车间主任的岗位职责

车间主任的岗位职责（精选6篇）

车间主任的岗位职责 篇1

一、岗位要求: 1.按照生产计划单，制定生产计划，保证完成生产任务，协调并解决生产过程中的异常情况。

2.做好车间生产计划，如：填写看板，员工工作具体安排等，确保车间生产秩序不乱。

3.制定车间的各种报表（如：生产日报表，生产月汇总表等），安排好员工上岗培训计划和技术培训 4.负责新模试模和老模具维修的跟踪

5.积极配合品质部的检验和车间产品自检的工作，努力提高员工的品质意识。

6.不断加强团队建设，减低员工的离职率。

7.做好车间机台维护和保养工作（设备台帐，点检，维修记录等）8.实施5S管理，督促操作工做好5S自检，确保5S达标。9.完成公司领导交代的其他任务.二

岗位职责

1.根据生产计划单，制定生产计划，向生产员工布置生产任务，并分析和解决生产过程中出现质量问题。

2跟进每台机的周期时间，产品生产效率，生产原料损耗及品质异常问题等数据，制定出科学化的注塑工艺，品质异常防范措施 3.记录班组内每位员工工作完成情况和产量统计工作，并完成生产日报表和生产月报表。3.制定员工的培训计划，技术计划，绩效考核目标和激励机制，建立高效的组织结构，达到5S标准。

4重点跟进急件生产中的模具，确保能完成生产任务。

5.负责新模试模和老模具维修的跟踪，同时跟进报修模具的维修进度和维修效果。

6.做好车间机台维护和保养工作（设备台帐，点检，维修记录等），促进生产计划能保质保量的完成。

车间主任的岗位职责 篇2

谈起1992年技校毕业进入公司的感觉, 李君说, 自己的想法很简单, 就是在平凡的岗位上勤勤恳恳地工作, 有工作做, 就是最大的幸福。当时, 公司从国外引进的首套丙烯酸装置岗位上的内操员好多都是大学生, 而自己只是个技校生, 又比别人晚半年到岗, 看着同事们已经可以熟练操作生产装置, 心里十分焦急。“其实我的基础比别人低, 起步也比别人晚, 只不过自己多努力多用心罢了。那时每天上班我都随身带着笔记本。遇到不清楚的就一一记下来, 然后去翻阅操作工艺、书籍、资料, 或向同事请教。任何细小问题, 不百分之百搞清楚决不罢休。”

操作工是化工企业极为普通的工种, 但李君却不认为工作简单。“岗位平凡, 思想不能平庸, 当一名操作工也非常光荣。”她说, 生产装置是整个公司的中心, 而保证其稳定运行的重任在操作工肩上, 责任重于泰山。

加入中国共产党之后, 李君对爱公司、爱岗位与为共产主义理想奋斗之间的关系有了新的认识。她觉得, 作为一名员工, 爱企业、爱岗位是本分。而作为一名共产党员, 更要在平凡岗位上做出榜样带好头, 为企业发展真心付出, 为国家建设多作贡献, 做爱岗敬业的先锋模范。

李君认为, 共产党员要在平凡的岗位上做出业绩, 并影响和带领周围的同志共同进步, 要有无私奉献精神, 更要不断提高自己的素质和能力, 积极进取, 勇于创新。一路走来, 李君不仅取得了大专毕业证书, 而且在公司第一个取得化工工艺高级技师证书。李君说:“爱岗敬业, 别无选择。工作中, 我愿意做得好些、再好些。尤其是把学到的知识运用到工作中并取得成绩时, 我就有一种无比的幸福感。”

车间主任的岗位职责 篇3

关键词：权力运行；制约；监督

党的十八届三中全会强调，必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，形成科学有效的权力制约和监督机制，“做到干部清正、政府清廉、政治清明”。对于一个有着50多年发展历史的老国有企业来说，公司在建设发展过程中也暴露了不少问题，少数基层车间主任违规违纪行为时有发生，既损害了公司的内外形象，也对公司的健康平稳发展造成了制约。强化对公司基层车间主任行使权力的制约和监督，是对打造百年企业，实现公司“又快、又好、安全发展”的重要保障。

一、当前在基层车间主任权力运行的约束和监督方面存在的问题

在对近些年基层查办案件的结果来看，基层车间主任出现违规违纪行为主要表现在：变卖车间资产、挪用业绩工资、私设“小金库”、违规采购物资等等。出现这些现象的的重要原因就是对其权力运行的制约和监督不够。

（一）制约和监督的认识不到位

一方面，一些基层车间主任对其权力的制约和监督不能运用正确的眼光去看待，害怕自身的权力如果受到制约和监督，就会降低他们的权威，影响权力的正常行使。有的领导或作风比较差，根本不愿意听职工的意见，更不愿接受制约和监督；有的领导自身不廉洁，为了获取不正当利益，做出逃避制约和监督的不法行为；有的甚至存有贪赃枉法中饱私囊的贪念，从而拒绝制约和监督。另一方面，一些职工对制约和监督车间领导认识不够，信心不足，认为“天高皇帝远”，无法有效地制约和监督，而且还担心因此受到打击报复。有的职工认为对车间领导的监督，达不到所期望的效果，抱着事不关己，高高挂起的态度。

（二）制约和监督的制度建设滞后

制约和监督的制度建设滞后主要表现在：公司现有的一些制度主要是针对公司中层以上领导干部制定的。对于基层车间主任来说，由各单位参照执行，从而造成了操作性和针对性不强，没有形成有机的统一整体，在对很多行为的规定上，仍然有大量的空白和漏洞。这种状况，导致基层车间主任在权力行使过程中出现了权力真空和不透明现象。

（三）制约和监督主体的职能作用得不到充分发挥

目前，由于受各种因素限制，有的基层单位并没有设立专门的纪检监察科室，各单位专兼职纪检监察干部的工作也往往停留在对上级文件的传达和执行上，对基层车间主任的直接监督没有落到实处，对其监督主体主要依靠单位领导和职工群众。从而在实际工作中，被监督对象可能在不同程度上制约着监督主体，致使监督主体缺少自身的独立性和权威性，影响了制约和监督作用的正常发挥。此外，对于公司纪检监察部门来说，职能内容丰富，运行也很分散，“缺位”、“越位”或“错位”等现象时有发生。并且各监督主体之间各自为战，难以形成合力，削弱了制约和监督的力量，造成制约和监督“难、弱、晚”的局面。

（四）对违法案件的查处纠治力度不够

一些基层车间主任在各基层单位科室或车间往往任职多年，构建了牢固的“关系网”，在本单位具有很大的影响力，造成了纪检监察机关对其问题线索的的收集取证时带来了一定的困难。所以，有的基层车间主任在出现一些小问题时，往往就难以得到及时的查处和纠治，任其放任，“千里之堤，溃于蚁穴”。从当初最简单的多拿多占劳保用品，到最后的盗卖车间资产，违法违纪案件由此发生。

二、基层车间主任权力运行违规违纪现象出现的原因

基层车间主任违规违纪行为发生的原因是多方面的，如：腐朽封建残余；拜金主义、极端个人主义思想和享乐主义生活方式腐蚀、诱惑性强等。一些领导干部之所以走上腐败的道路，除了主观上的原因，权力运行失控或制约监督不力是一个重要因素。

（一）部分基层车间主任思想道德失范

从多数基层车间主任违规违纪的案件看，思想政治素质滑坡往往是其堕落的根源。首先是放松了思想政治学习，丧失了信念。其次是权力观发生了错位，他们认为其权力不是公司和职工赋予的，而是上级甚至是某个领导给的。因此在工作中只唯上不唯下，无视职工群众的利益，工作上大搞“一言堂”，听不进下属和群众的意见。再次是反感监督，少数基层车间主任缺乏对监督的正确认识，缺乏接受监督的意识，以各种借口逃避监督、拒绝监督，甚至设置障碍逃避监督，最终导致错误决策和歪风邪气的产生。

（二）权力运行透明度仍显不够

阳光是最好的防腐剂，权力运行过程中不公开、不透明所带来的信息不对称，是导致权力滥用的重要原因，是滋生腐败的温床。在公司现行管理过程中，各单位领导在布置任务时，过多地强调基层车间主任“一把手”的责任，动辄强调“一把手”抓。对于车间科室来说，增大了“一把手”责任的同时也赋予“一把手”更多的个人决策权。这难免会带来诸多权力滥用、以权谋私等具有危害性的后果，最终将直接导致权力制约与监督无法有效进行。

（三）各单位落实制约和监督制度不到位

公司对中层以上领导干部行使权力制定了一些相关制度，但并没有具体落实到各单位基层车间主任。各单位在贯彻落实有关反腐倡廉规定制度中，有的只是召开会议、照抄照转，与本单位实际情况结合不紧；有的虽然能结合实际制定实施办法，但往往也是缺乏可操作性，难以真正落实。并且对执行情况检查监督不力，甚至于对违反廉洁自律规定者，未实行严格的责任追究。

三、加强对基层车间主任权力运行制约和监督的对策

加强对基层车间主任权力的制约和监督，不仅是公司党风廉政建设的必然要求，也是从严治党、从严治企的根本保证。因此，为确保对基层车间主任行使权力的制约和监督落到实处，笔者认为，应从以下几方面入手：

（一）加强教育，增强基层车间主任制约和监督意识

一是要围绕基层车间主任的职位特点、权力范围、工作任务等情况，科学设置教育内容和方法，有针对性地对其开展思想教育工作，提高其思想政治素质，使其增强接受制约和监督的自觉性，树立宣传先进典型，大力开展相关活动，激励这些基层领导接受制约和监督的积极性。另外，深化岗位廉洁教育，启发其接受制约和监督的主动性。二是改进教育方式方法，着力突出效果意识。采取“走出去、请进来”的策略，选择一些喜闻乐见的教育方式，如教育基地考察、现身说法、经验交流等，使基层车间主任乐于加强自身道德修养，筑牢思想道德防线，真正形成勇于接受监督的良好意识。

（二）健全制度，提升制约和监督水平

在对基层车间主任行使权力的制约和监督深入研究时，各单位要及时发现基层车间主任权力的工作中的经验和不足，针对本单位特点，进一步建立健全制度体系，切实提升制约和监督水平，进一步完善领导干部廉政建设责任制度、廉政述职制度、廉政民主测评制度。例如在单位内部每年安排一定比例的基层车间主任进行公开述廉并接受职工评议。各单位探索制定各基层车间主任权力运行公开制度，编制岗位职权目录，规范权力运行范围和流程，推进公开透明。此外还要健全基层领导违规用权责任追究制度，一旦发现其滥用职权，要严格责任追究，保障制约和监督结果的运用。

（三）主动协调，发挥制约和监督作用

纪检监察机关要主动协调有关职能部门和人员，积极开展对基层车间主任权力的制约和监督工作。一是要继续深化效能监察工作，拓展对公司资产处置、安全管理、招投标、物资采购等重点领域和环节的效能监察。推进效能监察由事后监督向事前、事中监督延伸。二是畅通信息渠道，充分发挥职工群众的监督作用。从职工群众中聘请监督员，组成工作网络，开设监督举报电话和网站如电子邮箱，综合运用各种手段，逐步解决职工群众“无法监督”的问题。

（四）深化改革，创新制约和监督机制

完善基层车间主任选人用人机制，拓宽公开选拔任用覆盖面，探索建立基层领导交流轮岗、竞争上岗办法，在各单位要实行廉洁从业“一票否决制”，切实把好基层车间主任“入口关”和“出口关”。在明确分工、各负其责的基础上，实行权力分解，不断消除腐败滋生蔓延的土壤和条件。优化监督体制，加强监督队伍，赋予监督机构更大的独立性和权威性。

参考文献：

[1]《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》，中办发[2009]26号.

[2]《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，党的十八届三中全会.

[3]《公司关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见》，公司党发[2011]17号.

[4]《创新监督制约机制加大案件查办力度》.《中国监察》，2013（23）.

车间主任的岗位职责整合 篇4

2、建立完善团队管理制度和工作流程，有计划性地安排日常工作，保证公司订单的品质和交付;

3、组织落实生产过程各项产量、质量、成本和工艺指标等，协调好各部门的工作进度和配合，力保生产有计划有步骤地顺畅运行;

4、负责合理的生产现场布局, 监督生产进度、生产安全、生产环境、设备维护，供应商交货期与质量管控;

5、负责仓库的合理布局，生产材料配备与安全库存;

6、组织建立现场安全管理秩序，建立标准化生产作业流程以及人员培训，塑造良好的生产环境，提高员工职业素质;

7、组织新技术、新工艺、新设备的应用推广，把握行业动向

注塑车间主任的岗位职责 篇5

岗位职责

(一)本组设备维修，保养，调试，现场 5S 管理，品质原料浪费，新员工培训。

(二)及时维修调试问题机台。

(三)检查本组机台有无异常现象。

(四)配合班长做好生产现场 5S 管理工作。

(五)配合品控部处理好生产中的品质异常。

(六)在生产中把修机原料浪费降低到最低。

(七)监督本组员工做好节能降耗工作。

(八)培训本组新员工，正常安全操作规范。

(九)保证生产中质量要求，保障现场整洁，卫生合格。

(十)正确公平公正实事求是填写班次日报表。

【2】

(一)做好交接班善后工作，包括机器是否正常，机台是否卫生合格。

(二)换模拆模，留尾件模具入库装模，留首件，水路畅通，机械保险调试。

(三)经常检查没开机台有无水电浪费的现象，机械保险是否规范。

(四)做好管辖机台的日常保养工作。

(五)完成上级领导交办的其他工作任务。

【3】

岗位职责

(一)人员安排，设备维修保养监督，品质现场管理，节能降耗。

(二)根据生产计划，人员安排。

(三)生产现场人员着装，物品摆放，环境卫生，生产品质异常，配合品控部。

(四)处理生产中其他异常，做好员工情绪管理，设备保养管理等工作。

(五)跟踪拌料房日常工作，杜绝出现原料浪费。

(六)新员工培训，良好操作规范，正确操作方法。

(七)制定部门员工培训计划，优化部门人力资源配置，及时做好管理人员的储 备工作，并有效控制人员流动量，生产安全注意事项等。

【4】

(一)巡视车间设备有无潜在安全隐患。

(二)做好当班组长报表审核工作及安全生产工作。

(三)交接班善后工作。

(四)每天审核包材质量及数量。

(五)完成上级领导交办的其他工作任务。

★ 车间主任岗位职责

★ 4s车间主任岗位职责

★ 车间主任的岗位职责

★ 汽修车间主任岗位职责

★ 机修车间主任简单的岗位职责

★ 车间主任的岗位职责和工作流程

★ 注塑部年终总结

★ 注塑个人工作计划

★ 车间主任辞职报告

职业高中班主任职责的探究 篇6

一、细心寻找各个分力,用心营造整体合力

初当班主任时,虽然每天都在忙,却没收到好的效果。经过反复思考,我发现这主要是由于没能培养出一支高效率的班干部队伍,鉴于此,我把选好班干部当成大事来抓。每接一个新班,我都会利用班会这一平台,让学生讲现状,谈未来,以从中发现优秀学生,并为班干部的选拔工作提供参考依据。确定班委的具体步骤是:先从报到开始认真观察,挑选一个临时班长负责班级工作,等全体学生相互了解后,再进行选举,最终组成新班委。

班干部管理的好坏直接影响到整个班级的班风和学风,因此,班主任要教会班干部工作的方法和技巧。首先,要教会他们运用合理的管理方法,学会无私奉献,并争取其他学生的支持,以保证班级管理的质量。其次,班干部自身要有较高的素质,以赢得全班同学的信赖。只有把班级成员中每个人的特长,即各个分力进行有机整合,并形成强大的合力,才能达到全体同学不断进步的目的。

二、用心搭建相互信任的平台,关键是树立信心

一部分学生的自我控制、约束能力差,缺乏良好的生活和学习习惯,缺乏健康的心理及人生价值取向。新学生入学后,首先和他们一起认真学习学校对他们的学习、生活及日常行为标准的要求和规定等,要讲明校规校纪是学生行为标准的底线,让学生做到心中有数。班主任还要对表现出色的学生进行表扬,对表现不好的学生也要循循善诱,做到以理服人,使他们改掉不良的行为习惯。其次,还要让他们明白现在所做的一切都是在为将来的工作打基础。在学生的第一节课上,教师要向他们讲解“三百六十行,行行出状元”的道理,让学生认识到只要从现在开始努力,掌握必要的理论及相关专业知识,将来就一定能在工作岗位上干出成绩。

此外,还要关注班级学生的群体特点。职校学生一般初中学习成绩都不太好,大多数没有强烈的自信心,总认为自己不如别人,更有“破罐子破摔”的现象出现。针对以上特点,班主任首先应树立他们较强的自信心。作为班主任,要有信心,有耐心,要把他们当成自己的孩子一样对待,要充分利用已经毕业的优秀学生的事例作为与学生交流的素材,从而使他们认识到自身的长处,树立起较强的信心。

三、用爱心拉近距离,培养学生良好的学习习惯

建立融洽的师生关系,加强教学效果。在长期的教学过程中,我认识到只有和学生建立起融洽的关系,才能较好地开展教学工作。教师要利用课余时间,走进学生的圈子,和他们随意的聊天,说说爱看的电视节目,谈谈自己的理想,听听他们的建议等等。逐步与时间久了,学生们也乐意围在我身边,谈自己的思维、情感等。此外,我还注意和学生建立平等的师生关系。即使是班规的制定,也采用了全员参与的方式,并最终民主地制定出适应班级管理的措施。经过这些努力,学生和我的关系非常和谐,班级管理的效率也提高了。

再次,注重培养学生良好的学习习惯。人们常说“习惯决定命运”,实践证明,学习习惯也可以决定学习者的学习命运。从学生的德育入手,注重加强对他们的养成教育,规范他们在校期间的各种行为,。我充分利用课余时间与学生进行交流,向他们讲明人的道德行为在社会活动中的重要作用,讲清遵章守纪在今后工作中的重要性。