2017年江西烟草招聘考试历年考情分析

2017年江西烟草招聘考试历年考情分析（共5篇）

2017年江西烟草招聘考试历年考情分析 篇1

2017年江西烟草招聘考试历年考情分析

江西烟草公司终于出公告啦！大家报名了吗？

烟草公司简介：

中国烟草总公司，成立于1982年1月，主要职责是根据国家法律和国务院的有关法规、法令、方针政策，按照国家计划，对所属企业的生产、供应、销售、进出口业务和对外经济技术合作实行集中统一经营管理。

福利待遇：

烟草公司(烟草局)作为保证国家财政收入的重要部门，一直是求职者梦寐以求的金饭碗，但也有人反映“吃不饱，饿不死，走了觉得可惜，不走浪费一生”。烟草公司的薪酬待遇分地域和职位，差别很大。如果你是正式工，那小编在这里表示一下由衷的祝贺和淡淡的羡慕。

工资水平受地域、工作年限等多种因素影响，以下数据仅供大家参考一下。从全国平均水平开看，烟草公司各职位薪酬待遇情况如下：

注:全国烟草企业的收入差异很大，主要是地域造成的差异，比如上海江浙等地一般职工一年10、20w，河南一些县公司职工一个月才3、400k，但河南省局的工资就很高，据传一个月1w多。(注意：都是正式工)招聘专业：

国家烟草专卖局：法学类/公安学类/公共管理类/政治学类/经济学类/机械类/电气工程类/电气类/物流工程专业/物流管理专业/人力资源管理专业/劳动关系专业/劳动与社会保障专业/法学专业/心理学类/哲学类/思想政治教育专业/作物栽培学与耕作学专业/作物遗传育种专业/土壤学专业/农业昆虫与害虫防治专业/烟草专业//种子科学与工程专业/农学专业/植物保护/专业农林经济管理专业/分析化学专业(烟叶技术员)/音乐学专业/艺术设计学专业/舞蹈学专业(政工干事)笔试内容

各省份不一样，有涉及行测、申论、写作、公基及专业知识等等。其中烟草专卖局大多数省份考行测和申论，而且参照国家或本省公务员招聘考试大纲。

考试流程：

江西银行招聘考试网：http://jx.jinrongren.net

实行网上报名和招聘现场投递简历两种报名方式-2.笔试-3.面试-4.体检-5.公示-6.录用

2017年江西烟草招聘考试历年考情分析 篇2

宁波银行招聘考试笔试真题复习资料

建议报考的同学提前做好复习准备，考试复习资料可以到“考佳卜资料网”上面找找，资料确实不错，比较有针对性，资料都是上次参加考试的学长们精心整理出来的，大家可以去了解一下

一面:1月27日的时候来的短信，也有邮箱通知。邮箱附件里有简历，需要下载填写四份。也没有看附件有多大，我以为就一页，就打印下来准备自己手写，没想到有三页，一共写了12页，最后手写的好累。。到27号，过去发现人好多啊，在三楼的食堂里。先是直销银行的介绍讲了蛮久的，个人感觉是个坑。但是工资高啊，比较适合男生啦~直销的同学先面试，大概去了二十来个,记不清了。他们面完就是我们这种柜员的。(听说前一天已经面了一批一本的了)。有工作人员给我们发号码牌，需要贴到身上。五人一组，面试官2个女性(其中一个好像就是介绍直销银行的xx总)，还有一个计时的女生和一个中年男性(不知道是干嘛的)。一面的内容是一分钟自我介绍+抽词演讲。我抽到毕业旅行，旁边有沙发，红色，地毯，毕业等~。楼主略紧张啊。那个一分钟的自我介绍，时间很短，之前也没有特别的计时过，导致没有说完时间就到了。抽词演讲也讲的比较磕磕碰碰，哎~ 二面:因为快过年，楼主又是想出去玩又是有聚餐吃吃喝喝又是期待的紧张的等通知发来。在2月4日的时候，等到了短信。将在年后组织笔试及终面。露珠就想想要好好准备笔试了。毕竟竞争好大，后面还有一批人还没有面试呢(因为网申还可以申请)。过年后，在2月16日终于收到短信，在18日下午二面。我想怎么就是二面了，还没有笔试是啥回事。不过也没管。就专心准备一分钟自我介绍，一定要在一分钟内讲完。看了面经，我能想到应该就是无领导讨论了。在18日过去后，发现人数少了很多，只有24人左右，就分成两组，我是下一组，13到23号，所以我们就趁着前一组先进去的时间内讨论了一下，组员都还挺和谐，选出了一个唯一的男生发言总结。进去后，先是每人一分钟自我介绍+题目的选择是哪一个。有三个面试官，每人一个pad，后来又进来一个。题目是某银行要去一个重点大学宣传金融品牌，顺便可以为以后的银行招聘选出储备人才(大概这意思)，让你从就业指导中心，团委，学生会，商学院，(好像还有一个)，选出你认为最合适的一个组织。

宁波银行简介 1.1 宁波银行概况

2007年5月1日，宁波市商业银行更名为宁波银行。

宁波银行股份有限公司成立于1997年4月10日，是一家具有独立法人资格的地方性股份制商业银行。公司注册资本为人民币20.5亿元。全行下辖70个分支机构(包括1家营业部)。

银行办行几年来，凭借良好的区位优势，秉承“以客户为中心，以市场为导向”的经营理念，孜孜探索地方商业银行的管理模式和办行路径，在促进使各项业务稳健、快速发展的同时，逐步形成了适应市场需要的业务运行机制和管理模式，构建了运行高效、管理科学、规范有序的扁平化业务运行机制和管理流程，初步成为一家资本充足、运行良好、盈利水平较高的地方股份制商业银行。按照一级资本排名，银行在浙江省法人资格银行中排名第1位，在全国排名第18位;2006年在全球1000强银行中排名870位，在全国城市商业银行财务竞争力排名中名列第一位，监管评级被评为二级。到2006年12月底，全行总资产565.5亿元，各项存款461.9亿元，各项贷款281.4亿元,资本充足率11.5%，核心资本充足率9.7%，不良贷款率为0.3%，拨备覆盖率405.3%, 实现拨备前利润8.7亿元,净利润6.3亿元,股本收益率 32.5%,净资产收益率23.8%。1.2 宁波银行经营特色

通过几年的探索和实践，银行逐步形成了自身的经营特色和竞争优势: 领先的中小企业银行

银行对市场进行细分，根据自身及宁波市经济特点，区别于国有银行及股份制银行，制定了以中小企业为目标客户的发展战略。这一措施使银行拥有一批忠诚度高、信誉良好的中小企业客户群体，在推动银行中小企业快速发展的同时，使自身也保持了良好的资产质量和经营效益。

宁波银行笔试历年真题精选: 48(近几年中国的投资环境发生了根本性的变化，劳动力成本上升、劳动保护加强、土地成本上升、环保成本上升、能源资源使用成本上升、优惠政策取消，外资企业需要在更高的成本上与内资企业竞争，这是外资企业必须正视的事实和趋势。但要素和能源资源成本上升，伴随的是生产方式和经济结构的提升，意味着经济发展水平和人民生活水平的提高，也意味着市场规模的扩大。取消优惠政策，不是对外资实行歧视政策，也意味着市场规模的扩大。取消优惠政策，不是对外资实行歧视政策，而是为了实行国民待遇，是为了挤出低效率企业，给市场公平竞争的机会。

由这段文字可以推出()A.中国的投资环境在朝良性发展的方向转化 B.生产成本的增加可以促使外资更加注重效率 C.取消外资优惠政策是对国内外企业负责任的举措 D.外资企业应抓住近年市场规模扩大的发展好时机

49(有人说，传统小说是依赖经验的写作，而网络小说是依赖想象的写作。看来，这两种写作需要找到一个结合点，依赖经验的写作需要吸纳网络小说的想象，而依赖想象的写作则需要糅入传统小说中丰厚充实的经验。因此，当今的文学要从原创力日益萎缩的窘境中走出来，作家们增加生活经验的积累应该是一个非常关键的举措。但这还只是由经验通往原创力的第一步，接下来必须在体验上进行认真的修炼，使生活经验转化为心灵体验，使客观的经验世界转化为作家主观的心灵世界。

这段文字重点强调的是()A.如何转化经验吸纳想象

B.怎样找到传统和网络小说的结合点 C.作家应该如何不断地积累生活经验 D.如何提高文学的原创力

50(?上海海纳百川、兼容并蓄的特征也开始初露端倪 ?历史上的上海，处于传统江南文化的边缘地位

?来自各地的商帮，如浙江的宁波帮、绍兴帮，湖南的洞庭商帮，广东潮州帮，福建泉漳帮等活跃在上海

?从经济地理角度而言，上海距离素称“鱼米之乡”的苏杭尚有相当距离，在以农耕文明为主体的传统社会中自然不占突出位置

?在这样的历史条件下，作为政治、经济、文化三重边陲的上海，尚无法在以苏杭为代表的江南主流文化方面有什么建树

?虽然在文化上处于边缘地位，但由于优越的地理条件，上海在明清时期已经成为江南重要的商业市镇之一

将以上6个句子重新排列，语序正确的是()A.?? B.?? C.?? D.?? 51(?第一本防水平装书还将拥有强大的防伪功能

?澳大利亚的银行现在已经使用该项技术来延长纸币的使用寿命，同时减少伪造的风险

?英国出版商近日透露，世界上第一本防水平装书有望明年夏天上架销售 ?书的外面还有一层防撕毁的坚韧的聚合物涂层，整本书的架上寿命可以由此增加两倍

?据了解，防水平装书将采用先进的防水技术，外面包裹透明的蜡封，这样即便书潮湿了，字迹也不会模糊，书页也不会损毁

?这将是此技术首次应用于普通平装书。目前，只有专业的潜水可以做到完全防水

将以上6个句子重新排列，语序正确的是()A.?? B.?? C.?? D.?? 52(历史学家的工作对象是史料，这些史料主要是各种文献、遗存，它们可以归为广义上的文本，而且最终它们都要以语言形式进入史家的研究。就此而论，历史学家永远无法真正直接接触到过去本身，而只能借助于各种历史文本而对过去有所言说，因而_______。

填入划横线部分最恰当的一项是()A.文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱 B.无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾 C.对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证 D.重建和还原历史的本来面目就成了历史学的根本目的 53(人生不可能是尽善尽美的。我们也很难找到一朵花是完美无缺的。虽然人体总的来说是左右对称的，可是这种对称远远不是完全的。每个人左右手的粗细不一样，一只眼睛比另一只眼睛更大或更圆，两个耳垂的形状也不同。最明显的，就是每个人只有一个心脏，通常都在靠左的位置。

2017年江西烟草招聘考试历年考情分析 篇3

财会类：

广东电网能报6个局，先面后笔。海笔海面。只要进面就可以准备笔试了，我就被这个坑了。考前一周发笔试。考前一天发准考证，建议大家面试完就开始准备笔试吧

65道专业课、30单选5多选30判断

什么规模报酬、IS-LM、经验法则、利息保障倍数、5c模型、企业所得税、材料成本差异，考了好多宏观。微观。管理学。财务管理。会计反倒不多，审计税法更是一点都没有。坑啊！神坑！！本想着不会的判断全选错，尼玛检查的时候发现一排排全是错。好想哭！据说笔试会划线60分及格，感觉及格的人会很少，知识虽然都学过，但是太庞杂复习起来很容易有遗漏

面试注意事项：总共有4位面试官，3个面试官问问题，1个面试官用电脑做记录。然后就到我啦，一坐下来，面试官就很亲切地说。就让我轻松下来了。然后先做自我介绍。做完自我介绍，其中一位面试官就就我投递的第二志愿，人力资源管理岗位开始问了。基本上都关于招聘的问题。比如说，面试时候了解候选人情况的一些技巧；招聘的时候要注意什么。然后她会根据你自己的回答，再接着问。接着，就另外一个面试官开始发问，他看着我的成绩单，就说，你哪门学科学得比较好。我就说都差不多。然后他就说那就是都很好咯?就和旁边的面试官笑起来了。然后就抓着我的人员测评课程进行发问。这门课程学了些什么啊?有没有听过什么什么?.后来又问道无领导小组讨论可以测试出候选人哪些能力?企业组织结构有哪些?我就回答了直线制、职能制、直线职能制、事业部制。（幸好昨晚准备的时候刚好看到）好了，他一听到事业部制就高兴了。问什么是事业部制?南方电网是不是? 管理类：

面试了的人都可以笔试。这是南网的惯例

因为很早就公开笔试在20号。所以面试完，我就开始准备笔试了。总共65题，1个小时。我的试题是人力资源管理A卷 题型：单选（20~30题），判断（20~30题），多选（5题）考察的科目：

1、管理学（管理学原理、招聘、培训、薪酬、绩效、市场营销...）这部分36道

2、经济学（宏经、微经）12道

3、财务会计 9道

4、统计学（对，你没看错就是统计学，但是放心，不考计算）7道 加起来只有64道，我统计的时候估计漏了一题，但大概就是这样分布了。题目的考察内容都是比较浅的，主要看你有没有复习过，复习过的话还是觉得挺简单的。多选是管理2道，经济学、财会、统计学各一道。多选管理学考了一道波特五力模型，管理学我记得有韦伯的行政管理学、情景面试、柯氏培训效果评估模型的反应层评估、平衡计分卡等等，经济学考到无差异曲线、政府调控经济的手段等等，财务会计忘了，多选题是一个某某某的风险资产模型，统计学，主要就是考察期末考试的文字题，难度比较浅 通信类：

今年是先面试后笔试的，面试的话很简单，二对一，就问我基本情况，还有问了十几个专业知识，面试官就从他电脑里挑填空题，让我答，大部分是光纤通信，我回答出了50%，感觉没什么戏，结果半个月后也收到了笔试通知。笔试分两部分，一部分是性格测试，一部分是专业知识。重点是专业知识，120个题，80个单选，40个判断，80分钟。时间充足，题目内容好多我都没见过的，我分析大概是分两部分，一部分是电话交换原理，一部分是光纤通信；电话交换原理重点是交换原理跟协议概念，光纤通信重点是SDH相关知识跟概念，这是考的最多的两部分，还有一些就是分布比较散，像数字通信，计算机通信，扩频通信等，就选择性复习吧，抓住两大块重点应该不成问题

之前有前辈给推荐了 考萝林资料网 上面的复习资料，比较有针对性，所以在这里也推荐给大家，祝大家考试早日取得offer！以下为部分精选整理的历年真题供大家参考。

南方电网招聘考试历年考试真题精选: 28.我们需要以开放包容的心态“美人之美”，善于发现和吸收外来文化的精华，不________；需要以文化自觉的主体意识“各美其美”，坚守和弘扬优秀中华文化传统，不________、盲目崇外。

依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.目空一切 自暴自弃

C.唯我独尊 自惭形秽

B.妄自尊大 妄自菲薄 D.自高自大 自轻自贱

29.畲族民歌舞蹈________，畲族传统手工艺别具一格，畲族饮食节俗古朴有趣，畲族的语言医药________。这些独特的地域文化和无可替代的民族文化差异，奠定了畲族文化的特殊地位。

依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.匠心独运 另成一派

C.别具匠心 异军突起

B.生机盎然 自成一家 D.独树一帜 自成一体

30.一个好的厨师对烹饪食物会有自己的理解，会接受各种食材的搭配，不会矫情地执著于什么才是正宗，美味好吃才是最重要的；好的厨师会关注流行的烹饪，但一定会有自己的________和想法，不会成为潮流的追随者；好的厨师会认为食客才是自己的衣食父母，不会想着如何________，成为富人和美食评论家的宠儿。

依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.特色 巧言令色

C.品位 曲意逢迎

B.原则 趋炎附势 D.追求 察言观色

31.湿地的生命力是可以被一点一滴看见的。我最先看见的是湿地上的青蛙，它________地弹跳，让寂静的湿地有了动感；青蛙落脚的地方，黑颈鹤________，动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展；接下来，三三两两的羊像无声的云从村子里飘过来，它们身后是牦牛家族，带着高海拔的困倦与________；再后来，高原上真正的主角——放牧者出现了，他们被这些群众演员簇拥着，压轴出场。

依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.猝不及防 腾空跃起 慵懒 B.始料不及 悠然自得 疲惫 C.出其不意 翩翩起舞 懒惰 D.突如其来 昂首阔步 疲倦

32.文化体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己，不苟且，所以有品位；人懂得尊重别人，不________，所以有道德；人懂得尊重自然，不________，所以有永续的智能。

依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.卑微 贪婪 C.势利 强求

B.野蛮 索取 D.霸道 掠夺

33.在日常生活中，礼貌语言作用之大往往超出一般人的________。当人与人之间发生这样那样的________时，礼貌、谦让的语言会如熏风般暖人心扉，将龃龉化为乌有，令睚眦变成笑靥。

依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.期望 冲突 C.估计 争端

B.想象 摩擦 D.设想 磕碰

34.要想走近历史的“原生态”，首要的是要深入发掘一手的可靠的原始史料，要真正读懂历史文本，在史学分析时也应重视解释、追寻研究对象的原貌。尽可能地不作________的评论，不带任何偏见。

填入划横线部分最恰当的一项是： A.陈词滥调 河

B.夸夸其谈

C.不着边际

2017年江西烟草招聘考试历年考情分析 篇4

第一部分 客观题

1、中国近代史上提出“师夷长技以制夷”主张的人是______ A.梁启超 B.魏源 C.曾国藩 D.谭嗣同

2、“给我一个支点，我将撬动地球”是______名言。

A.亚里士多德 B.毕达哥拉斯 B.阿基米德 D.牛顿

3、被誉为“两弹无勋”的科学家是______ A.钱学森 B.钱三强 B.钱伟长 D.邓稼先

4、中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和武士“七艺”属于最早的______ A.学科课程 B.综合课程 C.分科课程 D.特色课程

5、西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教学法论论著的是______ A.《大教学论》 B.《雄辩术原理》 C.《教育漫画》 D.《普通教育学》

6、各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括______ A.教育者 B.学习者 C.教育政策 D.教育影响

7、教育即生长、教育即生活、教育即经验改造，该观点属于______ A.教育的心理起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的生活起源说 D.教育的生物起源说

8、学校产生的重要标志______ A.生产力的发展和奴隶制国家形成 B.体脑分工和专职教师的出现 C.文字的产生和应用 D.学校教育系统的形成

9、“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有______特点。A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

10、中国第一个由国家正式颁布并实施的学制系统是______ A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 11、2016年5月19日，中共中央国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》提出，到______我国将跻身创新型国家前列。

A.2020年 B.2025年 C.2030年 D.2035年

12、师生关系的内容不包括______ A.社会关系 B.教育关系 C.心理关系 D.工作利益

13、“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的______方便表现。A.群体关系 B.人际关系 C.心理关系 D.工作关系

14、科学教育学的奠基人是______ A.夸美纽斯 B.培根 C.赫尔巴特 D.康德

15、中国第一部试图以马克思注意观点论述教育的著作是______ A.《新教育大纲》 B.《教育学》 C.《大教学论》 D.《教育与发展》

16、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注重点是学习，这种观点属于______ A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因素论

17、人的生理成熟以______成熟为标志。

A.神经系统 B.生殖系统 C.淋巴系统 D.内分泌系统

18、下列关于教育惩罚的观点不正确的是______ A.教育中不能没有惩罚

B.惩罚只有符合负强化的意义，才会产生最大的教育价值 C.惩罚只限于知过能改的行为

D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚

19、情绪和情感产生的基础是______ A.行动 B.需要 C.动机 D.诱因 20、下列不属于智慧技能的是______ A.阅读技能 B.书写技能 C.计算技能 D.写作技能

21、苏霍姆林斯基认为“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有（）特性。

A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性 C.独特的示范性 D.严格的标志性

22、衡量和判断教师的行为恶善的最高道德标准是（）A.教师职业道德行为规范 B.教师职业道德的基本原则 C.教师职业道德基本内容 D.教师职业道德基本要求

23、学生享有最重要的权利是（）A.参加教育教学活动权 B.获得奖学金权 C.获得公正评价权 D.人身自由权

24、李某是初二的学生，在学校组织的考试中提前交卷离开考场，擅自离校与其他同学相约到离学校一公里处的池塘游泳，因体力不支溺水身亡，根据《学生伤害事故处理办法》认定学校（）A.承担全部责任 B.承担大部分责任 C.承担过错责任 D.不承担法律责任

25、下列条目中，不属于2006年制定的《江西省中小学教师职业道德”八不准“》内容是（）

A.不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动

B.不准无故迟到早退，缺课课或随意拖堂，擅自调课听课请人代课 C.不准在课堂上吸烟。接打电话，讲脏话粗话 D.不准在工作日饮酒

26、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向，思想意识的人是由（）所决定的。A.政治制度 B.经济制度

C.生产力发展水平D.教育规律 27、20世纪末，发达国家人口再生产的类型属于（）A.高出生率，低死亡率，高增长率 B.高出生率，高死亡率，低增长率 C.高出生率，高死亡率，高增长率 D.低出生率，低死亡率，低增长率

28、我国古代培养“君子“的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容，这是教育目的（）的具体表现。A.导向功能 B.选择功能 C.控制功能 D.评价功能

29、在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是（）A.孟子 B.柏拉图 C.斯宾塞 D.斯普朗格

30、关于素质教育内涵理解不正确的观点是（）A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是促进学生特长发展的教育

C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育 D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

31、以下关于教师职业表述不正确的观点是（）A.早期的教师职业不是一种独立的职业 B.我国古代社会的教师职业专业程度低 C.我国最早的师范教育产生于民国时期

D.教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志 32、2016年7月1日，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出______ A.“不忘初心，继续前进” B.“撸起袖子，加油干！”

C.“踏石留印，抓铁有痕” D.“中华民族伟大复兴的中国梦”

33、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是______ A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平

34、在中国古代四大发明，西方传播过程中贡献最大的是______ A.意大利传教士 B.郑和下西洋 C.中国游牧民族西迁 D.阿拉伯商人

35、当代学制发展的特征不包括______ A.重视学前教育，注重早期智力开发 B.初等教育入学年龄提前

C.改革初等教育，重点发展中等职业教育 D.终身教育迅速发展

36、以下属于终身教育特点的是______ A.强制性 B.地区性 C.多样性 D.阶段性

37、王某单人某高二英语教师期间通过硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是______ A.县教育局 B.县人民政府 C.市教育局 D.市人民政府

38、为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者具有的知识、情感和技能方面的条件进行评估，这种评价属于______ A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.目标本位评价

39、教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养，这是贯彻______基本要求。A.科学性与思想性统一原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 40、从迁移的观点看，“温故而知新”属于______ A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

41、德育过程是培养学生知，情，意，行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（）。A.注重全面性 B.注重多端性 C.注重均衡性 D.注重针对性

42、“一分为二”的看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求

A.疏导性 B.长善救失 C.因材施教 D.疏导性

43、针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程 C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程 D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程 44、016年9月，我国开始实施中小学德育课程是（）。

A.心理健康教育 B.道德与法治 C.道德教育 D.思想教育

45、教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）。

A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.强化律

46、以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是（）A.专家由于专门知识的水平较高，更加注重细节

B.专家的领导知识和策略性知识更丰富，加工程度更深 C.专家用于表征问题的时间更快，深度更深

D.由于技能已经自动化，专家不需要太多的时间精力进行自我监控

47、某学生学习钢琴弹奏技能。在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（）现象导致的。

A.定势 B.功能固差 C.适应 D.高原

48、学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.同位学习D.并列结合学习

49、某学生在记忆圆周率时，将3.14159.„编成口诀“山巅一寺一壶酒„”进行识记。这是运用了认知策略中的（）。

A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

50、反省认知成分的掌握情况主要取决于个体（）发展水平的高低 A.自我概念 B.自我监控 C.自我意识 D.内部动机

51、某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于（）A.场对立型 B.场依存型 C.沉思型 D.辐合型

52、提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是（）A.布鲁纳 B.赞可夫 C.维果斯基 D.巴班斯基

53、下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感 B.差的校风会降低教师的一般教学效能感

C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力 D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

54、某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于（）

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

55、在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即（）A.外部、稳定、不可控归因 B.内部、稳定、可控归因 C.内部、不稳定、不可控归因 D.内部、不稳定、可控归因

56、高效的时间管理策略应该是花更多的时间放在处理（）的事情上。A.重要又紧急 B.紧急但不重要 C.不重要也不紧急 D.重要但不紧急

57、按照休伯曼的职业生涯阶段理论，教师可能会产生职业倦怠的时间，大约在从教（）出现。

A.1-2年 B.3-4年 C.5-6年 D.7年以后

58、下列关于教师职业道德表述不正确的观点是（）

A.教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养构成 B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平C.师德发展的途径是团结协作，互勉共进 D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定

59、针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是（）。A.说理疏导法 B.榜样教育法 C.对比教育法 D.个别教育 60、“关爱学生”是教师职业道德的灵魂，教师对待学生成长中出现的“冒犯和过错”，正确的做法是（）

A.“眼睛里容不下沙子” B.“宰相肚里能成撑船” C.“事不关己，高高挂起” D.“棍棒底下出孝子”

第二部分 主观题

一、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1、简述建构主义学习观的主要观点？

2、班主任如何做好后进生的转化工作？

二、判断分析（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

1、学校教育对人的发展起主导作用是无条件的。

2、学生掌握了知识就能够形成相应的能力。

3、学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我多能感就会越强。

三、论述（本小题共1小题，共13分）

结合“以人为本”的学生观,论述教师加强教学创造性的主要策略。

四、案例分析题（本题共1小题，共15分）【案例材料】

近年来，中小学教师“有偿家教”现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学语文老师，2年前，贷款买了一套商品房。为了还贷，张老师利用双休日及周一至周五晚上时间，在租月的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。李老师是该县重点小学有名望的数学老师，她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上，实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。为了满足家长需要，李老师利用双休日及周一至周五晚上时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。

张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论：有些老师认为，教师工资待遇较低，适当开展一些有偿家教补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施过程中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。

事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。【问题】

请根据以上背景材料，回答以下问题

1、请依据教师职业道德教育理论，列举当前教师师德失范与沦丧的主要表现。（4分）

2、请根据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。（6分）

3、请根据教育学理论，阐述教师开展课外辅导活动必须遵循的基本原则。（5分）

2017年教育综合基础知识参考答案及解析

第一部分 客观题

单项选择题

1.【答案】B。解析：魏源提出了“师夷长技以制夷”。

2.【答案】C。解析：阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。他提出了“给我一个支点，我将撬动地球”。

3.【答案】 D。解析：被誉为“两弹元勋”的是邓稼先。钱学森被称为“中国导弹之父”。4.【答案】AC。解析：学科课程也叫分科课程，强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各个学科知识为中心分科进行。

5.【答案】B。解析：略。

6.【答案】C。解析：教育的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响。7.【答案】 C。解析：生活起源说的代表人物是斯宾塞和杜威。斯宾塞提倡生活预备说，杜威提倡生活适应说。“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组改造”是杜威提倡的。

8.【答案】C。解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用;学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成;学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。

9.【答案】C。解析：略。

10.【答案】B。解析：中国第一个由国家正式颁布并实施的学制系统是癸卯学制。11.【答案】C。解析：略

12.【答案】D。解析：.师生关系的内容包括社会关系、教育关系和心理关系。13.【答案】A。解析：心理相容是群体成员在心理和行为上的彼此协调一致和相互理解。它是群体人际关系的重要心理成分，是群体团结的心理特征。

14.【答案】C。解析：赫尔巴特被称为科学教育学之父。

15.【答案】 A。解析：中国第一部试图以马克思主义观点论述教育的著作是杨贤江的《新教育大纲》。

16.【答案】B。解析：荀子和洛克都是外铄论的代表。

17.【答案】B。解析：人的生理成熟以性机能的成熟为标志，一般是神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

18.【答案】D。解析：施与性惩罚又称正惩罚，是给于一个厌恶刺激以减少行为频率，剥夺式惩罚又称负惩罚，是撤销一个愉快刺激以减少行为频率。任何一项惩罚的施与都应该遵循适度原则。

19.【答案】B。解析：.情绪和情感产生的基础是需要，情绪产生的基础是生理需要，情感产生的基础是社会需要。

20.【答案】B。解析：智慧技能是指将以习得的知觉模式、概念、规则运用于实际情境，顺利完成任务的能力。是指导借助内部言语或表象等在头脑中进行认识活动的心智操作。也称作心智技能或者认知技能，如写作构思的技能、语言翻译的技能、速算的技能。

21.【答案】C。解析：教师职业道德具有教育人、感化人的作用。无论是教师个人的道德品质，还有教师的集体风貌，都具有独特的示范性。教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志。

22.【答案】B。解析：略。23.【答案】A。解析：略。

24.【答案】D。解析：在学生自行外出或者擅自离校期间发生的伤害事故，学校不承担法律责任。

25.【答案】D。解析：略

26.【答案】A。解析：一定社会的教育要培养具有一定社会所需要的思想意识和世界观，为维护一定社会的政治经济制度服务的人。因此，教育目的的性质和方向是由政治经济制度决定的。

27.【答案】D。解析：人口出生率与教育水平呈反比关系。

28.【答案】B。解析：教育目的的作用是导向、选择、控制、激励、评价。选择功能是指：教育目的影响着教育内容和教学方法等的选择。“四书”、“五经”正是在教育内容上的选择。

29.【答案】D。解析：文化本位论的代表人物有：狄尔泰和斯普朗格。30.【答案】B。解析：素质教育是促进学生个性发展的教育。

31.【答案】C。解析：我过最早的师范教育产生于清末。1897年，盛宣怀在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院。

32.【答案】A。解析：略。33.【答案】B。解析：略。

34.【答案】D由于伊斯兰世界处于欧亚非大陆的交接地带，它自然就成了沟通东西方文明的中继站，且本身以其特有的合成文化给世界文明留下了不可泯灭的印记。中国古代的四大发明指南针、造纸术、印刷术、火药就是在中世纪通过阿拉伯商人传入欧洲的。

35.【答案】C。解析：当代学制发展的特征包括：重视学前教育，注重早起智力开发;提前入学年龄，延长义务教育的年限;改革中等教育，发展职业技术教育;高等教育结构多层次化，类型多样化;接受终身教育思想，发展继续教育。

36.【答案】C。解析：终身教育的特征包括：终身性、全民性、多样性、自主性、灵活性和实用性等特征。

37.【答案】A。解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

38.【答案】B。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而形成的评价。

39.【答案】A。解析：科学性和思想性统一原则要求教师在教学过程中以准确无误的科学知识武装学生的同时，有计划地对学生进行思想品德教育，并把二者有机的结合起来。教师“言传身教”就是在对学生传授知识经验的同时，以自身的道德品质影响学生，从而形成一种品德教育。

40.【答案】A。解析：按迁移性质的不同，迁移分为正迁移和负迁移;按着迁移作用的方向划分，迁移分为顺向和逆向。“温故而知新”意思：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟，属于顺向正迁移。

41.【答案】C。解析：德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求：

一、要注意全面性;

二、要注重多开端性;

三、要注重针对性。

42.【答案】B。解析：“长善救失”的贯彻要求：

一、一分为二的看待学生;

二、发扬积极因素，克服消极因素;

三、引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

43.【答案】D。解析：德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程，说明学生思想品德形成过程中会出现曲折和反复的现象，要求教育者要善于在德育中反复抓、抓反复、锲而不舍。

44.【答案】B。解析：2016年9月，我国开始实施中小学德育课程是道德与法制课程。45.【答案】C。解析：桑代克提出的学习定律包括：准备律、练习律和效果律。其中效果律指当联结建立时，导致满意结果的联结会被加强，而导致烦恼结果的行为则会被削弱或淘汰。教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验是属于满意的结果，因此是效果律。

46.【答案】B。解析：A、专家的领域知识和策略性知识更丰富，加工程度更深;B、新手与专家相比，新手教师更注重细节;C、在解决常规问题时，专家比新手快的多，但在解决困难问题时，专家有更多可供利用的知识，他们需要思考与当前问题最有关的是什么知识，因此专家用于表征问题的时间比新手长;D、在自我监控技能的差异，专家倾向于更频繁的检查自己对问题的解答，而且这种检查效果比新手更好。

47.【答案】D。解析：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。停顿期叫高原期或高原现象。在学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间，心理学称为“高原现象”。

48.【答案】A。解析：上位学习:也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念属于上位学习。

49.【答案】B。解析：精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略，包括：记忆术(位置记忆法、谐音联想法、缩减与编歌诀)做笔记、提问、生成性学习等。3.14159...编成口诀“山巅一寺一壶酒...”进行识记属于谐音联想法。故本题选B。

50.【答案】C。解析：反省认知成分的掌握情况主要取决于个体自我意识发展水平的高低。

51.【答案】B。解析：场独立性是指个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，习惯独立对事物做出判断;场依存性是指个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息，对人比对动物更感兴趣，偏爱社会科学。因此选B。

52.【答案】C。解析：维果斯基提出最近发展区，学生要在成人的帮助下跨过最近发展区，因此提出教学应该走在发展的前面。

53.【答案】D。解析：教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率，教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键。

54.【答案】C。具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理，能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。

55.【答案】D。作为老师应该训练学生首先把学习成败归因于内部的、不稳定的、可控制的也即为努力程度。

56.【答案】D。解析：依照重要程度和紧急程度可以把事情分为四种类型：既重要又紧急、紧急但不重要、既不重要又不紧急、重要但不紧急。高效的管理时间，需要把精力放在既重要又紧急、重要但不紧急两种类型上。造成时间管理效果差异的秘密在于重要但不紧急这一类型。

57.【答案】D。解析：休伯曼的职业生涯阶段理论，教师产生倦怠是在实验和欺歧变期(工作后的第4-6年)。

58.【答案】B解析：教师职业建设的目标是提升教师的道德水平，包括教师个人的和教师群体的道德水平。

59.【答案】D。解析：个别教育法是针对教师道德品质的差异性，用交心谈心的方法，去解决教师道德问题的一种方法。

60.【答案】B。解析：“宰相肚里能撑船”强调教师应该宽容学生的错误，因此选B。

第二部分 主观题

一、简答题(共两题，每题5分)。1.【参考答案】

建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。①学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。

②学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。

③学习的情境性。建构主义者认为知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。

2.【参考答案】

①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。

③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

二、辨析题(判断正误并说明理由，共3小题，每小题4分，共12分)1.【参考答案】 题干表述是错误的。

学校教育在人的身心发展过程中起主导作用，但是这种主导作用的发挥并不是万能的，教育不可能对人的所有方面都起到主导作用，如教育对人的身体发育就难以起主导作用。此

外，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。并不是所有的学校教育都能对人的发展起主导作用，也不是学校教育任何时候都能对人的发展起主导作。

因此题干的说法是错误的。2.【参考答案】 题干表述是错误的。

掌握知识和发展能力是相互依存，彼此促进的。掌握知识是发展能力的基础，能力发展又是知识掌握的重要条件，但知识的多少与能力的高低不一定成正比。这是因为能力的形成与发展不仅与掌握知识的多少有关，更重要的是与掌握知识的方法有关。如果采取注入式教学，学生获得的知识则很难转化为能力。

3.【参考答案】 题干表述是错误的。

影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的经验会提高学生的自我效能感，但成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败 的归因方式。如果把成功归因于外部的不可控的因素，如运气，就会降低效能感。

三、论述题(共1题，13分)【参考答案】

以人为本的学生观认为：学生是发展的主体;学生是发展中的人;学生是独特的人。因此在教育教学的过程中，老师要尊重学生的主体地位，用发展的眼光来看待学生，尊重学生的个性差异。

教师在教学中，可以从以下几个方面加强教学的创造性：(1)运用适合创造性培养的教学模式进行教学(2)尽可能超越给定的信息(3)发挥直觉在教学中的作用

(4)帮助学生形成建构主义的知识观和学习观(5)加强教学的艺术性

四、案例分析题(共1题，15分)1.【参考答案】

目前对师德失范和沦丧现象的报到与批评充满着网络和报纸，如案例中提到的张老师为了还房贷而违规有偿家教就是一例。教师的形象因为一部分教师师德的堕落而受到了很大的冲击。

一般来说，教师存在着以下四个不当的欲望：

(1)物欲膨胀导致师德堕落。市场经济让一些教师成为市场的奴隶，他们采取不择手段的方式来搜刮学生、家长的钱财。

(2)权欲膨胀导致师德堕落。如，一些教师用惩罚来彰显自己的特权，让惩罚沦落为不人道的暴力。

(3)名欲膨胀导致师德堕落。很多教师为了自己的名誉，不择手段，欺世盗名。

(4)情欲膨胀导致师德堕落。一些教师不能正确处理与学生的感情问题，造成很坏的影响。

2.【参考答案】

(1)教育目的不同：素质教育开发潜能，获得全面发展的教育。而应试教育是适应上以及学校需要，以通过考试和选拔为目的。

(2)教育对象不同:素质教育面向全体，重在普及

(3)教育内容不同:素质教育使受教育者在德智体美劳等方面都得到发展;而应试教育是围绕考试，考什么、学生什么，忽视德育、体育、美育等，是一种不完全的教育。

素质教育和应试教育的根本区别在于“素质教育立足于“发展人”，而应试教育立足于“选拔人”。

2017年江西烟草招聘考试历年考情分析 篇5

在江西语文教师招聘考试中，无论是哪个学段的试卷，教案设计都是所占分数比重很大的一题，差不多要近20分左右。所以在备考时间要多花时间在教案设计上。对于高中的教案设计一般是文言文或者是诗歌，下面就文言文的设计思路进行以下的讲解。

一、江西教师招聘考试语文专业：教学内容的确定 确定文言文的教学内容可以从三个角度来进行思考：

(一)是从文体特征进行确定。文言文包含众多文体，如序、游记、策论、小品、专辑、散文等，文体特征的不同对教学内容的确定存在一定的影响。

(二)是从文章内容确定。不同的文言文材料，其用词、祖居、思想、主旨等也是各不相同的，教学内容的选取和确定受其影响巨大。

(三)是从学生阅读能力的角度进行确定。根据学生的具体情况，考虑“实际上需要教什么”和“实际上最好用什么去教”。

二、江西教师招聘考试语文专业：教学目标的确定

依据文言文的特殊性以及新课标有关教学要求，文言文教学基本目标可以从以下几方面考虑：

(一)能正确使用常用的古代汉语字典、辞典;(二)能根据上下文语境解释或判定某个实词/虚词在文中的含义;(三)能根据上下文语境解释或辨别某个实词/虚词在文中的用法;(四)更根据上下文语境区分或辨别出与现代汉语不同的句式和用法;(五)能根据原文的基本意思，将指定的文言语段用自己的话表达出来;(六)能根据要求在文中划出(标示)符合要求的字词、句段;江西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看江西教师公告汇总

(七)能归纳出所阅读的文言文材料的内容要点，并用自己的话概括该文言文材料的中心意思。

(八)能用自己的话分析、概括出在叙述某一件事或说明某一道理时作者自己的观点或态度;(九)能用自己的话评析阅读材料中的形象、语言风格、特色和表达技巧;(十)能有条理的恰当的用自己的话清晰的评价文章思想内容和文章中作者的观点和态度。

(十一)在实际教学中，需要将之与教科书中对该篇课文的教学要求相结合，确定较合理的教学目标，并确定教学内容。

下面给一篇例文作为参考： 《记承天寺夜游》教学设计

一、教学目标

知识与能力：能借助注释和工具书疏通文义，说出文章主要内容和作者写作思路。过程与方法：通过反复诵读，逐步掌握品味语言的方法。

情感、态度与价值观：体会文中作者发出的人生感慨，逐渐形成豁达宽广的胸襟。

二、教学重难点

品物文字的精妙、把握作者复杂而微妙的情感。

三、教学过程

(一)贴近生活，导入话题

同学们都有过旅游的经历，可是否有过夜游的体验呢?今天，我们就跟着苏轼夜游一番，相信在赏景之余，一定会有意外的收获。(设计说明：从学生的生活体验出发，快速进入文本。)(二)初读文本，整体感知

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1.初读文本，注意语音(正确、流畅)，整体感知。思考：用一句什么样的话概括这篇短文的主要内容? 2.听读文本，进入情境，在学生与文本对话中初步感受夜游之美，学生自由交流听读体验。思考：这次夜游给你留下了怎样的印象? 在交流感悟的同时，通过学生自主地、有感情地朗读体味情感。对关键词句则出示比较阅读的材料或用“去字法”比读体会其表达效果，并体会作品的语言特色。屏幕展示：

(1)①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(素食《记承天寺夜游》)②中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。(朱自清《荷塘月色》)(2)①怀民亦未寝，相与步于中庭。②怀民未寝，相与步于中庭。

通过比较发现，苏轼与怀民相知相怜相通的友情给这次夜游带来了信息，学生也由此感受到了夜游的情美。

(设计说明：文言文教学必须重视文体特点和字词积累。通过听读和有感情地朗读，学生不仅品味了“言”美，而且为下面探究“文”美奠定了基础。同时，以读促思，既注重学生的初读体验，又能穿插解决“言”的理解，使“言”与“文”得到统一。通过比较，可以发现苏轼别具匠心地从竹柏影入手，使人推见清朗空明的月色。学生不仅由此感受到了景美，而且也体会到了语言的精炼传神之美。)(三)补白文本，品悟情感

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1.学生自由地、有感情地朗读，思考：这次夜游给苏轼留下了怎样特别的感受?屏幕展示：

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(《记承天寺夜游》)②仆以元丰三年二月一日至黄州，时家在南都，独与儿子迈来郡中，无一人旧识者。(《赠别王文甫》)③元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子。(《满庭芳·归去来兮》)④谪居黄州五年，今日离泗州北行……元丰八年正月四日书。(《泗岸喜题》)⑤丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。(《水调歌头·明月几时有》)通过文本细读和对补充资料的比较，我们发现在《记承天寺夜游》一文短短的84个字中，对时间的交代就花了10个字。而类似的情形在同时期的作品中也有，但往往是苏轼离开或达到人生又一驿站的特殊日子。由此可见，这次夜游在苏轼看来，同样具有不寻常的意义。

2.那么，这次夜游对于贬居黄州的苏轼来说，究竟以为着什么呢?屏幕展示： ①新月如佳人，出海初弄色。娟娟到湖上，潋潋摇空碧。(《宿望湖楼再和》，熙宁五年即1072年，苏轼37岁，任杭州通判。)②花堪不语人堪哑，是恐卿空塌?流水覆流觞，既是相知，何剪巴山话?(《月夜与客饮杏花下》，宋神宗元丰元年即1078年，苏轼43岁，知徐州。)江西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看江西教师公告汇总

③佛灯渐暗饥鼠出，山雨欲来修竹鸣。知是何人旧诗句，已应知我此时情。(《少年时尝过一村院，见壁上有诗云“夜凉疑有雨，院静似无僧”，不知何人诗也。宿黄州禅智寺，寺僧皆不在，夜半雨作，偶记此事，故作一绝》，元丰三年即1080年，苏轼45岁，初谪居黄州时作。)④月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

通过对补充资料的比较以及相关资料的整理，我们发现：

首先，苏轼有强烈的“夜游”情结，这有他的作品为证，既有早年写下的《夜行观星》，又有万年作的《天庆观乳泉赋》，虽然篇目所占比例不多，但几乎都是传世名篇，如《中秋见月和子由》《卜算子·缺月挂疏桐》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。

其次，“夜游”的背景不同，情感夜游差异，如《宿望湖楼再和》表现的是一位耽于玩乐的年轻诗人，《月夜与客饮杏花下》感叹的是岁月之飘忽，而初谪黄州的苏轼抒发的又是他对遭遇的宿命之感。

那么承天寺的这次夜游是一次单纯的消遣，还是一次积郁情感的逃离呢?从文本中我们发现无论是夜游的动因(月色入户)、夜游的心境(欣然起行)，还是夜游的方式(相与步于中庭)、夜游的赏景(如积水空明、盖竹柏影也)，处处都让我们感受到了宁静欣悦的氛围，这源于作者宁静欣悦的心境。此时夜游已然成为苏轼的一种生活方式，甚至是一种生活态度。这在大约作于同时的一些作品中都能得到印证。

屏幕展示：

①苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间江西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看江西教师公告汇总

之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”(《前赤壁赋》)②吾兄弟俱老矣，当一时自娱。世事万端，皆不足介意。所谓自娱者，亦非世俗之乐，但胸中廓然无一物，即天壤之内，山川草木虫鱼之类，皆是供吾家乐事。"(《与子明兄书》)3.有感情地朗读最后三句抒情文字，说说此时你读出了一个怎样的苏轼。

(设计说明：这一环节通过补充相关资料进行互文对读，引领学生进一步深入文本，与作者对话。在老师的启发点拨下，学生能够获得相对一致的理解，这应该是学习经典文本的基本收获。)(四)拓展延读，扩写积累

1.课后阅读《苏东坡转》(林语堂著)、《文化苦旅·东坡突围》(余秋雨著)2.扩写积累：以第一人称扩写这篇小品文。

(设计说明：在学生对文本有了最基本的理解后，做适当的延读拓写能够帮助他们实现从课堂向课外的延伸，实现语文知识向语文素养的转化。)想要设计合理的文言文教学方案，需要准确的把握文本内容，确定教学目标，根据学生情况选择恰当的教学方法，设置合理的教学活动。当然，更需要一定篇目教案的书写练习。

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