七年级下册英语书面表达

七年级下册英语书面表达（精选13篇）

七年级下册英语书面表达 篇1

一、Jenny had a busy weekend.Last Saturday morning, she did her homework and practiced speaking English at home.She watched TV and played tennis on Saturday afternoon.In the evening, she went to the movies.On Sunday morning, she cleaned her room and went to the beach..On Sunday afternoon, she visited her friends and went shopping.She had a party last night.What a busy but happy weekend she had!

二、Last summer I went to the beach.My vacation was pretty good.I went there by bus, and my bus trip was relaxing.The beach was very beautiful.It was sunny, cool and humid.The people were friendly and the food was delicious.I enjoyed my vacation very much and I hope to go there again.描写各类规则的短文

三、Class rules 班规Hello, Mary.Welcome to our class.Here are our class rules.You must read it carefully.As a middle school student, we can’t arrive late for class on weekdays.We must wear clean clothes every day.We must stand up when a teacher goes into the classroom.When you have any questions in class, please put up your hands.We have to eat and drink in the dining room.We have to clean our classroom every day.Don’t leave school if you aren’t allowe（允许）.I wish you can obey（遵守）these rules.Thank you!

四、家规 I am Sally.Every day I am very busy.I have too many rules in my house.I have to get up at six o’ clock every morning.I must have my breakfast at 7:00 o’ clock.I can’ meet my friends after school because I have to do my homework.I can’ watch TV on school nights.And I have to be in bed by 10:00 o’clock.On weekends, I have to wash my clothes and clean my room.Then I have to wash the dishes.Later I have to go to the Children’s Palace to learn the guitar.I love music.But I can’t listen to music at home.I never have any fun.My life is so boring.What can I do?

五、校规 I’m not happy.We have too many rules at school.We can’t play on the street or go out at night.Because it’s dangerous.We can’t play computer games on school nights because it’s bad for our study.After class, we have to do homework and practice English with our classmates every day.It’s boring but it’s good for our study.I never have any fun.What can I do ?

长大后你想做什么工作？为什么？为了实现这个理想，你现在应做哪些准备？

六、When I grow up, I want to be a teacher.Because I think being a teacher is very interesting.IfI am a teacher, I can teach children math.And I can teach them how to write, how to read books, how to speak other languages.It’s really a great job.But I will be very busy.I will have no time to play.But I can talk with children when they are sad.Then they will be happy.What a good job!I want to be a teacher, so I must study hard.I think it’s not difficult for me and I will try my best.I hope I can be a teacher one day.描写你最喜欢的季节，你为什么喜欢它？在那个季节你经常干什么？（spring、summer、autumn、winter）

七、My favorite seasonSummer is my favorite season.It’s an exciting season, so I like

it very much.In summer, sometimes it’s sunny and hot, but sometimes it’s raining.When it’s sunny, I usually go swimming with my friends.I like swimming, and it’s my favorite sport.When it’s raining.I usually stay at home and watch TV.It’s very relaxing.I enjoy myself in summer.I love summer!

介绍你的家庭情况。（职业、爱好）

八、There are four people in my family.My father is a policeman.His work is kind of dangerous.He’s very busy.He often has meals outside.Sometimes we can’t see him all day.My mother is a bank clerk, but she wants to be a reporter.She says her job is boring and being a reporter is interesting, because she can meet many interesting people.My brother is a waiter.He likes his job, because he thinks he can meet many new friends when he works.I’m a middle school student.I study hard because I want to be a teacher.I think it’s not difficult for me.We love each other, and I have a happy family.日记

九、Thursday, August 18

I went to summer camp on vacation.On the first day, we went to a beautiful beach.It was a sunny and hot day, so we went swimming.The water was warm and we had great fu mountains.There were many trees and I really enjoyed them.On the last day, we had a great party.We sang and danced happily（高兴地）.I hope I can go to summer camp again（再）next year（明年）.My School Life

My name is Wang Hai.I’m a happy boy.Let me tell you something about my school life.My morning classes begin at 8:00.We have many subjects, such as math, English, Chinese and so on.Of all the subjects, I like math best.I think it’s very easy and interesting.After school we often do outdoor activities.I like playing ball games.And I can also do some other things, like drawing and swimming.My school life is very interesting.I like it very much.My School Day

七年级下册英语书面表达 篇2

一、七年级学生英语书面表达典型错误举隅

梳理七年级学生在书面表达中的错误, 可以发现其中存在的一些规律性。笔者根据一般性的思路, 从以下几个方面对学生的错误进行描述:

语式错误。英语原本有美式英语、英式英语两种, 自从中国人学习英语之后, 便有了汉式英语, 作为某些特定场合, 汉式英语或许有其合理性, 但对于七年级这种重要的英语基础知识的奠基阶段, 纯正的英语仍然是必须的要求。因此, 像“I very like with my mother to⁃gether.”这样的英语是不允许存在的, 但这恰恰是七年级学生在书面表达中最易出现的错误之一。其原因之一, 在于学生对于英语学习最基本的认识尚不到位, 相当一部分学生认为英语的书面表达就是将汉语词汇转换成英语词汇。

词性运用错误。七年级学生学习英语的一大典型特征, 就是只考虑词汇的中文意思而不考虑词性, 更加没有词性正确运用的概念。比如说不少学生认为is/am/are都有“是”的意思, 于是就会出现“You is a good boy.”的表达。与此类似的还有many/much等。尽管小学阶段有过类似的训练, 但进入七年级之后尤其是在七年级学习之初, 这一类的错误还是很常见的。

语法错误。语法错误是最为常见的, 也是教师最为头疼的错误之一。到了初中之后, 语法成为了英语学习的核心内容, 而在小学阶段习惯了简单句式的学生, 还不习惯借助于语法来构建英语知识的大厦, 因而在学习中常常显得捉襟见肘, 典型的反映就是在书面表达中出现一些机械模仿的问题, 比如在一个描述踢足球的书面表达中, 出现了“I playing football three times a week. ”这就是语法中的时态错误;又如有学生写出“I like play football.”殊不知此处“喜欢踢足球”所用like后面一般都是需要加-ing的, 但学生常常会忽视这一点。

当然, 七年级学生在英语书面表达中出现的错误远不止这三类, 像人称错误尤其是人称与数有联系时的单复数确定等, 像忽视了语法而出现的词汇搭配错误等, 也都是书面表达中的常见错误。

二、书面表达典型错误背后的学习影响因素

作为一项课题研究, 笔者关注的是学生出现这些错误的原因, 这样才能寻找到能够真正解决问题的对策。而且在研究中还坚定了一个认识就是:对于七年级学生书面表达中的错误及其矫正策略, 不能只从某个细节处入手, 而必须从根子处入手, 这样才有可能根本性地解决问题。研究表明, 以下三个方面的因素需要重视。

第一, 心理原因。七年级的学生刚刚从小学上来, 他们的英语基础还都非常薄弱, 小学阶段的英语学习方式以简单积累为主, 少数语法教学并不足以支撑初中英语学习的需要, 而这一现状恰恰是由学生的心理特征决定的。七年级的学生大多在十四五岁左右, 这个年龄阶段的学生在英语学习中的一大不足就是顾此失彼, 这种情况下, 教师还常常责怪学生, 其实没有意识到这是这个年龄阶段学生的普遍现象。

第二, 语言原因。这主要是指母语的影响, 在七年级的学习中, 语文对英语学习的“干扰”很大, 因为此时学生对母语的学习常常处于高度有效的建构阶段, 而这恰恰会对英语知识的建构产生抵消的影响, 很多学生在掌握汉语语法的时候, 常常自觉不自觉地迁移到英语学习中去, 结果导致书面表达这种综合性运用中大量中式英语的出现, 也导致了很多语法问题的出现。

三、矫正书面表达典型错误的有效教学对策

面对书面表达的典型错误, 有效的矫正策略应当不外乎这样几条:

策略一:结合学生的心理特征, 培养学生英语语言综合运用能力。七年级英语书面表达作为英语知识的综合性运用, 需要的显然是语言的综合运用能力。这种能力怎么来?研究表明, 应当从实践加反思中来, 对于学生书面表达能力的培养, 需要基于学生已有的书面表达水平, 以学生的书面表达为研究对象, 让学生去研究其不足, 研究其优点, 研究不足产生的原因, 反思自己在书面表达时可能出现什么问题, 又应当如何避免这些问题等。这样的实践加反思模式, 可以让学生的综合能力得到培养。

策略二:结合书面表达的需要, 培养学生英语语境的构建能力。面临书面表达这一要求时, 实际的英语表达情境已经不可能出现, 只可能让学生在已有训练的基础上, 在思维中构建英语表达情境。事实证明, 这也是一个好的策略, 在学生动笔之前, 要让他们学会基于书面表达的需要, 去构建一个身临其境的情形, 然后再产生用英语表达的意识, 这样一个好的书面表达也就有可能形成。

七年级下册英语书面表达 篇3

关键词： 七年级；学生；英语；书面表达

近几年来，书面表达一直是初升高英语试题的重要组成部分。学生英语的写作能力在七年级就应该着手培养，因此，教师要在教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的考试竞争中，信心十足，游刃有余。

一、注重英语写作技能的培养

1.抓基础、多动手。写作是学生综合语言运用能力的体现，不是一朝一夕就能练好的。于是开学伊始，就应该让学生从字母开始，逐词逐句临摹字帖，正确使用标点符号，反复多练，练好一手漂亮的英文字。

2.重口语、多动口。利用多媒体课件，课上练习对话，熟背课文，课下利用Free Talk训练他们能说流利的英语，从而自如地表达自己的思想感情。中学生善于模仿，通过背诵课文，一些句子就会在学生心中生根，在写作中进行模仿，学生就会写出语法正确，句意通顺，结构严谨规范的作文。

3.仿写、改写练习。如学了“My Favorite Subject”后，要求学生写“My Favorite Animal”，“My Favorite Teacher”等短文。这一活动基于学生个人兴趣、自身生活经验和认知水平，既可以展示学生语言运用能力，又增进了学生间的相互了解。模仿的目的在于实践，实践才能检验学生的写作能力和水平，写作实践也能提高和巩固学生的写作水平。

4.实用趣味训练。词组是句子的组成部分，词组积累的多少决定文章是否精彩。因此我在平日教学中注重词组的积淀，利用“词组接龙”丰富学生的词汇量。句子是文章的基本单位，我常常有意识地引导学生从句子开始，进行连句成文的训练。上课时，我采取“问答——连句成篇”的方式，教师口头提问，将学生的答案写在黑板上，然后师生互动，用一些关联词连句成篇。学生逐步学会用简单的句子表达思想，并学会用一个语篇来表达连贯的思想。

二、夯实语言基础，积累写作材料

在教学中尽可能使用情景、直观等方法吸引学生的有意注意。使学生乐记、善记单词短语。同时加强默写，促进他们及时读记，在教了新知识后，一般先默单词再默短语，循序渐进，等单词短语掌握熟练了，再默写句子。所以光会默写单词短语，还是写不出好文章，学生必须懂词法和句法。当然七年级阶段给学生讲词法、句法为时过早，学生会感到枯燥、抽象，不易理解，所以只有通过大量的训练才能让学生孰能生巧。借鉴汉语作文的经验，让学生进行组词造句、连词成句、扩句、改写句子、连句成文等基本功训练。长期下来学生写起来就可以厚积薄发、信手拈来了。例如：学了important这个单词后，让学生组词：对某人来说很重要“be important to sb.”然后造句：健康的日常饮食对一个舞蹈演员很重要。“A healthy diet is very important to a dancer.”这样学生就能很快说出“健康的日常饮食对学生/运动员很重要。”“锻炼对我们很重要。”等句子。这些句子还可以换一种说法，即：It is adj.for sb.To do sth.的句型并举例说明：It is important for us to learn English wel1.在教师的启发下，好多学生能将刚才那些句子改成这种句型。在学生熟练掌握了这些句子之后，再要求他们用其它形容词来替换important造句。逐步引出It is very easy for me to get tired when I dance.这样既突破了本单元的一个重点也是难点句型，又为本单元中心任务Healthy Eating做了很好的知识储备。

三、扩大语言输入，促进语言输出

在听、说、读、写四项技能里，听和读属于信息的输入，说和写属于信息的输出，没有输入便没有输出。这四项技能既是语言学习的途径，又是语言学习的目的，它们必须通过大量的语言实践活动，相互作用、相互促进。最终才能形成综合语言运用能力。英语里有这样的描述：“Nothing should be written before it has been read.”学生在课外阅读中养成摘抄并背诵好词好句的习惯，学生日积月累，丰富了书面表达的材料，使英语表达习惯积淀在头脑中，这样一旦需要就会有话可说、有文可写。

四、限时训练

在教学中，教师可进行限时训练。训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。教师必须使学生明白中考书面表达题既不是汉译英，也不是自由作文，而是按照要求整理材料，展开思维，其目的在于考查学生运用英语知识准确表达意思的能力。同时，教师要培养学生写作的规范意识，即“先读提示，弄清要点与格式；时态人称要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。

五、习作讲评

抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。通过全批全改，把学生出现的错误句子整理成卷分发给学生，进行改错训练，以避免再出现类似的错误。也可重点抽查中下水平的学生的作文，进行集体批改。将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。教师在习作讲评前，要认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备，上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。

英文写作是一种综合能力训练，涉及从拼写、词法、句法知识的运用能力到逻辑思维、谋篇布局等综合能力。培养这种综合的语言应用能力需要长期的努力，教师要制定一个长期的书面表达教学计划，结合自己教学过程中积累下来的经验，把它们提升为有效的教学策略，指导学生通过大量的语言输入和写作练习来学习体验，掌握必要的写作技能。

参考文献

[1] 英语课程标准解读.北京师范大学出版社，2011（3）：21-22

[2] 熊川武.学习策略论[M].江西人民出版社，2007（5）：38-39

九年级英语书面表达题库(五) 篇4

1、自我介绍; 2、遇到的困难; 3、希望得到建议和帮助

注意：1、词数：80―100字(信的开头和结尾已写好，但不计入总词数);

2、可以适当增加细节，以使行文连贯。

Dear Edditor

I am Li Hua.a student of Senior of One. I have some difficulty in leaning English and hope you can

give me some useful advice.There is always a long list of new words in my book. I have never leart them before .It is a hard job for me to remember the spelling of them and even the Chinese mean ings .So I cannot understand what the English teacher says in class .I become worried and afraid that I will fall behind in English .Could you help me ,please?

Best wishes ,

七年级下册英语试题 篇5

( )1. Thanks _____ your letter and the photos.

A. to B. of C. for D. with

( )2.____ you ____ the story book now?

A. Do, read B. Are, read C. Is, reading D. Are, reading

( )3.Who is he waiting _____? Jenny.

A. for B. with C. out D. on

( )4._____ is your father? He is at school.

A. what B. How C. When D. Where

( )5.Your idea ______ good.

A. see B. sound C. hears D. sounds

( )6.I’m talking _____ him ____ the English contest.

B. about, with C. with, to D. to, below

( )7.Here ____ some books on the desk.

A. are B. is C. have D. has

( )8._____ the third photo, I____ at a mall.

A. On, shop B. On, shopping C. In, am shopping D. In, am shoping

( )9.We are doing ______ . will you join us?

A. we homework B. our homework C. us homework D. our homeworks

( )10. It’s five o’clock. My children ______.

浅谈英语书面表达 篇6

一、英语书面表达中存在的主要问题：

1.对书面表达的恐惧心理。

提到写作, 同学们都有一种恐惧心理。首先, 担心自己的词汇量有限, 想表达的意思无法用英语来表达。第二, 担心写作中出错, 影响意思的表达。其次, 同学们没有用英语记日记, 记笔记的习惯, 写作时常用中文构思再译成英文, 很少找范文进行仿写, 写作后自己连看也不看一眼, 更不用说去注意修改了。批改后也不注意思考老师为何对自己的作文做某种修改和评注, 因而也不能主动反思并调整自己的写作方法。

2.对书面表达的基本要求及评分标准了解不多。

同学们普遍认为, 只要按所给材料把那些所要求的内容要点用英语写出来, 按所要求的词数写一篇相当长度的文章就行。他们对句子中的错误, 上下句的逻辑关系, 文章的可读性考虑不够。老师要看懂学生所写的一篇英语文章的真正含义往往要反复推敲每个句子, 甚至每个词。这样作文得分的档次就会降低。

现在的书面表达已经对所使用的词汇、句型、篇章结构都提出了更高的要求。既强调切中题意, 语言准确, 条理清楚, 又要有效地使用语句间的连接成分, 使全文结构紧凑, 完全达到了预期的写作目的。

3.主题、篇章结构中存在的主要问题:

A.未能围绕主题写作, 东拉西扯, 有的学生甚至用一些毫无关系的句子或短文。不能覆盖所要求写的语言点, 部分学生只能写出一二个要点。

B.语法错误较多, 如时态错误、主谓不一致等。不能使用结构较为复杂的语法和句法, 句子结构单一, 行文不够流畅, 不能兼顾首尾, 缺乏行文逻辑关系。

C.用词缺乏准确性和多样性。许多词在使用中搭配有误, 且词汇量较少, 许多内容想表达而无法表达, 文章长度达不到规定的词汇量

二、提高英语书面表达能力的方法和途径：

1. 充分认识到英语书面表达的重要性书面作文也是语言交流的一个重要方面。

实际生活中, 看懂别人所写的文章还不够, 还应该能够把自己的信息告诉对方, 特别是用书面的形式传播给对方, 那么传播的距离、范围就会大得多, 而用口头表达的方式来交流, 就会受到时间、空间的限制, 因此我们可以说书面表达的作用胜过口头表达。我们不但要学习外国的文化、科技、生活信息, 还要把中国的很多信息告诉外国人, 这样书面表达就可以发挥它的巨大作用了。同学们应清楚地认识到这一点。

2. 创造更多的实践机会。

我们经常讲, 在学习中要五官并用, 可事实上同学们主动动手写作的机会却很少。要抓住更多的大胆的写作的机会。开始写作时, 可从单个的句子入手, 慢慢地扩展到两句、三句, 直至一段、一篇文章。并且开始时不要怕犯错误, 出了错误不要紧, 可以请老师或请别的同学帮助查找错误之所在。写作的素材要尽量广一些, 且越贴近生活越好, 这样同学们才会有内容可写。不要一开始就给自己限定写作的题目, 可以自由表达, 想写什么就写什么, 想写的内容都基本写完之后, 再给自己制定一些写作的素材, 这样同学们的写作范围就会得到扩大。

3. 训练各种体裁的写作。

书面表达的形式有记叙文、描写文、说明文、看图叙事、应用文 (书信、便条、通知、海报) 等。各种文体的要求要做到心中有数如书信要求把写信人的地址写信的时间写在右上角。发言稿要分口头发言稿, 还是书面发言稿, 口头的就不要用很多从句、倒装句。否则反而会“画蛇添足”。看图写话一定要注意细节, 情节要连贯、合理。平时老师讲解过的好文章要记住, 一是可以提醒自己注意哪些要点, 二是多记些好文章可以培养语感。

4. 不要怕犯错误。

我们做任何事情, 首先要想到会有差错, 其次应有出了差错再想办法纠正之的意识。这一点在学习中表现得尤为突出。同学们在敢写、“会”写之后, 就肯定会犯语言毛病。这时, 同学们不要灰心, 要正确地对待, 主动请教老师, 得到老师的帮助, 弄清文章错误之所在。认真分析后去改就行了。这样印象就可能会深一些, 只有印象深了, 以后才会尽量避免类似的错误。错误越来越少了, 离成功的距离也就更加接近了。

5. 从遣词造句入手, 循序渐进, 培养能力。

听、说、读、写、译都离不开句子, 文章是由一个个句子组成的。要提高书面表达能力, 必须提高遣词造句的能力, 要达到这个目的, 除了掌握基本的句法, 词法以外, 重要的是创造条件多练, 在练中熟悉词汇的用法, 掌握句型。可按以下三步进行:

A.背诵课文中的重要句型。

先通过机械模仿, 逐渐学会灵活运用做到举一反三。

B.学会替换句子中的各个部分, 造出新句。替换主、谓、宾、定、状等。比如学了文中句型:“Hefounditimportantto studyEnglish.”后, 先要弄清这句子的基本结构, 然后, 学会改变句中的各个成分, 再造出相类似的句子来。

C.做句型转换练习, 学会一个句子的多种表达方式如:What'shisjob?Whatdoeshedo?What'she?三个句子都是问他的职业是什么?通过坚持做句型转换练习, 同学们一定能拓宽思路, 做到高瞻远瞩, 达到“条条大路通罗马”的目的。

D.巧用连词, 把简单句变成复合句

目前教学大纲对书面表达的评分标准已对句子结构有了更高的要求, 应有“较多的语法结构和词汇”。因此同学们在书面表达训练中应想到这一点, 不能都是小句子、短句子。换言之, 在你的短文中, 应适当使用三两句结构相对复杂的句子。这样的句子把思想表达得更清楚, 意义更加连贯。常用的连词主要有:who, which, that, because, since, although, after, as, before, when, whenever, ifunless, asif等。

G.巧用修辞手段。

应用修辞手段是实现书面表达细节化最直接的方法, 恰当地使用定语从句或状语从句可以使句子更加形象和生动。例如:Sheisabeautifullady.

Sheisabeautifulladywhohasbigeyes. (已加修辞)

6. 进行缩写, 扩写, 改写, 仿写等训练

这样做既有利于巩固课文中所学的有用的词汇、短语、句型及背诵课文, 有利于同学们对所学材料理解的系统化, 有助于提高同学们独立地创造性运用语言的能力, 提高书面表达能力, 一举多得。

7. 养成用英语思维的习惯, 尽量克服中文式的句子。

同学们在书面表达中, 最常见的毛病是“中文式英语”。因为同学们写作时常常用汉语思维, 把用汉语想好的句子逐一翻译成英语, 因此, 较易产生“中文式的英语”。这些句子中国人读起来较容易理解, 但不符合英语的表达习惯。例如:Ifyou wantmoney, Ihaveno.Ifyouwantlife, Ihaveone. (要钱没有, 要命有一条)

三、加强身体与书写步骤的训练

书写步骤一般按以下顺序进行:

审阅题目 (包括图画、图表、提纲的内容) 、了解要求、确定形式、写出提纲。

·写出各句的主要单词和短语。通过单词和短语构成句子。

·使用适当的连词, 连句成文。

·审查修改。修改中特别要注意:

(1) 内容是否符合题意。

(2) 语法是否有错, 如时态、语态等。

(3) 书写工整, 大小写、标点符号等要做到准确无误。

(4) 字数是否达到或接近要求。

七年级下册英语书面表达 篇7

一、认真准备，夯实基础

小学高年级的学生已经学习英语好几年了，基本都积累了一定词汇，要想提高自己的书面表达水平，就必须平时注重这方面的准备，夯实自己的英语学习基础。在平时应加强英语方面阅读，背诵一些句型、段落甚至短文，这样能做好相关英语知识的积累。要想书面表达取得优异成绩，只有读得多、背得多，才能下笔成文。

二、读写结合，共同提高

阅读与写作是相互联系着的，也是相通的。阅读是写作的基础，写作的好坏也与阅读量有很大关系。在英语书面表达中，一些好的文章要求学生有一定的阅读量，因为学生阅读量大，就自然而然产生很强的语感，他们的写作思路就会开阔，写起文章来就会信手拈来，言之有物。因此，在小学高年级书面表达教学中，要强化阅读的教学，并且要以精读为主，泛读为辅。在精读过程中，教师应指导学生有意识地体味英文表达的自然以及中英文语法结构的差异，培养学生主动进行阅读的习惯，并指导学生做好读书笔记。

三、认真记忆单词，多积累词汇量

词汇是写作的基础，写作时没有一定的词汇量，肯定写不出好的文章。对于小学高年级的学生首先要尽早让他们掌握单词拼读规则以及一些记忆方法，把增加学生的词汇量作为一项长期教学工作，时时刻刻抓好这项工作，学生词汇掌握牢固，他的写作能力就会得到提高，我在多年的教学中要求学生坚持每天听写、默写，循环记忆单词，巩固掌握词汇，使词汇得到最大限度的复现。

四、书写规范，卷面整洁

书面表达在英语考试中每次必考，书写规范与否肯定会影响分组，因此，在平时教学中就要求学生规范书写，首先做到格式规范，例如，要求写书信，那就要写英文书信的格式，如果是请假条，那必须包含请假条的要素。其实要做卷面整洁，卷面不整洁，使人无法看清楚你写的究竟是什么，就可能按错处理。所以，在平时作业中就要求作业整洁，在考试中如果时间允许，应先打草稿，修改后再誊写清楚。同时，查找错误并仔细修改。

七年级下册英语作文 篇8

Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao.

Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes .But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes . Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work . It takes them about ten minutes.

七年级下册英语作文 篇9

Its Sunday morning .My mother and I are gong to the park. There are a lot of people in the park.

Some children are running. A dog is running after them . Four women are sitting there They are talking. Two girls are playing with a big bal near them. Three old men are standing under a big tree. They are watching the children. There is a river there. Many young people are dancing near it. There is a boat on the river. And an old man is sitting in the goat. He is dishing.

Everyone in the park is having a good time. We are having a good time, too.

英语书面表达浅议 篇10

首先,一篇好的书面表达必须是各种句式摇曳多姿、异彩纷呈的集合体

短短的120个字中,高中课程所学到的各种句式和语法,诸如定语从句、非谓语动词、名词性从句、倒装句、强调句等,应悉数得以恰当和适时呈现。因为这五者乃是高中英语句式和语法的重点和难点。一篇短文中能把这些基本无误地展现出来,说明高中的知识已掌握无遗,即使出现其它一些错误,也是可以得到高分的。如要表达“由于残疾,她不得不以乞讨为生”,可用“Being disabled, she has to make a living by begging”。Being disabled属于现在分词作原因状语的用法。要表达“她绝不会同意你所说的”,可用“In no way will she agree with what you said”,将 in no way 置于句首起强调作用进而引起倒装,这会给人一种耳目一新的感觉。又比如要表达“那只严重受伤的猫突然朝我袭来,这一点我先前根本没有想到”,可用“That badly injured cat attacted me suddenly, which I didn’t expect at all ”,用过去分词badly injured作定语修饰cat,用which引导一个非限制性定语从句,做到既有句式变化,又能言简意赅。如果再加上一些高级词汇,那简直处处是闪光点。

高考改卷的原则是以闪光点给分,而不一概以错误扣分的。可见,在平时训练中,引导学生培养良好的英语语感从而在有限的篇幅尽展这五项语法、句式和有意识地使用高级词汇是何等重要!

其二,要注重层次,恰当分段

如果是夹叙夹议类文章,基本可分为两段,前段叙事,后段议论;若是纯议论性文章,可分三段,以总分总形式来写;如果是表格类的,可分为两段,第一段介绍表格,总结规律,第二段则根据表格展开谈应注意的问题。如此一来,就能做到层次清楚、条分缕析。我们虽摒弃八股文,但必要的层次感和段落意识能使我们在最短时间内把握文章脉络,不至于边写边迷失了方向。

其三,要力避低级错误

像I’m love my school; She will waiting for you at the school gate ; Although I’m not agree with you, but I don’t think little of you 等等。一旦文章低级错误过多,即使其他方面做得再好,也不可能得高分。诸如此类的低级错误需要在平时的训练中予以杜绝。

此外,还有一点至关重要,那就是卷面。须知,阅卷一天,每位老师平均要改900份卷子,平均26秒一份。一篇卷面脏乱、涂改过多的文章,即使句式多么多姿,词汇多么漂亮,语言多么流畅,层次多么清晰,也不可能得多高的分。爱美之心人皆有之,那些满分作文,无一不是卷面和内容最美的结合体。在平时的训练中,对卷面必须要严格要求,绝不能随意涂改,并且要求英语的书写做到规范、美观。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。一切都要在实践中得以提高。多读背、多揣摩、多练习、高要求,方能跃然精进、卓尔不凡。

重视书面表达学好初中英语 篇11

初中英语中考试题中的最后一道题目为书面表达题, (高考也是一样) 要求学生在规定的时间内写一篇短文。这一道题目完成得好或坏取决于诸多因素, 我认为我们可以从以下几个方面展开训练, 逐步提高学生的书面表达能力。

一、了解中考英语书面表达的常见题型及特点

初中英语书面表达的题型可谓形式多样, 基本上所有的写作体裁都涵盖了。既有我们常见的记叙文、说明文, 也有与学生生活息息相关的各种应用文, 如:书信、启示、通知、日记、便条、贺卡等。但是中考英语的书面表达无论是哪种题型, 哪种体裁, 它们所涉及的话题一般都是和中学生的学习和生活密切相关的, 诸如:上网 (surf the Internet) 、喜欢的明星 (favorite stars) 、交游 (field trip) 、学习方法 (study methods) 、交朋友/笔友 (make friends/pen pals) 、遵守交通规则 (obey traffic rules) 、安全 (safe) 、喜欢的学科 (favorite subject) 、理想 (dreams) 、零花钱 (pocke money) 、做家务 (do chores) 、环保 (protect the environment) 、宠物 (pets) 、尊敬师长 (respect teachers and parents) 、学校纪律 (schoo rules) 、吸烟 (smoking) 、喝酒 (drink wine) 、使用手机 (use mobile phone) 等。

二、扩大词汇量是书面表达的基础

任何语言都有内在联系, 英语也不例外, 这种联系无非就是:词一词组一句子。许多学生无从下笔, 其根本原因之一就是词汇贫乏, 很多学生在进行书面表达时会出现单词拼写错误, 或对于一些较难的单词就空在那儿。所以教师首先强调学生记忆每课的单词, 多读多写, 并且可利用每节课前5分钟, 进行听写训练, 强化记忆。同时, 教师要加强方法的指导, 灵活运用构词法进行单词的记忆:例如v+er构成n, (……者/的人) , re+v, re前缀表示again, 就可熟记remarry/r-eunite/re name/rewrite等的中文意思, 使新单词为熟悉单词, 达到事半功倍的效果。

三、灵活运用时态和语态是书面表达的关键

如何才能把词、词组恰到好处的运用到句子中呢?汉语中没有时态的复杂变化, 仅借助于助词“着、了、过”即可;而英语则有复杂的时态和语态变化。因此时态和语态的变化就成了学生学习英语的障碍。因此要突破学生英语书面表达上的障碍, 必须要使学生真正掌握时态和语态的用法。

初中英语的语态分主动语态和被动语态;而时态主要有八种:一般现在时态, 一般过去时态, 现在进行时态, 过去进行时态, 一般将来时态, 过去将来时态, 现在完成时态, 过去完成时态。要帮助学生掌握好构成时态和语态的动词的现在分词、第三人称单数形式、过去式、过去分词的规则变化和不规则变化形式就显的非常重要。学生只要掌握了时态和语态的基本定义、基本形式和标志, 再辅之以大量的相关练习, 就能随心所欲地运用, 造句的能力也就基本上具备了。学习和练习的过程一定要注意句子的一致性、句子各种成分必须在人称、数、格等方面保持一致, 互相照应。特别强调第三人称do动词一般现在时动词加s, 如She often showsher friends her comic books, 陈述句中学生往往会忽视动词加s, 而变否定句, 疑问句又未能借助does, 动词无变原形。类似的时态错误 (特别是谓语构成) 会经常出现, 应重视强调和引导。

四、指导学生勤于写作, 敢于动笔

初中的学生由于词汇量狭窄, 再加上语法的基本句型掌握的不够, 如果一下子就让他们根据中考的要求练习情景作文, 一则不可能根据已学的知识, 写出最有把握的句子, 只是牵强附会, 硬是拼凑成几个自己也不满意的句子;二则由于情景作文的题目要求大多用中文表示的, 学生很容易受中文的影响, 写出许多中国式的英语, 得分自然不会高, 久而久之, 学生的练习兴趣和热情都将受到很大的影响, 必将使学生的写作走向死胡同。

五、加强科学引导是书面表达的必要保障

在教学活动中, 教师不是控制者, 操作者, 教师的角色应该是指导者。在写作中表达同一个意思, 不一定总要用同一个词, 要避免太多重复, 尽量用其它适当的词来代替。句子也一样。文章中的句子在主序、结构、长度等方面应当富于变化, 可适当使用一些介词和副词词组, 动词不定式短语, 分词或分词短语。短句和长句, 简单句和复合句可交替使用。这样, 文章不会显得单调、乏味。但要注意:变化要得当。如果为了变化而变化, 文章则会显得矫揉造作、哗众取宠。教师加强科学引导就显得尤为重要:

1、消除学生的畏惧心理。

鼓励学生勤动笔, 大胆写, 不怕出错, 克服怕写文章的心理, 课前课后多布置汉译英的题目, 多背诵课文中的重要句型, 逐渐引导学生去以句带篇。

2、教师要规范学生的书写。

英语书写分在考试中虽然没有语文那么高, 但是从比例上看不低, 所以说教师在日常教学不能忽视对书写的要求, 一定要规范学生的书写。

3、注意词在用法上的特点。

我们都知道每个词都有一定的用法:名词有单复数, 名词前如何加冠词等;动词有语态、时态;正确使用介词、连词等问题。若把英文单词完全当汉语中的同义词看, 往往译文十之七八要出错。

4、引导学生使用正确的句子。

首先要学会句子五种基本结构, 因为五种基本句型是英语句子的基本框架。即: (1) 主语+不及物动词。 (2) 主语+连系动词+表语。 (8) 主语+及物动词+宾语。 (4) 主语+及物动词+宾语+宾补。 (5) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语。

5、引导学生掌握必要的翻译技巧。

当表达某一个意思有困难时, 应当巧用常用词语或自己熟悉的词语来表达, 可达到这样的效果, 切不可自己创造词组或句式;当一个较长的中文意思, 用一句英语表达有困难时, 可分成两句或多句表达。

此外, 在英语书面表达中, 还要注意:1.审题, 审题材, 审时态, 确定基本句型和词汇。2.写作, 要求处理内容上要忠实原文外, 还要注意尽可能使用自己熟悉的句型, 多写简单句, 以表达清楚的目的。在词语选用上, 多用‘小词’即常用词, 同时, 还要注意一定的格式等。3.对照试题, 认真检查, 要联系自己学过的语言知识, 凭借自己的语感, 检查语法上是否有错误, 特点要防止‘Chinese English’的出现。最后还得注意全文的衔接和匀称等。

七年级下册英语单词表 篇12

第一单元单词

1、Guiar吉他

吉他雇gu了毛毛虫i当爱人ar

2、Sing唱歌

蛇s在萤火虫ing里面唱歌

3、Swim游泳

游泳的时候，上网sw看见毛毛虫i在吃麦当劳m

4、Dance跳舞

跳舞的时候，一个大da鼻子n掉进了厕所ce

5、draw画

他在画大人dr把苹果a喂给狼w吃

6、chess象棋

奶牛c和he两条蛇s在下象棋

7、speak说话

视频sp里，老鹰e吃着苹果a在和国王k说话

8、join加入

夹克衫j加入了橘子o的队伍里面in

9、club俱乐部

俱乐部里面，成龙cl乘着飞碟u玩蜜蜂b

10、tell讲述

电视t里面讲述着老鹰e在写两封信ll

11、story故事

故事说的是石头st把橘子o给了人妖ry

12、write写字

温柔wr的毛毛虫i特别te爱写字

13、show演出

瘦子sho和狼w在演出

14、or或者

15、talk说话

说话的时候，他ta把信封l拿给国王k

16、drum鼓

大人dr打着雨伞um敲鼓

17、violin小提琴

拿着vip卡v的毛毛虫i吃着橘子o，在林子lin里面拉小提琴

18、also也

阿里巴巴al上面也卖蛇s和橘子

19、people人

人们看见猪p和老鹰e吃着橘子o变成了漂亮pl的小老鹰e 20、home家

家里有帽子h，橘子o，还有我me

21、make制造

制造了一家麦当劳m，里面有苹果a和可乐ke

22、today今天

今天，去to大海da家开游艇y

23、center中心

厕所ce的中心，奶糖nt被儿子er吃了

24、weekend周末

周末就是一个星期week结束end的时候

25、teach教

他教他把特别te的苹果a吃了ch

26、musician音乐家

音乐家的慕斯musi蛋糕被奶牛a和毛毛虫i当成苹果a放在鼻子n上 第二单元单词

27、up向上

28、dress连衣裙

穿着连衣裙的大人dr左手拿着一只老鹰e，右手拿着两条蛇ss

29、brush刷子 病人br拿着刷子走进飞碟u，看见蛇s带着帽子h 30、tooth牙齿 牙齿也too爱桃花th

31、shower淋浴

瘦子sho和狼w的儿子er在淋浴

32、usually通常地

Ufo（u）到苏州su阿里巴巴al旅游ly

33、forty四十

四十是为了for看太阳ty

34、never从不

鼻子n饿了e，拿着vip（v）卡，带着儿子er去商店是从来没有的

35、early早的

起早的耳朵ear去旅游ly

36、fifty五十

五十面旗子f如果if一起晒ty会怎样？

37、job工作

工作是夹克衫j把橘子o喂给蜜蜂b吃

38、work工作

工作时，我wo在绕口令rk

39、station车站

车站里，石头st坐在at毛毛虫i上面on 40、o’clock….点钟

41、night夜晚

夜晚的时候，你ni在吃桂花糖ght

42、funny滑稽的

他滑稽的扶着fu两个鼻子nn走进游艇y

43、exercise练习

练习的时候，恶心ex的儿子er说奶牛c就是is老鹰e

44、best最好的 最好的蜜蜂b把老鹰e放在石头st上

45、group组

一组工人gr把橘子o喂给飞碟u里的猪p吃

46、half一半

一半哇哈哈ha被浪费lf了

47、past过去的

过去的猪p和苹果a是长在石头st上的

48、quarter一刻钟

一刻钟后，他去qu看学艺术art的儿子er

49、homework家庭作业

家庭作业就是回家里home需要做的工作work 50、run跑

兔子r在飞碟u里面和鼻子n赛跑

51、clean打扫

打扫的时候，成龙cl把老鹰e按在an地上

52、walk行走

行走的时候，狼w拿着苹果a离开lk了

53、quickly很快地

很快地去qu买了IC卡（ic卡）旅游

54、either也

老鹰e和毛毛虫i说，桃花th也有儿子er

55、lot大量

大量信封l裹着橘子o进了电视t

56、sometimes有时

有时就是一些some时间times

57、taste味道

他ta喜欢石头st和老鹰e的味道

58、life生命

生命脆弱的信封l如果变成if老鹰e 第三单元单词

59、train火车

火车突然tr掉进了苹果a里面in 60、bus公共汽车

公共汽车上有布bu做的蛇s 61、subway地铁

地铁去苏州su保卫bw阿姨ay 62、ride骑

骑着兔子r拿着id卡去接老鹰e 63、bike自行车

自行车上有蜜蜂b和毛毛虫i在上课ke 64、sixty六十 65、seventy七十 66、eighty八十 67、ninety九十 68、hundred一百

一百个帽子h在飞碟u里拿到nd了红色red 69、Minute分钟

一分钟前，麦当劳m里面in的飞碟u很特别te 70、far远

远远的发现fa了兔子r 71、kilometer公里 千克kilo+米meter=千米 72、new新的

新的鼻子n上面有只老鹰e在吃狼w 73、every每个

每个晚上eve都有人妖ry 74、by乘

乘着蜜蜂b去游艇y 75、drive开车

开车的大人dr喂毛毛虫i吃维生素E（ve）76、car小汽车

小汽车擦ca了一下兔子r 77、live居住

信封l里的毛毛虫i和维生素E（ve）一起居住 78、stop车站

车站里的石头st喂橘子o给猪p吃 79、cross横过、越过

超人cr拿着橘子o越过两条蛇ss 80、river河

河里掉进日本人ri吃着维生素E（ve）抓兔子r 81、many许多

许多马上ma骑着女妖ny 82、village村庄

村庄里的vip（v）毛毛虫i写了两封信ll给阿哥age 83、between介于…之间

介于蜜蜂b和老鹰e，跳舞tw的是猫头鹰ee和鼻子n。84、bridge桥

桥上的病人br把毛毛虫i给大哥dge 85、boat小船 小船停泊bo在at岸上 86、year年

年夜ye的时候有爱人ar赔 87、afraid害怕

苹果a的夫人fr害怕挨打aid 88、like像

像离开lik的老鹰e一样 89、villager村民 村庄village里的兔子r就是村民 90、leave离开

离开了le苹果a，那就跟维生素E（ve）好 91、dream梦想

梦想做大人dr的老鹰e拿着苹果a进麦当劳m 92、true真的，事实

真的太热tr了，飞碟里u的老鹰e都扛不住了 第四单元单词 93、rule规则

规则是如来定的，如来让大家快乐 94、arrive到达

矮人ar和兔子r带着毛毛虫i与维生素E（ve）中心 95、hall大厅

大厅里，他哈哈ha大笑地拿着两封信ll 96、dining hall 餐厅 用餐dining的大厅hall 97、sorry抱歉的

对蛇s或者or人妖ry说声抱歉 98、outside外面 外面出去out是死si的de 99、wear穿

穿着我们we的矮人ar 100、important重要的

毛毛虫i拿着重要的门票mp偶尔地or看到了探头tant 101、bring带来

带来了别人br的萤火虫ing 102、quiet安静的

安静的去qu把毛毛虫i给儿童et 103、out外出 104、practice练习

仆人pr练习吃着苹果a把奶牛c踢到ti厕所里ce 105、dish碟 碟子在地上di生活sh 106、before以前

以前，北方bef的橘子o很热re 107、dirty脏的

脏脏的地上di，兔子t在晒太阳ty 108、kitchen厨房

厨房里的国王k是it专业的，姓陈chen 109、more更多的

更多的麦当劳m里的橘子o是热的re

110、noisy吵闹的

他吵闹着不要no跟毛毛虫i做生意sy 111、relax放松

放松的时候，热re得拉la圣诞树x 112、read阅读

兔子r和老鹰e喝着ad钙奶在阅读 113、terrible可怕的

又可怕又特别te的两只兔子rr把毛毛虫i和蜜蜂b给吃了le 114、feel感觉

拿着旗子f的感觉就像两只老鹰ee在写信 115、strict严格的

严格的石头st上坐着兔子r和毛毛虫i在吃糖ct 116、remember记住

记住热门rem的老鹰e去麦当劳m和蜜蜂b生儿子er 117、luck幸运

他幸运的在路上lu捡到了CK短裤 118、keep保持

国王k保持拿着两只老鹰ee的姿势，被猪p知道了 119、hair头发

头发上的帽子h飘到了空中air 120、learn学习学习了le矮人ar的鼻子 第五单元单词 121、panda熊猫

熊猫怕pa被鼻子n打da到 122、zoo动物园

动物园里的斑马z带着眼镜oo 123、tiger老虎

老虎踢ti了手枪g的儿子er 124、elephant大象

大象饿了el，老鹰e在搞破坏ph，苹果a和鼻子n看着电视t。125、lion狮子

狮子用信封l和毛毛虫i在on玩。126、giraffe长颈鹿

长颈鹿拿着枪g打毛毛虫i、兔子r、苹果a、狒狒ff、老鹰e。127、animal动物

动物里苹果a和你ni的麦当劳m阿狸al在一起。128、cute可爱的

母牛c开着飞碟u特te可爱的。129、lazy懒惰的

懒惰的信封l和苹果a很自由zy。130、smart聪明的

聪明的蛇s在麦当劳m和矮人ar在看电视t。131、beautiful美丽的

美丽的北岸bea飞碟u提ti父亲fu的信封l。132、kind种类

种类不同的国王k在in桌上d。133、Australia澳大利亚

澳大利亚的苹果a开着飞碟u去找石头人str阿狸al和毛毛虫i的苹果a。134、south南方 南方在搜索sou桃花th。135、afica非洲

非洲阿飞af拿着IC卡去ic找苹果a。136、pet宠物

宠物猪p和老鹰e在看电视t。137、leg腿

信封l被恶狗eg咬了腿。138、cat猫

猫和母牛c在at一起。139、sleep睡觉

数量sl多的猫头鹰ee和猪p在睡觉。140、Friendly友好的

友好的夫人fr把毛毛虫i摁en在桌子d上旅游ly。141、shy腼腆的 腼腆的蛇s在回忆hy。142、save救

救蛇s的苹果a拿着VIP卡v去找老鹰e。143、flag旗子

旗子和腐烂fl的苹果a在玩枪g。144、forget忘记

忘记旗子f是偶然or得到的get。145、place地点

漂亮pl的阿才ac和老鹰e在指定地点。146、water水 水娃wa看着电视t里的儿子er。147、danger危险

危险桌子d被按在an枪g里看着儿子er。148、cut砍、切

砍母牛c的飞碟u在看电视t。149、down向下

向下的动物dow在挖鼻子n。150、tree树

树上突然tr飞出两只老鹰ee 151、kill杀死

国王k给毛毛虫i写了两封秘杀信ll 152、over超过

橘子o吃着维生素E（ve）超过了兔子r 第六单元单词 153、newspaper报纸

新闻news写在纸上paper就成了报纸 154、use使用

使用飞碟u把蛇s和老鹰e绑在一起 155、soup汤

汤馊sou了，给猪p喝 156、wash洗 洗袜子wa的时候sh 157、movie电影

摸着mo会员卡v上的毛毛虫i和老鹰e看电影 158、just只是，恰好 那只是一块巨ju石头st 159、house房子

帽子h和橘子o共同使用use一个房子 160、drink喝，饮料 大人dr和毛毛虫i坐在纽扣nk上喝饮料 161、tea茶

用很特别te的苹果a做成了茶 162、tomorrow明天

明天，Tom汤姆吃着橘子o，碰见两只兔子rr，就把橘子o给了狼w 163、pool游泳池

他游泳池里面在玩泼水po，把橘子o打到了信封上l 164、shop购物 很瘦sho的猪p在购物 165、supermarket超市

超级super市场market就是超市 166、man男人 他很男人man 167、race竞赛

兔子r和苹果a在厕所ce比赛 168、study学习

学习就是石头st和飞碟u在比赛拿第一dy 169、state州

石头st坐在at老鹰的背上，飞到了某个州 170、american美国人

美国人爱美am的儿子er把ic卡放到了苹果a的鼻子n上 171、any任何

任何一个苹果a都有男友ny 172、other另外的

另外的橘子o和桃花th生了儿子er 173、young年轻的 年轻的你you像个女鬼ng 174、child儿童 儿童吃了chi绿豆ld 175、miss思念

思念麦当劳m里的毛毛虫i和两条蛇ss 176、wish希望

希望狼w是is帽子h的好朋友 177、dilicious美味的

地里dili的刺ci像美味的藕丝ous 178、still仍然

七年级下册英语期末试卷 篇13

Qi Haoran, a Junior 1 student, was quite busy over the past winter holiday and not just with homework. Qi, together with 10 other classmates made a volunteer group to call on people to join the Clean Your Plate Campaign (“光盘行动”).

These students went to many restaurants and told people that saving food is important. “Excuse me, do you know that 950 million people around the world still don’t have enough food to eat? Please don’t waste(浪费) food.” They would say this kind of thing hundreds of times every day.

The Clean Your Plate Campaign began on the Internet in January. It calls on people to reduce(减少) food waste.China in recent years had experienced(经历)serious problems with wasted food. CCTV reported in January that the food Chinese people waste every year is enough to feed 200 million people for a year.

Chinese people are well-known for being hospitable (好客的). Many even feel that they lose face if their guests have eaten all the food.

Luckily, the campaign has got a lot of support. In a restaurant in Xinjiang, the owner give the guests who have eaten up all that they ordered a sticker (贴花). People can enjoy a free meal when they have 10 stickers. More than 750 restaurants in Beijing have begun to offer smaller dishes and encourage their guests to take leftovers (剩饭剩菜) home.

To reduce food waste is a big task, and it needs time. It’s important that everyone does a little, just like Qi. Did you finish your meals today?

38._______students from Qi’s High School volunteered to call on people to join the Clean Your Plate Campaign.

A.Nine B.Ten C.Eleven D.Twelve

39.The Clean Your Plate Campaign started_____________in January.

A.in a big restaurant B.in a CCTV programme C.in a high school D.on the Internet

40.According to the CCTV report in January, the food we waste every year can___________.

A.make us enjoy free meals B.stop people from going to the restaurants

C.feed 200 million people for a year D.make us become generous

41.The restaurant owner in Xinjiang__________to support the campaign.

A.gave the guests a sticker if they ate up the food B.offered the guests 10 stickers if they ordered a lot

C.offered smaller dishes to the guests D.encouraged customers to take leftovers home

(D)

Many of us don’t know that eye care(眼护理) is important. It is said that if you take care of your body, then you can surely be healthy. That is why our eyes should be given a lot of care. Natural eye care should be put in a number one place.

There are several causes(原因) leading to poor eyesight(视力) like not enough food, genes(基因) and aging(老化). Televisions, computers and reading are also the causes of having poor eyesight. If you happen to work in front of the computer, it is best to take a break every once in a while. Something dirty can cause redness and they will make you uncomfortable. It is bad for your eyes, too. If this happens, the best way is to clean your eyes by using cold water. You must also try your best to protect your eyes from harmful(有害的) things. For example, sunglasses are not just for fashion but they can also serve as a great way to protect your eye-sight from UV rays.

Eating healthy foods will do good to your eyesight. Remember that vitamin A, C and E are good for eyes. Try to eat food groups that have these vitamins. And you should do eye exercises because exercise protects your eyesight, too. If a person exercises regularly(有规律的) and eats the right kind of food, his eyes will stay in good condition(状况) for a long time.

All above are natural ways of eye care that help us keep healthy eyes. Being happy all the time can be helpful to a person’s eyesight, too. In a word, eye care is very important, no matter how old a person is.

42. __________ is the most important way to protect our eyes.

A. Natural eye care B. Taking medicine C. Seeing a doctor D. Being happy all the time

43. What should you do if you have to work in front of the computer?

A. Eat healthy foods. B. Clean the eyes by using cold water.

C. Wear a pair of sunglasses. D. Have a rest after working for a while.

44. What do the underlined words UV rays mean?

A. 沙尘 B. 闪电 C. 紫外线 D. 超声波

45. Which is the best title of the passage?

A. Ways of eye care B. Ways of eye exercises C. Ways of Being Happy D. Ways of Being Healthy

非选择题

四、单词拼写(10*1’=10’)

A.根据句意和汉语提示，在空白处填入适当的单词

46.The box is____________________(锁着的), so we don’t know what’s in it.

47.The police__________________(搜索)the man and found a gun inside his pocket.

48.We all know that one hundred year is a___________________(世纪).

49.My daughter is very clever but sometimes she is_______________(粗心的).

50.The young man likes____________________(打架), so nobody likes to make friends with him.

B.根据首字母及上下文提示补全单词，完成短文。

Chocolate lovers know that eating chocolate makes them happy. Now they may also b__________(51) smarter by eating chocolate. Scientists let a group of people eat 85 grams of milk chocolate and asked another group to eat no chocolate at all. After 15 minutes, the group that ate chocolate were a__________(52) to memorize(记住) more words than the group that did not eat chocolate. They b__________(53)that something in chocolate could make people smarter. Of course eating chocolate doesn’t guarantee(保证) you will p_________(54)every exam(考试). You shouldn’t eat too much chocolate because there is too much f___________(55)in it. If you want to do well in your study, you will surely need to work hard.

五、用方框中所给词或词组的正确形式填空(10*2’=20’)

lose one’s way; take part in; not...any more; get away; grow;

take...out of...; be afraid of; hear from; look out; at least

56.Daniel_____________his book ______________his schoolbag and put it on the table.

57.Yesterday, the police caught the thief when he decided_______________________.

58.Our eyes are the same size from birth, but our nose and ears never stop____________________.

59._________________________! Don’t drive too fast.

60.The old man______________________on the street, so he asked me for help.

61.She___________________________her parents once a month.

62.We can______________________do anything bad to the earth_______________.It’s our home.

63.I________________________more sports activities to keep fit next year.

64.____________you________________dogs when you were young?

65.We should drink_____________________8 glasses of water every day.

六、完成句子(5*1=5’)

66.I______________________(转身)but saw nothing.

67.She___________________________(尽力地通过)the door, but failed.

68.We should______________________(小心)fire. It can be very dangerous.

69.Dogs are________________________(容易照料).

70.When you have a picnic, ____________________________(记得带上你的手机).

七、任务型阅读(5*1=5’)

A plant has four main parts: flowers, leaves , stems(茎) grow above ground, and roots grow below ground.

Roots bring water from the ground to the plant. The stem carries water from the roots to the leaves and flowers. It holds the leaves and flowers in the sunlight, too.

Leaves make food for the plant. Why do plants have flowers? Plants have flowers because the flowers make seeds. New plants grow from seeds.

People eat all parts of plants. For example, we eat the leaves of cabbage, the root of a carrot. Which part of rice do we eat? We eat the seeds. The seeds of the rice plant feed billions of people. What’s a billion? It’s 1,000,000,000.

阅读短文，完成下面的表格。

Parts of plants What is it for? An example to eat

1._______________ Bring water from the ground to the plant. Carrot

2._______________ Carry water from roots and hold the leaves and flowers. Celery(芹菜)

Leaves Make 3.__________ for the plant. 4._______________

Flowers 5._________ seeds. Broccoli

八、书面表达(20’)

根据提示内容写一封推荐信给校长。内容如下：

1.Simon 很聪明，学东西很快。

2.他很有思想，工作时考虑很周到。

3.他很乐于助人，经常帮老师拿东西，解答同学们的问题。

4.他是我们班里的优等生。

要求：50词左右(开头和结尾已给出，不计入总词数)。

Dear Headmaster,

I would like to recommend Simon for this year’s Best Student Award.

We all think that Simon should get the award. We look forward to hearing from you soon.

Yours faithfully,

Millie

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