湖南历年高考英语试卷

湖南历年高考英语试卷 篇2

湖南省普通高等学校对口招生考试英语试卷的阅读理解分为三节, 第一节为单选, 共15小题, 每小题1分;第二节为判断, 共5小题, 每小题1分;第三节为简答, 共5小题, 每小题2分。简答题要求考生根据所给短文 (长度在220~250词之间) 内容, 回答其后5个问题, 各题回答词数不得超过10个单词。由以上信息可得出两点:第一, 简答题是阅读理解中最有价值的题型。第二, 简答题的答案来自于原文, 只要考生依循原文, 找准细节, 自然可得出答案。因此, 如果考生能熟练地掌握简答题的解题步骤和技巧, 夺得此题高分是不难的。

现以2015年真题为例, 简析简答题的解题步骤和技巧。

一、解题步骤

(一) 先题后文, 审出题眼

答题之前不是先读文章而是先读题, 读出题目的主要要求, 即审出题眼。然后带着题眼去阅读文章, 从而可以避免文章中无关信息的干扰, 既可以使阅读更有目的性, 又能节约阅读时间。

【真题再现】81.Whatpresentdid Monicagetfromhermotherat the end of her wedding party?

【方法应用】81小题的题眼为Whatpresent? (什么礼物?) 那么在阅读文章的时候, 考生就要重点关注有关Monica在自己婚礼最后得到来自母亲礼物的句子。

(二) 快速阅读, 定位信息

阅读文章时, 要注意取舍得当, 对与题目无关的信息, 应一扫而过, 切不可纠缠不清, 耽误时间;而对和题目有关的信息, 则应仔细阅读, 并将关键信息圈划出来, 作为答题的依据。

【真题再现】84.In her mother’s opinion, how should Monica deal with the money in the passbook before getting divorced?

【方法应用】84小题的题眼为how should deal with the money? (如何处理这些钱?) 文章中和题目相关的句子在倒数第三段最后一句:Her mother said, “Just do whatever you want to.But before that, take out all the money in the passbook and spend it.”此句中的关键信息是take out all the money in the passbook and spend it. (取出存折中所有的钱然后花掉。) 因此要把这一句圈划出来, 作为84小题的答案来源。

(三) 处理信息, 精准作答

通过阅读文章, 信息已定位, 关键信息已圈划出来, 结合题眼, 将关键信息进行加工处理, 得出答案, 注意答案词数不能超过10个。

二、解题技巧

(一) 相同相似词法

相同相似词法即从文章中找到问题中出现过的相同或相似词所在的原句。答案就在原句当中, 可直接摘抄。

【真题再现】82.When should Monica put some money in the bank according to her mother?

【方法应用】问题中的put some money in the bank和when这些词在原文中也可找到, 原文第一段第二句:She advised her to put some money in the bank when they had happy things in their life and...由此句可直接摘抄答案:When they had happy things in their life.

【真题再现】83.Why did Monica and Nick agree to divorce years after their marriage?

【方法应用】问题中的agree to divorce在原文中也出现过, 在倒数第三段第二句:One day Monica told her mother that they could not live together any longer and agreed to divorce.由此句可得出could not live together any longer (再也无法生活在一起了) 从而导致了agree to divorce (同意离婚) , 直接摘抄答案:Because they could not live together any longer.

(二) 合并化简法

有的事实细节题, 原文描述得较详尽细致, 远超过10个单词, 这就要求考生转变表达方式, 用单词或短语代替句子, 用简单句代替复合句等。

【真题再现】84.In her mother’s opinion, how should Monica deal with the money in the passbook before getting divorced?

湖南历年高考英语试卷 篇3

关键词：高考英语 书面表达 备考复习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4772（2013）04-003-02

不管我们的教材怎么变，课程怎么改，从以往大纲到今天的新课程考试，高考英语书面表达历来都是师生最关注的题型，因为它都是英语教学和测试中的重要部分，是高考英语的大西瓜，丢之不起。其目的是测试考生在语篇中综合运用英语语法、词汇和书面表达的能力。按照2013年《新课程标准》考纲的写作要求：学生应能有效的运用所学语言知识，能写出语意连贯、意思完整的短文。而高考评分标准对高档次作文的评分要求是：具有较强的语言运用能力；有效的使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑等。那么怎样做才能写好作文呢？我想，先了解近几年作文考试的特点及题型，下阶段的复习对策，其次做好针对性的训练，在训练中强化审题、建模、归纳写作方法等环节，以提高学生的写作能力。

一、高考英语作文的特点

纵观近几年的高考英语全国卷和课标卷试题，高考英语作文主要考查学生运用英语解决实际问题的能力。作文的主题与英语环境下的生活有关，创设的情景贴近现实生活，作文的体裁连续保持不变，以应用文为主。虽然近几年全国卷和课标卷的高考英语作文试题看起来并不难，但要写好也不容易。

二、摸清历年高考英语书面表达动向

2007-2013全国卷及课标卷高考英语作文题目简析：自2007年首批课改区高考实施以来，全国卷II和全国课标卷I的高考英语书面表达体裁一直延续书信类应用文的考查，就出题的形式来说，主要以提纲式为主，就开放性来说，都是半开放性。

2007年：体裁为建议信，主题为给学校创办的英文刊物栏目提建议。

2008年：体裁为祝贺信，主题为给在美国动物园出生的大熊猫祝贺生日。

2009年：体裁为留言信，主题为外出向房东留言告知有关事情。

2010年：体裁为邀请信，主题为邀请外教担任演讲比赛评委。

2011年：体裁为求助信，主题为向所在英国学校预约求助有关暑期课程问题。

2012年：体裁为申请信，主题为申请参加夏令营。

2013年；体裁为介绍信，主题为向外国朋友介绍中国结（Chinese knot）。

除了全国卷和课标卷，其他省市（包括课改区）自2007年以来的高考英语书面表达在体裁和形式方面呈现出了多样化和百花齐放的局面。其中提纲式、图表式和看图式作文居多，涉及书信、演讲（发言）稿、报刊投稿、招聘启事等，多为半开放性，包括应用文、记叙文和议论文。

三、明确高考英语书面表达复习思路和对策

1）对考生写作进行有的放矢分门别类的指导掌握基本模板

丛近几年全国卷和课标卷书面表达的情况来看，自2007年以来这部分基本都保持不变。如果2014体裁依然是书信类应用文，出题形式依然是提纲式，半开放性。就书信类应用文的功能来说，2007年以来没有出现过的是推荐信、（提供）帮助信、道歉信和投诉信等。我们老师进行复习时可以多加留意，加强这部分的写作练习。

此外我们复习的题材要丰富，可以设计政治、文化、环境、行为习惯等，情景要多种多样，如图画、提纲、图表和开放式，针对这些对考生写作进行有的放矢分门别类的指导。对基础一般的同学让他们熟悉各种文体格式，让他们进行仿写，熟记，达到熟能生巧的效果。

2）发挥范文背诵的最大功效

在考试中很多同学恰到好处的把背过的范文运用到写作中来。比如写一件你值得骄傲的事，有的同学把如何学好英语的文章，以及怎样照顾生病的妈妈的文章搬过来，稍微改一下，就成了他值得骄傲的事情，给阅卷老师很好印象，自然就会得好的分数，千里之行始于足下，广泛积累才能厚积薄发，想要在高考作文中的取得高分，就要在平时打好基础，做好铺垫。因此老师可以加强学生背范文背经典句子等。在高三第一轮复习的时候，按照文章类型系统地对学生进行写作指导，并通过训练，切实提高学生的书面表达能力。

四、英语书面表达教学备考建议

除了前面分析和所提及之外，还应注意以下问题：

1、加强五种基本句型的训练，我们可以运用所学文章的句子来练习。

例如：我们班有60%的学生认为他们不该带手机来学校。

学生的翻译：Have 60% students in our class think they not bring their cellphones to the school.

There are 60% of the students in our class think they not bring their cellphones to the school.

正确：There are 60% of the students in our class who think that they should not bring their cell phones to the school.

There are 60% of the students in our class thinking that they should not bring their cell-phones to the school.

2、写作能力是可以提高的，但不是一朝一夕就能提高的。

注重写作教学中循序渐进的原则。虽然，写作对于语言的要求不是很高，经过训练确实是容易提高的，但是决不是一朝一夕就能提高的。它的提高是和其它的语言能力的提高相辅相成的，必须经过长期的系统的训练，必须遵循循序渐进的原则。

3、写作的训练必须和其他的训练相结合。

注重写作训练形式的多样化，听说读写四种技能是相辅相成的。写作是一种语言输出形式，只有语言输入大于语言输出，语言输出才有可能；只有积累了一定的思想感受和大量的语言素材，写作能力才有可能进行，写作才有可能写好。因此，在平时的教学中要注重写作训练的多样性。写作训练必须和听力、阅读、说的训练相结合。

总之，只要认真去研究历年的高考题，坚持不懈地进行训练，高考英语书面表达就一定有所突破和提高。

湖南历年高考英语试卷 篇4

工程数学 专业年级：2011级专业型硕士研究生 考试形式：闭卷(可用计算器)考试时间：

120分钟 ……………………………………………………………………………………………………………………… 注：答题（包括填空题、选择题）必须答在专用答卷纸上，否则无效。

一． 填空题（每小题5分，共30分）1.用作为圆周率的近似值时，有 位有效数字。

2.要使迭代法局部收敛到 则的取值范围是.3.若 则谱条件数.4.设为个互异的插值节点，为拉格朗日插值基函数，则.5.已知实验数据 0 1 2 3 1 2 4 5 则拟合这组数据的直线为.6.要使求积公式具有2次代数精度，则，二．(11分)给定方程(1)证明该方程在区间内存在唯一实根(2)用牛顿迭代法求出的近似值，取初值 要求 三．(10分)用高斯列主元素消去法解线性方程组 四．(10分)给定线性方程组 写出求解该方程组的雅可比迭代格式，并分析雅可比迭代法的收敛性。

五．(13分)试根据数表 0 2 10 14 16 1 －1 构造Hermite(埃尔米特)插值多项式 六．(10分)求常数使积分 取最小值。

七．(16分)用龙贝格方法求积分 的近似值，要求误差不超过 工程数学试题参考答案 一．(1)7;(2);(3)3;(4);(5);(6)二． 解.(1)因为 所以由零点定理和单调性知原方程在内存在唯一实根(4分)(2)牛顿迭代格式为(7分)取初值 计算结果如下：

0 1 2 3 4 1.5 1.238095 1.196815 1.195824 1.195823(11分)三．解.(2分)(4分)(5分)(7分)等价的上三角形方程组为 回代得(10分)四.解.雅可比迭代格式为 雅可比迭代矩阵(5分)其特征方程 的特征值(8分)因为谱半径 所以雅可比迭代法收敛。

(10分)五．列表计算差商 一阶差商 二阶差商 三阶差商 四阶差商 －1 10 －1 10 1 0 14 4 3 2 16 1 －1 2 16 －1 －1 0(10分)(13分)六．解.取 定义内积 则(5分)正规方程组为(8分)解得(10分)七.解.计算结果见下表 0 1.3333333 1 1.1666667 1.1111112 2 1.1166667 1.1000000 1.0992593 3 1.1032107 1.0987254 1.0986404 1.0986306(14分)因为 所以(16分)湖南大学研究生 课程考试命题专用纸 考试科目：

工程数学(A卷)专业年级：2014级专业型硕士研究生 考试形式：闭卷(可用计算器)考试时间：

120分钟 ……………………………………………………………………………………………………………………… 注：答题（包括填空题、选择题）必须答在专用答卷纸上，否则无效。

三． 填空题（每小题4分，共20分）1.设 则导数值有 位有效数字。

2.若 则，条件数.3.设，则差商，.4.拟合三点的直线是.5.参数 时，求积公式的代数精 度达到最高，此时代数精度为.四．(12分)给定方程(3)证明该方程在区间内存在唯一实根(4)写出牛顿迭代法求的迭代格式；

(5)若取初值 牛顿迭代法是否收敛？若收敛，指出收敛阶数。

三．(12分)用三角分解法解线性方程组 四．(16分)分别给出用雅可比迭代法和高斯—赛德尔迭代法解线性方程组 时，对任意初始向量都收敛的充要条件.五．(16分)用插值法求一个二次多项式 使得曲线在处与曲线 相切，在处与相交，并证明 六．(12分)求在上的一次最佳平方逼近多项式。

七．(12分)已知函数表 0 0.125 0.250 0.375 0.500 1 0.9973978 0.9896158 0.9767267 0.9588510 0.625 0.750 0.875 1 0.9361556 0.9088516 0.8771925 0.8414709 请分别用的复化梯形公式和的复化辛浦生公式计算积分的 近似值.（取7位浮点数）工程数学试题(A卷)参考答案 一．(1)3;(2);(3);(4);(5).二． 解.(1)因为在上连续，并且 所以由零点定理和单调性知原方程在内存在唯一实根(4分)(2)牛顿迭代格式为(8分)⑶ 因为 所以牛顿迭代法收敛，且收敛阶为2.(12分)三.解.用杜里特尔分解法求解。按紧凑格式计算得 于是得(9分)回代求解上三角形线性方程组 得原方程组的解为 即(12分)四． 解.雅可比迭代矩阵 其特征方程为(4分)的谱半径 所以J法收敛的充要条件是.(8分)赛德尔迭代矩阵 其特征方程为(12分)的谱半径 所以G-S法收敛的充要条件是.(16分)五． 解.由条件得(3分)(6分)作差商表 一阶差商 二阶差商 0 1 0 1 0 0(9分)(12分)记 令 得 所以 故(16分)六． 解.(1)取 并设一次最佳平方逼近多项式为 则(6分)正规方程组为(8分)解得 故所求的最佳平方逼近多项式为(12分)七． 解..(6分)=(12分)湖南大学研究生 课程考试命题专用纸 考试科目：

数值分析（A卷）参考答案 专业年级：

11级各专业 考试形式：

闭 卷（可用计算器）考试时间：120分钟 ……………………………………………………………………………………………………………………… 注：答题（包括填空题、选择题）必须答在专用答卷纸上，否则无效。

一、简答题(20分)1、避免误差危害的主要原则有哪些？ 答：（1）两个同号相近的数相减（或异号相近的数相减），会丧失有效数字，扩大相对误差，应该尽量避免。（2分）（2）很小的数做分母（或乘法中的大因子）会严重扩大误差，应该尽量避免。（3分）（3）几个数相加减时，为了减少误差，应该按照绝对值由大到小的顺序进行。（4分）（4）采用稳定的算法。（5分）2．求解线性方程组的高斯消元法为什么要选主元？哪些特殊的线性方程组不用选主元？ 答：（1）若出现小主元，将会严重扩大误差，使计算失真，所以高斯消元法选主元。（3分）（2）当系数矩阵是对称正定矩阵时，高斯消元法不用选主元。（4分）（3）当系数矩阵是严格对角占优或不可约对角占优时，高斯消元法不用选主元。（5分）3．求解非线性方程的Newton迭代法的收敛性如何？ 答：（1）Newton迭代法是局部收敛的，即当初值充分靠近根时，迭代是收敛的。（2分）（2）用Newton迭代法求方程的单根时，其收敛至少是平方收敛，若求重根，则只有线性收敛。（5分）4．Newton-Cotes 积分公式的稳定性怎么样？ 答：（1）Newton-Cotes 积分公式当时，Cotes系数都为小于1的正数，因此是稳定的。（3分）（2）当时，出现了绝对值大于1的Cotes系数，因此是不稳定。（5分）二、(10分)证明函数关于点的k阶差商可以写成对应函数值的线性组合，即 其中节点。

证明：通过简单计算，可知（2分）。

Newton插值多项式为，（5）Lagrange插值多项式为 其中，（8分）由于插值多项式的唯一性，比较两个多项式的系数，他们应该相等，从而。

（10分）本题也可以用数学归纳法证明。

三、(10分).求解非线性方程在区间[0,1]内的根，误差不超过0.001.（简单迭代法和Newton迭代法中选一种方法。）解：

因为，在区间恒成立，所以取初值 若，（3分）则Newton迭代 收敛，取0.8，具体迭代过程如下：

（7分）x=0.8;y=x-(3*x^2-sin(x)-1)/(6*x-cos(x))y = 0.75061432494672 >> x=y;y=x-(3*x^2-sin(x)-1)/(6*x-cos(x))y = 0.74844662434814 >> x=y;y=x-(3*x^2-sin(x)-1)/(6*x-cos(x))y = 0.74844244703132（10分）>> 注：若是采用简单迭代法：则计分如下：

写出迭代格式（3分），证明格式的收敛性（4分），计算过程（3分），共10分。

四、(10分)求函数在区间上的一次最佳平方逼近多项式。

解：设一次最佳平方逼近多项式为y=a+bx, 正规方程组为：

(7分)求解方程组，得到 a=0.87312731383618（4e-10）b=1.69030902924573(18-6e)（10分）五、(10分)利用三角分解法求解线性方程组：。

解：

系数矩阵的三角分解A=LU, 其中，A = 3 2 3 2 2 0 3 0 12 L = 1 0 0 2/3 1 0 1-3 1 U = 3 2 3 0 2/3-2 0 0 3（6分）求解方程组Ly=b, 则 y’= [ 5-1/3 1 ];（8分）求解方程组Ux=y, 则 x’=[1 1/2 1/3 ]（10分）六、(10分)写出求解线性方程组 Gauss-Seidel迭代格式，并判断收敛性。

解：

Gauss-Seidel迭代格式为：

（5分）因为系数矩阵是严格对角占优矩阵，所以Gauss-Seidel迭代收敛。（10分）七、（10分）已知函数的数据如下表，求相应的插值多项式（Lagrange 插值多项式与Newton 插值多项式中选一种）。

x 1 2 3 4 y 1 5 14 30 解：

Lagrange插值多项式如下：

（7分）（10分）注：若是用Newton插值多项式，则差商表（6分），正确写出Newton插值多项式并整理（4分）总计（10）分 八、(10分)用变步长求积公式计算积分，要求事后误差不超过0.01.解：1.5（1分）（2分）（4分）（6分），（8分）且 事后误差（10分）所以积分值为1.57078431372549 九．(10分)给出如下数据表，用直线y=a+bx最小二乘拟合数据表。

x 0 0.2 0.4 0.6 0.8 y 1.0000 1.2214 1.4918 1.8221 2.2255 解：法方程组为：

(7分)求解方程组，得到：

湖南历年高考英语试卷 篇5

2、下列各句中没有语病的一句是 A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，即使经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。

3、下列各句中，没有语病的一项是 A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”

4、下列各项中，没有语病的一项是 A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

5、下列各句中，没有语病的一句是（4分）A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动 的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。

历年高考英语作文 篇6

I’m Li Hua, an exchange student from China during this summer vacation. I’m delighted to learn that volunteer students are wanted for a Chinese painting exhibition to be held in the local art gallery. Now I’m writing to apply for the position.

The reasons for my application are as follows. First of all, having been exposed to foreign teachers since a young age, I can communicate freely with others in English. What’s more, years of being monitor makes me a brilliant organizer, which will help a lot to keep the exhibition in order. The most important factor is that my related knowledge will undoubtedly help the audience learn more about the unique Chinese art form.

All in all, my sense of responsibility will make me a qualified volunteer. I’d appreciate it if you could take my application into consideration.

Yours,

Li Hua

湖南历年高考英语试卷 篇7

一、试卷评析

1.基础全面且扎实

基础要求是高考试卷最基本的元素,在每年高考所占的分数比值都较大,既是一种导向,又是能力立意的基础。虽然词汇、翻译、写作等都需基础知识,但基础知识依然主要体现在语法。细审今年英语试卷的语法部分,会发现涉及面非常广,有五题是师生不太重视的基础语法点,失分较多。比如,第31题中形容词作主语补足语虽是英语多样化的表达手法之一,但因教材未呈现很多相关例句,易被忽视。

2.能力提高重表达

今年上海高考英语试卷对学生能力要求非常高,它体现在以下几个方面。

(1)概括提炼能力

在听力部分的第4题中,虽有不少学生能听出一些与文具相关的内容,却因欠缺提炼概括能力,难以捕捉到stationery一词,导致失分较多,该题分值1分,平均分仅0.46分。

(2)推理能力

听力第19题的全市平均分仅0.20分,是罕见的低分。究其原因,乃是大多数考学生未具备在有限时间内作合理推理的能力,仅停留在听什么就填什么的程度,且往往先入为主,故大多选择$800,而句子原意是“But it’11 mean increasing the registration fee by$50,from$800 to$850."这种失误导致了失分。

(3)书面表达能力

今年试卷反映出大多数考生的表达能力不尽如人意。尤其在翻译部分,总分20分,平均分仅为11.35,得分率约56%。今年英语试卷的翻译有两个特点:一是更注重基础知识的掌握,考查的词组和句型都十分常见;二是具有较大的层次性,既有基础题,又有难度较高的题目。而呈现的问题主要有以下三个:语义的贴切性、词汇的语用功能和使用频率的差异。语义的贴切性方面:第3句的前半部分“经过多年的建设”,阅卷时要求只能使用名词形式,但有不少考生因不熟悉其中的名词用法,使用了完成进行时的形态,虽语法正确,但语义不贴切。词汇的语用功能方面:能否将“耳熟能详”转换成考题括号内要求的单词,乃考验学生对词汇语用功能的掌握程度。须注意的是,在考题中有两题括号内的所给提示为语法结构,而非学生熟悉的简单搭配。使用频率的差异方面:题中涉及“野生动物保护组织”等热点词汇,虽是当下较时髦的出题形式,但因此类词使用频率较低,故得分率亦不高。

3.重语篇理解能力

今年高考英语试卷的阅读部分内容新颖、题材广泛、信息量大,涉及心理、经济、健康、新科技及社会科学诸多领域;体裁多样,包括议论文、说明文、应用文、科普文等,考查学生阅读不同体裁作品的能力;就难度而言,无论是今年的词汇部分还是阅读B篇和D篇,都是近四年最难的,对学生极具挑战性,也在某种意义上,成为考试成败的关键。由此可见,寻觅解决路径应成为教师思考的重点,语篇分析宜作为破解的切入口。

4.词汇测试新突破

今年的词汇考核方向已发生一定变化,开始逐渐往词汇深度方向发展,考量学生对词汇内涵的掌握,具体体现在一词多义、词汇搭配、词汇位置等方面。如此专业化的考核,能对教学起到很好的反哺作用。一是一词多义。试卷第41题极具代表性,composition一词在语句中表示脸部的“组成”部分,而非平日所学的“作文”含义(《高中英语学科教学基本要求》有此意的动词形式)。二是搭配。完型填空中有三处出现词组搭配,该考查方式正是基于词汇丰富的内涵特征,并将在未来考试中不断出现。如阅读C篇也多次出现下述内容:off the shelf,offboard,all on our own,on a day-to-day basis。三是不同位置的用法。在此方面,试卷中的中译英第4句对familiar用法的考查可谓典型,对学生的惯性思维提出了挑战。学生平日熟悉的短语是be familiar with/to,很少遇到familiar作前置定语的,作后置的情况就更少了。

对于词汇测试所暴露出的问题不可小觑,应引起高度重视。针对词汇总量不足的问题,尽管词汇是高中教学的重点和难点,师生为此花费大量时间精力,但效果往往微乎其微。其中虽然也有多种因素,但有部分因素是由于教师对词汇的定义有理解偏差,常强调某个具体的语用功能,而疏忽vocabulary具有的主要内涵。针对记忆的内容和方式问题,今年试卷中有不少单词难倒了学生,如globalization,dimension,interconnected等。究其原因,在于学生平日仅背诵词根,未留心词汇形成的规律,如背诵globe一词,未通过联想扩展至以“-tion”为后缀的名词,而不知globalization为何意。殊不知这些规律性内容的背诵和理解比识记某个全新单词要容易得多,但这种词汇学习的捷径往往遭到忽视。针对缺少阅读而形不成背景图式的问题,教材不可能覆盖考试所有主题,教学与考试之间总会存在一定间隙,这就需要学生大量阅读,弥补空白,形成大量背景图式,起到理解背景的作用,以应对考试中未出现于课本的主题内容。

二、复习教学的具体建议

针对上述2013年上海高考英语试卷的特点,在教学中我们应注意哪些问题呢?

1.基础知识学习应遵循《高中英语学科基本要求》。虽然今年高考语法部分有个别题目让人“出乎意料”,但仔细翻阅“基本要求”,会发现基本要点都暗含其中。这就为教师的复习教学指明了方向——不应将模拟试卷奉为“圣经”,而应遵循《高中英语学科基本要求》。

2.注重语境语篇。脱离语境的语法复习,只会让学生习得刻板的条框,不利于应对高考新题型和愈发灵活的翻译、写作。高考新增题型的最大特点就是将词汇考查融入篇章理解,教师应明确该点,不再追求难题怪题,而是增强学生的语篇理解能力。教师在做完限时的阅读操练后,可要求考生细读文章,对其中的知识点进行归纳和学习。利用语篇复习语法知识无疑比单项选择的机械操练效果更好,且语篇包含文化背景和交际背景的语篇也能锻炼学生根据上下文猜词的推理能力,带动单词、句型和短语的复习,为翻译和写作的语言输出打下基础。

3.在学生进行语言学习的同时,也培养其各项技能。语言学习“质”为关键,盲目求“量”只会适得其反,为此,教师在帮助学生梳理语言知识的同时,还须注意学生的能力培养。首先是信息的梳理能力,其次是语言的概括能力,再次是信息的推理能力,若有可能,再向高级能力发展。但无论何种能力,终将应用于交际。就此,教师应不失时机地锻炼学生的表达能力,比如在阅读时,在验证学生理解时,可让学生进行表达,而不是在写作课时才突击操练。

4.摒弃“满篇翻译”的低效方法,更多关注篇章的题材、体裁、语言特征等。其中,教师尤其要引导学生注意语法结构复杂的长句,从呈现语篇主要事实或观点的关键句着手,进行解剖,解决语篇理解的难点,如词义、指代关系、句间关系、替代、省略、隐含意思等。此外,在阅读训练的语篇选择上,应以原版文章为主,与高考接轨,尽量将文章缩减至高考阅读文章的字数范围。

历年高考英语常见短语 篇8

1.answers for 对……负责/担保;保证(某事)良好;承受…的结果

2.ask for 请求、寻找、要求见某人

3.break down失败、落空、毁掉、拆除、损坏、瓦解、崩溃、粉碎、分为细目

4.break in训练、驯养、闯入、破门而入、打断、插嘴、开始使用

5.break out发生、爆发、逃出、突围、由贮藏处取出使用、突然说出[发出、做出]

6.break up停止、散开、拆开、(完全)分解、分成小块、结束、(学校期末)放假、衰弱、(精神)崩溃、解散、使哄堂大笑、打断、破坏、断交、绝交、破裂、(天气)突然变化

7.bring out揭露、显示、解释、说明、出版、演出、使罢工、使免除、使开花、说出、暴露、诱导、引出

8.bring up养育、提出、教养、提升、开赴前线、[俗]呕吐

9.call for对…需要、要求、提倡、去接某人、去拿某物

10.carry away运[搬、带]走、水冲走...、[一般用被动态]使着迷、使陶醉、使神魂颠倒、受感动、使失去自制力、(风暴)刮断...、赢得(奖品等)

11.carry on继续开展、进行下去、经营、处理

12.catch on[口]投合人心、受人欢迎、理解、明白、抓住、流行起来、找到工作

13.come on突然产生、进展、生长、发育、、偶遇、跟着来、开始、出台、(运动员的上场)快点、赶快

14.come up走近、上(楼)来、(从土中)长出、发芽、被提出、流行起来、进城(尤指去伦敦)、上升、抬头、[俗]呕吐、快!(驱使牛、马行走或前进时的吆喝)

15.cut down砍倒, 胜过, 削减, 删节、压缩、缩短

16.cut in插嘴, 插入, 把...插进

17.cut out删掉、停止、戒掉、不吃、(机器)失灵、(自动)关掉、剪下来、剪裁、切除

18.cut through穿过、穿透; 克服; 避开; 不理睬; 剪断、简化

19.cut up切[破]碎、使难过、使痛苦、歼灭(敌兵等)、砍[割]伤、[口] 吹毛求疵

20.direct to指路、针对、把(注意力、精力)贯注在...上

21.fall down跌倒; 倒塌下来、[口]计划不切实际、失信; 没有完成或履行诺言

22.fall over落在...之上、脸朝下跌倒、极力/急于做

23.find out找出, 发现, 查明(真相等), 认识到, 想出, 揭发

24.get across使通过、讲清楚、使人了解

25.get along过日子、过活、相处、进展/步、[口]走开

26.get around走动、克服困难/障碍等、避开(规章等)、传开

27.get away(使)摆脱、(使)离开、无视、对...置之不理、(把某人[物])从...争取[吸引]过来

28.get back for回来、取回

29.get back from从…回来/返回

30.get down to开始认真考虑、着手办理(某事)

31.get in进站、到达、回来、收集[割]、请...来做、加[插]入、进入、(使)陷入、(使)卷入、

32.get off下来、下车、起飞、(动身)离开、不受惩罚、被放过、脱下(衣服)

33.get on with继续(做某事)、与...和睦相处

34.get out of下车、走出、离开、摆脱、从……得到、改掉(习惯)、取[拔、弄]出

35.get over越[爬]过、克服、忍受、复原、痊愈、完成、走完、[口]忘记

36.get through完成、及格、到达、通过、用尽[完]、打通(电话)

37.get together收集、积累、聚集

38.give away背弃、出买、泄露(秘密)、暴露、散掉、给掉、赠送、分送、颁发、放弃、牺牲

39.give in 屈服、投降、退让(to)、交/呈上、宣布、发表

40.give off(散)发出(蒸气、烟)、发散(光线)

41.give out用完、用尽、散[分]发、公布、发表、精疲力竭、失灵

42.give up 放弃、停[中]止、让[交]给、投降、认输、泄气、泄露、说出

43.go by (从...旁)走过, 依照, 顺便走访、时间过去

44.go out出去[国]、(妇女)离家工作、辞职、退职、下台、(灯、炉火)熄灭、不再流行、(衣服样式等)过时、参加社交活动、交际、出版、罢工、失去知觉、入睡

45.go over越[渡]过、走完、转向(to)、改变立场、车(翻倒)、复习、(仔细)检查、审阅、研究

46.go through经历, 经受, 仔细检查, 用完, 被通过,搜查, 履行

47.hand over移交、让与

48.have on穿戴

49.hold on to紧紧抓住(尤指坚持不放)、不放弃、不送掉、不卖出、控制、克制、

50.hold up举起, 支撑, 继续下去, 阻挡, 拦截、抢劫

51.keep away离开、避开

52.keep up with跟上、不落后、与...并肩前进、与...保持接触、了解(最新消息、发展情况等)

53.keep up坚持、维持、继续、不低落、不为(疾病等)所屈

54.lay up贮存、储蓄、暂停使用、搁置、[口](因病等)卧床不起、建造、砌(房屋等)

55.lead to通向、导致

56.leave ... off停止, 脱掉、不穿

57.let out放出、泄漏、放宽[大、长]、出租、包给、放学、散场

58.look after照看、照管、目送、负责处理

59.look around (=look round/about)到处寻找、察看、观光、游览、全面考虑

60.look at看、注视、看待、对待

61.look for 寻找、期望

62.look forward(to)向前看、期待、盼望

63.look into向...的里面看、窥视、浏览、观察、调查

64.look on观看、面向、面朝、合读一本书、旁观、看待、认为是...(接as)

65.look out向外望、注意、当心、小心、警惕、挑出来、找出来(look out sth for sb)

66.look through从头看完、透视、审核、查看、温习、视而不见

67.look up(物价)上涨、(形势)好转、访问、探访

68.look up a word in a dictioanry查字典look up a number in a telephone book在电话簿里查询电话号码

69.look upon看作、认为是...(接as)

70.make for有利于...、有助于...、造成、促进、走向、冲向、袭击

71.make off匆忙离去、逃走

72.make out书写、填写、开列、假装、装作、理解、懂得、辨认出、[口]进展、开展

73.make over转让、移交、改造、把(衣服等)改制、改写

74.make sure确定、确信、证实

75.make up to接近、巴结、追求(女人)、报答、向……补偿

76.make up弥补、补偿、赔偿、补足、补(考)、拼凑成、配制、包装、编辑、编制、缝制、虚构、捏造、结算(帐目)、整理(房间等)、准备(床铺等)、化装、打扮

77.pick out摘出、剔出、挖出、啄出、挑出、拣、辨别[区别]出、弄明白、领会(文章等的意义)

78.pick up掘凿、拾起、[pick oneself up](跌倒后)再爬起来、振作精神、(车/船)在途中搭人/带货、(未经正式介绍)结识朋友、无师自通地学会、(偶然、无意地)学会(语言、技术等)、恢复健康、四处收集、[口]逮捕、整理、(从收音机里)收听到、(用雷达等)看到、增加速度、(生意)逐渐好转、[口]买(东西)、偶然获得、从海上救起：(with)认识、结识

79.plan for为...作计划, 打算

80.provide for提供生活费; 养活;为...作准备, 防备;规定

81.provided that假如, 如果……的话、只要

82.pull on 穿, 戴, 继续拉

83.put away储存(钱)、储存…备用、储蓄 (= put by)、收起来、收藏好、吃掉、喝掉; 把…关进监狱、把…送进疯人院

84.put back拨回、向后移、推迟、延期、搁置、拖延

85.put by 放在一边、储蓄、储存…备用、储存(钱)

86.put down写下、记下、控制、击败、平定、取缔、羞辱/怠慢某人、使(某人)自惭形秽、使(飞机)着陆

87.put in放进、提出、提交、插入、插话/插嘴、进入、使就职、种植、进港

88.put off延期、推迟、推托、推诿、使…气馁、关掉、避开、使转换方向、失去兴趣

89.put on假装、伪装、增加、添上、表演、演出、上演(戏剧)、穿上、戴上、拨快、把时针向前拨、开、打开

90.put out熄灭、关熄、扑灭、使忧虑/生气、激怒、困扰、麻烦(某人)、生产、出产、出版

91.put up举起、抬起、张开(伞)、张贴、公布、接待、为…提供食宿、供膳宿、提供(资金)、供应(某事所需之钱)、表现出、显示出、做出、出售、推荐(某人做某事)

92.put up with忍受、忍耐、受苦

93.refer to提到、谈到、涉及、参考、查阅、向...打听[查询]、认为与...有关、认为...起源于

94.run away逃走、逃脱、逃避、躲开

95.see ... off 送行(show ... around指引、带领)

96.send ... away发送, 派遣, 驱逐, 解雇

97.send for召唤、派人去拿/请/接某人

98.send up使...上升、发射;向上级呈报[提出]

99.set aside把...另外存起来、存储、拨出、分开、放在一边、撇开、置之不理、拒绝考虑

100.set out出发、开始、陈述、阐明、提出(理由)、摆出、陈列、布置、栽种、移植、打算、计划

101.set up竖起、建起、安装、设立、开办、资助(某人)、扶持(某人)建立事业、使自立、使立足、贴出、提出(意见/建议/新的学说)、创造、创记录

102.show off卖弄、炫耀、陈列、使显眼

103.speak out大胆地说, 大声地说

104.stick to坚持(真理等)、坚持干(某事)、坚守; 遵循、跟着...走、按...做[讲]、忠于(某人)、和...长期保持友爱、互相支持

105.take away拿[夺]走、拆去、使离开、带走、使消失、消除(病痛等)、减去、把...买回家食用

106.take care当心、留神

107.take down拿下、取下、记[录]下来、挫其气焰、拆掉、吞下、咽下、病倒、[口]欺骗(某人)

108.take easy从容、不紧张、松懈、轻松

109.take in收进、接受、装入、收容、接待、领(活)到家里做、缩短、改小、收(帆)、卷(帆)

110.take off取[脱]下、拆下、切除、(=take oneself off)[口]走掉、滚开、带往(某处)、移送(某处)、减(价)、取消、夺去...的生命、杀死、[口]摹仿、学…的榜样、取笑、(飞机)起飞、移开(目光、注意 力)、停止演出、去掉、扣除、休假/不上班

111.take out拔掉、去掉、取出、拔 出; 除掉(污迹等)、擦去、邀(某人)出门、带去、取得、领 到(专利权、执照等)、【律】发出(传票)、传讯、摧毁、 消除、把...买出食用、启程、出发

112.take over接收[管、任]、把...载送到、仿效、采用、把...移入下一行

113.take time从容进行(常用take one’s time over sth/to do sth/doing sth)

114.take up举[拿、捡、拔]起、占(地方)、费(时间)、占据、接纳(乘客)、(船)承装(货物)、吸收(水 分)、溶解、打断某人的话、责备、申斥、开始、着手处理、对...发生兴趣、开始从事、开始学、把(某人)置于自己的庇护之下、收于(门下)、提携、继续、接下去说、改短(衣服)、接受(建议、挑战等)、认购(公债)、募(捐)、[口](天气)变晴、变好

115.think over仔细考虑一下(指想过了、再想)

116.throw away扔掉、抛弃、浪费(金钱、时间等)、错过(机会等)、有意轻轻带过(台词等)、(牌戏中)垫(牌)、

117.try on试穿(衣服、鞋等)、试戴(帽子等)

118.try out试出、(采用前)严密试验、试用/试种、试试……、耍(滑头)、提炼、熬油、筛矿

119.turn down (使)折起来、(使)翻下来、调低(声音)、关小(灯光)、拒绝、摒弃、驳回、转入(另一条路)、(经济等)走下坡、衰退

120.turn off关掉(自来水/电灯/收音机等)、离开(公路等)、使讨厌/反感、辞退、解雇、(人)转入另一条路、拐弯、岔开(路)、岔开(话题等)、生产、制造

121.turn on 拧开(自来水/电灯/收音机)、使感兴趣、吸引、攻击、责怪、以……为转移、取决于、

122.turn out(使)向外弯曲、关上(自来水/电灯等)、生产、制造、培养出、驱逐(某人)出去、解雇(某人)、翻转[出]、倒空、出动、出席、参加、[口]起床、证明是...、结果是...、发展为...、打扮、装束、 装备

123.turn over (使)翻过来、(使)翻倒、(使)打滚、交给、移交、熟思、再三考虑、营业额为...、做(多少钱的)生意、周转、(货物等)大量卖出、有销路、发动(机器等)、转动、翻阅(书刊)、把...接转到下一行、(胃)恶心、(心)乱跳

124.turn to指向、转向、求取于、依赖、变成、 结果成为、着手、 开始工作、 积极行动、翻到某章/页

125.turn up向上、向上翻、使朝上、开大点、弄高点、扭亮(灯火等)、加快(速度等)、翻起、翻掘、露面、来到、发生、出现、(东西)被找到、发现、找到

126.use up [口]精疲力尽的; 用完了的; [美]被杀死的;已阵亡的

127.work out作出、设计出、制作出、算出、得出...答案、解决、算下来是(at)、摸透某人的脾气、产生某种结果、掘进、采完、训练、锻炼、使精疲力竭

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