副班主任论文

副班主任论文（通用9篇）

副班主任论文 篇1

——我的教育民主实践

从这个学期开始，我在班级里设立了“副班主任”这个官职。别误会，这个“副班主任”并非学校为我们班级指定的副班主任——王勤峰老师，而是指由学生来担任的班级管理员。更确切地说，专指为我们班级的小H同学设立的岗位。

小H的副班主任工作包括以下一些职责：放学以后，在黑板右端写好下一天的课程；临走之前，关好教室的门窗、电器；管理班级电脑等。这么一说，似乎也就等于一个长年累月的值日生，没啥了不起的。其实，他还有一个特殊的身份——班级观察员（classobserver），主要职责是，当我不在班级中时，能观察班级中发生的事务，并客观地叙述；当我需要的时候，他能为我提供一些合理的建议。拽哇？

按照我们班级优秀生林立的情况来看，班干部已经是满员了，老师手松一松，心软一软的话，甚至会超编。为什么要设立这么个岗位呢？事情得从小H的一篇随笔提起。

小H是个聪明、优秀的孩子，但性格比较内向、敏感。我家访中得知，他经常对父母说 “当班干部太累了，压力太大了，我不要竞选班干部”之类的话。我听了这话，挺上心的：他是想当班干部，又怕承受落选的压力？或在低年级时，曾当上了班干部，又因为表现不好被撤„„从收到他的那篇随笔后，这种疑惑愈来愈强烈。在随笔中，他是这样描述自己的心理的：“当班干部太累了，有点表现不好，就会被老师批评„„”看来，他真的是一个要强到输不起的孩子。

恰好，原先担任班级管理员的马小虎同学，因为身体原因，需要早点回家，不能为我们关窗关电器了；而H的父母因为工作原因，希望H能在学校做作业到5点钟，等父母来接放学。顺利成章地，我把这个工作交到了H身上，同时还语重心长地授予他“副班主任”的光荣称号。当时的情景是这样的：

我：（略带焦虑地）H啊，张老师有件事情想要拜托你，你能帮老师一个忙吗？

H：（一震）什么呀？

我：（暗地一笑，随即正色）你看，张老师挺忙的，班级里有些事情顾不上。小马又得早一点回去，我真的需要一位副班主任来帮我管理班级。你试一试怎么样？

H：（连连点头）好啊！反正我每天都最后一个回家去的。我走的时候，一定把门窗关好，电脑关掉，课程表写好。

我：（暗地里狂笑，脸上严肃）除了这些之外，张老师还希望你能帮助我了解一下，班级里有哪些好现象，不好的现象，这样，张老师批评或表扬同学的时候，就有凭据了。

H：（连连点头）

我：不过，跟你讲明白一点，这可不是班干部工作哦。你是帮助老师管理班级，最多只能称为副班主任。

H：（脸红红的，连连点头）

第二天，我在班级里宣布了我的这个任命，小H这个副班主任

算是走马上任了。工作认真负责，作文中再也不见以往的消极言辞。

副班主任论文 篇2

关键词：副班主任,学生成长,学生管理,班级建设

大学生自我教育、自我管理工作是学校教育管理工作的重要组成部分, 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发[2004]16号) , 在加强和改进大学生思想政治教育的六条基本原则中明确提出, 要“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用, 又要充分调动大学生的积极性和主动性, 引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”聘任优秀高年级学生党员、学生干部担任低年级副班主任是学生自我教育、自我管理工作的一种有效形式。同时也是提高高年级学生党员、学生干部综合素质的一种有效途径。副班主任具有其角色的特殊性, 对于所带班级的班级建设、学生成长等各个方面具有不可忽视的影响, 因此要把握好大学副班主任的几个关键问题。

一、正确处理好与班主任的关系

(一) 摆正位置, 明确职责, 当好参谋助手。

当好副班主任, 首要的是明确自己的工作职责, 做到工作到位, 而不越位;补台, 而不拆台;帮忙, 而不添乱。要帮助班主任为做好班级工作多出主意、出好主意, 出实招、出好招。副班主任的主要工作职责是协助班主任制订所在班级学生工作计划;配合班主任在班级学生中开展形式多样的思想政治教育活动, 努力提高学生的思想道德素质;配合班主任组织本班学生学习和遵守学校与学生相关的规章制度, 做好班级学生的教育管理工作;经常了解学生思想状况, 每学期至少与所带班级每名学生进行一次有针对性的谈话, 并将谈话中发现的问题及时向班主任汇报;协助学生党支部和班主任做好学生的入党启蒙教育、入党积极分子考察培养等工作, 经常参加所带班级学生的业余党课学习小组;副班主任要关心广大同学的日常生活, 每周至少深入学生宿舍一次, 帮助他们解决学习、生活中的困难;积极配合班主任指导班委会和团支部开展工作, 调动广大同学的学习积极性, 促进学风和班风建设。副班主任要在院系学生工作部门的统一领导下, 按照院系学生工作的部署, 结合所带班级学生的实际, 在班主任的支持帮助下工作, 而不能抛开班主任另搞一套。

(二) 尊重班主任工作, 赢得信任。

要经常就班级工作与班主任沟通交流, 取得班主任的信任;经常就如何加强班级学风建设与班主任交流看法, 组织学习经验交流会, 引导班级的良好学习风气, 赢得班主任的信任。要尊重班主任的工作, 一旦班主任就班级的某项工作做出决策, 副班主任即使有想法, 在学生面前也要支持, 并想办法协助班主任把班级工作做好。个人想法可以与班主任进行个别交流, 但绝不能与班主任顶着干, 私下说三道四, 要帮助班主任在同学中树立威信。在开展工作之前要与班主任沟通, 争取班主任的支持, 逐步获得班主任对自己能力、素质的认可。

(三) 工作要积极主动、扎实, 务求实效。

要积极主动地帮助班主任做好班级工作, 工作勤奋有为。要做好新生接待工作, 让新生一入学就对副班主任有深刻印象, 经常深入新生宿舍, 积极组织参与班级活动, 多与学生交流, 熟知班级学生的情况, 等等。

(四) 深入同学, 勤于调研, 把握思想脉搏, 为班主任工作提供可靠信息。

副班主任要经常深入寝室、课堂, 开展调查研究, 多倾听同学们的意见、建议, 了解同学们的需求, 掌握学生的思想、学习、生活、心理状况, 及时、准确地把学生的实际情况反映给班主任, 为班主任提供可靠的工作信息, 以便班主任针对学生的实际有的放矢地开展工作。

二、正确处理好与学生的关系

学生干部是学校学生教育管理系统的重要组成部分, 是加强学校与学生沟通交流的桥梁纽带, 是学生自我教育、自我管理工作的组织者和管理者, 既要严格执行学校交办的工作任务, 又要忠实履行广大同学的意志全心全意为同学服务。可以说学生干部工作光荣又神圣, 任重而道远。

(一) 对工作要有热心、耐心和责任心, 具有奉献精神, 努力为同学服务。

副班主任是一份很苦、很累的差事, 工作必须要有爱心、耐心和责任心, 乐于奉献, 否则就做不好副班主任。低年级同学, 特别是大一新生对大学生活既陌生又新奇, 缺乏了解, 思想认识准备不充分, 往往会出现认识和适应上的偏差。如不能正确看待现实中的大学与理想中的大学的差距, 心理产生失衡, 不再像中学时, 学习生活是在老师、家长的高度监管下进行的, 大学的学习生活相对自由得多, 过分放纵自己, 自控能力差, 不能很好地规划自己的学习生活;部分学生上大学后产生该歇一歇的错误想法;部分来自偏远地区和少数民族的学生, 不能尽快适应新的学习生活环境;个别学生性格孤僻, 不善交流, 不能很好地融入新的集体等。这就要求我们工作必须有足够的热心、耐心和奉献精神, 要主动热心地帮助同学解决在学习生活中遇到的各种困难。新生来到学校对一切都很陌生, 有时连怎么办饭卡、水票, 如何就医, 超市、浴池在哪儿都不知道, 需要我们耐心细致地向新同学及家长提供帮助, 介绍大学生活。这些工作很琐碎, 要占用很多时间, 影响自己的学习生活。副班主任要学会弹钢琴, 合理分配时间, 必须有奉献精神。要以对同学负责任的态度, 加强对低年级学生学习生活的指导, 帮助他们尽快适应大学的教学方式、学习方式。要使他们知道大学学习生活同样是很苦、很累的, 要通过艰辛的努力创造美好未来, 而不能不负责任地教他们如何投机取巧, 弄虚作假, 要教他们学会与人交往, 建立和谐的人际关系, 而不能教他们如何拉帮结派, 搞“老乡会”, 制造不必要的矛盾。

树立为同学服务的思想是做好学生干部工作的必要条件。一个学生干部即使能力很强, 如不能恪守职责, 热情为同学服务, 广大同学也不会认可, 工作就难以开展, 更谈不上做出成绩。相反, 如果学生干部能勤勤恳恳地为同学服务, 就能赢得广大同学的理解和支持。不但工作中的困难可以迎刃而解, 学生干部本人也会在各方面取得长足进步。

(二) 要严于律己, 注意自己的一言一行, 做学生学习的楷模。

担任副班主任的同学都是大三、大四品学兼优的学生党员或优秀学生干部, 应该说在思想、学识、经验等方面已渐趋成熟, 言行举止对新同学具有示范作用。他们与所带的班级学生年龄相仿, 有许多相同之处, 彼此容易沟通, 也是比较信任的。俗话说, “打铁先要自身硬”。学生干部要严于律己, 让同学们做到的, 自己必须首先做到, 应成为学校开展活动、遵守纪律、搞好学习、团结同学、关心集体等方面的先进典型, 努力做到“学为人师, 行为示范”, 成为广大同学学习的榜样和模范。

(三) 要坚持人际交往的平等原则, 与学生平等相处, 不脱离学生, 不高高在上。

平等, 主要指交往双方态度上的平等, 我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务, 人与人之间的关系是平等的。副班主任要把握平等的交往原则, 平等地与学生交往。首先, 大家都是学生, 相互之间在人格上是平等的;其次, 作为学生干部, 在指导新生如何学习、生活时, 相互之间只有平等相处, 才能建立融洽的人际关系。

要尊重学生。每个人都有自己的人格尊严, 并期望在各种场合中得到别人的尊重。尊重能够引发人的信任、坦诚等情绪, 有助于缩短交往的心理距离。特别是刚刚入学的新生, 应该说希望得到别人的尊重和认可的心理更强烈。因此在与他们交往的过程中尤其要注意尊重的原则, 多保护他们的利益, 多给予一些肯定的意见, 多给予一些鼓励。因为, 作为副班主任的学生干部, 也有过同样的经历, 会有同样感受。

要真诚待人。真诚是人与人之间沟通的桥梁, 只有真诚相待, 才能使交往的双方建立信任感。坚持真诚的原则, 做到热情关心每个同学、真心帮助他人而不求回报, 对存在的不足和缺陷能诚恳地提出批评, 提出中肯的意见。对人、对事要一视同仁、实事求是。

(四) 要以人为本, 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力为学生多做实事、好事。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别强调“坚持以人为本, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。在谈到加强和改进大学生思想政治教育的基本原则时明确提出要“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事, 既以理服人又以情感人, 增强思想政治教育的实际效果”。“以人为本”就是着眼于人的全面发展, 就是要尊重人、理解人、教育人、引导人、关心人、帮助人。学校学生工作要树立和坚持这样的工作理念。同样, 学生自我教育、自我管理、自我服务工作也要树立和坚持这样的工作理念。要带着对同学的满腔热忱做好班级学生的教育、管理和服务工作, 要真正成为他们的知心朋友和良师益友, 要大力提高思想政治工作的亲和力和个人的人格魅力。因为思想工作和其他工作不一样, 不靠权利推进, 更多的是靠说服力、影响力和人格力量。

只要从学生需要出发, 迎合学生的心理需求, 工作就会赢得学生的支持、认可。就低年级学生, 特别是大一学生来说, 他们普遍对大学学习生活感到陌生, 需要接受适应性指导。大多数学生是第一次远离父母、亲人、朋友, 最需要别人真诚的关心、帮助。特别是那些家庭经济困难的学生, 更要帮助他们树立信心, 通过各种途径帮助他们解决困难, 如帮助找勤工助学岗位, 向院系、学校反映学生的实际情况, 争取资助, 等等。同时, 还要结合身边的人和事, 对新生的学习生活进行帮助、引导, 做好大学学习生活规划。

三、积极做好突发事件的处理工作

(一) 重视学生安全教育, 强化学生的安全防范意识。

重点进行消防、防疫、饮食、交通等安全知识教育, 提高学生自我防范意识, 保证学生的人身和财产安全。

(二) 做好相关活动前的安全预案。

如组织学生集体外出进行参观、旅游等活动, 要对乘坐的交通工具、路线进行安全检查, 并要注意旅行中的饮食安全。做好各种应急预案, 确保安全。举办体育活动时, 要做好动员工作, 讲明活动的意义, 注意安全。

(三) 面对突发事件沉着应对。

在校园生活中经常会遇到这样或那样的学生突发事件, 这时一定要沉着冷静。一方面, 要维持好现场秩序, 保护现场。另一方面, 要在第一时间向班主任、院系领导及有关部门领导报告。

四、勤于学习, 努力提高自身素质, 不断提高工作能力和水平

浅谈“副班主任”的选择 篇3

关键词：副班主任、选择、好班级

班主任是受学校的委托，全面负责教育和管理一个班集体，是班级的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任是与学生接触最多，关系最密切，对学生最了解，影响也最直接。作为一个班的班主任，能否管理好班级，关键就在于他能否找到一个最佳“副班主任”--班长。下面我对“副班主任”的选择谈几点粗浅的看法。

一、为什么要选择一个好的“副班主任”？

1.一个优秀的“副班主任”必定能带出一个好班级。

“副班主任”既是班级的一班之长，又是班主任的左右手。他的一言一行，一举一动都时刻影响班上的每一位同学。假如他自己学校成绩好，在班上又有号召力，他可带动一大批的学生团结向上、努力学习。例如97班班长杨维同学，在她的带领下，97班的班风、学风都有很大的改善。古人云“近朱者赤，近墨者黑。”自然而然，学习基础不扎实，学习兴趣不高的同学，也会变得热爱学习，随之而来的班纪班风，学纪学风，肯定会有很大的改观。相反，“副班主任”没有选择好，学生就没有凝聚力，这个班会是一个什么样，就可想而知了。

2. 一个优秀的班级必然有一个优秀的“副班主任”。

在平时的议论中，常发现：某老师说，某班这个学期比上学期不同了，来了180度的大转弯，议论来议论去，所有的老师都会谈到该班的好班长，谈及他的能力，最有威信，他的特长，他的表率作用，谈到同学对他的信任。反之，一个优秀的班级中，没有优秀的“副班主任”，是没人相信的。优秀的班集体中连班长都不优秀，难道还谈得上优秀集体吗？

由此可见，班主任老师要管理好一个班级必须要选择一个好“副班主任”--班长。

二、怎样做才能找到和培养一个好的“副班主任”？

1. 识。古人云：慧眼识雄才。作为一个班的班主任，要管理好班级的首要问题，是找到一个好助手，要善于发现那些有特长，有能力，有威信，有号召力的学生，似伯乐找千里马一样，要想方设法去发现。例如，我接管115班时，对班情不太熟悉，但是我从侧面了解到：这个班是一个体育成绩突出的班级。学生好动，个子较高，对于矮个子的我来说感觉太“渺小”了。我抓住这个特点，心想找个好班长，于是，我尝试着让班上体育成绩最拔尖的郑国胜同学代理班长，我估计他有号召力，有能力，有威信。

2. 训。找到“千里马”之后，应大胆试用，培养成自己的得力助手，使其充分发挥“副班主任”的作用。教育家陶行知指出：做“人中人”，不做“人上人”。例如上例中的郑国胜是从学生中来，他还要到学生中去，把自己的所学贡献给班级，为全班同学创造良好的学习氛围。对于郑国胜同学，让他代理班长之后，我从多方面多角度开导他，指引他应从哪些方面管理班级，并利用课余时间辅导他的学习，使之从厌学到想学再到进步。果然，事实证明了一切，他是一位好的“副班主任”，自己的品德和学习都上了一个新台阶。在他的管理之下，115班的学纪学风、班纪班风比上期进了一大步。段考的成绩已经证明，获一等奖的人数越来越多，体育成绩位居第一。

综上所述，找到一个好的“副班主任”难，要培养他达到预期的目的则更难。要使他能成为自己的得力助手，班主任要多方面去培养他、锻炼他，这是使之成为好的“副班主任”的关键所在。

副班主任小结 篇4

一个学期又过去了，本学期，我继续担任了四（2）班的副班主任。在这一学期的副班主任工作中，我严格按照《副班主任工作职责》去做，密切配合学校和班主任管理好班级，努力教育好学生。

要搞好班级工作，开展各种丰富多彩的班级活动是必不可少的，班主任事无巨细，都得亲力亲为，作为副班主任的我总是尽力配合。已教过四（2）班学生一年了，所以对该班级的情况还是比较了解的，所以总的来说这半年的副班主任工作还是比较顺利的。下面我就自己担任四（2）班副班主任工作的情况作简要的总结和汇报。

一、开学初，与班主任一起作好学生的入学报到工作，搞好班级清洁卫生、教室的布置。与班主任共同制订班级管理措施。

二、协助班主任做好学生的思想教育工作。主动关心学生，及时与家长取得联系、及时发现问题、解决问题。

三、了解本班学生的思想动态，经常与学生谈心，主动协助班主任处理班级偶发事件，建立良好的班风、学风。

四、班集体开展活动时，如周一升旗仪式、大课间活动及到食堂进行午餐时都主动进班组织学生，做好安全、纪律教育。

五、在班主任因公外出时，全面负责班级的工作，履行班主任职责。

六、配合班主任共同进行集体家访，和其它学校开展的各项活动。协助班主任搞好班队主题活动和春游活动的组织工作。

七、学期末配合班主任做好学生品德评定和寄语工作；协助班主任认真做好各类表册的填写工作。

优秀副班主任自荐 篇5

万科西半岛小学一（4）班祝愿

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是万科西半岛小学一(4)班的副班主任，一年级的学生比较调皮，刚刚从幼儿园过来，在纪律方面可想而知，尤其是开学的第一个月，课堂如果能坐满10分钟，课间如果不打闹，已经是很了不起的事情了。那么作为一个刚刚步入学校的新老师，又作为副班主任如何去协助班主任一起管理班级呢，我在网上浏览了一些关于一年级的工作案例，经过这一个学期的学习和摸索，我也有了一些工作体会：

作为副班主任，要都能替班主任分担一些琐碎的工作，能为她减轻一些工作的压力，这是职责所在。在工作的时候，也可以培养自己管理班级的能力，积累当班主任的工作经验，在开学初，我就积极主动的协助配合班主任，和她共同了解学生情况，参与了班级计划，一年级的孩子吃饭比较慢，习惯不好，我和班主任一起管理，教育他们吃饭不讲话，爱惜粮食，讲卫生等。

一、班上的具体情况及学习习惯的培养

班上有52个同学，每个学生都有自己的特点和长处，刚刚进校时还是一群刚刚从幼儿园踏入小学的小宝宝，刚见到我时那种眼神我印象非常深刻，特别童真，但是也有些小宝贝很畏惧的眼神。一个学期相处下来，我感觉每个孩子都在飞快的进步，再也不是那个幼儿园的小宝宝了，而真的成为了一名有模有样的小学生了。在这点上我是非常欣慰。特别是有些家长告诉我感觉他们的孩子长大了，懂事了的时候我从心底都是开心的。觉得自己的努力没有白费。虽然累，但是我觉得和他们天天生活在一起是累并快乐着的。我是任教音乐的，在学习方面指导的很少，更多的是配合袁老师培养他们的学习习惯。

比如写作业的习惯，上课的习惯，举手发言的习惯等等。及时的提醒他们做到良好的习惯，慢慢的好习惯就养成了。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班刘洋同学，每次上自习课就在语文数学课本上画画，不肯做作业，刚刚来学校都是用左手写字。我没有放弃他，我抓住他爱画画的特别经常鼓励他是个聪明的孩子，而且手把手的教他用右手写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。经常带领学生一起去包干区做好清洁卫生。

三、关心学生养成良好的用餐习惯

副班主任很重要的一个工作就管理好用餐，要让每个同学有序的完成一日三餐。从带着个班起，我从排队，行走去食堂，排队打饭，在食堂用餐，一个个的教他们。排队行走做到“快静齐”。吃饭前我会让他们在中庭安静的站好队后，分批次的去洗手，养成良好的卫生习惯。吃饭吃做到食不语，告诉他们吃饭时说话的种种坏处。吃饭后，有序的将餐具放入门口的桶中，并且教育他们不要浪费粮食，尽量将碗里的饭菜吃完。吃完后安静的站在中庭排队，一起有序的回到班上喝水上厕所。

四、协助班主任培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天放学我上拓展课时会和同学们一起打扫卫生，一点一滴的告诉他们如何扫地拖地。学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。告诉他们要珍惜别人的劳动成果，不能乱丢垃圾，垃圾要进垃圾桶。

副班主任的工作虽然没有正班主任那么忙，但是想带好一个班，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究去学习。我相信团结就是力量，只要付出真诚与爱心，和正班主任齐心协力，互相合作一定会把班级管理的更好。

大学副班主任总结 篇6

在过去的一年里，工管1502的各位同学在辅导员老师和班主任老师的关心带领下，团结奋进，努力学习，积极响应学校和学院的各种活动，服从学院安排，迅速从一名高中生转型成为一名合格的大学生。这其中也有我的一点小小功劳，我的今天的工作汇报会分成工作情况，不足与建议，两个大部分进行。工作情况：

1通过为新生办理报到手续时的沟通交流，带领大家参加新生入学仪式和转型讲座，带领新生一起夜游江大，讲解江大各个建筑的功能和历史，在这些过程中，新生快速了解了江南大学，为适应江大的学习生活做好了铺垫。

2通过组织班级素质拓展，为同学们提供了一个良好的加深同学之间友谊感情的机会。在素质拓展中，同学们既放松了心情，又亲近了大自然，还学习到了团队合作，无形之中增强了班级凝聚力，而且也锻炼考验了两个临时负责人的组织沟通能力。与土木班级的联谊也增宽了同学们的交际面。

3不定期开展班会和班委会，增强同学们之间的交流。在班会上为同学们解答各种疑惑和督促鼓励同学们好好学习，强调遵守校规校纪。比如我会讲我自己的一些经历和感悟，让同学们少走弯路，少点波折，避免大三大四才来后悔。班委会上强调各个班委的职责，让他们献言献策，让他们明白自己的重要性，有一个好的班委组织，才会有一个好的班级。

4关心班上每个同学的学习生活情况和心理健康。通过和班委之间的交流，了解最近班上同学们的情况，如果发现一些小问题，我就会找他像朋友之间那样的聊天，一聊就是一节课，为同学们讲学习方法，或者是为他们开导一些心理困惑。我也会找一些表现比较优秀的同学，给他们讲如何发展得更好。我至今已经和班上超过三分之一的同学进行过这种长时间的交流，我觉得还是有一定效果的。生活上，我也经常去男生宿舍，说说他们内务做得不好。我也尽力解决同学们生活当中的小问题，比如买自行车和找兼职之类的。

5为同学们解决学习上的问题。如果晚自习有同学问我问题，我肯定会尽自己的努力为他们讲题。我也会不定期找工管1301的大学霸辅导同学们学习，在讲台上像授课一般讲解学科重点难点，组织学霸上讲台分享学习经验。由于我们班学习成绩两极分化严重，我在班上成立了一对一的学习帮扶小组，由班上成绩优秀的同学辅导成绩最差的几名同学，争取减少挂科人次，提高班级平均分。不足与建议：

1虽然开学的时候有副班职责说明，但感觉比较大而笼统，我觉得刚当上副班的时候可能并不是很明白副班的具体工作到底是什么，我觉得学院可以开一个副班培训会或者把一些很好的建议，工作要求列成表格发给大家。

副班主任论文 篇7

记者近日有幸跟踪采访了现已是北京同仁医院副院长的王宁利, 只是跟在他后面半天时间, 就已经累得精疲力尽, 不觉问道:“你每天这样马不停蹄地奔波, 该有多累?”王宁利平静地回答:“不累, 我干的都是积极向上、自己愿意做的事情。做自己追求的事情, 怎么会累呢?”也许正是由于这种对工作的极大热情, 才使得他带领的同仁眼科的学术品牌和学术平台一次又一次的飞跃, 同时, 他也借助同仁品牌, 使自己的人生实现了一次次飞跃。

抉择之后, 加盟同仁

其实, 王宁利是经历了艰难的抉择之后才来到同仁的。之前, 他在广州中山医科大学中山眼科中心工作。中山眼科中心在国内也是首屈一指的, 而且广州的生活、气候、自然环境都不错, 王宁利和他的家人本来都以为他会一辈子在广州工作和生活。但是对理想的追求促使王宁利又到美国加州大学眼科中心做了3年博士后研究。在回国前的一个月, 王宁利得了一场病, 并被误诊为甲状腺癌。“当时觉得如果我能再活一次的话, 一定要珍惜生命, 做一些有利于人类、有利于国家的事情。”回国后, 王宁利查明自己得的只是普通的甲状腺炎。“上帝真的给了我一次机会, 那我就要实现自己的诺言。”这场病使得王宁利重新审视自己的能力和潜力。他觉得自己应该跳出“小单位”的概念, 一个人属于一个单位, 但更属于社会和国家。而此时的中山眼科中心人才济济, 人才分流势在必行, 于是王宁利决定到外面去寻找更为广阔的天地。

2001年年底, 王宁利来到北京大学新组建的眼科中心, 但在那里工作了两个月后, 2001年刚上任的同仁医院院长韩德民便通过别人介绍, 辗转找到了王宁利。当时韩德民院长对学科建设、学科发展有一系列的新思路, 他认为同仁眼科要发展, 就要引进人才, 以起到“鲇鱼效应”。在与王宁利的谈话中, 他们谈到眼科的发展、设想和前景。直到现在, 回忆起那次谈话, 王宁利仍然非常激动:“韩院长的话确实感染了我, 他那种发展学科、发展事业的精神确实让我感动。”王宁利当时就觉得同仁眼科会有很好的发展, 虽然一时处于低谷期, 但好比一个可以升值的潜力股一样, 升值潜力非常大, 就看谁能抓住时机。

此后, 王宁利面临着两难的抉择:他可以继续留在中山眼科中心, 那里已经答应给他一个很好的平台;在北大眼科中心他也有了自己的位置和空间;再就是加盟同仁医院。三个单位各有所长, 任谁都难以取舍。王宁利自己画了一个表格, 把一些指标量化后打分, 去哪里的风险值是多少, 获益值是多少, 损耗值是多少, 最后竟然是同仁医院的得分最高。王宁利解释说, 自己的目标只有一个, 就是发展, 而一个人在发展过程中遇到伯乐是最重要的。此后韩德民院长飞往广州3次, 最后与中山眼科中心达成协议, 王宁利终于跨出挑战性的一步, 加盟同仁医院!

实现发展模式的变革

在王宁利眼里, 同仁眼科一直是中国眼科界的航空母舰, 这里的人力资源、社会资源、医疗资源是中国任何一个眼科中心所无法比拟的。自己的任务就是把这一平台引领到它应该达到的高度, 并在这个过程中使自己成长为国家所需要的学科带头人。在竞聘演讲时, 王宁利打了一个非常贴切的比喻。他说, 我就是一滴水, 加到同仁眼科这坛水中不会使水溢出, 但是可以在平静的水面上激起一个涟漪, 涟漪过后, 可以很快与坛中水融为一体。

在参加科室主任竞聘时, 有160多人参会, 王宁利作为一个外来人竟能得到152张赞成票。情感上的认同让王宁利非常感动, 他觉得同仁眼科的领导、专家、职工们在盼望一种改革, 一种变革, 一种进步。王宁利来到同仁之后, 立刻进行了深入调研。他用了几个月的时间走访了许多老专家, 也和当时的中层干部作了深入交谈与沟通。这让他收获非常大, 了解了从公开资料上得不到的东西, 更为重要的是, 让他们了解了自己。

2002年4月6日, 医院对原来的眼科进行重组, 由原来的3个机构合并成立了医、教、研、防为一体的眼科中心, 其综合竞争力得到了提高。在眼科中心成立大会上, 王宁利第一次阐述了同仁眼科的发展目标和战略, 即分三步走:3年一小变, 3年一中变, 3年一大变。走一条以临床需求为导向, 以医疗服务为根本, 以科学研究为引领的学科发展道路。

当时科室正面临2007年国家重点学科复审, 王宁利抓的第一件事就是把科研工作搞上去。期间, 王宁利以身作则, 带头实现“零突破”。“学科带头人就像一杆旗, 旗杆的高低代表了学科的高低。”王宁利说, 自己的以身作则使大家意识到方向变了, 除了要抓好临床, 还要抓科研和学术, 结果非常顺利。第一年他们就实现了国家自然科学基金“零突破”, 拿到2项国家自然科学基金项目, 第二年拿到5项, 第三年拿到7项, 这是同仁眼科历史上所没有的, 真正实现了3年一小变的目标, 在整个眼科界也引起了巨大反响。此时, 王宁利心里的一块石头才算落了地。他说, 自己作为引进人才, 如果不能顺利通过复审, 还有何颜面?!

以医疗为根本, 以学术为引领

王宁利制定的发展导向是以医疗为根本, 以学术为引领, 创建国内著名、国际知名 (著名) 的眼科中心。他认为, 作为一个重点学科, 输出的不能仅仅是医疗, 还要输出优秀人才、创新技术, 这样才能发挥引领作用。但是科学研究的产出需要一个积累过程, 对此王宁利也困惑过。王宁利在同仁的前3年, 几乎是在郁闷中度过的。来到一个新单位, 处于打造平台期, 完全是一种投入。在这3年里, 他几乎没有发表一篇文章, 遭到了很多人的白眼。但他认为, 立志干大事业的人就要耐得住寂寞, 耐得住别人的打击和嘲讽。果然, 第四年时他们的科研成果像井喷一样开始产出。从2002年至今, 同仁眼科发表在国外著名眼科杂志上的文章已经有100多篇, 数量排在国内前三位。

2004年, 王宁利被任命为同仁医院副院长, 医院进入了一个稳步发展期, 眼科也在原来资源整合的基础上进一步快速发展。借助于首都医科大学国家生命科学人才基地的资源, 成立了首都医科大学眼科学院, 王宁利出任院长, 这使同仁的学术品牌、学术平台发生了又一次飞跃。视觉科学实验室的建立, 使眼科学直接和基础科学挂钩。眼科中心作为国家重点学科和北京市的重点实验室, 保证了国家在学科建设上充分的资金支持。眼科的规模也不断扩大, 从原来的100多张床位陆续扩大到现在的400多张, 医务人员由原来的100多人发展到现在的近400人。2007年, 眼科中心以优异的成绩通过了复审, 并于2008年如期实现了国内著名、国际知名这一中变目标。

由于做了充足的准备, 在十一五课题竞标中, 同仁眼科中心拿到了一项863项目、一项973子项目和4项国家科技部支撑项目。同时, 眼科中心还积极吸纳大量优秀人才, 为第三阶段的发展注入了强大动力。

走差异化竞争之路

现在, 同仁眼科进入第三阶段已经一年了, 这是一个非常艰难的阶段, 无论是北京市还是国家都要求既要做到国内著名, 又要做到国际著名。需要其有标志性的成果对中国眼科发展起到促进作用, 有标志性的人才对中国眼科作出重要贡献。

“未来同仁眼科的发展, 以医疗为根本, 以学术为引领, 创建国内著名、国际知名 (著名) 的眼科中心的导向是不变的, 但是要跨越到第三阶段的根本是采用差异化竞争模式, 找出我们真正的优势, 搞清楚我们可以在哪些方面突破, 哪些方面成为引领, 哪些方面成为系统, 这样才能实现目标。”王宁利说。通过差异化比较, 他们发现自己未来真正的科研、学术优势还是临床科学研究。“我们应该尽快整合资源, 成立临床科研中心, 为临床医生解决临床问题, 提供回答问题的平台, 使科研真正服务于临床。这是我们的真正优势所在。”

王宁利认为, 在基础医学领域, 应该抓住遗传眼病这一研究方向, 因为遗传资源是中国目前还能及时抢救获得的重要疾病资源, 如果失去机会, 当中国完全进入核心家庭, 就失去了对一些疾病发病原因研究的手段。学科交叉是同仁眼科发展的一个新亮点, 这是一般专科医院所不具备的, 也是一般综合性医院眼科所不具备的, 所以神经眼科学、眼与全身病、眼与耳鼻喉相关疾病、眼与颌面疾病的相关研究, 将会是同仁眼科发展的新亮点, 也是差异化竞争的关键要领。

同时, 要利用北京整体科研优势, 找到突破点, 重点突破。近几年, 同仁眼科中心做了一些和眼科临床设备相关的研究;在基础领域方面, 可能会在闭角青光眼的发病机制方面有所突破, 因为闭角青光眼在中国的发病率高, 其发病机制、干预研究理应成为重点突破点。

要保证差异化竞争, 已有的平台显然已经不够了, 因为仅靠临床医生, 会让他们疲惫不堪。“我不可能要求所有人都像我一样, 从早上7点开始就不停地奔波, 直到晚上11点。所以需要建立人才多元化的现代眼科机构, 否则不可能实现目标。”王宁利笑着说。为建立人才多元化的现代眼科机构, 王宁利目前正在努力说服医院各级管理者, 并引导中心所有的中层干部和员工接受自己的发展理念。他相信, 只要和一群有志于眼科事业的同仁共同努力, 必能实现目标。

副军长余洪信枪杀副政委事件真相 篇8

那夜厮杀

1972年5月17日早晨，余洪信在等待一个对自己的处理结果。据说余大权在握后，在当地为非作歹、奸污妇女。众多百姓把状子告到总理处。查实后北京军区受命给予他严厉处分，其中一项是军职连降三级。63军在山西军部开会宣布对余的处分时，据说余洪信眼神里就含有杀机。

余洪信从军部小招待所的战士口中得知北京军区的张政委要来。他满脑子都认为一定与他的事有关。

当晚余洪信不知从哪弄来一把枪，敲军长家的门，里边没人应。他转身就往政委家走。政委家也黑着灯。他敲门。政委的老婆开了灯。他透过敞着的窗子就朝里打了几枪。政委的老婆死了。

余洪信隨后又打伤了杨副政委和一个保卫干事，从此就在人们的视线里消失了。

全国到处都是线索

案子罕见，中央要求活要见人、死要见尸。全国通缉余洪信，哪儿都报说发现了余洪信。某兵团的女兵王红所在的连也不知从哪儿得到的消息说，余洪信逃到了她们连前面的沙漠，于是全连齐出动，折腾了半宿，一无所获。

这一天，又有群众报告，黄河老牛湾那个地方漂着一具尸体，头上有疤，很像余洪信。乌国庆申请了一架直升机，直奔老牛湾现场。一检验，乌国庆说，这个人不是余洪信。余洪信打仗时脑袋受过枪伤，弹皮留在了头皮里。这个人虽然头皮上也有疤，但头皮里没有弹皮。

鉴定结果为自杀

1972年6月，乌国庆来到了榆次。两支枪在，枪号正是63军军部警卫连的。乌国庆又看那人头上的帽子，上面有余洪信的名字。那人身上还有钥匙。紧急派人送军部，一串钥匙，有能打开他家门的，也有能打开他办公室门的。

这个人的头部有疤，头皮里有弹片。再查血型，和余洪信原来档案里的血型一致。

再加上尸体腐烂程度、衣服等特征，乌国庆认定该人就是余洪信确定无疑了。

那么，接下来的关键就是余洪信是怎么死的，自杀还是他杀？乌国庆鉴定为自杀。死者的头部同时各有接触射击的射入口和射出口，说明余洪信是用两只枪同时发射的。

（据《法律与生活》）

副班主任工作汇报 篇9

本学期本人担任四（7）班的副班主任，我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

在班级早操、大课间时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级。

小学副班主任工作总结-总结 []人们常说，没有的是乏味的，没有创造的是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一过去了，这学期是我担任一（1）班副的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我来做副班主任工作如下： 1．博大的心

有人说：“一切最好的教育，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时他们解决，《》()。2．深深的心

我经常和班主任一起班级的以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常，参加班级的集体。如认真参与班级的早操活动；每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3．培养学生的良好 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

一年级二班副班主任工作总结

新学期我担任了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐，不论多辛苦，我也要将工作做好。现将本学期的副班主任工作总结如下：

一、一般学习习惯的培养。

一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是陌生的。我根据学生特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，学校的一些规定和注意事项我也利用班会时间采用儿歌的形式教育学生。我也会更注重行为习惯的养成，平时我回采用比赛形式：比一比谁的衣服干净，坐姿端正，位置周围干净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

二、发挥表扬的功效

对于一年级的孩子来说，表扬效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天是告诉他们：“你又有进步了；你真是个爱劳动的学生；你真棒；说得真好；想某某学习”„„还向爱发言守纪律的学生发放小贴画奖励，学生一脸兴奋，非常积极。

三、班级日常工作

此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种班级卫生的打扫等活动，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。我还关心班级的文化建设，由于一年级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲力亲为。

四、总结总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，细致入微，一定会受到令人满意的效果。

孩子们给我的惊喜

——副班主任工作总结

回想这一个学期担任三三班副班主任的经历，各种各样的感受涌上心头，期间有过紧张，期待，失望，欣喜，感动„„所有的感受都化为一句收获：永远不要低估孩子们，只要等待，就会有不断的惊喜。

副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面发展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：

一：蹲下来和孩子们对话，了解他们的内心世界

寄宿制学校的孩子，一周没有见到父母，所以他们对于老师的依赖性是很强的。作为这样学校的老师，更应该以一种和学生平等的姿态来和学生们相处，这是我给自己定下来的和学生相处的基本方针。当我用真心和孩子们交往的时候，可以很明显的感到我们的心越靠越近，他们会和我描述家人对他们的好，会倾吐很多想做却总是做不到的小烦恼。当我来到教室的时候，他们雀跃的眼神向我表达他们对我的喜爱，他们打开的怀抱散发着浓浓的暖意„„我想，我们已经是彼此心里的朋友。

二：不仅注意学习习惯的养成，更加注重行为习惯的陪培养 副班主任的定位应该区别于任课老师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，从学期的一开始，我就很注意自己言传身教对孩子们的影响。例如，我自己力求做事雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子们养成及时做好每一件事的好习惯；我在带领孩子们行走在校园遇见其他的同事的时候，我都会热情地打招呼，从而让孩子们意识到人与人之间的交往需要礼貌且温暖的互动；我在黑板上画图的时候争取每一次都用直尺标准作图，从而告诉孩子们即使是老师也不能偷懒„„我想，我们会是情商最高的孩子。

三：及时和家长朋友沟通反馈，我们是世界上最亲密的合作者

班主任和家长的关系其实很微妙，在寄宿制的学校中更是如此，家长一周不见孩子，对于孩子的情况缺少了解，老师的及时反馈既能让家长们安心，也能和家长沟通孩子们的变化，在家长和老师的通力合作下，孩子的进步才会快速有效。

小学的班主任是一个复杂并且总是让人很忙碌的工作，虽然有时也免不了抱怨，但是看到孩子们在不断成长，我慢慢学会了去欣赏他们带来的惊喜，不知不觉中，我在和孩子一起成长，这就是最大的惊喜。

副班主任工作总结

成都市二仙桥学校

许雪娣

时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任二(3)班副班主任，在这学期中有多少酸、甜、苦、辣的味都要亲口品尝。有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结

1.爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。

2.责任心

我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起吃午饭。

3.培养学生的良好习惯

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。

副班主任工作总结

昆山市淀山湖中学

吴涔涔

经过两年多副班主任的过程后，本学年度学校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面见习班主任工作经验的基础上，这一年的工作显得要顺利得多，也学到了很多东西。在当前教育形式下，要做一个合格的副班主任，应该在以下几个方面狠下功夫。

一、加强理论学习，运用现代管理方法管理学生

现代社会飞速发展，一日千里，学生通过各种渠道接受的信息非常多，甚至已经在某些方面超越了教师。要想管理好这样一群学生，还是用原来的老一套管理学生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明显，甚至于事与愿违。因此作为班主任必须要具有较高的理论知识，不断充实自己的理论知识，运用现代管理手段来管理这群“现代”学生。

二、加大投入，身先士卒

现代社会提倡效益，提倡时间就是金钱。但是，处在当前我校这种教育的特殊时期—大量扩招、大班额、学生水平参差不齐（思想、智力）的情况下，班主任不加大投入力度，显然不可能取得成功。举个例子，对于迟到问题，我们年级班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能让学生无话可说。同时，深入学生中的时间多了，才能迅速更好地了解当前学生情况，对症下药，解决问题。使整个班级保持良性发展。

三、保持与学生的适当距离 作为班主任，如果自己高高在上，不去接近学生、了解学生，一定不会取得好成绩；相反，如果班主任与学生过于亲近，则会失去班主任应有的威信，同样不利于管理学生。因此，正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解，应当通过自己的言行让学生对班主任既有信赖感（如在日常管理做到言而有信、一视同仁等），但又不要无界限。切忌与学生“打成一片”，既无师道尊严，又不利于班级管理。

四、要有一颗细致的心

现在学生问题多多。表面上看，好像全部是学生的错误。但是经过我的仔细观察，学生出现的很多问题都与他们所接触的周边环境有密切关系，有时，有些问题并不是学生有意为之。因此，当学生犯错误时，班主任应该多一点细心、耐心，在仔细了解情况的基础上进行处理。

此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种情况，作为班主任可以采取一些小小的手段来使学生认识到自己的错误认识，从细微处着手，让学生回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要尊重学生、理解学生

要认识到：学生首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活的人，是一个平等的人；然后他才是一个学生，一个有前途、有抱负、有自己理想和未来的学生。切忌带着“有色眼镜”去认识学生。

六、培养学生的集体主义精神

班主任或者副班主任要运用各种手段与方法培养学生的集体主义精神，如：主题班会、演讲比赛以及利用各级各部门组织的活动等，要让学生具有集体荣誉感—“班荣我荣、班耻我耻”；要让全班同学紧密团结在一起，凝成一股绳，形成一个中心，在班主任的指导下，向着一个目标前进。当培养起了学生的集体荣誉感后，学生自然会为了集体而努力学习、遵守纪律。

七、加强与科任老师的交流

现代教育的特点决定了单凭班主任一个人的力量是无法让学生成材的。加强与任课老师的交流是一个班级取得优异成绩的重要基础之一。通过与任课老师的交流，了解学生的学习、思想等情况，有的放矢，针对性的进行教育，往往会取得事半功倍的效果。同时，也可以通过与科任老师的交流，邀请任课老师参与到班级管理中来，既有利于班级建设，减轻班主任的工作负担，又有利于培养学生的学习兴趣，提高学科成绩。

八、组织一个有能力的好班干部班子

一个好班主任不一定能带出一个好班，但一个好的班委、团委干部班子，必然会形成一种好的班风，形成一个优秀班级体。因此，作为一个副班主任，我也会协助班主任组织好班级队伍，要具有善于从学生中发现人才和使用人才的能力。一个好的干部班子，不仅有利于班级建设，更能让班主任轻松许多。

九、建立一个良好的学习、竞争环境

副班主任除了要协助班主任管理好班级外，还应采取适当的手段和方法，为学生建立一个良好的学习环境，对于屡教不改，严重影响班级学习环境的学生，要坚决打击，决不姑息养奸。同时，要在班级学习中引入良性竞争机制，让学生认识到自己的不足与差距，从而使学生不断努力学习，不断进步。

十、合理应用家长、社会各方面的力量 不管班主任如何投入，毕竟人还是人，班主任不是超人，无法也不可能处理、解决所有的班级事务。合理运用各方面的力量，不但可以让班主任的工作更轻松，也可以使学生体会到自己对班级的作用，从而促使学生自觉的学习。

总之，做一个副班主任，一个合格的副班主任，是对一个纯粹教师的再一次挑战。对我自己提出了更高、更严的要求，还需要自己不断努力的去探索、尝试和总结。

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一（1）班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结如下： 1．博大的爱心 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。2．深深的责任心 我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动；每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3．培养学生的良好习惯 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学副班主任工作汇报

张新华

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，转眼间来到来宾市兴宾区民族小学已经一年多了。在这有一年多里，从最初的相处磨合，我作为一名副班主任和我的搭档覃老师一起，风雨同舟，同甘苦共患难，一起带领我们班的孩子在知识的海洋里遨游，在一朝一夕中养成良好的行为习惯。在我们两人的共同努力下，我们班在同年级的班级里被公认是行为习惯养成最好的班级，在学校体操比赛和校运会等大型的比赛中都获得了很好的名次。学校领导和老师都给我们班很高的评价。但是在这背后有多少酸、甜、苦、辣只有自己知道，然而我依然我坚信“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我这一年多了来做副班主任工作汇报如下：

一、磨合

记得刚到民族小学，学校安排我和覃老师搭档带一（1）班，我是覃老师的助手，也是副班主任。我们两个彼此都很陌生，但是都坚信，我们会搭档得很好。第一天走进一（1）班教室，孩子们天真浪漫，都很可爱。我们看着可爱的孩子们，都在想如何才能让这些孩子在初入小学得日子里，尽快适应小学得生活，养成良好的行为习惯。

二、爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。我最常对我们班孩子说的话就是：学习的时候就认真的学，玩的时候就痛快的玩。在学习当中，我对他们要求很严格，坐有坐姿，站有站姿，让孩子们时刻以一名少先队员的身份来要求自己。每天的大课间活动里，是孩子们最开心的一天了，我也会和孩子们一起玩，跳绳、丢沙包、踩高跷、走板鞋······在玩中走进孩子的心里，孩子们对我的依赖和信任越来越深，俗话说：亲其师而信其道。只有让孩子信任你，他们才愿意亲近你，愿意学你教的东西。

三、责任心

我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如每天的早操活动，我都会配合班主任一起把孩子从楼上带下操场，班主任在前，我在后，一起和孩子们做操，做操完后一起把孩子们领回教室。每天的晨扫、午扫等清洁活动，我都会和孩子们一起打扫，减轻班主任的工作。每周的德育工作，微笑栏、悄悄话栏、守约之星等我都会主动去完成。我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

在班级早操、大课间时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

四、学生的良好习惯 的养成俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于低年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。有时候单靠班主任力量是很微薄的，我会在课前利用几分钟训练孩子的行为习惯，其实习惯的养成就像拉橡皮筋，如果一紧一松反弹就很大，我配合班主任一紧到底，这样习惯养成就比较容易了。副班主任的定位应该区别于任课老师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，从学期的一开始，我就很注意自己言传身教对孩子们的影响。例如，我自己力求做事雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子们养成及时做好每一件事的好习惯；我在带领孩子们行走在校园遇见其他的同事的时候，我都会热情地打招呼，从而让孩子们意识到人与人之间的交往需要礼貌且温暖的互动；我在黑板上画图的时候争取每一次都用直尺标准作图，从而告诉孩子们即使是老师也不能偷懒„„我想，我们会是情商最高的孩子。

四、要有一颗细致的心

我们班的孩子很多都是独生子女，还有一些留守儿童，有很多个是单亲家庭的孩子。班里有个叫小熊的孩子，最让我们感到头疼了，总是做出很出格的行为和动作，比如欺负同学，上课乱讲话等等，一次家长会，我见到了他 的妈妈，妈妈偷偷的把我拉到一边，说这个孩子是个单亲家庭的孩子，爸爸妈妈已经离婚了，孩子很没有安全感。当学生犯错误时，班主任应该多一点细心、耐心，在仔细了解情况的基础上进行处理。

此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种情况，作为班主任可以采取一些小小的手段来使学生认识到自己的错误认识，从细微处着手，让学生回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要尊重学生、理解学生

要认识到：学生首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活的人，是一个平等的人；然后他才是一个学生，一个有前途、有抱负、有自己理想和未来的学生。切忌带着“有色眼镜”去认识学生。

六、合理应用家长、社会各方面的力量

及时和家长朋友沟通反馈，我们是世界上最亲密的合作者

班主任和家长的关系其实很微妙，孩子初入小学，家长朋友比我们还担心孩子，对于孩子的情况都想及时的了解，老师的及时反馈既能让家长们安心，也能和家长沟通孩子们的变化，在家长和老师的通力合作下，孩子的进步才会快速有效。我们班在开学初就建立了班级QQ群，把孩子每天的点点滴滴都记录在群里，有图片有文字，家长们对我们工作都很认可，甚至有的家长感叹我们作为小学老师工作的辛苦，白天应付教学工作，晚上还要跟家长反馈孩子在校的情况。我们都深感欣慰。

七、特别的爱给特别的他

班里个狂躁症的孩子，开学初，在教室大喊大叫，声音很刺耳