以鼓励为话题初一作文

以鼓励为话题初一作文（精选6篇）

以鼓励为话题初一作文 篇1

以鼓励为话题的作文

 

鼓励不一定是一句话语、一份礼物、一个眼神，有时，失败也是一种鼓励。

这个学期以来，我参加的所有奥数比赛，都没有获奖，因为我比别人起步晚，所以第一次我并没有在意，但是接下来都是这样的结果，我心里感到非常难受，而且觉得很纳闷儿，我还算努力的吧？怎么会这样？特别是当我得知班里和我齐头并进的同学几乎都获奖后，我更加沮丧了，作为学校里的优等生，为什么我不能在奥数竞赛中获胜？！每当想起这些，我的眼泪就不由自主地会在眼眶里转，好几次，我还躲在被窝里默默地流泪……

妈妈也为我的遭遇而难过，不过，她告诉我：在我们家里，如果努力了却没有取得成功，那么，爸爸妈妈也会发一个“失败奖”，他们信守诺言，给我买了一套“读书郎化学世界”，当我自己动手做起化学实验，笑容又回到了我的脸上；除此之外，他们还同意我每天玩十分钟的“奥比岛”，让我体验作为小奥比要在游戏中承担的很多责任。

慢慢地，面对不时出现的失败，我变得越战越勇，不再害怕；因为我发现，正是这些失败让我看到，我的学习能力或是方法还有问题，我变得越来越自觉，在空余时间，我会主动地做一些课外练习，拓展自己的知识面，还及时复习总结以前学过的东西，对于容易出错的地方整理笔记反复练习……

终于，这次在全市“学而思乐加乐杯”的综合测评中我获得了三等奖，虽然成绩不算太理想，但是对于我，又跨上了成功的一级台阶，毕竟这次参加的`选手几乎全部都是在各项赛事中的获奖同学，这让我体验到了从失败到成功的滋味。

现在，我懂得了“失败是成功之母”的真正含义，无论你失败了多少次，总有一次是会成功的，而我也感悟到，失败也是一种鼓励，失败让我发愤，失败让我清醒，就算努力过又失败了，也没有关系，继续努力，只要尽力了，就一定会有回报；人生的道路很长，不可能每一次努力都是成功的，所以要有充足的信心去面对每一道坎，而不努力就永远不会成功。

以鼓励为话题初一作文 篇2

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以鼓励为话题的作文800字 篇3

那是爷爷年轻时的相片，但脸上依然爬上了抹不去的年轮。他已经离开我们很久了。眼里模糊地投映出曾经的那些事儿。

小时候，我很迟才学会走路，都是爷爷领着我，教着我我。爷爷干完农活就会带着我来到草地上。他牵着我的手缓缓的走在草地上，一会儿看看前面的路，一会儿看看我。哎呀，一不小心栽倒在地。眼泪也不自觉得流了下来，我抬头望望他，他也看看我，那眼神多么深邃，鼓励我继续向前。在他的鼓励下抹掉眼角的泪走在那用爱铺着的人生路上。

长大了些，我总和爷爷呆在一块儿，他走到哪儿，我就跟到哪儿。春天，阳光灿烂，田野上吹起了一阵阵风。我和爷爷去放风筝。“一二三，放。”爷爷跑啊跑，风筝随着他的一放一收飞上天去。我见他玩的那么自如，我也要来耍耍威风。也照着样子画葫芦，手臂一弯一弯的拿着风筝仿佛自己也在飞。可是风筝没多久就下落了，落到了远处的草丛里。我垂头丧气像一只斗败的公鸡，心里真不是滋味。爷爷瞧着我，眼中透出那无形的鼓励。我点点头急忙向风筝跑去。经过爷爷再三的教导，我终于可以使风筝飞上了天空。

某天，回到家中听说爷爷得了很重的病。我跑向那间昏暗的房间。爷爷坐在那张冰冷的轮椅上，不能动弹了。他没有了往日的欣喜，眼神也暗淡了许多。知道爷爷左手左脚都不会动了，以后也不会想正常人那样走路了，我的鼻子酸酸的。之后，爸爸和大伯扶起爷爷，要让爷爷学走路，回想起小时候爷爷教我学走路的情景，我也来帮忙。爷爷艰难地站起身，我拉着爷爷的左裤脚，往前移一步，，他困难地把右脚再向前动一步。他皱着眉头，想要放弃，我抬头看看他，像以前他鼓励我一样，用鼓励的眼神来给他加油。

以鼓励为话题的作文200字 篇4

在人生的道路上，有很多”加油站“，有宽容，有鼓励，有关爱......其中鼓励可能是一句话，可能是一个动作，可能是一个对号......

记得三年级的时候，我刚学滑板，天天楼下练，可就是练不好，总是摔倒，裤子都磨破了三四条呢。慢慢的我开是泄气了，每次练的时候都垂头丧气的。

有一次我练滑板时又摔了十几次，膝盖一片紫一片青，直接趴在地上不起来了。妈妈见了就意味深长的说：”别泄气你滑的挺好的，也就是一点小擦小碰，记住坚持就会成功。

以鼓励为话题初一作文 篇5

那天，我们班的数学老师丘老师又自己出题给我们考了――是正比例反比例的内容。这份试题我拿90是绰绰有余的，可我有一个很大的缺点――那就是答题很慢。

我写题一般都是边写边验算，有时候觉得答案不对又重算好几次，这就大大拖慢了我的做题速度。搞得后面那些应用题都不能认真的去审题、写题。

那次测验也是如此，当老师宣布离考试时间只剩15分钟时，我连第二章都没写完。这使我很紧张，豆大的汗珠滴落在我的手上。

这时，坐在我旁边的朋友叶子发现了我的状况，拿出纸巾来，帮我擦了脸上的汗，然后轻轻地拍了拍我的肩膀，轻声说：“没事，还有时间呢!”把速度加快就可以了，静下心来去写――“加油，你能行的!”我呆呆地看着她，她向我报以一个微笑。还做出了一个“加油”的手势给我。

或许真的是她这一番鼓励的话语起的作用，我认真的去写完了测试题，而且还有五分钟做检查。我瞄了她一眼，她也看到了我的目光，微笑的对我说：“看吧!我说你能做到!”

后来，语文老师布置了一篇作文，是以声音为话题的，其中里边有个是同学的鼓励。叶子看了写作提示后嬉皮笑脸的问我：“我鼓励过你吗?”然后做出回想的样子，说：“好像没有哦!”

我定定地看着她，心想：“叶子你知不知道，那天数学测验你给我的那天你所做的事，已经是对我莫大的鼓励了啊!”

以鼓励为话题初一作文 篇6

陪孩子一起“搞破坏”

谈起自己的女儿，刁国斌说，女儿是个“小破坏王”，家里的东西，小到手表，闹钟，大到电话，录音机什么都被她拆开过。身为小学教师的刁国斌却从来没有责怪过女儿，每当她“搞破坏”时，刁国斌总是饶有兴趣地坐在一边看，时不时和她一起“搞破坏”。

刁逸君的第一个发明是在幼儿园大班的时候，在一次书法课上，刁逸君发现前一天收毛笔时不小心，有的毛露在笔套外面，变得又干又硬，写出来的字非常难看，要是能发明一个不损伤笔毛的笔套那就好了。

放学后，刁国斌接她回家，在回家的路上，她把自己的想法告诉了爸爸。听完之后刁国斌很是惊喜。一回到家刁国斌就立即引导刁逸君的设计发明思路，指导她画出有点幼稚的发明草图。一开始并不顺利，做出来的东西总是不能达到预期的效果，这时的逸君想放弃。

刁国斌摸着女儿的头耐心地说：“你知道爱迪生发明电灯泡前曾和一个助手不厌其烦地辛勤研究了近十年吗？”

听了爸爸的鼓励，刁逸君重新振作精神，经过再三尝试，她决定选用塑料的、延展性强的旧牙刷套、卡通图片作为原材料，在经过烘烤加热、调试、贴图后，一只别出心裁、上下开合式的笔套闪亮出炉了。在爸爸的帮助下刁逸君把自己的作品送到市科协参加创新大赛，没想到一举获得了市青少年创新大赛二等奖，开了幼儿参赛获奖的先河，并发表在《动手做》报上。当年年底，新型毛笔套还被评为“全国动手做”发明竞赛二等奖。

今天讲台上摆了什么新东西

都说艺术源于生活，发明创造也不例外，刁国斌时常会提醒女儿要多多留心周围的事物。其他家长接孩子回家基本都会问“今天老师上课讲了什么呀”“在学校有没有遵守纪律呀”诸如此类的问题，而刁国斌通常问女儿的都是“教室里有几盏灯”、“今天讲台上摆了什么新东西”、“今天回家路上有没有什么难忘的事情”等等。

2009年初的一天，逸君一家人在一起吃火锅，美味的食物在汤锅中翻滚着，很是诱人。不过在吃的时候，刁逸君发现，一会用汤勺一会用漏勺很是麻烦，如果能发明出一种勺子能够自如地舀汤或是舀菜，那该多方便。

一家人就在饭桌上开始研究如何发明出这种“菜汤方便分离勺”。经过反复实验，她把小半个漏勺放在汤勺右边，就像汤勺上的一朵花瓣。使用时，汤勺左边先下，让菜与汤一起进勺，向右倾提起来，汤就会从上面的漏勺里漏掉，只剩下菜。如果只要汤，就让汤勺上面的漏勺挡住菜，向右舀，就把菜隔离在勺外，而只舀到汤，多方便啊！一顿火锅成就一个小发明，一家人都高兴极了。

2009年冬天的一个晚上，刁逸君和爸爸妈妈从外面吃过饭回家，在靠近小区的一段路上没有路灯，周围很是漆黑。这时走在他们前面的一个女孩突然摔了一跤，手里的苹果撒了一地。刁逸君一家连忙上前扶起女孩，原来因为路太黑，女孩没注意到路上有一块砖头，不小心被绊了一跤。回到家，刁逸君想起刚刚发生的一幕久久无法入睡。她在想，如果有一双可以发光照明的鞋呢？

第二天一放学刁逸君就开始忙活起来了，她找来了纽扣电池，三联开关，LED灯泡等工具，在爸爸的帮助下开始了实验。

一天晚上，做完功课的刁逸君离开小伙伴家下楼时习惯性地跺了一下脚，楼道灯立刻就亮了，这个再平常不过的举动却让她一下子想到了发光鞋的开关方式。刁国斌很快为女儿搜集来了各种电器配件，并指导女儿画好了电路图，至于组装，工具齐全长期实践的刁逸君早已轻车熟路，只用了不到一个礼拜的课余时间，便推出了全新发明——“声光控鞋”。就是在普通鞋上加上一个带开关的声光控电路，用两节1.5W的纽扣电池作为电源；并联两个电路，一组是串联一个光敏电阻、一个声敏电阻，用一个三联开关来控制两个并联电路，发光体为LED灯泡，灯泡后面有反光镜及灯罩提高照明亮度。白天时，光敏电阻是断开的，即使声敏电阻闭合也不会有电流通过。当夜里光线暗下来后，光敏电阻闭合，当有人喊一声或其他物体发出声音时，声敏电阻闭合，就会有电流通过，灯就会点亮，并能延时1分钟，让人们很容易找到正在发光的鞋子，有足够的时间下床按下开关或上厕所。

一件成熟的发明不仅要实用，也需要美观，刁国斌看着刚做出来外形累赘的声光控鞋笑着对女儿说：“这样的鞋子穿着多难看啊，灯和鞋子必须要做成一个整体才行啊。”于是，刁逸君将电路设计在鞋底前端嵌入或是装在小绒布玩具中，缝在鞋面前端，既不影响照明效果又保证了美观。刁逸君这样评价自己的新发明，“白天不亮，晚上亮；无声不亮，有声亮；心想它亮，它就亮，方便节约还时尚”。

刁逸君最幸福的时刻就是捧着完成的发明想象着别人因为用了它而避免了生活中的麻烦，每每想到这里，她的心里总是美滋滋的。

自己动手很开心

在爸爸的影响下，刁逸君不光喜欢留意自己周围的事物，还经常主动提出质疑。刁逸君的家有一个小院子，角落比较阴暗潮湿，经常有一些“小怪物”出没。那些“小怪物”身上覆盖着一层黏糊糊、亮晶晶的液体，像鼻涕，十分恶心，所以人们都叫它鼻涕虫。逸君查阅了资料，知道了鼻涕虫学名叫蛞蝓，是无壳软体动物，取食植物的嫩叶嫩芽，是害虫。这些大害虫却引起了她的好奇，她问爸爸鼻涕虫最怕什么，刁国斌说：“听说鼻涕虫最怕盐！”“既然怕盐，应该也怕糖吧？”刁逸君又问道。刁国斌不置可否，让她自己做实验试试看。

说做就做，逸君先从角落里捉了两条鼻涕虫，放在一张白纸上，然后又拿来盐罐和糖罐。两条小家伙预感情况不妙，分别向两边爬去。刁逸君连忙舀来一勺糖，抖落一些在溜得快的那只鼻涕虫身上。可她并没有看到预想中的惨状，只见它先吓了一跳，停了约2秒钟，便继续向前逃跑。她加大剂量，把整整一勺糖一起倒在这条鼻涕虫身上，从头到尾撒了个遍！心想这下它应该“壮烈牺牲”了吧！可没想到它依旧毫发未损，把身上的糖抖了抖，继续逃生。看来，“糖衣炮弹”对鼻涕虫是没有杀伤力。

既然已经检验出糖的作用不大，看来要盐出场了！刁逸君舀来一点点盐，轻轻地抖落在另一只鼻涕虫头上，就像有人给它当头一棒，它立刻缩回头，蜷成一团，不停地在地上翻滚，痛苦地挣扎，到处乱窜。她又舀来一大勺盐，均匀地洒在鼻涕虫身上，白花花的盐粘了它一身，它又立刻缩回头，身体表面开始变得发白，腐蚀、融解，渗出了一些黏稠的液体，浓浓地粘在皮肤表面上。

刁逸君立刻跑到爸爸房间兴奋地说：“爸爸，我的实验证明了，鼻涕虫只怕盐不怕糖。”刁国斌抚摸着小女儿的头说：“你看，自己动手获得结论不是很开心嘛。”

2012年4月27日，国家知识产权局在北京举办以“走近知识产权”为主题的开放日活动，邀请刁逸君上台作经验介绍并发表主题演讲。2012年8月2日，刁逸君又一项发明自动防盗报警窗问世，这已经是她的第57项发明。

刁国斌在接受采访时说，每个孩子都是发明家，当您留意到你的孩子为一首乐曲全神贯注、对一本漫画书痴迷不已反复临摹、得意于将自己编的故事说给小伙伴听的时候，谁能保证他不会成为下一个发明家、音乐家、画家、小说家呢？

责编/梅子