小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》(通用10篇)
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇1
活动目标:
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:小兔4个,萝卜 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导:
l、出示贴绒图片小兔和萝卜,说:我们给小兔分萝卜吃,1只小兔只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多?“文.章出自屈a老师教.案网”待幼儿回答后,问幼儿:“ 你是怎么知道的?”
教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。
3、游戏:猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
教学反思:
活动之前,对教学具做了比较充分的准备,活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜,孩子比较感兴趣,比直接出示小兔和萝卜生动点,孩子也比较容易接受。
在第一环节中,比较小兔和萝卜的多少,教师应该直接把小兔逐个放在黑板上,让幼儿能清晰地看到,而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少,相对来说幼儿会难比较区分,也不够清楚明了。环节二中,请幼儿操作阶段前,分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片,也能将多出来的拿出来,重难点达成。在整个活动中,还是有些环节没能很好地落实。
在游戏环节,也是为了服务于活动的目标,在时间和方法上,没有做到位,特别是孩子在选择角色时,应该由他们自主选择。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇2
活动要求:
1.通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数
2.感知5以内的物体的不同排列形式。
3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
活动准备:
一.出示t课件,提问:
1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)
2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)
二.介绍游戏玩法;
1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。
2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。
三.游戏“拔萝卜”(点数)
1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。
3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。
4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四.帮兔妈妈“装运萝卜”出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。
教学反思
这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处:
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思这篇文章共2269字。
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中班阅读《小兔分萝卜》教案 篇3
活动目标:
1、能仔细观察画面,积极表达自己的想法,了解小兔分萝卜的过程。
2、初步知道 “你争我抢”“争先恐后”的含义,明白排队可以更加快乐、有序。
活动准备:
《小兔子分萝卜》故事PPT 萝卜一袋 帽子 胡须 活动过程:
一、观察画面“冬天”,引出故事。
(PPT)师:这是一年中的什么季节?(冬天)(PPT)师:画面上有什么?(叶子,胡萝卜)师:这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢?
二、仔细阅读故事画面,理解故事内容。
1、引导幼儿仔细观察故事
(PPT)师:在一个寒冷的日子里,外面下着大雪,老爷爷在屋子里头在担心,那么厚的雪,那么冷的天,小兔子们一定是饿坏了,老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上,老爷爷卸下了萝卜,萝卜堆在雪地上像一座小山一样,老爷爷刚走,兔子就从四面八方涌了过来,他们你争我抢,争先恐后乱作一团。
(1)师问:在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团,争先恐后?(上课的时候,搬椅子,打架,上厕所,玩玩具)让孩子理解“争先恐后”
(PPT)师:小兔子吃萝卜也争先恐后,兔爷爷出来了,这样可不行,我们得想个办法,我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说:“兔爷爷站在萝卜小山上吧,把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上,它扔萝卜,扔了几根?小红和小绿跳了起来,围住了这三根萝卜,(2)师问:“小红和小绿两个兔子,怎么来分三根萝卜呢,小红吃几根,小绿吃几根呢?”
活动(1):两个小兔分三根萝卜,老师扮演兔爷爷,准备弹弹球和一个小框,两个孩子一个扮演小红,一个扮演小绿,让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜,通过做游戏,让孩子不要争先恐后,乱作一团。
活动(2):两个小兔分四根萝卜,老师准备萝卜图片,让孩子自己去分一分,出现三种结果,再让孩子换角色扮演兔爷爷,再次用弹弹球分萝卜,结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。
(PPT)师:小红和小绿在分萝卜,分着分着,其他的兔子也来了,他们说:“我们还是来比赛分萝卜吧,”有人说,我们比赛跳远,誰跳得远,谁就先吃萝卜。也有人说,我们比赛唱歌吧,谁唱的好听,谁就可以先吃萝卜。你们觉得还可以比什么?”兔子比着比着,雪地上的一堆萝卜就快要冻住了,兔爷爷说,这可不行,还得想一个又快又安全的办法。
师问:“孩子们,哪种办法最快最安全呢?” 出示PPT,这是什么办法?(排着队)又快又安全。小结:在幼儿园,做事情我们要排队,小便,喝水,拿玩具的时候都要排队。
结束(PPT)师:兔子们在兔爷爷的带领下,排着队很快就吃到了萝卜,大家在一起,又快乐又安全,把兔子填的饱饱的。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇4
【活动目标】
1、喜欢泥工活动,体验自己动手制作的快乐。
2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。
3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
【活动准备】
1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙签)若干。
【活动过程】
1、情境导入“萝卜专卖店”,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)出示萝卜及小兔,导出情境“萝卜专卖店”。
师:森林里的兔子小白,开了一家“萝卜专卖店”,卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!
(2)教师通过提问,引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师:你要买什么萝卜?(鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。)
2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。
师:这些萝卜有什么不同的地方?(大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须)
(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师:尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)
3、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。
(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜,幼儿观察。
(2)教师出示火柴棒(或牙签)固定叶子。
4、幼儿制作,教师指导。
(1)教师分发橡皮泥,为幼儿讲述制作方法。
(2)师幼小结:先捏出“萝卜”的身体,再用绿色彩泥捏叶子,然后进行组合,将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。
(3)幼儿操作,教师观察指导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中,送到小兔子的“萝卜专卖店”。
(2)展示幼儿的作品,小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延伸:
迁移本次活动经验,引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇5
设计思路:
小兔子是孩子们比较常见且非常喜欢的一种小动物,爱听有关小兔子的童话故事,也很有兴趣装扮小兔。通过主题活动《小兔乖乖》的深入开展,孩子们对小兔也有了更多的了解和认识,如小兔的基本外貌特征,及小兔的基本生活习性,知道小兔爱吃萝卜和青菜。为此我结合这一点,利用孩子们强烈的装扮兴趣,以小兔帮妈妈种菜为主线,在游戏的氛围中,从易到难尝试进行1-3的数、物对应活动。
活动目标:
1、尝试进行1-3的数、物对应。
2、感知1-3以内的数量,按量的多少把物体归类。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、(萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。
活动重难点:
进一步感知数量的关系,感知数和量对应。
活动过程:
1、复习感知3以内的数量。
游戏:采摘蔬菜。
师:小兔的菜园丰收了,请我们去帮忙它采摘菜。[本.文来源:快思老.师教案网]有个要求:请小朋友到每块地里各摘一颗菜,每种蔬菜都要摘到。
幼儿挎着篮子摘蔬菜图片,回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。
2、学习判断数目的多少,并按量归类。
(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个,放在分类盒相应的格子里。;
(2)鼓励交流自己的操作情况。
(3)请幼儿大胆地讲述自己的结果,与大家分享经验。
提问:你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢?
引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。
3、完成操作卡,进一步巩固学习(教师指导幼儿完成操作卡)
4、小结(表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿)
教学反思:
《小兔种菜》
活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的,活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计,以小兔种菜为主线,在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量,并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动,能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难,层层递进,环环相扣。只是在教学活动中,老师说的太多了,对于提问的形式,还可以更开放些,从而让幼儿更好的自主探索。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇6
活动目标:
1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
2、知道东西分类摆放整齐,初步接触分类的概念。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、课件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活动过程:
一、说一说,引起兴趣请幼儿说说自己喜欢的玩具,并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。
二、听一听,欣赏故事
1、我们小朋友也都非常喜欢玩具,小兔刚开了一个玩具店,里面有很多不一样好玩的玩具,教师点击PPT故事欣赏,播放故事《小兔的玩具店》
2、幼儿讨论:有什么好办法可以帮助小兔?
3、教师小结:我们把这些玩具都分开来,这样找起来就会方便很多了。
三、想一想、尝试分类
1、教师:我们再想一想,要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开,我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、讨论。
3、教师:老师这儿也有很多玩具,我请小朋友们来分一分。
四、做一做,复习巩固
1、教师点击课件中的游戏,请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。
2、教师:现在,小兔的玩具店里可整齐了,不同的玩具都在不同的货架上,一找就能找到。小朋友们,我们也回家去试试看,把玩具分分类。
反思:
将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇7
【活动目标】
1、通过拔萝卜的游戏,知道萝卜复习6以内手口一致点数,并能说出总数。
2、会根据不同形状进行分类。
3、比较多少、一样多。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】
兔奶奶头饰;另一名老师配合。菜地场景:用泥工和图片制作的各种萝卜;大萝卜一个。
【活动过程】
一、设置情景,提出任务。
1、老师扮演兔奶奶。
师:听说兔奶奶家种了许多萝卜,我们到兔奶奶家去看看好吗?
生:好。
兔奶奶:小朋友们,你们好!
师生:兔奶奶好!
兔奶奶:请坐。小朋友们,我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个人来不及拔,小朋友你们能帮我一下吗?
师生:好的。
二、交代任务要求。
1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。
出示萝卜地。兔奶奶:“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗?”红萝卜、白萝卜、胡萝卜(知道萝卜的不同品种)
2、分一分。看标记、分类。
兔奶奶:“我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐,你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗?(幼儿集体回答)你们是怎么知道的呀?(看标记)。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜,不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦!
3、数一数。点数
小朋友们,你们刚才帮我拔萝卜辛苦了,请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有?(检查归类的情况)
每种萝卜有几个呢?我们来数一数吧。把萝卜从框里倒出来集体数数,小朋友数一个兔奶奶放一个在箩筐里。红萝卜有几个?(说出总数:4个)白萝卜有几个?(说出总数:5个)胡萝卜有几个?(说出总数:6个)
4、比一比。比多少。
小朋友,考考你们我种的萝卜一样多吗?哪种萝卜最多?哪种最少?
三、结束。
“小朋友,你们喜欢吃萝卜吗?好,那我就把这个大萝卜送给你们,谢谢你们帮我拔萝卜。再见啦!”师生跟兔奶奶告别,抬着大萝卜一起回教室。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇8
活动设计背景
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出,要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。在幼儿自由活动中,我发现中班的孩子特别喜欢跳步,有的跳不远,有的跳不好,但有的跳得非常不错,因此我设计了这个《小兔运萝卜》,创设活动情境,充分利用现有资源,发展幼儿的跳跃能力,尊重孩子的能力差异和个性发展,通过逐步提升难度,使每个孩子有所突破和发展,体验成功的感觉。
活动目标
1探索、学习、熟练地掌握立定跳远,提高幼儿对体育活动的兴趣。
2利用不同难度的设置,使每个孩子在原有基础上所提高,发展基本活动能力。
3引导幼儿敢于挑战自我,培养幼儿勇敢、不怕困难的品质,体验成功和合作的愉悦。
4初步了解健康的小常识。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点:能进行立定跳远,逐步做到落地稳当,不偏不倒。
难点:能根据距离的远近,调整步子大小。
活动准备
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣,热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场,边走边做热身运动,扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳,及立定跳远。
3创设情境激发兴趣,帮“小兔运萝卜”
二、分层推进,挑战自我1、设置10个圈,每一个圈挨着放,以这个距离作为活动长度,让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问:你们觉得要如何才能更快,运得更多?(让幼儿自由探讨,明白同样的长度,圈少一些和跳得快点要快一些,激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏,加大了难度,使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论,这次比前次有什么不同,你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组,让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三、结束部分:合作放松、愉悦身心
1放松活动:跟老师一起深呼吸,平静一下心情,放松腿部肌肉,同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动:你们今天挑战了自我,有敢于战胜困难的勇气,为自己鼓掌。
3帮老师收拾器具,结束。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活,动作难度不高,幼儿参与意识强,兴趣浓厚,尊重幼儿的个性差异,让幼儿选择适合自己的难度去挑战,发展自己的跳跃能力。
自由活动时,幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣,导致后面三组人数多,而前面两组几乎没有孩子去参与,如果在以后再上这课时,我认为在自由活动时,可以直接设置长度,让幼儿自己选择用几个圈,他们自由组合小组挑战,而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干,本堂课的主题也得到了深化。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇9
活动目标:
1、引用小兔走路的姿势,发展训练幼儿立定跳远。
2、培养能幼儿大胆跳跃移动身体的意识,发挥幼儿的主动性。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑“圆石头”各5个,彩带4根,音乐
2、场地布置(附后)
活动重难点:
重点:掌握立定跳远的基本要领。
难点:能连续的向前行进跳。
活动过程:
一、准备部分(激发幼儿的兴趣、身体的舒展活动)
小兔与兔妈妈在家睡觉,音乐起,在兔妈妈的召唤下,兔子做洗脸、刷牙、梳头、伸伸臂、弯弯腰等基本动作。
附儿歌:(师:小兔子们,起床了,今天天气真好,咱们一起做做运动吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齿白又白,洗洗脸、洗洗脸,洗得小脸红彤彤,梳梳头、梳梳头,梳好头发做早操,早上空气真正好,大家都来做早操,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天锻炼身体好!)
二、基本部分
1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈,请幼儿自由学兔子跳,教师示范重点引导幼儿观察、掌握立定跳远的动作要领
师:小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做游戏好不好?(好)
师:小兔子是怎样走路的?请小兔子做给妈妈看看(幼儿自由蹦蹦跳)
师:小兔子们跳得真好,你们想看妈妈跳吗?教师示范跳,重点引导幼儿观察跳时双脚、腿和手臂的动作,(小兔子们,你们可要仔细的看,看看妈妈跳的时候,双脚是怎么做的?腿又是怎么样,手臂在干什么?
2、教师边念儿歌并示范跳,提问:脚是怎么做的,腿还要变成什么样子,小手还要怎样做?落地以后小兔子还要做什么?
儿歌:双脚并拢腿弯一弯,小手往后摆一摆,使劲往上向前跳,轻轻落地站站好
3、教师带领幼儿练习立定跳远的动作2--3遍
师:请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧
4、小兔子自由练习跳跃的动作(游戏:比一比)
师:小兔子,想不想和妈妈比一比,看看那只小兔跳得最远,最先跳到前面红线那里,预备…跳(往返两次)
5、游戏:拔萝卜
师:哎呀,天快黑了,妈妈的萝卜还没收回来,我们到对面的菜地里把萝卜收回来好不好?
师:菜地有点远,小兔子要跳过红石头、小河沟,然后拔起一个罗卜,跳过小河沟,跳过黑石头,然后把萝卜放在菜篮子里(教师在这个环节中语速放慢,并示范每个环节,重点讲解跳石头的时候前面一个小朋友走了,后面一个才能跳)<幼儿鱼贯而行第一遍>小结游戏中可能出现的不同情况,重点提醒幼儿双脚并拢进行第二次游戏。
三、结束部分
兔妈妈夸小兔子真能干,不仅学会了跳的本领,还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来,休息一会儿我们就回家吃萝卜!(音乐起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活动)活动结束!
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》 篇10
设计意图:
由于小班幼儿主体性处于刚刚萌发的幼稚状态,常常表现出无知、无序,他们的自控能力、主动意识差,规则意识尚没建立,所以我设计该活动,旨在情境与游戏中,锻炼孩子的自控能力与规则意识。
小班的孩子年龄虽小,但是已经能初步感知音乐的快慢,但由于小班孩子的.表达能力有限,所以在活动中,我借助“小兔跳与”相亲相爱“两个动作,让孩子把对音乐的感受表现出来,”装死“更是趣味性地训练了孩子短暂性地自控能力。
活动目标:
1.借助游戏情景表演及故事经验,理解游戏规则,在熊出现的音乐游戏情境中控制不动。
2.感受音乐中的欢快与舒缓,并能用”小兔跳“与”相亲相爱“两个动作进行表现。
活动准备:
知识经验准备:了解熊是凶狠的动物会吃小动物。
物质材料准备:音乐剪辑,一位扮演熊的老师。
活动过程:
一、创设情景,引发兴趣。
1.小朋友你们看,今天老师要变成谁?
2.互相打招呼。兔宝宝们好!
二、倾听故事,感知音乐。
1.”今天天气真好,兔妈妈要带兔宝宝们出去散步,你们愿意吗?“
2.”可是森林里有可怕的熊,它们可喜欢吃小兔子了,如果我们遇到熊那怎么办呢?“
3.”让我们听听故事里的小兔是怎么不让熊吃到自己的。“(一边放音乐,一边讲述故事)
三、创编动作,表现音乐。
1.创编”装死“的动作。
”为什么熊没有把小兔吃掉?“
”谁会装死,请你来表演一下。(请一幼儿师范)让我先来闻闻,搬搬他的腿,搬搬他的手。
“谁还愿意来表演装死?”(让所有的幼儿体验)让我来检查一下。
2.创编“相亲相爱”的动作。
四、完整游戏,强化规则。
1.走,兔宝宝让我们出去散步吧!(完整播放音乐)
2.刚才我们散步时候的音乐,有的快,有的慢,音乐快快的时候,我们做什么动作的呀?音乐慢慢的时候我们又做了哪些动作?
3.让我们再到别的地方去散散步吧!可是那里有好多熊,我们可要小心哦!
五、舞蹈表演,体验成功。
1.“小朋友真厉害,装得很像,现在狗熊离开了,让我们一起跳个舞庆祝一下吧!
2.快乐舞蹈。
活动反思:
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