以项目农业建设为抓手发展高效现代农业

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业（通用11篇）

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业 篇1

汤新明

加快发展高效现代农业，扎实推进项目农业建设，有利于解决分户生产与市场对接的矛盾，有利于实现农业多层次、多环节增值增效，有利于农民分享农产品加工流通环节的增值收益，有利于研发推广优良品种和先进适用技术，有利于发展规模经营和标准化生产。我们坚定不移推进项目农业建设，全面推进高效现代农业加速发展。

一、始终突出“三资”开发农业，全力以赴扩大投入总量。推进项目农业建设，招商引资是决定性因素。围绕全年项目农业投入总额确保12亿元，新批协议注册外资1亿美元、到帐外资5000万美元的总体目标，始终把招商引资作为重中之重，全方位、大力度地吸引“三资”进军农业。一要抢抓历史机遇。牢牢把握大桥、大路、大港建设加速推进，如皋成为国内外产业资本竟相投入热土的新机遇，牢牢把握上海等地经济结构调整步伐加快、农业产业加紧向周边地区梯次转移的新趋势，牢牢把握城乡人民生活步入小康、对无公害农产品、绿色食品、有机食品的需求越来越旺盛、项目农业逐渐成为“三资”竞逐热门产业的新特点，进一步更新观念，突出重点，大力引进一批单体规模大、科技含量高、带动能力强的农业项目，进一步提升全市农业发展的层次和水平。二要集聚发展资本。在加大财政对项目农业扶持力度的同时，更加注重发挥市场机制的作用，吸引“三资”开发农业，促进农业、农村外部的生产要素与农业资源在更大范围优化配置，集聚更多的项目农业发展资本。要注重扩大利用外商资本，挖掘我市现有资源、产业基础、人文条件等

各方面的优势，重点引进一批基地型、龙头型农业利用外资项目，释放外向型农业发展的强大动力。要注重引进工商资本，引导工商企业回归母体，加快进军农产品精深加工、营销流通领域，获取丰厚回报。要注重激活民间资本，充分发挥我市民间资本充裕、投资欲望强烈的优势，鼓励民间资本投资农副产品加工企业；要通过传、帮、带等多种形式，支持广大农户大胆投资设施栽培、规模种养殖，努力形成全民参与项目农业建设的浓烈氛围。三要创新招商方法。充分把握市场经济条件下招商引资的新趋势、新特点，创新农业招商的路子和办法，坚持请进来与走出去相结合，传统招商与现代招商相结合，大型招商活动与小分队专业招商相结合，把招商引资与农业综合开发相结合，切实提高引资落户的成功率。要充分把握各类投资者对投资环境越来越高的要求，进一步营造公正、公开、公平的政策环境和亲商、富商、安商的服务环境。

二、始终突出打造市场主体，全力以赴壮大龙头企业。要牢固确立扶持龙头企业就是扶持农民的观念，鼓励和扶持龙头企业做大做强，着力打造强势市场主体。一要进一步推进规模扩张。集中力量、集聚要素、集合资源，重点扶持“原料以本地为主、联结农民紧密”的农业龙头企业，迅速把光远、长寿、长生、天盟等一批产业基础好、辐射面广、带动力强、成长性好的龙头企业做大规模、做强实力。2007年，确保培育年销售超10亿元、超5亿元、超亿元企业分别达到1家、3家、10家以上，以本地农产品为原料的规模企业销售收入增幅要突破30亿元，增长40％以上。二要进一步提升企业档次。加快龙头企业制度创新、技术创新和产品创新步伐，通过推进技术改造、优化资源配置，大力鼓励和支

持南通市级以上龙头企业通过国际质量体系认证，加快把长生、光远、玉兔等重点龙头企业培育成省级以上重点农业龙头企业。三要进一步增强带动能力。积极鼓励引导农业龙头企业通过预付定金、供应种苗、赊销饲料、建立风险基金、实行最低保护价收购、返还一定利润、进行技术培训、提供贷款等形式，使企业和农民建立比较紧密的利益联合机制。确保全市今年培育建成带动基地1万亩、联结农户5000户以上的农业龙头企业2家，带动基地5000亩、联结农户3000户以上的农业龙头企业3家，带动基地3000亩、联结农户1000户以上的农业龙头企业6家。

三、始终突出培育主导产业，全力以赴做强农业园区。现代农业园区是农业现代化的先导区、试验区和示范区，代表着农业作业方式、经营模式的发展方向。要围绕“政府引导、企业运作、中介参与、农民受益”的要求，以设施农业为重点，以提高竞争力、带动力和承载力为目标，努力建设一批高标准、有特色、成规模的现代农业园区，做大做强区域特色板块。一要加强规划引导。加快完善农业产业规划，农业产业规划要与工业园区、农民集聚点规划有效衔接，要充分发挥规划的引导作用，按照“集中产业、形成规模、打出品牌、显现效益”的要求，重点推进沿国道、省道、高速公路的五大高效农业经济带，发展沿204国道、皋高线、334线的花木草坪，沿戴营线、江曲线、丁柴线的湖桑，沿白雪线的粮经作物，沿蒲黄线的蔬菜，沿宁通、沿海高速和沿江一级公路的高效渔业走廊，各镇（区）要在沿路经济带两侧至少建1个千亩以上的高效农业园区。二要加强基地对接。大力实施“一村一企”、“一村一品”战略，推动各镇（区）、村（社区）积极主动跟农业龙头企业沟通、协调，共同协商建立基地计划和推进工作，已经对接的要提高联系的紧密度，提高对接成效。“百强”企业要增强服务带动意识，主动与村对接，充分发挥企业在“工业反哺农业”中的带动作用。要抢抓秋播机会，强势推进高效农业规模化进程，积极引导农户种植市场行情好、经济效益高、适合本地种植的新品种，要积极发展优势明显的青刀豆、青花菜、大白菜等高效蔬菜。如城、白蒲、搬经、磨头、桃园、袁桥、石庄、九华、下原等镇加强与长生、光远等果蔬加工龙头企业的对接，重点发展加工果蔬生产基地。高明、雪岸、柴湾、东陈、石庄、常青、搬经、磨头、桃园、袁桥等镇加强与新丝路、高明富民等茧丝加工企业的对接，重点发展蚕桑基地。如城、柴湾、东陈、林梓、下原、吴窑、桃园等镇加强与花木大世界等花木龙头企业对接，重点发展花木基地。确保年底前再新增8万亩高效农业面积，养殖业要着重做大龙头企业，大力推进规模养殖，确保高效种植业、规模养殖业占比突破50%。全市高效农田面积突破50万亩，高效种植业、规模养殖业占比突破50%；新增花木2万亩，湖桑2万亩，果蔬折实基地面积3万亩，优质生猪、如皋黄鸡分别达到80万头，1800万只，新增高效渔业面积4000亩。三要加强政策扶持。进一步落实好已有的扶持政策，下决心做好农业保险工作，为高效农业发展提供有力保障。要认真做好农业信贷工作，金融部门要积极支持高效农业的发展。在9月份小康会议上要继续出台加快推进高效农业规模化的实施意见，积极探索促进土地流转的新机制、新模式，把土地向能人集中，向高效农业集中。

作者：汤新明

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业 篇2

关键词：问题,高效,课堂

一、发现问题

思想品德教师应以自己的日常生活为出发点, 来寻找问题, 其关键是自己头脑中一定要有积极研究问题的意识动机和发现问题的策略。前者是思想品德教师发现问题的动力源, 它建立在对解决某一问题的责任心、好奇心和探索精神的基础上。后者是教师发现问题的方法, 它一是建立在充分认识自己的基础上, 包括自己的长处和短处;二是建立在拓展知识面的基础上, 包括掌握周围环境的信息与前沿的理论, 找到二者的一致性等。

我从事思想品德教学多年, 认为课堂问题发现的途径有以下几种:从以往的各种教育教学经验和点滴教训中发现问题、从学生司空见惯的问题中发现问题、从课堂上学生困惑的目光中发现问题、从教师课下的抱怨声中发现问题、从课堂教学气氛中发现问题、从教师与学生的配合度上发现问题、从学生认知能力提高的效果中发现问题、从学生的口语和书面表达的效果中发现问题、从平时教师发现的共性问题中发现问题、从学生的作业中发现问题……

二、生成问题

叶澜教授指出:“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历, 是他们生命的、有意义的构成部分, 要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”“生成”是新课程改革中反复提倡的一个重要的教学理念, 它和“预设”是相对的。因为课堂教学中许多事情的发生和发展, 并不完全是教师所能预料并控制的。思想品德教学要在一定的情境中展开, 学生也会提出许多教师意想不到的问题, 教学过程中也会出现许多难以预料的情况。

动态生成演绎课堂精彩是指在思想品德课堂教学中, 根据师生、生生互动的情况, 创造性地组织起适合学生参与、自主创新的教学活动, 让学生在获取知识的同时, 产生属于自己的学习经验, 以获得丰富的情感体验, 使课堂场景变成一幅幅鲜活的、生动的画面, 流淌出生命的活力。

由“师生共学”的课堂教学所体现出的, 能进一步针对所发现的问题进行深层次地学习、交流、思考、评价后, 进而生成新的问题, 这就叫做“问题生成”。生成问题的方式有两种, 即自我生成和合作生成。一是教师在系统化的备课中根据思想品德课程标准、教学目标和学生存在的问题等内容, 生成书面的并要进一步解决的问题, 问题设计时一定要面向全体学生所存在的共性问题, 在教学中安排一定时间要求学生解决完成;二是以学习小组为单位生成小组存在的共性问题, 并通过各种形式的对话、交流等方式来解决。这主要体现的是知识的迁移, 让学生通过自主、合作、探究的方式来解决问题, 培养他们自主合作探究的意识, 提高学生提出问题、分析问题、探究问题和解决问题的综合素养。

三、解决问题

对学生而言, 解决问题的意义不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的结论和答案上, 而应基于解题时所形成的相应的经验、技巧、方法, 从而把握一定的解决问题的策略。《思想品德课程标准 (实验稿) 》在解决问题方面更是明确提出了一个课程目标——“形成解决问题的一些基本策略, 体验解决问题的策略的多样性, 发展实践能力和创新精神。”

现在的人教版教材在编写“解决问题”这部分内容时, 大多以现实生活中的实际问题为背景, 题材选择更加开放, 信息资源更加丰富, 表达形式也更加生动活泼, 为我们广大一线教师的教学探索提供了更为广阔的空间, 同时也提出了更高的要求。

在教学中只发现了问题是远远不够的, 关键还要解决问题。要解决问题可以采用下面的步骤:

通过思想品德学科教研组的教研活动来确定一两个问题, 明确解决问题的价值目标, 教研组长要适时询问各个阶段完成任务的进展情况, 思想品德学科组在教研会上挑选出最佳的解决方案, 全组教师研讨解决问题的方法与途径, 征集在落实中出现的问题并且及时统一看法、校正错误的看法, 确定时间召开教研组会议研究解决问题的最后捷径, 通过听课、课堂检查、抽测考试、检查成绩等活动, 来验证问题, 对发现的新问题再次进行下一轮的校本研究……

教学过程中, 如何培养学生解决问题的能力呢?我认为应培养学生主动解决问题的内在动机, 问题的难易应适合学生的学习能力, 注重指导学生理解和分析问题, 创设必要的问题情景, 提供较充裕的时间, 鼓励学生验证答案。

四、评价问题

每一节思想品德课中, 教师都会提出大量的问题来引发学生的思考。但我们也常常能碰到教师在提出问题后, 学生中出现了冷场的情况。所以, 教师对于自己所提出的每一个问题一定要进行反复的推敲, 确定这些问题是不是与本节课的内容有关, 学生是否能够回答, 是不是会引起歧议, 对学生的思维有没有提升作用等, 只有这样才能确保每一个问题都能体现出其价值, 最终为教学服务。

通过体现课堂的三高——高效率、高效益、高效果, 学生的三动——身动、心动、神动;课堂三量——思维量、信息量、训练量;课堂三特点——立体式、快节奏、大容量;学生三学——肯学、想学、学会, 从而达到教学真正的轻负担、高质量, 低耗时、高效益。高效课堂出发的“原点”, 是从“两率”入手, 即解决课堂精力流失率和提高学生学习率。素质教育的“素质”最主要的就是“学习能力”, 即思维力、生成力、表达力 (听说读写) , 实现“人”的解放, 即学生的解放、教师的解放、学校的解放, 以此作为评价的出发点和归宿, 来促进高效课堂的建设。

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业 篇3

一、语文教学设计要创新，打造互动高效课堂

良好的教学设计是教学成功的基础，一节课能够科学高效地开展，离不开教学设计方案的引领作用和保障功能。教师要重视教学设计研究，有些语文教师怕动脑筋，研究不够深入，奉行“拿来主义”，直接照抄陈旧教案，既没有结合教学实际，也没有融入自己的教学创新，导致教学设计无法有效驾驭课堂，出现“两张皮”现象。

笔者在教学设计中重视理念创新，首先，跳出课文看教材，在语文教案设计中立足于一册教材的编排意图、一个单元教材的教学重点，在此基础上进行一篇课文的教学设计，使课时设计与整课设计、整个单元乃至一册教材的设计前后贯通、融为一体，从而能够有效把握教学重点难点，提高教学设计的科学程度；其次，笔者在教学设计中注重抓住两个方面，抓住学生学习基础与能力这一现状，抓住教材内容与方法这一主线，对学生实际学习能力进行全面评估，对语文知识掌握情况进行分析，从而准确判断学生语文综合学习能力，这是提高教学设计针对性的有效前提。笔者在教学设计中，还重视了教材内容与教学方法的优化，对教材进行生动形象的信息补充，对教学方法进行筛选，博取众长，为己所用，从而实现提高教学设计科学化程度的目标。

二、语文教学手段要创新，增加生动形象信息

在初中语文教学工作中，教学手段不容忽视。教学手段可以提高课堂教学氛围融洽程度，帮助师生互动有效开展，让语文课堂增加魅力等等。语文教学手段核心作用是为语文教学增加生动信息，更是可以发挥重要的作用。

笔者在教学工作中重视教学手段的创新，尤其是发挥信息化手段对语文教学的促进功能，将多媒体引入语文课堂，使学生学得更加轻松、快乐和高效。比如，在《端午日》教学中，为了丰富教学信息，笔者以多媒体课件向学生播放了不同地区端午节的习俗，丰富了学生的知识，让语文课堂变得更加生动高效。再比如，在《人民英雄永垂不朽》教学中，笔者也以多媒体视频的方式，让学生对教材所描绘的场景产生直观的感知，这些方面都是提高课堂教学信息丰富程度的有效抓手。借助于多媒体，教师可以带领学生增进对教材内容的理解，尤其是通过增强直观感知的方式，让语文教材变得活灵活现，借助于形象化的手段让语文课堂告别枯燥，走向生动。

三、语文教学流程要创新，准确定位师生角色

在语文教学中，流程设计是整个教学的主线，这一过程要体现创新，要对师生角色进行准确定位。过去许多教师奉行灌输模式，整个教学活动只是教师在讲授，讲授语文应试知识点，学生在学习过程中要么被动听讲，要么茫然不知所措。笔者在教学中对教学流程进行了重新梳理与优化，将体现学生主体地位、发挥教师引导作用作为基本原则。

首先对教学流程中的各个环节进行准确定位，将语文课堂教学分为检查预习情况、揭示教学目标、初步学习领悟、合作探究思考、交流讨论与辨析、当堂检测一系列前后连贯的流程，每一个流程之间环环紧扣、逐层深入、扎实推进。在整个教学流程中，教师始终处于引导启发的角色，及时帮助学生解决难题，对学生存在的共性问题进行集体提示，以及组织学生开展观点辨析活动。教学过程既尊重了学生主体地位，又发挥了教师引导作用，通过师生互动扎实推进语文教学目标的顺利达成。

四、语文教学拓展要创新，发挥以赛促学作用

课外兴趣小组固然是语文教学拓展的一种较好的形式。但是教师不能局限于这一模式，要拓展创新，其中竞赛活动是行之有效的方式，可以为语文教学拓展提供更为广阔的平台。一方面，教师可以将知识点掌握检测环节融入竞赛活动之中，通过默写竞赛、背诵竞赛、抢答赛等趣味性竞赛活动，在学生开展竞争的同时，复习巩固了基础知识点，达到以赛促学的效果，也帮助学生在竞赛中准确定位自身的语文学习薄弱环节。另一方面，教师可以强化能力培养方面的竞赛活动，如组织口语表达竞赛、作文竞赛、朗读竞赛、快速阅读理解竞赛和书写竞赛等等。这些竞赛活动与学语文综合能力培养息息相关，可以让学生在竞赛氛围中达到提高完善的目标。积极开展各类语文学习竞赛活动，可以在学生之间营造积极向上的氛围，使他们内心憋着一股劲，勇于和同学比一比、赛一赛，瞄准更高目标，鼓足干劲投入到语文学习活动之中，这样的激情与干劲正是打造高效语文课堂的有力抓手。

综上所述，在初中语文教学中，教师要紧扣重点环节，从教学设计、教学手段、教学流程及教学拓展等方面开展创新，扎实推动教学深入发展，全面提升学生语文综合素养。

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业 篇4

经过30年的改革发展，我市农村和农村卫生事业发生了历史性巨变。但**是集革命老区、连片贫困山区、地震重灾区三区合一的市，农村发展仍滞后，卫生事业相对滞后经济社会发展。当前，我市已进入工业化、城镇化加快推进的发展阶段，进入着力破除城乡二元结构，形成城乡发展一体化新格局的重要时期。因此，坚持科学发展观，推进城乡统筹发展，促进医疗卫生服务均等化，对于社会主义新农村建设、加快形成城乡经济社会发展一体化新格局、全面建设小康社会具有十分重要的意义。

卫生人力资源对卫生事业发展具有决定性作用。卫生人才队伍建设是实现统筹城乡卫生发展的关键和重要保障。近年来，我市卫生人才队伍建设在市委、市政府的领导下，以“坚持科学发展，构建和谐发展”为主题，推进城乡统筹发展战略，积极推进乡镇卫生院管理体制和运行机制改革，建立有激励、有约束、有竞争的人事分配制度改革，通过城市支援农村，以城促农，优化农村卫生资源配置，制定优惠政策引进和培养农村卫生人才，改善农村卫生人员工作生活条件和福利待遇，稳定农村卫生队伍等方面采取了有效措施，使农村卫生服务能力和水平得到显著提升。但是，由于城乡二元经济结构导致的城乡二元卫生结构，农村居民难以享受到与城市居民同等的医疗卫生服务。卫生人才队

伍建设还存在诸多问题：一是卫生人力资源布局不合理，城市多，农村少，且城市拥有优质资源多。二是农村卫生人员报酬偏低，保障制度不健全，存在后顾之忧，影响队伍稳定。三是农村卫生人员进修学习机会少，技术提高缓慢。四是农村卫生人才引进难，缺乏配套的优惠政策。这些，都有待于在今后推进城乡卫生一体化进程中予以认真研究解决。

统筹城乡卫生发展是统筹城乡发展的重要内容。在今后的推进过程中，我们将以队伍建设为抓，在以下几个方面进行积极探索。

一、统筹城乡卫生人力资源配置。按照卫生资源配置标准，控制卫生技术人员总量，优化增量，提高质量。新增卫生技术人员重点向农村倾斜，统筹城乡卫生队伍结构、数量、质量，为城乡居民提高公平、可及的医疗卫生服务。

二、统筹城乡卫生人员能力建设。制定和实施人才队伍建设规划，重点加强公共卫生、农村卫生、城市社区卫生专业技术人员和护理人员的培养培训，制定优惠政策，鼓励优秀卫生人才到农村、城市社区服务。对长期在城乡基层工作的卫生技术人员在职称晋升、业务培训、待遇下午等方面给予适当倾斜。完善全科医师任职资格制度，健全农村和城市社区卫生人员在岗培训制度，鼓励参加学历教育，促进乡村医生执业规范化，尽快实现基层医疗卫生机构都有合格的全科医生。加强医疗、卫生管理等人才队伍建设。建立住院医师规范化培训制度，强化继续医学教育。

稳步推动医务人员的合理流动，促进不同医疗机构之间人才的纵向和横向交流，研究探索注册医师多点执业。严格贯彻执行“城市医生在晋升主治医师或副主任医师职称前到农村累计服务1年”的规定。推动“万名医师支援农村卫生工程”深入开展，研究建立城市卫生支援农村的制度，提高县医院和乡镇卫生院的人才队伍素质和医疗服务水平。制定具体措施鼓励医学院校毕业生和城市卫生机构的在职或离退休卫生技术人员到农村服务。坚持从实际出发，以业绩、能力为主的原则，评价和使用农村卫生专业技术人员，对长期在农村基层工作的卫生技术人员职称晋升，要给予适当倾斜。强化面向农村需要的医学教育，可采取初中毕业后学习5年或高中毕业后学习3年的高等专科教育等方式，定向为农村培养适用的卫生人才。加强乡镇卫生院卫生技术人员继续教育，建立终身教育制度。

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业 篇5

按照 X 省农业厅鲁农财字[X］75 号《关于做好 X 年高效特色农业发展平台项目实施方案编报工作的通知》要求，8 月 9 日 X 县农业局抽调业务、财务有关专家组成项目现场考核小组，对照项目申报材料和实施方案编制内容，到 XX 有限公司、XX 银虎食用菌种植专业合作社进行现场实地考察，现将现场实地考察报告如下。

一、实施主体基本情况 XX 有限公司成立于 2013 年 8 月，注册资金 1000 万元，是一家集生产、销售、科技开发、生态、休闲观光为一体的新型现代农业企业。公司位于 X 县胡集镇东张村，,现有职工 40 人，其中技术人员 20 名，高级技术人员 5 名，公司现建成了占地 200 亩的银耳标准化生产示范园一处，已成为全省最大的标准化银耳生产基地。截止 2016 年底，公司总资产达 3137.5 万元，其中固定资产 2980.5 万元;2016 年实现主营业务收入 3717.6 万元，净利润 837.6 万元，具有较强的经济

实力，同时，为了更好的完成本项目，从银行贷款 500 万元用于项目建设；2016培训人员 2000 多人次，带动农户 1000 户以上，新增农民就业达 538 人，年雇工 2000 人次；示范带动作用突出。

XX 银虎食用菌专业合作社，成立于 2014 年 6 月，注册资金 200 万元。合作社主要组织本社成员种植食用菌，收购、销售本社成员种植的食用菌成品，为社员引进新品种、新技术，对本社成员进行技术培训。至今，该合作社现有社员 150人，技术人员 5 名，管理人员 7 名。现拥有占地 100 亩的食用菌标准化示范园一处。2016年合作社资产总额为1691.3万元，固定资产967.4万元，流动资产723.8万元，负债总额 366.5 万元，所有者权益 1324.7 万元，资产负债率为 21.67%。合作社为了更好的完成本项目，从 X 农业商业银行贷款 300 万元用于项目建设2016年经营收入为2489.6万元，本年盈余367.2万元，年末未分配盈余为1124.7万元。合作社通过“合作社+农户”模式进行生产，具有较强的示范带动作用。

二、项目地点、布局及用地手续情况 XX 有限公司在位于胡集镇东张村 300 亩银耳标准化生产示范园进行实施，重点建设 800 ㎡菌种厂；XX 银虎食用菌种植专业合作社为实施项目在皂户李镇

西吕村新流转土地 100 亩，使园区扩大到 200 亩；重点建设 10 个高标准食用菌大棚。两个实施主体土地流转合同手续完备。

三、项目建设内容和推广技术情况 两个实施主体针对自身实际情况和薄弱环节，分别建设 800平方米菌种厂和10 个高标准食用菌大棚，提高自身实力；同时针对我县夏季食用菌大棚大部分处于闲置和食用菌物料供应紧缺的问题，项目从全省 19 项高效特色农业主推技术中选择食用菌夏季高效安全生产关键技术、食用菌新型原料处理及高效生产配套技术 2 项技术作为主推技术，通过试验、示范及技术培训，在全县范围内推广。

四、扶贫情况 该项目帮扶胡集镇东张村、南王村和皂户李镇歇马亭村 3 个贫困村，22 个贫困户，贫困人口 54 人，通过务工就业、技能培训、分红等形式进行帮扶，方案合理，措施可行。

通过对项目现场实地查看，XX 有限公司、XX 银虎食用菌种植专业合作社两个实施主体在资格资质、技术能力、经营水平等方面达到项目申报规定要求；项

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业 篇6

------------山阳县教育科研明星校申报材料

近年来，我校教科研工作在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，以高效课堂为主要着眼点，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量，取得了骄人的成绩。

一、教育科研制度化，让“高效课堂”成为教研的主目标。

教导处开学之初就着手落实学校的各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“教学校长—教科室—教研室—课题组、备课组”的科研管理网络。领导带头参加教研活动，校领导及中层具体指导教研活动。同时，充分发挥教导主任和教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。

1、在工作中，我们坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。

2、重视课堂教学的展示与研讨。先是请学校的所有领导班子参与课堂教学展示活动，给广大青年老师做出表率，再举行由35岁以下的青年老师参加青年教师优课大赛，然后引导各教研室讨论分析，围绕我校的课堂教学的模式和理念，再结合各学科领导的具体把握，积极探讨课堂教学的设计和教学，研究如何最大限度地调动学生的学习积极性，努力提高课堂教学的效果。

二、促进教师成长，实现可持续发展。

1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。我们鼓励老师在教育教学的闲暇，认真地阅读理论书籍，研究近来人们在高效课堂领域的研究成果，经常上网络查找高效课堂的相关理论，再结合我校的教育教学和学生实际，让老师在实践中思考，在思考中实践，切实提升自我。

2、对待结对，对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“八个提高”，一

是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是教育管理水平提高，七是科研和写作论文能力提高，八是学科教学成绩提高。

三、开展常规科研活动，提高综合素质。

本学期，我校积极组织教师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，提高教师综合素质。

1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念，切全我校的模式。行政会议成员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。

2、我校一直十分重视写字教育，大力推行汉字规范化，提高师生正确工整地书写汉字的能力，努力营造“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字氛围。在实践中，我校采取了一系列有效措施：每天下午课前20分钟为学生练字时间，要求时间落实到位，教师到位，指导到位；开展书法讲座，举行书法教学实验观摩课，每周定写字指导日，购置硬笔书法教材、练字本，举行写字大赛等等。书写美丽汉字，传承中华文化，取得了满意的效果。

3、各个教研组是我校教科研工作的纽带，教导处能够将学校行政会议的具体举措落实到实处，教研组功不可没。开学之初，学校就确定了各个教研室的具体活动时间，并且由值班领导检查教研情况，要求研讨有内容，过程有记载，活动有效果。

四、课题引路，科研强师兴校。

苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，我们鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师。我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。

每学期初，在教导处的引导下，各教研室都从本学科、本年级的教学实际出发，确定本组的教研课题。

五、取得的成绩

近年来，我校老师积极撰写论文，几乎每人都写有论文，还有多位老师是经常撰写论文，他们不仅记下自己在教研道路上的心得，更有对高效课堂的最深切的思考。

教导处组织全体老师参加县教研室组织的优秀科研论文成果的征集和评选活动，我校的叶祖芳、任守斌等几位老师获得了省级二等奖，另有近20位老师分获市级奖励。近年来我校还有多名老师在各级各类刊物上发表了自己的科研成果和教学心得。我校语文组王鸿海老师2008年组织的《创设课堂情境，提高语文教学质量》在全市推广。另外，我校教师同时承担各级各类课题研究，并顺利结题，如我校中学高级教师刘智民老师主持的省级课题《学校文化建设研究》、任守斌老师组织的省级课题《历史资料在初中历史课堂教学中的应用》、王蕊老师组织县级课题的《浅谈中学生语文比较阅读》等深受好评。

总之，近年来我们取得了一定的成绩，但我们将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。

以作风建设为抓手 篇7

全面提升政协机关服务效能

山阳县政协崔忠敏

政协机关作为政治性、统战性、思想性和纪律性要求都很高的机关，承担着为人民政协履职提供服务的各项工作，其服务性质更为明显。近年来，我们山阳县政协机关以机关党支部为阵地，以作风建设为抓手，不断增强干部职工的学习力、执行力、创新力，努力提升机关为工作大局服务、为履行职能服务、为政协委员服务的能力，致力于打造文明和谐、团结向上、优质高效、清正廉洁的机关形象。机关服务效能和对外形象不断提升，有力地增强了政协履职的社会公信力和群众认可度。

一、在学习研究上，做到真学真用。重视思想理论建设，注重文化濡染，促使机关干部静下心来读书思考，变“要我学”为“我要学”，真正将学习成果融入工作实践。党支部先后组织开展了学习实践科学发展观、创先争优、庆祝建党90周年、革命传统教育等主题活动。结合常委会议、主席会议协商调研课题，邀请专家学者作讲座，举办登山比赛和体育竞赛，帮助机关干部拓宽视野。开展“荐书、读书、评书”活动，定期推荐学习书目，并开辟学习园地和宣传橱窗，定期登载机关干部的学习体会文章。明确机关干部学习的硬性要求，做到学习有计划、读书有笔记、发言有提纲、体会有文章“四有”的基础上，提出每人每天自学不少于1小时、每人每年至少撰写2篇学习心得体会和1篇调研报告并力争在县级以上刊物发表1篇文章的要求，将其列入述学、评学和考学内容。近年来，机关干部在市级以上刊物发表文章20余篇，政协机关党支部被评为学习型机关创建先进单位。

二、在组织观念上，做到步调一致。步调一致，就是要个人服从组织，局部服从全局，真正做到服从大局不犹豫，围绕中心不动摇。每年根据市委中心工作和政协常委会工作报告主要精神，及早制定《工作要点》和《实施方案》，将全年工作思路由虚化实，成为具体的工作任务，并对每一项重点工作细化、量化、具体化，提出明确的要求和完成时限，分解落实到分管领导和承办的委办。注重团队精神的培养，通过组织外出学习、考察以及丰富多彩的文体活动、专题教育活动等，增进机关干部职工的凝聚力，激发机关工作的活力，形成心齐、气顺、劲足的工作氛围。

三、在履职服务上，做到优质高效。政协机关在人民政协履职过程中主要发挥参谋助手和服务保障的作用。坚持高点定位，开展“作风能力提升年”活动，不断提高办文、办事、办会的质量，力求使每项工作做到领导满意、委员满意、群众满意。调查研究是政协的一项基础性工作，政协机关在政务性服务过程中，积极探索，主动作为，采取调研方案制定前预先调研、小队伍调研，大范围协商等办法，为做深做透协商课题提供了有力保障。会议是政协协商议政的主要形式，不断优化会议活动的组织方式，邀请政协委员和部门代表列席政协有关会议，组织各人民团体、工商联在政协常委会议上专题发言，通过整合力量、开门议政、兼收并蓄，增强了协商议政的实效。开拓创新是政协事业发展的不竭动力，政协机关在实践中积极探索政协履职的新方式，通过开展专题监督、委派民主监督员

等，丰富了民主监督载体，通过建立社情民意信息专报，不断拓展政协社情民意信息量，促进了政协工作向基层延伸。委员是政协工作的主体，在机关干部中强化了对委员履职管理与考核，自觉地对委员服，主动为委员参政议政创造良好条件，努力使政协机关成为“委员之家”。

四、在制度建设上，做到执行到位。制度只有落到实处，得到有效执行，才能发挥效用。在机关管理和建设的实践中不断完善规章制度，及时修订完善了20多项规章制度，把一些成功的做法提炼上升为工作规范，并保持好的制度的连续性和稳定性。严格执行机关议事规则、认真落实机关财务制度、坚持物资采购、车辆管理、对外接待和老同志服务等工作制度，确保机关运转协调有序、规范高效。积极探索政协机关考核激励的有效举措，在严格执行公务员绩效考核的基础上，大力推进机关先进委办考评工作。讨论修订先进委办考评方案，实行百分制量化考核，年终机关委办按照量化指标进行对照检查，集中述职，组织政协机关考核领导小组、委办代表及服务对象代表分别测评，并将考核结果与委办年终奖金兑现挂钩，调动了机关干部职工创先争优、勤奋工作的积极性和主动性。

以五好为抓手 加强支部建设 篇8

2004年7月，随着大宁社区党员服务中心的成立，社工联合党支部在街道党工委的关心下破土而生。

社工联合党支部现有党员二十九名，预备党员三名，申请入党人数六名。支部主要由社区党员服务中心（十一名党员）和社工总站、社保中心等部门的党员组成。支部书记由党员服务中心副主任王士勇兼任

社工联合党支部是一个“新社会”组织性质的党组织,虽然成立只有二年多,有部门多，地方散，年轻党员党龄短的特点。但党支部在街道党工委的领导下，紧紧地依靠支部一班人，充分发挥年轻党员干劲足、有朝气、敢拼博、求进步的积极性，使广大的党员在各自的岗位上为社区的建设和发展作出了显著的成绩。支部也在各项工作的实施和运作中得到了完善和加强。至今，支部共发展党员七名，党员转正五名，培养积极份子十一名，打入党报告人数十五名。2006年6月社工联合党支部还被街道党工委评为《先进党组织》。

一、以“五好”作抓手，创新作法宝,推动支部建设

社工联合党支部在保持共产党员先进性教育前，大家就决心立志争创《五好党组织》。经过讨论，大家感到光有良好的愿望肯定不行，目前我们支部的工作虽然不错，但不能停留在现有的水平上，要以“五好”作抓手，创新作法宝,推动支部建设再跃新台阶。

1、创新学习方法；在先进性教育中，党支部认为，单纯的读读文件的集中学习已经不能适应客观情况的需要，提出了“测、听、观、看、讲”的五字学习法，使党员的学习有了明显的加强。

2、创新工作方法；在党工委组织科长的领导和支持下，支部一改以往只听汇报，不看实际，只讲理论，不讲实践的工作方法。采取“三听、二看、一查”的工作方法。（即听本人汇报，听群众反映，听主管领导意见，看本人业绩，看条线考评，查本人不足）。

3、创新活动方法；在区委组织部和区社会工作党委的关心和支持下，党支部精心组织了“社工党支部网上组织生活”的学习活动，虽说是第一次，却给每位党员留下了深刻地印象，激起了广大党员开展网上组织活动的积极性，为今后开展网上组织生活打下了良好的基础。

二、以“五好”作抓手，奉献作法规,提高党员素质

有活动才有活力。社工联合党支部各部门有个共同的特点，都是社区服务性部门。要提升支部的工作，就一定要调动每位党员的积极性，在各自的岗位上充分地发挥好先锋模范作用，从而实现以活动带动党员素质提高，以党员素质促进活动开展。

1、以“五好”作抓手，设立了“岗位奉献作表率，勇为先进添光彩”的竞赛舞台。广大的党员纷纷投入，在建设大宁，构建和谐社区的工作中涌现了许多生动事迹，取得了不少荣誉称号。

2、以“五好”作抓手，搭建了“深入社区，服务居民，营造和谐” 服务平台。党支部以党员服务中心为核心定期开展了“深入社区，服务居民，营造和谐” 服务活动，作为平台，一到活动的日期，各部门的党员都会早早来到活动场地，布置环境，安排项目，甚至亲自动手为居民量血压，现场咨询，或进行慈善义卖。

3、以“五好”作抓手，建立了“三谈六提”制度。开辟党员谈心活动的渠道，是我党思想政治工作优良传统。“三谈”即上岗前书记谈话——提要求，提任务。在岗中书记（每年一次）谈话——提成绩，提问题。离岗后书记谈话——提差距，提希望。

三、以“五好”作抓手，长效作法条,勇闯先进行列 保持党组织的战斗力，坚持党的先进性对每个党组织和党员来说是一个长期的课题。社工联合党支部经过先进性教育的洗礼后，施行了以“五好”作抓手，长效作法条,勇闯五好先进行列的措施

1、与“老协党总支”结对，激活学习机制，保持思想上的先进性。为进一步加快党支部的建设，党支部在2006年与社区老协党总支（原区《五好党组织》）开展了共建“五好” 结对协议。通过结对，双方实现了资源互补，活动互帮，经验互创。双方共同组织了许多如“红旗永远飘扬”大型歌会和各种报告会、联谊、参观学习等活动。

2、与“工作对象”结交，激活责任区机制，保持工作上的先进性。

根据支部所属部门服务性质的特点，支部把党员所服务工作的对象作为党员的责任区，以群众高兴不高兴，满意不满意衡量党员工作的优劣。支部发动党员与服务对象广交朋友，了解他们的需求，倾听他们的呼声，深知他们的疾苦。真正做到群众的需求就是我们的工作。

以制度建设为抓手,整治为官不为 篇9

[关键词]为官不为；表现；治理方法

十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，对于解决党员干部存在的突出问题，推进全面从严治党起到了重要作用，改善了政治生态，净化了党风政风，提升了党应对新的挑战、驾驭复杂局面的执政能力。“两学一做”学习教育是教育管理党员的重要举措，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。改革越到紧要关头，就越需要领导干部在位有责、挺身发力。权力就是责任，责任就要担当，目前，在基层实际工作中，一些党员干部只想当官、不想干事；只想揽权、不想担责；只想出彩、不想出力。结合在全体党员中进行的“两学一做”学习教育，强化党员责任担当意识，多策并举，治理“为官不为”。

一、党员领导干部必须敢于担当

“担当”二字，对每一名党员来说都是沉甸甸的。共产党人的担当，需要决心、智慧、胆识，还要承担风险，需要吃亏奉献，甚至牺牲的精神。

早在2010年，习近平同志作为当时的中央党校校长，在中央党校秋季学期开学典礼时就说过：“权力的行使与责任的担当紧密相连，有权必有责。看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神”。2015年总书记在与中央党校县委书记研修班学员座谈时强调，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。

（一）敢于担当，是中国共产党的优良作风

中国共产党自诞生之日起就自觉把对国家、对民族、对人民的责任扛在肩上，担负起争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史使命。党的十八大以来，面对各种复杂矛盾和问题，以习近平同志为核心的党中央高举旗帜、继往开来，夙夜在公、励精图治，以作风建设开局起步，以实现中国梦凝聚力量，带领全党全国人民开拓了治国理政的新境界。

（二）改革进入攻坚期和深水区，更需要领导干部的担当

当前，我们正站在新的?v史起点上，既面临难得的发展机遇，也面临风险更大、难题更为集中的挑战，推进改革的复杂程度、敏感程度、艰巨程度前所未有，需要我们进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。这就要求各级领导干部更要有强烈的担当精神，习近平同志高度重视领导干部的担当精神，多次强调责任重于泰山，领导干部要敢于担当、能够担当，领导干部是否具有担当精神，关系到党和国家事业的兴衰成败。

（三）强化责任担当，需要党员领导干部做到“五个面对、五个敢于”

二、“为官不为”是缺乏责任担当精神的集中表现

当前。领导干部“为官不为”具体表现为：推卸责任，善于打太极、欺上瞒下，遇事和稀泥、求稳怕乱，忙于做样子。“为官不为”的实质是“庸政”、“懒政”、“误政”行为。

（一）“为官不为”的主要表现

一是面对现实“不会为”。当前，我国的改革开放处于深化过程中，旧体制向新体制转换时期，旧体制没有完全废除，新体制尚未完全建立起来，在体制、政策、机制上许多领域还处于“真空”“断档”状态。个别领导干部领会能力不强。造成思想迷茫，行动没有遵循，存在“没有政策等政策、有了政策等经验、有了经验等等看”等惯性思维，回避矛盾，不敢担当，不思作为。

二是明哲保身“不敢为”。中央“八项规定”实施后，中央和各级党委、政府相继出台了规范领导干部行为的一系列规定。一些领导干部却把规定当成“为官不易”的理由，认为“干事就难免出事”、“定规矩就是不让去干事”、“只有不干事才会不出事”，为避免“事多错多”，追求“少办事少担责”，想尽法子不办事、少办事。职责范围内之事，变着法子绕道走，换个说法推出去：遇矛盾、问题，能躲就躲、能推就推。

（二）“为官不为”内在成因

一是理想信念缺失。理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这些干部在世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题，明哲保身，宗旨意识淡化，不担责、不担难、不担险，还有部分干部受西方腐朽思想影响，奉行利己主义、现实主义哲学，对个人荣辱得失看得重，对事业兴衰成败看得淡。他们把工作仅仅当作谋生过日子的手段。

二是求稳怕乱的畏政心理作怪。他们“怕”字当头，怕矛盾，怕困难，怕得罪人：他们有“僵”的痼疾，僵化不变，墨守成规，因循守旧，不敢突破条条框框，好机遇不敢抓，好政策不敢用，唯恐自己的乌纱帽丢了。有的干部把党的反腐倡廉建设与干事创业相对立。工作中提心吊胆、观望等待，不敢闯、不敢干，瞻前顾后、畏首畏尾。

三是本领恐慌。随着改革开放的深化，新问题、新矛盾不断出现，基层干部不能及时更新观念、抓住机遇。一方面，对深化改革、调整结构、转变方式、改善民生等新任务不学习、不钻研、不熟悉，开展工作不得要领、无所适从：另一方面，由于自身知识缺陷和能力不足，本领恐慌、办法不多、思路不宽，部分干部不能自觉转变思想观念和思维方式，工作没有抓手和招数，改革思路不宽，促发展办法不多，有的甚至抱着“当一天和尚敲一天钟”、“一张报纸一杯茶，优哉游哉过日子”、“不求过得硬，只求过得去”的心态，在干部队伍中安于现状、庸碌无为。

四是消极懈怠的“懒政”现象。部分干部惯性思维严重，习惯于听汇报、看材料，日常工作按部就班。干事创业激情退化，改革创新热情淡化。一是懒于学习，不重基本理论、专业知识的学习，习惯于以文件贯彻文件，以会议贯彻会议，应付交差：二是懒于深入，解决矛盾问题浮于表面多。深入基层实际少，检查工作潦草收场多，彻底细致研究少，导致一些工作没有实质性突破：三是懒于攻坚克难。部分干部对工作“挑肥拣瘦”、“讨价还价”、互相推诿，遇到矛盾、问题能躲就躲、能绕就绕，对上级安排的工作只完成规定动作，缺乏攻坚克难、主动创新精神。

五是制度规定缺陷。基层干部勤政务实、干事创业，需要给予强有力的制度支撑。只有通过严格的制度管理，公平公正地看待干部，才能对勤政务实、干事创业的公务员和干部起到激励、保护、监督的作用。由于现有的制度规定，还不能彻底解决公务员和干部干好干坏一个样、干多干少一个样、干与不干一个样的问题，这就使得基层干部干部在勤政务实、干事创业面前，显得踌躇犹豫，心灰意懒。

三、制度建设是整治为官不为的核心和抓手

为了规范党员干部的行政行为，我们现在制定了一系列的规章制度，但是，这些规章制度不能停留在文件中.悬挂在办公室，要使党员干部守规矩、讲规矩，依法行政、勤政廉政，必须使规章制度入脑人心。

（一）通过“两学一做”学习教育，广大党员要敬畏法律、严守党章党规

我党历来都非常重视学习，正如总书记所说，中国共产党依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。

“两学一做”学习教育就是要正本、纠偏，就是要教育全体党员加强学习、不能任性。宪法和法律、党纪和规矩是刚性约束，是广大党员干部必须恪守的底线，是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，严格遵守党纪党规，明确“红线”、守住“底线”。

十八大以来，总书记的系列重要讲话中关于党的建设篇幅最多、内容最丰富。但总书记的这些讲话不是笼统地就党建谈党建。而是始终贯穿一个很明确的主题，就是从完善制度人手，用制度作保障，从小到大、从外到内，标本兼治、固本培元。2015年10月，中共中央印发了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，2016年7月正式实施《中国共产党问责条例》，完善修订党内监督条例、巡视工作条例，2017年将基本形成党内法规制度体系框架，把全面从严治党真正落到实处。

全面?难现蔚晨拷逃?，也靠制度，二者一柔一刚，同向发力、同时发力。把思想建党和制度治党紧密结合起来。从严治党需要有制度的笼子，需要有党内法规健全的体系。把从严治党、从严执纪的笼子打得更牢，制度的网结得更密、更细、更小，对于党员干部的监督管理才能更加有力。

中央对“为官不为”已做出明确规定。因此，要尽快建立起“不作为清单”，清晰列出政府权力清单、责任清单、负面清单，明确干部“行为红线”，明确告知哪些可以做和哪些必须做，明确压缩相互推诿的模糊空间。让“为官不为”失去生存和蔓延的社会土壤。

（二）整治“为官不为”，为干部责任担当构筑制度体系

解决“为官不为”问题。根本在于法治。全面从严治党既要依据宪法和法律管党治党，也要运用党内法规管党治党。

第一，以法律、党纪形式规范“为官不为”。建立和公开权力清单、责任清单以及负面清单，合理划分各级机关党与政、正与副、集体与个人、不同层级之间的职责，厘清责任边界，明确责任内容，形成科学有序、清晰无缝的可监察、可考核、可追责的干部责任链条，构建覆盖决策、执行与监督的责任规程。

第二，实现“为官不为”与干部绩效考核选拔任用体系的有机结合。把“敢于担当”标准贯穿于动议、民主推荐、考察、讨论决定、任职全流程。在干部选用实践中引入“为官不为”的一票否决权，畅通“为官不为者下”的渠道。从某种意义上说，干部绩效考核选拔任用体系是“指挥棒”。真正治理“为官不为”问题，有待于我们用实、用好这一“指挥棒”。唯有如此，才能让“不为者”混不起、失掉位，让“有为者”有好位、有高位。

第三，建立干部试错的免责机制。及时出台规定鼓励干部大胆实践，勇于创新，对创新工作中的失误建立特殊的免责机制，着力消除怕触红线的思想负担，明确只要是符合中央精神、符合改革方向、符合法律法规的就大胆去做，营造“崇尚成功、宽容失败”的良好氛围。

第四，建立基层干部的激励机制。如果不能提高基层干部的收入待遇和精神奖励，使其长期处在一个低水平的状态中，很难使其提高绩效。所以解决“为官不为”是一个综合治理的过程，必须通过法治的路径来实现。

要使干部为官有为，重点还是要让“敢担当”的作风回归本位，这就需要治标与治本等多方面的制度保障。要注意抓早抓小抓苗头。对“为官不为”的“小毛病”，要防微杜渐，督促干部多干事、干成事。同时加大问责力度，倒逼干部廉洁从政、奋发有为。

（三）治理“为官不为”，需要注意三个“区分开”

习总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班上的讲话提出了注意三个“区分开”，为治理“为官不为”指明了原则和方向。

一是要把严格管理干部和热情关心干部结合起来，既要求干部自觉履行职责，不滥用权力、违纪违法，又对干部政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀，让广大干部心情舒畅、充满信心，积极作为、敢于担当。

二是要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误。同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来。

三是保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部，最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性，让为者上，不为者下。

以项目农业建设为抓手发展高效现代农业 篇10

提高执行力，要强化班组员工的责任意识

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力，就个人而言，就是把想做的事做成功的能力。要有效地达到一定目标，在实施过程中，需要充分发挥每个员工的主观能动性。通过每个人的创新、创造，不仅保质保量地完成任务，而且要把工作做到更好，任务完成得更完美。从这个角度来说，提高执行力，对于个人来说，体现的就是一种态度。尽管每个人的能力有大小，但对待工作的态度如何，有没有责任意识，反映到执行力上是大不一样的。有了责任意识，敢于负责任，就能集中精力，全身心投入，创造出一流的业绩。一个企业犹如一架复杂的机器，每个人、各个岗位就是这架机器上的一个个零部件，班组就是一个个零部件的集成块，只有集成块上的每个零部件都正常发挥作用，这架机器才能正常、高效运转。如果企业的每个成员都把自己的利益与企业的命运紧密联系起来，知道自己这个岗位，每个环节在企业完成战略决策中所处的位置和作用，以岗位职责为天命，自觉做好职权范围内的事，那么这个企业的执行力一定会很高。

从经济管理学上来说，企业的目标就是要获取利润的最大化，在既定的条件下，利润的高低与产品的质量、成本密切相关。而产品质量、成本的高低很大程度上取决于员工的责任心的高低。在激烈的市场竞争面前，产品质量直接影响到市场销路，企业的效益。产品质量不合格，有其多方面的原因，就人的因素而言，关键点还在于员工在生产过程中，缺乏责任心，工作马虎，不执行工艺纪律，致使产品质量达不到要求。如果班组在日常的生产过程中，通过开展强有力的思想政治工作，强化员工主人翁意识和责任意识，使每个组员都能在各自的岗位上，认真履行职责，进行规范化操作，产品质量就一定能搞上去，企业的经济效益、工作目标也一定能顺利完成。

提高执行力，要引导员工成为岗位行家

没有金刚钻，揽不了瓷器活。在现代化大生产中，企业每个成员都需要不断学习和掌握现代化生产的专业知识技能，使自己成为本职岗位上的内行和能手。大量的事实表明，同是一个工种、同在一个岗位，技能水平的不一样，表现出来的执行力也就大不相同，取得的业绩效果也就不一样，一个人想干事，但不一定就能干好事。干好事除了想干事外，还要会干事，想干事就是有责任心，会干事就是有技能水平。提高执行力，具有高度的责任感。还需要精通本职业务和技术，能熟练地操作生产工具，有一套过硬的本领，才能在各自的岗位上做出显著的成绩。班组要想方设法采取有效措施，缩短成员之间的技能距离，提高全员的技术业务能力，促进班组整体技能水平上一个新的台阶，这是新形势下企业进入和立足市场的迫切要求。

加强员工技术素质建设，在加强形势任务教育，进一步增强全员的危机意识和责任感、紧迫感的基础上，要加强岗位技能的培训，帮助员工提高业务技术能力，努力为他们创造增长才干的良好环境。在专业人才紧缺的情况下，除创新引进和开发培养机制外，还要充分发挥各种奖励制度的激励作用，激发广大员工争学技术、争当标兵的积极性。只有企业班组的每个成员立足本职，做到干一行、爱一行、专一行，“三百六十行、行行出状元”，在不同的岗位上，成为本行的专家，那企业的执行力就又能提高一步。

班组要将培训机制纳入日常管理当中，根据每月的总结情况，查找出哪些方面还有欠缺，分析原因并做出下月的培训计划。培训要通过两个方面来进行：一方面是员工培训的方式要创新。必须改变你说我听、课后考试的传统培训模式。这种老化的方式导致参加培训的员工对培训缺乏兴趣，很难取得效果。因此，在员工培训方式上，要体现出层次性、多样性，要拉开梯度，采用不同性质的、不同水平的培训；要灵活、生动、活泼，易于被员工接受；要紧密联系实际，形成双方良性互动。另一方面是员工培训授课者的选择要创新。班组的不同成员，根据自身的优势，各自主讲不同课程的方式，并由员工给每个老师进行打分评比。每次培训后都作案例模拟，对授课人员的授课成果，和听课者的听课效果做一个双项测试，从而全面提升班内所有成员的业务水平。

提高执行力，要发挥考核、激励作用

“监督是执行力的灵魂”.人总是有惰性的，班组在贯彻落实企业战略决策过程中，需要进行监督。克服惰性好比逆水行舟，没有向上的牵引力，船就不会前进。人在行动中，需要有动力，这个动力来自一定的压力，没有了压力，惰性就会发展。这个压力就是来自监督-企业对每一个员工的考核。企业通过制订科学的考核方法，奖勤罚懒，改变员工干好干坏一个样的思想，迫使每一位成员采取正确行动来实施企业的决策，以期按时有效地完成面临的任务，确保阶段性和整体性目标的实现。

班组是企业管理最基层也是最关键的单位，是企业生产的前线，一切企业活动都是通过班组来实行的。班组除了思想教育、政治工作，还要通过考核制度来提升组员的执行力。班组要充分利用企业的各项考核制度，强化班组管理，对于影响企业生产经营的违章、违规、违纪行为，要从严要求，从严考核；对于有利于企业生存发展的事和行为，要及时表扬、奖励。不仅要考核过程，更要注重考核结果。比如对组员提合理化建议的考核奖励，应注重实施的效益。员工提上来的合理化建议，有的从建议的本身来说是合理的，但如现实条件不具备没有实施，没有产生效益，就不能算作成绩，更不能只图数量，滥竿充数，盲目奖励。只有注重结果，是否有利于促进生产发展和技术进步，才能充分发挥考核在企业管理中的作用。

提高执行力需要员工激励。松下幸之助相信，许多员工每天注意如何在工作中进步，其成效胜过总公司所有的生产工程师和策划人员，主动征询员工的意见，他喜欢带来访客人参观工厂，随便指着一位员工说：“这是我最好的主管之一。”从而使被指者倍感自豪。员工激励是企业一个永恒的话题。尤其是企业中的管理人员，不但要掌握激励下属的技巧，而且也要学会自我激励。被重视、被肯定、被当回事，是员工埋在心田的激情，挑起这种激情，热爱所从事的事业，管理人员激励人的能力至关紧要。激励就是为了不用激励：受你的激励，员工变被动为

主动，能够自我激励，那么他们将保持自信与勇敢，做他们应该做的会更认真更细致，你的管理工作也会因此变得更有轻松。

以改善民生为抓手谋发展促和谐 篇11

党的十七大报告指出，必须在经济发展的基础上，更加重视社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。这是我们党站在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的高度，从解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题

出发，在社会建设方面提出的目标和作出的承诺。宁夏经济社会发展尚处于较低水平，人民生活水平总体上还不高，实现党的十七大提出的保障和改善民生的目标必须付出更大努力。

着力推动经济又好又快发展

保障和改善民生，物质基础是保证。建立雄厚的物质基础，必须坚持以经济建设为中心，走科学发展之路。近年来，宁夏紧紧抓住中央深入实施西部大开发战略的机遇，深入贯彻落实科学发展观，着力推动经济又好又快发展。实施依托煤炭资源实现跨越式发展战略，突破传统单一的资源开采买卖模式，举全区之力打造宁东、太阳山煤化工和新材料两大产业基地。实施发展特色优势产业、产业优化升级、节能减排、技术创新、国有企业改制改革重组、大企业培育和品牌创建“七大工程”，提高经济发展的质量和效益。制定节能减排“十条铁律”，关停一批落后企业，使重点流域、重点地区的环境质量进一步改善。稳步推进新农村建设，实现乡乡通油路、通宽带，村村通公路、通广播电视、通电话和户户通电。坚持区域中心城市带动战略、沿黄城市带发展战略，构筑以银川为中心，石嘴山、吴忠、固原、中卫为主干，县城为基础，小城镇为补充的大、中、小相结合的城镇体系，城镇化率提高到45%。加强交通等基础设施建设，“三纵六横”骨干路网形成，高速公路贯穿南北全境。通过这些措施，宁夏经济总量快速提升，财政收入成倍增长，工业企业实现利润创历史新高。同时，首府银川市的辐射带动能力日益增强，县域经济竞相发展，12个市县的财政一般预算收入超过亿元，两个县级市进入西部百强。

大力发展社会事业

民生问题凸显，与社会事业发展滞后密切相关。因此，保障和改善民生必须把发展社会事业摆在更加突出的位置。近年来，宁夏从人民群众关心的热点难点问题入手，创新工作思路，着力进行突破，取得了明显成效，让人民群众得到了实实在在的利益。比如，采用“一卡通”方式兑现粮食直接补贴，实现全面禁牧封育，建立和完善计划生育奖励机制，推进基层农业科技服务体制改革，实行药品招标、配送、价格“三统一”；大力加强环境建设和生态保护，12件环保实事按期完成，大六盘生态经济圈、退耕还林、退牧还草、防沙治沙等工程扎实推进，森林覆盖率达到9.8%，重点流域、重点地区环境质量进一步改善，成为全国第一个“人逼沙退”的省区；认真做好就业再就业工作，2007年城镇新增就业24.9万人，登记失业率控制在4.2%以内；努力提高居民收入水平，2007年城镇居民人均收入达10859元、农民人均纯收入达3180元，分别增长12.3%和10.7%，同时3次调高最低工资标准、4次调高企业退休人员基本养老金和城市低保标准；突发公共事件、防灾减灾、重大疫情应对处置体系基本建立，安全生产监管全面加强，产品质量与食品药品安全水平不断提高。

切实帮助困难群众