家长教子经验心得

家长教子经验心得（通用12篇）

家长教子经验心得 篇1

教育子女是家长的职责和不可推卸的义务，不同的家庭背景，所教育的子女也有很多的差异。教育子女对于很多家庭来说也是一个很头疼的问题。对于女儿的家庭教育，也经历了很多的曲折。现在她已经上五年级了，针对她的成长，我谈谈自己的一点肤浅的体会。

一、培养她读书的习惯。

在孩子刚会说话的时候，就给她买了很多故事磁带，磁带里面绘声绘色的故事，极大的吸引了她，使她为之着迷。过后，就引导她去讲自己听的故事，她也能够很形象的用很有感情的语调，把故事讲的基本完整。初步兴趣的培养，为以后的良好读书习惯，也打了一个好的基础。在认识字之后，就开始慢慢的引导她读书的习惯，有时间就带她去书店看书，去感受那种浓郁的读书氛围。根据她自己的喜好和正确的读书观，我帮她收集了很多的图书。慢慢的，她的读书习惯越来越好，对书的兴趣也越来越深。在学校里，老师对读书的要求也很高，所以，在现在，读书，就成了女儿最好也最持久的一个习惯。我始终认为，只要喜欢读书，多读书，就会在语言表达、写作、阅读理解等几个方面，有很大的锻炼和提高。同时，饱读诗书，就会塑造一个人很灵秀很清雅的气质。

二、培养她独立自主、吃苦耐劳的习惯

从很小的时候开始，女儿就表现出很独立好强的性格，非常小的时候，她就自己吃饭，困了就自己去睡觉，还非常喜欢帮大人做事情。这样的性格，小孩子大多都有。我就有意识的强化和引导她的这个性格，慢慢的，她就很习惯也很喜欢做很多的事情。去超市买东西，常常拎着篮子跟我后面，我们买了东西，她就拎着，就感觉很习惯的样子。很多时候，我都会带她出去，让她可以接触到很多事情，很多人。让她去经历一些事情，既增长了知识，也锻炼了心智。对很多事情，她都可以有很好的方法去处理，对困难和挫折，也有很强的心理承受力。这个也是家长应该给孩子的最好的东西，特别是在我们这个纷繁芜杂的社会，就显得尤为重要。

三、培养她具有良好的品德

良好的品德，是我们这个社会的需要，也是她自己的需要。没有良好的品德，就不会有最大的成功，也不会做出最大的贡献。从很小时候开始，我们就像其他所有的家长一样，培养自己的孩子有良好的品德。从围绕她身边的很小的事情入手，从每一个故事，每一本书开始，对她进行巧妙的潜移默化的思想教育。女儿在慢慢长大，笼罩在她身上的各种各样的良好品质，也使我感到非常欣慰。

四、养成良好的学习习惯

好的学习习惯，包括了很多内容，从学习中的点点滴滴算起，都渗透了一个学生的学习方式和习惯。如果好的学习习惯没有养成的话，那么就会养成坏的学习习惯。从刚开始上学时候，在这个方面我们就做了很多的工作，中间也经历了许多不大不小的曲折，也有过一些误区。经过长期不懈的努力，女儿也终于有了比较好的学习习惯，学习成绩也有了较稳定的发展。有这样的发展势头，在以后的岁月里，她应该会有非常好的成绩和良好的未来发展。

家长教子经验心得 篇2

第一, 亲子教育最首要的是心灵情感教育。

都说父母是孩子的第一任老师, 但这第一任老师绝非一般意义的教知识、教文化、教技能的老师, 而是孩子的心灵老师、情感老师、人生老师。缺了学校的老师, 孩子的文化学习会受影响, 缺了父母这心灵情感老师, 孩子就无法成为一个健康完善的人。

有了孩子, 父母的心就不能离了孩子;有一天没有想着念着孩子, 对于孩子都是一种打击。父母每天想着孩子, 关心体谅着孩子, 似乎没给孩子传授什么, 却已在对孩子进行着良好的心灵教育。

父母在早期教育中, 更多的是与孩子建立一种稳定和谐的关系。这稳定和谐的关系, 不是一天两天形成的。父母和孩子吃在一起, 住在一起, 长期厮守在一起, 自然就会产生一种心灵感应。孩子的情绪有丝毫的波动, 父母都会有准确地感应。没有前期的长相厮守, 就没有后期的心灵感应;没有心灵感应, 就没有亲子教育;没有亲子教育, 孩子的成人成才, 就是水中月镜中花的事情。

所以说, 父母对孩子传授多少知识都是有穷尽的, 父母对孩子的心灵影响却是无穷无尽的, 即使父母不在了还会对孩子产生持续不断的影响。这影响在这代人身上发挥了作用, 还会在孩子的下一代人身上发挥作用———血脉亲情不断, 亲人间的影响就会永续不断。这是非常奇妙的。

第二, 家教的秘诀在于抚平孩子那颗躁动不安的心。

家教的本质绝不是给孩子传授具体的知识。知识教育主要是学校老师的事, 家长越俎代庖去做老师该做的事, 一是做不好, 以其昏昏, 使人昭昭, 使孩子云里雾里不知如何是好;二是增添了孩子的负担, 剥夺了孩子自我思考、学习的机会。

每天晚上, 父母能站在孩子的身边, 听听孩子的心声, 让孩子把心中的烦恼、不快都倾倒出来, 对孩子就是一种减压、抚慰。孩子排除了体内的垃圾、淤物, 会心情舒畅, 思维大开, 才思敏捷, 很快就会进入学习的状态, 理解、消化、吸收每天所学的知识。

父母不帮孩子排忧解难, 不帮孩子抚平那躁动不安的心, 还火上浇油, 接着给孩子灌知识, 使孩子本该消化、吸收的知识没有消化、吸收, 各种知识杂乱无章地堆积在一起, 就像三角地带的汽车越积越多, 找不到出口, 孩子心绪烦躁, 不厌学才怪呢。

父母帮着孩子倒苦水、了心愿、解心结, 把孩子的心绪抚平了, 不用父母背后使劲, 孩子自会做好自己该做的事情。

第三, 年轻父母把希望寄托在孩子身上不如寄托在自己身上。

老年父母退休在家, 把希望寄托在孩子身上是无可厚非的。年轻父母把希望寄托在孩子身上, 就会使孩子感到:父母想偷懒, 父母不思进取想打退堂鼓了。

父母自己泄气, 怎可能给孩子打气?如果成功是件简单容易的事, 父母何不自己追求成功, 而要把希望寄托在孩子身上呢?父母有了畏难情绪, 却想把困难转嫁给孩子;孩子还想依赖父母, 成为富二代呢。两代人, 你指望我, 我指望你, 大家都不想付出艰辛、努力, 大家都想坐享其成, 成功自然会从两代人中间擦肩而去。

父母不作为, 孩子会跟着父母不作为。父母混天度日, 孩子会跟着父母混天度日。父母振作精神, 把生活的每一天都当新的起点, 对自己、对未来充满信心, 孩子受父母的影响, 也会振作精神, 对自己对未来充满信心。父母有理想、有抱负, 孩子也会跟随父母, 有理想、有抱负。孩子随时随地都会以父母为榜样。父母成就了自己, 就一定程度成就了自己的孩子。

父母、孩子, 各自承担各自的职责, 各自完成各自的任务, 谁都不推卸自己的责任, 谁都成了最好的自己。这是谁的胜利, 当然是两代人的胜利。父母在前当好了领头羊, 孩子在后才不会迷失方向;父母完成了自己的历史使命, 孩子站在父母的肩上, 才会更进一层。

第四, 孩子要读有字书, 更要读无字书。

孩子的学习, 首要的是无字书的学习。没有无字书的学习, 就没有有字书的学习。孩子只有读通、读懂了自然、社会、人这无字书, 才有可能读通读懂与自然、社会、人相关的有字书。孩子没有先读无字书就去读有字书, 会给他们的未来埋下很大的隐患———孩子学的都是二手货, 既不知自然、社会、人的本质, 也不知知识是从哪儿来的, 要往哪儿去———除了应付考试, 孩子全然不知读书、学习的价值、意义。孩子的学习没有由外而内、由内而外的双向作用, 就不可能学到真本领、解决生活中的真问题。

孩子对书本还没感觉, 父母不要拽着孩子去读书;孩子天生就对书本感兴趣, 小小的就抱着书本不放, 这是好事, 但也不能放任孩子只读有字书。毕竟, 无字书比有字书丰富得多、生动有趣得多、博大精深得多, 孩子忽略了无字书的学习, 会使他们的思想、情感、灵性、悟性、未来发展各方面都受影响———就像温室里的盆景, 无论怎么精心培育都长不成参天大树一样。

孩子喜欢在无边无际的大千世界里学习、深造, 是有出息、成大业的征兆, 千万不要毁了孩子这与生俱来的学习积极性。孩子在自然、社会中接触、掌握的一手材料越多, 以后学习、加工、改造别人的二手材料的能耐会越大。孩子喜欢观察、分析、琢磨什么事情, 不是浪费了时间, 而是大大赢得了时间, 这会使他们以后的学习更轻松、更惬意、更有效。

第五, 快乐教育与吃苦教育同等重要。

孩子需要快乐, 快乐中成长的孩子, 心有慰藉、心有亮色、心有希望, 心有感激, 干什么都有一股子热情, 浑身上下都有使不完的劲。当然, 一味快乐、永无止境的快乐既不存在, 对孩子也没什么好处。孩子需要吃苦, 吃苦对孩子有着同等重要的意义———只有吃过苦、受过磨的人, 才知生活的甘甜, 才对生活有更深的理解, 对人生有更透的认识, 才会更加热爱生活、珍惜生活, 使生活的每一天都过得充实有意义。

快乐、痛苦同宗同源、相依相伴, 缺了哪个方面都不完整。只有经历了苦与乐的双重洗礼, 孩子才会像参天大树那样, 地下盘根错节、根深蒂固, 地上枝繁叶茂、冠盖如云, 什么风吹雨打都不能动摇他们那豁达、开朗、沉稳、坚定之心。

第六, 快乐比成功更重要。

人人都想成功, 成功对每个人都有诱惑力。但是, 并不是想成功就能成功的:成功对某些人是顺风顺水的事, 对某些人却是拼尽老命也难以企及的事。能够快快乐乐、顺顺当当地走向成功, 当然是人所共求的好事。如果不能快快乐乐、顺顺当当地走向成功, 孩子能够转几道弯、摔几个跟斗走向成功, 也是幸运的。就怕孩子不是那块料, 却非要孩子去做那块料才能做的事情, 造成无谓的牺牲。

成功虽可贵, 但比成功更可贵的是孩子的身心健康, 是孩子对生活的热爱与向往, 是孩子的快乐与幸福。没有健康快乐, 孩子很难获得成功, 即使获得了暂且的成功, 也是难保长久的。只有建立在健康快乐之上的成功, 才是长久的, 值得庆幸的, 顺天应命的。

在快乐与成功之间, 如果二者不能得兼, 那么, 舍成功, 快乐还是存在的———不是只有成功人士才有快乐, 普通人同样拥有自己的快乐。但是, 舍快乐, 成功就成了一种殉道、自虐、自我摧残。

快乐, 是上苍赐予孩子的礼物, 每个孩子都配享有这样一份礼物。父母擅自克扣孩子的礼物。孩子失去了童年的快乐, 也就失去了人生的快乐。孩子快快乐乐地追求成功, 快乐常在, 成功也会伴着快乐缓缓露面;父母逼迫孩子不顾一切地追求成功, 孩子即使获得了所谓的成功, 但是, 垮掉了的身体、伤痕累累的心也使孩子无力消受这所谓的成功。

父母爱孩子就应该把快乐还给孩子, 让孩子在快乐中成长, 在快乐中追寻自己理想的人生。

瑞典家长“人前不教子” 篇3

在瑞典人的眼里，再小的孩子也是生命，也是国家的未来。所以，家长从孩子降生那天起，便对孩子十分尊重。他们普遍认为，孩子是一个生命个体，应该有自己独立的意愿和个性，任何人包括父母都无权违背孩子的意愿，抹杀孩子的个性。在孩子成长的过程中，家长要时时刻刻让孩子体会到：我的地盘我能做主！因此，孩子在家中，可以做任何自己喜欢做的事，就连穿衣戴帽这类小事，父母都要“咨询”孩子。如果家长发现孩子的某些行为或动作违规了，可以向孩子提出建议，或者提醒他，但绝对不可以粗暴地干涉或强制孩子服从家长的意志。在瑞典很多家庭中我们看到，有些家长看到孩子做错了事，甚至有意让孩子继续去做，当孩子闯祸以后，家长再告诉孩子正确的方法：哪些事情可以做，哪些事情不可以做。家长们说，这样做的目的，既体现了对孩子的尊重，又让孩子牢记一生。这一生，他都不会再犯同样或类似的错误。瑞典家长称这种教育为“疼痛教育法”——只有让孩子体会到了“疼痛”，下次他才不会再去触碰“疼痛”。

瑞典的父母把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中，而这些细节，在我看来是国内家长在生活中常常忽略的。比如，瑞典父母在跟孩子说话时，全都蹲下身来，与孩子在个头上保持一致。这样的动作意在告诉孩子：咱们是平等的。家长和孩子讲话时的语气也是“和风细雨”的，绝少有国内那种“命令”式，大多是“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、“你能这样去做，我们感到非常欣慰”，让孩子在父母指引的大框架下自由选择正确的方法或做法。在餐桌上，孩子更有绝对的自主权。孩子不喜欢吃哪种饭菜，家长不会厉声呵斥或“逼餐”，家长只有解释权——这道菜含有哪些营养，吃了以后对身体有哪些好处，然后让孩子自己选择吃或者不吃。

瑞典人尊重孩子的最突出表现是：从不在人前教子。瑞典人普遍认为，孩子也有自尊心，也有“面子”，父母在任何情况下，都要尊重孩子的自尊，保护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一种重要途径。国内不少家长会当众大声呵斥孩子，有的甚至骂孩子“真没出息”“笨蛋”“不争气的东西”等等。而在瑞典，这种场面是绝对不会出现的。在瑞典人看来，这种教育方法简直就是犯罪！因为它会严重伤害孩子的自尊心，导致孩子产生终身性的“自卑症”。我在瑞典考察期间，对瑞典家长们这种“深明大义”的做法由衷地钦佩。因为通过考察我发现，瑞典父母“尊重孩子”的教育方法，收到了立竿见影的社会效果：在瑞典，孩子们待人接物热情大方，彬彬有礼；遇到困难时总能开动脑筋想出办法，具有鲜明的独创精神，而且从不怯场。即使和地方官员谈话，他们也像平常一样保持泰然自若的神态。我认为这是瑞典父母长期尊重教育的结果。

在瑞典首都斯德哥尔摩市的普兰顿学校校园里，镌刻着18世纪英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克的一句名言：“父母越不宣扬子女的过错，子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣扬孩子的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”这，大概就是瑞典人尊重教育的理论根基。

家长教子心得 篇4

家长教子心得

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。父母凡事都要以身作则，营造良好的家庭环境和气氛，使孩子在健康、愉快的环境中成长、生活。我教育孩子“尊敬教师”，并以此作为前进的动力。尊敬教师，集中体现在尊敬教师的劳动成果上。我要求子女必须要掌握教师教给的知识，并用所学知识来解决实际问题。

要经常与老师联络，了解子女在学校读书的情况，与班主任交流意见。做到学校教育和家庭教育紧密配合。要教导子女尊敬长辈，同时我们作为父母也要尊重子女。我们教育孩子学习要勤奋，课堂作业与家庭作业一定要按时完成；在学习上遇到困难要多请教老师和同学，古语云：三人行必有我师。在不影响学习的情况下我们鼓励他多读课外书，所谓开卷有益。我们还让他读懂巴赫的一句话，“没有人能真正帮助你，除了你自己”。家庭气氛应是平等、民主的，平时要让子女多发表自己的意见。多鼓励，多表扬。好孩子都是夸出来的，当孩子成绩不理想时，我们给予安慰和鼓励，教她如何面对失败，端正学学习态度，鼓励她不偏科。家长多抽点时间与孩子相处，多了解他在想什么?缺少什么?从心出发，教导孩子。尊重孩子，对孩子自己作出的合理选择要支持与鼓励。家长在注重子女学习的同时，还应注重子女的思想、心理健康，要心平气和地与他们沟通。不要对子女学习成绩看得太死，在他们取得优异成绩时，教育他们再接再厉；在他们学习退步时，不要过分地责备他们，更不要打骂，否则只会增加子女的压力。

你的溺爱，我的痛

据报道，北京市海淀区人民法院少年法庭随机调查了在押的100名未成年人犯，结果显示这些未成年人犯80%以上来自溺爱型家庭。

调查的结论令人吃惊。一方面我们为未成年人犯罪问题的日益严重(仅从海淀区的未成年人犯罪人数看：1986年为99人；1996年上升至231人；2004年为380人)而不安，另一方面更为未成年人犯罪的主要原因竟是来自父母的溺爱而痛心。爱孩子是人的天性，也是为人父母应尽的义务。可不恰当的“爱”导致孩子走上不该走的路，这样的结局应当引起我们的警醒。家长要做个理性的人，学些教育常识和理论，用正确、科学的方法教育孩子；有关部门包括学校也应对家长做些培训和指导。“溺爱”是个大问题。我们都应正视。不要让你的“溺爱”成了孩子永远的“痛”。

美国家教十二法则

美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在美国，教育孩子是有法则可依的，家长对孩子的爱体现在一些法则中。现把他们家庭教育的12条法则抄录下来，供我们的父母借鉴。

1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；

2、希望法则：永远让孩子看到希望；

3、声音法则：要倾听他们的声音；

4、力量法则：永远不要与孩子斗强；

5、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；

7、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；

8、惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，应该慎用；

9、后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果；

10、结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；

11、二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；

12、“四W”法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(WHO)、在什么地方(WHERE)、在干什么(WHAT)以及在什么时候回家(WHEN)。

怎样调教性格软弱的孩子

性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。

一、让孩子学会生活，把握自己。家长的包办代替，是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺下孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。

二、让孩子接触同伴，缎炼自己。心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起。跟着做出一些平时不敢做的事，耳儒目染，慢慢地得到锻炼。

三、尊贵孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。

四、让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开阔的地带，鼓励孩子放声宣泄。

家长教子心得 篇5

六（4）班班主任

从孩子懂事开始，孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得绝大部分是通过学校老师来获得，所以学校教育是教育的主核心。但家庭的教育在孩子的成长过程中也起着“不可代替”的作用，学校的教育需要家庭的配合，家长的支持；需要家长理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，所以家庭教育和学校教育是同等重要的。

一、家庭的和谐是家庭教育的基础

在小孩上小学前，我和所有做父母一样，以自己特有的细心和耐心教育自己的孩子，孩子上小学后，我的心里是忐忑不安的，我担心我的孩子会厌学，怕她学习不好，怕她不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我翻阅了许多有关教育的书籍，请教了许多的朋友，我个人认为对我们孩子影响最大的问题是家庭。夫妻和谐是家庭和谐的核心，孩子小的时候就是摄像机，你的一言一行都在潜移默化的影响着他。所以作为家长的我们要切实地负起责任来。有位老师曾对小学一、二、三年级的小朋友进行过一项调查，问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，结果就是：父母亲吵架、打麻将、整天上网聊天，玩游戏或看电视。所以我们一定要注意自己的形象，为孩子经营好我们的家，为孩子创造一个良好的学习环境。家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，直接影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。

其次，就是把时间送给孩子。作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。孩子是我们的未来，孩子的学习应该说是很重要的事，我们家长不能只顾挣钱把孩子的教育耽误了，如果说钱没有，以后还有机会挣。但孩子的学习教育忽略了，将成为终身的遗憾。现在还在小学，还有机会补救，一旦孩子失去了学习兴趣，等到了中学，特别是高中，那可真的来不及了。每天不管多忙，我们家长都要坐下来，花几分钟时间和孩子聊一聊今天学了那些新本领呢？你也当当学生，告诉孩子：“哎，这妈妈或（爸爸）都不懂，你能教教我吗？”想想看，我们家长面对的是一个孩子，而老师面对是四五十个，只要我们家长耐心根据自己孩子问题采取有效的方法进行帮教，并做到持之以恒，相信一定会取得令人满意的收获。

二、培养孩子良好的行为习惯

有人说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运,能否把我们孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素,而这其中最重要的就是习惯。在小学着重培养的是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，习惯养成了，成绩自然不会差的。我们要相信孩子，不要给孩子施加压力，有时候让孩子自己做主，让他自己去完成，家长起监督作用。我们的孩子其实都很聪明能干的，如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。当孩子考试考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，这样目的就达到了。如果家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好习惯。试想家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。孩子爱读书，家长可以为其订阅与学习有关的杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目。家长和孩子一同阅读，把时间、信任和关爱送给孩子是很必要的。

三、培养孩子兴趣爱好

孩子的兴趣要从小开始培养，我们不是为了把孩子培养成为什么“大名家”，但要让孩子有好的爱好。二小的音乐、美术等课程开展的相当成功，学校的各种文艺活动也搞得如火如荼，给了孩子一个展示自我的平台。为了培养孩子的画画和写作的兴趣，我们可以把孩子每次画的画和写的日记，不管好不好都帮孩子保留着，用一个漂亮的文件夹帮孩子收好，一直这样保存好。孩子看到家长那么重视自己的“劳动”成果，很自然就变得也重视自己的“作品”。因此，孩子每次都会很认真去画好画，很认真去写日记。家长在家里创立一个“展示台”，在这个展示台里贴上了“看我的”醒目的字眼，为了郑重其事，还可以贴上花边，把里面布置得多元化。每个亲戚朋友到家来做客，一进门就能看见这个醒目的展示台，他们看完孩子的画和日记都会赞不绝口，孩子听到别人肯定的赞赏，就更有兴趣坚持自己的“作品”了。

优秀家长教子心得 篇6

建议一：家长不要做到有问必答。

许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对发展孩子智力没有好处。

建议二：让孩子自己来处理问题。

孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，如与同学有矛盾了，想当小干部啦，有不明白的地方想问老师啦等等，对于孩子的.问题家长不要去替孩子解决，而是应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案。在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。

建议三：阅读习惯

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我们家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。一位名师说好“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！”我们的孩子虽然是一年级，但现在开始，老师和家长就应该共同努力，想尽一切办法来激发学生的读书兴趣，带领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进。

从药家鑫看强势家长教子的失误 篇7

本人就是在强势家长教育管理中长大的，强势的家庭管理一般都有基本相同的教育特色，我就结合自己的经历来揣测一下药家鑫吧。

简单、粗暴。强势的家长管理一般是以父亲为中心，母亲一般在管理孩子上处于“从属”的位置。比如我一次考试没考好，老妈一般苦口婆心，而老爹会过来敲敲卷子上的58分，告之“下次给我考个85分回来!”我一般都能完成任务，如果没考到，不用父母收拾，自己就懊悔不已：“85分都考不了，真笨!”，这就是简单粗暴。但简单粗暴之外，却是很讲道理(父亲认定的道理)，比如我家从小教育中特别强调“诚信”，你去打架斗殴也好，上网游戏也罢，回来要说真话，不能撒谎，这个是最基本的，而且不能仗势欺人。父亲常说“一个爱欺负弱小的人，人缘肯定不好”这句话，但他往往在这话后面还有一句：别人欺负咱那也不行!他的“道理框架”即是：入理则赏、出理则罚。

药家鑫伤人8刀，在我看来既不是傲慢，也不是对于撞人的害怕，而是有一股来自强势家长(父亲)“入理则赏，出理则罚”的压力，按我们的话说就是“闯祸了”，这种压力之下，是他杀人的动机，目的不是怕赔钱、被缠上，而是想掩盖“闯祸了”的这件事，所以他采用了“简单、粗暴”的办法。

强悍之风。强势管理下长大的小孩往往有一股强悍的力量，与其它小孩有冲突时，很少吃亏。强势的家长往往纵容孩子的武力，其实他们知道打架不好，也知道处理起来比较麻烦，但与此相比，孩子被人揍得鼻青脸肿、哭哭啼啼地回家，就像打在他们自己脸上一样，更让他们窝火。我小时候在外面打架，鼻青脸肿笑呵呵地回来，爸爸就不问，要是哭丧着脸，就肯定问：“打赢了还是打输了?”记得很明显的一次，我走到家门口，在院子里碰见老爸，老爸一见我哭丧着脸的德行，伸手指着门口：“打赢了再给我回来!”

药家鑫父亲曾说：“年轻人喜欢舞刀弄抢，不算什么大事。”这话听来让人毛骨悚然。不得不说这种“强悍之风”与和谐稳定的社会风气显得格格不入，而且非常危险。

物质娇惯、生活纵容。一般来讲强势父亲的威严是建立在“恩威并济”之上的，所谓“恩”就是物质，强势的父母对孩子的物质生活一般比较纵容，这也是他们体现对子女之“爱”的方式。而规则除了几个家规式的教条之外，再无其他，所以子女生活一般都比较自由。而父亲也认为男孩子还是“淘”一点、“野”一点比较好——只要你别尝试他给你定的那几个规则。一般在外面惹是生非，只要不是大事，像弄坏谁家的瓦片、打碎谁家的玻璃之类——放在别的孩子那里是要挨揍的事，但对那些强势的父母来说并不算什么。

然而久而久之，就形成了孩子对社会规则的漠视。

所以我说药家鑫要是在“杀人”与“老爸责骂”中毅然选择了前者，我认为，这是长期扭曲价值观的一次大爆发——这种看似极不合理的处理方式，却有着比较合理的心理逻辑和思维惯性，也就是说，这符合药家鑫内在的逻辑——这就是他最为可恨、也是最为可悲的地方!

在一个“全世界我老爸最大”的背景中长大，处理事情偏向于简单、武力——这是心理成因。

“平时就舞刀弄枪”又为这种心理成因转化为现实行为提供了可行性。

药家鑫事件会渐渐淡出人们的视线，然而此事件带给强势家长们的反思却是长远的。

孝德教育—家长教子心得 篇8

——家长教子经验

孩子的学习和教育，是做父母最关心，最重视的一个大问题。因为这关系到孩子健康成长和未来发展及前途，所以做父母的没有不操心的。望子成龙是父母的一大心愿。可怜天下父母心。

一转眼，我的孩子已经九岁了，想起和儿子一起走过的岁月，真是让做父母的感到幸福，所有的烦恼和劳累都化为甜蜜的回忆。

儿子天生是一个活泼、开朗、爱表现自己的孩子，对自己要求不高，可以说，我们两个做父母对他也没太苛刻要求，总想孩子太小，就给他一个快乐的童年吧。说起教子心得，真是谈不上，我就把自己的一点做法和大家交流一下：

一、注意培养孩子的自信心 有句俗话叫“好孩子是夸出来的”。作为家长，在平时生活和学习中，要特别注重对孩子自信心的培养，当他取得成绩时，就要及时表扬，鼓励他下次做得更好。洋洋就是一个越表扬越有干劲的孩子，在语文单元测试前，在我的鼓励下，儿子考了班上第一名的好成绩。当他做错事情时，不要胡乱的狠批一顿，而是要耐心的帮助他，帮助他找出原因，教育他这件事情怎样做才是正确的。

二、注意良好习惯的培养

养成良好的习惯，受益终身。儿子上了三年级后，每天下午放学，我都让他自己先回家做作业，给他一个安静的环境，能够独立完成作业。时间一长，也就养成了放学先回家，独立完成作业的好习惯。三年级开始写日记，每次我都是让他先打草稿，然后我给他修改，最后再抄写一遍。起初，他觉的太麻烦，我就给他讲，好的文章不是写出来的，而是改出来的，你读一读，修改前后一样吗？儿子承认后，这个习作习惯也就慢慢养成了。

二、身教重于言教

初中生家长教子心得 篇9

我的孩子。。是小学5年级下半学期从外地转过来的。刚转来的时候，作为家长我们很担心。孩子在我们当地是一个品学兼优的孩子，来到新的环境中能否适应，思想上有没有波动和自卑。我们在一旁默默地观察，关注他的一举一动和情绪变化。后来孩子在很短的时间内适应了这边的环境。这就是下面我要说的第一点：

一、时刻关注孩子的情绪变化，让孩子保持宁静的心态去学习。

孩子只有心静下来，才能全身心地投入到学习中去。做到动静结合，生活就会充满着快乐和激情。玩就玩个汗流脊背，学的时候做到桌子旁，排除一切杂念，全情投入到学习中。

二、给孩子创造一个相对宽松和稳定的学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。

以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情。孩子做作业时，我们从来不看电视，也尽量不外出活动，在家陪着孩子，就是让孩子觉得爸爸妈妈在家，有个主心骨，让他觉得比较踏实。鼓励孩子不仅要学习，而且要有时间娱乐一下，因此孩子每天都可以上网玩一会，但是有一个原则，必须在完成当天学习任务的前提下。孩子在这一方面自律性非常好，轻松地学，快乐地玩。

三、对孩子多一些鼓励，少一些批评。

我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。我们在孩子面前不摆家长架子，把孩子当成是自己的朋友，让孩子多看看自已身上的优点，对自己始终充满信心和期待。

四、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。

成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题；

五、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。

如学校举办的各种活动，我鼓励孩子参加，让他们有强烈的团队协作精神，并且从中累积一些实践经验，只有在活动中孩子才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。

六、言传身教。

父母是孩子最好的老师，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。

总之我不是一个严苛的家长，尽量给孩子提供一个相对宽松的学习环境，作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事情，也是一件快乐的事情。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！

明星教子心得：如何与孩子过招 篇10

教子心得：成为孩子的伙伴，成为他们成为真正的朋友；了解孩子的所思所想，多站在孩子的立场考虑问题。何音是一个有性格的妈妈，以前学过幼儿教育的她，在教育孩子这方面，很有自己的经验和想法，看她对待儿子的“几招”一出手，就让人眼前一亮。

其实，让孩子听话不是一件难事，只要你肯去了解孩子的内心世界，肯去思考他们的每一个举动出于什么心理，肯去花时间陪着他们玩，当你能做到这些，你对孩子的教育也会变得得心应手了。

有一次，我发现儿子“说了谎话”，他跟别的小朋友说，我家里有什么什么，其实我们家里没有这些。当时，我并没有批评孩子，首先我从心里认为，我的孩子没有撒谎，这是他希望家里有的东西，于是他对别人说出来了。我问儿子：“你希望我们家里有这些东西，对吗？”他点点头。于是我对他说：“那么让我们一起努力吧，你努力做个好孩子，如果你做到什么什么，妈妈就保证家里会有这些。” 我觉得当孩子做错事时，不要一味地指责，要态度缓和地引导他了解自己的“错误”，这样他比较容易接受。

有一次他滑滑梯，上去的时候，一步上好几个台阶，非常危险，我当时也不敢喊他，回家之后，刚好几个孩子都在我家玩，我就把他们每个人先表扬了一通，然后在每个人的结尾处，稍稍提了一下他们的“错误”。轮到我儿子时，我说：“你今天这样爬滑梯太危险了，妈妈很担心。”他就很高兴地接受了。其实我是个爱和儿子一起玩的妈妈，平时没事的时候，我经常和孩子进行角色扮演，我会忽然跟他说：“现在妈妈不是妈妈了，是老师，你要做学生。”他一下子就会变得非常听话，立刻进入状态。有时候我会跟他做伙伴，我们一起扮演童话故事里的角色，大家都扮演得很投入很开心。

其实在我看来，教育孩子是一件需要耐心的事，作为妈妈可能要多做一些，但是同样的，很多事是公平的，你付出多少，你收获的就有多少。“大嘴美女”茱莉娅·罗伯茨，自从生下了一对双胞胎后，她就在远离好莱坞的私人农场中安心守着这一对宝贝。茱莉娅大部分的时间都在陪孩子们玩，她可以一天只睡四五个小时，而且从来不觉得累。茱莉娅说：“他们两个最爱在地上爬来爬去，为了让他们爬地更为顺畅，我把家里的大部分家具都搬走了，有时候我也跟他们一起爬，我觉得这是我最快乐的时光。”

李玲玉：让孩子自由地长

教子心得：把孩子当朋友，让他自由快乐地成长，同时，不要忘了做一个眼睛“明亮”的妈妈，一旦发现他有必须纠正的“坏习惯”，就要想办法说服孩子，培养他正确的观念。

李玲玉的儿子杰西今年7岁半了，杰西的爸爸是加拿大人，所以他从小就经历了中西方结合式的教育。作为妈妈的李玲玉一直希望给孩子以中国传统式的教育，但是杰西的爸爸却希望孩子可以玩着长大，而杰西呢，又是个特别倔强、个性很强的孩子。面对这些重重的“冲突”和“矛盾”，李玲玉还是找到了最适合杰西的教育方式。

我的先生是加拿大人，他和我在教育儿子杰西的问题上有一些不同的意见。我是传统式的中国教育方法，平时比较溺爱孩子，遇到事情则比较严厉，但是我先生对孩子属于放任型和缓和型的，所以我们俩不免产生分歧。我们的儿子杰西从小被外公外婆宠坏了，脾气特别大，有一次当着我的面对外公外婆发火，非常没有礼貌，让我非常生气。我这人性格比较急，急了也打孩子。我先生非常不赞同这种教育方式，他说你要打“皮”了以后这孩子就不听你的了。我说那怎么办？他说应该是教育，跟他去沟通、谈心。我想了一下，最终觉得先生说得有道理，那天我跟杰西和风细雨地谈了两个钟头，首先向他承认自己打人不对，然后把他当作朋友一样推心置腹地聊天，最终，他明白自己错了，主动向外公外婆道了歉，并且从此再也没有犯过类似的错误。

这件事让我发现，小孩子特别需要得到家长的尊重，如果你尊重他，他会以诚恳和认真的态度来对待你，反之的话，他就会很抗拒。虽然我开始的时候不认同丈夫的一些西化的教育方式，但是时间长了，先生的一些观念还是逐渐影响了我。就拿小孩子玩玩具为例，中国人的习惯是，要爱惜玩具，不能破坏它。但是我先生则鼓励孩子把新买的玩具小汽车全都拆了，然后再装起来。我一开始觉得这件事挺不好的，但是有一次我看到杰西兴高采烈地和他爸爸在讨论拆装的技巧，而且说得头头是道，我才理解了先生的想法，他是在培养孩子的探索性和创造性，开发孩子的想象力，我觉得，这对孩子的成长是非常有利的。

现在杰西的成长氛围非常宽松，基本上他要做的事情，只要不离谱，我都不会阻止他。去年圣诞节的时候，杰西自己动手布置了一棵漂亮的圣诞树，还用牙签和棉花糖做了一个建筑物，另外，还“异想天开”地用拆开的纸巾搭建了一个稀奇古怪的“房子”，然后在客厅的天花板上用透明胶粘贴着一串串的纸飞机。如果在以前，我会埋怨杰西把家里弄得乱七八糟，但是现在我认为，这是一个一流的设计师送给我的最精美的圣诞礼物。

但是杰西也有特别不听话的时候，他的性格特别倔强，不喜欢做什么事情的时候就怎样都不肯做，我觉得这个时候，千万不要和他对着干，可以用一些智取的方法。比如说，杰西不喜欢做功课，很排斥做算术题，有一次我脑筋一转，用他喜欢吃的糖果和玩具小车来替代数字，转换成应用题，他的兴趣一下子就来了，很快就做好了那些题目。对于杰西的教育，我现在越来越有自己的“招”了。记得吗？《疯狂的石头》里面有一句台词：“与爹地斗其乐无穷哦。”我想说的是：“与儿子斗，其乐更无穷喔。”

王艳：和孩子一起长大

儿子的出生，让王艳觉得特别的幸福和满足。自从有了这个孩子，她的一切生活都在围着孩子转，为了做好妈妈，她学了很多育儿的知识，在教育孩子上也很有自己的主见。王艳的理想是，和孩子一起成长，跟上他的脚步，这样就可以永远和他做朋友。

我的宝宝现在还很小，但是他天生的气质、个性已经表现得很明显了，就是那种很有主见的性格。比如他对玩具有自己的玩法，如果你教他说明书上的玩法，他是不听的。如果你硬逼着他，拿着他的手教他，他就会很生气，会甩开你的手。我觉得这个时候，你肯定不能跟他对着干，你得换个方法，就是婉转地、很巧妙地、搞手段去勾引他，如果他对你玩玩具的方法感兴趣了，他就会听你的。我刚开始很奇怪，有一些玩具是转着玩的，他为什么不这样玩，老是有自己的想法，后来我想，可能他觉得他的玩法就是对的，他觉得那样好玩，那就让他按照自己的想法去玩吧。从这件事情上，我学会了换位思考，从孩子的角度来考虑他的想法，而不是生硬地告诉他，你这样是不对的，应该那样做。

儿子现在还小，但是我很早就给他养成了自己睡的习惯，我这么做是要锻炼他的独立性，如果让他睡在我的大床上，这样他会有依赖性。对于这一点，我先生比我心软，他是那种超级溺爱孩子的，很多时候，他特别愿意順着孩子，比较没有原则。相比较之下，我觉得我成了“严母”。为此，我俩也产生过争执，当然，最后是他服从我，哈哈，因为我是对的嘛，谁对就听谁的。其实我先生他自己也明白道理，只不过放到孩子身上，他就管不住自己了，就毫无原则地溺爱了，所以，这方面我要多把些关。

说到和孩子的相处方式，我觉得最好的家庭气氛应该是民主的，我特别希望孩子是我永远的朋友，我也是他的朋友，随着他年龄的成长，我也一直在成长，这样的话，我就能跟上他的脚步，永远都是他的朋友。其实现在孩子给我好大压力，我觉得孩子就像一张白纸，父母的为人啊，言行举止啊，脾气性格啊，思想追求啊，这些都是会影响孩子的。

初中家长教子心得体会 篇11

首先说一下我们对孩子的性格的培养。

常言说:性格决定命运。可见一个良好的性格对孩子的人生发展是至关重要的。我们着重从以下几点培养孩子的性格:

1、诚实、认真、进取。

2、做事要有责任心，要勇于承担责任。

3、学会理解、体谅、宽容待人。

4、面对困难不逃避。

举例来说，孩子从小学到初中一直担任班干部、大队委。我们常和孩子说:你既然当了学生干部，那就得好好干，就得做好本职工作、承担应有的责任，如果干不好，就让别的有能力的同学干。这么一说，一方面，让孩子知道了自己做事要承担责任的这一抽象道理，另一方面，也激发了孩子的好胜心。孩子按着这一原则，社会工作一直多得很好。得到了老师们的好评。工作能力也得到了很大的提高。

第二，我重点想说得是对孩子学习习惯的培养。

1、良好的作息习惯

从孩子上学伊始，回家后，我们要求孩子第一件事就是做功课，晚饭前作业基本做完。饭后检查，准备明天的功课、课本，再做一些语文、英语的背书，8:30左右就能一切完毕，准备睡觉。

我们考虑到，将来中考、高考，孩子的学习任务会更重，我们从时间上给孩子留出余地，这样即使到了高考，孩子在十点钟左右也能睡觉。

核心思想就是不搞疲劳战，提高孩子学习的效率。当然，也要保证准确率。

2、良好的听课习惯

上课集中精力专注听讲，做好笔记。碰到不懂的地方，课后及时问老师，提高孩子听课的效率。

3、良好的作业习惯

全部自己完成，自己检查，遇到难题，先靠自己解决，实在还不行，家长给与指点，或再请教老师。及时改错，并记在改错本上备查，提高孩子学习的效率。

4、良好的考试习惯

考卷发下来，先浏览整个卷面，做到心中有数，合理安排考试时间，做题先易后难，基本题尽量少失分，难题决不放弃，尽力而为。提高考试的效率。

有了这几点的保证。孩子的学习成绩一直不错，小学每年都是三好生，初中每个学期都是优秀生，也就是平均每门主科，副科的总评成绩都在85分以上，或优。

另外要说得是，我们的孩子从小学到初中，除了本校的提高班以外，没有上过校外的各种辅导班。我们有个观点认为，孩子只要把学校老师教的内容理解了、掌握了、融会贯通，做好平时作业，取得好成绩应该没有太大的问题。当然，孩子也会出现一些失误，偶尔练习测验得个70来分的，但孩子从不隐瞒，实话实说，这就是对孩子诚实性格的培养的结果。我们很少责备孩子，而是让她给我们讲题，分析试卷，哪些错误可以原谅，哪些不能原谅，错在哪，自己意识到了没有，以后怎样不再出现同样的错误，通过分析卷子，孩子意识到90以上的题都是不应该错的，这样孩子就有了信心，同时我们鼓励孩子不泄气，争取下一次考好。

在这个过程中，也对孩子的进取心，不畏困难的性格的又一次培养。

最后我要说的是:和孩子的沟通。

我们的观点是，和孩子成为无话不说的好朋友，无论是学习上、生活上以及学校班级中的任何事情孩子都和我们交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐时间是我们和孩子聊天的好时间、好机会。主要孩子在讲，我们在听，从中及时了解孩子的思想动态。我们认为，要做到和孩子换位思考，不要把家长的意愿强加于孩子，别的孩子都去学钢琴，我的孩子不学就跌份了，别的孩都上各种各样的校外辅导班，我的孩子也得上，等等。在完成功课的情况下，我们从不要求孩子干这个、干那个，孩子完全可以按自己的兴趣爱好生活:绣花、弹古筝，柳琴、看小说，看电影，种花，体育运动等等。

2011家长的教子心得四年 篇12

学生易海玲家长

一、重视从小培养孩子良好的生活、学习习惯。

父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我就注意到这一点。譬如，要求她把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上小学后，我又教育她要关心、帮助她人，不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之，我发现孩子的私心慢慢地少了。

良好的学习习惯也是从小就慢慢养成的。我经常给子女讲道理，激励子女要积极上进，努力学习。教育子女要按时完成作业，多阅读课外知识。习惯养成了，我几乎不用操心孩子的作业情况。甚至是寒暑假期间，金丰也自觉地每天做一阵子作业才出去玩耍。

二、重视和孩子的沟通。

无论生意多忙，我都会问问孩子的学习情况。问她作业完成没有，问她老师讲课能不能听明白，问她作业有没有不懂的地方。鼓励她遇到不懂的要多问。虽然是简单的几句问话，但是却让孩子知道你是关心她的学习的，从而让她不敢有所放松；让孩子知道你对她的期望，从而让她有上进的动力。

孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，激发孩子上进的愿望。

此外，我还重视教授孩子与人相处的方法。与同学要团结友爱，互相帮助。

三、重视激励机制的使用。

我给孩子的学习定了一个目标分，达到了目标，就有一定的精神或物质奖励。她对阅读很有兴趣，我会奖她喜爱的书给她。适当的奖励，使孩子对学习更充满了兴趣。

四、尊重孩子的兴趣。

我的孩子也和其她的孩子一样，喜欢看电视，我没有一味的反对，而是教她要懂得节制。她喜欢看书，我鼓励她，支持她，经常给钱她买书。有时，她整天呆在家里看书，我又会鼓励她多出去活动，劳逸结合，科学地学习。