课堂组织用语、手指游戏和儿歌

课堂组织用语、手指游戏和儿歌（共2篇）

课堂组织用语、手指游戏和儿歌 篇1

课堂组织用语、手指游戏和儿歌

控制纪律

1、一二

拍拍手

三四

点点头

五六

伸伸手

七八

不说话

九十

上课了

2、师：请你像我拍拍手

生：我就像你拍拍手

师：一二

生：三三四

师：二二

生：三三四

师：三二

生：三三四

师：四二

生：三三四

师：小小手

生：放放好

3、我伸出左手去

我左手收回来

我伸出左手摆一摆

左手收回来

我伸出右手去

我右手收回来

我伸出右手摆一摆

右手收回来

我伸出双手去

我双手收回来

我伸出双手摆一摆

双手收回来

4、师：小手小手拍拍

师生：我把小手举起来

师：小手小手拍拍

师生：我把小手抱起来

师：小手小手拍拍

师生：我把小手藏起来

5、大门开开

小门开开

前门开开

后门开开

教室门开开

老师进来了

全起起立

准备做操

一二一

一二一

全体坐下

开始上课

大门开开

小门开开

前门开开

后门开开

教室门开开

老师进来

全体起立

（向右转

一二

一二

香蕉 苹果 大鸭梨

向左转

一二

一二

香蕉 苹果 大鸭梨）两遍

6、大拇指哥哥点点头

小拇指妹妹弯弯腰

食指中指爱跳舞

无名指姐姐爱睡觉

7、大哥困了要睡觉

二哥打个哈欠上床了

三哥撑不住躺下了

四哥说声再见了

小不点眼皮直打架

我也赶快睡着了

醒了

小不点醒了

老四醒了

高个子醒了

你醒了

我醒了

大家都醒了

8、卷

卷

卷白菜

卷完白菜

剥白菜

剥

剥

剥白菜

剥完白菜

洗白菜 洗

洗

洗白菜

洗完白菜

切白菜 切

切

切白菜

切完白菜

炒白菜 炒

炒

炒白菜

炒完白菜

吃白菜 吃

吃

吃白菜

吃完白菜

手放好

9、一二

一二三

一二三四五六七（拍手完成，五的时候空拍）

北京神墨教育机构

10、男生

（哎）

女生

（哎）

男生女生

（哎）可以附加右手伸拳

11、拍拍小手

点点头

拍拍小手

叉叉腰

拍拍小手

手放好

12、山上有个木头人，不会说话，不会动，还有一个不会笑。

13、小星星亮晶晶

就像小朋友的小眼睛

老师指哪儿他看哪儿

从不东张和西望 我们都要像星星

一闪一闪亮晶晶

课堂调节

1、芝麻开门

大门开开进不来

二门开开进不来

三门开开进不来 四门开开进不来

五门开开请进来

2、一个手指点点

两个手指剪剪

三个手指弯弯

四个手指叉叉

大拇指开花

3、一个手指按电钮

两个手指捡豆豆

三个手指解纽扣

四个手指掏兜兜

五个手指握一起

变成小拳头

4、一个指头

一个指头

变 变 变

变成毛毛虫

两个指头

两个指头

变 变 变

变成小白兔

三个指头

三个指头

变 变 变

变成小花猫 四个指头

四个指头

变 变 变

变成小乌龟 五个指头

五个指头

变 变 变

变成大老虎 六个指头

六个指头

变 变 变

变成小山羊 七个指头

七个指头

变 变 变

变成小老鼠 八个指头

八个指头

变 变 变

变成机关枪 九个指头

九个指头

变 变 变

变成小挂钩 小朋友们一起来

十个手指全出来

5、两个小人走走走

见了面点点头

然后再来握握手

四个小人走走走

见了面点点头

然后再来握握手

六个小人走走走

见了面点点头

然后再来握握手

八个小人走走走

见了面点点头

然后再来握握手

十个小人走走走

见了面点点头

然后再来握握手

6、两个拇指

弯弯腰

点点头

北京神墨教育机构

两个食指

变公鸡

斗一斗

两个小指

钩一钩

做朋友

两个手掌

碰一碰

拍拍手

7、大拇哥

二拇弟

三中指

四小弟

五妞妞

手心手背

心肝宝贝

8、大拇指

粗又壮

二拇弟

有力量

三中指

个子高

四无名

没出息

小妞妞

最淘气

伸开来

是手心

翻过去

是手背

手腕子

做挽花

胳膊肘

挎篮子

肩膀

背书包

眼睛

看亮

耳朵

听声

鼻子

闻味

嘴巴

喝水

咕咚一声就喝下去了

9、切切菜

切切菜

擀擀面

擀擀面

捏捏饺子捣捣蒜

10、冰板冰板

冰冰板板

上上下下

左左右右

前前后后

轱辘轱辘锤儿

轱辘轱辘叉

轱辘轱辘一个还剩仨

三变五

五变八

看谁像个唐老鸭

11、一个手指变呀变

变成毛毛虫爬呀爬

两个手指变呀变

变成小兔跳呀跳 三个手指变呀变

变成小猫喵喵喵 四个手指变呀变

变成螃蟹爬呀爬 五个手指变呀变

变成小鸟飞呀飞 12、123，爬高山；456，翻跟头；789，拍皮球；伸出两只手，十个手指头。

13、我有一块地

锄呀锄呀锄

哗啦啦 下雨了

小苗苗长大了

14、爆笑拳：

左边挥手

右边挥手

这招叫做爱不释手

向左看看

向右看看

这招叫做左顾右盼

双掌向天

双脚踏地

这招叫做顶天立地

踢踢左脚

踢踢右脚

这招叫做露出马脚

向左跳跳

向右跳跳

这招叫做鸡飞狗跳

前走三步

后退四步

这招叫做不三不四

左边打气

右边打气

这招叫做扬眉吐气

左拍屁屁

右拍屁屁

这招叫做拍拍马屁

向左前拜

向右前拜

这招叫做恭喜发财

15、小不点睡了

二瘦子睡了

大个子睡了

你睡了我睡了

大家都睡了

（手伸开，从小拇指向里弯曲）

北京神墨教育机构

小不点醒了

二瘦子醒了

大个子醒了

你睡了我醒了

大家都醒了

（手握拳，从小拇指向外伸开）

16、一只猴子，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢 噢 噢

两只猴子，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢 噢 噢 三只猴子，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢 噢 噢 四只猴子，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢 噢 噢 这门多的猴子，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢 噢 噢

17、小不点，进茶馆，喝了人家茶，打了人家碗

人家叫他赔茶碗，他给人家挤眯挤眯眼； 第二天，老师教他做早操，一二

一二

哎呦

我的腰，像面包，赶快回家贴药膏，这儿贴贴，那儿贴贴； 一不许说话，二不许动，看谁是我的小不点。

18、螃蟹鱼脚八个，两头尖尖这么大个，横着爬竖着过，咕噜咕噜吐白沫。

19、包子这么大，卷子这么长，打开看看里面包着糖，左看看右看看，宝宝尝一尝。

20、大拇指是爸爸，食指是妈妈，大个子是哥哥，无名指是姐姐，小帷子就是我；

我和爸爸顶顶牛，爸爸妈妈拉拉钩，哥哥姐姐弯弯腰，我们全家来做操； 一二一

一二一

立正，向前看齐，请休息，就休息。

21、一小棍

敲敲敲，二剪刀

剪剪剪，三小叉

叉叉叉，四木板

板板板，五手掌

拍拍拍，六电话

打打打，七镰刀

割割割，八手枪

啪啪啪，九钉子

钉钉钉，十麻花

吃吃吃，吃完以后请坐好，做好了。

儿歌

1、神墨心算真神奇，开发大脑练毅力，脑想空盘来算题，赛过电脑计算机

2、神墨算盘霹雳啪，它的本领可真大，加减乘除都不怕，老师小朋友都爱它

3、长长方方一座房，四边框，中间梁，上珠下珠穿成串，小小木棍叫做档，右边数，第三档，它的名字个位档。

4、脑袋脑袋是上框，跺跺小脚是下框，伸出胳膊长又长，取个名字叫做梁，上珠下珠老吵架，梁把它们来分家，小朋友们不学它，做个聪明的乖娃娃

5、一颗下珠表示1，两颗下珠表示2，三颗下珠表示3，四颗下珠表示4 一颗上珠表示5，一上一下表示6，一上两下表示7，一上三下表示8，一上四下表示9

北京神墨教育机构

6、凑数歌（小星星的儿歌）

一只小手五手指，伸出便可知凑数，1的凑数就是4，4的凑数就是1

2的凑数就是3，3的凑数就是2 7、1和9，手拉手；

2和8，是一家；

3和7，亲兄弟；

4和6，好朋友；

5和5，并肩走。

8、我真棒，我真棒；闭眼找到个位档，听数想珠得数出，人人夸我本领强

9、小小的你，小小的我；小小的你我桌前坐；唱着凑数歌，唱着补数歌； 快快乐乐把算盘拨

10、小算盘个不高，它的本领可不小，帮助我们来算题，我们变成小神童

11、点兵点将，谁是我的好兵好将（多用于心算或珠算）

课堂组织用语

1、一二三—— 坐端正

2、一二三/请坐好——我爱学习我坐好

3、师：请你像我坐端正

生：我就像你坐端正

4、师：谁坐的好

生：我坐的好

5、小手放在膝盖上

6、师：谁像解放军

生：我像解放军

小手藏起来

我就藏起来

谁的嘴巴不说话

我的嘴巴不说话

请你像我这样做

我就像你这样做

请安静

就安静

安静安静

安安静静

一二

安静

身正腰直

两脚并齐

表扬谁

表扬我

我给小朋友拍拍手 我给老师加加油

7、小小手，放放好；小小脚，并并齐；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话。

8、棒、棒、棒，你真棒； 行、行、行，你真行

9、噼里啪啦，噼里啪啦，你真棒；

10、叮叮当，叮叮当，你真棒

11、我很棒，我很棒，我真的真的很棒

12、表扬# # #

像他学习

14、# # #小朋友

请注意

15、金苹果

金苹果

金金金

北京神墨教育机构

银苹果

银苹果

银银银 好孩子

好孩子

摸摸脸 坏孩子

坏孩子

打屁股

16、师：小朋友我问你

1的补数就是几？

生：老师老师告诉你

1的补数就是9。（后面的补数依次类推）

北京神墨教育机构

督导部

手指游戏在儿歌教学活动中的运用 篇2

众所周知，成语“心灵手巧”告诉我们一个道理：经常活动手指对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动可以刺激大脑的发育，使幼儿变得更聪明。手指游戏的利用对于各个年龄段的幼儿都是有益的。

低年龄段幼儿首先要认识自己的手，通过儿歌《五指歌》了解手心、手背还有五个手指的名称：大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心，手背，你是我的心肝宝贝；为了增强宝宝对手指游戏的兴趣，爸爸妈妈可以和宝贝玩一些小游戏，如“小老鼠上灯台”的游戏：宝贝先学用拇指和食指做老鼠，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作，边说儿歌边玩游戏，宝贝会玩得十分投入；如“点点豆豆”的游戏，需要爸爸妈妈和宝贝一起完成，在互动的过程中能够更加有效地拉近亲子之间的关系。快乐的手指游戏不仅能发展宝宝手指的运动能力，提高宝宝手指的灵活性和反应能力，更能促成宝宝快乐愉悦情绪的养成。

对于年龄段稍高的幼儿来说，手指游戏不仅能锻炼手眼的协调能力，还可以丰富孩子的语言和加深对事物的印象和理解能力。如中班的儿歌《别说我小》内容说起来虽然比较顺口，背记下来也不是很难，但是如果把其中的“穿衣”“洗脚”“擦桌”“给花把水浇”等内容以手指游戏的方式进行讲述和表演的话，便于孩子更加理解儿歌的内容和记忆。再如大班的儿歌《拍手》孩子可以一边念儿歌一边做动作，不仅培养了孩子的专注力，还锻炼了幼儿肌肉的灵活性：拍手，拍右手（先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍）拍手，拍左手（方法同前，方向相反）拍手，拍手心，拍手背（先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下）游戏学会后可以换多种形式进行操作：可两个两个孩子一起玩，也可家长参与和孩子一起玩；手指游戏《我的家庭》也可以进行表演操作，孩子可以随儿歌节奏和内容协调做动作：爸爸睡觉了，妈妈睡觉了，哥哥弟弟睡觉了，姐姐妹妹睡觉了，宝宝睡觉了，全家都睡觉了；“喔，天亮了”爸爸醒了，妈妈醒了，哥哥弟弟醒了，姐姐妹妹醒了，宝宝醒了，全家都醒了。孩子们会玩得乐此不疲，会一再地要求老师再来玩一次。