班家长会总结

2024-07-17

班家长会总结（共13篇）

班家长会总结篇1

2013年6月1日，我班按照学院安排成功地开了本学期第一次家长会。班级****人，到会家长***人，到会率***%。没有到会的家长基本上都请了假。这说明家长对于孩子很关心，对于学校的工作很支持，这样有利于我们班级工作的开展，有利于学生的个人发展。

班长***，学习委员****，学生******，主动牺牲周末时间，留下来帮忙组织家长会。考虑到有的家长远道而来，他们为家长买了矿泉水，组织家长签到。按照学院的安排，我和家长一块学习了下面资料：学生学籍管理规定，住宿生管理规定，学院近年来就业情况介绍，关于国家免学费政策，关于国家助学金政策，学院优势宣传等资料。

会后，家长们都积极地了解孩子在班里的情况，主要是学习，上课出勤情况等。部分家长，尤其是那些经常迟到，出勤差的学生家长，我和他们进行了密切的交流，告知他们孩子的表现很不好，需要家长加强教育，有问题要随时和学校联系，和班主任联系，及时处理问题，消除孩子心理上的问题，让孩子能坚持读完三年。

班家长会总结篇2

随班就读是在西方回归主流思想影响下,由我国特殊教育工作者根据我国国情探索出的对特殊学生实施特殊教育的一种形式,它以较经济、较快的速度使特殊儿童就近进入邻近的普通小学接受义务教育。据教育部2011年的公报,全国随班就读特殊学生人数已经占在校特殊学生总数的56. 49% 。但值得注意的是,这些随班就读儿童在普通教育环境中接受的教育质量、个人的发展状况和自身潜力的实现程度,并不理想,存在“随班不随学”的现象,因此,提升我国残疾儿童随班就读的质量成为比扩大随班就读规模更为迫切的教育问题。

在我国随班就读儿童的学校活动中,家长参与对随班就读儿童和学校都有积极的作用,能够有效提高当前随班就读儿童的教育质量。为此,本文对北京市城区四所小学的随班就读儿童家长进行调查,并对个别家长进行访谈,全面了解家长参与孩子学校教育的现状,分析原因,有针对性地提出改善措施,以期促进家长参与学校教育的质量。

2 研究方法

本研究采用调查法,对北京市城区随班就读儿童家长参与学校教育的情况及其态度进行调查分析。本研究选取北京市四所小学的1 ~ 6年级的随班就读儿童家长作为调查对象。共发放问卷40份,回收问卷35份,其中有效问卷30份。在调查结束后,针对一些突出问题对个别家长进行深层访谈。本研究采用SPSS 17. 0对数据进行统计分析。

3 结果分析

3. 1 随班就读儿童家庭情况及家长的受教育水平情况分析

表1显示,大多数( 60% ) 随班就读儿童家庭结构为三代人家庭,爷爷奶奶、爸爸妈妈和孩子住在一起。在所调查的特殊儿童家庭中,特殊儿童属于独生子女的居多; 特殊儿童父母的受教育水平比较高,大专及以上受教育水平的占50% 。

从这些方面来看,家庭结构、家庭的子女数量和父母受教育水平在某种程度上影响着特殊儿童家长参与其子女的学校教育。从家庭结构来看,在三代人家庭中,特殊儿童父母可以抽出更多时间来辅导孩子学习; 对于那些属于独生子女的特殊儿童,家长的精力投入会比较集中。

3. 2 随班就读儿童家长参与学校教育的情况分析

从表2可以看出,93% 的随班就读儿童家长经常在家辅导孩子做作业,67% 的家长经常向班主任询问孩子的学习表现,而对于孩子在校的行为表现却只有3% 的家长会经常关注,有13% 的家长经常和孩子一起参加学校举办的各种活动。西方特殊儿童家长与我国随班就读儿童家长与参与学校教育的关注点不同,他们更重视特殊儿童平等接受教育的权利及社会适应能力的发展,对儿童的学业发展有所忽视。

只有10% 的家长经常给学校提供一些教学建议,在了解学校对孩子的教育安排上则有50% 的家长经常向孩子的班主任询问、了解。通过深入访谈了解到,家长询问的内容大多是当天所讲内容、第二天的教学内容,以及孩子的作业等,而对于孩子以后的训练计划、长期目标、学期计划等都不是很关注。

英国的特殊儿童家长参与学校教育的模式有四种,按照参与深度递增的顺序依次是: 专家模式、移植模式、消费者模式和协商模式。当然随着参与深度的增加,对于家长的个人素质、参与动力、参与能力等的要求也逐渐增高。本研究的结果显示,随班就读儿童家长参与学校教育的模式,基本上停留在专家模式上,教师对儿童的教育安置拥有决定权,对家长具有决定作用,家长最多是学校教育的一种咨询对象。

3. 3 随班就读儿童家长对参与作用﹑能力及家校关系的认识和评价

表3显示,家长一方面肯定家长参与学校教育的重要性,但又对自己的参与能力缺乏信心,或是由于客观原因没有参与学校教育的能力。比如,在做深入访谈时,一位家长说: “由于自身的文化素质不高,对于特殊教育没有深入研究,自己教育孩子的方法就很大可能是不正确的,再加上自己的工作很忙,也没有时间去学习教育孩子的知识和方法。”这位家长的情况是有一定代表性的,为此,学校应该应发挥自身的优势,可以通过培训班、经验交流会等形式帮助家长提高参与意识与能力,以满足家长对所需技能方面的知识和培训的需要。

还有的家长担心多提意见或询问会引起教师的反感,有的家长虽然想了解学校教育工作安排,但是不知道通过什么渠道获得这些信息。这种想法和行为的背后原因如下: 第一,是随班就读儿童家长与教师关系的不平等所致,彼此不能开诚布公地探讨特殊儿童的教育。第二,随班就读儿童家长和教师之间缺乏有效交流的平台,信息不能共享,对特殊儿童的教育缺乏一致性。

只有16% 的家长认同“家长负责‘养’孩子,教师负责‘教’孩子”的观点。大部分家长认识到家庭和学校对特殊儿童的发展具有同等重要的作用,教师与家长在多方面的合作,是进行特殊儿童教育的基础。

4 结论

绝大多数随班就读儿童家长( 93% ) 经常辅导孩子做作业,大部分( 67% ) 家长经常主动向老师询问孩子的学习表现,只有极少数家长( 3% )经常询问孩子的行为表现,只有少数( 10% ) 的家长经常向班主任提供教学方面的建议,极少数家长( 4% ) 能够参加学校组织的各项活动。

大多数随班就读儿童家长只关心孩子的学习,对孩子的其他事情并不关心。但是,也有部分家长意识到了参与学校教育的重要性和必要性,认为家长参与可以使孩子更好地适应学校。随班就读儿童家长认为参与学校教育的方式应该多样化,对家长参与学校教育的现状不满意,并没有满足家长参与的要求。

5 建议

目前,北京市城区四所小学随班就读儿童家长参与学校教育的数量和质量都很低,不能满足随班就读儿童的教育需求。这与我国上海地区的研究结果是一致的,体现了目前我国随班就读儿童家长参与学校教育的总体水平堪忧。为此,需要做好以下几个方面的工作。

5. 1 建立家长参与学校教育的有效途径

随班就读儿童家长与教师要建立一种良性的互动关系,彼此的尊重和信任是家校合作良性发展的基石。学校和教师应向随班就读儿童家长提供其有效参与学校教育的途径。

5. 1. 1 家长直接参与学校管理

学校可以做出规定,明确家长可以直接参与学校管理的某些方面和活动。在这种情况下,教师和家长一起管理学校、解决孩子在学校出现的各种问题,并对孩子的学校教育结果负责。通过这种形式使家长认识到学校教育工作是如何进行的,教师是如何教孩子知识,孩子是如何学的,家长就可以判断这种教育适合不适合自己的孩子,应该如何改进和完善学校教育,家长和教师可以相互表达意见和建议、共同解决问题。

在学校举办各种活动时,可以招募家长作为志愿者给学校以有力的支持,这样家长既可以参与到学校活动中来,又可以了解学校的活动。学校应建立一种简洁而清晰的活动描述,为志愿者提供更多的参与机会。家长可以根据自己的兴趣爱好、文化水平、技能、时间、个人目标等方面来选择所要参与的活动。

5. 1. 2 家长参与学校的课程教学

家长除了参与学校管理,还应该参与学校的课程教学。家长参与孩子的课程教学的过程,也是家长接受教育的过程。对于家长而言,正像一个职业教育者的教育知识与能力是在学习和实践中获得的一样,家长的教育知识与能力也需要有一个学习和实践的过程,家长参与学校课程就为家长提高教育水平提供了一个学习的机会,能够帮助家长树立教育好子女的信心,获得教育的知识经验,提高其育儿能力。

家长参与学校课程教学的过程,也是教师不断完善课程教学的过程。首先,教师通过家长能够深入了解儿童的身体状况及其兴趣﹑需要﹑性格和行为等心理特点,提高了教师对学生的认识水平。其次,家长参与有助于教师了解了家长的需要和期望,使教师在教学方面做到有的放矢和因材施教,提高教师的教学有效性。再次,教师在与不同家庭结构或社会地位家长的交往过程中,不仅提高了自身的人际交往能力,而且获得了大量经验和信息,有助于提高自身的教育、教学管理水平。

5. 1. 3 切实建立“家长委员会”

家长可以建立自己的组织,在促进家庭与学校的合作方面起带头作用,如建立家长委员会,让家长委员会的代表参与旨在改善其子女的教学计划设计和实施,如制定个别化教育计划,参与特殊儿童的教育安置。同时,在委员会中,家长之间可以相互交流经验,传阅相关资料,一起讨论有关问题,如介绍家庭教育经验,充分听取并考虑家长的合理意见和建议。

5. 1. 4 建立家长咨询服务制度

学校可以设立“家长咨询中心”或“接待日”接待来访的家长,帮助家长解决遇到的教育难题,也可定期为随班就读儿童家长进行心理辅导,帮助他们解决心理上的困惑,给予心理安慰,使家长和孩子对他们的未来充满信心,有一个积极向上的心态来面对孩子的教育和未来。

在家校联络上,学校可以为家长专门建立网络交流平台,网络平台可以为家长提供更为快捷、方便的互动和服务。随班就读儿童家长可以发表自己的意见和建议,学校在网站上对家长的建议和意见进行答复; 家长还可以在网上和教师交流教育孩子的经验、方法,教师可以让家长更加了解他们的苦衷; 家长之间也可以在网上进行相互交流,彼此介绍教育经验,互相勉励。家校双方共同努力,共同做好随班就读儿童的教育。

5. 2 切实提高普通教师的随班就读工作能力

现在,随班就读儿童所在班级的教师大多数是普通教育教师,他们没有受过特殊教育的培训和训练。普通教育教师的继续教育培训应开设有关特殊教育方面的教育课程,如特殊儿童心理教育、特殊儿童教学法、手语和盲文等,以及特殊儿童家长教育方面的课程。教师具备足够的特殊教育知识、技能,才能积极改进现有家长工作,主动与家长进行深入沟通,从实际出发照顾不同家长的差异,多种形式、多种途径帮助和引导家长以适当的方式参与到孩子的教育,与家长共同促进随班就读儿童教育。

摘要：本研究以北京市城区四所小学的随班就读儿童家长作为研究对象,考察了家长参与学校教育的现状。研究表明随班就读儿童家长具有参与学校教育的意识,对参与学校教育持积极的态度,但对目前家校合作的模式和效果评价不高,参与学校教育活动的途径、数量和质量都亟待提高。在此基础上,本文提出了促进随班就读儿童家长参与学校教育的具体措施和建议。

我们班网上的灵动家长会篇3

小菲妈妈：赵老师，最近发现小菲有点粗心，学习态度也没以前端正，在家是这样的，不知在学校怎么样？

赵老师：小菲在学校的状态很好，尤其是以前缺乏的团队意识和责任心都在增强。上学期，孩子只是学习好，其他方面都比较薄弱，这学期这些方面都在往好的方面发展哦。

……

【思语】当家长只把关注点放在孩子的学习成绩上时，教师要及时告知家长孩子在其他方面的进步，这样会打消家长心中的疑虑，这样更有利于孩子的全面发展。

小航妈妈：赵老师好，孩子小动作比较多，有没有什么好办法克服呢？

赵老师：孩子在上学期有小动作，这学期已经几乎看不到任何小动作了。在学校老师让孩子们写作业，都是桌面清空，只剩要写的一个本子和铅笔，小动作多的，连橡皮也不建议拿出来，就是少分散孩子的注意力。一个学期下来，孩子的专注度都有提升。如果家中也能像课堂一样，孩子的小动作会越来越少的。而且在学校，老师鼓励作业专注的孩子写完后可以看书或出去活动，家中也可以效仿，专注后节省的时间可以让孩子自己安排哦。

……

【思语】有时孩子的专注力和家庭环境有很大关系，当老师把孩子在课上的表现和方法告诉家长，家长会有法可循，孩子在家中的专注力也能渐渐提高。

小瑶妈妈：赵老师好，小瑶的握笔姿势一直不正确，在家里我也提醒了，还买了握笔器，她在学校也不用，不知道有没有好办法？

赵老师：孩子学走路时，如果走路姿势不正确，我们怎么做的呢？孩子现在学任何事情，都和小时候学走路是一个道理。孩子如果走路是外八字或内八字，我们家长是不是随时会跟着，让孩子学着大人的样子，把步子迈正确呢？呵呵。

……

【思语】有时孩子出现了问题，我们只要回到孩子最初的状态，就知道怎样帮孩子了。只要是对的事情，就去坚持做、反复做，一定会收到理想的效果。

小祺妈妈：赵老师好，孩子做作业比较磨叽，专注度不够，导致晚上九点才睡觉，不知道他白天可有打瞌睡？可有什么好办法？

赵老师：保证睡眠是很重要的，睡眠质量不好的孩子在学校有两种表现，一是打瞌睡，二是比较躁动，无法专注。孩子不专注表现为一边做一件事，一边在想着另一件事，手边的事情经常会停下来。如果想改变这样的状态，就要让孩子从现在开始，在日常生活中教育孩子每做一件事情都要把它做完，中间不要间断，做完一件再做一件，大概2个月左右，孩子的习惯就会有改观。

……

【思语】孩子的状态和家长的教育方法及家庭环境有很大关系，只有转变家庭内部环境或教育方法，在孩子做事情的时候尽量保证孩子从始到终做完，这样转变就会慢慢开始。

家长有针对性地问，教师有针对性地分析。每个家长提出的问题看似个案，其实是普遍问题。当我们看到问题有了思路、有了方法，就能做到性情不急躁，教育也不会浅尝辄止，会多一份从容，多一份淡定，孩子也会多一片安静的天空。

小一班家长会总结篇4

小一班

开学半个多月，我班召开了本学期的第一次家长会，有30名幼儿的家长参加了此次会议，这些家长中除了有孩子的父母，有一部分家庭还让经常接送孩子的祖父母辈一起参加了本次会议，会议时间还没到，有许多家长就来了，可以看

出家长对这次会议的重视程度。

开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。大家都知道，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后可以不管不问把教育幼儿的任务都交给老师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿，所以只有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同进步，为了同一个目标共同奋进。为了让家长更加了解幼儿在园得情况，在本次家长会中，我主要向家长做了以下几点的讲述：

一、班级管理情况，比如说现在有的幼儿来上学是三天打鱼两天晒网，这样幼儿不仅学不上东西，而且还会养成不喜欢上学的坏习惯，所以就这个问题我们进行了详细的讲述。还讲了，从开学到现在表现一直很好的幼儿，进行了表扬，对还需要努力的幼儿，进行了鼓励。

二、家长需要配合的问题，比如说:幼儿之间发生了打闹现象，家长和我们老师应该怎样做，幼儿的自理能力，幼儿园开展的活动，家长应该带领幼儿积极的参加。

三、教学内容，主要讲了一下这一学期，我们上的课程，学习的东西。

三班家长会活动总结篇5

十河镇中心小学三（1）班王影

在学校领导的关心和大力支持下，在三年级一班各位老师的精心筹备和组织下，三年级一班于11月30日下午两点半成功举行了三年级一班家长会，并达到了预期的效果。

从这次家长会召开的情况来看，各班的家长人数来的比较齐，家长出席率在100％。学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。我们以座谈会的形式进行，请个别家长介绍教子经验或是优秀学生谈个人做法。家长与老师座谈的气氛热烈。此外，家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会的气氛热烈、友好。

在家长会上，班主任和老师们还在会上介绍了班级情况、各科情况。数学胡老师平易的话语，针对性强的说明或建议，得到了家长们一阵阵热烈的掌声。我们班还进行了双向交流，教师和家长、家长和家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的学生问题互相咨询，共同提高。家长会开成了讨论会、交流会气氛相当活跃。本次家长通过请家长代表介绍教育孩子的方法和经验，让其他家长学到了教育孩子的好方法和与孩子沟通的良方。此外，还让优秀学生谈个人做法，增设让家长们将自己家教的困惑拿出来讨论这两个环节，共同商讨孩子快乐成长之道。

家长们也给学校的工作和各科任老师教育学生的方法、观念等问题提出了不少的建议。如：

①、班级文化让每个孩子都有展示自我的机会； ②、希望学校不要频繁更换老师，学生难适应，学习成绩退步大；

③、班主任做好学生思想工作； ④希望各老师严管学生，使学生成材；

⑤、希望周一至周五不要布置孩子写作文，以免作业量大；⑥、希望学校和老师继续常和家长取得联系，更多的了解孩子的情况。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。我相信，家长会后三年级一班的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

小三班家长会总结篇6

为了使家长能更好的了解幼儿园的情况及科学育儿的知识、教育的原则方法等，是家园教育协调一致，形成合力，更好的促进幼儿健康和谐的发展，我班在8月22日召开了家长会。这一次家长会的召开对我们今后的各项工作开展有很大的帮助，现将家长会情况总结如下：

一、准备工作

为了此次家长会能成功召开，小班级部六个班主任提前开了会讨论，以确定家长会内容：介绍幼儿近期表现、幼儿园课程介绍、幼儿安全问题、家园配合。

二、会议基本情况

本班共有38名幼儿，到会家长38名，全员到齐，有的父母还是一块来的，可见家长对孩子的教育还是非常重视的。在会议过程中，家长们都很认真的听取了会议内容，对孩子的幼儿园生活表现出很大的兴趣。整个会议进展顺利，得到家长认同，家长表示日后会做好家园共育的工作，使孩子更加健康茁壮的成长。

三、会议主要内容

1、幼儿近期表现

向家长说明班级情况、教师配置情况，幼儿入园存在的问题（分离焦虑）以及父母应如何应对。幼儿在园日常生活，学习的儿歌、舞蹈。

2、课程介绍

向家长介绍课程目标。介绍各个角区设置。特别是本园开展的表演游戏课程。

3、幼儿安全问题

在会议中，我们提出，要求家长在孩子来园是，加强对孩子的小口袋进行检查，虽说我们每天都会对孩子进行晨检，但仍不及家长了解孩子身上到底有多少口袋，要求孩子穿衣简便。交代了接送卡问题、服药问题以及如何处理幼儿之间矛盾的问题。

4、家园配合

新生入园，需要为孩子准备各方面的学习、生活用品。有的可以从家带来，有的需要家长动手制作。家长十分配合。在家长会后的周一，全数交齐。

四、总结

通过家长会的召开，家长对幼儿在园的生活学习情况有了详细的了解，对自己的孩子现阶段哪些方面需要加强教育有了一定的指导方向。

虽说跟家长有了一定的沟通，但总觉得家园沟通还是十分重要、必要。

在今后的工作中，我们还将进一步提高自己的专业知识，以更好的解答家长的咨询，并虚心听取家长的建议，多与家长进行沟通交流，达到教育的一贯性和一致性。

小三班

马晓萌

邵俊俊

刘

霞

托班教师如何有效地和家长交流篇7

入托前的工作:从孩子报名的那一天起，宝宝就是我们幼儿园的准学生了，所以我们要从以下几点做好家长的沟通工作，建立起初步的信任关系。

一、半日体验活动

活动目的：

①引导婴幼儿提前适应幼儿园的环境，减弱入园焦虑感；

②协助家长做好宝宝从家庭到幼儿园的过渡期工作；

③让家长感受幼儿园科学的保育护理与合理的生活安排，感受幼儿园的优质服务。

活动时间：每年暑期7——8月份，每周一次或每周两次。

参加人数：每班控制在12人左右，2名教师(最好是已经确定带托班的教师，让教师与孩子提前熟悉)。

活动形式：开展形式类似于亲子课程，但是时间要延长至2小时左右，需要家长陪同；在课程的内容上可以添加幼儿园的常规教育，如：洗手、搬椅子等，另外根据各园自身的情况在课程中间可以穿插进行喝水与加点环节，加点尽量是本园自制的，即安全卫生又可以使家长及时了解幼儿园的饮食情况。

二、入托测评及分析

针对报名幼儿我们在开学前2周会统一安排时间，邀约幼儿来园逐一进行生长发育的测评，测评后对每位幼儿的测评结果进行分析总结，然后和家长沟通反馈。此活动的目的不仅使幼儿园了解了每位幼儿的发展情况，家庭的教养方式同时还使家长了解了孩子的发展近况，便于今后家园同步教育幼儿。

三、家访

这是家园沟通的基本方式，但这里需要提醒一点的是，我们一定要带着目的去家访，家访前要准备好家访问卷、家访内容、家访话术、自备鞋套、自备饮用水，让家长感受到我们专业的服务，千万不能给家长留下耽误时间的坏印象。

目的:了解幼儿的家庭生活环境，重点是幼儿性格的了解及家庭教育方式；了解家长的教育需求；了解幼儿的基本特点及兴趣爱好；了解孩子的饮食特点及身体健康相关情况（包括有无过敏、是否需特殊照顾）等。

家访时间限定:不能超过一个小时，一定要避开进餐时间。

友情提示:

①电话联系，提前与家长约定好家访时间。我是**幼儿园的老师（自报家门），请问您是***的家长吗？新学期宝宝即将入园，为了更好的对孩子提供个性化的照顾和教育，也为了让孩子在开园前熟悉老师，我们将对宝宝进行家访（提出访问的内容），请问明天下午*点——*点中间您有时间吗（在对方同意的情况下定下具体的时间、地点，注意避开吃饭时间和休息时间）？您家是否住在****小区，**楼**号。好，谢谢您，明天见！

②切忌不能迟到。

③人员分工：专人主要负责与家长的沟通；专人负责在与幼儿的玩耍过程中了解幼儿。

四、婴幼家长讲座

这也是我们最基本的家长沟通方式之一，这里也重点强调一点:托班老师一定要提前确定好，让我们的托班老师进行主讲，针对孩子入园心理、生理的变化与适应，以及家长在孩子入托前应该注意配合的各种事项，让家长与班级老师有一个初步的认识，感受我们教师的专业水平。

开展时间:孩子入托前1个月。

入托后的工作：孩子入托后，有很多的不适应，在初步建立家园信任的基础上，我们还要进一步与家长贴心沟通，做好孩子的培育工作，以下是我们的工作中的经验，与大家分享。

（１）小型家长座谈会。目的:小型家长座谈会的好处在于，能有针对性的与家长进行交流，同时，事先要对每一个与会的家长充分了解，摸清家长的需求，在安排会议是，尽量让支持工作的家长和有意见的家长安排在一起，达到以家长教育家长的目的。

时间安排:每月一次。

人数限定:每次请5——6名家长参加。

（２）日常沟通。这是我们日常用的最多的沟通方式，也是家园沟通最主要的方式。

沟通形式:①直接面对面的交流(主要利用接送孩子，或者是有目的的约访)先肯定孩子的优势，在分析孩子的不足，给家长一些好的建议。比如有些孩子入睡较晚，早上起不来，针对这个情况，教师要了解家长的作息时间安排，建议家长一定要给孩子一个良好的休息环境，保持休息场所的安静，温馨。如果家长有熬夜的习惯，也建议家长先让孩子入睡，再进行自己的工作。②电话沟通:如果孩子生病在家，第一时间要进行电话慰问，询问孩子病情。③校信通:及时提醒家长天气变化情况，请家长及时为孩子增减衣物。

（3）节日慰问。目的:让家长感受到班级老师对家长的感恩之心，激发家长和幼儿的自豪感，带动家长与幼儿园携手，共同做好孩子的教育工作。

时间:三八节、感恩节节日当天呈现给家长。

形式:形式多樣，我们推荐的是以给家长的一封信的形式，即拉近了家长与班级教师之间的距离，也具有保存价值，直接保留在孩子的成长档案中。

（4）家长义工。目的:让家长走进班级，走进孩子生活，了解班级教师工作状况，从而体验老师的辛苦，缩减老师和家长之间沟通的距离。

时间安排:一月一次。

人数限定:每次1——2位家长。

形式:形式可以多样，可以充分利用家长资源，比如警察、大夫、教师等职业的家长，让家长现身说教，给孩子知识上的补充。可以是家长自动充当保育老师，为孩子的一日生活做好相关服务，比如帮助开餐、餐前消毒、餐具排放、盛饭的要求、餐前孩子入厕的照顾、洗手的要求、进餐中的要求、餐后整理、怎样配课？怎样进行户外孩子护理等？让家长有充分的感受和体验。也可以是家长出任班主任，安排一次家长的团队建设，比如踏青、春游等。

家长感言:每次活动过后，让家长进行参与幼儿园工作后的感言、感想、感悟，增进家园的关系。

附:家长义工体验上课活动方案

活动准备：为家长提供教案并指导家长如何上课；向家长公布家长做义工的工作流程；家长备课。

活动流程：

8：50 ——9：00 家长签到入班与幼儿熟悉，做好上课准备

9：00——9：30 一名家长上课另一名家长配课教师协助

9：30——10：00 家长上课

10：00——10：10 家长组织孩子喝水吃加餐

10：10——11：00 带孩子户外活动并组织户外游戏

11：00 活动结束家长离开

高一2班家长会总结篇8

姚秀军

在学校领导和高一（2）班所有科任老师及全班同学的精心准备下，我班组织了期中考试后的第一次家长座谈会。2018年4月22日北京时间十一点整，家长会如期召开。高一（2）班共41名学生，共有37位家长参加了家长会，其中两位家长家里有急事赶不过来；另外两位学生的家长在下沉，来不了。现将会议具体情况总结如下：

一、家长会的主题：

关注孩子全面发展，不断激励、引导、鞭策。

二、家长会的意义：

1.了解孩子在校期间表现，学习生活状况

2.家长和老师根据学生的个体差异，共同研究教育方式方法。

3.家长会绝不是告状更不是单纯的汇报成绩，而是会后带给学生、家长及其教师的反思，在此基础上，总结并有所改变.让家长及时掌握学生情况，及时给予指导，帮助孩子纠正错误，快乐，健康的成长。

三、班级情况介绍：

介绍班级任课教师联系方式、班委、团委、各科课代表、学习小组负责人、住校生负责人、各宿舍宿舍长、班级管理方式、家长委员会名单、作息时间表等情况。

四、分析高中学习特点：

1.高中学习需要老师教育引导，更需要自主自觉的学习，提高探究能力。2.高中有形的作业很少，无形的作业很多，要得法于课内，受益于课外。3.高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。

五、目前学生学习存在的问题 1.小部分同学用功程度不够，浮躁 2.个别同学玩手机、看小说过甚。3.有作业抄袭现象，缺乏独立思考。

4.部分同学吃苦精神不够，对自我要求太低。

六、期中考试分析

1、充分明确考试的意义本次期中考试语文、物理难度比以往要难。

2、一次考试说明不了太大的问题。不要考好了就欣喜若狂，考的不好就垂头丧气，你的情绪直接在影响着孩子。

七.班级活动

1.多次黑板报；

2.高一2、9班结对子；

3.各种主题班会；

4.民族团结活动

5.与湖南师大附中梅溪湖中学结对子联校联班。

八、对家长的希望（要求）

1.学生或班级有什么问题，望家长能和老师积极沟通。2.遇到问题，要注意解决问题的方式，要学会换位思考。

3.不要轻易许诺，更不要无味的奖励。（奖励手机，奖励金钱等，没有意义）。

九、个别交流

会后，有近十来个家长与我进行了单独的沟通，并且寄希望与学校：

1、希望老师和家长一起多引导和鼓励孩子梦，同时严格管理学生；

2、支持学校的管理，不让孩子带手机，积极配合学校；

3、会和孩子多交流，会配合好老师的工作。

总之,有了这样一次家长会的召开, 相信只要我们做教师的继续发扬自己的长处, 不断改进自己的短处, 一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段!

2017小四班家长会总结篇9

小四班张海霞

家长是幼儿的第一位老师，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。为了进一步促进幼儿的健康安全保健教育，促进幼儿园与家庭，教师和家长之间的沟通。2017年9月14号下午四点半我们召开了家长会，这次参加家长会的有49位家长。我班孩子都是新生，每位孩子刚入园的表现都牵动着每位家长的心。孩子们经过两个个星期的入园生活，有了怎样的变化呢?新学期的开始对宝宝们的发展又提出了怎样的目标要求呢?哪些工作需要家长和老师积极配合呢?针对以上问题我班开展了本学期的家长会活动。

本次家长会，王园长先进行了热情洋溢的讲话，王园长用生动的事例讲诉了孩子们在幼儿园的生活，让家长放心把孩子交到老师的手中，希望家长认真配合老师的工作，王园长的讲话赢得了家长的阵阵掌声。随后我向家长介绍了班级概况、班内成员及代课情况、教育教学活动，安全工作，家长需要配合的工作等等。班况分析中使家长们了解了幼儿入园后两星期各方面的情况和存在的不足。本次活动的重点向家长们介绍了本学期的学习目标，主题活动，通过学习目标和主题活动使家长们意识到了家园配合的重要性。我用事例向家长证明了幼儿园和家庭不仅行动要一致，在向幼儿提要求的时候也要做到志同道合，要始终从同样的原则出发，在教育目的、过程、手段上都尽量不要发生分歧。

这次家长会让家长对幼儿在园的学习生活，有了更详细、更全面的认识。通过本次活动的开展，家长对幼儿在园的生活学习情况有了较详细的了解，对自己的孩子现阶段需要加强教育的地方有了一定的指导方向。使家长意识到了家园配合的重要性。活动结束时，许多家长纷纷向我们的工作表示感谢，相信有了家长朋友们的感谢和支持我们的工作会更加顺利的进行。我们将在今后的工作中通过多种方式进一步的和家长进行交流，沟通，达到教育的一贯性和一致性。

一年级5班家长会总结篇10

杨

芳

我班在3月7日召开了家长会。这次家长会我们班围绕“沟通、交流、合作、分享”这一主题圆满完成。为了使今后的班主任工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：

家长会准备：

学校对本次家长会的召开格外重视，刘校长提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好班级。努力营造一种亲切、和谐的氛围。班主任都做好了白板的欢迎词，教室的卫生也很好家长重视：

除了个别家长有事外，其余家长全部按时到会，可见家长对孩子的学习都很重视。并且在交流中家长对在教育孩子方面都有了一定想法和方向。家长会内容充实：

在一个多小时的会议中，很令我感到。特别是在我发言时，没有一人接听电话，没有人下桌走动，没有人讲话，非常安静。我从家庭教育重要性、家庭教育的误区与建议、学生良好习惯的养成以及学生安全问题等几个方面向家长进行了说明。在讨论时间家长的热情高涨，将自己孩子存在的问题进行了交流。家长之间得到了很好的交流，我也在家长的交流中获得了信息。在会上，我介绍了一下几方面：

1、分析了家庭教育重要性

2、介绍了学校重视改善学习环境，在电教设备的完善，家长对电子白板的教学感到新奇和赞叹。

3、给家长提出了一些建议。发现问题及时和老师联系；在放学后和孩子多交流沟通；在家中和孩子养成良好的学习习惯和生活习惯；抓好孩子的安全教育；为孩子创造一个安宁的学习环境和幸福的生活环境；

家长会情况分析：通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。家长会的收获：

1、使我对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便对孩子出现的问题给予及时的处理，在家长的谈话中，我了解了一些孩子在班级里没有发现的问题。

2、让家长对孩子在学校的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法，一些安全教育的例子，以便自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

家长会受到的启示及今后要改进的地方：

家长们对孩子的教育是很关心的，对学校和教师的要求很高。从与家长的谈话中，我发现：我对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，还没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我要尽最大的努力去搞好班级管理工作。要不断提高自身的教育教学能力；平时要是与家长没有会面的时间，可以通过电话联系，多与家长学生接触。

四年级二班家长会总结篇11

嵇克清

新开学已经两个半月了，在这一阶段许多学生已经适应了四年级的生活，但少部分学生在学习态度上不是很明确，处于懒散状态。和家长共同沟通、交流让学生平稳渡过这一转型期，召开这次家长会就显得及时也很有必要。

一、家长会发言稿

发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我们在最初设定的大体框架上，穿插了“孩子进入中年级的变化”这一板块，让家长们明白进入中年级后语文学习的变化和学生心理的变化，让家长能针对自己孩子的情况来指导孩子学习。然后重点提到了近期学生学习和活动的情况。展示了优秀作业，并且表扬了做的比较好的学生。同时还鼓励没有被当场表扬的学生，不是学生做的不好，是因为只要努力，跳一跳就可以摘到“桃子”，如果能调整一下学习态度，可能会做得更好。最后，为家长提出了教育孩子的几点建议，希望家长能积极配合。

二、家长会基本情况

本次家长会到场45位家长，许多家长都带了笔记本，很认真地边听边记，这说明许多家长渴求教育孩子的方法和与教师积极的配合。

通过对家长会过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，这一点无可厚非。但提醒家长立足于实际、实际实事求是地分析孩子的基础和学习方法，注意动态地发展地看待孩子的变化，鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。

在家长会上，我穿插了两项，一是让优秀学生代表谈一谈他是如何学习和做作业的。二是让前一天童话故事大王讲了一段童话。让学生代表与家长近距离的接触，与家长交流学习。

二、总结反思：

总之，我认为这是一个比较成功的家长会，这次家长会有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。

今后要改正以下几方面会更好。一是形式更活泼一些，多一些学生的特长展示表演等。二是多给家长发言的机会。三是及时、灵活、小范围地召开各种类型的家长会，满足不同层次家长的需要。

四年级二班家长会总结

韩秀花

11月23日我校举行了家长会。在这次家长会中，家长出席率在98％。各个学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是支持的。家长们认真听取了班主任对学校及学生各方面情况的汇报，家长会的气氛热烈、内容充实。通过本次家长会，收效很大。

一、及时地将学校的发展情况介绍给家长，让家长对学校有了更深入的了解。如：我校的收费情况、教学成绩、教学设备情况等。提高了学校的知名度，使家长对学校充满信心。

二、详细地将学生的在校情况汇报给家长。如学生的学习情况、生活情况、有什么爱好特长等。使家长对学生的有了更多更细致的了解。

这次家长会中和各位家长交流沟通了这样几个问题：孩子在家的表现和在校的表现如：①上课注意力不够集中，老师讲课时，分神，走思，爱做小动作。②作业不细心、不认真，不能按时交作业。③自习课上不能严格要求自己，爱说话。④星期天作业更是不能按时完成。⑤更有个别学生，不听老师话，违反学校纪律。

三、确定了今后与家长共同的努力方向，努力培养孩子形成一个好习惯

1、首先要培养学生认真、按时完成作业的习惯。因为对于一个人来讲，态度决定一切，老师留得作业是为巩固知识，或是培养能力，从孩子的作业中您不难发现：字迹工整、书写认真且出错较少的孩子的作业让您心情舒畅，那从作业中就反映出问题了，孩子的作业态度决定孩子的成绩，孩子的习惯。（作业展示）干净的作业反映出来的就是孩子的良好习惯，这看似小事，却对孩子将来的发展和成长都有好处。

2、温故而知新的习惯及时巩固学过的各科知识，3合理科学的安排时间。

4、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）

5、注意学生的养成教育、注意孩子的营养等等。通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致同时也有利生学生的全面健康发展。

班级发展要靠学生，学生发展要靠习惯，所以习惯养成是做其他事的基础。我也将本学期的工作重点定为：培养学生良好习惯，帮助学生健康成长。

四年级三班家长会总结

张洪明

一、活动目的：

1、亲子课程《提高孩子的学习能力》开课

2、以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，以及学校开展的一些需要家长配合的工作，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。

3、为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、活动时间：

2012年11月23日（星期五）

三、活动地点：

四年级三班教室

四、会前准备

1、打印本班家长签到表。

2、确保教室干净整洁，黑板布置要美观，欢迎标语要醒目、热情。

3、教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正，多鼓

励，多表扬，多提建设性意见。语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。

五、活动流程

1、家长签到。

2、班主任汇报上工作成绩，展望学校美好前景。

3、亲子课程《提高孩子的学习能力》开课

4、班主任和任课教师汇报学生在校表现情况。

5、班主任就家校合作提一些合理化的要求和建议。

6、教师家长互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。

一年级九班家长会总结篇12

隆重的家长会终于落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气，置身焕然一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰！是啊，长达一个月的精心准备，凝聚了我和孩子们无数的心血！看着墙上学生的一幅幅作品，记忆的闸门打开了„„

一、家长会发言稿

发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的变化”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半年的时间里，学习及行为习惯变化的有多么的大，几易其稿，反复修改，终于完成了一份令自己和家长满意的答卷。

二、家长会基本情况

首先，由班主任老师针对不同的情况做具体的介绍和事项安排。我班本次家长会的主题是：好习惯，好人生。全班有两位学生的家长未到校参加会议。会中我就怎样使一年级的孩子有一个好的习惯谈了自己的看法，结合《小学生一日常规》，从早上起床到孩子晚上睡觉前提出了需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。家长都特别支持。同时让家长直观地看到自己孩子的在校表现情况，感受到自己的孩子与其他孩子间的差距，这成为家长会上一道亮丽的风景线。

三、成功教育经验总结

在召开家长会会后，部分家长还介绍了自己教育孩子过程中一些成功的经验，现在简要总结如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必须自己先做到，这就是所为的“身教重于言传”。

2、让孩子养成良好的生活习惯：讲究个人卫生、公共卫生、爱劳动。

3、培养孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房间、床铺、书包准备学习用品，积极独立地完成家庭作业。

4、在学好文化知识的基础上，培养孩子的各种兴趣，利用孩子的兴趣，培养孩子的各种能力。

5、部分家长反映学生没有家庭作业情况，对此做了解释。

2016一年级三班家长会总结篇13

时光总是这样匆忙，转眼，一学期即将结束。作为一年级（3）班的家委会成员，在老师的鼓励下，在家长们的理解支持下，我们投入了极大的热情参与到班级工作中来，我们的宗旨是：为孩子服务，为家长服务，一切为了孩子。作为首届委会成员，去年的9月，我们诚惶诚恐地接受了新的挑战，家委会工作。在刘老师的鼓励下，在家长们的理解支持下，我们投入了极大的热情和时间参与到班级工作中。我们的宗旨就是：为孩子服务，为家长服务，一切为了孩子。尽管，这一年是忙碌的，但一张张灿烂的笑脸让我们快乐着，一句句话语让我们幸福着。在老师的协助和家长们的配合下，做了已下工作，现总结如下：

一、恪守职责，主动参与、积极配合学校、老师开展工作。

家委会全体成员统一认识，明确了家委会的权利和义务，发挥各自优势，推选出家委会主任、副主任，同时组建了宣传部、活动部、后勤部和财务部，大家分工合作。很好地发挥了桥梁纽带作用，促进了家长和学校、家长和老师、家长和家长的交流和了解，增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊。

1.家委会，充分认识到网络在联系家、校、学生之间的重要性，及时建立QQ群和班级微信群。为大家创建一个学习、交流和讨论的互动空间，家校互相交流、互相沟通，为培育孩子创造良好的教育环境和氛围。家委会宣传部成员每天更新网页，积极发贴，还发动家长、同学们关心班级网站，家委会通知都在网站上公布，班级网站发挥着家校联系功能，是促进家校互动,提供了教育孩子的交流平台。

2.家委会为了给孩子们提供更好的学习环境，增加了教室的美感，根据每月主题及时更换板报。考虑到同学们还小，清洁教室玻璃窗较困难，家委会定期到教室做卫生大扫除，为同学们提供一个干净，明亮的学习环境。

3.家委会积级参与配合学校组织的大型活动中。如合唱比赛，家委会的妈们跑上跑下，配合老师组织同学，维持秩序，拍照摄像。二．创班级特色，配合老师做好班级活动。

家委会协助老师，配合学校，对班级的教育、教学活动给予支持和帮助。积极参加家长特色课堂，为孩子讲解安全用电知识。加强孩子们对人身安全的意识。

三.把家委会工作落实在实处。

怎样才能做好家委会的工作，不辜负全体家长对我们的厚望，通过一学期的摸索，我们总结出来，家委会要想把工作做好就要把功夫花在实际的工作中，做好每一件不起眼小事,搞好班级。开学前：

1：做好教室清洁 2：办好开学板报

3：帮助老师领取本学期班级要用的课本 4：制定好本期家委会工作计划 B.学期中：

1：及时更换板报

2：及时更新班级博客及班级QQ群 3：协助老师召开家长座谈会

4：积极带领班级、学生、家长参加学校的各项活动 5：加强家长与教师的沟通和联系

6：积极组织开展有班级特色的班级活动 7：协助老师做好其他相应的工作 8：购买学具及小奖品

9：及时收取在校搭伙同学的生活费及各项其他费用 10：及时公布本学期班会费收支情况