XXX小学规范办学行为自查报告

XXX小学规范办学行为自查报告（共12篇）

XXX小学规范办学行为自查报告 篇1

为学习、贯彻、落实市教育局关于规范办学行为的文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校认真组织学习文件，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查自纠活动。现将情况汇报如下：

一、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家部颁课程计划的规定安排教育、教学活动。做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间，学生春冬季在校时间上午为早8时至11时50分，下午为14时20分至16时30分；夏秋季在校时间上午作息时间不变，下午为14时20至16时30分，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校低年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业

量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量适中。

4、严格规范日常考试。我校从不组织学生参加未经区教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录袋相结合的综合评价方式评价学生。

二、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师师德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师们均能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展校本研训活动，围绕校本培训方案进行主题培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格

三、规范办校办班行为方面

1、我校现有11个教学班，500余名学生，平均每班人数50人以内。现在除二、四年级班级人数较少一点外，其它年级各班人数正好是国家规定的班额，原则上不再招收借读生。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

四、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，09年春已停止收取借读费，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的教学用书均是在区教育局书刊办指导下订购的。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，教师也从不向学生推荐各类教辅材料。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一些工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将按上级的要求进一步端正办学思想，做好

XXX小学规范办学行为自查报告 篇2

一、强化市县政府在规范中小学办学行为中的管理职责和工作任务

市县政府要担负起规范中小学办学行为的主要责任, 把规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容, 完善工作机制, 依法实施管理。根据本地中小学办学行为、学生课业负担等状况, 研究制定符合本地实际的规范管理办法。继续加大教育投入, 逐步提高中小学校公用经费标准, 在重视校舍建设的同时, 重视学校教学设备设施配置和实验室、图书室建设, 重视教师队伍建设。切实解决大班额问题。坚持以科学严谨的标准和机制评价教育和学校的发展状况, 不得向教育行政部门及学校下达升学指标和简单用升学率指标评价教育工作。完善和强化乡镇中心学校的管理职能, 健全覆盖所有学校和教学点的管理体系, 为规范办学行为、深入推进素质教育提供基本保障。

二、着力解决当前影响学生全面健康发展的突出问题

(一) 合理设置学校办学规模, 严格控制班额

各市、县要结合中小学校舍安全工程、农村初中改造工程的实施, 统筹城乡学校建设和改造规划, 进一步调整学校布局, 推进中小学标准化建设。小学规模一般控制在6～24个班为宜, 最大不超过36个班, 每班学生为20～45人, 交通不便的地区可设立教学点保证适龄儿童入学;初中 (含九年一贯制学校) 规模控制在12～36个班, 每班学生30～50人;普通高中 (含完全中学) 规模控制在12～48个班, 每班学生40～50人。

(二) 严格执行国家课程方案和课程计划

中小学校要严格按照国家和我省的课程方案、课程计划开齐开足全部课程, 不得随意增减课程和课时, 不得随意调整课程难度和教学进度。普通高中必须确保学生完成所有必修课程和必选课程, 文理分科应不早于第二学年末。各市、县教育行政部门要加强对中小学执行课程计划情况的督促检查, 并将其作为规范中小学办学行为的首要工作来抓。

(三) 严格控制学生在校用于教育教学活动时间

走读生每天在校用于教育教学活动时间 (包括自习和文体活动) :小学不超过6小时, 初中不超过7小时, 高中不超过8小时。寄宿生每天在校用于教育教学活动时间 (包括自习和文体活动) :小学不超过7小时, 初中不超过9小时, 高中不超过10小时。寄宿生晚自习时间:小学不超过1课时, 初中不超过2课时, 高中不超过3课时。晚自习结束时间:小学不晚于21∶00, 初中不晚于21∶30, 高中不晚于22∶00。小学不得组织走读生上晚自习。

(四) 严格控制学生课外作业时量

小学一、二年级一般不布置课外书面作业, 三、四年级课外书面作业时量每天不超过30分钟, 五、六年级课外书面作业时量每天不超过45分钟。初中课外书面作业时量每天不超过1.5小时。高中课外书面作业时量每天不超过2小时。

(五) 严格规范补课、办班行为

国家法定节假日, 学校必须放假, 义务教育阶段中小学校一律不得占用学生法定休息时间补课和集体补课。学校不得利用节假日举办学科培训班, 不得将校园、校舍出租给其他方办校、办班;鼓励学校免费开放教育教学资源, 组织学生开展有益于身心健康发展的各项课外活动。

(六) 严格规范考试次数和科目, 规范评价标准

学校每学期统一组织的考试不得超过2次 (期中和期末) ;科任教师可根据学科单元 (模块) 学习完成情况进行必要的单元测试;除小学毕业生学业水平考试、初中毕业生学业水平考试、高中毕业生学业水平考试外, 原则上省、市县不得再组织其他形式的统一考试;以质量监测为目的的抽测, 每学年不超过1次, 随机抽取的学生比例不超过本年级学生的30%。考试命题要科学合理, 考试内容要符合课程标准的基本要求, 不得随意拔高考试难度。

严格规范评价标准。小学学生实行日常评价和小学毕业学业水平测试相结合的评价办法;初中学生实行学业考试和综合素质评价制度;义务教育阶段中小学学科成绩评定一律实行等级制。各级教育行政部门不以升学率对学校排队, 不以考试成绩对学生排名;不得以任何形式宣传市县、学校、学生的中 (高) 考成绩和升学率, 不得炒作“中 (高) 考状元”。

(七) 严格招生管理, 规范招生秩序

义务教育阶段公办学校招生一律实行免试就近入学, 由教育行政主管部门划定招生区域。各市、县教育行政部门要根据生源变化情况及时合理调整学校招生范围, 每学年向社会公布行政区域内义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求。

公办普通高中招生要坚持全面评价、择优录取原则, 依据初中毕业生学业水平考试成绩和综合素质评价结果录取。各市、县要根据本地教育发展规划, 结合普通高中办学条件和办学目标, 制订招生计划, 并严格按照招生计划进行招生录取, 不得随意扩大招生规模;要逐步扩大公办普通高中招生指标均衡分配到初中的比例, 要严格执行招生纪律, 不得招收计划外的学生, 严禁招录被其他高中学校正式录取的公费生, 严格执行择校生“三限” (限招生人数、限学业成绩、限收费标准) 政策。公办普通高中不得举办高考复读班, 不得与任何机构联合在校外举办复读班或复读学校。省教育厅要加强对市县普通高中招生计划制订、执行和录取情况的监督检查, 及时将普通高中招生计划和录取结果向社会公布, 接受社会监督。

(八) 严格规范学籍管理

积极推行电子学籍管理, 严格执行普通高中学籍管理规定和《海南省中小学学籍管理系统管理暂行办法》, 建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。利用中小学电子学籍管理系统, 对学生的入学、流动等进行监控, 及时掌握学生人数的变化情况, 不得虚报学生人数, 冒领人头费。严禁空挂学籍。义务教育学校要均衡编班、均衡配置教师。

(九) 严格规范学生用书

中小学教材必须在省教育厅每学期颁布的中小学教材用书目录中选用;教科书一经使用, 未经省教育厅批准不得随意更换版本, 不得在用书目录外组织学生统一购买教学用书。严禁任何部门、学校和教师组织学生统一征订教辅资料。

(十) 严格规范教师教学行为

各级教育行政部门要按照《中小学教师职业道德规范》要求, 规范中小学教师的职业行为。坚决纠正一些教师不思进取、工作敷衍塞责、不关爱学生等行为。中小学校一律实行教师集体办公制度, 加强对教师教学常规的管理。严禁在职教师有偿补课、有偿家教。

(十一) 严格规范教育收费行为

全面贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策, 按照国家规定开展的教育教学活动和合理的办学支出要从公用经费中开支, 不得以任何形式向学生和家长收费, 严禁一边免费, 一边收费。普通高中要严格按规定的收费项目和收费标准收费, 不得擅自增加、分解收费项目和提高收费标准, 并自觉接受价格、财政、审计等有关部门的监督检查;加强学校财务管理, 收费实行公示制度和收支两条线管理;服务性收费和代收费必须坚持学生自愿和非盈利原则, 及时结账, 节余的要及时退还给学生。

三、切实加强对中小学规范办学行为的管理和监督

(一) 省级教育行政部门要担负起统筹协调职责

加强对规范全省中小学办学行为工作的宏观指导、政策制定和推动实施。组织开展全省范围内中小学管理随机督导检查, 督促各市、县教育行政部门切实履行管理职责, 落实规范办学行为的各项要求。

(二) 建立健全督导评估机制

各级政府教育督导机构要加强对规范中小学办学行为的监督检查。省教育督导机构要结合规范化学校创建工作将规范中小学办学行为纳入县级政府教育工作督导评估的重要内容, 作为义务教育巩固提高的重要指标, 作为表彰奖励、行风评议、政绩考核的重要依据。健全督学责任区制度, 强化监管, 建立专项督导和随机督查相结合的督导检查机制。主动接受各级人大、政协对规范中小学办学行为的监督。督导结果和对违规办学行为的督查情况要及时在本行政区域内予以公布, 接受学生、家长和社会的监督。

(三) 及时查处各种违规办学行为

各市县、各有关部门要认真落实监管责任, 建立区域内违规办学行为监测、举报和问责制度。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则, 加大对违规办学行为的查处力度。对违规学校, 视情节轻重给予通报批评、责令整改、撤销一级学校或规范化学校称号、取消评优资格等处理;对因监管不力, 致使行政区域内多次出现不规范办学行为又不能及时制止、纠正的当地政府及其教育行政主管部门, 视情节轻重给予通报批评、责令整改、撤销已取得的与教育工作相关的先进称号、取消评优资格等处理;对违规行为主要责任人, 视情节轻重, 给予通报批评、取消评优评先资格, 并与职称评定、晋职晋级挂钩, 直至追究其他行政责任。

(四) 营造良好舆论氛围

XXX小学规范办学行为自查报告 篇3

规范办学行为是落实国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的减负目标的重要举措，经过政府和教育主管部门的规范和整治，农村中小学的办学行为在有了显著变化的同时，还存在学校管理出现盲区、校长面临着新矛盾、有些教师教学质量无法保证、学生学习素养达不到要求、一些家长产生不满情绪等问题。为了巩固规范和整治效果，应该坚持正面疏导，协调各方面关系，形成坚强合力，营造良好社会环境，巩固和发展规范和整治的成果。

一、农村中小学师资队伍水平弱化

农村中小学教师趋于老龄化，大部分是原来民办教师转正的中老年教师。一些年老教师勤学业务的自觉性、主动性较差，存在得过且过、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，教学方法陈旧，还是原来的“满堂灌”注入式的教学方法。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差，知识面狭窄。

二、家长不重视导致教学质量不高

家长重视不够。相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏激；学生家长住址分散，大部分学生父母长期外出打工，主要有爷奶照顾孩子，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

三、注重了学校物质文明建设，却轻视了学校精神文明建设

近几年来，中央对教育非常重视，各级政府也纷纷行动起来，各个学校校园由破烂不堪改造为环境优美的校园，管理者提出要把学校建设成一流学校，言下之意，学校环境一流，一流的设备，就是一流的学校了。在学校建设中，重要的应是学校文化建设。而学校文化建设中往往容易出现重视物质文化建设，轻视制度文化和精神文化建设的现象。当前，我们看到的现象是：学校条件好了，而学生行为习惯差了，师生吃苦的传统精神差了，教师不思进取，学生不爱学习的风气渐渐变浓了，新教室建起了、设备一流了，却忽视了学校的制度文化和精神文化的建设。其结果是有形的物质基础得到了加强，而优良的文化传统却淡化了。

四、重视学生智育轻视了学生德育

也可能是受市场经济竞争规则的影响，人们越来越关注事情的结果了。这一现象在教育界，特别是在基础教育阶段更为明显，很多的教育管理者对教学结果给予了更多的关注，而忽视了对教学过程的关注，从而教学过程失去了应有的教育性。其一，单纯抓教学是抓不上去的，正如专家所言，离开教育的教学是不存在的；其二，我们即使谈到教育，也是围绕着如何提高学生的学习水平和学习成绩展开的，好像我们教育的目的就是为了考试，为了一个好的分数一样。

现在小学中偶尔出现学生和老师发生冲突或者拿刀伤害他人事件，在家中不尊敬父母甚至骂爷爷、奶奶的现象，好多人说“学校怎么教育和管理的？”，实不知这不仅仅是学校教育管理的问题，其根本原因是学校、家长过分重视知识教育，忽视对学生品德习惯的教育，部分学生因为是独生子女，家长过分溺爱，不思教育，“留守儿童”缺少家长的管教，任其自由发展，学生思想也失去约束，这些行为也就不足为奇了。

要解决这些学校管理中存在的问题，如何来解决这些问题，首先，要正视这些问题，提高管理水平，端正办学思想，明确办学宗旨，解决实际问题，学校才能都得到健康、和谐的发展。对于农村中小学管理存在的问题，我个人认为应从以下几方面着手：

一方面要加大农村中小学的师资均衡力度，缩小城乡师资力量的差距，加大对农村中小学优秀师资配备。

二方面要加强家校联系，注重师资培训，提高教育教学质量。影响教育成效的因素是多方面的。要实施教育，把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才，政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任，学校要尽可能多地开展家访，与家长面对面进行联系沟通，对于外出务工的家长教师定期与之电话联系，应该使家长们了解关心子女受教育的情况，支持学校、教师的工作。再就是学校要在现有的教师资源的现状下，群策群力，加大教师的培训力度，加强师德师风建设，提高教师的业务水平和思想素质。只有教师敬业，社会家长支持，教学质量才会逐步提高。

三方面要加强学校管理，端正办学方向。具体来讲，在学校管理中起码要处理好以下几个关系：在学校的建设和发展上，要加强理性的思考，处理好现在与将来、规模与效益、和谐与发展的关系。在学校文化的建设上，特别是在学校的物质文化和精神文化的建设上，要加大校园精神文化建设。一个学校的浓厚校园文化底蕴不是一朝一夕所能完成的，要经过长时间的积累，但更要从眼前做起。在具体教育教学工作中，要转变单纯重视教学内容、轻视教育过程的现象，要处理好形式与内容、过程与结果的关系。在教研教改工作中，先要务实，才能求真。特别是现行的教改，要一切从农村中小学教育的实际出发，尊重实验结果，处理好良好愿望和现实差距的关系。在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制同时，要加强过程的管理和人文的关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。

学校在管理过程中一定端正办学方向，明确办学目标，学校要办什么样的教育，怎样来办好教育，怎样来实实在在做好教育教学工作，少搞形式主义，教育是来不得半点虚伪的东西。归根结底，要提高学校教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师业务水平，树立奉献敬业精神，强化家庭教育理念，才是农村教育发展的唯一途径。

小学规范办学行为自查报告 篇4

学校充分认识开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的重要性，努力办好“让人民满意的教育”;活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，利用几天，集中排查。现将自查情况汇报如下：

1、学校能按照《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程设置指导意见》开足开齐课程，并保证正常上课。

2、学校严格执行作息时间，一直要求并坚持让学生早上到校时间不早于七点半，学校从未组织学生上早晚自习，严格控制学生的在校时间;寒暑假及其他节日按上级有关规定安排，没有任何假期组织学生到校上课或补课现象的发生。

3、近年来，我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象;

4、学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课;

5、学校制定了严格的教学常规月考核制度，教师严格遵守教学常规。一、二年级学生无书面作业，其余年级学生家庭作业量没有超过规定标准，无加重学生课业负担现象;不以学生考试成绩排名次，注重日常评价;改革评语，杜绝讽刺、挖苦，提倡激励性评价。

6、学校严格按照国家规定开齐课程，开足课时，注重发展学生的艺术特长，保证学生在校的体育活动时间。近年来学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学，劝其转学或勒令退学，人为原因造成学生流失情况;

7、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象;

8、利用少先队组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过一个健康，文明、安全、愉快的假期。

9、组织教师提前制订下学期工作计划和班主任工作计划，确保新学期正常开学。

张庄小学规范办学行为自查报告 篇5

根据上级有关精神的要求，我校于近期组织开展了一次全面的规范学校办学行为的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校义务教育阶段学校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。

学校充分认识开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的重要性，努力办好“让人民满意的教育” ；活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自咎组织领导小组，利用几天，集中排查。现将自查情况汇报如下：

1、加强对教师的管理，学校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象；

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟；

3、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动；

4、学校制定了严格的教学常规月考核制度，教师严格遵守教学常规。严格控制作业量，一、二年级学生无书面作业，其余年级学生家庭作业量没有超过规定标准，无加重学生课业负担现象；

5、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价；

6、学校教师无体罚或变相体罚学生、乱收费、乱摊派的现象；

7、组织师生在开校进行“爱我校园”活动，集中清理、美化学校环境。

8、实行收费公示制度，做到收支两条线。

9、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。

云台小学规范办学行为自查报告 篇6

为贯彻落实省市有关《

》文件精神，切实减轻学生课业负担，端正办学思想，进一步规范办学行为，全面落实素质教育，促进我校和谐健康发展，努力创建平安示范学校，我校领导高度重视，积极召开全体教职工大会，认真学习相关文件，及时传达会文件精神，立即成立规范办学领导小组，严格按照文件要求，认真遵照执行，现将此次自查工作汇报如下：

一、领导小组：

组 长：李文江

副组长：周建武 张付科

成 员：王世军 李长治 唐金平冯继伟

二、自查方法

1、及时组织召开全校教职工大会，认真学习领会有关文件精神，提高思想认识；

2、成立自查工作领导小组，成立相应的组织机构，切实做好此项工作；

3、有效开展各项自查工作，对存在的问题及时改正，不能及时解决的，提出整改意见和措施，限期进行解决。

三、贯彻落实自查内容

（一）教学常规管理

1、是否严格执行国家、省、市及县教育局制定的课程方案、课

程计划，开齐课程、开足课时。

2、保障学生充足的校园体育活动时间。按照县教育局安排，我校低年体育课每周3课时，中高年级体育课每周两课时，每天上午统一安排40分钟的课间体育活动。课外活动时间，每天由体育兴趣小组带领高年级学生组织一次篮球比赛活动。

3、严格执行学校作息时间，早上教师必须在7：00之前到校，做好学生的课程辅导及卫生打扫工作，学生必须在上早操前二十分钟到校，下午教师必须在学生放学后半小时以后离校，做好

（二）学校安全及卫生工作。

1、学校是否建立健全了各项安全管理制度，其落实情况如何；

2、安全工作的各项措施是否得力，学校安全工作的效果如何；

3、学校安全管理方面，还存在哪些问题和不足，是否按照县教育局《关于创建平安示范学校的标准》一一落实；

4、各年级是否及时召开了学生家长会，与学生及其家长签订了《云台小学安全责任书》；

5、学校是否如期举行了各种安全演练活动，有无具体的活动规划；

6、为此，学校做了如下工作：

（1）大力宣传安全常识，了解安全知识，提高思想认识；

（2）及时排除校园安全隐患，对学校的建筑物、教室、电源、门窗及玻璃等进行了认真的检查，及时发现安全隐患，提出解决办法；

（3）全面检查学校安全工作软件，建立健全各项安全管理制度、档案；

（4）落实安全管理目标责任制，建立有效地管理机制，建立有效地预防预警机制，（5）加强学生晨检工作，制定预案，大力宣传常见病

和传染病防控知识，确保青少年的健康成长和社会稳定。

（6）及时与有关部门协调，做好校门口道路标识和减速带的配备工作。

（三）、规范招生行为方面

自国家施实义务教育以来，我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育，几年以来，我校适龄儿童入学率达100%。学生入学后，及时完成义务教育阶段学生学籍电子注册，同时按县教育局要求做好学生流动记录及更新工作，并及时上报县教育局。

（四）、规范学籍管理

完善义务教育阶段学校学生学籍管理，实行专人负责学籍管理，实行学籍管理电子化。建立了云台镇学生信息基础库，严格执行县教育局有关学生转出、转入制度。

（五）、规范评价行为

建立科学的评价机制，制定完善的评价体系。本学期我校及时制定完善了《云台小学教师考核办法》及《云台小学教师管理制度》，从教师的德能勤绩等多个方面考核量化教师的工作业绩，并没有用考试成绩给教师排名，也没有以此作为教师奖惩的唯一标准。

（六）、规范教育收费

1、贯彻落实义务教育经费的各项政策，除教育、物价

部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。

2、实行收费公示制度，每学期开学初，及时公示收费项目，做到公开，透明；

3、学生所使用的教辅资料全是由国家教育部门免费下发的资料，如配套练习册等，除此之外，学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

4、加强对教师的管理，严禁教师利用假期及周末对学生实行有偿家教、有偿补课；

在今后的工作中，我们将会不断地自查自纠，找到问题及时整改，把我校建设成为全县平安示范学校，真正做到办人民满意的教育。

黄贺小学规范办学行为自查报告 篇7

关于进一步规范办学行为的自查报告

千河镇教育组：

为全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，根据省政府办公厅《关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（陕政办发〔2009〕126号）、省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为的若干规定的通知》（陕教基〔2006〕46号），市教育局《关于进一步规范中小学办学行为的通知》（宝市教发〔2010〕226号）、《关于切实减轻学生课业负担规范办学行为的通知》（宝市教发〔2010〕14号）、《关于加强治理教育乱收费工作的通知》（宝市教发〔2011〕65号）等文件精神，结合我校实际，现就进一步规范办学行为作自查情况如下。

一、在提高认识，增强规范办学的自觉性方面

近年来，在各级党委、政府的关心支持下，在镇教育组的正确领导下，我校教育事业获得了长足发展，学校管理逐步规范，教育质量明显提高，素质教育持续推进。学校全面落实课程计划，开足开齐规定课时、未有节假日补课、学生课业负担过重等行为。

（一）全面落实国家课程方案。认真落实教育部《关于印发〈义务教育课程设置实验方案〉的通知》（教基〔2001〕28号），开齐开足国家和地方课程，积极开发和建设校本课程。没有随意增减科目和课时现象，确保了综合实践活动、体育、音乐、美术等课程正常开设。

（二）切实减轻学生过重课业负担。

1.严格控制学生到校和在校时间。根据省教育厅《关于科学安排中小学生作息时间的通知》（陕教[2011]4号）规定，学校统一要求学生在8:00以后到校，教师在8:00以前到校。学生每天在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）未满6小时。2.严格落实作业量规定。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内。3.科学安排学生活动。学校组织开展了丰富多彩的文化、体育、科技等活动，让学生广泛接触社会,接近自然,探究科学,培养创造能力。实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度。4.坚决取缔非法办学。学校未举办各类学科竞赛辅导班，未组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班，未有过将校舍租（借）给校外文化补习班（校）等培训机构使用的情况。公办教师也没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课的现象。5.寒暑假期间，一律没有组织学生集体补课现象。

（三）进一步规范了学生评价。

（四）规范学校招生行为。

坚持就近入学。坚持适龄少年儿童免试就近入学。学校按照学区规划，保证学区全体适龄儿童平等接受义务教育。未有以招生为目的组织任何形式的入学考试，没有过拒绝有一定学习能力的残疾适龄少年儿童随班就读的现象。

（五）做好控辍保学工作。

1.落实控辍保学措施。义务教育阶段学校没有以任何理由开除或劝退学生现象。2.规范教师职业行为。学校加强师德建设，强化师德考核，严禁教师组织或参与有偿家教，不得体罚或变相体罚学生，不得歧视学困生、侮辱学生人格。违反规定者，严肃追究当事人责任。

（六）严格遵守有关收费规定。

1.严格收费管理，坚决制止教育乱收费，切实维护群众利益。2.严格执行收费政策。学校没有擅自设立收费项目，提高收费标准、扩大收费范围，没有向学生和家长收取赞助费、建校费、借读费、转学费或捐资助学费等费用。3.严格执行收费公示制度。开学前学校在醒目位置，向学生家长公示收费项目、收费标准和投诉举报电话等信息，自觉接受社会各界和群众监督。4.学生保险费、作业本等学习用具、教辅资料及生活用品坚持由学生自愿购买，学校没有强行统一收取现象和私自为学生制作校服的情况。

（七）学校和教师没有向学生违规推荐教辅资料的情况，也没有强制或变相强制学生购买教辅材料的现象。

三、存在问题及整改措施：

1、一二年级个别学科仍有部分学生将学校练习作业作为家庭作业现象，学校已安排科任教师加强练习作业辅导，尽力完成不留家庭作业的目标任务。

2、学生综合素质评价资料方面，还未建立学生成长记录袋。学校已准备启动此项工作。

3、学生每学期参加社会实践活动时间还显欠缺，学校将进一步重视此工作的落实。

特此报告，望审查。

林桥小学规范办学行为自查报告 篇8

为认真落实省教育厅《进一步规范中小学办学行为的若干规定》、《山东省普通中小学管理基本规范》，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高我校的办学水平，我校高度重视这项工作，分别在班子会和全体教师会传达了本次办学行为检查的文件精神，还成立了办学行为督查小组，对学校工作进行了一次全面地、细致地自查。现将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

马兰屯镇林桥小学始建于1958年，现校址建于1992年，是市级规范化学校。目前，我校有教学班19个，学生1003人，教职工58人。多年来，我校坚持“以人为本，创建和谐优秀校园；规范办学，树立农村教育典范”的办学思想，形成“落实才是教育，坚持就是特色”的工作作风，确立了“三比三争先”的办学目标，即：在全镇比教育教学质量，争先；在城区比学生综合素质，争先；在全区比综合办学实力，争先。把全面推行素质教育，大力进行课堂教学改革，不断改善办学条件，全面提高教育教学质量作为工作重心。把加强教师队伍建设，强化学生管理，办人民满意的教育作为工作切入点，踏踏实实的做好教育教学工作，促进了办学水平和教育教学质量的提高。2008年，学校被评为市农村学校环境育人优秀学校，市文明校园，是平安和谐校园，区教学工作先进集体，区教育督导先进单位、全区教育成果进步奖，区行为习惯养成教育示范学校，镇先进集体等。学校的各项工作得到领导、家长和社会各界的认可，社会声誉不断提高，办学规模不断扩大，每年净增学生人数达到120人左右，较大地缓解了城区学校的办学压力，为城区教育均衡发展做出了较大的贡献。

二、自查情况

（一）课程实施

开足开齐国家课程方案的所有课程。我校在师资力量不足的情况下，创造条件开齐各类课程，配备专职音乐教师2人，体育2人，美术2人和信息技术1人，聘任英语教师3人，采取得力措施确保开课质量。

（二）办学常规

1、自主学习

我校严格按照上级的有关规定不占用学生自习时间上课或补课，学生的自习时间不分配到学科，坚持把时间还给学生。为保证此项工作的落实，我校制定了领导班子成员巡课制度，每天巡课至少两次，巡课有记录、有公示。

为了切实减轻学生的课业负担，学校制定了《减轻学生课业负担的实施意见》，严格控制学生的家庭作业总量，一、二年级不留书面家庭作业量，三、四年级作业量控制在半小时内，五、六年级控制在1小时内，教导处定期深入班级调查作业量，并作为考核教师的依据之一。

2、假期安排

我校严格按照《山东省教育厅关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知》等有关文件规定安排寒暑假和其他节假日，没有利用假期组织学生到校上课或补课的现象。

3、作息时间

学校严格执行全省统一的作息时间，不安排学生早到校，不延长学生的在校时间，实行了静校制度，确保学生在校活动时间每天不超过6小时，保证学生每日有9小时以上的充足睡眠时间。

4、体育活动

体育活动常抓不懈，学校贯彻落实省素质教育会议精神，每天安排学 生在校不少于1小时的体育活动，学校在上好两操一课的基础上，组织安排体育大课间活动，在校园画出固定区域，在老师的带领下有序进行体育锻炼。我们把校园集体舞作为课间操的内容之一，给班级配备跳绳、鸡毛毽、沙包、铁环等传统体育器材，并定期举办田径运动会和体育单项比赛，学校篮球队、田径队、体育舞蹈队等能长年训练，参加区、镇体育比赛成绩优异。上学期，我校承办了全市中小学体育优质课评选观摩活动，市、区领导和体育老师对我校的体育工作给予较高评价。

5、教辅资料

进一步严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当年审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、市、区教育行政部门有关文件规定征订。学校和教师没有组织学生统一购买规定之外的学生用书、向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本的现象。

6、教学评价

师资水平就是办学水平。我校高度重视教师队伍建设，不断加强师德建设，积极提高队伍整体素质，一支年龄结构合理、业务能力强、师德优的教师队伍正在形成。2007年，有1名教师被评为“枣庄名师”，两名教师执教市级优质课获一、二等奖，1名英语教师获市优质课评比第一名，6人被评为区、镇优秀教师，去年寒假两名教师参加了区师德报告团，在全区巡回报告5场，充分展示我校教师队伍的素质。2008年，在全区“三六五”优质课评比中，我校教师冯艳、丁玉平、王颖分别获得语数学科一等奖；孙淑华获英语学科二等奖。此外，学校还命名表彰了三“十佳”教师（十佳优秀教师、十佳优秀师德标兵、十佳优秀班主任）。

进一步规范考试行为，严格执行不单纯以考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次、张榜公布的规定。

（1）严格了考试管理。语文、数学、英语由学校统一组织，其余科目 3 没有组织考试。

（2）取消了百分制，使用了等级制。期末考试按优秀、合格、不合格三个等级评定了学生成绩。

（3）学生评价实行了分项考核。采取的方式为教师评价和学生互评相结合的方式，考核结果记入了每学期的学生素质发展报告单。

（4）发挥评价对学生发展的激励功能，对学生实施多元评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生的闪光点，鼓励学生的个性发展，不单纯以成绩评选各类优秀学生。

（5）操行评语，有针对性、具体性、鼓励性。

附：林桥小学办学行为督查小组

组

长：白衍卫

副组长：于

强

田敬涛

成员：李金环

于成华

颜景海

张

伟

王捷敏

XXX小学规范办学行为自查报告 篇9

为认真落实《山东省教育厅关于认真纠正和查处普通中小学违规办学行为的通知》及枣庄、滕州相关文件精神，我校成立了以校长为首的自查自纠组织领导小组，并于近日在全校组织开展了一次全面的规范学校办学行为的自查自纠活动，现将自查情况汇报如下：

1、我校能严格执行《义务教育课程设置方案》和《山东省义务教育地方课程设置指导意见》，做到了：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

2、我校严格执行作息时间，一直要求并坚持让学生早上到校时间不早于七点半。我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间没有超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。我校正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校从未组织参加没经上级批准的各种考试、竞赛等活动，对平时的单元过关检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

5、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，对有偿家教的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。目前，学校没有一个教师存在有偿补课行为。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按《滨湖镇中心小学办学行为的行动方案》的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

校长（签字）： 学校（章）

2013-11-6

滨湖镇中心小学规范办学行为自查报告

XXX小学规范办学行为自查报告 篇10

为贯彻落实《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作的通知》（闽政办（2010）8 号），我校以科学发展观为指导，进一步深化学校内部规范管理，促进依法治教，全面提升教育教学质量和办学水平，努力办人民满意的学校。现将我校规范办学行为工作汇报如下：

一、加强学习宣传，建立健全领导机构。

1、加强学习宣传。我校认真组织教职工学习《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作的通知》，进一步明确规范办学行为的重要意义及工作重点，并落实于教育教学管理中。

2、扎实开展自查自纠。我校成立自评小组，根据《泉州市中小学办学行为 “五规范”督导评估细则（试行）》，认真开展自评，形成自评报告及工作汇报，并针对存在的问题与不足，采取切实有效的措施抓好整改，促进办学行为进一步规范。

二、规范课程设置方面：

1、全面执行省颁课程方案，根据省颁课程方案制定和实施学校课程方案，课程表通过校务公开栏等形式向家长和社会公布。

2、开齐开足各类课程，尤其严格执行书法、体育、科学、艺术（音乐、美术）、信息技术、综合实践活动课程、校本课程及文体活动等方面的课时规定，抓好学生体卫艺教育。充分发挥本校老师资源优势，深入开发校本课程。

3、认真落实“健康第一”的方针和“保证学生每天 1 小时

体育锻炼时间” 的要求，把增强学生的体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动时间的落实。

4、按照课程标准开展教学，不随意加深课程难度。按照教学计划进度开展教学活动，不随意赶超教学进度和提前结束课程。学校不存在教师之间随意调课的现象，教师因工作需要或病假等原因，课程的暂时调整符合教学管理规定要求，手续完整。

5、学校不组织或要求学生参加与教育教学无关的社会活动，不组织学生参加有违教育规律和上级教育行政部门禁止的各种比赛、竞赛活动，不以任何名义举行奥数竞赛。

三、规范作息时间方面：

1、严格按照省教育厅《关于规范中小学校历和作息时间性安排有关事项通知》精神，进一步落实 《中共中央国务院加强青少年体质的意见》，保证学生在校时间不超过6 小时，保证学生每天睡眠10 小时。科学制订校历和学生在校作息时间。

一、二年级每周26 课时，三至六年级每周30 课时，每课时40 分钟；科学制定学生在校时间，上午7点50分到11点00分，下午 1点40分到4点30分。教师不随意拖课影响学生课间休息时间，不随意延缓学生放学时间。

2、严格控制学生的课外作业总量，小学一、二年级不留家庭书面作业，三至六年级书面家庭作业控制在1 小时以内。布置作业体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。要求教师布置作业做到“四布置四不布置”：要布置老师做过的有针对性的题目，不布置老师未做过的题目；要布置能揭

示规律和方法的作业，不布置简单重复性题目；要布置有利于提高学生作业兴趣的题目，不布置教师一时冲动决定的题目；要布置有利于开拓学生思维、巩固提高的作业，不布置充数作业。

3、学校和教师不得违反规定占用节假日和休息（含晚自习）时间组织学生上课和集体补课，严禁教师从事“有偿补课”，教师人人有不从事“有偿补课” 的师德承诺。学校制定严禁教师从事“有偿补课”的规定要求和教育处罚措施，与绩效工资有机挂钩。

四、规范评价考试方面：

1、严格控制考试次数和试题难度。每学期实行期中、期末两次学科考试，各学科考试及格率、优秀率、全科及格率均远超上级指标。学校和教师不组织或要求学生参加非上级教育行政部门或教研部门组织举行的学科考试活动。

2、改革评价方式，学业评定取消百分制，实行等级加评语的评价方式。学生综合素质发展评价取消百分制，实行“等级+兴趣特长+鼓励性评语”的评价办法，加强《小学生综合素质评价手册》记载、管理与使用工作，发挥学生综合素质评价的导向功能。

3、认真落实《关于印发泉州市台商投资区小学教育教学常规管理基本要求（试行）的通知》的规定，《制定强化教育教学管理提高教学质量》的实施方案，促进教师教学方式的变革，落实“三维”目标，提高教学水平与教学实践，使教学质量达到国家规定的基本要求；同时，运用开放、多元、多样的评价方式、手段和评价工具，坚持以学生为本，努力转变学生的学习方式，培养学生良好的学习习惯，不断提高学生的学业成绩；通过对学生的学习过程和学习结果进行客观、综合评价，充分帮助学生认识自我、建立自信、发展个性、发挥潜能，促进学生在德、智、体、美、劳等方面主动全面和谐发展。

五、规范招生行为方面：

1、认真做好招生巩生工作。按时组织适龄儿童入学，确保小学适龄儿童入学率、巩固率达100%，做到无流生现象发生。做好残疾儿童“随班就读”工作，确保三类残疾儿童入学率达到 95% 以上。

2、促进义务教育公平实施。认真落实外来工子女接受义务教育有关政策，为外来工适龄子女提供平等就学机会。不违规招收“借读生”。不无故拒收符合入学条件的外来务工人员子女。加强“留守儿童”的教育与管理，积极推进“留守儿童”关爱工程，确保“留守儿童”健康成长。

3、学校实行免试划片就近入学，不拒绝招生服务区内适龄儿童的正常入学要求，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩。不以各种名义在校内分设重点班和非重点班。

4、学校不以任何形式对学生进行成绩排名，不炒作升学率等情况。不以任何形式对教师或班级下达考试升学指标任务，不以考试成绩作为考核教师工作的唯一依据。严禁教师公开和公布学生的考试成绩名次。

5、加强和完善中小学生的学籍管理，严格执行《福建省小学学籍管理办法》，按照《福建省教育厅关于全面应用“福建省

小学新课程管理系统”的通知》要求，正确运用全省统一的中小学生电子学籍网络管理平台，加强小学学籍的电子化联网管理，严格把好借读、转学、休学关，及时进行学籍异动，建立完整规范的学籍档案。严禁招收不及龄学生，严格控制毕业班学生流动，杜绝与中学招生挂钩的借读、转学的现象。

六、规范教学用书管理方面： 加强教学用书征订管理，根据学校课程计划，按照莆田市教育局公布的教材版本选用教科书，在省颁的《教学用书目录》内按照规范程序和渠道向教材发行部门新华书店订用教科书。严格按照省教育厅《关于加强中小学教辅材料管理工作的通知》有关要求，严禁征订除泉州市教育局审读推荐的教辅材料版本及品种以外的教辅材料，严禁学校和教师统一组织、强行要求或指定书店要求学生购买。教辅资料坚持学生自愿订用原则，学校、教师不向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，也不通过非法渠道订购教辅材料。加强循环使用的教科书管理，做好教学用书的收集、保管和报退登记工作。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

XXX小学规范办学行为自查报告 篇11

我校为贯彻阜阳市教育局教基函[2013]64号文件《阜阳市教育局关于开展规范中小学幼儿园办学行为自查自纠工作的通知》及临教明电[2013]170号文件《临泉县教育局转发阜阳市教育局关于开展规范中小学幼儿园办学行为自查自纠工作的通知》的精神，规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，深入实施素质教育，我校及时召开了班子成员会议并及时分工向广大教师传达文件精神，广泛开展了规范办学行为自查自纠活动，现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、教辅材料和读本使用情况。学校严格按省、市教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物的读本，禁止教师向学生推销或变相推销其它学习用品。不以任何形式强迫学生订购教辅材料。通过深入班级了解学生，我校没发现有教师有推销教辅材料方面的违规行为。

二、深入宣传，做好严格“小饭桌”的排查工作。

我校及时召开全体教师会议，传达会议精神，严禁教师有直接或间接参与“小饭桌”经营或参与“小饭桌”补课的行为。经过排查没发现有类似现象。

三、校服购买情况。严格按上级有关文件执行，严格坚持自愿购买的原则。

四、购买保险方面。

多年来我校从不存在强迫学生购买指定保险机构的保险产品的现象，坚持不让商业保险进校园，不存在教师利用保险收取回扣的行为。

五、实行阳光招生。严格按上级要求办理入学、转学、休学等。从没收取任何捐资助学费用或存在其他乱收费行为。

六、加强师德师范建设。做到逢会必讲，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，通过调查摸排，从目前情况来看，没有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。如有违者严格按上级有关文件处理，绝不姑息。

进一步加大禁止在职教师从事有偿家教，严格规范我校教师的从教行为的工作，学校成立了督查小组，学校班子成员不定期对有偿家教现象明察暗访，现将整改措施强调如下：

1、做好教师的思想教育工作，及时了解我校老师的思想动态，消除在职教师有偿家教的想法。召开教师大会，学校领导在大会上强调坚决杜绝有偿家教行为。今后，学校将采取明查暗访的形式，及时督查情况，禁止有偿家教行为的发生。发现问题，坚决追究有关责任人的责任。

2、开展有偿家教家教及“小饭桌”问题情况摸底问卷调查。期末，师德师风考核时将发放教师有偿家教等问题问卷调查表，并召开家长会，从不同面了解客观情况，规范学校教师的教育教学行为。

3、开展集中专项教育活动。根据学校具体情况，每学期开展一次拒绝有偿家教和强化师德修养的承诺活动，在职教师都签订了拒绝有偿家教等承诺书，使教师明确师德规范和目前所禁止的内容，深刻了解有偿家教所造成的恶劣后果及管理中的安全隐患，要求每一个在职教师开展自我检查，自觉纠正违规行为。

4、进一步完善学校的相关管理制度和绩效工资改革评价制度，将教师有偿家教行为纳入到学校考评工作，对于违反相关规定的教师，一经查实，将采取“一票否决”制，并上报上级行政部门，追究其相关责任。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

城南小学规范办学行为自查自纠工作报告

XXX小学规范办学行为自查报告 篇12

为全面规范我校社会办学行为、促进社会办学有序竞争、良性发展，根据县委、县政府、县纪委和安沙镇政府有关精神，我校在接到《安沙镇规范社会办学行为专项治理实施方案》的通知后，认真学习和研究相关文件，成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的自查自纠领导小组，对照我校实际，对我校的有关办学行为情况进行了细致的自查，自纠。现将我校的自查情况报告如下：

一、学校印发了《安沙镇规范社会办学行为专项治理实施方案》给每个教师，并在学校门口张贴了“安沙镇规范办学行为专线治理实施方案”的文件，同时把学校的电话：86706333作为举报电话，接受社会的监督。

二、学校严格按照上级规范社会办学行为的有关精神要求，进行排查和自查。

1、我校没有和民办培训机构或委托举办选拔生源为目的的各类培训班。

2、学校和本校教师没有任何一个参与过培训班过程中的收费；没有任何一个教师为民办机构组织生源和收受任何回扣。

3、学校和任何一位教师都没有在民办机构参股入股行为。

4、我校教师没有任何一个在校外民办培训机构兼课或从事有偿

家教。

通过此次自查，我校没有发现违背规范社会办学行为的现象，但我们要引以为戒，在今后的工作中不断提高，办让人民满意的教育，创建和谐校园

安沙镇时中小学