2024年上期高一英语教学工作计划

2024年上期高一英语教学工作计划（通用10篇）

2024年上期高一英语教学工作计划 篇1

龚永宏

本期根据学校的安排，我担任高一C406、C407两个班的英语教学工作，为圆满完成教学任务，特制定如下计划：

一、课程目标

高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。

二、课程内容

完成牛津英语第三四模块的全部内容，适当增加泛听、泛读内容。（六级泛读累计18万词以上，七级泛读累计23万词以上。）（七级词汇目标：学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配；了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。）

三、课程进度

1、第一阶段 第1 — 9周 Modal 32、第10--11 周期中复习（统练）

3、第二阶段 第12--18周 Modal 44、第19--20 周期末复习（检测）

四、课程建议

1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。

3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能。

4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

5、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。

2024年上期高一英语教学工作计划 篇2

高一年级英语

本人所任教的班次（431,443）

光阴似箭，本年度的教学工作已告一段落。在刚刚过去的学期中，根据学校的安排我担任443班和431班的英语教学工作。半年来，我在学校党委的正确领导下，在同事的帮助和指导下，在学生们的密切配合下，较好的完成了大纲规定的教学任务，在提高自身教育教学水平的同时，重点培养学生对语言的听、说、读、写、译的能力，学生们的英语学习成绩也得到了较大幅度的提高，现将相关情况总结如下。

一，仔细研读教材，了解学生情况，做到因材施教。

首先在课前，我严格要求自己仔细研读教材，了解教学内容，理清教学思路，考虑恰当的教学方法，做到精心备课，全面把握教学的重点、难点，尽量通过深入浅出的讲解分析，使学生们较好的掌握知识点。其次，通过对学生的课堂表现、作业反馈，以及考试等相关情况的分析了解，针对不同的学生，采取对之有效的教学辅导，做到因材施教，有的放矢。

二、注重引导学生课前预习，培养学生自主学习能力，养成良好的学习习惯。为了充分利用有限的课堂教学时间，提高学生的学习效果，我积极要求学生做到课前预习，为了确保预习落到实处，我每天利用晚自习前20分钟时间，根据课程内容，引导学生预习，给学生提出相关的问题，在第二天上课前进行针对性的提问，并将相关情况纳入学生的日常考核成绩，使得学生在养成良好的学习习惯的同时，提高学习的积极性和主动性。

三、采取多样化的教学方式和策略，积极开展竞赛活动，提高学生的学习效果。一是立足课堂教学。英语是一门外语，对大多数的学生而言，有些生疏和困难，而更换教材使得跟多的学生产生畏难情绪，针对这一情况，我会采取一些方法，比如：学生英语听力能力相对较弱，在上课的时候，我将听力内容分解成一些句，段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度，又能吸引学生的注意力，还能让学生学习的更加自信。在其他课型上也会结合教学实际，采取有效的教学方法，有针对性的开展互动性教学活动，积极引导学生参与到教学实践中来，增强学生学习的主体意识，提高语言的听说读写能力。二是积极开展相关的竞赛活动，充分发挥语言的运用功能，比如：英语演讲竞赛、单词拼写大赛等来增强学生学习英语的热情和兴趣，让学生能够愉快的学习，提高学生的学习效果。

2024年上期高一英语教学工作计划 篇3

【】高一化学教学计划的指导思想是坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。下面是查字典化学网小编为大家编辑的桂阳三中上期高一化学教学计划，希望大家喜欢!

一、指导思想和要求

认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做准备。

二、具体工作和措施

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。

5、完成必要的实验探究和演示、学生实验。

三、高中化学新课程的实施与操作

1、备课要求

对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。

新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。因此，教师的备课应该围绕着如何组织和设计有效的化学活动来展开。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深、由具体到抽象的原则，尽量让问题处在学生的最近发展区内。

突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。

教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，先获得学生的信任，最后形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。

树立团队精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并推出新的教案模式，要求教师在教案中写教学设想、设计理念，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡集体备课方式。

2、授课要求

(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入

新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。

《课程标准》中的化学教学过程是教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，同时也是学生自己建构化学知识的活动。

(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。

另外，通过课题研究和学生动手实验，学生不断提高了自身的观察力、想象力、猜测力，同时使学生在自主探索与合作交流的过程中培养学生的创造精神和动手实践能力。

(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此新授课应注重发展学生应用化学的意识和能力。教师在每一个化学系列中，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的化学知识应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。

(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

培养学生动手能力和实践创造精神是新课程的新理念。动手能力和实践创造体现出学生的观察、思考、实验、探究、创作，是一个考察与做的过程，以思维和活动为主要形式，强调学生的亲身经历，促进学生积极参与活动。

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点：

(1)适量性

作业一定要适量，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。

(2)层次性

首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。

(3)针对性

根据学生的个性特点，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。

(4)实践性

作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。(5)探索性

平时就要注重培养学生的创造能力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探索性题目，让学生通过做作业逐步培养分析、探索和创造的能力。作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合;对学困生的作业，还要在批改后及时具体指导、及时补差。

4、课外辅导

课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、社会活动小组等。本期开展三次课外兴趣小组活动，活动内容和时间见下表：

实验内容

活动地点

活动组织人 旧电池回收及水果电池制作

化学实验室

厨房中的化学

化学实验室

制镜工人

化学实验室

5、测验评价 必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待段考、市质量监测考试。

四、教学进度：

周次

教学内容

课时

集体备课主讲人

原子结构

元素周期律和元素周期表

元素周期表的应用

化学键、第一章复习与单元测试 3

化学能与热能

化学能与电能

化学反应的快慢和限度

第二章复习与单元测试第一次素质测试 9

认识有机化合物、甲烷

来自石油和煤的两种基本化工原料

来自石油和煤的两种基本化工原料 生活中两种常见的有机物

基本营养物质

第三章复习与单元测试第二次素质测试 15 高考 16

开发利用金属矿物和海水资源

资源综合利用环境保护

第三章复习与单元测试 19

期末复习

期末考试

高一上期主任工作总结 篇4

高一七班班主任工作总结

在即将过去的一个学期里，在校领导的关怀和帮助下，在各任课教师的大力支持和配合下，我认真踏实地做好每一件平凡的工作，使得班级稳步发展，我主要做了如下的工作：

一、班级德育工作

1、圆满完成军训任务，8月8日得知自己是自强班班主任，很高兴。下午拿到学生名单就开始研究，每个学生的中招成绩单科排序，了解学生初中学习情况。对于学生的姓名，拿出字典查找生僻字，读不准的音。看住址了解学生离学校远近，准备设计表格，读名单录音反复听，虽然没见面也没有照片，但熟悉了姓名，知道了男女。8月10日与学生见面，两天我已较熟练喊出学生名字，军训期间配合着教官训练，我多了解，多观察。军训增强了组织纪律性、吃苦精神、集合集体团结意识，学生的纪律观念，时间观念，集体观念，达到的预期目标，军训会操中，高一七被评为军训优胜班级。

2、认真做好家访工作，刚军训完，正是家访的好时机，我买好地图，制定路线和计划，开始了家访征程，学生分布四面八方，路途中顶着骄阳，遇到过暴雨，途中电瓶车出现故障等等，由于喜欢去做，我没有感到累而是收获的喜悦，很多家长和孩子表示上学这么多年第一次见到班主任真正到家来，那种惊喜和热情……，家访工作让我更加了解学生的路途，家庭情况，拉近了家校间的距离，为今后的班级工作打下基础。

3、明确熟悉校规校级，在开学初进行学前教育，我认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《中学学生行为规范实施细则》，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，督促学生逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。有学生讨论制定了较细致的班规，从各方面规范学生的行为，注重学生自我管理意识的养成。

4、成功地召开两次家长会。利用家长会向家长宣传学校的优势和成绩，确信选择X中的正确性，明确孩子中招成绩的位置，制定三年的长远目标和近期目标，指出家庭教育的重要性，如何正确看待考试成绩，及时沟通学生情况，交流信息，架起家校联系的桥梁。

5、本学期进行了以下主题班会： 9月10日师恩 光 9月18日勿忘国耻 11月6日备战期中考试 9月22日经典诗歌朗诵及价值观歌 11月20日期中表彰会及 9月25日歌唱祖国 学习经验交流会 10月9日你凭什么上北大 12月3日安全教育 10月16日严禁焚烧秸秆 12月11日谁是卧底

净化美丽家园 12月29日歌曲联唱

10月23日成功无捷径学习当奋斗 1月14日备战期末考试主题班会 10月30日让勤俭节约在我们心中发

6、利用教室墙壁制作光荣榜，表扬班里在各类考试中取得优秀成绩和进步幅度较大的学生；通过黑板报，让学生及时地了解学校、班级的动态，做好安全等主题教育，从而为学生营造一个积极向上的学习、生活环境；

7、有计划地培养学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，积极配合学校组织学生参与各项集体活动。

二、班级学习情况

经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。

1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。

2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。

4、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。5、9月份月考，年级前3名是高一七学生，9科有7科年级平均分第一； 11月份期中考试，年级前6名是高一七学生，9科有6科年级平均分第一，成绩喜人。

三、工作经验总结

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论

军训期间有学生建立一个“日月神教”群，当我了解到其中有一些网络语言不适合学生讲，就对群主予以正向引导，同时决定建一个正能量的群，引导学生昂扬向上，抵制负能量。

我在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

5、班主任一定要身体力行，以身作则。

班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，每天早来晚归；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。

以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。希望能得到领导和各位老师的更多建议和帮助。

总结人：

高一上期数学备课组工作总结 篇5

高一数学组

本学期根据学校教导处工作计划，按照高一数学教学任务特点和新课程标准的要求，结合本学期数学组的工作情况，本组教师圆满地完成了学校计划的各项工作任务，落实了高一年级数学必修1和必修2的教学任务。同时，认真学习学校的有关要求，加强学科的理论研究，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为和谐团结、勤奋互助、合作能力较强的备课组。

一、坚持学习，提高思想认识，树立先进的教育理念

高一共20个班，学生基础差别很大，高一数学组共12位教师。5个班主任，任务重，压力大，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在校、组的统一安排下，我们每周二组织教师集体教研，学习新课程理论，总结上周教学中的存在问题，讨论下周教学中的疑点和难点，每周组织学生周测试，及时了解学生的周动态，各班的周动态。在课堂教学中，要求组内教师重视发挥学生学习的积极性和主动性，重视数学学习的过程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课标教材的教学落实到实处。本组何玉梅老师代表全组数学老师参加省优质课比赛。

二、积极实践,努力探讨,提高课堂教学质量

对照开学初制定的高一年级的工作计划，我们备课组积极准备，认真落实，刻苦钻研，综合讨论，充分发挥集体力量，使全组工作有效率的开展。

1、积极准备,步调一致

做好了开学高一数学教材过渡性教学的准备工作，全组

利用一个星期的时间，认真组织初高中衔接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。

2.统一认识，发挥集体智慧

为了发挥集体的智慧，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一安排。每周二集体测试，测试过后对整个年级的学生反馈情况进行分析，找出成功与不足，以指导下阶段的教学。

3.专题讨论，讲求实效

由于备课组活动时间短，教学内容多，不可能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论，利用集体备课开展大讨论形成统一意见。我们主要讨论教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位教师作中心发言，其他教师再发表想法与意见，收效良好。

4.走入课堂，互相学习

我们每周组织互相听本组老师授课，每个教师听课次数都超过20节，利用集体备课时间，针对上课的各方面情况进行讨论。实践证明，此举效果还好，真正做到了理论联系实际。

5.相互学习、参与交流，开展“课内比教学”活动 我们相互讨论，相互学习，不断总结，找出自己的教学思路。积极组织本组成员，认真研究课堂教学模式，旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高，使我们的课堂既能体现出学生的学习能动性，又能实现学习的高效性。

6.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。

每周二、四练习小卷，周六两个小时考试，全收全改，登记分数，各班对比解决问题，轮流命题，大型考试制定命题人和审题人，以全面考察学生基础，技能为主。

三、存在的不足之处。

为了获得更大的进步，在不足的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，体现在改卷的正确率和公开课的及时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。

2018年上期教学工作总结 篇6

杨晓春 本学期我任高一年级390、391班共两个班的数学教师，转眼间一学期已到尾声。这一学期我对如何成为一名合格的高中教育者，有了更深刻的思考和感受。下面我将本人本期教学工作总结如下：

一、思想方面：

首先要明白教师的职责，教师不仅承担着教学成材的重任，更要注重育人的重要行。要把学生培养成新时代下的“四有”青年。要明确教师的责任不仅在于传授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及其做人的基本行为准则。教师要对教育事业充满爱的期待，积极的投身到工作之中去，使自己在教育实践上都有所成长和进步。

二、教学方面：

1、备课

作为一名年轻的教师需要学习的太多太多，不论是教案的攒写，还是教学环节的设计，练习题与作业的挑选布置都需要向老教师学习、请教，为了好好准备好一堂课。因此我积极参加教研组组织的教研活动，认真的利用好每一周的教研活动，积极向老教师请教自己备课中的疑惑之处。利用每一次的听课时间，吸取他人的长处。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。认真上网查找资料，写好适合390，391班学生的教案，制作好相应的课件。

2、上课 上课时，注意从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，充分发挥学生的自主学习能力。在课堂上传授新知时，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂互动时，简单问题找学困生，中等难度问题找中等生，难度较大问题找优等生。以此来提升学生们对数学的兴趣。

3、作业

作业的挑选：一是与本堂课的新知例题相关，训练学生的举一反三能力；二是适当留一些提升题，有利于提升学生的知识运用能力。作业的批改：认真记录学生的作业情况，点出学生的错误之处；对学生普遍出错的问题进行集中讲解。

三、个人教育素养方面：

积极学习各种教育理论，不断充实自己的理论知识，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课16节课，理论学习笔记共20000字。并在业余时间认真查阅资料，修改课件，制作适合学生的课件。

四、改进方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，给予学生更多的自主权。

2、对学生要多加强教育，多和学生沟通。多向老教师请教沟通技巧，并学习老教师的沟通方法及其沟通语言技巧。

2024年上期高一英语教学工作计划 篇7

一．学生基本情况分析

六年级教材上下册都是复习小学阶段已经学过的知识，技能，能力，对小学英语学习进行全面的巩固。所以学生基本能够掌握教材主要功能句，如：问候语，招呼语，了解英，美国家的文化，风俗习惯等。出现的语法知识，只要求学生初步学会运用这些语句。学生能做一些替换练习（口头和笔头）。

二．教学分析

在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业，升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前学习过的知识，技能和能力，对小学英语学习进行全面的巩，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。

三．教学目的1.，掌握教材中第一单元呈现的语言内容，如：用英语点餐，去野餐，过生日等。

2.。掌握第二单元提供的若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

3.。能够唱30--40首英语歌曲，能表演30--40首歌谣或小诗。

4.能用英语做游戏，表演小故事或童话剧。

四．教学方法

（一）语言呈现方式的方法

1，故事2，虚构角色3，真实人物4，歌曲。5，韵句。

（二），语言练习方法

1.全班活动2.个人活动3，俩人活动4，小组活动5，游戏6.听与重复

7.听与说8.表演9，分角色表演

（三）真实运用人物教学方法

五．教学内容

本册书共十个模块和一个复习模块。每六．教学时间安排

每一模块三课时，共30 课时。复习模块共四课时。

2024年上期高一英语教学工作计划 篇8

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析

本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

【范文网】

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。

和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

四．教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

2009年上期教学教研工作总结 篇9

2009年上期教学教研工作总结

2009年上期，我校教学教研工作在片区教研室的正确领导下，按期初计划认真开展各项工作，圆满完成了各项任务。现将有关情况总结如下。

一、教研计划管理

１、抓规范。开校初制订教研工作计划。在第二周举行的教研组长会上征求意见，并根据教育局及片区教研室的工作要点，修改定稿。根据学校教研工作计划的要求，各教研组制定相关计划，然后在教导处组织开学前第一次教学工作会上，各组进行交流，最后，由教导处负责所有计划收集，装订成册，用于指导教师的教学和教研。

２、抓检查。为了便于检查，学校统一印制了集体备课中心发言人材料，内容包括单元(或章节)的教学目标，重难点分析，主要知识点，训练点，教学方法，学法指导，媒体使用等，确定中心发言人，研究课，合格课，示范课主讲人。落实五个统一制度。本学期进行了教学“六认真”工作月查五次，除按常规进行“六认真”检查外，还加强了，说课材料(研究课每人一堂，合格课每人至少一堂)的量化评比，加强了“三三练功”具体材料的检查考核，实行奖优罚差。

３、抓落实。在质量形成过程的管理中，先后随机抽查了42位教师的“六认真”工作，经查42位教师的“六认真”平时工作，13人为优秀，24人为良好，5人为中等，全期共组织教师学习课改文章49篇，教师间相互听课累计1361节，组织说课36节。组织“三效课堂”示范课5节，“三效课堂”合格课52节，评选优质课5堂。

为了检查教师的业务水平，实现师生互动，教导处制定了学生评教方案，从教学水平、授课技艺、工作态度、教学管理四方面，先后组织2次，共126余人次的学生对教师的业务水平进行评教活动，评教后分5个组归纳整理学生对教师的意见，并有针对性地将相关情况及时传达给教师，促进了教学质量的提高。

四、考务工作管理

考试是检查教学质量的一个重要标准，为此学校制定了“关于做好考试常规工作的基本要求”，注重把好四关。

１、命题关。教研组集体研究单元、学月考试的命题范围和原则，指定专人负责命题，交组长审检定稿，由教导处统一印制试卷，有关人员和试卷进行严格管理。

２、监考关。严格考试纪律，打散教学班，重新组合学生进行各类考试，制订并执行了监考教师“五不准”制度——不准迟到，不准看书报，不准接打手机，不准中途离岗，不准带卷出室。发现违纪行为，及时制止并处理。

３、阅卷关。按参考答案认真阅卷，制订并实行阅卷“五不准”制度——不准迟到早退，不准私自交换阅卷学科，不准中途离场，不准探视密封线以内的内容，不准私改分数。

４、分析关。每次考试均应进行细致分析，找问题，添措施，不断提高教学质量。

五、不足之处

1、应进一步加强教研管理，在落实上狠下功夫。

2、应进一步转变育人观念，深化教育创新，推进素质教育。

2009年上期小学英语科组计划 篇10

指导思想：

本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校总体工作为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

工作目标：

1． 提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2． 继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3． 加强理论学习，推动教学改革。

4． 积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

工作措施：

一、加强理论学习，更新教学观念

1.教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课

堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2．充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

三、认真搞好课题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

四、开展英语各类活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的活动，如：英语兴趣小组、单词竞赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。

每月具体工作安排：

二月：

1、制订教研组工作计划。

2、制定各年级教学计划和进度。

3、学生作业月查。

4、理论学习和集体备课。

三月：

1、理论学习和集体备课。

2、研讨课和评课。

3、英语教学经验交流。

4、备课检查。

5、学生作业月查。

四月：

1、理论学习和集体备课。

2、研讨课和评课。

3、备课检查。

4、学生作业月查

5、期中检测和质量分析。五月：

1、理论学习和集体备课。

2、研讨课和评课。

3、备课检查。

4、学生作业月查

5、六年级词汇验收。

六月：

1、理论学习和集体备课

2、备课及作业布置情况检查。

3、做好各年级学生期末补差工作。

4、抓好毕业班英语成绩。

5、制定各年级复习计划。

6、教研组工作总结。

英语教研组

吴杨群