让生命充满爱--活动方案

让生命充满爱--活动方案（共15篇）

让生命充满爱--活动方案 篇1

长沙市宁乡县沩山乡光辉小学 杨杨

活动目的：通过这次活动，让孩子们懂得要自强自爱，要拼搏进取，在享受爱的同时要学会回报爱，因为充满爱的生命才会精彩，充满爱的人生才是幸福的、多彩的人生。

活动准备：

1、《我真的很不错》是一首非常好的激励歌曲，事先让学生学会。

2、将学生分组，制作表格《寻觅优点》，准备彩色卡片每人一张。

3.改编《卖火柴的小女孩》

4．收集同学之间互助互爱的故事

活动形式

本堂课主要结合多媒体采取了故事改编、自我分析、案例分析，讨论交流等形式。

准备仪式：

①全体起立，各小队清点人数，并报告人数。

②播放音乐出旗、敬礼。

③唱队歌。

④主持人宣布“让生命充满爱”主题中队活动开始。

活动过程

一．导入

1.多媒体播放《卖火柴的小女孩》的故事，然后请同学改编表演故事结局（小女孩在生命垂危之际遇到了好心人的救助，过上了幸福的生活。）

2．引出主题：人与人之间需要爱

二 爱自己欣赏自已寻觅优点（欣赏自己，做最好的自己）同学之间相互找对方的优点。

2人无完人，金无足赤。自己找自己的缺点并写下，然后派代表张贴到教室墙报上。

3.合唱歌曲《我真的很不错》。

三 关爱他人

1.列举朋友之间相互关爱的事例。

2.播放事先录制的情景剧，然后分小组补充表演情景剧的结尾。情景剧1：.考试中有个同学的笔坏了，正在焦急的四处张望……

情景剧2：班上来了新同学，正当大家都在做练习册的时候，她却没有……

情景剧3：有几个女同学正在聊天，可是对面几个追追赶赶的男同学不小心撞到了一位女同学……讨论总结同学之间应如何相处，当场写下并张贴。（在讨论张贴过程中播放歌曲《朋友》渲染气氛）

结尾：

主持人乙：呼号。请中队辅导员老师领呼。

辅导员： 对本堂课做总结，并呼号（时刻准备着为共产主义事业而奋斗）。

全体队员：时刻准备着！

主持人甲：退旗。奏乐、敬礼！

《让世界充满爱》活动课设计 篇2

关键词： 知爱 懂爱 关爱

【活动准备】

1.在一二单元中找出表现“爱”这一主题的课文。

2.请用一句话概括课文中包含“爱”的人和事。

3.说说你对“爱”的理解。

4.反思怎样才能让世界充满爱。

【活动设计】

1.整合课文，导出话题。

2.概括信息，提炼精神。

3.回到生活，反思践行。

4.引用素材，拓展提高。

【活动目标】

1.培养学生整合信息、提炼主题的能力。

2.通过知爱、懂爱、关爱三大板块的内容感知，积累素材，明确主题。

3.营造氛围，唤醒良知，激发情感，书写或者述说感悟，提高语文素养。

【活动过程】

一、整合课文，导出话题

教师导入：初中语文学习将我们带进一片神奇的天地，一篇篇短小精美的课文，或者描述心中有爱的人，或者讲述“爱”的故事，让我们深深为之感动。请用一句话说说你从一二单元的课文中发现的包含着爱的人和事。

学生叙述举例：《芦花荡》讲述了一位抗日老英雄对人民和敌人爱憎分明的故事。《蜡烛》展现了一位南斯拉夫母亲对一位苏联红军的爱。《阿长与山海经》讲述的是一个保姆对孩子的细心体贴等。

二、概括信息，提炼精神

教师启发：同学们用一颗善感的心发现了课文中有“爱”的人和故事。请同学们用一句话说说你们对“爱”的理解。

学生说说自己对“爱”的理解，如爱是一种责任，爱是一种境界，爱总是与困难相伴而行等。

三、回到生活，反思践行

环节一：《知爱》

教师根据学生对爱的感悟，引导学生思考：爱包括的范围非常广泛，就人类来说，每一个都在感受着、经历着爱与被爱。可是，人们在成长过程中忽略了渗透在生活琐碎中最平凡又最深沉的父母之爱。请看一组图片（展示伴有沉重的音乐，一组从生剪脐带到成长为十三岁阳光少年的图片）。

教师启发学生明白：从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始为我们忙碌，他们精心照顾着我们每一天，没有父母含辛茹苦的教养，我们不会一天一天长大，而我们这些做儿女的，却在理所当然的享受中淡化了父母给子女的这种自然的、毫无私念的、只有付出、不求任何回报的爱。

为了进一步激发情感，感受父母伟大而深沉的爱，教师配乐朗诵《我的父亲母亲》，让学生在慢慢展现的文字中从心灵深处受到触动。

提问学生：想一想父母亲为我们做了什么？

教师启发学生：父母养育我们是辛苦的，我们做儿女的无时不沐浴在父母的爱的保护之下，面对父母给儿女的这种恩情，你们现在最想给爸爸妈妈说什么？

学生书写从中受到的感悟，写出最想对父母说的话。

教师总结：听到你们对爸爸妈妈说的话，老师很感动，老师刚才看见有些同学一边听、一边啜泣，同学们，不要悲伤，如果我们知爱，并且能奋发拼搏，就一定不会辜负父母给予我们的这份爱。

环节二：《懂爱》

教师展示一组残疾人靠拼搏成功的事例的图片。教师边放图片边读，启发学生明白事例中的残疾人身残志坚和自强自立，凭着自己的坚韧和顽强改变了命运，撑起了一片属于自己的星空，他们懂得了自爱，所以他们去拼搏，他们是用心灵感受生活，他们是用信念续写对生活的执著的爱。

教师启发学生：同学们，作为一个健康的人，我们不努力更待何时？现在，你们心里最想说的一句激励自己的话是什么？

学生说出激励名言或者片段。

教师总结：我们有能力，我们要上进，我们要实现人生目标，但同时，我们还肩负着一份重任。理解、尊重和关爱社会上存在的特殊群体。

环节三：《关爱》

教师引入话题：同学们，身体的残缺本身就是生命的遗憾，图片上这些人尽管是残疾人，是特殊的群体，但他们的生命是有尊严的、是平等的、是伟大的。

启发学生思考：我们该如何对待这些弱势群体？

学生概说自己的具体做法。

教师总结从我们做起，从现在做起，让关爱的阳光照进每一位残疾人的心里，只要人人献出一点爱，世界就变得更美好。

知爱能使我们学会感恩，懂爱能让我们拼搏向上，关爱能使我们的生存空间变得更加和谐。

四、引用素材，拓展提高

让世界充满爱主题班会的活动方案 篇3

一、活动目标：

1.通过班会，让同学们学习残疾人自强不息，乐观向上的精神。

2.通过参与，培养学生关爱弱势群体，热心公益事业，树立良好社会公德的意识。

3.进一步营造关心残疾人工作的社会氛围。

二、教学准备：

1.首先在全班通知主题班会事宜，全面动员学生参与;召开班委会议商议班会主题和形式。

2.动员全班同学查阅收集有关残疾人自强不息的感人事迹和图片。

3.同学们交流如何更好的帮助身边的残疾人，每人总结一条建议，准备小组竞赛。

4.设计体验残疾人艰辛的体验活动，并准备好体验的相关道具。

5.排演反映如何正确对待和关爱残疾人的小品;排练手语歌曲《感恩的心》。

三、班会过程：

开场白：爱是世界上最纯洁的，是最亲近的。爱是不朽的，爱是无限的，爱是无法用语言形用的，在世界上千万种爱中，有亲情的爱，

有父爱，有母爱，但世界上最伟大的爱是社会的爱。当一个人需要关怀，需要别人伸出援助之手时，那就是体现大爱的时候。我们不图回报，我们的世界需要爱，让世界充满爱吧!

第一部分：感动残疾人的坚强，体验残疾人的艰辛。

1.多媒体图片展示：残奥会开幕式演唱的盲人歌手杨海涛、汶川地震中不幸致残的芭蕾舞女孩李月、舞蹈《千手观音》、残奥运上的中外优秀运动员。

2.配乐介绍北京残奥会，学习运动员身残志坚，永不服输的精神。

3.组织同学参加体验活动：①单手穿衣—体验肢体残疾人的生活上的不便。②闭眼行走—体验盲人生活中的困难③二人配合，一名同学指挥另一名蒙上双眼的同学绕过障碍—体验残疾人接受帮助的感受和正常人如何更好的帮助残疾人。

4.学生发言讲述我们知道的残疾人的感人事例并发出我们要热心关爱残疾人的倡议。

第二部分：尊重残疾人，帮助残疾人。

1.向全班同学介绍全国助残日的由来。

2.全班以组为单位，进行竞赛。提出如何更好的帮助残疾人的建议和在帮助残疾人过程中的.注意事项。

3.小品表演—表现如何保护残疾人的自尊心和如何帮助残疾人重拾自信融入集体。

4.手语歌曲《感恩的心》。

主持人总结：爱，可以改变一切。因为有爱，我们拥有了希望和梦想，生命的前程洒满阳光;因为有爱，我们拥有了勇气和力量，一切的困难和挫折都不能阻挡;因为有爱，让我们不再胆怯、懦弱和彷徨。是因为有爱，才可以改变一切，这个世界才充满阳光。

爱是一种崇高的情感形式，她是爱心、良知和无私;爱是一场及时的春雨，滋润着田地，丰富着河流;爱是一颗闪闪的新星，照亮你照亮了我，照亮了他，照亮了我们每一个人!爱是给与，爱是奉献，正是因为爱构建了和谐，让我们共同去珍惜和拥有!

因为改变，才使爱更具有恒久的力量!‘

让我们关爱的阳光，温暖每个残疾人的心灵!

让生命充满爱 篇4

今天，老师带领我们看了一段催人泪下的演讲，由邹越教授演讲的《让生命充满爱》，这次演讲，让我们经历了一次爱的洗礼。

演讲的内容分为“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”、“爱自己”。四个专题。

首先，是爱祖国。邹越教授主要告诉我们要爱祖国的国歌、国旗。并告诉我们国歌、国旗所代表的意义。我最感动的是一个非洲小男孩的故事。这个黑人男孩代表他们国家来参加马拉松比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累了而突然晕倒了，但他凭着坚强的毅力，终于坚持跑到了终点。因为他是代表着他的祖国来参加比赛，他的心中装着自己的祖国，从这个故事中让我更加热爱自己的祖国。

接着，是爱老师。邹越教授用一个个感人的故事来告诉我们，老师是不容易的，老师所做的一切都是为了我们。我们一定要爱老师。其中，最令我感动的是李老师的事。李老师是全国特级教师，她在山区教书。刚开始的时候，她也想放弃在山区教书，但是孩子们那一双双渴望知识的眼睛令她最终留了下来。这一干就是十几年。可是，这位敬爱的老师却因为患癌症而过早地去世了。这个故事震撼着我的心灵，我的眼睛不觉湿润了。

第三篇是爱父母，邹越教授激情澎湃的讲了许多故事。其中，我最难忘的是他给母亲洗脚，给父亲捶背的故事。而后，邹越教授又教会了我们怎样表达爱。使我们完成了人生中的一项重要作业——怎样向亲人表达爱。通过邹越教授的演讲，我明白了：父母抚养我们很不容易，我们要体谅他们，回报他们对我们的爱。听完了这段演讲，我们已是泪流满面，连老师也流下了眼泪。

最后一项内容是爱自己。通过邹越教授的演讲，我明白了：我们现在正处在培养良好习惯的重要阶段，一定要养成良好的学习习惯和生活习惯。要有自理能力，不能什么事情都依赖父母。在中学时，我们要有自己远大的理想，这个理想，是要根据个人的爱好来定，不能报自己不喜欢的学校或专业，这样会荒废自己的前途的。听了邹越教授的教导，我奋斗的目标更加坚定了。

看完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我们受到了爱的教育和洗礼。我们班共同立志：团结努力、积极进取、共同努力，绝不辜负父母、老师和学校的期望，用自己的努力去创造明天的辉煌！

让生命充满爱

爱，在今天，我懂了„„

学校组织了一场观看演讲的活动，让我们从中受到教育。坐在椅子上，观看着邹越老师精彩的演讲，不由得深受感动，也悄悄地流下了眼泪。

爱国，爱师，爱父母，爱自己。这是这次演讲的主题。国，是家，家，是国，我为我是一个中国人而自豪！当英国人把大麻运到华夏这片土地时，我们丢了身躯，丢了精神，但我们从未丢过一颗心——爱国之心！因此，林则徐站了出来，那一袋袋罪恶的根源被销入池中，风把这赤热的爱国之心吹到每个角落„„08奥运会时，中国赢得了50多枚金牌，当奥运会领奖台上升起五星红旗时，你难道不自豪吗？我自豪，因为我是中国人！从出生时，我已被深深的烙上了中国印，我爱中国！

爱老师，老师，我们再熟悉不过，这位一天陪我们快10个小时，甚至比父母陪我们的时间还长的人，我们有什么理由不去爱她？看完这次演讲后，我不禁发现，我们的第二个父母，原来是老师。是她手把手的教我们知识，教我们做人，就像对待自己的亲生儿女一样，我们有什么理由不去感谢，真想大声的说一声，老师您辛苦了！然后，再深深的鞠一躬，我爱老师！

爱父母。提起他们，鼻子又一酸，因为对他们真的不知道说什么，对父母想说的话，也太多了„„给我生命的人，我能用什么语言去说他们，只能深深的，真真的说一句：“我爱你们！”从前的我，从前的我们都错了，为什么会以为父母给我们的一切都是应该的。邹越老师在演讲中说了这样一个故事：一个孩子和父母吵架，离家出走，母亲发动所有人力去寻找她的孩子，可想而之，那位母亲是多么的伤心 1

啊！孩子在外边很快就饿了，看着饭店里人们吃的很开心，他只能呆呆地看着，老板给了他一碗面条，吃完后，他感激地说：“谢谢你，老板，你比我的妈妈好多了！”“冲你这句话，我这碗面不该给你。你我只是萍水相逢，却只因为一碗面条你就这么感谢，那你的父母为你做了多少顿饭，为你买了多少件衣服，为你干了多少件事，你怎么不去感谢他们呢？”细细想想吧，我们应该做伤害父母的事吗？当我们长大后，事业有成后，家庭美满后，开着宝马车带着全家去旅游时，早已白发苍苍的老母亲在后面招手，你的心不会痛吗？我会痛！因为我爱我的父母！爱自己，我要爱自己，先说说眼前，起码应考上重点高中，可是以现在的成绩，很渺茫，所以只有要马不停蹄的努力！为了自己，为了父母，为了老师。为了中华之崛起而读书！

让生命充满爱 篇5

“感恩的心，感谢有你，让我一生，有勇气做我自己......”没错，我们应怀有一颗感恩的心，关爱我们身边的人，如果人人都献出一点唉，世界变成美好的人间。

最近，我们学校看了一部感动所有人的教育片—《让生命充满爱》讲述了爱祖国，爱老师，爱父母，自强自立，让我们接受了一次“爱的教育”。

“非洲小男孩”黑人男孩代表他们国家参加马拉松比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累而突然晕倒了，但他凭借坚强的毅力，终于跑到了终点。因为心中知道自己是代表着祖国来参加比赛，心中装着自己的祖国。国是大家的国。没有国家的繁荣哪来家的富裕，没有国家的安定哪来家的安宁。我们应该热爱自己的祖国，怀着感恩的心，感恩祖国。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李老师是全国特级教师，她在山区教书，刚开始的时候，她也想放弃山区教书，但是孩子们那一双双渴望知识的眼睛令她最终决定留下来，这一干就是十几年。可是，这位敬爱的李老师却因为患上癌症而过早地去世了。老师是谁？老师是辛勤的园丁啊。为了祖国的花朵，不断辛勤的忙碌，“我们不放弃任何一个学生，他们是我们的孩子......”这是他们一贯的原则，老师是谁？老师是我们的第二个爸爸妈妈，学校是我们第二个家，怀着

无比感恩的心，感恩老师。

最后，最重要的是感恩我们的父母，从我们哇哇坠地的那一刻，睁开眼睛的那一刻，我们瞧见的是父母欣慰的笑，父母是老师，教给我们所不知道的一切。儿行千里，母担忧。父母为我们操劳了一辈子，我们可有为父母做过什么？为父母洗洗脚，为父亲捶捶背。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。怀着虔诚的心，感恩父母。

让教育充满爱 篇6

记得有一位同学说过，当她拿到大学录取通知书时，她猛然觉得12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书，似乎什么都没有——没有朋友，没有美好的回忆，没有对于生活的热情……

对此，肖川说过：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他激动不已的读物，从来没有苦苦思索过某一问题；如果从来没有一个令他乐此不疲的活动领域，从来没有一次刻骨铭心的经历和体验……那么，他就没有受到过真正的、良好的教育。”

的确，为了能让学生在考试中尽可能地得高分，我们常常让学生去压抑自己的兴趣和爱好，而花成倍的时间与精力去钻研自己不喜欢、不擅长的学科。因此，学习对于很多学生来说成了一件苦不堪言的差事。

劳凯声在给《教育的理想与信念》一书所作的序中也曾说到：“教育首先应该说是‘人’的教育，而不是知识、文化或政治、法律的传授和灌输。”然而，在现实中我们不难发现，当几个教师在一起相互闲谈时，谈得最多的肯定是他们各自所任教的学科。也就是说，在更多时候，我们都是把自己看成一个数学教师、语文教师等，而恰恰忘了自己首先是一个教育者，是一个学生灵魂的启蒙者。

闲来读书，读到一则“农夫相牛”的故事，

某日，一位名叫黄喜的相国微服出访，路过一片农田，坐下来休息。看见一位农夫驾着两头牛在耕地，他便大声地问农夫：“你这两头牛，哪头牛更棒?”农夫一言不发。直到耕完地，牛到一旁吃草，农夫这才附到黄喜的耳边，轻轻地说：“边上的那头牛更好一些。”黄喜奇怪地问：“你干吗用这么小的声音说话?”农夫答道：“牛虽然是畜牲，但心是和人一样的。我要是大声地说这头牛不好，那头牛好，它们就能从我的眼神、手势、聲音中分辨出我的评论，那头虽然尽了力但不够优秀的牛，心里会很难过的。”

山野之中的农夫，尚且能对他的牛倾注了如此醇厚的爱心，而反观我们，虽然身为教师。但在教学中却常常忽略了对孩子们心灵的抚慰。

有位哲人曾经说过：“真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上；真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”

让生命充满爱 王晨 篇7

六（5）王晨

今天学校举行了《让世界充满爱》的演讲会，演讲会上邹越老师从“爱祖国，爱老师，爱父母”三个角度将“爱”字讲述的淋漓尽致。

最让我深有感触的还是“爱父母”。

“你记得爸爸，妈妈的生日吗？”“你给你爸爸妈妈洗过脚吗？”现在的我们只为自己着想，很少关心父母，但父母很关心我们。记得有一次，那是一个下着鹅毛大雪的冬天，我冷得直发抖，本以为会感冒，可一个熟悉的身影慢慢的向我走近，那是妈妈，她满脸笑容，手中拿着一件衣服，她走到我身前蹲下来，将那件衣服披在我的肩上说：“孩子，天气变冷了，你要记得加衣服！”我穿上衣服觉得没有了一丝寒意，我觉得有一股暖气已涌遍了我的全身。

爸爸妈妈很少出去玩，他们每天辛苦工作，回家了又要来为我的学习而操劳，每次只要不认真，他们的话总在我耳边回响：“少壮不努力，老大徒伤悲。”而我们总是一次又一次让他们伤心、失望。调皮的我还经常向爸爸妈妈提一些无理的要求，买新衣服和好吃的„„天天看到他们辛苦的背影，此时我真想说一句：“爸妈对不起，女儿不孝，你们辛苦了！”

是啊！天下哪个孩子不爱自己的爸爸妈妈？又有哪个爸

让生命充满爱作文 篇8

还有一个最让我感动。是一位全国特级教师，李老师，她在山区教书，刚开始的时候，她也想放弃在山区教书，但是孩子们那一双双渴望知识的眼睛令他留了下来。这一干就是十几年。可是，李老师因为患癌症而过早地去世了。这个故事永远的存在了我的心中，这使我也流出了眼泪。

这时候我才明白，我不应该嫌老师布置的作业多，也不应该嫌老师管得严。

还记得有一次，张老师的手被摔伤了，但老师仍然给我们教书，也有许多老师劝张老师不要来了，但张老师还是来了。我们还劝老师不要从黑板上写字，但老师仍然写。

让世界充满爱 篇9

一、以一颗母亲般的心去关爱学生

被称为“母爱专家”的冰心老人说过:有了爱就有了一切,没有爱就没有世界。教育家孙云晓也曾经说过:所谓真爱,就是把学生当做真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展。作为一个教育工作者,我要求自己把对学生本能的爱升华为科学的爱、理智的爱。

青春期的孩子是敏感的,同时也是脆弱的。在教育学生、帮助学生的过程中,我时时要求自己像爱护眼睛一样呵护学生的自尊心。来自汝州的钟民,雪花飘舞的冬季还穿着短小的夹克,我很心疼他,悄悄为他买了一件棉衣。为了让倔强的他安心接受我的礼物,我邀请他到我家玩,告诉他我去年趁反季打折时给爱人买了一件棉袄,没想到太小穿不上,白放着太可惜了,所以让他试试能不能穿。他一试大小挺合适,就高兴地穿在了身上。看着他轻快下楼的身影,想到他不会再受冻,我欣慰地松了口气。

担任班主任这些年来,我用心去关爱每一个学生:带生病的学生去医院看病,为经济特别困难的学生垫付学费,为那些营养不良的学生买来牛奶……过节时,我常常为那些离家远的住校学生送去月饼、粽子,让他们在节日的时候不再因想家而流泪。

有几天,我注意到班里的向晓旭同学情绪很不正常,上课经常发呆,眼里涌满泪水。我意识到他一定是遇到难处了,马上与他的家人取得了联系。在他父母的哭诉中我了解到他们身体都不好,平时靠晓旭哥哥打工供晓旭上学,可是几天前晓旭哥哥在一次车祸中失去了年轻的生命,现在迟迟得不到相关部门的公正判决。性格原本内向的向晓旭失去了亲爱的哥哥,又担心家中的父母承担不了中年失子之痛,竟准备退学。作为班主任,为了彻底帮助这家人走出困境,一方面我安排学生注意观察他的情绪,关注他的日常生活;另一方面我通过朋友托朋友,让相关部门快速地解决了问题,并使他们很快得到了相应赔偿。我也好言劝晓旭:“没有了哥哥,父母和你的日子还要过下去,你现在就是家庭的顶梁柱,是父母的希望。要哭你今天就痛痛快快地在老师面前哭一场吧,以后要学会坚强。”后来,我托人帮助他妈妈在学校附近一家饭店找了份临时工作,帮助他们度过了那段最艰难的日子。一个月之后的一个晚上,他主动约我到操场散步,对我说:“老师,您是我上学以来遇到的最好的老师!我没事了,您放心吧!”说这些话的时候他脸上带着笑。半年后的高考,他顺利地考入了吉林一所大学。今年的教师节他给我发来了短信:“老师,是您教会了我面对生活要乐观,面对打击要坚强。真的非常感谢您,没有您,就没有我今天的一切。”

对高中学生的关爱固然应渗透在生活细节上,但这还远远不够。我很注意给学生自我发展的空间。高中生已经不是小孩子了,有自己为人处世的原则,有自己的价值观,对他们的尊重才是更理智的爱。我和学生有个约定:学生犯错误时,尽可能在我们师生之间解决。在我14年的班主任生涯中,学生家长来的次数数不清,却从来没有一次是因为孩子犯错误而来的。

我班有个来自汝州农村的学生李宇海,他人很聪明,却小错不断。一次他爸来看他时,他正因为违反住宿生纪律被我叫到办公室挨批评。面对着奔波了三个多小时来看自己宝贝儿子的父亲,看着李宇海那不安而又充满乞求的眼神,我决定向他父亲隐瞒真相。我对他父亲说:“我正在跟宇海谈心呢。他是我班公认的最聪明的学生,只要再用心些,肯定不会让我们失望。”送走父亲之后,他回到办公室对着我深深地鞠躬表示感谢,此后他真的改变了很多。青春期的孩子逆反心理强,同时又极讲义气,在老师替他顾全面子的同时,也建立起了老师和学生之间的默契和信任,这是疾言厉色的训斥和苦口婆心的说教所无法收到的效果。李宇海对我说:“老师,知道我们最爱您什么吗?最爱您那颗大海般包容的心。如果我每犯一次错误您叫一次家长,三年间我爸爸就要在汝州和洛阳间奔波几百次了。”

二、打开心灵之门,走进孩子们的内心世界

做一名好班主任,仅仅靠自己的威严来管理学生是远远不够的,必须要用心和孩子们沟通、交流。我希望自己是学生们的良师,更愿意做他们的益友。我是这样想的,更是这样做的。学生们有什么困难或有什么心里话都愿意跟我说,手机短信、书信、作业本里的小字条都是我和学生进行心灵交流的载体。这些不起眼的小东西架起了师生之间的“连心桥”。

作为现代化的通信手段,短信是一种便捷、时尚同时又能够保护隐私的沟通方式,我经常用发短信的方式跟学生们“谈心”。我班的郑世杰同学对文静漂亮的汪子荃很有好感,课间的时候总会趁人不备搂一搂她的肩膀,或者牵一下她的手。当时已临近毕业,是学习最紧张的时候。为了不让他们的情绪有太大的波动,更为了不让他们觉得难堪,我分别用短信跟他们进行了交流。我对郑世杰说:“汪子荃确实是很优秀的女孩,你喜欢她,老师也喜欢她。正因为真心爱她,你才应该像珍惜自己的生命一样去爱惜她的名誉。你的那些小动作已经引起老师和同学对她的非议,我相信这不是你愿意看到的。”发给汪子荃的短信很简单:“你一直都很优秀,是老师最放心的学生。高中生活还剩最后两个月,别让老师失望好吗?”我的苦心没有白费,高考前他们把握好了交往的分寸,都以优异的成绩考上了一流的大学。

2008年元旦,我送给我班62位同学每人一份特别的新年礼物:一个附有彩色字条的又大又红的苹果。我针对每个学生的不同情况,把我对他们的期望、关怀、叮咛都写在一张张字条上,用蜂蜜把字条粘在苹果上。聪明又贪玩的赵云鹏因为一些细节问题没有少被我唠叨,我给他写道:“原谅老师的吹毛求疵,老师只是不甘心原本可以考上清华大学的你要最终无奈地走进洛阳师范学院。”我给正在努力走出自卑阴影的陈小飞写道:“一个自信阳光的男孩正在向我们走来,老师真的好欣慰!”张海洋同学有较强的组织能力和表现欲,我发自内心地鼓励他:“心有多大,舞台就有多大,希望你能在人生的舞台上尽展自己的才华。”那天趁孩子们出去活动的时间,我把苹果放在了他们的课桌上,当他们走进教室,看到属于自己的苹果时,一个个如获至宝!结果,孩子们都没舍得吃掉属于自己的那个苹果,每人都用红纸剪了一个大大的“爱”字,贴在苹果上,贴在字条的旁边,他们用“爱”回报了我对他们的深切期望和真挚爱心。

三、搭起学生和老师、家长之间的爱心桥梁

作为班主任,在工作中付出爱心的同时,还要教育学生懂得回报爱、表达爱。

为了让学生和老师之间加强相互了解,我经常举办相关的主题班会。在那次题为“老师,我想对您说”的主题班会上,学生们争着对老师说出自己的心里话,老师们也敞开心扉,让师生们的心紧紧贴在了一起。我想,所有的老师和孩子都将永远记住那个下午,班会上很多同学都流下了眼泪,老师们的眼圈也红红的。学生们说:“感谢老师教给我们知识,给了我们坚强的翅膀,让我们能够飞向蓝天。”老师们则欣慰地说:“这个班的孩子都特别懂事,都有一颗感恩的心。”

在加强师生沟通的同时,我还注意培养学生对父母家人的爱心,架起孩子和父母之间沟通的桥梁。平常我注意收集一些以感恩为主题的文章,并把感人的段落圈点下来加上批注推荐给学生看,读给学生听。一次,我找到了一段标题为“爱父母、爱自己、爱老师、爱祖国”的视频演讲,利用班会时间播放给学生看。演讲人真挚的语言,演讲现场学生和父母之间的真情表白,深深地打动了每一位同学的心,教室里一片啜泣声。第二天我班召开了“妈妈,请原谅我”主题班会,并邀请部分家长参加。许多同学发了言,痛悔自己曾经的无知,请妈妈原谅以前对她的伤害。同学们的发言感情真挚,忏悔发自内心,很多同学泪流满面,坐在后面的妈妈们也泣不成声。班会结束后我又向学生发出了“每天对父母说一声‘我爱你,每天给妈妈一个拥抱”的活动倡议,教室里面掌声一片……在母亲节的时候,耿晓阳同学的妈妈专门给我打来了电话:“孩子是幸运的,遇到了您这样有爱心的老师。我也是幸运的,是您帮我培养了一个有爱心的孩子。”

“轻轻地捧着你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,告诉我不再孤单……”学生们一次又一次地唱着这首歌,表达他们对生活的热爱,我的心也是暖暖的。是啊,爱让我们的生活变得美好。我要张开爱的怀抱,拥抱每一个孩子,温暖每一个孩子,让他们沐浴着爱的阳光,快乐健康地成长。

让生命充满爱作文 篇10

在两个多小时的演讲中，演讲人邹越老师用发自肺腑的语言向我们诠释了什么是爱，让我们感受到了一个充满爱的世界。其实爱是无处不在的，它包括了人民对祖国的爱，它包括了父母对子女的爱，它包括了师生之间的爱。作为一名21世纪的青少年，我们应该从最基本的爱祖国做起。

作为一名青少年，我们的肩上承担着祖国未来的重任。回顾中国所走过来的路，每一步都是历经千辛万苦。中国从落魄一步步走向富强，从受人欺压到挺胸抬头，每一个成功都是前辈付出的血汗牺牲。爱祖国不是一句口号，而是应该落实在实际行动上。我们不但要珍惜今天的美好生活，更要用自己的实际行动去创造中国更美好的未来。

“为中华之崛起而读书!”是敬爱的周恩来爷爷从小立下的志向，也是我们每一位同学应该追求的目标。我们每天都在汲取新的知识，丰富我们的内涵。然而，最可亲，最可敬的就是传授给我们知识的人——老师。他们每天早晨披星戴月的来到学校，开始一天的工作。他们把自己的青春热血，化成汗水挥洒在三尺讲台上。他们永不言退，即使承受着学生的抱怨，即使承受着疾病的折磨，也要把自己全部的青春和爱，奉献给教室里的每一位同学。当我们都进入梦乡的时候，每一位老师都在灯光下批改着学生的作业。作业本上红笔的圈圈点点、一字一句都饱含老师对我们最真挚的感情与不输于父母的爱。

“谁言寸草心，报得三春晖”。父母是给予我们生命的恩人，更是我们用一生也报答不完的人。父母对我们的爱，从我们一出生那个欣慰的笑容开始，却从未停止。每一个望子成龙的眼神，每一个为我们骄傲的拥抱，每一句发自内心的鼓励，每一个赞许的微笑都是父母对我们的爱的一种方式。父母的爱是朴实的，也是无微不至的。父母对我们的爱不求回报，更是最难得的。时光易逝，却永远无法倒流。岁月无情的染白了爸爸妈妈的头发，每一缕白发不仅仅见证了岁月的痕迹，更见证了父母对我们操劳与关爱。

父母与老师，无时无刻不希望我们平安健康幸福的成长。为了不辜负他们对我们的每一句叮嘱，我们更应该在回报他们的同时，学会保护自己，学会远离危险的事物，不让爱我们的每一个人为我们担心。

让生命充满爱作文 篇11

今天，我看了一个电视节目。一位初中的小女孩和她妈妈相依为命。有一次，小女孩期中考试没考好。她对妈妈说：“我只是马虎了一点。”妈妈说：“孩子，你马虎了一点没事，可是妈妈马虎一点，一个月的工资就没有了。”那孩子把门一摔就离家出走了。十几年的养育之恩就这么轻轻一摔放弃了。到了晚上八九点的时候，小女孩走在路边，他又冷又饿，流着眼泪恨着自己的妈妈。走到一个大排档里，看着人家在吃东西，她眼泪汪汪的站在那里。酒店的老板端了一碗面条，“孩子，是不是跟家里吵架了?把这个吃了。是不是饿了?赶快吃了回家吧。”小女孩接过面条狼吞虎咽的吃着。忽然，小女孩扑通给酒店老板跪下了，说：你真是我的大恩人，你比我妈妈好多了。”老板听后，“孩子，凭你这句话我这碗面就不应该给你吃。我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给你了一碗面条，你就能这么的感谢我。你妈妈把你从小养到大，使了那么多辛苦，你怎么不感谢她呢!”孩子恍然大悟的跑回家，看到妈妈晕倒在家里。

多感人的故事呀!我和妈妈都哭了。从这个故事中我体会到一个道理：“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁，可怜天下父心。”

让厕所充满爱 篇12

日本的“学校厕所研究会”是由冈村制作所、TOTO等7家建材公司于1996年联手成立的。成立“学校厕所研究会”的宗旨，据说是因为随着居住生活条件的提高，住宅、商店、办公大楼以及车站等各处的厕所都得到了很大的改善，但是公立学校的厕所有许多还是过去的陈旧设施，脏旧的厕所对孩子们的身心健康非常不利。此外，学校是各个地区遭遇地震等灾难时的避难场所，考虑到万一发生大地震，避难人群涌入学校时，可能发生的厕所拥挤状况，因而有必要防患于未然，提早做好改善修整工作。

这家“学校厕所研究会”不仅提供各所学校的厕所修理和改善方案，还会经常主办一些与厕所有关的主题活动。例如组织孩子们参与厕所的设计，一起改善修整自己学校的厕所；另外还在开发“环保型厕所”，以力求最大限度地减少二氧化碳和厕所用水。

除了“学校厕所研究会”，日本还有一个与厕所有关的研究机构，叫“日本厕所研究所”，也是一家民间团体，这个团体研究得“更深更彻底”，不仅研究厕所，还连带研究大便。在其下属的研究室中，就有一个名为“好大便研究所”的研究室，专门研究大便与人们身体健康的关系。

曾经在日本的《朝日小学生新闻》的头版，看到过一篇新闻报道，标题是“大便？没什么好害羞的嘛”。这篇新闻报道写道：

“东京都ＸＸＸ小学一年级的孩子们聚集在学校的体育馆，当头戴金色皇冠，身穿黄色上衣和披风的‘大便王子’登场时，孩子们都发出了惊叹的呼声。”

扮演“大便王子”的，是“日本厕所研究所”的代表理事加藤。从2007年开始，加藤和他的同事们开始创办“大便教室”，到各所学校登门授课，对孩子们讲解大便与人体健康的关系。他们带领孩子们一起用黏土做各种形状的“大便”，然后告诉孩子们，哪一种大便是健康的，哪一种不太健康，当出现过于干燥或水分过多的不健康大便时，应该在饮食上注意些什么，等等。

我们中国人说：“教育要从娃娃抓起”，而日本人看来则是连“大便也从娃娃抓起”。曾经特意游览过“日本厕所研究所”的网站，看到在这个网站的首页，贴着这样一张广告图片，上面用日文写着“トイレに、愛を”。将其翻译成中文，就是一句十分动人的口号：让厕所充满爱！

让生命充满爱作文 篇13

昨天下午，我们和我们的老师一起看了专题片，那就是《让世界充满爱》。片子的内容是一位男校长的讲话：他讲了一些我们关心父母，父母关心我的事。校长的讲话非常感人，以至很多同学都在爸爸，妈妈的怀里痛哭。

看了这个主题片，我体会到了妈妈，爸爸对我很好，很关心我。而我以前，很不懂得妈妈，爸爸的心，不喜欢帮助妈妈，爸爸，总以为妈妈，爸爸帮我做事是应该的，我现在却非常想帮助妈妈了。一回到家，我就跑到妈妈的身边说：“对不起，妈妈。”妈妈搂住我更紧了，我的眼里禁不住流出了两行热泪。

不是有一首歌吗?“小乌鸦爱妈妈”小乌鸦都懂得回报，以后，我要好好报答母亲，我就是妈妈的保护神，我就是妈妈的“机器人”。妈妈需要我做什没，我就做什没。妈妈帮我做一件事，我就帮妈妈做十件事，如果别人打您，我就揍他。

让生命充满爱作文 篇14

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”

幼小的生命，以天真无邪地目光打量这个世界;父亲不言苟笑，严厉苛刻的训斥像冷飕飕的西北风常让我深感委屈;母亲关怀备至，和声细语的安慰似温婉的东南风让我倍感幸福。在爱的沐浴下，童年的我心地善良但不娇气，绝不做温室的花朵，也绝不堕落消沉。

“闯关莺语花底滑”。

上学后，爹妈对我的监督宽松了些，不再成天限制我的行动。为了缓解学习的压力，爹妈喜欢在周末带我去郊游。那段日子印在我的脑海中，记得花儿总是灿烂的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，这一切犹如成长的心情。

“水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”

当叛逆之神不约而至时，我不再乖巧温顺，总觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨，喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重，我似乎要走上一条不归路了。至今回想起来，要多谢我的父亲，他的和蔼和耐心似甘泉注入我躁动的心房。他循循善诱，不计前嫌，不生硬说教，黑色的日子便在无声无息中过去了。

“曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛”。

我一天天长大了，即将离开父母的我有些悲壮的感觉：父母老了，我发现他们的两鬓有了白发;爹妈笑了，因为他们的言传身教早已铭刻在我心上。

“座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”。

十四岁生日的那一天，爸爸拉着我的手说：“孩子，以后的路只能自己去走了，你要好好把握啊!”我笑了，我深深地体会到“可怜天下父母心”的含义。

爸爸妈妈，感谢你们给了我生命!感谢你们教会我生活!你们是最普通的父母，都给了我天底下最无私最博大的爱!邹越先生《让生命充满爱》的演讲，字字珠玑，叩击着我的心灵;蓦然回首，我成长的脚印深深浅浅;父母的爱似拂面的春风，让我陶醉;似温暖的阳光，照我前行!冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”爸爸妈妈，你们放心，爱的种子已经撒下，爱的花朵会开通生命的每一寸空间。

凄冷的冬夜，空气似乎也凝固成苍白色的了，骤然传来一声嚎啕大哭，把我从睡梦中惊醒了。一种预感像电流般击穿了混沌的心境，惨惨的，白亮亮的。

“华儿，你爷爷……”妈妈的双眼红红，泪流满面。我可从来没见过她这样悲伤过。

我最亲爱的爷爷死了，他悄悄地走向了另一个世界，然而，我没流泪。

让课堂充满爱 篇15

一、上好开学第一课

我的开学第一课确切地说是开学第一周，因为我觉得这一周是至关重要的一周。第一节课主要是和学生认识，主要想培养学生敢于在课堂上张嘴说话的意识。第二节课是我的个人秀，介绍自己的成长经历和体验。以学姐的身份坦诚地和他们谈谈自己在牟平一中学习时的一些感想和体会，目的是贴近学生，消除他们的陌生感，让学生迅速产生一种同是天涯人的亲近感。课后布置学生写一篇周记《语文漫谈》，主要是谈谈自己对于语文学习的看法、理想中的语文课是什么样的、我为语文课定纪律这三个方面的内容。第三节课就着周记中大家所说的内容，介绍初中语文与高中语文的不同，高中语文学习的好方法，以及需要大家养成哪些良好的语文学习习惯，目的是让学生了解高中语文学习，做到心中有数。第四节课发扬民主精神，集思广益，师生共同制定语文课的课堂纪律，包括课前、课上和课后三大方面。这样制定出的规矩就会让学生产生一种主人翁意识，更加自觉地遵守，同时也让学生明白，制定规矩是为了让大家在一起能够更好地学习，违纪了教师批评同样是为了自己的学习而非找茬。第五节课选取语文中一些有趣的小知识，如，趣加标点、巧对对联、猜成语等，激发学生学习语文的兴趣和积极性。这样一周下来，不仅拉近了师生彼此之间的距离，让学生消除了陌生感，感觉教师很和蔼，而且也激发了学生的好奇心和学习语文的积极性。

二、给他们一个被需要的机会

每个班上，尤其是A层次，都会有这样一个特殊的小群体：他们学习不好，成绩差，经常违纪，上课听不进去，不是睡觉就是说话，要么发呆，任班主任和其他教师苦口婆心，动之以情，晓之以理，依旧是我行我素。慢慢地，很多老教师对这些学生的态度就是，安排在教室最后一排，只要不捣乱，不影响教师正常上课，就万事大吉。然而，他们就没救了吗？就一无是处吗？于是我决定试一试，在一天早上把孙贤佐（那个让我不知所措的男生）叫到了办公室。看着他笑嘻嘻、吊郎当的样子，我说：“你长得很帅啊！”“啊？”他惊奇地抬头看了我一眼。“看来你们家的遗传基因不错啊！”“还行吧。”“最近生活学习上有什么困难吗？我可以帮你吗？”“没有啊。”他无奈地对我笑笑，说：“老师，你到底找我干什么啊？”“没啥事啊，就是想和你聊聊天而已啊。”“你不写作业，不学习，你妈不管吗？”我随意地问着。他笑了笑说：“当然管了，可是管不了我，她说我很坚强呢！”他笑着说道，似乎很得意的样子。“那你软硬不吃？”我试探着问，“当然不是，吃软不吃硬。”他摆出一副玩世不恭的样子。那就好办多了，我心里想着。通过几天的观察，我发现，除了不爱学习外，他本性还是很好的。于是我决定给他一个机会。一次下课，我故意在他跟前说：“下午要批卷子，还要备课做课件，这么多的默写可什么时候批改啊，明天就要发下去了？看来晚上要加夜班了”“要不，我帮你批？”他试探性地问了问。“真的吗？太好啦，谢谢你啊！”第二天一大早，他就在办公室等我。一看见我来，就兴奋地告诉我，他批完了，而且把检测的内容全都背下来了。我细细地看了他批改的卷子，竟然比我批得还认真。我总觉得，只要我们敞开心扉，去接受后进生，帮助他们，给他们一个机会，他们总会把闪光的一面回报给我们。