小学植树节系列活动方案

小学植树节系列活动方案（通用16篇）

小学植树节系列活动方案 篇1

1．了解树的知识。

2．进一步了解树与人类的关系。

3．提高学生的保护责任感。

4．增强爱护树木的能力。

二、行动口号:

行动起来,争做护绿小使者.三、活动时间:

2012.3.11---2012.3.14

四、活动内容

1．成立领导小组：全体领导、班主任

2．开展系列活动

(1）围绕爱树，进行树类知识讲座。（班主任,讲课稿2份）

(2)学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。

(3)制作绿化心愿卡

小学植树节系列活动方案 篇2

单一性的体育活动是指全校学生在同一时间、同一地点进行同一内容的体育集体活动，此方法的特点是场地要求较低、管理方便，适合体育资源紧缺的学校。

方法1：先做广播操再跳校园集体舞。

方法2：先做广播操再踢毽子。可左右或前后二人一组，一人踢毽另一人数数，在5分钟时间内踢100～200次，二人交换进行。班主任对每个人踢的次数都进行记录，对在规定时间内踢得又好又多的同学进行表扬鼓励，发挥榜样的作用，以点带面调动学生的活动积极性，如果学校配合大课间体育活动组织学生踢毽子比赛，学生的活动积极性将会更加高涨。

方法3：先做广播操然后在原地或划区域以班为单位进行跳短绳活动，方法可参照“方法2”。

方法4：单一跳排舞，时间25～30分钟。排舞，又称牛仔舞，上几年流行于日本、新加坡、马来西亚等国家，后来传入北京、上海等大城市，接着传遍中国城镇和乡村，排舞集恰恰、华尔兹、探戈等步伐配合小幅度的上肢动作，舞姿可优美大方，也可激情奔放，节奏可快可慢。学生排着队伍在优美动听的音乐伴奏下单个而不需要舞伴踩着约定的舞步尽情娱乐和健身。排舞的特点是步伐简单，运动量可控，音乐可换，场地要求也不高(学校可以做操的地方就可以跳排舞)。所以，在学校用单一的排舞练习进行大课间体育活动的确也是非常好的方法。

二、复合性的体育活动

复合性的体育活动就是同一时间有多种以上的活动内容。

方法1：先做操，接着一、二年级踢毽子，三、四年级跳皮筋，五、六年级跳绳。内容安排可一学期不变，最好是一周互换一个项目，各项目的活动要求可根据各年级的年龄特点来制定。

方法2：先做操，然后一、二年级迎面接力跑，三、四年级篮球运球接力，五、六年级跑步练习。

方法3：低学段年级跳排舞，高学段年级进行篮球、排球游戏或班级小组比赛，当然规则要修改，争取在短时间内能让每个学生都能上场体验，但此方法管理复杂、场地需求量大。

方法4：全校跳排舞，但各年级因学生年龄不同而编成不同的舞步，选用不同的音乐。如果场地允许以班为单位进行跳舞，鼓励各班自编自教自练，此方法运用得好场面将非常壮观，令人兴奋，但不足之处是场地要求大，音响投入多，编舞任务重。

三、俱乐部制的体育活动

俱乐部制的体育活动是指学校组织各项目俱乐部，学生打破班级界限，根据自己的爱好选报不同的俱乐部，组成相对稳定的俱乐部成员，在大课间活动时间段内进行基本功的练习或比赛。

方法1：根据学校的体育资源组建各项目的俱乐部，并按俱乐部制的要求开展活动，但此方法要求学校具备特别雄厚的体育资源。目前，大多数学校实施的难度还是很大的。

小学植树节系列活动方案 篇3

一年级小朋友刚入学,陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感,直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动,可以让学生尽快熟悉环境,消除紧张与不适感,逐步养成良好行为习惯,做一个礼貌、自信的小学生。

活动准备:

训练高年级同学做小导游、主持人;制作福娃欢欢、迎迎、妮妮头饰;制作课件、录音带等。

系列活动一:手拉手,我们都是好朋友

主持人:小朋友们好!我叫杨帆,是六年级一班的学生,我代表全校同学欢迎你们!今天,能和小朋友们一起活动,我感到非常高兴!我真诚地希望能成为你们的好朋友。请小朋友们记住一句话:有困难,找杨帆姐姐,好吗?下面请班主任老师讲话。

师:同学们好!我姓张,从今天起我就是你们的班主任了。现在咱们正式认识一下,互相问声好,好吗?

师:同学们好!

生:张老师好!

师:你们都是有礼貌的好孩子,能认识你们老师非常高兴,希望我们能成为好朋友。同时,也希望同学们能在班集体里找到更多的好朋友。

1.播放儿歌《找朋友》。(让同学们跟着录音边拍手边唱儿歌,消除紧张情绪)

2.高年级同学示范表演《交朋友》。

(上学路上,甲乙从不同方向上场相遇打招呼)

甲:你好!我叫王佳,是六一班的学生,很高兴能认识你。

乙:你好!我叫李歌,是五一班的学生,我也很高兴认识你。

甲:我家在安阳桥新村,你呢?

乙:我家在航空学校,以后我们可以成为好朋友,结伴上下学,好吗?

甲:太好了。(甲乙愉快地手拉手)

主持人:这两个同学真是有礼貌的好孩子。同学们,今后大家要在一起上课,在一起活动,平时和同学见面,也要主动打个招呼问声好,这样,我们就能结识很多好朋友了。

3.出示儿歌(师生按儿歌内容做动作,读儿歌)

打个招呼问声好,你早,你好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌。

4.请两位同学上台尝试交朋友,引导学生学会主动与人交往。

5.找朋友:主动向同学介绍自己的姓名、住址、爱好以及家里的电话号码。

主持人:同学们,你们找到好朋友了吗?朋友之间应该怎样相处呢?现在,姐姐送给你们一首儿歌,答案就藏在儿歌里。找啊找,找朋友,我的朋友在哪里?握握手,敬个礼,我的朋友就是你。朋友相处有秘密,团结友爱讲礼仪,得到帮助说“谢谢”,道歉应说“对不起”。“谢谢你”,“对不起”,都要发自内心里。

6.介绍我的好朋友。(请小朋友们走上讲台,介绍自己好朋友的姓名、爱好和住址等)

7.班主任讲话:同学们,今天的活动使我们结识了很多高年级的大哥哥大姐姐,同时,大家也在班里找到了自己的好朋友。老师相信在以后的学习和生活中,你们会有更多的好朋友,并且会像儿歌里唱的那样,和朋友团结友爱,和睦相处,让我们再一次齐读儿歌。(师生齐读儿歌,活动结束)

系列活动二:小小游客游校园

主持人:同学们,我来问大家一个问题,你们喜欢旅游吗?今天,我们就带领大家开展一次“小小游客游校园” 活动,请我们的导游上场。(三位头戴欢欢、迎迎、妮妮头饰的同学上场)

导游合:大家好!认识我们吗?

欢欢:我是奥运福娃欢欢,

迎 迎:我是奥运福娃迎迎,

妮 妮:我是奥运福娃妮妮。

导游合:欢迎你跟我一起去旅游。

1.游一游

把学生分为三个小队,三个导游分别带领一个小队参观学校、熟悉环境,边参观边讲解,让学生感受学校的美丽,培养爱校情感,并了解学校的各种设施及用途,以方便日后的学习和活动。

2.夸一夸

主持人:同学们,刚才我们参观了美丽的校园,在这美丽的校园里,一定有你印象最深的地方、最喜欢的地方,请把这些地方介绍给小朋友们,让大家和你一起感受它的美好。(学生评价学校)

3.画一画

请把你认为校园最美的地方画下来,带回家给爸爸妈妈看看,并讲给爸爸妈妈听。(活动结束)

系列活动三:我的姿势最优美

师:同学们,开学几天来,我们参观并熟悉了美丽的校园,也结识了很多好朋友,今天,老师还要给大家介绍一个新朋友——一棵盼望长高的小树。

1.听一听

(播放课件:盼望长高的小树——小朋友们,你们好,我是苗苗,站在我旁边的这棵枝叶繁茂的大树是我的弟弟,他叫壮壮。多遗憾呀,我长得没有弟弟高大粗壮,你们知道为什么吗?唉,都是我小时候太任性了,坐不好好坐,站不好好站,看看现在,我多么希望能够和我的弟弟一样,快快乐乐地长高呀!可是……小朋友们,可千万别学我呀!)

师:看,苗苗多伤心呀!同学们知道为什么吗?

生:因为他小时候坐不好好坐,站不好好站,身体长得不好,他很后悔。

师:是啊,其实我们小朋友就像小树苗一样,正处在长身体的关键时期,保持正确的坐立走姿势,不仅能使我们的体型美观,而且有利于我们全身内脏器官的健康发育。那么,礼貌、正确的站姿、坐姿、行走姿势有哪些规范标准呢?

2.学一学

(1)播放正确的坐立走图像和要求。

坐在课椅上听课时,前胸和课桌后沿保持一拳以上的距离;大腿平齐椅面,大腿与小腿垂直,小腿与地面垂直稍向前伸一些,脚掌平放地面;上身坐正后,头稍向前倾,不歪头,两肩要平,不耸肩。

站立时昂首挺胸,眼看前方,像松树一样端正稳健。

走路时全身要自然,腰背挺直,不要歪肩躬背,头颈要保持端正,目视前方,步态稳重、均匀。

(2)跟着课件学着做。(老师巡回检查指导,及时纠正或表扬)

3.做一做

分组进行游戏:《请你跟我这样做》。

(分三个小队训练学生的坐立走姿势,由高年级同学带领反复练习)

领:请你跟我这样坐。

生:我就跟你这样坐。

领:头摆正,背挺直,脚要放平手放膝。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样站。

生:我就跟你这样站。

领:抬起头,挺起胸,收腹腿直身体正。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样走。

生:我就跟你这样走。

领:双手摆,步轻快,昂首挺胸行如风。(学生跟着说、跟着做)

4.演一演

(请学生上台进行坐立行的姿势表演)

师:同学们真棒,在这么短的时间里就学会了正确的坐立走姿势,让我们把这健康、文明的形象带到生活当中,永远伴随着我们,好不好?

最后,老师把坐、立、走正确姿势的三字歌送给大家,希望小朋友们牢牢记住。(出示儿歌,拍手齐读)

同学们,要记清,坐立走,姿势正。背挺直,头摆正,脚放平,手放膝。头要抬,胸要挺,腹要收;手下垂,腿直立,身体正。双手摆,双腿迈,昂起头,挺起胸。小学生,讲文明,好习惯,早养成。

师:今天的活动到此结束,同学们再见!

(作者单位:安阳市安阳桥小学河南安阳455143)

小学植树节活动方案 篇4

一、活动目的：

我校以三月份植树节为契机，坚持开展校园植树活动。本学期将在一年级师生中开展植树体验活动。力争做到一年级师生人人参与，并在其它年级开展植树护绿宣传教育活动，使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动口号：我与小树同成长

三、活动时间：

2013.3.1~2013.3.12

四、活动内容：

1、筹集资金：3月1日开始，倡仪一年级各班少先队员人人参与植树节护绿、养绿活动，为美化、净化环境来回收废旧物品，由各班收集后出售(可放于学校综合楼舞蹈房)，所得资金用于购置树苗。

2、3月12日中午，一年级各班同学在班主任老师的带领下，在学校指定地点植树，挂牌，并做好后续养护工作(地点：学校篮球场东侧围墙处)。

3、以学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色。

4、创新活动：

(1)画一画50年后的通小。

(2)发动学生开展探究性、研究性主体实践活动。征集“我和小树同成长”、“我为树山开发献计策”、“畅想生态通安”等征文活动。

苏州市高新区通安中心小学

天童小学植树节活动方案 篇5

以植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的添绿行动和养护实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

一、活动时间

2011年3月11日下午

二、具体安排

1、在3月7日国旗下讲话时向全体师生号召“编织一件绿色外衣”，让我们像爱护自己的眼睛一样爱护每一棵树，珍惜每一片绿，为自己也为后人建一个健康的“氧吧”！

2、为学校添绿

1）1—3年级到学校的绿色基地进行参观，认识并了解一些树种。具体安排如下：

A、时间为周五下午（3月11日）1点出发，出发前班主任在班级当中强调安全与纪律问题，并分配小组。出发时带好中队旗。

B、带队老师总负责老师红老师

1（1）班:刘、王1（2）班：裘、阮

二年级：敏、霓、三年级：汪、蒋

2）4—6年级各班参加植树活动

具体安排如下：

A、时间为周五下午（3月11日），第一组四年级，地点国旗台东侧靠前，第二组五年级，地点为国旗台西侧靠前。时间12点40分——2点，第三组六年级，地点为国旗台两侧靠后。时间为2点——3点。

B、带队老师主要要负责老师谢老师

四年级：苏、俞五年级：叶、孙

六年级：张、徐

C、领取树种在周五下午12点30分，每班三棵。

D、班主任老师在活动前一天发动学生带好植树劳动工具（铲，锄头，水桶等），并分组。

三、我和小树合拍张影

与自己的小树拍张照，我们将制成卡片挂于树上。以后可以时常养护自己的小树。

四、我给小树写诗

结合开展的活动，1-2年级写一段话，3—6年级组织学生写几首儿童诗，并于3月18日之前交与大队部。

天童小学少先队大队部

冷云小学植树节活动方案 篇6

一、活动目的：

在一年一度的植树节到来之际，在全校少先队员中开展形式多样的添绿行动和植物养护实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、行动口号：

行动起来，争做绿色小使者！

三、活动时间：

2013.3.12——2013.3.17

四、活动内容：

（一）播种行动：

大队部在3月12日升旗仪式上向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

（二）实施行动：

1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

2、我为校园添绿：各中队成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、养护绿化（清理垃圾、修剪枝叶、松松土、）等活动。

3、我为家庭添绿：在自家养殖一些小盆景。

4、“我知道……”植物生长知识交流

※植物节宣传活动：

1、全校学生自编“环保”主题手抄报一份，3月11日各班上交1—2份手抄报，大队部将评选优秀作品，在宣传窗内展出。

在植树节前期，在自愿的原则下，学生可以和家长共养一盆绿色植物。3月16日将其拿到班里，教师、学生可以利用这些植物，充分发挥创新能力，将教室装扮成绿意盎然、充满生机的环境。

评比时间：3月17日下午12：30进行。

冷云小学大队部

小学植树节系列活动方案 篇7

1 加强义务植树的制度化、规范化建设

严格落实义务植树属地管理原则, 建立健全义务植树登记考核制度, 规范义务植树绿化费征收管理办法, 完善表彰激励制度, 形成完善的全民义务植树制度体系, 努力通过制度创新, 建立促进全民植树运动深入开展的长效机制, 增强法定义务的严肃性, 提高公民义务植树的尽责率, 确保全民义务植树运动步入规范化、制度化的发展。

2 创新宣传形式, 加大宣传力度, 营造绿化宣传氛围

从义务植树的法定性、义务性、公益性等方面出发, 加大对《关于开展全民义务植树运动的决议》的宣传, 增强公民生态意识和责任意识。通过电台、电视台、报刊、网络等各种新闻媒体多渠道多形式宣传国土绿化的生态功能、经济功能和社会功能, 宣传造林绿化的法律法规和方针政策, 宣传绿化的先进典型和重点工程的建设成果, 大力营造良好的舆论氛围, 进一步提高广大群众参加植树造林的热情和积极性。

3 坚持规划先行, 超前谋划

规划是科学发展的龙头, 坚持规划先行, 超前谋划, 科学制定义务植树计划, 并将义务植树工作纳入全年工作范畴, 确保义务植树工作的顺利开展。在认真调查研究的基础上, 制定义务植树实施方案, 从植树区域选择到苗木品种选择都要进行详细的调研和规划。提前做好施工方案、施工前准备、现场组织接待等准备工作。高标准建设, 确保成林效果。严格按照前期规划设计进行施工, 从场地平整到苗木规格大小都由技术人员进行现场验收, 验收不合格的坚决予以返工和改进。利用植树区域内的地形特点, 因地制宜, 坚持多树种和多品种配置方式, 以乔木为主, 灌木为辅, 以速生树为主, 生长缓慢树为辅, 确保成林效果。

4 因地制宜、创新形式, 积极拓展义务植树新领域

4.1 推行树木绿地认建认养制度

有些人群由于种种原因可能无法到植树现场进行栽树, 同时也由于植树地块的限制, 使得那些有植树意愿的人无法履行自己的义务。那么开展树木绿地认建认养制度就为这部分人群解决了植树的难题, 既使公民履行了植树的义务, 也在一定程度上减轻了城市公共管理的负担。每年由各区域绿化部门推出一批公共绿地、风景树、古树名木等, 由单位和公民自愿报名参加认建认养活动。本着自愿认建认养、互相监督的原则, 明确认建认养的权利义务, 签订林木绿地认建认养协议书, 明确认建认养的地点、期限、范围、费用等。

4.2 建立义务植树基地, 实现义务植树规范化管理

义务植树基地建设是提高义务植树实效性的有效手段。通过精心策划组织, 建设多种类型、规模的植树基地, 实现义务植树的基地化, 层层建立义务植树基地, 并在基地内按单位建立责任区, 包栽、包活、包管护、包成林, 在基地内树立义务植树基地建设标牌, 标明建设单位、面积、株数、责任人等。实现义务植树规范化管理, 提高义务植树的成活率和保存率。

4.3 完善实现形式, 丰富植树内容

全民义务植树要与部门绿化相结合, 与林业重点生态工程建设相结合, 与城市基础设施建设、景观建设相结合, 与新农村建设相结合, 与社区改造相结合, 充分利用各方面资金等条件优势, 积极寻找义务植树空间, 充分发挥义务植树的作用, 坚持与时俱进, 不断创新, 努力拓展义务植树新形式, 丰富植树内容。

5 加强义务植树检查验收, 确保绿化成果得到有效保障

(1) 植树现场组织绿化专业技术人员进行现场技术指导, 对挖坑、填土、踩实、浇水等过程进行严格督导, 发现问题及时整改, 保证植树质量。 (2) 加大苗木后期养护力度, 做到“三分栽植, 七分管护”, 坚持造管并举, 把养护管理与植树造林放在同等位置, 实行专人管理, 严格管护措施, 有效保护造林绿化成果。 (3) 加强管理, 严格考核。每年对尽责情况和植树成活率进行一次考核, 规范义务植树工作, 加大监督、检查、考核力度, 以考核促工作, 不断推动全民义务植树工作上新台阶。

摘要：义务植树, 是改善生态环境的一项重大战略举措, 是实现经济社会可持续发展的重要途径, 是功在当代利在千秋的伟大事业。新形势下, 我国面临的生态问题还十分严峻, 全民义务植树所担负的责任和任务还十分艰巨。笔者从法制、宣传和具体实施方法等方面就如何拓宽全民义务植树活动形式, 推动义务植树运动向纵深发展进行了探讨。

2013年小学植树节活动方案 篇8

以三月份植树节为契机，在镇内各小学全体老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、行动口号：

行动起来，争做护绿小使者。

三、活动时间：

2012.3.7——2012.3.19

四、活动内容：

（一）植树节宣传活动

1、中心校四年级（及以上班级）学生自编“环保”主题手抄报一份，3月11日各班上交1—2份手抄报，队部将评选优秀作品，在宣传窗内展出。

2、各小学在3月7日国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

3、各班出一期“绿色环保”的主题板报，3月10日评比。

4、我给小树写首诗，结合植树节各项活动，各班组织学生创作一些儿童诗，班主任精选2-3篇，于3月16日前上传至中心组共享文件夹内，由中心小学评选出优秀作品，予以表彰。

（二）环保护绿活动

按照护绿小队，认养校内主要绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。

1、在各班认养区域内清理杂物。

2、给植物园小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。（各班请自备工具）

3、我和小树留个影：在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树的过程，最后还可以与小树合影。

活动时间：3月12日大课间，如天气异常则顺延。

（三）“绿意角”的设计评比活动

在植树节前期，在自愿的原则下，学生可以和家长共养一盆绿色植物。3月16日将其拿到班里，教师、学生可以利用这些植物，充分发挥创新能力，将教室装扮成绿意盎然、充满生机的环境。活动结束后，由各校评出活动积极分子。四年级及以上的班级学生对本活动，以“快乐的植树节”为题写一篇作文。

评比时间：3月19日中午12：20进行。

平台镇中心小学

小学植树节活动方案_策划书 篇9

为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学植树节活动方案2篇_策划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学植树节活动方案2篇_策划书1

一、活动背景及目的1、活动背景

绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。

2、活动意义

增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。

3、活动目的⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。

⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。

⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

二、活动主题

主题：拥抱春天播种绿色放飞希望

时间：3月12日

三、活动内容1、20xx年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。

由5年级2班学生代表发出倡议。

2、播种绿色活动

每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。

3、各班建立“绿色小氧吧”

各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好“观察日志”，每周一次。

4、各班板报内容设立“绿色角”，增加绿色环保知识内容。

5、进行研究性学习

各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。

上交时间：3月16日

我们衷心祝愿XX小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。

小学植树节活动方案2篇_策划书2

一、活动目的和意义

3月12日是一年一度的植树节，给我们的家园增添一点绿色，为给学校发展作点贡献，使我们的生活环境更加美丽，结合我校实际情况，在全校开展形式多样的植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动口号

行动起来，为地球增添一点绿色

三、活动时间

3月1日——3月31日

四、活动过程

（一）宣传动员阶段

1、在升旗仪式上号召全体学生：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、召开主题班会，讲解树木知识。

（二）活动阶段

1、学生对花草进行动手种植的实践，美化校园。

2、结合我校校园绿化活动，在校园进行集体种树活动。

3、各班级开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。

（三）总结阶段

1、开展植物生长过程我知道活动。

2、以班级为单位发出一份倡议书。

“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。是为了动员全民植树而规定的节日。1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

植树节的由来

3月12日是我国自己的植树节日，同时这一天也是孙中山逝世纪念日。孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时，就设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。20xx年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，20xx年7月，政府又规定将每年的“清明节”定为植树节。

1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

植树节的意义

植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。为了保护林业资源，美化环境，保持生态平衡，世界上很多国家都根据本国实际情况设立了植树节。随着人们的环保意识不断增强，并积极投身植树造林活动，我们人类生存的环境将会得到不断的改善。

植树节起源

我国古代在清明时节就有插柳植树的传统，而近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的20xx年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。

在美国，植树节是一个州定节日，没有全国统一规定的日期。但是每年4、5月间，美国各州都要组织植树节活动。例如，罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来，以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军，投入植树活动。

据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖，这个成果同植树节是分不开的。

植树节现状

据联合国统计，全世界至今已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同：日本称为“树木节”和“绿化周”;以色列称“树木的新年日”;缅甸称为“植树月”;南斯拉夫称为“植树周”;冰岛称为“学生植树日”;印度称为“全国植树节”;法国称为全国树木日“;加拿大称为”森林周"。

植树节寄语

如果要以一种独特的形象代表地球的活力，有一种单纯的`生命象征，那就是树，进入树的世界就像进入美与神秘的境地。

很少人会对松树带给我们的感受无动于衷，它们的声音从山上直入我们的心灵，如果人们都能走入森林，偶尔倾听树的话语，所有森林维护保存的问题都会消失。

作为地球上已知最古老的生物，森林不只是各种树木的组合，它们还维持着生命的复杂运作，树吸取阳光的能量，将空气、水及养分转换成生命所需，森林滋养大气层，简言之，森林制造新鲜空气。

森林最值得赞颂就是它的自我表达，不论是工具的把手，还是枯木椿，或是每一根活生生的枝杆，都纪录风的吹袭，它总是叙述自己的故事，这就是为何木材对人有一种吸引力，不仅是质料本身，而是一种同源共存与了解的精神。

我们一直认为自然资源是取之不尽，用之不竭，丰富的资源看来实在浪费，但是当我们观察大自然的运作，会知道任何一种资源不是无穷尽的，我们始终在等待，旁观看着每一种资源消耗殆尽，期待下一次会更好。

植树节节徽标志

植树节节徽是寓意概括的标志。

1、树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。

2、“中国植树节”和“3。12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。

小学植树节系列活动方案 篇10

随着城市化的快速发展, 城市人口急剧增长, 促使房屋需求扩张和城市的大面积开发, 很多的生态用地被用作建筑物和街道的建设, 城市种植和绿化面积被混凝土和沥青材料所代替。此外, 不合理的小区构建规划、不合理的建筑用材以及不合理的建筑分布使城市风热环境愈加恶化, 造成了城市热岛效应, 同时又增加了建筑物在夏季的空调能耗。

小区绿化是改善城市空气环境最有效的措施之一。小区绿化一般有三种方式:地面绿化、建筑物屋顶绿化和建筑物墙面上的垂直绿化, 每一种绿化方式都能极大地影响小区的空气环境。其中地面植树是最常见和最基本的方式, 在地面植树的方式中也有不同的种植方案, 不同的种植方案会对小区的空气环境产生不同的影响。对这些不同的影响很好地进行模拟和预测, 将有助于在小区环境规划中预测、分析和评价不同植树方案对小区空气环境的影响程度, 从而达到优化植树方案以最大程度改善小区空气环境的目的。基于以上理由, 本文针对地面植树方案对小区空气环境影响的模拟与评价方法进行了研究。

二、基于C F D模拟的小区植树方案的优化设计

小区规划是小区建设和管理的基础。在过去, 小区规划主要致力于功能的规划、土地的规划、人口的规划和交通的规划。由于小区结构的不合理规划, 小区建筑物材料的不当使用, 建筑的设置和布局不合理, 使小区的热环境愈加恶化。植被和绿地是最天然和最生态的土地, 植树被认为是改进当地空气环境最有力和最有效的方式。因此, 在城市小区中应该大力提倡、鼓励和强调种植绿色树木的观念。

在有限的小区土地中, 可以有不同的植树方案。但是哪种方法能获得最好的空气环境呢?应用CFD手段, 可以很好地模拟和显示不同种植方案的小区风热环境, 包括空气的速度分布、空气的温度分布等的显示。根据模拟结果, 从小区风热特性方面来评价其空气环境。若其评价结果不够好或不能够满足人们的要求, 则可以改变或改进我们小区的植树方案, 以得到评价体系所认可的更好的小区风热特性。这样, 就可以实现小区最优风热环境的植树方案规划与设计。

使用SketchUp软件可以很方便地对建筑、楼房和开敞空间的下垫面以及小区内其他基础设施进行界定、设计和表现, 也能很方便地完成对设计方案的变更和修改。所有这些设计参数均可用来作为CFD模拟软件输入的边界条件, 利用强有力的CFD软件, 例如FLUENT, PHOENICS, 我们能够获得空气的速度分布, 空气的温度分布等以完成对小区内的空气环境的模拟。

为了评价小区空气状况的好与坏, 相应的评价指标和实用的评价体系是不可或缺的。根据所确定的评价指标和评价方法, 从小区的风热特性方面来评价小区植树方案。小区的某种植树方案可能造成不够理想或不满足要求的空气环境, 通过模拟手段可以在小区环境规划阶段事先发现问题所在, 及早地变更或改进我们小区规划的植树方案, 以得到评价体系所认可的较好的小区风热环境。

三、实例分析

为了阐明使用CFD手段对小区风热环境特性进行模拟、预测和评价的基本思路和流程, 本文通过一个居住小区的实例模型研究来加以说明。

A.模型建立

很多研究者证明标准的κ-ε方程能够很好地满足室外空气环境模拟的要求, 因此, 标准的κ-ε方程是我们模拟工作的控制方程。本研究假设空气为不可压缩的、三维稳态的、无粘性、定常的理想气体, 树木模型是以添加源项的形式处理的。

动量方程添加的源项为:Fi=-1/2CdηauiS (Cd为树木拽力系数, η为树木覆盖率, a为叶面密度, ui为速度矢量, S为平均风速)

标准的k方程添加的源项为:Pk=1/2Cdηas3, Lk=-2CdηaSk, (k为湍流脉动动能)

标准的ε方程添加的源项为:Pε=ε/k C1εCdηa S, Lε=-4C2εCdηaSε (ε为湍流耗散率, C1ε=1.44, C2ε=1.92, Cμ=0.09, σε=1.0, σε=1.3) 。

同时, 将树木作为多孔介质进行处理, 将太阳长波辐射散热量简化为均匀强度平均热源。

在某住宅小区小区建筑物构造形式和排列方式相同的情况下, 假设有三个不同的小区植树方案, 如图1所示。

每个居住小区由7栋住宅建筑组成, 每个建筑物有6层, 总高度均为18米, 每层层高为3米。小区的尺寸及相关参数见表1。

B.模拟结果

居住小区内空气速度和温度分布的模拟结果如图2和图3所示。

C.评价指标的建立

某一测点速度与平均来风速度 (μN=3.7× (h/10) 0.33) 的速度差为, (Δμi=μi-μN) , 的最大值为Δμmax;

某一测点温度与平均来风温度 (tN=33℃) 的温度差为Δti=ti-tN, (i=1, 2, 3, …n) , Δt的最大值为Δtmax;

测点总数为n (=45) 。

μi均方根偏差为;

ti均方根偏差为。

空气速度分布不均匀系数为ku=σu/uN;空气温度分布不均匀系数为kt=σt/tN。

根据CFD模拟后可以得出所有测点的模拟值, uN=1.978m/s (取离地面1.5米处的水平风速) , 通过计算得出方案1中ku=0.5647, kt=0.1000;方案2中ku=0.548, kt=0.038;方案3中ku=0.552, kt=0.066。

由CFD软件模拟生成三种不同植树方案情况下的小区风热环境后, 得出所有空气测点的模拟值, 通过数据处理过程得出相应的评价指标。以小区内空气参数与来流平均参数的偏差大小来衡量小区空气环境的生态性, 即小区建成后的空气特性与未建小区前的空气特性偏差越大, 其生态性越差。Δμmax, Δtmax, ku和kt值越低, 说明居住小区内空气环境越好。本文中方案2的值最低, 所以方案2中小区的风热环境最好。

四、结论

城市小区是城市的重要构成部分, 城市小区规划、设计及管理是城市发展的永恒主题。小区环境规划是小区规划的重要组成部分, 地面树木种植是改善小区生态环境最常用和最有效的措施。不同的地面植树方案会造成不同的小区风热环境。如何科学有效地优化小区植树方案以改善小区的空气环境, 本文的思路和方法将会起到一定的借鉴和参考作用。

参考文献

[1]周潇儒林波荣朱颖心余琼“方案设计阶段建筑用能需求控制预测及优化研究”北京, 清华大学建筑技术科学系, 2009

小学植树节系列活动方案 篇11

一、活动目的：

配合海珠区“十万红领巾 鲜花迎亚运”活动和海珠区少先队第八届少先队文化节活动，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，美化环境，共创文明城市迎亚运。

二、活动主题：

龙潭红领巾 鲜花迎亚运

三、活动时间：

2010年3月——2010年11月

四、活动内容：

1、“绿我家园齐行动”——少先队员家庭种植活动

2、“我与小苗同成长”——征文评比活动

3、“校园百景迎亚运”——亚运主题图案大比拼

五、活动过程

1、启动阶段：

①2010年3月10日，海珠区少工委挑选适合在广州生长的花卉植物种子，免费向每一位少先队员提供1—3种植物种子约3—10粒。

②2010年3月12日龙潭小学少先队大队部按照区少工委要求举行少先队“绿我家园齐行动”少先队员家庭种植活动大队主题活动。

③2010年3月16日上午第一节班队会时间，各中队举行“绿我家园齐行动”少先队员家庭种植活动中队主题活动，内容包括：少先队员组成手拉手互助种植小队、中队辅导员向少先队员赠送花卉种子3-10粒、花卉种植方法探寻。要求3月16日活动前上交方案给少先队大队部，要有出旗、唱队歌、呼号、退旗等活动程序。

2、活动阶段：

①2010年3月——5月，以家庭为单位进行植绿、护绿活动，少先队员也可以在市面另选其它植物进行种植，但建议选用盘栽植物为主。

②龙潭小学少先队大队部和语文科组联合开展“我与小苗同成长”征文大赛。并推荐3—5篇优秀文章参加区的征文活动。

3、成果展示阶段：

①2010年6月——11月，在亚运倒计时100天前，所有参与活动的少先队员把自己种养的花卉和植物带回学校，龙潭小学少先队大队部对各中队带回的植物数目质量进行评比，要求人均一盆，多带不限，评出一二三等奖，予以文明班评比加分，加分方案待定。

②以学校大队部为单位，在学校显眼位置堆砌迎亚运的主题图案。

海珠区龙潭小学少先队大队部

2010年3月9日

2010年植树节红领巾亲子种植大队队日活动方案

——海珠区龙潭小学“龙潭红领巾 鲜花迎亚运”少先队大队活动启动仪式

一、活动目的：

以三月份植树节为契机，配合海珠区“十万红领巾 鲜花迎亚运”活动，在全校学生中倡议开展 “绿我家园齐行动”少先队员家庭种植活动，力争做到人人参与这次活动，宣传与实际行动相结合，增加对植物生长的了解，使学生在活动中体验成功的喜悦，进一步在学生及其家人中传播“植绿、爱绿、护绿”的健康文明的生活理念，增强环保意识，绿化美化环境，为迎接2010年广州“绿色亚运”，当好城市小主人。

二、活动时间：

2010年3月12日下午（第三周星期五）第一节课

三、活动基本准备：

幕布布置、花卉种子、主持人主持准备、倡议书

四、活动流程：

开场白——

第一项：出旗（起立，全体肃立，出旗，敬礼，礼毕）

第二项：唱队歌（全体师生同唱）

第三项：请马校长讲话

第四项：宣读“绿我家园齐行动”少先队员家庭种植活动倡议书

第五项：由黎书记 向各班中队长赠送花卉种子

第六项：诗歌朗诵《三月，播种希望》朗诵：全体少先队大队干部 第七项：请大队辅导员徐老师总结讲话。

第八项：呼号。（全体起立、立正）

第九项：退队旗（立正、敬礼、礼毕）。

第十项：仪式结束。

结束语——

海珠区龙潭小学少先队大队部

2010年3月9日

三月，播种希望

从三月潮湿的手中，从辅导员手里，我们接过一个日子，

接过花卉种子，和责任与希望，

然后，走近土壤，栽种着沉甸甸的信任，

也栽种着内心真实的渴望！



我们用激情掘土，无数只手啊，同时在这个日子，紧握希望之光，一棵苗，绿了一个人的目光，一千棵苗，一万棵苗呢？

我们注视着小苗的生长，我与它们同成长！

用责任与信心，用汗水与恒心，浇灌漂亮的花，浇灌美丽的盆栽，啊，汗水的结晶无比艳丽！

我们用热情摆放，无数只手啊，同时在这个日子，紧盯亚运主题图案，一盆花，扮靓了一个人的目光，一千盆花，一万盆花呢？

我们注视着它们的绮丽，校园百景迎亚运，终于，成功了——

情感涌动如潮，泪水，已不能表达我们最初的愿望。从亚运圣火的点燃，到明天的校园亚运百景灿烂，从华夏的河流山川，到鹰儿翔集的大平原，充满神奇快乐的一天一天，带着希望而来，满载收获而还，这是亚运宗旨的胜利，这是人类生命的期盼，辞昨日，看今朝，超越自我不断拼搏的精神永传！

2010年植树节红领巾亲子种植大队队日活动主持语

——海珠区龙潭小学“龙潭红领巾 鲜花迎亚运”少先队大队活动启动仪式 开场白：

女：春天象是一支五彩的画笔,它把小草画成了绿色,脱去了它的黄色外衣。男：春天象是一位优秀的通讯员,它把春天的到来告诉给了农民,使农民又忙了起来。

女：今年的春天里，有五只领头羊,合：它们把亚运的讯息带到了整个亚洲，又把全亚洲的祝福带回了广州。女：今年的3月12日是我国的第32个植树节，让我们也在这充满生活气息的春天里，播种种子，让小苗和我们一起茁壮成长。

男：今年的11月12日，中国广州，第十六届亚运会，这是一个让所有中国人骄傲的日子！

女：这一天，我们将会迎接来自亚洲各地的运动员、游客！

男：在充满幻想、充满挑战的21世纪，我们梦想亚运盛会。我们也要为亚运贡献力量，2010，我们红领巾能做些什么呢？

女：海珠区少工委号召我们每一位少先队员积极响应，参与到“绿我家园齐行动”少先队员家庭种植活动中。

男：为“校园百景迎亚运”亚运主题图案大比拼贡献自己的一份力量！合：行动起来吧，少先队员们！

“（女）龙潭红领巾（男）鲜花迎亚运”（合）少先队大队活动启动仪式——正式开始。

第一项：出旗（起立，全体肃立，出旗，敬礼，礼毕）

第二项：唱队歌（全体师生同唱）

第三项：请马校长讲话

第四项：宣读“绿我家园齐行动”少先队员家庭种植活动倡议书

第五项：大队辅导员向各班中队长赠送花卉种子

第六项：诗歌朗诵《三月，播种希望》朗诵：全体少先队大队干部 第七项：广州亚运主题曲《广州之约》带动唱。

第八项：请大队辅导员徐老师总结讲话。

第九项：呼号。（全体起立、立正）

第十项：退队旗（立正、敬礼、礼毕）。

第十一项：仪式结束。结束语：

女：童心展示龙潭风采，携手传递亚运精神。

男：绿我家园齐行动，耐心耕耘共努力！

合：辛勤的汗水终会浇灌出成功的花朵！

女：来吧，亚运！

男：努力吧，少先队员们！

合：龙潭小学全体师生期待着你们手捧花盆回来！

（女）美景扮校园，（男）百景迎亚运！“（女）龙潭红领巾（男）鲜花迎亚运”（合）少先队大队活动启动仪式——到此结束。

小学元旦系列活动方案 篇12

帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台，促进儿童健康成长。

参加人员：三（2）、四（2）班全体家长、学生、班主任、副班主任、当天下午有课的科任老师。

活动地点：学校新教学楼。

活动时间：20xx年12月31日（星期二）下午13：00――16：40

活动组织：

总指挥：皮荷荷活动协调：

组织组长：组织人员：学生各班主任（场地布置、活动组织）

后勤保障：（饮用水、礼品领取）

安全保障：学生（预防受伤）

活动过程：

一、家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。

二、各班组织家长、学生到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规则，指导开展活动。

三、亲子活动游戏（以班为单位）

活动地点：教学楼前

1、两人三足

游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。2人一组，共分6组同时进行比赛，父子或母子配合。教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

2、袋鼠跳

玩法：每组5个家庭参与，共2组。每组家庭站在编织袋里面，站在老师指定的起点。家长袋鼠跳到对面，抱起孩子跑回指定的地点，哪组先到方为获胜。

3、踩气球

游戏方法：孩子脚上绑一个气球，父母作掩护，在一定范围内，选手展开踩气球，最后看谁的气球没被踩破就为胜。

备注：两人三足跟袋鼠是以班级为单位进行的，最后的踩气球是班级跟班级之间的友谊赛。

另外每项活动都取前八名，并颁发奖品。

四、准备的器材

中国OA行业系列推荐活动 篇13

★OA年度人物推荐

对工作在OA行业领域,奋战在OA市场第一线,为OA事业发展做出杰出贡献的政府机构领导、企业及经销商负责人、职业经理人、OA应用系统负责人,在各方广泛推荐的基础上,经认真评定,推荐出业内中国OA年度人物。

★OA创新企业和优秀企业推荐

对在中国OA市场业绩领先,有广泛的OA产品和应用系统用户群,得到业内公认的主流领军厂商,按硬件、软件耗材、应用系统厂商分类推荐出中国OA创新和优秀企业。

★OA渠道企业推荐

在进行市场调查、掌握第一手资料的基础上,对活跃在中国各地市场,深受厂商和用户好评的国内外知名OA经销商进行深入了解,按所在区域推荐出中国OA渠道企业。

★OA优秀产品推荐

在OA市场上选取国内外知名厂商主流OA产品,开展产品试用评测,结合抽样调查及用户反馈,按产品分类推荐出中国OA优秀产品。

★OA采购招标先进单位推荐

为协助OA行业厂商、经销商大力拓展产品市场,帮助OA产品供需双方沟通合作,在多年的采购招标单位中,经认真评定,推荐出中国OA采购招标先进单位。

★OA应用成功案例推荐

在国内各方推荐的OA应用案例中,经广泛征求各方意见,评定推荐中国OA应用成功案例。

与此同时,对本届推荐活动中产生的OA厂商与产品,与相关单位合作,积极推荐其参加ISO系列国际标准、中国驰名商标、国家免检产品、国家环保产品、中国名牌及各省市名牌产品的推荐认证活动。

为扩大本届推荐活动的影响,将适时邀请包括中央各有关部委局领导、获奖政府机构代表、获奖产品厂商、获奖经销商、获奖采购招标单位代表齐聚在各方合作单位和新闻媒体的鼎力支持下,举行隆重的颁奖典礼!这是中国OA行业的一大盛事,希望有关各方积极参与,共同携手合作搞好本届推荐活动!

联系方式北京办公自动化杂志社

地址:北京朝阳区呼家楼西里21-4

E-mail:mamuzh@126.com

邮编:100026

网址:www.ois.cn

电话:010-65947653 65956365

小学读书月系列活动方案 篇14

享受阅读·滋润人生

二、活动内容

本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读·滋润人生”这一主题，各学校，各班级要创造性地开展系列读书活动。

三、活动组织

本次读书月活动内容丰富，参与面广，要求学生全员参与。

四、活动时间

20xx年4月1日—20xx年4月30日

五、活动实施方案

(一)活动要求

1.思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组，由王涛同志具体负责，对读书月活动组织策划，努力创造条件，制定切实有效的活动计划和实施方案。

2.建立日常阅读机制。认真落实好市教研室关于主题学习实验的各项工作要求，将提高学生的课内外阅读量作为语文教学改革的重要措施落到实处，语文教师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理安排阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动。每天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。

师生都要制定出适合自己的`阅读规划、内容、进度，有专用日记本，学生利用好日记本做好每天的读书笔记。

3.努力丰富读书平台。学校、各班级要通过广播室，倡导建立电子阅读长廊或图书长廊，分享读书乐趣。、展板、校刊、网站、校园文化走廊等载体，丰富读书平台，进一步加强班级图书角、学校图书室、阅览室等建设，有条件的学校要建立电子阅览

(二)活动程序

1.班级活动(4月1号至30号)：语文教师根据各年级特点组织全体学生在班级内开展读书活动：小学段一至四年级组织主题学习“讲故事比赛”，“诗文诵读比赛”;五年级开展“优秀读书笔记”展评活动和“我说我的主题学习读书故事”演讲比赛;鼓励创新阅读成果展示形式。

2.校级展示(4月下旬)：学校根据实际，组织诗文诵读(22日)、读书征文(22-24日)、演讲比赛(23日)、讲故事比赛(24日)、读书笔记展评(25日)活动，各班级推选出各项活动的优秀者参加校级展评。

3.镇(街道)评选(5月10号前)：教管办将对学校读书月读书活动的开展情况进行验收，跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参加教管办组织的相应年级读书月成果展示活动，评选表彰优秀学校、班级及个人。

(三)考核与评价

学校根据班级开展各活动的总体情况和集中展评情况，评选“读书之星”、“书香班级”，表彰鼓励优秀师生和班级(26日)。

旭日幼儿园开展植树节系列活动 篇15

保护地球，保护环境，是每个人应尽的责任和义务，让孩子参与到实际行动中来，让孩子们在活动中体验成功的喜悦并增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。在早春三月，我园开展了一系列“绿化环境、绿色心灵”的植树节爱树护树活动。

（一）“绿色校园从我做起”——我为校园添点绿

每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励幼儿带盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。

（二）玩一玩做一做，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等等。

1.大班段：进行“一棵树，一个故事”，用美术作品讲述树于人的故事，也可是根据图画自编童谣，文字部分由幼儿口述，教师记录。

2.中班段：制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化

3.小班段：主题画“我为地球添点绿” 撕贴画（树、花）

（三）旭日娃娃来“领树”

各班级开展认树领树活动，对后操场的绿化划分区块进行整理，组织幼儿 认识自己班级的绿化场地，并安排好值日生，每日有幼儿为所负责的种植区域 地进行浇水，整理。

（四）我和春天有个约会——我们种树去

七彩的夏日系列活动之深思 篇16

1 明确宗旨, 界定要义

“七彩的夏日”系列活动就是以加强未成年人思想道德建设为主旨, 以中小学生为活动对象, 以公共图书馆为活动阵地, 以读书征文、诗词朗诵、名家讲座、电影展播、知识竞答等形式为载体, 在本地区开展以“传播知识、孕育智慧”为主题的暑假系列读书活动。

2 突出重点, 精心打造

暑假是中小学生特定的长假期, 通常在每年的7月初至8月底, 历时2个月。为此, 公共图书馆应抓住这个有利时机, 因地制宜, 开展适合未成年人特点的、丰富多彩的读书活动, 吸引他们走进图书馆, 认识图书馆, 进而利用图书馆。所开展的活动可以分为七类, 如“革命传统教育”、“文化传承教育”、“人生感悟体现”等等, 具体概述为:

2.1 红色———革命传统教育:

图书馆利用“共享工程”的数字资源, 每周双休日下午免费为未成年人播放爱国主义教育影片。全年播放《狼牙山五壮士》、《雷锋》等优秀影片一百场, 让未成年人了解中华文明史, 激发中小学生的爱国情感。同时, 组织少年儿童参观爱国主义教育基地, 让他们受到教育与熏陶。

2.2 橙色———文化传承教育:

青少年时代背诵一些古代诗文, 有利于陶冶情操, 加强修养。通过诵读古诗词, 同学们从中领略古代诗词的艺术魅力。如2007年盐城市举办了“古诗词诵读”比赛活动。赛程两天, 按幼儿、小学、中学和大中专院校四个大组分别进行, 每个组是半天时间, 全市共34所学校代表队参加了比赛, 参演的节目达98个, 623位同学参加了诵读比赛, 观众有1000余名。

2.3 金色———童年生活体验:

童年是人生最美好的记忆, 读书征文是记忆童年的重要形式。每年暑期公共图书馆都在全市开展了以一定的主题如2008年以《迎奥运树新风争做文明小读者》为主题、以馆藏书刊或利用文化共享工程数字资源为阅读载体的读书征文活动。在各县、各校筛选的基础上, 市里又进行了认真评选。于10月份向省文化厅报送参加评奖活动。

2.4 绿色———智力动脑竞答:

利用主流媒体刊登知识试题, 吸引未成年人参加。如2007年《盐城晚报》整版刊出了读书知识竞赛80道试题。内容主要为反映党建党史, 盐城近年来在政治、经济、文化、教育等方面取得的主要业绩, 盐城民俗, 图书馆利用知识等等。到截止之日, 共收到答卷11000份。经过主办单位研究确定, 获奖者最后根据得分情况随机抽取, 适当考虑到面。共抽出一等奖5名, 二等奖10名, 三等奖25名, 获奖名单将在盐城晚报上公布, 主办单位颁发获奖证书外, 市图书馆为他们免工本费办理借书证一份。

2.5 青色———开阔视野讲堂:

市、县图书馆陆续开设了“黄海讲坛”、市民讲堂等各种形式的讲座, 深受未成年人的欢迎。如盐城市图书馆举办《外国文学名著赏析系列讲座》, 邀请盐城师范学院文学院陈义海教授主讲了《汤姆索亚历险记》, 来自驻城中小学生、老师、家长以及成人读者近260人参加了讲座。通过讲座等举措, 增强对青少年读者的吸引力, 开阔了青少年的眼界, 同时也扩大了图书馆的影响。

2.6 蓝色———捐书刊献爱心:

为了给留守儿童升起一片蓝天, 让他们在知识的海洋里畅游, 积极配合“农家书屋”建设, 市、县还发起了“真情捐书”活动, 最近几年, 市、县图书馆收到社会各界向基层服务点——农家书屋捐赠的图书上万册, 这些书刊让农村、贫困地区的孩子们也能享受到阅读的乐趣。

2.7 紫色———表演才艺展示:

暑假期间, 一场以“健康快乐”为主题的晚会在盐城市图书馆举行。整台晚会节目精彩纷呈, 由舞蹈、器乐、快板、朗诵、少儿模特秀等10多个节目组成, 吸引了近百个家庭260多名观众观看。小读者们在台上各显才艺, 尽展风采;家长在台下凝神观看, 掌声不断。晚会高潮迭起, 让小读者们在浓厚的文化氛围中, 尽情享受着快乐和喜悦。

3 探析缘由, 深思创新

“七彩的夏日”未成年人读书活动之所以能受到重视, 是有原因的。

3.1“七彩的夏日”活动是公共图书馆功能的本质体现

在当今文化多元化、观念多元化、价值多元化的新形势下, 公共图书馆必须把加强未成年人思想道德建设工作放在重要位置上, 因地制宜地开展形式多样的青少年读书活动, 吸引更多的青少年在空余时间走进图书馆, 多参与图书馆举办的各项有益的活动, 让青少年在健康的活动中拓宽眼界, 陶冶情操, 提高修养。这是公共图书馆公益性的根本要求。

3.2“七彩的夏日”活动是公共图书馆为青少年打造的主阵地活动

公共图书馆提出举办“七彩的夏日”活动的计划, 立即得到了上级领导及社会各界的高度重视和大力支持。盐城市“七彩的夏日”活动包括一系列读书活动, 有征文比赛、公布百本优秀少儿读物推荐书目、世界名著以及爱国主义教育影片展播、为“农家书屋”与留守儿童真情捐书、读书知识竞答题、中华古诗文诵读比赛等等。这些活动的开展, 得到了全市中小学生读者的积极参与, 在全社会掀起了一股全民读书的热潮, 为形成“阅读社会”、“学习型社会”推波助澜, 公共图书馆在加强未成年人思想道德建设的主阵地作用得到进一步的光大。

3.3“七彩的夏日”活动是探索青少年道德建设的新举措

关心青少年健康成长, 培养社会主义合格的接班人, 必须依靠全社会的共同努力。其实, 关心下一代工作委员会、文化局、教育局、共青团以及报社等单位都在做未成年人思想道德建设的工作, 如果公共图书馆能与这些单位联手合作, 那么, 所取得的效果肯定是显著的。“七彩的夏日———未成年人暑期系列活动”再一次证明了这个结论。盐城市关工委、市文化局、市教育局、团市委和盐城晚报社五家单位于2007年5月15日联合发出《关于开展“老少乐读书活动”的通知》。作为承办方的盐城市图书馆多次召开专题会议, 研究具体活动方案, 围绕宣传主题, 积极探索, 因地制宜地制定了整个活动计划, 并将筹备工作一一落实。正因为有主办单位的极大重视、承办单位的精心组织、新闻单位的全面宣传, 使这次活动受到社会的极大关注, 并取得了轰动性效应。

虽然“七彩的夏日———未成年人暑期系列活动”有时间的限制, 但是, 加强未成年人思想道德建设的工作无限制, 公共图书馆肩负的社会教育职能无止境。在未来的征程中, 我们更加创新地开展“七彩的夏日———未成年人暑期系列活动”, 让更多的未成年人参与“七彩”活动, 度过快乐的夏日。

摘要：近年来, “七彩的夏日”活动在公共图书馆系统中得到蓬勃开展, 取得了显著效果。在分析“七彩的夏日”活动的宗旨、形式以及活动的成效的基础上, 对其形成的缘由进行探讨, 提出进一步做好“七彩的夏日”活动的思考。

关键词：公共图书馆,未成年人思想建设,七彩,暑假

参考文献

[1]芯蕊.七彩的夏日, 七彩的童心[N/OL].江南时报, 2007-08-07.

[2]佚名.阳光少年·七彩的夏日[EB/OL].http//www.ksdsxx.cn, 2007-01-17.

[3]黄兴港.盐城市图书馆未成年人工作的实践与思考[J].黄海学坛, 2008, 4 (2) :32-33.

[4]盐城市关心下一代工作委员会等.关于表彰“老少乐读书活动”获奖者和优秀组织单位的决定[Z].盐文社[2007]9号, 2007-11-06.