我对学校教研工作的几点看法

我对学校教研工作的几点看法（共13篇）

我对学校教研工作的几点看法 篇1

教研工作是学校教学的灵魂工作，也是提升教师专业水平的摇篮。在新课标理念全面深入课堂的今天，我认为教研工作应当以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教育教学科研活动，认真学习有关新课标理念、以全新的思维、积极开展特色教学研讨，协助校领导打造一流教学品牌。因此，本学期教研工作应从以下几个方面入手：

一、加强教师专业理论学习，提高教师思想认识。

随着社会经济的不断发展，人们对教育的要求越来越高，我们的专业知识要求也越来越广。因此加强专业理论学习刻不容缓！也只有理论水平确实提升了，我们的思想认识才跟得上去。我认为可从以下方面进行：

1、充分运用有效时间，多读一本书。

记得华南师范大学刘良华教授曾说过：“你再忙，也要留给自己一定空间多读一本书”。而 “读一本好书，就是给世界做了一件美丽的事。”这也是台湾著名儿童作家方素珍说的。我们应该认识到读书的重要性，对读书产生了浓厚兴趣，在学校形成良好的读书氛围，广泛地阅读教育理论专著和文化底蕴深厚的书。这样才能提高我们老师的思想境界，所以，读书应当成为我们教师专业成长的主要部分。

3、利用“走出去，请进来”，加快教学前进的步伐。多让年轻的教师们“走出去”，再把名师们“请进来”。这应当是教师们专业水平提高最便捷的一种学习途径。例如这几年来，我校先后派出好多老师去外面培训、听课。她们有机会零距离地接触最前沿较为先进的教育教学理念，及时了解当前课程改革的进程和方向。学习满载而归后，她们回来通过讲座或通过她们的展示课，我们全体教师都能感受到新课堂的新面貌，让我们受益匪浅！通过她们的汇报，让我们认识到自己与他人的差距！通过她们的师带徒，快速提高我校年轻教师的教育教学水平，能很好地激活学校的教学氛围！这也是“走出去”的最好回报！

“请进来”，我认为也是教研活动最有效的途径之一。这几年来，我县及到全国经常会请并北京专家、深圳等教育发达地区的专家来我县上课或讲座，这就是我们最好的学习机会，我们应抓住这些契机，积极参与，积极学习。

二、继续加大校本培训力度，打造一支强有力的教师队伍。

校本培训是继续教育的重中之重，也是提高教师专业最有效的途径之一。开展有针对性的校本培训，制定严格规章制度，确保人人参与，讲究培训质量，就一定能打造一支强有力的教师队伍。我认为可以从以下几方面进行：

1、积极推进校本教研。把年级组、教研室和教研组，建设成为学习型、研究型的组织。在学习内容、学习形式、研究方式、学习研究时间等方面予以落实。

2、继续开展个人课堂教学的反思活动。提倡每一位教师在上完一节课后必须就自己在课堂教学中存在的问题和改革措施进行反思，写出书面报告。

3、加大听课、评课力度，建立评课诊断性意见的制度。听课是提高教师课堂教学水平最便利的有效方法，通过听课学习别人的优点同时也能找出自己的不足；通过评课更能及时找出解决问题的办法。

三、注重科组合作交流，增强各组员的协作意识。

为改变过去教师习惯于单兵作战的状况，让合作成为教师教学行为的一种习惯，让教师的个人智慧与集体共享，让教师的个人智慧间产生碰撞，激发出更大的智慧，我们本期重点开展集体备课和研讨课活动。

1、集体备课，互动研讨。

集体备课能让教师们通过合作交流、取长补短，最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合，激发大家的智慧，博采众长。各年级应当积极开展集体备课，互动研讨，不断完善备课制度，加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路等。形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学风格，凸显“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。各备课组每单元可安排一位主备课教师，每位教师在听取主备教师的设计方案之后，提出补充修改意见，形成共识，由主备课教师写出教案，其他教师再根据自己本班学生实际和自己教学需要采取圈点批画、增添删减的方法进行修改。在实际教学后，每位教师还根据自己的实践情况认真反思，对个人教案进一步完善。这样，形成了集体的五环节即：个人预案、集体研讨、整合实践、认真反思、实践成案。

2、有效开展公开课，让公开课的教研效益最大化。

公开课作为一项常规的教研活动，它的作用不可低估。各科组成员要做到，一位老师授课，同学科的老师一定要全部前去听课。同时，特别对观课、议课明确如下要求： ①做好听课准备。要提前了解讲课的教学内容。做到有目的、有准备地听课。为了让听课老师更有针对性听课，执教者授课前要把自己的教学设计发到学校公众号上，让听课老师可以事先了解。②尊重执教者，认真听课，不随意与人交谈，影响前面师生上课。听课必须思想专注，观察全面，既要注意教师的活动，又要注意学生的活动和反应。③记好听课笔记。听课是议课的基础，听课应作好听课记录。听课记录除常规要求外，特别要记录下自己的听课感想和评议。因为听课时有所感、有所思、有所记录，议课时才能有说服力。④议课要及时认真地进行。评课要根据教学实际，实事求是地进行评价。对于教师的优点，要给予充分的肯定，对于教学中的不足，要给予必要的剖析，用例子加以说明，再提出自己的看法。通过议课有利于我们进行二度设计，真正体现议课对教学水平的促进作用。

四、注意对年轻教师的栽培。

年轻教师有活力，年轻教师有空间，年轻教师更需要我们关爱。学校的教研活动应当积极培养青年教师，以老带新，鼓励支持青年教师大胆创新。帮助青年教师扎实练好教学基本功，为年轻教师搭建平台，组织他们积极参加教学研究和有关评优活动，例如优秀论文、优秀案例、优秀教学反思等等，促进年轻教师专业成长。

五、运用知识网络，搭建教师交流平台。

随着网络技术的发展，网络教研已成为新时期教研的一个新的阵地。借助网络平台，打破时空界限，提高教师利用网络获取前沿教科研信息和进行信息交流的能力。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师的互助协作与交流互动。进一步加大网络教研力度，让信息时代的便捷在教学中发挥重要作用。

我对学校教研工作的几点看法 篇2

在教学过程中, 怎样去把握学生动脑、动口、动手呢?我认为应鼓励学生多观察、多写一些自己亲身经历的最感兴趣的事, 并运用潜移默化的方法培养学生观察和写作的兴趣, 这样学生能在创造情境美的同时锻炼自己的语言表达能力。同时, 我们还应该多方面地考虑到孩子们所学所想以及所看到的事物, 到大自然中去找一些他们喜爱的自然景物, 激发他们说出自己亲眼看到的真实情感, 消除学生的恐惧感和自卑感, 使学生自强自信, 不怕说错, 敢于做驾驭语言的主人, 敢于主动大胆交谈。要做到这一点, 关键在于平时的训练。于是在教学中, 我不断鼓励学生要敢于亮出自我, 想说什么就说什么, 要不卑不亢, 敢于展现自己, 摆正自己的位置。针对学生口头语言表达得很好的, 我还及时给予恰当的表扬、肯定。这样一来, 班里的情况大有好转, 每位同学都能畅所欲言, 由过去的“教师讲, 学生听”, 变为“大家说, 大家议”, 充分培养了学生的口头表达能力。另外, 我还利用地域优势, 把孩子们生活中的趣事和丰富多彩的劳动实践活动以及他们最熟悉的自然景物和景象作为写作内容, 使写作内容具有地区特色、生活特色和时代特色。因此, 我们应该把作文教学纳入美的神奇力量中去, 启发学生由眼前的事物迁移到虚幻的事物, 由眼前的观察引起对往事的回忆联想, 充分调动和强化学生接受教育的信心。

首先, 使学生学会积累词汇和搜集生活素材, 这也是写好作文语言精华的浓缩, 书读得多了, 不仅有助于提高赏析能力、写作能力, 还能陶冶情操。我认为, 学生写作文也无秘诀可言, 无捷径可走, 只有脚踏实地、坚持不懈地积累语汇, 才能做到出口成章, 妙笔生辉。为此, 我们开展了“每日读范文、记笔记”活动, 这个活动坚持了两年, 现在学生作文的语言有了很大的变化, 作文中的词汇丰富了, 文章也显得流畅了。

其次, 还应认真批阅。学生的劳动很需要得到老师的肯定, 每当拿到作业本, 最想看到的是老师给自己写了什么, 因此在批阅作文时不能总是“句子通顺, 内容丰富, 中心明确”, 这样反而弄得学生很不明确。教师要从学生的用词到句子, 认真批点, 指出精华所在以及不足之处。好的句段要重点画出, 最后再从写作方法上给以总结, 给以鼓励, 这样才能使学生真正懂得作文的方法。总之, 作文不能草率, 方法需要每位教师细心去探索。

人们常说, 生活是写作素材的源泉, 只有深入生活, 从生活中提取素材, 才能写出有血有肉的文章。

学生由于条件的限制, 生活经验有较大的局限性, 为了让学生间接体验生活, 积累写作素材, 我指导学生开展了“三个一”活动, 即每日讲一个故事, 每日写一篇日记, 每周读一篇好文章。图书、报纸、杂志刊载了大量的信息, 学生通过读书读报, 不仅能了解到外界的情况, 还可以学到不少写作知识。

在指导学生读书读报活动中, 我还引导学生注意品味文章的标题, 记录一些有价值的典型的人和事, 并注意学习、积累文章中富于表现力的语言。一篇好文章, 能让学生从中领略到文章精美的语言和作者独具匠心的构思, 从而丰富自己的知识。

实践证明, 通过我的指导和引导, 学生的见识更广了, 知识更扎实了, 语汇更丰富了, 再也不害怕写作文了。

我对英语语感培养的几点看法 篇3

首先，必须从听、说抓起，要多渠道增加语言输入量。英语毕竟是一门语言，是一种工具，要学习它就跟学习我们的母语一样得先学言语，然后再学习语言文字。英语也是一样，但不同的是我们在学习英语方面缺少的是和学习母语一样的良好的语言环境，我们没有现实生活的语境。要弥补这一缺陷，必须多播放地道的录音，通过上听力课，安排好听说训练，在课堂上，学生通过听，从听不懂到听懂，从部分理解到全部理解，从重复原句到模仿表演，逐步产生对外语的良好感觉。鼓励学生大胆开口，做到能听、会说，排除学习外语的心理障碍。当然，听的途径很多，教师切不可仅限于课本内容和录音磁带，也应该通过现代化教学手段下载或播放一些经典适宜的英文电影或会话，鼓励他们去模仿和感受地道的英语口语。此外，我们可以利用报刊杂志，根据不同阶段、不同水平的英语学习者订阅像《英语画报》、《英语周报》、《Learning English》、《China Daily》，《English Salon》等英语类的刊物，或者鼓励学生在闲暇时间多听、多看一些有关英文的电视节目，这样耳濡目染，通过多种途径增加语言输入量，长期坚持下去，语感自然会提高很快。

第二，通过读和背来增强语感。应该说朗读和背诵是提高英语语感的最为简单有效的方法。怎样读呢？尽可能放声朗读。语言是声义的结合体，所谓“书读百遍，其义自现”，在外语学习中，表现得也很突出。笔者认为朗读与诵读、朗读与默读相结合不失为一种好的方法。在英语学习的初始阶段，比如小学甚至初中开始阶段内容多以对话短文为主，少而简单，可要求学生多以背会为主。而从初二、初三开始，随着教材容量的增大，教师应让学生多以读为主，背诵的内容应该精选，因为学生随着学习科目的增多，精力毕竟有限，而且也没有必要全背，到了高中还应该多增加默读的环节来提高学生的综合理解能力。这样培养语感，虽然不能立竿见影，但几个月后，就会有效果，一旦语感强了，做起题来就会变得既简单准确率又高。

第三，增大词汇量，通过对语言的实际运用来增强语感。语感是集语法、语义、词汇于一体的一种大脑语言中枢的能力。英语不是想出来的，算出来的，主要是“说”出来的。能说出来，就有可能写出来，但在写的过程中，学生的绊脚石是不会写单词。这就是说，我们必须让学生学习单词、记忆单词，进而灵活准确地应用单词。记忆单词在外语学习中起基础性作用。正像建筑师，要建房子，建什么样的房子，首先必须有砖。巧妇难为无米之炊，单词就是砖，是最基本的素材。所以要让学生充分认识到词汇学习和积累的重要性，更应该在课堂教学中以学生为中心，在上课过程中循序渐进教授、重复新词汇、句子，多造一些与实际相关的浅显易懂的句子，这样可以帮助学生记忆单词，并让学生灵活运用。同时，教师还应该培养学生运用所学词汇进行语言交流的能力以及运用语言进行思维，获取信息，处理信息的能力。要让学生充分意识到我们是在学习英语（learning English）, 而不是研究英语(studying English)。所以，一定要通过语言的实际运用来提高语感。

第四，通过创设语境来培养语感。学任何语言都要有语言环境，而且学生都有自己比别人强的心理，让学生做Duty Report，自编自演Dialogues，用英语讲述短小精彩的Jokes或stories，通过组织一些Topic Show或英语情景剧表演进行相互交流，使学生的注意力高度集中，随时准备提取大脑中储存的信息，而且竞赛中思考、表达的过程又是对平时知识 集中、概括的过程，也会有效地增强语感。

第五，多做一些练习，让语感真正发挥作用。根据教材的安排， 老师让学生做一些语法练习，这是必要的，但是不能只停留在从语法到语法的练习上。在学生的语感还不太理想的情况下，过多地强调语法练习，会使一些学生感到枯燥，进而影响学生学习外语的兴趣和效果。所以，在学英语的初级阶段，教师要尽可能的将语法放在一定的语境中来教，并让学生多阅读难度适宜的短文，不会的词自己查阅，老师再进行适当讲解，长此以往，学生便会把所学的语法知识和词汇联系起来理解和运用，学生的语感也会日益增强。

我对英语学习的几点看法 篇4

万吉忠

学校给我这样一个机会让我来跟大家谈一下英语学习的问题，对此我和我们的英语老师和领导交流过，并结合我这些年来自己教学和自己英语学习的一些做法与大家分享，非常希望能对大家有所帮助。

第一、选择很重要，选择是第一重要的东西，人生如此，学习也是这样。方向错了，就是南辕北辙，谬以千里。

大家应该毫不犹豫的选择学习英语。因为英语学习非常重要。小处说，可以说英语无处不在，我们衣食住行的很多方面都可看到英语，我们穿的帽衣鞋袜，我们吃的食品的外包装，我们的家用电器操作按钮，我们使用电脑都会用到英语。我们还可以听到英语，我们可能听到很好听的英文歌。甚至我们还在使用英语，用“拜拜”来说再见，当然不标准。

大处说，作为一门学科我们以后的中考，高考，研究生考试乃至以后你要攻读博士那就更不用说了，非要用到英语不可。还有我们国家要走向世界，需要英语作为对外交流的工具，我们知道的08年奥运会，青岛啤酒节，十艺节，2014世界园艺博览会都得使用英语。英语是世界上使用最广泛的语言。其实，英语就在我们身边。

有人说我爱国不要学英语不要学别国的语言，我想大家应该明白我们学好外语是为了更好的为我们国家建设和发展服务，那么学好英语无论对国家，对我们的小家，对我们自己都是有好处的，得学还得学好。

第二、态度很重要。用感恩的心去学，会使你更认真，认真的态度是学好英语的关键。我们的书本笔墨纸是爸妈花钱买的，磁带也是。我们的讲义是老师花时间整理的，我们教室的多媒体是为了大家能更好的学习而精心布臵的，课件是费心费力制作的。摸摸自己的心窝问问自己，我认真了吗，我学习态度好吗，我书写认真吗，我听讲认真吗，我对得起父母老师一次又一次的叮嘱与教育吗？好好想想，我们该用怎样的心对待我们的学习。别把这事当成三分钟热血。

第三、我想说学好英语不难，信心很重要。

大家要清楚英语是字母文字，简单讲，就跟我们汉语拼音似的。对会汉语拼音的我们来说，不难学。难学的是汉语，大家正在使用的我们的汉语是世界上最难的语言之一。大家都能说好，何况作为字母

文字的英语呢？

大家要经常给自己鼓劲，给自己加油，说我能行。要有正确的心理暗示。这样做对你一定有好处。从小处入手慢慢大家都会学好。

第四、学习方法

大方面讲，任何语言都有三要素------语音、词汇和语法。关于语音与词汇。前面提到，英语是字母文字。他的发音和单词的书写形式有很多一样的地方。并且不一样的有规律可循。这几乎是所有字母文字的特点。学英语要学好国际音标，国际音标及其读音规则在我们的教材后半部分有，大家要学会读，要做好拼读练习，记好音和形的对应关系。稍加练习就会慢慢做到音形结合记单词。具体讲遇到新单词，先根据音标拼读，再找音和形的对应，再根据音标写出单词。

把单词积累到单词本上，放在身边，利用零散时间反复记忆，效果很好。词汇的意思要在语言环境中记忆，尽量不要空背单词。做到 词不离句。也不要迷信某一种记忆方法。

关于语法。创造真实的语境，在真实语境中理解语法。经常使用语法去表达。比如说第三人称单数问题，说一说你和你的同桌每天大致的活动就比只背过语法规则好得多。英语，源于生活、用于生活、活学活用，定会锦上添花。

关于阅读。我们想提高阅读水平，就得进行阅读，为了达到行之有效地阅读，你需要找一些与你目前英语水平相适应的阅读材料。如果你阅读我们平时所见的英语小说或英语报纸，你可能会撞见难度大的词汇，很快会泄气。其实同步阅读与听力可读性就很强。大可不必以极快的速度读某篇文章。没有人在追你。可以以你认为适宜的速度读下去。

你没有必要理解每一个单词，但必须抓住总体意思。读完一篇文章后，可以告诉自己或别人你对这篇文章的看法。我们每人都有自己

认为自然的阅读速度。有的人阅读速度快些。但有一点必须记住：如果你不能理解也不能记住你所读过的文章内容，那么那种快速也是毫无意义的。应以自己认为适宜和有益理解的速度读下去。

如果长期坚持阅读，又会在阅读过程中巩固记忆单词，同时再学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，阅读水平也会随之提高。

量的积累才会达到质的改变。没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就更少。要语言输入就要练。因此好的方法就是练习。熟练熟练，往熟里练，练了才能熟。不间断练习才会成为技能。我说的是技能，不是说单纯知识，技能是练出来的。像游泳骑自行车一样。再好的老师也不能代替你学。学习只能靠自己。师傅领进门，修行在个人。“潜移默化”，就会获得语感。弗洛伊德的理论。灰太狼经常说什么—我一定会回来的。今年过节不收礼，收礼还收脑白金。练过才知道，不练一辈子也不会知道，学英语也是这样。大家都知道，为什么？练的。想提高英语的听说读写水平怎么办-----方法就是练，练很关键。这一点跟数学有相似地方。熟能生巧Practice makes perfect刘翔，姚明，李云迪，朗朗，朱彤（朱镕基总理的英文翻译，翻译专家）水平是练的。勤奋是打开成功之门的金钥匙。

五、学习过程的一些问题

1、课前准备： 两方面

课前准备好课本、笔记本、练习本、配套练习册。复习上节课所学的内容，大声读单词、短文或对话。

2、上课

老师讲授新知识时，认真听讲，随时做好笔记，以便课后复习用。巩固训练时：一定要大胆开口、积极参入，互帮互助，不明白的地方一定及时询问同学或老师。多争取在课堂上展示自己的机会。要训

练到位。

笔头练习时，书写一定认真，注意书写的规范性（单词间的间距、标点符号、大小写），不会的或不确定的习题一定要做好标记，老师订正答案时认真听讲，碰到自己不会，老师又没讲解的习题，课下一定要及时询问同学或老师。确保自己的答案准确无误，不能似是而非。

3作业：

做作业之前一定先复习当天所学的内容，然后做作业。

写作业时，书写一定要认真，不会的题目一定要做好标记，做习题时，一定先读题目要求，审好题，要知道每个习题出题人的意图是什么(就是要考你什么)，确保每个题目都要找到依据去做。

4坚持天天预习，把第二天要学习内容简单浏览一下，特别是单词和句子提前读一读。

5听、说、读、写能力的培养

听：坚持天天听听力，边听边跟读，注意模仿语音语调，长时间坚持，就能培养起语感来。

说：课堂上大胆说，早自习大声读，经常用英语跟同学交流，如有机会碰到外国人可以打个招呼做简单交流，日子久了定有收获。

读：认真阅读配套、新课堂上的英语小文章、分级阅读上的小文章，注意积累碰到的生词和比较好的句子。

写：课本上的写作练习要认真对待，配套、新课堂的书面表达要认真完成，一定要注意书写的规范性。

学习英语有它自己的规律，与学习其他知识一样，只有脚踏实地，艰苦努力，一步一个脚印地学才能学会，优秀的性格也是英语学习的关键因素之一。坚持，忍耐，自信和坚定都是很重要的.好的学习品质是成功的保障。

有志者事竟成。Where there is a will，there is a way。相信大家的不懈努力定会有不错的收获。老师和家长都在为你们加油！努力吧！

分享一下我对拼音域名的几点看法 篇5

一、寓意域名，建立品牌

一个好域名能给缔造一个好品牌，而在中国，一个好品牌则需要一个好的拼音域名。例如百度域名，来源于“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”用户通过“众里寻他千百度”这深层含义从而记住了百度，同时，也通过“众里寻他”从而让百度与“搜索”找到了切入点，致使用户需要搜索之时就能想起百度。例如淘宝域名，这品牌就是要告诉用户，淘宝可以淘得好宝贝，如果想要购物就来淘宝因为这样的域名容易让用户产生联想，让用户更容易记在脑中，所以对于建立网络品牌，拼音域名更容易。同时，笔者疑惑京东怎么会使用这个域名，尽管数字加英文的域名很好记忆，可却无法让人把这域名与京东混为一谈，个人认为使用拼音域名能让人更容易接受。

二、网站优化

百度在国内不仅是最火爆的搜索引擎，同时还是最懂中文的搜索引擎。只要在百度搜索某个关键词，那么在同等情况下具有该关键词拼音域名的网站，其百度搜索结果排名会更靠前些。可见，拼音域名对于网站优化有着不容忽视的优势。那么，如果网站想对百度这个最懂中文的搜索引擎做优化，选择拼音域名对网站流量的提高或许会有意想不到的帮助。

三、简单易记，独具本土文化

观察上图可以发现，中国网站TOP10榜单里便有4个网站是启用拼音域名的，因而笔者斗胆认为，拼音域名在中国更容易做强做大，更容易获得成功。因为拼音域名独具中国本土文化特点，对国人而言，汉字拼音更显得简单自然、更易于记忆、更符合其访问习惯，以致国内企业对于拼音域名的选择更为亲睐。也正因如此，笔者对广告打得满天飞凡客(vancl)、)梦芭莎(moonbasa)等个性域名，却时常不能拼不出来，不得不依靠搜索引擎进行访问，可见这样的域名不仅不方便于中国的用户们，还在一定程度上给某些网站做嫁衣。

最后，在域名投资界里流传着这么一句话：“手持现金数十万不如手拿顶级域名一个”。在上图2011年国内最贵域名Top15榜单里，尽管没有确切的交易价，但坊传交易价却尽超百万，其中拼音域名便占了9个。然而，随着认知中国汉语的人越来越多，拼音域名的潜力相信会被逐渐挖掘，其未来前景将会非常可观。

对学校工会工作的几点看法 篇6

学校工会组织是教师之家，担负着联系、宣传、组织、团结教师的重要责任，是学校党政部门联系教师的重要纽带；是贯彻党的路线、方针、政策及学校党组的决策、规章制度的重要组织。工会组织要通过各种形式的活动，提高教师的思想素质、文化修养和业务能力；组织广大教师以主人翁的意识参与学校管理，监督各项工作的执行；切实为教师分忧解难；组织教师开展各项文体活动。工会做到如上四点，才能真正成为全体教职工感到亲切、温馨、依赖的“教工之家”。

一、提高教师的思想、业务素质，建设优秀的教职工队伍

学校的首要工作是教育教学，作为初级学校，担负着九年义务教育和向高中输送合格人才的重任，要提高学校教育教学水平，就必须有一支思想素质好、业务素质强的教师队伍，工会必须配合学校党政部门开展一系列活动，切实提高教师的思想素质和业务能力。

工会要组织教师不断加强理论学习，提高师德水平。不断学习是提高师德水平和业务水平、促进教师整体素质不断提高的保证，为此我校工会一直注重教职工的学习，积极配合党支部组织教工学党的基础知识、科学发展观等，将党的政策路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育，规定每周三第七节为全校师德学习时间，集中学习讨论；周五第七节为党员学习日，学习科学发展观，集体讨论，开展批评与自我批评；配合“十一五”继续教育的实施，要求教师每周自学两次，小组学习一次，并做好笔记。加强政治理论学习，使教师树立正确的人生观、职业观，良好的品德。加强法制学习，在师德教育中，坚持以法治教，以法治校。工会组织教师学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与教育有关的法律法规，通过知识竞赛、演讲比赛、考试等形式进行检测，每学期进行一次“我最喜爱的老师”评选活动，树立师德典型。每学期从学生处汇总了教师辱骂和变相辱骂学生的语言，印发教师阅读并对照反思自己，坚决杜绝违法违规行为。

学校工会注重培养教师教学能力。工会创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的业务能力，工会为教师开设了宽敞的阅览室，订阅了几十种有关教育教学的书刊，鼓励教师多阅读。为了开阔眼界，提高教育教学能力，学校采取“走出去”“请进来”的方法，选派骨干教师到外地参加骨干培训学习，又派教师杜廊口中学取经，一系列活动的开展，拓宽了教师的视野，提高了教师的理论水平和业务能力，涌现了一大批理论精、业务强的骨干老师。

结成帮教对子，促进青年教师迅速成长。针对学校近年交流来的教师多、年轻教师多的情况，工会配合学校行政开展“帮教对子”活动，采用老帮青的方法，老班任与年轻班主任结对子，学科中老教师与青年教师结对子，举行拜师会，鉴定师徒合同，要求师傅领着徒弟备课，每周看一节课；徒弟要坚持经常性地看课，每学期末徒弟上一节汇报课，评选最佳徒弟，由于长年坚持，青年教师进步很快。

二、发挥监督功能，加强教风建设

工会一直关心教师生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥 梁纽带作用，增强教师的主人翁意识，参与学校的民主管理。

首先，实施民主管理。每学期开学前，学校都召开教师代表大会，会前就学校管理教育、教学管理、福利待遇、校规校纪等方面广泛征集“金点子”，在教代会上讨论，让教师积极行使主人翁的权利，参与学校全方位的民主管理，重奖“金点子”的提出者；教师投票评选校“十佳教师”。正是由于群策群力，才使我校管理和升学方面有了长足的发展。

其次，坚持校务公开。学校工会全面贯彻执行教育部关于“校务公开”的精神，积极组织实施我校校务公开，布置“校务公开”公告栏，向全校教职工全面公开学校财务、评先、考核、教学、政教、福利、后勤等整个工作情况。

再次，参与学校的决策。对学校制定的规章制度、考核方案、评选方案等广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果，教代会发挥监督职能，推举教师代表参与考核等，由教师打分评定中层干部及教师。充分体现了工会组织的职能，提高了教职工的主人翁意识。

三、发挥职能，做好后盾

调动教师的积极性，不仅要注重培养教师的师德水平、业务能力，更要想教师之想，急教师之急，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教师之家。

每月开一次教师座谈会，认真了解教职工的思想状况和生活困难，给予关怀，使他们很快融入了学校整体教育教学之中。

其次，关心教职工的实际困难。学校每年坚持走访家境贫困的家 庭，从活动经费中拿出一部分作为困难补助。春节期间给贫困家庭送去慰问，把温暖送到每个教职工的心坎儿上。

工会还十分关心学生的困难。工会领导带领部分教师一户户走访，了解学生实际情况，确定贫困生后，组织党员干部和骨干教师与贫困生结成对子，对其生活和学习予以帮助，资助其完成学业。

四、开展文体活动，丰富教师的业余生活

为了缓解教师的工作压力，让教师在工作之余健身。学校新修建了高标准操场，利用周三工会活动时间，开展各种各样的体育比赛，教师既锻炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神。

我对小学美术教育的几点看法 篇7

关键词：小学美术；素质教育；提升能力

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0124-01

《美术课程标准》明确指出：学生一个人或集体合作的方式参与美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法、丰富视角、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。在美術学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

实施素质教育已深入到各个学校领域，小学美术教育不同于专业的美术教育，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，学生的个性等全面发展。而小学美术教育中，如何使学生的各种素质得到全面发展，已引起广大小学美术教师的关注和思索。美育是素质教育中的重要任务，它同素质教育中其它形式的教育存在相互促进、相互补充、共同发展的关系、提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵的境界的转化，可以提高学生对科学美的感知能力，可以达到培养学生个性，创造力的目的。

一、创设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，而会达到废寝忘食，欲罢不能的地步。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛，调动学习兴趣，儿童喜欢多种形式的游戏，教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好，如在上《魔幻的颜色》一课时，让孩子认识三原色、三间色。要是用一般抽象的讲话，孩子们是很难接受的。教师应考虑这样一种做法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管，一齐放在试管架上。课堂上让学生认识三原色时，再把三种彩水倒入一个试管内晃动立刻变成间色时，学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单，但形式较为新颖，孩子们像看魔术一样看老师演示，兴趣很浓。让学生做实验，红色+黄色=？色，红色+蓝色=？色，蓝色+黄色=？色，两种原色的量的多少不同调成的减色有什么不同？这样学生记得牢，记得深，又证明了知识的科学性，同时学生又学会调色方法，效果很好，让学生在轻松、愉快的氛围中学习绘画艺术。

二、通过美术教学，培养学生的各种能力

教育是教和学的活动的统一体。教学方法既包含教师的教法，又包含学生的学法。重视学生的学法指导是实现从教到学的关键，是实施素质教育的重要途径。在教学中，应有系统地把学法指导与学习过程联系起来，使学生有愿望也有能力参与学习，进行创造。因此，应加强学生的各种能力培养，以下从三个方面进行阐述：

（一）观察能力的培养，敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少，这时教师应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，并说出绘画对角的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素，经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。学生在绘画中观察比较自然和具体对象后，思维就有素材，接着以自身体验进行绘画就水到渠成。如《校园里的花》一课，先让学生看看校园里各式各样的花，再看看画家笔下的花，最后看看以前小朋友画的作品。进行比较，感知画面的处理、提炼，创作作品。

（二）想象力、创造力的培养。

“想象是创作的源泉”。世界上许多创造发明都是从想象开始的。绘画教学中，我们可用创设情境的方法来拓展想象空间，在教学内容与学生求知心理间创设一种“不协调”，使学生在探索的乐趣中寻求知识，培养想象力。引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地想象，充分发挥小学生富于幻想的天性，要用儿童的语言，天真烂漫地表现他们的内心世界，尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性发展。

（三）动手操作能力的培养。

动手操作是小学美术学科体现得最为充分的一个方面，尤其在手工粘贴画中，它要求学生手脑并用，画、剪、粘贴缺一不可，充分调动了学生全部的注意力，使他们始终在注意、好奇、自信及对成功的期望中进行。如《巧巧手》一课，引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料，将各种材料运用剪、折、贴、卷、插等制作方法加工成各种画面，鼓励学生求新求异。因此，它也是训练儿童良好心理品质的一个有效手段。

三、要注意德育渗透教育

良好的思想品德不会从天而降，需要我们去培养，绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，那么在美术教学中如何凭借教材向学生进行思想品德教育，做到绘画基础知识、技能与陶冶美好心灵和谐发展呢？充分挖掘材料中的思想教育因素，激发学生去了解我们祖先创造的艺术文明，用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产，让我们为我们的祖先骄傲和自豪。教育德为首，在小学美术教学中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。有老师曾做一番尝试，就是把美术课与思想品德课有机结合起来进行教学，如用描绘祖国美丽的河山，家乡的名胜古迹，进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育，结果效果很好。学生从平时的不重视身边的景物，到看重身边环境的优美，再到滔滔不绝地向别人讲述家乡美丽与神奇，从而培养了学生的审美能力。

参考文献：

[1]王静兰，如何放飞自由的美术课堂[J]，教育科研论坛，2010（8）

[2]赵亚楠，基于小学生特点美术教学设计三法[J]，课堂内外·教师，2009（9）.

我对学校发展的几点建议王云 篇8

燕子墩乡中心小学王云

我校在黄志平校长的带领下，近年来各个方面登上崭新的台阶，好几年的年终检查全惠农区第一，这是我们教师的荣誉，我倍感自豪，同时也感到身上的责任更重了。学校如何保持教育优势，结合我校现有状况，我从以下几方面提出建议。

一、从学生入手，创“文明校园”；

德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，养成德性。

1、加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。

2、加对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，学校要把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导。

3、采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则（制度），在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。

4、引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站；培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。

二、从教师入手，创“人文校园”；

只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，教师素质的提高是

提升全校教育质量的关键。

1、加强教师理论修养、陶炼师德。

我们从事的是普普通通的职业，但是这份职业却是不平凡的，因为我们是在育人，育人须以德为先。职业的需要，世俗的界定，教师是品格高尚的群体。教师的自我定位要高，应自觉地、持之以恒地加强自身品德修养，成为思想素质高的人，学校可以定期进行教师政治思想学习，开办讲座、座谈，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2、不断提高教师专业水平。

我校大部分教师已经工作10年以上，教育教学经验丰富，但是知识积淀很少，知识层次不高，这就要求教师从各方面汲取知识，提高理论水平与专业知识储备。目前，教师没有养成学习的习惯，一是缺少时间，没有珍视读书的价值，没有体验读书的快乐，二是过重的工作负担，几乎使读书成了教师的奢侈品。但教师的成长离不开学习，要处理好工作和学习之间的矛盾，教师就要善于学习。学校可以提供教师继续深造学习的机会，让教师重新畅游知识的海洋。

3、时刻关心教师身心健康。

教师的工作压力很大，教师的精神压力也很大，因此，教师需要适时调整，以减缓身心压力。重视教师精神需要的重要性，创造条件，提供方便，走出去，请进来，满足教师的需求。

我对学校教研工作的几点看法 篇9

中村中心小学林红梅

自九九年毕业以来，不知不觉已经从事农村教育工作十几个年头了，这十几来，我基本上是在担任一、二年级数学教学及班主任工作。我所在的学校存在一定的特殊性，它是福建省农村寄宿学校试点单位，大多数学生都是住校的，因此老师们的工作就显得格外繁琐和沉重。自2004年撤点并校以来，教育资源得到整合，农村的孩子也能得到相对优越教育环境，但学生的学习效果并不是很理想，从我自身而言，我也是个生在农村，长在农村的孩子，我从内心能体会农村人对知识的渴求，对外面世界的向往，父辈们绝没人会希望下一代还继续过着他们那种面朝黄土背朝天的艰辛生活，但是要他们在教育孩子方面下些工夫，实在是太难为他们了。城里的孩子一到入学年龄，那叫一个全家总动员啊，一般一到大班放暑假，家长们就赶紧为孩子们报各种的学前学习班，像拼音啊，二十以内加减法这些一年级的学习知识，在孩子们进入小学前已经是熟记于心了。而同样的我们农村的孩子呢，因为村里没有正式的幼儿园教学点，连正规的幼儿教育都没有享受过一天，就稀里糊涂地被家长送到学校来了，而且是寄宿的。每回碰到新生入学时，我就会感慨万分，这些天真可爱的孩子们，许多人一天幼儿园都没上过，甚至连自己的名字都不会写就这样来上一年级了，有些孩子是在独居环境中长大的（就是居住在半山腰，周围没有邻居），一下子来到校园里学习生活，那种与父母分离的焦虑一下子爆发出来，于是，哭闹、拒绝上学等一系列难题就冒出来了。同时，这样一折腾，学习就更加受到影响了，老师的精力也多半消耗于此。一年级的学习基础没有打好的话，孩子们就等于输在了起跑线上了。在此，我仅以几年来的一线工作体会，谈谈自己对农村寄宿制学校新生入学工作的几点看法。

一、新生入学前，家长需要做的准备工作

农村地广人稀，幼儿教育严重缺失这是不争的社会现状，凭我们的力量是无法改变的，对此，我们的家长必须从自身条件出发，为孩子做一些入学前的功课，这些功课并非一定要像城里的家长一样，给孩子报这样那样的学习班，而是根据现有的条件，一方面从孩子心理上先进行一些辅导，比如把它具体为，平时跟孩子交流时，可以时不时地告诉他：“过不久你就要变成一个了不起的小学生了，到时会有很多的小朋友跟你一块学习、生活，可有意思了！”这样让孩子心里有个缓冲，为离开父母融入校园生活做好心理上的准备。父母还可以让已经上小学的大孩子为新生介绍校园学习生活，也可以在入学前带孩子参观新校园，先熟悉校园环境；另一方面，家长要让孩子能够学会积极与人交流，让孩子尽快融入校园集体生活。

二、新生入学后，融入校园的类型

每年的新生入学后，孩子们来到这个美丽的新环境，大致都会演变成以下几种类型：

（1）积极乐观型：这类孩子很快进入小学生这个新角色，最快适应校园生活，他们用很积极乐观地态度对待校园里的一切，哪怕是与日夜相守的父母分离，也没有引起他们的一丝不安，这种类型的孩子，很快就会在校园的所有活动中表现出与众不同的一面。

（2）独来独往型：这种类型的孩子多半是居住环境较为偏僻家庭里走出来的，由于平时的生活环境导致他们的离群个性，但他们只是暂时不懂得怎么与大家相处，随着时间的推移，只要有人鼓励，他们也能适应校园生活。

（3）自由自在型：这类孩子做事比较随心所欲，无所顾忌，具体表现为，他们可能上课时，坐不住想走走就会立马站起来逛逛，想吃东西，就会马上往嘴里塞些小零食。他们需要老师不厌其烦地不断提醒。

（4）抗拒入学型：这种孩子为数不多，但每年总能碰上那么几个，把老师和家长搞得是焦头烂额。这类孩子都有一个共同的特点，就是家长都特别溺爱，就是这种长辈无底限的爱，导致这类孩子在入学后的很长一段时间都还不能适应校园学习生活，有的甚至因此导致厌学、逃学等较为严重的后果。

三、根据不同类型学生，采取不同的措施

教师必须根据新生的不同类型特点，采取不同的教育措施，以达到尽快让孩子进入角色的目的。

(1)对待积极乐观型的孩子，老师只加以适当地引导和适时地进行表扬，孩子就能够很快融入校园生活，进入学习角色。而且这类孩子往往要比其他同学更加表现出色些。

(2)独来独往型的孩子性格会有些腼腆，面对校园里这么多同学他很容易感到紧张，不知道该如何与人相处，这就需要老师对他们无微不至的关怀和积极的鼓励，消除他们的紧张和不适，让他们慢慢地敞开心扉，与同学和老师成为朋友，让他们变得自信。在我现在任教的班级里有一个叫罗璇的小女孩，我至今还记得她注册报到时的情景，小心翼翼地躲在妈妈的身后，眼睛始终盯着地板，两只小手紧张地抓在一起，跟她说话，她始终是低着头，一声也不吭。她的妈妈摸着她的头对我说：“阿璇从小就这样，可能因为是第二个女孩，在家不受长辈重视吧，性格非常内向，不说话，她可能学习进来会很吃力，今后要请老师多帮助她了！”看着她妈妈那副忧心重重地样子，我安慰她说：“别担心，慢慢来，在学校里呆上些日子，跟同学们交上朋友了，就会好的！”话虽如此，接下来的学习中，罗璇果然像她妈妈担心地那样，课后从来不见她跟同学们一块游戏，总是一个人静静地坐在座位上，上课也从不举手发言，眼睛里总是一片迷茫。第一次单元测试时，她果然像她妈妈预料地那样，成绩不合格。这可急坏了妈妈，我安慰她说：“没关系，我们一块努力一样，应该会好的。”接下来的日子里，我让妈妈周末时，都安排孩子出去跟小伙伴们一块玩。平时，我就经常跟她谈心，上课动不动就表扬她，让班上比较活泼开朗的孩子主动找她玩。一个多月后，罗璇果然进步了不少，已经在班上交了几个知心朋友，学习也在班级比较拔尖了。

（3）自由自在型的孩子做起事来还停留在幼儿园阶段，很难规范自己的行为，这就需要老师和家长不断地耐心说教，同时榜样的力量也是很重要的，可以安排一些能力强表现出色的班干部跟他同桌，这样，经过一段时间的强化训练，也能够跟上其他同学。

（4）抗拒入学型的孩子从小受到家长溺爱，所以特别抵触进入寄宿学习生活，出于对孩子的特别疼爱，这类家长总是在孩子初入学时担心他们学校食堂伙食不好啦，或者在校会不会被大的孩子欺负啦，总是时不时地到学校看望孩子。这一看不要紧啊，孩子们就开始撤娇了，觉得自己受委屈了，毕竟校园生活不像在家里那么随意，最后变成，家长一来，孩子就哭闹，吵着要回家去之类的。有些家长不顾老师的劝阻，会在孩子的哭闹之下，把孩子带回家休息几天，这样就给孩子造成了一个学不学习无所谓的印象，而且只要一闹腾，家长就会按他们意愿去做，如果家长没到学校探望，只要大哭大闹就行了。其实，遇到这种情况，只要家长愿意配合老师的教育工作，很坚定地告诉孩子，你必须跟同学一块呆在校园学知识，按上学时间把孩子交到老师手里，然后坚定地握扭头就走，学习期间，不要轻易到校探视，再加上老师的耐心教育，这类孩子是能够转变过来的。每年新生入学时总会出现这样的孩子，而这类孩子的学习总是不太理想，归根结底问题是出在家长这。

我对班主任工作的几点认识 篇10

班主任是一个班级的组织者，是班集体的灵魂和支柱。由于“班”这种组织形式是学校中日常教育教学活动的基本单位，班主任又是直接同学生接触和交往最多、最频繁的管理者与教育者，因而也就必须成为学校整体工作中一个重要的环节。班主任所处的位置和所起的作用是显而易见的。

一、班主任工作是一门琐碎的艺术

教育家魏书生曾说过：一个人读1年学前班，再念完9年书，即使不上高中、大学，也有10年光阴是在班级中度过的。10年，占了一般人生命的七分之一。

这是人生筋骨血肉成长最快的10年．是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。

班级、班集体，青少年生于斯，长于斯，变化于斯。班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的使命感。

班主任工作确实琐碎、繁杂，各科室都要向班主任下达各项工作任务，致使大家忙于应付各种表格、宣传，整天关注卫生、服装、头发等琐碎事务„„。班级工作真的只是一种琐碎的事务吗？我们何不将班主任工作视为一种琐碎的艺术呢？

我曾简略地读过《陶行知文集》，陶行知是个伟大的教育家，他一生都在践行“教育救国”的伟大抱负和理想。在没读他的书之前，我也不理解教育还能够救国？教育有这么了得的功能吗？这是我从事教师这一行业没有考虑过的问题。后来我看到陶行知一生的坎坷经历，他始终都在践行着这一教育理想。日本人打过来了，他首先想到的是：如何不让日本人通过教育来奴化我们中国人，他始终这样认为：这个问题如何解决就是他陶行知义不容辞的责任，他绞尽心思地进行着教育救国的实践，这实际是一个教育者责任心的问题。

于漪老师说过：班主任是在讲台上用生命歌唱，一个人一旦选择了这个职业，就同时选择了高尚。班主任工作的美好也许就是在繁琐和细节中，班主任需要用心、费神、善思和平和的心境去品味班级工作中五彩斑斓的美好。如果我们把“班主任工作”作为一项事业来从事，带着思考来干工作。虽说做好班主任不容易，可如果将班主任工作当做享受，做一名乐在其中的班主任，无疑会进入一种新境界„„

二、做一个有良知的班主任

“良知”在中国最早提出的是古代的孟子，哲学家王明阳说过：知善知恶是良知。这里所说的“良心”，就是事业心和对工作的责任心，也就是高度执着的敬业精神和对人生理想与价值的追求。

教育是门良心活，特别是做班主任老师。我对这个“良心活”的理解是：你干出了成绩这是应该的，你没有干出成绩，你就是罪人。作为一名乡村教师，我们不敢有桃李满天下的奢望，只求不误人子弟。

我不妨多一下进行换位思考。有时候，我们自己的心情不佳，学生不听话，或者工作不顺心，有时也有松劲的时候，或许也会有当的不好可以不当班主任的想法，但转而一想，假如你把自己的子女放在这样的一个班里，你会怎么想，你背后会说什么呢？想想这些，我自己想，还是要尽职一点，让人家背后戳脊梁骨的事还是不做为好，怎样做一个有良知的班主任？简单的说：一是关心学生的成长──作为班主任我要负责；二是关心学生的困难──作为班主任我要过问，我要关心。

我们要时刻提醒自己：对待学生，切莫大意；学生的成长，必须负责。要时刻意识到孩子的发展才是我们所追求的最终目标。

学生在不同的阶段总会存在着这样那样的困难，作为班主任老师，学生在遇到困难的时候，第一个知道的应该是我们，第一个伸出援助之手的应该是我们。学习上的疑惑、生活上的难处、思想上的困惑等，这些都需要我们班主任老师做一个有心人，让学生正确看待学习生活，让每名学生都能抬起头来做人。只有这样，我们才能说我们尽到了一个做班主任老师的责任，我们才真正是在凭良知教书育人。

我觉得不必用多大道理来评价“怎样做一个有良知的班主任”这个问题。一句话就可以了：简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好，该批改的作业批改好，学生疑难解答好；用赤热之心对待学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在习惯上引导学生；秉持中正之心对待学生，该批评就批评，该表扬就表扬。把这些常规的事情做好了，学生认可了，我们也就心满意足了。

我们要允许孩子犯各种错误，我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌倒，我们绝不可以在他们的伤口撒盐，绝不可以在孩子们的十字路口推他们出去，应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想，多替家长想想，多替社会想想——毕竟学生们还要在社会立足和打拼，都不容易。

三、做一个有爱心的班主任

教育家夏沔尊曾说过：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱就没有教育，爱，是班级管理的一个基础。做一个老师，必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到了老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。

我们班主任老师们每天清晨都会在课前来到班里，讲安全、抓纪律、看卫生、查出勤、督促学习，不足之处组织学生风风火火及时落实。孩子生病了，一个慰问电话；天冷了，一句叮咛；孩子进步了，一句表扬，一个肯定的眼神——这些在孩子眼里，就是爱。

我们班主任每天清晨带着爱心来到自己的班里，正如同来到了自己的苗圃里，将希望的目光洒向班里的每一棵新苗，用心感受到班级乐趣，爱伴我们一起成长。

四、做一个快乐的班主任

如何做一个快乐的班主任呢？我认为应做到如下几点：

1.了解学生，吃透“班情”

要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心，走近学生的内心世界，培养学生的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力，用教育感化他们，帮助他们克服心理上的不成熟；教育他们学会做人、学会处事。像有的学生成绩不够理想，他们就会在周记里反映如何苦恼，我们会私下找他们聊一聊，要多找他们的长处说，让他们找到自信，同时不要给学生们太多的压力。

2.培养一组得力的班干部

有班主任在，学生能做好，说明班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性，发挥学生的自主、自理、自我管理能力，在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境，建设良好的学风和班风。

3.以正面引导，鼓励为主

班主任在每周开班会的时候，要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论，最后教师总结，正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯，切忌只批评不表扬。不要见事就说，不分巨细。“想出口时就出口”，可能会使事与愿违。还要注意宽严适度，要“严而不凶，爱而不纵”。要平等对待学生，无论男生还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。

4.注意个别谈心，给学生留面子

现在的学生都很爱面子，在教育批评学生时，可以考虑尽量避开全班学生。考虑到他的自尊心。如果班主任对学生的错误不闻不问，或睁一只眼闭一只眼，学生迟早会骂老师不负责任的。一个班主任老师用他的才华征服了学生，学生才会无条件地接受他的观点，因为亲其师而信其道。除了班主任要增强提高教学能力意识，就是要及时找时间与学生沟通，让学

生的思想有个宣泄的渠道。如果班主任能打开学生思想的闸门，就标志着班级教育已经成功了一半了。

不要单独批评教育女学生，青少年正处于敏感期，老师无论多大年龄，尽量不要与学生有身体接触。你可以把这些女学生看作是你的女儿，但不能象对自己女儿那样接触。否则会引起学生的误会。

5.不要忽略班级中的后进生。

这么多年下来，这个道理都知道：我们班里的优秀生、尖子生可能都考出农村去了，他们几年十几年可能都回不了我们的眼前；在学生毕业几年十几年的时间内，你经常碰面的可能就是你班里当年让你头疼万分的后进生。我们在今天的班级工作中，是否想到过这些问题，那些整天被老师呼来骂去的后进生，几年以后，十几年以后，我们同他们在街头、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面对他们。

每个班级的最后面一排总有几个学生，由于他们的学习很差，在大家都在认真的听课、学习的时候，他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去。他们很可怜，作为班主任，我们有责任去挽救他们。班主任本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。不要忽略或讨厌班级中的后进生，要关注他们，关注了他们，就是在关注一个生命，就是关注了一个家庭。关注他们，研究他们，善待他们，我们才能将班级教育工作做得更极致。

6.安全秩序

班主任要把‘保证校园的稳定，保证学生的安全，归避学校的管理风险’作为工作的重点。”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键，要始终做到安全稳定、常抓不懈。在日常管理中加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。

学生未到校，一定不要大意，第一时间联系家长。学生有病，先通知家长，由家长送进医院或接回家，既避免了出现安全责任事故，又可防学生装病。

我对学校的看法作文 篇11

一进门，一眼就能看到门前有一块2平方米的`石头，上面写着八个字:以德载物，自强不息。这是我们的校训。在石头的两边，有一棵铁树。他们像兄弟一样站在那里。石头的左边有一个亭子。凉亭很安静，但偶尔会有一些学生坐在那里乘凉。亭子前面有一座假山。这座假山终年流淌着水。水不仅非常清澈，而且非常美丽。石头的右边有一个画廊。沿着画廊，你可以看到一个银白色的东西，像一朵盛开的花，这是我们学校的象征。

向南走，我来到后花园。后花园最有趣的东西是草坪上的石头。不要认为它们是不可逾越的石头。事实上，它们都是形状和颜色不同的音箱。当学校结束时，他们将演奏优美的音乐。那时，他们将去散步以减轻一天的忧虑。这种感觉一定很好!后花园的风景真的很美。那里真的是绿色的，像一颗无瑕的翡翠。那里的树真的很直，就像站在那里的草原哨兵;那里有很多花，像一片花的海洋。那里的草真软。我觉得有点疼。

沿着蜿蜒的小路来到塑料操场。操场上总是充满了学生们开心的笑声:早上，学生们在锻炼。中午，学生们正在玩耍。下午，初中生正在打篮球。向北走，你会来到海滩，那是学生们最喜欢的地方。向西走，宿舍在左边。右边是餐馆。往前走，回到同一个地方。

早上，你看不到一个学生，你只能听到在学校里回荡的整齐而响亮的读书声。不管哪个教室有整洁的桌子，它们都会在你的心里。有时现代科学技术可以帮助学生更深刻地理解问题的含义。

我对办公室工作的几点感悟与体会 篇12

张志荣

（二O一O年十二月十四日）

办公室在一个单位作用重大，责任重大。我2002年起从事办公室工作，期间虽笔耕不辍，偶有收获，但终感学疏才浅。结合这次百日作风整顿，回顾工作历程，感悟细节琐事，无论接触办文、办会，还是办事，都大有学问，学无止境，通过反省自悟，我颇有几点体会。概括起来就是“掌握四套功夫、保持四种心态、牢记三项原则、锻炼五种头脑”：

一、“4”套功夫须掌握

1.勤奋好学的功夫。在任何时候都应该有一种紧迫感和饥饿感，对知识永远保持一种旺盛的好奇心、新鲜感和求知欲。要养成一种坐得下来、静得下心、钻得进去的学习习惯，在办公室里，要看一看放在办公桌上的书报翻过没有；回到家里，想一想书柜里的书读了多少本；外出的路上，查一查旅行包里带上书没有，做到终生与书为伴，勤学不倦。

2.深入实践的功夫。办公室人员的工作思路、工作点子、工作实绩从哪里来？从根本上说，来源于生活、来源于实践。离开基层，脱离群众，机关就会成为空中楼阁；离开实践，办公室工作就会成为无源之水、无本之木。因此，办公室的人员要经常深入到最基层，脚踏实地深入到一线中去，真正从实践中获取新知，收到实效。

3.善于领悟的功夫。办公室工作是与人打交道的，是区委机关的窗口和纽带，如果对来自基层的反映和群众的呼声缺乏领悟，是绝对做不好工作的。当然，好的悟性是一个日积月累的过程，可在与领导和同事的接触中把握他们的工作习惯、思维方式和活动规律；在接受任务时，充分听取要求和主张，尽可能地准确理解和把握领导的意图和基层的反映，做到准确有原则性，严谨有逻辑性，独到有精辟性。

4.精于表达的功夫。口头表达和书面表达能力，特别是文字水平，是办公室工作人员的基本要求。办公室全体人员首先都要学会写会议材料和领导讲话。一篇好材料要经过调研、加工、提炼、归纳、总结、演绎等复杂过程，使文章具有“真、实、准、启”的特点，让大家听后或看后能受到教育和启迪。“说”和“写”同样重要，作为办公室人员，要力求在工作上能“打通关”，成为“多面手”。

二、“4”种心态常保持

1.对事业有春天般的热情。办公室是一个单位的重要办事部门，也是一个出成果、出人才的岗位。既然有幸走上区委办这个岗位，就要义无反顾地投入春天般的热情，爱岗敬业，任劳任怨，执着地追寻它，尽力地干好它。只要把每一件工作当成一种事业去追求，把领导和群众交办的每一件小事作为一项任务去完成，就会在工作实绩中获得无限的乐趣和丰厚的精神回报，精神境界就会得到升华，人生价值就会得到实现。

2.对他人有大海一样的胸怀。做好办公室工作离不开方方面面的配合与支持。对人虚怀若谷、宽厚容人，就会走出世俗，接近崇高，这是办公室人员的美德。俗话说：“有容乃大，无欲则刚”，我们要容人胜己，不嫉贤妒能，甘为他人做嫁衣、作铺垫。要容人直言，不忌恨在心；要助人为乐，不袖手旁观；要把别人的工作当作自己的工作，以主人翁姿态提建议，当参谋；把别人的困难当作自己的困难，以“甘为人梯”的风格送温暖、献爱心。只有这样，才能赢得更多同志对我们工作的支持与合作，工作环境也才会更加宽松、和谐。

3.对名利像湖水那样平静。作为办公室人员，要努力做到不为名所累、不为利所缚、不为欲所惑，不同别人计较享受的条件和优势，要经得住诱惑，守得住清贫，不把以权谋私看作本事，不把追求低级趣味视为潇洒，在任何情况下，对待名利始终保持一颗平常心。如果一个人的名利永无满足，就会形成一种包袱和压力，对名利的欲望过多，必然欲壑难填，不能自已，甚至贻误事业，断送前程。只有把名利看得淡一些，把事业看得重一些，才能摆脱因个人私欲难以满足所带来的苦恼，从中使我们的情操得到陶冶，心灵得到净化。

4.对自己像旁观者一样清醒。能不能知己所长、知己所短，是衡量办公室人员是否成熟的重要标志。知己所长，是要保持一种乐观向上的自信心，而不是感到高人一等。知己所短，是要不断反省自我，扬长避短，取长补短。取得成绩时，既感到自慰，又肯定大家的作用；受到批评时，既要有自责的勇气，又要及时改正缺点。在现实生活中，知“长”易而知“短”难，学他人之长易，改自己之短难。要做到知己所短，就要跳出自我，以更高标准和要求、以他人的视角和位置、严格甚至苛刻的透视自己，发现不足，战胜自我。

三、“3”项原则要牢记

1.处事豁达，不要求全责备、斤斤计较。上下之间、部门之间在日常工作中不可能没有矛盾，正是因为工作中有这样那样的矛盾和问题，才需要我们去协调、去处理，在矛盾运动中将事物推向前进。但是，我们在协调、处理各类工作矛盾、问题时，一定要相互理解，相互支持，换位思考，求同存异，抓主流、抓中心，不在非原则问题上较真，不在细微末节上纠缠。

2.处事谨慎，不要随心所欲、粗心大意。处事谨慎不是谨小慎微、胆小怕事，而是要严谨、慎行。开会发言、汇报工作、处理公文、接待来访、现场处理协调问题，是办公室工作人员的经常性工作，说话办事一定要言之有据、行之有序、动之有规。切忌口无遮掩、随意表态，东一榔头西一棒子，把事情搅得乱七八糟。

3.为人真诚，不要欺上瞒下、互不信任。上下之间、部门之间、同事之间都要讲真诚，既不能欺骗上级部门和领导，也不能愚弄基层和群众。为人处事一定要真心换真心，诚心换诚心，切忌互不信任、互相猜忌。要传达真实意图，反馈真实情况，把问题讲清、把原因讲透、把办法讲实，千万不要弄虚做假，干扰领导决策。

四、“5”五种头脑勤锻炼 1.坚定的政治头脑。办公室工作涉及方方面面，政策性都很强。在很大程度上，代表着区委的主张，反映着区委的形象，连接着区委和基层部门以及人民群众的切身利益。办公室人员必须对党忠诚，对事关全局的政策性问题，要善于从政治上观察、分析和处理，在大是大非面前头脑清醒，旗帜鲜明，立场坚定，不随波逐流、人云亦云。

2.丰实的理论头脑。一个人的理论素养越高，预测、把握和解决问题的能力就越强。办公室人员必须善始善终地把学习放在第一位，除学习业务知识外，还要扎实、认真地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。同时多读一些经济、法律、科技、文史、电脑等方面的书籍，扩展知识领域，更新知识结构，提高分析、解决问题的能力。在理论提高的过程中，既要注意知识的全面性，又要讲求学习的系统性，注重学用的针对性。

3.辩证的思维头脑。随着形势的发展和社会生活方式的变化，人们的思维方式和价值取向正在经历一场变革，办公室人员应在这场变革中走在前面。这就要求我们观察问题要多视角、研究问题要多方位、解决问题要多方法。要注意思维的超前性。比如，当问题还处于苗头的时候，就能捕捉它；当认识还处在感性阶段的时候，就开始作理性的思考和回答；对前人和别人没有探讨的问题，根据工作情况进行探讨，从而找出规律性的东西，及时向领导反馈，这是争取工作主动所必须的。4.求实的科学头脑。实事求是是我们的一大工作作风，也是党性的具体要求，既是职业道德，也是工作纪律。办公室人员想问题、提建议、当参谋、写文章、办事情，都要符合客观实际。切实做到一是一、二是二，不夸大、不缩小，真实地反映客观事物的本来面目，包括向领导反映情况，决不能“想当然”、“大概”和“乱揣摩”。

对工会工作的几点看法 篇13

在企业机构中，一些企业党政领导对工会工作存有“可有可无”的偏见，甚至有的个别企业行政领导认为“工会工作干得越少越好，省得添乱”的思想，更有甚者“那你们去向劳动法要钱去”的说法，没有认识到工会在企业改革、发展、稳定中所发挥的积极作用。虽然有《工会法》作保障，许多企业工会仍然成为被忽视的组织，基层分会干部全部为兼职，有的身兼数职，导致一批工会骨干和积极分子流失。

这些问题集中起来反映出企业对新时期工会工作发展规律的认识不足，对工作中遇到的现实和理论问题研究的不够，导致矛盾的问题越积越多，束手无策，工作越来越难展开。我认为，企业要做好新时期工会工作，应该认真研究和思考以下几个方面的工作：

一、要分析、明确工会工作对象。

维护职工合法权益是工会的基本职责。要履行好这一基本指责必须把工作对象搞清楚。一是要认真调查了解企业不同职工群体的实际情况，了解他们不同的思想动态、收入来源、生活情况以及迫切需求，既要从宏观上把握职工群体的变化趋势，又要从微观上关注职工个体的具体情况；既要关心他们不同的经济利益，又要关心他们共同的政治权利，用多样化的工作方式贴近不同职工群体，有针对性的开展工作。而是要积极参与协调企业不同职工群体见的利益关系。目前，企业职工队伍分化为不同的职工群体已成为不争的事实，由于政治待遇、经济分配的差异，不同职工群体间时常产生矛盾，工会要按照经济上兼顾公平，注重效率，政治上相互平等的原则，来协调不同职工群体间的利益关系，帮助企业化解内部矛盾、理顺职工情绪，调动各方面的积极性，推动企业的发展。三是工会真正有效的履行维护职能，必须把一线职工作为主要工作对象，把低收入职工、困难职工作为突出维护职能的重点。因为，这部分职工人数多，涉及面广，使企业改革成本的主要承担者，为企业的改革和发展做出了许多牺牲。只有把这部分职工的利益维护好，工会的职责才能得到充分的体现，工会组织才能在企业改革发展稳定的大举重找准位置，发挥应有的作用。

二、要建立、健全工会工作机制。

企业工会针对人员少、任务重、难度大的客观实际，必须以建立完善各种工作机制来确保工会重点工作落到实处。根据当前国有企业正处于重组改制、转轨变形的实际，我们感到应建立五个方面的工作机制：一是民主管理机制。就是要根据企业的实际，不断的丰富和充实职代会内容，创新职代会组织形式，重点处理好行政领导于工会和职代会之间的关系。二是职工经济权益保障机制。就是要建立平等协商、集体合同制度，把平等协商作为签订和履行集体合同的法定程序和关键环节。不断充实和调整集体合同的内容，使合同条款与企业生产经营实际、与职工关心的经济利益紧密结合。同时重要是加强对集体合同的履约监督，依法追求违约责任。三是宏观参与机制。就是要建立参与设计职工切身利益的政策制定，与企业有关部门建立联系会议制度。通过宏观参与机制的建立，使工会与行政的沟通渠道更加畅通，最终实现宏观维护的目的。四是调查研究机制，就是要深入基层，了解新情况，分析新问题，拿出新思路，让工会的工作始终贴近实际，具有特色与活力。五是工会工作评判机制。就是要建立让职工群众来评说工会工作，以职工满意与不满意，高兴不高兴作为衡量工会工作好坏的根本标准。

三、要转变、创新工会工作方法。

在新的是历史时期，企业工会只有彻底摆脱旧的工作模式，以与时俱进、开拓创新的精神开展工作，才能适应企业发展的需要。一是工会工作要求变。在当先市场经济条件下，企业为了不断发展，经济结构日益多样化，工会要在多样化经济格局中发挥作用，必须在复杂的客观环境中，以变应变，找准位置，寻求最佳结合点，体现出变化的态势。二是工会工作要做专。当前，企业工会工作的重要性，复杂性，独立性显著提高，工作内容和领域不断扩展和延伸，比如：代表职工与行政协商谈判，签订集体合同，劳动法律法规的监督，促进下岗职工再就业等工作，涉及的领域广，专业知识强，工会要想完成这些繁重而艰巨的任务，必须加快工会干部队伍专业化进程，更好的把握工作的主动性，履行好自己的职责。三是工会工作要依法。工会要承担起维护客观上处于弱势地位的职工群众的合法权益，必须运用法律武器，坚持依法建会、依法治会、依法维权。工会干部要学深学透《工会法》、《劳动法》，达到每一条款都能够熟悉运用，成为依法维护职工合法权益的专家。四是工会工作要干实。干实工会工作必须突出重点与讲求实效。求实效就是要明实情、讲实话、鼓实劲、办实事。“群众利益无小事”遇事不能推诿、扯皮，以免伤了老百姓的心。通过深入基层，深入职工，了解情况，研究问题，提出对策，向党政反映职工群众的呼声和要求，最大限度的调动职工的积极性、创造性、职工所求、工会所能的实事。

四、要不断提高工会干部自身素质。

面对企业工会职能拓展，任务加重，难度加大的客观现实。工会干部要想适应新形势，迎接新挑战，真正履行好自己的职责，必须提高自身素质，提高工作能力和水平。一要立足本职，热爱工会工作、重视工会工作。二要解放思想、更新观念。用市场经济的竞争观念、效益观念、法制观念、信息观念、人才观念和权利义务观念取代不合时宜的旧观念。三要勇于开拓创新。目前工会面临许多新情况，新问题，仅凭过去的的老经验是难以应付的，必须在实践中坚持创新，用创新的思维解决问题，完成任务。要把有所发现、有所发明、有所创造、有所前进当作事业去追求。四，随着以法治国方略的实施，法制越来越成为工会履行职责的主要手段。无论是维护职工的合法权益，还是监督法律的执行，都需要不断的提高正确运用法武器的能力。工会干部要树立强烈的法律意识，做到言行都有法律、法规为依据。善于运用法律观点分析问题，用法律知识指导工作。在参与制定涉及职工切身利益的政策时，能够及时、准确、科学合理的提出法律依据。

以上几点拙见，观点是在几年工作中总结的，很多词句是从大量资料中淘来的。不对的地方请大家批评指教。

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