二年级体育下册 小排球：垫球教案

二年级体育下册 小排球：垫球教案（共10篇）

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇1

第 32课时 授课记录： 24/4 学习阶段：水平三

学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。

学习内容：小排球：垫球 学习步骤：

一、快快躲闪，调动情绪

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。组 织：六列横队、自主分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作学练，熟练动作

教师活动：

1、提出练习的要求，巡回指导。

2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。

3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下进行。

5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。

学生活动：

1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。

2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。

3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。

5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。

6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

组 织： 分组分散

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇2

第 9 课 小排球发球

学习阶段：水平三

学习目标：小组合作进一步掌握发球动作 学习内容：小排球发球 学习步骤：

一、小组游戏、熟悉球性 教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，提示安全要求。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习向后转走

3、分组游戏：截住空中球 组 织：六列横队、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作学习，熟练动作 重 点：发球有较准确的落点。难 点：能较好的控制好球的高度。教师活动：

1、组织学生辅助练习。

2、提出练习的安全要求和动作要求，组织学生分组练习

3、组织学生发球比赛

学生活动：

1、自选标准垫球练习、两人一组对垫练习。

2、徒手动作练习、抛球练习。

3、两人一组发球练习，相互督促改进发球动作，提高发球的准确性。

4、一起制定游戏规则，分组进行发球比赛。（发球得分和接发球得分，计总分）

5、针对比赛进行自我评价。

组 织：分组练习

2017.3.1 最新版

场地器材：体育馆、排球每生一个

课后小结： 本课是在上节发球课的基础上进行提高，学生先进行垫球练习，练习中我发球，学生两人对垫比较好，但多人配合就不是很好，特别是不到位的球很多时候无人去接，当然这和学生的技术水平是有很重要的关系的，所以还得多进行垫球练习，多采用比赛形式练习，使学生在比赛中提高临场的垫球技能。本课的发球技能有了较大的提高，总体的发球准确率有了提高，男生的发球高度也比较到位了。

小学排球垫球教案 篇3

小学排球垫球教案小学排球垫球教案

一、教学目标1.了解正面垫球在排球运动中的作用以及如何安全地垫球。2.使大多数同学懂得正面双手垫球的方法及动作要领。3.初步掌握正面垫球技术动作。4.积极参与，通过学练，使大多数同学能进行一抛一垫进行垫球练习。5.培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。

二、教学内容排球正面双手垫球动作

三、重点：一插二夹三抬臂

难点：垫球时的正确手型

四、教学过程

（一）准备活动（5）徒手操：头部运动、肩部运动、手腕脚腕运动、弓步压腿

（二）收心引趣——“移动的篮圈”（5）每两人一组，每组一个气球，一位同学拿着气球，另外一位同学用手围成一个圆圈，当作“蓝圈”，两人相距2米，拿者气球的同学将球抛到另外同学用手围成的“蓝圈”中，每人抛5次为一组.提问：同学们，怎么样抛球才能入“篮圈”呢？学生讨论，学生示范，教师讲评、总结

（三）课程导入——“垫”气球游戏（5）每人一个气球，把气球抛向空中，等气球快落至胸前时，用我们的前臂轻轻垫一下飘动的气球，看我们同学谁垫的最多.（四）引出本课内容——正面双手垫球动作徒手垫球动作练习（3）手型：叠掌式击球部位：腕关节以上10CM左右处的桡骨内侧平面击球点：保持在腹前一臂距离重点：一插二夹三抬臂动作要领：手腕下压，两臂外翻，蹬膝抬伸

（五）参与体验阶段（5）两人一组持球垫球练习一人拿球，一人垫球，一人拿球放在自己的腹部，让另外一位同学垫球。拿球的同学盯老垫球的同学，是否发生垫球部位错误.（六）应用与拓展阶段（13）一抛一垫练习，距离有近到远进行练习提问：同学们，我们在进行一抛一垫练习的时候，怎么样抛球？抛到对方怎么样的位置才比较好呢？怎么样垫球才能使自己的球“听话”呢？教师讲评、总结——学生示范——分组练习——教师讲评

（七）情感体验（4）让学生谈谈自己的体验以及收获!

（二）各种方式的拍球原地运球（原地高运球—原地低运球）1.启发学习：原地运球。教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？（1）引导学生认识小臂、手腕、手指的连带关系（2）强调控制运球速度,保证练习数量（3）教师讲解时,让篮球休息（球置脚下）2.学生探究练习：学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。

3、传授原地运球口诀：“两腿弯曲站，小臂带手腕，五指要张开，掌心空着按，篮球玩得转

”根据口诀，再次体会原地运球动作。

4、教师引导学生一起练习，控制节奏.徒手同学跟着节奏一起做动作。

5、优秀学生展示师：我们学会了原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？（男女生分组比赛）

（三）游戏：人球赛跑 1教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。

2、教师巡视指导。

4、分组竞争。

5、小组讨论后比赛。

三、结束部分：

1、放松游戏：打气

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇4

教学目标：

1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》

2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。

3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。教学重点：

学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。

教学准备：

CAI课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。教学过程：

一、组织教学

师生做小火开起来的律动，走进教室。（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。）

二、导入新课

师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！

发声练习从C----E2/4 1 2 3 4 |5|| 小乌鸦你好 la la la la la

三、听录音范唱

导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？

1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。

2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）

四、学唱歌曲

导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）

1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。

2、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。（出示15页的两条唱名节奏试唱，比较）

3、教师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。

4、学生完整地演唱歌曲。教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。

5、引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。

五、创编表演

1、学生同桌分别带上乌鸦妈妈和小乌鸦的头饰自由地创编动作。

2、学生选择打击乐器（三角铁、碰铃等）设计节奏，为歌曲伴奏。

3、请学生自由结合用自己喜欢的方式上台表演这首歌。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。

4、评出最受欢迎的表演。

六、拓展延伸

导语：小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？

回想我们的妈妈把我们养大也是那么不容易，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？

小组讨论并说出自己的想法。

七、小结

导语：小朋友，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子好吗？

初中排球正面双手垫球教案 篇5

尚寨初中

教学目标：

1、知识与技能目标

通过学习双手正面垫球，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度，并主动参与锻炼。

2、过程与方法目标

通过学习双手正面垫球，可以发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质。

3、情感态度与价值观目标

在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及

团结协作的能力。

教学重点：

垫球时的姿势，击球点，身体与手臂的协调动作的连贯性，协调性。

教学难点：

垫球时全身的动作协调和对垫球部位的控制。

教学工具(或教学准备)：排球(一人一个)

教学过程：

(一)开始部分：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。

(二)准备部分：15分钟左右时间完成。教师带领学生做徒手操，带学生做排球基本步法。

徒手操：(1)头部运动

(2)扩胸运动

(3)振臂运动

(4)体转运动

(5)俯背运动

(6)弓步压腿

(7)侧压腿

步法练习：排球准备姿势和基本移动步法的练习——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。

(三)基本部分：

(1)教师讲解示范：双手正面垫球：两脚前后开立，双手成叠掌式，击球部位位于腹前一臂距离处，击

球点为手腕上10厘米处。击球时，重心放在前腿上，两臂加紧，蹬腿，提肩，压腕。

(2)学生练习：

1、徒手无球模仿练习：学生成体操队形散开做徒手无球模仿练习。

2、击固定球练习：学生两人一组一人拿球，将球放在腹部前20公分处，另一人做原地固定球练习。

3、自垫练习：学生一人一球做自垫练习，垫球时把球垫到自己头顶上方。

4、两人抛垫练习：两个学生一组，距离3米左右。一人拿球抛给另一名同学做垫球练习。

5、两人对垫练习：两名同学一组做对面垫球练习，距离3米左右。

(3)比赛游戏：站队4列，每一列为一组，每组分为两队。每组两队成对面站立，连续对垫，每位同学点一下后自动跑去队尾排队，看哪一队连续垫球时间长，时间长的队伍获胜。

(四)结束部分：

1.整理放松：配合音乐，进行形体拉伸放松练习。形式的变换，学生更感兴趣。同时培养学生运动后及时放松的意识，拉长肌肉线条，健身塑形，身心放松。

2.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重难点，表扬为主，批评为辅，鼓励学生。

3.整理器材：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的意识。

本课预计：

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇6

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

小学体育二年级下册全册教案

第1课时

教学内容: 课堂常规。教学目标:

1、让学生了解体育课课堂常规的主要内容。

2、能与教师配合，完成本课的学习任务。

3、学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。

4、能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣。教学过程：

一、准备部分

教师宣布本节课的内容，布置任务，提出本节课要求。

二、基本部分

1、体育常识：课堂常规。（1）什么是体育课课堂常规？

体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。

（2）体育课课堂常规的主要内容： ①必须穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。

④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。

⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

不哄闹，不做有危险的动作。

⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育器材。

⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。

2、室内活动：猜人入座。方法：全班学生按座位分成四组。

游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。只有一次机会。如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。没有猜中，要表演一个节目，才可以回位。最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续。

三、结束部分

1、教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。

2、布置课外作业。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第２课时

教学内容：

1、队列练习（向中看齐）。

2、游戏：快快集合。教学目标：

1、让学生知道向中看齐的动作方法，并且能迅速的做出正确的动作。

2、学生知道体操队形中路，列的名称和站法。

3、学生能按教师的手势或者信号熟练的排好纵队和横队。

4、向解放军学习，能做到排队迅速，遵守纪律。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。稍息、立正。

二、基本部分

1、队列练习（向中看齐）。

重点：学会动作方法，迅速的做出正确的动作。教师讲解，示范向中看齐的动作方法和动作要领。请第一列的同学试做，其余同学观看。全体同学讨论第一列在练习中存在的问题。根据第一列的同学练习的情况，教师再次提出要求。全体同学根据老师的口令，集体进行队列练习。要求做到迅速，动作正确。要求：精神饱满，动作整齐 总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

2、游戏：快快集合

重点：按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。教法：

教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列的名称和动作方法。

在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向，变换位置的成纵队，横队的“快快集合”的游戏。

教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。

游戏过程中，体验相互合作的作用，不冲撞他人，遵守游戏规则。

三、教师小结。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第３课时

教学内容：

1、跑：400~600米自然地形跑。

2、游戏：拍球比多。教学目标：

1、学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。

2、让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。

3、能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。

4、游戏中能相互鼓励，积极进取。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

二、基本部分

跑：400~600米自然地形跑

重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。教法：

1、教师讲解和示范自然地形跑的方法。

2、组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。

3、教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。

4、请小组长带领大家跑。

5、注意控制跑的速度，不宜太快。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

三、游戏：拍球比多 重点：原地运球的基本动作。教法：

1、组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。

2、组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。

3、分组游戏。

4、比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。

要求：做到“快 静 齐”。

四、结束。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第４课时

教学内容： 1、2分钟定时跑。

2、游戏：老鹰捉小鸡。

教学目标：

1、让学生知道什么叫定时跑和定时跑的方法，做到跑得轻松，呼吸自然，跑的持久。

2、练习中能表现出勇于克服困难，坚持到底的品质。

3、游戏时能做到协同动作，快速追拍，灵活躲闪。

4、能相互合作，感受游戏的乐趣。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

稍息、立正、向中看齐。

二、基本部分 1、2分钟定时跑。重点：

跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。

2、游戏：老鹰捉小鸡。

教法：

1、教师组织学生做准备活动，进行原地摆臂，高抬腿跑的练习，注意配合呼吸。

2、教师讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。

3、按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻 总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。

4、教师不断提示小组长领跑的速度。

5、注意跑的场地要平整，设置的器材要牢固，注意安全，防止事故。

方法：将学生分成人数相等的若干队在指定的地方排成一路纵队。每队选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”。老鹰站在队前，距离排头2米左右，“小鸡”用双手搭在前一人肩上（或抱住腰）。教师发令后，“老鹰”开始追拍排尾的“小鸡”，“母鸡”可以张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”灵巧的躲闪，不让“老鹰”拍着。

三、结束部分

在练习的过程中，教师不断提醒学生“老鹰”，“母鸡”之间不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住对。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第５课时

教学内容：直线跑。

教学目标：

1、学生能知道加速跑的要求与方法。

2、能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。

3、能接受老师的指令，练习中不怕苦，不怕累。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习稍息、立正。

二、基本部分 跑：30米加速跑。

重点：两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度 教法：

1、教师组织学生集体做自然站立式起跑练习，体会快速起动到自然加速跑的衔接过程。

2、分组在有加速标志线的路段上进行从放松跑到逐渐加快跑的速度的练习。

3、分组听信号，进行练习。

4、教师提醒学生注意动作，反复体会加速的要领。

三、教师总结 总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第６课时

教学内容：

投掷：持轻物掷准 教学目标：

1、学生能懂得持轻物掷准一定要眼看目标的道理，做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。

2、对练习有浓厚兴趣，能听从指挥，积极参与。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分 投掷：持轻物掷准。

重点：眼看目标，肩上屈肘，自然挥臂。教法：

1、教师组织学生分组对准前方5米处的标靶掷轻物，重点提示肩上屈肘，自然挥臂，动作协调。

2、学生根据自己的投掷能力，自我调整投掷距离。

3、组织教学比赛，选出优秀小投手。

4、学生观摩优秀小投手的表演，通过比较，分析，找出自己的差距，在今后的练习中加以改进。

5、轻物可用小沙包。

三、结束。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第７课时

教学内容：

1、投掷：持轻物投过2-3米高的横绳

2、游戏：迎面接力跑 教学目标：

1、学生能理解投过远处横绳需向前上方挥臂投掷的道理。并能完成向前上方的投掷动作，改进挥臂技术。

2、学生通过观察和练习，获得正确投掷方向的体验和乐趣。

3、能做出用右手传递接力棒的迎面接力跑技术动作。教学过程：

一、投掷：

1、学生分散练习，体会尝试各种轻物抛接的协调用力方法。

2、教师对准横绳示范三种不同出手角度（即偏高，适宜，偏低）的投掷动作，提示学生观察。

3、教师重点讲解肩上屈肘，自然挥臂，向前上方投掷的动作要领。

4、分组听信号练习投过横绳，初步掌握正确的投掷方向，体验有力和协调的投掷动作。

5、分组进行比赛。看哪一组投过横绳的人数多。

二、游戏：

1、教师请一位同学配合，讲解示范迎面传递接力棒的两种方法（一种是由下向上的上挑法，一种是接力棒竖握着传给对方）。

2、组织学生尝试两种不同的传递接力棒的方法。

3、分组进行游戏。

4、教师及时提醒学生注意正确的姿势和传接棒动作。

5、教育学生按规定路线跑，交接棒时互错右肩避免互相冲撞。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第８课时

教学内容

1、跳跃：助跑几步，在踏跳区（50-60厘米）起跳。

2、游戏：踢键子 教学目标：

一、准备

1、学生能了解在踏跳区起跳的方法，并能模仿助跑几步，一脚在踏跳区起跳的动作。

2、对练习感兴趣，练习时勇敢，果断。

3、学生能说出对踢毽子的方法和动作要领，能用脚内（外）侧互踢毽子2-4对。

4、能相互合作，协调配合。教学过程：

1、组织学生单脚交换向前跳，走一步，三步单脚起跳，跑三步单脚起跳等练习。

2、教师讲解示范助跑几步，在踏跳区起跳动作，提示学生观察几只脚落在踏跳区上，几只脚落在沙坑内。

3、学生分散，自我模仿练习。

4、教师巡回辅导，重点提示要踏准起跳区迅速起跳，注意助跑有节奏。

5分组由小组长带领依次练习，体验助跑几步，用一脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑（可用垫子代替沙坑）动作。

二、游戏：

1、组织学生复习“用脚内侧踢毽子”的动作方法，及时纠正不正确的动作。

2、教师讲解示范“对踢毽子”的动作方法。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

3、教师组织大家尝试性练习，引导学生找出动作要领，并介绍给大家。

4、组织学生先练习踢2~3次毽子，再传踢给对方的方法，逐步过渡到连续的对踢。

5、练习一段时间后，用自荐的方法，表演给大家看，并介绍本组的体会。

6、进行全班比赛，评出“对踢毽子能手”

7、教师总结。

。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第９课时

教学内容：

1、投掷：持轻物掷远

2、游戏：赶鸭子 教学目标：

1、学生能说出转体挥臂的动作要领，能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。

2、通过观察，进行自评，互评。

3、游戏时动作要迅速，灵活躲闪。

4、积极参加游戏，对游戏感兴趣。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动

二、基本部分 投掷：持轻物掷远。重点：转体挥臂，动作协调。教法：

1、教师组织学生两手叉腰练习侧向投掷的转体动作。

2、学生分散徒手模仿练习，体会正确连贯的侧向投掷动作。

3、自由结对，分散持轻物模仿侧向投掷，体验协调动作，相互观察，相互指正。

4、教师根据学生的投掷能力，分成小组进行投掷练习。

5、进行投远比赛，学生相互观摩。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

三、游戏：赶鸭子

重点：动作迅速，机智灵活的躲闪。教法：

1、教师讲解游戏的方法，提示要领。

2、请一组同学配合示范游戏。

3、根据游戏的情况，教师再次提示动作要领。

4、正式进行游戏。

5、游戏到一定时间后，男女生交换。

四、课后小结。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第1０课时

教学内容：

跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳。教学目标：

1、能说出在踏跳区起跳脚应积极蹬地的动作方法，能试做出起跳后屈腿越过一定高度横绳的动作。

2、通过观察，模仿，敢于自我表现。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳。重点：起跳脚积极蹬地的动作方法，起跳后屈腿越过一定高度横绳的动作。

教法：

1、组织学生复习跑几步一脚蹬地起跳和在踏跳区踏跳的动作方法。

2、教师讲解示范助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的橡皮筋，重点提示学生观察起跳后屈腿越过橡皮筋的空中动作。

3、组织学生分组练习。

4、教师巡视指导，及时纠错。

5、让学生自由结伴，相互观摩，进一步感知动作。

三、结束：整队，回收器材。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１1课时

教学内容：

民间游戏：跳橡皮筋。教学目标：

1、学生能模仿做出并脚跳皮筋的两种方法。

2、乐于重复练习，体验活动的乐趣。教学过程：

一、教法：

1、教师讲解示范“并脚跳皮筋”的动作方法，提示学生重点观察脚部的动作。

2、教师列举“并脚跳起踩单根皮筋”，“跳起转身踩空当”，“并脚跳起移位踩皮筋”等方法。

3、男女生混合编成5-6人一组，分别模仿练习教师列举的动作方法，体验动作感觉。

4、在组长的带领下，自选场地，自选跳法，自编儿歌，自定规则进行练习。

5、教师巡视，指导有困难的学生。

二、强调动作及方法：

双脚并拢，同时跳起。落地时，既可同时踩在皮筋上，也可落入两根皮筋的中间空当处，然后跳回原处。

三、评比。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１２课时

教学内容：

1、跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳。

2、游戏：托球走。教学目标：

1、学生能做出积极蹬地起跳，迅速屈腿提起双脚越过一定高度橡皮筋的动作。

2、能积极参与练习，相互观摩，相互学习。教学过程：

一、跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳。教法：

1、教师组织学生练习前脚掌着地的放松跑，跑几步一脚蹬地起跳，跑几步一脚蹬地起跳用手或头触悬挂物等。

2、组织跑几步跳起屈腿轻轻落在高40厘米的垫子上。

3、组织跑几步跳起屈腿跳过30~40厘米高的橡皮筋。

4、教师提示在踏跳区积极有力地踏跳，迅速屈腿，轻巧落地。

5、可采用分组比赛的办法进行练习。

6练习结束后讲评，并请跳得好的学生示范表演。

二、游戏：托球走。

规则：球在哪儿掉下，捡起后，必须在哪儿重新开始，才能继续游戏。

1、教师讲解示范手握球拍的方法。

2、学生模仿手握球拍。

3、教师示范游戏方法，讲解要领。

4、学生分成4组，试做一次。

5、正式进行游戏。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１3课时

教学内容：

1、技巧：前滚翻。

2、民间游戏：跳长绳。教学目标：

1、在复习前滚翻动作时，能掌握前滚翻团身滚动的基本技能。

2、在练习过程中，敢于自我表现。

3、学生知道正面跑入长绳的方法，能做到跑入及时，跳进跳绳后能跑出。

4、同学之间能主动配合，合作愉快。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）技巧：前滚翻。重点：团身紧，用后脑勺着垫。

教法：

教师组织学生做好头，颈，腕，肘，肩以及腰部的准备活动。

进行垫上团身滚动，蹲立跳等辅助练习。

在小组长的带领下，分小组练习。

同学之间相互观察比试，看谁两腿并得紧。

（二）民间游戏：跳长绳

重点：跑入及时，跳进跳绳后能跑出。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

教法：

1、教师示范正面跑入和跑出跳长绳的动作方法。

2、教师提问“当长绳在摇动时什么时候跑入？什么时候跑出”，提示学生观察跑入和跑出的时机。

3、教师指导学生摇绳的方法，集体听摇绳打地的节奏，呼“1，2，3，跳”或“1，2，3，跑”提示跑入和跑出的动作时机。

4、组织分组练习，由原地跳长绳过渡到正面跑入长绳。

5、同学之间相互观察，交流动作体会，体验动作感觉，帮助“学习有困难的学生”。

6、分组比赛，看哪一组在规定的时间内跳的人数最多。

要求：做到“快 静 齐”

三、结束部分

1、整队。

2、放松。

3、小结。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１4课时

教学内容：

1、跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑。

2、游戏：双脚夹球跳。教学目标：

1、学生能懂得在踏跳区起跳和踏准起跳区的方法。

2、能做出助跑几步，一脚在踏跳区积极有力地蹬地起跳，两腿迅速屈膝上提，轻巧落入沙坑的动作。

3、乐于重复练习，并在练习中相互合作，相互帮助。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

稍息、立正。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑

重点：在踏跳区起跳和踏准起跳区。积极有力地蹬地起跳，轻巧落入沙坑的动作。

教法：

1、教师组织学生分散模仿青蛙跳，踏石过河游戏。

2、分组做跑几步一脚蹬地起跳动作。

3、教师指导学生丈量步点的方法，做好起跑标志后练习助跑在踏跳区起跳，提示学生注意踏准踏跳区，积极有力的踏跳，落地轻巧平稳。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

4、学生相互合作丈量步点，反复助跑。

5、在教师的启发下，学会加长助跑距离，重新确定起跑点进行练习。

6、教师帮助有困难的学生。

（二）游戏：双脚夹球跳。

重点：双脚并拢夹球向前跳。

教法：

1、教师讲解示范双脚夹球向前跳的动作方法。

2、教师组织学生原地双脚并拢向上跳的练习。

3、组织学生试做游戏一次。

4、正式进行游戏。

要求：精神饱满，动作整齐。

三、结束部分

1、整队。

2、放松。

3、小结。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１5课时

教学内容：

1、跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑。

2、游戏：障碍赛跑。教学目标：

1、能做出助跑几步，一脚在踏跳区积极有力地蹬地起跳，两腿迅速屈膝上提，轻巧落入沙坑的动作。

2、让学生知道各种障碍物的名称和通过的办法及规则，要求。

3、掌握各种“钻”，“爬”，“跳”的动作方法，积极参与，不怕失败，勇敢地游戏。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑。

重点：在踏跳区起跳和踏准起跳区。

教法：

1、在上次课的基础上，教师组织学生复习青蛙跳。

2、分组做跑几步一脚蹬地起跳动作。

3、学生分组练习助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑。

4、教师指导有困难的学生。

5、请跳得好的同学示范表演。

（二）游戏：障碍赛跑。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

重点：“钻”，“爬”，“跳”的动作。

规则：

（1）必须按规定的方法通过每个障碍。

（2）发令或拍手后才能出发。

（3）碰倒障碍物，必须扶起放好后才能继续游戏。

教法：

1、教师讲解示范游戏的方法，规则。

2、示范讲解通过各种障碍的动作方法及要领。

3、组织学生在安全牢固的器械上进行过障碍的练习。

4、进行游戏比赛。

三、结束部分

1、整队。

2、放松。

3、小结。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１6课时

教学内容：

1、技巧：连续前滚翻。

2、游戏：快快跳起来。教学目标：

1、让学生知道连续前滚翻与单个前滚翻的相同与不同之处。

2、初步掌握连续前滚翻的方法，乐于交流自我练习的体会。

3、游戏时能做出依次有节奏地并脚跳过横绳的动作。

4、能准确判断，反应迅速。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

1、技巧：连续前滚翻。重点：团身紧，能够连续翻。

口诀“连续滚翻也不难，两次滚翻一个样，注意团身和蹬腿，翻得连贯又漂亮。”

要求：精神饱满，动作整齐

教法：

（1）教师组织学生自行准备活动。

（2）复习前滚翻，并演示前滚翻成蹲立接挺身跳的动作。

（3）让学生自我尝试连续前滚翻动作。

（4）教师演示连续前滚翻动作，重点提示学生观察连续的和 总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

单个的前滚翻有何相同和不同之处。

（5）分组练习，边念口诀边练习，相互观察，相互交流练习体会。

二、游戏：快快跳起来。

重点：依次有节奏地并脚跳过横绳。

规则：

（1）发令后持绳队员必须各拉绳的一端同时向后跑，如中途松手，必须从松手地点重新拉好绳继续比赛。

（2）拖绳必须贴地，每位同学必须双脚并脚跳过绳。

教法：

1、请几个学生配合示范，讲解游戏的方法和规则。重点提示依次有节奏地并脚跳过横绳。

2、组织学生分组进行慢节奏的尝试练习。

3、在小组长的带领下，进行游戏比赛，与同伴积极配合，不违反游戏规则，争取获胜。

4、教育学生注意游戏安全。

三、结束。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１7课时

教学内容：

1、技巧：连续前滚翻。2民间游戏：单脚跳圈接力。教学目标：

1、改进连续前滚翻动作，能做到动作协调，连贯，方向正直。

2、相互交流时，敢于发表自己的想法。

3、能熟练的进行单脚跳圈，动作轻快协调。

4、能积极参与游戏，为本队争取胜利。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）技巧：连续前滚翻。

重点：动作协调，连贯，方向正直。

教法：

1、教师指导学生自行准备活动。

2、两人一组进行“互推”，“一蹲一起”，“小皮球，跳，跳，跳”等游戏。

3、在垫子上画一条直线，沿直线教师示范连续前滚翻动作，重点提示前滚翻时蹬地推手用力均匀，滚翻方向要正，衔接要连贯。

4、组织学生在自己的垫子上画一条直线，沿直线练习连续前 总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

滚翻。

5、教师巡回指导保护与帮助。

（二）民间游戏：单脚跳圈接力

重点：动作轻快协调。

游戏方法：

胶圈每队10只，发令后，用单脚依次跳过本队所有的胶圈，到达对方。穿梭往返，先完成的队为胜。

教法：

1、教师组织学生充分做好下肢部位的准备活动，进行原地或行进间各种跳法的练习。

2、讲解示范游戏方法，提示学生重点观察，用单脚的什么部位跳进胶圈。

3、组织学生试做，并提示游戏规则。

4、练习过程中，巡回指导，注意提示学生交接时的错肩方法，防止碰撞现象的发生。

5、可以让学生自行布置场地，进行比赛。

要求：做到“快 静 齐”

三、结束。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１8课时

教学内容：

1、技巧：连续前滚翻（考核）。

2、游戏：拍球比多。教学目标：

1、学生能说出连续前滚翻动作的要领，进一步改进连续前滚翻动作，完成考核任务。

2、积极参与考核，充满自信心。

3、让学生进一步熟悉球性。

4、掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）技巧：连续前滚翻（考核）。

重点：认真参加考核，完成考核任务。

教法：

1、教师指导学生自行组织准备活动。

2、进行垫上滚动等辅助练习。

3、复习连续前滚翻，重点提示团身紧，动作衔接要连贯。

4、教师讲解考核方法和标准。

5、进行考核。考核过程中，相互鼓励，争取考出好成绩。

（二）游戏：拍球比多。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

重点：原地运球的基本动作，提高运球技能。

教法：

1、组织复习原地运球的动作。

2、由小组长带领本组进行游戏。

3、可以组与组之间进行比赛。

本课教学组织形式采用分组轮换。男生先考核女生进行游戏，考完后交换。

三、小结。总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第１9课时

教学内容：

1、投掷：垒球。

2、民间游戏：扛圈赛跑。教学目标：

1、能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。

2、让学生知道游戏名称，方法和规则。能熟练的进行游戏，速度快，交接有序。

3、能相互配合，为本队争取胜利而努力。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）投掷：垒球。

重点：能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。

教法：

1、教师组织学生两手叉腰练习侧向投掷的转体动作。

2、学生分散徒手模仿练习，体会正确连贯的侧向投掷动作。

3、自由结对，分散持垒球模仿侧向投掷，体验协调动作，相互观察，相互指正。

4、教师根据学生的投掷能力，分成小组进行投掷练习。

5、进行投远比赛，学生相互观摩。

（二）民间游戏：扛圈赛跑

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

重点：速度快，交接有序。

游戏方法：

每队一只胶圈。发令后，各队甲组排头立即扛圈跑向本队乙组，把圈交给乙组排头后，自己站至队尾。乙组排头接圈后，扛圈跑向甲组。依次穿梭往返，直到乙组最后一人跑到甲组，和排头共同举圈时为止。先举圈的队为胜。

规则：

（1）在交接区内交接圈。

（2）要扛圈跑，不得采用另拎，拖圈的方法。

教法：

1、教师讲解游戏名称，方法和规则，组织4名学生试做，并提示注意事项。

2、分组按指定场地，先练习扛圈走接力。

3、再练习扛圈接力跑。

4、进行比赛。

5、通过比赛，规范学生的游戏行为。

三、小结。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第20课时

教学内容：

1、民间游戏：跳橡皮筋。

2、游戏：大鱼网。教学目标：

1、学生能了解并脚跳皮筋的动作要领。

2、能做出并脚跳皮筋的两种方法。

3、乐于重复练习，体验活动的乐趣。

4、积极参加游戏，遵守游戏的规则。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）民间游戏：跳橡皮筋。

重点：并脚跳皮筋。

教法：

1、教师讲解示范“并脚跳皮筋”的动作方法，提示学生重点观察脚部的动作。

2、教师列举“并脚跳起踩单根皮筋”，“跳起转身踩空当”，“并脚跳起移位踩皮筋”等方法。

3、男女生混合编成5~6人一组，分别模仿练习教师列举的动作方法，体验动作感觉。

4、在组长的带领下，自选场地，自选跳法，自编儿歌，自定

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

规则进行练习。

5、教师巡视，指导有困难的学生。

（二）游戏：大鱼网。

重点：快速奔跑和灵敏躲闪动作。

教法：

1、教师组织复习游戏的过程，方法，重点练习快速奔跑和灵敏躲闪动作。

2、组织游戏，提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题，每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。启发学生运用“虚虚实实，实实虚虚”，“声东击西”，“一网打尽”等战术。

3、请小组长负责，注意游戏的安全，防止在奔跑中碰撞。

三、小结。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第21课时

教学内容：

1、跳跃：立定跳远。

2、游戏：迎面接力跑。教学目标：

1、学生能说出立定跳远的正确方法和要求。

2、能掌握双脚用力蹬地迅速向前上方跃起，并有挺胸收腹动作。

3、对练习感兴趣，练习过程中能相互合作。

4、掌握迎面跑动作技术，改进跑步姿势和传接棒动作。教学过程：

一、准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

稍息、立正。

4、准备活动（徒手操）。

二、基本部分

（一）跳跃：立定跳远

重点：双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。

教法：

1、教师组织学生分散原地练习两臂摆动同时起踵，双脚用力蹬地向上跳起摸高。

2、分组依次从沙坑边向坑内立定跳远，体验上下肢配合协调和跳起后挺胸收腹动作。

3、在沙坑内设置橡皮筋，分组练习立定跳远。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

（二）游戏：迎面接力跑

重点：正确的身体姿势，传接棒动作。

教法：

1、组织学生进行原地摆臂，高抬腿跑，原地压腿，原地活动膝关节与踝关节等练习。

2、分小组进行改进跑步姿势和传接棒的练习，提高跑的能力。

3、分组进行游戏。

4、注意控制比赛时间和运动负荷。

三、结束。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第22课时

教学内容：

1跑：30米快速跑。2游戏：双人夹球走。教学目标：

1、能完成两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑，提高快速跑的技能。

2、通过认真练习，从中获得动作正确，协调，快速的体验和乐趣。

3、在游戏时，两人配合协调，团结一致，齐心协力，争取游戏的胜利。教学过程：

一 准备部分

1、整队，检查人数，师生问好。

2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3、队列练习。

4、准备活动。

二、基本部分

（一）跑：30米快速跑

重点：两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑。

教法:

1、组织学生原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动；原地高抬腿跑，注意动作速率。

2、组织学生分散练习自然快速跑。

3、分组做快速跑（20米左右）。

4、分组做自然站立式起跑的30米快速跑，提示动作正确，37 总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

协调，达到快速跑的要求。

5、教师课前画好场地，跑道，标出起点，终点。

（二）游戏：双人夹球走

重点：动作协调，配合一致。

规则：

（1）球必须夹在两个人的后背中间。

（2）球掉在地上，必须捡起夹好才能继续游戏。

教法：

1、教师讲解示范游戏的方法，规则及要求。

2、请两个同学示范游戏的方法。

3、每一组试做游戏一次。

4、正式进行游戏。

5、教育学生遵守游戏规则。

三、结束。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第23课时

教学内容：

1、体育常识：怎样搬运体育器材。

2、室内活动：拍拍手。教学目标：

1、学生能模仿出正确的搬运体育器材的动作。

2、能认识爱护器材的重要性，并能联系实际，交流爱护公物的想法。

3、通过分析判断能掌握拍拍手的技巧和方法。

4、在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。教学过程：

一、准备部分

1、上课、起立、师生问好。

2、教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求。

3、队列练习。

二、基本部分

（一）体育常识：怎样搬运体育器材？

（1）为什么要搬运好体育器材？

在上体育课或进行课外体育锻炼时，有时需要使用各种体育器材。如进行球类活动时，需要许多篮球、排球；进行体操和技巧练习时，需要体操垫。有了这些器材，活动的内容才能丰富多样，才能完成体育教学的任务，才能丰富和活跃课余文化生活，才能全面的促进身体健康，有效的增强体质。所以，体育器材是我们上好体育课和开展课外活动的物质保证。

（2）怎样搬运体育器材呢？

首先要把体育器材抬起来行走。其次，要轻拿轻放。第三，39 总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

有些器材要先整理好再搬运。分发器材时，要有秩序一组一组地发。不可以一哄而上，前拥后挤地抢器材。（3）怎样使用好器材？

排球不能踢；篮球不能坐；乒乓球不能压（踩）；球拍不能摔；不能穿带钉的硬底鞋上垫子。

此外，要注意器材的卫生，保持器材的清洁，干燥，不把受潮的器材胡乱摆放，要晾干妥善保管。

教法：

1、教师出示挂图，让学生看一看，说一说搬运器材的正确方法，并让学生重点掌握。

2、给学生提供部分实物指导学生练习。

3、讲解爱护器材的意义和搬运的主要方法。

（二）室内活动：拍拍手

重点：掌握拍拍手的节奏，速度和技巧。

教法：

1、组织学生复习拍拍手的游戏方法，并请优秀合作者上来表演。

2、分组学练。提示学生相互协调配合，拍手速度由慢到快，逐渐增加拍手的次数。

3、组织游戏比赛，继续评选“最佳合作者”。

三、结束部分

1、教师小结本节课教学情况。

2、布置课外作业。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第24课时

教学内容：

1、健康常识：认真做眼保健操。

2、室内活动：传球比赛。教学目标：

1、使学生知道为什么要做眼保健操，知道按摩的穴位和动作方法。

2、使学生能逐步养成按时做眼保健操的习惯。

3、学生能掌握传，接球的动作方法，并能在比赛中体验到集体的力量。

4、乐意进行传球比赛游戏，游戏中能积极进取。教学过程：

一、准备部分

1、上课、起立。师生问好。

2、教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求。

3、队列练习。

二、基本部分

（一）健康常识：认真做眼保健操。

（1）眼保健操的作用

眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律，有节奏的按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力，预防近视。

但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领，按摩的穴位不准确，影响了做操效果。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

（2）眼保健操的动作要领

准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。

第一节：揉天应穴

两手拇指尖分别按在左右上眶角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，按揉面不要太大，按揉一下为1拍（8×8拍）。

第二节：挤按睛明穴

用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍。

第三节：揉四白穴

先以左右手食指，中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈为1拍，4拍后换揉方向。

第四节：按太阳穴轮刮眼眶

两手拇指分别按太阳穴，小指，无名指和中指蜷起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮刮，先上后下，轮刮一圈计4拍。

教法：

1、教师出示挂图，启发学生认真观察按摩的位置和动作方法，并让学生重点掌握。

2、讲解眼睛的重要作用和做好眼保健操的意义。

3、组织并指导学生做按摩穴位的练习。

（二）室内活动：传球比赛。

重点：传接球的动作方法。

教法：

1、复习游戏的方法，并请一个小组试做，加深印象。

2、分组学练，熟悉传接球方法。提示学生传接球要按规定动

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

作完成，并注意依次传递。

3、组织游戏比赛。

三、结束部分

1、教师小结本节课教学情况。

2、布置课外作业。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第25课时

教学内容：

1、健康常识：养成良好的卫生习惯。

2、室内活动：传口令。教学目标：

1、使学生懂得个人卫生习惯的重要性，知道个人卫生习惯的内容。

2、培养学生养成良好的个人卫生习惯。能联系实际，改掉不良习惯。

3、能说出“传口令”游戏主要方法和规则，能掌握迅速，准确地传达口令的能力。

4、积极参与游戏活动，并有愉悦的心情。教学过程：

一、准备部分

1、上课、起立、师生问好。

2、教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求。

3、队列练习

二、基本部分

（一）健康常识：养成良好的卫生习惯。

（1）培养良好的卫生习惯的重要性。

人们卫生习惯的好坏，就整个社会来说，是衡量社会进化程度的标准之一。

就个人来说，则可以说明一个人的精神文明状态。儿童是祖国的新一代，从小养成良好的卫生习惯，可以树立社会新风，并对家庭卫生、学校卫生和社会公共卫生起到推动、促进作用。

养成良好的个人卫生习惯，可以预防疾病，促进身体正常发

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

育，提高健康水平。

（2）个人卫生习惯五要、五不要

“五要”是：

①要定时作息。②要勤换勤洗。③要勤剪指甲。④要睡前刷牙。⑤要勤理发。

“五不要”是：

①不要喝生水。②不要吃不清洁食物。③不要吸烟。④不要乱扔果皮纸屑。⑤不要随地吐痰。

思考题：

1、养成良好的卫生习惯应做到哪“五要”、“五不要”？

2、想一想：

自己的行为，哪些符合卫生要求？ 哪些不符合卫生要求？

教法：

1、教师出示挂图，启发学生认真观察。

2、组织学生讨论，总结出卫生习惯“五要五不要”。

3、教师重点讲解培养良好的卫生习惯的重要性以及“五要五不要”内容。

4、学生认真听老师讲解，掌握重点“五要五不要”内容。

（二）室内活动：传口令

重点：迅速，准确地传达口令。

规则：注意保密，防止别的组听到，同时要依次传下去，不要隔人传，也不要下座位传。

教法：

1、复习游戏方法，熟悉游戏要求。

2、按教师所提示的要求练习“传口令”，体验游戏方法。练

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

习中自我锻炼迅速，准确地传达口令的能力。

3、组织游戏比赛。

4、比赛1-2次以后，分组讨论，交流，总结经验，然后继续比赛。

三、结束部分

1、教师小结本节课教学情况。

2、布置课外作业。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第26课时

教学内容：

1、安全常识：识别几种交通标志。

2、室内活动：开火车。教学目标：

1、学生能了解几种常见交通标志的意义，能识别出几种交通标志。

2、能与教师配合，对做练习感兴趣。

3、能熟练的完成“开火车”的游戏，对游戏中的动作能有所创新。

4、能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。教学过程：

一、准备部分

1、上课、起立、师生问好。

2、教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求。

3、队列练习。

二、基本部分

（一）安全常识：识别几种交通标志。

（1）道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类，100多种。本课介绍的仅是与学生行路安全有关的交通标志。

主标志包括：警告标志，禁令标志，指示标志，指路标志。

（2）课文中所列举的几种标志的意义：

①注意危险标志。遇到这种标志出现，说明前边道路存在不安全因素，应小心行走或绕道而行。

②禁止通行标志。凡是道路上出现这种标志，说明禁止车辆和行人通过，小朋友也应该严格遵守。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

③禁止行人通行标志。这种标志出现，行人应绕道而行。

④行驶标志。此标志是为车辆和行人行进指示方向，要求行人应按图示方向绕行，不得从中间穿过。

⑤人行横道标志。此标志是行人通过的指示标志，小朋友应按标志所示通过马路。

教法：

1、教师出示挂图，启发学生看一看，想一想都见过哪些交通标志。

2、分角色做练习，发挥想象力和观察力（可由几个同学扮演交通标志，另几个同学扮演行人和车辆）。

3、教师讲解交通标志含义和对行人车辆的要求，重点提示学生能识别课中介绍的几种交通标志图。

4、学生听一听教师讲解，想一想或说一说。

（二）室内活动：开火车

重点：反应迅速，口齿伶俐，不卡壳。

教法：

1、让学生回忆并复习游戏方法，熟悉游戏要求。

2、在教师的带领下，练习“开火车”游戏。

3、组织游戏比赛。

4、结合司机“开火车”，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。

三、结束部分

1、教师小结本节课教学情况。

2、布置课外作业。

总

课时

第 课时

****年**月**日

第 周 星期

第 节

第27课时

教学内容：

体育总结，评定学生成绩。教学目标：

1、完成学期成绩评定工作。

2、激发学生的参与意识，了解自己体育成绩的构成。

3、使学生明确下学期的努力方向。教学过程：

一、准备部分

1、上课、起立、师生问好。

2、教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求。

3、队列练习。

二、基本部分

（一）体育总结，评定学生成绩。

1、成绩的评定,采用教师评定与学生互评相结合的形式。

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇7

[教学内容] 1排球：双手正面垫球

2、素质练习：蛙跳、俯卧撑

[教学目标与任务]

1、通过学习排球的双手正面垫球，进一步提高学生排球基本技战术水平以及学生在体育活动中展示自我的愿望。

2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性等素质, [教学程序]

一、开始部分

1、体育委员整队,报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容:排球、素质。

4、安排见习生。

要求：学生集合队伍快、静、齐,见习生旁听,协助教师工作。

二、准备部分

学生熟悉球性练习

组织教法:

1、教师讲解练习的方法,即学生可创意性的用各种不同的形式和方法，使球向上垫、抛、托等动作的活动。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。要求：学生对排球有个初步认识，提高兴趣。

三、基本部分

1、学习正面双手垫球练习

动作要领：初步体会下肢的练习，尝试一插、二夹、三抬、四蹬腿，能接球。

教学重点:手、脚、身体重心协调一致。

教学方法:(1)教师先进行示范并讲解动作要领。

(2)学生分两边看示范听讲课。

(3)学生对墙自垫 的练习。

(4)学生分组练习。

(5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

(6)请个别学生示范,教师进行讲评。

2、自垫练习

注意事项： 垫球时上下肢是否有协调性

组织教法:(1)教师讲解、示范动作,学生认真观察,注意听讲解。

(2)教师来回巡视点播，激发学生学习兴趣。

(3)学生分组进行一抛一垫的练习。(4)学生演示，加深对正面双手垫球的印象

(5)集体练习：测滑步和交叉步

四、结束部分

1、放松练习

组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。

2、教师小结本次课情况。

3、教师宣布下一次课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

[课堂教学内容分析和学情分析]

1、开始部分严格遵守体育课的课堂教学常规,按照常规要求进行。

2、在准备部分安排熟悉球性练习,尝试两人配合完成正面双手垫球的动作，提高学生的兴趣和技能。教师参与,融合师生关系,让学生有一个自主学习的空间,充分调动学生练习的积极性，促进学生的身心健康发展。

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇8

教学目标

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2．读一读，从汉字中有所发现。3．正确、流利、有感情地朗读课文。

4．能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。重点难点

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2．体会当一只小虫子的快乐。教学准备

教师：生字词卡，多媒体课件。学生：预习课文。课时安排 2课时

第一课时

一、课时目标

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写“屁、股”2个生字。2．朗读课文，了解课文大意。3．读一读，从加点字中有所发现。

二、重点难点

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写“屁、股”2个生字。2．朗读课文，了解课文大意。难点

读一读，从加点字中有所发现。

三、播放歌曲，导入新课 1．播放歌曲《我是一只小小鸟》。

2．请学生说一说，喜欢当一只小鸟吗？为什么？ 3．那你喜欢当一只小虫子吗？为什么？

四、多种方式，识字学词

1．自读课文，圈出本课要求会认的生字。2．和同桌对一对，读一读。3．指名认读。4．强调“泡”的两种读音，在文中读第一声，在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。5．“开火车”读生字。6．从课文中画出下列词语：

屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 摇摇晃晃 免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲 7．齐读词语。

8．指导书写“屁、股”。

(1)用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。(2)观察这两个字，想想结构。

(3)看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田字格中的位置。

(4)在田字格中描红、临摹、书写。

五、思考交流，发现规律 1．出示课后第二题的字词。2．自己认一认。

3．不会认的字先查一查字典，再读一读。4．指名认读。5．想想加点字的意思。6．这些加点字有什么共同点？(都带有“月”字。)7．你明白了什么？

(含有“月”的字都表示身体的一部分。)

六、初读课文，学习第1、2自然段 1．初读课文，为自然段标上序号。2．想一想，这篇课文主要讲了什么？ 3．学习第1自然段。(1)学生自读第1自然段。

(2)这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子？(都)4．学习第2自然段。

(1)听老师读课文，数一数这段话共有几句。(2)和同学交流下，文中写当一只小虫子会遇到什么困难？(3)交流讨论。

(屁股会被苍耳刺痛；会被深水淹得昏头昏脑；会被小鸟当食物。)(4)理解“昏头昏脑”的意思。

(5)你觉得当一只小虫子还会遇到什么困难？(学生自由说)(6)指导学生朗读，注意读出“蹦蹦跳跳”时的喜悦；读出“昏头昏脑”的无奈；读出不喜欢小鸟的语气。5．和同桌读一读第1、2自然段。

七、梳理板书 我是一只小虫子

第二课时

一、课时目标

1．会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。2．体会当一只小虫子的快乐。3．能和同学交流感兴趣的部分。

二、重点难点 重点

会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。难点

1．体会当一只小虫子的快乐。2．能和同学交流感兴趣的部分。

三、复习导入 1．“开火车”读生字。2．出示词语，学生齐读。

四、精读课文，感受想象的神奇 1．出示第3自然段。

(1)问：你认为这句话在文中有什么作用？

(2)提示：这句话之前的内容在写当小虫子不好，这句话之后的内容会写什么呢？

(3)教师小结：这句话在文中的作用是承上启下，告诉我们下面要写

的是当小虫子很好。

2．自读第4～7自然段，选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。3．交流第4自然段。

(1)(出示相关动画)同学们，现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧！舒服吗？现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上，去周游世界了。

(2)边想象边读课文。

(3)现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗？ 4．交流第5、6自然段。

(1)“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替？(非常)从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢？(指名说)(2)自读第5、6自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁？会怎么样？(学生自由发言)(3)课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生认识这些小昆虫。

(4)在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？(不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，不要招惹她。)(5)读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？(小心、乐观、讲礼貌)5．交流第7自然段。(1)齐读第7自然段。

(2)小虫子快乐的时候会做什么呢？(3)“草地里的歌声”是谁发出来的？

五、勇于表达，交流感兴趣的部分 1．教师示范。

我最喜欢第6自然段，你看小虫子知道怎样避免被撞倒，怎样避免被螳螂吃掉，还非常有礼貌呢！小作者的想象真丰富！2．小组内同学互相交流。3．小组推荐代表在全班交流。4．师生评议。

六、指导写字

1．出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。2．学生自读生字，给生字组词。

3．观察这些生字，说一说在书写这些生字时要注意什么。4．跟随“电脑小博士”书空。

5．在书中田字格里描红、临摹、书写，教师提醒书写习惯：头正、身直、肩平、臂开、足安。

七、课堂小结，拓展延伸

同学们，神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以后以《我是一只________》为题，来编个故事吧。

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇9

教学内容：

1、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。教学目标

1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。

2、培养学生的想象力，创造力。教学重点：

启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点：

学生的情感教育。教学准备：

电子琴、多媒体课件、教学过程：

一、新课导入

1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）

师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》] 师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？

2、节奏训练

师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“

”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱

师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？

4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲 师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

（帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲）

师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力）

5、小组比赛唱

师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？

三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱 四：拓展延伸

师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？ 师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）

六、课堂小结。

二年级体育下册 小排球：垫球教案 篇10

-----万以内的加减法

（一）信息框二

一、教学内容：

青岛版数学二年级下册，学具准备：计数器、演算纸、学具盒

四、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

谈话：同学们，上节课我们跟着勤劳的小蜜蜂们去参观了它们的蜜蜂王国，它们各忙各的，可热闹了！在那里我们学习了？ 预设：两位数的加减法

谈话：这节课我们还要跟着这群勤劳的小蜜蜂去采蜜呢！在那儿学习三位数加减法的笔算和估算。（齐读课题，课件出示信息框二的情境图）

设计意图：本环节利用已学过的故事继续延伸导入，激发学生的学习兴趣。

（二）自主探究，解决问题

1、质疑，理性思考

提问：大家看，蜜蜂国王一声令下：现在出发！小蜜蜂们就分了四个方向去采蜜了，你发现了什么数学信息？ 预设1：一对往西去杏园的蜜蜂有320只。预设2：二对往北去苹果园的蜜蜂有210只。预设3：三对往南去桃园的蜜蜂有86只。预设4：四对往东去梨园的蜜蜂有103只。（课件出示由这四条信息组成的三组数学信息）追问：来，我们赶紧根据这三组数学信息提数学问题吧！预设1：一队和二队一共有多少只？

预设2：一队比二队多多少只？（二队比一队少多少只？）

预设3：二队和三队一共多少只？

预设4：二队比三队多多少只？（三队比二队少多少只？）预设5：三队和四队一共有多少只？

预设6：四队比三队多多少只？（三队比四队少多少只？）（把这六个数学问题卡片按顺序贴到黑板上）

谈话：你们真是太能干了，把数学问题都找出来了，下面我们就把这些数学问题都解决掉，你敢接受这个挑战吗？ 预设：敢！

2、解决问题，形成思路体系

谈话：好，那么我们就先来解决 预设4：用竖式计算（生板演）

谈话：真不错，小组之间的讨论给我们带来这么多算法，了不起！那么大家看黑板上这几种算法，你觉得哪一种最快最直接，算的最准确？ 预设：列竖式

谈话：老师也认为列竖式的方法最直接，大家看刚才这位同学来黑板列的竖式，谁来说说列竖式时要注意什么问题？

预设1：首先要对齐数位，个位和个位对齐，十位和十位对齐，百位和百位对齐

预设2：加号要靠左写到百位的左边，不要和百位紧靠在一起 预设3：等号要用直尺画直 预设4：最后不要丢掉单位和答

谈话：你们说的很完整，我们一起来说一遍列竖式要注意的问题 预设：首先数位对齐，从个位开始算起，加号靠左，单位和答不能丢...谈话：我们学过两位数加减法的竖式计算，和三位数加减法的竖式计算应注意的问题都一样，做题的时候可一定要注意这几点。我们已经会用竖式解决三位数的加法问题了，下面就请你尝试着用列竖式的方法解决这两个加法问题吧！

（二队和三队一共多少只？

三队和四队一共有多少只？）找学生到黑板板演。

预设: 生板演计算过程：

210

+

296

+ 103

189

（由板演学生再来强调列竖式时应当注意的问题）

3、自主探究过程

谈话：好，我们已经初步掌握了三位数加法笔算的竖式过程，那我们能不能自己解决三位数减法的竖式过程呢？ 预设：能！没问题。

谈话：真勇敢，那么下面你们就自己独立解决这个数学问题。（一队比二队多多少人？）请每组的二号同学来黑板板演计算过程 预设：

320

_

210

（师生共同回顾列竖式应注意的问题，一定注意从个位开始减起）谈话：真棒！不用老师教就能自己解决，老师忍不住要夸赞你们。我们已经轻松的解决了四个数学问题了，而且列竖式时应当注意的问题我们都注意到了，有没有小小的成就感？ 预设：有，很简单，很轻松...追问：那么我们还剩下两个问号了，我们趁热打铁一下子把它们解决掉！

谁来列算式？（二队比三队多多少只？

三队比四队少多少只？）预设1：210-86

预设2：103-86

提问：大家看，这两道算式在列竖式时能不能直接减？ 预设1：不能 预设2：需要借位

谈话：是呢，我们这节课只研究不退位也不进位的三位数加减法，所以解决这两个问题时我们换一种方法？ 预设：用估一估的方法

谈话：真聪明，我们用超级简单的估算来解决这两个问题 首先看二队比三队多多少只？ 提问：二队大约多少只？ 预设：200只 追问：三队呢？ 预设：100只

谈话：很好，你们估的近似值都是整数，那么二队比三队大约多了多少只？ 预设1：100只 预设2、200-100=100只

谈话：很好，那么用同样的估一估的方法来估算一下三队比四队少多少只吧！

（小组讨论，请各组代表来解答最后一个数学问题）

预设：三队大约有90只，四队大约有100只，所以三队比四队大约少了10只

谈话：用估算的方法来解决这两个数学问题比用竖式还要简便呢，你

学会了吗？ 预设：学会了！

谈话：好，那么我们就来做几道练习题来考验考验你们。

设计意图：老师规范书写竖式的格式，学生自行探究笔算和估算的方法，突出重点，突破难点。

三、课堂练习，巩固提升

1、自主练习家聊聊？

预设1：我学会了三位数的加减法，用竖式计算最简便。预设2：列竖式时一定要数位对齐，从个位开始相加减。预设3：生活中有些数学问题可以用估一估的方法更简便。预设4：我们要像小蜜蜂一样勤劳。

...总结：你们总结的非常完整，相信其他同学也和你们一样学习了这么多有趣的数学知识，希望你们在生活中能够多运用这些数学知识解决有趣的问题，你们真棒！

设计意图：下课前进行课堂总结，师生共同回顾知识点，梳理收获，加深印象。

（五）板书设计：

（不进位、不退位）三位数加减法的笔算和估算

1、一队和二队一共有多少只？

3、二队和三队一共有多少只？

5、三队和四队一共有多少只？

2、一队比二队多多少只？

4、二队比三队多多少只？

6、三队比四队少多少只？

（六）教学反思：

1、这节课效果总体来说还不错，由于之前已经有了竖式学习的积累，学生能够根据之前学过的两位数加减法的笔算规律进行学习上的迁移，在列竖式方面没有什么太大问题。

2、在做估算这一部分讲解的时候，由于时间上比较紧张，所以练习的不多，尤其是估算一个数的近似值这个地方还需多一些的练习。

3、做应用题时，多加练习对问题的捷达过程，包括单位和答的完整书写，这一方面一直是一个难点，学生在计算时容易忽视单位和答的完整书写。这方面也需在今后学习中不断的突破。

庆余屯小学

二年级