我与爱共成长（共11篇）
我与爱共成长 篇1
宾川县金牛镇第二初级中学（97班）张柳叶
“爱是美德的种子；爱是理想的别名。”
人是万物之灵，人与人之间的关系只有用爱编织才能天长地久，我们都生活在爱的世界里。
人世间充满着爱。母亲对孩子的怜爱，晚辈对前辈的敬爱，伙伴之间纯洁真诚的友爱，我们就生活在爱的海洋里。
篱笆修筑三年，暖流流动心房，爱无处不在。我们曾经索取父母的爱，朋友的情，师长的教诲，曾经有一股清泉，润泽心田；曾经有一股和风，唤醒希望，曾经有那么一个人，在你困苦时，给你黎明的曙光——这份帮助。也许是送来千金吧！因为信念投来一个小小的眼神，让我们的心灵感受到温暖，度过难关。爱，就在我们身边，悄无声息地在心里发芽，在心的引领下，我们创造出感人肺腑的故事——爱只求奉献，不求回报。
在爱的大家庭中，有一种至死不渝的爱是母爱，它常常让我们感到温暖和幸福。春的脚步又轻又柔，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步又急又快，你听！“哗哗哗”，夏抚摸了流水；冬的脚步呢？冬的脚步是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春、似夏、似秋、似冬。春去秋来，冬夏轮回，我听到妈妈的脚步编织了一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解难，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我的心里。“谁言寸草心，报得三春晖。”她一生只求儿女平安哪怕自己有多苦，都往肚子里咽。妈妈的爱是一缕灿烂的阳光，丝丝缕缕照亮我们的心房；妈妈的爱是大山里涌出的一眼温泉，点点滴滴凝成我 们理想的珠帘；妈妈的爱是一颗永不下落的星星，指引我们前进的方向。有了妈妈的爱，我会勇敢往前冲，即使跌倒也不会洒泪珠。母爱万岁！
在爱的大世界中，有一种最纯洁无私的友爱，真挚的友爱能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，从此笑口常开。当自己遇到了麻烦，正当焦头烂额之际，一大帮人突然出现在你面前，他们都会异口同声的说：“没什么，你不是也帮过我们吗？”友爱会使你的生活到处都充满阳光，充满欢笑。朋友之间，谈笑嬉戏，互相倾诉心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享、烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。也许当我们都到了古稀之年，再回首已是晃然，因为有爱使我们感到无比的幸福、快乐。
我想，也许只有爱能抚平大地所有心灵的伤口。恨不能消灭一切丑恶，那么何不怀念着一颗有爱的心来关注着万物呢？世界上的爱超越了世上的一切约束和回报，像金子般普照着万物生灵。爱这个并不完美的世界，爱这个并不成功的自己吧！处处留心，体会发现爱无所不在。
小时候，我懂乐；长大后，我懂爱；爱与我同行，爱与我共成长。
（指导教师：张丽娟）
我与爱共成长 篇2
回顾从教三十年来的教学, 教材经过了多次修订, 从刚开始的三十六开书, 到甲种本, 乙种本, 再后来变成十六开的大本, 教材的一次次修订都是一场变革, 一次进步, 更贴近生活, 更贴近学生。但是教学内容仍然有许多不适应学生发展和社会进步的要求, 2008年令人瞩目的新一轮高中课程改革在我省全面启动, 我在带高三一个班的同时, 又带了一个高一课改班, 我很荣幸走进了课改, 参与了课改, 感受了课改, 成了这次新课程的第一批具体实施者。
经过三年的教学实践, 我深感新一轮高中数学教学变化是巨大的, 主要是教学理念的变化, 以学生为本, 以学生的发展为教学改革的出发点, 它与传统的高中数学无论在教学目标, 教学内容, 教学方式以及教学手段等诸多方面都有了重大的改革和调整, 它顺应了时代发展的潮流, 构建了以学生发展为本, 体现了时代性, 基础性和选择性的课程结构和内容。
经过三年的实践, 我得到以下几点感悟:
一、转变教学观念, 树立以生为本
在课程改革中, 教师不仅是教学活动的设计者, 而且也是学生学习的组织者, 引导者和合作者, 促进者, 评价者。为此教师要转变观念, 不断学习新的教育理论。实际上, 教学过程是一个教师与学生共同完成的互动过程, 必须发挥好教师的主导作用和学生的主体作用。不是不需要教师的教, 反而对教师的教提出了更高的要求。教师要深刻理解新课程的教学思想, 关注“以人为本”的新课改理念。认真钻研教材, 研究学生, 结合实际, 探讨教法、学法。不断提高自身素质, 才能更好的教, 更好的引导学生自主学习, 当好学生学习的导航人。那么教师如何才能真正起到“主导”的作用?我认为必须理解“导”的含义。所谓“导”, 并不是把学生的思维导入我们事先预定的轨道。而是在学生思维受阻时给予启发、引导, 在学生需要帮助时给予帮助, 在关键处讲。尽量不以自己的思维左右学生的思维, 让学生畅所欲言。当学生的解答有不正确或不严谨的地方时, 教师再提出疑问, 以便把他们的思维引向深入。因为学生出现问题时, 这正是教学的切入点, 是教师“点”和“导”的最佳时机。这样的“导”, 才会真正体现学生的“主体”。学生才能真正成为课堂的主人。
二、挖掘课本潜能, 注重数学思想方法
新课标下的高中数学教材, 具有基础性, 选择性, 多样性和层次性。遵循“以学生的发展为本”的教育思想和认识规律, 注重展现知识发生和发展过程以及内在联系。突出学生是主体, 教师为主导, 突出双基, 注重数学思想方法, 注重对数学思维能力的提高, 删除了过时的内容并且补充了适合学生发展和社会进步的新内容, 强调发展学生的数学应用意识, 注重现代信息技术与课程的整合。那么, 在教学中如何使用教材?我首先是认真钻研教材, 创造性地使用教材, 不拘泥于教材, 备课时主要思考如何对教材进行合理重构, 突出主干知识, 弄清什么内容学生可以自学, 什么内容非讲不可。然后, 根据学情, 利用教材的章引言, 利用每节内容的思考与探究等。把知识与技能按教材的逻辑体系, 分解为有梯度的具体问题, 让学生主动探究, 主动参与教学。这样调动了学生主动思考的积极性, 让学生逐步学会从现实中提出问题, 进行质疑、探究、实践、反思。在主动参于中学会学习。并且我把自己的经验与同事分享, 发挥首席教师的引领、示范与辐射作用, 在我们组推出“问题导学三对话”的教学模式, 收到一定的效果。同时, 在运用教材时, 注意挖掘课本潜能, 突出数学思想方法。比如, 在讲必修一《方程的根与函数的零点》时, 我注重突出函数与方程的思想, 数形结合的思想, 特殊与一般的思想。在讲《等差数列的求和》与《等比数列的求和》问题时, 通过公式的推导, 让学生归纳方法思路, 总结出数列求和的重要方法“倒序相加”与“错位相减”。每章结束之后又让学生思考如何将这些知识拓展引申。
总之, 在课堂教学中, 数学思想方法的教学渗透在教学的全过程, 使学生不仅学好概念, 定理法则等内容, 而且能领悟其中的数学思想方法, 因为数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法才是数学知识的精髓。
在实际问题的教学中, 突出审题训练, 学会透过现象看本质, 把实际问题转化为数学问题, 把数学问题转化为数学模型, 并养成严谨细心的好习惯。注意联系实际不仅可以加深学生对所学知识的理解, 而且也能使学生体会到所学知识的作用。
今年高考我所带的两个文科班, 按学校的考核标准, 均分及格率分别第一、第二, 而且这两个班均完成和超额完成校订指标, 特别是213班, 高三我新接的, 平时数学考试每次名次靠后。经过一年的努力, 高考考出这么好的成绩。我反思自己一年的教学过程, 我认为与平时注重基础, 注重课本, 强化过程教学, 注重数学思想方法的提升是分不开的。
三、树立终身学习的观念
我与爱共成长 篇3
目录
名员工分别在31各临床科室、28个门诊诊室、15个医技科室、27个行政科室之中用良好的医德，用精湛的技术，用娴熟的操作，在不同的岗位，全心全意的为620张病床的住院病人和门诊就诊的众多患者奉献着她们的爱心。
冰心老人曾经写过这样一首诗，“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这长途点缀的香花弥漫，是穿越拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉”。我认为这是对穿越在病人之中新二院全体员工职业的最好的诠释。我不是诗人但我要讴歌我们的职业，我要感谢我们的职业，是她让我们知道如何平等、善良、真诚的面对每一个生命，是她让我们理解活着就是一种美丽，是她让我们懂得如何真爱生命。
常言道，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。想想当初稚嫩的我，既有过心浮气躁，眼高手低，生不逢时的感叹，也有过自以为是，无所作为的迷茫，原来我以为自己所看到的是整个世界，没想到他只是冰山的一角。我刚走出校门时对医学知识只是略知皮毛，我只是个会扎针，会测血压，就连化验单都看不太懂的小毛丫头。在二医院经过三十多年工作生活的洗礼，是他教会我读懂了什么是高血脂、什么是高血粘、什么是占位性病变等，在体检中心工作以来，每天面对着几十分病志，面对着一份份化验单我必须用最准确的医学术语做好每份电子病志。如今的我已伴随着二医院的壮大有所成长。人的一生总有许多美好的梦想，都有过美丽的青春，做为一个平凡的护理工作者，我将最美好的年华，最美好的色彩献给了那些被病痛缠身的患者们，献给了我钟爱的事业，我挚爱着我们的医院我的家。
俗话说，不积跬步，无以致千里。三十多年来我和二医院一路同行，携手共进，我是幸运的。也许有人会说三十年它只是历史长河的一瞬间，但她却是我流金岁月的一段最美好的记忆，它记载着二医院、二院人一路走来的辛酸和汗水，也镶嵌着医院的灿烂和辉煌，它承载着我们的艰辛和热情，也记录着我们的快乐和幸福。如今争创“三甲”已成为我院发展的必由之路，责任在肩，使命在前，我们要用满腔的热情，百倍的努力投身到争创“三甲”的行列中来。二医院的发展壮大不但要有优秀的团队，也需要爱岗敬业的全体员工，一个的人力量是微薄的，集体的力量是强大的，作为新二院人，从我做起，从身边做起，诚实守信，厚道做人。二医院就是我的家，是我的衣食父母，只有壮大的家才能有不断成长的我。我的职业应该成为我人生之中无怨无悔的选择。
一次踏进了二院的大门，那一刻，心头是一种重回母亲怀抱的贪婪，是一份久违的念想终于得以实现!直到我真正穿上了印有“余杭二院”字样的白大褂，我内心的激动已经无法用言语来表达!我只能感谢二院，感谢你培养了我，赐予我这个发力的平台!只想把那满腔热情，尽情得挥洒在你的热土上!参加工作之后我总是提醒自己要改变，要进步，要跟上自己所在的单位的进度!而在我改变的同时，二院也改变了!变得更先进了，更有名了，时光如水，流转过无数个春夏秋冬，这家坐落于双千年古镇有着60余年历史的医院，从当初的几十张床位，到现在有着300余床位的省定二级乙类综合性医院。1995年被列为全国“爱婴医院”;同时是省、市、区三级连创的文明医院。始终围绕着“以病人为中心，以质量为核心”的宗旨，本着“一切为了病人，为了病人的一切，为了一切病人”的服务理念，关注民生、民情，为建设卫生强区，实现“xxx”卫生发展目标，促进全民健康，提高人民群众健康水平做出无数贡献和业绩。近年来，院领导锐意改革，开拓创新，在加大设备投入和环境建设的基础上，大力加强医院文化建设。首先带领广大员工制定长远规划，形成统一的奋斗目标。并在日常工作中加强宣导，激发员工为实现目标不懈努力;其次不断加强员工的素质教育，通过组织多层次、多方面的学习和培训，采用走出去、请进来的方法，帮助员工开阔视野，统一思想，提高认识，以丰富自身的文化内涵，加快二院发展步伐。二院先进的管理理念，浓郁的人文氛围，系统的规范化培训，良好的科研平台给我们年轻同志提供了成才的土壤和机会，也让我对脚下的这片土地眷恋不已，对这身圣洁的白衣感到无比珍惜!看着雄壮的新病房大楼一天天的耸立
起来，已然成为古镇余杭最具现代化气息的标志性建筑!我的心里感到万分自豪，我自豪我是其中一员，让我同时享有这个美名：“余杭二院临床护士”!我相信大家的心情跟我是一样的，大家都在为二院的快速发展自觉“充电”、自我“加压”，不断地探索创新。一个充满朝气的医疗团队，一个现代化的院容院貌展现在全区人民面前，我们为有这样一种和谐兴旺的发展环境而感到自豪和安慰!然而你从不炫耀自己，只是在平凡中孕育着一份伟大!你包容了我所有的酸甜苦辣，我失败时，你鼓励我;我成功是，你祝贺我;我高兴时，你跟我分享喜悦;我难过时，你替我分担忧愁。。我爱你，二院，你始终用那双博爱的大手，包揽着我的一切!因为爱，我想说：立足岗位，以心灵呵护心灵，以生命温暖生命，做一个医德高尚，医术精湛的人，做一个心系病患，博爱奉献的人，做一个孜孜进取，永不懈怠的人，让病人满意，让家属放心，这就是我不懈的追求，努力的方向!我爱你“二院”，无论是酷暑难当的夏日，还是寒风凌厉的严冬!你总是敞开怀抱迎接群众，你是那么坦荡，那么多情，你的肩上，是我们奔忙的脚步;你的怀里，躺着最需要照顾的病人!你拯救了无以计数的人民百姓，你更是祖国进步的里程碑!幸自己与医院发展同行，与医院同呼吸、共成长。
五年，一千八百多个日日夜夜，弹指一挥间，但他记载着医院一路走来的汗水、奋进与灿烂，也承载着我们的执著、热情与快乐。这段记忆已深深地扎根于每一个萧医人心中。
曾记得，开业之初，虽然浙江萧山医院是由原萧山妇保院和五院合并，汇集全国各地医学专家加盟，按三级综合性医院标准易地兴建的医院，但毕竟一些学科基础相对薄弱，各个科室之间工作流程上面还有一些磨合的过程，许多人有质疑或不好的猜测。面对困难和各方压力，院领导审时度势，科学决策，全院在团结中前进，学习中提高，坚韧中奋起。很快，我们度过磨合，换来了默契。
单而又平凡的执著和热爱……病理科是医院的重要部门，临床各科的坚强后盾。我们深知肩上的重担，不可差以毫厘，却失之千里啊！为病人健康负责，我们和医院所有人一样辛勤地工作着，不断地学习着，牢记我们的院训——厚德修身，精术济世。五年来，病理科工作也像医院发展的足迹，每年30%左右增长，为了及时准确地发出报告，快节奏、加班加点是我们的特点，天天像是拉紧的弹簧，手头总有忙不完的切片，但我们忙并快乐着，这是人生价值观的体现，这是我热爱着的事业，也是我们每一个病理科同仁的工作和责任，尽心尽责，快乐工作。
五年来，我们奉献着青春，得到了锤炼，不断走向成熟，我无怨无悔。我和病理科、和医院，已经密不可分、息息相关，它的困难，它的奋斗，它的提高，它融入我的生活，它融入我的生命。在今后的日子里，我们会在更高的起点展翅飞翔，携手奋进，继续共同成长！
床位由原来的150张扩大到500张。新的医院，新的环境，新的规模，随着医院的不断发展壮大，先后取得了“浙江省十大百姓放心医院”、“全国诚信民营医院”、“国家二级甲等综合医院”等十几项荣誉，这些成绩的取得，无疑于我们全体医务人员的辛勤奉献，同时在这个过程中我得到了培养和磨练。
我加入医院以来，从icu到神经外科，大家都知道icu、神经外科的病人大多都是一些急危重的病人，护理工作多而繁重：翻身、拍背、吸痰、口腔会阴护理、专科管道护理及危重病人的抢救，当时作为仅有2年护理工作经验的我，还不能完全胜任这么繁重的护理工作，为了尽快适应工作，我只有勤奋、努力，花比别人多的时间去学习、请教。在icu工作的几个月里，我学会了如何与无声的病人进行沟通，掌握了危重病人的抢救护理，掌握了呼吸机，除颤仪，心电监护等仪器的使用，神经外科成立后我被调到神经外科工作，有了icu几个月的工作经验，在神经外科工作显得我得心应手，在临床实践中丰富了我的理论知识，技术水平不断提高，使我成为了科室的护理骨干，我已从一名普通护士成长为今天的星级护士、优秀护士、护士长助理，我很自豪也很感激，是**医院这个平台让我展现了自己。
同仁们，如果我们的医院是一颗参天大树，那我们则是与树干息脉相连的片片绿叶，如果救死扶伤的事业是一条奔腾不息的河流，我们则是激流中悄悄绽放的朵朵浪花。医院能有今天的发展，医院能在群众中树立良好的形象，是我们每一位医务工作者勤奋努力的结果，如今当你步入**医院，你就会如沐春风，无形中被一种精神，一种奋发向上、无私奉献的团队精神所感染。3年后的今天，我们欢聚一堂，为**医院所取得的成绩而欢呼庆祝，此时此刻，我无比自豪，因为我是**医院的一份子，我目睹了**发展的全过程，我和**共成长。我更期待**医院的明天会更好，并且一定会更好！谢谢！
的投入到技术学习的热潮中，和我们站上的同事一起，在完成自身工作任务后，认真学习计量站上其他检测室的相关技术知识，并在师傅的指导下，动手进行理论联系实践的检定操作。在一段时间的认真
学习后，我们信心满满的进行了理论与操作的技术考试，成绩结果自然没有辜负我们的精心准备。通过技术学习这件事情，使我不仅在综合技术素质上得到了提升，也增加了参加技术学习的兴趣，充实了自己平时的业余时间。我深深体会到中心各级领导对年轻员工技术素质提高的重视和关心，提高了基层岗位人员的基本综合素质，才是我们单位赖以发展的基础。难怪俗话说“磨刀不误砍柴工”，只有将技术水平的刀刃磨砺得更加锋利，才能够为日后自身业务工作的熟练开展打下最好的铺垫。
现在的我深深的认识到，作为中心单位的一份子，与中心快速发展联系起来不是嘴上说说那么简单，而是我们每个人都投入到活动中来。爱岗敬业是每个人应尽的责任和义务，而中心给大家提供展示才华、体现出自我价值的平台，提升个人自身综合素质，则是中心能够给予我们最大的财富。
一分耕耘，一分收获。我相信，只有对工作始终付出一如既往的满腔热忱，持之以恒的坚持提升自己的技术能力，才能有以后丰厚的回报，这样我的青春才会无怨无悔，留下可留恋的闪光的痕迹。中心实现快速发展的过程中，为我们青年人构建起了实现自我价值的平台，也是我们年轻人充实自我的机会。为此，我们会不断要求自己，努力提高自己，与中心同呼吸、共命运，展示出技术检测人自信的风采！
我与大学城医院共成长 我与学校共成长演讲稿 我与课改共成长演讲稿 我与企业共成长演讲稿 《我与课改共成长》演讲稿
我与学院共成长--院庆演讲稿
尊敬的领导，敬爱的老师 亲爱的同学们：
大家（下午或者上午）好！我叫王x，相信大家也知道我们班级，首先非常感谢领导给我们提供这样一个相互交流学习的平台，今天<可省>我要演讲的题目是我与学院共成长。
如果说我的高中像一串珍珠的话，现在的x科大就像是那最亮的一颗。在这几个月的生活成长中，我学会了很多知识，也结交了许多朋友，特别是我们这个班级，虽然班里只有我们两个女生，记得军训时每一滴汗水，每一个笑语，记得刚开始彼此之间认识的点滴，记得那次在体育场开学暨典领导的讲话，也让自己获益匪浅，相信每位10级同学也有体会吧！
当我来到继续教育学院，那时高考之后的迷茫，学院起步于1960年，面向社会多功能办学，培养合格的人才，我们这代及下下代，改革开放后获得长远发展，坚持以经济社会发展需求为导向，以培养高素质，实用型和创新人才为目标，坚信我们90后这代能为其发扬光大，传承给后人！
我与学院共成长，因为它像是一本包罗万象的百科书。
每天从楼道间下来，捧着书，然后去教室上课，有时参加活动，锻炼自己，我言青春万岁，走过如号角般激扬，如激流般奔腾不息的篮球风景；走到扬长的街景，看到美丽充满活力的大楼，图书馆，将我带入书的海洋，培根曾经说过：“读书使人明智” 老师的授课知识更让我们与他来一次心灵的约会，滋润着我们。
我与学院共成长，因为它像是一部青春交织的乐章
作者峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是你年轻的时候”，所以我们需要勤奋，请拿出一份勇气，二份执着，三份信心，我们一起成长！
我爱学校，光阴似箭，岁月如梭，选择了自考，这是需要勇气的。所以请允许我对在座各位致以诚挚的敬意，因为你们的勇气，我们毫无畏惧，我们斗志昂扬，我们信心百倍。
我与农信共成长 篇4
尊敬的各位领导、同事，大家好！
非常荣幸能参加这次的演讲活动，今天，我演讲的题目是《百天纪念·我与农信共成长》。
2015年6月4日，演讲比赛方案下发的这一天，刚好是我来到信用社工作的第一百天，截止到今天，也只刚刚122天。也许，一百天对于信合的成长是短暂的，但是，对于我个人而言，却是人生的一个新开端，是永生难忘的。
通过层层考核，我成为了一名信合人，当我为前程迷惘，奔波在找工作的路上的时候，是农信给了我成长的土壤。第一天到所属网点报到时的心情，我至今难以忘怀，面对即将开始的一段新的人生征程，我紧张、兴奋而又不知所措。一百多天过去，从最初的新鲜、好奇却一无所知，到现在的积极、热情也熟练专业。这是我的成长。
最开始的一个月，我们是跟着老员工学习基础业务知识，而基础业务知识需要有扎实的基本技能。于是，在老员工的悉心指导下，我们开始练习点钞、捆钞、键盘录入、以及基础的辨别假钞的技能。既然说是扎实的基本技能，那么就不可能一日练成，在每天的坚持与重复练习下，我们迎来了自己上柜台为客户办理业务的这一天。当我们熟练快速且有准确的点出钞票金额、快速正确成功的录入客户信息时，我更加深刻的懂得：无论多么重要的业务，基础工作必不可少，就好比一座高耸入云的大厦，也必须有牢固的地基作支撑。这是我的成长。
市场化越来越深入的今天，金融行业的竞争也愈来愈激烈，银行之间的竞争也由最初的比利润到现在的比产品、比服务。更专业的理财人员，更先进的业务机器，更便捷的网络服务已成为各大商业银行吸引顾客的亮点。可众所周知，农村信用社是面向基层，面向农村，以“服务三农”为主体的金融机构，在增强自身竞争力的同时，我们又需要结合自身实际，来调整我们的服务。面对这样一群质朴醇厚的客户，需要我们基层员工去做的更多的是用热情亲切的态度、专业但不死板的知识，为他们去解决问题，提供服务。
年轻化的柜员配置，正说明联社领导希望员工更加专业的去为顾客服务；为期四天的《员工礼仪提升训练营》将农信员工的行为进行了标准化的规范，也表示在日常工作中，我们要严要求、高标准的规范自我行为，在为大众服务的同时，也要树立良好的企业形象。在员工自我得到锻炼的同时，企业也在成长。
统一的工装，让我懂得，我不再是只是代表自己，而是信合这个大家庭中的一份子，自己的行为穿着都代表着信合、代表着集体；统一的规范与要求，也不再是之前认为的繁琐、重复，而是对工作、对客户、对自己的谨慎与负责；甚至因为工作性质的影响，我变得不再那么自我，也开始换位思考，体谅他人。
风风雨雨九十四载，我们的党从幼稚走向成熟，从羸弱走向强盛，所走的每一步，每一段成长都是千千万万个党员共同努力的结果。
而农信社作为农村金融机构的主力军，近年来大刀阔斧的改革，稳步扎实的建设，无一不昭示着农信的发展潜力是巨大的，我们的提升空间是广阔的。认真踏实的做好本职工作，利用业余时间来提升自身专业知识与技能，在这基层岗位上将自身的能量发挥到极致，这样我们才会更好更快的成长，农信的发展也会迈上新台阶，农信的明天才会更美好。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我愿把有限的青春奉献给无限的农信事业，与农信共成长！
我与母校共成长 篇5
从1959年6月，浙江中医学院正式成立到现在已有50年，这五十年，母校经历了翻天覆地的变化，学校始终以提高质量为核心，以内涵发展为主导，以创建高水平中医药大学为目标，以“深化改革、科学发展、提高质量、增强能力”为指导，全面推进学校由教学型向教学研究型大学转变，努力为建设创新型国家、实现中医药现代化作出积极贡献。
我当初选择了浙江中医药大学，到现在已经在这里生活了快三年了，感受颇深。但是最想表达的是，我从来没有后悔来到滨江，来到浙江中医药大学。我的母校给了我希望，给了我激情，在这里，我感受着中医对我的影响，感受着青春对我的洗礼。
我知道，母校一直以党的领导为核心，时刻遵循着党的路线，才有了今天的辉煌。从更名浙江中医药大学，到培养出第一位工程院院士，我的母校付出了多少的心血，的确，“求本远志”确实对我的母校概括的恰当，正是沿着这条道路，所以崎岖变得平坦。
我曾经因为很多事情迷茫过，但是随着在母校的学习生活的经历，我渐渐明白，原来我要的是什么，我需要做的是什么，我不能错过的又是什么。都说，一所好的大学，可以让人的心智都洗礼一番，我想也是的，毕竟，我在这片土地上生活了将近三年，她对我有了感情，我对她也有了依恋之心。从一个懵懂的高中生，变成一个成熟的大学生，的确是件很不容易的事。因为这些，我埋怨过父母，埋怨过学校，不过现在想起来，自己以前实在是太过幼稚。
母校给了我很多机会，大一的时候，我喜欢新闻，我可以在自己的学校上新闻培训课，大二的时候，我爱上了创业，也和学姐学长们一起奋斗过，大三，我又有机会来到了业余党校学习，的确，成长过程是很重要的。现在我感觉到，我在与母校一起成长，一起进步。
我没有遗憾，因为我曾今彷徨，但如今却是懂得以后的路该如何走，我觉得自豪，因为我见证了母校五十年的辉煌。
2007级滨江药学（2）班
何有凤
我与学生共成长 篇6
一天,我收到学生张小蕾家长发来的短信:
老师:
你好!我家小蕾放学回来经常不开心,说是班上的中队长点名指责、教训她。这太过分了!我家小蕾思维和行动是迟钝了一点,也许给班级拖了后腿,但是也不能当反面材料狠批呀!小蕾被批急了,发誓以后再也不理中队长了。老师,生活需要七彩阳光,请少给小蕾一些束缚,放飞她的翅膀吧!
看了家长的短信,我的心情久久不能平静。在此以前,也有同学向我反映,认为中队长会指挥别人,却缺乏为别人服务的意识。由于我接班才两个多月,对中队委员中的每一位干部了解有局限。现在的这位中队长是代理的,她是一位外向型的、学习优秀、能说会道、挺能干的女孩。中队干部是中队的核心力量,是全体队员的火车头,这一项工作做得好,中队的工作就能很好地开展起来,中队的面貌就能发生根本性的变化。考虑再三,最后,我决定:完全让同学们自己选!尽管他们还是四年级的学生。
结果出来了,“张逸”!几乎是全票!他当中队长?!我犹豫了,他能行吗?他,一个斯斯文文、不爱讲话的男孩;他,一个上课很少发言,虽说学习成绩蛮优秀的男孩;他,似乎没一点儿个性,没有一点儿能力。他能行吗?当个小队长还可以,可这是中队长啊!但这是全班同学一致选出来的,我不想推翻这“民主选举”的结果。没办法,试试看吧!
一个学期很快结束了,张逸这个中队长得到了同学们的认可。
工作上他是那么认真,脚踏实地。每周红领巾小广播的通讯稿,他会早早地征求同学们的意见,认真地写好稿子,及时上交;每次中队干部值日,他早早地来到学校,打开门窗,带领同学们早读;老师不在的时候,他会主动站上讲台,维持纪律;每次中队长会议后,他不会忘记向同学们传达,向老师汇报;中队工作小结,他征求我这个中队辅导员的意见,认真及时写好;“分湖水质调查”综合实践活动中,他积极与小组成员一起考察分湖周边环境,去自来水厂测试分湖水质,采访渔民、分湖公园工作人员,查阅资料,并写好论文……一学期下来,我有点了解他了。张逸虽然不声不响,却是一个“能思考、能干事,会思考、会干事”的男孩,他不是那种“华丽型的、夸夸其谈型的、浮萍型的”孩子。他,是实干家!
这么一个“另类”中队长的出现,引起了我深刻的反思:班主任需要一双会发现的眼睛。首先,用这双会发现的眼睛去搜寻“沉在水底的孩子”。“沉在水底的孩子”和“浮在水面的孩子”应该得到同样的培养机会。第二,班主任用这双会发现的眼睛注意观察“沉在水底的孩子”的言行,发现他们的闪光点,特别要去分析、思考、考察他们各方面的素质,尤其是思想素质和潜在的能力。第三,对男生干部的培养,更要多倾注一点心血,要有意识地去关心他们,指导他们,帮助他们成为品学兼优的班干部。
我与孩子共成长 篇7
女儿从呱呱坠地那天起，就给我们家带来无尽的快乐与幸福，使我们的生活更加丰富多彩，她的喜怒哀乐也成为我们家中氛围的“晴雨表”。在社会上仍普遍存在“重男轻女”封建思想的今天，我却一直为我们家生了一个女儿而偷着乐！生女儿的好处就不多说了，女儿打小时候起就人见人爱，有人说她天资聪颖，总是忍不住捏捏她那胖乎乎的脸蛋，弄得女儿经常在我们面前抱怨。女儿是我们的骄傲，尽管在更多的时候我和她妈妈没有表露出来，当别的家长炫耀自已的孩子时，我们总是保持低调，当别人称赞我的宝贝女儿时，也总是表现出从容淡定，有时甚至装着不屑的样子，为的是不让她的尾巴翅起来，哈哈！
“知识是人类进步的阶梯”，先哲早就告诫我们。学习使人明理，学习令人睿智，学习让人脱俗，学习让人近雅。学习更是以后谋生立业、回报社会的资本，这是古今中外无数的事实证明了的。可以说，读书与学习是孩子成长过程中最重要的命题，也是家长操心最多、花费最多的。由于我是老师的原因，所以道理讲得多，以说服教育为主，尽可能地让她明事理，懂道理，“润物细无声”嘛，女儿打小就很懂事，养成了一些好的习惯特别是一些好的学习习惯。小时候爱读书，到了书店见了喜欢的就要买。睡觉前要看一会书才能入睡，否则很难入睡哟，哈哈！老师布置的作业她会一项一项的记好，回家后每完成一项就会认真做上记号，很少遗漏作业。晚上学业完成后，自己会一项项把书包整理好，放在门口，第二天早上出门时顺手带上就高高兴兴去上学了。有时我和她妈妈都不在家，遇到要听写的作业，她会认真地把听写的内容先看一遍，然后自己默写，再自已更正，在没人监督的情况下从不偷懒走捷径。我们还特别要求她上课一定要集中全部精力认真听老师讲课，这是最重要的学习环节，也是最有效的学习方法。我们还要她上课积极举手发言，大胆把自己的想法说出来，抓住可能的机会表现自己、锻炼自己，培养自信，不知这方面做得怎么样，哈哈，估计应该也不错！
尽管这样，可自从女儿上学以后，我的忧愁还是多了起来。我们既想让她健康成长、轻松愉快地学习，又想她的学习成绩每次都名列前茅，哈哈，这大概是大多数家长矛盾的心理。开始女儿的成绩在班上只是中等，直属校牛娃很多，又担心跟不上。好在女儿凭着自己的刻苦努力，一步一个台阶，到现在基本上能跟上全班同学的学习节奏吧。女儿也有自己的主见，坚决不上附近的民办学校要上附中，这点我一般不管，让她自己作决定就好，担心民办的只顾“升学率”，上附中也许能更好的地“全面发展”吧！从目前的情况看，我们坚信我们的选择没有错，学校的管理教育模式、班主任严格而科学的管理教育方法、任课老师很高的专业教学水准，使女儿既感受到了学习的紧张，又体会到了初中学习生活的乐趣！
有人说，现在很多家长之所以对孩子要求特别高，主要是想把自己未曾实现的梦想都寄托到下一代身上去实现。而我却认为，孩子有孩子的理想王国，家长的责任就是引导孩子去实现她心中的梦想，就象纪伯伦所说“你是弓，孩子是箭，他们即将射向远方”。而不要去和别人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、强求孩子给你带来荣耀和财富！要让她感觉家长做的一切确实都是为了她的未来！当然这样一种想法要让她完全理解不是一件很容易的事，关于她的学习我们就经常“斗争”，矛盾调和不了时，怎么办呢？用一句外交辞令：“求同存异”吧，求最大公约数，哈哈。尽管女儿心中有数，很爱学习，但有时仍感觉她花在学习上的精力不够多，恨不得她时刻都在看书在学习，我们知道这样是不可能的，但我相信好多家长也是我这么想的。比如，她喜欢和同学一块出去玩，我就要反复交待，一是担心安全，有一会联系不上就很着急，二是担心占用太多的时间，女儿就会嫌唠叨，怎么办呢？也不能把她整天关在家里啊？玩是可以，但必须在规定范围并且在所要求的时限内回家。一见女儿上网或是用手机聊天，我们的担心又来了，担心女儿聊一些不该聊的事情，更担心她对网上良莠不齐的信息和内容缺乏正确判断。哎，信息时代了，完全不让她接触这些是不可能的了，也应该允许她和她的小闺密聊聊私语。怎么办呢？我们也只能是在时间上给予限制了，好在女儿还算自觉。我和她妈妈也算是人到中年了，虽然谈不上是什么成功人士，但职业还算稳定。应该说我们没有什么不良嗜好,但自身的学习确实抓得不紧了,有时还喜欢上上网玩玩游戏,情急时女儿也会反问我们,你们只知道要我学习,你们不也玩吗?你瞧，自我要求不高,被人家抓住把柄了。我们只能强词夺理说,爸爸妈妈奋斗在先，以前也是刻苦学习考上大学才有今天的。哈哈，话然这么说，到底是“底气不足”，于是我也得把学习抓抓紧，一是工作确实需要，二是给宝贝女儿作个“榜样”啊，管理学上不是有一句名言吗？“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。
目前正是期中考试时间，女儿期是考试成绩也不知道，哎！可我们又担心考好了她翘小尾巴，多受点小打击吧。我与妻子不时叮嘱：“多看看书、多做做题、多背背单词，温故方可知新。”虽明知作用不大，但深信“猴子不上树,多敲几遍锣”的道理。唉！可怜天下父母心啊！
我与学生共成长 篇8
“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限，人只晓得教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到好的教训。”陶行知先生的话给我们教师太多的启示，照亮了我们前进的道路。我们教师应以陶行知先生的话自勉，结合学生实际，潜心研究，在教与学的过程中成长，实现质的飞跃。
现在，不少孩子都成了我的忘年交。向孩子学习的脚步也一直没有停下。孩子们思想活跃，视野开阔，读的书涉及面很广。课余，我常常与学生一起在教室里、校园小路上、办公室里交流读书的心得体会，谈学习生活的趣事与感受。时间一长，师生有了互相交换书籍的机会：无论谁有了新书，都会共同分享，就像是大家共有的一样；我有新书，也会给孩子们分享；我的获奖书籍也会赠给孩子们，激励他们学习。在学生的促使下，我读了学生的无数本书，像《独唱团》《疯狂阅读》《经典阅读》《博览群书》这样的好杂志，还有《文化苦旅》《诗歌趣事》《穆斯林的葬礼》《刺青时代》《瓦解》《别人》等一批好书。我在与学生的交流中得到了提升，体会到了教书的乐趣，收获了人生的快乐，也为我的写作找到了许多素材。在与学生交谈的过程中，我发现孩子们的观点看法随时在发生变化，在不断进步，这使我感到高兴。孩子们见了我，就想和我谈学习，向我倾诉，谈读书，谈文学，谈生活中的乐趣。我非常高兴，我们在教与学的过程中都在变化，都在成长。孩子们对文学的热爱，他们的作文的发表，我的《诗意女孩》《我的忘年交》《爱在左，情在右》等一批文章的发表，都是我们师生“教学相长”的硕果，也是将这一思想付之行动的最好回报。
“金无足赤，人无完人。”教育教学就像人生一样，都可能会留下遗憾。现在回想起来，真正给我最多教益的，不是我后来参加的形形色色的进修教给我这方法那方法的师长们，而是这些忘年交的朋友。正是当初在教育他们时留下的遗憾，才有了我今天的进步。记得我在教学《赤壁赋》的时候，学生突然提出一个让我措手不及的问题：“诸葛亮和周瑜打败曹操的赤壁到底是在黄州，还是蒲圻？”我心里很明白，古诗文是优秀的文化遗产，没有真正弄清楚，教师不能随便解释。我告诉学生：“我到过黄州赤壁，那是与苏轼相关的赤壁，火烧的赤壁是不是在蒲圻，还要研究。我们都不能随便下结论。”于是，我查阅了许多资料，总算弄清楚了赤壁在哪里，再告诉学生。这样的课堂，不仅学生得到了提高，而且教师对问题的研究更深更透，是实实在在的教学相长。
在学习戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》时，我让学生自己创设意境，配乐朗诵，学生们很快进入角色，投入地朗诵，深切地体味，背诵就变得顺理成章了。古典诗词教学，避开光环，消除学生的压力，抓住诗歌作者身上的平民化特点加以放大，消除学生的畏难情绪。再调动学生的创作天赋，自己谱曲，演奏吟唱经典之作，学生们在谱曲过程中反复尝试和修改，一步步观察、揣摩、模仿、贴近作者内心，自然就有了独特的体验，焕发出一种新的神采。师生在教与学的过程中得到共同的发展和提高。
课后对学生们的评价也是非常重要的。无论成功与否，课后的长谈分析不可省略，就像演出结束后的掌声，孩子们是非常期待的。依据教材及学生的具体情况，这种学生授课的安排不宜过多、过滥，只能安排内容相对容易的极少篇目，课后的补充、纠正、强调都至关重要，有时要根据各班状况而定，不能不顾现实地安排同步进行。
“知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”“教育”既是育人，也是育己，教育是一个先育己再育人的过程。“己欲立而立人，己欲达而达人。”师生之间有效互动，就是教学相长。教师不是只付出和牺牲的“上帝”，同时也是教育教学活动的受益者。
教然后而知困，才会促使自己书海寻宝，不断学习，激活自己的教学智慧，探索教材内容的全新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。学然后知不足，知不足就能找到努力方向，就会更有信心成为优秀教师。
有人说：“如果有一位学识渊博、才华超群的语文老师活跃于讲台，那么台下的学生中有望日后有名作家问世；如果没有优秀、聪颖的数学教师作指导，学生即使有数学禀赋，也不能被催化为才能。”这句话告诉我们，同样饱满、健全的种子，落在湿润、温暖、肥沃的土壤里和落在沙漠中，结果是完全不同的。我也希望，与我的学生在教与学、交流与沟通的过程中，能够共同成长，共同进步。
孩子们的成长让我们看到了抽芽的力量，孩子们的成长让我们嗅到了拔节的芬芳，孩子们的成长让我们触摸到了收获的美好。孩子们教会我们素洁的真诚，也教会了质朴的爱和感动，你呵护他们一点点，他们就会回报你整个春天。孩子们是这个世界最值得我们学习的“小老师”。他们的成长就是我们学习的内容。
我与APP工作室共成长 篇9
回望APP工作室的发展历程,正是它陪伴我一路成长。2015年5月,我接到一个通知,参加全国初中信息技术优质课展评。与市、区教研员商量之后,我将上课内容确定为APP的初始课,那时正是APP工作室成立的前期。区信息技术培训内容中就有App Inventor板块,我们这群人就跟着杭州市教研室李伟老师的步伐,开启了App Inventor学习之旅,从那次培训开始,我们就被它深深地吸引了。而后,我们又迎来了杭州市少年宫组织安排的安卓应用程序设计专项培训活动,在那次培训中,我对App Inventor又有了一个新的认识,对其程序设计思想进一步明晰了。
经过这两次培训,我渐渐熟悉了App Inventor,并被它所特有的编程方式吸引,而那时的我也遇到了困难,发现自己学与学生学完全不一样,对于从来没有接触过程序设计的学生来说,这一节课我到底要带给他们怎样的感悟与体验?事件、方法、组件、属性这些专业词汇,又如何让学生理解呢?程序设计课与作品制作课有怎样的区别呢?
当这些问题充斥在我脑海里的时候,我区APP工作室在2015年9月正式成立了,30多位教师选择了该工作室。当我与他们交流这些困惑的时候,他们都说先上一节课听听吧!这就开启了我们工作室的第一次活动,记得那是2015年9月17日,在杭州市景华中学,我们工作室的所有成员第一次聚集在一起,认真聆听了我的一节课。上完课后,每个成员都说出了自己的观点。带着这些想法,我们工作室的每位教师都站在学生的角度,围绕上课的内容创作了电子相册,从最基本的功能做起,然后一步步地加深与实践,每个成员对这一主题都有了新的认识。
工作室有一次活动是以“App Inventor程序设计的过程与方法”为主题,工作室蒋老师带着我们通过“涂鸦板”和“打地鼠”这两个APP案例,让我们知道“知道要做什么”“分析用什么组件”“思考要怎么做”三步走的过程分析和App Inventor中逻辑设计的方法分析。在这次活动中,我对App Inventor程序设计的过程与方法有了进一步的思考,特别是从功能效果到代码编写的跨度,需要用更专业的语言来表述。例如,通过这样的方式来引导:实现这一功能要对哪个组件编写代码?这一组件发生了什么事件?这一事件将触发哪个组件发生变化?这个组件中的什么属性发生了变化?在后面的试教过程中,发现通过这样的方式来表达,确实能更好地引导学生通过程序设计的方式来思考,在过程中渗透对这些专业词汇的感悟。
记得我们年度总结活动后,我发过这样一条微信:不帅,不美,不懂新技术,不会写段子,不会演小品,不会磨咖啡,不会做蛋糕……总之,不十项全能都不好意思说自己是江干信息人!正是这一群人,他们执着,因为热爱!我想,这就是对这一群人的最好诠释。
我与学校共成长 篇10
扬州教育学院附属中学李艳 记得小学的时候语文老师给我们布置过有关“成长”的作文，现在也常常会和学生谈到成长的话题，其实每个人都在不断的成长，作为年轻教师的我们面临着一个新的环境新的领域不也在天天成长吗？而且是在教院附中这片沃土上，跟着她稳健而迅速地步伐中逐渐成长。
2006的夏天，我怀着远大的理想对未来新的征程的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走向了社会。教院附中，用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为了她的一员，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了两年，作为这个大家庭的一员，我由衷的感到骄傲和自豪，在这短短的两年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。
在教院附中的两年是学习的两年。
走进教院附中，首先感到的是一种学习的氛围。学校领导对年轻教师的荣校教育深入人心，使我深深地感受到只有学校的发展才能为我们自身的发展提供可靠的保障，校兴我兴，校耻我耻。因此我放弃了大学时期的自由放任的习气，取而代之的是严谨、务实的工作作风，努力服务学校的工作态度。学校给我们年轻教师健康成长营造了优越的环境，提供了很多便利的条件。学校充分考虑到了我们刚走上工作单位，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，我们都毫无头绪，这时学校开展了师徒结对活动，让我们每人在教学方面和班主任方面都有了自己的师傅，在这些有经验的老教师的带领下，我们更快的成长着，少走了很多弯路。学校为了加快我们年轻教师的成长速度还开组建了青年教师研修班，它以明确的目标，制定了我们努力的方向，以有效的措施督促我们要努力上进，勤奋学习。我初到学校时，还认为这些要求对我们有些苛刻，那时因为我们在大学里自由惯了，一时还不适应，可是现如今，我早已习惯于这些要求，在当今这个竞争激烈的社会，不求上进是没有出路的，而学校的这些要求旨在培养人才，为我们创造一个施展自己才能的平台。我刚走上工作岗位时，对各项工作都摸不到头绪，学校里的老教师平时给了我们很大 1的助下，同时自己也努力向他们学习努，多听他们的课，学习他们的教学方法，以促进自己的提高。总之在学校领导的领导下，在其他同事的帮助下，我这两年不断学习，不断完善自己，虽然离成熟还有一定的距离，但我也逐渐成长起来。正是有了这种种的磨练，这种学习，为我今后的发展奠定了坚实的基础。
在教院附中也是感动的两年。
也许长这么大让我真正感动的事情并不是很多，可是跨入教院附中的大门后，却发现这里让你感动的事情太多。
首先，教院附中的教师的敬业精神不得不令人折服。在这里的每一个教师，上到校长领导，下到每一位职工，他们都把自己的全部精力放到工作上，为学校的今天的成绩和明天的辉煌而贡献自己的一切。在这里，不管是老教师还是刚刚工作的年轻教师，都已百分之百的工作热情投入到工作中。
其次，教院附中的团队精神令人赞叹不已。在这个温暖的大家庭中，从学校领导到各个工会小组、各个备课组无不把团结协作作为取得工作胜利的法宝。就拿我们备课小组来说，每个星期我们都集体备课两到三次，大家都把自己好的想法和做法拿出来供大家参考，再一起讨论。在教学上我们实行资源共享，分工合作，这样我们的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教学效果。当我们某位老师开课时，组里的老师纷纷为他出谋划策，一遍一遍的听课，一遍一遍的琢磨，然后反复的修改，每个人都把它当作自己的事情一样对待，这就是我们教院附中的精神，身在其中，我怎么能不受感动？
在教院附中的两年也是见证学校发展的两年。
两年前，初到学校对她还不是很了解，只是觉得她也是一所普通的独立初中，自然不比扬中和附中那样令人神往。在来工作之前甚至还没有听说过教院附中。常常乘出租车去学校，说明去向后司机师傅常常是一脸疑惑。但这一切已经过去了，短短的几年时间学校已经有了很大的变化，我校近年来年年在中考中取得骄人的成绩，三年来在是教育局的综合考评中位列第一。建校以来我校先后被评为是江苏省实施现代化工程示范初中、扬州市市直学校综合考评先进学校（综合考评成绩第一名）、全国少先队辅导员专业化建设实验学校、国家教育部学生健康体能测试先进单位、江苏省五星级科技活动先进集体、扬州市体育传统项目学校，学校连续多年被评为市级文明单位。
两年了，学校以她惊人的速度向前迈进，我们这些与学校共成长的年轻人，在学校快速的行进的汽笛声中，目睹者她的前进，同时也不断的完善自己，走
向成熟。
我与祖国共同成长 篇11
祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！”
我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》。我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打!祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈!我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神！
要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛爷爷张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。
心系祖国然后要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同中国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华做准备。
其次就要从小事做起，规范自己的行为。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会健康的成长，为祖国献力。