电影周活动总结

2024-05-22

电影周活动总结（共15篇）

电影周活动总结篇1

励志电影周活动总结

时光电影协会 2010年11月14日

一、活动背景

为了使校园电影成为我院一抹绚丽的文化风景，和给日益成长中的校园电影一个更大的展示和交流平台,在第五届社团文化艺术节到来之际，时光电影协会积极响应院团委的号召，于11月9日至11月13日在5号楼207教室举行了“励志电影周”活动，连续播放了5部世界经典励志电影！

二、活动目的

1、宣传电影知识，传播电影文化，丰富同学们的大学文化生活，使社团文化艺术节绽放出更多的精彩。

2、激励同学们的学习热情和奋斗激情，使同学们明白美好的大学时光不是用来虚度的，我们应该珍惜大学时光，积极面对每一天，合理安排好自己大学生活，尤其不能放松学习，为了让自己以后的人生更加精彩而努力奋斗！

三、活动准备

1、提前向学院申请举办活动的教室，并准备好活动所需的物品。

2、提前向全院同学通知活动的时间地点和要播放的电影。

3、根据活动需要，协会干部进行了精心策划，认真选取励志电影，为每部励志电影写出精彩点评，积极宣传。同时号召全院学生积极参与，为此次活动的成功开展提供了保证。

四、活动基本情况

1、在每场电影播放前，协会干部会提前到场，准备好各项工作和要播放的电影。

2、播放电影前都会将要播放的电影概述及需要同学们注意的问题，以幻灯片的方法播放。

3、全院同学都积极参与，五场电影，场场爆满！

4、播放完电影后协会干部组织同学们有秩序的离开教室。

五、活动效果

1、同学们观看的积极性很高，五场电影，场场爆满！

2、励志效果明显，观影过程中掌声不断，充分提高了同学们对待生活的积极性和战胜挫折的信心。

3、本次活动得到全院同学的支持和好评，每当电影播放完总能赢得许多掌声和喝彩！

4、宣传电影知识，传播电影文化，为社团文化艺术节的圆满成功而做出了本协会的贡献。

六、活动缺陷与不足

1、来看电影的同学太多，不少同学没有座位，只能站在后面。

2、某些电影下载不成功，使播放时发生意外。

3、一些同学自觉性较差，不能好的保持教室卫生干净。

七、以后再组织类似活动应注意事项：

1、完善策划细节，增强活动效果，避免出现意外。

2、加强活动的纪律性。

3、增加一些国产励志电影。

4、电影开始前，可以让到场的同学做一些娱乐活动。通过协会干部的精心策划，此次活动取得圆满成功。这次活动使每一位观看的同学加深了对生活的理解，对人生的感悟，对战胜挫折和困难有了更强的信心与勇气，取得的很好的励志效果，我们相信今后我院学生一定会在生活和学习上不畏艰难，为自己的目标积极奋斗，相信我院的学风会更加和谐、明天会更加美好！

电影周活动总结篇2

本刊讯日前, 中国联通四川分公司结合总部提供的“电影下乡”赞助资源, 在德阳、南充、自贡、广安、眉山、内江、达州7个分公司启动了地面促销活动。

据悉, 本次电影下乡活动分为10个场次, 播放热门影片《建国大业》, 分别选取了人气较足、交通便利、影响力较大的十个广场开展。根据参与的群众特性, 本次促销内容以2G业务为主, 各分公司以本地主流的2G业务产品卖点进行了活动现场宣传布置, 并派驻专人团队, 在影片放映的全程, 进行了摆点促销。

此次活动公益性极强, 在提升联通美誉度的同时, 有效的对近万县乡用户群体进行了业务推介, 为2010年初的营销起到了良好的氛围铺垫。

电影周活动总结篇3

法式电影的诞生一一一场饕餮盛宴

電影诞生于1895年12月28日，第一次公映是在巴黎Grand咖啡馆的“印度沙龙”，放映了卢米埃尔兄弟的十部主题简单的一分钟影片（《婴儿喝汤》、《大墙爆破》，第一天有35个观众，后来每天有2500个。第一次世界大战末期，法国出现了印象派电影，像马赛尔·莱皮埃等电影导演偏爱简单的有大量感觉和跳跃性的虚构叙事组成的故事。三十年代初，银幕不仅能够被看见，而且也能够被听到。在法国，雷内·克莱尔和让·维果带来了诗歌现实主义，后者导演了《亚特兰大号驳船》，这是他的代表作和这次运动最华美的表现。最终，让·雷诺阿的电影随着1939年的《游戏规则》而在同行中兴盛起来。这部“幻想剧”表现了处于二战边缘的法国社会的问题。它拍摄于1939年7月，引来嘘声一片。几周之后，二战就爆发了。二战后，法国电影并没有恢复往昔的光辉。然而，有四位电影导演仍是出类拔萃的：让·雷诺阿、马克斯·欧弗斯、罗贝尔·布莱松和雅克·塔蒂。1956年，《上帝创造女人》像一股雷暴般爆炸开来。这种对淫邪的颂扬宣告了未来新浪潮的大胆。1959年赞誉来临了，特吕弗在嘎纳国际电影节上由于其第一部长片《四百下》摘得了最佳导演奖，它讲述了一个英俊的小偷男孩逃跑的不幸遭遇。第二年，让一吕克·戈达尔拍摄了这次运动的主导影片《筋疲力尽》，是一个罗曼蒂克和铤而走险的青年的谢罪故事，它由弗朗西斯·特吕弗编剧。接下来的数十年，既有新浪潮传统又有新的电影导演的出现，比如七十年代的贝特朗·塔维尼埃、亚伦·科诺、克劳德·米勒、莫里斯·皮亚拉。八十年代是一代人关注美丽图像的美感和天分的时代：《歌剧红伶》中的阁楼变得像尚贾克贝内的《巴黎野玫瑰》中碧翠斯·黛儿的嘴巴一样著名。年轻一代的偶像是吕克·贝松，他的《碧海蓝天》达到了另类电影的地步。九十年代初期，演员克里斯蒂安·克拉维埃在影片《时空急转弯》中正式成为新的路易·德·菲耐斯。如今，法国电影提供了一块独一无二的作者调色板：阿兰·雷斯奈斯、安德烈·泰西内、让一保罗·拉珀诺（《屋顶上的骑兵》，朱丽叶·比诺什主演、贝特朗·塔维尼埃和克劳德·勒鲁什（《爱的勇气》，同时不要忘了新一代电影导演。有人说：法国人是热爱生活的，他们总是把生活中的细节推向荧幕。所以法国电影总是敏感的，敏感到伤痛，却依旧沉淀出一种不能自拔的快乐。法国电影有别于好莱坞，而艺术至上的这种观点长期以来在人们心中根深蒂固。法国电影多注重内涵，不屑拍过于商业化的东西。法国电影更加关注的是人与人之间的关系，注重情感世界和人物内心的表达。没有法国电影，就没有世界电影艺术。无论从技术上还是从艺术上说，电影的诞生要给法国人记头功。

法式映象传感昆明

当我们倾情于法国的红酒与感受她的浪漫以外，北辰财富中心影院5月29日至31日将为大家展现法国的另一个侧面，与云南米豆文化传播有限公司共同主办“DOC.FR.：法国当代纪录电影展”，本活动同时也是由中国独立影像档案馆（简称CIFA）特别策划，所展映的五部法国当代纪录影像作品亦是与国内观众第一次见面。它们提供了开阔的视野，让我们观看别处的世界和人生。这些作品的叙事重点和方法各不相同，因此呈现出各自的质地。每一部作品都曾在国际电影节广泛游历，部分作品，如《人生在世》和《马尼可城》，还曾在法国的艺术影院发行。通过这个影展，我们愿意强调“创造性纪录片”的概念并展示它的魅力。当然，当天到场的还有纪录片导演尼可拉斯·雷。尼可拉斯·雷，1968年生于法国。他大学学习工程，但毕业前后，从1993年即开始制作电影，其创作介于摄影、纪录片和实验电影之间。他大多时间待在L’Abominable，一个他在1995年参与建立的胶片电影的实验和制作场所。法国的创造性纪录片与欧洲的“作者电影”传统相呼应，它一方面有对社会现实生活的坚强介入，同时又强调作者的个人视角、叙事风格和美学语言，以此区别于电视纪录片。我们相信这五部作品从各个方面都为我们提供了感性的认识！

展映影片

《游戏时间》

1993。中文字幕/54分钟

导演：克莱尔·西蒙

影片背景：有一种国家，微型的，小到好比一台戏剧场景。它每天由这些人上演两到三次。住民们也很小。即使他们在一定的规则下生活，他们仍然不断将自己置于问题之中，这些问题导致他们彼此间激烈地争斗。这个国家被称作“操场”，这些人被称为“孩子”。当“孩子”进入“操场”，他们发现和感觉到“情感或人类奴役的力量”这即是“游戏时间”。

《人生在世》

2008，中英文字幕/90分钟

导演：让一皮埃尔·杜雷

影片背景：在这片焦枯的土地上，人们勉强维持着他们充满烦扰，朝不保夕的生活：他们大多一无所有。为了在这种境况里生存，他们必须坚定地站在当下，带着他们所有的诚挚和希望。这不是一个让人伤心欲绝或单纯描绘巴西贫穷和暴力的电影。它讲了一个具有普遍性的故事：两个孩子试图在成人世界找到他们的位置。他们知道在出生之地没有可能的未来。这种对身份的质疑发生在贫困的巴西东北部，但它实际在任何国家都可能发生。这是一部关于寻觅者的电影。我们在那里观望，未做任何访谈。那种亲密关系证明了他们的信任，这种亲密，有时让他们完全投入。

《马尼可城》

2009，中文字幕/83分钟

导演：皮埃尔·凯东

影片背景：马尼可老人院位于法国诺曼底的寇城地区，它收容那些患有神经衰弱的老人。法国演员弗朗索瓦兹·勒布伦经常性的从巴黎来到居留中心，为他们阅读普鲁斯特。一条坚实的纽带逐渐在她和中心负责善后工作的克拉哈·勒比佳之间生长起来。一般而言，这已经足够了，对于整个语境，叙述方案或框架。但皮埃尔·凯东显然选择从一个另外的维度去拓展这个主题，他把通常的社会学方法抛碘后。

《不一样的，莫鲁西亚》

2012，中文字幕/71分钟导演：尼可拉斯·雷影片背景：一部包含九卷胶片的电影，可以随意地次序播放，基于“不一样的”京特写于1932至1936年的小说《莫鲁西亚地下墓穴》片段。蹲在一个想象的法西斯国度，莫鲁西亚一个地窖中的囚徒，相传关于外部世界的故事，如一系列哲学寓言。

《贝尔法斯特的卖书人》

2013，中文字幕/52分钟

导演：阿莱桑德拉·塞丽西亚

影片背景：一个没有书店的卖书人，一个满是纹身的说唱歌手，一个有读写障碍，热爱歌剧的朋克，一个准巨星……一个有点儿太大的床垫，又一次的炸弹恐吓……约翰·克兰西有着梯形屋顶的房间楼梯上，堆了几百套没有卖出去的书卷，就像一艘知识的诺亚方舟，在讲述着处于激烈年代的一个城市的故事。约翰·克兰西穿过被时间和烟迹熏得发黄的书页，踏出了一条新的路径。

电影周活动总结篇4

两篇

篇1

XX年10月8日至11日，为充分发挥优秀影片对中小学生进行社会主义核心价值观教育和素质教育的重要作用，贯彻落实教育部、国家新闻出版广电总局举办首届“全国中小学生电影周”活动。本届电影周活动以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题，推动广大中小学生观看、评选优秀影片，弘扬伟大抗战精神，进一步加强爱国主义教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

在全体师生的默契配合和团结互助下，电影周活动终于如期圆满地告一段落。

在此次电影周活动的开展过程当中，这次活动中有许多优秀电影需要我们继承发扬，此次电影周活动的优点有以下几方面：

.本次电影周得到了全体老师的重视，此次电影周活动的开展很好的宣传了抗战精神和加强了爱国主义教育。

2.宣传策划工作到位。宣传时间及时，不仅在学校开展了，还让学生把电影周活动带回家中，与家人一同观看，这些都起到了很好的宣传效果，达到了本次电影周的目的。

3.组织得力。高效组织安排了电影周期间的通知、观看工作，使活动得以有条理有秩序的展开。

篇2

为贯彻响应教育部办公厅关于举办首届“全国中小学生电影周”活动的通知精神，我校将开展“桐林小学首届电影周”活动。并以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题，推动广大学生观看、评选优秀影片，弘扬伟大抗战精神，进一步加强爱国主义教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。通过举办电影周活动，为儿童电影搭建创作、拍摄、放映与学生观看相衔接的平台，扩大优秀儿童电影的影响范围。

活动将在本周，即10月11日至10月18日安排到学校的各个班级，利用班级的多媒体和网络，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题，根据第“35批向全国中小学生推荐优秀影片片目”，老师下载或在线观看的方式，组织本班的学生观看。并根据各年段的实际情况引导学生对影片进行评论或写观后感，从而进一步加强学生的爱国主义思想情操，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

根据学段特点，组织中、高年段的学生讨论观看的影片，高段的学生写影评或观后感，学校再统一对学生的影评和观后感进行评比。各个班级根据本班选看的影片，教学生学唱影片中的革命歌曲，进一步提升学生对英雄人物的敬仰、对现在美好生活来之不易的认识、进一步加强学生对国家、对民族的热爱。

本周，即10月11日至10月18日学校认真贯彻上级关于开展“全国中小学生电影周”活动的通知精神，组织开展了“桐林小学电影周活动”。活动以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题，推动广大学生观看、评选优秀影片。活动得到各个班级、各个老师的积极响应，并在全校开展。

观电影团日活动总结篇5

历史的画卷永远都在按照它特有的步伐在前进，当我们深深凝望这一片浩淼的历史烟罗，一个名字让人心生震撼——中国共产党！穿越血与火的历史烟云，历经91年的沧桑巨变，共产党带领全国的人民走向富强，虽然有挫折，但是接着的永远是美好的未来。今天它终于迎来了91周年的华诞。为了纪念这一历史性的时刻，永远铭记先辈们奋斗过的历史，为积极响应团支部的活动要求，在各个寝室里，我们成功举行了本次团日活动。本次团日活动的主题是“观党史”。我们班以“熟知党情党史，眺望美好未来”为活动主旨，如期开展了这一活动。

11月12号，我们全班召开了了全日活动主题班会，按照策划书的活动策划，我们全班同学分成了两大部分，一部分是负责配音比赛，另外一部分则负责党情党史的宣讲比赛，并对有关的工作做出了相应的安排布置。大家在现场积极讨论，并且提出意见，当场修改了而活动的组织形式，气氛很热烈。

11月18号组织班干开了班干会议，分配任务，强调注意事项。11月19号，我们第一部分的节目开始，即欣赏电影“建国大业。”同学们都沉浸在紧张激烈的剧情当中。电影中出现的那些英勇的烈士宁死不屈的精神感动了很多同学，他们惋惜着那些在抗日中逝去的先辈，却又激动于我们国家的胜利。影片的结尾主角的独白让很多人潸然泪下：我身处炼狱留下这些***老鬼不是一个人，而是一种信仰**。活动结束后我们趁热打铁做了本次团日活动的总结。分析了问题及进步。同学们都表现了很高的积极性。

在本次的活动中，我们班继续坚持精简的风格，圆满的完成了活动，很成功，而同学们切切实实的参与到活动中来了。前期的准备筹划，节目的筛选，视频的节选都花费了同学们很多的心血。付出总是有回报的，我们真真正正的在活动中学到东西是我们最大的收获。本次活动我们改了以往呆板无趣的活动形式，以提高大家的参与积极性，提高活动的趣味性为目的，以独具特色的配音和不限形式的党情党史宣讲吸引了全班同学的注意。在大家欣赏各种爱国主义的节目和影片同时，真实感受到党史党的先辈们奋勇拼搏，在当时黑暗的天空开辟一篇新的天地的大无畏勇气及无私。相信大家一定对当有更深的了解。本次活动的主题很鲜明，较难协调，但是我们班的同学还是成功的完成了，这让我看到了大家的积极主动的态度，班干在这次活动中一改以往的拖拉，果断的完成了活动的前期准备和后续工作，这些都是不能忽略的。

爱党电影放映活动总结篇6

11月15日，直属学生党支部组织直属第五十四期高培同学在学生会议厅举办了爱党电影放映活动，从放映时同学们的反映及同学们写的电影感悟中来看，此次活动举办的还是比较成功的。

活动进行前，我将此次活动的目的及意义详细向同学们解释，并对放映时的纪律进行了要求。在《东京审判》放映的过程中，影片的剧情调动起了同学们的爱国热情，他们时而叫好，时而义愤填膺，并认真做笔记。他们在电影中了解到了中国共产党的艰辛过程，对共产党人有了初步的了解，相信在观看电影后他们会更加崇拜我们的领路人，认真学习，向他们学习。

同学们观影后的满意是对我的付出最好的回报。此次活动的举办也让我学会了许多，例如提前将自己的活动的策划向社联申请，及时与各个部门联系，维持好活动现场的纪律、及时拍照宣传，认真对同学们的电影感悟进行筛选并择优进行加量化分等。每一次活动的举办都凝聚着我的付出，这也是我成长的必经之路，希望有什么不足的及时改正，相信我们可以将活动办的越来越好！

直属学生党支部

电影周活动总结篇7

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。”在现实生活中, 那些看似平常的幼儿所依托成长的本土资源, 与幼儿的生活必然发生紧密的联系, 往往蕴含着丰富的切合幼儿“真实的生活世界”主题活动的“主题”, 可以成为幼儿主题活动“主题”的首选。教师应扎根于幼儿生长的真实生活环境中, 关注幼儿的生活经验和精神世界, 充分从本土资源的角度来思考、挖掘幼儿主题活动的“主题”, 充分利用本土资源来丰富幼儿主题活动。

在教学中, 虽然主题来源 (本土资源) 确定了, 但这并不意味着就能很好地引发幼儿学习的兴趣和积极性。因此, 教师在主题活动中必须搭建一定的脚手架, 帮助幼儿找到一个明确的着眼点, 简化纷繁复杂的信息, 排除干扰的噪音和信息。在本土资源中梳理出有用的、有效的信息资源, 用电影资源来做脚手架尤为合适。借助电影资源的目的是在幼儿主观认识事物的基础上, 运用技术手段去掉与幼儿主题活动无关的、多余的、干扰的、纷繁复杂的“噪音”信息, 有意识地集中再现与主题活动有关的有效的信息, 建设性地对主题活动的某一或某些信息从不同角度、不同层次进行重新解构与分析, 用新的视角 (或角度) 来重现主题活动中已有的信息内容, 帮助幼儿进一步理解主题活动的内容或参与主题活动, 从而使其更好地进行学习。但需要说明的是, 电影资源只是幼儿主题活动的重要辅助资源之一, 教师应恰当地应用, 才能使教学更有效, 不足或过度应用都是不可取的。

● 提升基于本土资源和电影资源的幼儿主题活动的六大策略

基于五年来的实践与研究, 笔者探索出了提升基于本土资源和电影资源的幼儿主题活动的六大策略。

1.兴趣策略

兴趣包括直接兴趣和间接兴趣, 直接兴趣是指幼儿对活动或事物本身的兴趣, 间接兴趣是指幼儿通过活动, 不断获得求知的过程充实和成功欢乐, 进一步引发探究或求知的欲望。直接兴趣, 从某个角度来说, 是幼儿的一种生命本能, 一种“不自觉”。教师的一个很重要的使命, 就是促使幼儿由这种“本能”的、“不自觉”的直接兴趣向“意识”的、“自觉”的、“内在”的间接兴趣过渡或转移。事实上, 直接兴趣和间接兴趣是可相互转换的, 有时甚至是互为一体的。因此, 教师的一项重要任务就是在本土资源中发现并提炼出幼儿感兴趣的活动“主题”, 使之较好地适应和满足幼儿学习的直接兴趣, 且教师在选择、设计、加工电影资源时, 围绕主题活动的目标, 至少设置一个或两个使幼儿非常感兴趣的片段或场景, 将有趣的内容作为活动中的亮点或闪光点, 轻松启发、培养和激发幼儿学习的间接兴趣, 使得本土资源和电影资源能够真正互为融合和有机补充, 使幼儿愉快地学习。

2.衔接策略

衔接不仅是指电影资源片段、场景、内容本身有很好的直接衔接, 同时也包括电影资源与教师配合的衔接, 也就是在电影资源的制作过程中, 要根据主题活动的具体需要, 有意识地留有与教师用于设问、启发、比较、拓展等的衔接接口, 以便教师能够借题发挥, 使教学过程中的各个环节环环相扣, 使幼儿把注意力自然而然地从电影资源中转移到师生互动的活动上, 使得幼儿及时参与的兴趣得以发挥和延续。

3.时机策略

幼儿的兴趣来得快, 消失得也快, 教师要抓住幼儿兴趣的最高点, 不失时机地把幼儿最感兴趣、要看、要听、想知道的东西, 适时地呈现在他们面前, 以保证幼儿思维的流畅性, 使幼儿的兴趣和思维得以联贯、加深、延续, 引导幼儿拓展兴趣, 并使他们能够从中获益而生成活动。

4.启发策略

在本土资源的选用和电影资源的使用上, 教师都要为幼儿创设富有启发性的问题情境 (包括师幼共同挖掘有价值的符合幼儿实践与创造水平的问题) , 使幼儿在解决问题的过程中能不断发现问题。

教师不管使用何种资源、技术、手段、方法组织教学, 都仅仅期望其作为一个有效的“预设”, 帮助自己进一步捕捉到“生成”教育活动的契机, 其目的都是进一步促进幼儿主动地学习、思考、合作、探究和发展, 而不是为资源而资源, 为技术而技术。

5.鼓励策略

教师要在主题活动中鼓励幼儿敢于思考、敢于尝试、敢于选择、敢于创造。当幼儿完成某一挑战任务后, 教师应逐步增加挑战的难度, 给幼儿创造迎接新挑战的机会。只有这样, 幼儿才会对活动产生新的激情, 活动才能进一步延展和深入, 幼儿在“看到”自己的胆量和勇气时, 会由衷地为自己的进步感到骄傲和自豪, 从而增强自信心。

6.个性化策略

教师要尊重、接纳个体差异, 允许和鼓励幼儿有不同于他人的富有个性的观念、兴趣、学习方式、表达方式, 调动幼儿个性化的智力、情感、思维、意志、方法来参与主题活动, 以慢慢地促使幼儿的智能特点和意志品质从优势智能领域向弱势智能领域进行渗透和迁移。

● 六大策略的应用剖析

笔者通过将本土资源和电影资源相融合, 再把优化和提升幼儿主题活动的六大策略有机地渗透到多元智能活动的四个能力层次来具体指导实践, 让幼儿在新的主题环境中去体验、去感受, 促进他们对事物认识的兴趣、思考、对比和理解, 调动他们参与相关活动的积极性, 使幼儿的多种智能得到激活或催化, 进而丰富和发展幼儿的多元智能。

1.智能感知层次

笔者充分挖掘本土资源在主题教育活动中的作用, 让幼儿通过自己的视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种感官来实际接触和体验周围的事物, 激活幼儿的各种潜在智能, 使他们能初步感性认识周围事物的多种特征。

围绕“潮汐现象”这一话题, 笔者利用厦门独特的本土资源, 组织“到海边游玩”的幼儿户外活动, 带领幼儿深入到轮渡码头、海边沙滩、渔船避风港等地, 通过参观、体验和实践等具体的行动来亲近大自然, 使得幼儿在原有生活的基础上再次观察、感受和体验潮汐现象, 以及周围事物的变化;鼓励幼儿利用海滩上的自然物品制作打击乐乐器, 来发展幼儿的自然观察智能、语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能等。

2.智能认知层次

笔者通过构建相关的数字化电影资源, 让幼儿借助特定的看、听、说、析等多种方法, 再次与他人、事物、事件接触, 使幼儿能够在感性认知的基础上理性地提升自己认知的情感, 促使幼儿将自身已有经验进行进一步整合提炼, 更好地认识、调节并强化主题活动的内涵, 激发幼儿自身多元智能的发展。从智力发展的角度看, 这一阶段是儿童思维开始发展的时期。而思维是对事物的间接反映, 它是以知识经验为基础的。有了一定的知识经验, 幼儿才可能对有关事物进行思维和想象。

在“有趣的潮汐”的课堂活动中, 笔者借助短片, 组织幼儿辨析潮汐现象;通过电影资源这一技术手段, 运用蒙太奇的手法, 使影片着重集中再现那些相同事物在退潮和涨潮不同环境下所表现出的显著区别和不同特征的画面, 让幼儿更好地比较、辨别涨潮和退潮。借助影片的有效展示和对比, 再现那些最容易记住的、印象强烈的、带有情绪色彩的画面, 能给幼儿提供具体的、丰富的、可思考的、可供想象的体验和刺激, 增强幼儿自我表达、参与交流的欲望和能力, 发展幼儿的语言智能、人际交往智能、自我认知智能及自然观察智能。

3.智能发展层次

经过上述两个智能层次的积累, 教师在这个阶段可将主题活动的主要目标定位在发展幼儿的“智能与知识”相辅相成的关系上, 使幼儿具备通过讲、做、画、配、赏等多种途径来表达自身理解的周围世界中比较隐蔽的因果关系, 并能根据周围事物的属性进行概括分类的能力, 为互动式的思辨作必要的铺垫。

在“有趣的潮汐”的区角活动中, 笔者设置了语言智能活动区, 让幼儿讲述盒子上贴的照片的故事 (照片内容是幼儿“到海边游玩”的户外活动情境或影片中的截图) ;设置了数理逻辑智能活动区, 两人为一组, 一人发号涨潮或退潮指令, 另一人移动航标灯所能观察到的刻度变化, 轮渡边上的渡船浮桥桥面的变化 (桥面的倾斜度) 等;设置了视觉空间智能活动区, 提供相应的沙子、带棒的小鸟图、水、石头、带棒的小人图、小脸盆等物件, 要求幼儿构造出退潮时的情境;设置了身体运动智能活动区, 鼓励幼儿5~6人为一个小组, 充分利用自己的肢体语言来表达退潮或涨潮时海水的情境;设置了绘画智能活动区, 鼓励幼儿将看到的“退潮或涨潮”情境画面, 以自己的理解描绘出一幅幅充满童趣且主题不同的绘画作品;设置了音乐智能活动区, 让幼儿自主组建潮汐乐队, 模拟并击打出退潮或涨潮时海浪的声音。这些多元智能的区角活动, 使幼儿参与的积极性有了很大的提高, 也激发了他们全面发展的兴趣。

4.智能运用层次

在这个层次, 笔者主要发展幼儿的大局意识、集体意识、协作意识、指挥意识和协调意识, 让幼儿通过参与团体性质的运动或游戏, 不仅具有意识到自己的内在情绪、意向、动机、脾气、欲求以及自律自知自尊的能力, 而且具有察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力, 学会辨别并正确处理人际关系, 从而有效促进儿童人际智能的发展。此外, 前三个智能层次的积累, 让幼儿对主题活动的内涵理解得比较深刻, 并有很强的创造和表现欲望, 在多样化的表现与表达方式中, 幼儿综合发展了多种智能, 也能更加自信地有所作为。

在“有趣的潮汐”活动中, 笔者将活动目标主要锁定在幼儿自编的“有趣潮汐”舞台剧上, 以激发幼儿分工、协作、角色扮演和情境创作的欲望和能力, 让幼儿尝试用自身或同伴的肢体语言、口头语言、空间感、时间概念等来模拟“有趣潮汐”的情境。

电影周活动总结篇8

主办单位昆明北辰财富中心影院天画画天（北京）传媒有限公司

活动策划水怪

特别感谢云南师范大学

活动地点北辰财富中心影院三号厅

活动时间 2013年9月27日（周五）19：30

活动形式映前见面会+影片放映+导演、观众交流会

参与方式免费参与。

咨询电话 0871-65730112 65730906受邀媒体请于9月27日（周五）19：10以前在影院三号厅门口签到

活动介绍

早年从山东来到云南求学的王小伟，在昆明痴迷过戏剧、玩过摇滚，伙同好友在龙泉路开过酒吧。作为动画系非典型学生，毕业创作完成了一篇“承诺兑现”式的真人短片，且入围当年的CIFF十佳短片。此后毕业北漂，工作之余创作并行，不满于现实境况的他，2013创作的最新作品《死水》入围第70届威尼斯国际电影节地平线单元。作为历届入围威尼斯电影节主单元里最年轻的一位新晋导演，此次为从威尼斯归来求学之地的首次大陆展映。

导演王小伟

王小伟，1987年出生于山东省安丘市。从小玩物丧志，不思进取，一直浑浑噩噩的升学读书。在高中学习美术专业期间，认识了一众“差生”，在“差生”的“差生”中又结交了几个伙伴。从他们那里开始接触到摇滚乐，从此一发不可收拾。进入大学，二十年的心理饥渴开始爆发，做话剧、写诗歌、开酒吧，最后开始自己拍摄短片。

王小伟并非科班出身，本科专业是数码艺术设计。他是高中时开始对电影感兴趣，大学时开始想做电影，大学时光里他频繁写话剧，参与学校内部演出，还在二手市场花300元买了部家用卡带DV，开始了影像创作。2011年毕业之后王小伟到北京的一家网站做了编辑，和朋友在北三环合租了一套房子，房子背后就是《死水》的取景地：一条味道并不好的护城河。

北漂最让王小伟刻骨铭心的是“每天重复上班下班，做的都不是自己喜欢的工作”。平淡的日子让他心生厌倦，辞职之后，他拿着仅有的5000多元，本想把已经快要报销的手机换成iPhone，但最终还是试图拍一部短片。王小伟承认他就是奔着电影节去的：“还是想做电影，想着参加外国的电影节，如果获奖了有一些名气，就能有更多的机会。”这种穷屌丝的疯狂电影梦，朋友们理解不了，甚至连女朋友都心存疑惑。王小伟花了一个晚上才说服女朋友，把最后的5000元拿来拍片。

“资金有限，不能苛求场地，所以一定要故事很简单，特别容易操作”，王小伟“量体裁衣”，按照5000元成本创作了“两个人的故事”——在一个炎热夏日的午后，因为堵车，一个出租车司机来到了河边。在这里，他碰到一个正在河边画画的画家，经过接触，司机渐渐发现了画家的一个秘密，在旁边的河里像是一直隐藏着什么……

由于成本太低，他亲自上阵演了画家这个角色，还找来朋友的朋友客串演员，“在开拍前，对方才答应下来。”王小伟还找到一帮会录音、摄影的朋友来友情支持。“当时给他们的酬劳就是一顿饭，起初我以为两天就能拍好，结果没想到还是用了5天。”而就在短短的几天时间里，他的录音团队就换了好几拨人，“因为我是不给钱的，所以只要接到其他业务的人就会撤走，没办法，只能接着找下一批不要钱的。”

一路磕磕绊绊，甚至连剪辑短片的电脑都是借用朋友的。历经5天拍摄，10天后期制作，《死水》终于面世。抱着试一试的态度，他把短片上传到威尼斯电影节官网，不想竟然入围，还成了内地入围该电影节的独苗苗。大学毕业，同伙伴会合北京，希望继续梦想之路，期间毕业作品《本命年》无心命中中国独立影像年度展年度十佳短片，信心大增，又间接催生了《死水》的拍摄。

展映影片

《本命年》

2012，中英文字幕/17分钟

★2012中国独立影像年度展十佳短片

影片介绍：我曾答应过一人，排演一部关于大学生意外怀孕的一部戏。就在知道我们不能再次相遇的时候，我拍摄了这部短片。这是我的毕业作品，那年也是我的本命年，所以短片的影像里是有很重的个人色彩的。本命年，是一种生命的循环，像是轮回。24岁，正是一个青年人步入起点和终点的等待阶段。在这么一个用和平伪装的年代里，这群年轻的身体已知童年流逝，有人甚至已经开始把曾经的珍藏丢进了沙漏。这群荒废的机器开始效仿父辈的智慧，但谁又能真正找到呢？他们曾受到过骄傲的赞扬，在希望的路上，那些理解和安全感荡然无存。在这块历史的断层中，上辈人已经远离我们，更迷茫的一代人还在成长。于是，我开始去寻找那些消失的人……

《死水》2013，

中英文字幕/17分钟

2013第70届威尼斯电影节地平线单元

影片介绍：一个炎热的夏日午后，因为堵车，一个出租车司机来到了河边。在这里，他碰到一个正在河边画画的画家，经过接触，司机渐渐发现了画家的一个秘密，在旁边的河里像是一直隐藏着什么。影片用电影语言在日常场景里营造出一种神秘的气氛，意在探讨平静的生活中隐藏的种种暗流。

社区放电影活动总结篇9

第一场电影名为假结婚，是一部非常不错的欧美影片，它将趣味与情感融合，使得观众在欣赏之余还有欢笑，这样不仅达到了学习的目的，同时还有娱乐的功效。在这场电影中，所有的人都感受到了英语交流的魅力，大家相互认识，相互了解，相互熟悉着・・・・・・第二场电影名为粉红豹，也是一部较为搞笑的电影，参与此次电影欣赏的人还是比较多的，原因是受到第一场电影的熏染，大家对英语的兴趣都是挺浓厚的。第三场电影是4号下午，进入了运动会的中间阶段，大家有点疲惫，但还是有参与到电影欣赏的活动中来，毕竟，这也是一次非常好的学习英语的机会，以后这样的平台还是会有的，只是可能没有这么频繁而已，所以，把握每一次机会是很重要的。第四第五场电影是运动会的最后一天，电影放映也要接近尾声了，大家对此次活动的热情依然保有。

在此次活动的过程当中，干部及干事们都积极参与，尽到了职责，但是，也有需要大家改进的地方。比如，干部及干事们如临时有事，须向负责人请假以后再离开；签到工作要井然有序等等。总的来说，这次放映电影活动是很好的，开展的也相当成功，所有的人员都需再接再厉，为社团美好的明天共同奋斗！

南明口语学社

20xx-10-31

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教育系励志电影活动总结篇10

2012年3月11日晚上7点在文科楼C201，我们监察部举办了“感恩励志”活动

--“喜迎党十八大”，励志电影放映。

这次活动总的来说办得很成功，感谢了所有帮助我们的人！让我们能顺利的举办这次活动。

首先来说这次活动值得肯定的方面:

1、宣传工作到位，能保证人员都到齐了，并在规定的时间

里到达。

2、电影能按时放映，并没有延误时间。耽误结束时间。

3、现场秩序好，没有讲话的声音，很少人玩手机，或者想

中途离场的人。

4、多媒体一路顺畅，并没有出现什么故障。活动顺利完成。

5、活动影响大，能让同学们充分的感受到学习的力量。达

到了我们预期的目标。

任何一个活动都有一些小问题的，接着就是不足之处：

1、工作人员没有做好自己的事，没能提前达到场地，迎接

来宾。这是我们疏职了。

2、对于前期工作没有做到位，在借多媒体时有了一点小问

题，差点来不及准时放映。

现下对于以后如何做有了许多的想法:

1、对于前期工作一定要做到位，保障在活动过程中没有能

避免的错误发生。

2、工作人员能够他以前到达现场维持纪律，保障现场有良

好的顺序，顺利进行活动开展。

3、在使用多媒体是一定要先检查，杜绝在活动出现状况，影响活动进行。

4、注意保障场地的爱护！

此次活动圆满的完成了，预想的效果也达到了，虽然这是一次小的活动，但是含义深远，反响极好，能够将我们的活动理念宣传下去，激励同学们努力学习来回报学校，回报社会，这次活动我们以最小的费用高资量的完成了具有实践意义的电影放映。希望以后的活动也能够顺利开展，达到好的效益。

教育系监察部

电影周活动总结篇11

该活动以京津冀人文为脉络，微电影主题创作为载体，旨在充分展现京津冀地区的地理地貌、经济发展及民俗习惯等人文风情，为老百姓提供一个分享奥运梦的平台，发现和激励有理想、有激情、有创造力的微电影创作人才，宣传和提升京津冀城市形象。

北京市、天津市、河北省文联领导，张家口市委宣传部领导和蔚县县委、县政府领导等出席发布会现场。发布会由中央电视台著名播音员韩乔生主持。会上，北京市文联党组副书记刘开阳做了欢迎致辞；中国电影家协会党组副书记许柏林做了指导发言；蔚县影视协会会长李军就征集活动进行了介绍；中国文联原副主席、国家一级导演丁荫楠宣读了相关的评选原则；中国电视艺术家协会副主席、北京电视艺术家协会副主席赵多佳为评委会主任丁荫楠、副主任许柏林颁发聘书；张家口市委宣传部副部长弓爱萍、蔚县县委书记刘书锋介绍了当地自然资源、经济发展、历史文化等情况。

“中国梦·冬奥情·京津冀”2016 微电影主题原创征集活动分为新闻发布会、作品征集、作品评审、扶持推优、影视文化交流、表彰盛典、展映推广7个单元，涵盖“京津冀”地方文化主题单元、“冬奥情”文化主题单元、“蔚县美”文化主题单元和大学生创作主题单元。作品要求内容健康、形式新颖、歌颂真善美、鞭挞假丑恶，引领大众传递正能量，树立良好文明风貌，展现和谐社会风尚。

组委会将邀请相关影视专家、学者组成评审团，对所有参赛影片进行初评和终评。

对于获奖微电影作品，主办方将通过电视、视频网站等平台宣传、推广和展映，并与国内著名影视类高校合作，在大学生中开展活动及影片宣传。此外，还将推荐优秀作品参与国内外各级微电影或短片评选表彰活动。

观看电影《生死牛玉儒》活动总结篇12

根据学习“党的群众路线教育实践活动”计划安排，我站党支部组织单位全体党员集中观看教育片《生死牛玉儒》。

影片展现了牛玉儒同志在担任市委书记期间，以身作则力行勤俭节约；无论对家人还是对身边的工作人员，他都做到一视同仁，严格要求；他大公无私、公私分明，不搞特殊化，在当今社会环境下，能做到这一点是很不容易的。为此，他还遭到了家人的误解，误解他没有人情味。直到牛玉儒同志去世后，当他的家人看到当地老百姓对牛玉儒同志的深切怀念和无限感激时，他们才明白牛玉儒同志生前的良苦用心。牛玉儒同志担任呼和浩特市市委书记的时间并不是很长，也没有做出什么惊天地、泣鬼神的大事，但是为什么当地老百姓会如此拥护、爱戴和怀念这位仅仅当了五百天的父母官呢？片中的一句话给了我们明确的答案“谁把老百姓装在心里，老百姓就把谁刻在心中！”正是因为牛玉儒同志真正地把老百姓装在了心里，把为老百姓谋福利摆在了第一位，当地百姓才会对他产生如此深厚的感情。

牛玉儒同志虽然走了，但他留下的宝贵精神财富值得我们每一位共产党员学习和发扬。我们要学习他身上闪耀的光辉精神：一要学习牛玉儒同志赤胆忠诚、鞠躬尽瘁的公仆精神。“人民的利益高于一切”牛玉儒同志是这么说的也是这么做的，他在家中接待最多的就是那些素不相识的普通群众，他了解他们的疾苦并亲手解决关乎他们切身利益的问题。他还经常深入街道、社区以及农村等基层一线，访贫

问苦，体察民情。牛玉儒同志全心全意为人民服务的公仆情怀，体现了他不忘本色，始终保持共产党人蓬勃朝气和浩然正气的崇高品质。二要学习牛玉儒同志满怀激情、奋发有为的进取精神。在他这种精神的推动下，呼市经济整体实力和发展后劲大幅度提高。在具体工作中，他不分昼夜地奔波忙碌，抓建设、搞引资、促生产，使呼市的发展突飞猛进。三要学习牛玉儒同志克己奉公、清正廉洁的自律精神。担任领导期间，牛玉儒同志始终严格要求自己和身边的人，从未利用手中的权力为自己和他人谋过一丝私利。他为百姓办过无数好事、实事，可对自己的亲友却“六亲不认”。他说：“权力是人民给的，不属于我自己，我不能随便支配！”。他的正气和清廉，得到了广大群众的一致好评，在各级领导干部中树起了廉洁自律的良好形象。

通过观看影片《生死牛玉儒》和学习牛玉儒同志的先进事迹、崇高精神，大家都明白了在新的历史条件下，共产党员就要像牛玉儒那样，按照党的要求，始终保持坚定正确的政治信念，始终牢记党的宗旨，始终保持共产党员的先进性。

大家表示把牛玉儒同志做为学习的榜样，就是要像他一样时刻检验自己的言论和行动是否代表和维护了人民的根本利益。像他一样在群众心中形成一面旗帜、一面镜子，引领着群众前进的方向，映照出共产党员体现先进性的无私境界。牛玉儒同志先进事迹给我们大家提供了一个学习的榜样，他的事迹深深地撼动着我们每一个共产党人的心灵，他的人格魅力激励着我们不断前进。学习牛玉儒同志先进事迹

历史文化协会看电影活动总结篇13

2011年3月13日晚7时，本协会在开元校区6区503教室举办了看电影活动本次放映的电影为《国王的演讲》。在社团各部成员的积极筹备和紧密配合下，这次活动取得了圆满成功。

自18：30起，便有同学陆续进入教室，等候影片的播映。到19：00，影片开始播放时，教室里已经坐得满满的。《国王的演讲》是由汤姆·霍伯指导，科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。在影片播放过程中，同学们反应强烈，大家在欣赏影片精彩情节的同时，更是深深领悟了其中那催人奋进的励志哲理。这些都将使同学们终生受益。影片于21点左右播映结束。

本次活动达到了预期的效果，活动中现场气氛非常活跃，在观看过程中大家进行了交流和互动，精彩的地方常常引起大家的共鸣，由观众的现场表现可以看出在今后的学习生活中，他们一定能提高斗志，增强自信，更好的发展。同时由本次活动也观察到了社团后备的能力和团结合作。希望通过此次活动让我们的后备们在以后的工作和生活中更加努力。我们要借鉴这次后动成功之处不断的改进、创新、进步，让我们更好的为学校和社团同学服务。

小学生英语电影配音比赛活动总结篇14

·小学生英语电影配音比赛活动总结；

为了拓宽学生英语学习视野，提高学生英语口语水平，伴着2018年第一场雪，我们学校于1月4日下午举行了英语电影配音比赛.本次活动参赛对象为全校三至六年级学生，每班选拔一组同学参赛.电影节目根据参赛选手水平自选，适合模仿且易于表演即可.时间限制在三到五分钟.比赛定于下午两点钟在学校二楼会议室举行.离比赛开始时间还有十分钟，各班参赛孩子都已经齐聚这里，整整齐齐、安安静静地坐在座位上，个个看上去精神饱满.两点钟，比赛在我们期待中开始了.主持人吕振娟老师宣布过比赛规则后，第一小组就排着整齐队伍，在小组长带领下登台了.先是小组长介绍本组要配音电影，接着组员按顺序介绍自己配音角色，然后精彩电影画面就呈现在我们面前了.孩子们手持话筒，分别排队站在大屏幕两边，炯炯有神地盯着屏幕，随着画面中卡通人物变换，他们认真地饰演着自己角色.孩子们不但发音准确，语音语调正确，而且很富有感情.看来他们是付出了很多努力且很投入.参赛电影节目都很精彩，比如《小猪佩奇》、《小叮当与失去宝藏》等.紧张有序比赛不知不觉中结束了.评委老师们抓紧时间总分，比赛结果当场见分晓五、六年级获团体赛三等奖，四年级获二等奖，三年级获一等奖.赛后，在电影配音比赛方面，校教导处齐主任给参赛孩子们提出了宝贵建议；

1，功夫用在平时，多听多练习；

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百度文库：工作范文

2.配音要富有情感；

电影周活动总结篇15

本次活动历时两个星期，活动内容有组织同学们欣赏电影《盗梦空间》、《时间规划局》并进行纯英文讨论有关电影内容以及自身的感想，还有组织同学们参加电影原声配音活动等。

在这些活动中，我社的社干发挥了重要的带头作用。比如在讨论环节中，胡婷和熊珊同学用自己事先准备好的问题带领社员们进行了热烈的英文讨论，在重温电影内容的同时，也锻炼了同学们的口语表达能力，提高了同学们练习口语的兴趣。同时，在配音环节中，社干们也做出了充分的准备，在活动开始时便把自己的精彩配音带给了同学们，给社员们做出了很好的范例，为社员后来积极的参加活动奠定了基础。

在本次活动中，我们获得了许多社员的支持与宝贵的经验。在活动之前，我们要做好充分的准备，为社员们着想。在选材方面，我们要选择内容积极向上的富有吸引力的影片，这样才能最大程度地让社员们参与进来。同时，在活动过程中，我们要实行适当的奖励政策，这样可以鼓励同学们的积极参与，从而达到锻炼自己英语口语的目的。

总之，本次活动举办的非常的成功，社干们通过本次活动都进一步增强了自己的能力，积累了宝贵的经验。我们以后会更加努力，争取将活动举办的更好。

江西师大外语协会

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