新教育之梦读书心得体会总结篇学生优秀参考作文

新教育之梦读书心得体会总结篇学生优秀参考作文（精选9篇）

新教育之梦读书心得体会总结篇学生优秀参考作文 篇1

曾经有人问我：“你们幼儿园里教师怎么都这么青春啊?那你们老了怎么办?也和孩子们一起蹦啊?跳啊?想想真滑稽。”我随口反驳说：“年纪大了就当园长或者后勤领导呗!”其实细思量，哪个幼儿园需要那么多园长，那么多领导啊?我们老了怎么办?还能不能跳啊蹦的?或许很多幼儿教师曾和我一样思附过这个问题：我们今天的绚丽到底能保持多久?我们的活泼，我们这份可引以自豪的特殊的童心童稚能保持多久?

今天，我终于在《新教育之梦》一书中找到了追寻已久的答案。朱永新教授告诉我们：“要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。”

教师，作为幼儿教师这一职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列!是啊!细想一下，不当幼儿教师我们照样会老，正因为作幼儿教师我们的外表都比实际年龄要年轻亮丽很多，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业，我们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春延续再延续......

拜读了《新教育之梦》一书之后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?还可以跳、唱多久?因为我知道了“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”。朱教授说“一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”因此，我追求作一个实实在在的教师：一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我，不断挑战自我的老师;一个善于合作，坚韧、刚强、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师;一个充满爱心，受学生尊敬的老师;一个追求卓越，富有创新精神的老师，我相信那必将是一个永远年轻老师。

新教育之梦读书心得体会学生 篇2

新教育之梦讲述了朱永新老师对新教育的看法、观点等，其中包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生、父母等方面的理想状态。他阐述了到底什么样的德育才是理想的，才是符合时代需要，符合社会发展的。而智育又应该从哪方面去思考，对于在我们国家被忽略的体育、美育、劳动技术教育育我们又应该怎么样用全新的眼光视之，以及如何学校应该具备怎么样的条件，教师、校长、家长、学生应该具备怎样的素质，这些种.种都关系到我们今后新教育的改革成功与否。

下面我结合看过这本书和自己的想法谈一下这些观点，首先是德育的问题。谈到德育，不管是在我国还是其他的国家，不管是从亚里士多德时代还是科技发展的今天，德育问题都是人们一直关注的问题，重视德育我们需要从多个方面去促使其形成，只有理论和实践相结合，把理论运用于实践，我们才能提高德育水平，教师能在教学的领域中有所成果。就像书中所说的那样应该要与书本为友，寻找生活的榜样等方法去引导学生。而在家长方面也要注重培养孩子的道德教育，比如说见到长辈、同学要问好，做一个有礼貌的乖孩子;或从侧面去引导孩子去提高道德水平。

关于智育的问题，我觉得理想的智育可以和朱永新老师所说的那样，关于智育应当是要超越知识、充满民主精神的、更要注重学生的个性发展等。从教师的角度讲，老师应该要树立起一种新的教育观念，要摆脱应试教育的束缚，我从素质教育的角度出发，借鉴国外先进的经验，把我们的学生培育成不是单单懂考试的机器。从最简单出发，作为教师首先要从课堂抓起吧，如进行有效教育的模式，小组学习、研究性学习以正确处理好个体与集体的关系、在个性得到发展的基础上培养团队意识。在家长方面，我觉得家长应该运用启发式的方法培养孩子的智育，而不是强迫孩子去参加各种孩子不敢兴趣的培训班，应该要善于发现孩子的长处、兴趣、爱好，从而让孩子快乐的上学、拥有一个让人一辈子难以让人忘怀的童年，这将能更好的培养孩子的智育进入高水平，即使孩子的智育进入正常的发展轨道上。

接着是体育、美育、劳动技术教育的方面。众所周知，在中国这几方面都是不怎么受重视的，我们的体育在走下坡路，当今，我们看到的小学生不是“豆芽苗”就是“柱子”,以及大学生的体质较弱，每年的大学生体侧都是令人们值得忧虑的问题。至于美育这方面的知识，我们国家的美育、劳动教育技术也没有得到应有的注重。在中国，没有形成一种“劳动最光荣”的观念。

如今，教师、校长、家长、学生在新教育中占据着主体地位。一个充满激情的校长才能是一个教师队伍永远都有激情、有活力，用心的去对待自己的教育事业，这对学生的健康发展也具有重要的作用。而家长要积极配合学校校长、教师的工作，才能让自己的孩子在一个良好的环境中有所收获。作为学生的一员更要充分的发挥主体能动性，敢于创新、敢于挑战、成为一个有个性的好学生，这样才能更好的致力于祖国未来的奉献中去。

书中还提到的新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。营造书香校园，大量阅读书籍。读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受，这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合，大量的阅读确实会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”而吸引。是啊，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向--一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!.

变形记读书心得总结初中参考优秀 篇3

作品中的主人公梦醒之后，发现自己成了大甲虫，全家惊恐，绝望至极。在我看来，没有比这更绝望的事情了，不过，还没有结束呢?孤独接踵而至。怎么办呢，面对无法改变的现实，一家人终于接受了它。妹妹很细心，妈妈也好言好语，哥里高尔感到温暖，温顺的配合着，事情似乎得到了缓解，不过，经济上的不堪重负把这个家拖垮了，心理上的负担也逼疯了他。哥里高尔想克制，却又克制不了。理智已经失控，回忆占据了所有，虽然是甲虫的躯壳，但人类的心无法让他逃避。他要作一个顶天立地的人，他无法忍受别人当他是恶心的爬虫，他渴望回到过去!但对过去又十分恐惧，以致于有些喜欢现在的生活了。矛盾的交织让他心力交瘁，最终死在自己房间地板上。

哥里高尔不是一个简单的小说人物，他是卡夫卡的写照。卡夫卡在写自己，写自己压抑的生活。

《变形记》中的人物都是小人物，是有血有肉的真实小市民。在能生存的前提下，他们会去关心别人，爱别人，但别人一旦破坏了自己的生活时，爱就不复存在了，留下的只有赤裸的冷酷。作品中哥里高尔的妹妹就是这样一个人物。

《新教育之梦》读书心得体会 篇4

一、富有“激情”

读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、富有“爱心”

有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

三、富有“扎实的专业技能和良好的知识结构”

要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”为师者，不断提升自己，用“心”阅读，用“心”教学，用“心”总结!让我们和学生在教育过程中共同成长，共同享受教育的幸福。

《新教育之梦》读书心得 篇5

德育是整个教育的灵魂，它是一门研究人的德性的形成规律的学科。

那么，怎样进行德育教育呢？结合作者的看法与我本身的教学经验，我想谈谈自己的确看法：

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。

尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。

其次老师要从爱心出发。爱心出发即是进行教育的前提，做为教师，要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。

二、营造良好的学习环境。

作为学生，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，也起了一定的作用。作为一个教师，要注意对班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是积极向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素质。

三、培养学生竞争意识和竞争心理。

如何培养学生的竞争意识和竞争心理，这是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，可以在班级组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们开展友谊竞争，从小组开展竞争，到好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后，使比、学、赶、帮在班级蔚然成风，实际上每个同学都愿意向上的，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。

新教育之梦 读书心得（共） 篇6

塔城市第一中学

田慧娜

近日，在学校领导的推荐下，有幸拜读了教育名家、名校长李希贵的《新学校十讲》一书，深切的感受到了教育名家在学校管理和教育中思想的厚度、宽度和深度，体悟到在当前社会主义建设新时期学校教育和管理中作为一名教师应有的思维和素养。实话实说，每一讲读下来，都有犹如醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉。利用课余时间研读完之后，心中久久不能平静，通过结合自己本职工作的思考，形成了几点认识，谈出来，请大家斧正。

书中核心的内容就是“新学校”的建构。何谓“新学校”？李希贵校长认为，就是学生快乐、教师幸福、社会满意的学校。是学生教育中一个“学校-家庭-社会”三位一体的空间性格局。要想搞好我们的教育首要的基础性观点就是教育要和社会主义社会相适应，这是毋庸置疑的，我们的教育模式可以多样、内容可以丰富，但是根基是不变的，培养社会主义的建设者和接班人的宗旨意识不能动摇；其次就是教育过程，或者直言为“新学校”模式的构建，同样离不开“学校-家庭-社会”，“名校”的建成、“名师”的培育，都不是一蹴而就的，既要后天自身的努力和付出，更不能缺就是社会、家长的认可和支持。归结起来说，好的学校和好的教育关键在人，在教师全方位能力和素质的养成中。“万丈高楼平地起”，为了“新学校”的建设，我认为要有“三心两意”:

一、搞好教育要有“企图心”

每一名从事教育工作的人士，都希望在硬件环境佳、同事能力强、学生整体素质优、社会认可度高的学校任教，这样的

载体-“学校”的建设，绝非易事，主导因素是对教育本身是否有一颗“企图心”，敢不敢比较、能不能比赢，俗话说“不愿意当将军的士兵不是好士兵”，我们的教育者，在推进“名校”的进程中，绝对不能安于现状，不能被所谓的升学率所满足，要始终在迈向一流、超越一流的路程上奋进，在特定的环境中，要有明确的目标，要横向对比，找准差距和不足，迎头赶上；要纵向对比，找到目标和对策，“百尺竿头更进一步”。而我们普通教师在这样的氛围中，能够有良性竞争的意识，能够有把教育当作终身事业的觉悟和勇气，能动性的开展教学工作，在良好的平台上，完成自身的“飞跃”，这颗“企图心”就是推动优质学校建构的原动力。

二、搞好教学要有“攀比心”

承接上面讲的，学校的主体是学生，如何让学生个人素养得到提升，扎扎实实的学到知识，成为对社会有用的人是关键，达到这一目标，教师是关键。为何在现在的教学中，家长会择校择师，就是对教师能力的一种认同。我们的老师，要想成为领导赏识、家长认同、学生爱戴的对象，就要有一颗“攀比心”。要“以今日之我与昨日之我战”，把过去的成绩、功劳束之高阁，要有重新出发的决心和勇气，潜下心来，细致入微的钻研课本、探求教育规律、把握学生特点，在“吾日三省吾身”中，看到过去的不足，也看到现在的进步；要“敢为人先”，在教学工程中，大胆采用新方法、新经验，在实践中不断提炼，找出最适宜的部分，推进教学工作开展；要“变则通、通则达济天下”，教育工作不能因循守旧，不能经验主义、本本主义，要在日常工作中，善于总结反思，创新一些教法、一些管理经验、一些科研成果，特别是有推广价值的好做法。

三、搞好管理要有“执着心”

“执着心”是事业成功者的共性。我们的学校管理和服务保障中，“巨细靡遗”琐事众多，学生由于家庭、社会、学校不同层面的压力等，在人格养成上或多或少存在差异，在学校的管理上，就需要一颗“执着心”。执着于学生思维心理的变化，发挥心理辅导员、班主任、任课老师的经验性认识，多找学生谈心聊天，“做做朋友”，看到学生在人格养成中的“疑问”，及时予以解决；执着于学生课业的进步，启发学生才智、鼓励学生进步、引导学生有社会化的思维和大局意识；执着于后勤服务上的精益求精，这个看似简单，实则最难，学生的成长发展，学校部分承担最多，责任多要求能力要跟得上，在后勤服务上要细致入微，学生的住宿、饮食、课余活动、人生安全都是重中之重，四、教育要让社会和家长“满意”

（一）社会满意是学校教育的价值性因素。我们搞教育、搞好教育，目的是培养社会主义的建设者和接班人，前文中着重提到过，这是我们国民教育与社会主义相适应的主旨。在学校发展和学生教育上，建立“新学校”是手段，是符合主流价值体系要求的；培养“人才”是目标，是教育社会化价值体现的根本。这二者并行不悖，相辅相成，互为促进。

（二）家长满意是学校教育的人本化因素。人的社会性因素是外在的形成力量，而自然性因素确是学生自身人格构建和家庭和谐的核心。中国绝大多数的家庭中，子女教育是家庭的重心，子女德性的养成是家庭和睦的基础。我们的教育者在“成绩论”之外，应当更多的思索这一点，唯此，才是一个好的学校生存和发展的原初。

李希贵校长的书，是一本值得细细研读的“社会教材”，我们老师，无论权力大小、能力高低，只要本着建立“新学校”，全心全意服务社会意义教育的“三心两意”，就能不负“园丁”之名，为祖国、为人民服务，为建设幸福塔城贡献力量。

教育之梦读书心得体会 篇7

起初拿起《新教育之梦》一书是为了完成写读后感的任务，但拿起书的一刹那，便被它的封面吸引了，只见蓝色的封面上，一圈一圈白色的、小小的字“我心目中理想的德育，我心目中理想的智育，我心目中理想的体育，我心目中理想的美育……”一直围绕着作者的漫画头像，螺旋形向外延伸、延伸……，似乎带着我的思绪一起在延伸。打开扉页，仔细的阅读目录，一条一条认真地看，“理想的德育”、“理想的智育”、“理想的体育”……在品读的过程中已记不得有多少次在心头产生了震动，也可以说是一种共鸣。《新教育之梦》一书并不像很多的教育类书籍一样泛泛而谈，大道理一堆，而是从我们身边的教育现象入手，进行分析、阐述。朱永新教授以独特的眼光从一些小事上琢磨到教育的真谛，并运用通俗的手法表达出来，在客观地分析了现行教育的现实和困惑之后，理智地批评了旧观念中存在的种种弊端。全方位、多角度地构筑了新时代的新教育理念，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之间的城墙。

本书的第一篇章就是“理想的德育”，可见朱永新教授非常的重视德育工作。而当今社会青少年的道德水平真的是非常让人担忧，有的孩子缺乏一种和别人相互交往的基本品德，他们不知道怎样去处理矛盾，不知道怎样去面对挫折，不知道怎样去处理冲突，所以现在青少年犯罪、自杀等问题已越来越严重。德国著名的教育家赫尔巴特曾说：“道德普遍地被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高目的。”的确，德育应该是整个教育的灵魂。但在很多的学校，德育还并没有引起足够的重视，平时对孩子的品德教育大多都是说教的形式，缺少实践，这样的德育教育当然是不能深入到孩子的心灵的。

在“理想的德育”中，朱永新教授从八个方面进行了阐述，其中给我印象最深的是第五点“理想的德育，应该科学、合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，形成层次递进、不断完善的德育目标体系。”中提到的内容。就如作者在书中提到的苏霍姆林斯基所在的学校，在每年迎接新生时，总是在一进门的大门墙壁上挂着“要爱你的妈妈”标语，而不是“爱祖国、爱人民”之类的标语。苏霍姆林斯基的解释是：对于7岁的孩子不能讲这么抽象的概念，而且如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈易懂易做，为日后进行爱祖国、爱人民的教育也能打下基础。书中还举例说了日本一所小学在进行同一德育内容时，不同年级有不同的德育主题，主题内容由低到高。这也提醒我们今后在进行德育教育时，也要遵循幼儿的年龄特点，小、中、大班可以有不同的德育内容，而同一教育内容在小、中、大班也应有不同的程度。我们幼儿园的道德教育也应该建立起一个由低到高、不断发展、既有理想，更具现实性的目标体系。

新教育之梦读书心得体会精选 篇8

一、努力做“理想德育”的追求者

古今中外的教育家都十分重视德育，都把德育置于一个特殊的崇高地位。在全面发展的内容里也是以“德”为先。我国现代著名教育家陶行知先生也曾说：“生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。从中可以看出，德育的确应该是整个教育的灵魂。但是，在现实生活中，我们常常会遇到困惑不解的问题。比如学校教育与家庭教育的南辕北辙;有些家长对子女的缺点或错误熟视无睹，甚至宠爱有加，那教师的教育还能起作用吗?又如朱永新教授所说：“在现实生活中，我们经常会发现文化和道德相脱节的现象”。看来，德育要深入人心，深入到每个家庭，只有建立起家庭、学校、社会三位一体的德育合力网络，才能在全社会形成“做人为本”的共识，建筑起坚不可摧的 “人格长城”。那如何使学生自觉地创造“真善美的人格”呢?作为教师，理所当然地要肩负起培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重任，努力做“理想德育”的追求者。教师应该为学生创造良好的教育条件和环境，开展各种自然的德育活动，在丰富多彩的活动中培养学生良好的品行。例如在我校，每年开展的“学雷锋献爱心”活动，传统节日的纪念活动和“书香校园”读书节等，的确使学生的心灵在环境中得到净化，人格得到熏陶，从而逐步克服自身的缺点，逐渐完善自己。

在德育过程中，教师还必须和学生有一种平等的沟通，一种平等的探讨，一起在教育教学活动中培养德性。德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境。例如我班上的小豪同学，生性懒散，做事总是丢三落四，学习上更是“得过且过”。我也曾经为他的不努力而大动肝火，伤透脑筋。升入四年级时，他的成绩是班上最后第三名。不管是语文还是英语，只要是背和记的内容，他就学得很吃力。但是我发现，他对数学却很感兴趣，每次数学测试都能得到很好的分数。于是，在一次学校组织的奥数竞赛中，我鼓励他参加比赛。后来居然得了奖，从他兴奋的眼神里，可以看出他难以抑制的喜悦心情和渐渐树立起来的学习自信心。随后，我耐心地引导他明白“人一己百，奋起直追”的道理，并且不时地在班级里表扬他在学习上的每一点进步。同学们都十分羡慕他，而小豪同学也更是干劲十足。最后期末考试，他的各门成绩都及格了。他高兴，老师高兴，同学们也高兴。从这一事例上，我更能真切地体会到“平等”在师生之间所处的重要性，失去了“平等、沟通”，失去了“鼓励、表扬”，特别对于一些常常犯错的学生，往往会只看到自己的缺点，并产生“破罐子破摔”的心理，从而放弃了努力。

二、积极做“理想智育”的探索者

在传统的智育中，教师是真理和知识的化身，是无所不能的圣人;教师的使命就是给学生空荡荡的大脑中装知识。于是，“一日为师，终身为父”显得顺理成章;于是，“填鸭式”“满堂灌”也变得自然而然……其实，这样的智育是有害的，对于孩子的发展来说也是非常不利的。在书中朱永新教授明确指出：“知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。作为教学在第一线的教师，更应该积极去尝试，去摸索，去总结，去反思，因此，我们要在教学过程中不断探索，不断创新，用精彩与快乐去吸引学生，让课堂充满生气与活力，让学生成为“学习的主人”，真正去实现我们的“理想智育”。

新教育之梦读书心得1000字 篇9

1。道德教育

读完本书之后，我更深刻地认识到道德教育的重要性，我也意识到道德教育过去的缺点，如道德教育，道德教育的目标是太大了，没有坚持。道德教育工作，在未来的道德教育工作中，我努力做到以下几点：1，道德教育的目标是精致和生活。

根据学生的年龄特点和日常问题，制定班级规则和班级培训。例如：当你在课堂上时，你应该仔细聆听，不要对你的老师生气，愿意帮助你的同学，回家帮助你的父母尽你所能，教育你的孩子学会谦卑等等，使道德教育不再是空中城堡，并将道德教育付诸实践。。

逐步将道德教育的目标与整个时代相结合，形成一个循序渐进，不断完善德育目标的体系。

2，让学生和书籍快乐。建立班级图书馆角落，建立“图书班”，让学生坚持阅读，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成热爱阅读的习惯，从中获得灵魂的安慰书从书到生活，从净化自己的灵魂，通过学生自己来教育自己，“不教教学”教育。

二，智力教育

1，继续注重培养孩子的能力。

第四期“教育参考”的评论员写了这样一句话：“教育是人类灵魂的教育，是外在理性知识和知识的积累。教育活动关注的是如何人类的潜力可以最大限度地动员和实现，人类的内在灵性和可能性如何充分产生。这是理想的智力教育月份的最佳评论。我很高兴我从未喜欢过让学生记住并不喜欢这种方法来提高孩子的表现。我不喜欢对孩子施加压力，而是不断培养孩子学习和锻炼孩子的能力。虽然这可能是一个暂时的成就，但是必将为孩子未来的道德教育奠定坚实的基础。

2.在课堂教学中，我将课程交给学生要真正把学生作为主体，与学生讨论，平等对话，尽量按照自己的能力教学生，让每个孩子都有成功的学习。感。“让每个孩子抬头看!”“用成功来激励孩子取得更大的成功”发现每个孩子的长处，让他们有自己的个性。正如先生所说：“教育没有乐趣，没有爱情，就像没有水的池塘一样。没有水，就不能称之为池塘。没有情感，没有爱，就没有教育。”