多彩的古诗（共10篇）
多彩的古诗 篇1
多色
1。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春绝句》2。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》3。纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。陆游《初夏绝句》4，。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》5，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和《渔父》6，日出江花红似火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》7。春晚绿野秀，岩高白云屯。谢灵运《入彭蠡湖口》8。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》9。道由白云尽，春与青溪长。刘昚虚《阙题》10。肃肃花絮晚，菲菲红素轻。杜甫《春运》11。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。杨巨源《城东早春》12。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。韩愈《晚春》13。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。杜牧《怅诗》14。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。苏轼《赠刘景文》15。雨径绿芜合，霜园红叶多。白居易《司马宅》16。荆溪白石出，天寒红叶稀。王维《阙题二首·山中》17。寒潭映白月，秋雨上青苔。刘长卿《游休禅师双峰寺》18。高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》19。远岸秋沙白，连山晚照红。杜甫《秋野五首》20。白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹤鹊楼》21。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。欧阳修《乐亭游春》22。鸿飞冥冥日月白，青枫叶赤天雨霜。杜甫《寄韩谏议注》23。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。无名《天净沙·秋》24。白毛浮绿水，红掌拨清波。骆宾王《咏鹅》25。百啭千声随意移，山花红紫树高低。欧阳修《画眉鸟》26。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺》27。山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。刘禹锡《秋词》28。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。赵嘏《长安秋望》29。知否，知否，应是绿肥红瘦。李清照《如梦令》30。红了樱桃，绿了芭蕉。蒋捷《一剪梅》
多彩的古诗 篇2
一、贴近生活, 平易近人
目前, 很多语文作业的设计都较注重机械训练, 缺少对知识内容的整体感知训练, 这种所谓的“标准化”试题对于学生的个性发展其实是不利的。我从学生的日常生活中汲取教学素材, 让他们多元地感受语文知识, 促进学生学习能力的提高。
为了让学生更好地理解文章, 我会围绕课文内容从生活中寻找相关素材, 再给学生布置合适的课后作业, 让他们在贴近生活的情境中完成作业, 增添亲切感。如《梦溪笔谈二则》中有一段“以虫治虫”的文字, 古文本身就较难理解, 它还和科学有关, 这是学生平时不易接触到的知识。为了增添学生的学习兴趣, 我给学生布置了一个任务: 请大家思索一下:自己平常最讨厌什么昆虫?如果你是古人的话, 因为没有现代化的杀虫剂, 会选择怎样的方法来灭杀呢?我建议学生选择蚊子、苍蝇、蟑螂、白蚁等常见的昆虫, 以此入手来收集资料, 从网络或书籍中寻找相关的内容, 将自己想到的内容都整理成文档, 写成科普小论文;或展开自己的想象力, 写一篇虚构古人灭杀昆虫的小小说。如此宽泛的题材和形式能让学生拥有更广阔的发挥空间:有的学生从网上找了古人常用的灭虫药剂, 并解释了其成分和构造, 写了一篇说明文;有的学生展开想象力, 写了曹操带领将士用水攻法消灭蟑螂的故事, 文章生动、诙谐, 体现了一定的写作水平。
作业与生活的结合, 能让原本枯燥的教学内容变得生动有趣, 能让学生从中学到更多的衍生知识, 对于提高学生的综合素养有一定的益处。
二、说文解字, 体现人文
中华文明博大精深, 汉字源远流长, 在语文教学中如果能够注意作业的人文性, 让作业体现出汉语言的特点, 这不仅能提高学生的语文素养, 更能促使他们对中国传统文化的关注和学习, 也能够激发学生的爱国情怀。我在教学中总能说文解字, 融入诗词典故等传统文化内容, 以促进学生更好地使用和理解中国语言文字。
汉语有自己独特的构词特点, 如合成词就有并列、偏正、补充等结构, 而汉语偏旁部首也有自己的寓意, 运用说文解字法可以让学生对汉语的结构有更深入的了解。 我经常给学生出一些字谜, 让学生根据汉语的构词法来猜谜, 使他们更好地理解汉字结构。如“一箭穿心”, 打一个汉字, 就是“必”, 这样的游戏有助于说文解字, 加深学生对汉字文化的了解。除此以外, 传统诗文的独特韵味也能够展现中华人文风采, 如在学习《古诗二首》的《登岳阳楼》之后, 我便给学生出了以下题目: (1) 岳阳楼是中国历史上的名楼, 请你说说在中国历史上还有什么名楼, 并说说有什么诗词是用来描写该名楼的。它体现了作者怎样的思乡情怀? (2) 岳阳楼久负盛名, 有很多诗人都为其作过经典的诗词, 你还知道哪些诗词是描写岳阳楼的呢?这些题目是从《登岳阳楼》这首诗衍生出来的, 让学生感受到中华传统建筑之所以出名, 和那些吟诵这些建筑物的经典诗词是分不开的, 这些都是中华文化的瑰宝。
从课文出发, 用丰富多彩的作业让学生积累中国文化历史知识, 用说文解字的方法掌握汉字的构字特点, 用诗词延伸的方法感悟中国传统文化, 增强学生的爱国情怀。
三、多元文化, 海纳百川
新课标提出:语文课程要提高学生的语文素养, 培养学生的审美能力和探究能力。为了更好地做到这一点, 我们要让语文作业变得更加多元化, 开阔学生视野, 让学生接触到其他国家和地区的文化, 促进学生更好地感受文化之美。同时, 多样化的文化熏陶也有助于提高他们的语文素养。
例如, 在学习《凡尔赛宫》这篇文章时, 我让学生将凡尔赛宫和自己所熟悉的江南园林进行比较, 尝试说说中国传统园林建筑和西洋园林建筑在建筑布局、使用材料、建造理念等方面的不同。除此以外, 我还给学生出题:凡尔赛宫在历史上赫赫有名, 它见证了很多重要的历史事件, 请你说说:有哪些历史事件是发生在凡尔赛宫的?这些历史事件对世界格局起到了什么作用?这道题不仅关注了异域风土人情, 更融入了历史、政治等其他学科知识, 让学生在完成习题时有效做到知识迁移, 让他们了解语文是文化的载体, 也是文化的一部分。通过阅读某一篇文章, 能够感悟其内涵, 深刻感受文化的底蕴, 这对于学生形成正确的世界观、价值观等有一定的辅助作用。语文教材中有很多类似的文章, 如《蓝蓝的威尼斯》《纪念白求恩》《创造学思想录》等, 这些文章都适合布置类似的作业, 以此让学生开阔视野, 了解世界上其他国家的风土人情, 吸收其他民族和地区的先进文化, 接受多元文化。
四、内容多维, 激发想象
目前, 很多语文作业都是以写为主的, “写”的能力虽然在语文教学中很重要, 但由于语文是综合学科, 其他方面的能力也很重要。我选择了丰富多彩的作业内容, 以致力于学生综合能力的提高。
例如, 在学习《济南的冬天》这篇文章时, 我根据文章内容设计了很多不同的题目, 以让学生更好地理解文章的内涵, 扩展其思考的深度和广度。我向学生提问: (1) 有很多精彩的文章都是描写冬天的, 而《济南的冬天》在描写冬天时运用了什么手法, 有什么特点? (2) 作者在《济南的冬天》中用了拟人的手法, 请试着找出文章中的哪些句子运用了这种手法, 这样用的优点是什么? (3) 请试着说说还有什么文章是描写冬天的, 你最喜欢其中的哪一篇, 并说说自己的理由。这组题目的设计具有多维的特点, 涉及文章的内容、寓意、修辞手法, 都是较为客观的问题, 有的问题则更为主观。问题从《济南的冬天》延伸出去, 从学生的问题回答中能看出学生的阅读量、自主阅读能力以及审美能力等。
语文作业注重内容的多维化, 让学生在完成作业的过程中学会主动思考、自主体验, 让作业更具实践性, 更适合学生个性的发挥。
五、形式灵活, 重视创意
根据皮亚杰认知论的观点:封闭题有助于引起认知结构的同化, 开放题有助于促进知识结构的顺应, 不同的题型对于学生的思维发展起到了不同的作用。我在教学中能够结合作业内容来安排作业形式, 让学生的思维能力得到全面提高。尤其是大量的启发性作业, 对学生创造力的提升也有很大帮助。
例如, 在学习了《端午日》这篇文章后, 我便让学生用不同的形式来完成同一内容的作业, 即“说说中国的传统节日”。这道题目不仅和中国文化相关, 而且形式也很灵活。我并没有限定学生一定要以作文的形式来完成, 允许采取不同的形式。如有的学生采用办报纸的形式, 用“每日一报”“节日特别播报”等方法来介绍中国的传统节日, 如春节的相关知识;有的学生采用讲故事的方法讲述了节日的由来和各种节日风俗, 如春节为什么要贴对联, 元宵为什么又叫汤圆等;有的学生用小论文的方式系统地介绍了中国的传统节日。作业形式多种多样, 除了书面作业外, 口头作业、实践报告、读书笔记等都是语文作业的形式。丰富多彩的作业形式能够给学生更多的自由, 让他们有更好的发挥空间。
注重语文作业形式的灵活多变可以让学生的思维得到更好的发展, 让他们根据自己的想象来决定要运用何种形式才能更好地完成作业, 这就给了学生更多的自由。但要注意的是, 形式的多样化要和内容的多维化结合在一起, 学习效果才会更好。
摘要：作业是语文学习的一个有机组成部分, 适当地安排形式多样的作业能够帮助学生更好地掌握语文知识。在设计语文作业时, 要贴近学生生活, 展现人文和文化风采, 在内容和形式上也要多样化, 这样才能更好地激发学生的创新意识, 提高学生的语文素质。
关键词：语文教学,作业策略
参考文献
[1]朱桂琴.新课程语文作业设计的五大特征[J].辽宁教育, 2004 (11) .
[2]蒋雅云.语文个性化作业摭谈[J].语文教学通讯, 2004 (30) .
[3]杜德其.开放型语文作业的训练及运用策略[J].语文学刊, 2006 (4) .
古诗里多姿多彩的冬天 篇3
“白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。”
这诗出自东晋诗人谢安的《咏雪联句》。伴随着这首佳作流传下来的，还有一个美丽的故事。
一天，谢安望着窗外纷飞的雪花儿，诗兴大发，便把子侄们叫到身边，讨论起可用何物比喻飞雪。他的侄子谢朗说，撒盐空中差可拟。谢安听了直摇头。侄女谢道韫接着说，未若柳絮因风起。谢安听了，大呼精妙，并将其收录于《咏雪联句》一书。而这首诗的故事也被收录于《世说新语》中，和诗作一起代代流传下来。
这首小诗以及故事之所以为人们如此喜爱和称颂，不仅因了诗句的精辟，更因为谢道韫那种热爱生活热爱自然的情怀给人们带来的美好憧憬与向往，身处朔风呼啸的冬天，却看到东风吹棉的和煦春色。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
如果说谢道韫的“柳絮”是望雪的话，那么，北宋诗人王安石的这首《梅花》便是闻雪了。寒风萧萧的日子，诗人远远看到窗外的树枝上落满洁白的花朵，但不用走过去，诗人便知，那不是雪花，因为，一阵阵浅浅的香味儿，早已在诗人鼻间氤氲弥漫。
这首诗的语句十分朴素自然，没有丝毫雕琢和修饰。然而，细细读来，却意味深远。诗人当时正处于北宋极端复杂和艰难的局势下，他一心想要改革不堪的现状却得不到支持，内心十分孤独苦闷。而当不是雪花却胜似雪花的梅花的香味儿飘入鼻孔，诗人仿佛在黑暗中看到一丝希望和光明，那颗为国为民的心也随之得以抚慰和宁安。
“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”
显然，这首《夜雪》描写的是听雪的情景了。这是唐代著名诗人白居易在被贬谪到江州时所作。从繁华的大都市骤然来到枯荒的苍凉之地，而且身负罪名，诗人彼时的所感、所悲、所痛可想而知。夜晚诗人辗转反侧，难以成眠，才要迷迷糊糊睡去，忽而感觉被子发凉，睁开眼睛时，发现窗户变得明亮起来，耳边不时响着竹子被折断的声音，便知雪下大了。
诗人没有看到下雪的情景，却写出窗外雪之形、之声、之大，或许，诗人想以这样一个万籁俱寂、银装素裹的清宁世界来聊以慰藉那无以名状的悲苦心灵吧。
古诗里的冬天，多姿多彩，有吹棉的春光，有飘香的梅花，亦有凄唳的竹声。其呈现的姿态，便是诗人心中冬天的模样。或者说，古诗里冬天的色彩，不过是作者的心境罢了。
多彩的童年的画卷 篇4
常忆起小时外公载着我兜风。那拂面的清凉的风是最先从那已记不太清的童年记忆里吹来的。我感到那凉风徐徐而来，急急地落下一个道不尽千言万语的吻，尔后便跑开了——当然，风是不忘将我细小的碎发带到耳梢的。
蓝天，白天，灰鸽渐渐明朗起来了，我是坐在自行车前篓里的，诸景诸物自然都能看见，屋子、马路瞧厌了，我便把自己的小脑袋抬起来，去打量天上。
天总是这样湛蓝，澄澈，没有杂色，似乎在与云比赛谁更干净。白云则是棉絮般，懒懒地，从这朵到那朵，徐徐地扯出丝来，并不是被外婆拿去绕线织毛衣了，只是变幻个样子，换一个更舒服的姿势。
鸟飞来了!每看见鸟的身姿，我都要指天空大叫：“鸟!鸟!”外公告诉我那是灰鸽，大声叫可是要吓跑的，可仍就不管不顾地兴奋地，大叫着，尽管我的确瞧见那灰鸽的翅膀确乎扇得更快些。
眼看着灰鸽飞远了，也等不及下一只来天空上扑扇灰色的羽翼。外公载着我来到外婆洗衣服的石井旁，牵着我的`小手去看那一口大大的水井。
水井口是用青石板砌成的，方方的，围了一个刚好供我柱下巴的高度。井沿上总有一个用绳子系着的取水的桶，扔下井去总能轻松打得一桶满满的井水，拎到洗衣服的石台上时，一路总要洒下许多，使得井沿周围的石板上湿漉漉的，青灰色的石板更添了几分井水的灵气。
我趴在井沿上往井里看，井是很深很深的，水没没到的上部布满了绿绿的青苔，水很清澈洁净，只是井深了才显得这一口井水底下是变幻莫测的。石井幽幽，倒映出天上的景象来了，天便在石井中湛蓝，云便在石井中变幻，连灰鸽也在石井中振翅飞过，我自然还要喊鸟，只不过是冲着井中的鸟影喊。
我常常专注地盯着这口井一下午，水波荡漾叫我觉得有逸味，水纹蔓延也是极有看头，最有趣的是有人打了一桶水，井中的景象全然破碎，又慢慢拼凑成完整的。
到了归家的时刻，院门前栽种的无花果树是我流连的好去处。这是一棵很繁茂的无花果树，枝伸得很广，交错着密布着，叶子更茂密了，同枝齐撑起一片广茂的绿荫。这棵生机勃勃的果树为我带来沁人的绿荫，在绿荫之下，不会没有乐子可寻。我摘得一片叶子，用茎部白色的浆汁来画画，绿叶子上衬些白色的线条我自己很得意，常自豪地拿给外婆看，她和蔼地笑着，不知是为了这片绿荫而笑，还是为了我的画。
多彩的民族节日 篇5
教学目标：
情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。
知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。教学重点、难点：
通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。教学过程：
一、猜谜导入
1、出示谜语：三角四棱长，珍珠里面藏。想吃珍珠肉，解带脱衣裳。
2、什么时候要吃粽子？
3、汉族还有那些传统节日？
4、板书：民族节日
二、交流资料
1、出示视频《月光下的凤尾竹》提问：（1）视频里的乐器叫什么？
（2）葫芦丝是哪个民族过节助兴必不可少的一种民族乐器？（3）你知道傣族有哪些传统的民族节日？
（4）泼水节是傣族人民最重大的民族节日之一，你对这个节日的了解有多少？
（5）出示泼水节视频，感受其热闹氛围。
（6）出示周总理与泼水节的两幅图片。2.出示火把节的图片提问：（1）图片展示的是什么节？（2）你对火把节有什么了解？
3、出示那达慕大会花絮提问：
（1）你知道那达慕大会上有哪些项目比赛吗？（2）你还知道那达慕大会的什么知识？（3）出示那达慕大会的视频
4、你还知道那些民族的什么节日？
5、出示课件：各种民族节日的图片
补充课题：丰富多彩的民族节日
三、研习资料，趣味抢答
1、教师把课前打印的资料发给学生
2、趣味抢答
四、升华情感，同唱一首歌
1、小结
多彩的生活作文 篇6
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的多彩的生活作文3篇，欢迎大家分享。
多彩的生活作文 篇1十三年前的清晨，随着一声啼哭，我只身闯入了这个丰富多彩的世界。从此，世上又多了一个对什么都充满了好奇又缺乏点儿毅力的女孩。
没错，我学过不少东西，说的夸张点儿，也算是“多才多艺”，可就是门门通，门门不精。
七年前，爸爸带我到琴行转了一圈，从此我便与钢琴结交了。这个庞大的家伙，笨得可以与大笨熊平分秋色，除此之外，便是能够流出悦耳的音乐了，条件是：我能弹。从那以后，我做完作业就去敲两下，开始觉得它能解闷，黑键就好比是敌人，白键自然是邪恶的克星。两方相对，真有意思！那些在几十年前就名扬世界的音乐家们，在我还没出世前就已经作下了让正义一定压倒邪恶的乐曲：有时光有白键的戏，没有黑键的角；有时黑白键对打；有时……嘿嘿，就是没有黑键的独角戏！就这样凑合了两年，不学了！？理由？无！
紧接着毛笔又闯入了我的业余生活，王羲之取代了贝多芬。好佩服他飘若浮云，惊如蛟龙的书法以及大笔一挥，一锤定音的风采，便梦想着哪天变成一个美名传到月亮的书法家，那才真叫“绝代佳人”。平时，没事就摆弄摆弄纸墨笔砚，也学著名家们，悬腕翘臂划拉几笔，然后在饶有兴致地欣赏一番那些分明是白纸黑字却又分不清是横是竖的东西，自我感觉还算良好。凡事只要接触就比不接触强（除坏事），虽然没成为什么“绝代佳人”却也换来了好几个大红皮证书再加上几件满是墨水的衣服。
这不，转眼上了初中，又跟小提琴结下了不解之缘，它真像一位婀娜多姿的少女，只要用什么毛的东西一拉就能淌出美妙的旋律。大概是太过于念念不忘了，作梦都在调弦。只好又练起了小提琴，这东西勾魂，一共四根弦，一个手掌大的地方，却能奏出世界名曲，成为乐器皇后，与钢琴齐名，不简单！现在，我拉出的声音已经足以与锯木声区别开了。
不知小提琴能伴我多久，也不知以后还能遇到几个“薄命知己”。总之，课余生活其乐无穷。倘若你觉得生活中少点乐趣，小女子提个建议，不妨在业余学点东西，充实充实。
多彩的生活作文 篇2说到课余生活，我猜你们会有各种各样的想法，不过我最喜欢的是旅行了。暑假里，我就跟妈妈一起去景宁游玩了。
一到丽水景宁，我们就参加了各种奇怪而有趣的游戏，第一个游戏是“脸吃饼干”，游戏规则是把饼干放在自己的额头上，再不停地抖动着肌肉，努力把饼干吃进嘴巴里。一声响亮的“开始”后，我马上把饼干放在额头上，像抽筋一样抖动着眉毛，一会儿把紧锁着眉头，一会儿开心地把眉毛舒展起来，但这枚小小的饼干像一个十分调皮的小娃娃，像滑滑梯一样滑了下去，一直落到了地上，我失败了。不过我在心里给自己打了打气，又去挑战了。这一次我不停地换表情，快到嘴巴上方了，我趁人没有注意，用舌头把饼干吃进去。最后获得第二名的“荣誉”，不过是倒数的。
第二个小游戏，是和大人一起玩的“夹心饼干”游戏。我和妈妈是两片饼干，夹心就是一个易爆的大气球，我们要想办法把气球运到终点。前面的人，有些背靠着背，有些面对面抱着，但是这“夹心”最后还是爆了。看着他们的惨状，我的心紧张得蹦蹦直跳。轮到我和妈妈上场了，我们选用的是背靠背运球法，我和妈妈小心翼翼地贴着球一步一步往前挪，我的心里很忐忑：这球会不会一挤压就爆了？一不小心不用力会不会飘走？我们这挪动的速度是不是太慢了？
然而我回头一看，对手还在起点，没有开始走呢！我的心里乐开了花，像蜗牛一样慢悠悠地往前挪。最后，我得了又得了个第二名，这次可不是倒数的呢。
除了游戏，景区还有很多有意思的活动呢。晚上，我们参加了篝火晚会，我穿上了少数民族的服装，围着篝火跳舞呢。
这次旅游给我留下了深刻的印象，这就是我的.课余生活！
多彩的生活作文 篇3生活是多彩的 生活，如果没有朋友，便是一碗清水；如果没有了对手，那么生活注定是乏味的。
——题记
他，是一个科科老师都认可的好学生；我，是一个科科老师都器重的好学生。因为种种原因，我们两个做成了同桌。最开始，我并不是非常的想跟他说话，因为他写题的速度快，并且正确率高的原因，老师们总是忽略了我的存在，所以，有的时候我真的跟讨厌他。
这一天，我早早的来到了学校，坐在座位上，看着书。他来了，也掏出了书，看了起来。一会儿，老师来了，给每个人发了一张片子，让我们现在就做。我拿到了篇子，就迅速地做起来。不一会儿，我就做完了，觉得这张片子挺简单的。我便埋头，做起了别的题目。“你能帮我分析一下这道题么？”我的耳边听到了这样的一句话，我一抬头，看到他正在用他那水汪汪的大眼睛，看着我，很谦虚地对我说。“这道题多简单，你不会自己想吗？你脑子不是挺聪明的么？”我并没有给他好脸色，只是这样的敷衍了他。可是他并没有就此罢手。过了一会儿，他又对我说：“这道题我还是在这次卡住了，你能帮帮我么？”这次，他依旧用很谦虚的语气，我有些不耐烦，但是，觉得既然都是同学，即便在不想，也给他讲了这道题。
几天之后，老师又发下了篇子，我又开始做。当我做完了左半张篇子的时候，我瞥了他一眼，呀！还有两道题没有写呢。我心中一乐：你快，你再快也没有我快。我就做起了右半张。
我做到一半的时候，我做不下去了，我被一道大题给难住了，我在那道题上圈圈叉叉，最后，索性把所有圈叉的笔迹都擦了。由于我在这道题的时间浪费的太多了。我瞥了他片子一眼，心中一惊，他怎么做的这么快？这么顺？这么快就赶上我了？？我心急，但是，心越急，越算不出来，最后把内道题先放下了，去坐后边的题了。
当我做完了后边的题后，我看了一眼他的片子，那道题的解题步骤工工整整的写在哪里。我有点心急，也有点紧张。看着他把最后一道题写完之后，我小心翼翼的问他：“你能教我一下么？”我本来以为他会很无礼的回绝，或者不做声。但是，他微笑着说：“我给你讲。”然后，像一个小老师一样，给我讲了起来。我突然觉得好温暖。
从这次之后，我对他没有了偏见。反而，我们成了很好的朋友。在学习上，我们互相帮助，一起进步。
走进多彩的图形世界 篇7
我们已经熟悉的常见的平面图形有如图1所示的线 (直线、线段、射线、曲线等) 、三角形、长方形、梯形、六边形、圆等。
下面的这些都是我们所熟悉的空间图形, 也叫做立体图形, 图2叫做圆锥, 它是由一个圆作为底面, 外加一个侧面组成的, 多么像圣诞老人头上的那顶小红帽!没错, 也像我国北方草原上牧民们的居住的蒙古包。对了, 夏天冰凉爽口口感绝妙的冰激凌最常用的一种包装就是它;图3叫做棱锥, 和圆锥不同的是, 它是一个多边形作为地面, 外加几个三角形组成的侧面构成, 这种图形在钻石首饰加工中是最常用的, 因为这种造型特别能显示出珠宝晶莹剔透的特色, 所以价值连城的珠宝钻石就做成这种样子;图4叫做圆柱, 这种图形我们可熟悉了, 孙悟空的如意金箍棒、路边高高的路灯杆、细细的铅笔……它们都是是由两个底面大小一样的圆和一个侧面组成的;图5像个皮球?是的, 它就叫做球, 小时候玩过的玻璃球、体育课上的篮球排球铅球乒乓球垒球等等, 就是它了;图6大家早就认识了, 对, 是长方体, 满大街的房子主要就是这种造型, 矗立在那里稳稳重重, 让我们买的放心, 住的安心;嘿嘿, 图7谁不知道啊, 叫做正方体!它比长方体显得更加美观, 其用途当然也更广泛了, 许多食品中添加的果粒就是这个形状, 好看又好吃;图8叫做棱柱, 它和圆柱有相同的地方, 横截面都相等。也有不同的地方, 圆柱的横截面是圆, 棱柱的横截面是多边形;图9叫做圆台, 它是由上下两个大小不一的圆和一个侧面组成的, 它和前面的某一个图形也有亲戚关系呢!你认为是谁?圆锥!对了, 它就是圆锥截去上面尖尖的部分形成的, 就算是圆锥的表妹吧!你看把它作为椅子坐在上面多稳当啊!图10称做棱台, 它是由上下两个大小不一的多边形和若干个侧面组成的, 大型建筑物的底座大多采用此结构, 显得特别雄伟而庄重。它是棱锥被截去尖尖的上部所形成的, 所以可以说是棱锥的表弟。
现在我们算是认识了这些空间图形了, 这些空间图形都是由不同的图形组合起来的, 要是将它们的表面展开, 又会是什么样子的呢?我们就以下面的几个图形的展开图来认识一下这个问题吧。
1.如图11所示, 是圆柱的表面展开图:两个圆 (作底面) 和一个长方形 (作侧面) 。
2.如图12所示, 是圆锥的表面展开图:一个圆 (作底面) 和一个扇形 (作侧面) .
3.如图13所示, 是三棱柱的表面展开图:两个完全相同的多边形 (作底面) 和几个长方形 (作侧面) 。
4.如图14所示, 是正方体的平面展开图, 正方体的闪开图稍稍有点复杂, 不过我们只要耐心一一展开, 还是可以认识清楚这个问题的:如图14所示, 就是正方体的十一种展开图。
这些形态各异的图形是怎么画出来的?这就要从几何图形的基本要素说起了, 几何体的基本要素有点、线、面三个。其中包围着几何体的是面, 面有平的, 也有曲的;面与面相交形成线, 平面与平面相交形成的是直线, 平面与曲面相交形成的是曲线;线与线相交形成点。就拿我们非常熟悉的长方体来说吧, 它有6个面, 这6个面都是平的。每两个面相交形成棱 (线) , 共有12条棱, 它们都是直的;每三条棱交于一点, 形成点, 共有8个顶点。而圆柱体有3个面, 上、下底面是平的, 侧面是曲的。上、下底面与侧面分别相交形成棱 (线) , 共有2条棱, 它们是曲的。
图形中的线可以看作是一个点运动之后形成的;线经过运动得到一个面;面经过运动就形成我们生活中的几何体。比如流星的运动和我们在纸上画线的过程, 就是点动成线的例子。时钟的秒针旋转一周, 形成一个圆面, 就是线动成面的例子。一个矩形木板绕着它的一条宽旋转一周, 就形成一个圆柱, 就是面动成体的例子。
例1如图15所示的物体中都类似于哪些几何体?将这些几何体进行分类, 并说明分类理由。
解析:根据它们的形状及几何体的特征, 找出相互的对应关系。在进行分类时, 由于题目没有给出分类的标准, 所以只要合理即可。
答案: (1) 类似长方体 (2) 类似圆锥 (3) 类似圆柱 (4) 类似球 (5) 类似棱柱 (6) 类似棱锥。
分类: (答案不惟一, 给出示范答案)
(1) 可按是否有顶点分: (1) (2) (5) (6) 一类, 有顶点; (3) (4) 一类, 无顶点。
(2) 可按是否有曲面分: (1) (5) (6) 一类, 没有曲面; (2) (3) (4) 一类, 有曲面。
(3) 可按柱、锥、球划分: (1) (3) (5) 一类, 是柱体; (2) (6) 一类, 是锥体; (4) 一类, 是球体。
点拨:几何图形是从现实世界中抽象出来的, 图形世界的丰富多彩。主要分为平面图形和立体图形, 日常生活中, 我们常见立体图形有:圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球。平面图形有:圆、三角形、四边形、梯形等。
例2如图16所示的平面图形中, 不可能围成圆锥的是 ()
解析:根据圆锥侧面展开图的特点, 直接可以得出答案。显然D不符合要求。
答案:D。
多彩的主题钟情于多彩的季节 篇8
一、丰富生活经验，创意来自生活
在选择班本创意内容时，我是从两个角度来确定的：一是幼儿的兴趣所在，二是幼儿已有的生活经验。随着生活水平的不断提高，水果对于孩子来说已是“家常便饭”，在上个主题《我喜欢》活动中，通过观察与了解，孩子对水果的兴趣是乐此不疲的。那么，“孩子对常见水果形状、颜色、味道知多少？”“什么水果是他们的最爱？”“个别幼儿不爱吃水果怎么办？”“不常见的水果幼儿了解多少？”“水果通过什么方法保存？”一连串的问题与思考，带领我和孩子们走进了《水果王国》。我和孩子们以创意美术的方式方法共同经历了这个主题。
“生活是创造的源泉”，幼儿在观察中获得的知识越广泛、越深刻，孩子表达与创意越丰富。基于这一点，我们带孩子们去超市，孩子们通过看看、摸摸、闻闻、说说等方式，通过各种感官零距离地亲近了水果，为各领域活动中创意积累了丰富的经验。
二、良好的环境是孩子们学习的帮手
幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。请孩子们制作水果娃娃，粘贴五官等贴画并布置在主题墙上，还请孩子们共同用水果制作了水果屋。让主题墙成为孩子学习的再现。除在集体学习活动、生活活动等渗透主题的活动内容，我们还把主题内容延伸到区角活动中，根据孩子们的兴趣及需求准备了水果书、水果拼图、水果排序、有趣的寻找等区角活动材料，将孩子在集体教学中学到的内容进行巩固、丰富和发展。另外，还有“水果谜语”“水果沙拉”“水果串”等活动，我们有效地利用幼儿生活中的学习资源，让幼儿在经历收集资源、想象创新等活动流程中，逐步培养起自主学习的积极态度，积累主动学习的方法和经验，拓展相关的知识面。
三、家长是幼儿学习最有力的保障
为了让我们的主题顺利地开展，我们还及时与家长交流和沟通，家长不仅带来了各种各样平时常见和不常见的水果，还带来了用水果制作的各种果脯、果汁、水果糖等等，并与孩子们一起制作了创意水果娃娃，培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。那一件件形象生动、逼真的作品，不得不为我们家长的精彩创意而鼓掌，为此，我园两位老师将每一次的活动都拍成了照片及时传到网上，让大家共同分享，家长和孩子的亲密的亲子关系也越来越融洽了。
四、主题创意活动的实践，是对我们成长的挑战
通过园本课程的开展与实践，我们从一开始的蹒跚学步到现在的渐走渐稳，让我和孩子们共同成长。在活动中的我们不仅要不断地观察幼儿的表现，还要有意识地不断变换自己的角色与幼儿互动。如：在活动水果拓印的活动中，有的孩子不敢动手，我们就和孩子一起尝试，而当孩子成功的时候，我们就是孩子的欣赏者。活动中我们的应变能力得到相应地提升。如：为什么会引起这种问题？怎样引导孩子解决？如何指导幼儿创造性、合理地利用材料？在一次次地反思与解决中我们也不断地完善着自我。
这个主题活动，我们觉得非常的轻松和自如，孩子们在活动中也是非常地自然，好像都是在吃吃、玩玩、做做、乐乐的过程中有机地将各领域教育内容与要求与主题整合了起来，我想这也许就是我们所追求的教育的价值——贴近孩子们生活的、为孩子们所感兴趣的教育才是最好的教育，这样的活动在促进幼儿主动、全面发展方面会起到积极的作用。
多彩的夏天日记 篇9
多彩的夏天日记1
春天是万物复苏的季节，而夏天是万物茂盛、竞相斗艳的季节。
夏天虽然炎热多雨，但它却是那么绚丽多彩！每当我回到家，总要打开冰箱，吃上一块雪糕或者冰激凌，那真是爽啊！在空调冷风轻抚下，做作业，温习功课，学习效率特高！妈妈会准备一桌丰 盛的晚饭，还有夏季特有的新鲜水果，比如荔枝、杏、桃子等等！我们一家人还是游泳馆的常客，即消暑又锻炼身体，还可以减肥，真是一举三得！
所以，人们都说 夏天是多彩的季节、一个“爽”的季节，也是我最喜欢的.季节！
多彩的夏天日记2
田野里青蛙放声歌唱，大树上知了叫个不停，草丛里蛐蛐拉着小提琴，还哼着小曲呢。游泳池里人们像小鱼一样，欢快地游来游去欢声笑语。凉停里小朋友都来乘凉啦。有的讲故事有的下棋——果园里西瓜、桃子、葡萄、杨梅、樱桃，全都成熟了。菜园里豆角青青细又长，冬瓜、茄子、辣椒也全都熟了。池塘里荷花浮着，红蜻蜓在飞来飞去。大街上姑娘们穿着花花绿绿的迷尼裙，还撑着小花伞呢。像一只只蝴蝶一样在飞。
多彩的夏天日记3
夏天是善变的。十分钟前还是晴天，十分钟后就下起了雨，雨后还出现了彩虹，我们穿着凉鞋往水洼里跑，给我们的小脚丫洗了个凉水澡。
夏天是有趣的。我们在沙滩上堆着沙堡，在无边无际的大海上游泳，晚上在江边骑自行车，听江“哗哗”“哗哗哗”的流水声，听青蛙、萤火虫、小鸟、百灵鸟、猫头鹰、杜鹃鸟的歌唱会。
夏天是美丽的。树上开满了桃花、梨花、杜鹃花、兰花、百合花、凤仙花、莲花、鸡冠花等等，人们穿上了五彩的背心。
夏天是迷人的，是我们非常非常喜欢的季节。
多彩的夏天日记4
夏天，在公园里盛开着五颜六色的花朵，树木也变成了碧绿碧绿的颜色，时而听见知了在树上歌唱，好像在说：“小朋友们，夏天来了，快出来玩吧！”夏天，我们女生可以穿上五彩缤纷的裙子，非常 漂亮。夏天，我们还可以去蓝蓝的大海里游泳，可以和顽皮的浪花嬉戏呢！我最喜欢夏天，因为夏天是个多彩的季节！
多彩的夏天日记5
春天是万物复苏的季节，而夏天是万物茂盛、竞相斗艳的季节。
夏天虽然炎热多雨，但它却是那么绚丽多彩。每当我回到家，总要打开冰箱，吃上一块雪糕或者冰激凌，那真是爽啊。在空调冷风轻抚下，做作业，温习功课，学习效率特高。妈妈会准备一桌丰盛的晚饭，还有夏季特有的新鲜水果，比如荔枝、杏、桃子等等。我们一家人还是游泳馆的常客，即消暑又锻炼身体，还可以减肥，真是一举三得。
所以，人们都说夏天是多彩的季节、一个“爽”的季节，也是我最喜欢的季节。
多彩的夏天日记6
田野里青蛙放声歌唱，大树上知了叫个不停，草丛里蛐蛐拉着小提琴，还哼着小曲呢！游泳池里人们像小鱼一样，欢快地游来游去欢声笑语。凉停里小朋友都来乘凉啦！有的讲故事有的下棋—— 果园里西瓜、桃子、葡萄、杨梅、樱桃，全都成熟了。菜园里豆角青青细又长，冬瓜、茄子、辣椒也全都熟了。池塘里荷花浮着，红蜻蜓在飞来飞去。大街上姑娘们穿着花花绿绿的迷尼裙，还撑着小花 伞呢！像一只只蝴蝶一样在飞。
多彩的夏天日记7
多彩的生活作文 篇10
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的多彩的生活作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
多彩的生活作文 篇1时间过得飞快，寒假像流星雨一样，一闪而逝，虽然只有短短一个月，但我却过得很充实，很潇洒。
还没过年，我就用一周的时间，把寒假作业全部做完，只剩下痛痛快快的玩了。一夜间，只是一夜间，春雪来了，不只是冬的依依不舍，还是春的羞涩迟疑?漫天的雪，潇潇洒洒地轻柔地扑向大地的怀抱。呦，在雪地里还发生了一件有趣的事呢。
那天晚上，我和爸爸、妈妈还有姨妈一家从舅舅家拜年回来，天空中飘飘洒洒地下着小雪，快到车门口的时候，我突发奇想想玩雪球，也不顾手有多冷，把一团雪捏成雪球，朝前面的哥哥扔去，只见哥哥立马在雪地里跳脚起来：“你扔到我衣服里了，扔得真准啊，长大去打篮球吧！”大家都看着我，哈哈大笑起来。妈妈也调皮地把一团雪放进爸爸的脖子里，爸爸吓得把脖子缩成了一团。哥哥因为害怕我再扔到他衣服里，所以缩着脖子跑了起来，但跑的太快，脚底一滑，就摔了个四脚朝天。
寒假生活已深深地印在了我的脑海中，成为美好的回忆，也把我的寒假生活画上了一个完美的句号。
多彩的生活作文 篇2“加油！加油！”你猜我们在干什么呢？原来我们召开了运动会。
运动会的项目有：50米、100米、400米和30米迎面接力。
“砰”随着一声枪响，50米比赛开始了，选手们犹如离弦之箭，“嗖”地冲了出去。只见小张（女）在50米终点处差一点点的地方摔了一跤，但是她还是坚持站了起来跑完了全程。接着是100米，小张（男）第二个冲到了终点，他看起来有点不开心。然后是400米，“砰！”比赛又开始了，我大喊：“加油，加油……”小严妹妹居然跑了第一名！这让我十分惊讶。最后是30米迎面接力，我心想：这次我一定要跑第一名。“哔！”一声哨响，最后的比赛开始了。当小严姐姐把接力棒给我的时候，我全力向前跑去，但双脚好像“灌”了铅一样，怎么也跑不快。正在这个时候，我听到周老师在一边给我加油。于是，我好像浑身有了力气一样，加快了脚步往前冲了出去，当我把接力棒给小蔡的时候，我对小蔡说：“快点。”
比赛结束了，当广播里宣布团体总分的时候，我憋着一口气，心里十分紧张，只听见广播里说：“三（4）班迎面接力团体总分为第二名。”我听到了心里甜滋滋的，差点一蹦三尺高。
虽然我们没有拿到第一名，但我觉得校园生活是多么丰富多彩啊。我希望下次比赛，我们能拿第一名。
多彩的生活作文 篇3对于校园，我想：那是我们再熟悉不过的学习天地。而有人却说：那是刑场，让人感到压迫、恐惧；又有人说：那只是一个枯燥乏味的地方而已。可我却觉得那是一个极乐园，里面的东西是多姿多彩的，在我人生的画面上留下了一个个印记，使我的人生道路充实、欢乐。
清晨，在春风的陪伴下，我哼着歌，蹦蹦跳跳地来到学校。同学们陆陆续续地回到教室。在这早读的时间里，同学们都自觉地打开课本，接着，阵阵读书声便传出窗外，传到坐在办公室里的老师们的耳中，这可成了校园里不可缺少的一首交响曲。一天的校园生活就这样开始了。
每当老师飒爽的英姿出现在讲台上，我们便随着老师在知识的海洋里遨游去，学习各种文化，掌握各种技能，领略各种知识给我们带来的快乐。能够在校园里学习可谓是一件幸福的事。
在课余休息的时间里，大家都是愉快的。在课室外，同学们在操场上追赶、玩游戏。在走廊中，有的同学远眺校园的景色，有的同学在谈笑风生。在教室里，有的同学在做作业，有的同学在玩纸飞机，有的同学在看书……其乐融融，欢乐的气氛传遍整个学校，同学们的脸上时常露出微笑。校园的生活是多么美好！
傍晚，同学们背着书包纷纷放学回家，他们说着笑着，为这样愉快的一天感到欣喜！
校园的生活是美好的，是甜蜜的，是多姿多彩的，这种生活体验教会了我很多明辨是非的道理，给予了我更多不断成长的丰富经历。
多彩的生活作文 篇4文摘 ：是秋天，是丰收的季节。秋姑娘为大地披上了一层金黄色的金沙，落叶悄无声色的落大。在着今秋时节里李老师来操场，一项活动——拔根。
春去冬来，一眨眼，我是六年级学生了。六年级面临着升入中学的，就，生活不免有写单调。这里，就真的羡慕起哪些低年级的小朋友了。有，生活中的娱乐少的。
是秋天，是丰收的季节。秋姑娘为大地披上了一层金黄色的金沙，落叶悄无声色的落大。在着今秋时节里李老师来操场，一项活动——拔根。
“解散，开始活动。”的“司令官”李老师对发出了命令。大家解散开始找“千年老根”来比赛。唉，真可惜，又粗又黄的树叶根一根都没。在我手里纂着的又细又小的根和又粗又绿的根。一瞥眼，看见不远处的地面上静静的躺着三片又黄又大的叶子。我飞的跑，“粗”、“老”、“黄”。嗯，非常附和我制定的“千年老根”的。
“嘿，张雪，你能来和我比赛吗？”听梁艳说的话，我非常的兴奋，信心十足的答应了她的挑战。不过心里七上八下的，输了的话那多丢人呀！1，2，3，4。比赛非常简短，只用了短短的四秒钟。哈！哈！我赢了。又细又小的小根竟然奇迹般的赢这场仅用四秒钟就分出胜负的比赛。脸上喜滋滋的表情。心里也高兴，又了信心。再梁艳，她的面部表情都扭曲了，脸上的笑容都早以在脸上凝固了。手里还拿着她那被折成两半的根。不过，她又从新挑选了新的“选手”来和我对决，显然她还认输。，重新挑选“选手”来和梁艳对决。新的战斗又开始了，新的比赛场地，新的比赛，新的比赛选手，新的比赛赢家。我输了！“全体集合！”听到李老师发出的“命令”我气愤的扔下那位失败的“选手”跑去集合了。
六年级了，毕业了，处了知识也带不走，唯一可以带走的美好而温馨的回忆。希望着段回忆永远留在心里。
多彩的生活作文 篇5多彩的暑假生活的文章，希望大家能够喜欢！
今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假。你们瞧：
刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。7月13日至15日，我去参加了“勇敢者夏令营”，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。
游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力。我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的兴趣，又提高了我的英语水平。我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。真是“一分耕耘，一分收获”啊！7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了“我锻炼，我快乐”的滋味。为了增强我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀！
这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到“减负”后带来的快乐。
多彩的生活作文 篇6暑假生活是一个变化多端的.万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。
暑假生活是蔚蓝色的。虽然暑假天气炎热，但我们可以在风中，甚至在书中寻找凉意。在《八十天环游地球的南极》，我们不会触到一丝热意，扑面而来的只是一阵阵清风。《海底两万里》引领我们来到幽蓝的海水中，饱览海底奇异的世界，蓝色飘荡在心中。
暑假生活是红色的。大家凑到一起，早上去捧朝露，观晨曦，傍晚背着太阳回家。大家心中像这繁茂的季节一样充满热情，红红火火，热热闹闹，欢歌笑语洋溢在风中。所以暑假是红色的。
紫色的暑假生活最美。夏夜，天空晴朗极了。夜空如一条高贵的黑裙，星星在上面摆弄自己与众不同的风采。我们数着星星，遐思万千……不一会儿，沉入紫色的梦想。
暑假生活里少不了生机勃勃的绿色。荷花抹着淡妆，笑着盛开了。小草扔开了春天那软弱的嫩绿，换上了坚强的墨绿。暑假生活难道不是绿色的吗？
暑假生活是多么美好呀！让我们张开心灵的翅膀，领略暑假生活中缤纷的色彩吧！
多彩的生活作文 篇7生活，有时像一杯清水，平淡无味，但按照你的意愿加入了酸甜苦辣之后，生活就将变得多姿多彩了。
在学校里，学习、生活让我们得到充实。上课铃响了，我们坐在宽敞明亮的教室里，对知识的渴望，对学识的追求使我们的生活多了一份乐趣。在学习中，同学之间不自觉地还产生了竞争，也正是这种你追我赶，带给了我们压力，同时也激发了我们的学习动力。
有时，学习会使人使疲惫，你累了吗？那么来吧，让我们奔向操场，让我们向足球、蓝球发出邀请，让手中的乒乓球拍助我们力克强敌，让跳绳和我们一同跳出舞蹈，让身心在运动中得到放松吧。当然，如果你对激烈的运动不感兴趣，在学习之余，你也可以摆开棋谱，与对手撕杀，或者手持一本小说或诗集，在阳光沐浴下静静地品味或咀嚼每一个饱含深情的文字。
这就是我们多彩的学校生活。
放学回家，父母一声声嘘寒问暖，你心中曾否泛起一丝温暖？面对一桌精美的菜肴，你曾否感到过感激？面对父母略显的丝丝白发，你曾否感到过内心的感恩？这也是多彩生活的一部分。
完成了一天的学业，你又是如何安排你的业余生活，听听音乐，弹弹琴、课外书，动画片、同学间的QQ聊天、走向绿水青山、……，无不是我们的开心时刻。更有甚者，当沐浴在莲蓬头下洗澡的一刻，你是否会和我一样，放声歌唱，仿佛就是巨星，伴着水声，痛快一把！
有人认为生活索然无味，有人则认为生活多姿多彩，生活的味道在每个人的心里都是不同的，就看你怎样去体味，去生活！
热爱生活，感受生活的美好，你的生活一定是多彩的！
多彩的生活作文 篇8我的课余生活象一座七彩桥丰富多彩，画画、玩电脑、打羽毛球，但我最喜欢的——下棋。
在我很小的时候我就喜欢看爸爸和妈妈下五子棋我也在其中学到了一点棋法。后来我在课余时间就经常和爸爸下五子棋。我们先摆好棋盘，我和爸爸分开白棋和黑棋我喜欢黑色棋，可以先下，当一颗颗黑白的棋子流落在棋盘上时一场空前决裂的大拼杀就开始了。