体育运动节目表演

体育运动节目表演（共10篇）

体育运动节目表演 篇1

尊敬的各位领导，老师，同学们大家好！

现在由康乐一中高考体育训练队为大家带来体育训练表演。一：徒手操（4*8拍）训练前的准备活动

头部运动 扩胸运动 府背运动 腰绕环

正压腿 侧压腿 膝绕环 手腕脚腕 二：准备活动

踢腿（正踢腿，侧踢腿，外摆，内摆）各一组提高柔韧幅度； 转跨（行进间转跨）训练运动员的协调性 三 ：专门性练习

小步跑：加快短跑的频率）高抬腿：提高短跑的抬腿高度 后蹬跑：加大跑的步幅 跨步跳：加大步幅步长 车轮跑:提高伸小腿拔地能力 四：速度

（30，60，90米各一次）拉力跑（一组5、10、15公斤）五：力量

全蹲80公斤*8个*8组 半蹲120公斤*8个*8组

卧推40公斤*8个*8组 推举50公斤*20个*8组

一周的训练计划:周一周三周五速度训练，周二周四力量训练

一个好的运动员包括：速度、力量、耐力、柔韧、爆发力、协调性、灵敏等。

康乐体育发展的分析

康乐县位于甘肃省中南部，临夏回族自治州南端。地处黄土高原向青藏高原过渡地带，平均海拔2000米。总人口24.23万人，年平均气温7℃，我们县的海拔高，适合体育训练，更适合建训练基地。因有地势条件，所以有好多优秀运动员，但是我们县很少搞比赛，这些运动员没有展示的机会，他们就没办法被发现。

临洮县和康乐县相连，临洮全县总面积2851平方公里，常驻人口53.91万人，海拔1730--3670米，近年来，临洮县很重视体育，所以他们培养出了20多名国际、国家级运动健将，参加奥运会，世界比赛，临洮县荣获“全国田径之乡”特殊荣誉。国家还已经审批通过建造训练基地。

可见临洮县对体育的重视程度，他们的环城赛和全县中小学生运动会办了几十届，而我们县环城赛第一届，中小学运动会还没有办过，而且环城赛还没有形成惯例，环城赛明年还能不能办下去都是未知数。

近年来康乐县有好多体育专业人才，因为刚刚毕业都没地方发挥自己的特长，这些都是在外面经过系统训练，都有一套自己的训练方法。

对于一个体育相对弱的地方，体育的发展是比较快的，这得需要政府部门的大力支持，希望通过这次比赛，请领导表个决，把环城赛和中小学运动会形成一个惯例，环城赛每年的元旦，中小学生运动会每年的五一，这样便于我们更好的发现优秀的运动员。我们县只要训练出像刘翔一样的运动员，我们康乐县也会被世界知道，因为体育是一种很好传播工具。

海拔对比，青海多巴国家高原训练基地我们会针对高原训练多下工夫，在海拔1800米的海埂训练基地和海拔2300米的多巴基地搞好训练，特别是要重视多巴这个高度。”

兰州市中心海拔1520米，我省体育高考考点，我县海拔高我们参加考试占优势。

临洮县2009年中小学田径运动会暨市少年田径通讯赛开幕

【来源： | 发布日期：2009年5月5日 | 阅读次数：75 】

5月1日，我县2009年中小学田径运动会暨市少年田径通讯赛在县体育场隆重开幕。节日的县体育场彩旗猎猎、绿草如茵、人声鼎沸。开幕式举行了隆重的升国旗仪式，县人大常委会主任张学东宣布2009年临洮县中小学田径运动会暨市少年田径通讯赛开幕。县委常委、副县长许士元在开幕式上致辞。许士元在致词中说，多年来，县委、县政府高度重视体育事业发展，每年坚持举办全县中小学田径运动会，积极开展多种形式的群众性文化体育活动，有力地推动了全县体育事业发展。临洮先后五次蝉联全国“田径之乡”荣誉称号，获得“全国群众体育先进集体”等殊荣，培养出了20多名国际、国家级运动健将。

许士元指出，去年8月份，举世瞩目的第29届奥运会在北京圆满落下帷幕，受到了全世界的高度赞誉。今天我县举行的全县中小学田径运动会暨市少年田径通讯赛，是继承和发扬奥运精神的实际行动。希望全县上下以这次运动会为新的起点，大力传承奥运精神，不断提高竞技体育水平，深入开展全民健身活动，努力推动全县体育运动事业开创崭新局面。

县委常委、县委宣传部部长石珍主持开幕式。县人大常委会副主任张成发，县政协副主席杨振邦、王国成参加开幕式。

体育运动节目表演 篇2

关键词：情感节目,表演,形态

情感类节目目的是解决常人在生活中存在的矛盾冲突, 不但帮助事件当事人找到解决的方法和途径, 更能引领大多数受众的思潮, 避免工作、生活中的暴力事件, 从而引导社会文明前进的步伐。情感类节目之所以在全国各大电视台遍地开花的原因, 一是满足了公众的倾诉需求, 二是引领了社会个体及群体的良性思潮。由于现实社会中的人们压力过大, 由此而产生的困惑、迷茫、压抑、焦虑等心理问题随之而来, 进而引发了因情感纠纷、家庭矛盾所导致的大量暴力流血事件。于是, 我们便从电视机上看到了这样的一组组生活镜头:教育子女的分歧、婆媳不和的矛盾、家庭生活的冷暴力等等诸如此类事件的画面, 电视情感类节目便应运而生。可以说, 电视情感类节目是一个事件当事人宣泄心底郁积情绪的平台, 满足了个体的倾诉需求。与电视情感类节目遥相呼应的还有众多粉丝级观众的存在, 之所以吸引了大多数的受众, 一方面不排除个人思想中存在的根深蒂固的“猎奇”心理, 但大部分的原因还是节目的内容、情节或许与自己的感情世界、日常生活有几分的相似之处。能够在看节目的过程之中, 通过专业的心理疏导、权威的法律解释, 更是为自己情感问题的解决找到了一条正确的途径。而在情感节目中, 将普通人做为谈话的中心, 将其身上的实事做为谈话内容的主体, 又打破了以往名人明星的固定节目模式, 使情感类节目更具亲切感、新鲜感。电视节目主持人如何在节目流程中成为节目的引导者, 这需要加入适当的“表演”元素。

一、多种形态的“表”

“表”即表达、表现的意思。表达在节目主持人的专业字典中是一个常见的词汇。它传递了主持人的内心情感, 展现了主持人思维取向。在情感类节目中, 表达囊括了多种形态。

其一, 事件当事人对于事件的描述。主持人做为整个栏目流程中的重要角色, 不仅要正确理解当事人所叙述的事件过程, 还要用概括性、讲述性话语引述事件。这一过程中应注意公正、客观的表述事件原貌, 不带有个人主观色彩, 不做任何提示性方向引导, 这不仅考验主持人的职业道德修养, 更是主持人作为个体存在的真实展现。此外, 在事件表述过程前, 应与事件当事人做必要的沟通, 一是为了还原事件原貌, 二是从个人隐私角度出发, 不在公众媒体中私自透露当事人的隐私, 以保证当事人及事件关联人的合法权益。

其二, 与节目参与者的沟通。情感类节目参与人会涉及到法律专家、心理学家等专业性极强的权威人士, 且他们会从自我的专业角度分析事件矛盾冲突、并找到正确的解决途径。对于主持人而言, 不要求达到各类专家的学术专业水平, 但也应具有一定的专业技能, 这样在节目推进过程中, 便能形象准确的表述专家学者的建议。

其三, 与现场受众的交流。情感类节目是一种以个体事件为案例, 集中解决广大受众共同关注的焦点问题的栏目样态, 在现场的受众群体中不乏有类似案例事件类的情感问题的出现, 广泛征求现场受众意见, 能延伸到个体问题群体化的纵深性, 因此, 如何让现场受众更好的“表”自己的真实想法至关重要, 这样的做法不仅是节目质量得到提高, 更重要的是发挥了媒体强大的引导带动作用。

二、将“演”的作用发挥到极致

主持人是否可以准确找到在节目中所扮演的角色, 是主持人素质和能力的综合体现。情感类节目主持人的角色定位实际上是指主持人为了适应节目内容和主题需要找到主持人在节目中自我角色的过程, 即以朋友、心理咨询家或家庭的身份与客人讨论, 面对面沟通, 从而形成主持人独特的风格, 也为节目贴上实时的标签。

对众多收视率高的节目做统一的分析研究之后, 不难得出一个规律:即大多数受众喜欢此节目风格和样式, 都是因喜欢主持人而起的。可见, 主持人对于节目的重要性。当主持人以一个个体身份参与到节目的流程之中, 那么个体化的特色便会淋漓尽致地展现出来。现实生活中, 我们都会喜欢坦诚、真实的朋友, 也愿与这样的朋友建立亲密的个人关系, 其实, 在节目中, 也如出一辙。当主持人以个体身份出现时, 对于受众而言, 更是期待着他同时囊括了作为“朋友”的基本特性, 坦诚、真实。主持人带着真实的情感、语言、动作与节目中的嘉宾、事件当事人沟通, 能够使他们放下心中的顾虑, 同时也拉近了关系, 建立起彼此相互信任的印象之后, 事件当事人、嘉宾便会积极的吐露自己内心的真实想法。在这样的氛围和环境下, 节目的推进过程便会很顺利, 也会在真实、自然、坦诚的基础上, 感染更多的受众。

1. 放弃真实的“本我”建立符合节目要求的“自我”

主持人是一种职业定位, 但同时也会有一种社会定位。在现实生活之中, 主持人做为社会中的一个个体存在时, 便会有多种的个体社会身份的展现。他 (她) 或许是一位儿子 (女儿) , 他 (她) 或许是一位丈夫 (妻子) , 他 (她) 或许是一位父亲 (母亲) , 然而在节目推进的过程之中, 由于当事人性别、年龄、身份的不同, 主持人便应该适时的放弃作为现实社会个体存在的真实性, 随时建立起符合节目要求的“自我”。可能会放弃丈夫的武断, 选择用女性细腻的情感剖析事件, 也可能会放弃自己的年龄, 选择以当事人的年龄解读事件。总而言之, 主持人自始至终都需要暂时放下现实生活中的“本我”, 随时建立起符合节目要求的“自我”, 以便更好的服务于节目本身。

2. 找准“角色”声情并茂

“角色”是指在作品中所塑造的人物形象。在情感类节目当中, “角色”至关重要。每个主持人都有自己独特的本我角色定位, 在情感类节目的策划、播出等环节, 必须能够找准自己的“角色”。它既可以是与当事人、嘉宾沟通的朋友, 也可以是浑身散发成熟气息的“大哥哥”、“大姐姐”, 而不同的“角色”定位, 则赋予了不同的外在表现形态和内在感受。情感类节目主持人的“角色”定位与影视作品中的“角色”饰演是一致的。首先, 在服装的选择上要充分考虑“角色”所展现的风格、特色, 选取适合自己“角色”的服装、颜色、款式会给受众带来良好的视觉感受和内外统一的融合感。其次, 采取适当的有声语言。主持人应根据此节目中的“角色”, 采取与此相匹配的声音状态、语调、语气以及节奏来充分丰满其在节目中所饰演的“角色”, 以便达到更好的传播效果和目的。再次, 充分调动肢体语言。情感类节目经常会有突发性事件的发生, 这时, 主持人不仅要做到调整好本我的心态, 还应把握住节目中饰演“角色”的心态, 以“角色”身份做出相应的肢体动作反应, 使“角色”更加真实。找准“角色”不仅使主持人有了准确的“角色定位”, 还会使情感类节目变得更加真实、可信。

三、如何做到真实的“表演”

情感类节目主持人要想做到真实的表演需要掌握以下几点

1. 良好的倾听者

情感类节目通常都是为了让事件当事人吐露自己的心声, 从而帮助他解决现实生活中存在的问题的一档生活情感类节目, 所以, 做为一名主持人必须适时的扮演倾听者的角色, 让事件当事人对主持人有了新的理解。面前的主持人不再是离自己生活很远的公众人物, 而是走近自己生活, 倾听自己内心的好朋友。一个良好的倾听者不仅在听、而且会听。在听的过程之中, 可寻求本我在现实社会中类似的“通感”经历, 这不仅会更加真实, 也会带动受众群体的情感。同时, 在倾听的过程中, 还要了解问题症结所在, 并迅速找出解决问题的方法。

2. 多面的沟通者

做为情感类节目的主持人要有良好的沟通能力, 这一能力不仅体现在与事件当事人的沟通上, 还体现在与嘉宾、现场观众的沟通上。主持人不仅应听取、采纳专家学者的建议, 也应用横向思维的方式聆听现场受众对于此类情感问题的意见, 这样多面的沟通、交流才能使节目具有典型性的特色凸现出来, 同时, 又起到了引领受众思潮的社会功效。

3. 节目流程的引导者

主持人虽然在整个节目的过程当中始终扮演着“角色”, 但也不应忘记自己本我中的主持人的身份, 不仅应在时间的掌控上做到心中有数, 还应在整个节目流程的进行中, 发挥引导者的核心作用, 把握时间、掌控侧重点, 这是节目的主流, 切不可入戏过深, 忘记本我的存在。

当然在节目制作过程之中, 作为现实社会生活中存在的主持人会带有以社会个体存在的个性化、特色化等特点。而电视这一传播媒介的受众群体又具有复杂化、多元化的特性, 如何适应在收敛自己的个性, 兼顾受众广泛性的基础上, 找到适合节目本身定位、迎合广大受众需求的特色, 是每一个情感类节目主持人所面临的现实问题。但做为广泛传播的电视媒体中的一员, 做为现实社会中生存的一员, 传播正能量, 引导社会思潮的良性发展, 是一条亘古不变的真理。

总之, 无论什么样的节目, 不管什么样的节目主持人, 在节目定位的基础上做适当的表演是永恒的原则。过度的表演, 甚至故意塑造取悦观众喜欢的自我形象, 即使会收到良好的收视反馈, 也会是昙花一现, 会在长时间的播出中引发受众对于主持人的反感, 继而影响节目的质量, 最终的结果是失败的。

随着社会的竞争不断加剧、观众逐渐的成熟, 情感类节目一直避免的问题正在逐渐凸现出来, 并成为重要的障碍其发展。如今, 避免显然不是解决问题的最好办法, 只有进一步探索更为合理和有效方式的情感访谈节目策划和制作, 从根本上解决当前的问题和矛盾, 让情感谈话节目的快速和健康发展。

参考文献

[1]童腮军.论电视谈话类节目主持人的情感把握[J].新闻界, 2008年04期

[2]杨芸.广播节目主持人的情感交流[J].新闻天地, 2001年04期

[3]陈岐岳.浅谈表演艺术在节目主持中的运用[J].东南传播, 2009年01期

[4]黄宝峰.浅谈节目主持人与“表演”[J].当代电视, 2001年15期

体育运动节目表演 篇3

【关键词】春晚天地人和；武术表演；内容；形式

【Abstract】The content and form of Wushu performances is an important part of the works of Wushu performances and it is also the important aspects of Wushu performance art. With the methods of interviews， video analysis， documentary and system analysis， the article has aesthetic thinking of the Wushu performance the unity of nature and mankind using scientific attitude of Marx’s historical materialism dialectics， combined with traditional sports， art， aesthetics and martial arts aesthetic perspective， which provides beneficial references for the research on works of martial arts performances on the internal structure and external form of worth and empirical， and has a comprehensive understanding of the essence and development law of martial arts performances.

【Key words】the Spring Festival gala show the unity of nature and mankind； Wushu performances； content； form

引言

中国武术是中华民族经过长达五千年的社会生活实践、军事战争、劳动生产活动不断积累发展起来的一项宝贵文化遗产，是集数种价值体系为一体的中国传统文化。纵观武术的发展史，“技为艺用，淡技重艺”的艺术观，古已有之。〔1〕武术表演正是通过武术和艺术的结合，使其具有高度的审美艺术，使武术的审美魅力更具有艺术观赏性，同时也更有利于武术的传播。2016年由甄子丹携手山东莱州中华武术学员共同演绎的《天地人和》武术节目，再一次使中国武术的魅力展现给亿万观众。

1武术表演作品的概念界定

1.1武术表演作品

我国武术表演最初源于图腾崇拜、祭祀或节日庆典中，这里所指的武术表演仅仅是退去武术的实战技击的外衣，主要是模拟图腾神的动作，这种动作的模拟渗透着人们的朴素而虔诚的精神信仰。而武术表演在自身发展的过程中，有其自身的独特艺术语言，起初，这种语言的代名词便是动作艺术或技击艺术，它只能为观众带来强有力的视觉震撼，这种视觉感官的刺激在观众脑海中停留时间是极为短暂的，甚至于反复的高难度技击动作重复刺激观众的视觉神经，也会使观众产生视觉疲惫。

1.2《天地人和》武术表演作品简介

《天地人和》以“天、地、人、和”为基本结构，通过武术演员精彩纷呈的表演，体现中华武术的博大精深，以及与自然的和谐关系，阐述“天地人和”的精神内涵。作品以30个2.5米高的武术木桩（如意金箍棒），贯穿节目始终，其优势可以自由排列组合营造动态唯美的空间，也可以使武术演员做出高难度、高技巧的棍上武术表演。作品总共呈现为四个篇章：第一篇章为“天”，节目开场结合了舞台投影与升降台，突出武者（甄子丹）一人的表演，武者在此篇章段落中表演咏春拳，武者站在升降台中间，其专注的拳术习练体现出与天对话的武者境界。第二篇章为“地”，在武术木桩（如意金箍棒）的阵形变化和舞台空间环境的变化中，穿插武者与其他武者的功夫对话，共同体现了武术与自然界的和谐统一关系。第三篇章为“人”，此段音乐节奏为慢拍，武者表演时配合全场齐诵“人法地、地法天、天法道、道法自然、天地人和”，将节目气势推向高潮，同时起到点睛、点题的作用目的。第四篇章为“和”，在齐诵点题的高潮段落中，进入节目的尾声部分，武者带领众人共同演练太极拳与咏春拳，在天地人和的大氛围中落幕。

2武术表演作品的内容

2.1武术表演作品内容要素——题材与主题

题材是武术表演作品中直接描写的生活现象，是武术表演编导对自己体验或认知的武术素材进行选择、提炼、加工后作为武术表演作品内容的材料。例如我国唐代著名的《破阵乐》选取的题材便是唐太宗的武功文德，它完全是按照战阵队形来设计的，阐述李世民的用兵战略。主题是武术表演作品通过对武术现实生活的描绘和对武术形象的塑造所表现出来的情感意蕴和主题思想，又叫中心思想。主题是武术表演编导通过对生活的观察、体验、分析、研究，并经过对题材的选择提炼而得出的思想结晶，也是编导对武术的认识、评价和理想表现。在春晚武术表演作品《天地人和》中，编导解福印从小便习练武术，在习武经验的不断累积和对武术的逐渐认知，体会到武术当中所蕴含的道家哲学思想，并将自己的认识体现在武术表演作品当中。题材和主题在武术表演作品中是相互统一的关系，题材是武术编导从大量的素材中提炼出来的，安排在武术表演作品中用于表达或暗示主题。

表演节目主持词 篇4

女：阳光体育的神髓如同这和煦的春光，蓬蓬勃勃、洋洋洒洒。

男：欢快的节奏，跳跃的音符，灿烂的笑脸，坚定的步伐，激荡着师生执着追求的身影。

女：在阳光体育精神的感染下，我们的孩子们用快乐和健康传递着阳光少年的积极向上，彰显着当代青少年昂扬奋进的精神面貌。

男：我们有理由相信，在这样一个充满生命律动的季节，孩子们一定会沿着春风的指引，走向一派姹紫嫣红的生命世界。

女：下面，请欣赏阳光体育展演《炫彩年华》。

柔力球表演

女：柔力球是近年来兴起的一项群众体育运动项目，它吸收了太极拳劲力之精髓，汇集了武术、网球、羽毛球等体育项目的动作精粹，不仅能够强身健体，而且具有趣味性，因此受到广大体育爱好者的欢迎。请欣赏由镇原县幼儿园的老师们为我们带来的柔力球表演。

拉丁健身操

年会表演节目 篇5

2、跳舞：跳舞估计是很多年会上的不必少的节目之一了，街舞、肚皮舞、探戈都是非常吸引人的 ，如果有同事刚好会这些就非常好了，如果没有，要练好也不是一两天的事，特别是像我这样手脚不灵活的 人，学起来就更难了，这个时候最简单好学的就是广场舞啦，广场舞虽然是老大爷老大妈们的最爱，没关系 的，也没说要分年龄。不要觉得不好意思呢。

3、穿越剧小品：小品到时很常见，要想一个有创意的小品还是很不容易的，穿越剧我们大家都看 过，大家可以根据自己的想象改编一段穿越剧，不管是从现代穿越到古代，还是从古代穿越到现代都可以。

4、话剧相声类节目：话剧是最考验人的了，这个时候就是看演技的时候了，可以在网上找一段话 剧来演，可以在综艺节目、春节晚会、热点话题中去寻找灵感。

5、乐器表演：会乐器表演的同事就是该露一手的时候了，不管是什么乐器，站在台上能吹出或者 弹出悦耳的音乐来，一定会吸引不少目光收获不少掌声。年会要表演节目只是年会策划中的一小块，公司年 会策划完整方案该怎么做了，负责年会的同时可不少操心，年会场地又该怎么选择呢?

在选择年会地方的时候其实可以成都周边，比如彭州，崇州、都江堰等等

年会表演节目创意 篇6

给各人一个缅怀光阴的情调；

给各人一个感知xx故里的自豪！这是一个属于xx的日子。

给各人一个预测未来的信心；

属于xx人的日子。

晚会气势派头：

舞台：大PARTY，有酒、饮料、茶水、简略食品，突破以往的舞台式上演下观的上演方式，片面互动。

掌管人：设三―四名掌管人，中心舞台一―二人与场下掌管人互相呼应，即在中心舞台为主表演区的同时，分出次表演区，并加强现场的热烈氛围。

节目：将以节目上演、知识竞赛、xx生长、新年寄语相联合。突出热烈、温馨、感动、伶俐、自豪以及护外活动精神为主感情，夸大每个点的张力，如海陀的救护，如玉珠的欣喜，如高原的冷静，如海光、双枪。。。。。的无私，如零号给各人的一个归属，如。。。。许很多多。。。。联欢会节目创意

观众：特别提出观众要求，每个人都是参与者，都是演员，都是拉拉队，同时在拉歌对唱中更是演唱者。所以盼望各人在现场穿得英俊帅气些，MM们不妨化妆隆重列席，这在未来的镜头上尤为重要。

此环节备注：这里盼望各人相沿xx自助的精神，志愿捐助食品、饮料等，愿意者可跟贴。由双枪统计数量。在晚会前由会务组安排地点，同一送到现场，并盼望未来在现场可以或许有义工继承办事员。

节目情势及架构：

以整个xx的生长为主线，穿插节目：

合唱，合唱：快板：相声：朗读：

老师出一个节目：可以有科任老师参加的

二。有奖游戏安排（各人踊跃报名参加）联欢会节目创意

双人运球跑：需要三组人，每组二人（背*背挽着手，气球在二人背的中间）。听策划人发令后，向四米外的椅子那儿跑，绕过椅子再回到起点，中途气球掉落或挤破，出局。先回来的赢。由掌管人颁奖。

坐气球：（提前由助理搬三把椅子到台上）需要三组，每组三人，站到椅子前。助理发给每组一零个气球，听策划人发令，助理开始计时，三人协作，一个负责吹，一个负责把吹好的气球放到椅子上，一个背对椅子负责坐（不克不及回头看），肯定要把气球坐爆，然后再放吹好的气球，再坐。。。，如此这般，计时三分钟，由助理和会场秩序监督和计数，坐爆气球数量最多的组得胜。掌管人颁奖。

扮时钟：选三组人，每组二人，给每组发一张报纸。每组都把报纸铺在台上，二个人站在上面面对各人。掌管人报出工夫，比如三点一五分，二个人就用手臂指示出时针分针的地位，先练习二~三次，再正式开场。开始后，每次答错的组就要将脚下的报纸对折一下，再连续答题，直到站不住了，了局。最后胜出的组得奖。

体育运动节目表演 篇7

表演这门艺术涉及的方面多而复杂, 表演艺术既是内部与外部的统一体, 又是理智与情感互相交替的统一体。而优秀的表演艺术应该是体验与体现、心灵与形体、感情与理智完美结合的统一体。舞台上不但准确而艺术地表现人物形象的外部形体动作或声音, 更应该艺术而准确地表现人物的精神生活。这样的表演艺术才是最感人的, 传递的精神思想才是真挚的。

一、表演艺术对电视综艺节目主持人的重要性

电视综艺节目主持人要想被受众接纳, 首先要有过硬的专业素养, 而在专业素养的表现中, 除了要拥有政治和文化素养、合格的业务素质, 也有高层次素质的要求。在高层次素质的要求中, 学会表演艺术的运用对电视综艺节目主持人尤为重要。

(一) 有利于综艺节目形成其个性化风格

电视综艺类节目以其独有的艺术性、娱乐性、时尚性、参与性, 成为广大观众最喜欢的电视节目种类, 而如今各种电视综艺节目数量无限膨胀、质量良莠不齐, 而且大多数综艺节目的播出时间都相对集中, 这使得电视综艺节目的竞争显得尤为激烈, 要使节目主持人主持的综艺节目在众多同类节目中脱颖而出, 就要使得综艺节目形成其个性化风格。运用表演艺术, 不仅可以使得自己的主持生动鲜活, 还会使得主持的节目充满个性。综艺节目形成了其独有的个性化风格, 就会使其在同类节目中脱颖而出。电视综艺节目迅猛发展, 综艺节目主持人之间的竞争也日趋激烈。主持人合理地运用表演艺术, 可以使得自己自身的竞争力得到提高, 可以使自己在舞台上更加从容不迫, 在主持时更加得心应手。主持人运用表演艺术更加生动形象的表达出其所要表现的语言或情感, 不但可将综艺节目的主持锦上添花, 也可以使用艺术化的口头语言和肢体语言, 在广大受众面前全面地展示自己。

(二) 有利于提高收视率及受众忠诚度

电视综艺节目数量越来越多, 受众的收看要求也越来越高, 受众开始对电视机里的各档节目进行有选择地收看和品评, 而其中, 综艺节目主持人的素质和风格成为一个重要的评判标准, 也直接成为综艺节目价值增贬和收视率高低的重要筹码。主持人合理的运用表演艺术, 会使得自己的主持在原有风格的基础之上, 更加生动出色, 从而受到越来越多的观众喜欢。表演艺术的合理运用, 将主持人的角色功能更全面的发挥, 使受众对综艺节目怀有更多更大的期待, 使综艺节目本身的生命力得到加强, 在观众的心中留下深刻的印象。表演艺术的合理运用使主持人拥有较好的临场状态, 运用富有艺术感染力的语言和肢体动作, 在提高主持人的自身竞争力同时, 使主持人因为表演艺术的运用显得充满魅力、光彩照人, 并对受众产生极强的吸引力。

(三) 有利于降低综艺节目或综艺晚会的突发情况发生

在电视综艺节目的现场会有各种各样不可预见的突发情况发生, 这时, 就需要节目主持人拥有良好的控场能力, 而主持中合理的运用表演艺术, 可以巧妙的化解和避免各类突发情况发生。学会表演艺术, 可以自然淡定的在舞台上塑造有性格、有思想的表演形象, 可以将内心与形体结合起来, 融为一体。在节目出现突发情况时, 进行艺术性的掩饰或铺垫, 会使在突发情况下的综艺节目转危为安、柳暗花明。而力挽狂澜、处变不惊的主持人, 自然会得到广大观众的喜欢。

二、电视综艺节目主持人更好的运用表演艺术的方法建议

综艺节目品牌打造是整个节目的灵魂和方向, 主持人对表演艺术的运用是综艺节目品牌化的重要组成部分, 独特的综艺节目品牌核心价值是主持人如何运用表演艺术的指针, 它决定了主持人在主持节目中如何表演艺术。《快乐大本营》以“快乐中国”作为定位, 何炅、谢娜等主持人在节目中的表演艺术多为滑稽幽默、轻松搞笑;《星光大道》以“百姓舞台”为价值定位, 主持人毕福剑的主持风格以朴实自然为主, 表演艺术的运用也更加贴近百姓、接近地气。

(一) 恰当处理节目主持与表演艺术之间的关系

主持人的节目主持才是角色根本, 有了过硬的主持素质, 运用表演艺术才得心应手。如果主持人本身的业务不够过硬, 还有较大的主持硬伤, 就算表演艺术运用得再好, 也不能被受众所接受。所以, 主持节目运用表演艺术时, 要首先让主持业务过关。而在节目主持过程中, 要紧紧把握节目节奏, 纵然表演艺术再好, 不需要表演或者自己表演艺术的运用会影响到节目进行的时候, 要以节目的主持为重。无论是中央电视台著名主持人董卿、朱军, 还是春晚舞台上最年轻的主持人李思思、深受观众喜爱的毕福剑, 他们合理的节目节奏把握, 恰当的处理主持与表演艺术之间关系的方式, 都使得优秀的主持锦上添花。

(二) 主持人有计划地培养锻炼符合自己气质的表演艺术

综艺电视节目主持人的竞争是激烈 (下转第52页) 的, 主持人要有计划地培养锻炼符合自己气质的表演艺术。主持舞蹈大赛时, 学习一些有关舞蹈的相关知识和基本动作, 会使主持更具有活力;主持美食节目时, 要提前学习美食的相关常识、并结合肢体语言自然、得当的传达节目效果;而在主持戏曲节目时, 则应该学习一些与戏曲相关的表演艺术, 主持人在给自己不断充电的过程中, 除了复习业务素质之外, 更要有针对性的、有计划的、科学的培养表演艺术, 这样才能更好的解放天性, 使表演艺术符合自己的气质, 不至于弄巧成拙。

(三) 创造性地在主持中运用表演艺术

电视综艺节目主持人对表演艺术的运用是具有普遍性的、有个性的主持策略, 如果主持人在主持时毫无新意地将前辈的主持表演艺术搬照模仿, 主持将会十分失败。英国的罗伯特·蒂勒尔在他所著的《电视新闻的采制方法》一书中谈到:“演员面对摄像机演戏时, 他可以不去理睬摄像机和观众, 只管自己进入角色就行。节目主持人则不能采用这种方法, 因为他表演的是自己。”主持人表演艺术的运用, 要大胆创新, 要别具一格, 要拥有特色, 要创造性地在主持中运用表演艺术。主持人运用表演艺术在舞台上的表现, 要结合自身情况, 更要学会创新, 表演艺术才能更好的为主持所用。

结语

电视综艺节目主持人对表演艺术的运用, 可以在主持中形成其个性化风格、提高收视率及受众忠诚度、提高主持人自身竞争力并且有利于降低综艺节目或综艺晚会的突发情况发生的几率, 表演艺术的合理运用, 是节目的亮点, 同时迎合了受众的期待, 使得嘉宾更愿意配合, 在增强电视竞争力的同时, 也丰富了综艺荧屏, 达到最佳的传播效果, 为综艺电视节目的繁荣作出贡献。

摘要：由于综艺节目的特殊性决定了主持人不但要熟练运用播音主持艺术, 更要灵活运用表演艺术, 电视综艺节目主持人如果能够认识到表演艺术的重要性, 并合理适当的运用表演艺术, 那么, 电视综艺节目定会增色不少。

关键词：电视综艺节目,主持人,表演艺术,运用

参考文献

[1]张颂.播音主持艺术论[M].中国传媒大学出版社, 2009.1

[2][美]尼尔·波兹曼.娱乐至死:童年的消逝[M].广西师范大学出版社, 2009

[3]孙惠柱.社会表演学[M].商务印书馆, 2013.9

[4]张宏, 滴妮.影视表演艺术[M].中国传媒大学出版社, 2010.5

[5]刘诗兵.影视表演基础[M], 2010.4

[6]刘洋, 林海.综艺娱乐节目主持概论[M].中国传媒大学出版社, 2007.6

[7]林洪桐.表演艺术教程[M].中国传媒大学出版社, 2000年

高校体育表演专业的发展研究 篇8

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-02

摘 要 为了能够更好的促进高校体育表演专业的发展，本文针对高校体育表演专业发展的相关问题进行了研究。文章首先从人才培养、科学研究以及社会服务三个方面阐述了高校体育表演专业的发展目标，然后又在此基础之上分析了高校体育表演专业的现状，并针对目前高校体育表演专业在课程设置、师资队伍以及教学实践等三个方面所存在的问题，提出了相应的发展对策与建议，以期能够对高校体育表演专业的健康、可持续发展有所助益。

关键词 体育表演专业 高校 发展目标 发展现状 发展建议

体育表演专业作为近些年新兴的专业之一，通过将体育运动与艺术表演融为一体，具有健身、娱乐等多种功能，充分的体现了体育运动所具有的积极向上、敢于拼搏的精神和艺术表演所具有的个性创意及视觉冲击意境，成为了高校摆脱传统的、单一的体育专业发展模式，优化专业结构的一种重要方式。因此，为了能够更好的促进高校体育表演专业的发展、促进高校体育专业的发展，本文就针对高校体育表演专业发展的相关问题进行了研究。

一、高校体育表演专业的发展目标

人才培养、科学研究和社会服务，是高校的三大基本职能，而这三大基本职能要想在具体的教育教学实践中得到有效的发挥，追根究底，还必须要落实到高校所设置的具体专业上来，这一点对于高校体育表演专业来说也不例外。因此，在分析高校体育表演专业的发展目标时，同样也需要从人才培养、科学研究以及社会服务这三个方面入手来进行界定。

首先，在人才培养的方面。从人才培养的方面来说，高校体育表演专业的发展目标应定位于培养应用型的人才，即：应注意培养社会各个领域和各个行业所需要的高素质的应用型人才。但是要注意，这一发展目标并不是对培养学术型人才的排斥和颠覆，而是要在重点培养应用型人才的基础上，注意应用型人才培养与学术型人才培养的整合和兼顾。

其次，在科学研究的方面。从科学研究的方面来说，高校体育表演专业应重点研究与体育表演相关的、高校所在地的体育事业或是健身行业相关的应用型的课题，以更好的与专业的发展目标相契合，并促使所开展的科学研究工作与体育表演市场两者之间产生良性的互动和循环。

最后，在社会服务的方面。从社会服务的方面来说，高校体育表演专业应当能够为全民健身活动的开展提供科学的指导，而且还要有参与和影响社会生活的意识和能力，以尽可能的解决社会服务领域与体育表演所面临的一些现实问题，为社会体育事业的发展提供助力。

由上述三个方面的分析可以窥知高校体育表演专业的发展目标，但是由于对于高校来说，人才培养始终是一项基础性的工作，也是高校最基本的职能。所以说，与此相对应的，应用型人才的培养也就是高校体育表演专业发展目标的核心点所在。

二、高校体育表演专业的发展现状

虽然说，国内高校体育表演专业的起步时间较晚，但是发展的速度却是非常快的，自从2000年天津体育学院首先获得教育部的批准，设立了舞蹈学专业之后，各类体育院系也开始竞相开设体育表演专业。目前，据粗略统计国内开设了体育表演专业的高校就已经超过了30所，高校体育表演专业的发展速度可见一斑。然而，虽然说，整体看来，目前国内高校体育表演专业整体发展态势是迅猛的、良好的，但是在发展的过程中，也不可避免的存在着一系列的问题，以下就从课程设置、师资队伍以及教学实践几个方面简要对此进行分析。

首先，课程设置。体育表演专业既具有体育的特性，又具有艺术的特性，其专业一般是由公共基础课、体育类课程以及艺术类课程三个主要的部分构成的，较为特殊。目前高校体育表演专业发展过程中，课程设置方面的问题主要在于：很多高校体育表演专业的课程设置，并不能很好的体现体育表演专业的特性。很多高校都因存在公共基础课或是体育类过多、艺术类课程过多、过于盲目等问题，使得专业的特色不够明确和突出。

其次，师资队伍。体育表演专业作为近些年一个新兴的专业，专业特点突出，会涉及到较多的艺术表演类课程。因此，其这一特点就决定了任课教师不但要掌握科学的教学理论和教学方法，而且还必须要同时具有体育类技术技能和艺术类技术技能。这对于目前国内多数体育院校而言，现有的师资队伍是无法完全胜任的，开设体育表演专业无疑是对师资力量提出的一个挑战。

最后，教学实践。教学实践实际上指的就是具体的开展教学活动的过程。目前针对高校体育表演专业来说，在开展具体的教学活动的过程中，一个常见的问题就是专业实践教学过于薄弱。高校体育表演专业的实践教学通常包括入学教育、教育实习、社会实践以及毕业论文和学术活动等多个方面。理论上来说，在高校体育表演专业的实践教学要能够充分的体现出专业的特色，但是目前看来，多数高校体育表演专业的实践教学还是借鉴的体育教育专业的实践经验，而且实习的基地少、不固定，实习的单位也很少涉及到表演单位，从而使得实践教学的效果较差，影响了人才的培养和专业的发展。

三、高校体育表演专业的发展对策及建议

在全文分析的基础上，针对我国高校体育表演专业的发展问题，特提出了如下几点对策与建议：

首先，重视专业设置的科学性。专业的培养目标决定了专业的课程设置，因此，针对高校体育表演专业的发展目标可知，高校在开设体育表演专业时，专业的课程设置就应该以体育类的学科科目和课程为主，以艺术、表演类的科目为特色，根据市场的需求进行合理的搭配。而且在进行具体的课程设置工作时，还要注意精简专业基础必修课，增设专业自选课，并尽可能的开设有助于将体育与艺术相融合起来的课程，例如：艺术体操、体育摄影、体育绘图等等。

其次，应积极的采用多种方式、通过多种途径来建设高水平的师资队伍。针对目前国内多数院校在开设体育表演专业的过程中所遇到的师资匮乏问题，为了确保专业的健康发展，必须要重视师资队伍的建设问题。高校可以根据本校的实际情况和本校教师的年龄结构、学历结构、职称结构等开展不同方式的职后培养工作，例如：选派教师外出进修、邀请专家来校讲学或是开办其它有针对性的辅导活动等等。除此之外，还可以通过引进艺术院校的优秀毕业生或是社会上相关领域的高水平人才的方式来完善教师队伍的结构，建立高校间的协作与交流等等多种方式来提高学校师资队伍的质量和水平。

最后，加强实践教学，提高实践教学的成效。体育表演专业作为一个应用性很强的专业，学生的实践能力是至关重要的。为了改善目前多数开设体育表演专业的高校所存在的实践教学成效较差的问题，学校应通过鼓励学生参与社会文体活动；通过与俱乐部、影视中心以及大众传媒单位进行合作的方式来积极开辟实践基地；改革现有的实践教学制度，让实践教学方式更为多样，时间更为灵活等多种方式来强化实践教学，提高实践教学的成效，促进高校体育表演专业的可持续发展。

参考文献：

[1] 李敏，张大超.对我国体育院校体育表演专业表演基础元素的探讨[J].吉林体育学院学报.2009（02）.

[2] 郑彩壮，黄晓春，周德书.论竞技体育表演市场在竞技体育中的地位与作用——兼谈我国竞技体育表演市场的现状[J].山东体育学院学报.2008（04）.

[3] 张敏，王硕，闫晓.我国体育院校表演专业男子艺术体操课程设置的研究[J].西安体育学院学报.2012（01）.

中职生节目双簧表演 篇9

甲：(甲先上台说台词)各位领导、老师、同学们，在这喜庆的日子里，我祝大家工作顺利、学习进步、身体健康，合家欢乐，万事如意！

乙：（乙从后台蹿出，边走边手抱拳作揖，笑容满面的大声说）大家好！大家好！

甲：（甲生气的斜眼看着乙说）哎，你谁呀？跑这来瞎搅和！

乙：噢。我姓黄，是咱们职业今天来给大家表演一段双簧。

甲：呵，小样，你给大家来一段双簧，你知道什么是双簧吗？

乙：（油嘴滑舌状）嘿嘿„„不就是你脸黄，我脸黄，加一块儿，双簧！

甲：去你的。双簧就是一个在前面演，一个在后面说，用一副对联来形容吧：假说真学仿佛一个，前演后唱喉咙两条。

乙：那行，那咱俩就一起来一段?

甲：（用不信任的眼光上下打量着乙）你行吗？

乙：还没表演你怎么知道我不行呢？我们可以试试呀！

甲：那好，我们试试吧？在开演之前俺给你化化妆。乙：行，先打扮、打扮。（乙背朝观众，甲给化妆）

甲：（边抹边说）人是衣，马是鞍；西湖景，配洋片。人不倒饬不好看，倒饬起来再瞧——

乙：好看啦？ 甲：更寒碜！

乙：给我捣持成啥样了？ 甲：这就是艺术！

乙：那我今天就为艺术献身了！

甲：开始？

乙：开始！

甲：好。大家请看，他这一拍巴掌，就全得听我的了，我叫他干啥，他就干啥。不信？我这就给您试试看。

（乙：拍掌开始）

甲：小黄我今年一十八，来到职校学焊钳，标准工位二十个，直流交流焊接机，气割气焊设备新，省市焊接技能赛，勇夺桂冠把家还，比赛夺魁俺高兴，俺一高兴就吃大餐，龙虾排骨大闸蟹。

左一筷来我又一勺，拿棵白菜使劲吃。

左一口来俺右一口，吃完一棵又一棵。

吃了一棵又一棵，吃了一棵又一棵。

真好吃呀。还吃一棵„„.哎呀，„..还吃一棵，哎呀，还吃一棵„..乙：停！你要撑死我，有肉不吃我吃白菜，我有病呀！重来。乙：再来，注意啊。（拍掌）

甲：吃完了大白菜俺再来练技能，拿起氩弧焊机，带上那防护罩，“吱„„”火花四溅，“吱„„”火花四溅，“吱„„”火花四溅，“吱„„”火花四溅

（乙起身，悄悄到甲耳边，突然“吱„„火花四溅”，吓甲一跳。）乙：你还有完没完啊，在“吱”下去，我就成一焊接机了 甲：好好，再来一次行吧 乙：板正的

甲：是，板正的（乙回座位，拍掌）

甲：苦练技能俺正忙碌，只听锣鼓喧天声，出去一看好景致，揭牌典礼正进行。新的起点，新跨越，眼看学校大发展，俺的心里高兴，为表心中喜悦感，掏出鞭炮俺就点。（乙点鞭，扔鞭）

甲：嘶„„.（乙掩耳）

甲：啪！真有意思，再来一个。

（乙点鞭，扔鞭）

甲：嘶„„.啪„..声音太小不过瘾，俺专把大个的炮仗挑。

嗤„.嗤„.嗤„.嗤„.炮仗质量不大好，怎么点也点不着呀？俺看看究竟，拿到眼前瞧一瞧„„..嘣！（乙倒地）

表演节目心得体会 篇10

接到去北京总行参加报告会的通知时，同事开玩笑说让我在北京好好逛逛，必须给他们带特产回去。结果连我自己都没想到在北京的这四天就是没日没夜的排练，直到报告会结束我离开北京的时候，我也没把北京城好好逛逛。但我并没有留下遗憾，因为在这里，我收获了太多的感动和激励。

出发去北京的前几天，我又将稿子背了好几遍，还把家里的椅子当轮椅，反复练习剧中我和爸爸的相处的情景，台词、动作我都已经烂熟于心。我本以为这样的准备足以应对这场报告会，直到来到北京，看到总行团委为我们请到了第四届全国道德模范晚会的总导演马彦伟，国家一级演员杨鲁平、宋丹红这样一个专业的指导团队，听到届时车迎新监事长和三位副行长还会亲临报告会现场观看演出，我深知这不是一场普通意义的报告会。当总行团委马书记告诉我们，她已经给总行领导立下军令状，要在四天的时间里让我们这些从未上过舞台，毫无演出经验的人脱胎换骨，给全行呈献一台精彩的报告会时，现场的气氛变得严肃起来，我明白我此行的责任重大。

第一次摸底排练，我练习了无数次，全身心投入的表演并没有得到导演和老师们的认可，当即给我指出了很多不足之处，比如我的眼神不够坚定，眼睛里没有东西，逻辑重音不准确，抒情的段落太多，没有感染力......我顿时觉得自己以前所做的努力全都白费了。下午，马导给我们挨个排了舞台站位和情景动作，我更是觉得我站哪都不对，做什么都是错，这时我才深深地体会到自己的水平还远远达不到老师们要求的程度。

初登舞台，当灯光聚焦到我身上时，我的眼睛一瞬间被闪花了，什么都看不见，我有些不知所措，这时候台词、动作、站位、节奏我已没办法一一都顾及到。马导一次次的把我打断，指导我找准正确的方式后，让我再继续表演。每一次的打断都会让我的状态更加低落，但马导却一直专注的看着我，就像在看一场正式演出，没有漏出一丝不耐烦的表情。直到他再一次打断我，我以为他又要指出我不对的地方。我心虚的望向他，结果他转过身，严肃的对后面的灯光师傅说：“刚才追光一直没有准确的追着演员走!我不希望再出现这样的情况。你们都是专业的，你们走过无数次场，但农行只有这一场，这台演出就是他们的“春节晚会”，明白吗?”这段话虽然是说给灯光师傅的，但却字字扣在我的心上。这是我自己的演出啊，偌大的舞台上，所有的灯光都聚焦到我的身上，所有的音响都为了烘托我的表演，所有工作人员都力争完美，严格要求每一个细节，我还有什么理由不全力以赴?事后我躲在角落里仔细回想马导对我说过的每一个细节，趁别人休息时，我在台上反复走，反复练，直到每一个站位、每一个动作都了然于心，从此舞台排练时我再也没有出过错。

杨鲁平老师是个严肃、较真的人。每一次我拼尽全力表演，他仍然说我抒情的东西太多，演戏的成分太多，完全是自我欣赏，打动不了他。我一度觉得他的要求已经到了严苛的地步。我们没有受过专业训练，没有表演经验，拿专业演员的标准来要求我们，是不是有点太过了?看到大家被批评后士气低迷，他给我们讲述了他从一个业余演员成为国家一级演员的经历。他告诉我们，业余演员在舞台上拼的不是专业技巧，拼的是激情，凭着这种表演的激情，连专业演员也不得不佩服他在舞台上的感染力。“你们都是农行的青年榜样，工作、生活中再大的困难都克服了，还有什么能难倒你们?这些故事都是你们的亲身经历，没有谁能比你们在台上演的更有激情。我相信你们能做的更好。”是的，回想我和父亲走过的那段艰难日子，还有什么困难我不能克服?老师们对我付出了百分之百的精力，我却没有付出最大的努力，如果我做不到最好，我还有什么资格担起“青年榜样”这四个大字。第二天一早，我就找到宋老师，请她帮我一字一句的“抠”台词。宋老师不加推辞，亲身示范，倾囊相授。每一个我忽略的细节，她都要和我反复演练，直到我达到她想要的效果。她的投入的眼神，极具感染力的表达给我留下了深刻印象。每天晚上排练结束后回到宾馆，我都会回忆着她教给我的东西，在镜子前一个动作，一个眼神，一句台词的练习到深夜。直到最后一天排练的时候，我终于找准了老师强调的那种讲述的节奏和感觉。马导对我竖起了大拇指，老师们露出了欣慰的笑容。