关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛（精选9篇）

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇1

培训班名单

经南昌大学数学建模竞赛教练组认真评选，确定以下39位同学为南昌大学2014年美国大学生数学建模竞赛培训班学员

张羽中，刘路平，田朋云，薛云涛，胡江鹭，麻超，杨凌夕，陈聪，廖晓娅，张薇，赵志明，刘帅，黄芽保，陈晶，黄弋珂，曾丽娇，张丽娜，丁海玲，宋一凡，陶金敖，黄志涵，范元冠杰，古芳仪，肖光华，唐龙，钟汕，邢云飞，李华庚，罗胤祺，邓畅，李超红，钱苏湘，朱巧思，吴芳，杨立浩，王鹏，章雅莹，陈立军，黎海燕

注：1。加培训的同学请务必作好寒假留校的准备，（办理留校手续，准备相应

生活用品，作好在学校过春节的准备。）

2．班长：赵志明，培训班副班长：刘路平，钟汕，3．上课班干部要认真考勤，考勤记录将作为二次选拔的一个重要条件。

4．电话：***（廖川荣老师）***（蔡用老师，班主任）

南昌大学数学建模竞赛教练组

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇2

在一些开车靠右行驶的国家（美国，中国和大多数的其他国家，除了英国，澳大利亚和一些英国的殖民地），多车道高速公路通常采用一个规则，要求司机在大多数高速公路上开车时靠右行驶，除非他们在超车时，这种情况下，他们要移到左边的车道，超车然后回到他们从前的车道。

建立和分析一个数学模型来分析这个规则在交通畅通和交通拥堵的情况下的表现。希望你能检查交通流量和安全、过高或过低车速的限制（那就是，车速太高或太低）或者其它的本题中可能没有提出的因素之间的权衡。这个规则在更好的提高交通流量的安全性上是否有效？如果没有，建议和分析另一种办法（包括可能这种类型的规则），那可能提高更大的交通流量、安全、和其他你认为重要的因素。

在一些靠左行驶的国家里，讨论你的方法能否在简单改变方向的或者需要附加要求的情况下应用。

最后，上述的规则依靠人类的判断作为规范。如果在相同的公路上汽车运输完全受智能系统的控制，道路网络的一部分或者嵌入所有交通工具所用的道路设计，这是你在多大程度上改变你前面的分析的结果？

问题B：大学传奇教练

《体育画报》，一个运动爱好者杂志，正在寻找上个世纪男或女的“最好全天候大学教练”。建立数学模型，从男性或女性教练中，从诸如高校曲棍球或曲棍球，足球，棒球或垒球，篮球，足球或选择其中最好的大学教练或教练们（过去或现在）。你用哪一个时间线范围是否造成不同结果，也就是说，教练在1913年是否不同于教练在2013年？清楚地说明您的度量for评估。讨论你的模型如何可以在一般的跨越男女和所有可能的运动中应用。展示你的模型在每3个不同的运动中的前5名教练。

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇3

一、招生计划背景概述：

化学与化工学院是陕西科技大学成立较早的专业院系之一，1997年4月，精细化工专业并入，时名为化学工程系，2002年4月经学校批准由化学工程系更名为化学与化工学院。学院现拥有应用化学博士授予权；化学工程与技术一级硕士授予权（涵盖 应用化学、化学工艺、化学工程、生物化工、工业催化5个二级硕士点）；化学一级硕士授予权（涵盖 高分子化学与物理、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学5个二级硕士点）以及化学工程领域工程硕士授予权；并设有化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程、化学4个本科专业 化学与化工学院拥有陕西省轻化工助剂重点实验室、应用化学部级重点实验室、校现代仪器分析中心、实验教学中心、应用化学研究所等研究机构，各类先进的大型仪器设备，总值近1400万元。

学院汇聚了一批具有丰富教学经验和学术成果的教授、专家，并且活跃于国内外的专业领域，现有教职工74人,其中教授、副教授26人;硕士学位以上教师35人，其中博士8人、博士在读8人;博士生导师7人。近年来发表学术论文600余篇，拥有多项国家专利。近年来，承担并完成了国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金重点和面上、国家科技攻关等多项国家级、省部级项目、产学研等各类项目200余项。

化学与化工学院将以办成立足陕西、面向全国培养高素质化学化工专业人才和为社会提供全方位化学化工服务的主要基地为目标，以培养高素质的化学化工类专业人才和为企业社会提供技术服务和科学研究为目的，集化学与化工教学、科研和技术服务为一体的化工类专业学院

二、招生生源背景分析概述：

对往届入校学生进行调查研究，结果显示：

1、求学动机表现：绝大多数的新生是出于自我意愿，其他新生出自家人意愿。学生学习主要为掌握技能、解决就业和继续深造，总体上“掌握技能”占较大比例；家人在“解决就业”的问题上表现较多的关注；继续深造根据动机由来的不同，需求比例又有所不同；

2、招生目标群：此次招生当以应往届高中毕业生，主要是安排陕西生源学生回母校或其他方式宣传学校对因往届高中毕业生进行招生

3、生源了解学校的现状：学校品牌的美誉和信誉在国内的知名度并不高，但时下西安优秀的高校也是层出不穷，而且学生及学生家长对我校的认识还不够，名气不及西安交大、西工大等一流名校。学生生源并不广泛，食宿问题也是学生及家长关注之一。现在怎样实施生源终端拦截，狙击竞争对手，都是学校面临的现实问题。所以我们需要走近生源之地，一方面展示我们学院的优势，另一方面给他们一个了解的机会和理由。

三、招生策划建议案：

（一）招生策划目的通过通过陕西生源学生回母校或其他方式的宣传，走近生源终端，以真情演绎学校风采，突破困难地区的生源招生困境，快速扩大招生生源，树立良好品牌形象。

（二）策略主题导向

重点地区，刺激就读需求，实施终端拦截，扩大生源招生，塑造学校品牌。

（三）招生地区

主要以自身所在的陕西为主要目的地，通过在校学生回母校对我们陕西科技大学化学与化工学院进行宣传

（四）目标群体

陕西省应往届高中毕业生

（五）筹备内容：

·制作陕西科技大学化学与化工学院的宣传海报，介绍学院的概况，师资力量，及著名教授的相关资料以及学院长期以来取得的成就。

·制作陕西科技大学化学与化工学院下所属的四个专业的相关简介，展示学院所拥有的丰富完善的硬件设备以及国家、陕西省所承认的相关实验室以及科研项目，体现我们化工学院以办成立足陕西、面向全国培养高素质化学化工专业人才和为社会提供全方位化学化工服务的主要基地为目标，以培养高素质的化学化工类专业人才和为企业社会提供技术服务和科学研究为目的。

·组织参与人员：学校负责人，对自愿参与招生的陕西生源在校学生按区域划分成立招生小组

四、招生活动推广主题和主要内容

·推广主题

“化学与化工学院—成功之行”，提倡“与你携手迈向成功”的传播理念，并将该理念贯穿整个活动当中。

·活动创新

此次活动不同于一般的招生宣传，创新之处在于我们让陕西生源在校学生回母校进行宣传的方式，避免了以往盲目撒网效果不佳的弊端，学生回母校宣传一方面母校老师欢迎避免拒之门外的尴尬，另一方面对于被招生的学生来说可信度大大提高，毕竟校友之间情意很深，对招生十分有益！

·主要内容

第一阶段为“预热”,学生现在学校附近的各个重点社区设立咨询点进行宣传，形式以活动展板（宣传内容以学生作品及本院概况）为主，发放DM及宣传品，现场解答学生及家长的疑问，让化学与化工学院走近千家万户，为化工学院的招生播种希望，并将后期重点活动有效地托起；

第二阶段为“高潮”，化工学院学生深入校园，利用学生课间以及自习的时间一自身为例介绍化工学院，重点讲解学院的相关优势，专业的学习情况，毕业生的就业情况等等，还可以联系学校广播站进行宣传，登陆母校论坛相关贴吧发帖子，与学生交谈答疑。

第三阶段为“收获”，宣传活动结束后，将有就读意愿的生源（学生和家长）带入校园，进行生源的最终过滤，同时也意味着学生将走近化学与化工学院，体味化工学院的成功，渴求成功于化工学院，亦是一个成功招生时期。

活动的展出不但可以树立化工院在陕西地区的良好品牌形象，而且有效地推动招生活动开展和延伸，必定生源广进，同时有效地封杀竞争对手的攻击。如果此次

活动成功，下次招生活动就可以将成功经验快速复制。

五、前期筹备阶段，运筹帷幄，筹备先行

制定策略，规划流程，掌控时间，权责到位，绝对执行，刻不容缓。

（一）筹备时间：

（二）筹备内容：

1、征集学生优秀作品。由学校组织向在校学生征集优秀学生作品，包括学生参加学校和社会活动的获奖作品，汇集成册，然后加工、装帧、制裱，制作成展牌。·学校招生宣传展牌、条幅和宣传材料的制作，突出学校的办学实力和学校品牌效应，宣传材料的制作必须精美。

2、DM宣传品的筹备。根据学校招生的实际情况，筹备学校招生的DM。

·DM设计：设计简单的学院招生的宣传单页，内容包括化工学院招生活动安排，学校介绍，3、组建咨询团。根据活动需要以及具体情况，学生组建咨询团进行现场答疑，现身说法，实事求是，声情并茂，诚信有加。

六、效果预测

1、化工学院得到空前强势的传播，迅速展示学校的办学实力和规模，极大提升品牌的美誉度和信誉度，有效得力地发挥了品牌区域终端的张力，形成化工学院绝对的区域领导品牌，舍我其谁的良好社会形象。

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇4

为了培养学生的创新意识及运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力，根据教育部高教司函[2001]30号文件“关于委托全国大学生数学建模组委会组织竞赛活动的通知”精神，全国大学生数学建模组委会决定举办2011年高教社杯全国大学生数学建模竞赛。为了促进我省数学教学改革，提高教学质量，根据河南省教育厅办公室教办高{2009}116号文件精神和全国组委会的要求，希望各有关高等学校积极组织，按照竞赛章程的规定报名参赛。现将竞赛报名的有关事项通知如下：

1．2011年高教社杯全国大学生数学建模竞赛定于9月9日（周五）8时至12日（周一）8时举行。

2.参赛者以3名大学生组成一队由学校教务部门于8月20日前将报名单（学校名称，参赛队数，其中本科组、专科组应注明）和报名费交我省赛区组委会，每个参赛队的报名费为200元。报名队数或组别如有变动，请于9月1日前和赛区组委会联系。此后，不再受理对报名信息的修改。

3.竞赛分为本科组和专科组进行。本科学生参加本科组竞赛（不能参加专科组竞赛），专科（高职高专）学生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛）。同一参赛队的学生必须来自同一所学校（同一法人单位）。

4．每所学校可根据具体情况确定参赛队数，组委会对参赛队数不作限制。每个参赛队至多填报一名指导教师（鼓励不写指导教师）。

5．赛题将于竞赛开始时在至少3个网站上公布，不再邮寄书面题目。有特殊困难的学校请与省赛区组委会联系。

6.目前我省高等职业教育发展迅速。由于高职教育更注重知识的实用性，应该将数学建模能力的培养引入到高职教学中去。希望有条件的学校积极组织高职学生参赛。

7．查阅有关竞赛的更多信息，请访问竞赛网站（http://）。

8、其他竞赛的有关事项与往年相同，如有疑问请与赛区组委会联系。联系人：郑州大学教务处刘爱玲，电话：0371-67739185。email:lal@zzu.edu.cn.全国大学生数模竞赛河南赛区组委会

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇5

校内各单位：

2014年度‚西华杯‛大学生科技创新项目申报工作已经开始，现将具体事项通知如下，请各单位认真组织和审核，务必做好项目的申报工作。

一、项目类别

大学生科技创新项目分为三类，分别是：‚西华杯‛大学生科技创新训练项目（以下简称‚训练项目‛）、‚西华杯‛大学生科技创新登峰计划项目（以下简称‚登峰计划项目‛）、‚西华杯‛大学生科技创新平台项目（以下简称‚平台项目‛）。

二、项目的申报

1.申报对象：训练项目的申报对象为我校全日制本、专科和研究生（不含2014届毕业生）；登峰计划项目申报对象为我校全日制本、专和研究生（不含2014届毕业生），且申报者应参与过训练项目；平台项目申报对象为学院或研究中心。

2.申报比例：训练项目和登峰计划项目中本科生应占70%以上，专科生原则上不超过10%，研究生原则上不超过20%。

3、训练项目和登峰计划项目团队人数原则上不得超过5人，且每位学生每年只可申报或参与一个项目。

4．申报要求：

（1）训练项目和登峰计划项目应具有一定的理论和现实意义，鼓励创新性研究项目申请，鼓励跨学科协作研究的项目申请，鼓励以发明制作和可行性社会调查为主的项目申报，鼓励与企业开展合作项目的申请，鼓励开展团建工作的理论研究和实践的项目申报。且每一

个科技立项项目必须由一到二名学术水平较高，治学严谨，具有中级以上职称教师担任项目的指导教师，每名指导教师同时指导的项目一般不能超过3个。

申报作品分自然科学类、哲学社会科学类、科技发明制作和创业计划四大类。作品属于职务发明，其知识产权归属于西华大学。

（2）平台项目应该是面向一个专业或多个专业群开放共享的大学生科技创新活动平台，能够提供学生专业学习实践所需的场地和仪器设备。鼓励学院或其他单位现有创新实验室、省级实验教学示范中心等进行申报。申报平台项目分理工类、人文社科类。

5．申报程序：

（1）训练项目和登峰计划项目由项目负责人填写《‚西华杯‛大学生科技创新项目申报书》（附件一）。自然科学类和科技发明制作类申请者须有一名副高级及以上职称的本专业教师书面推荐意见；哲学社会科学类和创业计划类须有一名具有中级及以上职称的本专业教师书面推荐。各学院自行评审后，由所在单位科研主管人员审查签署意见并加盖单位公章后报校团委。登峰计划项目需同时提交电子文档。

（2）平台项目申报单位应填写《‚西华杯‛大学生科技创新平台项目申报书》（附件二），并有不少于两名具有正高级职称的本专业或相关专业专家填写书面推荐意见，报所在单位行政负责人审查签署意见并加盖学院公章后报校团委。

三、立项与资助

1、项目立项

各学院应对申报项目组织评审,最终提交原则上不超过10项训练项目、不超过限额（附件三）的登峰计划项目到校团委,其余项目

应列为学院项目，报汇总表（附件四,只提交电子文档）到校团委备案。平台项目每个单位限报1项。

校团委组织专家对学院提交的项目进行评审，报分管校领导审批正式立项后，核定并拨付项目资助经费。

2、项目资助

训练项目：自然科学类和科技制作发明项目一般资助1000—2000元，哲学社会科学和创业计划项目一般资助500—1000元。

登峰计划项目：自然科学类和科技制作发明项目一般资助3000—10000元，哲学社会科学和创业计划项目一般资助1000—3000元。

平台项目：理工类一般资助5000—20000元、人文社科类一般资助5000—10000元。

训练项目和登峰计划项目经费分三期划拨，即确定立项、通过中期检查、项目结题。三期划拨比例分别为50%、30%与20%。若项目中期检查不合格，学校将不再划拨余下50%，并追回已付的50%。中期检查达到优秀，并确实有较高研究与实践价值的项目，经领导小组研究批准，可以适当追加划拨经费。项目结题并达到优秀的项目如需次年持续研究可优先进行经费支持。

平台项目经费分二期划拨，即确定立项、项目小结检查，二期分别划分50%。项目小结检查不合格，学校将不再划拨余下50%。通过项目小结检查并达到优秀的项目次年可继续进行经费支持。

四、项目的管理

1.学生参加科技创新项目研究期间的要求：

（1）合理安排时间，既要学好课程，又要努力完成研究计划。对学习成绩有严重下滑倾向或者不积极认真开展研究工作者，学校将终止对其项目的资助；

（2）主动向指导教师请教、汇报学习与研究进展情况，积极主动地参加指导教师指定的相关学术活动；

（3）定期撰写提交科研日志，总结前一阶段工作，提出下一阶段的工作计划；

（4）根据项目研究情况积极撰写学术论文或积极参加各类学科竞赛活动；

（5）对项目完成情况较好的申请者及小组其他成员，可继续申请其他年度的项目；未按期完成项目的申请者及小组其他成员，不得申请其他年度的项目。

2.在项目实施过程中学院应做好服务和管理工作：

（1）在学院条件允许的情况下，从各自分管的相关经费中适当提取，用于资助学院训练项目和对登峰计划项目进行配套支持；

（2）为项目开展提供科研基本条件；

（3）指导教师长期外出不能指导学生时，学院应为学生另行安排指导教师；

（4）学院应对经费的使用进行监管。

3.指导教师须履行以下职责：

（1）有较强的责任心，能够投入必要的精力，指导大学生开展创新创业活动，帮助学生申报项目并制订工作计划日程表；

（2）对学生参与科技立项活动的实验、研究、论文撰写等环节进行具体指导，每周应保证适当的指导时间；

（3）根据学生的工作态度、工作量、所掌握的科研能力及完成的结果等方面对学生的科技立项作品给出鉴定意见；

（4）短期外出不能指导学生时，应委托其他教师指导学生；长期外出时，应报请学院为学生另行安排导师；

（5）配合学院做好经费的使用监督。

五、经费的管理

1.学生申请科研项目须提交项目经费预算，完成科研项目须提交项目经费使用清单，由指导教师审核签字后交学院专人汇总，到学校计财处报销有关费用。

2.学生科研经费的使用应本着勤俭节约原则，专款专用，主要用于项目运作本身，不得用于项目人员津贴、招待等方面。学生科研经费的使用范围包括：图书资料费、国内调查研究费用、文具费、购买元器件、仪器设备的费用、计算机使用费、印刷费、论文出版费、图片、音像制作费等。

六、结题与评奖

1．训练项目和登峰计划项目研究期限一般为5-8个月，中期将组织校院两级检查。项目完成后，负责人应及时填写《西华大学学生科研项目结题表》，并附公开发表的学术论文或实物作品（模型），以及其他与该项目有关的资料一并报送校团委。

2．项目结题：校团委收到结题材料后，及时组织专家统一鉴定验收。凡以发表文章形式结题的，项目文章要求发表在公开期刊上，所有以论文形式结题的项目申报人必须为第一作者，在论文显著位置（如前言、后记）标明：受西华大学‚西华杯‛大学生科技创新项目（编号：××××）资助。凡以调查报告、实物（模型）或软件等形式结题的必须参加由学校组织的答辩会，由专家根据答辩情况确定是否能结题。创业计划项目结题必须提交完整的创业计划书，并参加各级各类创业计划竞赛或进行项目孵化。如因特殊情况不能按时结题的，须向校团委提出延期结题的书面申请，经校团委研究同意后方可延期。对验收合格的项目，由学校颁发‚‘西华杯’大学生科技创新

项目结题证明书‛；对中期检查或验收不合格的项目，团队成员下一年度内均不得申请。

3．项目评奖：校团委会同相关部门组织专家对结题项目进行评审，评选出优秀成果一、二、三等奖，学校给予颁发‚‘西华杯’大学生科技创新优秀项目奖励证书‛。对于已结题的学院项目，学校也将选出一定比例的项目进入评奖环节。

七、时间安排

2014年2月28日前各学院上交项目申报书 2014年3月1日——3月14日校团委组织审核 2014年3月20日学校下发立项通知 2014年6月—7月校院两级中期检查 2014年10月1日——10月30日

训练项目和登峰计划项目结题、平台项目小结检查

2014年11月1日——11月15日完成经费报销

各学院要高度重视，指派专人负责学生科技创新项目的申报，并按要求填写好相关申报材料（相关表格请在校团委网站下载）。

联系人：吴莉萍联系电话：87727147

附件一：西华大学‚西华杯‛大学生科技创新项目申报书 附件二：西华大学‚西华杯‛大学生科技创新平台项目申报书 附件三：西华大学‚西华杯‛大学生科技创新登峰计划限报项目数 附件四：西华大学‚西华杯‛大学生科技创新项目汇总表

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇6

一、教学科研人员招聘程序

根据《陕西师范大学2014年人员补充工作的意见》和《关于进一步规范人员补充工作、提高用人质量的几点意见》（师人[2010]200号）文件要求，各单位人员招聘工作由党政主要领导、学术委员会成员、教学委员会成员、各专业负责人组成的招聘委员会负责，院长（主任）为第一责任人。教学科研人员招聘按下列基本程序进行：

㈠发布公告。除学校选择媒体集中发布公告外，各单位要制作本单位人员招聘公告，并通过网络、报刊等多种形式对外进行宣传；各单位至少每月刷新一次招聘公告。

㈡应聘报名。各单位应积极受理咨询、自荐、推荐和应聘人员报名。应聘人在向单位提交报名资料的同时须将全套应聘资料电子版发送人事处备案，应聘教师岗位的，发送邮件至师资科邮箱（jiaoshike@snnu.edu.cn），应聘其他岗位的发送至人事科邮箱（renshike@snnu.edu.cn）。

㈢资格审查。各单位招聘委员会由党政领导班子成员、学术委员会和教学委员会成员3-5人组成教师招聘资格审查小组，具体负责资格审查工作，同时做好平时报名受理工作。审查小组应坚持每月对应聘报名人员资格条件集体研究一次，确定考察对象。

㈣考核评价。通过资格审查的人员，由各用人单位对其进行业务考核和职业素质、品德修养考核。

1.业务考核。业务考核原则上采取开放式学术报告为主、答辩和试讲为辅的方式，主要对应聘人的研究功底、学术视野、研究成果、发展潜力和基本教学能力进行定性与定量评价。

业务考核由各单位招聘委员会负责，必要时可吸收课程组的教师代表及非本单位的校内外同行专家参加考核，实际参加考核人员原则上按不少于11人（含）的奇数掌握；对具有正高级专业技术职务的考察对象，考核组应包括非本单位三名以上学部学术委员和学校教师队伍建设领导小组成员，考核组总人数应相应增加。考核组中的专家人数一般应不少于三分之二（含）。业务考核时，应提前通知人事处、教务处、科技（社科）处各一名负责人参加。

各学院组织业务考核时，应至少提前一天发布学术报告预告，并组织本院教师及研究生有序参加。每位应聘人的报告时间应不少于50分钟，另安排10分钟左右互动时间，以接受师生咨询。

根据学术报告及师生互动情况，由招聘委员会决定是否另安排答辩或试讲等事宜。考核对象属于正高职的，参加考核的学部学术委员独立测评表交人事处参会人员带回。

2.职业素质和品德修养考核。职业素质和品德修养考核一般应通过与应聘人面谈等方式，了解应聘人学习、工作经历及品行、学养、团队意识、精神健康等情况，增加对应聘人的了解，提高考察质量。

对业务考核中获得肯定的人员，由各单位招聘委员会安排专业素养和学术声誉好、公共责任心强、教师认可度高的教授5人以上与考察对象谈话，并根据谈话情况实名填写推荐票、做出评价。根据需要，亦可委托专人（两名以上）通过联系应聘人指导教师、培养单位或原工作单位，做进一步考察了解。

3.心理测评。对业务考核中获得肯定的人员，人事处同步组织对其心理测试。

考核结束后，业务考核组、职业素质考核组和心理测评组分别对应聘人员形成独立的考核意见。考核鉴定意见须经各考核组组长分别签字确认。

㈤确定拟聘人选。院务会议在考核合格的人员中择优确定拟聘人选，形成学院考核聘用意见；将拟聘人选及相关聘用过程资料报人事处审核。报送资料包括：

⒈《应聘人员基本情况一览表》；

⒉《拟聘人员基本情况汇总表》；

⒊《陕西师范大学补充教学科研人员审批表》；

⒋拟聘人员资料原件及复印件：⑴毕业证、学位证；⑵代表论文、著作；⑶获奖证书；⑷项目批件；⑸外语合格证；⑹计算机等级证；⑺留学回国人员证明等。其中⑴⑵⑸项为必备资料。

⒌资格审核小组人员名单及资格审核情况；

⒍业务考核小组人员名单及考核意见（含原始测评表）；

⒎职业素质考核小组人员名单及考核意见（含原始测评表）；

⒏考核情况汇报（如无需要特殊说明的事项，可不报）。

㈥人事处审核

人事处每周一接收各单位报送考察聘用材料，十个工作日内召开处务会议审核研究并向各招聘单位反馈处务会意见。人事处对各单位上报资料审核的重点是：

⒈招聘组织是否健全；

⒉资格审核是否严格、公正；

⒊招聘考察程序是否健全、严格；

⒋推荐人选与招聘计划是否一致；

⒌推荐人选是否符合基本资格，业务水平是否符合学校要求；

⒍拟聘人资料是否完整，相关论著、获奖是否经过科技处、社科处审核；

⒎上报的原始测评表等支撑材料是否完整并符合要求，学院考核聘用意见与测评结果是否一致。

审核中发现有下列情况之一者，将予以相应处理：

1.资格审核不规范或不公正的，重新审核并组织考察；

2.材料不全或未经职能部门审核的，或考核程序不健全的，补充完成规定程序；

3.推荐人选与招聘岗位不一致的，中止招聘；

4.两次以上有失公正或程序失范的，暂停该单位招聘工作。

㈦公示。人事处审核后，各单位负责对每个岗位的拟聘候选人进行公示，公示期为5个工作日。公示期间如有异议，经查证反映属实的，学校将视反映问题性质作出处理，直至取消当事人应聘资格或暂停单位招聘工作。

㈧学校审批。拟聘人员属于常规补充人员的，由人事处处务会议审核，报主管校领导审批；属于高层次人才、科研团队、或有特殊要求的，经人事处审核并提出初步意见后，报学校教师队伍领导小组会议审批。

㈨签订聘用合同。经审批同意补充的人员（或团队）到人事处签订聘用合同，按规定办理人事调动或就业报到手续。

二、其他专业技术人员招聘程序

其他专业技术人员招聘由招聘单位、人事处及相关单位负责人共同组成招聘领导小组负责组织实施。招聘工作的基本程序如下：

㈠发布公告。根据学校下发的补充计划，招聘单位拟订招聘公告，经人事处审核同意后，在人事处网站“人才招聘”专栏予以发布，同时招聘单位通过多种形式对外进行宣传。

㈡应聘报名。各单位受理应聘人员报名，报名时间原则上不少于15个工作日。

㈢资格审查。招聘领导小组对应聘人员的资格条件进行审查。招聘本科生或硕士生的，每个岗位通过资格审查并参加考试、考核的应聘人员原则上应不少于5人；招聘博士毕业生的，可按不少于3人掌握。应聘人数少于5人（或应聘博士少于3人）的，应适当延长应聘报名时间；延长报名时间后仍不能达到规定人数的，应报人事处审批同意后方可进行其他程序。

㈣考核评价。通过资格审查的人员，由各用人单位对其进行业务考核和职业素质、品德修养

考核。

⒈业务考核。业务考核应采取笔试、面试及操作（答辩）等多种方式，主要测试招聘岗位所必须的专业知识、业务能力和工作技能。

考核组由学术委员会成员、教学委员会成员、党政主要领导以及招聘岗位相关的学科负责人、实验室负责人、课程组教师代表组成，原则上按不少于11人（含）的奇数掌握，必要时可吸收校内外同行专家参加考核。业务考核时，应提前通知人事处及教务处、科技（社科）处或业务主管部门各一名负责人参加。

⒉职业素质和品德修养考核。职业素质和品德修养考核一般应通过与应聘人面谈等方式，了解应聘人学习、工作经历及品行、学养、团队意识、精神健康等情况，增加对应聘人的了解，提高考察质量。

对业务考核中获得肯定的人员，由各单位考核组安排专业素养好、公共责任意识强、威信较高的5位专家与考察对象谈话，并根据谈话情况填写推荐票。必要时，亦可委托专人（两名以上）通过联系应聘人指导教师、培养单位或原工作单位，做进一步考察了解和把握。

3.心理测评。对业务考核中获得肯定的人员，人事处同步组织对其心理测试。

考核结束后，业务考核组、职业素质考核组和心理测评组分别对应聘人员形成独立的考核意见。考核鉴定意见须经各考核组组长分别签字确认。

㈤确定拟聘人选。对通过考试、考核的人员，经招聘领导小组研究，按照考试和考核结果择优确定拟聘人员，并向人事处报送招聘考察材料。需要报送的资料有：

⒈《应聘人员基本情况一览表》；

⒉《拟聘人员基本情况汇总表》；

⒊《陕西师范大学聘用非教学科研人员审批表》，《聘用A类人事代理人员审批表》；

⒋拟聘人员资料原件及复印件：⑴毕业证、学位证；⑵代表论著；⑶获奖证书；⑷项目批件；⑸外语合格证；⑹计算机等级证；⑺留学回国人员证明等。其中⑴⑵⑸项为必备资料。

⒌资格审核小组人员名单及资格审核情况；

⒍业务考核小组人员名单及考核意见（含原始测评表）；

⒎职业素质考核小组人员名单及考核意见（含原始测评表）；

⒏考核情况汇报（如无需要特殊说明的事项，可不报）。

㈥公示。招聘单位拟定公示稿，经人事处审核后对每个岗位的拟聘候选人进行公示，公示期

为5个工作日。

㈦学校审批。公示期满无异议后，人事处按程序审批。人事处审核重点见教学科研人员招聘程序。

对未按要求考核或考核不规范、材料不全或未经审核的相关人选材料，人事处将不予受理。

㈧签订聘用合同。经审批同意补充的人员到人事处签订聘用合同，按规定办理就业报到手续。

三、管理人员招聘程序

管理人员由人事处统一组织招聘。招聘工作的基本程序如下：

1.发布公告。根据学校下发的补充计划，人事处负责拟定招聘公告，在人事处网站“人才招聘”专栏予以发布，同时招聘单位可通过多种形式对外进行宣传。

2.应聘报名。应聘人员同时向人事处及招聘单位提交报名应聘资料，报名时间自招聘公告发布之日起算,原则上不少于15个工作日。

3.资格审查。各招聘单位对应聘人员进行资格初审，并将初审通过人员名单报人事处复核。每个岗位通过资格复核并参加考试、考核的应聘人员原则上应不少于5人。同一岗位复核合格的应聘人员少于5人的，应适当延长应聘报名时间；延长报名时间后仍不能达到规定人数的，经学校主管领导同意后方可进行其他程序。

4.考核。人事处负责对应聘人员进行考核。主要测试招聘人员的基本行政素质、通用工作技能、心理素质等。考核采取笔试、面试及小组讨论等多种方式。

5.确定拟聘人选。根据应聘人员考试、考核结果，由人事处与各用人单位协商确定拟聘方案，经招聘领导小组研究确认后予以公示。

6.公示。人事处对全部拟聘候选人进行公示，公示期为5个工作日。

7.学校审批。公示期满无异议后，报学校审批。

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇7

21.函数fxln1x,gxxfx,x0,其中fx是fx的导函数.（I）令g1xgx,gn1ggnx,nN,求gnx的表达式； 解析：由已知，fx1x，gxxfxx0，1x1x

则gn1xgnx.1gnx11

gnx1.两边求倒得gn1x则数列1是以为首项，1为公差的等差数列.gxg1xn1

所以1

gnx1

g1xn11nx.x

故gnx

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇8

全国大学生英语竞赛(2014National English Contest for College Students, 简称 NECCS)是是教育部批准的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛活动，由高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会决定联合举办。

一、参赛对象

竞赛分A、B、C、D四个类别。A类适用于研究生；B类适用于英语专业本、专科的学生；

C 类适用于非英语专业的本科生；D类适用于体育类和艺术类的本科生和高职高专学生。（注：我院接受C类和D类报名）

二、竞赛时间

（一）初赛：2014年4月13日（星期日）上午9:00—11:00。

（二）决赛：2014年5月11日（星期日）上午9:00—11:00。

三、命题范围及竞赛题型

（一）命题范围：初赛和决赛命题将依据《大学英语课程要求》，并借鉴国内外最新的测试理论和命题技术、方法，既要参考现行各种大学英语教材，又不依据任何一种教材；既要贴近当代大学生的学习和生活，又要有利于检测出参赛大学生的实际英语水平。

（二）竞赛题型：初赛和决赛满分均为150分（非选择题占90分，选择题占60分）本竞赛赛题初、决赛笔试部分均由听力理解、词汇、语法和文化、完形填空、阅读理解、翻译、改错、智力测试和写作九大部分组成。竞赛指定辅导用书2014年新版大学《英语奥林匹克》丛书（总主编：包天仁教授）以及《全国大学生英语竞赛真题及解析》（总主编：包天仁教授）。整体上，2014年竞赛试题的难度将略有上调，试题数目为98题。

四、奖励办法

（一）竞赛四个类别均设四个奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。初赛产生：决赛入围资格、二等奖和三等奖。

决赛产生：特等奖和一等奖。

（二）获奖证书：获特等奖和一等奖的学生及其指导教师（限一名）由全国竞赛组委会分别颁发获奖证书和荣誉证书，向所在学校颁发奖状，获二等奖和三等奖的学生由全国竞赛组委会颁发获奖证书。向获优秀组织奖的个人颁发荣誉证书，向其所在的单位颁发奖状。获特等奖选手将有机会参加暑期举办的全国大学生英语夏令营，主要活动内容包括全国大学生英语演讲赛、全国大学生英语辩论赛和全国大学生英语风采大赛等活动。全国总决赛暨夏令营的部分优秀选手将有机会被选派出国参加国际大学生英语竞赛和访学活动。

四、报名方法和竞赛经费

（一）报名时间：2013年11月5日—2013年12月25日

（二）报名办法：

大一和大二学生，以电子版形式以班级为单位报名，将电子报名表和报名费统一交给本班英语教师或直接交到国商610C办公室（刘佳老师）。

大三和大四学生可以单独报名，电子报名表发送到邮箱liujia_jennifer@hotmail.com，报名费直接交到国商610C办公室（刘佳老师）

每周二中午（12：30-12：50）和下午（2：50-4：00）

每周四中午（12：30-12：50）和下午（2：50-4：00）

每周五上午（10:00-11：30）

（三）报名地点：国商610C办公室

联系人：刘佳老师

电话：86578724

（四）报名费：本次竞赛全部收费每人30元。

注意事项：考试前一周到商学院网站查询，考试时需携带校园卡及身份证。

全国大学生英语竞赛组织委员会

2014 年全国大学生英语竞赛（NECCS）补充通知 各省（自治区、直辖市）大学外语教学研究会，各省（自治区、直辖

市）竞赛组委会，各参赛高校：

2014 年全国大学生英语竞赛初赛将于 2014 年 4 月 13 日全国统一时间举行。为了让广大参赛学生在第一时间订购到正版的竞赛指定

辅导用书，了解本竞赛试题的特点、命题思路和范围，把握竞赛试题

考查的重点和难点，熟悉各种题型的答题策略和解题技巧，有针对性

地做好赛前准备，在竞赛中取得好成绩，应全国各高等院校和大学生的强烈要求，全国大学生英语竞赛组委会推荐使用 2014 年新版全国

大学生英语竞赛（NECCS）辅导用书——《英语奥林匹克》系列丛

书以及《全国大学生英语竞赛真题及解析》系列丛书。

丛书简介

2014 年新版大学《英语奥林匹克》丛书由包天仁教授任总主编，该套丛书包含四个分卷：研究生卷（A 类，研究生），英语专业卷（B

类，英语专业本、专科学生），大学英语本科卷（C 类，非英语专业

本科生），高职高专卷（D 类，体育类和艺术类本科生及非英语专业

高职高专类学生）。该套丛书对竞赛的目的、内容、形式等作了详尽的说明，对英语词汇、语法等基础知识作了分类辅导，并配有适量的单项、专项和综合练习，同时还介绍了解答各种竞赛题型的方法、思

路，对竞赛中可能出现的各种题型都作了详尽的说明和讲解，同时独

家提供 2014 年全国大学生英语竞赛样题和三套模拟试题。该套丛书

不仅是备考全国大学生英语竞赛的权威用书，也是大学生平时英语学习、训练和参加各种国内外英语考试理想的参考材料。

该套丛书各卷定价均为 45.00 元，并附赠光盘一张。

2014 年新版《全国大学生英语竞赛真题及解析》丛书由包天仁

教授任总主编，该套丛书包含四个分卷：研究生卷（A 类，研究生），英语专业卷（B 类，英语专业本、专科学生），大学英语本科卷（C

类，非英语专业本科生），高职高专卷（D 类，体育类和艺术类本科

生及非英语专业高职高专类学生）。该套丛书收集了 2011—2013 年全

国大学生英语竞赛的 6 套初、决赛笔试真题，并就重、难点进行了精

辟的分析和解答，为考生指明了备考方向。该书是全国大学生英语竞

赛组委会命题组全国公开权威出版，是全国广大大学生参加大学生英

语竞赛必备用书。该套丛书各卷定价均为 40.00 元，并附赠光盘一张。

以上两套丛书将于 2014 年 1 月中旬限量上市，全国统一时间发售。

订阅咨询电话：010-88375225;电子信箱：neccs@tefl-china.net 传

真：010-88375115。

请各级竞赛组织单位接到此补充通知后，妥善宣传推荐，坚持学

生自愿订阅的原则组织征订。（因出版社定价有误，2014 年版大学《英语奥林匹克》丛书单 本订价为 45.00 元；2014 年版《全国大学生英语竞赛全真试题集》单

本订价为 40.00 元，特此通知并致歉。）全国大学生英语竞赛组织委员会

二〇一三年十二月三日

附件：2014 年大学《英语奥林匹克》以及《真题及解析》征订单

学长分享英语竞赛技巧 —— 学长只能帮你到这儿了...知己知彼百战不殆”，要想在全国大学生英语竞赛中取得好成绩，平时的积累是基础，而考前对考试的研究和分析以及练习则是升华。近几年来英语竞赛也在不断调整中。对我们来说，最重要的参考资料就是当年的竞赛样题，和官网的考试说明文件，从中我们可以了解到考试的题型、分值、时间分配、难度和新变化。只有这样我们才能对症下药，合理分配考试时间，获得最好的成绩。其实考试，一言以蔽之，就是尽量的规定时间内拿到最高的分数，分数越高，就意味着你越成功。由于每年试题结构、题型等都会有所变化，下面就以2010年的英

语竞赛初赛试题为例，分析一下时间安排。今年初赛试题共分为七部分，时间120分钟，满分150分。七部分分别为听力、词汇与语法结构、完形填空、阅读理解、翻译、智力测试和写作。下面就分别进行分析。

第一部分是听力，由四部分组成，第一部分是五篇短对话，然后是两篇长对话，第三部分是五篇短新闻，第四部分是听写式填空。总分是30分，总的来说，听力的难度不算很大，应该是介于四、六级之间，大部分都可以直接从对话中找到原句和答案。但是还是有一定难度的。首先，前20道选择题都只读一遍，这和一般的考试不同，所以对选手就提出了更高的要求，必须从一开始就高度集中注意力，才能不遗漏重要信息。此外，听写式填空也是对基本知识的一个考查，经常有同学听到了却不会写，这需要我们打好自己的基础。这一部分要力争拿到20分以上。

第二部分是词汇与语法结构，这也是对“双基”知识的一个考查，可以说基本上是考查基本功的，当然我们也要注意，这其中对话类的应用题目也呈逐年上升的趋势。总分15分，官方建议完成时间是十分钟。这一部分要力争拿到10分以上。

第三部分是完形填空，也是我认为全卷除了智力测试以外最难的题目，题型包括根据上下文填空、根据给出的首字母填空、根据给出的单词的适当形式填空。分值是十分，官方建议完成时间是10分钟。这题不仅考查你的基本词汇语法知识，也考查你对文章的理解和把握。可以说是阅读+词汇的结合。要拿高分很难，但是其实还是有一些分好拿的，这一部分我们要力争拿到4分以上。

第四部分是阅读理解，总分40分，官方建议完成时间是25分钟。这是全卷分值最大的一道大题，也是时间最紧的。我估计绝大多数同学在25分钟内都没办法全部完成（我也很勉强）。这一部分我觉得最重要的还是把握文章的开头和结尾，了解主旨，然后根据题目去快速定位，因为这里的题目大部分都是在原文可以找到答案的。这一部分阅读量大、题型多样（包括选择题、问答题、是/否/未提及题，摘抄题、填空题等）、也是对同学英语应用能力的有力考查，还是要熟能生巧，在平时多加练习，力争达到又对又快的境界，这一部分要力争拿到25分以上。

第五部分是翻译，包括英译汉和汉译英两部分。共20分，官方建议完成时间是15分钟。这一部分可以说是全卷最简单的题型，考查的内容都没超过四级甚至是平常练习的难度，对英译汉，还是要花点时间看看文章开头和结尾，“磨刀不误砍柴工”，很多翻译都要根据上下文进行，才能更加的到位。有时在翻译中遇到生词，也可以根据上下文进行推断。比如今年的汉译英试题中多次提到“dropout”这个单词，我考试时也忘了这是什么意思，最后还是通过文章最后一句中的“to complete their educations”猜出是辍学的意思。至于汉译英就是我们很熟悉的题型了，注意英语表达的形式就问题不大。

第六部分是英语竞赛最有特色的一块，IQ测试，共5分，官方建议完成时间是5分钟。这道题目我的最大感觉就是鸡肋。不过还是很多同学还是不舍得这块，浪费太多时间在这上面，导致后面作文写不完，真是得不偿失啊。关于时间分配和取舍的问题，我后面还会重点强调。第七部分是写作，很传统的题目，一道应用文，10分，一道议论文，20分，共30分钟。官方建议完成时间是30分钟。一般第一篇是要求100词以上，第二篇是120词以上，这样的要求也就差不多是四级的要求，但是还是有很多同学很遗憾地倒在了这上面，我参加过三次竞赛，每次考完都会听到很多同学抱怨：“这次完了，最后一篇作文没写。”这是非常令人惋惜的。因为我觉得以我们大家的水平，这两道题拿个20分以上的分数对大多数同学其实问题不大，你少写了一篇20分的作文，就相当于比别人少了十几分，而这要在前面补回来谈何容易，因为每个小题的分值都不过一到两分而已，差十几分可能就相差了两个档次的奖项（在重点大学可能更甚）。

英语竞赛时间分配及应试技巧：

上面分享了本人英语学习的一些经验心得和对考试题型、分值，题量等进行了一些说明。接下来就来说说很多考生关注的时间分配问题。英语竞赛里面的题目如果单独跳出来的话，很多都不超过四级的难度要求，甚至比我们平时的练习还简单，但是为什么很多同学都不能取得理想的成绩呢？基础是一方面，而时间分配也很关键。说说我自己的经验，我们学院是9：40-10：05放C类听力，大约考前十分钟开始发放试题册，一般老师都会提前一点时间发试卷，要抓紧这一块时间，可以先做一些词汇题，然后接着做阅读，我的话这次考试时就在听力前把词汇和阅读做好了，刚好达到官方建议时间。听力的话时间也没办法挤，而且还要填卡，还要多花2-3分钟。而完形的话，基本上时间也是很紧的，刚够用而已。所以我是从翻译挤了五分钟来补。做完翻译直接挑过IQ题，然后按照官方建议时间把作文好好地写完，最后还剩三分钟，结果还研究出了两道IQ题。我之前两次参赛也基本用这种方式，也都勉强完成了所有题目，结果也都还好。所以建议各位同学平时一定要做做样题或者真题，而且要严格按照考试的时间要求做，这样才有效果。我四级也是提前两个月开始做真题，做了接近二十套，最后提前十分钟完成，获得了592分的高分，全院第四。后来还去厦大考了本口语证书玩呵呵。六级我只准备了不到一个月，不过还是取得了524分。各位如果有能力的话尽量争取四级考到550分以上或者六级考到520分以上，这样就有口语考试资格了，如果这些都考过了还可以准备BEC的考试，总之，学无止境。

如果有些同学觉得自己的速度实在达不到试题的要求的话，我还有一招。就是听力之前先把作文写好，听力后再把阅读和翻译做好，然后做词汇，最后再做完形和智力题。因为写作占了30分，听力30分，阅读40分，加上翻译的20分，基本上你的成绩也定型了。而且这些部分其实难度都不算太高，先把这些题目做好比较值得。像完形和智力题你可能花了很多时间，最后也拿不到几分，还不如把其他分值大的大题先做好，分值大的题目往往反而不难，很多都是送分题，所以我们要学会取舍，先把大块的分数拿下，有时间再去完善细节。毕竟，这是竞赛；毕竟，其实90多分就能拿三等奖了（我们学院）；在考试时，绝对不能在某些小题上花费太长时间，要先易后难，先把基本分拿到，再去完善细节。要记得，我难人难，自己不会做的题目往往大多数人也做不出来。实际上，只要你把握好时间，把自己会做的题目都做好了，我觉得起码拿个三等奖是没问题的。因为很多人连自己会做的题也因为时间分配不善没拿到（尤其是作文）。

考场细节：

接着再谈谈考场上的一些细节问题，不要小看这些细节，“细节决定成败”。比如考前一定要提前核对自己的考试物品是否准备充分、完好。不要到时忘了带身份证（准考证）还要到处找老师证明，或者没带铅笔或者耳机去借，这不仅浪费时间，而且会影响我们的心态，不利于我们发挥出水平。然后对竞赛要以平常心对待，要把这看作一次锻炼、展示自己的机会，不要压力太大，考试时不要有侥幸心理，把注意力放在自己的试卷上。还有就是要有良好的心态，学会应对一些突发事件。比如听力录音不清楚的话也不要一味怨天尤人，想想别人也是一样的，尽力去听就好了。像我去年听力的时候，和我一位同学的听力都在考前几分钟坏了，他没声音，而我居然不小心把天线给折断了。这时真是“千钧一发”啊。然而最终我们的结果却是大相径庭，我拿到了二等奖，我同学却榜上无名，这是为什么呢？他发现临时借一个来不及了，想到听力30分没法做了，就觉得考试无望了，结果后面也是乱作一通。而我却急中生智，用手指捂住天线断口处，坚持听了下去，虽然有一些杂音，不过我后面并没有收到影响，还是正常发挥了自己的水平。当然这个例子有点极端，但是也从侧面说明了：考场如战场。不单单是考查对知识的掌握，也是考验一个人的心态、应变能力和抗压能力等。说了那么多，最后总结一下我心中的大学生英语竞赛的特点：面向绝大多数同学、注重基本

知识和应用能力的考查，题量大、阅读量多，题型新颖多变，但是题目本身难度并不是很大。希望我的一些心得体会能对大家将来参加英语竞赛有所帮助，也希望大家能够通过竞赛来认识更多志同道合的朋友，提高自己的英语能力！

简略版本技巧:

1.总体看来，这个比赛不仅考程度，而且考速度。要注意下。

2.听力难度和方式可谓变化多端。如果听起来很容易，那么题目中肯定有很多陷阱。反之，譬如说预赛的新闻听力，那些题目往往不会太容易答对。

3.有很多次考试都是把完形填空打散让你选，粗心的考生如果不看题头可能就要中招。

4.阅读量巨大，各种怪模怪样的文章形式都出现过，题目设置从简答到选择不拘一格。关键还是心态要冷静。

5.改错难度甚大，许多进入决赛的同学都放弃了这个项目以节省时间。IQ和猜词也是如此。前者可以乱选一气，后者就要费点脑筋了，但是不要超过题头建议给你的时间。

6.翻译安排得很靠后，但是其简单程度令人咋舌。因为前面浪费了时间而不得不放弃此项的同学事后无不捶胸顿足。哎，毕竟交了15块钱参赛费呢！

关于2014年陕西科技大学数学建模竞赛 篇9

2014年陕西大学生村官考试：申论高分五大原则

2014年大学生村官考试中申论要想获取高分，考生在答题时，除了基本的做题技巧外，陕西人事考试网的辅导专家建议大家应该时刻谨记以下申论高分五大原则：谨守身份、完善结构、规范语言、寻找高度、稳中求新。

(一)谨守身份

申论考试的一个重要特点和趋势就是越来越贴近公职人员的工作实际。所设定的问题也大都要求考生以特定身份进行回答。考生如果不能站在政府角度去观察思考问题，甚至以旁观者的视角来论述，就很难得到理想的分数。尽管公职人员之间也有角色的差异，如交通局长同普通交警显然是有很大差别的，但是所有公职人员，无论何种工作性质，无论何种工作职务，都应当具备以下几种意识：

1、政策意识

在申论考试中，要牢牢把握国家政策，在国家政策指导下概括、建议和论述问题，不能“语不惊人誓不休”，更不能背离党和国家的大政方针，去追求所谓的标新立异。申论的成绩不是越新越好，也不是越奇越特就越好，而是越全面、越深刻、越具体、越合理就越好。

2、执行意识

在申论考试中，执行意识表现为提出建议的可行性和可操作性，不能说大话，不能抽象地空谈理论，要做到每一句话都是从不同的角度来说明中心观点，要么是逻辑推理，要么是平行说明几件事情。

3、民本意识

当代政府的一个明显特征就是民本意识，因此，要求公职人员要有民本意识，申论考生也要有民本意识。体现在申论中的民本意识，主要是要求考生在思考问题、提出对策时必须要从民众的利益出发，与民众利益有冲突的答案一定不符合阅卷标准。

(二)完善结构

由于申论的命题和阅卷特点，考生在回答申论的各种题型时，要想获得更好的成绩，必须充分重视答题格式，尤其是分值最高的论述论证题型。

关于归纳概括、原因分析和对策分析类题型，最常见答题结构都是“总分式”，不过，不同题型的具体应用上也会有所差别。这将在后期的题型讲解中进行详细概括。

关于论述论证类题型，行文格式更加重要，比较常用的有“三段式结构”、“总分总结

构” 等。

(三)规范语言

语言是文章表达思想的工具。对于任何写作活动来说，语言都是十分重要的一个因素。申论写作自然也不例外。

申论考试要“发挥”得好，没有较高的语言水平是不可能的。从申论考试的题目来分析，申论考试中阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题的能力也都要通过文字表达来体现，因此，语言表达能力是申论考试中的一个重要测评要素，在各个题目中都会赋予其一定的“分值”。对于这一点，考生应有明确的认识，要弄清题目的要求，在备考过程中通过必要的训练，提高、优化自己的书面语言表达能力。

申论考试，要求考生能够依据给定材料做“片断”陈述和“成文”论述。但无论是“片断”还是“成文”，申论考试都属于文章类，而不是文学类，也就是说，要求考生掌握的是议论型、说明型和实用型语体，而不是描写型的审美语体。所以，在平时的练习中，考生应以说明、陈述、议论等语言表达方式为主体，表达自己概括、分析的能力和提出问题、解决问题的能力。申论作答，不能“借题发挥”，不能抛开“材料”写成“随笔”。有些申论作文的得分不高的原因不是文章不好，而是不符合论述文的语言要求。

(四)寻找高度

见到过申论试卷的同学都知道，申论材料阅读部分是由表面上零散无序、各不相关的材料构成。这些材料事实上并非真的互不相关，而是有着非常紧密的内在联系的，他们反映着同一个主题。而这个主题正是所有这些材料的共同本质。透过纷繁复杂的现象找到内在的本质，正是我们答好申论的首要条件。这个本质，正是我们所谓的“高度”，把握了高度，就等于你真正看破了试卷，也就为你下一步从这个高度出发回答问题奠定了坚实的基础。

“寻找高度”体现在回答问题的过程中，就意味着立意要高远，凡事不能只看到问题的表面，必须进到问题的深层。什么事情我们都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如说形象工程问题，政绩工程问题，对这个材料的考察，实际上你也要上升到一定的高度，就是你在这个后面有一个正确的权利观、政绩观问题和发展观的问题，而不是片面的和追求量的，应该是追求质和全面的发展。所以你对这样的问题势必要把它上升到一定的理论的高度。

(五)稳中求新

我们所参与的考试竞争非常激烈，这决定了我们只有在成功的基础上更上层楼，才能确保笑到最后，取得最终的胜利。而稳中求新的“新”字，正是我们实现目标的“法宝”。这

里的“新”字，指的是立意新、材料新、对策新、论证方法新，是这四个方面的有机统一。现在我们国家正在建设创新型国家，强调培养创新型人才，在申论考试中最终获取绝对高分的学员，往往其申论答案能够表现出极强的创新能力和创新思想。

但申论考试的“求新”一定要慎重，必须是“稳中求新”，要想做到这一点，至少有这样几点规则必须遵守：

1、不能与国家的基本国策相抵触;

2、政府的基本策略不能完全摒弃;

3、必须要具有可行性，符合中国国情。

这五大原则是中公教育辅导专家给大家的真切忠告，希望大家在平时的练习中谨记这五大原则，时时提醒自己，如此，相信大家一定能够取得自己满意的成绩!