大学实习生银行实习证明

大学实习生银行实习证明（精选13篇）

大学实习生银行实习证明 篇1

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写证明吧，证明是证明某个事实的一类文书。写证明的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的大学生银行实习证明，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生银行实习证明1

大学生暑期银行实习证明一

兹有东南大学经贸学院金融专业xxx于20xx年x月x日至20xx年x月x日在中国银行股份有限公司南京市上海路支行实习。

情况属实，特此证明

单位公章：中国银行股份有限公司南京市上海路支行

20xx年8月11日

大学生暑期银行实习证明二

兹有______大学______学院______专业______同学于______年______月______日至______年______月______日在中国银行菏泽分行市中支行实习。

情况属实，特此证明

单位公章：______________

________年 ________月 ________日

大学生暑期银行实习证明三

实习证明

兹有_________大学_________学院_________专业_________学生现在我行进行实习，期间担任_________工作，情况属实，特此证明。

公司地址：

联系人：

联系电话：

公司落款、盖章

大学生银行实习证明2

实习证 明

兹有____________大学___________学院________ _专业__________同学 于_____年____月____日至____年____月____日在 实习。

该学生实习期间主要在我行对公对私业务、大堂及客户经理处实习，主要学习柜台对公对私业务简单的操作流程及注意事项、从事大堂对客户的服务、协助大堂经理维持大堂秩序、回答顾客问题、指导顾客进行离柜交易。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。作为****专业的学生，在工作中表现出了扎实的经济理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未出现过无故缺勤，迟到早退现象，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。

情况属实，特此证明

实习单位盖章：

单位领导人签字：

年 月 日

大学生银行实习证明3

兹有____________大学_____________学院_________专业__________于_____年____月____日至____年____月____日在____银行实习。

该学生实习期间主要在我行_____部财务组实习，主要负责全面预算等模块的测试，验证等工作。

该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的财务理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未缺勤、迟到，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。

情况属实，特此证明。

单位公章：____

____年____月____日

大学生银行实习证明4

兹有____________大学_____________学院_________专业__________于_____年____月____日至____年____月____日在______________支行实习。

该学生实习期间主要在我行信贷部处实习，主要学习银行借款业务简单的操作流程及注意事项。

该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，能够向经验丰富的职工请教谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的金融理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的.职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未缺勤、迟到，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。

情况属实，特此证明。

（盖章）

________年_____月_____日

大学生银行实习证明5

兹证明xxx，男，xx大学工商管理学院xx级学生，出生于xxxx年xx月xx日，身份证号码，于xxxx年xx月到xxxx年xx月，在我行xx部实习。

该同学在实习过程中表现突出，具备丰富的专业知识。在实习期间，向客户充分讲解理财品种，积极与客户沟通，帮客户解决盲点，在一定程度上为银行巩固了潜在客户;同时在办理第三方存管业务时，该同学开朗大方热情待人，受到客户的一致好评。通过两个月的实习，加深了对理论知识的理解，同时增强了动手能力，积累了实践经验。另外，在复印整理银行会计凭证以及核对公民身份等方面，该同学认真谨慎，表现出了优秀的专业素质。

虽然还只是一名来我行实习的学生，但xxx同学却能够始终严格要求自己，对工作表现出极大的热情和责任心。同时认真遵守我行各项规章制度，实习期间未曾出现无故缺勤、迟到早退的现象。该同学严谨的工作作风、扎实的理论功底、认真的工作态度给大家留下了深刻的印象，希望该同学今后能够有进一步的发展。

联系人：(xx部主任)xxx

联系电话：xxxx—xxxxxxx

私人电话：xxxxxxxxxxx

中国工商银行股份有限公司xx支行

大学实习生银行实习证明 篇2

实习机会从哪里来?

近期, 就大学生实习相关情况所做的小规模调查显示:通过亲友老师及院系安排进入社会单位实习的人数占到63%, 其中, 本科学生多数通过亲友老师介绍进入相关社会单位实习, 而研究生则多数通过院系安排, 进入与学校研究项目有合作的企事业单位进行实习。同时, 提供给大学生实习单位的以国企和民营企业居多, 而外企的实习岗位机会是凤毛麟角。在实习过程中, 少数能力和综合素质较佳者可以进而转正, 成为企业正式员工。

通过以上调查, 实习机会的来源已经非常清晰——拓展自己的交际圈, 尤其是亲友老师。然而, 大多数的大学生却放弃了与家庭及老师的沟通。由于性格腼腆内向、忙于自己的网络生活、对课程感到枯燥乏味等种种“原因”, 他们忽视了与家庭的沟通, 以及积极通过校内外老师、学长等了解职业方向和职业信息的机会, 往往到了临近毕业才感受到就业压力, 从而削弱了自己的职场竞争力。

事实上, 对于积极的人来说, 大学是充分锻炼自己学习能力和时间管理能力的好机会。没有太大的生活压力, 同时也没有复杂的人际关系, 无形中给自己形成了很好的保护网。尤其在低年级阶段, 需要仔细思考自己的兴趣, 寻找与专业之间的对接点, 进而通过网络平台、高年级学生、校内外老师等资源了解自己所愿意从事的行业、职业信息。在积极主动的心态下, 自己的需求也会受到他人的关注, 很多潜在的实习机会就会逐步出现。

把握实习机会:先把心归零

很多同学都非常渴望到外企实习, 然而事实证明, 这种机会往往只属于少数名校学生中的佼佼者。往往, 很多大学生会埋怨自己获得的实习机会都是毫不起眼的小公司, 认为这样的实习经历难以成为求职简历的闪光点而放弃实习的机会。那么, 我们究竟该以什么样的心态来选择实习机会呢?

首先要能做到“把心归零”。适时地撇除学校荣誉、家庭背景等形成的高傲或是悲观的情绪, 把心态放平, 才能客观分析自己在专业知识、交际口才、思维逻辑等方面的优势和弱势, 看到不同的实习机会能够带来的能力和素质训练, 进而找到最适合自己发展的机会。成熟的企业会在制度和流程上有现代化的管理方式, 尤其是鲜明的企业文化, 可以为大学生提供职业素质上的熏陶。而创业型的公司, 虽然规模小, 各方面的管理不成熟, 但却能在职业能力上给予很大的提升, 甚至为有志于创业的大学生带去更多的关于运营模式、团队文化、创业家素质要求等多方位的思考。因此, 重要的是理性思考, 抓住机遇做出选择。

另一个重要的考量, 就是对自己职业方向的把握。如果你有志于做记者, 你需要在低年级阶段通过课堂知识、与老师的沟通、外部的网络环境、传媒业的相关书籍等了解整个行业的现状, 然后, 在大学三年级开始寻找进入媒体实习的机会, 开始练兵。如果你的理想是网络技术的工程师, 那么你需要利用学校的技术力量, 提高自己的基础技能, 寻找科学、高效的职业技能培训使自己的水平超越同龄人, 在这个基础上, 寻找优秀的技术企业, 在实际操作中去和职场磨合。

以平和的心态分析自己面临的实习机会, 适时选择符合自己职业发展方向的平台, 才能更好地在实习阶段积累对自己有意义的经验, 为就业乃至个人的职业发展打好基础。

实习收获:巧赚无形资产

实习过程中, 你也许会遇到这样的情况:领导只是让你干些杂七杂八的琐碎活;你的能力一点都得不到展现;公司的人际关系好象特别复杂, 你跟比较聊得来的异性同事走得近, 可能就会听到一些暗示性的玩笑都朝着你来;你的工作好象总是得不到领导的认可;同事之间关系好象特别冷漠, 交流特别少……以上种种, 都很容易激起你内心浮躁、不稳定的情绪, 从而使实习最后演变成没有意义的经验。

那么, 在实习前, 首先可以尝试着做一下几个设问:提供给你实习机会的是什么样的单位?这个单位的性质是什么? (政府部门、国企、私企、还是外企?大型企业还是创业型公司?) 你通过什么样的方式获得这个实习机会的?什么样的人会支持你在这个过程中获得提高?你在这个实习平台上最终想获得什么?这个组织的组织文化是什么样的? (工作氛围比较轻松的, 还是比较严谨的?有什么样的做事规则?) 假设同事工作都很忙, 没有时间给你更多的提点, 你该如何偷师学艺?你的领导希望你有怎样的表现, 你如何超越他的期望?厘清自己的需要和目标, 然后去做事, 才会更有效率。

一个组织总是欢迎那些认同组织文化的人, 因为这样能够更好地发挥协作能力, 使绩效提高。因此, 在实习期间, 了解这个组织的纪律、做事流程、员工的行为习惯等, 是非常必要的, 这需要耐心的观察和思考。

一个愿意接纳你的组织, 总是期望你的所学能够对提升这个组织的绩效有意义, 因此, 哪怕一开始对你熟视无睹, 一旦你有优秀的表现的时候, 他们还是会欣赏你, 并给予你更大的表现空间。没有必要把自己丢在坏情绪里, 而需要寻找机会表现自己。

有些组织喜欢指出存在的问题, 但更多的组织喜欢你指出的问题是确实存在的而且你能够告诉团队成员解决这个问题最实际的办法。所以, 时刻摆正自己的位置, 并选择合适的时间、合适的场合表达自己的想法, 才能受到别人的尊重和欢迎。

任何一个和你一起工作的人总会选择你成为他们的朋友而非敌人, 尽管有时候工作太忙来不及给你更多的支持, 但内心的初衷是不会变的。所以, 知道事情的结果的同时更要去思考背后的原因。

只有通过主动地观察和思考, 才能巧赚实习过程中的无形资产, 从而快速地度过职场磨合期, 使自己成为企业乐于接受的人才。

大学生实习证明为何热卖? 篇3

很多学校从大一开始就告诉学生，这四年来要实习几次，有几次是一定要与专业有关的实习，实习的次数够了才能拿到学分。在这样的条件下，有不少同学在大一的寒假就开始到一些单位、大公司去实习，有些还没到假期父母就帮忙找好了实习的地方。寒假回来，拿着实习证明不但可以加分，而且还有机会参加学校的实习报告有奖评比。于是，大学四年，实习证明就变成了让所有人费尽脑子、挖空心思想搞到的，没有它，就没有学分，甚至毕业都有问题。

然而，这么多大学生，想找一个如意的实习单位却不是那么容易的。接纳“手生”的实习生，单位不但有可能影响正常的工作流程，更要承担一定的责任。于是，如同就业一样，实习机会也变得稀缺。在这种情况下，“商机”诞生了，有人抓住商机，便有了网上的热卖的实习证明。

毋庸置疑，实习大学生就业前的准备，对于增加社会实践经验、缩短未来工作适应期有着帮助，许多优秀大学生甚至通过实习机会明确了发展方向。但这并不意味着为了实习，就可以荒废自己的学业，本末倒置。因此，大学生实习，一般在大学后半段较合理，有了一定的知识积淀，具备了一定的专业技能，到了实习单位，才不会是一个“门外汉”，实习接收单位才乐于接收，自己才会有的放矢，心中有数。

央视主持人白岩松在某大学一次讲座讲到了学习与工作和未来之间的关系，他有这样一段话令笔者印象很深。他说，有一次他们单位来了一个实习生，一问是一个大学一年级的学生，白岩松当时就让那个学生走人回去好好学习，他说他不能够接受一个刚上一年级的学生就来实习，他说你实习什么呢？你知道你要什么吗？你知道你需要填充什么吗？当你不能拥有一个系统的专业的训练，既包括知识的训练也包括思维方式的训练的时候，实践对于你是没有意义的。因为你并不知道自己缺什么要补充什么，实践来自于拥有了一定基础理论之后，还要通过实践像一面镜子一样去照，我的哪些东西是苍白的，哪些东西是需要补充的。

现在大学里有相当一批大学生心猿意马，上学的时候就想我要尽早地去实习，去实践，好像就跟未来的工作有关系。如果仅仅抱着为了拿到一个实习证明去实习，那必定达不到要实习的效果，这样的功利性，培养出来的大学生也只会是“残次品”，毕业论文、实习证明之类的东西对于个人能力形同虚设。

白岩松还说：“没有必要在一开始，在理论、专业知识都不够的情况下就急于去实践，它是一個自然而然的结果，过程做得好必有好结果。”

银行大堂经理助理大学生实习证明 篇4

兹有____________大学___________学院________ _专业__________同学 于_____年____月____日至____年____月____日在该学生实习期间主要在我行对公对私业务、大堂及客户经理处实习，主要学习柜台对公对私业务简单的操作流程及注意事项、从事大堂对客户的服务、协助大堂经理维持大堂秩序、回答顾客问题、指导顾客进行离柜交易。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。作为****专业的学生，在工作中表现出了扎实的经济理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未出现过无故缺勤，迟到早退现象，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。

情况属实，特此证明

实习单位盖章：

单位领导人签字：

银行实习证明 篇5

该同学在公司业务部实习期间，主要学习了贷款业务、银承业务、保理业务流程及系统操作程序。了解了办理贷款业务的受理、调查评价、审批、发放及贷后管理五个基本程序。参与了客户贷前调查工作，协助分析贷款企业连续三年财务报表。在工作中认真负责，做到了学以致用，保质保量的完成了工作任务。

该同学实习期间表现优秀，得到了与她共事的员工的一致好评和高度肯定，特此证明。

单位公章：xxxx

告别形式主义的大学实习 篇6

2010年的应届毕业生规模是本世纪初的6倍, 2011年的高校毕业生人数为660万人, “十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。调查显示, 63.60%的人认为实习与第一份工作有关系;36.50%的人认为实习经历对找工作帮助很大;27.10%的人认为很多人就是在实习单位就业的。从实践来看, 用一个实习生的确比重新招人的成本要低得多。如果职位有空缺, 用人单位优先考虑了解企业文化和工作流程的实习生是顺理成章的事情。实习可以让“一心只读圣贤书, 两耳不闻窗外事”的大学生们真正的了解社会。而且, 与过去仅硬性要求学生参与实践、修满学分、获得一纸“实习证明”相比, 现在已有不少大学生开始主动要求参与社会实践活动了。据说, 国内大学生向往外资企业早已成为趋势, 人民大学、复旦大学、上海交大、华东理工、上海大学、华中师大等大学去国外实习的在校大学生人数在逐年递增。有媒体报道, 这项活动已在欧洲、美洲、亚洲国家和地区成功开展30多年, 每年有3万名来自世界各地的大学生利用暑期在美国企业实习, 与本土职员同工同酬。用去国外实习者的话说:“海外实习让我眼界开阔了许多, 还影响了我的思维方式, 现在我选择工作更注重的因素是‘求实’而非‘求名’。”换句话说, “如果你想要一个充满光环的TOP500公司的工作实习经历和学到无数的经验, 恐怕一次海外实习经历并不能完全给你的。它最能给你的, 是给你一个看到世界, 看到自我的机会。”

一厢是“实习证明”网上热卖, 一厢是海外实习热。实习何以走向两个极端?华东师大教务处实习和国际交流业务主管陈灵犀说:“国外很多企业都有专门的实习生带教机制, 这是国内一些企事业单位所不具备的。海外实习的好处并非是可以多看‘西洋景’, 涉及企业内涵的运作机制, 以及由此可以开阔实习生的眼界和思维, 才是它们与国内实习单位的区别所在。”而在国内, 实习生要么扫地喝茶看报纸, 要么到实习单位晒上几次“渔网”, 实习证明或者盖着印鉴的空白鉴定表都能顺利的拿到手。但是, 和国内实习相反, 如果在国外实习期间表现不好, 实习生很可能会面临中途被实习单位“劝退”的尴尬。据《新闻晚报》报道, 实习生被“劝退”的理由有很多, 如和实习单位产生了沟通问题, 甚至和房东产生了矛盾等这些都是鸡毛蒜皮的“小事”, 但是海外实习通常为一些中介组织代理, 从面试、签订协议, 到安排实习生的住宿他们都要负责, 因此这都可能被海外实习公司所看重。

据权威统计数据显示, 2011年国家机关公务员报名人数达到1415138人。据说, 竞争最激烈的职位竞争比例已经达到了3861:1, 大有赶超去年科协驻欧洲办事处主任科员职位4224:1的趋势。同时, 竞争比例过千的职位已经由30个增加到了32个。“没想到会有一个旅的人和我竞争!”一位考生无奈的感叹道。其实, 套用一句流行的话说:“大学生实习, 不应该是学生一个人的问题;大学生实习, 也不应是学生一个人的战斗。”发达国家政府历来重视实习, 以立法和制定政策法规等形式为实习创造了良好的政策环境。英国政府在2009年就出台了一项“国家实习计划”, 为毕业生提供带薪实习机会。带薪实习能提高毕业生的技能和工作经验, 而且获得实习单位雇用的机会也会增加。与英国政府出台政策提供帮助不同, 美国广泛的设立就业指导中心。在大二阶段, 学生就业指导中心就鼓励学生参加各类实习。主要学校均有自己的实习项目。日本除了政府提供政策支持, 学校给予就业指导外, 根据本国情况, 还特别重视循序渐进、较为规范的实践动手能力的培养。大学的课程设置始终注意突出这一特点。例如, 三年级时, 老师给每位学生布置一个制造产品的题目, 让学生以小组为单位进行讨论, 形成一定意见后上机完成产品的图形设计, 然后向全班讲解自己的设计结果和理由。最后, 学生每人都要自己动手, 必须把题目中的产品制做出来且基本合格才算完成这一环节的训练。与其他国家不同, 德国没有单独促进大学生就业的刺激方案, 因为该国良好的分流教育制度、紧密的工学结合职业教育模式及合理的收入分配办法, 使大学生可以从容面对就业。在双轨制职业教育模式下, 受教育者在企业内是学徒, 在学校内是学生。企业通过参与职业教育获得了相对低廉的劳动力, 提高了企业的社会知名度和塑造了良好的企业形象;学生则通过在企业做学徒, 获得了直接的职业实践经验, 与用人单位建立了联系、明确了日后的职业方向, 同时赚取了相应的收入, 减少了自身经济压力。

量化考核目的是提高教学质量, 更准确, 更全面地反映教学效果的一种考核方法, 与其它考核方法相比、具有准确、直观、易考核的特点, 深受管理者的喜爱, 被各行业广泛采用, 并且收到良好的效果。在实习中是否也能采用量化考核的方法对学生进行考核, 改变以往仅凭“实习证明”来验证实习效果呢?日本的产品从汽车到家用电器充斥世界的主要市场并得到用户的好评, 这与它高度重视从业人员掌握较高水平的工作技能密切相关。日本大学教育的实习环节很注重实际效果, 除了让学生接受校内的实习教育外, 还要求每一位学生必须去校外的企业、科研院所或事业单位实习。校外实习不一定是全班的统一行动, 而是把实习的实效性放在第一位, 组织形式多样化。实习基地既有学校分派的, 也有学生自己联系并得到学校认可的。有的基地只有一个学生实习, 学生必须定期回校在本专业师生召开的汇报会上报告实习情况, 并提交经实习基地指导教师签字认可的书面材料。实习报告中一定要有学生根据现场实况提出问题并解决问题的内容描述。最后老师要根据实习报告分别对学生进行考核, 最后给出实习成绩。其实, 为避免实习流于形式, 上海海事大学不仅组织在海外建立暑期实习基地, 还与中远、中海、大庆油田、振华港机、上港集团等国内多家大型企事业单位“合作共建”, 大三学生可结合所学专业和就业趋向, 在这些“合作共建”单位中任选一个, 进行为期1月的实习。实习期间, 企业负责学生实习指导。同时, 对“相中”的学生, 可在年底举行的毕业生双向选择会中优先挑定签约。应该说, 上海海事大学的做法颇为值得探索和研究。但既然是实习, 实习人员就有必要如实的向学校提交实习报告和工作笔记等实习资料, 学校自然应当通过答辩或者专题座谈的形式检验学生的实习效果, 全方位的考核、评价实习人员固然是“用人单位”的权利, 但更是义务。

大学实习生人身损害赔偿问题研究 篇7

关键词：大学生实习；人身损害赔偿

一、当前我国处理实习生人身损害的法律概况

1.现有《工伤保险条例》未明确说明是否将实习生人身损害赔偿纳入其调整范围

我国劳动部于1996年起施行的《企业职工工伤保险试行办法》第61条曾明确规定：实习生到参加工伤保险的单位实习，实习期间发生的人身伤亡事故，可以享受工伤保险待遇。但遗憾的是，该办法已被2004年1月1日起施行的《工伤保险条例》替代）然而，2011年1月1日起施行新的《工伤保险条例》对此问题仍没有做出明确规定[1]。

2.目前司法实践中倾向于排除实习生的劳动

者身份根据《劳动法》第9条规定：在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织（以下统称用人单位）和与之形成劳动关系的劳动者，适用本法。从该条文可以看出，需要同用人单位建立了劳动关系才能成为受《劳动法》保护的劳动者）另外，1995年勞动部颁发的《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》第89条规定：在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同[3]。

3.实习生人身损害赔偿的处理方式

实习从其本质上来说属于一种教学，是学校规定的实践性课程，是延伸到学校之外的一种教学活动。目前司法实践中大都倾向于实习生的身份是学生，与实习单位未形成劳动关系，在实习过程中受伤不享受工伤保险待遇。[2]实习生在实习期间发生的人身伤害事故的法律救济主要依据《民法通则》、《最高人民法院关于贯彻执行<民法通则>若干问题的意见》、最高人民法院<关于审理人身伤害赔偿案件适用法律若干问题的解释、学生伤害事故处理办法以及《侵权责任法》等法律法规的相关规定，按照一般侵权处理，归责原则适用过错责任原则来确定责任主体。

二、实习生权益受侵害的原因

1.现行《劳动法对》实习生法律权益保护的缺位

作为维护社会成员的劳动权益、协调劳动关系的法律，《劳动法》直接关乎最为基本的民生问题。但《劳动法》存在着不少明显的不足：一是覆盖范围小，缺乏普适性。二是依主体歧视立法的局限。《劳动法》第二条规定：中华人民共和国境内的企业、个体经济组织（以下统称用人单位）和与之形成劳动关系的劳动者，适用本法。国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者，依照本法执行。《工伤保险条例》第二条规定：中华人民共和国境内的各类企业、有雇工的个体工商户（以下称用人单位）应当依照本条例规定参加工伤保险，为本单位全部职工或者雇工（以下称职工）缴纳工伤保险费。[4]均把包括实习生群体的各种原始意义上的劳动者排除在外。

2.大学生的劳动维权意识淡薄

随着高校的进一步扩招和人才市场的逐渐饱和，当前大学毕业生就业形势的日益严峻，广大毕业生越来越难找到称心如意的工作。广大应届生在毕业前都会前往与专业对口的实习单位参加实习，法律对实习单位和实习生之间的法律关系没有规定，作为弱势群体的广大实习生的利益得不到保障。没有工作经验增加了就业难度，而不能就业也就没有工作经验，大学生求职时的这个尴尬局面，使得实习生处于弱势地位而不敢争取自己应得的权益[5]。

3.高校管理的缺位

大学生实习有两种形式：一是组织实习；二是自主实习。组织实习中，实习单位与学校、学生三方一般会签订实习协议，明确三方权利、义务和实习期间的待遇及工作时间、劳动安全、卫生条件等内容，对三方形成一定的约束，从而更能保证实习的质量。[6]而在自主实习中，由于各种原因，高校往往疏于管理与监督，实践中实习生在自主实习中权益最容易受到侵害。

三、实习生人身权益保障的建议

1.出台部门规范性文件，将就业型实习生纳

笔者认为，一部新的法律法规出台要经过起草、征求意见、审议、修改等诸多环节，对于实习生权益保护的严峻现实而言，有如远水解不了近渴。笔者认为由劳动和社会保障部针对实习生的权益保护发布一个规范性文件更具有操作性，在此规范性文件中对实习生进行分类，将就业型实习生纳入劳动法保护范畴，规定就业型实习生发生工伤事故后，可以参照在职职工工伤事故处理办法，按照《工伤保险条例》的规定获得赔偿[7]。

2.签订实习协议，强化实习管理

笔者建议由教育行政主管部门发文，政府联合人力资源和社会保障部门监督实践中实习协议的落实情况，采取必要的措施对实习单位进行规范化管理，明确各方的权利义务，也有利于实习生在发生人身损害后能够按照协议的约定及时、有效地获得赔偿。实习协议的内容应该符合法律的规定，并且在实习生人身权益保护方面应包含实习内容、地点、方式、劳动条件、安全保障、安全生产指导、意外伤害事故发生后的责任分担、纠纷解决方式等事项。在实习协议的约束下，高校、实习生、实习单位按照约定享受权利，承担责任，实习生的人身权益能够得到一定的保障。

3.推广新型保险机制，促进实习责任社会化

笔者建议借鉴交通强制责任保险的做法，出台强制性的实习生实习责任保险，要求所有开设实习课程的高校、参加实习的学生都必须参加，最大限度的防止发生意外事故后实习生索赔无门。具体而言，实习责任保险的投保费用由学校、单位、实习生共同缴纳，保险金额根据实习生工作的风险程度，由保险公司评估后确定，一旦实习生在工作中发生人身意外损害，由保险公司进行赔偿，最大限度的保护实习生的人身权益。

参考文献：

[1]赵强.高校学生实习中可能涉及的两个法律问题[J].山西高等学校，2008（10）.

[2]吴优.实习生人身权益受损的责任归属[J].公民与法，2015（3）.

[3]叶剑华.试论大学生实习期间的权益保障[J].九江学院，2008（4）.

[4]杨超.大学生实习期间权益保护研究[J].北京教育，2012.

[5]蓝婉蓉.人身损害可赔偿费用研究[D].广西大学，2013.

[6]马宁.人身损害赔偿标准研究[D].黑龙江大学，2014.

[7]宋晶.我国政府雇员制研究[D].郑州大学，2010.

作者简介：

茹鲜古丽.艾沙，1989年出生于新疆库尔勒，现在是新疆师范大学法学院，民商法专业2013级硕士研究生。

金融专业银行实习证明 篇8

兹有_ __同学于_ __年_ _月__ _日至_ _年_ 月___日在_ __实习。

该同学实习期间主要在我行市场营销部处实习，主要学习对企业放贷款业务等简单的操作流程及注意事项、从事企业资料的整理与报表录入等工作。

该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的金融理论功底，对负责的工作表现出极大的责任心，并做到了学以致用，保质保量完成工作任务，体现出了从事金融工作所应具备的最重要的品质。同时,该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间未曾出现无故缺勤、迟到早退现象，尊敬实习单位人员，并能与我行同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

_________(实习单位盖章)

年 月 日

实习证明

兹有_学院______专业____同学于____年___月____日至____年__月___日在_支行__实习。

该同学实习期间主要在我行对公对私业务、大堂及客户经理处实习，主要学习柜台对公对私业务简单的操作流程及注意事项、从事大堂对客户的服务与维护、跟从客户经理及业务顾问对客户进行信息维护及推广产品服务等工作。

该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的金融理论功底，对负责的工作表现出极大的责任心，并做到了学以致用，保质保量完成工作任务，体现出了从事金融工作所应具备的最重要的品质。同时,该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间未曾出现无故缺勤、迟到早退现象，尊敬实习单位人员，并能与我行同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

_________(实习单位盖章)

实习大学生权益保护机制探索 篇9

一、实习的分类及实习法律关系分析

大学生实习的分类和实习关系的分析与定位是解决实习大学生权益保护的基础和核心问题, 不同分类和法律关系决定着不同的权益保护机制。

(一) 实习的概念与分类。

《新汉英辞典》认为“将学到的理论知识运用到实际工作中去检验, 理论和实践相结合, 以锻炼实践能力”。随着社会的发展, 实习的形式也日趋多元。目前主要有三种形式:一是教学实习, 也是通常意义上的实习, 是指在学校的安排指导下或者学生自主联系单位进行的实习, 实习的内容都是学校教学的一部分, 是教学活动的延伸;二是带薪实习, 它是在学校教学计划之外的, 学生在不违反校纪的前提下, 自己联系实习单位, 提供劳动获取报酬;三是就业实习, 其以就业为目的, 是在符合用人单位招录条件下, 进入实习单位参加生产实践, 以获得与用人单位的签约机会。实习的形式不同, 各方的权利义务亦不相同, 因此在处理实习大学生人身权益受侵害案件时, 必须首先清楚涉及的实习属于哪种形式, 进而再分析相关的法律关系, 找出处理途径。

(二) 实习法律关系。

法律关系是解决问题的桥梁和核心。萨维尼认为, 法律关系是由法律规定的人与人之间的关系。大学生实习法律关系涉及三方主体:实习生、学校、实习单位, 三者之间基于实习形成实习法律关系。对这三方之间关系的认识和界定可直接把脉侵害实习大学生权益事件的关键问题。

1. 实习生与学校的法律关系。

对于学校与实习生的法律关系, 目前主要有以下几种观点:一是行政法律关系:即学校基于国家公权力对学生进行教育、管理与服务, 是一种行政法律关系;二是民事法律关系:实习学生与学校存在一种单纯的平等的民事法律关系;三是复杂法律关系:学校与实习学生之间属于一种包含民事、行政等在内的复杂法律关系。本文坚持第三种观点。学生为完成自己的实践课程, 在学校的组织管理下去实习单位实习, 地点虽然发生了变化, 但是学校与实习学生之间的教育管理关系依然存在。

2. 学校和实习单位之间的法律关系。

对于实习单位与学校之间的法律关系, 笔者以为它是以委托合同为基础而建立起来的委托法律关系。根据我国《合同法》第396条, 委托合同是受托人根据委托人和受托人的约定处理委托人事务的合同。学校与实习单位签订实习协议将一定的教学任务委托给实习单位, 这些教学任务本该属于学校, 但因缺乏物质设备、经营环境和实际工作者等因素而无法完成, 这样需要参加企事业单位的教育实习来完成。学校与实习单位通常会协定实习的内容和目标, 但这不过是学校教学计划和教学任务的转托, 实习单位只受托完成学校的教学事务。

3. 实习生和实习单位之间的法律关系。

实习大学生与实习单位之间的关系最为重要, 直接关系到实习学生法律主体身份的确定, 进而影响实习学生权益的救济和保护。一旦发生侵害实习大学生权益的事件, 需要据此判定实习生是否属于劳动者, 是否可作为劳动者享受工伤保险待遇等。对此主要有两种观点:劳动关系肯定说和劳动关系否定说。相较而言, 本文更倾向于劳动关系否定说, 实习大学生与实习单位之间不成立劳动关系, 仍然是教育管理关系。

二、我国实习大学生权益保护的现状及问题

权利不仅需要宣示更需要保障, 法律制度是公民权利 (权益) 保障的最坚强防线。但是, 我国现有法律尚未针对实习生这一特殊群体进行专门立法, 相关法律制度对实习大学生的权益保护尚不完善。

(一) 合同法保护实习大学生权益的现状及问题。

学校与实习单位之间通常会签订实习协议以明确各方的权利义务。根据我国《合同法》, 依法成立的合同受法律的保护。大学生在实习期间遭致权益侵害之时得依实习协议 (合同) 寻求救济。然而, 实际上实习大学生依据此类协议寻求权益保护尚有诸多困难。一是未必有实习协议。二是即便有协议, 但通常没有责任认定及处理措施的具体约定, 学校与实习单位相互推诿。三是基于合同的相对性原理, 协议的效力仅限于实习单位与学校之间, 大学实习生在发生事故时并不能直接以此为据寻求法律保护, 如果学校和实习单位均推卸责任, 实习大学生的权益将仍然无从保障。

(二) 侵权责任法保护实习大学生权益的现状及问题。

实践中, 法院通常会依据侵权责任法, 将此类案件作为一般侵权案件处理。按照一般侵权的相关规定, 实习单位或学校的主观过错乃必备要件。但在实习过程中对于某些侵害, 实习单位或学校主观上并无过错, 这种情况下就不便适用侵权责任法来保护实习大学生的权益。另外, 一般侵权之诉奉行谁主张谁举证, 这意味着实习大学生须承担举证责任。这过于苛刻, 后续诉讼可能会因不能举证而败诉。

(三) 保险法保护实习大学生人身权益的现状及问题。

通过保险转嫁实习风险是一条不错的途径。目前, 我国针对在校大学生的保险主要有高校责任险和学生意外伤害险。高校责任险在教育部《学生伤害事故处理办法》及部分省市的地方性法规、政策性文件中已有规定。但由于各地经济社会情况差异较大, 高校责任险并未得到全面贯彻。目前我国高校学生基本都已参加意外伤害保险, 但有很多免责条款, 且赔付额很低, 转嫁风险的初衷可能无法实现。另外, 2009年教育、财政部与保监会联合发布的《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》等。但其范围过窄, 不能充分保护实习大学生的合法权益。

三、我国实习大学生权益保护机制的完善

(一) 完善我国的实习制度。

在这方面, 青岛市教育局有过积极尝试:明确要求不得擅自增删协议, 协议必须报教育行政部门备存;协议中应明确实习的相关事项, 尤其是各方的权利义务以及实习生权益受到损害时的救济方法;明确学校第一责任人的地位;除必须与实习单位签订实习协议外, 还必须与实习单位做好关于实习的沟通协调工作, 对实习生进行相关的安全纪律教育, 定期对实习生进行监督, 在实习生人身权益受损时, 积极为实习学生做好申报备案工作, 这些尝试极具借鉴价值。除此外, 为鼓励实习单位积极接收学生实习, 政府应给予政策扶持。

(二) 完善我国实习学生人身损害的侵权责任法制度。

将对实习大学生的侵害案件作为一类特殊侵权案件来规定和处理更为妥当。即言之, 不要求行为人的主观过错, 并免除实习生的举证责任, 实行过错推定或无过错责任, 由侵害方承担举证责任。这样更有利于案件的尽快解决, 有利于形成学校、实习单位甚至全社会对大学生实习的全方位监督, 尽量减少侵害实习大学生事件。

(三) 完善我国大学生实习的保险制度。

对此, 考虑到工伤保险的复杂性, 笔者以为应大力推行商业保险。尤其是高校责任险和实习责任险。另外, 我国学生意外伤害事故险存在保额低、范围小、理赔程序复杂、免责事由多等问题, 对此应予完善。近年来不少学者提议建立专门针对实习学生的强制性社会保险, 笔者非常赞同。在实习中一旦发生重大人身伤害事件, 都会涉及到巨额赔偿, 赔偿能否兑现事关多方利益, 甚至影响社会秩序。为解决这一问题, 强制性社会保险乃是最为合适的选择。

参考文献

[1] .吴光华.新汉英辞典[M].上海:上海交通大学出版社, 2003

[2] .周其凤.亟待建立长效的大学生实习制度[J].中国高等教育, 2008

大学实习生银行实习证明 篇10

一、针对师范院校和免费师范生的意见和建议

为提高免费师范生教育实习的有效性, 切实做好教育实习工作, 提高未来教师质量, 应注意以下几个方面:

(一) 对师范院校的建议

师范院校应注意加强师范生的理想信念教育, 完善双导师制, 培养各项教学技能, 注重教学实践, 完善学校实习机制, 加强与实习基地的沟通交流等。

1. 加强理想信念教育, 帮助免费师范生合理定位

据调查, 刚入学的免费师范生都是高考成绩平均高出本省一本线20分的学生。但这并不意味着他们毕业时走向社会都是优秀的人民教师。学校应加强对免费师范生的理想信念教育, 让他们体会到国家赋予的荣誉、责任和期望。

在免费师范生的前期培养阶段, 师范院校应该有意识地逐步向师范生渗透合理的师范专业定位的意识, 定期邀请教育名家和中学名师, 营造师范氛围, 激发师范生参与基础教育的热情。

2. 完善导师制

《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》指出, 部属院校应仿效硕士导师制, 建立师范生培养导师制度。针对所调查的高校, 导师在免费师范生入学之时, 主要在生活和专业课学习方面给予帮助, 使其尽快融入大学生活。导师还应引导学生关注基础教育改革, 了解教育现状, 帮助师范生熟悉中学教材, 提高教学技能, 时常组织学生讲课, 实现小组互助, 共同进步, 从而尽可能地认清自我, 提高自身教学技能, 也更有利于师范生建构自己的教育教学理念。

3. 完善教育实习机制

(1) 优化教育实习时间。免费师范生政策提出免费师范生必须实习半年, 目的在于使实习生充分掌握教学技能, 了解教育现状。由现状分析, 建议各院校采取分时实习制, 即大一、大二就开始组织免费师范生进行短期见习或暑期研习等, 让免费师范生在早期见习、研习中找到自身不足, 从而在大学学习中得到改进和提高, 为以后教育实习、就业做好充分的准备。

(2) 加强教育实习基地建设, 增加师范院校与中小学广泛联系。教育实习基地的建设不仅有利于免费师范生的快速成长, 而且中小学教师可以根据协议走进大学校园去选读课程或自修提高。这种大、中、小学间的交流与互动使基础教育实践中的发展与需要能及时反馈到师范院校, 使得师范院校能够统筹各方因素, 优化实习地遴选及建设。

(3) 加强与指导教师的交流、互惠合作。据调查, 实习学校指导教师平日多以教学活动为主, 在一定程度上缺乏理论更新意识和现代教育技术操作。而免费师范生所掌握的理论和信息技术可以帮助指导教师在这两方面上更好地完成教学任务, 反之, 指导教师的实践教学经验是师范生实习的主要目标。

(4) 让“教育实习”进入课堂, 发挥教育理论课程的实际意义。师范院校教师应针对中学知识作详细分析, 包括如何实现教学目的, 如何确定重、难点, 如何贯彻教学原则, 如何进行课堂设计, 如何才能有效地对课堂教学进行组织与调控等, 使免费师范生能灵活解决实际问题。

(二) 对免费师范生有效实习的建议

1. 树立正确的心态, 完成角色转换

作为免费师范生, 应该拥有健康的心态, 合理的定位, 完成角色转换。在教育实习前, 应完成从学生到教师的角色转换。要使自己成为一个专业的“教育人”, 就应多思考怎样将知识传授给学生的问题, 而不是充当教育实习时的“旁观者”“学习玩伴”。

2. 加强专业知识和技能的培养

经调查发现, 部分实习生觉得自己的专业知识不够, 甚至有少数师范生对自己的专业知识及教学技能很不满意。基于此, 师范生在实习前应提高对这方面的重视程度, 注重这方面的锻炼。

3. 制定教育实习计划, 巩固基础学科知识

据调查, 很少有免费师范生在实习前为实习生活进行周密的自我计划, 这就在一定程度上导致了免费师范生在教育实习过程中的盲目性、无计划性。部分指导教师指出, 实习生对重难点部分的讲解不够透彻。这是由于许多学生实习前并没有系统复习高中知识。免费师范生在教育实习前应加强对中、小学教材内容的回顾、学习, 以便更好地适应教育实习工作。如可以在开学初就组成互助小组, 多涉猎书籍, 可推荐的书籍有学科历史、学科人物传记、学科趣味知识、经济类书籍、时事报刊等。

二、总体建议

百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。优秀的教师对教育的发展起着至关重要的作用, 尤其是作为准教师的免费师范生, 他们的发展备受关注。我们通过详细考察, 全面了解免费师范生的实习现状, 总结出教育实习过程中的不足, 最后提出了一些针对性的对策建议:

1.对高等师范院校的建议

(1) 营造教师教育氛围;

(2) 注重实践教学, 落实导师制;

(3) 调整实习计划, 做好实习前期准备工作;

(4) 正确把握中小学教育现状和基础教育改革需求;

(5) 整合优质教育资源;

(6) 优化专业基础知识结构;

(7) 提高教学效率;

(8) 就业信息与政策的及时传达。

2.对免费师范生的建议

(1) 树立正确的从教态度和价值观;

(2) 完善自身知识结构与技能;

(3) 制定教育实习计划, 巩固基础学科知识。

由于我们调查的时间为10月初到11月底, 这段时间免费师范生们还在各地进行教育实习, 时间紧, 任务重, 问卷回收率并不高。另外, 本次调查的开展是基于承担免费师范教育的六所部属师范院校中的一所, 调查数据量较小, 因此所得出结论具有一定的局限性。对于这个问题, 有待进一步研究及实践性检验。

最后, 借本文向全社会发出呼吁, 希望大家共同努力, 为免费师范生的培养献计献策, 让免费师范生有更好的发展, 进而推动我国教育事业尤其是基础教育事业蓬勃发展。

参考文献

[1]中国师范生免费教育不断深化[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/society/2010-09/08/c_12532691.html, 2010-09-08.

[2]朱绍禹.教育实习全程解说[M].太原:山西教育出版社, 2005.

[3]黄河.大学生实习效果及其影响因素——组织社会化的视角[J].高教探索, 2009 (6) :131—134.

[4]张丽君, 严婕.首届免费师范生发展状况调查[J].大学 (学术版) , 2010 (7) :62—75.

[5]S WOT分析法[EB/OL].http://wiki.mbalib.com/wiki.

[6]苏贵民, 林克松.论教育实习中“反教育”的潜课程[J].继续教育研究, 2010 (4) :167—169.

中国银行中英文实习证明 篇11

想知道银行中英文实习证明是怎样的吗下面为大家提供银行中英文实习证明模板，欢迎阅读，参考!Internship Certificate

Tianpugeng student from Shanghai university of finance and economics started her internship in financial bank of China co.Ltd on July 20 20xx and ended on August 20 20xx.During the students internship she put much effort into her work and study.She had been proficient at thinking and solving problems and applying the methods to working out those alike.This student never hesitated asking senior coworkers when difficulties are met.The student also does well in putting academic theories into practice guaranteeing the quality and quantity of the work done.At the same time the student adheres to the companys rules.Respecting and getting along with others well coworkers have all given their approval to the student who now leaves an excellent impression to the company.Now the student in my company has already concluded this is to certify that.XX XX Investment Co.Ltd

August 20 20xx

译文： 银行实习证明

兹有上海大学钱朴埂同学于20xx年07月20日至20xx年08月20日在银行财务部门实习。

这位同学在实习工作期间能够独立思考，善于举一反三，能够把学校里面学到的东西按时有效得完成。在工作当中遇到什么不懂的地方会积极向老员工请教。能够虚心听从别人的工作建议。同时该同学严于律己，遵守公司的规章制度，对于工作上的安排能够服从，并且完成任务。跟公司其他同事相处关系和谐，其他员工也对该同学在工作能力以及工作态度上表示一致的肯定。

现在该学生在我公司已经实习结束特此证明。

20xx年08月20日

实习证明

Certificate of Internship

兹有XXXXXX大学 学校金融专业 XXXX同学 201X This

is

to

certify

XXXXXX, fromXXXXXXXXXXXUniversity，年 X 月 XX 日至201X年 X 月 XX 日在XXXXXXXXXX银行

majored in Finance , started his internship at XXX Bank XXXX branch from

XXXX分行XXXX支行 实习。

July 1Xth, 201X to Sep Xth, 201X.该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，During the internship, under the guidance of our bank’s staffs, he got a primary 能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。understanding of bank load, and was familiar with the bank acceptance, bill discount 对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情 as well as the details and standards, involved in the process.In addition, he put all his 况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应 passion and effort into his work.The student tried to find out every problem he faced 用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务，并能与我单 and never hesitated to ask senior coworkers for help.He got along well with others.位同事和睦相处，与其一同工作的人员都对该学生的表现予 His diligence, attitude and cooperation left all his coworkers and our company a good 以肯定。impression.特此证明。

Hereby certify

XXXXXXXXXXX银行XXX分行XXX支行

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Bank XXXXX Subbranch

客户X部经理

Manager of Xth Customer Department

(实习单位盖章)

(Valid with a stamp)

201X 年X月X日

Date: September Xth, 201X

【拓展阅读】 银行实习鉴定

在银行经历三个月的工作实习已经结束了，在这三个月里，我和同事以及领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我鼓励和帮助。下面，我将实习一个月的工作自我鉴定如下：

1、态度决定一切。

工作时一定要一丝不苟，认真仔细，一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内一定要小心谨慎，一丝不苟，不能老是出错，有必要一定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失.工作的时候我一直保持极大的工作热情，不仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率，虽然工作中我也会犯一些错误，受到领导批评，但我认为这些错误和批评是能让我能在以后的工作中谨慎小心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。这次生产实习虽然说时间比较少，但是却让我学到了不少经验，这对我来说是很宝贵的。

2、勤于思考

在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率.日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是需要你多动脑筋，不断地想方设法改进自己的工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间。

3、不断学习

大学实习证明 篇12

兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________实习该同学的实习职位是_________ 该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,并能够举一反三.对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.在时间紧迫的情况下,加班加点完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务.同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度.实习时间,服从实习安排,完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

_________(实习单位盖章)

_______年_____月_____日

实习证明模板二

兹有_____学校_____同学于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________公司__________部门实习。期间，工作积极，成绩突出。

该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。

特此证明。

实习单位(实习单位盖章)

实习证明模板三

实习证明谨证明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期间于本公司担任_____职位._____先生/小姐在本公司负责______工作.______先生/女士在本公司服务期间,(请简述实习生在实习期间的培训内容及其工作表现)

公司负责人姓名_____及公司盖印

日期

实习证明表

姓 名

性 别

学 号

学 院

专业名称

实习单位

单位地址

联系人

电话

单

位

对

学

生

实

习的评

价

评价人：（单位盖章）

大学生实习:期待社会力量总动员 篇13

随着大学生见习制度的提出, 建立和完善大学生实习制度也成为当下的“焦点议题”。作为就业之前的一个“缓冲期”, 实习业已演化成了就业的一个重要“砝码”。强化实习已成为弥补大学生社会经验不足、促进大学生就业的有力措施。

但是, 由于实习期间, 大学生与实习单位不形成劳动关系, 因此, 大学实习生的各种权益和保障都有所欠缺。因而, 适时提出的大学生实习制度就像是一朵艳丽的鲜花。

何为大学生实习制度?专家指出, 大学生实习制度不同于沿袭已久的教学实习和学校组织的各种社团活动, 它是指用人单位有计划、有目的地安置即将毕业的学生, 以及那些不具备专业背景或行业经验, 但有工作愿望和热情的大学毕业生, 即为那些仅凭简历还不足以证明自己的人提供“实习工作”、“尝试工作”的机会。它不是基于人际关系的经验性、个体随机行为, 不是学校和企业之间一种简单的“对口实习”任务, 而是涉及政府、学校、用人单位、大学生, 乃至家庭的一种规范、系统的常规化制度行为。

兴许每个人都会这样问道:“这朵艳丽的鲜花能否结出期待中的果实?”

在见习制度“制造虚假就业泡沫繁荣”的同时, 企业单位的用人需求量也大大减少。此时的大学实习生所面临的“僧多粥少”的窘境将更加严重。随着高校大规模地扩招, 这种尴尬处境已经见怪不怪了。一些网友在论坛发帖留言说:“找工作还可以到招聘会上去投简历, 但是找实习单位的渠道就少了很多, 难度不会比找份工作低哪儿去。”解决一个人“有饭吃”很容易, 但是数以百万计的大学生都能得到实习的机会就很难保证了。

虽然建立有效的实习生制度可以为企业招聘和选拔优秀人才、树立良好的形象和提高企业的知名度、促进实习生为企业创造出更多的价值, 但是大学生实习制度是建立在对企业单位“公益性”的充分信任基础上的。尽管企业对建立实习生制度的社会义务责无旁贷, 尽管这也是企业回报社会的一种方式, 但向来以追求利润最大化为目标的企业, 弥补大学生实战工作技能方面的责任意识依旧非常薄弱。归根结底一句话:企业并不是新兵的“操练长”, 而是追求效益的生产加工厂。

政府:做好“引路人”不容易

近些年, 全国两会上总有代表提出建立和完善大学生实习制度, 以此来解决大学生实习难题。因此, 在关涉大学生福祉的实习问题上, 国家和政府相关部门也开始公布一系列的计划。这时, 政府的“引路人”形象跃然“纸”上。根据两会代表的意见和公众的需求, 政府开始组织服务团队, 出台相关规定来干预和指导各级部门的工作, 力求建立和完善大学生实习制度, 以此来改善大学生的实习环境。

福州市鼓楼区劳动和社会保障局目前草拟出一份促进大学生实习和就业的文件。政府部门从位于洪山科技园、软件园等处的企业里挑选部分生产经营稳定而且具有发展潜力的企业和相关的事业单位, 以及一些社区公共管理服务部门, 给大学生提供实习岗位。文件规定实习时间一般为3～6个月, 实习期间将按失业保险金的标准给予当地最低工资标准的60%的生活补贴, 同时也鼓励单位每月给予实习生一定的生活补贴。

但是, “民众普遍地依赖政府, 也折射出中国社会公民不能自立、社会不能自治的严重不足。”北京大学政府管理学院教授燕继荣说:“在一个利益多元化、社会矛盾突起、资源分配多元化的国度, 中国依然扮演着‘保姆’的角色, 肯定会穷于应付, 最终由于超负荷运转以至焦头烂额, 这也是它的必然宿命。”

这时, 我们就不得不客观的去对待大学生实习难题。一位社会学家说:“大学生实习难题一直得不到有效而合理解决的最主要原因, 就在于高校的盲目扩招和一系列社会问题的逐日凸显。”

据悉, 苏宁电器针对金融危机阴霾下的全社会就业困境, 积极响应国家号召, 在面向2009届大学毕业生招聘2000人的1200工程七期工作启动之后, 近期苏宁再度推出“大学生实习计划”, 计划和全国50家211工程重点高校签署实习基地协议, 向在校大学生每年提供8000个大学生实习岗位, 而对于实习期间表现优异的大学生, 毕业时, 苏宁电器也将优先予以留用。

但是, 这毕竟只是企业所尽的社会义务。作为市场经济之下的企业有着不稳定性, 面对充满变数的“外在”因素, 还是要更多地考虑怎样完善“内在”。

高校和大学生:摆脱“约束”进入“源头”治理

在目前众多的实习困境当中, 很多都是高校和学生自身所造成的“人为壁垒”。比方说高校的培养模式出现问题, 已经和市场的需求不配套, 教学内容和专业设置也与社会的实际需求脱节。

虽然高校都有开展相关的社会实践课程, 但是由于教师的不重视、学生的懒散, 很多都是走走过场, 看看热闹就算了, 没有多少人会耐下心来认认真真地对待。原先企业也是非常欢迎有着良好教育背景的高校生的, 一来企业无需投入太多;二来, 说得难听一点, 企业也可以把大学实习生当成一种周期轮换的廉价劳动力。但是, 当很多大学实习生为企业所带来的不单只是“零利润”还有一系列的麻烦之时, 很多企业便抱着宁缺毋滥的态度, 将大学实习生拒之门外。其实, 现在的企业需要的大都是一种复合而又实用以及“招之能战, 战之能胜”的人才, 而现在高校培养的人才普遍难以满足这一要求。

据记者走访一些企业得知, 很多企业给大学生提供的实习岗位也不是没有, 有些企业响应政府的号召, 专门腾出很多岗位来接纳大学实习生, 但是企业对大学实习生也提出了一些受过高等教育的大学生理应具备的能力, 比如说实践操作能力、动手能力、交际能力等等。但是, 这些却是当前许多大学生的软肋。

上大学之后, 很大一部分人便失去了目标和方向。由于大学相对宽松的环境, 主观上也放松了对自己的要求, 大学期间也不能结合个人职业发展方向对大学生涯进行合理的规划, 从而导致浑浑噩噩过完四年。

造成大学生实习难题和制度不完善的根源其实不在于企业, 而在于高校和学生自身。因而, 不能简简单单地指望政府的“救济”, 而应该摆脱政府的“束缚”从“源头”出发, 解决问题。一些专家指出:“由于各类高校忽略社会实践的重要性, 部分高校的实习指导部门也形同虚设。因而, 高校要加强指导实效, 从新生入学开始就要开展相关的就业指导, 帮助学生制定职业生涯规划。这样, 对人才结构的需求学生才会有所了解, 从而具备学习的动力和方向。”

另外一点, 针对当前并不完善的大学生实习制度, 很多都流于形式主义, 有些还变成了以赚取钱财为目的, 因此, 学校对此行为要进行规范, 适当延长两个月左右的实习期, 建立大学生实习基地, 主动为大学生联系实习岗位, 培养学生的动手能力、各项操作技能, 并加强实习过程当中的指导。

“订单培训”:何时开始走俏高校?

据相关资料显示:由于金融危机的影响开始变小, 很多企业开始恢复生产, 尤其是很多生产型企业, 逐渐进入良性的发展阶段。

从记者走访的最近几场招聘会来看, 相比有着较高学历的本科生, 不少大中专生更为抢手。从一些权威机构公布的数据也可以看出:目前, 大中专生的就业率要远远高于大学本科生。随着很多企业开始招聘一线的技术工人, 比方说电子、机械、钳工、焊工、数控、幼教等, 本科生只能望“岗”兴叹, 一技在身的大中专毕业生则可独霸台前。一些老师甚至亲自带着即将毕业的学生集体参加招聘会。除了体验现场的招聘气氛之外, 更多的还是来找工作。“我们技校的学生都是有技术在身的, 加上学校和老师帮忙介绍, 找份工作比大学生要容易一点。”

企业为什么欢迎大中专毕业生?一家公司的经理说到:“其实, 大中专毕业生所学的课程和本科毕业生没有什么不同, 但是动手能力却比本科生强很多。”很多大中专毕业生毕业之后, 一般都可以直接进入试用期, 大部分都会在双向选择的时候留下来。本科毕业生缺少的就是实践的机会, 但是一些大中专生, 说得夸张一点, 则是“天天在实习”。

一些有一定规模且能持续提供较多岗位的企业, 会与部分技校及专业培训机构建立校企合作、产教结合, 积极推行“订单培训”, 企业根据岗位的需求与学校签订用人协议, 明确校企双方职责, 学校也尽可能按需培养人才, 学以致用;用人单位保证录用合格人才, 用其所学。

这种“订单培训”一直都是盛行于技校, 一些高校管理者则不耻这样做。“我们大学是培养高素质人才的地方, 不是培养技术工人的。”但是, 随着社会形势的演变和发展, 高素质的技术工人开始走俏人才市场。很多企业也都拥有和高校合作办学以及定向培养的项目, 例如国际著名的连锁酒店喜来登历来有依托大学为自己培养旅游及酒店管理人才的传统。福州大学紫金矿业学院也是紫金矿业集团于2007年在福州大学成立的一级学院。紫金矿业集团根据自己的需要, 专门开设了一大批课程, 为企业培养后备人才。学生在学习期间除了可以享受到紫金矿业集团提供的大量补助, 拥有大量的实地实训的机会, 毕业之后还可以直接进入紫金矿业集团工作。