲是一个迷信、愚昧的人。

B．祖母“望着蜡烛，眉头舒展”的情节与葛朗台临死前抢夺十字架的情节，可谓异曲同工，都反映了主人公心为物役、难舍俗世的性格。

C．小说以“我”把灯关上，点燃蜡烛作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应祖母临终时要求点燃蜡烛，而且还引发读者思考，颇具匠心。

D．小说巧妙使用夸张、拟人、比喻等多种修辞手法，不仅使主旨更突出，形象更鲜明，而且也使小说语言呈现出哀伤舒缓的特点。

E．作者借祖母的故事，向我们传达了要珍惜生命的人生感悟和莫惧黑暗，要追求光明的人生哲思，这是作品的独到之处。

8.作品是怎样叙述祖母的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（4分）

9.小说以“一支倾听黑暗的蜡烛”为题，有什么艺术效果？请结合全文简要分析。（6分）

四、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成10—13题。

京兆王愉字宣德，太和二十一年封，拜都督、徐州刺史。以彭城王中宣府长史卢阳乌兼长史，州事巨细，委之阳乌。宣武初，为护军将军。帝留爱诸弟，愉等常出入宫掖，晨昏寝处，若家人焉。

迁中书监。为纳顺皇后妹为妃，而不见礼答。愉在徐州纳妾李氏本姓杨东郡人夜闻其歌悦之遂被宠嬖罢州还京欲进贵之托右中郎将赵郡李恃显为之养父就之礼迎产子宝月顺皇后召李入宫，毁击之。强令为尼于内，以子付妃养之。岁余，后父于劲以后久无所诞，乃表劝广嫔御。因令后归李于愉，旧爱更甚。

愉好文章，颇著诗赋。时引才人宋世景、李神俊、祖莹、邢晏、王遵业、张始均等，共申宴喜。招四方儒学宾客严怀真等数十人，馆而礼之。所得谷帛，率多散施。又崇信佛道，用度常至不接。与弟广平王怀，颇相夸尚，竞慕奢丽，贪纵不法。于是宣武摄愉禁中推案，杖愉五十，出为冀州刺史。

始愉自以职求侍要，势劣二弟，潜怀愧恨，颇见言色。又以幸妾屡被顿辱，内外离抑。及在州，谋逆。愉遂杀长史羊灵引及司马李遵，称得清河王密疏，云高肇谋为杀害主上。遂为坛于信都之南，柴燎告天，即皇帝位。赦天下，号建平元年，立李氏为皇后。宣武诏尚书李平讨愉。愉出拒王师，频败，遂婴城自守。愉知事穷，携李及四子数十骑出门，诸军追之，见执以送。诏征赴京师，申以家人之训。愉每止宿亭传，必携李手，尽其私情。虽锁絷之中，饮赏自若，略无愧惧之色。至野王，愉语人曰：“虽主上慈深，不忍杀我，吾亦何以面见至尊！”于是歔欷流涕，绝气而死，年二十一。后灵太后令愉之四子皆附属籍，追封愉临洮王。（选自《北史·元愉传》，有删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．愉在徐州纳妾李氏/本姓杨/东郡人/夜闻其歌/悦之/遂被宠嬖/罢州/还京欲进贵之/托右中郎将赵郡李恃显为之养父/就之/礼迎产子/宝月

B．愉在徐州纳妾/李氏本姓杨/东郡人/夜闻其/歌悦之/遂被宠嬖罢州/还京欲进贵之/托右中郎将赵郡李恃显为之养父/就之礼迎/产子宝月

C．愉在徐州纳妾/李氏本姓杨/东郡人/夜闻其歌/悦之/遂被宠嬖罢州/还京欲进贵之/托右中郎将赵郡李恃显/为之养父/就之礼迎/产子宝月

D．愉在徐州纳妾李氏/本姓杨/东郡人/夜闻其歌/悦之/遂被宠嬖/罢州还京/欲进贵之/托右中郎将赵郡李恃显为之养父/就之礼迎/产子宝月

/ 13 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A．迁，指晋升或调动官职，也指贬谪、放逐，有左迁、右迁。

B．赋，中国古典文学中的一种韵文文体，如《阿房宫赋》《子虚赋》等。C．幸，指封建时代称皇帝亲临，又特指皇帝对妃嫔媵嫱等的宠爱。

D．诏，是古代天子下达给百姓的一种文体，有遗诏、表诏、密诏、手诏、口诏等。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是(3分)A．元愉忠于爱情，对李氏始终如一。元愉爱妾李氏虽遭顺皇后的殴打虐待，但元愉对她衷心不改；自己因叛逆被抓押回京师，路上仍拉着李氏的手。

B．元愉爱好文学，对文人关爱有加。元愉经常招引一些才人在一起宴饮作乐，对儒学宾客也给予很高的礼遇，还常召集儒学宾客住到自己的客馆中。

C．元愉心胸豁达，处乱仍从容镇定。元愉担任徐州刺史期间，把州中大小事务都委托给卢阳乌处理，自己谋乱称帝被抓后依旧坦然自若，饮酒赏玩。

D．元愉追求奢华，对现实生活不满。元愉与弟弟元怀常常相互夸耀，竞相追求奢丽生活，后因求要职不得，权势较低，李氏受辱，最终走上反叛之路。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)帝留爱诸弟，愉等常出入宫掖，晨昏寝处，若家人焉。（5分）(2)宣武尚书李平讨愉。愉出拒王师，频败，遂婴城自守。（5分）(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

水龙吟 秋兴 吴则礼

秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳①。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。

头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。

注释：①贳：读shì，赊欠。②社：一种民间传统节日的庆祝活动。③牛山：《晏子春秋》载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎!若何去此而死也?”

14、词结尾句“牛山底事，强成沾洒”，借用齐景公登牛山而悲泣的故事，来抒发时光易逝的人生悲叹。下面诗句中与这句的用法相同的两项是(5分)A.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。(《诗经·卫风·氓》)B.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(南唐·李煜《虞美人(春花秋月何时了)》)C.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(唐·刘禹锡《乌衣巷》)D.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?(宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)E.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春·长沙》)

15、下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。请结合全词简要赏析这一句。(6分)

（三）名句默写（5分）

16.（1）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：（2）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：

（3）陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。“而无车马喧”的原因是：

第II卷 表达题（共80分）

五、语言文字运用（20分）

17、下列各句划横线成语的使用全部正确的一项是（3分）

/ 13 ①近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，期期艾艾，这不禁让人感叹信任危机已经出现。

②某些现代作家的作品思想深刻，但用现代汉语语法语法标准衡量，其作品中某些语言的表述显然并不规范，不足为训。

③在朋友的帮助下，杨苡和资中筠这两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多年，但两人仍是一见如故，相谈甚欢。

④中国和本地区国家就解决南海分歧达成了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中国和东盟国家的努力，不要节外生枝。

⑤年终，各种盘点甚嚣尘上，其中汉字的评选备受关注。“微”字当选汉字，“莫言”“你幸福吗”等入选关键词。

⑥《美人鱼》公映12天就收获了24·65亿的票房佳绩，依照目前走势，《美人鱼》票房超过30亿指日可待。

A、①②③

B、②④⑥

C、②③⑤

D、④⑤⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.农业部部长韩长赋说，“十三五”期间，将重点从调减玉米产量、增加大豆产量和牛奶质量三个方面，推进农业供给侧结构性改革。

B.随着中国经济结构性改革的稳步推进，中国的煤炭消费首次近年来出现下降，这对于治理空气污染和应对气候变化都有着里程碑式的意义。

C.她本科毕业时被保送为硕博连读研究生，并成为学校第一批联合培养生，就读于中国科学院深造，师从我国著名光学专家姜文汉院士。

D.外国专家表示，中国生态文明建设扎实推进，为经济可持续发展、人与自然和谐发展奠定了基础，也为全球绿色发展和治理树立了典范。

19．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)

血栓闭塞性脉管炎又称“脉管炎”，虽是一种血管的炎症，但并不是细菌感染所引起，而是血栓阻塞血管、血流减少所致，主要以下肢为主。脉管炎后期可引起手足发黑、坏死。但，如果在早期能明确诊断，及时治疗，可以避免发生严重的后果。A．一些并发症会因为不及时治疗而慢慢滋生 B．严重的后果会因为治疗不当不可避免地发生 C．该病的发生发展是一个比较迅速的过程 D．该病的发生发展是一个比较缓慢的过程

20．在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)导致老人固执的原因是多方面的。首先，他们接受新鲜事物较少，①

，神经系统的敏感力和反应力明显减退；另外，②

，老人若与周围格格不入，多种关系欠融洽，会导致固执进一步加深；最后，老人往往把日常生活中发生的微小事情看得过重，长期挂在心头，③

，内心郁闷烦躁，凡事就会缺乏变通。

21.根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。（5分）根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。

/ 13

心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①。(2分)可见②。（3分）（都限25字以内作答）

六、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

27岁的庄栋曾是一家世界500强的外企部门主管，年薪20余万元，出差只坐飞机，酒店只住五星级。但为了创业，今年5月，他决定辞职，离开上海。揣着西安交通大学研究生毕业证，他重新站在母校对面那条名叫“金水路”的巷口，开始了新生活——卖凉皮。（9月24日华商报）

请根据对材料的理解作文。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作。

八校期末联考参考答案

1.【答案】 A

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。A项，混淆概念。“家书作为一种古老的通信„„开始出现”表述错误，这里混淆了“书信”和“家书”的概念。2.【答案】 B

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。B项，张冠李戴。原文中是“或云做人首先要立志为‘天下第一等人’；或云人要‘益于当时，闻于后世’，从而上可以报效国家，下可以振兴自己的家族”。3.【答案】 D

【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度。D项，无中生有。“或引用古人名言警句”的表述在文中没有根据。

4答案：答C 解析：本题考查理解文章内容的能力。A项，“只要„„就”说法绝对，与原文意思不符；B项．应为表并列关系的“也是”，而非表递进关系的“更是”；D项，“褒贬不一”说法不当

/ 13 5参考答案：①选择典型的事件来塑造人物形象；②找准表现角度塑造人物形象；③引用最具表现力的人物语言塑造人物形象；④通过侧面描写塑造人物形象。（每点1分，共4分）

解析：此题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。考查了考生对新闻通讯类文本的了解和熟悉程度，需要考生调动所学知识，把知识和文本有机结合。根据题干，考生要明确此题是要归纳出作者在文章中是如何来塑造人物形象的。而在人物通讯中，塑造人物的常见手法就是选择典型事件和典型言行，紧扣人物贡献塑造人物。

6参考答案：①忘我工作，常年坚持；②严谨认真，注重细节；③魔鬼训练，狠抓基础；④凝聚团队，团结协作；⑤敏锐观察，规划准确；⑥牢记责任，全力投入。（每点1分，共5分,答出5点即可）

解析：此题考查筛选并整合文中的信息的能力。一定要注意找全人物薛其坤的言行，然后再进行归纳。7答案：C E，解析：此题考查对小说有关内容分析和概括的能力。A项，父亲要求出灵时点燃蜡烛，说明父亲理解“我”的奶奶，并不能说明父亲是迷信、愚昧的；B项，二者性格不同；D项，应为“哀而不伤”的特点。

8参考答案：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“蜡烛”为切入点，引入祖母的故事，唤起读者的阅读兴 趣；③通过回忆的形式，以“我”之口叙述祖母的经历，使叙事更加集中；④情景描写与“我”的讲述相结合，赋予故事哀而不伤的诗意美。

解析：此题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的 能力。小说对祖母故事的叙述主要从“我”的回忆、祖母去世前要求点燃蜡烛的话题引入。“我”的视角，使得祖母的故事更加真实可信；祖母去世前要求点燃蜡烛引起了读者的阅读兴趣；文章中的情景描写使故事展开与感情抒发更自然、委婉。

9参考答案：①题目使用拟人手法，新颖别致，吸引读者；②隐喻和象征：通过蜡烛照亮黑暗，“时而被风吹熄，时而被风吹亮”等特点来隐喻和象征祖母多灾多难而又为家人奉献一生的命运，使祖母这一形象更加立体逼真；③寄托作者情感：充分地表达了作者对祖母的怀念、感激和敬佩之情；④深化主题：借助蜡烛

/ 13 表达了作者对生命与生活的哲学思考，深化了小说的主题。(每点2分，答出3点即可)解析：此题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。对于小说标题的作用．可以先从标题本身所具有的特点分析，然后再紧扣作品的主旨和小说“三要素”（人物、情节、环境）来作针对性分析。

四、古诗文阅读（35分）10【答案】 D

【解析】本题考查文言断句。解答本题，要注意前半部分对李氏的介绍，可结合画波浪线部分的大意来断句，如“产子宝月”中，“宝月”是“子”的名字，中间不能断开，故排除A项。“遂被宠嬖”意为“于是（李氏）受到王愉的宠爱”，意思已经表达完整，而“罢州”表示的是另一层意思，“宠嬖”与“罢州”中间不能相连，应断开，故排除B、C两项。11【答案】 D

【解析】本题考查识记、理解古代文化常识。D项，“诏”指的是帝王的命令或文告，不仅仅下达给百姓，如本文中下达的文字就是给尚书的。12【答案】C

【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思。C项，“把州中大小事务都委托给卢阳乌处理”不是他“心胸豁达”的表现。

13（1）【答案】 ⑴皇帝十分留恋爱护各位弟弟，王元愉等人常常出入宫廷，早晚大家都待在一块儿，就像家人一样。(1)句中的关键词语是“留”“诸”“宫掖”“寝处”，每处1分，语句通顺1分；

（2）宣武下诏书命令尚书李平讨伐元愉。王元愉出城抗拒君王的部队，屡屡失败，于是据城自守。

(2)句中的关键词语是“讨”“拒”“遂”“婴”，每处1分，语句通顺1分。14(4分)C、D C句感叹王谢旧居早已荡然无存；D句感慨岁月流逝，人生易老。15(6分)这一句描写了词人酒醉中的梦境(或“想象”)(1分)：词人回到家中，儿女牵衣，一家人高高兴兴地去参加社日活动(1分)。与下文醒来后眼前孤独漂泊的生活(1分)形成鲜明的对比(或“衬托”“虚实结合”)(1分)，表达了词人的羁旅愁苦和对家人的思念之情(1分)。【评分参考】意思对即可。

/ 13 16（5分）

（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（3）心远地自偏。

17.B ①“期期艾艾”形容口吃。望文生义，使用错误。②“不足为训”意为不值得作为效仿的准则。符合语境。③“一见如故”初次见面就很投缘，像老朋友一样。不合语境。④“节外生枝”比喻在问题之外又岔出了新的问题。符合语境。⑤“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，适用对象错误。⑥“指日可待”（事情、希望等）不久就可以实现，通常指好的事物或情况。使用正确。

18.D(A搭配不当。“增加„„质量”不搭配，可以在“牛奶”前加“提升”。B语序不当。把“首次”移到“近年来”后面。C结构混乱。把“就读于中国科学院深造”改为“就读于中国科学院”或“进入中国科学院深造”)19.【答案】 D 【解析】本题考查句子复位型语言连贯题。解答此题，要注意句子前后的逻辑关系。经过分析可知，所选的句子具有承上启下的作用，因而所填语句应该与前后文保持陈述对象的一致性，由此，可以排除A、B两个选项；从后文看，该病是可以在早期进行治疗并能收到较好的效果的，所以C项的说法与后文矛盾，因而也不能很好地衔接，故排除。

20.【答案】示例 ①大脑缺少应有的刺激 ②与生活环境密切相关 ③得不到及时排解

【解析】本题考查补充嵌入型连贯题。在一个语段中补写语句，首先，应明确整个语段的大意及主旨；其次，应把握所补写语句所处的具体语境，根据上下文的“提示语”来填写。第①句，前文说老年人接受新鲜事物较少，后文说神经系统的敏感力和反应力减退，所以第①句应该填新鲜事物对老年人的大脑进行刺激并且这类刺激应该是不敏感的之类的语句；第②句，是对下文的概括性引领，从下文看，主要是一些老年人与周围的关系，也就是与生活环境的关系问题；第③句，前文说老年人老是把一些小事看得过重，后文说因此造成的后果，这期间就需要一个承上启下表达这种心理得不到排解之类的语句。

/ 13 21．结果证明① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。可见②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。

22．写作提示：这道作文题提供的材料是一则新闻消息。这样的作文材料有利于我们发散思维，从不同角度来解读这则材料。在社会生活中，每个人都有迭择人生道路的自由，有的人选择这样的路，有的人选择那样的路。文中主人公的选择体现出了强烈的突破自我的勇气和创新精神，也符合“大众创业、万众创新”的时代号召。但“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，在行文时，我们可以肯定文中主人公的选择，也可以否定他的选择，当然也可以另辟蹊径，以此延伸出去，来探讨人生价值实现的方式。

【参考译文】

京兆王元愉字宣德，太和二十一年分封，任命为都督、徐州刺史。让彭城王中宣府长史卢阳乌兼任长史，州中的事务无论大小，都委托给阳乌办理。宣武帝初年，担任护军将军。皇帝十分留恋爱护各位弟弟，元愉等人常常出入宫廷，早晚大家都待在一块儿，就像家人一样。

后来调任中书监。为他娶顺皇后的妹妹为妃，却引不起他的兴趣。元愉在徐州任职期间纳李氏为妾，李氏本姓杨，东郡人，一次元愉在夜里听到她唱歌，就喜欢上了她，于是（李氏）受到他的宠爱。罢除徐州的官职回京师任职，想提升李氏的地位使其显贵，托付右中郎将赵郡李恃显做她的养父，然后到他家按礼节迎娶，生了个孩子取名宝月。顺皇后召李氏入宫，殴打了她。强迫她在宫中当尼姑，把她的孩子交付妃子抚养。一年多后，皇后的父亲于劲因为皇后很久不生孩子，就上表劝皇帝广纳嫔妃。趁机让皇后把李氏放归元愉，两人的旧情更加深厚。

元愉爱好文学章句，写了很多诗赋。时不时地招引才人宋世景、李神俊、祖莹、邢晏、王遵业、张始均等，在一起宴饮作乐。又招集四方儒学宾客如严怀真等数十人，让他们在客馆中住下并给予很高的礼遇。所得到的谷物布匹，大部分都被他施舍掉了。又迷信佛教，日常开支常常是青黄不接。与弟弟广平王元怀，彼此之间互相夸耀，互相比着追求奢侈华丽的生活，贪婪放纵不守法度。于是宣武帝让人把元愉押往宫禁之中，并杖打了元愉五十下，出官任为冀州刺史。开始元愉自以为求取要职却没有得到，权势比二位弟弟低，内心惭愧和不满，这一切都表现在外表上。又因为所宠爱的妾多次遭受侮辱，内外的事情都让他觉得

/ 13 受到了排挤压制。元愉到冀州任职后，就阴谋叛逆，随即杀死长史羊灵引以及司马李遵，声称得了清河王的秘密疏奏，说高肇阴谋杀害皇上。随即在信都之南筑起坛台，烧柴祭告上天，登基做皇帝。大赦天下，年号为建平元年，册立李氏为皇后。宣武下诏书命令尚书李平讨伐元愉。元愉出城抗拒君王的部队，屡屡失败，只好据城自守。元愉知道自己已是穷途末路，就带着李氏及四个儿子一共数十骑冲出城门，各路军队都在后面追赶，元愉等最后被抓住送了回来。诏书征召他赶赴京城，用家规来训诫他。元愉每当停在驿站休息或住宿的时候，都要拉着李氏的手，叙不尽的恩爱。即使在囚索之中，饮酒玩赏仍坦然自若，没有一点后悔或害怕的样子。到了野王，元愉对人说：“虽然皇上慈爱深厚，不忍心杀我，我有什么脸面去见皇上！”接着感慨流涕，气绝身亡，当年二十一岁。后来灵太后让元愉的四个孩子都归附王籍，追封元愉为临洮王。

福建省漳州市平和县第一中学2015届高三语文上学期期末考试试题 篇2

文科数学

第Ⅰ卷

一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知集合A.B.，C.D.，则

（）

【答案】D 【解析】，故选D.，2.已知双曲线的离心率为，则双曲线的渐近线方程为（）

A.【答案】A B.C.D.3.福建省第十六届运动会将于年在宁德召开，组委会预备在会议期间从女男共名志愿者中任选名志愿者参考接待工作，则选到的都是女性志愿者的概率为（）A.B.C.D.【答案】B 【解析】设名女志愿者为，名男志愿者为，任取人共有

三种情况，故选到，共种情况，都是女性的情况有的都是女性志愿者的概率为，故选B.4.已知等差数列的前和为，若，则

为（）

A.B.C.D.【答案】A

【解析】等差数列，的前和为，故选A.棱，，解得5.已知命题：“若是正四棱锥上的中点，则”；命题：“是的充分不必要条件”，则下列命题为真命题的是（）A.B.C.D.【答案】C 【解析】不能推出真命题，因此为正四棱锥，能推出

平面，所以

是，平面的必要不充分条件，由此为真，为假命题，为为真命题，故选C.6.执行如图所示的程序框图，运行相应的程序，则输出的的值为（）

A.B.C.D.【答案】C 【解析】

执行程序框图，输入值呈周期性出现，周期为，输出，故选C.时，；时，所以

；时，时，；时，的，退出循环，【方法点睛】本题主要考查程序框图的循环结构流程图，属于中档题.解决程序框图问题时一定注意以下几点：(1)不要混淆处理框和输入框；(2)注意区分程序框图是条件分支结构

还是循环结构；(3)注意区分当型循环结构和直到型循环结构；(4)处理循环结构的问题时一定要正确控制循环次数；(5)要注意各个框的顺序,（6）在给出程序框图求解输出结果的试题中只要按照程序框图规定的运算方法逐次计算，直到达到输出条件即可.7.已知A.C.，B.D.，则（）

【答案】C 【解析】选C.【 方法点睛】本题主要考查对数函数的性质、指数函数的单调性及比较大小问题，属于难题.解答比较大小问题，常见思路有两个：一是判断出各个数值所在区间（一般是看三个区间）；二是利用函数的单调性直接解答；数值比较多的比大小问题也可以两种方法综合应用.8.我国古代数学名著《孙子算经》中有如下问题：“今有筑城，上广二丈，下广五丈四尺，高三丈八尺，长五千五百五十尺，秋程人功三百尺.问：须工几何？”意思是：“现要筑造底面为等腰梯形的直棱柱的城墙，其中底面等腰梯形的上底为丈、下底为棱柱的侧棱长为尺.如果一个秋天工期的单个人可以筑出

丈、高为

丈，直，，故

立方尺，问：一个秋天工期需要多少个人才能筑起这个城墙？”（注：一丈等于十尺）A.B.C.D.【答案】B 【解析】根据棱柱的体积公式，可得城墙所需土方为一个秋天工期所需人数为9.已知函数数A.的值域是（）B.C.D.，故选B.的最小正周期为，则当

时，函（立方尺），【答案】D 【解析】化简，，10.已知三角形的值为（）A.B.【答案】B 【解析】因为，线段中，函数

，的值域为，，故选D.，连接，并取线段的中点，则 C.D.的中点为，故选B.，11.已知、分别是椭圆：的左、右焦点，若椭圆上存在点，满足，则椭圆的离心率取值范围是（）

A.B.C.D.【答案】D 【解析】、分别是椭圆：的左、右焦点，若椭圆上存在点，，，当点为右顶点时，可取等号，故选D.12.已知函数（）A.B.C.D.若函数

有个零点，则实数的取值范围是【答案】A

【解析】

时，上递增，在图象如图，由图知上递减，时，由时，与，得，由，且，得 时，画出

在的有三个交点，此时有三个零点，所以实数取值范围是，故选A.【方法点睛】本题主要考查利用导数研究函数的单调性与最值，函数的图象以及数形结合思想的应用，属于难题.数形结合是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法，.函数图象是函数的一种表达形式，它形象地揭示了函数的性质，为研究函数的数量关系提供了“形”的直观性．归纳起来，图象的应用常见的命题探究角度有：

1、确定方程根的个数；

2、求参数的取值范围；

3、求不等式的解集；

4、研究函数性质．

第Ⅱ卷

二、填空题：本大题共4小题，每题5分.13.若复数满足【答案】【解析】由，得，所以，故答案为

.，其中为虚数单位，则

__________．

14.设，满足约束条件，则的最小值为__________．

【答案】

【解析】

画出约束条件，表示的可行域，如图，平移直线，由图可知，当直线，经过点有最小值

时，直线，故答案为.在 轴上的截距最小，此时

【方法点晴】本题主要考查线性规划中利用可行域求目标函数的最值，属简单题.求目标函数最值的一般步骤是“一画、二移、三求”：（1）作出可行域（一定要注意是实线还是虚线）；（2）找到目标函数对应的最优解对应点（在可行域内平移变形后的目标函数，最先通过或最后通过的顶点就是最优解）；（3）将最优解坐标代入目标函数求出最值.15.在三棱锥中，平面，，则此三棱锥的外接球的表面积为__________． 【答案】

【解析】

因为中，平面，设外接圆的半径为，由正弦定理

，三，所以由勾股定理可得，故答案为

.棱锥的外接球的表面积为16.今要在一个圆周上标出一些数，第一次先把圆周二等分，在这两个分点处分别标上，如图（1）所示；第二次把两段半圆弧二等分，在这两个分点处分别标上，如图（2）所示；第三次把段圆弧二等分，并在这个分点处分别标上，如图（3）所示.如此继续下去，当第次标完数以后，这圆周上所有已标出的数的总和是__________．

【答案】

【解析】由题意可得，第次标完后，圆周上所有标出的数的总和为，设，两式相减相减可得，.三、解答题：解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.如图，中，为

边上一点，.，故答案为

（1）若（2）若【答案】(1)的面积为，求，求;(2)的长； 的值..，的面积为可求出，得，∴，再利用余弦定理，.【解析】试题分析：（1）由可得在；（2）在中，由正弦定理得中，由正弦定理得,，,试题解析：（1），在中，由余弦定理得，∴.（2）在中，由正弦定理得，∴，在中，由正弦定理得，∴，∴18.在多面体，.中，.为等边三角形，四边形

为菱形，平面

平面，（1）求证：（2）求点到平面； 距离..中点，连接

面，,由正三角形的性质可得

；（2）由面，从而求得，从而可得结果.，.面，【答案】(1)见解析；（2）【解析】试题分析：（1）取由线面垂直的判定定理可得面面，从而得，从而可得，由勾股定理可得即，设点到的距离为，由试题解析：（1）证明：取∵为等边三角形，∴为菱形，中点，连接，∵四边形∴∴为等边三角形，又∵∴∵∴（2）∵面∴∵∴∵在中，面面.面面.，，面，，面面，面，，，的距离为.即，.万元，每积压吨则亏损

万元..由（1）得因为且∵设点到面∵即∴19.某海产品经销商调查发现，该海产品每售出吨可获利根据往年的数据，得到年需求量的频率分布直方图如图所示，将频率视为概率.（1）请补齐上的频率分布直方图，并依据该图估计年需求量的平均数；

吨，以（单位：吨，）表示今年的年需求量，以（单（2）今年该经销商欲进货位：万元）表示今年销售的利润，试将表示为的函数解析式；并求今年的年利润不少于万元的概率.【答案】（1）；（2）今年获利不少于

万元的概率为

.【解析】试题分析：（1）根据各小矩形面积和为，可确定所缺矩形的纵坐标，从而可补全直方图，每个矩形的中点横坐标与该矩形的纵坐标相乘后求和，即可估计年需求量的平均数；（2）根据销售收入减成本可将表示为的函数解析式，由解析式可求出今年获利不少于的范围是，结合直方图可得

.万元的试题解析：（1）

解：设年需求量平均数为，则（2）设今年的年需求量为吨、年获利为万元，当当故时，时，，，则，，，.所以今年获利不少于20.已知抛物线：万元的概率为.，过作垂直于轴的直线的焦点为，圆：的面积为.交抛物线于、两点，且（1）求抛物线的方程和圆的方程；

（2）若直线、均过坐标原点，且互相垂直，交抛物线于，交圆于，交抛物线于，交圆于，求与的面积比的最小值.,圆方程为：

(2)当

时，与【答案】(1)抛物线方程为：的面积比的取到最小值4.【解析】试题分析：（1）先求得得的坐标，可得，由的面积为，可，.，从而可得抛物线的方程，进而可得圆的方程；（2）设的方程为.由

得=0，或

同理可求得，则方程为根据弦长公式及点到直线距离公式可得，从而基本不等式可得结果.试题解析：（1）因为抛物线焦点F坐标为

, 则，利用

联立 故∴即，∴，或，∴抛物线方程为：圆方程为：.，（2）显然、的斜率必须存在且均不为0，设的方程为则方程为由.(注:末说明斜率不给分)

同理可求得

.得=0，或则

.设则到、的距离分别为、，；

.则.∴当且仅当时，与的面积比的取到最小值4..【方法点晴】本题主要考查待定系数法求椭抛物线方程及圆锥曲线求最值，属于难题.解决圆锥曲线中的最值问题一般有两种方法：一是几何意义，特别是用圆锥曲线的定义和平面几何的有关结论来解决，非常巧妙；二是将圆锥曲线中最值问题转化为函数问题，然后根据函数的特征选用参数法、配方法、判别式法、三角函数有界法、函数单调性法以及均值不等式法，本题（2）就是用的这种思路，利用均值不等式法求三角形面积比的最值的.21.已知函数，曲线

在点

处的切线方程为

.（1）求，的值；（2）当【答案】(1)时，,恒成立，求实数的取值范围.;(2)实数的取值范围是，由.设

时，恒成立，当.，可求得，的值；（2），利用导数时，不合题意，【解析】试题分析：（1）求出恒成立等价于研究函数的单调性，讨论可证明证明当从而可得结果.试题解析：（1）函，把即又因为故.，当代入方程，∴，∴，中，得的定义域为，（2）由（1）可知恒成立等价于设则，由于当时，，则恒成立.当则又由即当在时，设为,则

在，时，.上单调递增，.上单调递增函数，.上存在，使得，时，单调递减，当则时，单调递增；，不合题意，舍去..综上所述，实数的取值范围是

22.在平面直角坐标系极坐标方程为等比数列.中，以坐标原点为极点，轴正半轴为极轴建立极坐标系.曲线的上，且，成，为曲线上异于极点的动点，点在射线（1）求点的轨迹的直角坐标方程；（2）已知的值.【答案】(1);(2)，.，由，代入即可得解；，由，结合韦达定理

成等比数列，可得，是曲线上的一点且横坐标为，直线

与

交于，两点，试求【解析】试题分析：（Ⅰ）设进而得，又满足（Ⅱ）将直线即可得解.试题解析：（1）设则由即又∴，满足，的参数方程代入圆中得，成等比数列，可得．，即，化为直角坐标方程为（Ⅱ）依题意可得

.，故，即直线

倾斜角为，∴直线的参数方程为

代入圆的直角坐标方程得故∴23.已知（1）若（2）若，求不等式时，，．，.的解集； 的解集为空集，求的取值范围.或

;(2)

.，分段讨论去绝对值求解即可；

恒成立，分段求解析式，当即可.时，【答案】(1)解集为【解析】试题分析：（Ⅰ）（Ⅱ）由题意可知，即为；试题解析：(1)当当故当故当故所以；，不等式化为；

解集为时，不等式化为；

时，不等式化为

化为时，时即求解时，，解得

或，解得或，解得或

或时，得，得

福建省漳州市平和县第一中学2015届高三语文上学期期末考试试题 篇3

命题：

第1卷（阅读题，共70分）

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。

古代社会条件恶劣，交通不便，出行者常常三年五载不得回归，甚至在出行中出现问题，因而中国古代人特别重视离别，对离别有一种特别特殊的感受。三年五载乃至更长时间的离别，不知中间会发生多少故事，会有多少凶险，于是，一种祭祀路神、祈求平安的仪式出现了，这就是路祭，古人称之为“祖”或“道”，或“祖饯”。

祖饯活动的形成，据东汉崔寔记载，与黄帝之子有关。《文选》李善注：“崔寔《四民月令》曰：祖，道神也。黄帝之子好远游，死道路，故祀以为道神，以求道路之福。”祭祀路神的仪式是比较复杂的，第一步是“委土为山”，第二步“伏牲其上”，第三步“酒脯祈告”，最后“乘车躐之”。这四步的顺序都是固定的，它的意思分别是：面对路障、供奉牲醴、祈告平安、毁掉路障。祭祀的目的在于对前行路途上的障碍进行清扫，祈求行人平安。从这个意义上说，古代社会最初的送行侧重于“祖道”，也就是祭祀路神。在这一活动中，供奉牲醴也即“酒脯祈告”是必备的重要形式。“酒脯祈告”活动之后，释酒祭路，饮酒壮行。在这一活动中，出行者成为祖道活动中的重要角色，而对出行者的关切

也就成为祖道活动中的重要内容，由此，引发了祖道活动中的另一功能：饯送。

《诗经》中具有完整意义上的祖饯诗，应推《邺风》中的《泉水》。这首诗为饯别而作，其内容侧重于“祖”，与魏晋南北朝时期的“祖饯”诗含意并不完全相同。那时的人们，纵使言“饯”，也重在“祖”的意义。毛传在《泉水》篇的传文中说：“祖而舍軷，饮酒于其侧曰饯，重始有事于道也。”元人许谦在《诗集传名物抄》卷二中对《邺风·泉水》进行疏解，解释魏晋之前的人在进行祖道活动中的心态：“軷，谓祭祀道路之神。軷，本山行之名。道路有险阻，故封土为山象，伏牲其上。天子用犬，诸侯羊，卿大夫酒脯。既祭，处者于是饯之，饮于其侧，礼毕，乘车轹而去，喻无险难也。”可见，祖道的意义确实重在“祖”。

虽然重在“祖”，但确实也含有浓重的“饯”意。在这样的活动中，酒精的力量会给人的情绪带来一定的反应，而出行又是如此重要的活动，对于未来的未卜就可能在酒精的力量下引发激动情绪，渐渐地，话别、伤离、不舍、激励等等情绪逐渐注入祖道活动中，于是，祖道的内容渐渐丰富起来。

周秦以来，离别时送人以言，作为一种“仁人”“君子”的表现，是得到人们认可的。久而久之，这种临别赠人以言就形成了一种规范或曰传统。当临别“赠人以言”以“作诵”“作颂”的形式出现时，送别诗便随之产生。《诗经·大雅·崧高》中有“吉甫作诵，其诗孔硕。其风肆好，以赠申伯”，便是对临别以诵诗形式“赠人以言”的情形的精

确记述，而《诗经·大雅·烝民》的“四牡骙骙，八鸾喈喈。仲山甫徂齐，式遄其归。吉甫作诵，穆如清风，仲山甫永怀，以慰其心。”则是对送别诗艺术性的评判，是对“作诵”所起的安慰行人的价值的肯定。临别“作诵”可以称为中国古代送别诗的滥觞。

(节选自吴淑玲《古代送别诗的成长历程》)

1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A．中国古代人重视离别，是因为当时社会条件恶劣，交通不便，出行之人三五年不能回归，自然在出行中都会发生一些故事，遇到许多凶险。

B．祖饯活动的形成与黄帝之子有关，据崔寔《四民月令》说：“祖，道神也。黄帝之子，好远游，死道路，故祀以为道神，以求道路之福。”

C．从祭祀路神的目的“清扫路途上的障碍，祈求行人平安”而言，古代最初的送行侧重的并不是离别的感伤，而是祭祀路神。

D．《诗经》中就有祖饯诗，如《邺风·泉水》就是为饯别而作，其内容侧重于“祖”；《诗经·大雅·崧高》中有对临别以诵诗形式“赠人以言”情形的精确记述。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．古人出行出现了一种祭祀路神、祈求平安的仪式，这仪式就是路祭，它又被称之为“祖”、“道”、“祖饯”。

B．祭祀路神的仪式先后有固定的四个步骤：“委土为山”、“伏牲其上”、“酒脯祈告”、“乘车躐之”。因活动的重要角色是出行者，整个活动以饮酒壮行为中心展开。

C．祖道活动的第一个功能是祭祀，第二个功能是饯送。这两个功能虽不能并驾齐驱，但是却和谐地统一在祖道活动中。

D．中国古代送别诗的内容是从最早的路祭活动发展而来的，临别“作诵”成为中国古代送别诗的滥觞。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．根据元人许谦在《诗集传名物抄》卷二中对《邺风·泉水》的疏解可以得知，古人祭祀路神的“牲醴”是有讲究的，即“天子用犬，诸侯羊，卿大夫酒脯”。

B．供奉牲醴是祖道活动中的一种重要的形式。“酒脯祈告”之后还要释酒祭路，饮酒壮行。在活动中，出行者自然是重要角色。

C．祖道活动内容的丰富离不开酒。酒精的力量会给人的情绪带来一定的反应。话别、伤离、不舍、激励等等情绪随着酒逐渐注入祖道活动中。

D．从《诗经》可以看出，周秦时期临别赠人以言的做法作为一种“仁人”“君子”的表现，得到了普遍认可，在社会上形成了一种规范或曰传统。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。

赤壁赋 苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

4、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．惟江上之清风与山间之明月/耳得之而为声目/遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽/藏也而吾与子之所共适

B．惟江上之清风/与山间之明月耳/得之而为/声目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽/藏也而吾与子之所共适

C．惟江上之清风与/山间之明月耳/得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏也/而吾与子之所共适

D．惟江上之清风/与山间之明月/耳得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏也/而吾与子之所共适

5、下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．宋神宗元丰五年（1082），岁在壬戌。壬戌，属干支纪年，甲乙丙丁等十个符号叫天干，子丑寅卯等十二个符号叫地支。

B．斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名，因斗宿和牛宿相距较近，古人常其并列在一起。星宿是汉族民间信仰和道教崇奉的星神。

C．白露，农历二十四节气之一，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始，天气转凉，《礼记》说：“凉风至，白露降，寒蝉鸣。”

D．羽化，传说成仙的人能飞升，像长了翅膀一样。相传古代修道士修炼到极致，跳出生死轮回、生老病死，是谓羽化成仙。

6、下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．作者写自己在辽阔的江面泛舟，仿佛在浩荡的太空中乘风而行，毫无阻碍，简直是远离人世，飘飘升入仙界里去了，令人陶醉其中。

B．客人的“悲”是从箫声中体现出来的。作者借助了夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。

C．客人之所以“悲”在于触景伤怀，有感于人生短暂。眼前之景，很容易让人联想到曹操的诗句，进而联想到曹操兵败赤壁的惨状，产生了兴亡之感。

D．大自然是个无尽宝藏，可以作为人的精神寄托，所以作者认为人对自然万物，不该取的不取，如“清风、明月”；该取的就要取，如“非吾所有”。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。（5分）

译文：________________________________________________________________________

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。（5分）

译文：_________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下列这首宋词，完成8～9题。

西江月·黄陵庙 [宋]张孝祥

满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注】这首词是作于宋孝宗乾道四年秋，词人离开长沙改任湖北荆州时，途经黄陵山下，遇风阻所作。

8、词的开头两句写出了湖光秋色的什么特点？传达出词人怎样的情感？请作简要分析。（5分）

9、南宋魏了翁盛赞张孝祥的词作极具豪迈气势，这首词是如何体现“豪迈气势”的？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________，__________。”

（2）“少无适俗韵，性本爱丘山”是诗人真诚的自我表白，“__________，__________”两句，则表达身在宦海而心系田园的心情。

（3）《荆轲刺秦王》中，通过景物的渲染烘托表现荆轲不完成任务誓不回还的悲壮情怀和坚定意志的名句是“__________，__________ ”。

乙 选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11、阅读下面文字，完成（1）～（4）题（25分）

乌桕红叶醉山秋

高旭洲

①秋天最美的风景，莫过于红叶。有人说红叶是挂在树上的红铃铛，人们倾听它秋天的吟唱，有人说红叶是栖息在树枝的红蜻蜒，人们欣赏它美丽的飞翔„„

②大别山的红叶，除了枫叶之美以外，更让我难以忘怀的却是乌桕树叶。每到秋天，山坡上，田野中，山垸边，溪水旁„„乌桕叶红红地灿烂，照耀心中的一片片天地。

③我从小生活在大别山一个叫小溪冲的山垸里，童年的往事一次次被乌桕树叶点亮，美好的记忆让我陶醉畅想。每到深秋，山野的美景总会让幼稚的童年产生许多遐思。特别是当油桐叶落了之后，山上的草木也开始枯黄之际；当秋风吹过山谷，溪水失去激情的飞奔，炊烟也显得袅袅无力之时；在明净的蓝天之下，看田地的庄稼收获之后，还未耕作的荒凉土地中，看一片片乌桕的叶子红了，它给予我新的期待和希望!

④路边的野菊睁开了眼睛，五彩缤纷地点缀在山野之中。秋风轻拂，野菊摇曳多姿，是在为红叶起舞么？闻一阵阵馨香扑鼻而来，忧郁的心灵就有了欢欣。陆游诗曰“乌桕赤于枫”，霜降过后，走进乡村，漫步田野，最惹眼的是乌桕红叶。当枫树还是穿着绿袍的时候，乌桕却穿上了大红袄，橘红、祧红、紫红、土红、酡红，绚丽多彩，流光闪亮。红叶的美景给深山增添渲染的色彩，熟悉的记忆，熟悉的风景，在弯曲的山路上蔓延时光的变幻。一棵棵，一片片一望无际的红红黄黄的彩色景观，如今吸引了多少游者的目光，作为大别山秋季旅游的亮点，乌桕红叶渐渐被世人所认识，奇境奇观也在人们眼前展现。

⑤但有谁知道，乌桕红叶对于一个山里娃的价值。它不仅仅是一种欣赏，或一道景观所能言语的。童年是伴随着山里的一草一木长大的，故乡的乌桕树有我太多太多的回忆。田埂地边遍布的乌桕树，从我有记忆开始，那时还是大集体劳动，无论是插秧还是锄小麦，母亲总是背着幼小的我参加劳动，有时实在太累，便将我放在田地边、乌桕树旁。春夏间的乌桕树上往往有许多毛毛虫，常常爬到身上痒痒难受，身上成片的红班常常刺骨的疼。乌桕叶青青时是有毒的，我们常常不懂事拿在手中玩耍，或者放在身上搓揉，也常是满身肿疼和奇痒。

⑥只有秋天的乌桕树，能够放飞着我们童年的梦幻和遐想，一棵棵，一片片乌桕树叶开始由绿变黄变红，一阵阵秋风过后，遍地的彩色叶片美不胜收，我们总是三个一群五个一伙地采撷红叶或捡拾起地上飘落的美丽的叶片，一串串串连起美丽的彩旗，再用竹杆高高挂起，让彩旗在风中飞舞；抑或扛着彩旗在田野比赛奔跑。红叶燃烧着我们童年的一个个梦想。

⑦深冬，乌桕叶落了，乌桕籽从黑色的躯壳里渐渐地显露出了出来，枯秃的乌桕树，稀疏而零落的叶片已遮蔽不了满树的银子样白白的颗粒，那耀眼的光芒，诱惑我们好奇的目光，这父辈们纷纷上树，用柯刀（注：一种刀具）柯下白白的乌桕籽，母亲在地下捡拾银子样的乌桕颗粒，成筐成箩的乌桕籽，送到合作社去卖，白白耀眼的光芒，像一张张欢喜的笑脸，至今在梦里荡漾。

⑧我们捡拾着田埂地边还有许多没有柯下的或没有捡拾的乌桕籽，那是我们捡拾的快乐与希望。乌桕耔是上好的化工材料，相当好卖。我们将它送到合作社去，就会卖得几角或几块钱，那时几角钱就能购得成把的糖果和纸笔，我们常常为捡拾乌桕籽兴高采烈。每每放学回家或节假日，我们都自觉不自觉地到大人们已经捡拾过的地方去捡拾我们的欢乐和书本纸笔。乌桕树又成了我们童年欢乐的见证。

⑨我家兄弟姐妹七人，家中生活一直很困难，父亲为了解决吃粮问题，毅然辞去县里工作，但仍然没有解决粮食问题。大集体时我家也成了缺粮大户，除了上山捡拾山货外，乌桕籽也成了我们学费的来源之一。我们兄弟姐妹七个如果仅靠父母挣一点工分，怎能生活？更谈不上供我们读书，如果没有大山的赐予，我们的生活又是怎样？一切都不敢想象！

⑩人们常说霜叶红如二月花，深山的乌桕叶在我心中，要比霜染的枫叶更美。深秋的乌桕林里，一片片奇观招引城里人不尽的惊奇之时，而身为大山的儿子的我，面对一片片心中难忘的红叶，不仅仅感叹乌桕树给予人们的美景，而且早在心里将乌桕树当成故乡的一部书，用我一生的情感去读去品。

(11)故乡因了红叶，天空更明亮，生活更灿烂，梦想更美丽。

（有删改）

（1）下列对这篇散文思想内容与情感的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）

A．在我心中，故乡记忆里的乌桕叶是秋天最美的风景，我对它有着深厚的情感。

B．乌桕叶留给我童年的记忆，只有小时候拿在手中玩耍或在身上搓揉，结果弄得满身肿痛和奇痒。

C．作者快乐的童年生活与乌桕籽密切关联，印象最深的是捡拾乌桕籽到合作社去卖，购买糖果和纸笔，获得了许多的欢乐。

D．我家兄弟姐妹七人，生活很困难，父亲辞工仍没有解决问题，捡拾乌桕籽就是我们学费的来源。

E．在我心中，乌桕叶不仅仅给人以美景，更是故乡的一部书，值得我用一生的情感去读去品。

（2）请从表现手法的角度赏析文章第四自然段景物描写的特色。（6分）

（3）文中写到“人们常说霜叶叶红如二月花，深山的乌桕叶在我心中，要比霜染的枫叶更美”，作者为什么这样说？（6分）

（4）文章的标题是《乌桕红叶醉山秋》，有人认为应改为《故乡的乌桕树》。你认为哪个标题好？请结合文本谈谈你的理由。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12、阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（25分）

三十岁的汪涵

我的户籍名是汪建刚，你可以把它的含义理解成“一个刚强的建筑工人的子弟”。

我的名字的来由，是一个美丽的传说。

母亲生我在苏州，那可是名传遐迩的人间天堂。

我奶奶是个虔诚的佛教信徒，于是总免不了前往江南第一名刹寒山寺，拜拜菩萨，祈求平安，寻求问题的答案。家里要添丁了，自然是一件大事，奶奶去拜拜菩萨是很自然的。拜菩萨的过程中，为了使菩萨能答应自己的请求，她会许下一个愿，这也是顺理成章的事情。

父亲说，许愿有很多的学问和技巧。菩萨每天都要接到很多人间呈递的申请报告．人们的心愿各式各样，或求升官发财，或求六畜兴旺，或求金榜题名，或求伸手不被捉等等。但是，这么多请求，菩萨怎么记得住呢？这就要看申请人对菩萨许愿够不够虔诚，或者够不够奇特了。够虔诚、够奇特的许愿，菩萨才能记住；记住了，才能满足你的请求。

曾经听说过一个真假莫辨的传说，说是在泰国，有一位女士在菩萨面前许愿：如果菩萨能让她中当期的六合彩大奖，她将在菩萨面前跳一次脱衣舞。

诸位，这个愿许得够生猛吧!没过几天，六合彩开奖了，许愿的女士果然中了大奖!当晚她就买来很多黄色的绸缎，做成很大的帷幔，把自己和菩萨围了起来。没过多久，帷幔中就传出了悠扬的音乐„„阿弥陀佛。

诸位看到这里，如果认为菩萨是为了开洋荤，才答应那位女士的请求，那就大错特错了!菩萨什么没见过？况且对于菩萨来说，早已是“色不异空，空不异色”了。所以，诸位千万不要误会。其实佛是通过这件事告诉我们一个很根本的佛理，那就是有欲求就要舍得。试问没有大舍，何来大得呢？所以说，许愿真是极有讲究的，其中学问非浅。

闲话休叙。奶奶在寒山寺的菩萨面前许愿以后，母亲就平安地生下了我，而且，把我生了一个极其可爱的模样（有儿时照片为证）。我出世以后，奶奶给我取了一个名字，据我猜想，那名字里一定是玄机暗藏。而爷爷却说它不够响亮，就给我另取了一个名字，那就是上面所说的“建刚”，和哥哥的名字“建平”两相呼应。

从此，我就带着“建刚”这个名字，在尘世中浑浑噩噩过了二十一年。现在回想起来，从婴孩到成年不久的那些岁月，我走过的路并不平坦，其间多病多灾，直到有一天——

改革开放以后，湖南的广播电视事业一天比一天发达。1995天，湖南文艺广播电台成立了。当时我正巧在湖南广播电视学校读书，为了丰富课余生活，同时为了身上的钱包到了月底仍然不会瘪下去，我和几位室友决定到文广去应聘客座主持人。

我们几个运气不错，全体都被聘上了。但是一到上节目的时候，我就碰到了问题。

他们说．我的名字不合适。

当时电台的大牌主持人，流行用单名，例如“潘峰、洪涛、海波、柴静”等等？名字个个简洁响亮。我们这一拨聘上的同学，恰好也是取的单名，只有我和另外一位同学例外。而那位同学的复名，也相当符合当时的流行趋势。他叫卓麓山，用“麓山”二字做播音名，听起来就很舒服。“听众朋友大家好，我是麓山。”哇噻，这名字多NB!

但是很不幸，我的名字不好用。我开口一说“大家好，我是建刚”，一听就差几个档次。如果哪天心情不好，还很有可能说成“大家好，我是‘见鬼’”。

不行，这名一定要改!

那些天比较寒冷，我的心也随着名字问题的浮现而变得寒冷起来。我一气之下，就说：“干脆我就叫汪寒算了。”但是他们说，汪寒好是好，就是太冷了，不如再改改。我想了一会儿，说：“那就叫汪涵吧!涵是内涵的涵，又不冷，又透着一股子文化味。”

就这样，汪涵诞生了!

阿弥陀佛，自从那次把名字一改，不只是巧合还是菩萨保佑，我的一切都变得顺利起来。其中的奥秘，让我在后来的好长时间里百思不得其解。

每个人都有灵光闪现豁然开朗的时候。

（节自汪涵自传《三十岁的汪涵——仅此而已》）

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A．建刚的含义是一个刚强的建筑工人的子弟，因为“我”不想成为建筑工人，所以在二十多年后把自己的名字改为汪涵。

B．文中举泰国一位女士在菩萨面前许愿后来成为现实的故事，是为了表明不管你许的什么愿，只要奇特就能变成现实。

C．“我”出世以后，取的第一个名字并不是建刚，是因为爷爷认为之前的不够响亮，就给我换了一个建刚的名字。

D．“我”从婴孩到成年的那些岁月，走过的路并不平坦，其间多病多灾，这些和名字有关。自从改名汪涵后，一切就变得顺利起来。

E．“我”改名汪涵是因为当时的电台主持人流行用单名，“汪涵”简洁响亮，听起来舒服，并且这个名字透着一股子文化味。（2）作者在文中写了自己的奶奶是个虔诚的佛教信徒和泰国女士许愿的传说，这样写有什么作用？请结合原文作简要分析。（6分）（3）本文是一篇自传，有哪些特点？请简要作答。（6分）（4）汪建刚改名汪涵，你是否同意他的做法？请你结合文本并联系现实生活说明理由。（6分）

第Ⅱ卷（表达题，共80分）

五、语言文字运用（20分）

13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）

①临近年底，12306购票网站验证码的识别难度大，难住了购票旅客。铁道部门对此__________，既不及时回应群众关切，也不修改验证码设置，的确令人费解。

②在巴黎气候大会上，中国代表在发言中提出作为排放大国和最大的发展中国家，中国在应对气候变化上__________，并已积极开展行动。

⑤上海国际金融学院院长陆红军客观分析了当前世界经济形势，认为亚洲金融危机或全球金融危机重演之说，实乃__________的夸张之辞。

A．无动于衷

当仁不让

骇人听闻

B．安之若素

责无旁贷

危言耸听

C．无动于衷

责无旁贷

危言耸听

D．安之若素

当仁不让

骇人听闻

14、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物以及对故都之秋的向往眷恋之情。

B．陆蠡在沦陷的上海坚守着自己的文化工作岗位，日本侵略者逮捕他后，献出了自己年轻的生命。

C．《别了，不列颠尼亚》把末代港督乘坐皇家游艇撤离香港这一事件放在历史背景中，塑造了这一事件的历史意义。

D．夏衍的报告文学《包身工》以包身工一天的活动作为组织材料的主线，采用了点面结合的手法，有广度又有深度，生动地展示了包身工的悲惨生活。

15、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）

郁达夫的文学活动贯穿了从五四运动到抗日战争的几个重要革命时期，__________，以至描写革命风暴的到来。他是一个爱国主义者，也是一个跟随时代一道前进的作家。他的作品真实而深刻地反映了他那个时代的部分精神面貌。在艺术上，则侧重于表现自我，带有较浓重的主观色彩。

A．从最初表现青年的苦闷开始，逐渐扩大到反映劳动人民的不幸

B．最初反映劳动人民的不幸，后来扩大到表现青年的苦闷

C．从最初表现劳动人民的不幸开始，逐渐扩大到反映青年的苦闷

D．最初表现青年的苦闷，后来扩大到反映劳动人民的不幸

16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

朱自清的散文语言一贯有朴素的美，他巧妙地运用比喻，启发读者的联想和想象，使画面的色彩淡中有浓。如写静态的荷花，连用三个比喻：“正如一粒粒的明珠”，是写①；“又如碧天里的星星”，是写②；“又如刚出浴的美人”，是写③。这些词语全无奇异之处，却有着特殊的艺术魅力，准确生动地表现了此时此境、此景此物的审美特征。

①__________②__________③__________

17、仔细观察下边的一幅漫画，完成后面的题目。（6分）

（1）请你简要介绍这幅漫画的主要内容。（不超过50字，3分）

（2）入冬以来，我国华北、东北等地增添许多“霾愁”。请你为治雾霾拟写一条公益广告。（不超过20字，3分）

六、写作（60分）

18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。（60分）

一位学生拜见大师，大师问他：“在人群中有一个人永远不会抛弃你，你知道他是谁吗？”

“是谁？”学生问。

“你!”大师回答。

“你在一生里会遇到很多问题，你知道谁能给你答案吗？”大师问。

“谁？”学生问。

“你!”大师回答。

“你在一生里会遇到很多困难，你知道谁能为你解决那些困难吗？”大师问。

“不知道。”学生回答。

“你!”大师回答。

要求自选角度，自主立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围，符合记叙文的要求；不得套作，不得抄袭。

答案与解析：

1、A（部分概括成了全体：“出行之人三五年不能回归”“发生一些故事，遇到许多凶险”都不是全部）

2、B（“整个活动以饮酒壮行为中心展开”与原文不符，“饮酒壮行”是重要内容，中心应该是“祭祀路神”。见文中“供奉牲醴也即‘酒脯祈告’是必备的重要形式。‘酒脯祈告’活动之后，释酒祭路，饮酒壮行”可知）

3、D（时间有出入。这里说“周秦时期”，而原文说“离别时送人以言，作为一种‘仁人’‘君子’的表现”，是“周秦以来”的事；但“这种临别赠人以言„„形成了一种规范或曰传统”不是“周秦”这个时间段的事，而是“周秦以来”“久而久之”形成的）

4、D（惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适）

5、C（白露，指白茫茫的水气）

6、D（选项颠倒了“该取”与“不该取”的内容，文中作者认为：不该取的不取，如“非吾所有”；该取的就要取，如“清风、明月”）

7、（1）箫声呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾音凄切、婉转、悠长，像一根轻柔的细丝线延绵不断（或按课文注释“如同不断的细丝”）。（“慕”1分，“余音”1分，“绝”1分，“缕”1分，句子大意正确1分）

（2）何况我和你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伙伴，以麋鹿为朋友，驾着一只小船，举起用葫芦做的酒器互相劝酒。（“侣”“友”，意动用法，各1分；“渔樵”“属”各1分；句子大意正确1分）

8、词的开头两句写出了湖光秋色的清爽、开阔的特点。（1分）词人以“满载”和“平铺”相对把浩然的湖光和明朗的秋景一并写出，视野极为开阔。（2分）湖光秋色交相辉映，令人心旷神怡，表面写景，实则融情（景中有情、情景交融），（1分）传达出词人行途中的欣喜之情。（1分）

9、月光明净，秋江千里，境界开阔，善用夸张。（2分）“波神留我看斜阳”想象奇特，巧用拟人，化江面遇风浪的愁事为赏景的乐情。（2分）下片前两句直接表现了词人对美好明天的期待，而将眼前的“**”看轻、看淡，豁达豪迈的胸怀跃然纸上。（2分）

10、（1）亦余心之所善兮

虽九死其犹未悔

（2）羁鸟恋旧林

池鱼思故渊

（3）风萧萧兮易水寒

壮士一去兮不复还

11、（1）B项，3分；D项，2分；C项，1分；A项、E项，0分。（B项，概括过于绝对，“乌桕叶留给我童年的记忆”不只有春夏间的“满身的肿疼和奇痒”，秋天的乌桕树还“放飞着我们童年的梦幻和遐想”；D项，与原文不符，第⑨自然段可知，乌桕籽只是“我们学费的来源之一”；C项，概括不全面，第⑥自然段可知，乌桕红叶燃烧着我们童年 的一个个梦想。且“乌桕树又成了我们童年欢乐的见证”中的“又”说明欢乐见证不止这一种）

（2）①运用衬托的手法，先用写“路边的野菊”之美衬托乌桕红叶之美，构成了美丽的秋景图。②运用拟人手法，如“路边的野菊仿佛是睁开了眼睛”，有引用，如“陆游诗曰‘乌桕赤于枫’”。③运用对比手法，“当枫树还是穿着绿袍的时候，乌桕却穿上了大红袄”，将乌桕与枫树对比，突出乌桕叶比枫叶红得更早、更绚丽（说明：枫叶红而乌桕叶更红是衬托，枫叶绿而乌桕叶已红就是对比）。④绘形绘色，注重色彩描绘，表现红叶的奇景奇观。（每答对一条2分，答对3条即可给满分）

（3）①乌桕叶不仅仅是观赏或欣赏一道风景，还承载着我许多记忆，我对它有至深的情感，难以忘怀；②乌桕叶给我带来期待和希望；③乌桕叶燃烧我童年的一个个梦想。④乌桕叶落了，捡拾乌桕籽给我们换来书本纸笔，是我们快乐童年的见证。

（4）【观点一】《乌桕红叶醉山秋》好。理由：①在标题特点看，红叶是秋天最美的风景，以红叶为题既突出了重点，又有诗情画意，更能吸引读者的眼球，激发阅读兴趣；②从内容上看，文章用饱含深情的笔触描摹红叶之美，并赋予了红叶更深的内涵：是期盼，是希望；是燃烧的梦想，是欢乐的见证；③从主题上看，文章通过赞美红叶以及追忆与红叶相关的童年往事，表达了对故乡的热爱和期盼，主题更突出；④结

构上看，文章以红叶开篇，又以红叶结尾，主体部分都与红叶密切相关，结构严谨。

【观点二】《故乡的乌桕树》好。理由：这个标题看似普通，却能很好地统摄全篇内容。文章不仅仅写了乌桕红叶，也用大量文字写了乌桕籽，以乌桕树为题，思路更清晰，与全篇内容更切合：①故乡的乌桕树有我童年的回忆。②乌桕树能放飞我们童年的梦幻和遐想。③捡拾乌桕籽能够给我们换来书本纸笔。④乌桕树是我童年的伙伴和欢乐的见证。（观点鲜明，能概括至少三点理由，给满分8分。答对1点给3分；答对2点给5分。）

12、（1）C项，3分；E项，2分；D项，1分；A项、B项，0分。（A改名和“不想成为建筑工人”没有关系，“不想成为建筑工人”于文无据；B不是为了表明许愿“只要奇特就能变成现实”；D“我”之前“多病多灾”“和名字有关”表述不太确切）

（2）①写奶奶对佛教的虔诚侧面表达出奶奶对孙儿的无私的爱；②阐述了一个佛理，那就是有欲求就要舍得；③为“我”在以后的事业中一天天发展作了铺垫。

（3）①采用第一人称叙述，给人以真实感；②插叙有关神话传说，丰富了文章的内容，增强了文章的趣味性、可读性；③语言简洁平实，富有诙谐色彩。

（4）【观点一】同意。①随着时代的发展，名字也应迎合当时取名的风气；②满足职业的要求，为了事业的发展，为自己取一个艺名也是可取的；③改名属于个人私事，别人无权干预。

【观点二】反对。①长辈给孩子取的名字，包含着长辈对孩子的希望，不应随意改动。②名字的改动，抹去了那时的时代印记；③现实生活中，随意改动名字，会给自己带来一系列的麻烦。（观点鲜明，能概括至少三点理由，给满分8分。答对1点给3分；答对2点给5分。）

13、C（A无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时。B责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。当仁不让：碰到应该做的好事就积极主动去做，不推托，不谦让。C骇人听闻: 使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。危言耸听: 指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动）

14、D（A搭配不当，“以及”改为“并且表达了”；B结构混乱，应改为“他被日本侵略者逮捕后，献出了„„”；C搭配不当，“塑造了„„历史意义”应为“突出了„„历史意义”）

15、A（根据“青年的苦闷”和“劳动人民的不幸”的关系，可以排除BC，再根据下文的“以致”的表述，可以排除D）

16、【示例】①淡月照耀下花朵晶莹闪光；②绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；③荷花不染纤尘的美质。（答对一点2分，两点3分，三点5分，意对即可，但大意必须是唯一的，符合上下文逻辑）

17、（1）【示例】雾霾遮天蔽日，仍有许多企业“任性”超标排放。环保督查部门揪出了违法企业。（3分）

福建省漳州市平和县第一中学2015届高三语文上学期期末考试试题 篇4

班级姓名号数成绩

一、语基与运用（30分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A． 造诣（zhǐ）冗长(rǒng)撰文(zhuàn)泯（mǐng）然．．．．

B． 戏谑(xuâ)诽谤(bàng)辍学（chuî）哽咽(yān)．．．．

C． 机杼（zhù）憧憬(chōng)揶揄(yã)辔（pâi）头 ．．．

D． 铿锵(kēng)毛坯(pēi)滑稽(jī)虐杀(lüâ)．．．．

2．根据提示填空。（3分）

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，líng dīng（）（）地显出qiáo cuì（）

（）可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（），和孩子们的天上的点缀（）．．

相照应，打成一片春日的温和。

3．补写上下句。（6分）

⑴，却话巴山夜雨时。

⑵海内存知己。

⑶数声风笛离亭晚。

⑷怀旧空吟闻笛赋。

⑸，风烟望五津。

⑹沉舟侧畔千帆过。

4．根据提示默写相关句子。（6分）

⑴《论语》中揭示学与思之间的辨证关系的是：,。

⑵《木兰诗》中描写艰苦的战地生活的句子是：,。

（3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的。

5.文学常识积累：（7分）

《木兰诗》选自代编写的《》，它与

《》并称“乐府双璧”。

《乘船》选自《》，作者，是南朝宋文学家，它是古代集。

6.拓展运用（6分）

初一（1）班的教室门前被邻近的初一（2）班同学倒了一堆垃圾，于是，同学们七嘴八舌地说开了。

甲同学气愤地说：（2分）

乙同学按捺不住报复的情绪说：（2分）

你身为初一（1）班的班长，听了这些议论，为维护环境卫生和班级间的团结，你劝导同学们说：（2分）

二、阅读理解（60分）

（一）阅读语段，回答问题。（22分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还

自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

7．解释句中加点词的意思。（4分）

⑴日扳仲永环谒于邑人⑵稍稍宾客其父．．．

⑶不能称前时之闻⑷其文理皆有可观者．．．

8．下面句中“之”字的用法不同的一项（）（2分）

A余闻之也久B传一乡秀才观之C不能称前时之闻D邑人奇之

9.将下列句子译成现代汉语。（4分）

⑴或以钱币乞之

⑵不能称前时之闻

10．文中“书具”就是“文房四宝”的、、、（2分）

11.用自己的话概括方仲永才能发展变化的三个阶段：（8分）

第一阶段：

第二阶段：

第三阶段：

用原文的话写出导致他可悲结局的主要原因是

“”。

12．如果你也有某种天份，可是父亲却不理解而没让你的才华继续发展时，你能想到什么办法来劝说父亲？

请简要谈谈。（不少于20字，2分）

（二）阅读选文，回答问题（18分）

⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒

着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母

亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗

时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正

言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城

市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈„„您„„

以后别„„如果没急事的话„„不用去找我„„”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点

头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。

“您„„”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。

13．给加点字注音（2分）

分（）外厌恶（）．．

14.“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回答）

（3分）产生“不同一

般”的心理感觉是因为

15.第4段中“她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去”运用（描写方法），体现了母亲当时怎样的心情？（3分）

16．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（2分）

17.第3段中的两个“终于”表现出“我怎样的内在情感？”（2分）。

18.“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时„„”一句中“我”加上引号的原因是（2分）

19.母亲从“好长好长时间的沉默”到“终于，她点了点头”，她会想些什么？请以母亲的口吻写出来。

（2分）

20.“谁言寸草心，报得三春晖”，报答亲恩其实可以在很朴实的生活细节中体现，请说说你能用哪些

小事尽孝心呢？至少写两件（2分）

（三）感受真情，体验人生（20分）

天堂的灯

2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天

课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获

得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时

间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到

病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是

“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一

向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课„„”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。

到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个

人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书

室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微

笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前

正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪„„

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多 ‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂„„” 胡艳艳在本子

上一字一字的写，很重很慢„„

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空„„她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

21.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3分）

22.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪„„”，请结合文章，具体说说其中的原因。（6分）

幸福：疼痛：留念：

23.联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）

24.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）

25.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）说的话：

做的事：

三、大作文（60分）

题目：一堂有趣的课

要求：

1、文中不能出现真实的地名、人名、可用化名

2、字数不少于600字