中考复习专题二日本及中日关系

中考复习专题二日本及中日关系（通用5篇）

中考复习专题二日本及中日关系 篇1

日本发展简史

一、日本历史上的三次飞跃：

1、古代：大化改新使日本进入封建社会

2、近代：明治维新使日本走上资本主义道路

3、二战后：20世纪六七十年代的高速发展，使日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国

二、日本近代以来参与的重大战事和国际大事：

1、甲午中日战争：1894-1895年2、1900年参加八国联军侵华战争

3、参加一战：

①加入协约国作战，并成为战胜国

②在巴黎和会上，获得德国在中国山东的全部权益，此事成为中国五四运动的导火索 ③华盛顿会议上，签订《九国公约》，独占中国的企图遭到其他帝国主义国家共同压制

4、九·一八事变：中国局部抗战开始

5、七七事变：中国全面抗战开始

6、珍珠港事件：

7、三四十年代侵华战争战败

中日关系

一、中国古代——友好往来是主流

1、唐朝时的鉴真东渡

2、日本派遣唐使到中国学习，并仿照隋唐制度进行大化改新

3、明朝末年，戚继光抗倭

二、中国近代——多次侵犯中国，严重伤害中国人民的感情1、1894年甲午中日战争2、1900年参加八国联军侵华战争3、20世纪三四十年代日本侵华战争

三、新中国时期——一波三折，目前出现“政冷经热”的局面

1、新中国成立后到20世纪70年代，敌视中国2、1972年中日建交

3、近年，中日两国领导人频繁互访，在“正视历史，面向未来”的共同追求中，相互对话，使中日关系不断改善

四、目前影响中日关系的主要因素有：日本政治人物参拜靖国神社问题、历史教科书问题、台湾问题、钓鱼岛问题

五、日本政府对与东亚各国（含中国）争端应持的态度应该是：正视历史，以史为鉴，反省历史；信守和平承诺；做一个负责任的大国。

六、如何看待钓鱼岛问题：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国领土，日方任何旨在强化对钓鱼岛控制的做法都是非法的，他们的行为是对中国领土主权和公民人权的严重侵犯。

中考复习专题二日本及中日关系 篇2

【知识概述】

1．基本概念：民族、民族区域自治制度、宗教、宗教信仰自由政策、联合国等。

2．基本内容：社会主义制度下新型民族关系的建立；我国处理民族关系的三个基本原则及其相互关系；我国实行民族区域自治政策的必要性；宗教的性质、社会作用；我国宗教政策的内容，依法加强对宗教事务管理的有关规定；积极引导宗教与社会主义社会相适应的意义。主权国家的基本权利；决定国际关系的主要因素；国际法的作用；判断主要国际组织的分类；当今世界的主题及其关系；世界多极化发展趋势；解决和平与发展问题的主要障碍；当前国际竞争的实质；我国的国家性质和国家利益决定了我国实行独立自主的和平外交政策，我国外交政策的基本点。

【知识精讲】

考点1 民族的基本特征

（1）内容 民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体，具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质。这是识别民族的基本依据。共同语言、共同地域是共同经济生活、共同心理素质形成的前提，共同经济生活、共同心理素质的形成又促进了共同语言、共同地域的发展。民族的四个特征互相联系、互相依存。其中共同心理素质具有极大的稳定性，是区别民族的最显著特点。

（2）知识运用 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。

（3）热点点拨 自2008年5月12日汶川特大地震发生以来，在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，在国务院抗震救灾总指挥部直接指挥下，人民解放军指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员和公安民警顽强奋战解救被困群众，灾区干部群众临危不惧奋起自救，全国各族人民患难与共全力支援，为我们打胜抗震救灾这场硬仗奠定了坚实基础。

对汶川地震中的遇难同胞，举国下半旗哀悼。这是民族精神和民族凝聚力的集中体现。这一次代价虽然太大，却唤起了整个民族的凝聚力，再一次让世界见证到了中华民族的坚强和柔韧。经过历史和灾难凝练的中华精神在每一个中华儿女的血液里传承涌动。

设题：举国下半旗向遇难同胞哀悼，极大地振奋了民族精神。历史事实反复证明，多大的灾难都吓不倒中华儿女！这是因为（）

A．每一个民族都有自己的共同语言

B．共同地域是形成民族感情的基础

C．共同经济生活是决定民族特征的根本因素

D．民族的心理素质具有极大的稳定性，是民族的最显著特点

参考答案：D

考点2 我国处理民族关系的基本原则

（1）内容 我国各民族建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。我国社会主义时期处理民族关系的基本原则是坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。这三原则之间是相互联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础；民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件；各民族共同繁荣特别是经济的发展又是民族平等、民族团结的物质保证。

（2）知识运用 西气东输、南水北调、青藏铁路的修建具有重大的经济和政治意义，反对“藏独”的必要性和重要性。

（3）热点点拨 西藏经济连续7年保持12％以上的增长速度，总量突破300亿元大关，进入了跨越式发展的黄金时期。农牧民人均纯收入连续五年保持两位数增长，生产生活条件显著改善，农牧区的面貌发生了深刻变化。社会局势连续19年保持基本稳定。当前，西藏政通人和、百业俱兴、经济发展、社会和谐、局势稳定、边防巩固、民族团结、人民安居乐业，正处于历史上发展和稳定的最好时期。

西藏翻天覆地的变化，是我国正确处理民族关系的结果，在世界上树立起一面中国特色的处理民族关系的光辉旗帜。

设题：上述材料说明（）

A．民族团结是民族平等的政治基础

B．共同繁荣是民族平等和团结的物质保障

C．共同繁荣是民族平等和团结的前提条件

D．民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则落到了实处

参考答案：D

考点3 我国的民族区域自治制度

（1）内容 民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。自治地方具体指自治区人大和政府、自治州人大和政府、自治县人大和政府。民族乡不属于自治地方。民族区域自治适合我国国情，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来，有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来，有助于把国家富强和民族繁荣结合起来，有助于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。

（2）知识运用 我国在西藏、新疆、内蒙古自治区充分贯彻民族区域自治政策。

（3）热点点拨 2008年3月14日拉萨发生打砸抢烧事件，在党中央、国务院坚强领导下，西藏自治区党委和政府紧密团结各族群众，迅速依法采取措施，果断平息了这场事件。这一正义行动，坚持了社会主义法制，保护了各族群众生命财产安全，有力维护了社会稳定，得到包括西藏各族群众在内的全国各族人民的衷心拥护，也得到了国际正义力量的理解支持。

只有高举维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益的旗帜，坚决粉碎“藏独”分裂势力的阴谋破坏活动，才能有效地落实民族区域自治政策，为保持改革发展稳定大局、保障人民安居乐业创造良好社会环境。

设题：下列对我国民族区域自治政策的认识，正确的是（）

A．少数民族聚居地方享有高度的自治权

B．民族自治地区是在国家统一领导下的特别行政区

C．民族区域自治地方要在国家统一领导下行使法律赋予的自治权

D．实行民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则

参考答案：C

考点4 宗教的本质和社会作用

（1）内容 宗教的本质：宗教是一种社会意识形态，是对人们现实生活的虚幻的反映，是一种唯心主义世界观。宗教的社会作用：主要起消极作用：阻碍了社会发展，削弱了人们认识和改造自然的积极性，堵塞科学发展的道路。但在一定历史条件下和一定范围内，对社会发展、文化艺术发展和调整人际关系产生一定的积极作用。

（2）知识运用 充分发挥宗教的积极作用，团结一切可以团结的信教群众，共同致力于社会主义现代化建设事业。

（3）热点点拨 汶川特大地震发生后，十一世班禅额尔德尼·确吉杰布5月14日在北京举行的中国佛教协会消灾祈福大法会上，为灾区群众祈祷，并捐款10万元人民币。据了解，中国佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教等宗教团体积极参加抗震救灾活动，截至5月14日，各全国性宗教团体已筹集捐款人民币300万元准备捐往灾区。

中国各宗教派别积极行“善”，体现了宗教的积极作用。

设题：下列符合党的民族宗教政策的做法是（）

①到宗教活动场所内进行无神论的宣传 ②保护宗教教职人员履行正常的宗教活动 ③公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由 ④教徒不能利用宗教危害民族团结、国家统一

A．①②B．②③ C．②③④ D．①③④

参考答案：C

考点5 我国的宗教信仰自由政策

（1）内容 ①含义（略）。国家保护正常的宗教活动。依法加强对宗教事务的管理。积极引导宗教与社会主义相适应。坚持独立自主自办的原则。②依据：符合宗教自身规律；有利于民族团结和国家统一；有利于团结信教群众，共同致力于社会主义现代化建设。

（2）知识运用 国家拨巨资修复布达拉宫、罗布林卡和萨迦寺，尊重和保护少数民族宗教信仰自由的权利。

（3）热点点拨 总投资3．3亿元的布达拉宫、罗布林卡和萨迦寺三大重点文物维修工程于2002年6月正式启动，所需资金全部由中央财政安排。工程分别于2008年3月、5月复工，计划年内全面竣工。其中，萨迦寺被誉为“第二敦煌”，以保存着丰富的宗教、历史、文化遗产而闻名。据了解，此次对萨迦寺的维修是萨迦寺建寺以来投资最大、规模最大、维修项目最多的一次。

中央财政全力支持三大重点文物维修工程，体现了国家的宗教信仰自由政策，把宗教信仰自由与保护、发展民族文化有机地统一起来。

设题：依法确保信教公民、宗教团体和宗教活动场所的合法权益不受侵害。这样做（）

①有利于保护信教群众正常的宗教活动 ②有利于加强对宗教事务的管理 ③是为了大力发展宗教 ④是为了更好地、全面地贯彻执行宗教信仰自由政策

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

参考答案：C

考点6 树立科学的世界观，反对封建迷信

（1）内容 尊重和保护宗教信仰自由，必须反对封建迷信和邪教。树立科学世界观是发展先进文化和建设社会主义精神文明的需要，是科教兴国的需要，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要。

（2）知识运用 实施科教兴国战略，反对封建迷信，依法取缔“法轮功”，进行科学世界观和无神论教育。

（3）热点点拨 2008年5月20日，美国纽约华人社团在纽约法拉盛图书馆门前为四川灾区募捐，“法轮功”分子现场捣乱，引发众怒。

广大群众要积极学习科学文化知识，揭穿“法轮功”的实质和丑恶嘴脸。万众一心，众志成城，一手抓抗震救灾工作，一手抓经济社会发展，全力以赴支援灾区，努力保持经济平稳较快发展，努力保持社会和谐稳定。

设题：作为新世纪的社会主义建设者和接班人，青年学生应该（）

A．反对其他公民信仰宗教B．树立科学世界观，做无神论者

C．传教而不信教，不相信神仙鬼怪D．向宗教教徒宣传无神论

参考答案：B

考点7 国际关系及其决定因素

（1）内容 国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。国家利益是国家生存和发展的必要条件，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖是引起国家间摩擦或冲突的根源。

（2）知识运用 过去的五年，中国外交践行“和谐”理念，大国关系良性发展，周边合作积极务实，全面巩固与发展中国家友谊，积极履行国际责任。中国更加融入世界，世界也更加依赖中国。

（3）热点点拨 2008年5月6日至10日，应日本国政府邀请，国家主席胡锦涛对日本进行了国事访问。这是中国国家元首时隔10年首次访日，是一次暖春之旅。双方发表了《中日关于全面推进战略互惠关系的联合声明》，对于巩固中日关系的政治基础，增进中日两国的战略互信，构筑两国关系长期健康稳定发展的总体框架，全面深化中日战略互惠关系，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

中日双方在发展战略互惠关系上达成一致，是因为两国间存在着共同利益，这是两国合作的基础。

设题：继福田康夫首相去年年末的“迎春之旅”以来，中日关系已进入“更新”“更全面”“更高水平”发展的新时期。这表明（）

①国际关系的决定因素是国家性质 ②国际关系的内容是多方面的 ③国际关系的形式是多样的 ④国际关系是发展变化的

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

正确答案：B

考点8 主权国家及其权利

（1）内容 主权国家是国际社会的最基本成员，是国际关系的主要参加者。主权国家必须具备人口、领土、政权和主权等构成要素，在国际社会中享有独立权、平等权、管辖权、自卫权。

（2）知识运用 中国政府一再重申，任何涉及中国主权和领土完整的问题，必须由包括台湾同胞在内的全中国13亿人民共同决定。中国政府多次表示，应该尊重伊拉克的主权，真正做到伊人自治。

（3）热点点拨 2008年3月22日，陈水扁当局处心积虑推动的所谓“入联公投”被大多数台湾民众否决。“台独”分裂势力以“公投”之名行“台独”之实的阴险图谋遭致失败。

大陆和台湾同属一个中国。两岸同胞是骨肉兄弟，在国家主权这个根本利益是一致的。“台独”分裂势力搞“台独”是不得人心的，两岸人民期盼为两岸关系和平发展共同努力。

设题：台湾问题是我国的内政，任何国家都无权干涉，这是因为（）

A．国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的

B．不干涉他国内政是联合国宪章的宗旨

C．主权国家在国际社会中享有独立权

D．台湾问题由来已久，情况复杂

参考答案：C

考点9 国际法的概念和作用

（1）内容 国际法就是调整国家之间关系的法律。国际法的产生是国家之间在经济、政治、文化等方面交往发展的必然结果，国际法不是由一国单独制订的，而是各国在相互交往中通过协议的方式制订的。国际法对国家具有法律上的约束力。

（2）知识运用 国际法是调整现代国家关系，维护世界和平与安全，促进国际合作的国际法律规范。它对于国家关系的正常发展有重要的作用。

（3）热点点拨 2007年6月19日，联合国人权理事会第六届会议通过了关于人权理事会建章立制问题的一揽子方案，该方案确立了定期普遍审议机制、人权特别机制、专家咨询机制以及理事会议程和议事规则等。本届会议通过的人权理事会建章立制一揽子方案的最重要之处，是确立了定期普遍审议机制，即世界各国一律平等，无论是发展中国家还是发达国家，每隔四年都接受一次人权状况审议。

定期普遍审议机制对世界各国均具有法律上的约束力。人权理事会如期完成建章立制工作，为人权理事会工作全面步入正轨奠定了基础。

设题：美国在其“国别人权报告”中，都将自己作为“例外”，手捧“人权”这面镜子照人不照己。这表明（）

①美国作为主权国家，享有参与国际事务的权利 ②美国作为超级大国，在人权问题上推行双重标准 ③美国热衷于国际人权建设 ④美国不履行不干涉他国内政的义务

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

参考答案：D

考点10 联合国

（1）内容 联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极的作用；在协调国际关系，促进各国社会和经济的发展方面取得了一定的成就。其宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。其原则：各会员国主权平等；履行宪章规定的义务；以和平方式解决国际争端；禁止对其他国家进行武力威胁或使用武力；不干涉任何国家的内政。

（2）知识运用 中国支持联合国；中国的和平与发展也得到了联合国及国际社会广泛而大力的支持。

（3）热点点拨 2007年，中国共需缴纳联合国会费和维和摊款等各项费用2．7亿美元，比2006年增长42％，上涨幅度在各国中位居前列。中国克服自身困难及时缴纳联合国各种费用，以实际行动履行对联合国的财政义务，积极参与联合国维和、国际援助和国际事务，一次次向全世界展现了一个“负责任大国”的形象。

中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国根据宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，对联合国的事业做出了重要贡献。

设题：联合国是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿国际组织。（）

①政治性的 ②世界性的 ③政府间的 ④区域性的

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

参考答案：B

考点11 和平与发展是当今时代的主题

（1）内容 和平与发展是相辅相成的：发展需要和平，和平离不开发展。和平是发展的前提条件。发展经济是维护世界和平的重要基础。

（2）知识运用 中国崛起有利于世界和平。世界和平能不能得到维护，取决于发展中国家经济发展的速度。

（3）热点点拨 作为最大的发展中国家和最大的发达国家，中美合作的领域越来越广泛，中美关系的战略意义进一步上升。2008年是中美关系发展极为重要的一年。中方愿与美方共同努力，始终从长远角度和战略高度把握两国关系，坚持发展中美建设性合作关系的大方向，妥善处理彼此重大利益关系。

中国与美国之间良性互动不断加深。和谐的大国关系是推动世界和平与发展，建设和谐世界的关键。

设题：中美战略对话和战略经济对话，有利于促进两国共同繁荣，有利于增进两国人民的相互了解和友谊，也有利于促进亚太地区和世界的持久和平。这说明（）

A．合作有利于世界和平与发展B．世界朝着多极化方向发展

C．和平是发展的前提条件D．经济发展是维护世界和平的前提条件

参考答案：A

考点12 世界多极化在曲折中发展

（1）内容 当前世界形成了多极化趋势：第三世界作为一支独立的政治力量登上国际舞台；社会主义中国，随着经济体制改革和政治体制改革的深入在国际舞台中起着举足轻重的作用；西欧经过20多年的发展，经济总体实力已经与美国相当；日本经过20世纪60～70年代的发展，成为世界的金融大国和债权大国；美国是当今唯一的超级大国，但对国际事务的垄断已力不从心，渐失昔日的霸主地位；俄罗斯仍有巨大的经济、科技和强大的军事力量。

（2）知识运用 多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的，因此有助于扼制美国搞单极世界由它来“领导”国际社会的图谋，同时也有助于世界的和平、稳定、发展和国际关系的民主化。

（3）热点点拨 次贷危机引发了美国和全球范围的又一次信用危机，而从金融信用和信任角度来看，它被有的经济学者视为“美国可能面临过去76年以来最严重的金融冲击”。消除这场危机，因而也需要足够的时间。

当今时代是一个经济全球化、世界多极化深入发展的时代。次贷危机的延续，一方面波及到世界经济的发展，另一方面说明了美国对国际事务的垄断力不从心。

设题：近年来，美国奉行的单边主义和先发制人的战略频频受挫，欧盟一体化进程加快，俄罗斯、印度、中国等国的综合国力不断增强，大国之间出现了既合作又竞争的态势。所有这些表明（）

A．世界格局继续向多极化方向发展B．强权政治已经退出历史舞台

C．当今世界已经是一个多极世界D．反对霸权主义失去了现实基础

参考答案：A

考点13 当代国际竞争的实质

（1）内容 当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。在当今和未来的世界，经济是基础，科技是龙头。当前世界各国，都以发展经济和科技作为国家的战略重点。

（2）知识运用 要坚持把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置，大力增强科技创新能力，大力增强核心竞争力，在实践中走出一条具有中国特色的科技创新的路子。

（3）热点点拨 财政部近日出台政府采购新政策：对于国内企业或科研机构首创和自主研发的、符合国民经济发展要求、代表先进技术发展方向的产品，政府采购将予以大力扶持，通过首购和定购的形式优先购买。这意味着，随着国家扶持力度的加大，自主创新将享受到更多的“阳光雨露”。

自主创新能力是国家的核心竞争力。推进自主创新、提高核心竞争力，光靠市场这只无形的“手”是不够的，更需要政策这只有形的“手”进行激励和引导，采取多种措施鼓励保护。利用政府采购政策推进本国技术和产品创新，也是国际通行的做法。

设题：我国大力推进科技创新，把科技上升到第一生产力的高度，要走可持续发展之路，其内在原因是（）

①任何国家都有实施科技创新的职能 ②当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 ③国际关系是变化发展的 ④增强以经济和科技为基础的综合国力，力图在未来的世界格局中占据有利地位

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

参考答案：B

考点14 我国的对外政策

（1）内容 国家性质和国家利益决定外交政策，外交政策为实现和维护国家利益服务。我国的国家性质和国家利益决定着我国独立自主的和平外交政策。我国奉行独立自主的和平外交政策，其基本点有：独立自主是我国外交政策的基本立场；维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标；加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点；坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

（2）知识运用 早在2005年9月，中国领导人在联合国成立60周年首脑会议上首次提出建设和谐世界的理念。这一理念体现了我国独立自主的和平外交政策。中国外交也在践行这一理念的过程中愈加成熟。

（3）热点点拨 岁末年初，往往是外交活动的淡季，大国首脑却相继来华访问。法国总统萨科齐、日本首相福田康夫、印度总理辛格、英国首相布朗、俄罗斯总统梅德韦杰夫……这些频繁的高层外交活动，折射出党的十七大之后中国外交的新气象。

党的十七大报告指出，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。和谐理念这一中国古代哲学在现代外交上的运用，将引导中国实现稳定和繁荣，并为世界的和平与发展发挥积极作用。

设题：建设和谐世界，是以胡锦涛为总书记的中央领导集体对我国独立自主的和平外交政策的新发展。推动建设和谐世界，是我们坚持走和平发展道路的必然要求，也是我们实现和平发展的重要条件。为此，我们应致力于

（）

①促进国际关系民主化 ②促进世界普遍繁荣 ③推动人类文明发展进步 ④维护世界和地区安全稳定

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

中考复习专题二日本及中日关系 篇3

1.形成化学概念是化学学习的任务之一，下列说法中错误的是（）A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒； B、物质在水中的溶解过程常伴随能量变化； C、化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程； D、水的三态变化中，分子的能量、运动速率不变。

2.由解放军某研究所研制的小分子团水是航天员专用水。一次饮用125 mL小分子团水可维持6小时正常需水量，如果是普通水，一昼夜正常需水量为2-3 L。下列说法正确的是()A．小分子团水的物理性质和普通水不同 B．小分子团水中的水分子停止了运动 C．小分子团水的组成元素和普通水不同 D．小分子团水中的水分子间没有空隙

3、下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是()

4．下列粒子结构示意图中，表示金属元素的原子是()

5．某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子薮为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（）

A．50 B．86 C．136 D．222 6．下列关于原子核的叙述中，正确的是()①通常由中子和电子构成 ②通常由质子和中子构成 ③带负电荷 ④不显电性 ⑤不能再分 ⑥体积大约相当于原子 ⑦质量大约相当于原子 A．①⑤

B．②⑦

C．③④

D．②⑥⑦

7．我国科学家发现用含硒(Se)的化合物亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为()A．Na2SeO3

B．Na2SeO4

C．NaSeO2

D．Na2SeO2

8．过氧乙酸(化学式为CH3COOOH)是一种杀菌能力较强的消毒剂。下列说法正确的是[相对原子质量：C-12，H-1，O-16]()

A．它是由碳、氢、氧三种元素组成的 B．过氧乙酸分子中含有氧气分子 C．它的相对分子质量为60

D．其中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:3 9．下列化学式书写不正确的是()A．硫化氢H2S B．氯化钾ClK C．高锰酸钾KMnO4 D．五氧化二磷P2O5 10．下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是()A．OB．2H C．N

D．Fe 11．下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4。则根据这种排列规律，X不可能是()A．AgI

B．KIO3 C．I204 D．I205

12．下列符号中的有关数字意义的叙述中正确的是()A．2Al中的“2”表示两个铝原子

B．2N中的“2”表示2个氮分子 C．O2中的“2”表示两个氧原子

D．5H2O中的“2”表示每个氢分子中含两个氢原子 13下列叙述中，正确的是（）A、二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成 B、不同元素的原子的核电荷数一定不同 C、核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素 D、原子是构成物质的最小粒子

14、化学物质中有一种由12个五边形和20个六边形组成的形似足球的笼状分子，称为“足球烯”（如图所示），化学式为C60。关于C60的说法中正确的是（）A．属于金属单质 B．属于混合物

C．碳元素的化合价为+4 D．相对“分子质量为720

15、对Fe、Fe、Fe三种微粒的判断，错误的是()A、核电荷数相同

B、核外电子数不同 2+3+

C、电子层结构完全相同

D、质量几乎相同

16、下列说法正确的是()A．最外层有8个电子的粒子一定是稀有气体元素的原子

B．核电荷数相同的粒子一定是同种元素的原子 C．含有氧元素的化合物不一定是氧化物 D．纯净物不一定由同种分子构成

17、工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）外观极像食盐，人若误食亚硝酸钠会中毒，亚硝酸钠中氮元素的化合价是（）

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

18、已知一种粒子的核电荷数，可以确定该粒子的（）A．相对原子质量 B．中子数 C．质子数 D．核外电子数 某化学学习兴趣小组对粒子进行探究，下列结论中错误的是（）

A．当x=6且该粒子为原子时，核电荷数n应为8 B．当x=8且该粒子为阴离子时，核电荷数n应为12 C．当n=11且该粒子为阳离子时，x应为8 D．当x=8时，粒子中n越大，原子核对电子吸引力越大

20、下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是()A．分子能再分，原子不能再分 B．原子核一定由质子和中子构成 C．分子、原子、离子都能构成物质 D．分子、原子都能保持所构成物质的化学性质

21、化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符合或化学式填空：（1）2个铁原子 ；

（2）地壳中含量最多的元素 ；（3）5个一氧化碳分子 ；

（4）空气中含量最多的气体 ；（5）最清洁的气体燃料 ；（6）硫在氧气中燃烧的产物 ；（7）胃酸的主要成分（8）大理石的主要成分。（9）2个氢原子_________；（10）氦气_______；

（11）天然气的主要成分_________；（12）硝酸铵的阴离子__________；

（13）地壳中含量最高的金属元素__________；

22、用下列结构示意图的字母填空。

（1）图中共有 种元素，属于金属元素的是。

（1）表示离子结构示意图的是。（2）具有稳定结构的是。（3）化学性质相似的是。

（4）C和D形成化合物的化学式。

23、微粒观是化学的重要观念之一。下图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题：

① ② ③

（1）上述物质中属于氧化物的是（填序号）。

（2）写出上述反应的化学方程式。（3）分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是。

24元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分：根据图示及所学化学知识回答下列问题：

(1)核电荷数为9的元素是________(填元素名称)，它的原子核外电子数为________，其核内中子数是________。

(2)氖元素属于________(填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素，原子序数为________，它的相对原子质量为________。

(3)上表中属于金属元素的有________种。

(4)15号元素与8号元素形成的纯净物的名称是________。(5)根据表中的内容总结出一条表中各元素的排列规律：________。25.化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．

（1）请用化学符号填空：

①氢元素 ；②两个氢分子 ；③铜原子 ；④铵根离子 ．

（2）图1是某微粒的结构示意图．其中X= ．该微粒在化学反应中易（填“得”或“失”）电子；写出一条从图2中获得的信息 ．

（3）如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．请按要求回答问题． ①图3中体现了在化学变化前后一定不变的是（填序号）． A．元素种类；B．原子种类；C．分子数目；D．原子数目．

②图3中发生反应的化学方程式为 ．

26.为防止汶川地震灾区的病菌传播，防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为：Ca(ClO)2]。请回答：

（1）次氯酸钙中金属元素是（写元素符号）；钙、氯、氧三种元素的质量比为。（2）次氯酸钙中氯元素的质量分数是（精确到0.1%）。

中考复习专题二日本及中日关系 篇4

（二）一、中考专题诠释

归纳猜想型问题在中考中越来越被命题者所注重。这类题要求根据题目中的图形或者数字，分析归纳，直观地发现共同特征，或者发展变化的趋势，据此去预测估计它的规律或者其他相关结论，使带有猜想性质的推断尽可能与现实情况相吻合，必要时可以进行验证或者证明，依此体现出猜想的实际意义。

二、解题策略和解法精讲

归纳猜想型问题对考生的观察分析能力要求较高，经常以填空等形式出现，解题时要善于从所提供的数字或图形信息中，寻找其共同之处，这个存在于个例中的共性，就是规律。其中蕴含着“特殊——一般——特殊”的常用模式，体现了总结归纳的数学思想，这也正是人类认识新生事物的一般过程。相对而言，猜想结论型问题的难度较大些，具体题目往往是直观猜想与科学论证、具体应用的结合，解题的方法也更为灵活多样：计算、验证、类比、比较、测量、绘图、移动等等，都能用到。

由于猜想本身就是一种重要的数学方法，也是人们探索发现新知的重要手段，非常有利于培养创造性思维能力，所以备受命题专家的青睐，逐步成为中考的持续热点。

三、中考考点精讲 考点四：猜想数量关系

数量关系的表现形式多种多样，这些关系不一定就是我们目前所学习的函数关系式。在猜想这种问题时，通常也是根据题目给出的关系式进行类比，仿照猜想数式规律的方法解答。例8（2012•苏州）已知在平面直角坐标系中放置了5个如图所示的正方形（用阴影表示），点B1在y轴上，点C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3在x轴上．若正方形A1B1C1D1的边长为1，∠B1C1O=60°，B1C1∥B2C2∥B3C3，则点A3到x轴的距离是（）

A．

点评： 此题主要考查了正方形的性质以及锐角三角函数的应用等知识，根据已知得出B3C3的长是解题关键．

例9（2012•绍兴）如图，直角三角形纸片ABC中，AB=3，AC=4，D为斜边BC中点，第1次将纸片折叠，使点A与点D重合，折痕与AD交与点P1；设P1D的中点为D1，第2次将纸片折叠，使点A与点D1重合，折痕与AD交于点P2；设P2D1的中点为D2，第3次将纸片折叠，使点A与点D2重合，折痕与AD交于点P3；„；设Pn﹣1Dn﹣2的中点为Dn﹣1，第n次将纸片折叠，使点A与点Dn﹣1重合，折痕与AD交于点Pn（n＞2），则AP6的长为（）

A．

考点： 翻折变换（折叠问题）。专题： 规律型。

分析： 先写出AD、AD1、AD2、AD3的长度，然后可发现规律推出ADn的表达式，继而根据APn=ADn即可得出APn的表达式，也可得出AP6的长． B．

C．

D．

以BC=2为直径画半圆，记为第2个半圆； 以CD=4为直径画半圆，记为第3个半圆； 以DE=8为直径画半圆，记为第4个半圆，∴第4个半圆的面积为：第3个半圆面积为：

=8π，=2π，=4倍；，∴第4个半圆的面积是第3个半圆面积的根据已知可得出第n个半圆的直径为：2则第n个半圆的半径为：

=

2n﹣2

n﹣

1，第n个半圆的面积为：故答案为：4，22n﹣

5=2

2n﹣5

π．

π．

点评： 此题主要考查了数字变化规律，注意数字之间变化规律，根据已知得出第n个半圆的直径为：2

考点五：猜想变化情况

随着数字或图形的变化，它原先的一些性质有的不会改变，有的则发生了变化，而且这种变化是有一定规律的。比如，在几何图形按特定要求变化后，只要本质不变，通常的规律是“位置关系不改变，乘除乘方不改变，减变加法加变减，正号负号要互换”。这种规律可以作为猜想的一个参考依据。

例11（2012•常德）若图1中的线段长为1，将此线段三等分，并以中间的一段为边作等边三角形，然后去掉这一段，得到图2，再将图2中的每一段作类似变形，得到图3，按上述方法继续下去得到图4，则图4中的折线的总长度为（）n﹣1是解题关键．

故如果要密铺，则需要一个内角为120°的正多边形，而正六边形的内角为120°，故答案为：6．

点评： 此题考查了平面密铺的知识，解答本题关键是求出在密铺条件下需要的正多边形的一个内角的度数，有一定难度．

例13（2012•无锡）如图的平面直角坐标系中有一个正六边形ABCDEF，其中C、D的坐标分别为（1，0）和（2，0）．若在无滑动的情况下，将这个六边形沿着x轴向右滚动，则在滚动过程中，这个六边形的顶点A、B、C、D、E、F中，会过点（45，2）的是点 ．

考点： 正多边形和圆；坐标与图形性质；旋转的性质。专题： 规律型。

分析： 先连接A′D，过点F′，E′作F′G⊥A′D，E′H⊥A′D，由正六边形的性质得出A′的坐标，再根据每6个单位长度正好等于正六边形滚动一周即可得出结论． 解答： 解：如图所示：

当滚动一个单位长度时E、F、A的对应点分别是E′、F′、A′，连接A′D，点F′，E′作F′G⊥A′D，E′H⊥A′D，∵六边形ABCD是正六边形，∴∠A′F′G=30°，∴A′G=A′F′=，同理可得HD=，∴A′D=2，∵D（2，0）

∴A′（2，2），OD=2，∵正六边形滚动6个单位长度时正好滚动一周，∴从点（2，2）开始到点（45，2）正好滚动43个单位长度，此时，分两种情况：

①如果20﹣a＞2a﹣20，即a＜40，那么第三次操作时正方形的边长为2a﹣20． 则2a﹣20=（20﹣a）﹣（2a﹣20），解得a=12； ②如果20﹣a＜2a﹣20，即a＞，那么第三次操作时正方形的边长为20﹣a．

则20﹣a=（2a﹣20）﹣（20﹣a），解得a=15． ∴当n=3时，a的值为12或15． 故答案为：12或15．

点评： 此题考查了折叠的性质与矩形的性质．此题难度较大，注意掌握数形结合思想、分类讨论思想与方程思想的应用，注意折叠中的对应关系． 考点六：猜想数字求和

例16（2012•黄石）“数学王子”高斯从小就善于观察和思考．在他读小学时就能在课堂上快速地计算出1+2+3+„+98+99+100=5050，今天我们可以将高斯的做法归纳如下： 令 S=1+2+3+„+98+99+100 ① S=100+99+98+„+3+2+1 ② ①+②：有2S=（1+100）×100 解得：S=5050 请类比以上做法，回答下列问题：

若n为正整数，3+5+7+„+（2n+1）=168，则n= ．

考点： 有理数的混合运算。专题： 规律型。

分析： 根据题目提供的信息，列出方程，然后求解即可． 解答： 解：设S=3+5+7+„+（2n+1）=168①，则S=（2n+1）+„+7+5+3=168②，①+②得，2S=n（2n+1+3）=2×168，整理得，n+2n﹣168=0，解得n1=12，n2=﹣14（舍去）． 故答案为：12．

2-9 点评： 本题主要考查点的坐标，这是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现．解答本题的关键是找出各个点跳动的规律，此题比较简单．

2．（2012•鄂州）在平面坐标系中，正方形ABCD的位置如图所示，点A的坐标为（1，0），点D的坐标为（0，2），延长CB交x轴于点A1，作正方形A1B1C1C，延长C1B1交x轴于点A2，作正方形A2B2C2C1，„按这样的规律进行下去，第2012个正方形的面积为（）

A． C．

考点： 相似三角形的判定与性质；坐标与图形性质；正方形的性质。专题： 规律型。

分析： 首先设正方形的面积分别为S1，S2„S2012，由题意可求得S1的值，易证得△BAA1∽△B1A1A2，利用相似三角形的对应边成比例与三角函数的性质，即可求得S2的值，继而求得S3的值，继而可得规律：Sn=5×（）

2n﹣2 B．

D．，则可求得答案．

解答： 解：∵点A的坐标为（1，0），点D的坐标为（0，2），∴OA=1，OD=2，设正方形的面积分别为S1，S2„S2012，根据题意，得：AD∥BC∥C1A2∥C2B2，∴∠BAA1=∠B1A1A2=∠B2A2x，∵∠ABA1=∠A1B1A2=90°，∴△BAA1∽△B1A1A2，在直角△ADO中，根据勾股定理，得：AD=∴AB=AD=BC=，1

A． C．

B． D．

考点： 等边三角形的判定与性质。专题： 规律型。

分析： 连接AD、DB、DF，求出∠AFD=∠ABD=90°，根据HL证两三角形全等得出∠FAD=60°，求出AD∥EF∥GI，过F作FZ⊥GI，过E作EN⊥GI于N，得出平行四边形FZNE得出EF=ZN=a，求出GI的长，求出第一个正六边形的边长是a，是等边三角形QKM的边长的；同理第二个正六边形的边长是等边三角形GHI的边长的；求出第五个等边三角形的边长，乘以即可得出第六个正六边形的边长． 解答： 解：连接AD、DF、DB，∵六边形ABCDEF是正六边形，∴∠ABC=∠BAF=∠∠AFE，AB=AF，∠E=∠C=120°，EF=DE=BC=CD，∴∠EFD=∠EDF=∠CBD=∠BDC=30°，∵∠AFE=∠ABC=120°，∴∠AFD=∠ABD=90°，在Rt△ABD和RtAFD中

∴Rt△△ABD≌Rt△AFD，∴∠BAD=∠FAD=×120°=60°，∴∠FAD+∠AFE=60°+120°=180°，∴AD∥EF，∵G、I分别为AF、DE中点，∴GI∥EF∥AD，∴∠FGI=∠FAD=60°，3 第四个等边三角形的边长是×××a，第五个正六边形的边长是××××a； 第五个等边三角形的边长是××××a，第六个正六边形的边长是×××××a，即第六个正六边形的边长是×故选A．

a，点评： 本题考查了正六边形、等边三角形的性质、平行四边形的性质和判定、全等三角形的性质和判定的应用，能总结出规律是解此题的关键，题目具有一定的规律性，是一道有一定难度的题目． 二．填空题

4．（2012•天门）如图，线段AC=n+1（其中n为正整数），点B在线段AC上，在线段AC同侧作正方形ABMN及正方形BCEF，连接AM、ME、EA得到△AME．当AB=1时，△AME的面积记为S1；当AB=2时，△AME的面积记为S2；当AB=3时，△AME的面积记为S3；„；当AB=n时，△AME的面积记为Sn．当n≥2时，Sn﹣Sn﹣1= ．

考点： 整式的混合运算。专题： 规律型。

分析： 方法一：根据连接BE，则BE∥AM，利用△AME的面积=△AMB的面积即可得出Sn=n，Sn﹣1=（n﹣1）=n﹣n+，即可得出答案． 2

22-15

点评： 此题主要考查了三角形面积求法以及正方形的性质，根据已知得出正确图形，得出S与n的关系是解题关键．

6．（2012•威海）如图，在平面直角坐标系中，线段OA1=1，OA1与x轴的夹角为30°，线段A1A2=1，A2A1⊥OA1，垂足为A1；线段A2A3=1，A3A2⊥A1A2，垂足为A2；线段A3A4=1，A4A3⊥A2A3，垂足为A3；„按此规律，点A2012的坐标为 ．

考点： 规律型：点的坐标。专题： 规律型。

点评： 本题考查了点的坐标的规律变化问题，作出辅助线，求出各点的横坐标与纵坐标的规律变化的数值，然后依次写出前几个点的坐标，根据坐标与点的序号的特点找出点的坐标的通式是解题的关键．

7．（2012•湖州）如图，将正△ABC分割成m个边长为1的小正三角形和一个黑色菱形，这个黑色菱形可分割成n个边长为1的小三角形，若=，则△ABC的边长是 ．

考点： 菱形的性质；等边三角形的性质。专题： 规律型。

分析： 设正△ABC的边长为x，根据等边三角形的高为边长的倍，求出正△ABC的面积，再根据菱形的性质结合图形表示出菱形的两对角线，然后根据菱形的面积等于两对角线乘积的一半表示出菱形的面积，然后根据所分成的小正三角形的个数的比等于面积的比列式计算即可得解．

解答： 解：设正△ABC的边长为x，则高为S△ABC=x•x=x，2x，∵所分成的都是正三角形，9 结束，当右下角的点横坐标是偶数时，以横坐标为1，纵坐标为右下角横坐标的偶数减1的点结束，根据此规律解答即可．

解答： 解：根据图形，以最外边的正方形边长上的点为准，点的总个数等于x轴上右下角的点的横坐标的平方，例如：右下角的点的横坐标为1，共有1个，1=1，右下角的点的横坐标为2时，共有4个，4=2，右下角的点的横坐标为3时，共有9个，9=3，右下角的点的横坐标为4时，共有16个，16=4，„

右下角的点的横坐标为n时，共有n个，∵45=2025，45是奇数，∴第2025个点是（45，0），第2012个点是（45，13），所以，第2012个点的横坐标为45． 故答案为：45．

点评： 本题考查了点的坐标，观察出点个数与横坐标的存在的平方关系是解题的关键．

9．（2012•北京）在平面直角坐标系xOy中，我们把横、纵坐标都是整数的点叫做整点．已知点A（0，4），点B是x轴正半轴上的整点，记△AOB内部（不包括边界）的整点个数为m．当m=3时，点B的横坐标的所有可能值是 ；当点B的横坐标为4n（n为正整数）时，m=（用含n的代数式表示）．

22222

考点： 点的坐标。专题： 规律型。

分析： 根据题意画出图形，再找出点B的横坐标与△AOB内部（不包括边界）的整点m之间的关系即可求出答案．

由此可得A（2，0），则B2（，），由勾股定理得OB2=2，则A（0），则B3（2，2），„，32，由此得出一般结论．

解答： 解：∵B1，B2，B3，„，Bn都在直线y=x上，∴B1，B2，B3，„，Bn各点的横坐标与纵坐标相等，由A1（1，0），得B1（1，1），此时OB1=可知，A2（，0），则B2（，），同理可得B3（2，2），„，则Bn（故答案为：（，）．）．

点评： 本题考查了一次函数的综合运用．关键是明确直线y=x上点的横坐标与纵坐标相等特点，由易到难，由特殊到一般，得出规律．

11．（2012•鄂州）已知，如图，△OBC中是直角三角形，OB与x轴正半轴重合，∠OBC=90°，且OB=1，BC=，将△OBC绕原点O逆时针旋转60°再将其各边扩大为原来的m倍，使OB1=OC，得到△OB1C1，将△OB1C1绕原点O逆时针旋转60°再将其各边扩大为原来的m倍，使OB2=OC1，得到△OB2C2，„，如此继续下去，得到△OB2012C2012，则m= ．点C2012的坐标是 ．

考点： 坐标与图形变化-旋转；解直角三角形。专题： 规律型。

分析： 先解直角三角形求出∠BOC=60°，再根据30°角所对的直角边等于斜边的一半即可求出m的值，然后求出OC1、OC2、OC3、„、OCn的长度，再根据周角等于360°，每6个为一个循环组，求出点C2012是第几个循环组的第几个点，再根据变化规律写出点的坐标即可． 解答： 解：∵∠OBC=90°，OB=1，BC=，3

考点： 相似三角形的判定与性质。专题： 规律型。

分析： 由n个边长为1的相邻正方形的一边均在同一直线上，点M1，M2，M3，„Mn分别为边B1B2，B2B3，B3B4，„，BnBn+1的中点，即可求得△B1C1Mn的面积，又由BnCn∥B1C1，即可得△BnCnMn∽△B1C1Mn，然后利用相似三角形的面积比等于相似比的平方，求得答案． 解答： 解：∵n个边长为1的相邻正方形的一边均在同一直线上，点M1，M2，M3，„Mn分别为边B1B2，B2B3，B3B4，„，BnBn+1的中点，∴S1=×B1C1×B1M1=×1×=，S△B1C1M2=×B1C1×B1M2=×1×=，S△B1C1M3=×B1C1×B1M3=×1×=，S△B1C1M4=×B1C1×B1M4=×1×=，S△B1C1Mn=×B1C1×B1Mn=×1×∵BnCn∥B1C1，∴△BnCnMn∽△B1C1Mn，=，∴S△BnCnMn：S△B1C1Mn=（）=（2），2即Sn：=，∴Sn=故答案为：．

．

考点： 一次函数综合题。专题： 代数几何综合题；规律型。

分析： 利用待定系数法求一次函数解析式求出直线的解析式，再求出直线与x轴、y轴的交点坐标，求出直线与x轴的夹角的正切值，分别过等腰直角三角形的直角顶点向x轴作垂线，然后根据等腰直角三角形斜边上的高线与中线重合并且等于斜边的一半，利用正切值列式依次求出三角形的斜边上的高线，即可得到各点的纵坐标的规律． 解答： 解：∵A1（1，1），A2（，）在直线y=kx+b上，∴，解得，∴直线解析式为y=x+，如图，设直线与x轴、y轴的交点坐标分别为N、M，当x=0时，y=，当y=0时，x+=0，解得x=﹣4，∴点M、N的坐标分别为M（0，），N（﹣4，0），∴tan∠MNO===，作A1C1⊥x轴与点C1，A2C2⊥x轴与点C2，A3C3⊥x轴与点C3，∵A1（1，1），A2（，），∴OB2=OB1+B1B2=2×1+2×=2+3=5，7

n次（n＞1）平移的横坐标得到矩形的边与该反比例函数图象的两个交点的纵坐标之差的绝对值．

解答： 解：设反比例函数解析式为y=，则 ①与BC，AB平移后的对应边相交；

与AB平移后的对应边相交的交点的坐标为（2，1.4），则1.4=，解得k=2.8=，． 故反比例函数解析式为y=则第n次（n＞1）平移得到的矩形的边与该反比例函数图象的两个交点的纵坐标之差的绝对值为：﹣=

；

②与OC，AB平移后的对应边相交； k﹣=0.6，解得k=．

故反比例函数解析式为y=

．

则第n次（n＞1）平移得到的矩形的边与该反比例函数图象的两个交点的纵坐标之差的绝对值为：﹣=

．

故第n次（n＞1）平移得到的矩形的边与该反比例函数图象的两个交点的纵坐标之差的绝对值为故答案为：或或

．

．

点评： 考查了反比例函数综合题，本题的关键是根据第1次平移得到的矩形的边与反比例函数图象有两个交点，它们的纵坐标之差的绝对值为0.6，分①与BC，AB平移后的对应边相交；②与OC，AB平移后的对应边相交；两种情况讨论求解．

17．（2012•铁岭）如图，点E、F、G、H分别为菱形A1B1C1D1各边的中点，连接A1F、B1G、C1H、D1E得四边形A2B2C2D2，以此类推得四边形A3B3C3D3„，若菱形A1B1C1D1的面积为S，则四边形AnBnCnDn的面积为 ．

考点： 三角形中位线定理；菱形的性质。专题： 规律型。

分析： 由E、F、G、H分别为菱形A1B1C1D1各边的中点，得到A1H=C1F，又A1H∥C1F，利用一组边长平行且相等的四边形为平行四边形得到四边形A1HC1F为平行四边形，根据平行线间的距离相等及平行四边形与三角形的面积公式，可得出四边形A1HC1F的面积等于△HB1C1面积的2倍，等于△A1D1F面积的2倍，而这三个的面积之和为菱形的面积S，可得出四边形A1HC1F面积为菱形面积S的一半，再由平行线等分线段定理得到A2为A1D2的中点，C2为C1B2的中点，B2为B1A2的中点，D2为D1C2的中点，利用三角形的中位线定理得到HB2=A1A2，D2F=C1C2，可得出A1A2B2H和C1C2D2F都为梯形，且高与平行四边形A2B2C2D2的高h相等（设高为h），下底与平行四边形A2B2C2D2的边A2D2与x相等（设A2D2=x），分别利用梯形的面积公式及平行四边形的面积公式表示出各自的面积，得出三个面积之比，可得出平行四边形A2B2C2D2的面积占三个图形面积的，即为四边形A1HC1F面积的，为菱形面积的，同理得到四边形A3B3C3D3的面积为菱形面积的（），以此类推，表示出四边形AnBnCnDn的面积即可． 解答： 解：∵H为A1B1的中点，F为C1D1的中点，∴A1H=B1H，C1F=D1F，又A1B1C1D1为菱形，∴A1B1=C1D1，∴A1H=C1F，又A1H∥C1F，∴四边形A1HC1F为平行四边形，∴S四边形A1HC1F=2S△HB1C1=2S△A1D1F，又S四边形A1HC1F+S△HB1C1+S△A1D1F=S菱形A1B1C1D1=S，1

考点： 等腰三角形的性质；三角形的外角性质。专题： 规律型。

分析： 先根据等腰三角形的性质求出∠BA1A的度数，再根据三角形外角的性质及等腰三角形的性质分别求出∠CA2A1，∠DA3A2及∠EA4A3的度数，找出规律即可得出∠An的度数． 解答： 解：∵在△ABA1中，∠B=20°，AB=A1B，∴∠BA1A==

=80°，∵A1A2=A1C，∠BA1A是△A1A2C的外角，∴∠CA2A1=同理可得，∠DA3A2=20°，∠EA4A3=10°，∴∠An=故答案为：．

． =

=40°；

点评： 本题考查的是等腰三角形的性质及三角形外角的性质，根据题意得出∠CA2A1，∠DA3A2及∠EA4A3的度数，找出规律是解答此题的关键．

19．（2012•鞍山）如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠A=60°，AC=a，作斜边AB边中线CD，得到第一个三角形ACD；DE⊥BC于点E，作Rt△BDE斜边DB上中线EF，得到第二个三角形DEF；依此作下去„则第n个三角形的面积等于 ．

考点： 正方形的性质。专题： 规律型。

分析： 求a2的长即AC的长，根据直角△ABC中AB+BC=AC可以计算，同理计算a3、a4．由求出的a2=a1，a3=a2„，an=

an﹣1=（）

n﹣1

2，可以找出规律，得到第n个正方形边长的表达式．

解答： 解：∵a2=AC，且在直角△ABC中，AB+BC=AC，∴a2=同理a3=a4=„

由此可知：an=（故答案为：（））n﹣1n﹣1

2a1=，a2=2，a3=2

a1=（）

n﹣1，点评： 本题考查了正方形的性质，以及勾股定理在直角三角形中的运用，考查了学生找规律的能力，本题中找到an的规律是解题的关键．

三．解答题（共13小题）

中考复习专题二日本及中日关系 篇5

界近代史

（二）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷 选择题（共50分）

一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1．下列知识结构对应错误的一组是： A.两河流域——楔形文字 B.索福克勒斯——《俄底浦斯王》 C.巴黎圣母院——哥特式建筑 D.爱迪生——杠杆定律

2．古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（）A.分封制度 B.种姓制度 C.领主制度 D.专制制度

3．2013年3月20日是美国发动伊拉克战争十周年的日子。在战争中曾有位央视记者报道：许多反映两河流域文明的珍贵文物遭到破坏。请问：下列哪一文明成就属于两河流域

A.金字塔象形文字

B.《汉谟拉比法典》楔形文字 C.甲骨文司母戊鼎 D.种姓制度佛教

4．辉煌的人类文明是各个地区、各个民族共同创造的。下列文明成就中属于古巴比伦的是（）

A.《荷马史诗》 B.《汉谟拉比法典》 C.佛教 D.广义相对论

5．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”下列属于古埃及文明成果的是 A.金字塔 B.传教

C.《汉谟拉比法典》 D.甲骨文

6．历史上已知的第一部比较完备的成文法典是

A.民法法典 B.哈佛拉法典 C.汉谟拉比法典 D.婆罗门法典

7．2015年5月14日，中印两国领导人共同参观了西安大慈恩寺。国家主席习近平向印度总理莫迪赠送中文和印度语的《大唐西域记》等礼品，莫迪回赠了释迦牟尼佳舍利罐的复制品等。上述内容涉及的古代宗教是 A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教

8．它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。文中的“城邦”是

A.雅典 B.斯巴达 C.罗马 D.佛罗伦萨

9．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经控制了希腊，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，征服了波斯，足迹远达印度。他是 A.凯撒 B.屋大维 C.亚历山大 D.拿破仑

10．以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，搜集的主要参考书目应包括 ①《雅典政治制度》 ②《罗马：从共和走向帝制》 ③《马可˙波罗游记》 ④《尼罗河畔的金字塔世界》 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

11．图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是()

A.皇帝由教皇直接任免 B.教权长期凌驾于皇权之上

C.罗马教廷一度成为封建神权统治的中心 D.教皇和基督教会是封建社会的精神支柱

12．某班历史学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括()

①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

13．模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（）A.最高权力机构是公民大会 B.大化改新 C.文艺复兴 D.种姓制度 14．把奴隶制民主政治发展到古代世界最高峰的国家是（）A.埃及 B.巴比伦 C.印度 D.雅典 15．把中国古代的四大发明传到欧洲的是 A.罗马人 B.印度人 C.阿拉伯人 D.意大利人

16．下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是

A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占廷帝国

17．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家指定的 A.适用于所有罗马人的法律 B.调整国内民族关系的法律 C.调整公民内部关系的法律

18．花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是 A.阿拉伯人发明了这套数码

B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献 C.阿拉伯人创立了伊斯兰教

D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化

19．西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金字塔”。创造金字塔的国度是（）A.中国 B.古巴比伦 C.古印度 D.古埃及

20．种姓制度激化社会于盾。并给社会的发展带来了不利的影响，这种等级制度产生于 A.古巴比伦 B.古印度 C.雅典 D.古罗马

21．要想从网上探究古代阿拉伯的有关情况，下列不适合作为关键词在“百度”中搜索的是

A.阿拉伯数字 B.穆罕默德 C.《天方夜谭》 D.伯利克里

22．《西游记》中描述的“如来佛”无所不能，法力无边，其原型来自历史人物 A.耶稣 B.乔达摩.悉达多 C.默罕默德 D.阿育王 23．以下不属于古代东方与西方的战争的是 A.罗马与迦太基的战争 B.亚历山大东征 C.罗马对东地中海的征服 D.希波战争

24．有学者认为：“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”由此推断，该学者认为亚历山大帝国的征服客观上 A.毁灭了东西方文化 B.促使东方文明走向衰落 C.促进了东西方文化交流 D.促使希腊文明走向衰落

25．下列改革，就性质、结果、影响而言最为相似的是 ①大化改新 ②俄国1861年改革 ③日本明治维新 ④中国戊成变法 A.①② B.①④

C.②③ D.③④

第II卷（非选择题 共50分）

二、综合题

26．阅读材料，回答问题。

雅典的奴隶主民主制度到伯里克利时期时，得到了更大的发展，使得雅典的民主政治变成希腊奴隶制民主高度发展的典型。

伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当做一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。

（1）雅典在谁领导下民主达到全盛时期？（2）雅典民主政治核心是什么？

（3）是不是所有的人都享有民主权利？谈谈你对雅典“民主”的认识 27．聚焦近代日本的崛起之路。

材料一：富有现实主义精神的日本民族，改弦更张，把求助的眼光投向了西方，像扔破靴子一样地扔掉了曾经虔诚地学习、模仿过的大陆文化。生存危机感是日本明治维新取得成功的内在动力……。——李兆忠《暧昧的日本人》

材料二：“国家的富强扎根于人民的富强，如果人民无知识，……维新就只是一句空话，赶上世界先进国家的努力就必定失败。”

——木户孝允上天皇书

材料三：为了尽早成为与欧美列强平起平坐的现代国家。……日本政府重视制定宪法与设置议会更甚于增强军备。要让国际社会认同，其大前提必须是一个立宪国家。——武光诚《图解日本史》

材料四： “对待中国、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可。” ——福泽谕吉《脱亚论》

（1）阅读材料一，举例说明古代日本如何学习大陆文化？直接引发日本近代生存危机的历史事件是什么？

（2）对材料二中提出的问题，日本政府采取了怎样的措施？这一措施对日本的发展起到了怎样的积极作用？

（3）材料三所指的宪法是什么？根据材料，指出日本重视宪法和立宪政体的原因是什么？

（4）阅读材料四，说明日本对外走上了一条怎样的发展道路？日本的这种“模仿”行为亚洲人民来了怎样的消极影响？

三、填空题

28．土地问题关系到民生和社会稳定发展。

（1）商鞅变法规定承认土地私有，允许自由买卖，破坏了奴隶制的生产关系，建立 私有制。

（2）任法兰克王国宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，为西欧封建制度形成奠定了基础．

（3）1950年，中央人民政府颁布《 》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。29．人类用智慧照亮前行的未来。

（1）印度人发明__________，经阿拉伯人传播，成为世界上人们共同使用的数字。（2）__________创立了经典力学，推动了科学革命，使科学摆脱了神学的束缚，受后人敬仰。

（3）__________勤奋好学，做事持之以恒，一生共有2000多项发明，被誉为“发明大王”。

30．观察下图，请将下列历史事件发生地的地名填入答题卷图中对应的方框内。

A.阿拉伯国家建立的地点 B.伊斯兰教第一圣寺所在地

31．将与下列表述对应的重要历史人物填入相应的空格中。（1）世界文学名著《伊里亚特》的作者是_______。（2）古希腊的悲剧作品《俄底浦斯王》的作者是______。（3）发现了杠杆定律和浮力定律的古希腊科学家是_______。（4）被誉为“百科全书式”的古希腊学者是_______。（5）佛教的创始人是_______。

（6）古希腊著名的“悲剧之父”是________。

32．下图是《阿拉伯数字和造纸术的西传》示意图，请将阿拉伯数字的发明国家和西传阿拉伯数字到欧洲的国家名称分别填入图中对应的方框内。

A.印度 B.阿拉伯

33．法治是社会进步的表现。

(1)起源于古巴比伦的《 》，是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。(2)1789年，法国制宪议会颁布的《 》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

(3)标志着北美十三块殖民地脱离英国独立的文献是《 》。

参考答案

1．D 【解析】依据所学知识分析可知，杠杆定律是古希腊科学家阿基米德的成就，爱迪生发明了电灯等。所以D项搭配错误，其它选项均正确，故选D。2．B 【解析】根据材料内容结合所学知识可知，古代印度的森严的等级制度叫做种姓制度，种姓制度将印度人民划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。A项是中国西周时期实行的制度；C项是西欧封建时期的政治制度；D项是专制制度是以最高统治者独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。B项符合题意，故选B。3．B 【解析】依据课本所学，地处西亚的两河流域孕育出古巴比伦文明。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。古代两河流域的苏美尔人创造了楔子文字，后来被西亚古代各民族所采用，B符合题意；A是尼罗河流域的文明成就，不合题意；C是印度河流域的文明成就，不合题意；D是黄河流域的文明成就，不合题意。由此可知ACD不合题意，选择答案B。

点睛：“两河流域”是本题解题的关键。金字塔象形文字是尼罗河流域的文明；《汉谟拉比法典》是两河流域的法典，甲骨文司母戊鼎是中国商周的文明，是黄河流域的文明；种姓制度佛教是印度河流域的文明。由此可确定的答案。4．B 【解析】根据题干“古巴比伦”的信息，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，ACD不符合题意，所以答案选B。

点睛：解题的关键是抓住题干的限定词“古巴比伦”，结合课本关于四大文明古国的相关知识，利用排除法来解答，ACD都不是古巴比伦的成就。5．A 【解析】根据题干信息“埃及是尼罗河的馈赠”，结合所学知识可知，尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明，古埃及文明成果是金字塔，因为古埃及又称为“金字塔的国度”；因此只有选项A符合题意，故选A。

6．C 【解析】根据题干“第一部比较完备的成文法典”的信息，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成文法典，所以答案选择C。7．B 【解析】根据题干中的关键信息“印度”“《大唐西域记》”“了释迦牟尼”结合所学知识可知，公元前六世纪诞生于古印度的佛教，创始人是释迦牟尼，唐太宗时期，玄奘为了求取佛经，历经艰险，到达天竺（古印度）。贞观后期，玄奘携带大量佛经回到长安。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》。因此题干材料内容涉及的古代宗教是佛教，故选B。8．A 【解析】依据所学知识可知，雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上，重要官职被贵族掌握；妇孺、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外。因此题文中的“城邦”是雅典，故选A。9．C 【解析】根据题干“他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一”的信息，结合所学知识可知，亚历山大是亚历山大帝国的缔造者，曾经控制了希腊，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，灭了波斯，足迹远达印度，C项符合题意；屋大维是罗马帝国的地一位君主，他对外继续扩张，向西完成对西班牙的征服，向北推进至多瑙河、莱茵河一线，没有到达题干描述的这些地方，B项不符合题意；凯撒是罗马共和国末期的军事统帅，他花了八年时间征服了高卢全境，还袭击了日耳曼和不列颠，没有到达题干描述的这些地方；拿破仑是法兰西第一帝国的缔造者，他发动了对外战争，打败了反法同盟的军队，并趁机占领了欧洲许多国家，最后在远程俄罗斯的战争中失利，D项不符合题意；所以答案选C。10．A 【解析】依据所学知识可知，古代西方文明之源包括古代希腊、古代罗马，古代西方文明以地中海为中心，因此也称“地中海文明”，故①项《雅典政治制度》、②项《罗马：从共和走向帝制》符合题意；③项《马可˙波罗游记》属于古代文明的交流；④项《尼罗河畔的金字塔世界》属于尼罗河文明；故③④不符合题意；因此本题正确的选项是A。11．A 【解析】本题是否定式的选择题。依据图片内容可知，教皇为皇帝加冕，表明罗马教廷有至

高无上的权力。结合课本所学，在西欧封建社会时期，法兰克等国君主接受了基督教。并向教会赐赠大量地产。教皇以上帝的名义为国王加冕，加强了国王与教会的联系，是教权凌驾与国王之上。A是不正确的；符合题意；B正确，不合题意；西欧封建社会，罗马教廷由至高无上的权力，一度成为封建神权统治的中心。C是正确的，不合题意；教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有，还是西欧封建制度的精神支柱，D是正确的，不合题意。由此可知BCD不合题意，选择答案A。12．B 【解析】根据题干中的关键信息“蓝色的地中海文明”结合所学知识可知，①项《尼罗河畔的金字塔世界》属于古代埃及文明；④项《古兰经与伊斯兰文化》属于古代阿拉伯文明，①④项不符合题意，可排除。故选B。13．B 【解析】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。B项符合题意，故此题选B。

点睛：抓住题干关键词“模仿与创新相结合”是解题的关键，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新。14．D 【解析】根据所学知识可知，伯利克里时期的改革使雅典的民主政治达到古代世界的顶峰，伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会，决定内政，外交，和平和战争等重大问题，雅典的民主制改革致使雅典繁荣。故选D。15．C 【解析】依据所学知识可知，很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接欧亚的“丝绸之路”。在这些商路上奔波的商人中间，有不少阿拉伯人。他们把中国的古代的四大发明辗转传入西亚和欧洲等地。因此本题正确的选项是C。16．A 【解析】结合所学知识可知，公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代；公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分；476年，西罗马被日耳曼所灭；1453年，东罗马被奥斯曼土耳其所灭；故选A。

17．C 【解析】根据题干信息“《十二铜表法》”，结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法的开端，在共和制时期创立，主要调节公民内部的法律。因此只有选项C符合题意，故选C。18．B 【解析】结合所学知识可知，是古代印度人发明的这套数码，故A理解错误，不符合题意；题干的“他第一个使用包括‘0’在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’，大大促进了计算科学的发展。”表明阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献。故B理解正确，符合题意；题干材料未涉及伊斯兰教，故C理解错误，不符合题意；阿拉伯人把古代印度人发明的包括“0”在内的数码传到欧洲，是把东方文化传到西方。故D理解错误，不符合题意。故选B。19．D 【解析】试题分析：本题主要考查古代埃及文明。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔。金字塔是埃及法老的陵墓，也是法老权力的象征。ABC项与题意不符。故选D． 考点：人教新课标九年级上册·亚非古代大河流域文明·古埃及文明 20．B 【解析】根据题干中的关键信息“种姓制度”结合所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，根据这个制度，社会分为四个等级，激化社会于盾，并给社会的发展带来了不利的影响，因此本题正确的选项是B。21．D 【解析】本题为反向选择题，按要求应选择“不正确”的选项。依据所学知识可知，伯利克里是古代希腊雅典的执政者，在位时进行了改革，使雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰，因此，D项不适合作为关键词在“百度”中搜索，故选D。22．B 【解析】结合所学知识可知，佛教是世界三大宗教佛教之一，产生于公元前6世纪的古代印度，那时候古代印度社会矛盾十分尖锐，创始人是乔达摩.悉达多，后来被称为释迦摩尼，意思是释家族的修隐者。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，后来先后传播到中国和东亚地区，影响十分巨大。《西游记》书中描述的“如来佛”无所不能，法力无边，其原型来自于佛教的创始人释迦摩尼。所以答案选B。23．A 【解析】结合所学知识可知，向地中海的扩张过程中，罗马与迦太基进行了三次战争，史称

布匿战争，发生在欧洲的战争，不属于古代东方与西方的战争，选项A符合题意；而选项BCD都属于古代东方与西方的战争；因此只有选项A符合题意，故选A。24．C 【解析】依据题干信息：使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生可知，该学者认为亚历山大帝国的征服客观上促进了东西方文化交流。亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，使希腊文化与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展。C项符合题意，故此题选C。

点睛：抓住题干关键词“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”是解题的关键，亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，使希腊文化与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，促进了东西方文化交流。25．C 【解析】结合所学知识可知，①大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，②俄国1861年改革和③日本明治维新都是资产阶级性质的改革，是封建社会向资本主义社会过渡的事件，④中国戊成变法是失败的资产阶级性质的改革，没有改变社会性质，排除①④，所以答案选C。

点睛：解题的关键是抓住题干的限定词“性质、结果、影响”，分析四个选项的事件的前因后果，用排除法来解答。26．略

【解析】（1）根据材料“雅典的奴隶主民主制度到伯里克利时期时，得到了更大的发展，使得雅典的民主政治变成希腊奴隶制民主高度发展的典型”的信息可知，雅典在伯利克里的领导下民主达到全盛时期。

（2）根据材料“伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴”的信息可知，雅典民主政治核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。

（3）结合所学知识可知，雅典的民主是公民的民主，民主的范围是有限的，是少数人的民主，只包括除妇女、儿童、外邦人之外的本邦成年男子，所以不是所有的人都享有民主权利，但雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，是近代西方民主政治的源泉，它的影响一直影响到了今天的民主政治。

27．（1）遣唐使，大化改新（1例即可）1853年美国佩里入侵日本（黑船事件）（2）实行强制性义务教育，作用：为国家发展提供大量人才，提高了国民素质（3）《大日本帝国宪法》，原因：提高国际地位，让国际社会认同（抄写材料也可）（4）对外扩张的道路，影响：成为亚洲和平的一个新威胁，侵占了别国，给亚洲国家带来了灾难

【解析】（1）第一问依据所学可知，日本派遣唐使学习中国文化；第二问依据所学可知，1853年美国佩里入侵日本，强迫日本签订不平等条约，直接引发日本近代生存危机；

（2）第一问依据材料信息：如果人民无知识，……维新就只是一句空话，赶上世界先进国家的努力就必定失败可知，日本政府实行强制性义务教育；第二问依据所学可知，实行强制性义务教育，为国家发展提供大量人才，提高了国民素质；

（3）第一问依据所学可知，材料三所指的宪法是1889年颁布的《大日本帝国宪法》；第二问依据材料信息：为了尽早成为与欧美列强平起平坐的现代国家。……日本政府重视制定宪法与设置议会更甚于增强军备可知，为了提高国际地位，让国际社会认同；

（4）第一问依据材料信息：只要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可可知，日本走上了对外扩张的道路；第二问依据所学可知，日本的对外扩张，成为亚洲和平的一个新威胁，侵占了别国，给亚洲国家带来了灾难。28．（1）封建土地（2）查理·马特

（3）《中华人民共和国土地改革法》

【解析】（1）结合所学知识可知，商鞅变法规定承认土地私有，允许自由买卖，破坏了奴隶制的生产关系，建立封建土地私有制。因此填写封建土地。

（2）结合所学知识可知，查理·马特任法兰克王国宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，为西欧封建制度形成奠定了基础。因此填写查理·马特。（3）结合所学知识可知，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。因此填写《中华人民共和国土地改革法》。29．（1）阿拉伯数字；（2）牛顿；（3）爱迪生。

【解析】（1）结合课本所学可知，阿拉伯数字是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。

（2）结合课本所学可知，牛顿是英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律，因为牛顿的经典力学理论推动了科学革命的发展，使科学摆脱了神学的束缚，受后人敬仰。

（3）结合课本所学可知，爱迪是美国的发明家，他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响，他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项，因此爱迪生被称作“发明大王”。

30．（1）中框：麦地那 下框：麦加

【解析】依据所学可知，穆罕默德是伊斯兰教创始人，他出生于麦加一个没落商人贵族家庭。610年开始在麦加传教，622年在麦地那创立了政教合一的伊斯兰教国家。阿拉伯国家建立的地点中框：麦地那；伊斯兰教第一圣寺所在地下框：麦加。

31． 荷马 索福克勒斯 阿基米德 亚里士多德 释迦牟尼 埃斯库罗斯

【解析】（1）依据课本所学，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。《荷马史诗》包括《伊里亚特》和《奥德赛》两部，各24卷。《伊里亚特》叙述了特洛伊战争最后一年中的故事，表现了古代英雄的事迹。可知《伊里亚特》的作者是：荷马。

（2）依据课本所学，《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。索福克勒斯注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。可知《俄底浦斯王》的作者是：索福克勒斯。

（3）依据课本所学，古代世界产生过很多杰出的科学家，古希腊的阿基米德就是其中之一。阿基米德从小善于思考，喜欢辩论。他一生献身科学，忠于祖国，受到人们的尊敬与赞扬。阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。可知发现了杠杆定律和浮力定律的古希腊科学家是：阿基米德。

（4）依据课本所学，古希腊的亚里士多德知识渊博，被誉为“百科全书式”的学者，他不仅是著名的科学家，也是杰出的科学家，他创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。可知被誉为“百科全书式”的古希腊学者是：亚里士多德。

（5）依据课本所学，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了。佛教创始人是乔达摩悉达多，后来被称为释迦牟尼，意思是释迦族的隐修者。可知佛教的创始人是释迦牟尼。

（6）依据课本所学，古代希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出很多著名的戏剧家。著名的“悲剧之父”埃斯库罗斯，创作的作品大都通过神话题材表现雅典政治制度和伦理道德的斗争，语言雄浑有力，寓意深刻。可知古希腊著名的“悲剧之父”是埃斯库罗斯。32．略

【解析】依据所学可知，阿拉伯人把古印度创造的“计数法”传到欧洲，所以习惯上成为阿拉伯数字，其实创造者是古印度人。左上为阿拉伯，右下国家为印度。

点睛：抓住题干关键词“阿拉伯数字的发明国家和西传阿拉伯数字到欧洲的国家”是解题的关键，古印度人发明了阿拉伯数字，阿拉伯人把古印度创造的“计数法”传到欧洲。33．(1)《汉谟拉比法典》(2)《人权宣言》(3)《独立宣言》

【解析】(1)根据所学知识可知，西亚古巴比伦王国的人们也创造了很多文明成果，如，汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。因此，题干空处填写：《汉谟拉比法典》

(2)根据所学知识可知，1789年法国制宪会议发布了《人权宣言》，主要内容是在权利方面宣扬人民生来就是而且始终是自由平等的，私有财产是神圣不可侵犯的。因此，题干空处填写：《人权宣言》。