七年级下册文言文《伤仲永》《狼》《口技》简答题归纳

七年级下册文言文《伤仲永》《狼》《口技》简答题归纳

七年级下册文言文《伤仲永》《狼》《口技》简答题归纳 篇1

1、本文围绕着哪个字眼展开叙述？作者围绕着这个字眼展开了怎样的叙述？

本文围绕“伤”字展开叙述，叙述了仲永由才思敏捷到才能衰退到最后才能平庸的变化过程，强调了后天教育的重要性，表达了作者的惋惜之情。

2、方仲永的变化经历了哪几个阶段？（1）才思敏捷，天资非凡（2）才能衰退，大不如前（3）才能平庸，与众无异

3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是？（1）其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”（2）方仲永“受于人者不至也”

4、文中开头交代了仲永的家世，有什么作用？

表明其家庭绝无诗礼的熏陶，反衬出仲永的天资过人，为下文作者的“伤”做铺垫。

5、全文并没有作者的议论，那么作者哀伤和失望之情是怎样表达出来的？

答：童年的方仲永，天赋超人，能“指物作诗立就”；但到了十二三岁时却已“不能称前时之闻”，再次见面已“泯然众人矣”，对比之中作者的失望哀伤之情渗入其中。

6、文中方仲永才能变化有三个阶段，请用文中原句回答。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者（2）不能称前时之闻（3）泯然众人矣

7、本文为什么详写仲永天资过人，而略写他才能衰退和消失？

突出他的天赋之高，以烘托“不使学”的严重后果，突出后天教育的重要，表达作者惋惜之情，使读者警醒。

8、你从中得到什么启示？联系实际谈谈。

启示：即使天赋再好，一个人的成才也离不开后天的培养和学习，后天教育十分重要。联系实际：作为一名中学生，无论是否拥有天赋，我们都要注重后天的教育和学习，认真听课，努力学习各种科学文化知识，这样才能成为社会的栋梁。

《口技》必背简答题

1、文中口技者为我们表演了哪三个场面？

一、梦中惊醒；

二、渐入梦乡；

三、失火救火

2、文中围绕着哪个字展开叙述？统领全文的句子是？“善”京中有善口技者

3、作者是怎样表现口技人的善？（1）正面描写口技人高超的表演（2）侧面描写宾客们热烈的反应和口技人简单的道具

4.第二段中表现深夜一家四口由睡到醒的过程，其中写声音的顺序是怎样的？

由远而近，由外到内，由小到大，由分而合5、第四段描述梦中惊醒的过程，其中写声音的顺序是怎样的？

由小到大，由少到多，由多到杂

6、文中二三四段的结尾句写的都是什么内容？属于什么描写？这些描述起什么作用？

答：都是写宾客的反应，侧面描写，衬托出口技者的高超技艺，表达了作者对口技者的赞美之情。

7.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这对文章的结构和表现艺人的演技有什么作用?

在结构上前后照应，使结构更完整；也通过口技者道具的简单侧面烘托出口技者高超的技艺。

《狼》必背简答题

１、本文叙述一个什么故事？

狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。

2、《狼》的写作思路是什么？/屠户杀狼的过程如何？遇狼——惧狼——御狼——杀狼

3、点明文章中心主旨的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

4、请指出描写屠户心理的词语。惧-----大窘-----恐------悟

5、面对狼的“缀行甚远”，屠户的心理状态怎样？他用什么办法对付狼的？“屠惧”“投以骨”

6、狼得骨头后表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？

（1）“一狼得骨止，一狼仍从”（2）“后狼止而前狼又至”（3）“两狼之并驱如故”表现狼的狡猾和贪婪。

6、文中的狼具有怎样的性格？课文哪些语句可以体现出来？文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”？文中的狼凶狠、狡猾、贪婪但又愚蠢。文中① “一狼得骨止一狼仍从”、②“久之，目似瞑，意暇甚”、③“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”等句子可以体现出来。

7、文中的屠户具有怎样的性格？课文通过哪些语句表现出来的？

文中的屠户机智、勇敢、果断。从文中①“投以骨”、②“屠乃奔倚其下,弛担持刀”、③“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”等语句可以可以看出来。

8、写出五个含有狼的成语。狼心狗肺 狼狈为奸 引狼入室狼子野心如狼似虎

9、分别从狼、屠户的角度，谈谈你受到的启发。

屠户：人们对待像狼一样的敌人不能妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才有取得胜利。