托福111分：听力满分的技巧

托福111分：听力满分的技巧（共11篇）

托福111分：听力满分的技巧 篇1

首先是托福听力

托福听力一直是困扰大部分托福考试的一个考试部分，同时也是托福考试中占据比例较多的一个部分。很多考生在听这一块失分最多，从而使得整个托福考试有听力的考试部分成绩都不是很理想，那么托福听力满分是如何练习的呢?

听力备考首先是资料要用到位，像官方真题Official，一般都要将官方真题Official的所有套题都进行一字一句的精听2遍以上，同时要调整听力音频的倍速，这样可以让你更快的接收听力内容。听力高分者大多都觉得听力的语速是相对较慢的。如果在听力的过程中有听不懂的，那么8成是因为单词不认识或者是不熟。所以考生就要将平时练习的时候遇到的不认识的单词都记下来然后进行背诵。精听练习是托福提分的关键，如果有一点走神的话，那么你就可以错过了题目中的一些细节，那么你就会做错题。

其次是托福阅读

托福阅读一直被认为是考生最有可能也是最有希望拿到高分的学科，因为这和我们平时接受的教育模式比较相似，所以对于大陆考生来说是非常有利的。那么平时我们练习的时候切忌不要使用纸质资料来练习，如果平时养成用纸质资料练习的话，因为考试的时候是机考，那么如果你一进改不过来使用纸质资料练习，那么你就有可能不习惯考试时的阅读习惯。

另外由于托福阅读的篇幅较长，所以大家在阅读的时候可以做一些简单的笔记，这样对于阅读的最后一题是很有帮助的。在备考时官方真题Official练习也是必不可少的，最好是能多做几遍，将练习过程中做错的题要拿出来进行分析，看看是因为什么原因才使用得你做错题，然后做针对的练习，这样才能让你的托福阅读得到提升。

另外对于托福阅读词汇题，考生还是要花点功夫的，因为词汇不但对于你的阅读速度提升有帮助，同时还可以让你的对于阅读文章的理解方面也是很有帮助的。这不仅是对阅读考试有帮助，对于其它几个部分的考试也是有帮助。

再次是托福口语

托福口语考试让很多考生又爱又恨，因为接下来2门考试都是输出考试，而口语是要求理解题意之后，用语音的形式表达出来答案这让很多考生十分的头疼。在托福口语考试中又分为独立 口语和综合口语2个部分。其中独立口语部分考生最重要的就是多做和多积累，在练习的时候，对于任何话题都要放心大胆的去说，并且要录音，然后把每道题的答题思路也要写出来。这样如果做得多的话，那么你应对托福口语的独立题时就会游刃有余，见招拆招。

对于托福综合口语部分，考生要注意听力部分的内容，建议大家还是要用好官方真题Official，最好把练习过的每一题都录下来，然后再出你回答中有哪些不足的地方进行改正。另外在刷题的过程中，要找到合适自己的语速，以此来调整自己的笔记方法，然后再去锻炼用自己的话来表达的能力，所以备考时刷题是很有必要和有效的。

最后是托福写作

写作也是让考生比较头疼的一个考试科目，让很多考生觉得没有底。在面对托福独立写作各种奇怪的题目，考生经常会犯一些找不到论点和论据而犯愁。这里高分大神教大家一个小技巧，那就是对于写作要学会自圆其说，不管你说的对不对，只要你相信自己说的对，然后以一种给人洗脑的姿态把你说的话都往论点上靠就行了。解决完文章的结构和内容的问题，接下来考生就要开始加长文章的长度。只有通过这些，你的作文才有可能被评得高分。

在这里对托福备考做3点总结：

1.资料并不需要太多，主要是将一个好的资料练习好，练习透彻就可以了，比如说官方真题Official，是ETS官方出品的，所以很有练习价值。

2.对于托福词汇，这是考试的基础，并不需要太多，只要你的词汇量达到了托福考试的要求，那么应对托福考试就OK了，如果在考试中出现了很难的词汇，不用担心，并不是你没有备考好，而是这样题目这样设置的原因，往往都在文章中找到该单词的意思。

3.现在市面上有很多的APP，大家可以使用Ipad，这样随时随地都可以练习了。

托福听力必须掌握的技巧有哪些

托福听力总体来说包含的技巧比较少，对于英语水平不是很高的考生来说这一直是一个硬伤。但是难道考到26分以上听力的同学真的牛到把所有内容都听懂了吗?其实并不是的，对于托福考生来说讲座最重要的不是把所有内容都记下来而是知道哪些内容是重点从而有选择的记下相对应的内容。

学生在基础段中期时开始接触lecture，并在基础段完成前是学生熟练了解讲座的常考题型和内容。在强化段开始后会给学生有针对的练习常考托福讲座场景，比如：生物场景，地理场景，天文场景，艺术场景等等。在每个大场景中都分有不同的小场景内容，比如艺术场景中会介绍建筑物，艺术家，出名戏剧等。这些场景都会给学生接触到，并加入高频相关词汇，在这基础上还会告诉考生每种题型常见的文章叙述方式，从而了解哪些地方是会出题的重点。

举个例子，就说生物场景吧。生物场景听力文章首先一般都先介绍出今天要讨论的大问题，就是我们平时接触的总分总结构。然后都会用至少1-2个例子来来阐述他要介绍的专有名词，比如：disinhibition. 那么在这里，你需要一定记下的就是它们每个例子的内容，和例子相关的专有名词。还有一点很重要就是去记文章中出现的老师和学生的互动。不管是老师提问还是学生提问，他的问题和答案都要记下来，还有要理解回答答案时的语气，因为这里经常考大家pragmaticquestion，比如：why does the professor say that?

如何用逻辑思维训练你的托福听力

托福听力一直是很多中国学生丢分的关键点，很多人会采用题海战术，简单的通过多做多练来弥补战术上的不足。其实我们有可以有更好的训练方法，今天就跟大家聊一聊关于托福听力的逻辑思维训练方法。

经过基础训练阶段的语速适应、辨音练习和记笔记训练，就可以高枕无忧的上考场了?No!因为托福考试的题型特征，除了具备基础的听力能力，还要针对托福的听力考试题型进行训练。这个过程中，有一个关键词要所有考生牢记，那就是：逻辑思维。

一、了解ETS的出题原则

托福考试中对逻辑思维的考察体现在四个单项的各种题型，以阅读和听力最为明显。考生做阅读题时，如果沿用之前英语学习中的精读办法，那么答题时间是一定不够的。即使时间够，答题的准确率也不会高。因为这种精读侧重的是材料的细节，考生因此便很难在有限的时间里，同时关注到文章的内在逻辑关系—而这一点，正是ETS的出题原则。这也就解释了很多同学反映的“单词都认识，可就是不知道文章在说什么”的情况。

二、合理推断补漏

听力的答题也是同样道理，基础阶段的训练是保证了考生的“听清”，但如何听懂、进而将题目做对，才是关键。理清听力材料中的逻辑链条是答对主旨题、态度题、目的题、推断题以及细节题的基础，更是summarizing题的关键要求。在听力的过程中，考生会因为语速、语音现象、记笔记空挡、甚至走神等原因造成的听不懂或漏听，这时候，只有根据段子前后的逻辑关系，进行合理推断，才能补上遗漏的信息。

以TPO的第十套的男生和图书馆女管理员之间的对话为例。男生想将他在开学初期买的书籍退了，女管理员介绍了学校政策之后，说不能全额退款。男生说了一句由三个语气词和一个无法推断出其想法的短语之后，女管理员说：I hope it won’t be going too pushy.正是这个pushy让很多人confused，不知道是什么意思。这就是考生在做题时只关注细节，不参考整体逻辑的结果。在理清了段子的结构之后，我们可以清晰的发现，女管理员介绍了学校政策、对男生的建议，以及随后的可以退款的办法的介绍，这句话是承上启下的作用，意为：我希望我的建议不要勉强你。后续内容是：如果你坚持，可以给你退款。只是不能全款退给你，可以给你store credit，下次买其它书的时候使用。采取这样的理解办法，再遇到其它听力段子中的生词或者漏听情况，也都不会影响细节的处理。

三、答题时间是关键

了解了结合文章逻辑思路进行信息理解和加工的方法，熟练掌握了各种题型的要求和解题办法，在考场上还有一点很关键，即答题时间。十分钟之内，要完成一个Section里的五道对话问题和十二道讲座问题(其中系统读题和重听题段子重放时间不计算在内)。因此，每一道题只有不到一分钟的答题时间。考生不能纠结于某一道不确定的题目，而因此耽误了后续题目的答题。

最后，如果遇到的是听力加试，也一定要把题目做完，因为官方没有明确说法这部分的分数是否计算在总分之内。希望在经过了周密、系统的听力基础能力训练之后，结合正确的答题办法，相信你们能突破所有，听力满分不是梦!

托福听力加试是怎么算分的

关于这个问题的说法，江湖上众说纷谈，意见并不统一，众多托福考生很是困惑。拿到托福考试成绩后经常会听到学生反馈，说当时觉得听力加试不算分，所以加试部分是胡乱选的，而其他两个Section做的自认为还不错，但最终听力部分只有十几分，这么一看听力加试应该是被算进总分了，不理解是怎么回事(案例A);还有同学说，考试之前重点看了听力加试部分，考试时遇到的也是听力经典加试，自认为加试部分的答案应该都是正确的，其他两个Section感觉是平时模考的10-15分水平，但听力总分只有15分，感觉听力加试部分没有被算入去拉高听力总成绩(案例B)。上述两种案例时常有，问题是怎么解释呢?

比较合理的解释是托福听力部分如果存在加试，必然含有3个Section，ETS在核算分数时，选取3个Section里面成绩最高的2个Section去算分，这就可以解释上段中案例A同学遇到的困惑。在案例A中，学生加试部分是胡乱答的，那么加试部分肯定被算入最差的2个Section之一计入了总成绩，所以他的听力成绩比自己预估的分数要低。而对于案例B的学生来讲，他的加试部分答案都对，也就是说其余两个Section是做的“相对最差”的部分，那两个Section的成绩被计入总分，所以他会感觉加试部分没有被计入最终成绩。但实际上，如果加试部分答案都是正确的话，算分时不仅考虑其他两个Section的成绩，还会在其他两个Section的基础上加入小幅度的修正分数。也就是说，听力的加试部分，广大托福考生还是要严肃对待。所谓“加试不算分”的江湖说法，在ETS官方文件，官方印刷材料和官方网站上面都找不到法理依据。

需要和大家分享的一个好消息是，广大托福考生在江湖上所看到的托福听力加试只有中英文文字版，没有音频版。为解决这一问题，北京新东方VIP学习部托福听力教研组已经把听力加试部分的音频版制作出来了，声音还原度非常高，欢迎各位托福需要在考前进行听力加试练习考生来找你们的听力老师索要这份音频，这样考试的时候如果遇到经典加试，你就更不用慌啦。

托福111分：听力满分的技巧 篇2

通常情况下，一次考试会有两个听力正题部分，每个部分包含一篇对话和两篇讲座。也就是说，每次考试中考生会遇到两篇计分的对话和四篇计分的讲座。其中，所有讲座的结构可被分成三大类：“总—分”结构、比较结构、递进结构。在本期文章中，笔者先给考生介绍“总—分”结构的答题技巧。

据笔者统计，在听力讲座中，“总—分”结构出现的频率非常高，几乎每次考试四篇听力讲座中会出现两篇。这类结构的主要特征如下：录音一开始，讲话人往往开宗明义地抛出全文总论点，话题可能是一种天文现象对地球气候的影响，或是多种出土文物年代的测定方式，或是针对艺术品的一般鉴赏步骤，又或是一种生物的适应环境能力等。然后，用3～4个分论点针对总论点来加以描述和支持，往往针对每一个分论点考查一道题目。最后，录音可能是戛然而止，也可能是用一小段话来总结前文或延伸主题。此类听力录音在难度上相对简单些，逻辑性也比较强，因而考生很容易跟上讲话人的思路。

在了解了“总—分”结构的特征后，考生要熟悉针对这种结构考官会如何出题，也就是说这种结构的出题点是什么。根据笔者的观察总结，“总—分”结构主要有以下几种出题思路：首尾原则、顺序原则、定义原则、举例原则。本文笔者就用TOEFL Practice Online （托福在线考试练习，简称TPO）第17套题最后一篇讲章鱼自身防御机制的生物学讲座为例，为考生具体分析一下如何针对听力讲座“总—分”结构的出题点来解答题目。

首尾原则

绝大多数“总—分”结构讲座的展开方式都是由教授开门见山地讲出通篇内容的主旨，然后再分几个论点具体讲解。所以文章开头部分易出主旨题，考生必须听明白首段内容。讲座结尾也有出题的可能。结尾的方式比较多样化，时而首尾呼应，时而深化主题，甚至有时会出现一些和文首不一致或相反的结论，这时讲座内容的主旨应以首段的意思为准。总之，首尾部分是出题的重要部分，考生在听录音时要十分留意，做好笔记。下面我们通过具体例题来讲解。

例：What is the lecture mainly about？

A.Different kinds of color vision in sea animals.

B.Differences in appearance between various species of octopus.

C.Ways that octopuses attract their prey.

D.Ways that octopuses protect themselves from predators.

解析 通过读题干，考生可发现这是一道主旨题。而这道题所对应的答案区域也恰恰在文章开头部分。在讲座开头，教授说的第一句话是：“OK， now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms. And that’s the octopus， one of the unusual creatures that live in the sea. The octopus is prey to many species， including humans， so how does it escape its predators？”教授在一开始就直接明了地介绍了所讲内容的主旨：章鱼的自我防御机制。而结尾处的“Even Proteus would be impressed， I think”是对开头的呼应。因此考生可以得知正确答案为选项D。而其他选项均和录音中谈到的章鱼的防御机制没有关系，自然无法成为正确选项。

顺序原则

一般来讲，如果考生听到讲座中出现类似基数词one、two、three，或序数词first、second、third，抑或像逻辑顺序词to start off、to begin with、and、another、also、something else，还有yet another、last but not least、that’s when the concept of X comes into the picture之类的信息，那么这段讲座的结构一般就可以被轻松地定为“总—分”结构。同时，考生应该了解，所有上述的提示词之后必定会出现一个分论点，这些地方是考生要听的重点内容，必须做记录，因为这些地方通常会考查细节题。下面我们通过具体例题来讲解。

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例：What does the professor say about the function of the papillae？

A.They produce dye in different colors.

B.They propel the octopus through the water.

C.They change the texture of the octopus’ skin.

D.They help the octopus contract into a smaller shape.

解析 在讲座录音中，当教授谈论完章鱼的第一点特征后，马上又说：“So， that’s how octopus mimic colors， but they don’t just mimic the colors in their environment. They can also mimic the texture of objects in their environment. They have these little projections on their skin that allow them to resemble various textures. The projections are called papillae.”通过录音中的“they don’t just … They can also …”考生可知第二点信息又是一个分论点，是讲章鱼的肤质的，而且和章鱼身上的一种凸起的结构papillae相关，所以根据以上信息，考生可以选出正确答案选项C。而选项A里的染色剂（dye）是在第一段讲述章鱼随环境变化颜色时提及的，选项B里的推动（propel）章鱼前行则和本文重点章鱼的变形无关，最后的选项D涉及形状大小，也与此段无关。

定义原则

一旦录音文章中出现了针对某个词或某个概念的定义性解释，那么这个被解释的词或者概念一定是考生做笔记的重中之重。这个词对于大多数考生来说往往是一个完全陌生的概念，而且对这个词的理解程度很可能会直接影响考生对整段录音内容的理解程度，因为录音的其他部分或许就是因这个概念而展开的。很多推断题就是基于某个定义而考查的。下面我们通过具体例题来讲解。

例：Why does the professor first mention Proteus？

A.To explain how the octopus got its scientific name.

B.To introduce the octopus’ exceptional abilities.

C.To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.

D.To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.

解析 在讲座录音中，当教授为神话人物下定义时，说道：“Proteus was a God in Greek mythology who could change form. He could make himself look like a lion or a stone or a tree， anything you wanted， and he could go through a whole series of changes very quickly. Well， the octopus is the real world version of Proteus.”教授在这里下定义的目的其实是为了让学生能更好地理解章鱼的百变能力，所以考生选出正确答案选项B就显得轻而易举。而选项A里的科学名字和原文里的神话人物可以说没有关系，选项C里的章鱼和希腊神话本身无关，只是自身的某些特征和Proteus相似而已，而选项D里的半人半兽则和原文信息中说他可以时而是人样、时而变兽形有很大出入。

举例原则

平时生活中我们举例子的目的主要是为了用一个具体的实例去解释抽象的概念，在托福听力中也不例外。举例内容是托福听力的重要出题点，所以考生除了在听到for instance、let’s take X as an example这类短语时要注意其后所讲的内容，还要留意诸如say、it can、one typical这类词之后的内容，而且一定要知道这些实际的例子到底是为了解释哪个抽象的概念才存在的。也就是说，考生一定要找出分论点和细节支持之间的对应关系，切勿犯了张冠李戴的错误。在题目方面，举例内容通常会设置成细节题，即在题干中给出分论点，要求考生在选项中选出与之对应的细节，还会设置成组织结构题，即在题干中给出细节，要求考生在选项中选出与之对应的分论点的。下面我们通过具体例题来讲解。

例：What two examples does the professor mention to describe the octopus’ ability to change its shape？ Click on 2 answers.

A.A small round stone

B.The leaves of a plant

C.A cloud of ink

D.A piece of coral

解析 通过看题干，考生可以判断出这是一道根据分论点选与之对应细节的细节题。该题在讲座中对应的录音是：“The muscular system of the octopus enables it to be very flexible to assume all sorts of shapes and postures. So it can contract into the shape of a little round stone， and sit perfectly still on the seafloor. Or it can nestle up in the middle of a plant and take the shape of one of the leaves.”在这段录音中，通过“it can … Or it can …”考生能看出这里针对论点举出了两个例子。考生只要能记下两个例子的大致内容，就会知道答案应为选项A和选项B。而选项C里的墨汁（ink）是在前一段讲到章鱼逃脱时使用的一种方法，和变形无关；选项D里的珊瑚礁（coral）则在文章中根本没有提及，可谓无中生有。

综上所述，对于“总—分”结构类的听力讲座材料来说，如何把一篇5～6分钟的长文章切割成4～5篇1分钟左右的相对独立的小短文，是考生正确解题的关键。就好像庖丁解牛一般，如果考生眼中出现的不再是一整头牛，而是所有已经切割好的牛肉拼成完整的牛的形状，那么考生一旦要“烤”起来，不管是取材还是加工都会变得异常容易。

托福听力满分攻略 篇3

三遍听写法听写练习

是指听写。将一篇听力录音中的原文全部听录下来，它是提高听力有效的方法。对于准备新托福考试的考生而言，比较好的听写材料是老托福的lecture。基础比较薄弱的学生，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版听写完，然后再来听写老托福的lecture。

创造全英语听力环境

是指“下意识的听力练习”。它是指为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度。其实这点和泛听有点类似。

精听练习必不可少

是指精听。我们这里所说的“精听”步骤如下：一边听一边看原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。精听材料有很多，推荐SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，它非常短，但信息量很大，更重要的是，它是新托福听力出题的重要来源。

多做延伸听力练习

是指高质量的泛听。泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。我认为泛听的材料有两个：一个是National Geographic(国家地理频道)，另一个是Discovery(探索)。看的时候一定要有英文字幕。每天看，养成习惯，会有很大收获。虽然有些考生认为泛听没有效果，关键开始因人而异，找到适合考生自己的听力训练方法，自然事半功倍。

记录笔记做概述练习

是“概述，大意”的意思。具体指学生在听到一篇听力材料后所进行的概括。考生不需要听懂材料的每一个细节，但要抓住说话人的思路和框架。这个训练对于托福听力至关重要。练习summary的方法很简单，可以托福听力讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，对全文重点内容进行英文复述，反复练习，直到可以将一篇讲座顺畅复述出来为止。

挑战难度更高的听力材料

是指“有挑战性的材料”。备考托福听力挑战性的材料有这几类：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。二是巴朗和Kaplan上的试题一定要做完，另外，如果觉得DELTA上的试题难度低，可以利用变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。

托福听力：考前一周怎么有效复习

我们知道听力是要通过时间的积累，和自己的实力来让自己通过新托福考试的听力考试，但是如果我们只剩后一周的时候，我们怎样做，才能使自己的时间化呢?这时，就要把听力进行充分的分解，首先我们知道听写或者跟读在一周之内作用有限。那么这个很不经济实惠的行为，我们就不要去做，但是相应的，经典加试，做题思路，习语学习是可以直接影响分数的，而且这个是可以现学现用的，因此我们就该把时间放在这上。如果我们拿一个马戏团来进行比较，马戏团的作用就是取悦观众，马戏团里有的人是要舞蛇，有的人则是靠往自己身上泼颜料来取悦观众。分数就像是观众笑声的次数。我们知道舞蛇可以让观众很high，而且也是让演出进入高潮的终手段。但是，由于向身上泼颜料是简单易学，有效果的，实在不行，就多泼几次，反正是短期见效嘛!

接下来就让我们看看有几桶颜料。

1 桶：经典加试。

新托福考试虽然每个人的加试并不确定完全相同，但是实际上，从之前的分析来看，绝大多数的加试题仍然是经典加试，而且如果不做，或者乱做加试题会导致某些考友不正常低分，那么经典加试对于我们来说，就是必须的，因此，听力的经典加试，就是我们的桶颜料。

2 第二桶：分析做题思路。

其实很多新手，确实还是有不错的实力，但是在次新托福考试的时候，会显得做题速度很慢，这就是因为不熟悉新托福考试的出题思路。对于这些小盆友，就应该在考前拿TPO的原文，和正确答案来分析哪些答案是对的，哪些答案是错的。对的题，为什么对，错的题为什么错。这个过程虽然稍显枯燥，但是确实能够真实提高成绩的!

3 第三桶：背习语。

新托福口试的习语一直都是托福考试的重点。只是由于在新托福考试之中生僻词和逻辑性增强，同时ETS有意的减少了conversation，使得习语的重要性大大减弱，但是类似于costan arm and a leg的习语，仍然很常见。

4 第四桶：横听+分析文章思路。

其实很多考友，由于学科所限或者年龄所限，对于专业知识，比如说生物类，或者心理学的知识不是完全的了解，一碰到此类文章，就立即分数波动很大，这个时候就应该做一些横听，然后拿原文多读几次，去回味一下文章是怎么展开的，这样在做听力的时候，就会有一个预期，有预期，听力难度自然也就降低了。

托福听力之经典句子

1.take a rain check 改天吧

—— Can you come over for dinner tonight? (今天晚上来吃饭好吗?)

—— I’m up to my ears in work, so I’ll have to take a raincheck。(我工作很忙，改天吧。)

2. lost count 弄不清楚

—— Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are alwaysdriving there. How many trips a week do you makeanyway?(自从你的女友搬到Bridgeport，你老是开车去看她。一周去几次啊?)

——I have lost count, but I can do it with my eyesclosed。(搞不清楚了，但我闭着眼也能摸过去。)

3. be in another world 精神恍惚;魂不守舍

—— Pete’s really out of it these days。(Pete 这几天有点心不在焉。)

—— Yeah, I know. Ever since he met Ann, he’s been in anotherworld。(我同意。自从他遇见Ann, 他就魂不守舍了。)

4. make yourself at home 随意，随便

—— Do you mind if I take off my jacket?(你介意我脱下夹克吗?)

—— Of course not, make yourself at home。(当然不介意，随意一点!)

5. save your breath 省口气吧;别白费口舌了

—— Hey? John! John!(嘿，John! John!)

—— Save your breath. He"s out of earshot。(省口气吧。他已经听不到了。)

6. make sense 有意义，理解

—— The plot of that movie is hard to follow。(那部电影的情节很难跟得上。)

—— It makes more sense the second time。(再看一遍就理解了。)

7. cost sb. an arm and a leg 非常昂贵

——Did you see the diamond ring Bill gave toLinda?(你看到Bill送给Linda的钻戒了吗?)

——I sure did. It must have cost him an arm and aleg。(当然了。那一定很昂贵。)

8.burn a hole in one’s pocket 很快地被花光

——Have you saved enough to buy that new printer for your computeryet? (你攒足钱给你的电脑买一台新打印机了吗?)

——You know money seems to be burning a hole in my pocket lately .Maybe next month. (这几个月我花钱如流水。也许下个月吧。)

9.fill one’s shoes 很好地顶替;令人满意地替代

——Have you heard that Professor Jones is retiring?(你听说Jones教授要退休了吗?)

——Yes. The faculty won’t find anyone to fill her shoes。(是的。学校将很难找到合适的人来代替她。)

10.is ice cold 表示理所当然

——Does Prof. Ford always come to class? (Ford教授总是来上课吗?)

——Is ice cold? (当然了。)

11.like apples and oranges 用来表示无法相比的事物

——Which game do you think is more difficult to learn, chess orbridge? (你认为桥牌和象棋哪个更难学?)

——They are like apples and oranges. (它俩没法比较。)

12.look for a needle in a hay stack 大海捞针

——We are supposed to meet John here at the train station。(我们要在火车站接John。)

——That’s like looking for a needle in a hay stack . (那可真是大海捞针。)

13.lose one’s train of 忘记

——When you interrupted me, you made me lose my train of thought。(你打断了我的思考，我忘记我在想什么了。)

14.meet each other half way 相互妥协，让步

——My chemistry project is in trouble because my partner and I hadtotally different ideas about how to proceed。(我的化学课题出问题了。在进展问题上，我与我的合作者意见完全不同。)

——You should try to meet each other half way. (你们应该相互妥协。)

15.on the dot 准时;正点

——Did you and Amanda really meet exactly five minutes to two infront of the theatre? (你和Amanda确实在差5分两点的时候到达剧院门口了吗?)

——Yes, we were both there on the dot. (是的，我俩都准点到达。)

16.once and for all 最后一次;干脆

——I am going to tell that neighbor of mine to turn down that musiconce and for all。(我要最后一次告诉我那个邻居把音乐声关小。)

——I see why you are angry. But I’ve always found that the politeroute is the most effective. (我明白你为什么恼火。但我总觉得礼貌的方式是最有效的。)

17.out of earshot 不在听力所及范围

——Hey? John! John! (嗨! John! John! )

——Save your breath. He’s out of earshot. (省口气吧，他听不见。)

18.out of this world 非常好

——Have you tried Susan’s apple pie? (你试过Susan的苹果派吗?)

——I got the last piece. And it was out of this world。(我拿到最后一块。好吃极了。)

19.play by ear 随机应变，视情形而定

——Marty, are you doing anything special for your presentation inpolitical science tomorrow? (Marty，你在为明天的政治学演讲准备与众不同的材料吗?)

——Not really, because the class so often turns into a discussion,I’ve decided to play it by ear. (不。那门课常常最后变成讨论。我决定视情形而定。)

20. ring a bell 令人想起某件事;听起来耳熟

托福阅读30分满分学习经验 篇4

托福阅读满分需要从文章入手

很多人备考托福阅读，更多时候都把精力放在阅读题型和解题技巧上，而对文章只是当成一个获取必要信息的源头，这其实是有偏颇的。考生如何读好文章，怎样看懂文章，这其中有许多窍门需要大家在备考中掌握学习。

1. 读文章顺序

首先是阅读文章的顺序，因为传统的阅读解题习惯，很多同学都会选择先看完全文再做题的做法。但这种做法在托福阅读中其实不太行得通。原因很简单，托福阅读文章的篇幅相对其考试时间限制来说其实是有点超标的，只有少数阅读速度极快理解能力过人短期记忆优秀的考生能够确保读完文章再做题并保证时间和解题正确率。对大部分考生来说，目前阅读部分的考试时间并不足以支持大家用这种传统方式来做题。真正适合考生的做法是直接边读文章边看题目。而托福阅读考试本身的流程设计也比较支持这种做法，题目考到那一段文章就会自动拉到哪里，如果是涉及到原文的关键内容还会有明显的标黑，这对于边读文章边做题的顺序来说都是非常方便有利的。

2. 了解文章结构

即使是按照边读文章边做题目的方式，也有很多同学觉得时间紧张。这是因为大家对文章内容读得太细所致。正确的阅读托福文章的顺序应该是先看文章每个段落的首句，因为按照老外的写作习惯段落第一句基本上都是主题句中心句，之后的部分则是对中心主题的展开。而考生比较头疼的长难句往往都集中在段落中心句之后的部分里，所以如果单从理解文章大意的角度来说，直接看完中心句就已经足够了。这种做法也能减少读长难句造成的时间消耗，提升考生的阅读解题速度。

3. 避免过度提速

有些时候为了避免阅读时间不够用，部分考生可能会下意识地强迫自己提升阅读速度，而这种强行加速的做法会带来比较严重的后遗症，那就是虽然看过了，但因为阅读不完全没有彻底理解消化，导致考生对文章内容没有足够深刻的印象，也就是看完以后根本没记住到底文章说了什么。想要避免这种情况，除了保持相对稳定的阅读速度外，另一种方法是在读完每一段文章内容之后，不要立即开始看一段内容，而是先暂停一下现在脑海里对刚才读过的内容做一个简单的总结归纳，比如这段主要讲了什么，有哪些例子论据，包含了什么关键词等等。通过这种好似喝完一口红酒以后品一下味道的做法，考生对文章的印象才会真正保留下来，帮助大家加深对文章的理解，更为顺利地解题。

托福阅读中常见的六大题型

一、文章内容小结题

这是托福阅读考试中经常出现的题目。顾名思义，是对全文内容的总结，考察的是对文章主旨和段落主旨的把握。正确选项是一些总结性的选项，错误选项的特点是：与原文不符，原文没有提到，或者是次要信息。

次要信息也就是文中提到的某个细节性的信息，次要信息的选项具有极大的干扰，同学们在做题时应注意识别。那么文章主旨和段落主旨怎么判断呢，我们可以结合文章标题和题目的引导句来判断文章主旨，段落主旨可以直接看段首句，段首句通常是段落的主旨句。

二、句子简化题

这种题型的主要考查目的是：考查考生们理解文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。

因此，考生们的语法水平在解题过程中就显得尤为重要。这种题目在托福阅读中的具体表现是题目中有“high sentence”。

三、修辞目的题

这是托福阅读题型中比较难得分的题目，这种题目注重考察单词，短语或句子在句子之内或句子之间起到的作用，这就要求大家平时阅读时，在涉猎原文细节信息的基础之上，要有意识地注意句子之间的逻辑关系以及段落的结构。

在历年托福真题中，这类题目考查的比较少，但一出现就会难倒考生。

四、词汇题

在托福阅读题目的解答过程中，特别是词汇题总会让人有些头疼。特别是对于那些基础薄弱的学生来说，由于词汇量的问题，托福阅读中的词汇题就是一个更大的麻烦了。单词记忆主要就是背单词。所以关于如何去背单词，在这里上海新航道托福网上课程小编有几点建议：

1.利用零散的时间背单词。利用零散的时间背单词可以使用单词卡片。

2.进行高频率的重复，建议把重复的周期控制在7天以内。

3.把背单词和阅读相结合。广泛的阅读也是增加词汇量的一种方法，并且能够在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。

五、事实否定题

在解答这种题目的时候首先要注意的是避免惯性思维的影响。平时大家的做题习惯当中，我们都是看到与原文相符或者和原文一样的选项就选，但是到了这个题目，需要选择不属于题干内容或者与原文相反的选项，这是需要注意的一点。

一般这种题目的定位范围都在原文的某一个或者两个自然段，所以第一步需要的就是根据题目大定位到某个自然段，然后根据选项特征对应原文进行选题。

六、推论题

文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。如果文中有比较，推论题就可能问做比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大。

这种题目就需要考试针对推论所提问的所在段有一个透彻的了解，对前后文逻辑有一个清晰的了解，不要被作者的表相所迷惑，分析题目的同时将主要内容提炼出来，答案就一目了然了。这类题目在托福阅读中经常出现，每篇阅读必有一题，所以一定不能够丢分。

如何能保证托福阅读总结题的正确率

面对这个独特而有难度的题型，考生应该如何思考解题才能保证较高的正确率呢?

1. 调整阅读习惯

从根本上解决做总结题困扰的方式其实很简单，那就是考生需要调整自己的阅读解题习惯，先看完整篇文章再来做题。由于托福阅读考试部分的题量很大时间紧张，因此大部分考生目前采取的主流解题方式是一边看文章一边做题，也就是看完一段文章，把这段文章涉及到的题目都做完再看下一段文章。这种做法适用于阅读中的大部分题型，但惟独不适合总结题。因为这种习惯等于是把完整的文章拆碎来看，考生会缺乏对文章整体大意的理解，所以才会做不好总结题。但调整阅读习惯意味着考生需要花更多的时间来看文章，对于本就不太够用的阅读时间来说可能会带来更大的负担压力，所以为了一道总结题而改变调整阅读习惯是否值得，还需要大家自行斟酌其中得失。

2. 记录段落概要

比起第一种方法来说，通过记录段落概要的方式来做好总结题可能是更加符合大家客观需求的实用做法。具体来说，既然考生目前做阅读题大多习惯读一段做几道题，那么想要做好总结题，大家要做的就是在这个过程中保证自己对全文的把握理解。要做到这一点其实并不困难，考生只需要在每读完一段文章后，在草稿纸上把这段文章的大意直接记录下来即可。大家只要记下这段文章主要讲了什么，到了总结题前把这些记录内容整个看一遍，花不了多少时间，就能提升对文章内容的整体印象，之后再解答总结题，其难度自然就不会太高了。

3. 学会排除选项

最后一个方法其实属于细节技巧，需要考生通过做题来积累，那就是寻找总结题选项的套路来进行排除。这种做法追求的第一目标不是拿到满分，而是获得至少1分。既然总结题的题型是6选3，那么考生如果能够直接在早期就通过选项分析排除掉1-2个错误选项，之后哪怕是猜测答案，也可以保证更高的命中率，拿到1分甚至2分的成绩。而这一点其实并不困难，因为总结题选项中，经常会出现一些存在明显问题错误的选项，比如用词太多绝对武断，或者太过描述细节没有起到概括作用，又或是文章中根本没有提及等等。考生要做的就是多做总结题多观察对错选项的特征，并打磨出一套自己的选项对错判断标准，在考试中应用并排除选项，从而提升总结题的解题准确率和得分。

看了以上内容，考生是不是对于解答托福阅读总结题更有信心了呢?希望以上内容能对大家的考试有所帮助!最后，小编预祝各位考生早日考试成功哦!

托福阅读常见难点

1、托福阅读如何使用技巧?

参加托福考试的考生一般集中在高中生、大学生，词汇量在四五千左右，他们在接触托福阅读的时候会遇到很多生词，尤其是分门别类的学科词汇，分为地理、天文、生物学、动物学四大块，学员就会有很多的误解，到底应该掌握多少词汇才能做好托福阅读。其实只要确定好中心词汇和构架词汇的区别，对学科词汇只需要认知，对构架词汇需要熟知。在技巧中只需要通过分解句型，由于托福阅读特别长，每个都是长连句分析，把它按照逻辑分解之后，按照关键词，找到重点部分，最后找到简洁的出题主干，就很容易理解了。

2、读托福阅读文章应该使用哪种顺序方法?

读文章一般都是先看题目再读文章。看题目的话，托福和雅思的区别就在于要我们自己去定位，因为每个题目都是按照文章的顺序顺延下来的，只是在最后一个小结题目的时候需要翻开前面的文章，重点读每一段的首末句找到它。

3、托福阅读做题时有哪些常见误区?

大多数同学的问题都在于对句子的理解，尤其是复合句，考生无法理解整个句子，而是会按照个别的单次来分散，造成句子理解的中断。因此考生备考阅读时需要学会把句子分解，去看句子的构架，这样去找主干的话就会容易的多了。由于托福阅读中，一长段的内容实际上有效信息并不多，要从中找出有效信息就需要对句型有了解，只看独立的词就无法理解意思。

4、托福阅读词汇量过大学六级就能拿高分吗?

托福听力的高分的技巧 篇5

分手攻略第一手：知己知彼，方能百战百胜。就好比你玩狼人杀，你要知道什么是狼人，什么是预言家，什么是警徽流这些词语，你才能顺利的隐藏或灭狼。

不必多说，由此可见单词功底的重要性。那怎么高效的背单词? 你是不是觉得简单?想跳过这一段?先看完这些问题再决定是否要跳过。

我认识这个单词但是刚刚没听到”;

“这个单词有这个意思!!!?”;

“我听到了但是还是没听懂全文”

如果没有，恭喜你，看下一手。如果有，没事，兄dei，

首先，我个人初期单词小白的时候用的是纸质版的托福红宝石，比较方便看和做一些笔记。相比起方便性和有效率后来我逐渐使用手机软件(对于自制力好的同学)去助我复习之前背过的单词在任何地点任何时间。

比如说, 我使用扇贝App, 在坚持的基础上，每天背它三百个和有系统的分类去背。我喜欢这个App是我能有机会去逐渐地探索一个单词而不是仅仅了解中文意思，并且，在复习的过程中，也会有听发音，看英文例句和个人造句去帮助加深对这个单词的记忆。总而言之，只有真正的了解每个英文单词的意义，掌握它的用途和快速反应才能避免对单词模模糊糊，似懂非懂的概念。你对单词的熟悉度就如同你忘不了那位抖音小姐姐，嘿嘿

分手攻略第二手：当你熟悉每个狼人杀的角色后,就要让在座的戏精开始你的表演。而此时我们就要开始听各位大佬的发言。

简单来讲就是上图的四个步骤:

1.

当拿到一篇Tpo, 听全文、做题和复述全文的大致内容。这个过程中最好记一些关键词

2.

现在开始逐句精听。这一步骤很重要!!!要一句一句听写而非听一个单词写一个单词，这样是无用功的。还有，与常规的听写不一样，我不喜欢每个句子的每个词写下来。因为即使是中文的对话让别人复述也无法做到全句精精准准地写下来，现在是21世纪，当然得好好使用手机和电脑啦。所以，我摸索了2个tips:

a)

对于基础比较弱或者倾向使用电脑: 可以在电脑上听写并且批改，福写作部分考试时，提高对单词的熟悉和打字速度

b)

当听力有所提高，能抓住主干内容时：

i) 我喜欢和我的精听老师当面英文比较完整的复述

ii) 用手机录音我的复述and不断完善补漏, 重听次数4次为止

3.

拿录音和文本对照, “归纳没听出来”的原因

4.

最后一定要脱稿跟读,

shadowing reading, 去熟悉那些变态考官的发音和语调。

分手攻略第三手：最后一步则是熟悉游戏规则，俗称，套路。

给你们一个表格简洁明了，具体的话，我可以之后在解释各个结构和常见问题。

由此可以开出，在面对conversation的时候，不管你对这两个人有多无语，一定要记下学生来这里最开始的目的，因为有时候他们会把话题扯远唠嗑，就好像非不让你这么快去答题。对于解决的方案，也要在笔记中记下key word去帮你后面做题更好的定位。对于lecture，一般分为某个事物，它的重要性和变化性;分为人和某件重大事情，就是按时间顺序怎样不断变的更好与更坏。在听力过程中，我之前总是遇到的难点是我听懂了文章在讲什么，但是每逢做题，感觉这个答案好像也对，那个答案也对。后来我也鼻青脸肿的分析出来托福这个套路。它与之不同的是它知道我们会听出什么是大概框架，但是它爱考那些细节题去让你怀疑自己是否有间歇性失忆症。这个时候你最需要做的是去在自己做笔记的时候分层，灵活使用符号、简写和缩写去让你快速记下重要信息。

备考托福听力考试的小技巧 篇6

托福词汇是托福考试备考必须要掌握的，而且这个量还不能太低。对于托福听力可以说托福考试中最为困难的一个考试部分是非常重要的。由于托福考试的词汇量比较大，考生需要在考试之前，近来更多的词汇，可以购买一些词汇的书籍。也可以直接背诵托福考试的单词，虽然单词量比较大，考生也需要每天坚持背大量的单词，这样才能够确保自己顺利地通过托福考试，积累大量的词汇之后，考生的听力也会有所提高。另外像一些托福单词的APP也是非常不错的练习资料。

考生需要在考试之前，听大量的托福考试的真题，了解哪些词汇经常会出现，对这些经常出现的词汇进行复习了解。了解这些词汇的含义，了解这些词汇的搭配，这样能够让这些考生顺利地通过托福考试。

托福111分：听力满分的技巧 篇7

托福听力20分到底是什么水平?

很多人可能还不太清楚托福听力20分到底是什么水平。一般来说，托福听力20分如果按照比较流行的百分位数percentile来看，大约是略低于60%的级别。也就是说托福听力拿到20分的同学在所有考生中处于比50%多的考生略强一些的水平。当然这个水平比下有余比上不足，托福听力20分对于想要追求总分100分以上高分的考生来说也是远远不足的。而作为20分水平的考生，比较常见的问题仍然集中在词汇和细节理解两个方面。词汇上大部分词汇虽然已经能够听懂，但偶尔还是会出现一些词汇听不出来的情况。而这个水平的考生在细节理解上也比较容易出问题，文章整体讲了什么基本上心里有数，但一些细节考点的信息要么没抓住要么就是没能理解，总之问题很明显，需要加强的地方也还有不少。当然，接下来考生还想考大量做练习来提升已经比较困难收效不大了，因此，考生需要的是更有针对性的强化训练。

托福作文满分技巧心得 篇8

今天打电话查成绩，作文竟然满分，出乎意料，考完后看到即时显示的成绩21/12-29/26 187-253立刻觉得完了，上250没有可能了，马上又报名准备重考，那知道喜重天降，我是考前一个星期才知道这里的，从这里获益非浅，听力段子题基本是JJ，但坦白讲好象JJ对我的成绩没有提高，我PP模考4回，听力成绩分别是22，20，21，22，但一点有好处，精神会放松很多，而且不会担心听力做不完。本人听力很差，考完就忘光了，就讲讲我对作文和考试时候的一点感想吧。

我个人认为TOFEL作文要求比较低，因此大家注意几点问题应该能拿高分。其实我的作文水平不高，GMAT才考了4.5，但我认为TOFEL作文因为是与语法放在一起，因此主要目的是考核你的语法应用和基本语言应用能力。所以大家准备作文时一定要注意你们的句子语法不要出错，多参考语法考试题的用法。另外准备一个模板很有用处，其实他的最大好处是大幅度提高你的字数，我大约写了320子，应该也是高分的一个原因。但模板切忌完全照抄参考资料上的，换一些结构和词汇。

另外一个方法是结构要清晰，5段论，起始句点主题是永恒的真理。我展开论述时用递进式，主题句写完后，开始写主题出现的背景，然后写为什么会出现主题，最后写采用主题句的好处(例如我的题目是阅读和写作能力是否有用，一个主题句是读写能力是现代社会的基本要求，展开：背景--现代社会在发展，大量体力劳动被机器取代，人主要从事脑力劳动；为什么出现主题--脑力劳动使得大量的阅读和写作工作出现，以传递和沟通；主题的好处--只有读写能力强才能正确领会和传递信息，提高效率。)

那些参考资料没有什么用处，平时要多写，因为在30分钟写300多字强度很大，没有练习会抓瞎的，我写了20多篇，不同的`类型都练了，再加上GMAT作文的功底，所以我的作文功夫化了不少。

另外一个是拼写和词汇的问题。我是机考，拼写是很重要的因素，在电脑敲字容易出错，但为了早知道成绩，不得已为之。因此平时练习先用写字板程序写，写完贴到WORD上，看看那些是拼写错误，会有一些词反复出现错误，要多练这些词。另外一个是词汇问题，开始写的时候如果遇到不会写的词，不要用另外一个方法表述，你把它空着，写完后在查，然后背下来，积累个20几篇作文，词汇问题就解决了。

托福听力猜题技巧解读 篇9

根据题目选项差异猜题

第一个技巧是相关保留原则。当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中。这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。

第二个技巧是异项保留原则。当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现。如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案。

第三个技巧是女士保留原则。做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息。

按照对话内容信息猜题

猜题的注意事项：托福的考试内容虽然每年都有不同的变化，但是根据基本的考试形式，还是可以预测出相应的对策。所以在猜题的过程中一定要根据美国人的思维进行思考，不要太多的发散性思维。

A. 当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

B. 当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

C. 当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

D. 当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

E. 对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。

猜题只是应急手段并非常规技巧

备考托福听力，最重要的是在于实力，猜题的技巧只是在特殊情况下，漏听或者没听懂，尽可能的把题目作对。在平时的备考过程中一定要注重实力的提升，利用跟读、听写和精读等方法提升自己的听力能力。如果能力得到了提升们，再辅助的利用这些技巧会是听力如虎添翼。

托福听力：托福听力高分的核心

托福听力将来会越来越把重点放在测试考生对听力文字的理解程度和对文字整体的把握能力，而具体的句型、场景和习惯用语等则融合到整体理解能力的测试中进行，而不再是单独测试的重点。

从考查的重点来看，除对要点和细节事实的把握外，对语用理解的考查非常重要。

语用理解包括三方面的内容：

一是，对话语的交际功能的理解，确认其交际目标(如，解释、同意等)。

二是，对发言人立场和态度的理解，把握说者所表达的肯定程度及其意见倾向。

三是，考查考生是否能有效整合信息。通过对篇章结构特征的把握理解说者思想观点间的联系和关系。

通过确认语言标记，进而确认说话者是在作介绍还是在作结论、是有意改变话题还是不自觉离题，这些都是在对听力材料进行充分理解的基础上才能做出的判断。

理解是做好托福听力的核心技巧，只有对听力材料进行充分的理解，大家才能在其他的具体的题型和听力词汇上有更大的提高。当然，理解是建立在对题型和词汇熟悉的基础上，这是毋庸置疑的。

托福听力：推断题注意事项

基本介绍:

IBT推断题，是就听力段落的某些细节给出结论或做出比较，某些时候是就某一个词进行推理判断。

出现位置:

IBT推断题通常出现在听力部分的2个长对话和4个演讲中，每个长对话一般包含一个推断题，而每个演讲中也又可能包含一个推断题，所以推断题在整个听力部分的总数在2至4个左右。

出题形式

通常情况下, 推断题都是以what 开头的特殊疑问句, 会对上段材料中出现的一些细节提出问题, 例如:

What can be inferred about Scott Anfinson ?

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.

What can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?

A: He prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.

B: Drinking coffee was considered patriotic at the time when British colonists ruled America.

C: Coffee was heavily taxed at the time.

D: Coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.

What will___ probably do next?

What probably happened to ___?

What can be inferred about___?

What is probably true about___?

做题技巧:

1. 在做题的时候注意不要过渡推断，步骤最少的推断最接近答案。举个简单的例子：某人生病了，我们不能说他去世了，只能说他身体不适或健康不佳。

2. 在推断的时候必须基于原文，尤其是涉及自然科学的知识，在某一学科某一领域的某一概念还未被全世界的科学家普遍接受的时候，我们不能运用课外之时做出推断。尊重谈话人的态度和意见是做题的关键。涉及到人文科学的知识，中外分歧更大，我们更要抛弃自己的主观意见，站在谈话人特定的历史角色和观点上，做出符合逻辑的推论。

3. 注意答案选项中是不是又被问对象的近似概念或同义词，有些推断答案就是同一概念的替换或延伸。例:

Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.

Professor: Scott Anfinson is an incredible archaeologist and author whose work conducive to the discovery of the indigenous Indian tombs is thought to be a great asset to Minnesota archaeology.

What can be inferred about Scott Anfinson ?

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.

分析: 1.首先是正确辨别两个词: incredible (出色的, 惊人的) 和 asset (财富).

2. 通过分析A, 可以了解到是对incredible 的理解 . 在这里头脑一定要清晰, 因为 incredible 中的in 不表示 “否定”, 与incomplete(不完整的)中的in 不是一回事.特别注意该词的构词法,在考试中经常会出现类似的混淆构词方法的错误选项;

3. 再来分析B 和D, 通过分析不难得出主要考察对asset的理解.美国人经常把某人当作asset, 即 “人是世界上最大最宝贵的财富”的人生哲学的体现.

4. 综上分析, 不难得出C 为正确选项. noteworthy 意为 “值得关注的”, 正好切合教授话中对Scott Anfinson 的嘉许.

因此选C.

Narrator: Listen again to part of the lecture. Then answer the question.

Professor: Antipathy toward taxes on tea in Britain’s American colonies made coffee a patriotic drink for those seeking independence from the mother country; and the Green Dragon cuffed house in Boston, where the Boston Tea Party was planned, was the first headquarters of the American Revolution.

What can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?

A: He prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.

B: Drinking coffee was considered patriotic at the time when British colonists ruled America.

C: Coffee was heavily taxed at the time.

D: Coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.

分析: 1. 先来分析该段材料, 教授的第一句话是解题的关键. Antipathy 指 “强烈的憎恨( a strong feeling of aversion or dislike )”. 第一句话的大意是: 英国殖民地对茶叶征税的做法, 使那些寻求从母国 (即英国)独立出来的人们把咖啡当作一种爱国饮料来喝. 换一句话而言, 喝茶只是母国人民的传统爱好, 既然我们选择了美国, 我们当然得寻求一种与母国人民不同得爱好(比如说喝喝咖啡), 何况喝茶还要交重税.

2. 来分析A: 教授觉得喝咖啡比喝茶爱国. 文中并未言及教授的个人偏好, 错误.

3. 接下来分析B: 英国殖民统治时期喝咖啡被视为爱国举动. 正确.

4. 分析C: 咖啡在英国殖民时期被征收重税. 正好说反了, 为干扰项.

5. 最后来看D: 咖啡在那时不流行是因为它没给爱好者带来任何自主(的感觉). 该选项显然不正确, 但如果考生没听清楚antipathy 和 independence 的关系, 该选项将会产生比较强的干扰作用.

托福听力听原版新闻训练技巧介绍 篇10

1、普通词汇。尽管新闻报道所使用的词汇量很大，但是语言的基本词汇是稳定的。如VOA广播中的special English(特别节目)的新闻报告中常用词汇约1 500个，这些词汇的重复率在报道中是很高的，如Foreign Aid, Terroris, Nuclear Energy, Nationa Election等政治性词汇，WTO, finance,share-list等经济类词汇，Space Station, robot, Mars, Clinical等科技词汇，Super Bowl, Olympics,World Cup等体育类词汇 。而新闻英语中的特有用语就更具稳定性。若能掌握这些词汇，再加上一些听力技巧，基本听懂新闻报道就不是件难事了。

2、专有词汇。新闻报道是有关世界范围的最新消息，因在报道中常涉及许多人名、地名、国名、公司名称等，如Bush, Afghan, Iran，IBM等。除此之外，新闻报道中还常常出现一些河流、山脉及名胜古迹等专有名词，如Alps，Amazon，Pyramid等，熟悉这些专有名词可使听者更快更准确地了解所听的新闻。

托福满分是怎样炼成的技巧心得 篇11

李怡，北京新东方学校托福班学员，托福677满分获得者，北京新东方学校高分颁奖大会托福一等奖获得者。

离我去年考完托福已经有七个月的时间了，真是弹指一挥间啊……今天去新东方总部领奖的时候，刘老师问我能不能写点什么，给后来考TOEFL的兄弟姐妹们做个“榜样”，我觉得做“榜样”实在是有愧，于是把自己的一些感受写出来，大家就权当是个借鉴和参考吧。如果觉得有那么点用，我就很快乐了……

关于托福

我是8月上的新东方的暑期托福班，之前翻过两遍王玉梅的词汇书，先混了个脸熟。上课的那段时间正值北京最热的时候，和室友每天奔波行走于北大和新东方第五教学区，中午吃教学区卖的盒饭，很有一种回到高中时的感觉。每天听课，回去做些练习，看看《friends》或是《sexandcity》，晚上吃点好的，也是颇为惬意的时光。

但是在那段时间，也受了些不大不小的刺激。发现自己在课堂上做的听力每次都会错得稀里哗啦一塌糊涂，总之不能忍。记得第一次在课堂上做完听力，Jerry给我们对完答案之后说：“错二个三个的，你从现在开始每天晚上就洗洗睡吧；错五个六个的，继续保持；……错二十个以上的，劝你现在退班下次再考吧！”我当时狂晕，因为我就属于需要“退班再考”的那个集合的。靠着自己强健的心脏，一直微笑撑到下课。之后，怯怯地问室友：“错几个？”她也怯怯地回答“快一半了……”。我不禁哑然失笑：“我也是……”我们俩当即仰天长啸壮怀激烈。

在上课的`过程中，我发现自己的语法、阅读都不成问题，唯独听力很晕，于是就狂看《friends》，室友比我境界高，狂看《sexandcity》。几天下来，发现自己不但思维已经被其主导，连语言都有表达困难的趋势（有一次跟同学聊天，居然说了句“中文怎么说来着”……）。小插一句，个人认为《老友记》比《欲望城市》更加贴合TOEFL的听力范畴，不信的话可以去看它的第一季的第一集，其中至少包括了四、五个托福听力习语。而且，《friends》中有就餐场景，洗衣服场景，约会场景，甚至校园场景，看看还是很有用的。当然，如果打着中文字幕一集接一集地看效果不是很理想，我的建议是每天“精看”一集（最好能听写，然后对照英文的台词），“泛看”三到四集（英文字幕）。

新东方的课还没结束，我和室友就去军训了。为了心理安慰起见我把王玉梅的词汇书也带到了大兴，但是基本就用来垫枕头了。等我们一身黝黑地回到学校，已然是九月份了。

开学的日子是忙碌而堕落的。在忙碌的时候我会想到我的TOEFL，在堕落的时候我也会想到我的TOEFL，觉得很对它不起。那个时候的决心是：“十一”长假，到家乐福批箱方便面，然后不出寝室，狂看七天托福。恰好“十一”的时候所有的室友都因为各种各样的原因舍我而去，于是她们戏称我会把寝室变成“托福集中营”。事实当然没有这般恐怖，不过在这个不长不短的假期里我比较系统地做了几套题，基本是每天两套，同时开始写作文，复习在新东方学习时候记的为数不多的笔记（我素来不善于记笔记）。个人感觉是：实际的听力跟在新东方的喇叭放出来的效果很不一样，到最后阶段我如愿步入了Jerry所形容的“洗洗睡吧”的阶层。

十月十六日，上战场。早到了一个多小时，考完的时候快饿死了。个人感觉是：早饭要多吃，但也别撑着。我是在首师大考的，考场的气氛挺好，老师很和蔼，很细心（在考前一天会有一个小小的培训，交代一些注意事项什么的），填个人信息和答题有交替，感觉比较轻松，精神不会很紧张，这一点比GRE要强多了（GRE的那两个小时简直就是在赶命呢……）。感觉作文似乎写得不顺，这跟我准备得不充分直接相关。后来成绩证明果然亏在了作文上，5.0 out of 6.0，希望大家要吸取教训，早一点开始准备作文。

写了这么多，觉得有点像记账。总觉得自己的这个托福成绩有点像是混出来的。但后来跟很多同学交流了一下，发现我还算是认真准备的，狂晕！在整个准备的过程中的感觉是“在战略上藐视它，在战术上重视它”，不必把托福看得太过于恐怖，但是题目要多做，细节多注意，背单词是基本功就不多说了，重点放在听力和作文上（但是阅读和语法近来也有变难的趋势，也不能忽视啊，咔咔……）。

关于新东方

个人感觉上新东方还是有用的，但并不是说能够让人有质的飞跃，而是在最初最困难的时候让我们入门，做到心里有数。

打个比方说，我的面前有座山，迷雾蒙蒙，不见其顶，这个时候有个人过来，告诉我这座山有多高，哪个地方有熊，那个地方有泉水，然后大手一挥，迷雾散去，一条路赫然出现在眼前。临行前他又交给我一些工具，告诉我什么时候可以用什么。于是我就心里有底地上路了。归根到底，这条路还是我自己走的，山也还是我自己爬的。只不过，在我对这座山毫不知情、一头雾水的时候，有人详尽充分地告诉我该怎么走，哪里难走，哪里好走。个人觉得，新东方的作用主要在于此。

其次，我挺欣赏新东方的老师们，虽然他们经常讲重复的笑话（而且老俞总是第一男主角，汗！），但是积极的人生态度，激昂的授课方式，都让我感觉不错。尤其赞的是老罗同志，一直觉得他讲的GRE填空真的是绝了，而且他的一些人生哲理令我记到如今。比如说那句“彪悍的人生不需要解释”经常被我侵权，每当痛苦或是郁闷的时候就拿出来鼓励自己一下。

关于出国

说到考TOEFL，考GRE，为了什么呢？

为了有“寄托”，这是最无赖但是最准确的说法。

究竟什么才是寄托呢？我姑且把它解释为出国。

那出国为了什么呢？难道真的米国的月亮就是比我们的圆么？

我的看法是：首先，我们出国不是为了看月亮，而是为了学习最前沿、最尖端的知识，回来报效祖国（不要笑我，我就是这么想的；纯粹的为了出国而出国，个人觉得是没有考虑成熟的表现）；其次，即使看月亮，我们出国不是为了看不同的月亮，而是从不同的角度看月亮，去了解另一种文化看问题的视角，去感受另一种文明的魅力和缺欠。