夏天的太阳教案

夏天的太阳教案（共10篇）

夏天的太阳教案 篇1

1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

活动准备

教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。

活动过程

(一)儿歌导入

师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊?小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗?

小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

(二)基本内容

1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。

师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢?我们一起来看一看吧。

2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。

(1)师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣?

(2)请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。

3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

4、讨论防晒的方法。

组织讨论：

(1)刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉?

(2)如果晒的时间长了会怎样?在太阳底下该怎么保护自己的皮肤?

小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。

5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。

(三)结束

1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐!

幼儿园大班夏天教案：冰淇淋太阳 篇2

一、主题来源：

提起太阳，我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友们却有完全不同的感觉！对小朋友来说，太阳是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多的知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，有太阳的季节真是一个热闹的季节。于是我们创设了“冰淇淋太阳”这个主题教学活动。

二、主题目标：

1、认知层面的目标：了解太阳对我们的作用，懂得玩一些阳光的游戏，学会享受阳光。

2、行为能力层面的目标：对幼儿进行夏天的安全、卫生健康教育，学会避暑的方式，制作避暑的食物及用具。

3、情感层面的目标：了解一些夏天的节日，热爱祖国。如中秋节、国庆节。

三、预设活动网络图（见附页）

四、主题设计思路阐述：

喜欢玩乐是孩子的天性，夏天有太多孩子们喜欢的东西了。在这个单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察阳光下开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作太阳的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果和甜点；我们还要跟孩子一直泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己和孩子一起在阳光下玩游戏，过一个快乐的夏天，充分享受大自然的特别时光。让幼儿在“冰淇淋太阳”的学习过程中逐步对夏天的人、事、物产生兴趣，获得更多的发现，更多的惊喜！

单元名称冰淇淋太阳（大班5-6岁，约4周）设定理由随着立夏的到来，太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。大班的孩子观察力很强，似乎对夏天的人、事、物充满了兴趣和好奇。因此，引导幼儿以全新的角度去感知夏天，亲近大自然，充分享受夏天的特别时光，过一个快乐的夏天单元总目标

1、通过故事、观察、讨论、谈话等形式，让幼儿了解夏季的数月中，通常是温暖并且阳光充足的。

2、知道穿轻而薄的衣物会比较凉快。

3、了解利用树荫、伞、太阳眼镜、帽子、扇子等能为我们遮阳。

4、知道游戏、骑车、野营、放风筝等都是夏天的活动。

5、知道进行日光浴对人和植物都十分有利。

6、了解一些夏天的节日，热爱祖国。

名称主要目标主要内容和步骤备注

一、光与影的游戏踏影子

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

4、影子在日常生活各种运用。

5、延伸活动：踩影子。

当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

二、制作冰棒

1、动手制作冰棒。

2、愿意积极参与冰棒设计活动，做出有创意的冰棒。

一、谈话活动。

引导幼儿与同伴相互讨论。

二、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。

三、设计制作冰棒。

鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。

四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮区去进行销售。

1、各区域展开活动。

2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。

五、结束活动。

1、手工区提供操作材料。

2、在手工区设置冷饮区。

三、设计夏天的服装1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

2.知道服装与季节的关系。

3.在设计活动中体会成功的喜悦。

一、欣赏视频短片引导幼儿讨论并总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

二、引导幼儿探索发现通过欣赏。

总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师：我们的裙子都有些什么款式的？

（吊带的、有袖子的、抹胸的等）

三、让幼儿设计服装，教师指导。

四、欣赏评议服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装活动评价：

五、小结

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水3.适合于表演的音乐一段活动过程：

夏天的太阳作文 篇3

中午的太阳在我们头顶上，把大地晒得火辣辣的，人站在地上，像是在火炉上一样。人们都躲在空调房里不出去了，小狗趴在门口，伸着舌头，好像在说：“好热啊!”只有勤劳的洒水车唱着音乐，把大地洒得非常凉快。

傍晚的时候，太阳在西边渐渐地落山了，好像挥着手在和我们说：“再见。”我们也和太阳说再见!知了又在树上“吱吱吱”地叫了起来，像在说：“朋友们，太阳落山了，不热了!”

夏天的太阳作文 篇4

夏天的太阳，有着不同的颜色。你看，它的光照到荷花上，荷花立马变成了红色，红红的荷花像小姑娘的脸蛋，笑啊笑啊，飞上眉梢，溢出嘴角。它把绿色给了大树，绿绿的大树像一排排士兵，防止雾霾的入侵。远远望去，大地变得五彩缤纷，它在太阳的照耀下微笑。

夏天的太阳，它会施展魔法。它在哪里，哪里的树木就长得郁郁葱葱，哪里的花朵就绽开美丽的笑脸，远处的山和田野变得那么美，那么令人陶醉！我们的目光常常被这些美景所吸引。

当夏天的太阳渐渐地暗了下来的时候，它告诉大家，秋天快要来了。金蝉抓紧脱壳，小蛇忙着找树洞，知了停止了歌唱。树叶飘到树妈妈的脚下，给大地披上了一层金纱。它们在迎接秋天。

夏天的太阳真顽皮 篇5

（中班）

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受夏天的热。

2、尝试仿编儿歌。

3、乐于表达夏天带来的多彩感受。

活动重难点：

重点：感受夏天带来的热及其他多样感受并乐于表达。难点：模仿诗歌句式进行表达。

活动准备：

一个做成太阳状的刷子道具，挂图《夏天的太阳真顽皮》，幼儿用书第6册第6~7页。

活动过程：

一、夏天的太阳是什么样的？

1、红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2、小朋友们，夏天来了，你们有没有发现夏天的太阳和其他季节有没有什么不一样的地方？（夏天的太阳比其他季节的太阳热。）

3、你们能不能用更好听的词语形容夏天的热？

小结：教师运用适当的语句及时予以提升，例如：夏天的太阳火辣辣，夏天的太阳热乎乎，夏天的太阳像烤炉等。

二、感受夏天的热。

1、小朋友们，既然你们说夏天是火辣辣的，那你从哪里感受到太阳的火辣辣呢？（在户外被太阳晒的很热）

2、请小朋友来摸一摸被太阳晒过的物体和没被太阳晒过的物体，感受太阳的炎热。

小结：只要被阳光照射到的地方都会发热，你们感受了一下被太阳晒过的物体也是很烫的，所以我们出去也会被太阳晒的热热的。

三、夏天的太阳真顽皮。

1、夏天的太阳可真顽皮啊，像一把红刷子，把外面的东西都刷的火辣辣的。小朋友们，你们觉得太阳都把哪些东西刷的火辣辣的？（引导幼儿说出把人刷的火辣辣的。）

2、那太阳这把红刷子都刷了哪些人呢？（教师出示挂图，请幼儿回答。）

3、教师念诗歌。（一边拿太阳刷子刷挂图，一边念）

4、师幼一起念。

四、拓展延伸，改编诗歌。

师：太阳这把红刷子除了刷了这些人还可以刷什么？（例如小鱼，小鸟。）教师引导幼儿把自己想到的带到诗歌里。

小结：你们都很能干，可以想到这么多太阳可以刷到的东西，有小鱼，小鸟......还能把它编进诗歌里。

小班科学活动：夏天的太阳 篇6

了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。活动准备：此活动在有太阳的日子开展。活动重点：知道躲避夏天太阳的方法。活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热。活动过程：

1、感受夏天的太阳。

（1）幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样？”（幼儿说说自己的感受）（2）摸一摸，哪些地方是热的？

“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的？”（引导幼儿再去摸摸）“为什么这些地方是热的？”（幼儿讨论）

（3）教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。

2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉？”

3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，们在户外走路时怎样躲避太阳？”（撑伞、带凉帽等）

夏天的太阳400字写景作文 篇7

夏季炎热，根据夏季炎热程度的不同，可分为初夏、盛夏和残夏。

初夏是可取的。漫长而可怕的冬天过后，人们厌倦了冬天。春天虽然繁花似锦，但毕竟短暂。初夏，人们终于可以脱下裹在身上的杂七杂八的衣服，女士们可以穿上优雅的连衣裙，露出雪白的皮肤和苗条的身材;先生们，裤子和t恤，都放松了。初夏，吃冰麒麟，睡凉席，盖薄被子，开门窗，最舒服，最享受;开心的时候就去游泳池像鸭子下水一样跳。初夏是北方的黄金季节，那里一年四季都有冰和雪。当时的农村元夜，活跃而美丽。白云缓缓飞扬，农民在广阔的土地上辛勤劳作。柔嫩的柳树低垂在静静的河边。河水终于解冻了，生机勃勃的小鱼泥鳅青蛙都在蹦蹦跳跳，河边的顽童更开心了，打破了元爷的宁静：“看!快来看!”“泥鳅，这是小泥鳅!”鲜花盛开的清晨，哭声和笑声飘散，让人深深感受到夏天的喜悦。

仲夏是一年中最难熬的一天，让人无奈。盛夏的阳光接近“有毒”。似乎它有意与人类作对，报复人类，以至于人们诅咒它，甚至学后羿一样，把这个“毒日”拍下来。

盛夏，太阳几乎每天都在疯狂运行，在充满黄色烟雾的天空中挥舞着它的铜盾。描写盛夏，离不开描写盛夏的太阳，以及太阳的热量对自然和人类的后果。

描写盛夏的场景，老舍《骆驼祥子》有精彩片段。读它让人觉得自己经历过：

6月15日，又热又疯。太阳一出来，地面就像着火了一样，一些像云、非云和雾一样的灰烬低低地漂浮在空中，让人感到窒息。街上的柳树，像生病了一样，叶子上挂着一层灰土，树枝上滚动着;树枝懒得动，无精打采地挂着。路上没有水斑，有些白光是干的。人行道上的灰尘飞得有多高，它与天空中的灰烬相连，形成一个恶毒的灰砂阵，烧着行人的脸。处处干燥，处处炎热，处处憋闷，整个老城就像一个砖窑，让人无法呼吸。狗爬在地上，吐出红色的`舌头。骡子和马的鼻孔很宽，小贩不敢喊。柏油路融化了，连店门前的铜牌都好像被晒伤了。

在这里，老舍写了北京盛夏的炎热程度。天太热了，柳树好像生病了，叶子“卷”得差不多干了。北京气候干燥，灰尘多，曝晒天数多，使得道路“没有水斑”。于是，天空中的尘埃和灰烬形成一个“恶毒的灰沙阵”，整个城市“干”、“热”、“憋闷”，像一个“烧了的砖窑”，显示着人们的苦难程度。然后老舍写道，狗、骡子等动物热得“吐不出红舌头”，“鼻孔那么大”。沥青只有在高温下才会熔化，通常只有用木柴燃烧后才会熔化。夏天，北京的沥青路自动开放，显示高温。

仲夏的天气，下午两三点，是一天中最难熬的时候。路焦热，走下来柏油路软。空气又热又闷，好像可以点燃一根火柴。整个世界耀眼而明亮，让人感觉干燥而晕眩。这个“砖窑”里的人，仿佛成了火的热砖。你可以用冷水把它浇下去，但它永远也不能灭火。刚刚泼下来的冷水，马上就变成了汗水，蒸发了。这时候人的行为和脾气就变得古怪暴躁。特别是在上海，拥挤的住房成了“蒸笼”，人们正在蒸成馒头。傍晚，太阳刚回家，一排排的躺椅、折叠床、小圆桌都搬出了“蒸笼”。男人和男孩子赤膊吃饭，在路灯下打牌看电视，消磨时间;即使是平时温文尔雅的君子，也无法在他的象牙塔里静下心来钻研高深的学问。最后他们顾不上斯文，光着脚，短裤背心，出门找风。很多人甚至通宵露天睡觉。这种盛夏在上海乘凉的盛况，大概是中国最高的。

苏联作家肖洛霍夫描述《静静的顿河》年炎热的夏天场景，强调河水干涸，“干罗勒”干枯，“全部烧毁”，天上有雷却没有雨。他这样描述：一个干燥的夏天。村子对面的顿河的水变浅了。以前是急流驰骋的地方，现在变成了浅滩。牛走过河，水连背都遮不住。到了晚上，顿河对岸的天空布满了乌云，雷声听起来又干又隆隆，但热气腾腾的土地上却没有下雨，闪电不停地跳动，天空被分成许多尖角的蓝色区块。

幼儿园夏天教案炎热的夏天 篇8

一、主题名称：炎热的夏天

二、主题产生：

幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

线索

一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

线索

二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好热啊；

游戏：我会倒水；颜色变变

语常：夏天饮品。

线索

三、好玩的水

线索

1、好玩的水

嬉水游戏；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；

浮浮沉沉；会变的颜色；给玩具洗个澡

线索

2、水的用处多

日常生活少不了；万物生长都需要水； 水是我们的好朋友；花儿口渴了

线索

3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水？

线索

4、我喜欢水

儿歌：洗一洗；多喝白开水；我爱洗澡；洗头我不怕；节约用水；

故事《小河生病了》；意愿画；鱼宝宝学本领

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：环境布置（森林里的动物——谁来了）；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。冬天和夏天(语言)

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论 辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

幼儿园夏天教案火辣辣的夏天 篇9

一、主题活动：火辣辣的夏天

二、主题产生：

提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。因此，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。春天过去了，天气渐渐转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在《火辣辣的夏天》的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉”；“荷花池里的朋友们”；“在水池边”等。

在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现，也有更多的惊喜。

三、主题网络：

线索一 雷阵雨

雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

线索二 荷花池里的朋友们

河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了 线索三 找阴凉

防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

线索四 在水池边

嬉水 救生圈 学游泳

四、环境创设：

1、布置与主题相关的环境。美丽的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

2、区角活动中投放与主题相关的材料。

芝麻街：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。

小当家：荷花拼图。

聪明屋：磁性拼图：夏天的公园。五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰。

玩具城：搭建夏天的公园。开设服装店

3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店；

4、收集扇子、伞等，开设大舞台游戏；

五．家园共育：

1、帮助幼儿了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；

2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

3、收集各种有关夏天的照片和图片以及防暑的物品。

4、配合幼儿园，激发幼儿探索夏天的兴趣；

5、夏天注意孩子防晒工作，小心烫伤等。冬天和夏天(语言)

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论 辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

《夏天的池塘》教案 篇10

活动目标：

1.指导幼儿按顺序数数。

2.会认识8、9、10三个数字，能根据图片找到相应的数字。活动重点：

会认识8、9、10三个数字 活动难点：

能根据图片找到相应的数字。活动准备：

课件、鱼、蜻蜓、青蛙图片 活动过程：

一、导入部分

孩子们，你们知道现在是什么季节？生：......师：夏天天气很热，你们喜欢在池塘里玩水吗？生：......师：那水里都住着那些小动物呢？生：......师：今天詹老师带小朋友们去看看夏天美丽的池塘好吗？出示幻灯片。

二、观看图片，认识数字。

1.出示课件，教师：小朋友们要认真观察这个美丽的池塘，它是什么形状的？里面住着多少只小鱼呢？ 2.生： 活动名称：夏天的池塘

3.教师小结。

4.出示第二张幻灯片，教师：这个池塘又是什么形状的呢？水面上有几只蜻蜓在飞？ 5.生汇报 6.师小结

7.出示第三张幻灯片，教师：这个池塘是什么形状的？里面住着多少只青蛙呢？ 8.生汇报 9.教师小结。

三、观察图片，幼儿练习

1.教师：刚才我们都知道不同的形状的池塘里住着不同的动物，现在我要考一考小朋友们，出示幻灯片，幼儿练习。2.发练习单，出示幻灯片，按照提示内容圈出相应是数字

四、活动总结

教师：孩子们，今天我们在美丽的池塘里知道了些什么？生汇报，教师小结（池塘里住着小鱼，住着青蛙，池塘的的上面还有蜻蜓在飞呢！）孩子们，把今天学习的内容告诉爸爸妈妈。

观摩教师： 观摩过程：