高中语文作文解题技巧有哪些

高中语文作文解题技巧有哪些（精选11篇）

高中语文作文解题技巧有哪些 篇1

“语文学科是高考的首场考试，时间长，题量大。”张胜老师说，语文考试第一个需要注意的考场技巧是“拿到卷子后，先总览全卷”。

一看试卷有无残缺不清问题;二看诗歌大阅读的标题与作者，若没见过，则暗示题型绝对不会偏、难、怪，“这是经验，也是惯例”;三看作文命题，题型一定在训练范围之中，命题型、话题型、材料型、材料+命题型等。立意一定是在“自己与自己”、“自己与他人”、“自己与自然”的思辨、伦理讨论范畴之中。看一眼作文命题，是为了缩小思考范围，心中有底。若有好感，便放手从头做起;若无好感，便提醒自己，控制好解题速度，留足写作时间，保作文方不失大局。

二、写作文要讲设计和布局

“把握应试作文的本质特征是作文得高分的最基本前提。”张胜老师说，应试作文因为有应试的特征，其好坏的标准首先是合不合题，合不合评分标准，合不合改卷人的阅卷习惯，其次才是个人的写作能力。所以不管考生的写作功底多强，都不能仅凭感觉写作，要讲设计和布局。

作文的题目是文章中最重要的词语，紧扣题目便重点突出、主题鲜明。这对于写作水平一般的同学来说，是赢取考场得分的最好办法。

高中语文作文解题技巧有哪些 篇2

一、把握部分文学作品的表达方法与技巧

所谓文学作品,一般都会有一定的表达技巧,所谓表达技巧实际上就是作家在写作的过程中使用到的写作原则、写作规律以及写作方法等,以此来塑造文学形象以及体现作品内容[1]。详细说来,就是对文章的表达技巧实施分析与研究:首先作家在表达方式上可以应用技巧以及文体知识,其次,对修辞方法而言,往往也能够直接和写作技巧相关联。首先可以叙述人称,其次是叙述的方式,最后是描写。在描写过程中往往会有下面几种作用:首先可以最大限度地再现自然风光,其次可以有效地描绘人物的内心世界以及外貌,再次可以有效地交代人物活动的自然和社会环境等,实际上以上的高中语文阅读解题技巧,可以指导学生在做语文阅读理解过程中一定要有效掌握部分技巧,同时对于提升学生的语文阅读理解能力也非常有帮助。

二、方法和技巧

(一)辨明析理,有效把握问题的特征

对于高中语文阅读理解而言,实际上就是一个阅读和理解的过程,所谓辨明也就是要充分明确阅读过程中阅读材料的问题。析理则是分析问题的某些特点,文章所需要把握的重点问题。此过程中的重点问题就是研究文章的问题特点,由于完全不同的问题,其特点也完全不同,而如果特点不同则决定了阅读时完全不同的侧重点,在阅读过程中只有有效把握文体的基本特点,才能真正地在阅读时根据此类特点有目的性的开展阅读。

(二)阅读方式

所谓阅读方式实际上就是出声和不出声不过发音的器官仍然可以做轻微的运动,在此过程中运动的语言中枢会直接干扰视觉中枢,而在默视的情况下,如果只是由视觉中枢将所看到的文字素材有效地传递给大脑,如此就可以从容对所阅读的内容实施有效思考,这样在某种程度上也可以有效提升阅读的速度,可以有效加深阅读理解能力。所以,在实施快速阅读的过程中一定要采取默视的方法,而不应该使用朗读或者不出声的默读。

(三)是否回视,是否可以准确扫描

对于绝大多数的人而言,阅读的过程应该是从前到后的,在阅读过程中应该从上到下逐一扫视,不过因为在阅读的过程中可能会遇到部分难写或者很难理解的词语或者字,如此就不得不做短暂的停留或者返回实现重新实施扫视,实际上这就是所谓的回视[2]。因为阅读材料往往非常难而会出现回视现象出现异常,不过部分读者回视往往不是由于阅读材料难度过大,而主要是由于没有养成一种综合阅读的习惯,同时又不能很好地将所看到的文字流利有效的组成完整句子,往往会出现看完后面又忘记前面,所以在阅读过程中往往会出现回视现象,这在某种程度上说就直接降低了阅读的速度,所以在阅读过程中如果要有效克服回视的情况,可以通过以下的练习实施有效训练:首先阅读部分浅显易懂的东西,通过限时的训练最大限度地降低回视情况,逐渐加快阅读速度,在能够取得一定的成绩之后,就可以逐渐提升阅读材料的难度,但是仍然可以采取限时的阅读方法,如此就能有效地解决避免回视或者最大限度地提升阅读速度与阅读效率的效果。

(四)注意力应该尽可能的集中

所谓注意力的集中,是在阅读时视觉中枢与大脑对阅读材料有着一种非常积极的集中与指向。换言之,在阅读时,学习者应该将注意力全部尽可能集中在对材料内容的理解以及认识中去,也只有在这种情况下,人们的视觉以及思维才会处在一种活跃的状态。这样就能够加快对所阅读材料的理解与认识,要真正做到阅读过程中注意力的集中,应该明确一点:阅读之前应该要有非常明确的目的,也就是在对材料实施阅读之前必须明白通过阅读该篇文章需要解决的问题或者应该获取的知识。比如:在阅读材料之前可以先大概扫视一下后面的题目,带着疑问阅读[3]。

三、结语

高中语文阅读理解的解题技巧探讨 篇3

【关键词】高中语文；阅读理解；解题技巧；

【中图分类号】G634.33

阅读理解的文章包含相当的广泛，如文言文、现代文、外语等相关内容的文章，不管阅读理解用何种文字形式表达出来，其都有相同的解题技巧。

一、阅读理解的答题技巧

1、整体阅读文章、把握文章主旨

阅读文章包含粗略跳读和仔细阅读两种形式，在阅读过程当中，什么时候用该仔细阅读，什么时候应该仔细浏览，是有方法技巧的，一般提倡阅读的方式是，首先拿到文章要大概浏览一遍，了解文章讲的是哪方面的知识，关于什么样的内容，对文章的整体有一个清晰的了解。另一重要方面是，对文章后面的问题要清楚，要把阅读理解的答题方向熟记于心。二是要认真的对文章仔细的研读，带着文章后面需要作答的问题，在文章比较重要的部分勾勒出作答笔记，在这个阅读步骤中药把握文章的主旨和行文脉络，包括文章涉及的人、景、物在文章取到什么样的效果。三是在对阅读理解的文章了有了全面的熟悉之后，带着文章后面的问题，粗略的有选择性的浏览，这一个步骤的目的是，找准答题的方向，提炼答题的要点。

2、还原文章原话，优化答题内容

还原文章原话是，在对问题的作答当中，在找准了答题中心点的基础上，把问题放回到文章当中，弄清文章的句子和段落之间的联系，分清句子在中涉及的包括词性，运用了何种修辞方法，在表达作用上取到什么样的效果等，进一步确定答题的范围和答题的内容。通过运用自己的所掌握的语言知识，在配合文章原话所涉及的相关内容，巧妙合理的组织答题内容。

二、看清题目要求，谨慎作答

通常在阅读理解文章作答的过程当中，题目会设置相关的陷阱，用以蒙蔽考生作答。这就要求作答者要心思缜密，比如文章对答题字数方面的限制，用何种身份进行作答，在作答过程要用什么样的表达方式等等，这些都是作答者要注意的问题，另一方面是，对题目的作答时，要调理清楚，卷面要整洁。切不可对问题进行堆砌是作答，让阅卷者找不到答重点，马虎潦草，答题含糊不清[2] 。

四、解答问题、做出检查

阅读理解在作答完之后，一个重要步骤就是进行相关的检查，一是检查答题是否符合问题设置权限的规定，所答字数是否符合答题要求。二是检查答题是否漏答，错答的情况，对答题的内容进行详细的检查，包括语气是否通顺，句子有无毛病、字符的合理应用等方面的检查。

三、提高阅读理解的解题能力

1、提高阅读能力

解答阅读理解题目，一个重要方面是对文章的阅读，有一个好的阅读习惯，对答题有着非常重要的意义。具体包括阅读时间，简答的说就是阅读的快慢，一是阅读者能否在有限的时间里面快速的读完文章，掌握文章的重难点。这方面要求阅读者要经过多方面的阅读训练，包括朗读和背诵等方面的加强。二是阅读者在读完文章后，是否能用清晰的逻辑能力发现文章涉及的文学形式，包括字句在文章中的使用效果、运用了什么样的表达方式等等，这方面要求作答者对题目作答数量的多少，文学基础知识是否扎实。阅读能否取得到比较理想的效果，这两方面内容必须加强。

2、良好的答题习惯

如果说阅读能力是提高答题有效性的基础部分，那么答题部分就是提高解题效果提升。这就要做到对答题要做到：一是卷面一定要打完所有题目，不可以空白不答题，教师灌輸学生的答题习惯，切勿出现不答、乱答，提倡学生把答案填满至答题线的末端。二是要对题目的回答做到有理有据，能够按照题目的设问，进行相关的回答，不能天马行空漫无目的的凭空瞎说。

3、开放型答题要有创新

在阅读理解当中，通常会遇到类似相关“谈谈自己的看法”、“你是怎么看待某某现象”、“就某个问题来说，应该怎么做”，对于这种开放性题目，没有一定的标准回答有理即可，所以在这种题目，在回答的当中就要创新回答，把所答的内容放到较高的层次，不落入俗套，取到给阅卷老师一个眼前一亮的效果，从而在作答当中，取得比较理想的成绩。

四、结束语

阅读理解是高中语文考试当中最为常见的练习题目，在考察学生语文基础知识和能力提升方面，是一种很有效的考察手段。不仅考察学生阅读文章能力，也考察了文字的组织能力，同时在语言表达能力和基础知识方面的也进行了相关的就考试，所以、对于阅读理解的类型的题目，要不断的提高语文基础知识，同时也要不断总结归纳解题技巧。

参考文献

[1] 郭娟娟.高中语文阅读理解的解题技巧[J].南北桥，2015，（4）：57-57.

高中语文作文教学技巧有哪些 篇4

首先，高中语文教学应当将提升学生的思想认识水平作为主要目标，将这种理念贯彻到学生的写作之中。其一，教师应当将人文的理念贯彻到教学过程中，鼓励学生以情动人，通过作文写作，提高学生的人格素质和道德水平，使学生能在写作中做到有感而发。其二，教师应当鼓励学生进行实践活动，通过社会上的各种事件，感知社会的美好。

其次，高中语文写作教学应当提升学生思路的完整性。学生思路的培养是一个漫长的历程，教师应当鼓励学生多读多写，通过对出色文章的解读，培养学生缜密的逻辑性。教师也可以对学生的作文进行解析，最好是培养学生列提纲的习惯，通过列提纲来明确写作思路，培养学生写作思路的完整性，提高学生语文写作水平。

高中语文断句答题技巧有哪些 篇5

文言文中常用总说分承或分说总承的写法，掌握了这个写法对断句很有帮助。

如《谋攻》的最后一段：“故知胜有五/知可以战与不战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。”这显然是总说分承的写法了。

再如“老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者天下之穷民而无告者”，这显然是分说总承的写法了。

2、词性词义及语法结构

古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。

文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率。

高中语文论述文答题技巧有哪些 篇6

分析议论文的语言特色：

1.要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;

2.要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;

3.要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A.语言准确表现为：

① 概念使用准确;

② 定语、状语等修饰成分恰当。

B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C.语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D.语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

答题思路：如加点词语有什么作用?

(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;

(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒?

答题思路：

(1)解释词语的含义;

高中语文错句分析技巧有哪些 篇7

例如

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

例如

1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不 当、用词不当

1例如

高中语文考试提分技巧有哪些 篇8

题干中往往会有提示信息，诗歌题目也会提供重要阅读信息，在解答诗歌中某一句话的作用的题时，一定要关注正文中词句和题目的关系。如一句话在结构上对前文有照应时，有可能也会照应题目，不要忽视这一点。

2.问答题要特别注意审题，根据题干要求规范作答，要严格遵守各类题型的答题模式。

3.问答题作答时要注意根据该题分值合理分点作答。在书写上，如果空间允许，每一点要单独占一行，这样一目了然，简明清楚。如空间不允许，也要把分点标志如①②③写的大一点，明显一点。最好和上一点拉开一定距离。

4.问答题所答的每一点都要注意：先写结论，再分析;先写观点，再举例;先概括，再解释。

高考物理解答题解题技巧有哪些 篇9

1、选择技巧

高考物理选择题一般考查对基础知识和基本规律的理解及应用，选择题答题时，要注意以下几个问题：

(1)因为物理选择题答案是多选的，所以当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。

(2)注意要求，看选择的是“不正确的”还是其他。

(3)做选择题的常用方法：①排除法②直接推断法③观察

2、解答题

(1)审题：对于高考物理解答题，首先要仔细读题，弄清题意。对题目中的信息进行搜索、提取、加工，在物理审题中，要全面细致，重视题中的关键词和数据，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，高考物理审题一旦方向偏了，只能是白忙一场。

(2)计算：高考物理解答题通常都立足于数学方法，解题就是方程，然后求解。方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中。要注意计算的结果的准确，否则及时过程再好也是徒劳。

(3)书写：在高考物理答题是要注意规范作答，保证一定的卷面分，高考物理答题过程尽量使用专业术语简单明了、突出物理知识点。方程式准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验，最后要有明确结论。

3、实验题

实验题是高考物理必不可少的题型之一，实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。高考物理常规实验题：主要考查课本实验：试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规物理实验题时，要在细、实、全上下足功夫。设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调科学性、安全性、准确性、简便性。

高考物理选择题做题技巧

一：反证举例法

有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

二：等效替换法

等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

三：整体隔离法

分析多对象问题时，当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部各物体间的相互作用时，可把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究，称为整体法，这是一种有效的解题思路。整体法与隔离法是相互依存、相互补充的，一般要采取先整体后隔离的方法，这两种方法配合起来使用，常能更有效地解决问题。

四：估算求值法

有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如：数量级分析)，或者数学近似计算法(如：小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项。

五：单位判断法

从物理量的单位出发筛选出正确答案。如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量不统一，则肯定有错误;或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。

高考物理常见的失分项

1、不按题目要求答题，画图不规范;

2、实验器材读数时不注意有效数字的位数;

3、高考物理解题过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论;

4、计算数值错误，无法求解;

5、书写不规范，失分。

高中英语作文写作技巧有哪些 篇10

1.主语+谓语+状语(介词,名词短语或从句)

The sun rises up in the east and sets in the west.

We get up early every morning.

The meeting lasted 2 hours.

2.主语+不及物动词+副词

This kind of wine drinks well and sells well.

The suit wears well.

Glass breaks easily.

3.主语+谓语+介词+宾语

We all agreed on the terms.

He hates to argue with his wife about such small matters.

All these things are to be answered for.

4.主语+系动词+形容词

Good medicine tastes bitter to the mouth.

He was so tired that he fell asleep the moment he went to bed.

Your explanation sounds reasonable.

5.主语+谓语+直接宾语

I want your promise.

Have your fixed my watch?

This factory produces 1000 cars a week.

6.主语+谓语+间接宾语+直接宾语

He paid me a visit yesterday.

He owed me 50 yuan.

He wrote his family a letter yesterday.

7.主语+谓语+宾语+宾补 (to do)

I will get someone to repair the recorder for you.

I didn’t mean to hurt you.

He in vited me to teach at a well-known university.

8.主语+谓语+宾语+宾补 (do)

I often hear her sing the song.

The boss made workers work 15 hours a day.

Don’t forget to have him come.

10.主语+谓语+现在分词

I heard her singing in the next room.

We could feel our heats beating fast.

Did you observe the birds flying around the trees?

11.主语+谓语+过去分词

I must have my watch repaired.

We must get he task finished on time.

Speak louder to make yourself understood by everybody.

12.主语+谓语+宾语(动名词)

I suggested putting off the meeting.

They all avoided mentioning the matter.

We can’t help laughing at the news.

13.主语+谓语+宾语(不定式)

I can’t afford to buy such a large house.

Don’t pretend to know what you don’t.

He feared to speak in her presence.

14.主语+谓语+宾语(名词/代词)+介词+宾语

Nothing can prevent us from going forward.

Thank you for your help.

He demanded an answer from me.

练习写好句子的方法

1.合并句子

It was early in the morning. Mr. Smith was in his garden. He was watering flowers.

Early in the morning, Mr. Smith was watering flowers in his garden.

A girl was crossing a road. Th e girl was pretty. The road was wide.

A pretty girl was crossing a wide road.

2.改写句子

1) Mr. Green is a tall man, who wears a pair of thick glasses. (改成介词短语做伴随状语)

1) The book cost me 300 yuan.

Mr. Green is a tall man with a pair of thick glasses.

2) The ice on the lake is too thin for us to skate on. (使用so…that…结构改写句子)

The ice on the lake is so thin that we can’t skate on it.

3.一句多译

这本书花了我300元。

I spent 300 yuan on the book.

I paid 300 yuan for the book.

The price of the book is 300 yuan.

It cost me 300 yuan to buy the book.

我不懂什么英语，李明也不懂。

I don’t know any English, nor does Li Ming.

I hardly know any English, nor does Li Ming.

I hardly know any English, neither does Li Ming.

I hardly know any English, no more doe s Li Ming.

I hardly know any English, so it is with Li Ming.

I know no more English than Li Ming does.

I know as little English as Li Ming does.

一到家，我就把所见到的一 切都记了下来。

On/Upon arriving home, I wrote down everything I had seen.

As soon as I arrived home, I wrote down everything I had seen.

The moment I arrived home, I wrote down everything I had seen.

The instant I arrived home, I wrote down everything I had seen.

No sooner had I arrived home than I wrote down everything I had seen.

昨天下午他才来。

He came here yesterday afternoon.

He didn’t come here until yesterday afternoon.

Not until yesterday afternoon did he come here.

It was yesterday afternoon that he arrived here.

学好高中英语有哪些技巧 篇11

1、提升英语学习兴趣

高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学.

2、制定英语学习计划

制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。

还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。

3、提升英语词汇量

英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。

4、多听多说多写，熟能生巧

英语是一门语言学科，如果在具体的环境中学起来会特别的快，把耳朵磨出来，把舌头练出来，英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好，就是因为听得多、说得多。具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”，记忆科学通过实验证明：眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。

5、提高英语阅读能力

曾经流传一句话“得阅读者，得天下”，所以阅读能力的提升，有助于大家提高英语成绩。想要提升阅读能力，从以下三个方面进行加强：1、多做题，找规律;2、善于归纳总结，了解不同题型，用什么样的解题方法;3、找文章主旨，善于抓住关键词、关键句子。

高中英语复习技巧

首先，要利用课后“黄金两分钟”。

在英语老师离开教室前，一定要把课上的疑问解决掉，然后迅速回顾一下课上的内容，比如：讲了哪种时态，这种时态的结构是什么，具体的用法是怎样的等等，回忆完了，再出去活动，千万不要小瞧这短短的两分钟，根据艾宾浩斯遗忘曲线，这两分钟在永久记忆中起到了关键作用。

第二，利用好“最佳学习时间”。

有的同学喜欢早上背英语单词，晚上写英语日记，而有的同学则喜欢晚上背单词，因此，找准自己的“黄金记忆时间”，能够提升记忆效率，让学习事半功倍。

第三，利用好同步听力。

听力部分在高考中占据了很大的比例，因此，十分重要，要想把耳朵练出来，就要花时间、精力来听同步听力、VOA、BBC、CCTV-9等节目，一定要每天坚持听听力，每天只需20分钟左右即可，如果时间允许可以适当加长，语言是一种习惯，只有反复操练才能产生奇效。

第四，利用好错题本

任何时候，任何学科，错题本都是我们最好的学习工具。错题本在英语学习中也同样重要。复习过程中，不要轻视每一道错题，把错题整理到错题本里，不定时进行回顾总结、查漏补缺。随着错题本的从薄到增再到薄，我们的成绩也会不断上升。

第五，利用好英语日记。

英语日记，不仅能帮助我们记录身边发生的人和事，更能提升我们词汇量以及英文表达能力，如果能长期坚持写英语日记，那么，一定会受益匪浅。

为什么英语考试时间总不够?

高中英语考试给人最大的感受就是时间不够用，很多同学由此抱怨是试卷太难或者题量太多，其实这些都不是根本原因，真正的原因还是自己没学好，那么英语考试时间不够怎么办?有没有什么好的办法能提升答题效率呢?

一、掌握的词汇量少

英语考试时间不够用，有很大一部分原因是词汇量少造成的，大家可以这样想，如果让一年级的小学生来读高三的语文课文，会出现怎样的效果呢?一定是磕磕绊绊，不能完全读下来更不要说理解课文的意思了。同样，如果我们掌握的词汇少，无法完全理解题目意思，自然要耗费很长的时间来做题，这样是在浪费时间。

二、阅读理解能力不强

一些同学阅读能力不强，不能在短时间内最大限度地获取有效的信息，读完一遍后，不能很好的分清文章层次，也弄不懂文章意思，只好一遍又一遍的重复，这样无疑的消耗了更多的时间。要提升阅读理解能力，就像前面讲的一样要多做题、多总结、多找规律，这样慢慢积累下来就能形成宝贵的经验。

三、不能合理利用时间

大部分同学做题都是按照从前至后的顺序来做，然而有人在遇到难题时，容易和难题较真，以至于浪费了大量的时间，导致后面题目的无法做完，影响了考试成绩。因此，要学会“跳跃式答题”，当遇到不会的或者难度大的题，暂时放一放，等到全部做完后，再回过头来细细的考虑一下。

四、作文耗时太长