高三下学期学生评语

高三下学期学生评语（共10篇）

高三下学期学生评语 篇1

42、纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力!

43、顽强的意志可以征服世界上任何一座高山!在学习中，你做到了这一点，而且能够一如既往地坚持下去。你朴实无华，思想健康，积极上进，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!

44、不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧，所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标!

45、纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。

46、从你的言谈举止可以看出：你守规矩懂礼貌，与人为善，生活简朴，遵守纪律，有较强的组织观念。老师希望你能找准自己的薄弱学科，克服自己的弱项，千万不可因偏科落后，老师相信你的付出必将化做天空美丽的彩虹，那样的耀眼夺目!相信总有一天：大鹏一日随风起，扶摇直上九万里!

47、切实提高学习效果，真正使学习入脑入心。四是落实保障措施。切实做到“五个有”、“四个好”，即有计划、有笔记、有体会、有总结、有考试;听好专题讲座、记好学习笔记、写好心得体会、做好社会调研。学习阶段社区支部集中学习不少于5次，党员干部集中学习时间不少于35学时;离退休党员通过“结对帮学”、“上门送学”的方式组织好学习;“两新”组织党员根据情况利用倒班、替班和班前班后进行学习;流动党员通过请回来学、寄发学习材料等方式组织学习。通过丰富学习形式，搭建学习载体，灵活安排好党员领导干部、一般党员、离退休党员、“两新”组织党员、流动党员等不同党员群体的学习培训，确保理论学习取得实效。

48、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

49、一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现不管道路多么坎坷却是一路精彩，而接下来你仍要以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你进步了不少，这是由于你所面临的形式有了更加清醒的认识!认真分析一下自己的处境，为自己设计一个合理的发展计划，承担自己应该承担的责任，直面自己所面对的困难，付出自己应该付出的努力，你会得到自己满意的成绩!

50、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!!

51、卑微的工作是用艰苦卓绝的精神忍受的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标!作为宣传委员，工作中的琐碎小事占用你的不少时间和精力，但是从中你应该体会到一点为大家服务的乐趣。在平凡的工作中你明白的是人生的大道理，把这些体会在学习中再发挥一些，你会变得更加优秀。珍惜你所拥有的，实现你所希望的达到的目标!

52、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗?你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!相信吗?

53、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

54、待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习，希今后，注意培养良好的学习方法，遇事多与老师、同学交流。期待下学期更上一层楼!

高三下学期学生评语 篇2

本届学生是笔者带完2014届之后留高三接手的班级,是一个物化班,学生主体80%为男生,从高二期末考试来看与平行班一定的差距。而笔者在本届教学中犯了一个严重的错误,即在没有充分研究学情的情况下,一味沿袭了上届文科班教学的词汇复习方法:只是将上一节课上所讲的重点知识用ppt在投影上呈现,以期达到记忆的目的。一个学期下来,从零模可以看出,学生成绩仅保持在和高二期末持平的状态。

二、零模试卷失误分析

零模考试安排在高三上学期结束之际,试卷符合《2015年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》(以下称《考试说明》)中所要求的“注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识,能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能,能否顺利进行各类输入和输出型语言活动,能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务,以满足未来高校进一步学习和发展的需要等。”单项填空题中词类辨析占7题,对学生的知识和能力考查全面充分,虽然题目的内容紧扣时事或者热点话题,但万变不离其宗,英语知识真正掌握得好的同学能够在认真分析题干之后找到解题的突破口。但是,反观平时积累得不扎实的学生则很容易被错误答案牵着鼻子走,以至于误入歧途,现在笔者就词义辨析的一道失分惨重的题为例:32题:The plan got ________ in the approval process,so everyone had to stop and wait until the application forms cameback from the ministry.A.struck B.occupied C.stuck D.delivered(答对率仅38%)。学生知道答案应该是被卡住,但是平时的一知半解令很多学生在关键时刻分不清struck和stuck,从而作出错误决定导致失分。这无疑是一个发人深省的现象,学生在积累词汇的时候为何会出现这么多的漏洞呢?

循着这条线顺藤摸瓜下去,笔者在完型填空这个题型上有了更大的发现。这篇语篇的内容是关于家长的参与在孩子成长方面的重要作用,第一空考查degree的介词搭配,本班学生的答对率仅17%,而平行班是53%,三倍的差距足以引起重视。究其原因,不外乎是教师在教授词汇的时候过高地估计了学生的记忆能力及对词汇积累的重视程度,妄图用一霎那的一幕投影让学生将这些原本就容易混淆,零散的知识记入脑中,这是一个重大的误区。

三、两次考试之间的词汇学习策略—“滚动式策略”

寒假里笔者经过对试卷的深入分析,终于找到了问题的根源,并且有了一套应对的措施,即“滚动式策略”。做法如下:在本学期调整词汇复习的策略,将每天作业评讲过程中所涉及的知识作为每天词汇积累的素材,由教师归纳出来,第二天仍然以ppt的形式投影呈现,但是另外会以word文档在教室张贴,学生主动去摘抄准备次日抽默。根据艾宾浩斯的遗忘曲线,人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程很快,并且先快后慢。观察曲线,会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。笔者采用的是次日课堂复习,第三天默写的方式,在知识传授了之后的最容易遗忘的时候尽快给学生重现知识的机会,很大程度上提高了记忆的效率。而同一个词汇极有可能在另外一份试卷中再次被提及,那么再被加深一次印象……这就构成了笔者脑海中的“滚动式策略”。

每天复习的内容在学生脑海中日复一日地滚动着,经过不断地反复呈现,学生对英语词汇知识的掌握将日趋巩固。二模考试结束,从量化指标来看,进步非常明显。再去分析具体的试卷内容,富有戏剧性的是在完型填空51题中to the degree这个短语再次被涉及到,这次是根据介词to去填degree,本班学生的答对率是67%(平行班是47%)。另外,在单选题32题中动词短语get over the shock的正确率61%(平行班是27%),这和笔者在遇到get为中心的短语时,经常会将一些常见的短语进行比较和归纳有很大关系。

关于高三下学期英语补差的问答 篇3

学生：我的英语基础比较差，我在这学

期能提高英语成绩吗？

老师：完全可以，高三下学期英语复习阶段是提高高考得分的关键时期。因为我们通过这个阶段的针对性、系统性、高强度复习，在坚持一段时间以后，对某一专项的内容或者某一题型会产生顿悟，考试成绩会有大幅度的提高。

学生：老师，我们想知道补差的关键点

在哪里？

老师：复习阶段英语自我补差，其关键点有两个。第一个关键点是要增强自信。要相信自己，只要沉下心来，持之以恒，当知识量的积累达到一定程度，就会导致英语学习的质变，不经意间你会发现自己做题“找到感觉了”，这种“感觉”实际上就是能知道试题要考查的知识点，考试得分的把握性就会增强。语言学习不是一蹴而就的，需要有意识去积累、识记，语言学习最怕一曝十寒，学学丢丢，最后就找不到语感了。在这个阶段的复习过程中，要有受挫心理准备，更要有耐挫心理，因为这个阶段考试多，受试卷难度、考试状态等因素的影响，考试成绩会出现起伏现象，理性对待，胜不骄，败不馁。二是了解弱项，专项突破。知道自己的弱项，才能有的放矢，复习才有针对性。即使你的弱项很多，总有可以突破的地方，万万不可东一榔头西一棒，结果分散了自己的精力，徒劳无功。集中精力，突破某一个弱项，其他问题会迎刃而解。

学生：是的，信心和毅力是克服困难的

必备要素。老师，我们很多同学想自己补习

英语，但是各人情况不一样，您能就复习中

常见的项目给我们指导一下吗？

老师：好的，下面我就五个方面谈谈针对性的复习。

1. 词汇补差复习

（1） 熟悉考纲词汇，避免复习盲目性。我们要知道哪些词汇是需要会读、会写、会用，哪些是只需要会读和认识的词汇，不能平均使用力量。

（2） 词汇复习要注重联系，通过音、形、义的变化和对比形成“词汇集成块”。如：复习analyze，要联系到analysis 和analytical。复习content，要联系到contest， context，contact，contract，continent，contradict，contrast等。通过对音似、形似、义近的词汇对比记忆，比单独记忆效果好。

（3）复习要有计划，根据时间和自己的词汇掌握现状，安排每天坚持背诵几十个考纲词汇，查漏补缺，把自己遗忘和容易混淆的词汇记录在随身带的卡片上，利用零碎时间复习，调动思维，将朗读和试图回忆相结合。

2. 听力补差复习

（1） 勤听、多听。听力的提高首先要依靠听的训练，听英语节目、听力训练试题、高考真题等，听完后再和听力原稿核对，找出自己没有听懂的地方，再次回放，就能知道自己出错的地方。最后最好能模仿录音大声朗读。

（2） 做好听力材料有声复习。一般同学认为听力做过以后核对答案就完成任务了，其实还有一个复习巩固和提高的环节，那就是间隔一段时间再回顾。如，在晚上入睡前听完一个材料以后，早上起来再回放一遍，印象就比较深刻。

（3） 自我听力训练时候不要使用耳机，因为考试时候是广播系统传声，依靠耳机时间长了会不习惯听广播里面的录音材料，而且经常使用耳机会对听觉有损伤。

3. 语法补差复习

（1） 梳理高考必考语法项目，针对自己薄弱语法项目，巩固训练。如，自己对一般过去时、现在完成时、过去完成时经常搞混淆，可以对照资料，查阅它们的区别，然后找相对应的试题实战巩固。

（2） 特殊考点特殊对待，考前背诵有成效。比如说情态动词shall、should、must等的特殊用法；虚拟语气中有哪些常见的结构，主从句中对虚拟语气时态的选择要求；倒装句中完全倒装和不完全倒装有哪些常见结构等；容易误用的及物动词有哪些（如seat， dress， locate， devote等）。

（3） 侧重三大从句（定语从句、状语从句、名词性从句）和非谓语动词的复习，全面掌握后不但可以提高单选题的得分，而且可以应用在书面表达中，提升英语作文层次。

4. 阅读补差复习

完形填空、阅读理解、任务性阅读等都是属于语篇理解性试题，其共同点是侧重语篇整体理解，排除自己原有信息背景的干扰，答案的得出都要建立在原文的基础上，不可以断章取义，凭感觉判断。

（1） 侧重语篇理解，以文为本。完成阅读理解类试题最忌讳的是孤立做题和模糊做题。孤立做题指的是把每一个完形填空当成是孤立的单选题，忽视上下文的照应、暗示等，模糊做题指的是看完文章感觉似懂非懂，选择时模棱两可。完形填空训练要从整篇语义入手，顾及上下文，兼顾语法结构，阅读理解训练要培养从文中寻找答案依据的习惯，任务性阅读训练要注意原文语句和表格中的语句对比，特别关注词形、词性的变化。

（2） 阅读补差训练要限时，刚开始的时候可以适当长一点，逐渐缩短到规定的时间。一般来说，完形填空在20分鐘以内，一篇阅读在8分鐘左右，任务性阅读在15分鐘以内。

（3） 阅读补差训练也要注意阶段性集中专项。即在某一段时间内专攻某一项，如某一周内集中训练完形填空，读一篇懂一篇，认真体会一篇，对比较好的语篇，可以作为自己朗读背诵的范本。

（4） 阅读训练时杜绝查字典，培养猜词能力，提高速度。查字典可以在限时训练以后进行，验证自己猜测的含义是否正确。

5. 作文补差复习

（1）坚持写日记或者周记，有意识使用所学过的高级结构和地道的英语。所谓高级结构就是包含丰富信息量的复合句，以及非谓语动词。写好以后可以请老师帮自己修改一下，搞清楚错误根源，以便纠错。

（2） 限时完成往年高考作文。高考作文比较规范，通过限时自我模拟，可以训练自己谋篇布局的能力，提高应急表达能力。一篇150词左右的短文从打草稿到认真誊写在答题卡上要控制在25分鐘以内。写好以后拿高考范文与自己的作文对比，把范文中好的语句摘录下来背诵。

（3） 训练英语字母书写，切不可轻视。漂亮的书写一定是得分的增长点。

（4） 背诵作文范文，尤其是常用的句式。

实践证明，按照上述方法，我们通过考前五个月的补差训练，一定会在考试中提升自己的英语成绩。同学们，加油吧！

学生：谢谢老师的指导，我知道怎么做了。

高三下学期评语 篇4

高中三年自己的评价

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高中三年老师评语

高三下学期手册评语 篇5

2. 该生 是一名遵规守纪的学生，不违反校规校纪。礼貌待人，尊敬师长，团结同学，热爱集体，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。她热爱运动，身体素质好，喜欢篮球，乒乓球等运动。积极帮助别人，勤劳勇敢，担当户外公益活动的义务，重视朋友的友谊，与朋友交往融洽。积极参加学校的活动，重视集体荣誉，审美观强，热爱美的事物。

3. 该生 自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。

4. 你是一个待人真诚善良的女生，你乐于助人，热爱劳动，每次有劳动任务时，你总是第一个冲出来，带领大家一起干。你学习刻苦，成绩提高较快。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生!

5. 本期来，你尊敬师长，团结同学，热心班级事务，上课时认真听讲、有良好的学习习惯。从失败的前次考试中你自己找了原因，注意了学法，多思善问，树立了信心，提高了学习效率，努力开拓学习的深度和广度，因此成绩有进步。老师希望你继续保持这种良好的发展势头，争取更大的进步。

6. 你恬静、柔和，富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。尊敬师长，团结同学，班集体荣誉感强。你的学习踏实努力，成绩稳中有升，但还有提高的很大空间，希望你关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。

7. 老师很高兴有你这样一个学生，热爱班集体，对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜欢和你在一起。可是上课有时分散精神，但老师相信你的上进心会驱使你在学习上的更多投入。老师知道眼前你还要面对各种困难，但老师相信没有克服不了的困难，不是吗?坚持住，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我。

8. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象，老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天!

9. 你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的灵活性堪称一流，你不缺少活泼和开朗，是那样富有朝气，也许青春就应该这样燃烧吧!老师希望你多一份成熟和稳重，做一个不断完善自我的强者，人生分为若干个阶段，每一阶段都有各自承担的任务和目标，专注地做好你现在应该做的事情，祝你拥有一个精彩的人生!

高三下学期后进生评语 篇6

2.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是颇受赞赏的好学生。

3.你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

4.我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜!开朗活泼的你，有很强的上进心!老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。

5.你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业;你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢?开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

6.你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。你是一个端庄、内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。你守纪、肯学、要求上进，沉稳深刻、思维严密是你的优点。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。希望你在高三这一年能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。

7.你是一个聪明但不懂事的男生，学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩很难有很大的提高，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

8.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。

9.你平凡、朴实、聪明、大方的神情已深深印在老师的记忆中。你是一个有毅力、有个性的女孩，办事有主见，不随波逐流，这一年的学习进步明显，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。老师想与你共勉：“惜时之道在于见缝插针，寸阴必争;辛勤的耕耘终有丰硕的回报。”努力贵在坚持，一直坚持到高考的那一天。

高三下学期学生评语 篇7

在学校教育, 尤其是高三班级管理的实践中, 由班主任一人承担班级管理的情况占了主导地位。班主任有承担班级工作的职责, 但绝不能减少和弱化其他教师对班级学生的教育职能。新课改要求我们要在教学中贯彻落实知识、能力、情感态度与价值观三位一体的目标, 这就要求学科教师的综合素质要全面进步, 摆脱教学的单面价值, 要会自觉地从教学伦理上改进教学, 既教书又育人。学科专业化分工, 把班级教师群体分割为相互独立的不同成员。新的高中课程结构由学习领域、科目和模块构成。课程的分科设置, 使教学研究往往以教研组、备课组的形式在同学科教师间进行, 各科的任课教师只负责自己学科的教学任务。然而学科间的知识是相互联系的。其实学科间的学习和思维方法是可以迁移的, 学会迁移运用的学生, 往往在各学科均取得较好的学业成绩;这些均需要班级教师间的相互合作共同努力。

为使高三学生身心健康发展并且获得优秀成绩, 笔者所在的学校提出并推行了全面育人理念下“教师协同班级管理”的教育教学模式, 即:建立由班主任和任课教师共同组成的班级管理教师协同团队, 团队成员以促进学生自主发展为共同目标, 相互尊重与信任, 彼此分工与合作, 发挥自己的知识和能力特长, 共同承担班级学生各方面教育责任, 引领学生自我班级管理, 建设良好的班级文化的过程。[1]从而能够关注全体学生的成长, 关注学生全面、个性化的发展, 关注学生发展的整个过程, 以达到全面育人为目的。由教师协同团队引领学生自我管理, 对实现全员育人, 实现教育与管理、教学与育人、班级工作与教学工作的统一, 促进学生的自主全面发展, 同时, 拓展班级管理主体。

二、高三班级学生现状分析

高三学生正处在青春发育的中期, 生理和心理的迅速发展容易产生失衡。加上各种环境因素的影响, 目标期望和现实状况的矛盾所引起的困扰和不安, 致使精神上不堪重负, 随着高考的临近, 同学们的压力明显增大, 出现注意力不集中、思维迟缓、学习效率下降, 有的还伴随身体的不适以及各种焦虑心态和焦虑行为, 引发感情波动和行为失偏。[2]

以笔者所在的班级为例。随着学习任务的加重和频繁的测验, 加上家长的殷切期望、社会的多元化价值取向以及自己对未来的不确定和对自己的期望过高都给同学们带来无形的压力。一部分同学分别出现了焦虑、烦躁、自卑、偏执、脆弱、情绪不稳定、苦闷抑郁、自我否定、注意力不集中和人际关系敏感等心理问题, 这时, 如果学校、家长、教师不高度重视同学们这些心理困惑以及了解他们心理变化, 不及时的进行心理疏导, 鼓舞士气, 学生自己也不重视自我调节的话, 结果轻则影响学生一段时间的情绪, 重则影响学生整过高三的学习, 甚至会在全班蔓延, 使全体同学受到严重的负面影响, 从而导致高考失利。

学生发生如此的情形, 主要是基于以下原因。首先, 心理压力过大。高考毕竟竞争激烈, 并不是每个同学付出的努力都能如愿。在高三竞争的环境中, 同学的高分, 老师的评价, 也无形地加重了同学们的心理压力。他们的内心不安、焦虑与紧张状况长期得不到有效地调节, 就会使他们陷入极度的焦虑状态, 继而产生相应的焦虑行为, 有的干脆破罐子破摔, 啥都不干。其次, 日常生活过于机械。同学们的大脑长期处于紧张状态, 身心都得不到很好的调节, 自然会产生一定的心理疲劳, 产生焦虑, 出现行为失偏, 如:失眠、浮躁、怪异行为。另外, 学习动机不足。在实际学习中, 具有高动机水平的学生从总能量中分配给学习的能量值比较高, 他们在学习中干劲大, 效果好。而低动机水平的学生, 由于从总能量中分配的学习能量低, 他们对学习缺乏兴趣, 以消极、被动甚至恶劣的心态去对待学习活动, 感到学习是沉重的负担, 认为学习是枯燥乏味的, 从而致使学习效果差。[3]同时, 理想和现实的巨大落差。很多同学在进入高三以前对自己的未来有很多美好的设想, 但高三一次次考试, 一次次的失望, 这种失落感减弱了他们的学习动机, 力不从心, 自我抛弃。还有一些同学思想上过于自信。班内有些学生凭自己有点“实力”, 就自以为是、盲目乐观。最后, 心理上的过渡焦虑。高考毕竟是人生的一大转折点, 面对这一重要关头, 一部分学生出现吃无滋味, 睡不香甜, 心理焦急异常等现象。

三、教师协同管理团队组织架构与角色分工

基于以上问题的分析, 为了更好地引领全体同学打好人生中最关键的高考之战, 就需要充分利用好我们的师资力量, 集合各方教育教学资源和力量, 根据高三学生不同时段的心理和行为特点, 在高三冲刺阶段, 开展针对性的心理疏导和鼓舞士气的协同备战工作。班主任与协同教师之间的密切合作是搞好班级工作的基础, 是协同管理的关键。因此, 首先要明确协同团队各成员的职责与分工, 然后是寻找合适的协同成员。

在角色分工方面, 基于班级学生的情况, 协同团队由班校级领导、年级部主任和组长、任课教师和班主任组成, 其职责分工如下。校级领导主要对班级管理进行宏观调控和战略战术指导, 如:任教人员的调整, 处理需要学校出面解决的棘手问题以及从学校层面针对我班教情、学情进行调控、指导和对师生进行心理疏导、鼓励、帮助、支持。年级部领导分析每次周考、月考、模考成绩, 处理需要年级组出面解决的大小问题, 指导班主任班务工作、协调任课教师对学生各学科的提优辅差和个别特殊学生的心理疏导和鼓励帮助工作。任课教师则根据学科特点进行具体的专业学术指导, 务必做到“抓两头, 促中间”, 并做好“提优辅差”及相关学科的薄弱学生的心理疏导和帮助激励工作。[4]班主任老师除了自己的专业教学以外, 全面负责同学们的学习、纪律、学生心理压力的调整、学习积极性调动, 和谐高效的学习环境的营造等较为琐碎的事务, 同时尊重倾听任课老师对班级管理的改进意见和指导性建议, 从细节上进行微观调控。

四、教师协同管理的一些日常保障制度和具体实施情况

1、面对面的交流沟通制度

笔者所在班级的学生有43位, 协同班级管理的任课教师有六位 (物理两位) , 校级领导两位, 年级部领导两位。根据学生的学情和个性特征由班主任组织, 与学校领导、年级部主任和班级任课教师讨论协商后, 把学生分配给各位协同成员, 每人坚持每周至少一次与自己所指导的学生进行个别交流沟通, 及时了解学生的思想和学习状况, 在人生观、世界观、价值观、学习时间分配、学习方法等方面给予指导和心理方面的疏导和激励, 帮助学生制订切实可行的奋斗目标、学习计划并克服自身的不足和学习生活中的一切困难。在需要其家长配合的情况下, 及时跟其家长取得联系, 邀请家长到学校进行必要的协商, 共同帮助学生正确引导之策。

2、书面交流沟通制度

由于有些孩子性格比较内向, 有些事情不好当面给老师沟通, 但是他们愿意用笔写下来跟老师交流;再者, 课余时间很紧, 有时没有足够的时间跟学生沟通到位, 所以, 在不能保证一周一次的面对面的交流的情况下, 同学们可以通过书面的形式 (如:写在作业本上或者小纸条……) 跟负责的老师汇报自己的学习生活和思想状况, 老师也可用笔与同学们进行心与心的交流沟通。

3、协同班级管理的教师不定期例会制度

每两周或者根据同学们的学习生活状况临时组织全体协同班级管理的教师例会, 交流经验, 反思问题, 个案研究与会诊制度。作为协同管理核心的班主任, 集中组织协同班级管理的教师进行个案分析, 对重点案例进行集体会诊, 针对存在问题, 研究对策, 及时提出疏导、激励、帮辅办法。各任课教师根据各科考试的具体情况, 改进教学计划, 整合教学内容, 针对学生的学情, 进行基础知识的巩固和做题技巧的引导, 精讲多练, 举一反三。对所负责的目标生进行心理疏导和指导学生纠正复习安排上常见的错误, 包括时间安排不当, 做功课手忙脚乱, 学习不分主次或重复劳动等, 从而消除学生紧张情绪, 帮助同学们合理安排各科学习时间, 同时对所任学科薄弱的同学开始利用课余时间进行心理疏导和个别辅导, 利用课堂一小部分时间, 开展一些不同层次的小知识竞赛和学习竞赛, 提供不同的环境让学生展示自我。对信心不足的学生, 可以提前准备, 在充分准备的情况下, 成功的表现自己, 创造成功的记录, 逐渐树立信心。

五、教师协同管理的体会与认识

通过“教师协同班级管理”模式的实践探究, 笔者的体会和认识主要有以下几个方面:

(一) 对高三学生心理疏导是必要的

高三学生学习紧张, 是心理问题的易发群体, 当他们有心理问题时, 会产生一些不良情绪, 消极的心态。医学心理认为, 不良情绪不仅会引起整体心理的活动的失衡, 还会引起自身各种器官一系列的生理变化。积极的情绪与心态会促进人的身心健康, 消极的情绪与心态会促使一切生理、心理和全部行动的显著变化, 自信心和进取心的下降, 学习动力不足, 注意力不集中, 思维迟缓, 学习效率下降, 有时还会伴有身体不舒服。针对学生中比较严重的心理不健康状况, 适时正确指导学生克服影响心理不健康因素, 降低备考阶段的心理负荷, 有针对性地进行心理疏导, 从而把握学生的脉搏, 实现宏观调控, 应该成为高三教育教学活动中的一个重要内容, 有效地解决心理疏导问题。

(二) 鼓舞高三学生士气的实效性思考 (鼓舞高三学生士气是心理疏导最有效的手段)

高考临近, 笔者所在学校高三年级努力营造备考氛围, 为学生鼓舞士气。整个高三教学楼内挂满了激励横幅, 激发学生们的斗志;廊道文化设有“高考加油站”、“考试分析”、“励志赏析”、“学习之星”等栏目, 为学生迎战高考指点迷津、鼓劲加油;各班的墙文化、黑板报中都调整为冲刺高考的相关内容, 让同学们切身感受到高考的临近。[5]良好的学习氛围激发了同学们的学习热情, 莘莘学子们以高昂的斗志和满腔的激情投入在高考学习中。

德国教育学家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞……”。教师们要给学生一个精神依托, 利用教育的各个环节有目的的激励、鼓舞学生, 用真情及时地打动他们的心灵, 激发他们的学习动机, 使他们产生一种积极向上的内驱力, 诱发他们积极参与到学习中, 并朝着期望的目标努力。而学生的成功源于学生的信心, 学生的信心的形成往往源于老师的不断鼓舞激励。在这次鼓舞高三士气的教育教学探究中, 笔者发现:教师一个信任的眼神, 一句鼓励的话语都会是学生难以忘怀, 并成为他们走向成功的动力。从学生的不断进步中, 发现动力, 帮助学生建立信心, 使学生更进一步。

六、结语

狼在这个星球上生存了100多万年, 在这期间它们雄霸了西伯利亚草原, 北美冰原和阿尔卑斯山脉。它们之所以能够取得这样的成就, 不仅仅是它们个体能力突出, 更取决于他们精良的团队配合。这是由于团队的友好协作使它们不仅可以捕捉到比自己大三倍而且还可以从老虎、棕熊嘴里夺取食物。我们需要狼的这种团队精神。集体是我们的力量之源, 是希腊神话中的大地力量。在高三班集体中, 只有教师团队的每一个协同成员团结合作, 心往一处想, 劲往一处使, 才会成为最终的赢家。首先, 教师协同管理班级的团队合作意识为学生的团队合作意识的培养起到了榜样的作用。其次, 避免了班级管理班主任陷入孤军奋战的境地, 解决了班主任管理有可能偏颇的问题, 同时, 减轻了班主任管理压力, 增进了师生之间的了解, 增强了班级的凝聚力, 有效地提高了班级管理质量, 为高三学生的高考创造佳绩提供了可能性。再其次, 受关注学生的覆盖面扩大。针对高三不同阶段学生的不同心理特点和学情, 将全体同学分配给协同管理班级的学校和年级领导及各任课教师, 每位协同教师对一组学生进行重点关注, 采取可行方式进行交流沟通, 出现问题才能及时解决。第四, “好风凭借力, 送我上青天。”在班级管理的过程中, 班主任应当善于借助任课师和相关管理部门的力量。因为只有这样, 才能在班级管理的道路上越行越远。

参考文献

[1]何丽.浅谈高考冲刺阶段的班主任工作[J].传奇.传记文学选刊, 2013 (4) .

[2]于永正.教育有个名字叫“激励”[J].青年教师, 2009 (5) .

[3]罗黎明.高三学生心理疲劳的成因及对策[J].新华青年, 2009 (9) .

[4]吴振强.指导高三学生自我教育的探索[J].江西教育论丛, 2004 (3) .

高三上学期学生评语 篇8

2.身为班委的你，对工作认真负责，以身作则，性格和善，与同学关系融洽，积极参加各项活动，不太张扬的你显得稳重和踏实，在学习上，你认真听课，及时完成各科作业，但是我总觉得你的学习还不够主动，没有形成自己的一套方法，若从被动的学习中解脱出来，应该稳定在班级前五名啊!加油!

3.活泼的你待人真诚，也比较健谈，人际关系融洽，生活上你是同学们的好朋友，在学习上，你刻苦努力，上课认真听讲，并及时完成作业，但是我总感觉，在学习上你的自信心不足，需要有榜样带动，主动性不怎么强，其实，自己坚定了信心去做，也许，会有一个你意象不到的结果，加油啊!

4.幽默风趣的你，平时在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍然赢得了很好的人际关系，学习上你认真刻苦，也能及时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪明，应该保持在前三名才对啊，加油吧，也许关注学习成绩对你才是更有意义的事!

5.话语不多的你，其实有着内心澎湃的世界，不多的话语中总能感受到你坚定的信念，融洽的人际关系，也说明了你的和善和聪明，学习上你刻苦努力，认真听课及记笔记，能及时完成作业，但是我总觉得你还是不够自信，明确自己的目标，把学习数学的劲头用在各科的学习中吧,相信你一定能成功!

6.身高和智力成反比，你的存在使得这个谬论不攻自破了，经过高中一年半的学习和多少次的考试，你自己也应该相信自己的能力，虽然平时你在同学心中也是在努力学习，但是我知道你并没有用全部的心思在学习上，以你的能力，你应该稳定在班级的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回报!加油啊!

7.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况好，老师希望你继续努力，自信点，做一名优秀的高中生!

8.你团结同学，关心别人。努力执着向上，是你步步攀登的力量;拼搏追求奋斗，是你学业成功的保证。本期来，你各方面进步很快，自制力有所增强，遵守课堂纪律方面比以前好，积极参加体育活动，学习成绩显著提高。

9.你是一个很有个性的女孩，能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，能和同学和睦相处，互相帮助。但你的成绩欠稳定，还需要加倍努力，希望你时时处处能向先进同学看齐，早日成为品学兼优的学生。

10.你是一个比较有头脑的中学生，爱憎分明，毫无公子哥儿气，人品好!你有很强的自尊心，想学好每一科。尊敬师长，遵守纪律，劳动起劲，与同学们友好相处。学习上，你探究学习方法，提高效率，打破学习瓶颈，经过后半学期的努力，有了较大的进步。

11.你本期来，表现令人满意，上课认真听讲，按时完成老师布置的各项任务，积极响应班级活动，和同学们也能和睦相处，乐于助人，遵守校纪班规，不做违纪的事。在学习上，你能向成绩好的同学看齐，踏实努力，认真听讲，做到了不懂就问，因此成绩有进步。

12.在班级工作中，你是老师的好帮手。关心班级乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗?实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗?在荣誉面前，你能正视自己的位置吗?在过失面前，你能虚心接受批评吗?你是一个很有潜力的女孩，也是一个很有上进心的好学生，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。

13.回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。你在学习时间上给了自己充分的保障，很少迟到，练习题做得较多，经验丰富，有不懂的问题能及时向老师请教，因此成绩进步明显。

14.你是个懂礼貌明事理的孩子，脚踏实地勤奋好学，关心集体，热爱劳动。虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解，沉稳上进的你，经过努力，各方面取得了较好的成绩。但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法技巧。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

高三学生评语学期末 篇9

你对待同学很热情，使同学感到和你在一起就像亲姐 妹一样。你的钻研精神很强，喜欢独立思考，有较强的 应变力和适应力。身体素质很好，体育成绩有很大提高。 你留给老师的印象就是：老老实实，真真实实，踏踏实 实，朴朴实实!对待学习，有充分的自信心，思维较敏 捷，学习自主能力有较大提高。虽然这样，但我总觉得 你与班里成绩优秀的同学还有一段距离。今后如果你能 在学习上多用心，多做练习，不断总结，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?

高三地理第一学期期末测试(二) 篇10

(时间:90分钟;满分:100分)

一、选择题 (每小题2分, 共40分)

读某地太阳历广场景观图 (甲为晷针, a、b两线分别是晷针在二至日时的投影线) , 据此回答1～2题。

1. 关于图示景观拍摄时间的描述, 正确的是 ()

A.拍摄时地球公转速度逐渐减慢

B.拍摄时太阳位于该地西南方向

C.拍摄时间最接近地方时9时40分

D.拍摄时间最可能为夏至日前后

2. 关于图示地区环境特征的描述, 正确的是 ()

A.该地若位于我国, 应处于四川盆地

B.在图示地区可能看到大面积阔叶林

C.图示地区存在极昼、极夜旅游景观

D.该地附近的海域有西风漂流流经

下图中为小亚细亚半岛某国家的地理景观:棉花堡。棉花堡是由富含矿物质的泉水不断从地下涌出, 石灰岩经长期积聚而形成的棉花状的岩石, 其层层叠叠, 构成了壮观的岩石群和水池。结合图文资料, 回答3～4题。

3. 图中所示景观的地貌类型为 () A.丹霞地貌B.喀斯特地貌

C.冰川地貌D.风蚀地貌

4. 棉花堡形成受到的外力作用是 ()

(1) 风蚀作用 (2) 流水沉积作用 (3) 冰蚀作用 (4) 海蚀作用 (5) 流水侵蚀作用 (6) 流水搬运作用

A. (1) (3) (4) B. (1) (4) (5)

C. (2) (5) (6) D. (3) (4) (6)

某科学考察队在1～2月沿下图中的线路进行徒步考察。据此回答5～6题。

5. 考察途中, 人们一般很难看到的自然景观是 ()

(1) 亚寒带针叶林 (2) 亚热带常绿硬叶林 (3) 温带草原 (4) 热带雨林

A. (1) (2) B. (2) (3)

C. (3) (4) D. (1) (4)

6. 图中盛行风及洋流的画法正确的是 ()

A.丁、甲B.丙、乙

C.丙、丁D.丁、乙

2012年5月, 南方的江西、广西、湖南等省区连续出现强降雨, 给当地生产生活带来严重影响。下图为我国为提高救灾应急能力而建立的国家级救灾储备基地 (部分) 及5月14日前后暴雨多发区 (阴影区) 分布图。读图并结合所学知识, 回答7～8题。

7. 图中a、b两个救灾物资储备基地中应大量储备的物资及阴影区域暴雨容易引发的次生灾害分别是 ()

A.矿泉水山体滑坡

B.食品地面沉降

C.冲锋舟水土流失D.棉衣植物冻害

8. 地方政府若要对洪水灾情进行及时监测, 其最佳途径是 ()

A.运用地理信息系统

B.坐飞机目测

C.应用遥感技术

D.运用全球定位系统

读海南岛年降水量分布示意图和海南岛主要水系分布示意图, 回答9～10题。

9. 依据上述两图进行的推理中, 正确的是 ()

A.海南岛年太阳辐射量的变化规律是自西南向东北递减

B.海南岛的地形特点是东高西低, 北高南低, 呈半环状分布

C.来自印度洋的西南季风是影响海南岛降水的主要因素

D.海南岛最适合晒盐的地方位于博鳌附近, 晒盐历史悠久

1 0. 下列能正确反映海口—三亚地形剖面的示意图是 ()

某一确定地域特定时间内经济、人口快速集中的现象叫集聚, 用来计算某区域经济、人口集聚程度的叫经济、人口集聚度。读主要国家经济、人口集聚度示意图, 回答11～12题。

1 1. 读图并结合所学知识分析, 我国 ()

A.区域经济集聚度远大于人口集聚度

B.百万人口大城市数少于韩、日、美、英各国

C.应加快城镇发展, 提高经济集聚度

D.经济、人口的集聚度都大于发达国家

1 2. 目前, 大部分国家选择了集聚经济模式, 这是因为发展集聚经济有利于 ()

(1) 产生竞争, 促进技术创新 (2) 规避中间商, 节省交易成本 (3) 集约使用土地、能源等, 减轻区域内土地、能源供应压力 (4) 共享道路、煤气、自来水等公共设施和资源 (5) 实现规模效益和集聚效益 (6) 便于减轻区域内环境污染 (7) 促进经济区域的形成, 加快城镇化进程

A. (1) (2) (4) (5) (7)

B. (1) (3) (4) (5) (7)

C. (1) (2) (3) (4) (6)

D. (2) (3) (5) (6) (7)

滇南哈尼族、彝族很早就知道可持续发展的道理, 土地利用非常科学, 森林、村寨、梯田自上而下分层布局, 水系贯穿其中, 形成“四素同构”的景观格局。读元阳县红河哈尼梯田“四素同构”示意图, 回答13～14题。

1 3. 下列各等高线图所示的地形中最符合哈尼梯田的是 ()

1 4. 下列有关哈尼“四素同构”梯田景观的说法, 不正确的是 ()

A.广阔连片的梯田, 保持并加强了湿润的小气候, 以利于森林生长

B.村寨宜选址在坡度较陡的上方山坡上, 以便村寨、梯田排水

C.冬季农闲时修筑梯田, 改变山坡形态, 减弱了夏季水土流失和河流淤积

D.春耕前将梯田面及田埂上冬季生的浮萍、杂草翻入田中, 以改良土壤

2012年5月21日, 国家发改委批准设立豫晋陕黄河金三角承接产业转移示范区 (豫晋陕黄河金三角地区包括河南省三门峡市, 山西省运城市、临汾市和陕西省渭南市) 。据悉, 这是全国唯一一个跨省设立的承接产业转移示范区。读黄河金三角及周边地区示意图, 回答15～16题。

1 5. 以黄河金三角地区为中心, 图示圆圈的范围最接近 ()

16.国家发改委明确要求把该示范区建设成为“中西部地区重要的能源原材料与装备制造业基地”的主要依据是 ()

A.该地区有廉价的劳动力和便捷的交通

B.该地区有广阔的消费市场和较高的科技水平

C.该地区有丰富的燃料和廉价的劳动力D.该地区有优越的政策扶持和廉价劳动力

巴拉那河上游地区水能资源极为丰富, 巴西和巴拉圭合建的伊泰普水电站就坐落在巴拉那河上。读巴拉那河附近地区某月等温线图, 回答17～18题。

17.图示等温线反映的月份是, 一年中巴拉那河入海口盐度较低的月份是______ ( )

A.1月1月 B.1月7月

C.7月1月 D.7月7月

18.关于巴拉那河的开发与利用的叙述, 不正确的是 ()

A.利用优势条件发展航运、旅游、养殖业

B.甲处需要加强森林保护、水土保持工作

C.河口处需加强污染治理、湿地保护工作

D.乙处径流量大, 适宜建坝蓄水, 发展水电

美国耶鲁大学和哥伦比亚大学最近给世界163个国家的环境干净程度进行了排名, 排名基于空气质量、水质量、温室气体、废气排放等25条标准。冰岛高居榜首, 成为世界上最干净的国家, 北欧其他国家的排名也比较靠前。哥斯达黎加、古巴、哥伦比亚分别居第3、9、10位, 中国、印度分别排第121、123名。据此回答19～20题。

19.关于上述排名的说法正确的是 ()

A.排名靠前的国家, 皆因国内化石能源利用率高, 工业污染较轻

B.哥斯达黎加、古巴、哥伦比亚位居前列的原因是工业发展起步晚, 工业污染较轻

C.北欧国家环境好是因工业化过程中较少使用化石能源, 污染轻

D.中国、印度都因经济发展过快导致生态破坏严重而排名靠后

20.针对我国的排名现状, 为实现可持续发展的目标, 我国应采取的措施有 ()

A.为实现社会主义现代化, 应建立与发展阶段相适应的环境保护体系

B.增加环保投入, 适当放慢经济发展的步伐, 要把环境保护作为首要任务

C.借鉴发达国家的经验发展经济, 积累资金, 在污染发生后采取措施治理

D.必须把生态环境的保护放在首位, 因为生态可持续是可持续发展的基础

A.50万平方公里

B.130万平方公里

C.300万平方公里

D.500万平方公里

二、综合题 (共60分)

21. (12分) 阅读下列材料, 回答问题。

材料一:秘鲁沙丘前移速度与沙丘落沙坡高度的关系。

材料二:秘鲁行政区划图。

(1) 沙丘的形成主要受 (填主要的外力作用) 影响。 (2分)

(2) 读材料一, 沙丘前移速度与沙丘落沙坡高度呈关系。 (2分)

(3) 材料一所示沙丘位于材料二图中______ (填字母) 地区, 试对该沙漠成因作简要分析。 (4分)

(4) 当厄尔尼诺现象发生时, 材料二图中A处的气候会产生何种变化?对A地沿海地区的渔业资源有何影响? (4分)

22. (14分) 区域异同比较, 多遵循“定位+比较”的分析思路。依据所学的区域异同比较的思路和方法, 解答我国甲、乙两地区异同比较的相关问题。

(1) 据图简要描述甲、乙两区域的位置特征。 (2分)

(2) 试从地形、气候、植被、水文、矿产资源等自然环境方面和经济发展特点、农业生产、工业生产、人口与城市等人文环境方面对甲、乙两区域的差异进行比较。 (可任选两点作答, 4分)

(3) 试分析甲、乙两区域气候类型差异的成因及特征。 (4分)

(4) 结合甲、乙两地地形和气候等自然环境特征以及人文环境特征, 用农业区位分析法, 分析两地农业生产的优势条件和限制因素。 (4分)

23. (12分) 依据下列图文资料及所学知识, 回答问题。

尼罗河有定期泛滥的特点, 在苏丹北部通常5月即开始涨水, 8月达到最高水位, 以后水位逐渐下降, 1～5月为低水位。虽然洪水的发生是有规律的, 但是水量及涨潮的时间变化很大。洪水到来时淹没两岸农田;洪水退后会留下一层厚厚的河泥, 形成肥沃的土壤。在关注洪水泛滥的时候, 人们发现洪水泛滥时往往尼罗河入海口的地中海地区会有赤潮发生。

(1) 分析A处河流水量季节变化大的主要原因。 (2分)

(2) 与埃及、南苏丹相比, 苏丹深受尼罗河洪水的危害。请分析苏丹洪水频发的自然原因。 (4分)

(3) 为什么尼罗河洪水发生时, 地中海地区往往会有赤潮发生? (2分)

(4) 简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。 (4分)

24. (12分) 河北出台的环首都绿色经济圈规划, 将会构建起五个带:环首都的高端产业带, 承接北京和天津的产业转移;环首都城市带, 新建京东、京南、京北三个新区;环首都的城乡一体化示范带, 加快城市化进程;环首都养老休闲度假旅游带;环首都绿色生态带。读环首都绿色经济圈规划示意图, 回答下列问题。

(1) 图中京北新城、京南新城、京东新城所在区域成为北京生态发展最重要屏障的是____。结合区域环境特征, 回答北京周边地区沙尘暴多发季节及该季节沙尘暴频发的主要自然原因。 (4分)

(2) 原河北省副省长赵勇同志在河北省环首都经济圈规划编制座谈会上提到, “我们做环首都经济圈就是要为北京分忧、为北京解难”。试简要分析目前北京市经济建设中面临的主要问题有哪些。 (4分)

(3) 从可持续发展角度看, 凸显优势并加强区域协作以便优势互补是北京、天津、河北未来发展的方向。试对北京、天津、河北三省市区域发展的优势条件进行分析, 并简要阐述各省市如何“凸显优势”、“优势互补”。 (4分)

请考生在第25、26、27三道地理试题中任选一题作答, 如果多做, 则按所做的第一道题计分。

25. (10分) 旅游地理

阅读下列图文资料, 回答问题。

2011年11月30日, 上海友择机构成功与苏州三山岛签订了《关于共同建设中国分时度假体验中心的框架协议》。此举意味着中国分时度假突破“瓶颈”, 终于走入实质性发展阶段。

(1) 太湖三山岛建设分时度假休闲中心的优势区位条件有哪些? (4分)

(2) 进入新世纪以来, 当地政府对该景点进行了大规模的开发, 当地很多方面在开发前后都发生了实质性的变化 (详见下表) 。试以某一方面为例, 分析变化前后对当地经济的影响。针对该地旅游资源的现状, 请你为该地旅游业发展提出合理化建议。 (6分)

26. (10分) 自然灾害与防治

阅读下列图文资料, 回答问题。

材料一:曼谷市长苏煌班德亲王于2011年10月26日晚警告, 曼谷市区26日晚起进入淹水的最危险时刻。当地时间10月27日 (农历初一) , 泰国内政部防灾减灾厅公布的最新通报显示, 持续3个多月的洪灾已造成373人死亡、2人失踪。纵贯曼谷的湄南河水位上涨, 北面积聚的大量洪水开始涌入曼谷, 部分曼谷居民和在曼谷工作的民众选择离开曼谷避灾。

材料二:图甲为泰国地形图;图乙为泰国人口分布图;图丙为2011年10月16日天气形势图, 该日泰国曼谷为暴雨天气;图丁为2011年8、9、10三个月泰国降水量距平分布图。

(1) 据图分析湄南河中下游洪涝灾害严重的主要原因。 (3分)

(2) 结合图丙, 分析10月16日泰国曼谷暴雨的形成原因。 (3分)

(3) 请简要分析10月26日晚曼谷市区进入淹水最危险时刻的判断理由。 (4分)

27. (10分) 环境保护

读乌梁素海及其周边区域图, 回答下列问题。

(1) 图示地区发展种植业最容易出现的生态环境问题有哪些?请提出相应的解决措施。 (3分)

(2) 乌梁素海是国内十大淡水湖之一, 但近年来湖水发出臭味, 湖水发绿, 有些地方已经成了酱油色。造成这种状况的原因是什么? (3分)

(3) 宁蒙交界处因承接我国东部地区的产业转移而形成百里“工业走廊”, 也因高能耗、高污染工业的大力发展, 成了中国西部的“百里污染带”。结合所学知识分析产业转移对该地区发展农业生产容易产生哪些不利的影响。 (4分)

参考答案及解析:

1. C太阳历主要是利用物体影子的指向来判断时间和季节的。图中a、b两线是晷针在冬至日和夏至日时的投影线, 且都位于物体的偏北位置, 因此该地应位于北回归线以北。晷针影子大约位于9:40附近, 且朝向西北方向, 这表明了拍摄时间及太阳的方位 (东南方向) 。

2. B由上题可知该地位于北半球中纬度, 因此C、D两项错误;

若该地位于我国, 使用的应是北京时间, 12时应是区时, 且此时晷针的影子指向正北, 表明该地大约位于120°附近。

3.B 4.C

由材料可知, 图中所示景观为棉花堡, 是石灰岩受到含有二氧化碳的水的溶蚀和水中石灰岩积聚而形成的, 则其地貌主要是受到流水侵蚀、搬运、堆积作用形成的。

5. D根据经纬度可知, 该区域位于南美洲, 亚寒带针叶林在南半球缺失, 热带雨林主要分布在纬度较低的地区。

6. D 1～2月份南半球为夏季, 图示区域吹东南风, 丙处风向绘制错误;甲处为秘鲁寒流, 寒流应由南向北流动, 甲洋流绘制错误。

7. C根据经纬度可确定a、b分别为武汉和长沙, 属于洪涝灾害多发地区, 因此应准备冲锋舟;图示阴影区域位于南方低山丘陵地区, 暴雨易引发山体滑坡、水土流失等次生灾害。

8. C RS技术主要应用于资源普查、环境和灾害监测, 具有及时性。

9. A根据降水量分布可以判断出海南岛年太阳辐射量自西南向东北递减;根据水系图可知该岛中间高、四周低;由于西南降水最少, 故西南季风不是影响其降水的主要因素。

1 0. C剖面线两端位于沿海地区, 海拔为0米, 故A、B错;地势最高处位于中部偏南, 故D错。

1 1. C依据图示可知我国的经济集聚度和人口集聚度都远远小于主要的发达国家, 因此, 我国应大力提高经济集聚度和人口集聚度, 提升经济和人口的规模效益。

1 2. A集聚利弊兼有, 其中不利的一面是:大量人口、产业集聚至某一地区, 会出现争地、争水、争能源等, 导致土地、能源、水资源等的供应压力增大, 同时还会出现污染过度集中, 区域内环境污染加重等问题。

1 3. A哈尼梯田田面平坦, 相邻梯田田面之间高差很小。

1 4. B村寨下方是梯田, 而梯田要求坡度较缓。

1 5. B根据呼和浩特和长沙两城市的纬度可以确定其纬度差约为12.6°, 借此可确定该圆的半径约为600公里, 进而推算出圆圈范围最接近130万平方公里。

16.C该地区处于黄土高原, 是我国煤炭资源最丰富的地区之一。因此, 适宜把该地区建设成为中西部地区重要的能源原材料与装备制造业基地。

17.C图示地区大部分属于热带和亚热带, 而图中月均温都不高, 气候比较温和, 应属于南半球的冬季, 即7月。巴拉那河流域位于热带草原气候区和亚热带湿润气候区, 夏季高温多雨, 1月降水较多, 因此, 此时该河流的流量也比较大, 河流入海口由于有大量淡水入海, 盐度较低。

18.D

19.B排名靠前的国家可分为三类, 一是冰岛, 因能源消费结构以清洁能源 (地热能) 为主而污染较轻;二是北欧国家, 多因环境治理而污染较轻;三是哥斯达黎加、古巴等国家, 因其工业发展起步晚, 工业污染轻。而中国、印度则因环境污染和生态破坏严重而排名靠后。

20.A我国环境问题比较严重, 但仍需要把经济发展作为首要任务, 并在发展经济的同时加强环境保护, 不应放慢经济发展的步伐。

21. (1) 风力堆积作用

(2) 负相关

(3) A此处沿海地区有寒流 (秘鲁寒流) 流经, 寒流对沿岸气候具有降温减湿作用, 气候干燥。

(4) 变化:降水增多, 荒漠地带暴雨成灾、洪水泛滥。影响:当厄尔尼诺发生时, 来自赤道附近海区的温暖海水大量向南入侵, 导致表层海水温度升高, 营养物质减少, 致使海洋浮游生物和鱼类大量死亡。

22. (1) 甲深居内陆, 距海较远, 纬度较高, 处于中纬度温带地区。乙位于沿海, 纬度较低, 大部分处于热带和亚热带地区。

(2) 地形:甲地以山地和盆地为主;乙地以冲积平原为主, 地势低平。城市:甲地城市多分布在山麓和绿洲地带;乙地城市多分布在河流沿岸。 (其他略)

(3) 甲地深居内陆, 距海遥远, 海洋水汽难以到达, 因此形成温带大陆性气候, 全年降水较少;乙地受季风影响, 形成热带、亚热带季风气候, 夏季高温多雨, 冬季温和少雨。

(4) 甲地:以山地、盆地为主, 降水少, 属于温带大陆性气候。发展农业生产的优势条件:光照充足, 昼夜温差大;限制因素:水资源缺乏, 耕地不足等。乙地优势条件:平原地形, 土壤肥沃;季风气候, 光、热、水充足。限制因素:水旱灾害多发等。

23. (1) 青尼罗河源于热带草原气候区, 夏季降水集中导致河流流量较大, 冬季水量较小, 故A处水量季节变化大。

(2) 苏丹境内的尼罗河河道弯曲, 水流不畅;地势平坦, 水流缓慢;青尼罗河和白尼罗河同时来水, 河流水量大;上游地区多暴雨, 降水集中等。

(3) 尼罗河洪水带来大量营养物质, 容易引发赤潮。

(4) 尼罗河径流季节变化显著, 导致其下游河谷及三角洲地区农业生产具有明显的季节变化。洪水每年定期泛滥, 洪水退后开始农耕。枯水季节是作物生长及收获季节。洪水泛滥时被淹农田表面沉积一层肥沃的淤泥, 使其土壤年年肥力不减, 有利于农作物的生长。

24. (1) 京北新城季节:春季。自然原因:春季降水少, 蒸发旺盛, 干旱严重;大风日数多;地表多疏松沙质沉积物。

(2) 人口压力过大, 对自然、社会资源的需求成倍增长, 加剧水源不足、住房紧张、交通拥挤、基础设施建设压力过大等问题;自然资源严重短缺;农畜产品供应不足;生态脆弱, 城市污染严重, 植被稀疏、绿化不足, 加之工业大部分集中在城区, 造成空气、地表水等污染严重。

(3) 北京市:应充分利用科技、交通、产业基础、政策等优势, 大力发展第三产业和高新技术产业, 而劳动密集型产业、资源密集型产业等要迅速向欠发达地区 (如环首都经济圈) 转移, 以此促进区域人地关系的协调发展。天津市:一方面要继续推进工业化和城市化发展, 另一方面要充分利用自己独特的地理位置、工业基础、港口、政策等优势, 参与京津冀区域发展的分工, 承接从北京市以及海外转移来的产业, 带动区域的崛起。河北省:要充分利用自己邻近首都的地理位置、土地资源、矿产资源、劳动力资源等优势, 积极主动参与京津冀都市圈的整体联动, 以便尽快实现区域经济的腾飞。

25. (1) 三山岛地处太湖地区, 邻近发达的沪宁杭地区, 靠近旅游消费市场;与主要客源地距离较近, 交通便捷;旅游资源丰富, 景色怡人等。

(2) 以土地利用为例。影响:开发前后, 土地利用由以农业用地为主变为以商业用地为主, 土地利用方式发生了改变, 利用规模扩大, 促进了当地经济的发展, 但也带来了耕地面积减少等问题。建议:强化对旅游资源的保护, 实施保护式开发;改善旅游基础设施, 提高旅游服务质量;充分挖掘闲置资源, 开发旅游项目;加大宣传力度, 提高该地旅游景点的知名度;旅游资源开发要与生态环境相协调, 走可持续发展之路等。

26. (1) 热带季风气候, 雨季长且多暴雨;北、西、东三面高, 汇水区域面积大, 汇水速度快;湄南河中下游地势低平, 排水不畅;湄南河中下游人口稠密, 城市密集, 工农业较发达, 单位面积产值高。

(2) 气流在曼谷上空强烈辐合上升, 形成丰沛降水。

(3) 湄南河流域降水较往年异常丰富, 径流量大;曼谷地处河口平原, 地势低平, 排水不畅;正值天文大潮, 潮水顶托洪水等。

27. (1) 可能出现的问题是土地荒漠化、土壤次生盐碱化。解决土地荒漠化的措施主要是退耕还草, 恢复自然植被;解决次生盐碱化的措施主要是合理灌溉, 科学用水。

(2) 大量的工业废水和生活污水注入乌梁素海, 大量被化肥污染后的灌溉用水注入乌梁素海, 造成水体富营养化。

(3) 大面积草场、耕地被占用, 草场、耕地面积缩小;牲畜质量下降;大气污染、土壤污染、水体污染严重;农作物产量不断下降等。