2022高中实习班主任班级工作计划

2022高中实习班主任班级工作计划（精选16篇）

2022高中实习班主任班级工作计划 篇1

鉴于本学期班级兴趣小组带给了同学许多乐趣，而且通过各种办法，途径使同学们轻松掌握了许多生活中必知的小知识而且还让同学找到了学习的乐趣。八班、九班各有7个兴趣小组，各小组轮流主持活动，以周为单位，每周举行两个课时，来活跃班级气氛，调动同学们学习的积极性。

2、礼仪知识

因为大学是学生步入社会的最后一个台阶，所以在这个台阶上同学们必须学会很多知识，而礼仪就是最基本的一项。

在本学期中，学校举行辩论赛等许多活动都要求同学穿正装，而穿正装最基本的色调搭配：黑色皮鞋不能与白袜子搭配等，基本常识学生都不懂，而且越来越多的学生不注重这方面的知识。要是学生将来走上职场做一个有素质、有礼貌的人，开展这样的礼仪知识培训班会是十分必要的。

3、心与心的交流班会

踏入社会，社交能力是必不可少的，我认为在同学们还未进入社会这个复杂的层面时，同学之间应该多交流，多体会彼此的想法。就像本学期所举行的活出你想要的人生这种主题班会的效果，在心与心交流的班会是同学们可以任意提问，让大家共同探讨假如进入社会后，我们遇到这些问题我们该怎么做。

4、创新活动

进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有能力，敢于创新，敢于展现自我的人才。所以在这个科技高速发展的时代，要鼓励学生们多参加系、学院活动来锻炼自己，提高自己的能力，鼓励学生大胆创新，讲出自己的想法。

5、班级例会

班委必须每周日晚自习坚持开展班级例会，并且给班委明确分工，提高班委的管理能力，确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。

6、临时会议

2022高中实习班主任班级工作计划 篇2

一、建设团结的班集体

常言道:团结就是力量。我常常会对我的学生讲述团结的班集体对班级里的每一分子是多么的重要和宝贵。在团结的班集体里面, 我们不仅可以感受到同学间的友爱, 而且万众一心的班集体氛围更有利于同学们的身心素质的培养。例如, 我从接手这个班级的班主任工作开始, 便去给全班同学打印了《团结就是力量》的歌词, 在我们的班会开始之前, 全班同学会一起起立合唱, 在班会结束以后, 我们会再次合唱。《团结就是力量》已经是我们班的班歌了。在这种教化下, 学生们都会重视班级的团结性。团结的班级是一个怎样的班级呢?团结的班级里面, 师生之间谦恭礼让, 互相学习;团结的班级里面, 同学之间乐于分享, 共同进步;团结的班级里面, 每一位成员都会把班级当作一个可以依靠的地方。所有的人都会以保持班级荣誉为己任, 并且每个人都能为这样的班级感到深深的自豪。

二、培养班干, 学生自治

当我们离开学校步入社会时, 我们就会很明显地看到, 当过学生干部和没当过学生干部的学生之间在问题处理和表达方面都或多或少地存在着差异。所以, 我在班级里, 很注重对班干部的培养, 把我手中的权力部分下放, 让班干部们参与到管理班级这个活动中去。每星期的班会主题, 都是由班长组织全班民主投票, 决定班会主题和班会主持人的, 以此来锻炼班长的组织协调能力;每半学期班费的使用和账目公告, 都是由班长来负责并全权执行的, 以此来锻炼班长的沟通能力;每一节课的考勤, 纪律委员和学习委员会协助任课老师做好相关记录, 锻炼他们与老师的交流能力等。而我, 作为班主任, 每一天都会跟进他们的工作, 保证他们工作的执行。通过这些具体落实到每一位班干部的管理工作, 提升了他们的班级工作参与力度, 培育了他们的责任感。当然, 我们班级还有班干轮换制度, 力求每一位同学都能得到这样一个锻炼的平台。

三、尊重学生, 爱护学生

高中生, 与初中生相比, 多了一份成熟, 因而心理的敏感程度也会更高一些。他们会在心里面觉得, “我希望在生活中得到别人的理解和尊重”。曾有人说过:“错误的爱其实是一种伤害”。而我想说, “不会表达的爱也是一种伤害”。作为班主任, 爱自己的学生这本是好事, 但很多情况下, 我们往往会发现, 自己明明是“为他好”的事情, 却往往会变得费力不讨好。为了避免这种状况, 我做了以下的尝试, 并取得了很好的效果。

小红 (化名) 是班级的尖子生, 平时成绩很好, 而在期中考试时, 她却遭遇了“滑铁卢”。发试卷那几天, 她差不多天天被老师叫到办公室去, 要么训话, 要么交代缘由, 要么鼓励失败之后如何站起来给竞争者以绝地反击。我不禁在想, 在我的学生跌倒的时候, 我是该赶紧过去呵斥她站起来, 还是补上我们教育中缺失的这一块:如何跌倒得更加有尊严?我选择了后者。我常常会和我的学生一起去散步, 聊梦想, 谈明天, 分享秘密, 也分担苦闷。我会把他们当成一个成年的、独立的人, 平等交往。因而, 我得到了学生们的信任。

四、寻求任课教师支持, 培养班级荣誉感

班级的荣誉感的培养, 常常在别人的夸赞声中获得。人都是一种奇怪的动物, 通过别人的肯定来找到自我归属的意义。老师们在学生们的心中, 是高大的师长, 若能获得来自老师们的赞赏, 那对学生们的积极性的提高将大有裨益。所以, 我常常会和班级任课老师反映班级学生的情况, 并呼吁大家一起来关心呵护学生们的成长。有一次, 我们班在篮球比赛中获得了第一名, 我把这个消息告诉了每一位任课老师。结果, 在每一堂课上, 学生们都得到了老师们的表扬———球员们的锐意进取, 拉拉队的鼎力支持。无疑, 在这样的情况之下, 学生们的班级荣誉感空前的高涨。

高中班主任班级管理工作初探 篇3

一、建设团结的班集体

常言道：团结就是力量。我常常会对我的学生讲述团结的班集体对班级里的每一分子是多么的重要和宝贵。在团结的班集体里面，我们不仅可以感受到同学间的友爱，而且万众一心的班集体氛围更有利于同学们的身心素质的培养。例如，我从接手这个班级的班主任工作开始，便去给全班同学打印了《团结就是力量》的歌词，在我们的班会开始之前，全班同学会一起起立合唱，在班会结束以后，我们会再次合唱。《团结就是力量》已经是我们班的班歌了。在这种教化下，学生们都会重视班级的团结性。团结的班级是一个怎样的班级呢？团结的班级里面，师生之间谦恭礼让，互相学习；团结的班级里面，同学之间乐于分享，共同进步；团结的班级里面，每一位成员都会把班级当作一个可以依靠的地方。所有的人都会以保持班级荣誉为己任，并且每个人都能为这样的班级感到深深的自豪。

二、培养班干，学生自治

当我们离开学校步入社会时，我们就会很明显地看到，当过学生干部和没当过学生干部的学生之间在问题处理和表达方面都或多或少地存在着差异。所以，我在班级里，很注重对班干部的培养，把我手中的权力部分下放，让班干部们参与到管理班级这个活动中去。每星期的班会主题，都是由班长组织全班民主投票，决定班会主题和班会主持人的，以此来锻炼班长的组织协调能力；每半学期班费的使用和账目公告，都是由班长来负责并全权执行的，以此来锻炼班长的沟通能力；每一节课的考勤，纪律委员和学习委员会协助任课老师做好相关记录，锻炼他们与老师的交流能力等。而我，作为班主任，每一天都会跟进他们的工作，保证他们工作的执行。通过这些具体落实到每一位班干部的管理工作，提升了他们的班级工作参与力度，培育了他们的责任感。当然，我们班级还有班干轮换制度，力求每一位同学都能得到这样一个锻炼的平台。

三、尊重学生，爱护学生

高中生，与初中生相比，多了一份成熟，因而心理的敏感程度也会更高一些。他们会在心里面觉得，“我希望在生活中得到别人的理解和尊重”。曾有人说过：“错误的爱其实是一种伤害”。而我想说，“不会表达的爱也是一种伤害”。作为班主任，爱自己的学生这本是好事，但很多情况下，我们往往会发现，自己明明是“为他好”的事情，却往往会变得费力不讨好。为了避免这种状况，我做了以下的尝试，并取得了很好的效果。

小红（化名）是班级的尖子生，平时成绩很好，而在期中考试时，她却遭遇了“滑铁卢”。发试卷那几天，她差不多天天被老师叫到办公室去，要么训话，要么交代缘由，要么鼓励失败之后如何站起来给竞争者以绝地反击。我不禁在想，在我的学生跌倒的时候，我是该赶紧过去呵斥她站起来，还是补上我们教育中缺失的这一块：如何跌倒得更加有尊严？我选择了后者。我常常会和我的学生一起去散步，聊梦想，谈明天，分享秘密，也分担苦闷。我会把他们当成一个成年的、独立的人，平等交往。因而，我得到了学生们的信任。

四、寻求任课教师支持，培养班级荣誉感

班级的荣誉感的培养，常常在别人的夸赞声中获得。人都是一种奇怪的动物，通过别人的肯定来找到自我归属的意义。老师们在学生们的心中，是高大的师长，若能获得来自老师们的赞赏，那对学生们的积极性的提高将大有裨益。所以，我常常会和班级任课老师反映班级学生的情况，并呼吁大家一起来关心呵护学生们的成长。有一次，我们班在篮球比赛中获得了第一名，我把这个消息告诉了每一位任课老师。结果，在每一堂课上，学生们都得到了老师们的表扬———球员们的锐意进取，拉拉队的鼎力支持。无疑，在这样的情况之下，学生们的班级荣誉感空前的高涨。

作为一个高中班主任，我在教导学生们的同时，也收获了颇多的财富。我在思想品德、个人品质、人生困惑等问题上，始终站在他们的身边给予我所能给予的帮助。我衷心地希望，我的学生们，能够不但成绩优异，会学习，会工作，也会生活，会爱己及人。而这一切的获得，高中班主任对他们的人生帮助不能少。

2022班主任实习工作总结 篇4

一个多月的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到一名教师肩负的责任。在这30多天里，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务，很好地塑造了湛江师范学院人文学院汉语言文学师范教育专业的良好形象，给实习学校留下了好的印象，得到他们的一致好评。实习期间，我的主要任务是教育见习工作、英语教学工作、班主任工作、教育调查工作。下面就班主任工作情况进行详细总结：

首先，我能较快地了解整个班的情况、特点。第一天与学生们接触后，我认真地作了自我介绍，然后到学生中间了解他们的姓名，初步收集班委、团委名单，与班长作简单的交流。接着，我们就急着找原班主任作进一步了解，但老师并没有很直接地告诉我们，而是建议我们自己动手调查，通过细心观察去发现、寻找想要知道的答案。当时我并不是很能理解他的用意，但后来经过商量后，终于明白杨老师的用心良苦。因为实习期间就应该用自己的眼睛观察这个班，用心融入这个班，只有这样，才能真正锻炼我们的班主任工作能力。

我们知道，如何去面对学生，如何开展班主任工作，是对我们的一大考验。在这个考验中，杨老师及时给予我们很多班级管理方面的经验，让我们受益不少，如：充分发动班委、团委协助工作开展，课间多下班与学生谈心，多设法帮助后进生等等。在老师的指点下，我们第二天下午便召集班委、团委的相关成员召开了一个座谈会。

座谈会初始阶段基本都是我们在谈，经过杨老师的引导后，他们开始畅所欲言，并踊跃到讲台上作自我介绍，让我们的调查了解工作进行得十分顺利。尽管在对于班级目前存在的纪律作风、学习成绩不够理想等问题上，他们没能提出什么有效的建议措施，但纷纷向我们递交了决心书，表示日后将全力协助我们进行工作。看着那一份份语言朴实的决心书，我们都感到欣慰，也对未来的5周充满了信心。可以说，我们的准备工作是比较顺利的。

2022高中班主任工作计划格式 篇5

素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、明目标—质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际，制定出本届高三人头和高考目标。

1、高考升学率争取与去年持平，其中本科保6人，力争8~10名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。

2、具体落实到班级：人头目标

二、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。

2、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了，另订04，北京海淀、黄钢两套资料，班主任订了，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

三、措施：

1、做好八项工作：抓单科教学;充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明确知识框架，考题(企业文化建设工作计划)一定要有价值;随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等;坚决实行奖罚;文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：晋爱老师，理综组长：樊明彪老师。

2、两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

3、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

4、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30;加强质量意识;以质量求生存，以质量求发展加强训练。

5、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

高三学习是高中生活中最重要的一年，一年之后他们也将要迎来一生中最重要的考试，高考!在高考中取得成功，那么一生中就开始转向一个比较美好的未来，如果失败就意味着告别学生生涯，开始自己的另一断生涯了。

班主任班级工作计划高中 篇6

一、指导思想

认真执行省普通高中课程设置及教学指导意见，深入贯彻新课改理念，尝试办好技能高考的教育教学模式，努力挖掘最后一届职对口考试的潜力;紧紧围绕“做好人、读好书、选好路”的办学理念，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效率;坚持以人为本、德育为先，转变教师的教学行为和学生学习方式，培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够全面发展。特制定本学期工作计划：

二、工作目标

在教务科、学生科等职能部门的指导下，以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，使学生养成良好的学习生活习惯;让教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重学生。

1、培养一支专业化水平较高的班主任团队;

2、努力建设一支团结协作、积极进取的教师队伍;

3、深化教育教学过程管理，全面提高教育教学质量，为高三备考打好基础;

4、积极探索技能高考教育教学规律，为创品牌打下基础。

三、具体措施

1、教学方面

(1)落实教学工作检查制度

在教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况。

(2)狠抓教学常规管理

各备课组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

(3)抓好期中、期末大型考试

狠抓考试纪律，严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析;对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学方法作参考依据。

(4)重视技能高考的专业训练，提高学生的动手能力

因技能高考考试的特殊性，高二年级要对专业课进行强化训练，专业教师要树立高考备考意识，强化课堂教学的组织，多投入时间和精力，着眼于学生动手能力的提高，力争明年专业考试人人能过关。

(5)加强教学研究，坚持听课评课，实现全体教师教育教学水平的共同提高

扎实开展集体备课活动，不断探索探讨教材教法，做到每次活动都有内容有记载;更新观念，树立“教而不研则浅”的意识，做好上课听课评课的组织工作。

(6)讲究教学艺术，增强课堂活力，打造高效课堂

教师要切实注意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学习。注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法;尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性地学习。

(7)高度重视优秀学生的培养，积极开展培优补差。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，一对一的帮助他们学习提高。

2、德育工作

高二年级是整个高中阶段承上启下的一年，也是事故多发时期，为此，我们把本学期德育工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育。

(1)加强理想教育，增强学习动力;

(2)大力开展安全与法纪教育;

(3)加强心理健康教育，促进学生身心健康发展;

(4)适时召开全体学生分会，各层次学生干部会议，使教育更有针对性;

(5)重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度;

(6)做好常规工作的管理，特别是学生的手机、仪表要进行不定期的检查，上课睡觉、通宵上网、抽烟等不良习惯要建立跟踪管理档案，严格学生的请假制度，严把校门关;

(7)通过多种途径使家长能及时了解学生在校情况，发挥家庭的教育功能，实现家校联合的管理模式。

3、班主任工作

(1)定期召开班主任工作会议，做到思想统一，步调一致;

(2)加强班主任经验交流与学习，提高班主任的工作能力，使班主任从经验型向专业型转变;

(4)班主任要在严抓学生的行为常规的基础上注重班级文化建设;

(5)班主任要定期召开班干部会议与部分学生座谈会，发现学生的问题所在并采取有效的措施;

(6)班主任要做好班干部队伍建设，当好参谋，做好培训，重点教方法，作指导;

(7)班主任要充分利用舆论阵地，及时收集好人好事，创设良好的舆论氛围;

(8)班主任要做好与家长的联系沟通工作，特别要做好对家庭教育有问题学生的教育工作;

(9)班主任要积极组织学生参加学校的各项活动，有赛必参，有奖必夺。

四、工作安排

九 月

1、召开全体教师及班主任会议，做好开学的各项准备工作;

2、班级作部分调整，根据需要20XX级中专学生分别编入205班、206班;

3、组织各班观看《开学第一课》;

4、参加全校开学典礼;

5、重新启动团体操训练;

6、制定各项工作计划，编排好表册并及时上交;

7、召开班主任会议，研究学生寝室的管理工作;

8、召开各班班长及学习委员座谈会;

9、狠抓学生上课睡觉、玩手机及抽烟等不良行为;

10、教师教学常规月检查;

11、以备课组为单位，开展相互听评课活动;

12、推动重点班组织月考;

十 月

1、重点班月考后质量分析总结;

2、召开各班教师座谈会;

3、各班级召开学生经验交流会，进行学生方法培训指导;

4、德育常规检查和文明寝室的创建;

5、教室文化的创建活动;

6、组织学生干部培训;

2022高中实习班主任班级工作计划 篇7

关键词：高中,班主任,班级管理,“粗”,“突”,“疏”

笔者从事高中物理教学十多年了, 其中担任班主任工作多届。在这期间, 感触最深的是高中班主任工作是个全天候劳作的苦差事。身体累是次要的, 关键是十分的累心。班主任承担着较重的教学任务和升学率的压力, 放弃很多自己的时间做学生工作。但是笔者静下心来回顾这些年来的班主任工作经验, 发现对于高中生的班级管理上, 还是有一定的技巧的。笔者在多年的班主任管理实践中, 认真分析, 探究其中最有效的管理方法, 即“粗”“突”“疏”班级管理法。

一、在粗放型管理中, 培养高中生的自觉性

高中学生与义务教育阶段的中小学生, 存在很大的不同, 不管是在知识的接受上, 还是在身体与思想的发育上, 都有了很大的转变。对于高中生这样的生理和心理上的特点, 笔者在班级的管理中, 针对这种现象, 采取的方法是粗放型管理。这种方法能够培养学生的自觉性。笔者在班级的日常班务管理中, 做到学生的所有事情, 尽量交给学生自己去做。班主任如同父母, 包办代替的家长培养出的孩子一般依赖性都很强。同样, 一个班主任要培养出成才的学生, 不能事无巨细地包办。要学会放手, 采用粗放型的管理班级的做法, 能够给学生营造民主的学习成长的环境。只是在方向上给予学生一定的引导, 培养学生的自主性。如, 每周的班会, 笔者只给出主题, 从主持人的确立到班会召开用到的素材和具体的分工, 笔者都会一切放手, 交给学生自己去组织, 锻炼他们根据主题搜集材料和对信息进行取舍和整合的能力。经过半学期的锻炼, 笔者发现班级中的学生, 从唯唯诺诺变得自信有胆量了。在语言组织和表达上有很大的进步和提高, 对于学校组织的活动, 在报名参加上, 学生都不用班主任刻意的去逐个做思想工作, 都主动的结合自己的实际情况报名参加, 自觉性大大的发挥出来了。

二、突出典型案例, 加强学生的思想教育

对于高中学生的班级管理, 要尽可能的放手, 但是放手并不等于纵容, 不等于完全的不管, 需要教师在管理中, 注意尺度的把握。在自觉能力培养的过程中, 依然会出现不听管教的学生, 这时就需要作为典型的案例在全班进行剖析, 让大多数同学来监督, 帮助他们整改。高中课程的增多, 难度的加大, 使得一些基础相对较差的学生, 在晚自习的时候出现作业抄袭现象。笔者听取了几个科任教师的反映后, 在班会中将此现象进行了强调。指出作业抄袭的严重危害性, 对学生进行诚信教育, 要求学生要对自己负责, 不能欺骗。笔者将学生进行分组, 白天一名优秀生帮带两名学困生, 同时晚自习配两名中等生进行监督。经过两个月的整顿后, 发现这些学生, 在遇到不会、不懂的问题上, 能够主动地向科任教师寻求帮助了。半学期后, 笔者根据各科任教师的反映, 我班学生再无作业抄袭的现象了。学生做到了诚信, 不再对自己的不足进行掩饰了, 而是能够正确对待, 并采取积极的方法进行改进。

三、采用疏导的方法, 化解师生间、生生间的矛盾

高中生已经告别了曾经爱嬉戏玩耍的童年时代, 变得沉稳善于思考。但是每个班上都会有思想落后、行为习惯表现差的学生。他们的所作所为, 直接影响到整个集体, 关系着科任教师的授课状态。多数的师生都会有这样的感受, 班上的学生薄待甚至歧视那些学困生;科任教师为了完成一节课的教学任务, 也会不同程度地冷落、忽视学困生。这样就出现了矛盾, 以至于灰色地带的学生变为学困生, 学困生干扰教学的现象更明显了。面对这种现象, 笔者并没有严厉地对这些学困生进行严厉的批评, 而是采用疏导的方法。将师生之间的矛盾和中上等生与他们之间的矛盾, 通过疏导来有效的化解。笔者首先找学困生进行座谈, 让他们每人不记名地写出对班级管理中和对任课教师的授课情况的不满, 然后将问题进行归类。总结后发现一类是感觉上课老师不公平, 只关注学习好的学生;一类是认为自己在班上价值得不到体现;还一类是因为自己的基础差而自暴自弃。

笔者针对这三种情况对他们进行思想上的疏导。因为这类学生本身就存在很大的不满情绪, 如果采取压的方法, 必定会适得其反, 情况会更恶化。笔者对此分批进行了疏导解决。对于那些认为科任教师课上只关注学习好的学生, 感觉不公平的, 笔者帮助他们分析原因找出解决措施, 就是在课前提前预习, 课上认真跟着教师的思路走, 积极回答问题, 同时笔者也与科任教师协调, 关注学困生的进步, 及时给予表扬和肯定。对于认为自己在班上价值得不到体现的学生, 笔者帮助他们找到自己的优点, 如对于绘画出色的学生, 让他们负责班上每期板报的更换。对于认为自己的基础差就自暴自弃的学生, 笔者给予他们厚爱, 做到以情动人, 给他们以真诚的帮助和理解, 让他们面对自己的学习现状, 一步一个脚印的将知识夯实, 使他们明白只有牢固的基础才能攀登知识的高峰, 再高的山也是一步步爬到山顶的。笔者分类疏导一个月后, 科任教师开始对本班学生的状态改变大为称赞, 大大激起了科任教师的授课热情。

总之, 班级是一个小集体, 科学的管理模式是一个班级存活并具有活力的骨架。班级的管理不是企业的生产。需要针对我们的管理对象, 结合高中生的生理和心智的发展特点, 选择有针对性和有效的管理方法。让每个学生都来参与到本班的班级管理中来, 培养学生的自我管理和自主教育、自我约束意识, 共同创建一个理性健全的班集体。

参考文献

[1]任登峰.班主任如何提高与学生谈话的效率[J].中国德育, 2009, (7) .

[2]蒋向阳.以“心”换“心”, 带出一片蓝天——浅谈班主任工作中的点滴体会[J].新课程研究 (下旬刊) , 2009, (9) .

高中班主任班级管理工作方法研究 篇8

关键词：高中班主任;班级管理;工作方法

随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，中国的教育事业也在稳步发展，想要提高我国的国民素质就要从学生开始培养。在学生的学习和生活中，班主任起到了至关重要的作用。班主任对学生的价值观、未来观、思想道德水平、知识和身体素质都有着极其重要的影响。班主任只有把班级管理好，才能使教育教学工作稳定健康进行。班主任在班级管理中要运用合理有效的方法，调动学生的学习积极性，让学生全面发展，培养出符合时代需要的创新型人才。

一、高中班主任班级管理工作方法研究的背景

随着我国经济的发展和社会的进步，国家越来越需要创新型人才。素质教育的提出正是为了加大教育力度，促进创新型人才的培养。课程改革推进的过程中，教育工作者只有改变教育管理方式，转变教育管理观念，才能适应应试教育的教学方法和素质教育的新要求。班主任作为班级的主要管理者，起着至关重要的作用，如何更好地管理好班级，使班级健康蓬勃地发展，营造上进的氛围，是班主任需要重点思考的。

随着课程改革的进行，学生的学习方式、教师的教学方式都发生了转变，传统的学习和教育方法已经不再适用，教育工作者对课改没有深入的认识，缺乏理论素养，同时也缺乏具体的操作方案。为了紧跟课程改革的步伐，实现教育的目标，这就需要教师钻研新的教育教学方法，使学生自治自律，形成健康的班风和校风，促进班级管理的稳定进行。在教育改革中，班级管理研究的课题不能被忽略，这些能够解决班级中遇到的实际问题。

当前，传统管理模式中，学生没有学习积极性，主动性不高，学习氛围沉闷，学生不能充分发挥自己的特长，班主任工作任务量大，容易因劳累疏于对班级的管理。我国法律制度不断健全，要求依法治校，以人为本，在学校班级管理中也要体现出来。全面提倡民主和公正，在班级管理中，师生之间要处于平等的地位，讲民主，塑造自由和谐的环境，师生之间共同努力，制订管理方案，真正实现依法治校。

二、高中班主任班级管理工作方法研究的意义

当前国际形势严峻，国际竞争日益激烈，提高全民素质，培养实用型高素质人才已经成为各国关注的目标。我国推行素质教育改革，班级成为最小的改革基本单位。在班级管理中进行管理改革才能保障教育教学改革的顺利进行。班主任是班级的领导者和管理者，管理着班级的大小事务，具有不可替代的作用。班主任肩负着教育改革目标和教育发展的责任，对于教育本身来说，具有重大的意义。因此，研究班主任班级管理，有利于深化教育教学改革，推进素质教育和课程改革的全面进行。

随着时代的进步、科学技术的日益发达，信息的传播途径越来越多样化，传播速度也越来越快，学生获取知识和信息的途径不仅仅是课堂，更多的是网络。随着大量先进教学设备的应用，学生掌握的知识或技能可能已经超越了教师，这就要求教育工作者在班级管理上进行合理的变通，适应更加复杂的管理工作。显然，面对当前形势，班主任队伍要在班级管理方面有所提高，才能适应现代班级的情况，提高质量和效率。班主任班级管理专业化的要求和班主任班级管理现状之间存在矛盾，为了解决这些矛盾，班主任老师要不断提高自身素质，丰富自己的知识储备，学无止境，终身学习，同时也要加强对班级管理理论知识的学习，提升专业素养，应用科学的理论来更好地进行班级管理工作。

以人为本，进行素质教育是符合我国国情的正确方向。促进学生全面发展，有利于培养有思想、有能力、有专业技能的创新型人才。高中生作为我国教育资源的重要组成部分，是我国未来的接班人，是全面发展的中坚力量。但我国现阶段的应试教育严重阻碍了学生素质的全面发展，单方面追求高分数而忽视其他方面的发展。班主任的管理工作也存在这种现象，使得学生的兴趣和特长不能有效地被发掘，个性得不到发展，学生走进社会不能适应社会形势。我国正处于大发展时期，对人才的需求很大，对学校教育的要求也越来越严格。班主任在一个班级的管理和教育方面承担着很大的责任，决定着带出的班级的优劣，因此，对于班主任班级管理工作方法的研究显得很有意义。

三、高中班主任班级管理的工作方法

1.了解学生，考虑学生的发展

在班级管理中，班主任要牢牢把握住以人为本的基本方针，做到这一点，才能体现出对学生的尊重，体现人性化的特点。高中生正处于青春期，自主意识较强，表现出强烈的自主管理意识，但实际效果却往往不尽如人意。高中班主任在管理过程中要充分考虑到这一点，更多地与学生沟通，承认学生的自我管理能力，认可他们的思想，创造让他们实践的条件和机会，让学生体验到其中的乐趣。过程中还要注意发现学生出现的问题，和学生一起探讨，解决问题，以培养他们的自主学习能力，充分体现出以人为本的教育教学理念。受我国传统思想和风俗的影响，传统教育身份等级观念还有所存在，这种现象影响着以人为本理念的落实。班主任要注意在班级管理中不能独断专行，采取专制的方式，要拒绝身份等级观念，多多倾听学生的思想和意见，了解学生的真实想法和需要，挖掘学生的个性和特长，促进学生的全面综合发展，合理解决生生之间的矛盾，多为学生着想，考虑学生的发展和需求，这样才能做好班级管理工作，营造一个和谐、上进的班级氛围。

2.鼓励学生参与班级管理

班级就是一个简单的小社会，各个部分各司其职，才能维持这个小社会的稳定健康发展。班主任可以在班级管理中进行合理的分工，班级中的主体是学生，选拔班干部帮助班主任进行管理，有利于更好地满足学生的需求，维护好班级的秩序。学生之间的了解会比师生之间的了解更加深入，班主任可以通过民主投票的方式选拔出具有一定管理能力的班干部，作为教师和全班学生联系的纽带。学生对学生的管理会比较细致、周到，相对于教师的管束，班干部对班级的管理对于学生来说压力较小，学生能够更为灵活地参与到全班事务中来，便于班级工作的有序进行。

3.严格规范，从严管理

规矩在班级管理中起着不可忽略的作用，没有规矩的班集体不是一个能够长久发展的班集体。在班级中按照一定的规章制度进行管理，才能使班级更加健康地发展。班主任要在尊重学生的基础上从严管理，规范学生的不良行为，不能偏袒照顾，而要公平公正对待，这样一来，才能形成好的班风和学习氛围。

班主任是一个班级的核心所在，班主任班级管理工作的好与坏直接影响到班级的发展和学生的学习和生活。班主任要及时发现班级管理中出现的问题，加以防范和解决，充分发挥自己的专业技能，贯彻以人为本的理念，抱着严谨的态度去管理班级，也要倾听学生的声音，从学生的角度出发，促进学生全面健康地发展。

参考文献：

高中班主任实习工作计划 篇9

一、基本情况

本班高一（）班共有位同学，其中男生人，女生人，住宿生人（男生人，女生人），走读生有人。总体来看，本班同学都很活跃，上课气氛不错，班风是积极向上的。但是，同学们的学习效率不高，还没有适应高中比较多科目的学习，因此引导他们找到合适的学习方法至关重要。部分班干部能够非常负责地完成自己的工作，对于协助班主任工作起着非常关键的作用。但是，他们的工作效率有点儿低，大概是因为工作方法有待改进。甚至有些班干部不能自制，连自己的行为都无法约束。还有部分同学不服从班干部的领导，部分同学不愿意搞清洁，不喜欢劳动。因此，帮同学们养成正确的劳动观念和集体观念很重要。也希望在我们共同的努力下，能够将我们班打造成一个团结、积极、求学的班集体。

二、工作原则

1、协调好与原班主任的工作关系

2、对学生要宽容

3、对班干部要信任，但也要给予适当的指导

三、奋斗目标

1、帮助同学们为理想插上翅膀

2、提高本班的学习氛围

3、培养一批能干的班干部，帮助他们树立威信

4、增强班级凝聚力

5、帮助同学们养成良好的日常行为习惯

6、留心观察特殊学生，进行特殊教育

四、具体安排

1、第一周（11.8--11.13）熟悉班级的整体情况，了解班级主要日常工作以及各个时间段班级的工作安排。制定实习班主任工作计划，并进行修订。

2、第二周（11.14--11.20）做好主题班会的方案及课件，并和原班主任老师进行协商，完善主题班会的准备工作。

3、第三周（11.22--11.27）开展第一次主题班会，并与班干部讨论“班干部应该怎样做”，与各科代表讨论如何提高本班学习氛围。

4、第四、五、六周（11.28--12.18）协助原班主任做好工作，辅导学生，并对特殊学生进行特殊教育。

5、第七周（12.19--12.25）开展第二次主题班会。

高中实习班主任工作计划 篇10

一、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。

二、班级建设措施及具体步骤

(一)常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关 系，防止班干部与学生出现两极分化。

措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

(二)做好学生的思想工作

1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

(三)班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。

3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。

小学德育班主任工作计划

一、培养学生的安全意识，保证学生学习生活安全，无差错。

利用周会，班会，演讲，答卷，表演等多种形式，学习安全知识，应急问题处理方法，提高全班学生的安全意识，以及应对安全问题的能力。

二、培养学生良好的纪律。

小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，关系到学生的学习、生活、以及安全各个方面，因此，利用一个月的时间好好整顿了班级的纪律，以保证教学任务顺利地进行。在课堂上，尽量使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成了良好的遵守纪律的好习惯。

三、加强学生学习习惯的养成教育。

班主任同学生相处的时间最长，对孩子了解的情况也比较全面。因此，针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。学生做作业喜欢讲话，尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业，学生做完作业后不检查，督促他认真检查，克服粗心这个坏毛病。总之，对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都在教学工作中逐一使他得到改进。

四、对学生进行卫生习惯的教育。

2022高中实习班主任班级工作计划 篇11

一、高中班主任管理工作的背景

如果把班级作为一个整体来看，班级的管理对实现教学目标起到非常重要的作用。随着社会不断发展，高中班主任管理工作也变得非常复杂，不断涌现新问题。要想有效管理高中班级，班主任就必须意识到班级的主角是学生。班主任只有探寻学生身心成长的规律，结合每个学生的实际情况，才能取得事半功倍的效果。

高中班主任管理工作的重点是以学生为依托，分析管理现状和问题，对学生进行适时、有效的管理。如学校严格规定学生不能在校内使用任何通讯工具，禁止学生阅读不利于身心健康的书籍，禁止学生早恋等。但是，越是处于风口浪尖的事情，学生越是喜欢做。为什么这些现象屡禁不止，为什么班主任的管理没有成效？原因有以下几种：首先，教师过分地按照学校的规定严格要求学生，过分地追求细节，失去了人性化的一面，这在无形中扼杀了学生的积极性、主动性和创造性;其次，在实际工作中，班主任不能做到具体问题具体分析，而且应对问题采取措施的能力不够;最后，班主任教育工作滞后，不能与时俱进，因人而异，缺乏科学的方法和管理策略。

二、高中班主任管理工作效率低的体现

在管理班级时，有些高中班主任忘记了班级的主体是学生，而不是成绩，所以他们过分拘泥于成绩，而没有发现每个学生的不同，不能因人而异地处理班级问题，只是单凭成绩来认定学生的能力。高中班主任管理工作存在倾向性和主观性，在一定程度上扼杀了学生的爱好和兴趣，影响了学生的全面发展。

为了顺应时代发展的要求，班主任只有抛弃固有的片面思想，不单纯依靠自己的主观臆断，从只抓智育管理转向对高中生进行“德、智、体、美、劳和社会实践等活动”的全面管理，变革班级管理方法，倡导新人才观，不把自己的感情色彩投射其中，客观、公正地管理学生，重视高中课外实践活动及文体活动的开展，努力培养学生的综合素质，这样才能有效提升高中班主任管理工作的效率。

要想实现根本性的变革，学校必须加强对班主任的教育，特别是与时俱进的思想，以及对新事物的接受能力等。这样才能使班主任跟上时代发展的潮流，更好地开展高中班主任管理工作。

三、提高班级管理效率的措施

在具体工作实践中，班主任要以平等的心态与学生相处，特别要讲究与学生沟通的方式。

首先，高姿态不利于班主任与学生的沟通，特别是在批评学生不良习惯时，班主任要注意场合、语言等，不留情面、不讲场合地批评学生，不仅达不到教育的效果，反而会适得其反，激起学生的逆反心理。高中生正处于重要的转型期，自尊心特别强，班主任可以采用委婉的方式或者私下指出学生行为的不足之处，这样或许会取得意想不到的效果。在遇到学生犯错误时，班主任不能一味地指责他们，更不能全盘肯定或否定他们，应尽量做到客观公正，这样才会使学生信服，而不是抵触。

其次，班主任要与学生交朋友，设身处地地从学生的角度考虑问题。每个班主任都经历过学生时代，更懂得只有站在对方的立场上，才能够实现平等的交流，真正聆听学生的内心世界。这样，才能得心应手地管理班级事务，大大提高管理效率。

高中生正是处于思想观念形成的关键时期，也处于叛逆期，不希望家长和教师过多地干涉自己，但自我管理能力不强，再加上学习压力过大，思想迷茫被动，容易钻牛角尖。如果班主任没有采取正确的管理模式，就会引起学生的反感，班级管理工作就会止步不前。因此，在实际工作中，班主任要不断地探索班级管理形式，只有适合的，才是有效的。

2022高中实习班主任班级工作计划 篇12

一、高中班主任班级管理工作困境及产生原因

(一) 缺乏新型理论指导, 工作实践效果有限。

高中班主任就班级管理工作而言, 可谓是任劳任怨、每每工作在班级一线, 但是实践证明越是亲近班级一线, 越是长时间处在班级一线的班主任的班级管理效果越不甚理想; 原因究竟何在, 笔者认为这样的班主任虽然有高昂的工作热情, 但却缺乏有效的工作方法;受到学生管理对象特征的变化, 新时期的班级管理已经不再是哪种“形影不离”的管理, 需要教师应用新的班级管理理论指导班级管理工作。

(二) 管理方式、方法传统、单一, 脱离实际。

新时期的高中班级管理对象, 不论是在性格特征还是在思维方式上, 都已经发生很大的变化, 他们不再是传统的那种“逆来顺受”的性格, 也不再是没有任何主见的学生, 但很多高中班主任还在以居高临下、 唯我独尊的角色出现在班级管理工作中, 以说教、训斥等传统管理方式、方法开展班级管理工作;这种传统的班级管理方式、方法已经严重脱离实际, 由于失去成长土壤也就失去其有效性。

(三) 管理的内容和重点明显重课内而轻课外。

高中学生具有很大的可塑性, 这一阶段不但是学习知识、锻炼技能的最佳时期, 而且是为性格等后期成长、成熟创造良好条件的关键时期, 因此在高中阶段对学生进行更严格、全面的管理非常必要。 但是当前高中班主任在开展班级管理工作时, 通常会将更多的精力和管理重点放在课堂教学内, 忽视课堂教学外对学生的管理;班级管理课内与课外界限的分明, 不利于学生良好性格的形成。

(四) 班级管理缺少 “民主”特征致活力不足。

班干部选拔与班委会组成是影响高中班主任班级管理工作效果的重要因素。 当前, 多数高中班主任在班干部选拔与班委会组成上, 都坚持“终身制”原则, 一般情况下不会更换主要班干部, 这不利于班委会在班级管理工作中作用的发挥, 最终可能落入班委会工作无效的“死局”。 另外, 在班级管理规章制度制定与执行上, 都是由班主任一人决定, 很少有学生参与的机会, 等等。 这些过于缺少“民主”特征的做法, 不免由于活力不足而失去其应有作用。

二、高中班主任班级管理工作困境对策与建议

(一) 更新观念、转变角色, 增强班级管理工作效果。

首先, 高中班主任要不断加强理论学习, 学习先进的班级管理理念和经验, 从转变班级管理观念入手, 逐步重视与发挥学生在班级管理中的地位与作用;其次, 高中班主任要转变在班级管理中的角色, 逐步由传统的管理者、组织者向参与者、指导者过渡和转变, 切实提升自己的班级管理工作能力, 进而增强班级管理工作效果。 高中班主任由传统的管理者、组织者变成班级管理的参与者、指导者, 由传统高高在上的地位走下来, 走进学生的班级管理生活, 教师与学生同时出现在班级管理工作中, 教师配合学生完成各项班级管理工作。

(二) 鼓励学生自我管理, 实行 “民主式”班级管理。

在高中实行民主式班级管理势在必行。 民主式班级管理的意义在于可以充分发挥学生的自主管理、自我管理能力, 充分发挥学生在班级管理工作中的积极性与创造性, 最重要的是可以将班主任从传统班级管理工作中解放出来, 而专心指导班级学生开展自主管理工作。

(三) 借统一目标增强凝聚力, 奠定班级自主管理基础。

班级自主管理被认为是当前最有效的班级管理方式, 传统“家长制”式的班级管理, 由于过于重视对学生个体的管理, 忽视学生团结、合作精神的培养, 而这正是班级自主管理的基础, 需要班级学生强大凝聚力的支持。 研究表明, 班集体中一个统一奋斗目标的形成, 有助于增强班级的凝聚力。 因此, 可以尝试通过为班级确立一个统一奋斗目标的形式, 培养与增强班级的凝聚力, 为班级自主管理的实现奠定基础。

(四) 积极创建班级文化, 实现班级管理课内课外联动。

班级管理的目标在于形成一个良好的“班风”, 而班风可以理解为一种班级文化;所谓良好的班级文化, 即是哪种积极向上、充满正能量的班风。 良好班级文化的形成是全体师生共同参与、创造的结果, 是全体师生的精神财富;良好班级文化的形成对班级管理工作效果的提升具有重要影响, 可以说其是不分课内课外且时时刻刻影响、约束班级里每一位学生, 是最好的班级管理手段。因此, 有必要通过创建良好的班级文化, 实现班级管理课内课外的联动, 切实增强班级管理工作效果。

参考文献

高中实习班主任工作日志 篇13

实习班主任工作日志

9月13日

早上 来到二中，办好各项手续，进入宿舍，整理内务

下午4时 教务处、总务处主任、各班主任开会，布置任务，强调实习注意事项(知道自己被安排在高二(9)班，班主任是数学老师陈爱英老师，英语老师是叶卫南老师(备课组长)，感觉自己很幸运，第一次见到我的班主任陈爱英老师，当时老师带着墨镜，很酷;叶老师有事没来)

下午5时左右 和陈老师一起到学校操场，第一次见到了九班的同学，和几个男生攀谈，不知道为什么觉得这个班老师好亲切，学生好可爱，我们一定会相处愉快

9月14日

上午听课

下午休息

晚自习我带读单词，发现大家很少开口说英语，纠正了 V 的发音(上齿应该咬住下唇)

9月15日

早自习让语文课代表陈心馨在讲台带读，全班同学跟读，效果很好

晚自习让全班分为4个组进行QUIZ 竞赛，巩固上午英语课学到的知识，班长那组输了，唱了一首歌

9月16日

早自习我带读单词，纠n.l.r.m 的发音，均为辅音，由于受方言影响，大家发音不标准 n不闭嘴，鼻音;m 闭嘴，鼻音。练习light与right 明白辅音区别

晚自习讲解语法结构 主语S、谓语V、宾语O、定语adj、状语adv与补语的语法含义与词的常用词性;介绍justin biber，给大家放了一段他的snl搞笑视频和MV 《baby》 大家很喜欢他

9月17日

早自习确定运动会口号 try try try, never say die!

9月18日

高一分班摸底考试监考

9月19日

体育课开始运动会队列训练 同学懒散 不认真 精神面貌不好

9月20日

台风天放假(凡比亚)

晚自习看了班主任给的全班上学期期末考成绩表，找出几个有典型意义的同学，进行思想教育 黄琴梅、施校、陈楚、翁阿静、林辉、许政、陈煌荣

9月21日

下午 通用、美术课 我带9班的同学到操场进行队列训练，针对他们态度不端正的情况，我各个出击，让他们两行为一列，一个为领队，在其余同学面前行走，直到走好为止，后让各列单独训练，第二节课时全班合在一起练，由于我严格要求，他们也积极配合，效果很快出来。我为他们设计了一个“笑脸”的队列变形，同学刚开始抵触情绪大，可是后来终于明白“不试绝对不可能有名次，和以前一样，甚至垫底;可是试一试，没什么损失，却有可能赢得荣誉”。所有同学都非常配合，顺利完成笑脸任务，成果令人惊艳！!全班士气高涨，斗志昂扬@!(看来刚开始的时候对他们严格要求就是必须的，我从没把自己当实习班主任，陈老师不在，我就是你们的班主任)

9月22日-9月24日 中秋放假

货比三家，最终确定一家班服定制商，可在运动会之前将50件定制班服寄到闽侯二中。班服 15元 /件(包括运费)，大红色，前为一个开心笑脸，后为阿拉伯数字9，笑脸和数字均为黑色，衣服鲜艳，有特点

9月25日

今天衣服到了，明天开始运动会，下午又抽空下去练了下，大家好像过了一个中秋节，又把什么都还给我了，哎，有点担心，硬逼着他们放学又来走了几次(终于确定了什么时候做动作，什么时候口号云云)

9月26日

早 运动会之前，先把全班集中在教室，我又是放劲爆歌曲，又是牺牲色相逗他们笑，大唱we will rock you，终于，气氛上去了，看着鲜红的班服，我的心暂时放下了

操场集中，陈老师换上班服归队

我没和大家一起走队列，在台上帮你们盯着呢，哈哈，9班的孩子，真是没令我失望，太棒了!技惊四座呀~~~

9月26-9月29日

闹腾的三天运动会，(中间还有天下了半天雨，临时加了英语课(悲剧了))，总算要闭幕了。闭幕的时候，由于研究生预报名，我错过了舞队旗环节，还好，在没有老师的情况下，他们很乖的站在指定位置，等待发言(没给我添乱哦)

听到队列奖第一个名字的时候，我楞了一下：高二(9)班不是吧?第一?声音听起来不像，站在队伍尾巴的我冲到前面，前面同学还起哄说听错了，又听了一次!没错，就是高二(9)班，全校第一！!我激动了~~~让施校换了伟东的班服上台领奖，还帮他设计了动作，这孩子，愣是没做……害羞了……有趣

9月30日

用运动会的照片，我帮他们做了电子相册，加了王力宏的《爱让我们在一起》，好好听，我自己都被感动了~~~S形的伟东哦

10月1日-7日

放假调休

10月8日-9日

高一高二监考

偶尔看到我们班的孩子，我会嘱咐几句，认真点认真点~~~表情绝对是严肃的！!

10月10日

英语成绩很快出来了，我们班竟然第二~~~激动激动，这些孩子，对你们先严后紧，看来真是有必要呢！!

范文网

10月1X日

月考排名出来了，班主任告诉我我们班除了英语和化学比较好，其他都没考好，我一看：除了英语比年段平均线高比较多分，化学持平，其他都在平均线之下的！!明天要好好教育一下

10月1X日

晚自习我用两个晚上的时间和每一个人聊月考的成绩，进步or 退步~~~找出每个人的问题

施校：注意力不集中

林潘：小聪明，人太不老实了

陈楚、思磊：基础基础，恶补啊

林辉：英语上去了，成绩上去了，对于高手来说，不能有一科缺腿

琴梅：和往常一样，成绩很好，英语很稳定，和叶老师聊的时候叶老师说这是正常表现。我和她分析阅读的重要性，让她多积累生词，阅读上去，她英语又可以上一步了!

……

10月1X日

由于校运动会的出色表现，我们班16个男生作为闽侯二中的代表参加县运动会，你们要走正步，很辛苦，刚开始的时候，个别同学又是抵触情绪，尤其是伟东。后来他竟然能为了班级利益在老师面前道歉，真的令我很佩服，虽然训练时间很短，可是在刻苦努力之后，你们成功又拿了一次队列第一，这次是县第一！!

10月17日

实习队开讲座---《中外饮食大不同》，我主讲，和班里的孩子只是随口说了几句，没想到，当天真的都没人，哎，太放心他们了，下次吸取教训，下周的演讲赛千万不可以!

10月18日

班会课：我开的是关于中学生早恋的话题，陈老师出现了一下就走了，呵呵，她应该是担心她在大家会不High, 原来我们班真有同学早恋哦，哈哈，竟然都被我“猜对了”!好了啦，现在告诉你们：这些情况我很早很早，在刚来那周就知道了，我不告诉你们，当做不知道，慢慢在无形中改变你们，效果不错吧。只要把握度，不影响学习，有一个比较好的谈得来的异性朋友，我是赞成的，咱开明吧~~~

10月2X日

吴宇航作为我们班的唯一代表参加英语演讲比赛，我在确定他是我们班代表后，就每天叫他多背，越熟悉越好，还利用一天晚自习下课，给全班看了21世纪英语演讲比赛冠军曹丰和夏鹏的演讲，他们都是我很喜欢的男选手。后来，还给他们看了我在上海的比赛视频(反面例子，告诉同学哪里有问题，要吸取一下经验，后来想想，自己当时的已备演讲，什么玩意嘛，自省自省)

10月21日

晚自习第二节课，我抓单词没过关的颖胜、思磊、佳梅，让吴宇航一个人在外面背稿子。

第三节课的时候，让他在全班面前模拟比赛，他表现不错，不过还是由于紧张卡壳了，没事，鼓励鼓励他后，让他准备明天早自习再来一次。

同时确定了所有那天能来的同学，凡是请假的我一个一个去问，除非真的有事，40个人，人人都要来！!

10月22日

吴宇航在早自习惊艳地做了演讲，很流畅，表现力很强，动作、表情都不错，唯一不足的是语音真的需要加强，这是他们班的通病!个别音有待改进，不过这个时候，语音已经不重要，气势，一定要把气势做出来。

任命伟东为拉拉队队长，负责周日下午九班拉拉队点名与助威(确定加油口号)

10月24日

11号的吴宇航在同学的鼓励下，很出色地完成了任务，又拿了第一，大家越来越有信心了。TRY TRY TRY , NEVER SAY DIE。九班的未来越来越光明了。保持保持呀。

最后一周

这些孩子越来越令我感动了。虽然还是时不时自习会讲话，但是我一凶，他们就安静了~~~我也在最后一周多给他们放了很多视频(国外原音的)，他们都很震撼~~~~如果比自己条件差成那样的人都能做到，我们为什么不能呢?我相信你们会明白我为什么要给你们看这些东西的原因的！!激励教育、爱的鼓励，一定比高压棍棒更有效~~~

10月25日

下午 由于天气原因，体育课改在室内了，这样就让我们有了两节课的班会时间。我事先找好了可以在班级K歌的软件，让大家点歌。你们班委也买了三个蛋糕，我还蛮诧异的。三个?那么多?可是你们很害羞，我只好让你们玩听歌猜歌名再唱歌加分的游戏，后来还玩了击鼓传花，传到谁谁唱歌，气氛很好。没想到后来突然停电了，我让你们每人对我说一句话，让几个班委负责切蛋糕给同学吃，伟东跳出来说：“Windy老师最漂亮”，我看到三个蛋糕上的字，都是你们写给我的，谢谢你们的心思。班长说，老师还有呢，张榕不知道从哪里出来了，手里拿了个会发光玻璃瓶，里面装着很多色彩各异的卷成条的纸片，“老师，我希望你永远像这个瓶一样闪闪亮亮的。”我哭了，好感动。

在一曲《朋友》的合唱后，你们开始了蛋糕大战，我也没幸免，还好，大部分的蛋糕我事先让你们切来吃了，多有先见之明。

10月26日

晚自习：明天要开公开课，我课件还没做好，很烦。就没管你们。你们竟然越来越放肆，吵起来。我用力拍了下讲台，全班静下来了。之后，一直很安静，很好。

10月27日

公开课顺利开完了，效果不错，多谢你们的配合。不过也完全暴露了你们听力口语的缺陷，要加油哦，我给你们看了那么多国外的视频，你们难道不向往哪天能说着流利的英语和老外自如交谈吗?加油加油

10月28日

要走了，好难受，下午想着怎么让你们能收获更多的东西，我帮你们改了最后一次小测，再汇总了之前的四次，做了个记录分析。做完的时候，叶老师的短信来了“请存班级电脑再见小吴不知何日君再来有点伤感”(没有一个标点)。看着短信，想着自己之前和你们在一起的日子，想着自己受到的委屈，我竟然哭了。。不舍啊，怎么办?

来到教室，你们在做听力，我直接去了厕所，回来的时候，一个硕大的蓝色熊出现在讲台上!又是你们的礼物，不止，接下来是一个多拉A梦，还有一个装着我相片的玻璃相框，三张郑元畅的海报！!(照片里的我，笑的那么灿烂，那是我答应给你们看看我化妆时候的样子，特意妆扮的，虽然那天好冷，我还是穿着丝袜，单裙)而郑元畅的海报，我知道你是看了我QQ空间里有放他的照片，特意送给我的，谢谢你，张榕!

泪水又快决堤，不知如何面对明日的分离。

何日君再来?

何德何能，短短6周时间，让我感受人性之美好，教育之真谛。

Influential！!

初中的时候，我的第一任班主任，把我引到了英语这条路，love her, love her English.她也成了我生命中最重要的老师，甚至改变了我一生。

从来的第一天起，我就告诉自己：我做的事，也许49个人会忘记，但是只要在第50个人心中能拥有那么点回忆，能让他有一点点改变，就够了。吾心足矣~~That’s heartprint.

谢谢你们~~~我爱你们~~~

世界上没有教不会的学生，只有教不好的老师

与君共勉

XX

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高中班主任实习工作总结 篇14

我实习的这段时间，班里的同学学习英语的热情还算挺高的，班上的纪律和学习氛围也得到了很大的改善，总之是越来越好了。学生们偏科现象也没以前那么严重了，还有其他一些平时我觉得他们特别喜欢理科的同学，都似乎有开始在看看英语了，用我的一句话总结就是：想学好，从基础开始。在实习期间，我总是情不自禁的去办公室，只是想做点力所能及的事情，感觉待在办公室是最基本的实习任务。

不知道何时开始，我就变成一个白天教“政治”，晚上教一点数学和英语的实习老师，而且好像很多来问我问题的都不是自己班的。很长的一段时间，我都在晚上留守办公室与英语数学打交道，还学解决学生在学习和生活方面遇到的一些问题，充分发挥一个实习班主任的作用。

高中班主任的班级管理 篇15

一、必须选拔一批优秀的班干部

班干部在班主任的班级管理中起着非常重要的作用，它直接关系到班主任工作的成败。作为班主任，切记选拔品行不端的学生做班干部，因为他们会把班级引向一种无正义感、无是非观的混乱局面。而品行端正的班干部，会给全班以正确导向，给班级注入积极向上的正能量。

二、建立一套切实有效的班级管理制度，使班级工作有章可循

（1）建立班级日记制度。由学生轮流自主地对班级日常事务进行记录，培养学生自我管理能力。这不仅增强了学生的主人翁意识，还减轻了班主任的工作量。班主任必须做到每天核实，确保制度的有效性。（2）实行量化管理制度。量化管理制度是用来提高学生德育素质的一种方法，它是由师生一起制定的一种管理措施，目的是培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素质，让学生懂得要为自己的行为负责，从而强化纪律观念。在实施过程中，班主任必须加强制度的执行力度。

三、班主任要有爱的投入

班主任不能把制度作为唯一的治班方法，制度要与爱同行，适时地给予学生爱的呵护，可以起到事半功倍的作用。在这个过程中，班主任一定要掌握好分寸，切忌跟学生嬉笑打闹，避免降低班主任在学生心目中的地位，使学生形成任意妄为的坏习惯，最终导致班级的失败。因此，班主任在处理与学生的关系上一定要宽严适度。

四、班主任要重视与任课教师、学生家长的合作

班级管理的成败，任课老师的作用不可忽视。作为班主任，每周至少开一次任课老师座谈会，了解情况，听取意见，解决问题，充分发挥集体的智慧。同时，班级管理离不开学生家长的配合。本班问题学生有两种：（1）家长在身边，却管不了自己的孩子，只好把孩子推给老师。（2）家长外出打工，管不上自己的孩子。这些孩子经常沉溺于网络，难以管教，给班级管理带来很多障碍。班主任必须经常联系家长，相互配合，共同管理孩子，让他们走上正轨的学习轨道。

在高中班级管理工作中，班主任一定要有耐心和毅力，它需要我们在不断总结经验教训的工作过程中去改进与完善。

2022高中实习班主任班级工作计划 篇16

一、指导思想

按学校工作要求，以创优异成绩为动力，以落实 “以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进取”的现代学校文化精神，紧紧围绕学校“德育”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初三学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

二、目标任务

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

三、班级情况分析

本学期我班，共有46个学生，其中男生20人，女生26人。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个守纪、进取、勤奋、活跃的先进班集体。

四、具体措施

（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助“学校德育教育活动开展”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（三）、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、把禁毒教育纳入班会课计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。

3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同不上网吧。

5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。

6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。

（四）、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。五、班级主题活动安排：

第一周

1.总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3.对学生进行安全教育。

第二周

1..进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3.制定班级工作计划。

第三周

1.挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。

2．主题班会：做一个健康的人。

3. 学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

第四周

1. 开展“一帮一，结对子”学习互助活动。

2.开展读书报告会，掀起读书热潮。

第五周

1.主题班会：远离网吧和台球。

2.对学生进行网络道德教育。

3.继续抓好常规教育。

第六周

1.班干部、科代表会议。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周

1.抓好纪律和学习目的教育。

2. 对学生进行安全教育。

第八周

1.对学生进行安全教育。

2.做好“培优扶差”工作。

第九周

1.学习经验交流主题班会。

2.培养学生正确的是非观念。

3.复习迎期中考

第十周

1.期中考试动员、考风考纪教育。

2.期中考试。

第十一周

1.期中考试总结表彰。

2.继续抓好常规教育。

第十二周

1.庆元旦准备工作

2.继续抓好法制和安全教育。

第十三周

1.乐与学同在。

2.加强学习要求。.

第十四周

1．在班上开展庆元旦活动。

1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

3.继续对学生进行安全教育。

第十五周

1.在班上举行钢笔比赛。

2.继续对学生进行安全教育。

3.联系家长。

第十六周

1.培养学生的集体主义观念。

3.心理健康教育主题班会。

4.联系家长。

第十七周

1.主题班会：理想信念教育.。

2.强抓学习风气。

第十八周

1.主题班会：学习经验交流会。

2.继续对学生进行常规教育。

3继续做好“培优扶差”工作。

第十九周

1.制定期末复习计划，鼓励学生努力学习。

2.学习评先评优条件，准备评比。

4. 考前心理辅导与考风考纪教育

第二十周

1.搞好各类评比，树立榜样。

2.考风考纪教育和期末复习考试。

3.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

4.写好学生操行评语

春学期九年级班级工作计划

20xx年九年级班级工作计划（3） | 返回目录

寒假已经近十天了，在这十天里，我一直在思考着上学期我在班级管理上存在的问题，在教学上存在的问题，如果按照以前的分组的方法坐座位，就会造成优生的学习成绩不能拔尖，那么就绝对会影响升学率。一旦升学率上不上去，那么我这个班就是失败的。但是如果下学期继续按照我后一段时间的搞法，那么必然也不能成功，即使不失败，那也不能算是成功。

思来想去，我决定对下学期的工作作了以下设想：

一、座位仍然自选，第一次学生座位按照学生的上学期末考试成绩的先后顺序自选，以后每次月考之后再开始调整座位，那么将根据学生的月考成绩和一个月的纪律得分位次来进行综合排位，其中学习成绩占60%，纪律占40%，这样综合进行评比从而来排定座位。

这样做的目的：能够让优生和真正想认真学习的同学能够坐到好的位置，从而有利于优生的培养；让那些遵守纪律的同学能够坐到良好的位置，从而在班上形成一个良好的班风，形成一个积极向上的班风。

二、小组的设立。既然学生座位没有按照学生的成绩来坐座位，但又不能按照自然组来进行小组评比，因为那样评比是很不公平的，是没有竞争力的。我想下学期的小组划分就以上学期期末考试成绩为准，每6人为一小组，每组都有1、2、3、4、5、6号，每组既有成绩好的学生，也有成绩差的学生，让学生自由组合，一旦小组成员确定下来，那么这一个学期，小组将固定下来，不再重新组合。但小组的每个成员的座位不是固定的，无论他坐在哪个位置，都要受到该组的组规的约束。

三、要制定班规班纪。仍然是每周一评比，在评比的过程中，既要公布每个小组的得分，也要公布每个人的得分。要有好的奖励措施，也要执行强有力的惩罚措施，这个我们要在班上召开讨论，要由全班学生进行讨论，只有这样，我们制定的班规才能真正的执行。对于奖励，我想可以借鉴上学期万存向我提出外出吃一顿拉面的问题，我想就可以给予的小组进行此奖励。

四、每周利用一个固定的时间各个小组自行召开小组座谈会，分析该组一周的得失，我想就放在每周一的成长会上。具体形式是这样的：首先在周日我先召开小组长会（前几周一定要召开，提出要求，后面搞顺了之后就不需要召开了），在周一晚成长会之前每个小组长召集组员开好各组座谈会，讨论上周存在的问题，和下周要改进的方面，然后再由值周班长召开成长会。

五、每周一次励志文章，用以激励学生。

今天就想到这些，以后想起来之后再补充。

六、关于学生纪律记载，纪律记载应该小组进行循环记载，每周一轮换。组长由7或8名班委会干部担任，由他们担任组长。由他们分别担当值周班长。