初三期中考试的复习计划指导

初三期中考试的复习计划指导（通用11篇）

初三期中考试的复习计划指导 篇1

如何提高初三成绩?进入初三会有大量的学习题目，这样让初三学生压的喘不过气来。处在这样一个非常关键的学习阶段，很多学生面临学习压力，造成学习成绩下降。?所以初三学生应该注意：

一、安排好常规学习时间和自由学习时间。

如何提高初三成绩?常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

二、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

脑体结合更好的方式是使用高科技产品，“”，就是解决这些问题的`理想工具。“脑状态调节仪”是一种调整学习状态并能有效改善大脑机能的高科技生物物理学电子产品。研究人员通过长期研究脑电波与注意力和记忆力的关系，发现利用外界的声光频率可以对人脑的脑波产生引导作用，从而使人以此来增强大脑的注意力集中水平和提高记忆效率，从而提高学习成绩。

三、提高学习时间的利用率

如何提高初三成绩?时间是宝贵的 初中生物，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。

(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

初三期中考试的复习计划指导 篇2

关键词：体育考试；心理暗示；自信心

体育成绩计入升学考试总分，对部分体育基础比较好的学生来说，是一件好事，但对于很大一部分学生来说，虽然说，考试的标准不是很高，但也是一件很困难的事情，尤其是中长跑被列为必考项目之后。

现在的孩子，大部分是独生子女，由于家庭的宠爱、自身缺乏锻炼，感觉中长跑就像写作文一样，还没写就怕写，还没跑就怕跑，产生了心理上的畏惧，并且缺乏自信心。心理上胆怯了，行动上就懒惰了。越怕跑越难跑，越难跑越怕跑，形成恶性循环，这样就养成了很多学生的懒惰行为，懒惰学生在意志品质上表现为自觉性差，果断性不够，自制性比较弱，坚韧性缺少；在兴趣上表现为兴趣的情绪化倾向明显，指向性不稳定，动力性比较弱。而这些都是体育训练最需要的品质，再者体育考试是面向全体学生的，也就意味着，我们不能放弃任何一个学生，那么，对于产生了懒惰和畏惧心理的学生如何去管理和训练呢？

在通常情况下，在进入初三之后的第一节体育课，我都会对学生进行一节课的室内教育，主要是在心理暗示方面：

一、告诉学生体育考试的重要性，引起他们思想上的重视

在升学考试中，体育成绩会以40分计入升学总分。中考成绩相差1分就能落后几十甚至上百个名次，一个名次就能决定是否能进入重点高中。然而，对于那些优秀的学生来说，要在文化课上提高分数是非常困难的，并且文化课最后的成绩受学生临场发挥的影响，存在一定的风险性。但是相比之下在短时间内，体育分数增加就容易多了，并且体育锻炼还十分有益于这个时期的身体发育。所以，我们进行体育锻炼是一举多得的事情，大家何乐而不为呢？

二、分析历年来初三考试成绩，给学生希望

先告诉学生，在体育成绩计入中学升学考试总分之后，我们学校的考试成绩一直都处于全市的前列，尤其是女生的成绩，历次考试中大部分都可以得到满分。在历次考试中，体育总分为40分，我校平均成绩都在38.5分以上，也就是说，不能拿满分的学生很少，即使不能拿满分，被扣的分数也很少，所以，大家是有希望的，不要灰心。

三、分析初三体育考试中中长跑男女生的标准，让学生知道，他们是可以做到的，激发学生的学习兴趣

中长跑考试的成绩标准是：男生1000米为3分54秒，女生800米为3分40秒，也就是说男生是234秒，女生220秒。以我们学校的操场来说，每圈200米，男生的要求是每圈46.8秒，女生为每圈50秒。这样的速度对于大多数学生来说，都能达到，所以，升学考试中中长跑的满分对于我们大家来说，并不是一件遥不可及的事情。如果班级中有上一届的复读生，拿他们来做例子，最能说明问题。

四、教师有能力帮学生做到，增强学生的自信心

美国心理学家威蒙曾说过：“没有一定的自信心，任何实践活动都不可能获得成功。”建构主义理论认为，学生学习活动是学生主动建构内化的过程，如果学生没有信心，其积极主动性就不强，效率就不高，就会形成一个恶性循环。所以，老师要诱导，告诉学生，老师是有能力把你们训练好的，通常情况下，我会告诉他们，前几届初三学生在初二的时候成绩还不如你们，当然，这是善意的欺骗。但是为什么他们在最后考试的时候都能够拿高分，那是因为老师的训练方法很好，只要你们跟着老师好好练，到时候考试肯定没有问题。这样，就激发了学生的学习兴趣，也极大地增强了他们的自信心。当然，这样讲，教师在以后的训练中就能很好地掌握主动权。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”自信心是实践活动的重要保证，有较强自信心的人成功的可能性就大。

五、分析在训练中可能会出现的问题，再一次引起学生思想上的重视

首先，告诉学生，有付出才有收获，现在初三学生的成绩，是通过严格的训练和艰苦的锻炼获得的，天上不会掉下馅饼的。在这里，同样可以把复读生作为例子来说明情况，最好是复读生自己能够讲出他们是如何刻苦锻炼的，这样最有说服力。

其次，告诉学生，在中长跑中会出现一个极点的现象，这是普遍都有的，大家不必害怕，只要能够坚持过了这个极点，成绩一定会提高的。

最后，对学生说，在初三中长跑训练中，老师会比较严厉，希望同学们能够理解。大多数学生都知道老师严厉是为了他们好，大家都能接受的。

在近几年的教学中，我发现，通过第一节课的心理暗示后，大多数学生对体育成绩的观念会有所转变，在以后的训练中，大部分同学都能克服困难，认真训练，为取得体育中考的好成绩奠定良好的基础。

参考文献：

[1]張述祖，沈德立.基础心理学.教育科学出版社，1987.

[2]邵瑞珍.教育心理学.心理教育出版社，1997.

[3]戴·冯塔纳.教育心理学.北京教育出版社，2000.

初三期中复习计划 篇3

一、复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。我们在复习时，应该注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全掌握。记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。

二、复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。?这些复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可*的基础。复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练。复习应当彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。

三、在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，争取在晚自习中将所学的五门学科 都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。

化学初三期中复习计划怎么写 篇4

1。身边常见的化学物质的理化性质

空气、氧气、氢气、水、碳单质、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、乙醇及金属的物理、化学性质。建议学生们按照课堂笔记，梳理完整的知识体系，再逐一复习。

2。微观理论和化学用语

分子、原子、离子、元素的性质及特点，化合价、化学式的含义及书写，化学符号中数字的含义等。建议基础概念清晰后，以练习册中错题为主干进行复习，查缺补漏。

3。质量守恒定律

质量守恒定律的概念、本质及验证。完成方程式的简单计算。

二、实验部分

(一)基本实验

基本仪器的使用原则，氧气、二氧化碳气体的制备，水的电解及净化，燃烧条件的探究，铁生锈条件的探究。

(二)性质实验

空气中氧气含量的测定，高炉炼铁，二氧化碳与水的反应，金属活动性顺序的检验。

(三)探究实验

探究实验是整套试卷中最具区分度的题目，目前主要以课本中的知识迁移和拓展为主，考察学生们信息获取能力，解题逻辑能力，主抓对比思维和控制变量思想。

做好期中考试后期的复习计划 篇5

期中考试第一天，我忽然想起了我自己曾经高三期中考试的日子，写一篇关于期中考试总结的文章，希望能对同学有所帮助！

期中考试是进入高三直至高考前四次大型考试中的第一次考试，很多同学恐怕已经体会到了高三复习的紧张与艰难。做好期中考试后期的复习计划，全身心的投入高三的复习中去。这次期中考试总体不会特别难，因为一轮复习注重对基础知识点的总结。但是涉及的知识点多，范围广，同学们一定要从期中考试中总结出以下几点：

对知识点所在章节的重点内容再重新梳理一遍

一道题放到试卷中，是因为它站在知识体系中的一个重要位置。因此，既然一道题出错，非常有必要将它所在章节重点内容重新在梳理一遍，做到万无一失。

将错题重新做一遍，找出错题原因

错题是照亮自己弱点的明灯，在错题中总结，在错题中找原因，是高三复习的一大关键内容。所以，一定要将期中考试试卷中的错题重新做一遍，找出错题的原因，这样错题就起到了它应有的作用了。

将错题相关的知识点再复习一遍，重新梳理知识点的原理

找出错题的原因所在，还需要了解错题在高三复习的知识点中的位置，然后将这部分知识点再复习一遍，将知识点的原理弄清楚，防止下次做同类题目的时候再出错。这个环节其实不需要太多时间，但是这是很多同学往往忽视的一个重要环节，在此提醒同学们应多注意。

总结应试技巧，提高应试能力

高考前的大型考试已经不多了，所以从这次考试开始就应该多总结一些大型考试的应试技巧，比如考试心理调节，考试时间分配，难题应对策略，考试作息调节等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定对大型考试有百倍的信心、十足的把握。所以，应试能力的提升也是高三的一个重要部分，在此提醒广大同学多加注意。

期中考试复习计划 篇6

复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技 能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做 到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。

第二：争分夺秒，上好复习课

善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更 是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。

第三：掌握技巧，以平和心对待

考试是掌握技巧也是非常关键的

：1、整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时 间。

2、提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。

3、碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找 到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。4、检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是 否有遗漏的题目;重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张与焦虑， 但更重要是沉着冷静，满怀信心。

第四：总结经验，谱写新篇章

期中考试复习计划 篇7

为了弥补和防止在复习过程中走马观花或出现杂乱无章现象，家教老师在制订考前复习计划时必须要在了解学生的实际情况下，以学生为中心合理制订。具体应做到以下几点：

一，准备工作

1.对学生的层次水平要有一个清醒的认识 ，以学生“定位”来制定计划，要量力而行，切忌好高骛远

2.研究考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试的形式及试卷结构各方面的要求，准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。既要明了知识系统的全貌，又要知晓知识体系的主干及重点内容。并以此为复习备考的依据，做到复习不超纲，

3。仔细剖析对能力的要求和考查的思想与方法有哪些?常见的题型有哪些?有什么要求?明确一般的方法，普遍的思想。(即通性通法)

二，教学过程中教师应做到

1.复习、梳理、建构知识系统

以章为一个单元，在学生复习课本知识(可以让学生提前完成)的基础上，由师生共同串讲梳理，从而建构既以本章为主线又广涉有关各章的知识网络系统，

2.题型训练

(1)教师要做到精选题、练得法、引得当、讲到位。夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我们必须做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。

(2)不依靠题海取胜，要注重题目的质量和处理水平。不提倡采取题海战术、猜题押题等手段来应付考试，其结果是步入“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们应该控制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

(3)对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为我们的保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

(4)控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫， 那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

(5)分类化归，集中讲评。涉及相同知识点的题，集中讲评;形异质同的题，集中评讲;形似质异的题，集中讲评。

(6)重在思维方法。思维是核心，渗透科学方法，培养思维能力是贯穿理科教学全过程的首要任务。应该使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到加强。训练“多题一解”和“一题多解”，不在于方法的罗列，而在于思路的分析和解法的对比，从而揭示最简或最佳的解法。 3.总结错误，查缺补漏

老师们要对平时上课的情况做一次全面的分析，找出学生最薄弱的环节，整理归类后分析出症结所在，有针对性的进行补救，尽量帮助学生少犯低级错误少失分。这是抓分的一大狠招。

三， 其它需要注意的问题

1.夯实解题基本功。突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“ 对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或

2.注重良好习惯的培养。

(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜 在丢分”，要避免“小题大做”。

(2)计算。理科历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。 运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的考试中，对程度较好的学生，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了。因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。 是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。

期中考试复习计划安排 篇8

第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

系统复习的基本要求与任务是：

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

(二)制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

(三)复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。

(四)适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

(六)强化记忆，查漏补缺

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆平时学习

初二期中考试复习计划 篇9

制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制定呢?假设考试顺序是：9日的考试科目是A、B科，10日的考试科目是C、D科，11日考试的科目是E、F科.那么，复习的安排应是：3日复习A、B科，4日复习C、D科，5日复习E、F科，6日再复习A、B科，7日再复习C、D科，8日再复习E、F科。

上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好。

2.确定考前复习的侧重点

在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：(1)考试大纲和考试说明要求掌握的内容;(2)考前老师看重和强调的内容;(3)针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习。

3.阅读以前的各科考试试卷

通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索。

初中期中考试复习计划 篇10

要想取得好成绩，期中复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期中考试也是一样。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法，可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期中复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。

要勤于思考，勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律。

小学期中考试复习计划 篇11

请你根据提供的内容，展开合理想象，续写故事。题目自定。

夜幕悄悄地降临了。忙碌了一天的人们渐渐地进入了梦想。老鼠的世界里又热闹起来。

3、作文。(30分)

题目：这个星期天，我真高兴

要求：一周紧张的学习结束了，星期天是最让人放松的日子，这个星期天，

你高兴吗?你都做了些什么?写下来，让我们大家分享你的快乐吧!

同时，要注意把内容写具体，语句写通顺，不少于300字。

4、作文 (20分)

写一件你最感兴趣的事，题目自定。

5、习作

作家老舍不愧为语言大师，他笔下的猫、母鸡真是活灵活现。我从他们笔下也学了几招，今天就写一只动物给大家看。(25分)

生活不是缺少美而是缺少发现美的眼睛!请以<<一处风景优美的地方>>为题,把你发现到的美丽风景记录下来.

7、作文(走上作文台展示你风采)(25分)

请以“快乐的__”为题写一篇作文。

要求：①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、xx活动……);②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。

8、作文。(25分)

题目：

1.我学会了。(如游泳、烧菜、洗衣服等本领)

2.我喜欢的。(如你的邻居、同学、亲友的孩子等人)

要求

1.自己任意只选择一个题目，写一篇作文。

2.写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。

3.写自己喜欢的一个人，先写出他(她)相貌、性格、爱好等情况，然后再写他(她)做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。

4. 作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。

9、作文(25分)

你游览过哪些美丽的地方，用自己的笔把它写下来吧。题目自拟。

10、作文。(20分)

题目：我最喜欢的小动物

要求：(1)具体生动地描写出这种小动物的特点;

(2)要表达出自己的真情实感。

11、作文。(25分)

可爱的

要求：1、题目自定(可以写一种动物)2、按一定顺序写;3、要抓住特点写。

12、作文。(30分)

童话以那动人的故事、优美的语言深深吸引着小朋友。它伴随着我们小朋友们的成长，深受大家的喜爱。

我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗?请用下列词语，围绕一个意思，创作一篇童话故事。做到语言通顺，不写错别字。题目自拟，字数400字左右。

13.作文。(30分)

写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。

要求语句通顺，条理清楚，把事情的起因、经过、结果写具体。

14、习作：童话王国中的主人公多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽鱼虫，通常他们都法力无穷，还有着人一样的语言、思想、感情引领我们走进另一个神奇的世界。你想成为这个世界的创造者吗?你想让更多的人被你的故事所吸引吗?快快动手吧!写出你的激情，彰显你的才华，让大家领略你的风采。(题目自拟)

15、习作(30分)

童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写错别字，至少300字。

16：美好的___________

提示与要求：在学习和生活中，你一定遇见过一些美好的事情，美丽的景物，欣赏过优美的诗文，产生过美好的愿望等，请你选择一点，先把题目补充完整，再围绕题目把自己的见闻和感受清楚地写下来。

17、作文。25%

同学们，我们的生活多么的丰富多彩。每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。

18、作文：(30分)

续写：发生在教室里的一件事

下课铃响后，同学们纷纷走出教室。中队长王军刚走到教室门口，就听见身后“哎哟”一声……