如何写好学术论文

2024-09-13

如何写好学术论文（精选7篇）

如何写好学术论文篇1

1、什么叫学术论文定义：在学术刊物上或在学术会议上公开发表的有创新性的科学研究成果或研究方法或研究总结

特征：公开发表（与研究报告、心得笔记、备忘录不同）科学性——这是科学术文在方法论上的特征，它不仅仅描述的是涉及科学和技术领域的命题，而且更重要的是论述的内容具有科学可信性，是可以复现的成熟理论、技巧或物件，或者是经过多次使用已成熟能够推广应用的技术。

首创性（创新性）——这是学术论文的灵魂，是有别于其他文献的特征所在。它要求文章所揭示的事物现象、属性、特点及事物运动时所遵循的规律，或者这些规律的运用必须是前所未见的、首创的或部分首创的，必须有所发现，有所发明，有所创造，有所前进，而不是对前人工作的复述、模仿或解释。

逻辑性——这是文章的结构特点。它要求学术论文脉络清晰、结构严谨、前提完备、演算正确、符号规范，文字通顺、图表精制、推断合理、前呼后应、自成系统。

有效性——指文章的发表方式。当今只有经过相关专业的同行专家的审阅，并在一定规格的学术评议会上答辩通过、存档归案;或在正式的学术刊物上发表的学术论文才被承认为是完备和有效的。这时，不管学术论文采用何种文字发表，它表明学术论文所揭示的事实及其真谛已能方便地为他人所应用，成为人类知识宝库中的一个组成部分。学术论文的分类

从不同的角度对学术论文进行分类会有不同的结果。从目前期刊所刊登的学术论文来看主要涉及以下5类:

第一类是论证型——对基础性科学命题的论述与证明，或对提出的新的设计原理、模型、材料、工艺等进行理论分析，使其完善、补充或修正。从事专题研究的人员写这方面的学术论文多些。第二类是科技报告型——科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展，或一项技术研究试验和评价的结果，或论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。记述型文章是它的一种特例。专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证文章，科技报告型论文占现代科技文献的多数。从事工程设计、规划的人员写这方面的学术论文多些。

第三类是发现、发明型——记述被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现前景的文章。阐述被发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文章。从事工程施工方面的人员写这方面的稿件多些。

第四类是设计、计算型——为解决某些工程问题、技术问题和管理问题而进行的计算机程序设计，某些系统、工程方案、产品的计算机辅助设计和优化设计以及某些过程的计算机模拟，某些产品或材料的设计或调制和配制等。从事科技开发等的人员写这方面的学术论文多些。

第五类是综述型——这是一种比较特殊的学术论文（如文献综述），与一般学术论文的主要区别在于它不要求在研究内容上具有首创性，尽管一篇好的综述文章也常常包括某些先前未曾发表过的新资料和新思想，但是它要求撰稿人在综合分析和评价已有资料基础上，提出在特定时期内有关专业课题的发展演变规律和趋势。它的写法通常有两类:一类以汇集文献资料为主，辅以注释，客观而少评述。另一类则着重评述。通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的、具有启迪性的看法和建议。从事管理工作的人员写这方面的学术论文较多。

2、为什么要有学术刊物和召开学术会议？推动科学发展有力杠杆交流科技信息重要渠道

提供某些学科发展推动力和平台（数学、外语、哲学）中国古代没有科学刊物，交流不够，科研成果失传了，损失巨大，落后挨打。科学连续性，后人站在前人肩膀上！交流和保密的关系，保守国家机密，加强科学交流！两个方面，不可偏废！保密不可走极端。

开放是进步，封闭院校、封闭国家是落后和丑陋的代名词。牛顿、爱因斯坦、法拉第等人研究成果发表了是对全人类的伟大贡献，总不能留在他们脑子里随肉体一起死去。否则哪有今天人类的进步和文明？

美国有6万种杂志，每年耗费几百亿元，有人刻薄说95%或99％是“垃圾”论文，追逐名利的手段，但杂志还得办，为了5%或1％那些真金还是很值得的，大浪淘沙。4.为什么要写学术论文？

大道理：科学研究是人类最重要的实践活动之一，撰写学术论文是科教兴国的重要组成部分。小道理：1）评职称，找工作，出国，获较高报酬。2）展示实力，确立学术地位。实现自身价值。若冲突，小道理服从大道理！

此处不矛盾。大、小结合，对一个高校教师，写好学术论文非常重要，是必须的。要求会越来越高，越来越严，不想写、不会写论文的教师恐怕要干不下去。教师这个职业还是很有吸引力的。（当然，社会公认和公务员比还是要差一些）

学术论文还是评价一个国家，一个地区，一所大学，一个单位学术水平的重要标准。

媒体每年公布的大学排名向国外标准看齐，把论文的数量和质量看得越来越重，学科建设的重要工作之一是抓论文建设。5.什么叫好的学术论文？

一篇好的学术论文必须具备两方面的条件（1）内容本身好: 创新性强，信息量大。（2）写得好：便于阅读和交流（1）内容本身：

重要发明，重要成果，重大理论重要贡献，有理论价值或应用意义。

学术论文精髓：

图（简图、框图、照片、直方图…）——诺贝尔奖评选重要依据之一就是论文

要体现创新性，给读者以有用的信息。

一篇论文必须要有创新点，这是评价论文好坏的重要标准和首要标准。

也是是否被学术刊物录用的主要依据。

（2）写得好，易于交流：文字要清晰、简洁、有说服力。

ClarityAccuracy

3“C”准则Concision“ABC”准则Brevity

CreditClarity

公开发表，便于交流，阅读是享受。写作技巧，西方有一种人被称之“论文机”。（清楚、简明，可信）；（准确、短暂，明晰）6.写什么，论文素材从哪里来？

（1）参加科研课题，解决工程实际问题，理论推导，设计计算，软件编程，实验方法，工艺研究，数据处理，什么都可写。有些年轻老师干活不要钱，但要允许我写论文，绝顶聪明人！（2）没有项目怎么办？自选课题。（结合课程，利用已有条件，设计实验，得到新的结果和曲线等，再申请项目，实验室和图书馆是学术论文的摇篮。树立信心，有所作为，反对空谈！）（3）从教科书和学术刊物中来，综述文章，归纳总结，科学评论，分析研究现状，指出改进和完善的途径，预测发展前景。读懂别人的论文，改变某些假设条件重新做，扩展适用范围，换个方法也是创新，特别是数学等理科教师。

不畏困难，深入钻研，做出一点儿自己的东西来。重复得到国外已有，国内没有成果也是创新。

每个老师都应有自己的课题，至少是自选课题。

抄袭是绝对不允许的，参考是必须的。

7.学术论文的结构如何？

标题——作者，地址——摘要（关键字，中英文，分类号）——引言（前言、绪论）——研究方法（理论推导，结（机）构设计，各种计算，模拟仿真，实验研究，靶场试验„„）——结果和讨论——结论——致谢 ——参考文献

以上九个部分，致谢可省，有些可合并。

图文并茂表（试验方法、结果、对比……）曲线（实验曲线，计算曲线，模拟曲线…）

学术论文三宗宝，插图、曲线，对照表。

8.如何写标题？

 具体，不空泛，集中一点，研究内容很窄，逐字反复斟酌。 明确，不含糊，突出中心动词。不用句子，动宾短语（倒装） 新颖，不牵强，一般不超过20个汉字。有吸引力，不夸大,不要文不对题。如装甲板弹坑底部冠状裂纹的发现及对侵彻过程的影响其中： “发现”，有吸引力，但没夸大，最后改观测。

“ 冠状裂纹”，新颖，但符合实际。

不分散，全篇论文的内容集中在一个点上。

又如：用粒子力学方法模拟压杆后屈曲的振动响应

9、如何署名？

学术论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名10.如何写好摘要、关键词、引言？

论文九个部分，除了标题外，写好摘要，关键词，引言很重要，这三部分难写。

（1）摘要（Abstract）目的：为了解决„„问题

方法：采用了（运用了）„„技术（方法）

工作：进行了„„设计（仿真，实验，推导）

结果：得到了„„结果（样机，样品，曲线）

分析：对结果„„做了（金相，对比）分析

结论：得到了„„结论

意义：对„„有重要意义（推动作用，促进了发展）正文每个主要部分，抽出（Tract）一句话，就是摘要。

一般有6－10句话，8个字：目的、方法、结果、结论。（2）关键词

为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。

（3）引言

1）破题，目的和重要性，为了„„目的（切记不要和摘要完全重复）。

2)背景，国内、外研究现状，要引用参考文献。近来趋势，指名道姓。

3）本文特色，（研究方法不同，改变了条件，扩展范围，有新内容、新结果）。4）结果和结论，（不要和摘要重复）。

2)，3）两点是引言主要内容，引导读者理解和领会本文的创新点。1），4）可以简单代过。

2)，3）是引用参考文献的主要部分，引用格式一定按要求。国内、外各刊物大同小异，注意其小异。

摘要和结论一般不引用参考文献，其他部分引用较少。

11、如何写正文？（1）材料和方法

按规定如实写出实验对象、器材、和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。（2）实验结果

应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃（3）讨论

是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要

对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

12、如何写结论？

结论就是归纳和概括创新点。

一般不宜超过3条，可一气呵成，不加1、2、3 „„。一条结论，一个创新点。

研究方法和做过的工作，没有创新，可不写，不要写成工作概述和流水账。不要重速教科书和说明书内容，但交叉学科和方法移植可作为创新点。（哈密顿原理应用于固体力学，电镜扫描用于结构计算）

主要是通过结果分析和讨论，得到的闪光点，创新点。不要夸大，留给读者去赞美。

不要和摘要、引言重复，换一种表达方法，不沉闷。

13、如何写参考文献？

这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。

一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。

14、如何写致谢？

论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。15.论文写好后，如何投稿？

论文也是商品，是劳动果实，待价而估。学术刊物是有层次和级别的，投高了，退稿；投低了，可惜。（不能一稿双投）

按要投刊物的格式修改。论文格式不可创新，越符合规定，编辑越高兴。

16、何为三大检索？ SCI：《科学引文索引》，是自然科学领域基

础理论学科方面的重要期刊文摘索引数据库，创建于1961年，是学术排名的重要依据，揭示的是期刊中的论文ISPT：《科学技术会议录索引》，创刊于1978

年，由美国科学技术情报所编制；主要收录国际上著名的科学会议文献，揭示的是会议录中的论文

EI：《工程索引》，创刊于1884年；主要收录

工程技术领域的论文（主要为科技期刊或会议录论文）；兼而有之如何查？《中文核心期刊要目总览》、《中国科技期刊引证报告》和三大检索有关的数据库（1）SSCI：《社会科学引文索引》，创刊于1969年，是社会科学领域重要的期刊文献索引数据库（2）A＆HCI：《艺术与人文科学引文索引》，创刊于1976年，是艺术与人文科学领域重要的期刊文献索引数据库 ISSHP：《社会科学和人文会议录索》创刊于1979年，涵盖了社会科学，艺术人文科学领域的文献

影响因子（IF）

是用某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总数除发表论文的总数计算方法： IF=（1992年）

A:该期刊1990---1991年所有文章在1992年中被引用的次数

B:该期刊1990---1991年所有文章数

影响因子是国际上通用的科技期刊评价指标，影响因子越高，期刊的学术影响也就越大

通俗的说“影响因子”就是期刊文章被引用的平均次数 2008年6月末我国最高的期刊影响因子是4.217 17.如何和编辑部联系与沟通？

中国是个人情社会，和编辑部沟通是有好处的。论文发表不能说没有非学术因素。七分实力，三分关系；

对好的刊物，八分实力，二分关系。

学术刊物，白纸黑字，供读者阅读，也是公开监督，无捷径可走，一般说还是比较公平的。

只有一个办法，坚忍不懈，努力提高科研实力和学术水平。

18.如何对待挫折和失败？

任何一个知名学者，或者是大师级人物（院士、特聘教授），都经历了很多次失败和正在经受失败，投稿退回来，申请课题不批准。

（Science, Nature发不了几篇，诺贝尔空白)要培养良好的心态：坚忍不拔，知难而进，追求卓越，永攀高峰。

不要逃避和气馁，要有不服输的实干精神。辽宁地质工程职业学院的教师就比别人差么？肯干就能赢！19.如何处理教学和科研的关系？

实话实说：没有科研就难有论文，不讲课当不了教师。传授知识，创造知识。

讲课要认真，科研要投入。讲课要规范，科研要创新。

年龄越大，职称越高，讲课容易，科研更难。一般地说，科研突出，讲课也优秀。

写学术论文是一件让人焦头烂额的事情。弥缝现在就在忙活一篇1000+的英文哲学作文，想想就让弥缝头皮发麻。不得不说，长篇论文是学生的心头大患。当你选定好一个论题后，就得长篇大论几多页，不知让多少学生望而生畏。最近几个博客都翻译了lifehack.org上对于学生的如何写好研究论文的建议文章。弥缝在加上了自己的一些见解后，把它们串在一起，在这里做个总结，希望对所有学生都有所帮助。

论文破题技巧

 提出强有力的主题。你的主题表明了你的意图：你打算在论文里阐述或证明什么。以下一些类型的主题可能会抓住你的（以及教授的）注意：

o 挑战某个误解。挑战某一普遍被接受的理论或其

它类似于“人人都认为是如此”的东西，证明它其实并非如此。

o 找隐蔽的联系。比方说用科学理念来解释文学概

念，反之亦然。举例说明：波尔理论关于原子结构的分析为观察哈姆雷特与这出戏次要人物的关系提供了另一种方式。这个主意是为了帮助你在观察或思考某一概念时能找到一条全新的让人惊讶的道路。

o 为“坏人”正名。为被普遍认为是“坏人”的历

史人物或文学形象正名，著名生物学家史蒂夫杰古尔德就是这方面的一个大师，他撰文表示：拉马克，罗马主教八世——大多数人将他描述为科学进程上的阻碍者，实际上他是当时外科科学的佼佼者。找到被你的读者不公平对待或被恶意诽谤的人物或行为（提示：我会避免用这种方式对待希特勒，不管你写得多好，没人会欣赏你为此作的努力，并把希特勒当好人看的）。

o 灰姑

娘和简·奥斯汀笔下的爱玛在今天的合作社会会成为怎样的女人？牛顿和朱利叶斯·凯撒会如何使用苹果笔记本呢？

o 古时的技术、社会或文化传统思考现今社会。朱

利叶斯·凯撒会怎样想杰克·韦尔或比尔·盖茨？简·奥斯汀会如何思考当今的职业女性呢？

 利用自己的经验作为资源。使用个人经验可以让你的论文既生动又明确——还能让你更投入到写作当中（谁不爱谈论自己呢？）

 心中要有目标读者。绝对不要为了你的教授而写。想像你在对朋友或家人解释你的观点；想像这篇文章将成为《时代》的封面文章，或者在研究领域的学术期刊上发表。为自己塑造一个目标读者，你就是在为他而写。论文很容易沦为让人觉得无趣和厌烦的文章，不仅仅是对你的教授，更可能是对你。只有这样你的写作才不会使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明确，以及对内容提高了审核标准（扪心自问：“我这样解释，读者是否还有疑问呢？”）。

做好研究调查

 围绕主题，制定计划。你需要弄清自己要在论文中提出的观点，然后围绕这一观点进行研究调查。你要先写一份计划书，其中应当包括整个研究的进展步骤和要需要完成的任务（比方说：9月20日前找到10份资料，10月15前完成初步的研究）。



适合于快速查找事实，对某一主题增加粗略的了解。所以在开始研究

前，为什么不Wikipedia一下？但是要注意的是，维基并不真正适合作为学院水平论文的参考资源，因为它缺少对学科课题方面细节的详细阐述。所以维基只适合作为你开始论文的地方，一篇好的学科论文的组成的核心是远远深于和广于维基所能提供的。

 一次只处理一个论点。不要试图一次把你的主题搞定。对整个主题有一个大概的感觉，为你需要了解的东西建立一份大纲。之后每次处理一个论点，在完成初稿之后，你就不难发现论点之间的联系。

 整理好使用的参考书目和资源。这条是弥缝自己添加的。你所参考的书目和资源都应该整理存放好，第一是为了方便再次查阅；第二是论文结束时写参考资料时不再需要重复去找这些资源。

 询问导师和图书管理员。除了网上找不完的资料，你可不要忽略身边能利用的人力资源。你的导师，可能在办公室里花时间等待，便是希望某位学生能够闯进来提出一个值得他们花长时间与你讨论的问题。友好的图书管理员，多数的图书管理员很高兴帮助你去找和你的项目相关的资料.一些图书管理员甚至能将那些很难找到的信息定位到具体的一卷书中。所以不要浪费了哦～当然，也不要忘记向周围的学生们寻求指点帮助，说不定他知道的正好和你的主题相关。

解决论文写作



提前开始。很多人却总拖到最后期限才着急起来，却常常不以为然。学期开学，教授就开始布置任务的目的就是为了让你有充裕的时间去计划、研究、写作和检查论文。如果你有效利用了这段时间，不仅可以写出更好的论文，还能减少压力，也不至于在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以开学之初，你就应该制定好计划，如两星期研究，两星期写作，两星期定初稿，剩下一些日子审稿和校对。写作期间，你可以设定每天完成的字数量（五百字是可行的，一般不超过一小时就能完成——一篇博客短文也差不多这个字数），设定结束的部分——当天停笔的位置应该是你第二天开始写的时候容易重拾思绪的地方，以免线索中断。

 文章大纲。文章大纲可以说是你的思维导图，是你的文章将涉及的一系列要点，是你论述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作为大纲将中心内容揭示，并看出写作脉络。不管是以哪种形式，一个有效的提纲能帮到你很多。写的时候它能作为检测进度的尺子，能作为提醒，帮你确定文章是不是已涵盖了在列提纲时你想要表达的那几点，当你思绪凌乱时，它还可以提示你。一个好的提纲让你写作更加灵活，不用拘泥于从头写到尾，如果你的思绪到那了，而且研究充分，可以先写你已经准备好的要点，比总考虑类似第七页还没决定写什么呢，我就不能先写第六页的问题要强多了。最后，手头上有个计划能帮你锁定目标，实现写作目的，而不是“想到哪写到哪，以至不知所云了”，这正是许多学生正在做的事情。

 从中间开始。不同作家写作时面临的同一个最大的问题是想不出来如何开头。与其盯着一个空屏幕看到视网膜脱落，绞尽脑汁去想一个充满敬畏激情和意义深远的开篇，还不如跳过开头的介绍，直接进入第二段。当你完成后面部分，你随时可以回来写出一段放在第一段——不过接着，你可能发现其实没必要这么谨慎，你会发现，第一段往往是文章最弱的部分，相较于其它有意义的功能，它更常作为进入主题的暖身。

 不要剽窃。剽窃不仅仅指从网上摘抄文章——剽窃是指从维基百科或其它网页复制段落而不标注出处或将引用部分用引号括起来，是指摘要别人的论点或使用别人的数据而不表明来源，是指任何出现在你文章没有标示来处，不属于你原创思想的一切。请你避免用任何方式使用其他人的作品，甚至说它本来就是你的。即使是正确的引用，你也应尽量减少使用别人的作品。一篇有一系列论点和对论点阐述的论文如果缺少自己的语言，那绝不会是一篇好论文，就算你的论点和阐述来自于已具有完美形式的参考文章或书目，也是没有意义的。

 避免使用维基百科。维基并不真正适合作为学院水平论文的参考资源，因为它缺少对学科课题方面细节的详细阐述。所以维基只适合作为你开始论文的地方，一篇好的学科论文的组成的核心是远远深于和广于维基所能提供的。



集中于与你文章的目的交流。重审你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句话是不是都实现了你预设的目的，你期待读者从文章里读到什么，产生怎样的感情，你的每句话可以帮你实现吗，可以让读者充分理解吗。每句话都应指引读者的思维奔向你的结论。

 校对校对。校对是一项完全与重审分离的工作，而且是你在明确文章“结束”之前所做的最后一件事情，这时你该好好注意语法了——明确每个句子都有主语和动词，而且搭配正确。更正所有的拼写错误，特别是文字处理器检测不出来的。充分利用文字处理器，但在校对过程中这只是开始，而不是最后步骤。一个很好的技巧是从后往前校对——先看最后一个单词，接着是倒数第二个，然后倒数第三个，以此类推。这样可强迫你的大脑脱离原先的文章顺序注意每个单词，意味着不受你记忆中想象的该写什么的干扰，看到你真正写下的东西。

如何写好学术论文篇2

所谓教学后记, 是教师在下课后评析和反省对该节课教学任务的完成情况、存在问题、学生反馈以及教后的感受, 对教学设计及实施情况进行总结, 将成功经验和失败教训用笔记的形式记录下来。它是教师对教学实践的再认识、再思考, 是教师提高个人业务水平的一种有效手段。坚持写好教学后记, 分析教学得失, 就能不断总结经验, 最终达到提高教学水平和教学效果的目的, 并形成自己独特的教学风格。下面, 笔者结合自己的教学实践, 谈谈如何写好教学后记。

一、记录反思

由于种种原因, 经常出现教师所理解或者领悟的新课程理念与其实际教学行为不一致的现象。通过不断反思教学过程中对新课程理念的体现程度, 可以逐渐强化自己把新课程理念融入教学实践的自觉性, 加速自己的专业成长。

如, 教学完“向心力”这一节课后, 在教学后记中笔者反问自己:学生对向心力概念理解得如何?能不能理解向心力是效果力? 变速圆周运动和一般曲线运动难理解的症结到底在什么地方?预先设想的类比法能否有效突破难点?能不能找到更好的办法改进教学等等。

二、记录成功

记录成功的目的是为以后教学提供参考, 并在此基础上进一步完善。

如, 教学完“分子动理论”时, 教师一般对分子力、分子势能、物体内能等概念分析得详细而透彻, 但没注意到知识章节的微妙联系。笔者考虑了这个问题, 为此设计了单个思考题, 让学生回答。问题l:用力拉弹簧时, 我们消耗的能量转化成了弹簧的弹性势能还是内能?问题2:用力拉弹簧时, 我们消耗的能量是否同时转化成了弹性势能和内能?问题3:弹力产生的原因是什么?弹力到底是什么力?

三、记录失败

不管是多有经验的教师, 在写教案的时候都可能有疏漏、失误之处, 把这些教学“败笔” (如未做成功的演示实验、处理不当的教学重点和难点、步骤繁杂的解题过程, 由于某种原因对学生积极性的挫伤等) 记录下来, 并对其原因进行分析研究, 使这些内容成为以后教学应吸取的教训, 在适当的时机有计划、有步骤地加以弥补和改进。

四、记录灵感

再详尽的教案也不可能写出课堂上的每一句话和每一个动作行为, 也不可能预见师生思维发展、情感交流的全部情况。课堂上随着教学内容的展开、问题情境的创设或者一些偶然事件的触发, 教师会突然产生一些灵感, 这些智慧的闪光点往往“突如其来, 稍纵即逝”, 要及时通过教学后记去捕捉, 使之成为教学经验。

五、记录难点

将学生在物理学习中遇到的困难, 如知识难点、思维障碍、作业中普遍存在的问题记录下来, 便于在后续教学中有针对性地实施补偿措施。同时也为再教时确定教学难点、揣测学生的学习心态提供依据。在教学过程中, 学生在学习、探索的过程中, 时常会出现“智慧的火花”。教师应当及时肯定学生在课堂上提出的一些见解, 并虚心接受。这样做不仅是对学生的一种鼓励, 同时也可以拓宽教师的教学思路, 为以后的教学补充新鲜的血液, 促进师生的共同发展。

实践证明:将学生学习物理的情况进行反思, 对教好物理是非常重要的。因为反思可以更好、更快地了解学情, 以便于在后续教学中更有效地指导学生学好物理。

六、记录设计

怎样写好档案学术文章篇3

一、档案学术文章的结构形式

不同载体的文章,具有不同的结构形式。所谓结构形式一般是指安排情节和组织材料的方式,是文章表现形式的重要构成部分。一篇文章的结构如何,直接影响其表达效果。

档案学术文章虽然没有什么固定模式,但它有基本的结构形式:序论(开头)、本论(中间)、结论(结尾)的三段式。这种结构形式是初写文章的基本结构,但不是惟一的形式。一篇文章究竟采用什么样的结构形式,要视文章的具体情况而论。

(一)序论

又叫引言,即论文的开头部分。它的主要任务是简明扼要地介绍研究、论述对象的目的和意义。如果文章较长,还要介绍它的主要内容或结构,使读者对论述内容有个概括了解。同时,序论还承担着引起读者兴趣和注意的任务。因此,文章开头要写得新颖得体,富有吸引力。

(二)本论

又叫正文,居于文章的中间,占有较大篇幅,是文章的主体。它的任务是分析问题,用论据来证明论点的正确性,或者反驳谬论的错误性,使他人信服,因此,它在学术文章中占有极其重要的位置。

正文要求层次清楚、段落分明,层次与段落两者之间,既有联系又有区别。层次着眼于思想内容的划分,文章中对某一问题的论证,对某一道理的阐释,各层次之间是有机联系的。前面一层是后面一层的前提,后面一层是前面一层的展开和深入。层次安排合理、清楚,文章就会脉络分明,文气畅通,能有力地表现主题。段落,是层次的外部标志,是构成文章内容的最小单位,它在形式上有明显的标志,即另起一行,开头空两格,一看就知道,称为自然段。往往是通过段落来体现层次,更好地表达文章的主题。

正文不仅要求层次清楚,还要求紧凑严密,各层次、各段落要互相衔接,前后连贯,成为有机的整体,这就需要安排过渡与照应。文章中两个层次或两个段落之间的意思有转折或跳跃,往往需要安排过渡,使文章的上下文有机地衔接起来。照应是指前后内容的关照呼应。通过首尾照应,前后照应,内容与标题照应,使所论述的问题互相补充和加深,并使全文线索清楚,严密周到。

(三)结论

这是论文的结尾部分,是文章内容发展的自然收尾。结论的任务是对序论提出的、本论分析的问题作出结论,加强读者的印象。

总之,三段式是论文的基本结构形式,是写好论文的最基本要求。

二、文章题目的选定

选题很重要,是能否写好文章的关键。怎样才能选好题目,下面几点可供参考:

(一)调查研究,心中有数

首先,要了解档案界学术研究的大体情况,在有关问题上的主要论点、发展趋势等等。其次,立足本专业,必须先向档案工作实际部门进行调查,从档案工作实际中去发现和选择文章题目。有下面几种情况可以选择:第一,他人没有研究过的题目,可以作为自己的选题。研究新课题是一种创造性的劳动,难度较大,但它意义深远。比如当前的电子文件、新型载体档案、民生档案、信用档案等等。第二,他人虽有研究,但仅仅是开始,还不够深入,不够系统,也可以作为自己的选题,比如数字档案等问题。第三,有些问题他人已经进行过较多的研究,但还有争论;或者认识上虽然大体统一,但仍有再探讨的必要。对于这些问题,如果能够提出新见解,可以找到新材料,从新的角度进行论证,也可以作为自己的选题。

(二)参考资料,重视价值

查阅有关资料,是选题的主要方法之一。通过查阅文献资料,可以发现档案学现有理论未研究、未概括、未解释的问题,还可以发现争论不休、结论错误以及研究不够深入的问题,从而进一步选择自己论述的对象。所谓注重价值是指选题的科学价值和现实价值。档案学有自己的研究领域,可供选择的课题很多,因此应当重视所选题目的科学价值,抓住档案学中基本的、重要的课题,狠下功夫去攻关。选题时应联系档案工作实际,对实践中提出的问题,运用辩证唯物主义与历史主义观点和方法,做出科学的解释。

(三)大小适宜,量力而行

文章题目不能选的过大,题目所包含的内容不要过于广泛,而要集中、简练。题目太大不容易写好,对问题只能泛泛地谈,空洞地谈,解决不了什么问题。题目太小,思路展不开,问题同样讲不透。

(四)准确鲜明,简洁明快

题目大致选定之后,就要正式确定标题。它是文章的名称,对于突出主题、表现文章内容至关重要。文章的标题读者最先看到,因而好的标题容易给读者留下鲜明的印象,引起读者兴趣。标题要与文章内容相称,含义清楚。

三、材料的收集、筛选和运用

题目确定之后就要围绕题目收集和掌握各种各样的材料,并对已有的材料进行分类整理,看看还缺什么,再有计划地收集。

(一)制定计划,明确范围

首先要制定一个简单的收集方案,开列一个数目,大体确定收集的范围,有的放矢地去查阅材料,才有可能取得最佳效果。

(二)广泛浏览,上网查阅

一个人的生活空间和时间范围毕竟是有限的。亲身体验、调查采访固然重要,但不能事事经历,还必须间接的从书籍、杂志、报刊、网络中去获取各种材料。其中,最为关键的是要收集与自己所选题目关系密切的材料。查阅时,凡是可能有用的材料,应及时摘录并注明出处,以便查对。

(三)筛选材料,确立论点

材料积累到一定程度时,要加以整理,使其条理化、系统化。同时,通过对材料的分析研究、理解消化形成自己的论点,并且探寻新的线索,把自己的思路引向深入。

四、认真构思,拟定提纲

写文章,经过选题、选材以后,不是马上动笔,而是经过深思熟虑构思腹稿。打腹稿的过程,也就是构思的过程,构思成熟,论文提纲也就有了眉目,整个论文的骨架也就初步形成了。提纲实际上是认真构思的文字记录,构思则是提纲形成的基础。

提纲是全篇文章的骨架,起着疏通思想、安排材料、形成结构的作用。提纲要确定材料的分配及各部分的篇幅。有了提纲,就便于把论文分为若干部分,安排好写作计划。

五、文章起草,认真修改

文章起草的过程,也是对论点、论据推敲、思考的过程,同时又是对材料鉴别、选用的过程。对文章的每一部分从内容到文字都要反复琢磨。起草文章要紧扣主题和中心论点,又要开门见山,不绕圈子。论点要明确,层次要分明,前后要连贯。论据必须有力,材料要能说明观点,用观点统率材料。分析要透彻,推理、判断要合乎逻辑,不能自相矛盾。

文章从初稿到最后定稿,还有一个修改加工的过程。起草过程中虽然经过认真思考,但初稿不论内容或文字还会存在这样那样的问题,还需要斟字酌句、反复修改。修改文章的目的,是为了使文章观点鲜明、论点正确、论据充分、结构严谨、文字流畅。

修改文章要从两方面着手:一方面是内容的修改,即修改文章的观点和审查论据;另一方面是形式的修改,主要是指文章结构的调整,文字的推敲与润色,标点符号的确定与改动等。经过认真修改和全面检查,如无问题即可定稿打印,交付使用。

最后,我想引用美国著名作家马克·吐温的一句名言,作为结语。他说:“人的思维是了不起的,只要专注于某一项事业,那就一定会做出使自己都感到吃惊的成绩来。”

如何写好信篇4

一、推荐信概念

写推荐信的目的是让你将申请的学校教授能了解到老师对你的观点,并从推荐信中了解你未来发展的潜力和过去的事迹,所以慎选推荐人选是很重要的。

方法

1.先交代推荐人与申请者的关系:推荐人以何种身分写此封推荐信?是朋友、上司、老师?认识多久?关系有多密切?

2.推荐人自己的介绍:推荐人的专业背景为何?在此领域多久?有何资格推荐此申请者?

3.申请者的优点:要针对其申请的科系来写。课业上的优点为何?个性的优点为何?有没有得到什么奖项?举出实例会使优点更有说服力。

4.推荐甄选的.推荐信请用所附的表格填写。并请老师附上一封完整的推荐信效果会更好。也不要忘记请老师在信封弥封处签名或盖上职章.

二、范文

推荐信

推荐人姓名:xx

推荐人职称:教导主任

推荐人工作单位:XX大学

推荐人与申请人的关系:班主任

推荐人电话: XXXXXXX

推荐意见:

XX同学自XX年进入我校就读以来,具备了良好的专业知识水平,具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者,做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练,有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。

我毫不犹豫坚决肯定地推荐他,希望您将优先考虑他的申请。

谢谢

推荐人:XXX

如何写好歌词？篇5

歌词和诗歌有很多相通之处，比如说两者都有相同的艺术特制，讲究格律和流畅，情感的升华，词语的搭配。

歌词最重要的就是讲究语言的通俗易懂，简单流畅，让人一读到就会产生共鸣。而诗歌却是语言的另一种升华，你可以读不懂它，但是能感觉到它。其次，歌词是为了配合音乐而产生的载体，一首歌词，不管是多么地出色，如果找不到合适的音乐，那么就仿佛是被湮没住光芒的宝石，毫无价值。相反，一首好的诗歌，即使在没有音乐的情况下，仍然能让人读出其中的意境来。要想写出好的歌词，诗歌则是基础。

如何写出歌词中的共鸣。

当你决定要去写一首歌词的时候，首先不要去刻意做什么。著名词人林夕曾对自己的创作发表了四个字的感想：心无旁骛。要知道歌词是不需要华丽的词语去堆砌的，要想用最平常最大众的语言写出能让人感动的歌词就不能从语言的华美入手，而是投入自己的所有感情，切记不能有苍白无力地幻想。像写故事一样去写一首歌词，这样的要求对于阅历浅薄的人是很难做到的。歌词和诗歌一样讲究内涵，没有内涵的歌词就是一副枯骨，毫无血色。近几年是中国流行歌词的鼎盛时期，各个流派缤纷而出，千奇百怪。大多数的流行歌词都关于爱情，天马行空地歌颂，眷恋，哭泣。让人不知所措。难怪爱国音乐和民族歌词会在业界大大吃香，身价百倍。

关于歌词的格律。

歌词比现代诗歌更加讲究格律。当然，如果是在有曲子的情况下填出一首传统的歌词是轻而易举的事情，词律随乐而生，有了完整的曲子做基础，格律自然就出来了。一般来说，在没有曲子的前提下，要产生一首传统意义上的歌词需要作者本人对旋律有一定的概念，出笔之前要在脑子里定好一个雏形。传统的歌词一般分为：ABC AB ACB CAB几种格式，以七字一句见多。对于学习写歌词的新手来讲，AB这样格式是最容易的，其次是ACB。在歌词创作中，A表示主干，也就是一开始就进入正题，B段为抒发，也就是歌词中的高潮。而C段在通常情况下为小副歌，可以放在开头或则是过渡高潮。在创作各个段落的时候，不妨分开逐句写出，字数相差不要太大，否则也给谱曲带来一定的难度。

把握住韵脚的尺度。

不提倡在一首词里面用两种以上的韵脚。如果一首词，在没有特殊的要求下，是不提倡有变韵的情况出现的。除非你是顶尖的词人，能把各个韵脚运用自如而没有丝毫破绽和生硬。一般来说，当一首歌词需要转韵的时候需要注意几点：一，切忌在相同的段落中间进行转韵。二，转韵的最佳位置是在段末或则是第二段的开始。三，如果在段末最后一句进行了转韵，那么下一段就一定要选用另外的韵脚，切忌和结尾的韵脚相同。

词语的选用和搭配。

前面已经提到过，歌词不同与诗歌，需要运用的是大众通俗的词语。如何把握这些词语堆砌在一起，而产生绝妙的效果呢？我个人认为在创作过程中，新意是最重要的一点。很多歌词的佳句都属于妙手偶得，千万不要因为想写出一句出彩的词语，而去四处寻找。这样刻意去写的歌词，就会显得生硬。无妨放松自己，或许精彩的句子就会出现在你的耳边。

选用词语。在歌词不同的部位，词语的选择也是相当讲究的。特别是在有旋律的前提下，进行填词。需要把握住旋律中的内涵，挑选不同力度的词语。这样，即使在没有听到旋律的情况下，别人也会自然联想到音乐的格律了。

总的来说，要想写出一首好词，除了有足够的才华和热情外，还需要掌握必要的技巧规则。否则就是词不成词，诗不为诗。

第一、,歌词最好以4句为1段,这样作曲的人会很舒服,即使你不要曲子第二、歌词自然要押韵,但不要因为押韵而忽略句子的可读性,要做到这点需要比较强的驾御文字的能力.第三、每短歌词要有相同的句式,也就是相同的字数,但是高潮不用和前面的字数相同

第四、出学者嘛,最好先列个提纲,每段要写什么都写清楚

第五、不要把自己觉得优美或者有意境的词语堆切上去,这样读者会不知所云, 第六、要自己有真情实感,真的有某种感情的时候再写,不然会很痛苦.歌词是一种特殊的文学体裁。从根本上来说，它是一种格律诗。出于歌唱的需要，它必须具备简短、上口、易记、针对性强、句式及分段整齐、富有旋律感的形式；以小见大、浅而不薄、淡而有味的内容等一些显著特点。从这一点来说，歌词已经和现在的诗歌（特别是朦胧的、前卫的诗歌）已经有了明显的区别。简单地说，歌词是听觉艺术，诗歌是视觉艺术。写作歌词，在形式上必须简短。

歌词不是社论，不是小说，不是散文。歌词还必须富有旋律感。

在内容上，歌词还要以小见大，浅而不薄、淡而有味。真正好的歌词是通过一些很小的现象来反映一个深刻主题的。它通过朴实无华的语言、巧妙的构思给予作品以更大的张力，使作品的内涵更为丰富、意境更为隽永。

另外，歌词的短小精悍，也要求它必须针对性强

一、感情要丰富，切忌“假、大、空”

“假、大、空”是所有初学歌词写作的人（包括一些高手）最容易犯的错误。因为没有真情实感，就容易强做激动状。可能自己也感到假，唯恐气势不够，表达无力，于是弥补。为了弥补，就会犯第二个错：说大话。其结果又会导致第三个错：空。正如我们在上面举的那个例子：“泰山是我们的骨胳，长城是我们的脊梁；长江是我们的血脉，黄河是我们的摇篮。”如果我们分析一下，不难发现它就是“假、大、空”的典型。首先，它不是真情实感。起码不是出自内心的。没有贴近生活、没有贴近实际，没有贴近群众，是一种套话。这种套话是一种文革遗风，大得吓人，空洞无物，属于谁都可以写，谁都不愿听的陈词滥调。感情假则不真，不真则不善，不善则不美。所以，“假、大、空”是歌词写作的首忌，万万不可犯。

二、写作对象要看准

一首歌词总归是写来让人唱的。所以，下笔之前一定要想清楚：是写给谁唱的？是为哪一类、哪一个行业的人写的？甚至听众是哪些人？都应该做到心中有数。别以为这是小事。其实这对歌词的传播来说是必须做到、也是不可忽视的。比如我们要写一首为医护人员歌唱的白衣战士之歌，你不可能拿给“校园之春”去唱。又比如你写的儿童歌曲，也不可能让解放军战士去唱。这个道理谁都知道，但在写作时不一定人人都清楚。在写词的时候，如果分清了对象，就可以用你写作对象的语言、心态去把握歌词的情绪，让作者丰富的感情拧成一股绳、一种力量去感染听众，顺成一条线索去牵动听众。只有这样，你才能做到词句朴实，内在深厚，曲作者也才能作出引起听众共鸣的乐曲，既适合演唱又能让听众叫好。军旅歌曲《一二三四歌》不就是如此吗？

三、歌词的情调与结构一定要拿稳这些与上面一条基本相似。下笔之前，一定要弄清楚你写的这首歌是什么情绪？是含情脉脉，还是雷霆万钧？是诙谐幽默，还是一本正经？这对歌词的写作是很重要的。不然的话，写的是爱情，味道却是炮火连天的战场；说的是“三个和尚挑水吃”，内容却变成了高昂的颂歌，这就乱套了。所以，歌词的一条主线只能写一个内容，在情调上一定要贯穿始终。但在歌词的段落之间（注意，不是自然段，而是内容的递进层次上）的情绪一定要有所区分。这就是歌词的结构。一般说来，歌词结构的结构有起、承、转、合。但是，这起、承、转、合都要各自的情感特点。起是基调；承是变化；转是高潮；合是回归。这在歌词写作中是必须的。因为歌词的主线及变化能够使作曲者更容易地把握词作的语气口吻，从而使音乐的旋律跌宕起伏，曲折缠绵。当然，也有单纯一种情感贯穿始终的。如《国歌》、《大刀进行曲》等等。不过，这只是一种例外的用法。

四、从小题入手，落在点上

初学歌词，往往动辄就是大题目，好像不如此就不足以表现自己磅礴的情感，其实这是一个极大的误区。写大题目当然可以，只要你写的好，不仅社会欢迎，而且人民欢迎。不过，泼点冷水，你的功力够吗？你能驾驭整篇的题材吗？要知道，很多高手就是因此落入俗套而跌下马的！

从小题材（也就是一个小小的切入口）入手，往往挖掘得更深。又拿乔羽先生的优秀作品《思念》来讲：从一只小小的蝴蝶入手，写尽了朋友之间的感情和眷念；那首《常回家看看》也许并不那么优秀，但它从“常回家看看”这么一件小事入手，写人间的天伦之乐，也是极为成功的。因为它的点子最终是落到健康的、大众欢迎的、是贴近生活、贴近实际，贴近群众的。所以，它也是成功的。有个大名鼎鼎的“火风”，唱了一首《大花轿》，恕我直言：它纯属瞎胡闹。因为它的切入点虽说不错，但落到的点子却实在太庸俗了！

五、构思要巧、出语要新、立意要高

构思巧，就是不落俗套。要想方设法地在我们前面讲过的几个方面的基础上，标新立异，让人耳目一新。前面我们举的那个例子“泰山是我们的骨胳，长城是我们的脊梁；长江是我们的血脉，黄河是我们的摇篮。”如此之类就属于没有构思。应了那句“第一个把女人比作鲜花的人是天才；第二个是庸才；第三个是蠢才。”的老话。要作到构思巧，就要多观察、多打腹稿，心中要有具体的意像。

出语新，就是要不说别人常说的，而是一定要说自己独有。好比一个笑话第一个人讲了，大家笑；第二个人又讲，也许有人笑；但是，第三人讲了之后，恐怕只有自己笑了一样。要说别人心中有口中无的句子！乔羽先生用蝴蝶写思念，恐怕人人都想过，可惜他老先生先写，已经把朋友之间的感情和眷念写尽了，你再拿蝴蝶来写，再高明也只能证明你是一个傻子。如果你换个角度（或叫意像）写出一句你自己的话来，是谁都想过但没人说过的，你就成功了！

立意高，是指内容健康，符合“三个贴近”，符合百姓的审美要求。象那首“我思念故乡的小河”，分明是游子的口吻，可它却由衷地赞美了家乡、歌颂了祖国的发展。所以，作曲家把歌曲写得缠绵宛转、优美动人，给人们留下了深刻印象。但那个大名鼎鼎的“火风”和他那首《大花轿》，就显得低级趣味，以至有人说：那是一首新婚夫妇教科书的完整版。要作到构思巧、出语新、立意高，有一句话可以共勉：“处处留心皆学问，事事常思即文章”。

六、注重歌词的形式

注意，这是指形式上的，与上面所说的结构上的完全不同。

形式，是歌词不同与诗歌的一个显著特点。我们说过：诗歌是读的、品的，任何形式都不为过。因为它可以通过读者的感情、经历、品味等诸多因素去感悟、去体会。但歌词则截然不同。它主要是让听众去听的。这就是说：你在创作之始，就要弄清以下一些元素：它是一首什么歌？大合唱？齐唱？表演唱？男的还是女的独唱？等等，丝毫马虎不得。这实际上也是为作曲者着想。只有你真正地为你所创作的这首歌着想了，你才会考虑它的特点，你才会自觉地为这首歌内在的、外在的形式而创作。不然的话，这首歌很可能会东拉西扯，没有一条让作曲者能够把握的主线、一个鲜明的主题。因此，你的歌词也无法被作曲家选用谱曲。一般说来，歌词最常用的有：一段式、多段式、一段或多段加附歌式等。在一段式中，国歌是代表性的。多段式和多段加附歌式就太多了。（一条大河波浪宽……）就是其典型代表。

七、歌词创作的其他一些基本要素

歌词无论怎样，总归有一些基本要素。大致如下：

1、句式

句式是歌词的基本形式。即歌词各段之间相对应的字数、音节基本要一样。即使字数略有出入，音节也要大致相同。

2、押韵

与诗不同，歌词必须押韵。一、三、五可以不押，二、四、六必须分明。歌词中，一般不会换韵。当然，如果为了词意，也可转韵。但效果不如一韵到底富有旋律感。

3、段落

歌词的段落从形式上讲是说有几段歌词和有无附歌？从结构上讲是一段歌词里有几种情绪？一般说来，歌词的前后段落在意义上要有分别，但又必须互相照应。附歌一般是总结性的或是延伸性的。

4、用词

歌词的用词遣句，一定要朴素、尽量口语化，尽可能地不用形容词。（这也是与现代诗歌的分别之一）。用大量的形容词来堆砌，只能说你写了一堆口号。须知：好歌无口号，口号不是歌！流传甚广的民歌在这里是最能说明问题的！

八、通俗歌词的写作通俗歌词是新诗的意像与传统歌词的规律相结合的产物。

它的随意性很大。粗略看来，似乎是东拉西扯，要不就是把那么几句反复哼唱。很多人因此说它浅薄，是城市民谣。

其实不然。通俗歌词中有很多优秀的作品。

比如《牵手》——“因为牵着你的手，所以爱着你的爱；幸福着你的幸福，悲哀着你的悲哀”。

情真意切！把心心相印、不离不弃的真挚爱情表达的淋漓尽致。

又比如《浪漫的事》——“我想最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老；直到我老到动不了，你依然把我当成手中的宝”。这难道不是很经典的感情语言吗？

说通俗歌词是城市民谣，其实挺合适的。它就是一种民声，是一种心态的描写。它注重感情的细腻，心灵的诉说，具体的意像，反复的吟唱。

在具体写作上，通俗歌词不象传统歌词那样注重形式。既可以一韵到底，也可以自由换韵，一切以顺口为准；也不象传统歌词那样以正面题材为主，而是有感而发，倾诉心声。因此，通俗歌词的写作是很随意的。这一点，它很象新诗。不过，它依然要遵循一定的规律：短小精悍、富有内涵、大致整齐、基本押韵以及旋律感、音节感、高潮处的抒情反复等等。这一点，它又离不开传统歌词的形式。有新意、有内涵，一样是写好通俗歌词的要素！

六、注重歌词的形式

注意，这是指形式上的，与上面所说的结构上的完全不同。

七、歌词创作的其他一些基本要素

歌词无论怎样，总归有一些基本要素。大致如下：

1、句式

句式是歌词的基本形式。即歌词各段之间相对应的字数、音节基本要一样。即使字数略有出入，音节也要大致相同。

2、押韵

3、段落

4、用词

八、通俗歌词的写作

通俗歌词是新诗的意像与传统歌词的规律相结合的产物。

它的随意性很大。粗略看来，似乎是东拉西扯，要不就是把那么几句反复哼唱。很多人因此说它浅薄，是城市民谣。

其实不然。通俗歌词中有很多优秀的作品。

比如《牵手》——“因为牵着你的手，所以爱着你的爱；幸福着你的幸福，悲哀着你的悲哀”。

情真意切！把心心相印、不离不弃的真挚爱情表达的淋漓尽致。

说通俗歌词是城市民谣，其实挺合适的。它就是一种民声，是一种心态的描写。它注重感情的细腻，心灵的诉说，具体的意像，反复的吟唱。

如何写好公文篇6

一、勤于练笔

文章非天成，妙手靠实践。“文贵于精，精在于练”。清朝唐彪在《读书作文谱》一书中说：“谚云读书十篇不如作一篇”,“学人只喜多读文章, 不喜多做文章;不知多读乃藉人之工夫, 多作乃切实求己工夫, 其益, 益相去远也”。所以我们不仅要多读, 更要重苦练, 任何好文章都离不了苦练。公文等文稿的写作才能、技巧，也是从刻苦实践中锻炼出来的，天道酬勤，勤能补拙。只有多写常练, 坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本领。

当然，练习公文写作是有一个过程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常听到一些人说；“我们想是想写，就是不知道从何写起”。笔者认为，不妨从写“火柴盒”、“豆腐块”，整理会议记录、情况反映做起，做到勤写、多写且长期坚持下去。比如，可以先从通知、大事记、会议纪要等相对来说内容单

一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报、工作总结等相对复杂的文体拓展，也可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展，也可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展，这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，增强写作信心。有道是：“常看胸中有本，常写笔下生花”。通过练笔可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，只要坚持勤于练笔，不怕失败善于总结经验教训，自己就会慢慢“入门”，写作水平就一定能在“日不见长”中逐渐得到提高。

二、巧于借鉴

提高公文写作水平，到底有没有“秘诀”？我们的回答是否定的。那么，公文写作有没有规律可循、方法可求呢？我们的回答又是肯定的。任何事物都有其内在的必然联系即规律性，任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧，公文写作当然也不例外。

要提高公文写作能力，应有意识地选读一些范文，以作借鉴。只有读多了，读熟了，也就能慢慢地摸到文章的调子和作法了。如，总结、报告、汇报材料的开头，通常会用到 “在×××的正确领导下”，“在×××的大力支持下”，“在×××的亲自过问下”；在总结成绩时，通常都会用，“取得良好的经济效益和社会效益”或者是“各项工作呈现良好态势”等等进行归纳；以领导为主角的新闻报道，通常会有“×××领导亲自到会并发表重要讲话”，“×××领导不辞辛苦（根据天气变化可相应改为“冒着大雨”、“冒着严寒”、“顶着烈日”等）走访和慰问了×××”等语句；在分析问题时，一般都会用“在认真总结工作的同时，我们要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和问题”必用此语来增强危机感，类似的语句还有：机遇与挑战并存，压力与困难同在；在结尾通常都会“以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风和更加勤奋的工作，推进各项工作再上新台阶”来鼓舞干部职工的士气，增强信心。但我们也应认识到，读书是读他人之书，作文是作自己之文；借鉴只是从中汲取营养，经消化后成为自己的东西；而不是生搬硬套，模仿抄袭，依葫芦画瓢。

三、乐于思考

理论观点是文章的命脉，它是文章生命所系，价值所关。因此，必须切实注意材料的思想性和观点的正确性。只有从理论和全局的高度，注意理论与实践的结合，提炼出鲜明的观点，文章才有方向、有深度，指导性才强，才有生命力。而深邃透彻的观点、闪光发亮的思想来自在掌握客观事物之后的深入思考。常言：“道得人人意中语，千回百折费寻思”。所以，在写文章之前，必须静观默察，烂熟于心，凝神结想，深思熟虑，只有这样才能把思想、材料变成系统的语言，把系统的语言变成书面文字。

在公文写作前，谋篇布局是思路的重要表现形式，所以，我们写文章要提高谋篇布局的能力，根本的是要认真锻炼思路，加强思维活动的逻辑性、条理性的训练。毛泽东曾说：“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内在联系，不要互相冲突。”只有对内容经过精心思考，对文章的谋篇布局做到胸有成竹，再动笔写作，才能写出结构严谨，逻辑性、条理性强的文章。要列好提纲，或打腹稿。这是起草公文的一道重要工序。按提纲写稿子，有许多好处：可以帮你组织材料；可以使你想问题更周到；免得一面写一面想，写时吃力不讨好。列提纲，一定要在掌握领导意图的基础上进行。提纲列的越细致越好，不要光列大题目，还要列小题目，就连每个小题目里各写几层意思，哪一层意思放在哪一个题目里面，也要考虑清楚。比较简短的公文，可以不列提纲，但一定要打好腹稿。打腹稿，虽然不一定形成文字，但对文稿的谋篇布局也要想明白。有了好的提纲或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就会得心应手。

四、博于选材

撰写公文通常有两条最基本的要求：“上要着天，下要着地”。着天就是知上晓上；着地就是掌握信息、立足现实。公文重在实用，鲜明的实用性是公文首要和最本质的特点，也是公文的出发点和归宿。因此，公文写作之前，必须掌握大量的信息材料，经过鉴别、筛选、分析、综合，将相关的材料转化为公文的内容。

收集材料，需要搞好材料的积累, 努力建立自己丰富的“材料库”：一个直接材料的仓库, 装从生活中得来的材料，；一个间接材料的仓库, 装从书籍和资料中得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。通过积累材料，一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧。我们在看书读报时，对重要的、好的文章要进行认真思考和分析，它好在什么地方？怎样立意？怎样布局谋篇？怎样开头和结尾？有哪些不足？假如换我来写篇文章又会是怎样？这样一对照，自己也就慢慢有提高。二是可以从中获取信息，积累各种资料。具体的积累方法是：把自己一本书后的最大感想和书中好语句记录下来，把它抄在本子上；把报纸上的有关资料，如好的观点、标题、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来，条件许可时，最好剪集成册，分类保存；把自己在日常工作、下基层调查和同他人聊天时的一些好想法，他人的好语言记下来。如此长久坚持下去对写作文章是大有好处。有人说，写文章的过程就是收集、整理、研究和利用资料的过程，这话是有一定道理的。只要你觉得是有用的、有价值的材料就摘录、收集，并经过消化吸收，转化为自己知识的有机组成部分。

五、善于比较

学习公文写作，需要根据行文意图去辨析文体，准确使用公文文种。怎样辨识运用的文种呢？首先能够区分行文的方向，依据隶属关系来确定适用文种。例如，“请示”和“函”都有请求批准的功能，但由于行文方向不同，则要使用不同的文种。向具有隶属关系的上级机关行文，应该用“请示”；向无隶属关系的机关行文，应该用“函”。如，关于购置**设备的请示，**公司关于与**单位建立合作关系的函。其次能够区分公文功能的相同点和相异点，依据公文的具体事由来确定适用文种。报告与请示两种文件，因为同是上行文，人们往往分辩不清，在工作中常常混用、错用。我们通过比较，是完全可以将两者区别开来，区别是：第一，从性质上看，报告是陈述性公文，是阅件；请示却是请求性公文，是批件、办件；第二，从内容上看，报告是汇报工作、反映情况、提出建议和答复上级询问用的，不能写请示事项；请示重在请求，要写清请示事项，要求上级批复。第三，从时限上看，报告是事后说明，请求是事前陈文，请示的发出机关，要等上级批复之后才能把请示事项付诸实施，决不能“先斩后奏”。如，关于2006年通行费收入情况分析报告，关于**所工会委员改选的请示，这样一比较，请示与报告的不同也就一目了然了。

一个事物特点，总是在同别的事物比较中显示出来的。具有以上辨体能力，是正确使用公文文种的前提条件。为此，善于运用比较来学习，是辨识公文文种特点，掌握公文写作的重要途径。

六、精于修改

公文写作多写多练固然重要，但每次拟稿时，还要进行仔细的修改。多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节。多改符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，也是写文章责任心强的一种表现。文章频改，功夫自出。事实上，多一次认真修改，就多一份写作的体验，就多一项具体的收获。学习公文写作，要养成修改文章的良好习惯，虚心听取领导和同志们的意见，克服怕人挑“刺”的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改，这样写作能力才能迅速地提高。