卫校毕业生登记表的自我鉴定

卫校毕业生登记表的自我鉴定（通用13篇）

卫校毕业生登记表的自我鉴定 篇1

自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编整理的卫校毕业生登记表的自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

卫校毕业生登记表的自我鉴定1

岁月无情，时光匆匆，五年的卫校生活转眼之间就已经结束了。走过五个寒冬和酷暑，走过懵懂无知的岁月，走过满是汗水和泪水的五年，再回过头来看看这五年的青春时光，我在这所学校里哭泣，在这所学校里欢笑，在这所学校里奔跑和成长。拥有的回忆无数，拥有的感慨万分。这所学校真实和完整的记录下来了，我从一个一心只想着吃喝玩乐的小孩变成了一个努力拼搏的少年。在这五年里，所有的得与失，都让我们明白了要去更加积极努力的生活。

因为我在初中的成绩不好，也因为我太过调皮，所以在我初中毕业之后，我爸妈就把我送到了xx城市的xx卫校里。xx卫校里的生活环境和我初中学校比起来简直是要差太多，一个宿舍要住十二个同学不说，每天在学校食堂吃的饭菜也难以下咽。而且这里管教学生的制度也十分的严格，一个月才放那么一两天假，这就意味着我在这一个月期间，都不能出去玩，都只能整天呆在这管理森严的学校里。

我还记得在我来到卫校的第一个星期里，我因为受不了这里面艰难的生活环境，而半夜起来打电话给我爸妈，哭着闹着要回去。但是我爸妈还没把我听完就把电话给挂了。并且我的这一行为还遭到了和我一个宿舍同学的鄙夷，不仅是在那几天晚上，我没有睡一个好觉，就是在白天，我也感到十分的烦闷又忧郁。每天就只想着要回去，受不了这里的环境，也受不了这里严格的制度。现在再来想想当初的自己，不免也觉得十分的搞笑和矫情。后来，在我爸妈的强烈要求下，我也只能强迫自己去慢慢适应这所学校里的一切。

到了卫校的第二年，我也渐渐的能感受到父母的良苦用心，并开始不再浑浑噩噩的度日，面对那些我从来没有接触过的护理知识，面对那些需要我去克服内心恐惧的护理工作，面对我们这个专业必须要掌握好的技巧，我尝试着去接受，去努力学习。既然我已经选择走上了这条道路，那我就要坚持走下去，并且还要走的漂亮，走的出彩。

所以在之后的三年里，我都一直在刻苦的专研护理知识，努力的提高自己的护理专业水平知识，争取在毕业的时候，能够学有所成，不辜负了自己这几年的寒窗苦读，不辜负了父母对我的期望。而现在，我也已经做到了。但是面对未来的发展，我还需更加的努力，更加的积极进取。

卫校毕业生登记表的自我鉴定2

悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。曾有的美好，今朝的梦。怀想是因为离别的钟声已经敲响。大学，我以拼搏的汗水洗净了知识的尘埃，却忘记到了作别的长亭，离去的码头。暮然回首，得失之间。惆怅与欢悦羁绊着前行的心。惟有追忆，方觉拥有的永恒！收获是对奋斗的馈赠，四年的点点汇集，四个春夏秋冬的孜孜以求，日以夜继的孤身书海，心领神会的倾听慧语，兢兢业业的投身事业，我学会了珍惜，懂得了追求。失去，是因时间的无情与付出的匮乏而酸楚。独思的天性，丢失了对智慧的交流，对精华的吸收。

时光已逝，良晨难在，获取超于失去，何乐而不为，憧憬，是因为新的梦想在开启斗士的豪情！如果再给我一个上大学的机会，我会更珍惜，让她更精彩。因为我体会到了大学对人生的重要性，在我离开学校后，我又将开始自己的更精彩的征程！我要努力去拼搏，直到成功！

卫校毕业生登记表的`自我鉴定3

刚来卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师将课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会”方法”，做事情的方法。古人云：”授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会”渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在这里我熟练我的护理操作技术，将理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

卫校毕业生登记表的自我鉴定4

珍贵的卫校生活已经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是教师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会”方法”，做事情的方法。古人云：”授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会”渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与教师建立了浓厚的师生情谊。教师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教教师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和教师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

卫校毕业生登记表的自我鉴定5

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动参加社会实践丰富了课余生活。是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真求学上进接受能力强有较强的团队合作精神较强的社会适应能力的得到了充分的体现。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上白衣天使这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是精益求精热爱医学事业的我立志献身于医学事业！我决心全力以赴解除病人之病痛使之有一个完美的健康，救死扶伤不辞艰辛，执着追求，为祖国为西部医学卫生事业的发展奋斗终身，尽我微薄的力量，我将在以后的工作学习中更加努力，不断充实自我，完善自我，做一名合格的医务人员。

自己，提高自我，在师友的教育和鼓励下，我不断努力下，打下了扎实的专业基础知识，系统的掌握了临床医学专业课程。虽然仅仅三年，我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要河池卫校给了我知识的源泉使我步入了医学事业。在两年的时间里丰富了我医学的理论，从有到无，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点。

卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

卫校毕业生登记表的自我鉴定6

三年的卫校生活，回想过去的点点滴滴，无不让人怀念，校园的生活总是那么的美好，同学之间总是那么的单纯。现在就以在校三年的时间做一份实习自我鉴定：

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古人云：“授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过三年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

卫校毕业生登记表的自我鉴定7

在考进卫校的时候，本来想对自己放松一下，但看到周围的同学们都在认真的学习，开始卫校的学习旅程，使我很快明白，卫校的学习同样需要刻苦努力，才发现自己不可以落后。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。后来我知道了想要学好知识，只靠埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。学习的窍门，做事情都要勤于思考，遇到不懂的问题能勤于提问。在学习时，以自行思考作为自己的准则，在学习知识的期间，我更与教师建立了深厚的师生情谊。教师们的谆谆教导，使我体会到学习的乐趣。我和同学之间，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在学校的期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是经过在icu，内科，儿科，妇产科等科的学习之后，让我的知识和操作转到了临床中。对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识，对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。

学习的这段日子让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这两年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了自身综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了教师的好评和认可。

卫校毕业生登记表的自我鉴定8

我自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间我一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动参加社会实践丰富了课余生活。是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真求学上进接受能力强有较强的团队合作精神较强的社会适应能力的得到了充分的体现。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，将学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是精益求精热爱医学事业的我立志献身于医学事业！我决心全力以赴解除病人之病痛使之有一个完美的健康，救死扶伤不辞艰辛，执着追求，为祖国为西部医学卫生事业的发展奋斗终身尽我微薄的力量我将在以后的工作学习中更加努力不断充实自我完善自我做一名合格的医务人员。

卫校毕业生登记表的自我鉴定 篇2

关键词：药学专业,卫校毕业生,就业,实践,有效途径

近些年来, 不断蓬勃发展的卫生职业教育, 在给我国卫生事业输送各专业高技能人才的同时, 也为推动和实现卫生职业的大众化教育奠定了基础, 作出了贡献。这一情况也使得中等卫校的招生和毕业生人数逐年增长, 加之学习力较低的原因, 致使毕业生的就业压力也不断增大, 就业形势日益严峻。为此我校药学专业毕业生就业工作在转变就业观念、提升学风建设、提高学生综合素质、强化对学生的指导和服务等多方面进行了探索和实践, 取得了一定的实效。现总结如下。

一、要转变卫校药学毕业生就业工作的观念

说到卫校毕业生就业就有人说大学生就业都难, 更何况中职卫校毕业生?我们不可否认当前为校毕业生就业竞争压力的日益加深, 但我们也应认识到, 卫校毕业生再择业观的态度与观念也是直接到直接也难的又一重要原因。一方面我们看到, 卫校毕业生就业难的客观情况确实存在且严峻, 但另一方面不少单位聘不到合适的毕业生, 毕业生有业不就也很普遍。所以, 中职卫校在教授专业技能的同时, 加大对学校和教师就业观的培训, 以此来对学生以及家长的就业观念进行有效的教育指导和沟通, 使他们转变和树立正确的就业观显得也尤为必要。同时也需要来自国家极爱与主管部门、社会和相关用人单位的支持协助和宣传。

1、转变教师的观念:

市场对于就业人才需求的转变, 客观上要求教师对学生的教育转念也要与时俱进。以当前医药行业岗位的需求与要求和对从业人员实际应用能力的要求与需求, 坚持把“以就业为导向, 以岗位需求为目标, 以技能训练为主线”作为目标, 进行药学专业优化教学, 对课程进行适时适度整合。教师教学不仅只停留于课本理论, 还要不断将理论与当前社会对该专业的人才需求和就业要求相结合, 强化学生的岗位技能和就业意识, 积极有重点引导, 努力提高学生的专业素养。

2、转变学生观念:

通过毕业学生就业情况的调查分析, 毕业生就业难的另一主要原因来自于学生在就业观念与心理上的问题。对自己能力和就业期望之间存在差距较大。这就需要教师对学生的教育引导, 使他们转变和树立正确的就业观, 学会客观地看待自身和就业形势, 消除他们就业思维面狭隘, 期望过高, 观望等待、被动依靠的心理。懂得脚踏实地的工作来为自己积累实践知识和经验, 提高自身能力和价值, 为自己更好地把握机会, 实现再就业、更好的就业奠定基础。

3、转变家长观念:

有些家长对某些职业和单位存在偏见, 在还在毕业前就现为孩子争取好工作, 或担心孩子受苦以致在一定程度上导致学生就业观错误, 依赖家人, 在家待业。因此, 笔者认为, 较强对家长就业观的指引, 让家长认清就业形势, 尊重、协助、支持和鼓励孩子做出自己的选择和正确就业, 实现他们的价值和理想抱负。

二、提升学校的学风建设

现阶段社会中再就业上存在着一定量就业机会不平等的不正之风, 但这并不意味着没有平等的机会。因此笔者认为, 应当培养学生自信和懂得积极争取、把握机会的意识和能力。比如近些年我国卫生系统实施的公开招考医药人员。不应该过多地看重或抱怨有些岗位根本不给中职毕业生设置, 而应该理直气壮地大张旗鼓地抓学习, 大力提升学风建设, 为以后的录用机会做好准备。

1、有意识培养良好的学习习惯:

中职学生在进入中职学习后, 学习意识都人相对松弛, 学校利用学生刚进入学校的有利时机, 加强学风教育和建设。培养和引导学生养成主动自修早晚自习的良好习惯, 这不仅有益于学生的学习和综合素质, 更有利于形成良好的班级学风和校风。

2、提高并实现英语和计算机等级考试的高合格率:

随着社会的进步与发展, 学生外语和计算机能力的高低, 在一定能够程度上成为限制学生是否能被单位录用的重要甚至必要条件之一。因此, 学校应当重视和加强对学生该专业的教学和培养, 使学生也充分认识到这两门课程在今后学习和就业中的重要作用和影响。

3、鼓励和支持学生的升专和自学:

针对异常严峻的就业形势, 笔者原则上主张先就业再计划在实践中继续深造。但对于一些因高考失误或因家庭经济困难开上本三而被迫选择我校的学生, 面对强烈的升学深造欲望, 学校和老师都应积极鼓励帮助, 肯定他们勤奋好学和更高理想的决心, 也以此达到激励其他学生的自信和努力学习的精神, 更好的促进班风学风建设。

三、培养和提高学生的综合素质和能力

就中等职业卫校且专业性强的药学专业毕业生而言, 学生除了要具有良好扎实的专业基础知识外, 还需要具备多种的职业技能等综合能力。例如, 交际沟通能力、语言表达能力、社会工作适应力等。在实践中我们发现一些社会适应能力强、沟通表达以及心理素质能力强的毕业生被签约和聘用的概率高, 而一些理论考试和基础知识过硬的学生由于心理等综合素质的因素在竞聘中而被淘汰。因此, 要求并鼓励学生积极参加在校期间的各种社会和团体活动, 增强他们的心理素质和其他综合能力, 让他们在学习和活动中发现自身的闪光点和价值, 增强自信, 为以后的就业奠定基础是大有脾益的;另外, 鼓励和帮助学生在节假日参见社会实践活动, 使他们在实践中不断地发现自己, 完善自己。

四、要做好相关指导和服务

卫校毕业生登记表的自我鉴定 篇3

关键词：大学毕业生 就业初期 自我调适

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0224-01

大学是学生的最后一个防御环节，是学生学习生活与社会生活的过渡阶段。在这一阶段中，学生需要完成从心理到身理的蜕变，并逐渐去适应社会生活。就业是大学生步入社会与社会接触最为直接的一个步骤，在就业初期大学毕业生会面临来自各方各面的压力，给学生的心理带去极大的压力和冲击。基于这样一种条件，如果大学毕业生不能进行良好有效的自我调适，那么极有可能造成严重的后果。

1 大学毕业生就业初期面临的主要压力

就业初期是大学毕业生面临的一个较为尴尬的时期，这一时期，毕业生们刚从学校走出来，对于自身的价值定位及位置定位都要进行更新和完善。但是并不是一开始所有的事情都是一帆风顺的，毕业生们会遭遇许多与前辈们相似的经历和磨难，面临各方面的压力和挑战。

1.1 价值观冲突

大学生就业初期面临的最大的问题就是价值观冲突问题。在踏入社会的过程中，学生们以往形成的看法和观点都会受到新的冲突，如果不能从现象中剥出本质，大学毕业生极有可能迷失在横流的物欲中或是其他精神潮流中。在面对社会新价值体系的冲击，毕业生们都会经历一个筛选和重组的过程中，只有当学生们在这一过程中清楚认识到自己的位置，摆脱一些表面现象的干扰，认清自身工作岗位的价值，他们才有可能走上健康稳定发展的道路，学以致用。在大学毕业生价值观统一的过程中，需要承受莫大的挑战和压力，如果不能对这些压力进行合理转换的话，势必对学生的心理健康及身理健康造成负面影响。

1.2 经济压力

大学生在学校的时候，都是靠父母给予生活费，并没有养成自力更生的理念，或者说较为缺乏劳动价值的理念，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，突然转换到自生自灭的模式，毕业生难免感到经济紧张，但是处于这一年龄阶段又不好再伸手向父母要，这一局面直接造成了大学生就业初期的思想焦虑。加之现阶段买房买车潮流，大学毕业生一边适应就业初期氛围的同时，还要面临同龄其他领域信息的干扰，如果不能正确看待这些议题，所有问题最终都会变成压在毕业生心上的重石。

1.3 思想压力

除上述问题外，大学毕业生在就业初期还面临着一个尴尬的问题，即感情问题。许多父母认为大学毕业生的年龄已经到了适婚年龄，已经可以进行人生问题的探讨了。但是作为大学毕业生自身来说，才进入社会，自己的价值还没有找到正确的体现途径，也没有相应的经济基础，正是打拼事业的最好阶段，谈个人问题只会分心。长辈与晚辈立场不同，易产生矛盾，进而也成为大学毕业生当前面临的思想压力之一。

大学毕业生虽然是受过高等教育的群体，但是在接受社会检验的过程中依然存在很大的风险，面临着巨大的社会压力。基于这一背景条件下，脱离大学教育的毕业生们自我调适功课的开展就显得尤为重要了，它既是帮助大学生尽快适应社会生活及环境的有效措施，同时也是促进大学毕业生健康全面发展的重要策略及方法。我们应充分认识这一点的重要性。

2 大学毕业生就业初期自我调适的有效策略及途径

通过上文论述，我们已经对大学毕业生就业初期的基本情况及大学生可能遇到的心理问题有了基本的认识。结合当前大学毕业生的就业情况以及大学生心理发展态势来看，建议可以从以下几个方面采取措施：

2.1 主动认识心理冲突，做出正确选择

心理冲突是个体在有目的的行动中，存在着两个或两个以上相互抵触或对抗的动机难以选择，从而表现出矛盾的认知与情感体验。有选择就会有痛苦，大学毕业生面临就业时表现出来的困惑、沮丧、焦虑、怯懦，往往源于心理冲突，其心理冲突主要表现为自主与被动、生存与兴趣的冲突。针对自主与被动的冲突，大学毕业生要主动规划自己，树立自己的事情自己负责的意识，独立自主地去生活，全力以赴实现自己的目标，不被动等待家长的包办和代替；针对生存与兴趣的冲突，首先要建立谋生是生存之本、興趣可以改变的思想，同时尽量把工作变成自己的兴趣。在解决心理冲突的过程中，大学生会谨慎地对所有的有效选择进行比较，慎重权衡利弊得失，主动做出最佳选择。可以说，冲突的解决过程本身就是毕业生经受历练和主动成长的过程。

2.2 科学解析失败原因，得出经验教训

毕业生就业时常出现理想无法实现，需要暂时不能得到满足的情形。这就要求毕业生既要正视事实，又要不断进行新的尝试。把遇到挫折看成正常的事，把挫折看作“伪装的机遇”，不要消极退缩，要放下心理包袱冷静思考，认真分析应聘失败的原因：是主观努力不够还是客观要求太高？如果是主观原因，就要面对真实的自己，扬长避短、重新选择，在实践中有针对性地提高自身素质；如果是客观原因，如所学专业社会需求量小，就应该将就业目标转向中小城镇或农村，从基层脚踏实地做起，积累工作经验。通过调整就业目标，争取新的就业机会。

2.3 寻找合适的宣泄途径，释放压力

除了上述措施外，大学毕业生就业初期自我调适的有效进行，还应合理利用多种宣泄途径，对压力进行释放，缓解不适应的情绪，为大学生社会初期适应步伐和计划提供有效的缓冲，及时补充正面能量，让自己以全新、健康、向上的状态去面对工作中可能遇到的挑战，迎难而上；此外，大学毕业生自我调适的过程中，还应注重对自身理性思维及感性思维的双向培养，发展自身兴趣爱好，转移注意力，让自己在工作之外得到完全的放松，从而促进心理健康发展。

参考文献

[1]曾祥辉.大学毕业生就业初期的自我调适探析[D].华中师范大学，2011.

[2]张恋.重点大学本科女毕业生就业期望对社会需求的适应性研究[D].中国地质大学，2013.

[3]罗少珍，廖月英，翟小姬，等.浅谈大学毕业生就业心理的自我调适办法[J].成功（教育），2009（9）：177.

[4]陈成文，汪希.就业储备对大学毕业生就业的影响——基于2009届大学毕业生的实证研究[J].高等教育研究，2009（10）：90-95.

卫校毕业生自我鉴定 篇4

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中学到了很多的知识，收获也不小。首先是我端正了学习态度。在我进入卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会”方法”，做事情的方法。古人云：”授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会”渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。要学会理解和掌握，在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上学校给我们的课余时间也不少，所以我可以再趁放学时间多练习一下，把每一项操作都练习的很熟练。

在卫校的第三年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

卫校毕业生自我鉴定例文 篇5

（一）珍贵的卫校生活已经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会”方法”，做事情的方法。古人云：”授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会”渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

卫校毕业生自我鉴定

（二）珍贵的中专三年生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划。始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的课外知识。

随着学习的进步，我不止是学到了基础知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经快毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

卫校毕业自我鉴定 篇6

难忘而珍贵的卫校生活,转眼两年就过去啦，在这两年的得与失当中,留下了很多值得回味的记忆.使我在回首过往的点滴时,对未来的路也有了思绪.我的学习成绩虽然不是很优秀,但我在学习的过程中却学会了很多.在考进卫校的时候,本来想对自己放松一下,但看到周围的同学们都在认真的学习,开始卫校的学习旅程，使我很快明白,卫校的学习同样需要刻苦努力，才发现自己不可以落后。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。后来我知道了想要学好知识，只靠埋头苦学是不行的,要学会方法,做事情的方法.学习的窍门，做事情都要勤于思考,遇到不懂的问题能勤于提问.在学习时,以自行思考作为自己的准则,在学习知识的期间,我更与老师建立了深厚的师生情谊.老师们的谆谆教导,使我体会到学习的乐趣.我和同学之间,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关.在学校的期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是经过在icu，内科，儿科，妇产科等科的学习之后，让我的知识和操作转到了临床中。对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识,对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。

学习的这段日子让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这两年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了自身综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心,以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

毕业前的心理自我疏导 篇7

“生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔”，这是军旅歌曲《当兵的历史》中一句耳熟能详的歌词。唱着悠扬的歌曲，怀揣青春的梦想，我们满心欢喜地踏入了心仪已久军校的大门，从一名普通的高中毕业生成为了一名军校学员。时光荏苒，一晃三年多过去了，我们从一名新兵变成了一名老兵，从一名新学员变成了即将毕业的一名老学员。在这即将毕业的时候，我们高兴与焦虑同在，梦想与担心共存，入学时“忠诚于党，服务人民”、“忠诚可靠，竭诚奉献”的庄严承诺记忆犹新，那么，怎样才能不负自己的誓言和军校四年的培育，毕业后尽快融入、适应、胜任部队的工作而建功立业呢，这是摆在我们每一个毕业学员面前不得不思考的问题。

一、查漏补缺，只争朝夕，夯实业务素质基础

常言道，“工欲善其事，必先利其器”。为更好地适应部队工作，多出佳绩，不仅要有良好的思想基础，还要有强健的体魄，过硬的业务技术和一定的管理能力。为了在剩下不到一年的时间里更有效地做到这一点，必需首先搞好查漏补缺工作，并发扬只争朝夕的精神，以百米冲刺的速度，直至毕业的最后一天。

第一是查漏。三年多来，我们完成了共同基础课、专业基础课及部分专业课的学习，由于时间有限、事务繁杂，我们可能把通过考试或取得好的分数当成了第一位，而对课程的地位、作用、性质认识不足，系统性也掌握不够，知识内容可能有盲点，学习方法也不一定最优，特别是“踢开头三脚”的实践课技能、适应信息社会需要的基本信息应用技术不一定熟练掌握，现在应该在头脑里放放电影，根据课程之间的有机联系，进行脉络梳理，找出自身缺项和短板。

第二是补缺。在查漏的基础上，在剩下不多的时间里，根据最后几门专业课程学习的需要，对淡忘或盲点内容有计划、有针对性地的进行科学的专项复习，做到温故而知新。特别是在毕业前的专题和论文撰写中或毕业联考或综合考核中，要注意把所学知识归纳成一体，提炼出精髓，贯穿应用中，争取在能力上有一个提升，缩小与部队、岗位工作之间的差距。

二、端正态度，满怀信心，尽快适应角色变换

首先要从观念上、思想上、工作上、意识上实现多层次、全方位的转变。大学毕业后，我们突然间由知识学习者成为各项工作的落实者，由单一受教者成为日常事务的执行者，对全新的工作岗位、繁杂的工作头绪和陌生的特别是艰苦的工作生活环境，极易产生失落感甚至恐惧感，担心领导交办的工作干不好、日常事务不胜任、所学知识用不上，导致信心不足，甚至裹足不前。因此，我们一定要保持乐观向上的态度和自信力，具有敢打、敢拼、敢闯的思想准备和奉献精神，能干的工作抢着干，困难的工作努力干，不会的工作学着干。其次要以边学习边积累边提升的原则，实现理论知识向实践能力的转变、书本教程向技术经验的转变、被动学习向主动学习的转变、被管理者向管理者的转变。在工作中扬长避短，发挥自己的最大聪明才智，展示自身素质，以端正的思想态度和最佳的精神状态投入到新的工作岗位当中。

三、加强实践，善于学习，提高实际任职能力

在校期间，虽然学习了许多专业理论，但毕竟是仅仅停留在书本上的死知识，由于在校学习期间与基层部队接触较少，没有实际岗位工作经验，没有在实践中的运用与体会过程，既使具有再强的理论素质与功底的毕业学员，也代表不了你一定将会具有较强的工作能力。因此，我们必须要通过个人自学、经验借鉴、他人带教、工作实践等多个方面加强学习，更多的与他人進行沟通交流和学习请教，及时为自己充电。之前的书本知识已经为我们尽快进入角色打好了铺垫，我们要在新岗位上学习积累的过程中及时发现自己欠缺的地方，查找自身的不足，带着问题去学，带着信心去看，带着谦虚去问，带着疑惑去想，同时，还要立足岗位，学以致用，在解决问题中进一步提高工作能力。学历高并不代表着工作能力强，更代表不了业务素质硬，因此，我们一定要放下面子，虚心向各级领导、身边同志，甚至是班长、士官、普通一卒学习请教，以此来培养自己善于思考、勤于思考的良好习惯。在此基础上，我们还应当经常对照前一阶段领导交办工作的开展完成情况进行自我反省，在每次的工作任务中勤总结、勤积累，以此丰富知识、积累经验，力争在最短的时间内把理论知识转化为实际的工作能力，更好的运用到日常工作当中。

四、团结协作，牢记使命，树立自身良好形象

经过高考的军校生历经四年的大学生活后来到部队，有些人会在心理上产生或多或少的优越感，甚至部分具有“官二代、富二代”背景的学员还会存在一定的高傲心理，在学习工作中会出现自认为“高人一等”的想法与观念，对待领导曲意奉承，对待同事不屑一顾，对待战士冷眼相看，似有“变色龙”之嫌，自以为“会来事”。其实这是极其错误的，我们应该清醒地看到，在部队这个大家庭中，来自五湖四海的兄弟姐妹走在一起，为着同一个目标，那就是建设现代化军队，打赢信息化战争。这就需要我们共同履行使命，每个人都要奉献自我，为部队建设发展添砖加瓦，这就需要我们拥有至高无上的“兄弟姐妹情、同壕战友爱”。正因如此，我们就更应当处理好与各级领导和战友的关系，在生活中做到和睦相处、团结友爱、相互尊重、彼此帮助，在学习中虚心请教、取人之长、补己之短。在他人需要帮助的时候主动伸出援手，尽自己最大努力尽可能给予他人更多的帮助与关心，想方设法为他们排忧解难，真正成为战友们学习上的良师益友，工作中的完美拍档，生活中的知心朋友。也只有这样，才能使自己在工作中更进一步，更快提高自身胜任本职工作的能力与素质，早日成为受部队欢迎的人才。

卫校毕业生自我鉴定800字左右 篇8

在卫校的第三年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操纵技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习熟悉到很多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的优点，认清自己的短处。所以我喜欢实习。固然有时会感到累些，但乐此不彼。

在思想上，变成熟了很多，性情更坚毅了。熟悉了很多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了本身素质，认清了本身的一些短处并尽力改正。

在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服学习和实践中的心理障碍、畏难情绪，以更好地适应今后工作的要求。

在学习上，紧记老师教导，严格要求自己，凭着自己对成为一位优秀白衣天使的目标和知识的强烈寻求，刻苦研究，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上把握了一些专业知识和操纵技能，熟练的把握了专科知识和各项专科护理操纵，作到了理论联系实际。

在工作上，能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事，积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操纵规程，做好基础护理，严格执行无菌操纵和三查七对制度。在工作中能理论联系实际，碰到不懂的题目能及时向护士长及年资深的老师请教，努力进步本身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的医治，并做好健康宣教。我个人以为自己最大的缺点就是喜欢一心两用乃至多用。急功近利，喜欢一口气学很多东西，但是贪多嚼不烂，即便最后都能学会，也已弄得自己很疲惫。如今想一想，这样实在其实不好，正所谓，贵在精而不在广。假如我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深入的理解并把握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和题目后，我经常警戒自己，步进社会后也不能一心两用。

卫校毕业实习自我鉴定 篇9

我知道，这必将对我人生的新挑战，转换角色。

这除了有较强的适应力和乐观的态度，更重要的是，由于三年积累和技能培训。

毕业后，自己三年作为一名职业鉴定。

思想政治方面，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向。

我的热祖国，热，帮助和热心参与公共服务通告和爱国活动的学校，以务实的精神真理。

其次，学习，我一直勤奋学习，刻苦钻研掌握较为扎实的基础知识，通过认真学习。

由于有良好的学习作风和明确的学习目标被授予

我提倡乡村，并养成良好的生活习惯和作风正派。

此外，时间观念很认真。

平易近人的去与人相处很融洽。

敢于拼搏努力会陪我在未来迎接新的挑战。

我去医院的时候

在第三年的医疗学校，基本上一年呆在医院学习。

医院，熟练的护理操作技术，理论与实践的结合，用我的耐心和关爱患者的老师指导，使患者得到良好的照顾，并早日康复。

去医院许多熟悉的学习护理专业的学生，也增加了与其他同学和他学习的机会，锻炼了自己的沟通能力，学习别人的长处，认识到自己的弱点，所以我喜欢实习。

虽然有时候会觉得更累，但音乐不是。

我必须适应社会发展的不断进步的思想熟悉，完善自我，和改正缺点。

中职卫校内科教学方法的探讨 篇10

【关键词】内科 教学方法

护理专业的起始教育主要是通科护理教育，中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力，通过国家护士执业资格考试，获得护士执业证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专业工作。要打好这个基础，护理专业的学生就必须学好临床专业课，特别是内科护理这门临床专业课中的基础和关键课程。它要求学生学习的内容多，涉及的知识广泛，难度大，学生普遍感到比其他临床学科难学，因此作为一位内科教师怎样让学生在课堂有限的时间里把本门科的知识有效的掌握，科学、合理地选择和有效地运用教学方法就显得非常重要。笔者在中职卫校的教学实践中，尝试以培养学生能力为主线，总结出以下几点个人教学方法，取得了较好的临床教学效果。

1. 利用案例教学法

案例教学法是将临床病例应用于课堂教学，通过教师讲授、学生参与讨论以及教师总结归纳实现临床护理学教程教学目的的教学方法，是现代护理教学的重要方法之一。内科护理是一门实践性和理论性很强的专业学科，单靠课堂上的理论讲授无法达到能力培养的目的。而案例教学是将理论与实践有机结合的有效途径，使课堂更有生命力。案例的内容设置得当不仅能提高学生观察、分析和处理问题的能力，更能帮助学生主动学习，激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。

课后应用案例有利于巩固所学知识，有利于理论与实践相结合，弥补学生未能参与临床实践出现知识盲区的不足。例如，讲授完支气管哮喘病人的护理后，我给学生们这样一个例子：患者，女性，45岁，因“气喘，不能平卧30余小时”收住入院。病人于昨日清晨接触花粉后突然出现咽痒、打喷嚏及流鼻涕等症状，移走花盆后稍有缓解，但出现胸闷、咳嗽等症状，中午以上表现加重并伴有呼吸困难、气喘、不能平卧，咳大量粘痰，口服茶碱后症状无明显好转。入院后查体：T37.4℃，P112次/分，R38次/分，BP 130/90mmHg，急性病容，大汗淋漓，端坐呼吸，口唇发绀，双侧语颤均减弱，叩诊过清音，双肺布满哮鸣音；心率增快，肝脾未触及。X线检查：两肺透亮度增加，呈过度充气状态，两肺纹理增强。请写出：（1）本病临床诊断。（2）该病的典型临床症状。（3）如何在恢复期对此种疾病的病人进行教育？我在给这个病例前也给学生们放了一段与这个病例相符的教学视频，这样学生们就感觉自己已经是一个护士，要对病人负责。学生们必须运用已学过的理论知识，灵活运用，思考问题，查阅资料，综合分析，作出正确的结论，这样不仅提高了他们分析问题的能力，更牢固了以前学过的知识，又让学生提前接触了新的临床知识。

2. 利用直观教学法

直观教学法是指在教学中通过学生观察所学事物或通过教师运用多种直观的方式（图片，多媒体，实物等）传递信息，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确认识课本知识，增强认识能力。这也在教育学及教育心理学理论中体现，尤其是较为复杂的临床内科教学方面显得尤为重要。例如将几种特殊类型心律失常的心脏听诊音频资料集合播放帮助学生理解房颤的第一心音强弱不等，脉搏短绌，心律绝对不齐以及期前收缩的心律不规则，心搏提前出现，第一心音增强，第二心音减弱等特点；播放图片让学生认识什么是急性病容、二尖瓣面容、肾病面容、库欣面容等；播放多媒体资料帮助学生理解诊疗技术如胸腔穿刺术的过程，术前术中及术后护理要点等；这样，学生就不会拘泥于枯燥的理论知识，繁杂的文字描述也会演变成脑海中的具体形象，不容易遗忘。

3. 利用通俗的语言表达

内科护理是一门专业性强的学科，课程中常涉及富于专业性的医学知识描述，而中职学校的学生入学起点较低，文化基础较差，对文字的理解力也欠缺，不能自然融会贯通，如果教师不能针对中职学生的特点进行特殊化教学，学生容易知难而退，产生厌学心理。那么，如何帮助学生尽可能明白理解相关的知识点呢？利用通俗的语言表达常常会收到不错的教学效果。当然，通俗不等同于非专业，这只是教学的一个手段，能帮助学生将来在临床实践中理解患者表达，做好健康史收集，做出正确的疾病评估。例如，在教学心律失常一节中，学生对房室传导阻滞理解较差。一度房室传导阻滞代表房室传导时间延长，二度房室传导阻滞代表部分房室传导脱漏，三度房室传导阻滞代表全部房室传导受阻怎么理解？我这么解释：心房冲动传导到心室完成一个心动周期，好比一对对孪生兄弟手拉手排队过桥，一对兄弟手拉手走过就代表完成一次心跳。一度房室传导阻滞——两兄弟牵手的距离变长了，但仍能完成一对对过桥；二度房室传导阻滞——两兄弟牵手的距离更长了，有时候会出现有的弟弟掉队了（传导脱漏）；三度房室传导阻滞——哥哥和弟弟没有按规矩过桥，你走你的，我走我的，各自独立，互不相关（完全房室分离）。大部分学生听后恍然大悟，结合心电图图形的分析，对这一知识点理解就加深了。又如在介绍肝硬化病人失代偿期出现门脉高压侧支循环建立这一要点时，我解释道：门脉高压时，门静脉这条大马路负荷过重，静脉回流受阻，静脉血流不易通过，于是其他中小静脉如同周围的小路就开辟开来，大路不通大家伙都走小路，小路渐渐扩张，就使原本并没显露的中小静脉如食管-胃底静脉、腹壁静脉和痔静脉出现曲张。这样教师运用通俗易懂的言语引导学生对严谨有余的医学知识的掌握，一定程度上让学生克服了对医学学科理论生畏的心理。

4. 分小组讨论法

为了活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识。激发学生学习的主动性和积极性，锻炼学生的反应能力，在课堂教学过程中可以采用分小组讨论的教学方法。其具体做法是：由教师选择并给出讨论的题目，让学生分成若干小组，鼓励学生围绕主题自主讨论，各小组总结自己的讨论意见，讨论结束后，各组派代表发言，教师对学生的意见和观点进行归纳，整理，并说出自己的意见和观点。分小组讨论的教学方法中教师能对难点和重要掌握技能进行问题设置，启发学生的思维及技能点提示，引导各小组成员协作讨论，由小组提出方案或思路，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生综合分析问题及解决问题的能力，增强了学生团队协作和竞争意识，提高专业技能，培养学生的社会能力。

5. 对比教学法

对比教学法就是把彼此之间具有某种内在联系的教学内容放在一起加以对比分析，以确定异同关系，帮助学生认识其本质差异。对比教学法是教师在教学实践中体现教学内容之间异同关系的思维过程和方法，它一改以往教师讲授学生听课的传统教学模式，变单向教学为互动教学，从而获得事半功倍的教学效果。这种方法可以从多方面、多角度进行比较，可以帮助学生更好地认识不同疾病的共性与特性，使学生获得的新知识更加鲜明、准确、灵活，已学的旧知识更加深刻、牢固。 例如，呼吸系统的咯血与消化系统的呕血；左心衰竭与右心衰竭；支气管哮喘与心源性哮喘；心绞痛与心肌梗死；上尿路感染与下尿路感染的鉴别等等在课程教学中均可以运用对比教学法。心理学家也认为，运用对比的关键是要抓住事物的异同性进行比较。这样可使学生能从复杂的现象中迅速抓住实质。有对比，就有分析，对比是提高学生认知能力的捷径。

【参考文献】

[1]金中杰，林梅英.内科护理[M].北京：人民卫生出版社，2008.

卫校大专结业生自我鉴定 篇11

一、头脑政治方面，我注重政管理论进修，能在事变和进修中，尊重率领，连合同道，作风严谨，为人正派。

二、进修方面，能凭证学校的有关划定，操功课余时刻自学各门课程，起劲介入齐集串讲，定时完成各项功课。通过三年进修，现已把握了所学常识，并通过了有关课程查核。

三、在进修时代，我能自觉将所学常识用于实践傍边，以”独立思索”作为本身的座右铭,时候不忘警戒。勤质朴素，热爱集团，以诚待人，体谅同窗,乐于助人，有较强的时刻见识。性格乐观爽朗, 并始终保持精采的心态。

在卫校的第三年是我到医院演习的时刻，根基上一年都是呆在医院里进修。在医院里我纯熟我的照顾护士操纵技能，把理论和实践团结在一路，在带教先生的指导下用我所有的耐性和爱心照顾护士病人，使病人获得精采的照顾，早日痊愈。到医院演习熟悉到很多也是进修照顾护士的同窗,也就增进了与其他同窗交换和向其进修的机遇,熬炼了本身的寒暄手段,学到别人的优点,认清本身的坏处.以是我喜好演习。固然偶然会感想累些,但乐此不彼.

我信托这会成为我往后每项事变并不绝取得乐成的保障。因此 我将以丰满的热情、强项的信念、高度的责任感投入到新的糊口情形中，去欢迎新的挑衅，攀缘新的岑岭，更好地实现自身人生代价。

专科毕业生登记表的自我鉴定 篇12

自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？以下是小编收集整理的专科毕业生登记表的自我鉴定，希望能够帮助到大家。

专科毕业生登记表的自我鉴定1

转眼间大学生生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得我有必要对这几年的大学生活作个自我鉴定！

大学期间，我不仅仅重视对专业课程和日语的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信“先做人后做事”的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准。

我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达潜力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在群众生活中慢慢成长起来，构成了良好的性格品质。

我富有职责感，敢于应对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调潜力、活动策划潜力和社会实践潜力。大学期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。

我用心乐观向上，适应潜力强，大学生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长，相信在以后的工作学习生活中能有更大提高！

专科毕业生登记表的自我鉴定2

时光荏苒，三年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。现对自我鉴定如下：

在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大三上学期加入了中国共产党。

在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。

在生活上，我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

专科毕业生登记表的自我鉴定3

大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，三年就这样过去了！在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

一、在思想上

我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

二、在学习方面

即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动在学习方面，自从进学校的第一天起，我就没有忘记我来学校的目的.——学好知识，学会做人。在学习期间，我拿到奖学金两次；我以学习更多知识为目标，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

三、在工作方面

我学会了为人处事，在实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

卫校女生体育学习兴趣的培养探讨 篇13

关键词：卫校；女生；体育；学习兴趣；培养

G807.4

卫校毕业的学生在走上工作岗位之前，要切实提高自己的身体素质，然而这就需要通过体育教学来实现，但在目前的卫校中，女生对于体育的学习兴趣都比较较低，根本不想进行体育课的学习，所以我们一定要积极采取措施，努力提高卫校女生对于体育学习的兴趣，完善卫校的体育教学体系，本文就将主要对提高卫校女生体育学习兴趣的措施进行阐述，供参考借鉴。

一、合理安排体育教材，切实提高卫校女生的体育学习兴趣

我们要想提高卫校女生的体育学习兴趣，首先就要合理的安排好体育教材，好的教材内容配合恰当的教学方法与手段能大大提高课堂效率，所以我们要根据卫校女生的特点进行教学内容的选择，女生一般都比较讲求干净、有美感和韵律感，所以我们在进行体育教学内容的组织时可以多考虑一些适合她们的项目，例如健美操、体操等项目，进而增强她们对于体育的学习兴趣，这样也有助于我们更好的完成体育教学。

二、循循善诱，消除心病

由于卫校的女生一般年龄都是在十六岁到十八岁之间，其正是出于青春期的年龄，其也正是生理特征发生变化的一个时期，所以卫校的女生很多都是因为这个原因而不喜欢参加体育活动，所以碎玉这部分学生，教师有必要对其进行一次生理卫生指导，让他们能更好的额认识自己、了解自己，对他们要进行一些沟通，让其能充分了解到体育教学并不仅仅是为了应付考试，而是通过体育教学，能提升自己的身体素质、提高自己的耐力、陶冶情操、培养韵律感和美感，为以后的就业打下坚实的基础，这样一来，学生明确了体育课的作用，自然也就会对体育学习增加了兴趣。

三、坚持以学生为主，教师为辅的教学理念进行教学

对于女学生而言，一般都具有领导欲和表现欲，所以对于女学生而言，如果能参与到教学过程中，也会使他们对学习的兴趣有所提高，所以在进行卫校体育教学时，教师可以主要起到指导作用，其他内容由学生来完成，教师只需要教会他们体育锻炼的方法，让学生充分发挥自己的主观能动性来完成锻炼，教师也可以提前选出当值学生，让其来代替老师来设计教学方法，然后教师再和学生一起进行商讨与修改，待完善好教学方案以后，可以试着由当值学生来组织教学，老师在一旁进行协助，这样一来培养了学生的思考能力和组织能力，一方面也提高了学生的体育学习兴趣。

四、热爱学生、尊重学生、信任学生

如果教师在教学时都是以领导者自居，那么学生自然会有所抵触，尤其是对于女学生，其天生心思细腻、情感丰富、较敏感，所以教师对于女学生进行教学时，一定要热爱学生、尊重学生、信任学生，以平等的身份与学生进行相处，一般的学生对于教师都有崇拜之情，所以教师要在教学中尽量与学生打成一片，在与女生的相处中，既要作其良师又要作其益友，让每一个学生都能感受到老师对自己的关注与照顾，促进师生关系的和谐发展，而且这样也能大大提高卫校女生对于体育学习的兴趣，教师只有先让学生喜欢上自己，才能让学生喜欢上自己所教的课程，不光是体育课，其他科目也是如此，所以说师生过膝如何对课程的教学效果是有很大的影响的。

五、参与到学生中一起进行体育活动的练习

我们大家都知道，我们给男学生一个篮球或足球就能让其玩的馒头大汗，而对于女学生就不一样了，其生理和心理特点决定了其运动特点，大多数女学生都不太喜欢球类活动，所以我们在进行球类的教学时，可以和女学生一起参与到练习中，和她们一起做游戏，打比赛，这样一来，可以有效增进教师与学生之间的感情，加上女生天生表现欲较强，所以老师参与进来，更能激发女学生的表现欲，使其自动积极的执行体育项目，进而促进卫校女生体育学习兴趣的培养。

六、严格要求的同时适时鼓励

卫校女生的体育基础一般都比较差，所以会有很多学生都不能很好的掌握运动技能，所以在实际的体育教学过程中，有很多学生在进行体育项目的练习时，都不能很好的完成，这就导致练习的效果达不到预期，这样一来，久而久之，学生自然会对体育的学习失去兴趣，所以教师在进行课程安排时，一定要结合学生的实际情况，为其安排体育项目的练习，最好能确保大多数学生都能完成课程目标，这样一来，学生的自信心就会得以提高，进而可以提升他们对体育学习的兴趣，而且在教学过程中，教师要适时对学生进行鼓励，女学生的自尊心都比较强，所以教师的适时鼓励对于她们来说很重要。

七、经常开展专门的女生体育竞赛项目

体育竞赛也是提高学生学习兴趣、激发学生积极性的方法之一，但由于女生与男生的差异抑制了女生体育竞赛的开展，从而减少了女生的体育竞赛项目，征对这些情况学校应尽可能的多举行一些针对女生的比赛项目，如针对女生协调性及灵活性的仰卧起坐、毽球、跳绳等；针对女生力量特点的乒乓球、羽毛球、健美操等，使女生也有一个展示自己体育才能的机会和舞台，从而调动她们的积极性，提高体育锻炼的兴趣和意识，而且根据女生独有的生理特点，教师要给予女生更多的关注，在进行竞赛项目或体育锻炼项目的选择时，还需要正确结合女生的月经期特征，合理安排课堂内容。

八、合理选择教学内容，教学方法和练习手段要多样化

教学内容、教学方法和练习手段的多样化是提高女生学习兴趣，调动学习积极性的基础。学校不同，学情也不同。因此，在教学过程中要根据本校的实际情况合理选择教学内容，使教学方法和练习手段多样化，并根据女生兴趣、能力、爱好和性格等心理特点合理地选择教材，适当地安排组织教学，努力创设良好的教学情境，从而激发她们积极锻炼的情感。

九、完善自我，提升综合素养

卫校的学生被称为未来的白衣天使，她们今后的工作紧张辛苦、密度大，需要有健康的体魄和不畏劳苦的坚定意志作保证，所以卫校女生素质的培养在体育教学中十分重要。因此，体育课就要结合未来职业特点，教授与职业相关的健康保健知识，让学生提高防范职业病的意识和能力，有选择性地进行体育锻炼；体育教師更要及时了解其他相关知识的动态与发展，扩大自己的知识视野，拓宽知识层面，时刻不忘充实自己、完善自我，结合自己的教学实际，不断总结、积极进取，提高教学水平。

综上所述，本文主要是对卫校女生体育学习兴趣培养的策略进行了简单的讨论，希望能对大家以后的体育教学工作有所帮助。

参考文献：