幼儿教师教育随笔:陶艺随想

幼儿教师教育随笔:陶艺随想（精选10篇）

幼儿教师教育随笔:陶艺随想 篇1

但是它还不单单只是一门艺术，它还可以作为一种载体发挥其教育的价值，让孩子们在“捏捏、玩玩”中获得各方面的发展。

孩子们做陶艺首先是他对泥土的兴趣。就如著名的物理学家杨振宁所说：“成功的秘诀是兴趣，对少年儿童所从事的活动有着巨大的推动作用。兴趣已经形成，它就会磁石般地吸引少年儿童去认识某种事物或从事某种活动。”孩子们天生对自然界的一些东西有着不可割舍的情感，而且泥土有着极强的可塑性，它到了孩子们的手里以后，孩子们可以随意的根据自己的想象将其创造成各种形状。而当一个个栩栩如生的动物、人物出现在孩子眼前时，孩子们会从自己的作品中感受到成功的乐趣。

在做陶泥的过程中，你可以发现即时平时不太说话的孩子也是非常的投入。因为这个时候，泥土就是他最好的伙伴。他将它想象成一只小狗，于是在捏捏揉揉中一只小狗就真得出现了；他需要一只小猫，于是小猫也会在他的手中逐渐地显现出来。虽然这些小猫、小狗都不会说话，但那又有什么关系呢？这可是他自己做得哦！

当然做陶艺还可以发展孩子的动手能力。就拿做泥条来说吧，看起来就是把泥搓成一个长条，但它对中班初学陶泥的幼儿来说可不是一件容易的事。在手里搓得时间长了，泥就会因为手吸收了泥巴太多的水分而变得过分干燥，甚至会断裂。如果你用两个手搓呢，那可更不行，这样会让你的泥条一头长一头短。所以在搓泥条时既要孩子们搓得快，又要掌握一定的技巧才行。

陶艺还可以发展孩子的想象力。每个孩子心目中的物体形象都是不一样的，同是一只动物，它可能是站着的，它也可能是躺着的，甚至可能是跑着的。就像有一次孩子们在做小猪时，有一个孩子在小猪的鼻子下面放了一个长长的泥巴，问他这是什么，他告诉我说这是小猪流出来的鼻涕，让人不禁为之一笑。再看那只小猪，似乎因着这一条鼻涕变得与众不同起来。

所以让孩子们学陶泥吧，他们会获得快乐，也会获得发展。

浅淡幼儿陶艺教育 篇2

一、结合生活拓展幼儿陶艺教育的内容和空间

幼儿陶艺教育对培养学生的综合素质有着极大的作用，如培养幼儿的情感、观察力、判断、辨识、逻辑分析、归纳等能力，为开发幼儿的智力奠定一定的基础。对幼儿的陶艺教育应从幼儿园的整体大环境出发，并延伸到各个班级的小环境中，同时要将幼儿陶艺教育与生活联系起来，不断地扩展幼儿陶艺教育的内容和空间。例如，在幼儿陶艺专用的活动室内摆放相应的陶艺作品，让幼儿对陶艺作品进行观察、探讨，在欣赏过程中让幼儿对陶艺作品有所发现，并启发自身的创作思路。如陶艺活动室墙壁上挂的瓷盘画在设立的过程中，应考虑到幼儿的兴趣，以兴趣为主导开展更多的陶艺教育活动。另外，在幼儿陶艺教育中，经常出现陶艺教育缺乏适时性等问题，同时也使得幼儿陶冶教育受到一定的约束，因此，在对幼儿展开陶艺教育的过程中，应打破传统教育的约束，解放幼儿思想，并在条件允许的情况下，补充更多的辅助工具、材料等，不断地培养幼儿的创新能力、观察能力、创造能力等。

二、确立幼儿陶艺教育目标，合理选择陶艺活动的方法

1. 师幼共建陶艺活动。对幼儿的陶艺教育可以培养幼儿的审美能力，而要提高幼儿陶艺教育的效率，需要采取合理的陶艺活动方式。例如，师生共建陶艺活动主要以小组或班级为单位，并根据教师预设或幼儿的实际情况来生成相应的需要，在陶艺活动室中师幼共同开展陶艺活动，并以一些艺术品作为媒介，以培养幼儿的审美欣赏为核心，不断地提高陶艺活动的有效性，从而有效地对幼儿开展陶艺教育。另外，通过开展师生共建陶艺活动，能够让幼儿对陶艺作品进行直观的理解、欣赏和分析，再通过小组之间的探索、操作、创造、交流等进行经验的分享，不仅对培养幼儿陶艺兴趣有一定的作用，更有利于幼儿综合能力的提高。

2. 开放亲子同乐活动。亲子同乐是幼儿园教育中的重要组成部分，主要是通过幼儿与家长共同参与的活动形式，为幼儿的教育做出正确的引导，其中家长的参与对激发幼儿学习的热情有着一定的作用。在幼儿陶艺教育中，可以让家长共同参与到幼儿陶艺制作和欣赏的活动中，例如，在暑假期间可以举办陶艺亲子玩泥巴的活动，让家长与幼儿一起玩泥巴，在与家长互动的过程中，让幼儿的心情愉悦，充分激发幼儿的表现欲。一方面可以满足幼儿的娱乐需求，另一方面可以增进亲子情感，同时对提高幼儿陶艺教育效果也有一定的作用。

三、确立陶艺教育新观念，提升教师陶艺教育素养

首先，应确立陶艺教育的新观念。在幼儿陶艺教育迅速开展的过程中，由于教育理念的偏差，使得以幼儿为本的陶艺教育理念也逐渐被淡化，因此在新时期的发展下应确立陶艺教育的新观念。从幼儿教育理论上来分析，陶艺教育应本着以幼儿为本展开教育，但是，在实际的教育中，陶艺是教师对幼儿实施教育的重要手段，而不再是幼儿表现自己的一种途径。通过大量的幼儿陶艺教育实践发现，对幼儿展开的陶艺教育是幼儿从多途径感受生活、认识世界的基础表现，而且，在整个教育的过程中，教师应关注幼儿在过程中表现、审美以及创造层多种能力的获得，以便于根据实际情况对幼儿陶艺进行调整。

其次，应提升教师陶艺教育的素养。对幼儿开展的陶艺教育过程中，幼儿占主体地位，教师作为幼儿陶艺教育的引导者，对提高幼儿陶艺教育质量有一定的作用。也就是说，教师的陶艺教育素质将会对幼儿陶艺教育的质量产生直接的影响。因此，在开展幼儿陶艺教育的过程中，应提升教师陶艺教育的综合素质，教师不仅仅需要掌握陶艺制作的专业技能，更需要深入了解幼儿的年龄特点、表现方式以及学习特点等，这样才能结合实际来组织幼儿陶艺教育活动，从而有效地提高幼儿陶艺教育效果。另外，陶艺教育作为一门艺术教育，需要教师提升自我的内涵，以便于将幼儿生活、陶瓷教育进行有机结合，从而发挥出陶艺教育对幼儿综合素质培养的作用。

再随想杂文随笔 篇3

认识，无非认识人，认识宇宙万物万事，认识问题充其量还可以分成普通百姓的认识与领袖从政者的认识。我们普通百姓的认识，是人与人相互间的认识，是对政府政策法规的认识，是对自身能力与条件的认识。我们不仅要大度地对待别人对自己的评头论足，也要大度，客观，辩证，不带私心，不偏颇，充满爱心地认识别人。人人各有其优点，各有其缺点。以其优掩其劣，或以其劣盖其优，都会是有所偏颇的。人学习其优而摈弃其劣，就会有所益处，就会提高自己。人只有这样，才会相互理解，相互容人，相互帮助，相互服务，相互合作，相互互动，相互补充。在国家大政策法规下，根据自己的能力特点和条件选定自己的职业，在相互服务中，贡献社会，生存生活自己，融洽人际关系。

至于领袖与从政者的认识就更具风格，智慧，远见，更具抽象性。他们的认识旨在全局，兼顾局部，心怀理想，面对实际，奋斗现实，面对未来，体现群众愿望，不专个人意志。他们总结综合着人民的认识，他们疏导着人民的认识，他们引领着人民的认识，他们发挥着人民的认识，他们利用着人民的认识。他们把人民的认识提炼成一种思想意识形态而上升为理论，凝结成精神支柱，创造成指导思想方针，又通过实际操作与斗争，把人民的思想认识统一起来，拧成一股民族大团结的力量，朝着政治设想努力奋斗和前进。近代的领袖们认识到了这些，并致力于发动，团结，利用，统一群众行动，统一着人民的认识，统一着人民的思想意识形态，同时升华着自己的认识，领导着人民进行艰难的实践，于是其效益，其速度，其功劳，超过了五千年历代帝王将相及各资本主义社会的领袖。

随想随笔作文 篇4

不知道从什么时候开始，孤单的时候有人会打电话给我叽里呱啦说一大堆，难过的时候，不想告诉任何人，却时时被你看破，总是问我怎么了，是不是出什么事了，而我总是躲避，词语闪烁，不肯承认，聪明如你怎么会不知道此时此刻我的心情?我太久没有对人倾诉我的心情，敞开我的心门，所以我习惯了，习惯了有什么事就一个人担着，压在心里，让别人知道我很好，表面风轻云淡，内心却汹涌翻腾。

我以为我就要这样度过，却不曾想不知不觉你已敲开我心门，进入我内心，感动着我。

我记得你做的每一件傻事，我记得我脾气不好对你的暴躁，我记得我性格的阴晴不定对你的不理不睬，我记得我偶尔的抽风拉着你奔跑，我记得我的直爽性子不顾你的感受大声骂你，我想我是急坏了，请原谅我好吗?我有很多不好的脾气，对人不是很好，有时只会任着自己的性子来，而你却从没因为我的大小声而生气。每当气头过后，又想起你，每次都觉得很难过，很惭愧。就这样，跌跌撞撞，一前一后，十一年，就这样被我们度过。。

有时想着，心里都是暖的。如今我不再相信什么爱情，朋友比情人更懂得倾听不是么?

入夜了，凌晨了，起风了，有点冷了呢，多穿衣服不要感冒了。

我会看着星星，看着月亮，看着偶尔划过的一颗流星默默为你许愿，为我们至死不渝的友情祝愿着。

十一年，不长也不短，却足够让人回忆一辈子。

当我老了，在摇椅里坐着，想着我们，也会禁不住的笑，然后趁着夕阳漫上嘴角，轻轻闭上眼睛，毫无怨悔。

生活随想杂文随笔 篇5

好不容易熬到了星期五放假，原以为今天早上要睡懒觉的，谁知道不到6点就醒了，可怜了我没睡懒觉。本来觉得玩一会儿手机后，肯定困了累了会睡着，没想到越来越清醒了。8:30实在是不想躺着了，还是起来了。

下楼的发现楼梯好脏，一看客厅也不干净的，胖胖平时虽然在家住，都是早出晚归也没时间打扫，想想我还是来做卫生吧!

做完卫生后下楼送了一件羽绒服到干洗店。回来顺便去物业拿了快递，nfy送我的烤箱到了，包装盒特别大，打开一看泡沫占据了大部分。突然间想起了我定了月花，不知道这会儿都到11点了怎么还没送过来。询问客服才知道一般不会超过18:00。我清楚的记得之前都是上午送的，不知道何时改为下午了。

花点时间

下午16:00左右花终于送来了，满心欢喜的打开后却失望了。花太差了，最大的两朵都有点蔫了，一看物流信息，竟然昨天从上海发货的`。鲜花这种东西，为什么不从当地直接调配。整理好了花，就开始写卡片，只希望今天加班回来后的胖胖会有惊喜。

每次我都觉得累，可是他比我更累。昨天发了寒假工资，大家看到数字后彼此都有怨言。貌似又有家长来，只能静观其变干了。

秋夜随想生活随笔 篇6

【一】

冷秋萧瑟树沧桑，醉眼迷离心彷徨。依立窗前饮独酒，银装素绘无影人。寂寥苦闷孤寒悲，心似秋霜冷艳绝。风寒夜暗离愁过，低眉索绪遇故知。

数不清的离愁别恨，似那纷纷扬扬的落叶，迷乱而又轻轻荡荡。绘不清的脸庞留下岁月苍倦痕迹，紧缩的眉头凸显青春的无奈愁容，轻扬的衣角张扬着青春的逝去泯灭。拾起以前的孤独，化成今日的哀愁，落寞的手势，在秋风中舞荡，记忆的痕迹，在手指间灵现，跳跃的精灵在眼前跌跌撞撞，秋夜的阴霾笼罩在四周，看着风向的流过，感知风吹干泪水的跃动，星空的夺目引起思绪的片片深情，凝眸远方的月亮，璀璨而又勇武，乌云的遮掩看到了月亮的脆弱不堪。

幸福而又痛苦的回忆，都变成了过去的诗章，寄情于清晰而又迷离的记忆，辗转于虚幻而又沉醉的梦境，颓废孤走。低沉孤默的心情游走于离愁的边缘，看着风刮过的落叶，如残卷的落日让人心灰意冷。沉沉浮浮的过往陈杂，支离破碎的`记忆片段，都化成了今日的哀愁，化成了今日的凄风冷暗，化成了今日的疲倦困乏，化成了今日的昏沉颓废。不愿看到落日，不愿看到哗哗的落叶，不愿对过去再提一字。我顺着风来袭方向，展开自己的双手，风像幽灵一样在指尖旋转盘旋，我急切的攥紧双手，想紧紧抓牢幽灵的魂魄，可却像离线的风筝越飘越远。我不知疲倦的重复刚才的动作，就算是手中的细沙，我也要让每一粒感受我手中的温暖。我不在抬头仰望天空，天空带给我的只能思绪太悠远，心情太烦躁。风中掺杂着各种腐叶的气息，有杨树叶的清香，梧桐叶的木香，而常绿的冬青叶却迷离着凄迷油烟味，给唯一的绿色蒙上了一层阴暗的色调。我深吸一口风飘来的气味，难过的溢满泪水，泪水因为风的推力而向耳垂处才渐渐消失，留下冰凉的滑腻感。

【二】

不知道别人是否看到我的狼狈会笑话我的软弱，是否能感受到我内心的低迷。不知道别人是否能感受到文字中撕裂破碎的声音，是否会回忆起你往事，而伤心难过。现在我已经把别人的看法看的很淡很淡，太顾及别人的感受只会让心负上没必要的负担。写作是让人颓废沉沦的，就如杜拉斯所言，写作是自杀，是包围在身边无尽的黑暗，从深夜到凌晨，从生到死，又从死到生，但因为是一个喜欢的游戏，所以可以沉沦。当看到杜拉斯的言论，就好像给自己的写作找到了一个借口，所以也就写的肆无忌惮，无所顾虑，酣畅淋漓。

写字，然后阅读别人的文字，一场没有止境的漂泊流淌。当看到心灵相通的文字心中抑制不住的激动，就像看到了红颜知己，心中的仰慕也就油然而生，进一步产生阅读的疯狂。里面有幻想的迷离，有记忆的印痕，有爱情的真挚，有失恋的忧伤，有绝望的哭啼，当这些和自己产生共振，也就会产生无法估量的寂寞游离，心痛的难以呼吸。

很多人问我文字中流露的忧伤源泉来自何处，每当这时我就会冷冷的一笑，不想解释，也不知怎么解释，所以也就不置一词。可能，那种忧伤与之俱来，已经深深刻进骨髓的每一个经络，每一个文字的呼之欲出都充满寒冷，就算写个诙谐调侃搞笑的文字，也能看到里面流露的悲伤，这种状态无法改变，也不知怎么改变，也就心安理得的接受下去。这种状态，让我失去了和别人交流的能力，站在人群里，左右观望，感觉自己像一个孤兽，失去了同伴的支柱，也就孤独的走掉，在城市的边缘冷漠游离。

杜拉斯说，我可以用我的整个身体，我的全部生命来哭啼，那是我的一机会，这我知道。对我来说，写作就是哭啼。没有悲哀的东西也就没有快乐的书。悲哀应该表现得像一种只属于它自己的文明。

一个人的文字，就是他自己灵魂的样子，我相信我的灵魂是忧伤的漂浮在城市边缘，孤魂野鬼，被世间遗弃了。我在网络的海洋里寻找自己的同类，可苦苦遇到的，都冷漠的逃离掉了，因为他们害怕读懂他们文字中的意图，那种不被世人理解的孤独，那只是自己的文字，不想别人有任何的议疑而喋喋不休。

漂泊的鱼写着水中的字。

看见的人，恐惧了。

看不见的人，消失了。

海水变成了眼泪。

日更随想杂文随笔 篇7

我瞬间傻眼了，自己那么犹豫不决，而她却那么轻松地说，只是玩玩而已。于是我没有再考虑，直接找小新老师报名了。

每天1000字，刚开始还好，因为前几天有时间，可是没有过几天上班就天天加班，早出晚归，上班不能玩手机。更别说更文了。只能下班写。看着老师每天不同的命题，我真的是愁眉深锁。但仍旧努力去完成日更。有时写完已经11点多了。幸好敢的上交作业的时间。

当日更进行到29天的时候，那天我在电脑上写文章。写完文章已经是下午5点半了。想着儿子快放学了，于是我没有发表作业直接去煮饭了，吃完饭，已经晚上快8点钟了。这时我点了下电脑去发表作业，可是却找不到作业了。什么都没有了。我翻篇了电脑也找不到文章。

在群里聊天，告诉笔友们，他们一个个热心地给我出主意，教我怎样去找回文章，不过都试过了，还是没有找到，我家老公也是电脑高手，我要他帮我找，他磨叽着，半天才去找，结果他什么都没有，还骂了我一顿。气的我泪流满面。

不想说话，就这样吧，不写了。我失落至极睡觉去了，躺在床上却睡不着，放弃吧，29天了，还差两天就完成任务了。我真的不开心，能有什么办法呢？白天写的文章已经没有一点映像。重新写，可是都已经9点多了。

重写，如果能在12点以前发表就坚持，如果12点以前写不完1000字，就放弃。于是我又开始在手机上更文。我打字的速度超慢，手机反应也慢的了得。真是屋漏偏逢连夜雨。谁知道，10点多，我就写完了，急急忙忙去发表作业了。虚惊一场。就这样我完成了30天日更。

而这30天，我瘦了一圈，可是却觉得特别有意义，因为我学会了思考。30天日更之后我没有了从前迷茫，我大脑前所未有的清晰。感谢老师们!感谢笔友们!感谢夏天的雨!感恩所有的遇见!

今年我又参加了21天的日更活动，今天已经是15天了，前连天突然日更完之后，头晕的很厉害，有一种很奇怪的想法忽然不想更文了。也许是自己太累了，身体不舒服，才会有这么失落的一瞬间。而在我清晰的时候，我真的不想放弃日更。

心情随笔：秋天随想 篇8

我知道，只有秋天是苦涩的。

她那淡淡的黄，给人一种悠悠地薄情感。

我一直不知道我真正地想要拥有什么。

有时想想，也是心酸。

每个人的存在好似都在做给别人看，例如，父母。

而我从小就被告知，在未来我要如何成功，只为了给那些曾经看轻我的人，一个下马威。而我这么多年，活着，只为了一个不足矣任何的下马威。

想想，是那么的可笑。而我，也只是一笑了之的继续活着。或许，从小我就拥有着被人轻视的吸引力。不断地被人放弃，不断地被人嘲笑，也不断地让人失望......

失望，是一个多么让人沮丧的词汇。可是，你们从来没有给予我希望，请问，又凭什么让我使你们失望?有时，连我自己都觉得自己活得就是一个笑话。你的血缘亲戚，会永远地等待看你笑话，而我要永远躲避笑话来看我。这世间所谓的温暖在哪?我每时每刻活着，都要小心笑话的攻击，这就应了那句老话，人前风光，人后受罪。

我觉的整个人生都冷清。在我看来为了赶走冷清，我就要融入人群。不管他们有厌恶我、看轻我、嘲笑我、我都要融入。每次的冷言冷语，都会使我感到难受。不管是无意也罢，有意也好。它都能在我那颗残缺地心上补上一下深深地刀。我哭了，无助地哭了。每一次的嚎啕大哭只是为了下次无助的准备。

母亲，对我很好。对于我们家经济而言，她已经超额地对我宠爱，可是我却一直感受不到那份母爱的炙热。每个人都拥有自己的人生，不管怎样对待人与事，都拥有独自地行使权。看着每本书面上的那份爱，使我羡慕至极。爱不分善恶，不管对与错，仅仅的是到了一种极致罢了。

我很孤独，在我人生跑道上我是冷清的，我不善于与人沟通，为了让人关注我，我想我又是聒噪的。仅仅是聒噪吗?或许，我身边每个人都是我朋友，只是缺少那个最而已!

弱水三千，只取一瓢。只是一瓢，却让我寻找好多年，我永远幻想我是幸运的，是上天之子。听起来是那么的可笑，可是每天我都很严肃的想象着，只为今天活着，或许能轻松点。我不相信人没有惰性，世上没有书上写的传奇人物。这几年活着，越来越迷茫，越来越无所谓。从前，我一直坚信肯吃苦，方能成功，可是我却一直遗忘，这句话前需要一个前缀——要有脑子。

我一直认为我智商尚未开发全，早产儿的我，一直给自己的找了一个能说服自己的理由，任何事情，我都会去想，我是早产儿，所以我不能成功。多么好的借口，让我可以一直蒙混自己，多可笑的人啊，每每到这，我都会难受。想想都觉得人生可悲，而我竟然能活到现在，看着都觉得是一种能耐。我麻木地活着每一天，只为寻找些什么?找什么，我并不知道。只是活着，人生有好多的意义，而意义又大于人生。这或许就是人生，我没有太多所谓智慧这东西。而吃苦又没到极致，而每天只是为了活着而活着。

麻木的我，是脆弱的.，每个人不经意的一句话，都会让我痛苦加痛苦，想想可笑。人生在世都在寻找活在世上的意义和价值。对于两者我至今都没彻底看清。

意义?何为意义?活着为了谁?谁又为了我?或许，再活三四十年，我才能摸透活着为谁?谁又为了我?仅仅的两句话，又何尝不是等待人生的一半，看着那些名人、大师。一本又一本对人生的观点，指示着我们人生不能走岔道，告诫着我们又如何的成功。可大师又怎么知道没有那些岔道的失败，又怎么会有以后的成功?直接告诉我们的成功，对不起!到我们这，这就不是成功，没有失败的积累，我们又怎么面对成功，又怎么超越成功?

生活随想心情随笔 篇9

记得以前看到过林语堂关于读书的言论，深有感触。大意是说一个人久而不读书，就象很久不洗脸一样，满脸尘污，面目可憎。我觉得这个比喻很贴切!说实话，现在从事的这个工作，应酬相对比较多点，交的朋友也各形各色。由于不在文化部门了，平时真正喜欢看书的朋友并不多，更多的都是以酒文化为载体，或是以麻将、扑克牌为桥梁维系着相互之间的交流。也许这是社会的需要，是生活的需要，其实自己也早已经适应了这种生活，只是在闲暇之余，或夜深人静之时，一个人静静的坐下来，或思考或胡思乱想的时候，就会发觉自己真的离书籍渐行渐远了。猛然觉醒时，我就会敲打自己，真的应该抽出点时间来看看书，从书本中汲取些清新之气。原创日志

喜欢看什么书，在不同的时期爱好也不尽相同。以前在高中时，喜欢看以议论为主的文章，尤其喜欢看杂文，喜欢它那简炼的文字、犀利的笔锋，议事的直切主题;大学时喜欢看看清新的散文，或是世界名著的精华内容，让自己博览群书，以开阔胸襟和视野;工作后，尤其是从教师转行到金融部门后，更多的是看以小说为主的，反映社会的现实题材。不同时期读不同的书，也给了我不同的帮助。高中时读的杂文，给我们写作文时提供了很大的帮助，当时写议论文是高考的重要题型，自我感觉自己的议论文写的还是不错的。大学时候的通读，为我当老师时提供了很大的发挥空间，所以在学生的印象中，我是一位知识渊博的年轻教师(有点自夸，其实我是投机取巧了，糊弄学生)。参加工作后，反映社会现实题材的书籍，加快了我认知社会的过程。所以，读书让我学到了很多，也让我得到了很多。

我心中一直都有个理想：假如我有一天能成为商人，那我一定要做个“儒商”，如果我成功了，有能力一定开家好的书店，专卖那些有品味的正版书籍。社会上有很多成功的商人，他们拥有了很多诸如金钱等物质财富，我羡慕他们所拥有的，但我不喜欢看他们那副眦牙咧嘴、有钱便是爷的目空一切的形象。就象每次搬新房子，我一定会安排一间书房，也许有点附庸风雅，但心中的确有这个情节。可真正拥有书房时，在书房呆的时间却并不多，除了用电脑上网。似乎书房只是了却自己心愿的一种方式。希望以后自己能多在书房呆呆，而且是看看书、写写字、画个画什么的。

末日随想心情随笔 篇10

11月20日，距离所谓的世界末日只有32天，一股成风般的恋爱狂潮席卷大大小小的城市，在学校这种风气更甚，所以我时不时的会得到同学们友好的告诫“赶快恋爱吧，再不恋爱就晚了”，我持笑以回之。

并不是我不想恋爱，只是我不知道该怎样去回答这个问题——世界末日真的快到了吗?可是为什么要恋爱呢?

那又应该和谁恋爱?其实这些都不是我想的事情，只是关乎恋爱两个字，让我想起了你。

对于我们之间的故事，起源于一个最普通的`开始，而我们之间的故事却少得可怜。当我回想起我从遇到你到现如今，可以提到明面上讲的东西似乎就只有几件事，相处的时间更是少的可怜。所以，时常的我在想，到底你身上有什么魔力，在离开这么多年以后我依然不能忘记你。当然这种问题的答案谁也说不清，爱情，这是一种很奇妙的东西。我不相信什么一见钟情，亦不相信什么三世情缘。我总以为爱情是由生活而来，日久生情是我一直坚持的理念，然而对于自身的情况却又是.......。相处的时间少的可怜，但爱的却一往情深，也许，在我见你的第一眼开始，就注定爱上你。