外研版小学英语三年级上册复习内容

外研版小学英语三年级上册复习内容（精选10篇）

外研版小学英语三年级上册复习内容 篇1

颜色类：

red 红色的blue 蓝色的yellow黄色的green绿色的black黑色的 orange橙色的 purple紫色的pink 粉红色的white白色的数字类：

one一two 二three 三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二

动物类：

panda熊猫dog狗cat猫bird鸟chameleon变色龙

教室设施：

door 门window窗户blackboard黑板desk书桌chair椅子

学习用品：

pencil铅笔pen钢笔book书schoolbag书包

职业：

teacher 教师pupil小学生doctor医生policeman 警察 nurse护士

driver司机farmer农民

家庭成员：

mother母亲father父亲sister姐妹brother兄弟

grandpa(grandfather)祖父，外祖父grandma(grandmother)祖母，外祖母人体器官：

head头hand 手body 身体arm胳膊leg腿foot脚

nose鼻子eye 眼睛mouth嘴巴ear耳朵

人称代词（主格）：

I 我you你he他she她it它

人称代词（宾格）：

me 我you 你

形容词性物主代词：

my 我的your 你的his 他的her 她的特殊疑问词：

what什么where 哪里how 怎么样how many 多少how old 多少岁

动作词：

look(at)看see 看见point(to)指向

介词：

in在„„里on在„„上

be动词：

is是am是are是

其他的：

Ms女士Mr先生boy男孩girl女孩cap帽子hat草帽a一个，一an一个，一this这个that那个the 这个，那个 classroom教室school 学校kite 风筝English 英语too 也name名字here这里cake蛋糕no不是yes 是的help 帮助family家庭friend 朋友

缩写词：

1、I’m = I am我是

2、what’s = what is是什么

3、it’s = it is它是

4、you’re = you are你是

5、here’s = here is 这是

6、don’t = do not不

7、isn’t = is not不是

8、where’s = where is在哪里

9、she’s = she is她是

10、he’s = he is他是

情景交际：

一、问候语：

Hello!你好！Hi!你好！

早上见面说：Good morning.上午好。

下午见面说：Good afternoon.下午好。

二、跟人道别语：Goodbye.再见Bye-bye.再见

三、跟人道谢语：Thank you!谢谢你！= Thanks!多谢

四、询问别人的名字：

What’s your name? 你叫什么名字？--I’m Sam.我是萨姆。

五、询问对方的身体情况：

How are you?你好吗？

--I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。

= Fine, thank you.好，谢谢你。

= I’m fine.我很好。

六、询问对方的年龄：

How old are you? 你多少岁了？

---I’m nine.我九岁。

七、询问物体的数量：

How many boys ?

--Ten boys.（或 Ten.）【我们用数字回答】

※（many + 名词复数_____s ?例：many dogs, many cats, many caps 等）

八、用来介绍的句型： This is „

This is my school.这是我的学校。

This is my classroom.这是我的教室。

This is my father.这是我的爸爸。

九、询问是什么东西时说：

A: What’s this?这是什么？B: It’s a desk.它是一张书桌。A；What’s that?那是什么？B: It’s a chair.它是一张椅子。“this”靠近我，“ that”离我远，回答问题时，就用it替换掉this 或that。

十、祝别人生日快乐时说：

Happy birthday!生日快乐！

十一、给别人东西时说：

Here’s your present.这是你的礼物。

十二.询问颜色时说：

What colour is it?(它是什么颜色的？)

---It’s red.（它是红色的。）

十三、询问东西在哪里时说：

Where is my pen?（我的钢笔在哪里？）

---It’s in the schoolbag.（它在书包里。）

重点句子：

1.A: Hello,I’m Sam.你好，我是萨姆。

B: Hello,Sam.你好，萨姆。

2.A: Hi,I’m Daming.你好，我是大明。

B: Hi,I’mAmy.你好，我是埃米。

3.A: Goodbye,Lingling.再见，玲玲。

B: Bye-bye,Amy.再见，埃米。

4.A: Good morning,boys and girls.早上好，孩子们。

B: Good morning,Ms Smart.早上好，斯马特女士。

5.A: Good afternoon, I’m Mr Li.下午好，我是李先生。

B: Good afternoon, Mr Li.下午好，李先生。

6.A: How are you, Sam?你好吗，萨姆？

B: I’m fine, thank you.我很好，谢谢。

And how are you?你好吗？

A: I’m fine too.我也很好。

7.A: What’s your name?你叫什么名字？

B: I’m Sam.我是萨姆。

8.A: What’s your name?你叫什么名字？

B: My name is Panpan.我的名字叫盼盼。

9． Point to “hello”.指向“hello”。

Point to the desk.指向那张书桌。

10.A: Stand up, please.请站起来。

B: OK!好的。

11.A: Sit down, please.请坐下。

B: Thank you.谢谢。

12.A: It’s red.它是红色的。

B: Now, it’s blue.现在它是蓝色的。

C: Now, it’s red, blue，green and yellow.现在它是红色，蓝色，绿色和黄色的。

13.A: I’m a yellow cat.我是一只黄色的猫。

B: I’m a blue bird.我是一只蓝色的鸟。

14.A: It’s a black dog.它是一条黑色的狗。

B: It’sanorange dog.它是一条橙色的狗。

I’manEnglish teacher.我是一位英语教师。

15.A: How many boys?有多少位男孩？

B: Twelve boys.12位男孩。

16.A: How many red caps?有多少顶红色帽子？

B: One red cap.一顶红色帽子。

17.A: Nine girls?九个女孩吗？

B: Oh!Ten.噢！十个。

18．A: Happy birthday!生日快乐！

Happy birthday to you!祝你生日快乐!

B: Thank you.谢谢

19.Here’s your cake.这是你的蛋糕。

Here is your present.这是你的礼物。

20.A: How old are you?你多少岁了？

B: I’m nine.我九岁。

21.This is my teacher, Ms Smart.这是我的老师，斯玛特女士。

22.A: What’s this?这是什么？

B: It’s a desk.它是一张桌子。

23.A: What’s that?那是什么？

B: It’s a chair.它是一张椅子。

24.Say it again!再说一次！

25.I’m a pupil.我是一个小学生。

26．This is my school.这是我的学校。

That is my classroom.This is my English teacher.27.It’s a cat in a bag.28.A: Is it a cat?

B: Yes, it is.B: No, it isn’t.29.A: Where’s the cat?

B: It’s in the green bag.30.I don’t know.31.A: Is this your father?

B: Yes, it is.B: No, it isn’t.32.A: Is he your father?

外研版小学英语三年级上册复习内容 篇2

hello(hi)你好am(I am =I’m)我是goodbye(bye-bye)再见good好的morning早晨how怎样are是you你fine（身体）很好thank谢谢

MODULE 2

Ms 女士 too 也 and 和;那么 boy 男孩girl 女孩your 你的name 名字afternoon 下午Mr 先生what 什么 is(what’s=what is)是(是什么)

MODULE 3

the这(那)个,这(那)些door门please请 window窗户blackboard黑板bird鸟desk书桌chair椅子

MODULE 4

my我的a(an)一个 panda 熊猫 now 现在it(it is=it’s）它是 red 红色的 blue 蓝色的 yellow 黄色的green 绿色的black 黑色的dog狗cat 猫cap帽子

MODULE 5

many许多 how many 多少 one一 two二three三 four四 five五 six六seven七 eight 八 nine 九 ten十eleven十一twelve十二hat帽子

MODULE6

pupil 小学生 this 这个school 学校 classroom 教室English 英语 teacher 教师 that 那个 bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书

MODULE 7

happy快乐的birthday生日 old年岁的 how old 多大cake 蛋糕here(here’ｓ=here is)这里(这是)look看

MODULE 8

no不 not(isn’t=is not)不(不是)where(where’s=where is)哪里 in 在……里面bag袋子yes 是的help救命kite 风筝

MODULE 9

family家庭 mother 母亲 father 父亲 doctor 医生grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母 sister 姐妹 me 我（宾格）brother 兄弟 driver 司机 policeman 警察 farmer 农民nurse 护士he(he’s=he is)他(他是)she(she’s=she is)她(她是)MODULE 10

外研版小学英语三年级上册复习内容 篇3

一、找出一个与其他三个词不同类型的一项。（5分）

（）

1、A、red B、pen C、black D、blue

（）

2、A、stand B、sit C、cap D、eat

（）

3、A、pen B、pencil C、book D、cake

（）

4、A、dog B、cat C、one D、elephant

（）

5、A、five B、chameleon C、eleven D、two

二、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，将序号写在题前的括号里，（20分）（）1.Good afternoon.A.Good morning!

（）2.What’s your name?B.It’s in the yellow bag.（）3.What color is it?C.Fine,thank you.（）4.Here is your present!D.It’s a book bag

（）5．How old are you?E.No,it isn’t.（）6.Good morning!F.My name’s John.（）7.How are you?G.Thank you.（）8.Where is the cat?H.Good afternoon.（）9.Is it a dog?I.It’s green.（）10.what’s this?J.I am ten.三、情景反映(每小题2分，共10分)

（）1.当你想问别人叫什么名字时，你会说：

A.what’s your name?B.how are you?

（）2.英语课上，当你回答完老师的问题时，老师会说：

A.Stand up, please.B.Sit down,please.C.请坐。

（）3.当你会在朋友的生日时对他说什么?

A、happy birthday!B.Today is my birthday!

（）4.有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学？

A.How are you?B.Here you are.（）

5、Mike想吃面包，你拿给他时说：

A.Can I have a hamburger?B.Here you are.（）6.你上课迟到了，你会说：

A.Thank you!B.sorry

（）7.Sam 想向别人介绍自己，应该说：

A.This is Sam.B.I’m Sam.C.What’s your name?

四、给下列单词分类。(把单词前的数字写在横线上)(每小题2分共10分)

1.book 2.cake 3.ear 4.orange 5.panda 6.juice 7.father 8.nose 9.dog 10.pen

11.chameleon 12 cat 13.blue 14.mouth 16.mother 17 yellow 18 brother 文具__________________________动物_________________

食物____________________________身体部位_______________________ 颜色____________________________亲人____________________

五、选择填空。

（）1.This is____head.A.heB.hisC.she

（）2.Point_____your leg.A.toB.twoC.too

（）3.----Is this your sister,Amy?

------No,it isn’t.That’s____.A.IB.myC.me

（）4.Where _____ the cat?

A.amB.isC.are

（）5.This ___ my school.A.isB.amC.are

（）6.How many _______?

A.boyB.girlC.girls（）7.------And how are you?

-------I’m fine,_______,thank you.A.tooB.twoC.To

（）8.What’s _____ name?

A.youB.yourC.me

六、写出下列字母的左邻右舍。

外研版小学英语三年级上册复习内容 篇4

Unit1 I’m Ms Smart.一、教学目标

1、基本能听懂、会说、会读How are you ?I ’m fine ,thank you.And how are you ?I ’m fine ,too.Thank you.的语言结构。

2、基本能听懂、会说、会读词汇Good morning，Ms Smart

3、使学生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感知词汇boys and girls。

4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。

5、培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。对运用英语参与游戏、竞赛产生浓厚的兴趣，在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。

二、教学重点

1、学会并运用句型How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’ m fine , too.Thank you.三、教学难点

词汇的girls Ms Smart的发音

四、教学过程

(一)、导入

1、唱模块一学的歌曲“Hello,Hello”,活跃气氛。

2、热情和学生打招呼“Hello/Hi”和练习告别语“Goodbye./Bye-bye”.并引导学生回应。

3、复习介绍自己的句型“I’m+名字”。

（二）、活动1

1、播放第一遍动画，请学生看图。问学生：图中熊猫遇到了什么事情？学生回答后，听第二遍录音。学习新单词：boy,girl.2、学习“boy,boys”.请一位男生到讲台前面，告诉学生“This is a boy”,学习新单词“boy,boy,boy”.指向一组男生，告诉学生两个以上的要在后面加上“s”,学习”boys,boys,boys”.请全班男生齐读、分组读、个人读。

3、学习“girl,girls”.和学习”boy,boys”的过程一样。

4、听第三遍录音，跟读课文，全班齐读。

（三）活动2

播放第一遍动画，请学生思考：“I’m your English teacher.Who is Daming’s teacher? What happen in Ms Smart’s first class?”学生回答。

1、听第二遍录音，感知发音，学习“Ms、and、too”.出示单词卡片Ms、and、too,并向学生解释单词的意思。将单词卡按顺序排好，一一出示让学生齐读。分组“开火车”读、个别读。

2、再次播放录音，请学生看图，逐句跟读语句。教师可以逐句暂停，并做动作来解释相应的句子。

3、分角色朗读课文对话。教师扮演“Ms Smart”,其余的学生读。

（二）、教授重点句型。

1、复习上节课的句型，教师向全班学生说：How are you? 学生回答：I’m fine,thank you.2、承接上一环节的问好，告诉同学们，别人问你好吗，为了礼貌起见，应主动会问别人，将句子“I`m fine , thank you.”后加上“And how are you ?”及其答语“I`m fine,too.Thank you.”

3、将男女生分组，教师分别向男女生问好。如：

T:Good morning ,boys.B:Good morning ,Ms Zhang.T: How are you ?

B: I`m fine , thank you.And how are you ?

T: I`m fine,too.Thank you.如此，向女生问好。

4、把全班男女生分组，男女同学之间进行相互问好。

G:Good morning ,boys.B:Good morning ,girls。

G: How are you ?

B: I`m fine , thank you.And how are you ?

G: I`m fine,too.Thank you.来源：小精灵儿童资讯站

4、请两名学生进行相互问好，请两组学生展示。

A:Good morning ,A B:Good morning ,B。A: How are you ? B: I`m fine , thank you.And how are you ? A: I`m fine,too.Thank you.来源：小精灵儿童资讯站

五、课堂练习

一、根据汉语意思，在正确的句子后面画“√” 1． 你好，艾米。

How are you, Amy? [ ] Hi, I’m Amy.[ ]

2．我很好，你好吗？

I’m fine, thank you.[ ] I’m fine, and how are you?

3． 早上好，同学们。

Good morning, Ms.Smart.[ ] Good morning, boys and girls.六、板书设计 Module2

Unit1 I’m Ms Smart.1、2、Good morning,boys and girls.How are you? I’m fine,thank you.And how are you? I’m fine too,thank you.Unit 2 What’s your name?

一、教学目标

1、技能与知识目标：

（1）能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name? I’m x x的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.（3）能利用所学的对话进行语言交流。如：Good morning!/ Hello!/ How are you? I’m fine.And how are you?I’m fine ,too.Thank you.2、运用能力目标：

能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning!下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。并可以用I’m …….对他人的提问进行回答。

3、素质教育目标: 使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；使学生知道Mr.不仅可以指男教师，还可以表示对男士的尊称； Ms.不仅可以指女教师，还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

二、教学重点

1、能识记本节课的重点单词what is your name？ afternoon、Mr.2、灵活运用“What`s your name ?”询问别人的姓名，并能运用”I`m Sam这类句子进行回答。

3、正确区分Mr和Ms以及afternoon和morning.三、教学难点

1、灵活运用“What`s your name ?”询问别人的姓名，并能运用”I`m Sam这类句子进行回答。

2、正确区分Mr和Ms以及afternoon和morning.四、教学过程(一)复习

1、进入教室，与学生们问好：

T:Good morning , boys and girls.S:Good morning ，T:How are you ?

S:I`m fine , thank you.And how are you ?

T:I`m fine ,too.Thank you.2、将全班分为男女生两大组，互练上述对话。

3、教师与学生单个人练习对话，对说得好的学生进行鼓励。

(二)活动1

1、播放动画，请学生看图，思考警察在干什么？学生看完回答。

2、学习新单词your/name/please, 教师教读单词，全班读，分组分男女生读，开火车读单词。

3、播放动画，请学生逐图模仿录音跟读句子，教师带读课文。学生分A、B两组分角色朗读课文，分男、女生朗读课文，评价哪一组学生读得最好。

4、学习句型：Your name,please?及回答I’m……

教师面对一个学生问：Your name,please? 学生回答：I’m…………

进行几组练习后，让学生感知到这个句型的运用，就让两个学生为一组进行对话练习。每组派两个学生进行展示，对表现好的学生进行表扬。

（三）活动2

1、学习新单词afternoon / M / rwhat’s

(1)播放动画，让学生感知情境。出示单词卡afternoon,讲解它与morning的区别，教学生认读。教师变换着与学生打招呼，告知Good morning与Good afternoon时间段的不同，提醒学生辨认。

（2）、出示单词卡Mr,讲解它与Ms的区别，教学生认读。举例用本班其他学科男老师与女老师的称呼，注意辨别。

（3）出示what’s=what is的单词卡片，教学生认读，注意读音，可让学生分组读、男生女生读和个人读，熟记单词。

2、学习新句型What’s your name?及其回答。出示课件，让学生感知what`s your name?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说： “Good morning．I’m Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good moning，Ms Smart，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m……….．”

3．在黑板上写出下列结构：

A：Good moning I’ m…

B：Good moning…

A：What’s your name？

B：I’m…

4．选一个学生和师一起做一个对话，师是A，他是B.5．两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。

6．在黑板上写出下列句型：

A：What’s your name？

B：I’m….7．请两个人为一组的几组学生用这个对话练习。

3、学习了询问名字的两种方式：Your name,please?和What’s your name?老师告诉学生：警察问他人的名字，教师询问学生的名字，医生询问病人的名字，都是出于工作的需要。小朋友可以询问同伴的名字，但是孩子一般不能问大人的名字。

五、板书设计

外研版小学英语三年级上册复习内容 篇5

一、选择与汉语意思想对应的单词 序号填在括号内

[] thank A []hello B早晨

[]how C []morning你

[]you E

(我)是 []am F 再见 你好 []goodbye G谢谢 []are H 很好 D 怎样 []fine I是 []good J

好的四、选择题（将序号填在桤前括号内）

1.[] Good __________(早上), Sam.A morning B amC how

2.[] How are ______(你), Sam? A IB you C hi

3.[] I’m ______(很好), thank you.A hello B goodbye C fine

五、争做小翻译家

二、根据汉意思在正确的句子后面画“√”

1.Good morning, Sam 1.早上好，萨姆 2.How are you, Sam.Good morning, Sam.[] Good morning ,3.I’m fine, thank you.Amy[] 4.Hello, how are you2.你好吗，萨姆？How are you Sam.[] I’m fine, Sam[]

3.我很好谢谢你！

Bye-bye, thank you[] I’m fine, Thank you []

4.再见，小伟。

Hello, Xiaowei[] Goodbye, Xiaowei[]

5.再见，小红。

Bye-bye, Xiaohong[] Hello ,Xiaohong[]

三、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。

[] [] [] [] [] [] [] [] 红

Good morning, SamA 早上好艾米。Good morning, AmyB 你好吗？

How are you?C 早上好萨姆。I’m fine.D 谢谢你 Thank you.E 我很好

外研版小学英语三年级上册复习内容 篇6

（三起点）外研版三年级上册英语全套测试卷及答案（含期中期末）外研版三年级上册Module 1模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 2模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 3模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 4模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 5模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 6模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 7模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 8模块单元测试卷 外研版三年级上册Module 9模块单元测试卷 外研版三年级上册Module10模块单元测试卷 外研版三年级上册期中单元测试卷 外研版三年级上册期末单元测试卷 Module 1 满分:100分　时间:60分钟　 一、听录音,选出单词。(10分)()1.A.helloB.amC.are()2.A.good　 B.you　 C.morning()3.A.hi　 B.goodbye　 C.bye()4.A.good　 B.thank　 C.morning()5.A.you　 B.I　 C.are 二、听录音,选出相应的图片。(10分)()1.A.B.()2.A.B.()3.A.B.()4.A.B.()5.A.B.三、听录音,选出相应的答语。(10分)()1.A.Hello!B.Goodbye.()2.A.I

外研版小学英语三年级上册复习内容 篇7

（）

2、I’m Ms Zhang.A.我是张老师。B.我是张先生。C.我是张夫人。D.我是张小姐。

（）

3、Good morning, boys and girls.A.上午好（早晨好）同学们。B.下午好同学们。

C..上午好（早晨好）男孩和女孩。D.上午好老师。

（）

4、Hello , I’m Ms Smart.A.你好，斯玛特女士。B.你好，斯玛特老师

C.你好，我是斯玛特女士。D.你好吗？斯玛特老师

（）

5、I’m fine, thank you.A.谢谢。B.你很好，谢谢你。C.我很好，谢谢你。D.你好吗？

（）

6、当早晨同学对你说：Goodmorning.时，你应当说：

A.Goodbye!B.Good afternoon!C.Good morning!

（）

7、当别人对你说：How are you? 时，你应当说：

A.How are you?B.I’m nine.C.Fine, thank you.（）

8、Sam 想向别人介绍自已时，他应当说：

A.I’m Sam.B.He is Sam.C.You are Sam.（）

9、当你想向别人说再见时，你应当说：

A.Hello!B.Goodbye!C.How are you?

（）

10、--What’s your name?

--______A.I’m ten.B.I’m Amy.C.She is Amy.D.I’m a boy.（）

11、--Good morning!

--_______________

A.Goodbye.B.Hello!C.Good morning!D.Good afternoon!

（）

12、--How are you?

--_________

A.OK.B.Fine, thank you.C.How are you?D.I’m eight.（）

13、--Good morning, boys and girls.I’m Ms Smart.--Good morning, ______.A.SamB.DamingC.Ms SmartD.Amy

（）

14、________ am Ms Smart.A.IB.I’mC.SheD.He（）

15、What’s ______ name?A.youB.yourC.yoursD.my（）

16、______ is your name?A.WhatB.What’sC.HowD.I’m

六、根据提示给星星涂色。

red☆yellow ☆black☆blue ☆green☆

七、把下列数字与相应的英语单词连线。（12分）

***

seventwosixonethreefiveeightnineeleventwelvetenfour

八、用所给词填空。finewhat’sMshowamgood1、--_______ your name please?--I ______ Lingling.2、--________ are you?--I’m ______.3、_______ morning, Daming!

外研版英语九年级上册单词 篇8

MODULE 1

wondern.奇迹vt.想知道,对...好奇 bandn.乐队 reviewn.评论

ancienta.远古的,古老的 compositionn.作文 graden.成绩；年级 pyramidn.金字塔 pupiln.学生 meetingn.会议 listen up注意听

callvt.叫做,名为；打电话 eventn.事件；比赛项目 naturala.天然的；自然的get out of从...内出来，离开 lighta.明亮的 n.光线;灯 replyvi.回答

clearv.散开；打扫干净 a.清晰的 risevi.升起 groundn.地面

belowprep.在…下面 edgen.边，边缘

on the edge of处于...的边缘 bottomn.底部

at the bottom of在...的底部 canyonn.峡谷 siden.边，面，侧 disappearvi.消失 distancen.距离 hugea.巨大的facev.面对，面临 n.脸 sightn.景象，景观 heightn.高度 liftn.电梯 viewn.景色 attractvt.吸引 descriptionn.描述 locationn.地点，位置

MODULE 2

workn.(常复)作品 influencevt.影响 respectvt.尊敬,尊重 thinkern.思想家 wisea.睿智的as far as就…来说；至于 not...any more不再...monthlya.每月一次的，每月的 literaturen.文学 millions of数百万的 behaviourn.行为，举止 caven.山洞,洞穴 freedomn.自由 funeraln.葬礼

outsidern.局外人，外来人 sociala.社会的 themen.主题

treasuren.宝藏，财宝 clevera.聪明的run awayv.潜逃,逃跑 deada.死的for a timeadv.暂时, 一度 pleaseda.高兴的 alivea.活着的grow up成长，长大成人 talk about谈论 southerna.南方的 staten.州，邦；状态 versionn.版本 historicala.历史的 editorn.编辑

publishern.出版者，出版社 reviewern.评论家

MODULE 3

sportinga.有关体育运动的 allowvt.允许 defeatvt.打败

seasonn.赛季；季节 stand for代表；象征

againstprep.与...相对，相反；靠，依 tougha.艰苦的；强硬的 encouragev.鼓励 medaln.奖章,奖牌

overnighta.突如其来的，持续整夜的 recordn.最高记录vt.记录

setvt.设置;制定set up建立；创立 yearbookn.年鉴 first of all首先

representvt.代表,象征 advertisementn.广告 coachn.教练

regularlyad.有规律地

sportsmann.运动员，男运动员 hurdlen.栏架 v.跨栏赛跑 hurdlingn.跨栏赛跑 sportswomann.女运动员 racevi.比赛

discussionn.讨论 awardv.授予

finishing line终点线 marathonn.马拉松 turnn.跑道

taekwondo跆拳道 beltn.带子

MODULE 4

printingn.印刷

advantagen.优点,优势 digitala.数码的digital camera数码相机 batteryn.电池 chargevt.充电

favourn.帮助；喜爱 publishvt.出版 issuen.(报刊)期

ordinarya.平常的,普通的,平凡的 agen.时期，时代；年龄 replacevt.代替 see to负责，注意 producevt.生产

inventionn.发明 look through浏览 createv.创造 cottonn.棉花 woodn.木材 at a time一次 by hand用手工 inkn.墨水

blockn.板子；街区

at the beginning of在...的开始 knowledgen.知识 spreadvt.散播，传播 introductionn.传入；介绍 rather than而不是...CD-ROM只读光盘 one day某天 feathern.羽毛

dryv.(使)干燥，使(变干)a.干的，干燥的sharpenvt.磨快，削尖 steeln.钢，钢铁

fountain pen自来水笔，钢笔 popularityn.普及，流行 ballpoint penn.圆珠笔

MODULE 5

entryn.进入；参加，登记；入口；参赛作品

photographyn.摄影 familiara.熟悉的 attentionn.注意力

pay attention to集中注意力于

upstairsad.在楼上，向楼上 n.楼上 guardn.保卫 signn.标志 as well也

downstairsad.在楼下；向楼下 sculpturen.雕像

eitheradj.两者之一的 experimentn.实验 exhibitn.展品

unusuala.不同寻常的work out设法弄懂，计算出 try out试用，试验，检验 Launch Pad起飞坪；发射台 Physicsn.物理 fallinga.下降中的 sandn.沙子 truckn.卡车 wheeln.轮子 positionn.位置 rocketn.火箭

travelvi.旅行 n.旅行 humann.人类 a.人类的 speedn.速度 obeyv.遵守 above all首先 drop in顺便走访 as...as同…一样

communicationn.交流，沟通 courtn.球场 storev.储存

cloakroomn.衣帽间 toiletn.厕所

inventorn.发明家 cafen.咖啡厅

MODULE 6

wasten.浪费 v.浪费 wastefula.浪费的throw away扔掉，抛弃 metaln.金属 energyn.能量 pollutionn.污染

recyclevt.循环，再生，再利用readern.读者

environmentala.环境的 reusablea.可重新使用的 hopelessa.希望渺茫的 reducevt.减少,减小 reusevt.重新利用 necessarya.有必要的 plastica.塑料制的 n.塑料

repairev.修复 chinan.陶瓷

carev.在意，关心；担心 fashionn.风尚 insteadprep.代替

instead of代替, 而不是… air conditioningn.空调 clothn.布 sortv.挑拣 harmn.伤害

do harm to对...造成伤害 differencen.差别，差异

make a difference to对...产生重大影响/很重要

productn.产品 materialn.材料 bottlen.瓶子

boilv.煮沸，烧开 wildlifen.野生动植物

REVISION MODULE A accidentn.事故 put up张贴，挂起

joinvt.参加；连接；加入 networkn.网络

businesspeoplen.商人 scientifica.科学的 multimedian.多媒体 hardwaren.硬件

communicatev.交流，沟通 softwaren.软件

(be)made up of组成，构成 a number of许多

normala.常规的；正常的 snailn.蜗牛

MODULE 7

crocodilen.鳄鱼

sharkn.鲨鱼 handn.协助；手

have a look at看...一眼

alongsideprep.在…的旁边，沿着… detailn.细节 grapen.葡萄 hamn.火腿 lambn.小羊肉 outbackn.内陆

relativen.家人，亲戚 sheepn.绵羊

spiritn.灵魂；神灵 surfingn.冲浪 winen.(葡萄)酒 helicoptern.直升机 purplen.紫色a.紫色的 similara.相似的,类似的 similar to同...相似 ourspron.我们的 cricketn.板球(运动)rugbyn.橄榄球 sunshinen.阳光

expressionn.短语，表达方式 maten.同伴 tempern.脾气

lifestylen.生活方式 water sports水上运动 greyn./a.灰色(的)ancestorn.祖先，先人

MODULE 8

on the left在左边 on the right在右边 troublen.麻烦 shotn.照片 kidv.开玩笑 expectv.盼望 pick up接；拣起

historica.有历史意义的 even though即使 sizen.规模

beautyn.美丽

categoryn.类别，种类 movementn.运动，动作 featuren.以...为特点 includevt.包括

richa.富有的；丰富的 congratulationn.祝贺 photographern.摄影师 presentvt.授予 n.礼物 ceremonyn.典礼

frightenedadj.吓坏的MODULE 9

cartoonn.卡通

flashn.闪光；闪光灯 drawingn.图画 over there那边 wordn.言语

have a word with和某人说几句话 cuteadj.逗人喜爱的,漂亮的 heavenn.天堂，天国 lovablea.可爱的 messn.混乱；杂乱 monstern.怪物

privatea.私人的；秘密的 heartn.心脏,心

win the heart of赢得...的心

everywheread.在各个地方；处处 handbagn.手提包

favouriten.喜爱的东西(或人)a.特别喜欢的leadv.领导 rulen.统治 peachn.桃子

commona.常用的 bossn.老板，雇主 surfacen.表面

ever since从...开始

Belgiana.比利时的 n.比利时人 cartoonistn.漫画家，卡通画家 seriesn.系列

experiencev.&n.经历，体验 creatorn.创造者 latea.逝世的；迟的 singlea.单一的MODULE 10 fitnessn.健康 achev.&n.疼，痛 exercisen.锻炼，练习runningn.跑步 weightn.重量 weight lifting举重 give up放弃

unlikelya.不太可能的 bumpv.碰，撞击 bump intov.碰见

interestv.感兴趣 n.兴趣 junk food垃圾食品 sugarn.糖

tastya.美味的，好吃的 menun.菜单 chipn.薯条 behavev.表现

pastan.意大利面食 persuadevt.说服 cookingn.烹饪 banvt.禁止 educatevt.教育 typicala.典型的 disadvantagen.缺点 dietn.日常饮食

advertisev.做广告，登广告

MODULE 11

populationn.人口 crowdn.人群 increasev.增加

smoken.烟，烟雾 v.吸烟 increasinga.增长的 along with与…一起

minuten.分钟

percentn.百分之一 appointmentn.约会 thanks to由于 crimen.犯罪 flatn.(英)公寓 lawn.法律 rubbishn.垃圾

suburbn.城郊住宅区 taxn.税

visionn.景象，幻影 addv.增加

add to向...增加 faultn.错误 policen.警察

curev.治愈，治好，治疗

MODULE 12

accommodationn.住处 shortsn.短裤

sunglassesn.太阳镜 trousersn.裤子 guestn.客人 coursen.课程 hostn.主人

passagen.一段，一节 well-trained训练有素的 experiencedadj.经验丰富的 progressn.进步

make progress取得进步 arrangev.安排 variousa.不同的 organizevt.组织

place of interest旅游胜地 fill in填写

applicationn.申请 formn.表格 addressn.地址 lengthn.长度

bookn.书 vt.预定

check in(在旅馆)登记入住；(在机场)办理登机手续

REVISION MODULE B jacketn.夹克

外研版五年级英语上册教案 篇9

外研版五年级英语上册教案

Module 7 Community Unit 2 They can’t walk 第四课时 课文教学Unit 2 一、教学目标： 用can’t描述他人的能力，复习巩固Unit 1 所学句型。学说句子They can’t walk. Their mothers help them. 二、教学重点： 用can’t描述他人的能力。复习巩固Unit 1 所学句型。 三、教学难点： 第三人称单、复数后动词的变化。 四、教学过程： (一)Warming up: 1. Greetings. 2. Sing a song. 3. Listen and do. Walk, walk, I can walk. Walk, walk, he can’t walk. Eat, eat, I can eat. Eat, eat, she can’t eat. Swim, swim, I can swim. Swim, swim, he can’t swim. Stand up, stand up, I can stand up. Stand up, stand up, she can’t stand up. Sit down, sit down. I can sit down. Sit down, sit down, he can’t sit down. 4. Free talk. Can you walk? Can he walk? Can you swim? Can she swim? … Can you help him (her)? (二)New teaching: 1.复习导入：出示单词卡复习本模块单词，重点复习第二单元中sit, sit down ,chick.然后在《Chick,chick,run!》《小鸡快跑》的迪斯科音乐中，师生共同完成TPR活动。 Chick, chick, chick, I am a chick. Chick, chick, chick, I can’t talk. Chick,chick,chick, I can walk. Chick,chick,chick, I can’t sit. Chick,chick,chick, I can drink. Chick,chick,chick, I can’t eat. Stop! Sit down. 然后老师问学生，If the little chicks can’t eat, Who helps them?Please listen to the recorder, then tell me the answer. 听一遍课文录音，引导学生回答出：Their mother helps them. 2.教师出示挂图，要求学生看图再听录音，完成小黑板上的练习题。 听录音，选词填空。 father, mother, them, girl, walk, swim, eat, sit down. (1). This little girl can’t . Her helps her. (2). This old man can’t . A young helps him. (3). These chicks can’t . Their mother helps . (4). This little girl can’t . Her helps her. 3. 教师布置小组讨论。然后请四名学生下来根据小组讨论结果填空。教师点评。填对给予奖励。并要求学生注意观察发现规律，情态动词can及其否定形式can’t后面都要跟动词原型。主语是第三人称单数时，后面的动词要加“s”或“ es”。 4.学生再听录音。根据挂图和小黑板内容回答问题： (1)Why does her father help this little girl? (2) This old man can’t sit down. Who helps him? (3)Why does their mother help these chicks? (4)This little girl can’t swim. Who helps her? 5.小组讨论，找出正确答案。即课本上的四组句子。 6.教师分别请四组学生下来，每组两人。根据挂图和教师的描述进行表演。表演完后由他们说出他们的表演内容，实际上就是让学生说出每组两个句子的汉语意思。不要求字斟句酌，只要能说出大概意思即可。 7.再听录音(领读带)。学生跟读。然后教师领读，再请4名学生分别领读一段。最后再请两名学生整体领读两遍。 8.出示28页第2部分挂图。集体观察第一幅图，图上有什么人?他们在干什么? 然后找学生回答。引导学生说出They can’t walk. Their mothers help them.教师在学生说的同时在小黑板下面板书，然后教师领读一遍，再要求学生观察这组句子跟上面四组句子有什么不同?引导学生能够说出mother后面多了个“ s”， help的后面少了个“ s”。然后教师指出：由于这个句子主语是第三人称的复数，所以后面的.动词不能加“ s”。接着教师布置以小组为单位，仿照黑板上的五组句子，讲述图片的内容。还是四人一组，两人讲述两人表演。要求是上节课讲述的这节课要表演，上节课表演的这节课要讲述。最后评出这节课的最佳播音和最佳表演奖。 (2) He can’t eat. A nurse helps him. (3)He can’t walk. A young girl helps him. (4) He can’t ride. A little boy helps him. 9. Game. 传话。把课本上Unit 2中8幅图制成简笔画。每组抽取一张扣在桌上，教师说明游戏规则：每组推选一名优生当传令员，当教师发出“start”开始指令后，每组传令员要迅速看好图片并用英语将图片内容告知每组第一名同学，然后依次后传，哪组最后一名同学第一个下来汇报并与图片内容相符哪组即获胜。奖励前三名。 (三)Summary. 集体朗读黑板上板书内容。 (四)Homework.听第二单元课文录音两遍。熟读课文。 第五课时 综合复习，完成活动课本。内容与前面老师大同小异，在此不再赘述。这里只强调两点，语音部分sh字母组合的读音要给学生点出来。最后综合复习时先要复习单词、短语以及重点句型，看看学生掌握程度，然后再完成活动课本练习题。谢谢大家。

外研版小学英语五年级上册教案 篇10

本课是新标准英语三年级起点第五册第四模块第一单元《It’s mine》。本单元主要学习物品所属和名词物主代词的表达方法。学生通过学习掌握mine、yours、argue、matter等单词。掌握并灵活运用句型It’s mine./It’s his/It’s lingling’s./It isn’t his来达到学习目的。

教学目标：

基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。

1.知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。

2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。

3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。

教法学法：

1.从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的.能力。

2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。

教学过程：

一、Warming-up热身环节

在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。

I I I，my my my

He He He, his his his

热身环节是英语教学过程的首要环节。采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中。同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫。

二、presentation新知呈现

首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is it? It’s my book.可用It’s mine.来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型。再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-box is it?引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-box.告诉学生It’s Mingming’s pencil-box可用It’s Mingming’s来代替，用同样的方式教授his、hers。

接下来是课文教学

首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调。让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题。

It’s Amy’s T-shirt? No,it isn’t.

What colour is Sam’s T-shirt? It’s red.

让学生听第三遍录音，并且跟读，录音播放完毕后，请2~3名学生分角色朗读课文。

本环节是新知识的呈现和练习，充分利用课堂中有限的资源，给学生创设了一种真实的教学环境，培养了他们的兴趣。这样，让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型。反复的听读课文，加强了学生对课文的理解和记忆。

三、Practice趣味操练、巩固新知

用多媒体课件呈现Prat 3的四幅图片，图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示。老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweater? Yes,it’s hers./No,isn’t hers.

这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法。这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果。本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力。

四、Consoludation拓展延伸

把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人。如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人。

拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣。

五、Summary and Homework

带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。