《琴声·心声·人生》优秀作文

《琴声·心声·人生》优秀作文（通用10篇）

《琴声·心声·人生》优秀作文 篇1

星期天晚自修前刚好没事，便陪着朋友去艺术楼练琴。

来到琴房，朋友一坐下，便把手往琴键上一搭，我也在一旁站立，倾听这美妙的旋律。

音乐开始了，轻轻地响着，是压抑在内心的声音。微微的，有那么点儿起伏，像是谁在偷东西似的`，不敢大吼、不敢大叫。我听着，感觉周围的空气都凝固了般，是什么阻碍了它?是什么压抑了它?像是鸟儿在歌唱，却又不敢放声高歌;像是雨儿沙沙的轻下，却又不敢“哗哗”的泼下。是什么?是什么在我的心头萦绕?是那个未了却的愿望吧!

渐渐，气氛缓和了过来，不再那么小心了，而变得欢快了许多。我像是走进了树林一样，鼻间绕着花香，耳边飘着百灵鸟的叫声，眼前是蓝天白云，一片光明啊!旋律是如此的灵动潇洒，从高音到低音，每个音符都迸发出了各自的色彩。它是如此的诱人、光辉，它是明天的太阳，它是成功后的喜悦。

但这美景、这喜悦，终究还是消失了。琴声变得有些让人捉摸不透了，一会儿是阴云满布，一会儿是阳光灿烂。它忽高忽低、忽笑忽哭，在那黑白的琴键上，跳出的到底是什么样的音符啊?我在心底悄悄问自己。

这琴声便是人生吧，在起初的压抑痛苦中默默奋斗，再一次次失败后心底的失望。等到暂时的成功，哈，瞧我们多开心多得意，但人生便和你开起了玩笑。让你一天快乐一天愁，愁绪不断快乐不断，这就连起了我们那五彩缤纷的人生啊!……

琴声悠扬作文 篇2

我身边有许多好老师，他们的精神深深地打动了我，激励着我认真学习，努力向前。我们的音乐老师刘老师就是其中的一位。

一天下午，我放学后来到办公室写作业，隐隐约约听见形体室里传出“叮叮咚咚”的声音，那是钢琴弹奏出的美妙乐音。我起初无法静听音乐，但音乐的旋律是那样美，我不由自主地沉浸到音乐中去：像流水穿过小桥，流过树林，流淌进夕阳的余晖……我听得沉醉了，又十分纳闷：“是谁在形体室里弹琴?”从此以后，当我每天放学来到办公室，都能听见那既熟悉，又动听的音乐，我老是在想：“这个刻苦练琴的人是谁呢?”

直到有一天，我在办公室写完了作业也没听见那动听的琴声，我奔到门前四处张望了一下，发现走廊上空无一人，安静得连一根针掉到地上都能听见。“哎，弹琴人今天应该不会来弹琴了吧，这么晚都还没来。”看来弹琴人没坚持下来，我感到十分失望。过了一会儿，形体室里传出了那让人盼望已久的“叮叮咚咚”声，听见了美妙动听的琴声，我也不禁对那个坚持不懈弹琴的人赞叹道：“就算事情再多，时间再晚也要坚持练琴，你真是好样的，我也要向你学习!”在赞扬弹琴人的时候，我也心生疑惑：“这个弹琴人到底是谁呢?”

一个偶然的机会，我遇见了那个锲而不舍练琴的人。那天，优美的琴声停下，我正好看见一个背影从形体室里走出来，那人高高瘦瘦，似乎像是刘老师，我追出去时，正好看见人影转过身来，原来一直在这里练琴的`就是我们的音乐老师――刘栋才老师。一时间，我觉得刘老师特别高大，刘老师用行动教育了我。悠扬的琴声陪伴了我几十个下午，不仅让我静心学习，还让我学会了坚持不懈。在以后的许多日子里，每当我想偷懒，眼前就会浮现刘老师的身影，耳畔就会回响起那悠扬的琴声!

琴声小学作文 篇3

我最喜欢的是那一首《幻想曲》……我端坐凳上，轻舒十指，指甲灵巧地一拨，一个合奏琶音便从琴弦上倾泻而出，声音柔婉清澈，清脆动听。再是一阵空灵若幽谷的摇指，由慢渐快，由弱渐强，再配上单指揉弦，时而缥缈虚幻，时而真实动人，虚实交错，相得益彰，音色纯美。我仿佛进入了一个梦境，来到了一个世外桃源。婉转时，如歌女在引吭高歌;低沉时，似老者在低头叹息;清丽时，若潺潺溪水在流淌。杨柳依依、烟云漫漫、碧波袅袅、宁静的庄园，一切仿佛都蒙着一层轻纱，那样柔美，静谧，安详……

忽听一阵飞快的马蹄声，那是激烈而奔放的点指叮咚作响，如同马儿嘶鸣。伴着那激越热烈的琴音，我好似真的见到了策马扬鞭，尘土飞扬，千军万马疾驰而去。我不是在弹奏，而是在梦中神游。

直到那琴声戛然而止，一切又归于平静，仿佛一片沉寂的深潭静水，什么都没有发生过……

琴声小学作文 篇4

在这个时候，人们往往会选择把这种心情继续下去，但是，也有一部分人愿意把这种心情释放出去，比如我就是一个愿意把这种心情释放出去的人，我喜欢用音乐来把这种心情释放。

我喜欢听音乐，但是更喜欢听钢琴曲，这也是有由来的。

有一次，我的好朋友也是我的同学李坤承他过生日，我被他邀请了，去了以后，我和他吃了饭也一起玩了很久，转眼间我就要回家了，李坤承对我说：“我给你弹一首钢琴曲吧！”

当时，我很高兴因为之前听说过，李坤承弹钢琴弹得很好，所以，我也爽快地答应了。他递给我几个厚厚的本子对我说：“从上面选吧”我左看右看终于从中找到了一首歌，这首曲子的名字叫《月光奏鸣曲》，李坤承拿起乐谱看了看，双手慢慢放到了琴键上，接着随着琴键的按下一声声低沉而又略带一些高音的声音响起，慢慢的…慢慢的…速度越来越快渐渐的声音提的越来越高……

我仿佛看到了大海，微波粼粼的海面上，洒满了银光，突然，海面上狂风大作，卷起了千层巨浪。我看着李坤承，此刻，他已经沉醉了，手底下忘我的释放着一种对钢琴曲的狂热和喜爱，使我感受到了月光照耀下那波涛汹涌的大海。

此刻我已完全沉醉在了那又低沉又带着一些狂躁的琴声里了，待到手机铃声响起才把我从那温柔的琴声里拉了出来此刻，我才发现才发现李坤承早已弹完了。

晚上当我带着许些不舍和一些沉醉，离开了李坤承家。从此我喜欢上了听钢琴曲。

五彩的琴声作文 篇5

一道强烈的阳光从窗外照入窗内，那道光看起来是那么的坚强！梦想却总是破一个洞，走了一半的路，却因为那个大洞，掉入谷底；它使我们放弃前往梦想的路程，也许就只差那样的一小步，就可以抵达成功的终点。

每个人都有一个梦想，因为它让我走出第一步，当我的那双手摆上整身黑白分明的钢琴键上时，是我迈向钢琴家的第一步。每天一回到家，放下书包，冲向爸爸新买的钢琴，马上就坐下来弹了一个多小时的琴。当时，我才初一年级，课业并不是很重，所以一整天不是上课，就是练钢琴，每天练着从未听过的`乐曲。

因为是刚开始，所以每天练都不会觉得累；越练越久了，不但觉得腻还很累，上到初二年级下学期，我暂停一下，想喘口气，觉得被那个大洞吸进去了；到了初三年级下学期，我才重回走向钢琴家这段路程。当我的手摆上久违的钢琴键，弹出了一首流行歌曲，我想，我应该不会再陷入过去的大洞，走回了未来钢琴家的梦想。

那一个挫折的大洞，已弥补回了我未来的经验；那道坚强阳光，已变成舞台上的灯光；那个软弱的梦想，已变成坚强的翅膀，那个梦想已起飞，那个光已等待，那个洞已补回，我知道……未来的梦会实现。

琴声悠悠650字优秀 篇6

当我弹到了马克西姆的《克罗地亚狂想曲》时，琴声把我的思想控制了，我仿佛来到克罗地亚。在轰炸机与军队扫荡，在战火肆虐一场后，一朵不知名的小白花，看着人们来来去去，无数人倒在了血泊中，哭喊声与炮声混为一片，坦克又在摧毁。只有在夜晚一切才安静下来。

每每用钢琴来诠释，总能找到作者伤感与无奈，就越发不敢去弹它，害怕被勾起可怕的回忆。这便体验了琴声之美

又弹到贝多芬的《命运》，琴声把我的思想控制了，迎面涌来贝多芬在面对生活压迫，与命运恶魔般的爪子向他伸来时，他奋力的抵抗，他大喊：“我要扼住命运的喉咙。”

每每用钢琴来诠释，总能找到作者面对生活压迫与挫折不屈的心理，表达他那积极勇敢的精神。这便体验了琴声之美。

最后弹到了莫扎特轻快的《小步舞曲》，琴声自然段控制了我的思想，这旋律很欢快，自然，并且一点也不压抑，好像一个欢快的青年蹦跳着高兴地从台阶上下来，回家报了喜。他的脚步声发出轻快的“叮叮”声。

每每用钢琴来诠释，总能找到作者欢快的心情，与渴望自由的精神，并不显得压抑。这便体验了琴声之美。

陪伴我十年的钢琴，琴声也一直陪伴了我十年。我用琴声读懂别人的感情，体会别人的心情，琴声同时带给我快乐，但也能感受到别人忧伤，悲愤，无奈和渴望自由之感。我也可以用琴声与别人交流，体验别人的快乐。

在琴声中成长作文 篇7

在琴声中成长作文

沈雯锦

每每听到悠扬的钢琴声响起，我都会闭上眼细细聆听，陶醉在自己当年参加钢琴兴趣班的美好回忆中。在钢琴兴趣班，我学会了坚持，学会了面对，学会了在琴声中成长。

为了让我学会钢琴，妈妈帮我报了钢琴兴趣班。我的钢琴老师虽然只有二十来岁，但已经被评为优秀教师了。她梳着高高的.马尾辫，戴着一副黑框眼镜，穿着一套淑女装，看起来十分恬静美丽。她手上仿佛有灵气，弹起钢琴来可动听了。

初学钢琴时，我比其他人学得更刻苦，更认真。枯燥的“do re mi fa sol”五个音，我能不间断地练上两三个小时。老师见我这股认真劲儿，经常在其他家长面前表扬我天赋好又够努力，每当这时，我的心里都像灌了蜜一样甜。

可惜好景不长，由于基本功练习的枯燥，我对钢琴的兴趣日益减淡。琴声不再流畅优美，而是断断续续，毫无力气。看到自己的进步越来越慢，老师的夸奖逐渐变成了恨铁不成钢的指责时，我对自己越来越没信心了。终于，我决定放弃，放弃那枯燥无味的练习。

当我再次面对老师和庞大的黑色钢琴时，我满是惊慌和不自信，本就不太熟练的曲子被我弹得小心翼翼，断断续续。正当我不知所措，几乎绝望的时候，老师的声音响了起来：“这是怎么回事啊？”我支支吾吾的回答道：“老师，我不行，我不想学了。”出乎意料，老师并没有过多地指责我，而是语重心长地对我说：“只要你肯努力，肯坚持，没有什么困难可以阻挡你。你完全有能力把这首曲子弹好，不要害怕，一点小挫折是打不倒你的对吗？”对，我没有这么容易就退缩，我会为了我的目标去奋斗！

在老师的开导下，兴趣班的琴房里，从此又传出我悠扬的琴声。继续刻苦练习，我在琴声中一点一点地进步。在学校初一年级辞旧迎新元旦文艺汇演中，我充满自信地走向舞台，以一曲《卡农》博得观众不断的喝彩与掌声。

在琴声中，我拥抱梦想，憧憬未来，在快乐而幸福地成长……

江苏省无锡市大桥实验中学初三（2）班

指导教师：薛汉忠

琴声悠扬的作文600字 篇8

“你的琴声要放感情进去，不要只是照本宣科!”我的老师如是说过。然而平板而单调的琴声仍旧不停的在狭小的琴室中回荡，没有李斯特的激情，亦没有莫札特层层推进的情绪浪潮。直到我的第一次表演机会来临，唯一有把握的仍只是僵硬规矩的音乐。随着日期的步步进逼，我的.紧张显而易见，脑中幻想演出时各种出错的场景更是让我坐立难安，犹如芒刺在背。尽管心中百般不愿，但该来的不会因为那天下大雨而请假。屋外硕大的雨滴奋力击打玻璃彷氛喧闹着为何还不开始，屋内静默而压抑的气氛表达同样的疑惑。我深吸一口气，伸出颤抖的双手抚上光滑的键盘，强迫自己镇定。一股莫名的怒气突然自胸中窜起，我发似的狠狠砸下乐曲第一个音符，然后怀揣着愤怒的琴声在这个空间内轰然响起，如困在笼里的野兽龇牙裂嘴的冲撞。

我愤怒自己弹琴时的懦弱;我愤怒周围众人平静无波的眼光;我愤怒眼前死寂的钢琴;我甚至愤怒窗外吵闹不休的落雨。怒火在胸口燃烧，不知不觉延烧到指尖。最后的音符落下，我蓦地收回踩住延长踏板的右足，本应绕诺挠嘣细氯欢止，于是屋内回归寂静。

琴声伴我成长作文 篇9

我的爱好有很多，有画画，有弹钢琴、有溜冰、有打羽毛球、有打乒乓球……但是，我最喜欢、学习时间最长的是弹钢琴。

记得我六岁的时候，爸爸妈妈带我去琴行。一进琴行，我就被那一阵阵美妙的琴声吸引住了——对于我来说，那小孩子们学琴的叮叮咚咚的敲击琴键的声音，犹如天籁之音，一下子我就对钢琴产生了深厚的兴趣……体验课后，回到家里，我走到了钢琴前，回忆起老师的话“这个是do，这个是re，这个是mi，这个弹一下，这个弹了要停两下……”我的手也不由自主地敲起琴键来，直到大家都吃完午饭了，我还沉浸在美妙的琴声里。从此，每周都要去上钢琴课，开始了我的指尖在钢琴健上舞蹈的道路。

就这样，我不断地认识新的音符、调号、拍号，学会听节拍、纠正错误的指法、错误的弹奏习惯……我每个星期都有一点点进步，总是乐在其中，钢琴弹得越来越好了。现在，我能娴熟地弹奏钢琴大家的曲子了，比如《献给爱丽丝》、《水边的阿狄丽娜》、《梦中的婚礼》等等。

我的钢琴老师说，《梦中的婚礼》我弹得最好，而且“超有感情”。可是我现在手指长得还不够长，够不着八度，怕影响我的手发育。后来老师帮我选了一首钢琴王子理查德改编的贝多芬的名曲《献给爱丽丝》，老师让我带着这首曲子去参加比赛。在这次比赛中我得了特等奖，别提多高兴了!

今年八月，我就要去考钢琴六级了，老师还给我报名参加中艺星光杯钢琴大赛。任务很重、时间很紧，我得更加努力地练习了。

悠悠琴声苦中乐抒情作文 篇10

印象中，妈妈酷爱钢琴曲。记得小时候，每次周末家里只有我们俩的时候，妈妈就打开电脑播放那些舒缓柔美的曲子。妈妈或做家务，或看书，每次听着听着都不由自主地跟着边轻声吟唱，在一旁玩的我久而久之，也迷上了那优美的旋律。

于是，一年级暑假，我开始学钢琴。

刚开始，觉得挺好玩的。可是渐渐地，老师的要求越来越高了：

“一茜，手腕要抬高一点!”

“一茜，四五指不能塌!”

“一茜，你这个指法又错了!……”

每次会琴这些声音不绝于耳;回到家里每次练琴妈妈又絮絮叨叨指指点点。终于，有一次，我忍不住爆发了，一边砸着钢琴一边嚎啕大哭……“人家放学回来就可以去玩，我每天却都要在钢琴前活受罪，辨认那些讨厌的音符，识记那些变化无常的指法，弹奏那冰冷的按键……”

妈妈目睹了这一切，任由我撒泼，等我稍稍安静了，才蹲下来望着挂满泪珠的我说：“茜，钢琴学的是耐心。你知道电视上看到的那个钢琴家朗朗吗?他弹出来的曲子特别棒吧?可是你知道他每天弹多长时间吗?”妈妈顿了顿做了个手势说：“八小时，甚至更长!每天，风雨无阻!几年如一日才有他的今天。我家阿茜每天才弹多长时间?……”不知为什么，听了妈妈这一通话，我烦躁的心从此就平静了下来。

接下来的.四五年时间里，我每天放学回来按时练琴，及时完成老师每次布置的作业，努力改正存在的问题，多次得到老师的表扬和肯定。

如今，我已考过八级正向十级冲刺，同时，已学完了《钢琴基础教程》一二册，《车尔尼钢琴流畅练习曲》、《哈农钢琴练指法》、《少儿基本练习曲》等。到了今年，课余时，我自己已能弹奏一些名曲、流行歌曲。像《梦中地婚礼》、《天鹅湖》、《在水一方》、《神话》……

每次坐在钢琴前，当手指触碰琴键，柔美的琴声在手指下流淌，看着妈妈听着我弹的曲子，眼睛里尽是无限的柔和;坐在钢琴旁等我回来练琴的奶奶一脸的期待和慈祥，我突然觉得这五年来的刻苦是多么值得!