2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结（通用10篇）

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇1

上册数学教学计划

学情分析

三年级学生经过了两年的数学学习后，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

2．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3．让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克

4．会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用

5．在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

6．会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算

7．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

8．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

教学时间安排

一、时、分、秒（3课时）秒的认识…………………………………………………………………………………1课时

时间的计算………………………………………………………………………………1课时

练习一……………………………………………………………………………………1课时

二、万以内的加法和减法

（一）（5课时）

两位数加两位数…………………………………………………………………………1课时

两位数减两位数…………………………………………………………………………1课时 笔算几百几十加、减几百几十…………………………………………………………1课时

加、减法的估算…………………………………………………………………………1课时

整理和复习………………………………………………………………………………1课时

三、测量（6课时）

毫米、分米的认识………………………………………………………………………2课时

千米的认识………………………………………………………………………………2课时

吨的认识…………………………………………………………………………………2课时

四、万以内的加法和减法

（二）（6课时）

加法……………………………………………………………………………………2课时

减法……………………………………………………………………………………3课时

整理和复习………………………………………………………………………………1课时

五、倍的认识（3课时）

倍的认识…………………………………………………………………………………1课时 解决问题…………………………………………………………………………………2课时

六、多位数乘一位数（11课时）

口算乘法………………………………………………………………………………1课时

笔算乘法………………………………………………………………………………8课时

整理和复习………………………………………………………………………………1课时

数字编码…………………………………………………………………………………1课时

七、长方形和正方形（3课时）

四边形……………………………………………………………………………………1课时

周长………………………………………………………………………………………1课时

长方形和正方形的周长…………………………………………………………………1课时

八、分数的初步认识（4课时）

分数的初步认识…………………………………………………………………………2课时

分数的简单计算…………………………………………………………………………1课时

分数的简单应用…………………………………………………………………………1课时

九、数学广角—集合（1课时）

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇2

苏教版小学数学三年级上册第一单元“除法”的主要教学内容是让学生灵活并准确掌握一位数除两位数除法的口算和笔算知识。该单元可以分成四个方面进行教学。本节课要完成整十数、两位数除以一位数 (首位能整除的) 的教学任务。重点是提高学生整十数除以一位数的口算能力和首位能够整除的两位数除以一位数的笔算方法和数学思维的形成。要求学生能初步运用简单的竖式除法, 解决表内除法问题;掌握除法计算的基本原理和方法, 通过实际问题的解决, 增强应用意识。

【教学目标】

1.掌握两位数除以一位数的计算方法和验算方法, 能够针对具体问题, 解决计算和验算的方法, 理解意义。

2.丰富对乘法验算意义和相关运算性质的认知, 提高概括与归纳能力, 丰富分析、解决问题的经验。

3.培养学生严谨的数学思维方法, 提高学习数学的自信心和自主学习的主动性和积极性。

【重点难点】

重点:整十数、两位数除以一位数 (首位能整除的) 的计算方法, 会运用竖式计算。

难点:认识两位数除以一位数的笔算格式, 掌握除法的验算方法, 基本理解两种验算方法的计算原理。

【设计理念】

遵循阅读教学双向互动原则, 采用情境教学法, 结合学生生活实际, 提出问题让学生自主学习和合作探究中突破, 引导学生积极地参与解决问题和探索算法的活动, 在解决问题的过程中体会探索与创造的乐趣, 树立学习数学的自信心, 掌握数学学习方法。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、复习旧知激发兴趣, 导入新课提高认识

1. 比一比、赛一赛, 看谁说的准又快。

(多媒体出示口算题)

40里面有 () 个十, 46里面有 () 个十和 () 个一, 73里面有 () 个十和 () 个一……

设计意图:巩固二年级所学内容, 让学生在温习中进入学习状态, 通过比赛的形式激起他们的好胜心理, 产生学习的欲望。

2. 想一想、数一数, 看谁脑筋动得快。

(多媒体出图片, 设置教学情境)

猴子们一起摘了18个桃子, 如果平均分, 两只猴子可以各分得几个?3只猴子呢?想想平均分, 还有可能是几只猴子来分?

设计意图:通过教学情境的设计, 实现新旧知识的衔接, 对趣味性的题目进行探讨, 提高学生的数学思维能力, 提高他们学习的热情。

3. 提出问题:大家是怎么想的?如果用竖式会列式计算吗?

设计意图:进一步发挥学生课堂学习的积极性, 提出有难度的问题, 激发他们自主探索的兴趣和动力。

二、提供自主学习机会, 提高合作探究能力

1. 大家看看课文第一页的两幅图, 验证一下刚才的想法是否正确, 自己完成课本上的两个计算题。鼓励用教具来动手实践, 谈谈摆与分的过程。

设计意图:让学生在学习中有实践的机会, 从而提高他们的抽象思维能力。

2. 合作交流, 互动探讨。引导学生说说40÷2与46÷2的联系和区别, 形成算法。

设计意图:加强小组合作, 提高学生的语言表达能力, 加强基础训练, 夯实基础, 有利于能力的发展和提高。

3. 让学生思考用竖式计算, 小组讨论方法后汇报交流, 安排学生上黑板演示, 谈笔算过程。

设计意图:这是教学中的难点, 要充分发挥合作小组的作用, 让学生能够在合作中获得学习能力的提高。这里老师也要对学生容易出错的地方加以引导。

三、当堂巩固深化提高, 激发主动学习能力

1. 让学生完成“想想做做”1、2题, 小组合作, 检查掌握情况。

2. 指名上黑板完成拓展演练题, 相机提出有余数除法问题, 精要点拨, 完成“想想做做”第3题后两道题。

设计意图:放手让学生大胆实践, 让他们在自主学习中发现问题, 如果学生们能够自主解决更好, 如不能解决, 可以降低难度。

3. 自主完成想想做做4、5题, 小组交流订正, 针对第5题加强思维的拓展, 引导学生掌握简单应用题的答题步骤。

设计意图:简单应用题能够联系实际生活, 让学生意识到数学学习的实际价值, 同时要让学生掌握一般的答题方法。

四、点拨除法验算方法, 提高学生自学能力

1. 针对第5题, 让学生思考, 自己计算的结果如何验证。指名回答, 将学生的两种验算方法板书。

设计意图:一般来说, 优秀的学生是能够掌握逆运算验证的思路的, 我们可以让学生进行尝试, 提高他们的接受能力, 有利于他们学习能力的提高。

2. 让学生快速浏览第3页上例题, 提问:12、3、36在除法算式中分别是什么数?明确用商和除数相乘验算的方法。

设计意图:这一方法是二年级相关学习内容的加深, 算理具有一致性, 一般来说, 学生是容易理解和掌握的。

3. (多媒体出示问题) 探究有余数的除法的验算的方法, 组织讨论式子21×3+2=65中各数字的意思。

设计意图:此问题是上一问题的延伸, 是对学生除法验算能力的进一步提高。

4. 自主学习, 思考有余数的除法验算方法, 并由学生进行小结。

设计意图:提高学生的表达能力, 让他们能够用语言表达出自己的思路, 当然, 这里需要老师的点拨。

五、布置作业

完成第4页“想象做做”第2题、第4题。

参考文献

[1]王凯成.小学数学教材中的分类思想方法研究[J].陕西教育 (教学版) , 2011 (06) .

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇3

本次试卷的试题题量适中，学生在规定时间内保证工整书写的前提下，不但能答完试题，还有较充分的时间进行检查；试题难易百分比适度，每道题思维含量高；试题题型灵活、全面、很好地考察了学生对本学期所学知识的全面掌握，注重对学生基础知识和基本技能的双重考察；加强了数学与生活的联系。

二、错题情况分析

一、填空: 1题部分学生对于下午6时不会换算，导致计算错误。9题部分学生看成求边长而不是求宽。

10题部分学生对于两天相同数量没有找全导致总量求错。

二、选择：

第3小题对于四边形概念理解不够透彻，导致部分学生打错。第5小题部分学生可能对于第三天没有求对，出现错误。

三、选择题

1题、交通工具每小时行15千米，认为是汽车的速度，2题、个别学生计算完忘记换算，而选的c。

四、计算题 1、2错误较少。

3、第一小题计算顺序导致错误。

五、操作题

多数同学能准确画出，个别学生对于周长是16厘米的长方形画错，思维不够灵活，不够全面。

六、应用题 1、2、3题错误较少。

4题第一种方法都能准确写出，第二种方法练习较少，导致错误

三、改进措施

1、从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。

2、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向课堂40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。

3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。

4、多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。

5、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用及发展。

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇4

李国庆2014.1 本学期，我担任六年级一班的数学教学工作。一学期来，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将本学期的数学教学工作总结如下：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，既突出本节课的难点，又突破本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学、提高教学水平十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间、生生之间的交往互动，共同发展，提升上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我努力创建有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间、生生之间交往互动，共同发展的过程，体现“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”的教学思想，让学生成为学习的主人，让学习成学生的需求，从而实现学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获的教学目标。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

本学期，我特别注重了评价在数学教学中的应用。努力把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好培优帮差工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，让学习优秀的学生得到更好的发展，同时加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，从而起到“事半功倍”的效果。

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇5

三年级数学科教学工作总结

七仙一小 黄育军

一、情况对比及取得的成绩

本班学生20名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结，主要表现在：

1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2．学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

5．通过本学期的8次单元检测和一次期中检测，学生平均分都有所提高。

二、内容做法及经验体会

1、运用恰当的教具、学具，直观有效地利用农村远程教育资源进行电教课，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学游戏特别感兴趣，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学的快乐。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

三、存在的问题

1.个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象

四、以后的工作方向及解决措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇6

3班安全工作计划

杨汉平

加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。加强《小学生日常行为规范》学习和教育，促进良好的班风、学风、校风永盛。特制定本计划。

一、指导思想：

以“安全第一”为宗旨，坚持“以人为本”的育人理念，全面落实教育方针，努力提高学生的全面素质，积极营造健康向上的育人氛围，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

二、主要工作及目标：

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。

三、具体工作措施： 1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。

2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

5.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。

6.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。

7.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。

8.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。

9.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。

10.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。

四、工作行事历：

一周： 《上学路上保安全》 三周： 《安全标志要记牢》 五周： 《卫生安全我做主》 七周： 《防止校园中的人为伤害》 九周： 《避免校外游戏中的意外事故》 十一周： 《安安全全去游玩》 十三周：十五周：十七周： 《我们的救助电话》 《小心火灾》

《大自然发脾气时怎么办》9课时 2018年9月3日

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇7

一个学期来，我们六年级教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。为不断完善和改进教学方法和手段，我组为提高数学教学质量做了以下工作：

一、深入领悟新课标的精神，切实转变教育教学观念

“善学才能善研，善研才能善教”，这一目标已成为全组教师的共识。为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三下午学习的时间组织教师进行教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。通过实实在在的学习研究活动，教研组老师们不但及时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习讨论中努力寻找破解众多课改热点和难点问题的良方，进一步提升学习理论知识的水平。

二、积极开展教研活动，互相学习共同发展

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

本学期教研组同时还加强了对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。以下是我们的一些具体做法：

（1）、开展数学课堂教学的各类听课、说课、上课、评课、议课活动。主要开展“一课多教”，“同课异构”等“反复实践、多次反思”的课堂现场专题研究。年级组的几位数学教师，提出自己在教学实践中遇到的问题，然后交流，探讨，共同确定一个研究专题（主题）和教材。

（2）各自备课，写出有个性的教学预案。

（3）各自说课，共同研讨，形成有共识又有个性的教学预案。

（4）根据教学预案，进行实际操作，小组内教师进行观摩。

（5）课后反思修改课案。

（6）再次上这课。

（7）课后再反思，形成共识。

2、观摩名、优教师课堂教学这样的课堂现场观摩研讨，能使教师从名、优教师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起思考，有利于探讨教学规律，切磋教学技艺，推广教学经验，促进教师的专业发展。

3、以“课”为案例学习理论、合作反思。没上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。就课堂中的师生关系，教学重点难点的把握，数学思想与数学方法的体现，教学任务的完成等方面进行“会诊”。大家畅所欲言，各抒己见，在这样的相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。

三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇8

三年级品德与社会答案

一、知识展示台（23分，每空1分）

1、每个人都有一个家，她是哺育我们成长的（摇篮）。

2、家庭一般由（父母）和（子女）两代人组成，也有（三代或三代以上）代人组成的大家庭。

3、福利院是国家为老人、残疾人、孤儿和弃婴提供（养护）、（康复）、（托管）的地方。

4、和我们家居住比较近的人家，都是我们的（邻居）。

5、邻居之间要（相互理解），不要（斤斤计较）。

6、作为家庭的一员，应当做一些（力所能及）的事情。

7、和长辈说话要注意（礼貌），沟通前应想好恰当的（表达方式）。

8、在家庭生活中会遇到很多问题，家人之间（互相理解），（及时沟通），是解决问题的好办法。

9、学校分为（小学）、（中学）、（大学）。

10、平面图是人们从物体的（正上）方看下去的轮廓图形。学校里的平面图能告诉我们（各种设施的位置）。

11、先设计好（图例），再画一张学校平面图。

12、画平面图时要先确定方向，一般记做：（上北下南，左西右东）。

13、画平面图时要先确定一个（中心）。画图时，要用一些（简明的图形）表示实际物品、设施。画图时，可以用彩笔绘制（不同的色区）代表不同的场所。

二、选择大乐园。（5分，每题0.5分）

1、下列不能成为一个家庭的是（B）。

A.父母和子女两代人B.一个人C.三代或三代以上的人

2、下列做法不正确的是（B）。

A.给妈妈洗脚 B.生气了就摔东西 C.给爸爸倒水

3、邻居之间发生矛盾时，我们应该（A）。

A.互相体谅B.张口就骂 C.大打出手

4、对了解我们的成长故事没有帮助的是（A）。

A.自己思考 B.看看自己的相册 C.去问熟悉自己的人

5、下列人员不能入住福利院的是（C）。

A.残疾人 B.孤儿 C.离家出走的年轻人

6、家里是否买电脑，应该（C）。

A.由爸爸做主 B.由我做主 C.一家人商量

7、奶奶的生日到了，我们不应该（B）。

A.定制蛋糕 B.不闻不问 C.准备可口的饭菜

8、下列能反映邻里之间的关系的是（A）。

A.千金买屋万金买邻 B.师徒如父子 C.军民鱼水情

9、邻居王爷爷摔倒了，我们应该（B）。

A.远远地躲开 B.赶快扶起来 C.视而不见

10、在生活中与邻居发生矛盾时应该（C）。

A.及时报警B.毫不在乎

C.及时调解

三、对错审判厅。（5分，每题0.5分）

1、并不是所有家庭成员都是由三代人组成的。

（√）

2、福利院是每个人都可以进去的地方。

（×）

3、家里的事情有爸爸妈妈操心，我们不用管。

（×）

4、只有和睦的家庭才有幸福的生活。

（√）

5、家庭都是由两代人组成的。

（×）

6、在过楼道时，让抱孩子的阿姨先走。

（√）

7、我和舅舅家的孩子不是一辈人。

（×）

8、父母把我们养育大是他们的义务，对我们来说没有什么可感恩的。（×）

9、只要尊重给我们上课的老师就行了，不用理会学校其他老师和工作人员。（×）

10、计划做得越细致，事情做起来就会越顺利。（√）

四、快乐连连看。（5分，每线1分）

妈妈的爸爸是我的奶奶

妈妈的妈妈是我的外孙（女）

我是姥姥、姥爷的姥爷 爸爸的爸爸是我的姥姥

爸爸的妈妈是我的爷爷

五、巧妙简答区。（12分，每题4分）

1、你能说说我们为什么要与家人沟通吗？

答：只有与家人沟通，才能使自己与家人互相理解，使家庭更加和睦。

2、为什么说“远亲不如近邻”？根据你的日常感受说说。

答：当我们家有事时，远处的亲朋可能由于距离较远，不能及时赶过来帮忙，还是邻居能及时帮助我们。

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇9

（2017-2018学年第一学期）龙田镇初级中学 杨涛

信息技术教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一名教师应有的职责。现将本学期总结如下：

一、思想方面

能认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、教学工作方面

1．备课。开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加教研活动的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材的重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。认真写好备课教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2．上课。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。

3.语言文字工作。说好普通话,用好规范字是校园精神文明建设的要求，普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策,是建设社会主义精神文明的一个重要内容。学校是精神文明的前沿阵地,肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。因此,在平时的教学中，我还督促学生“说好普通话，写好规范字”，并以身作则，切实做好语言文字工作。

三、业务学习方面

信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向

1．加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3．利用各种教学方法，提高学生注意力。

五、法治渗透点

1．第2单元建立工作表输入数据渗透《国家科学技术奖励条例》。

2．第3单元使用公式和函数创建工商渗透《计算机软件保护条例》。3．第6单元打印工作表渗透《计算机软件保护条例》。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，“内强素质、外树形象。”踏实工作，服务于教学，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作总结 篇10

五（2）班上学期语文教学总结

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。为了提高教学质量，在工作中我不断的探索,不断的反思，不断的总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步，获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。现对我这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

1、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

2、充分发挥学生的主体作用。

小学五年级的学生，好像到了一个“羞涩期”，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际教学中，一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。在口语交际教学中，尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。

在阅读教学中，引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。

在作文教学中，平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。

本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等。

三、做好后进生的帮教工作

针对我们班后进生的情况，首先对他们进行情况分析，根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。每个单元的教学任务之后，我们都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。

四、拓展知识视野

为了拓展学生的知识视野，我们开展了一系列的语文活动。

1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均达到30万字左右。

2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、综合性学习等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

五、认真做好课后反思

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

六、努力学习，提高自身教学水平

积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。

七、存在的问题和不足

回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。