一年级七班家长会

一年级七班家长会（精选9篇）

一年级七班家长会 篇1

2012---2013学第一学期一年级七班迟霞

在学校领导的组织安排下，在年级组长的精心策划下，在全体一年级老师的细心工作下，我们一年级于11月22号，成功召开了首次家长会。隆重的家长会最后在轻松愉悦的气氛中终于落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气，回味着历经的一切，感慨万千，倍感欣慰！

本次家长会我做了充分的准备工作，首先是发言稿，因为它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我利用两个晚上整理了所有孩子入校以来各方面的资料，以 “孩子的变化”这一板块作为重点来开展，具体介绍了学生的基本情况、在学校的近段表现，让家长们深深地感受到他们的孩子在小学仅仅半个学期里，学习及行为习惯变化有多么的大。其次针对一年级年幼少懂事，也根据学科特点，对家长在督促辅导孩子学习的问题上作了适当的指导，提出了相应的要求，尤其指出在对孩子养成习惯的培养上，要求一定要引起重视,要切实关注孩子心灵上的转变,让孩子更好的适应小学的生活。同时,还为家长们讲解了一些学生可能存在的心理困惑,以备家长及时地洞察孩子的心理变化,让孩子健康成长。令家长都特别的积极和支持。

从会后与家长的交流反馈情况来看，本次家长会开得很成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一个孩子。

一年级七班家长会 篇2

一、保证孩子要有良好的学前教育

学前教育是指孩子在幼儿园或学前班所进行的学习。很多家长对孩子上幼儿园持这样一种观念:孩子小, 没人看, 上幼儿园主要是解决没人带孩子的难题。孩子在幼儿园主要是吃好、玩好, 至于学习, 孩子能学多少就学多少。其实不然。在一年级的适应期, 很多孩子掉队并不是他没有上幼儿园, 而是他在幼儿园没有学到什么东西, 个人的能力也没有什么提高, 而适应能力强的其他孩子, 在幼儿园学的东西多, 习惯养成得好。从这里看出, 幼儿园的生活学习也很重要, 孩子的习惯养成就是从幼儿园起步的。对幼儿园老师教的知识, 家长还是要关注的, 至少要让孩子达到老师提出的要求, 孩子的动手能力的培养, 拼音的早期介入, 数学1~20以内的加减法的计算, 可根据孩子情况提前灌输、指导。

二、培养孩子良好的生活习惯

孩子的生活习惯会对他的学习习惯、行为习惯产生深远的影响。有良好生活习惯的孩子, 在入学后, 会很快适应学校的新生活, 对老师提出的各项要求也能顺利完成。而生活习惯不好的孩子, 入学后, 既不能适应学校的新生活, 又不能完成老师的各项新要求, 造成孩子对学校生活产生恐惧感。而孩子的生活习惯的培养宜早不宜迟。在孩子上幼儿园阶段, 家长要注意培养孩子早睡早起的习惯, 按时上幼儿园的习惯。吃饭时要教给孩子正确拿筷子和勺子的姿势, 吃饭不掉渣, 不用大人喂。写字或画画, 握笔要正确, 看电视要坐端正, 不躺着、歪着看。玩完玩具, 能主动收拾, 并把玩具放好, 会自己收拾书包, 整理文具盒。做事有头有尾, 有条理。与小朋友玩时懂得谦让, 不霸道。不随便撕废纸, 垃圾扔到垃圾桶里。对人有礼貌。这些生活习惯在生活中处处可见, 家长不可小觑, 它们对孩子的成长有着非常重要的影响。悉心培养, 孩子就会有好习惯的。

三、培养孩子的时间观念和纪律意识

很多孩子刚上一年级, 就经常迟到, 没有时间观念和纪律意识。这样的孩子会受到老师的批评和其他孩子的指责与嘲笑, 从而造成迟到孩子的心理负担, 对上学有种紧张感和排斥感, 不喜欢上学, 不愿意上学。要避免这种情况发生, 家长就要端正思想, 转变观念, 从孩子上幼儿园时就要有意识地培养孩子的时间观念和纪律意识。

四、家长要有意识地锻炼孩子的自理能力

刚上一年级, 有一部分孩子很难适应学校的生活, 在出操、站队、值日、收拾书桌、摆放文具、写作业、听讲等方面明显比别的孩子慢一拍, 究其原因是孩子的自理能力较弱, 动手能力较差造成的。要想避免这样的现象发生, 最好的办法是从孩子上幼儿园大班开始, 家长就应该有意识地培养孩子的自理能力。

五、家长要教给孩子一些浅显的生活常识, 提高孩子的认知能力和适应能力

孩子们入学后, 老师往往会让每个孩子介绍一下自己及爸爸妈妈, 可总有些孩子说不上爸爸、妈妈的名字及工作单位, 甚至连爸爸妈妈的电话号码也不知道, 个别孩子不会写自己的名字, 不会翻书找页数, 不会拿笔写字, 不会用本子写作业等等, 这些最基本的东西不会, 不仅让孩子难以适应小学生活, 而且给孩子心理造成巨大压力, 感觉在人前抬不起头, 被别的孩子笑话。其实, 只要家长稍加注意, 平时多给孩子灌输, 多训练孩子, 孩子完全能掌握。家长不要有错误的观念, 认为这些知识和能力小学老师会培养的, 不用自己费神费力, 这种想法是错误的, 这些老师也许会教, 但在多数孩子都会的情况下, 老师会为几个或者个别孩子再培训这些能力, 再教这些知识吗?或许老师会要求孩子记住家长的姓名和工作单位、电话号码, 但没有办法去教每一个孩子写自己的名字。家长只有在学前教育上提前迈出这一步, 让孩子在生活中学会看时间, 认识水果、蔬菜, 了解四季, 了解爸爸妈妈, 了解安全信号灯, 能区分各种课本, 会听话, 守规矩, 能够处理一些同学间的小矛盾等等, 孩子的能力就能提高, 自信心就会增强, 那么老师的任何要求都能做到, 他 (她) 还会有什么不适应呢?

六、引导孩子认识到自己的身份发生了本质的变化

孩子在入学之后, 他们的心理会常常受到打击, 如当他们犯了错误时, 老师的“铁面无私”很可能使他们认为老师对他们有偏见;当他们因为小事而跟同学们争吵时, 同学的“丝毫不退步”, 促使他们开始产生怨恨情绪;当他们遇到困难时, 家长和老师未能及时“拔刀相助”, 会引起他们强烈的不满;这些感受都是因为他们的心理并没有跟随身体一起成长而造成的。而这往往会很大程度地影响孩子对学校及学习的看法, 很容易促使他们厌烦情绪的产生。所以, 家长要提前帮助孩子, 引导他们认识自己的身份已经发生了本质的变化。

如何开好一年级新生家长会 篇3

关键词：充分准备 内容丰富 形式多样

孩子们从幼儿园那个可爱的小宝宝成长为今天的小学生，每一位家长看在眼里，喜在心头。家长牵着孩子的手，带着激动与欣喜一起走进了六年的小学生活。可想，第一次家长会对他们来说是多么重要。

一、充分准备

首先，在家长会筹备阶段，我在思考，新生家长需要什么——家长也许急于通过这次家长会了解新班主任是一个怎样的教师；也许想急于通过这个家长会了解孩子即将要面临的小学生活该如何安排；也许想通过家长会了解如何帮助孩子完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡……

其次，我在思考，在第一次的家长会上一定要向家长阐述自己的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法。写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你很认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的教师，放心。

良好的开端预示着成功，但这一定需要教师做好充分的准备。

二、内容丰富

基于以上的思考，一年级新生家长会内容就围绕家长急于了解的问题展开。

（一）介绍学校、教师团队

家长选择我们的学校，是对我们的信任。因此，一定要在第一次家长会上介绍我们学校的校史、取得的成绩，给家长留下一个深刻的印象，得到家长的肯定。其次，班主任及任课教师要做自我介绍，第一次的沟通会为我们将后的工作奠定良好基础。

（二）班级发展规划

做任何事情，有了目标才能明确方向。第一次的家长会中，就应对班级六年的发展目标向家长做以汇报。赢得家长更好地配合，为实现目标而努力。低年级目标：合群、专注；中年级：合作、关爱；高年级：抗挫、竞争。

（三）幼小衔接

让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来，让孩子顺利地开启小学生活之旅，是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。在这里要让家长明确幼儿教育和小学教育是两种不同形态的教育模式。在幼儿园那种过度的保护状态下的成长模式在小学环境下已经逐渐远去。自我管理已经成为小学生的主要生活方式。如果一名小学生进入了小学校园后还不能自己独立学习，照顾自己，那么对孩子来说，将会影响到他们的思维和发展。如果家长不加以区别，不加以认真对待，就会将很多问题忽略。

（四）小学学习生活

低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。从现在开始就要让家长从细节中开始注意培养孩子的好习惯。小学生活不同于幼儿园，首先注重培养生活习惯，其次要有良好的学习习惯。

1.生活习惯的培养。告知家长要培养孩子的独立意识；培养孩子生活自理能力；培养孩子服务性劳动的能力；培养孩子的时间观念；树立孩子的安全意识。从生活中慢慢要求、慢慢训练培养，让孩子尽快适应小学生活。

2.学习习惯的培养。小学生要完成一定量的学习任务，这就需要有良好的学习习惯，这也是与幼儿时期的不同。养成正确的读写姿势；学会倾听的习惯；爱上阅读的习惯。这些好习惯的养成都需要教师和家长的精心教导，千万不可操之过急。

3. 班级的具体事项。班级工作琐碎，学生人数众多，要让家长充分理解我们老师的工作，就必须将一些具体事宜讲清讲明，这样会给自己带来更多的支持。如：座位安排的原则及原因；班级奖励评比办法；成立班级家委会；班级交流方式，关注班级QQ群，提醒家长关注，多和教师沟通，共同寻求适合每个孩子的教育方式。

三、形式多样

第一次家长会可以让家长作自我介绍；用短信形式向老师介绍孩子；还可以向大家推荐教育书籍。形式活泼、气氛活跃的家长会，效果是不同凡响的。

傅国涌先生曾说：“大学老师是先生，小学老师就更是先生。”因为小学阶段是孩子的起步，正是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最具创造力的部分，如何激活他们的想象，如何让他们认识自己、发现自己。这一切在很大程度上取决于我们小学老师，取决于我们诚恳而真实的思考。因此，第一次的家长会，我们只能成功不能失败。我们要用自己对家长的尊重、对孩子的尽心尽责，对工作的全力以赴来换取家长对我们的信任与理解。家校是否能成功的牵手，取决于我们的第一次家长会。

总结语：每一个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。家校共携手，共同担负起孩子健康快乐成长的重任……

一年级七班家长会 篇4

大家好！

首先对大家的光临表示欢迎和感谢，欢迎大家在百忙之中抽空来到学校参加家长会。感谢家长们对学生的关心，对学校工作的理解和支持。

再有一个月，孩子们就小学毕业了。毕业成绩至关重要。首先，如果孩子以较好的成绩毕业，他一定会对自己充满信心，对以后的学习生活也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。充满自信地学习，势必形成良循环，你想孩子的初中学习不就开了个好头吗？其次，毕业成绩也是孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，老师是否喜欢孩子，对孩子学习的影响那是很大的，因为它直接关系到孩子学习兴趣的培养。所以也可以这么说，毕业考试的成败也意味着新的开始的成败。因此，抓紧最后这一个月，帮孩子把小学学习生活画上一个圆满的句号，是我们共同的目标。

一、说说学生期中考试情况：

学习标兵12个（级部最多的）：

五科全优的孩子有30个：

四科全优的孩子有10个：

三科全优的孩子有5个：

二科全优的孩子有4个：

一科全优的孩子有3个（语文）：

本次考试跟上次期末考试比较，进步幅度最大的是：

二、简单说说截止到期中考试学生的个人量化情况：

三、就现在我们孩子的一些动态、一些表现，共同探讨教育孩子的策略，或者说给大家一些建议吧。

1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，表现就是喜怒无常，突然就会晴转多云，又不知什么时候又多云转晴，搞不清楚那么小的孩子为什么会有那么多的烦恼。而且很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。觉得自己不再是小孩子了，父母呀老师呀有事应该好好和他们谈，而不再是命令的口气。、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱，尤其法律意识特别薄弱，不知天高地厚，如果在这个时候被坏人利用是一件很简单的事，也很容易被人带坏。所以，作为家长，我们一定密切注意孩子的动向，注意他交往的范围，跟什么人在一起就很容易变成什么样的人，因为他们现在是盲目模仿，自以为是。

4、克服一些不良想法，引导孩子树立正确的学习观。毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了，在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”，现在就要离开学校，一切无所谓，因此放松了对自己的纪律要求。有这种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯，小错不断，对老师的要求漫不经心；；另一种认为自己该学的也学了，该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为，现在实施九年义务

教育，小学直升初中，于是放松了对学习的要求。有这种想法的则表现为懒懒散散，不求上进，甚至有的甩起膀子玩，学习目的不明确。显然，这两种认识都是错误的，都偏离了正确的学习观，需要我们老师和家长的积极引导，让他们认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，认真学习。

具体体现在：

a 要教育孩子养成独立完成作业的习惯。

b 要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

c 要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

5、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。所以有专家说：五加二等于零。也就是说五天在校时间的辛苦努力，养成的好习惯，双休日就成了泡影。有些孩子借双休尽情放纵自己，结伴出去玩，干了些什么，我们也不清楚，这样很危险，我们当家长的一定不能等闲视之。孩子的课外时间干嘛？多读书吧，给孩子养成了读书的习惯，你就不发愁孩子的课外时间没事做了，让他好读书，读好书，多读书，“读书破万卷”“读万卷书，行万里路”。语文方面的很多知识，是课本里所学不到的呀，读的书多了，语感自然就好了，理解能力上去了，表达能力也上去了。让孩子博览群书，再说，到中学后课业负担重了，读书的时间就很少，趁现在还有时间，让孩子多读点书吧。

6、及时消除孩子的浮躁情绪。

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。从这次考试，我们可以清楚的看到，极简单的题都出现失误。紧接着要进入复习了，老师们要对小学所学的全部知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用三十天的时间去复习巩固，学习任务必定要比原来大的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。另外，不要因为学习任务大了，就在生活、学习中包办太多，使孩子养成依赖心理，该孩子做的事，还是让他自己动手，培养一个好习惯。如果孩子没有生活自理能力，自然不会有独立学习的能力。久而久之，于是，家长越着急，孩子越不急，为什么呢？反正一切都由家长替自己操心。这样以来，家长弄得很累，孩子却一点不长进。

7、严格要求孩子，但不是粗暴施教。

对待孩子，要从严要求，但严不是打，也不是骂，是高标准严要求。经常挨打的孩子，心理会出现问题。会出现说谎、孤独、固执、粗暴、怪僻等不良现象，并且他也会出现暴力倾向，在学校与同学稍微发生摩擦，他就会拳脚相加，因为他根据自己的经验，就是用武力解决问题。试想，孩子将来走向社会，参加工作了，如果还动不动就武力解决问题，那后果会如何？

不敢想，让人不寒而栗。有的学生按他的能力他是能做好的，但因为学习态度不端正，从不尽心做，不尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要的学习品质。所以平时做作业时，作为家长，一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。每天在学校都有新的学习内容，当天的作业是对当天内容的巩固，家长发现不足了及时给他纠正，不能拖到第二天，拖到学校，不然，孩子天天都会比别的同学慢半拍，人家学新的，他补旧的，旧的补着没心情，新的也没心情学。

一年级七班读写绘活动方案 篇5

滑县产业集聚区锦和小学

一年级七班 张巧霞

一年级七班“读写绘”社团活动方案

滑县产业集聚区锦和小学 张巧霞

一、课程设计背景与指导思想：

1、课程标准要求。

小学语文课程标准中明确提出，要让低年级孩子“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”要让他们能够“借助读物中的图画阅读。”低年级两年的时间内应该让学生养成阅读兴趣，广泛阅读达到5万字的课外阅读量。介于低年级语文教材的浅显性、局限性，语文教师应该注重教材的重组、教材的开拓，以实现这些教学目标。为了实现这些目标，我们旨在通过绘本阅读这一校本教材的开发，以实现全方位的突破。

2、自身特征决定。

“绘本”也叫图画书，源于日文，与英文对应的是“picture book”。从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即指那些图文紧密结合的图书。松居直先生说，“绘本里有非常出色的文章，非常出色的图画。”儿童文学家彭懿也在他的新作《图画书阅读与经典》中指出，“绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。”可见，绘本的最大特点是图文结合，多姿多彩。它形象十分直观，但是又不乏鲜明的逻辑，理性的思维。非常有意思的是，“绘本”这个词在世界范围比较通行的理解是“为儿童”创作的图书，所以从一定的意义上说，又可以把它叫做“小人书”，这样的书，当然要让孩子读。

3.身心发展需要。

低年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，自控能力和忍耐力都较差，但是他们对像图画这样的直接感官刺激的物体感兴趣，形象性思维占主导地位，联想丰富，喜欢表达。这正好与“小人书”的特点贴切地吻合，夸张的构思、精妙的图画、童趣的语言，在孩子们的眼里十分富有吸引力！藉此途径开启孩子的想象，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的表达能力，最为合宜！实践告诉我们，绘本阅读真不愧是一种引领阅读、培养阅读兴趣的合适途径。

4、新教育把童年看作是儿童成长的一段彩色的阶梯。读写绘能将儿童阅读、情感、思维、表达整合为一体，引导低年级师生共读绘本、儿歌、童诗等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，过一种幸福完整的教育生活.二、课程目标与课程结构：

（一）课程目标

1、激发阅读兴趣。

著名作家余秋雨先生说，“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”作为教师和家长首先要考虑的该是怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。而绘本恰恰符合孩子思维特点，最能激发孩子阅读兴趣。从人类的发展史上看，图画语言甚至还早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。因为在小学低段，孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们期待以绘本阅读点燃学会阅读的火种！

2、培养思维能力。

绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，接收丰富的信息，张开想象的触角，让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。这些都有利于思维能力的培养。

3、提高语文能力。

绘本充满童趣的同时往往构思奇巧，短小精薄的故事恰如一部精彩的单元剧，一章章，一幕幕，如磁石般吸引孩子往下阅读，其情节的安排本就对孩子有潜移默化的感染熏陶作用。其次，绘本语言简短有趣，符合孩子的身心特征，而且很多绘本都有其独特的语言范式，在听老师讲故事的过程中，孩子们会吸收语言，学习语言的表达形式。再之，老师利用故事的空白点，或者借助图画，或者依照故事发展的顺序，在课上组织孩子们在展开丰富想象的同时表达自己的思维，在课后借助阅读学习单讲阅读内容延伸到家庭，和家长进行读写绘的互动活动，整个过程有助于培养学生基本的听、说、读、写的能力。

4、提升综合素养。

目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，给人美的享受。每一个绘本都有其主旨的体现，或团结互助、或关爱他人；或勇敢顽强，或坚持不懈；或正视自己，或肯定别人„„在聆听阅读感受的过程中，孩子们的情感受到陶冶，意志受到锻炼，精神得以引领，人格得以塑造，就在这样潜移默化的过程中，孩子们的综合素养必将得到提升。

5、形成良好氛围。

阅读要从孩子抓起,这是很多人的共识。据跟踪研究,一个人如果15岁以前没有形成阅读的习惯,则一辈子都难以改变。我校旨在凭借绘本阅读这一抓手，让低年级的孩子们进入学校就对阅读产生浓厚的兴趣。每周的绘本阅读，每周的讲故事时间，每日的经典诵读，再加上各班图书柜的充分运用，孩子们之间进行书籍漂流，必将让我们的校园充盈着浓浓的书香气息。凭借阅读学习单，将阅读的内容延伸到家庭中，让孩子和父母之间拥有必须交流的内容，从影响孩子带动家长开始，推动亲子阅读，渐而影响整个社区，形成良好的阅读氛围。

（二）课程结构

1、主题。根据低年级学生年龄特征、身心发展特点、阅读发展水平，根据低年级语文教材的编排体系，尤其是各单元的教材脉络，整理编排主题性阅读材料，包括绘本阅读、每日一诵、整书阅读三方面内容。

2、绘本。根据一年级学生身心发展特点、阅读发展水平，制定绘本阅读总体目标，选择适合学生阅读的中外绘本名篇，构成两个年级的绘本启蒙阅读内容体系。考虑到一年级上学期拼音教学内容比较紧张，孩子们学习任务相对比较重，安排阅读绘本12本。

3、整书阅读。缘于学生发展需要，结合阅读主题安排，每月阅读一本文字书，以教师讲故事孩子聆听的形式带进。

三、实验步骤：

（一）根据学段特点，确定绘本内容。

（二）写绘之前，做好家校沟通。

写绘之前通过班级博客方式告知家长，邀请家长参与亲子共读。简要介绍共读的意义，给予方法上的指导，以及对家长的建议。

（三）具体操作：

1、一方面教师准备绘本儿，一方面建议家长从网上为孩子购买。

2、利用早上晨诵的时间诵读童谣，利用中午午练时间让孩子们配画。

3、每周三下午的社团活动课，和孩子一起进行读写绘。

4、当天写社团活动反思。

5、每次读写绘的优秀作品都传到班级家长微信群中去，让家长和孩子们一起分享收获。每月对孩子们的优秀绘本儿作业进行展评，激励孩子们有更浓厚的兴趣。

6、利用班级家长微信群和家长交流，使家校都投入到读写绘中来。

7、每天为孩子们讲十分钟的绘本故事。

8、根据试验情况开展诵读童谣比赛、绕口令比赛、讲绘本故事比赛、读写绘作品比赛等活动。

9、在班级建立图书角，班内同学之间举行“图书漂流”活动，拓宽书源，使学生有书可读。

10、开展课前3分钟诵读和“诵读中华经典古诗文”活动。组织学生开展各种竞赛（如儿歌诵读比赛、绕口令比赛、讲故事比赛、博文比赛等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。

四、参加人员：

一年级七班班主任张巧霞及本班全体学生。

五、工作安排

3月份：

1、制订计划书。

2、寻找收集优秀绘本故事。

3、通过网络、书籍进一步了解读写绘内容。

4、开展晨诵活动：诵读童谣，先读再配画。每周三下午社团活动课开展读写绘活动。

5、开展读写绘活动，选择孩子们喜欢的绘本故事。4月份：

1、确定绘本的使用，开始读写绘课程。

2、积极参加学校组织的读写绘课堂示范观摩活动。

3、开展读写绘比赛活动，把孩子们的优秀作品发到班级家长微信群上，让家长及全班同学欣赏。

4、晨诵开展读绕口令活动并配画。

五月份：

1、积极参加学校新教育课题公开课观摩活动。

2、两周举行一次交流研讨活动，梳理解决课堂实践中的困惑与问题。

3、月末进行读写绘作品交流，研讨合适方法。

4、开展儿歌比赛、绕口令比赛活动。六月份：

1、学生绘本作业展。

2、积极参加学校读写绘交流研讨活动。

3、评选“写绘小能手”。

4、开展讲绘本故事活动。

5、晨诵继续开展诵读童谣活动。

6、继续开展公开课观摩和研评活动。

7、教师“读写绘”优秀案例和心得评选活动。

8、收集一学期的读写绘课程实验资料，进行整理存档。附： 晨诵儿歌：

《小老鼠，上灯台》、《打》、《春天》、《板凳板凳歪歪》、《校园文明歌》、《十二生肖歌》、《全世界都在对我微笑》、《爷爷捏红了弟弟的鼻子》、《水和风还有娃娃》、《再见》、《狗和猴》、《小孩儿，小孩儿》。绕口令：

《金瓜瓜》、《板凳扁担》、《虎和兔》、《孩子鞋子》、《懒孩子和大傻子》、《买饽饽》、《捉兔》、《南南篮蓝》、《小猪和锄头》、《牛牛和妞妞》、《十四和四十》、《马大哈》。绘本故事：

《好饿好饿的毛毛虫》、《逃家小兔》、《好饿好饿的小蛇》、《小黑鱼》、《如果你给老鼠吃饼干》、《是谁嗯嗯在我头上》、《想吃苹果的鼠小弟》、《花婆婆》、《跟甘伯伯游河》等。必背古诗篇目（20首）：

（1）《敕勒歌》（2）《江南》（3）《古朗月行》（4）《村居》（5）《咏鹅》（6）《悯农》

（一）（7）《悯农》

七班家长会方案 篇6

（一）家长会前准备计划：

为了配合学校家长会召开的要求和使这次家长会达到预期目的，经过慎重考虑和推敲，我班作出这样安排计划：

一、4月20日段考结束时把我校印制的《致家长的一封信》发给学生，并要求学生及家长在本周末时认真阅读，仔细填写有关内容，先从思想上使家长和学生对筹建家长委员会和本次家长会的召开重视起来。

二、4月21日通过校信通给全体家长和学生发短信，讲解这次学校召开家长会的重要意义，并要求学生的第一监护人尽量参加。如在4月28日有事的，尽可能做好事先调整工作。若父母在外地的确不能参加的，必须事先和班主任取得联系，以使班主任做好提前准备。

三、4月23日即星期一和24日星期二两天内完成两项任务。一是让学生围绕“我想对您说”或者“说说我的心里话”写一篇不少于500字的心声录，坦言自己想对父母的心中所想和心中所愿，要求字迹工整，书面整洁；二是挑选出一些学生做好家长会的前期工作和接待工作。计划采用以下步骤：首先是让班干部带头学生自愿报名；其次是根据报名情况确定具体人员名额和名单，计划安排①车辆存放处四人含两名女生和两名男生；②教室门口四名接待人员；③教室内发放作业本及其他物品配合老师者两名，也可让学生发言代表者代替；④板报组四名左右。

四、4月25日和26日即星期三和星期四。此时我校段考成绩已经揭晓，把每个学生的单科成绩和总成绩、进步或退步名次用适当的形式告知学生，并要求每人结合上学期期末考试成绩写出一篇段考总结，作为这次家长会的一个材料。同时根据实际情况确定出本次家长会的家长发言代表和学生发言代表各两名。

五、4月26日和27日即星期四和星期五。利用本班教室后面的黑板由板报组学生出一期段考总结的板报，内容主要有①班级前30名；②单科前五名；③进步较大者25名；④班干部含班委会成员、寝室长、课代表等；⑤班级管理中积分较高者20名。另外利用周五上午发校信通通知各个家长本次家长会的具体到校和开始时间。

六、4月28日即星期六。中午放学后板报组的成员在教室前面的黑板上写出“欢迎家长到来”等字样，并加以美化。下午两点左右家长会准时召开。

（二）家长会程序

1、进入教室后，收听校长讲解我校情况。

2、欢迎词（即班主任发言）：

各位家长：

大家好！首先请允许我代表七（5）班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。因为我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望那就是教育好他们，使他们成才。我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？其实召开这次家长会的主要目的也是

（一）让你们了解自己学生在这一学年的表现；

（二）希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

3、介绍本班基本情况

作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生65人，男生33人，女生32人，总体上男女生比较均衡，大多能过做守纪律和努力学习。只有个别学生在一些方面做的不太好。其中班长是由郑思雨同学担任，主要班干部有闻春红、郭满阳、王倩倩、王星、张宇航等人；课代表由课代表有：王星、王书亚、于欣可、许政伟、吴慧兵、张玉、郑思雨、王倩倩、徐宋帅等人；寝室长由刘畅、李武豪、李思凡、王倩倩 闻春红、郑思雨等人；板报组：郑思雨、王璐、田雯等人，可不要小看这些班干部，那对将来走入社会有很大好处。

4、宣读：

（1）班级期中考试中取得前30名的学生名单（要求家长举手示意）：

1、张一

2、吴慧兵

3、许正伟

4、仝书智

5、于鑫珂

6、王倩倩

7、王星

8、王露

9、付旭鹤

10、李蒙洋

11、王书亚

12、刘畅

13、桓浩民

14、魏东旭

15、徐宋帅

16、田 雯

17、李小宇

18、郑思雨

19、张志豪20、李圣哲

（2）进步较大（5名以上者）的学生名单：

1、王鑫鑫（17名）

2、魏东旭（12名）

3、寇明辉（11名）

4、徐世玉（10名）

5、王景寅（10名）

6、许政伟（9名）

7、王金雨（7名）

8、仝书智（6名）

9、郑思雨（6名）

10、谷金赛（8名）

11、郭满阳（6名）

（3）平时积分较高的学生（20人）名单：

1安飞飞、2 郭满阳、3 寇雪、4李双贞、5孙俊峰、6田雯、7王书亚、8 魏小雨、9 闻春红、10 吴新宇、11 张程

5、家长（段考成绩较好、进步较大的学生、优秀班干部、具有某些优点）代表

发言：

计划有张

一、吴慧兵、许政伟、仝书智、王倩倩、王星等人家长。

6、学生（段考成绩第一名和班长并且成绩优秀者））代表发言：

计划有张

一、郑思雨

7、组建家长委员会：

计划让学生家长自愿报名，经过家长们推选，然后由班主任调节，选出委

员会主任和副主任等共五人组成七（5）班家长委员会。

8、展示学生作业（主要是作文、数学和英语、课课练等），然后发给家长自己的学生所写段考总结和心声录。

9、班主任作总结发言：

班主任作总结

首先这次家长会受到了学校领导高度重视，王校长不但在全校教职工会上布置了这项工作，而且又专门召开班主任会议更加详细的把具体任务和措施又进行了强调和部署。刚才王校长又通过广播向家长们比较详细的介绍了我校的领导班子、教职工和学校管理中的主要措施和宗旨，并强调了这次家长会的重要性，对我校的班级管理以及教学工作做了总结，希望大家对我校有一个更彻底的了解。

其次，这次家长会中我们选举出来了家长委员会的组成成员，我衷心希望这些成员能够为学校多提宝贵意见和建议，使我校的教育教学工作水平有更大的提高。我们都知道家长把孩子交给学校，希望孩子能健康成长，长大后有出息。学校希望家长配合，使学生能成才。我们的目标是一致的。因此只有我们家校密切配合，才能更好地达到我们的共同目的。

第三，我针对现在的七年级学生在生活和学习中提出几点建议，希望各位家长能根据自己学生的实际进行借鉴。

（一）是平时让学生养成一个良好的生活习惯和灌输知识改变命运的思想让他对学习重视起来，对给了钱不充卡的学生一定要向老师落实。

首先家长要以身作则，比如千万不要在学生面前说学习无用论的言语，又如带头遵守交通规则，不穿红灯等。古人云“子不孝父之过”，家长要做到周六周日时早睡早起，让学生认为父母为他们实在是辛苦；其次当学生犯错误时不要一个打一个护，或者是一个说朝东一个说正西，让学生觉得父母没有主见和不知道自己该怎么做；第三是有的家长认为自己的孩子在家不听话，没法教育，可为什么在学校就没事了呢？其实就是因为在家不由地太宠他们了，在学校做错事要受到批评的。

（二）是要善于寻找学生的闪光点，积极进行表扬，不要总是埋怨和批评。

孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，比如我班学生陈琛平时学习不太好，但是在打扫卫生时自己把教室里的三根电棒擦得干干净净；孙俊凯收集教室里的塑料瓶，同时监督其他学生不乱扔垃圾为班上做贡献；另有张

一、许政伟打扫教室被墙壁上的灰弄脏了衣服，但还是很提劲。所以面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。其实有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书！

（三）是教育孩子诚实守信、独立自强。即在平时说到做到，完成自己力所能及的事情。王静是河南职工医学院的一名大学生，她曾三次获得一等奖学金；多次被评为三好学生，优秀班干部。但她早年丧父来自农村的一名特困生，因而又是国家助学贷款的申请者。在诚信协议书上，她郑重地写下了自己的名字。毕业后她不但自己及时还贷，而且还劝导身边的同学能够及时还贷，做个诚信之人。结合我们学生的实际我们可以这样：比如当他买东西时，先给自己定下目标如完不成就不能买，立下的保证必须说到做到。学习中教育他给自己定一个自己追赶的学生作为目标。

（四）是不与社会上不上学的闲杂人员接触，尤其是同龄人员，避免产生不良想法和作风。

我班有个学生是榆林乡的，今年刚13岁，个头很低。在班级学习中站十几名，本来平时无论是在学习中还是参加办集体活动中都是比较积极的。但因为一次生病了，被母亲带回家了五天临走时，我交代她说只要学生病情不是太严重就每天白天来上学傍晚回家疏水，可她怕麻烦，回家后就把学生放家后就去上班了。于是这五天中，他的学生除了每天上午输水外就与本村不上的学生在一起玩，对上学产生了厌恶情绪，对网络产生了迷恋情绪。当家长把他送回学校时，看着他走进教室，可家长一走就找不到他的学生了。后来经过多次教育该生就是不肯往教室里坐，最后实在没法就退学了。

（五）是欢迎登陆我校内网站，方法是“在百度中搜许昌开发区长村张中学”选择“新用户注册——选择身份后点下一步——填写相应信息——提交注册”即可，以便了解我校及学生的情况并欢迎家长和学生注册为我校提出宝贵的意见和建议。

（六）下面针对有些学生拿手机一事我们来探讨一下。对于初中学生上学带手机一事，一般有两种认识：一种是认为学生拿手机和家长联系方便；另外一种则认为学生带手机不但助长攀比之风，还会影响学校正常的教学秩序。我们都知道，课堂教学是一个严肃、安静的场所，最怕外来干扰分散学生注意力。我就深有体会：一次正在讲课时，突然课堂里传出“老鼠爱大米”手机铃声，本来肃静的课堂气氛一下子变得闹哄哄，全班乱成一锅粥，这堂课的效果可想而知。我们在调查中也发现学生拿手机与家长打电话的机会很少，大部分是用于玩。即使需要与家长联系，一是办公室内有电话；二是家长可以和班主任联系；三是学生容易受到如不良短信、黄色图片和网站等的影响；四是容易给家庭造成不应有的经济负担。如有的学生收到中奖、聊天等带有欺诈行为的不良短信阅读回复，话费猛涨，白白浪费家长的钱财。五是课堂上玩手机耽误学习。有的学生本来学习成绩优良，自从有了手机后，经常趁老师不注意在桌子底下或者在晚上睡觉时钻进被窝内玩游戏、看短信，致使学习成绩一落千丈。因此我认为真的没有必要让学生带手机，学生上学带手机弊大于利。

最后再次感谢家长们在百忙之中到校参加这次家长会，希望你们再回去以后，结合这次

致新生家长的一封信 篇7

再过几天小朋友们就要开学了, 我们一起为宝宝拥有一个美好的童年而努力!让我们从现在开始齐心协力做好一切家园配合的准备。

一、告诉老师宝宝的小名

小名是爸爸妈妈在家中给予宝宝的昵称。老师希望孩子到了幼儿园, 也有回家的感觉, 通常第一学期较多地称呼宝宝的小名, 以后逐步称呼大名。

二、填写调查表

填写《新生入园健康状况调查》和《新生家长问卷调查表》, 帮助保健医生和老师更加细致地了解宝宝的身体状况和教养方式。

三、领取机动车停车证

当场填写从幼儿园领取的《关于幼儿园门前机动车停车的要求》通知单并返还老师。园方将尽快给需要的家长配发“临时停车证”。

四、幼儿园生活用品说明

1. 被褥:a.托班直升小班的小朋友用原来发放的被褥。b.新入园的小朋友被褥将在9月1日入园回家前从老师处领取, 包括:被子 (可拆卸变成薄被) 、枕头、床单、枕席、席子 (还有一个大拎包) 。拿回家后洗晒并在每一件物品缝上宝宝的名字 (被子、枕头、拎包名字在中间, 床单、席子、枕席名字在一头, 便于查找和美观, 带回家洗被子时不会拿错) 。c.被褥的费用将直接在缴费卡上扣除。d.被褥开学以后原则上每月月底带回家清洗一次。e.9月3 日早上请带床单、席子、枕头、枕席、毛巾被入园午睡。

2. 其他生活用品幼儿园配备齐全, 无需准备。

五、幼儿私人物品

1. 请家长准备一套换洗的衣服 (上衣、裤子、短裤、袜子) , 以防宝宝尿床或衣服出现其他问题。如有更换请家长及时补充一套。随着季节的变冷, 衣服可以换成棉毛衫、棉毛裤等。

2. 换洗的衣服放在一个小包中, 包上贴宝宝的名字, 帮助老师对号入座。

六、关于大头贴

为了宝宝更好地寻找属于自己的小茶杯、小毛巾、小椅子、小抽屉等。家长请在9月1号入园时带8张1寸的大头贴。入园后, 在老师的引导下选择找到属于自己的物品, 并整齐地贴上自己的大头贴。剩下的大头贴交给老师, 以后再用。

七、关于第一周入园时间安排

9月1日上午8:20~10:30, 宝宝由一名家长陪同, 带好入园的物品 (特别重要的大头贴千万别忘记) 到小班认识老师、参观环境。选择自己的小椅子、茶杯、毛巾、抽屉、小床等。家长注意帮助宝宝认识新的朋友, 让宝宝产生幼儿园很有趣的心理, 便于第二天入园情绪的准备。 (别忘了带相机, 记录下历史性的一天!)

9月2日上午8:20~11:30, 家长将宝宝送到小班交给老师后就可以离开。宝宝将在幼儿园里分到新的小组, 和老师小朋友一起游戏。中午在幼儿园吃完午饭后, 家长来接。

9月3日8:20~15:00, 今天宝宝要在幼儿园睡完午觉起床后离开。

9月6日, 一切正常, 规定的入园时间来园, 下午四点以后离开。

八、关于预防接种证

请家长将宝宝的预防接种证9月1日入园进入门厅后交给晨检的保健老师, 以后预防接种证由幼儿园统一管理。

九、关于床铺问题

床铺首先自由选择, 然后老师会再进行小范围的调整。如有的宝宝中途小便, 活泼不易入睡的宝宝与入睡迅速的宝宝做邻居等都是老师考虑的调整因素。希望大家理解配合。

十、关于座位安排

宝宝的座位安排, 老师也会进行定期的调整, 保护幼儿用眼卫生。由于小班宝宝需要一个稳定的习惯, 可能一学期调整一次。

十一、关于接送宝宝的问题

开学几天是宝宝的适应期, 我们比较赞成将宝宝交到老师手里, 家长就去上班。相信老师能够照料好宝宝, 也相信孩子会很快适应并喜欢幼儿园。

十二、关于班级论坛

相信每一个家长都很关心宝宝在园的表现, 老师会充分利用班级论坛将孩子在幼儿园学习生活的状况上传到网上, 同时也希望家长关心班级论坛, 加强互动。

十三、关于配合和沟通

每一位家长都很心疼自己的宝贝, 不过幼儿园是一个集体生活环境, 小朋友们在一起有可能会出现不和谐的现象, 老师会尽量避免和制止。由于小班幼儿在同伴交往能力方面很弱, 所以摩擦有可能会发生。假如出现问题后能够得到您的理解, 我们非常感谢。在三年相处的时间里, 有一些需要家长配合的事项, 希望得到您的大力支持!在我们的工作中如有遗漏或疏忽的地方, 欢迎当面与老师交流, 我们相信面对面的交谈更利于问题的处理和工作的改进!

十四、请将爱心洒满班级

很多家长是各个方面的专家, 也拥有便利的资源, 如果您有兴趣参与到我们日常活动中来, 给孩子们带来惊喜, 欢迎联系我们!

十五、关于班级自然角

班级的自然角是小朋友们观察植物、与动物做好朋友的小天地。如果您家中有漂亮的植物 (无毒无刺) 或是适合喂养的小动物愿意贡献给大家的话, 请写上名字9月1日带来!

十六、家访时交一张六寸的宝宝照片给老师。

十七、让老师给亲爱的宝贝拍下成为幼儿园一员的第一张照片。

七班有个阮小七 篇8

大约就是因为名字有点来头，阮小七说起话来一套一套的，头也总是高高地扬起。

阮小七对他名字的解释非常有趣。他说：“在0到9的10个数字中，‘7’最受人偏爱。它比任何一个数字都更多地出现在各种象征概念、谚语和符号里。”

他能如数家珍地讲出彩虹有7种颜色，音乐有7个音阶，世界上有七大奇迹，佛教里有七级浮屠，智力游戏中有七巧板，一星期有7天，我国俗语中有“开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶”，我国神话中有七仙女，牛郎和织女七月初七相会，西方童话中白雪公主有7个小矮人作伴……他还告诉大家，在世界杯的绿茵场上，穿7号球衣的球员几乎都是尖刀球员，他们大部分都是踢中前场位置的。

当我问起他怎么知道那么多关于数字7的趣事时，他笑了：“就是想向人们解释清楚，我为什么叫阮小七!”

阮小七有个被他称为“数学宝库”的本子，上面记录着不少关于数字7的趣味等式。活泼开朗的阮小七，一到星期天，就拿这些“宝物”来与朋友们分享。这就是他非常满意自己名字的另外一个原因：7是一个特别有趣的数!

阮小七举了一个例子：与数字7有关的平方，就十分有趣。

阮小七的“数学宝库”里有这样一道算式：7777²=60481729。将得数拆成两个四位数6048与1729，它们的和也是7777，即6048+1729=7777。

再来看看阮小七一直津津乐道的金字塔算式：由12个7构成的数777777777777的平方可以用两种金字塔算式表示。

初三七班学生家长会发言稿 篇9

初三七班学生家长会发言稿

家长同志们：上午好。

今天召开初三学生家长会，各位家长的按时到会，表明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表所有的任课老师对在座的家长表示感谢。今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。

首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师。我是这个班级的班主任，教数学；语文老师叫张焕珍，英语老师是教3个班英语的薄丛芹老师；物理是苏承刚老师，化学是我们学校的教育科研主任熊坤斌老师，政治老师是二年级六班的班主任庞茂琼老师，历史老师是刘平老师。这些老师责任心都很强，对学生要求都很严。老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心，我代表初三•7班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。

下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展情况。开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，通过教育，学生上学基本能够按时到校，每节课能提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。值得一提的是严重违纪现象没有发生过。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。从这次期中考试成绩看，还是取得了明显效果的。出现了一些成绩优异和进步较大的学生。（略）

但初三新添了化学这门主科，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩分化更加严重。基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。

可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。

下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。这方面在座的有不少可能比我做的好，比如钟喻的家长。（到时一定请他来给大家介绍一下在这方面好的经验。）我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。

对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭而言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发现：54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。而对‘你所关心的家庭大事是什么’这个问题，90％的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’。为什么，我们最关心孩子的教育问题，可孩子对家长还是不满呢？我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。