培养小学生爱护公物

培养小学生爱护公物（共12篇）

培养小学生爱护公物 篇1

培养学生爱护公物的良好习惯是品德教育不可分割的重要组成部分。我们经常看到有学生损坏公物的现象：在墙上乱写乱画，随意践踏花草树木，摔打刻划课桌椅，损坏教室门窗等等。那么如何培养孩子养成爱护公物的好习惯呢？针对低年级学生自制力差、可塑性大、好模仿、易训练的特点，我采取了一系列教育措施，取得了一定的效果。

教师要善于抓住教育的契机，随时随地对学生进行教育。首先要让学生知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，更不能随意损坏，要教育孩子树立爱护公物的观念。平时，我注重以身作则，给孩子树立良好的榜样。如搬桌椅要轻拿轻放，整理好卫生用具等。同时我还注意在学生中树立爱护公物的典型，发挥同伴榜样的作用。

培养爱护公物的好习惯应该及时提醒学生，如何防止公物被损坏、要经常指导学生如何爱护公物,例如在大风天气，我及时提醒学生关好门窗；移动桌椅时，我提醒学生抬起来要轻轻放下；打扫卫生时，我及时提醒学生不要把扫帚当打闹的武器，还不时告诫学生进门用手推，桌面不可用刀刻；看见在教室里、花圃里追逐打闹者应立即制止并教育，以免损坏公物。从生活中让学生知道他们接触的桌椅、书籍、文具用品是工人们经过辛勤劳动创造出来的，不能任意损坏，要好好爱护，使孩子逐渐从爱护学校的卫生用具、花草、桌椅扩展到学校的一切设施，进而再扩展到社会生活的各个方面。这些虽是小事但却是潜移默化的培养学生具有爱护公物的良好习惯的有效做法。同时也要告诉学生做那些损人不利己的事对自己毫无帮助，而且还会破坏自己的形象，给人留下永远不可磨灭的坏印象，这也会决定自己今后的人生成败。

培养小学生爱护公物 篇2

一、中职学生爱护公物教育调查数据分析

1、受访人数: 1800 人, 其中1 年级占68. 16% , 2 级占19.55% , 3 级占12. 29% ; 男生占19. 55% , 女生占80. 45% ; 农村学生占69. 44% , 城市占20. 56%

2、接受护公物教育的主要来原是学校占62. 01, 其次是家庭占31. 28% , 最后是社会占6. 7% ;

3、接受爱护公物教育最早的阶段, 幼儿园占58. 66% , 小学占40. 22% , 初中占1. 12% , 中职入学后占0% ;

4、认为最有利于爱护公物意识形成的阶段, 幼儿园占66.48% , 小学占29. 61% , 初中占3. 91% , 中职入学后占0% ;

5、班级进行爱护公物专题教育的占61. 45, 没有进行专题教育的占38. 55% 。其中一月一次的占56. 36% , 其中一学期一次的占37. 27% , 其中一年一次的占6. 36% ;

二、中职学生爱护公物现状

通过调查数据分析得出, 中职学校的大部分学生通过小学、中学长时间的教育培养基本上有爱护公物的意识, 但还有一部分学生自我约束能力差, 比较任性, 有意损坏公物的现象还比较普遍, 主要的损坏公物的现象有:

1. 损坏教室和宿舍的门锁、柜门、柜锁、纱窗、窗扣、窗帘轨道;

2. 损坏教室和宿舍的用电器、电器开关、电源插座、多媒体等设备;

3. 把课桌变成随意刻划、写、画的画板, 在课桌上粘贴涂抹, 损坏桌椅腿、桌椅面, 故意松动桌椅的固定螺丝;

4. 踩踏教室和宿舍的暖气管道, 故意松动管理阀门, 私放暖气管道中的热水;

5. 损坏各楼宇的安全标识和标志牌、消防栓玻璃;

6. 损坏卫生间的分离挡板、冲水阀、洗漱台, 故意向厕所的便池和洗手池丢弃不溶物 ( 如: 纸巾、茶叶等) 造成下水阻塞;

三、学生损坏公物的行为分析

中职学生在入学前全部接受过爱护公物方面的教育, 但在三年的学习生活中仍然出现上述公物损坏现象, 主要原因有:

1. 中职学生主观爱护公物的意识没有在中职学习期间得到有效强化, 很多在初中阶段品学皆差的学生把自己在初中时的 “坏习惯”带入了职业学校, 更有甚者认为自己本是差生, 上职业学校也不能出人头地, 于是缺少上进的动力, 觉得什么都无所谓, 导致爱护公物的意识淡薄, 把桌椅刻划、墙面涂鸦错误的当作乐趣和表现自我的方式。

2. 中职学校来自农村学生占近70% , 有的来自偏远山区对一些未曾使用过的公物如冲水阀、洗漱面盆感应龙头、自动投币洗衣机, 电动门锁、轨道窗帘等不能正确操作或不愿学习使用, 导致这此公物的损坏

3. 部分学生纪律性差我行我素, 感觉学校的管理和制度对自己过于约束, 不服从管理, 如回宿舍忘记带钥匙, 便踹门, 撬锁;相互樊比踩踏墙面, 甚至于将鞋脱掉在墙上踏脚印取乐。有的学生因受到纪律处分或老师的批评教育, 心怀不满, 借机发泄。

四、培养学生爱护公物意识的方法措施

1. 学校相关部门完善关于爱护公物的管理制度, 对校园公物的管理落实到具体责任人, 对于损坏公物的行为进行有效地纪律约束, 区分使用损坏和人为破坏, 加强人为破坏的惩戒, 落实公物损坏赔偿责任, 必要的批评教育和经济赔偿, 可以使学生损坏公物的行为得到收敛和遏制, 也可以以敬效尤对其他学生敲响警钟。

2. 加强爱护公物意识的宣讲, 晓之以理, 动之以情。把学校的 《公物管理制度》、 《公物损坏赔偿制度》、 《公物损坏赔偿价目表》和 《中职学生行为规范》、《学生违纪管理办法》 《学生行为量化考评办法》等印制成册, 在新生入学时发到学生手中, 并利用入学教育、专题班会、团课等形式集中对学生进行爱校园、爱生活、爱公物的教育引导。

3. 树立爱护公物先进典型, 引领学生强化爱护公物意识。通过班级量化考评机制, 发现爱护公物的人和事, 提炼典型事迹, 树立典型人物。给爱护公物好的班级加分, 并与评选先进班级、文明宿舍、评选优秀挂钩。把爱护公物作为学生品德量化的重要分值计入学生量化分, 作为评选优秀学生、优秀班干部、优秀团员、优秀团干部和学生入团的重要依据。

爱护公物意识是一种行为意识, 是需要全体师生的共同努力, 不断地进行行为引导、行为强化, 契而不舍, 德行天下。

摘要：中职学生爱护公物的教育是中职德育工作的一个主要组成部分, 是创建美丽校园、幸福校园的基础。本人通过对中职学生在爱护公物教育方面的调查, 结合目前学生管理和学生在学校日常生活的现状, 提出了几点具有指导实践意思的想法, 促使中职学生爱护公物意识的进一步加强, 于职业教同仁不断地进行对中职学生进行行为引导、行为强化, 契而不舍, 德行天下。

关键词：中职教育,爱护公物意识,方法研究

参考文献

[1]任冰;浅谈如何让学生养成爱护公物勤俭节约的行为习惯[J];文理导航 (中旬) ;2011年04期

[2]龚曙明;如何培养学生自我教育的能力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集 (湖北卷) [C];2010年

培养幼儿爱护公物的行为习惯初探 篇3

教学实践中，我们应当积极摸索幼儿的特点，利用各种教育契机在日常生活中组织多种教育活动及游戏活动来培养幼儿的爱护公物的意识。具体措施如下：

一、要持之以恒地教育幼儿树立爱护公物的观念

教师要结合具体的实践，以简明生動、形象的语言向幼儿讲清爱护公物的重要性，让幼儿知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。比如我班有个新来的小朋友对爱护公物方面的意识就比较淡薄，每次叫他搬椅子，他都是一边手拖着椅子走，然后就往地上一扔，发出“哐”的一声。因此在对他进行教育时我们告诉他对幼儿园的桌子、椅子和玩具，不能用完和玩完之后就乱扔乱摔，更不能私自拿回家去，而且玩的时候要爱惜，玩完之后要仔细收好，养成爱护公物如同爱护自己喜爱的物品一样的好习惯。好的习惯不是一天养成的，对幼儿爱护公物的教育也不是一次、两次就能成功的。对幼儿行为的反复，绝对不能忽视、放任，要耐心，持之以恒地教育，特别对于随意行为较多的幼儿，教育的一致性和连续性更加重要。

二、家园互动，言传身教

孔子曰：“己身正，不令则从，己身不正，令不从。”幼儿期社会性学习的特点是"模仿学习"，无需别人来教，只要身边有这样的人和事，天长日久，耳濡目染，幼儿们自然就会习得。家长是幼儿的第一任老师，家长的言行对幼儿有着潜移默化的影响。要培养幼儿养成爱护公物的行为习惯，家长应先做好爱护公物的表率，用正确的言行，给幼儿良好的导向。试想一下，如果家长随意踩踏、摘采公园里的鲜花，对公共财物不爱惜，那么，他又怎么能说服、教育幼儿爱护公物呢?而幼儿又会从家长身体上学到些什么呢？在这方面我班有个小女孩就做得很棒，在课室活动时她见到别的小朋友乱扔玩具她就会对她说：“玩具是拿来一起玩的，不是拿来乱扔的。”到户外去活动时，见到有小朋友去乱折树枝和摘花，她就会走过去对她说：我妈妈说不能乱摘花的，花是开来给大家看的，摘了就不漂亮了。”我和她妈妈在沟通时也谈到了这个问题，她妈妈就说他们平时很注重对孩子爱护公物方面的教育，在家里玩玩具时就教育她不要乱扔玩具，去公园玩时就教育她要爱护花草树木。因此，老师和家长要经常沟通，教育上要保持一致，让孩子在家长和老师的言传身教中，在积极健康的情感体验中形成正确的行为习惯，养成良好的个性品质。

三、幼儿老师要做一个有心人

在日常生活中对幼儿行为及时的评价会起到事半功倍的作用，但是要注意保护幼儿的自尊心。平时，老师要注意观察幼儿爱护公物的行为，对幼儿爱惜公物的行为要及时表扬，使之树立爱护公物的责任感、荣誉感。譬如在幼儿下课离园时，看到幼儿主动把小椅子轻轻地排好、放好，把玩具收好，可以用一两句夸赞的话及时表扬幼儿的这种行为，对幼儿不正确的行为要及时批评，通过否定使幼儿明白自己的缺点和错误行为，并体验这种行为引起的不愉快，从而改正错误。当然，在幼儿园中，应以表扬、奖励为主，少用批评、惩罚，并要做到公正合理，实事求是、恰如其分。

四、在教育活动中帮助幼儿牢记爱护公物的重要性

平时上美术课时，有些孩子老喜欢乱涂乱画桌子，我们进行了爱护公物宣传教育活动。首先，是由老师宣读爱护公物的倡议书：要求幼儿知道爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们正常学习的物质保障，爱护公物是我们义不容辞的责任。其次，老师带领幼儿观看一些爱护公物的图片及录像，使幼儿对爱护公物的重要性有更深刻的认识。接着由全体幼儿讨论及阐述破坏公物的不良行为，使幼儿充分认识到破坏公物的行为是不正确的，激发他们自觉得去爱护公物。然后是师幼合作，教师与幼儿一起动手擦桌子及凳子，把爱护公物切实落实到生活中来。通过这次活动，幼儿们严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

五、总结和体会

小学生爱护公物演讲稿 篇4

我们今天主题队会的内容是“爱护公物”。

爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。爱护公物是集体生活的需要。伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，同学们高高兴兴地来到学校，看着我们高大的教学楼，绿色的操场,还有那美丽的校园一角，你的心情是否很舒畅呢?但是，当你们出于一时的恶作剧，用利器划破桌面时，你们是否曾想过，那锋利的玻璃也回刺伤你的手；那上千张课桌将被损坏，这将会给蓬勃向上，绿树环绕的校园抹上一笔多么刺眼的阴影啊，为什么在做任何事情的时候总是自我主义，只想到了自己呢？

学校为了给我们营造一个优美的校园环境，花费了大量资金进行修建、改造。这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，而我们的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责和唾弃吗？

为了我们的美丽的校园，请大家做到以下几点：

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，要爱护门锁。做到无人在教室时关窗关门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水龙头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好学校的仪器设施；做实验时，要在老师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不折、不摘。

爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。同学们，爱护公物是我们义不容辞的责任，让我们的公德心在校园的每一个地方都熠熠生辉吧！我们应该相互监督，形成爱护公物的良好风气。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果每一个同学都能从自己做起，从小事做起，爱护公物在我校必然蔚然成风。我们的校园将更美丽，更和谐！篇二：爱护公物 从我做起演讲稿

爱护公物，从我做起！

敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好。

我今天演讲的内容是“爱护公物，从我做起”。

爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。爱护公物是集体生活的需要。伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，同学们高高兴兴地来到学校，看着我们崭新的教学楼，明亮的教室,你的心情是不是很舒畅呢？

学校为了给我们营造一个优美的校园环境，花费了大量资金进行修建、改造。这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，而我们的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责吗？ 爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时以爱家的精神热爱校园，以爱惜自己的身体一样来爱护公物，就一定能够改掉不良习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。

为了我们的美丽的校园，请大家做到以下几点：

1、不乱涂、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，要爱护门锁。做到无人在教室时关窗关门。

3、节约用电，不随便开电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水龙头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处。

5、爱护、保护好图书，不在书本上乱写乱画。

6、爱护好学校的公共设施。

爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示出一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。同学们，爱护公物是我们义不容辞的责任，让我们的公德心在校园的每一个地方都熠熠生辉吧！我们应该相互监督，形成爱护公物的良好风气。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果每一个同学都能从自己做起，从小事做起，爱护公物在我校必然蔚然成风。我们的校园将更美丽，更和谐！我的演讲结束，谢谢大家！篇三：爱护公物演讲稿 爱护公物—— 有一颗文明的公德心

亲爱的老师、同学们：

大家好，我今天演讲的题目是《爱护公物，有一颗文明的公德心》。

当你侥幸地避过没有井盖的下水道时，当你亲眼看到被践蹋得奄奄一息的绿地时，当你放下一台被烂泥堵住而不能使用i c卡电话时，你一定会谴责那些可恶的破坏者。然而，此时此刻，是否有同学反省自己的行为呢？

我们先不说校外怎样，就讲讲我们学校公物保护情况吧。在教学楼和厕所的墙壁上，有人用粉笔、刀片随意刻画、损坏公物；教室内，鞋印、手印到处可见；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龙头，也常遭到破坏。看此情形，便令人气愤万分！我们不禁要问：这是一名小学生的所作所为吗？

一个人的言行，往往表现出个人素质的高低。学校是我们的家，人人都要爱护她——而上述种种行为能说是爱护学校吗？真不知那些破坏者要干什么，究竟在想什么？他们在墙上题字，就能成为王曦之吗？在桌上画画，就得成为达芬奇吗？对门和黑板一顿莫名的暴力，就能成为拳王泰森吗？这一切的一切，会使你赏心悦目吗？恰恰相反，这只会令我们的生活和学习状况更糟糕。公物是方便大家的，损坏公物就是自找麻烦，损人不利己，也让集体为此蒙羞。因此，我们要坚决杜绝这种可耻的破坏行为！

尽管有些人置集体利益与不顾，尽管有些人破坏公物，不过，我们依然能看到一批爱护公物的同学，他们主动清洗墙报栏，自愿修理班级中损坏的课桌椅„„每当我们看到这些可爱的身影，便会感到非常欣慰，就像缕缕阳光温暖着我们的心。他们默默无闻的行为，将带动着身边的一批批同学，把爱护公物的种子播进他们的心田；他们用辛勤的汗水，最真实地解释了什么是文明！让我们向爱护公物的同学们致以最崇高的敬意！

爱护公物-小学国旗下讲话稿 篇5

国旗下讲话稿

同学们当你看到一所漂亮的学校时，你有什么感受，（脸上都洋溢着幸福的笑容），而当看到一个破烂的学校时，你还有幸福感、快乐感吗？那只能给我们不悦与忧伤。“人可以创造环境，同样环境也创造人”，学校是我们学习成长的地方，是育人的重要场所，所以我们更需要她的环境是良好的。这里的一草一木、一砖一瓦、一桌一凳都是公物，什么是公物，为什么班车叫公共汽车，而停在你们身后的车叫私家车呢？

公物是姓“公”，不姓“私”我们应该懂得爱护公物是做人的美德，是每个公民应该具备的一种基本美德，是每个学生应尽的社会责任，是讲道德、讲文明，有修养的外在表现。自觉爱护公物，制止损坏公物的不良行为，争当爱护公物的好学生。

学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。我们学校将开展“社会主义荣辱观”学习教育系列活动，让同学们深刻领会 “八荣八耻”的思想，树立“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的理念。学校还将坚持开展《守则》和《规范》的落实工作，做到经常化、制度化。着重对大家进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。将通过主题班会、专题讨论、演出等形式，让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。我们学校将通过建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日、评比奖惩等工作手段，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的“三管”要求，学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“五无”标准。

培养小学生爱护公物 篇6

今天，非常荣幸站在国旗下演讲，我演讲的题目是：《爱护公物，从我做起》！

同学们，我们的校园经过几年的发展，如今已经在不断壮大。看看我们今天的校园，管理手段先进，教育教学设施完善，育人环境一流，已经成为了所有莘莘学子梦想成真的理想殿堂。当我们走进校园，映入眼帘的是挺拔壮观的教学楼、学生公寓、餐厅；错落有致的校园超市、宣传栏、运动场、树木；整洁干净的寝室、教室、图书室、绿化带；充满现代化气息的空调、电视机、多媒体、热水供应系统„„，等等，很多的景象无不向我们展示着学校的欣欣向荣以及更美好的未来。

然而，另我们感到遗憾的是，在这样一派景象面前，却出现了一些不爱护公物的不良现象：刚被打扫干净的地面被我们扔上食品袋，废纸；各班的垃圾桶成为同学们手中的玩具；盛开的花木也被同学们无情的折断；学期初还是完好的桌凳，不长时间就会被大卸八块；平整的桌面上不知留有几届学生所谓“艺术家”的作品；教室寝室外的墙面上时常被留下运动鞋底的烙印；打扫卫生的拖把，有时也会被同学们拿来制成双截棍；传递知识的粉笔也常常成为同学们投掷的子弹；计算机房和六楼会议室大家不常去，可去一次也不忘留下同学们脏兮兮的印记；洁白的墙壁上点缀着点点污渍；无辜的的水龙头被换了一批又一批；同学们经常光顾的乒乓球台也被整的满目疮疤；红色的安全出口标志，教寝室门，电扇开关，消防栓玻璃，经常遭受同学们的拳打脚踢。在经济快速发展，人口日益膨胀，而资源日渐枯竭当今时代，全社会都在倡导构建节约型社会。而在我们这样一个文明的殿堂、优雅的育人环境中，却存在如此诸多的不良现象，难道不值得我们深思吗?

同学们，我们应该想一想，驻足审视一下我们美丽的校园，我们怎么忍心让那可爱的花草遭受无情的摧残，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全标志，怎么忍心让大家朝夕相伴的课桌凳变得伤痕累累?收回我们的双手，献出我们的爱心，让过去成为历史，破坏不再重来！

同学们，爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照；爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一所学校、一个民族的素质，反映一个国家的精神！“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

同学们，校园就是我们共同的家，她的一草一木都应该值得我们去珍惜。所以，我呼吁，从现在开始，让我们每个人一起来爱护公物吧！

同学们，爱护公物，从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅，轻手轻脚地开门开窗，花草树木，切勿践踏攀折！

爱护公物主题班会 篇7

一、活动目的：

激发同学们爱我校园的责任感，从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好校园。

二、活动过程：

（一）“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为海口二中的一员，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，从我做起”为主题召开一次主题班会，身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

（二）、对破坏公物的这种现象进行大讨论

主持人:在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言。

（三）．班主任点评,并作简单总结：

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

爱我家园，人人有责，刻不容缓。

（四）．分小组写爱护公约的条约：

主持人：爱我校园我们应该怎么做呢？请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下： 爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

（五）、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

爱护公物教育 篇8

护

公

物

各位老师，同学们：

今天我讲的话题是爱护公物。这是一个经常谈起的话题，也是有必要经常讲的话题。上周初二有位同学向我反映，有些同学用我们学校操场边树的藤荡秋千。我当时的第一反应“这孩子可能还不知道他是在破坏公物”说明我们的教育工作做的不够。同学们校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，个别人不爱护公物的行为，将给许多师生带来许多不便。对于学生，爱护公物是必须养成的良好习惯。对于老师，培养学生的良好习惯是教育的重要任务。

“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个学生是否爱护公共设施，从小处讲可以反映一个人的素质高低，一个学校的校风好坏。从大处讲关系到我们国家将来可以达到的文明程度，因为你们就是这个社会、这个国家的未来。也许有人会觉得这些都是无足轻重的小事，其实正是这些小事，反映了人的素质。

现在在我们学校，不爱护公物、破坏公物的现象是比以前少多了。以前在课桌椅上面乱写乱划甚至用小刀在上面乱刻。有的同学进教室时，不是用手推门而是用脚踢门。还有个别同学还在洁白的墙壁上乱写乱画，甚至写些侮辱人的言语。这些不文明的行为还留有痕迹。

学校是我家，人人都爱她。为了使我们的校园更加美丽，希望同学们能做到爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起。挪动桌椅要小心避免磕碰，开门开窗要轻手轻脚，花草树木切勿攀折，不要在课桌上乱涂乱画，不要在洁白的墙壁上留下污痕，随手关灯节约每一度电，拧紧水龙头节约每一滴水，随手捡起地上的纸屑，保持环境卫生，等等。

同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。养成好的习惯，并非易事。我们常说成功决定于细节，对一个人，举手投足间都会表现出素质。让我们人人都有一颗文明的公德心，成为一名新时代高素质的中学生！

爱护公物.节约资源 篇9

——初三十班“在国旗下”演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是初三十班xxx，今天我在国旗下演讲的题目是《爱护公物，节约资源》。伴随着每天冉冉升起的朝阳，同学们高高兴兴地来到学校，看着我们高大的教学楼，绿色的操场，还有那美丽的校园一角，你的心情是否很舒畅呢？但是，当你们出于一时的不快，用拳头砸碎消防窗的玻璃；当你们出于一时的恶作剧，用利器划破桌面时，你们是否曾想过，那锋利的玻璃也会刺伤你的手，那平滑的课桌将会被破坏，这都会给蓬勃向上，绿色环绕的校园抹上一笔多么刺眼的阴影啊，为什么你在做这种事情的时候总是自我主义而不想一想后果呢？

学校为了给我们营造优美舒适的校园环境，花费了大量资金进行改造和修建。而有的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，总是有意或无意地去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责和唾弃吗？

爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照，爱护公物能显示一个社会的风尚、体现一个民族的素质、反映一个国家的精神。当你因为贪玩而拧开消防栓的阀门时，当你在绿油油的草坪上践踏时，当你在课桌椅上划上几道深深地痕迹时，你难道不觉得他们的疼痛正如刻在你自己脸上的刀痕一样难忍吗？

爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时像爱家一样热爱校园，像爱惜自己的身体一样来爱护公物，就一定能够改掉不良的行为习惯。在此，我向广大同学发出倡议：爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起。

在平常的生活中，我们在爱护公物的同时，也要注意节约用水。

说到水，天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水，同学们总觉得不如节约别的东西那么重要。有的同学开着水龙头洗衣服、洗手，甚至就着水龙头喝水，水声哗哗，一点也不心疼。水，真的不值钱吗？节约用水真的不重要吗？全世界的水百分之九十三是咸水，能喝的水只有百分之零点八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多宝贵呀！人几天不吃饭还可以活下去，几天不喝水却不行。人类要生存就离不开水，可见节约用水是何等重要。

“节约用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。其实，节约水是让人合理地用水，高效率地用水。人人都有珍惜资源、纠正他人浪费水的义务。那种认为“只要我交了水费，就可以随意挥霍，浪费水是我自己的事，别人管不着”的观点是错误的，我国《水法》指出，水资源属于国家所有，即全民所有。世界各国都有规定，水是公共财产。因此，人人都应当具有公水意识。水资源是十分宝贵的，我们应该爱护水，节约用水，反对污染水，浪费水。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”勤俭持家，勤俭立校，这是一种公德，也是一种美德。同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好学生。让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，绽放出更加和煦动人的光辉。

爱护公物教案 篇10

一．教学目标：、通过教学，使学生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何爱护公物。2、培养学生爱护公物的好习惯。教学难点：如何爱护公物。二．设计理念

道德缺陷论者认为，弱智儿童的道德有缺陷，智力发展对常态的偏离必然导致道德发展对常态的偏离。有的家长对弱智儿童过于溺爱，是他们养成孤僻、依赖、自私、任性、社会适应不良等个性品质。因此，对于刚入学的新生进行爱护公物的入学教育显得尤为重要和必要。通过入学教育，灌输正确的道德意识，纠正不良的行为习惯。

入学教育是比较严肃沉闷的话题，而且内容又比较抽象，光靠老师的说教难以收到明显的效果。因此，要使入学教育课上的生动有趣，只有让学生积极参与教学中来，由被动变为主动，根据教学目标，通过不同的形式设计一些生动活泼的教学环节，来吸引学生的兴趣，让学生在欢乐愉快的教学氛围中接受爱护公物的教育。三．教学过程：

（一）课题导入：

1.同学们，我们学校美不美？谁能说说我们学校都有什么？（教师引导学生说出学校的基本设施，对认识校园一课进行复习。）我们的校园很美丽，这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽？（学生随意回答）

2.那么，我们应该怎样爱护它呢？下面先听老师来讲个故事。

小民是个一年级的小学生。开学第一天，他高高兴兴地来到学校上课。J、民随着老师走进教室，呀，眼前摆放着一排排整洁的桌椅，小民可高兴了。他走到自己的座位坐下来。多漂亮的桌椅啊！干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。小民越看越喜欢，忍不住拿出蜡笔，在上面画了自己喜欢的小白兔。小朋友，小民这样做对不对呀？（不对）

是呀，我们不但不能在课桌上乱画乱写，还要勤擦课桌椅，使它保持整洁。同学们都要爱护公物才能使我们的学校变得更美丽。

3..出课题-----爱护公物 4．师领读课题。

（二）新授：

1.师：同学们，你们知道什么是公物吗？（桌子、椅子、门窗、电灯等）向这种属于国家和集体的东西，都是公物，但除了学校里的东西是公物外，在校外公共场所中的一些设施也属于公物，如：电话亭，垃圾筒、路灯等，那么我们应该怎样做到爱护公物呢？

（1）爱护课桌椅。

同学们可千万不要像小民一样，在桌子上乱画，我们应该怎样做?(引导学生回答：不在桌上乱画)板书：不在桌上乱画

我们还要怎样爱护课桌椅呢？（引导学生回答：桌椅轻轻放）板书：桌椅轻轻放，领读

（2）爱护门窗。

教师年请一个学生关门，关窗，然后给出正确的做法：门窗轻轻关并板书，领读

（3）不动教室的教学设备。

教师引导学生认识教师的教学设备：多媒体，电视，电插板……

问学生：这些东西同学们能动吗？为什么？（不能，因为会触电，还有可能弄坏它们）

（4）爱护环境。

师问：谁能告诉老师我们怎么爱护校园环境？（引导学生回答：不乱扔垃圾）垃圾应该扔到哪里？（请个别学生回答）学生评价

师给出正确做法：无论在教室还是在校园里，都应该把垃圾扔到垃圾桶里，不能随便乱扔，这样我们的教室和校园才能变得整洁、美丽。

（5）爱护花草。

教师给学生讲《公园里的花不要摘》的故事，请学生评价谁做的对？给出正确的做法：我们校园里的花不能摘，草和树叶也不能破坏。

2.实践操作。

师：接下来，老师请同学们自己来做一做，看看你是怎样做到爱护公物的。

A、开关教室门 B、开关柜门 C、放椅子 D、放笤帚（生做完后，师点评）

（三）复习巩固。

师：同学们都做得真好，为了让我们更好地学习，我们一起来学习一首儿歌：《爱护公物》

小朋友，要记牢，教室东西使用好。

门窗轻开关，别把桌子踢，别把椅子摇。坏习惯，要改掉，爱护公物很重要。

1.教师领读

2.学生练习读

3.学生集体读

4.个别学生读

（四）拓展。

师：除了刚才我们讲到的外，想一想，在我们的教室中，我们的校园中还有哪些公物要爱护？（节约用水、不在墙上乱画等）

（五）小结，布置作业。

今天我们学习了什么？（齐说：爱护公物），通过学习使我们懂得了爱护公物的道理，并知道了如何来爱护他们，老师希望同学们不仅要爱护校内的公物，还要爱护校外的公物，时刻做一个讲文明，有道德的好学生。

同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听，好吗？ 板书设计：

爱护公物

爱护课桌椅 爱护门窗

不动教室的教学设备 爱护环境 爱护花草

《爱护公物》主题班会 篇11

一、活动的目的：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅及其它公物。

3、激发同学们爱我们的校园的责任感，从点滴小事做起，关爱校园，齐心协力共建美好校园。

二、活动过程：

(一)“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为漯河二中专学生的一员，我们又该为学校做点什么呢? 今天我们就以“爱护公物，从我做起” 为主题召开一次主题班会，身体力行，关爱我们美好的校园!

1、何为公物?纵观我们的校园说说有哪些公物?

(公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。桌椅、门窗、墙壁、标语、图书、板报、多媒体设施、体育设施、花草树木)这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏.。

2、前段时间在咱们学校西面厕所口安装的男、女标识牌，刚刚装上几天就被某个学生毁坏掉，爱护学校公物主题班会对破坏公物的这种现象进行大讨论。

(二)在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言。

你认为他们爱护公物吗? 为什么? 应该怎么做?

1、我们要爱惜书柜里的书籍，不能撕毁。

2、我们要爱惜课室内的设备，不能涂污。

3、在校园内，不能随手扔垃圾。(三)为什么要爱护公物?

1、校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。

2、爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都大有好处。

3、在学校，践踏草坪，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、人走后不关电灯的现象，用笔、小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

(四)那我们该怎么做，才可以保护学校的公物?

大家一起来遵守10条约定

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内疯打嬉闹。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭;不浪费自来水和开水，水龙头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具借用的工具用完要及时送还。

5、要爱护班级财产，搞好卫生。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好教室仪器设备。

8、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

9、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

10、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。希望同学们爱护公物要从身边小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之！

（五）列举实例

“爱护公物”人人皆知，为什么要这样做呢？古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美好秀彘的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？

《赖宁救火》1988年3月13日一位14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了，他的名字就叫赖宁。那天下午3点左右，因八级大风，把县城附近一家工厂的电线杆吹倒，造成电线短路，引起了大火。风助火威，火越来越大、烧得越来越远。此时，森林、电视卫星接收站和附近的油库存都不得面临着巨大的危险。赖宁看见后立刻赶到火灾现场。他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。虽然，消防队员曾劝阻大家别往火中硬闯，但赖宁不忍心看到国家财产遭到严重损失又去扑火。最后大火终于扑灭了。14日上午，人们在海子山南坡的过火林带中，发现了赖宁的遗体。他，右臂紧紧挽着一棵小松树，额头靠着山坡，眼镜丢失了，左手撑着地，右腿还保持着向上攀登的姿势。赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱，他三次救火而不留姓名；他有着远大志向，要做像李四光那样的科学家；他坚持几年为家乡探险寻宝，利用节假日采集矿石标本，进行无线电实验。他求知若渴的进行学习，好追根寻底，积极探求的进取精神，值得每一个学习。《雷锋捡螺丝钉》

在短暂的人生中，雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥，“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。”他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。

有一次，雷锋跟随张书记下乡调查，他俩走着、谈着，突然看见路上有一颗螺丝钉，雷锋顺势一脚把它踢开很远。张书记却走上前猫腰捡起它装进了衣袋里，雷锋当时觉得很奇怪。几天后，雷锋要到机械厂送信，张书记把捡到的螺丝钉让雷锋带到机械厂去，并语重心长地对雷锋说：“别看这个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行；干工作也是这样，你这个通讯员整天忙于一些平凡的工作，可它是整个革命事业的一部分，就像机器上的螺丝钉一样。”螺丝钉的故事对雷锋启发很大。在后来的工作中，雷锋始终把自己当作机器上的螺丝钉，党把他拧在哪里就在哪里发光。

（六）爱护公物的倡议书

我们学校每年都花费很多钱在美化我们的校园和定期修剪花草,为同学们提供了一个优美舒适的读书环境。但有一部分同学存在着随意破坏公物的现象，所以我向全体同学发出倡议：

1、爱护学校花草树木，不随意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。

3、爱护学校课桌椅，不乱乱画，移动桌椅要轻拿轻放。

4、爱护学校公共设施，不乱踢打、涂抹门窗。

2、爱护学校环境，拾起地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在校内吃零食，保持环境卫生。

5、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，留下任何印迹。

6、爱护学校资源，随手关灯、关风扇，拧紧水龙头，节约水电。

7、爱护体育用品，不把体育用品乱玩乱丢。

爱护公物 篇12

一、活动目的：

1、让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的环境。

2、教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

二、活动准备：

1．教师提前一天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想一想该怎么做才是爱护公物的表现。

2．准备会场布置，书写主题词：爱护公物，我能做到。

三、主题班会活动过程： 1．教师讲开头语。

我们的学校是一所美丽的校园。我们的教学楼是崭新的，课室里的桌子、椅子、黑板等公物都是新的，我们的校园布局合理，美丽整洁，我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。身为高田学校的一份子，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，我能做到”为主题召开一次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！

2、对破坏公物的这种现象进行大讨论

教师:在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言，大胆揭发。

3．班主任点评,并作简单总结：

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护学校公物是我们小学生应该做的，在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画、在墙上乱写乱画等行为都是不对的，我们时刻谨记： 爱我学校，爱护公物，人人有责，刻不容缓。

4．教师总结爱护公物的条约：

爱护公物，我能做到：挪动桌椅，小心翼翼；

爱护公物，我能做到：开门开窗，轻手轻脚；

爱护公物，我能做到：花草树木，切勿攀折；

爱护公物，我能做到：不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；

爱护公物，我能做到：不要让扶手护栏身首异处；

爱护公物，我能做到：随手关灯，节约每一度电；

爱护公物，我能做到：拧紧水龙头，节约每一滴水；

爱 护 公 物，我 能 做 到 ：捡 起 地 上 的 纸 屑，保 持 环 境 卫 生。