三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字

三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字（通用10篇）

三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字 篇1

幸存下来的人们，来到了自己曾经生活过的小村庄。眼前的景象一片狼藉：山前的森林只剩下了树桩，村前河水脏脏的、很浑浊，湛蓝湛蓝的天空阴沉沉的，空气中弥漫着一股刺鼻的臭味。

看到眼前的景象，人们不禁陷入了沉思：假如当初我们不乱砍滥伐，现在可能是绿树成荫，枝繁叶茂，鲜花盛开，美景一片。如今的惨状也许是对我们的残酷惩罚。唉，要知现在何必当初呢?真后悔。于是人们决定立刻动手行动起来，改变现状。他们有的拿着铁锹铲土，将小树苗插进土里，有的清除树木旁边的垃圾，在平整的土地上洒下一粒粒种子… …，山坡上出现了一片忙碌的景象。

一年年，一代代，山坡上的树木不断增加，裸露的土地不断减少… …树苗变成了参天大树，鸟儿又回来了，在树上唧唧喳喳地叫个不停，鱼儿在水里快活地游来游去。到处是一片生机勃勃的现象。

就这样，一天天过去了，村庄里又恢复了往日繁荣的景象：家家户户靠着辛勤的双手，打扮着自己的美好家园，日子过得好了起来。在一个雨水奇多的八月，洪水又来了，然而这次树木当起了守卫者，任凭洪水怎样袭击，树根依然牢牢地扎根在土里，毫不动摇。渐渐地，洪水变小了，树木贪婪地吸收者营养，吸收着甘露，疯狂地生长着。

洪水过后，小村庄几乎没有受到丝毫伤害，人们安然无恙。

三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字 篇2

这篇课文虽然篇幅短小，语言朴实，但寓意深刻，读后耐人寻味，是培养学生环保意识和指导学生朗读的好课例。因此，在备课时我把“有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出文中蕴含着的道理”做为主要教学目标。

围绕着这个教学目标，在读准字词并初步感受课文内容后即以“小村庄有什么样的变化?”这个问题研讨钻研，钻研得越透彻越好。在学生再读课文后接着揭示问题：读了这篇课文，你心里是什么滋味?本想借着这一问题引导学生进一步地认真地去读课文并深刻地去领悟每一句话所蕴含的道理，然后再以“如果这个小村庄还有人活着，你想对他说些什么?”来进行说的训练，最后再进行一些拓展练习，为学生补充一些环保资料。

对于三年级的学生来讲，这样的一篇言简意深的课文要想在40分钟内既深刻地去领悟每一句话所蕴含的道理又能感情地朗读也决非易事。要想训练得更扎实，只能慢慢地去引导，反复地去体验，深刻地去感悟。

一个小村庄的故事续写作文 篇3

忽然，有一个人说：“现在说什么也没用了，最主要的是要赶紧种树苗，这样才能挽救大局。”大家二话不说，都赶忙去找小树苗，历尽千辛万苦，终于找到了一些。山坡上没有肥沃的土地，所以大家每天辛勤培育 ，裸露的土地不断减少。第二年春天，村民们上山一看，他们的心血没有白费，树苗都长成了参天大树，村民们欣喜若狂，欢呼雀跃，奔走相告。

他们体会到树木的重要性，于是不再砍伐树木，不断种树。很快，裸露的土地消失了，现在的小村庄又和以前一样了：天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清新甜润。

【一个小村庄的故事】续写 篇4

这个小村庄被洪水冲走后，有几个村民居然获救了。

这几个村民，有了以前的经历，他们觉得植树的重要。于是，上山种花、种草、种树。

十年过去了，山上长满了树。春天来了，树木茂盛，郁郁葱葱，树叶翠绿翠绿的。树下长满了五颜六色的野花，有白色的，有黄色的，有红色的，还有粉红色的„„真像美丽的大花园。

村前的河水清澈见底。河里有许多小鱼在快乐地生活。看，有的小鱼在玩耍；有的小鱼在漫游，仿佛在散步呢；还有的小鱼一动不动，在睡觉呢！

抬头看看天空，天湛蓝而深远，空气清新甜润。

啊，山谷中，又出现了一个美丽的村庄！

《一个小村庄的故事》续写

后来有人发现了一些幸存者，有一天他们心情比较好时，发现他们的人说:“你们看，现在小村庄变成了什么样，一开始你们不砍树木，小村庄就不会变成现在这个样子了，如果你们当时砍一棵树，就种两棵树，这样小村庄就不会被咆哮的洪水卷走了。”他们都一个个低下了头。

几年后，美丽的小村庄又回来了，比以前更美了，大家欢呼起来，一个幸存者自言自语的说：“我以后一定要保护好我们的小村庄，不会让上次发生的事情再发生了。”他们按发现人说的那样：“砍一棵树，就种两棵树，”现在这里到处都是树木了，他们还请了专家，专家教他们怎样种树，多长时间浇一次水，施一次肥。他们听了，觉得自己已经成为了一名种树专家了。

《一个小村庄的故事》续写

就在小村庄被冲走的一个月，小村庄的村民们再次回到了家乡。村长说：“我们当时无节制地砍伐树木，造成我们无家可归，从今天起，我们要一起植树造林，重建我们的家园。”

在村长的带领下，小村庄的村民们不分白天黑夜地种树。一个月过去了，山坡上有了一棵棵小树苗，那一点点的绿意带给了人们新的希望。30年过去了，村庄被树森林包裹着。小村庄又有了郁郁葱葱的树木；又有了清澈见底的小溪；又有了湛蓝深远的天空；又有了清新甜润的空气。啊！这样的生活是多么美好。

有一天，一位商人来到这里，看到了高大挺拔的树木，有名贵的杂木；有带香气的香樟树-----。商人找到了村长，想出高价钱买下这片森林，可村长说：“这是全村人的命根子，它是无价之宝，多少钱也不能卖。”

《一个小村庄的故事》续写

洪水过后，一些幸存下来的村民回到了家园，看到了灰蒙蒙的天空，山坡上有了沼泽地，河水不再清澈，而且脏兮兮的，还散发着恶臭，鱼也都死了，所有的房屋不知道被洪水卷到何处。这些村民心里想：“这是我们美丽的家园吗？难道这个小村庄就毁在我们这一代手上啦？可恶，我们真是太愚蠢了！”

忽然，有一个人说：“现在说什么也没用了，最主要的是要赶紧种树苗，这样才能挽救大局。”大家二话不说，都赶忙去找小树苗，历尽千辛万苦，终于找到了一些。山坡上没有肥沃的土地，所以大家每天辛勤培育，裸露的土地不断减少。第二年春天，村民们上山一看，他们的心血没有白费，树苗都长成了参天大树，村民们欣喜若狂，欢呼雀跃，奔走相告。

他们体会到树木的重要性，于是不再砍伐树木，不断种树。很快，裸露的土地消失了，现在的小村庄又和以前一样了：天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清新甜润。

过了几年，洪水又来了，这一次，村民们再也不怕咆哮的洪水，树木手拉着手，肩并着肩，抵挡了洪水，小村庄毫发无损。村民们立了一个规矩，砍伐一棵树木，就要被赶出村庄。村民们人人遵守规则，小村庄永远像从前那样美丽。

《一个小村庄的故事》续写

从洪水中逃出来的人们都领悟到以前自己乱砍伐树木的错。一个村民说：“大家都别难过，我们必须行动起来，把山坡上那裸露的土地种上一棵棵绿树，这样才能挽救我们的小村庄！”语音刚落，大家都举手赞成，村民们立刻行动起来。他们有的去村外买树苗和铲子，有的就忙着背一棵棵树苗、有的负责种树、还有的给刚栽好的小树苗填土、施肥、浇水。顿时，村里忙得可真够热闹。

这时，许多村民都看见很多又硬又大的石头，它们没有被洪水冲走而留了下来。其中，一个小女孩大声说：“我们不如把这些坚硬的石头拿来盖房子吧！一来，房子就更加坚固，二来，又不用去砍伐树木，大家说好吗？”大家都纷纷点头。于是，村民们顶着烈日工作，汗流浃背，但为了让小村庄重放光明，回复昔日的风采，大家都毫无怨言。经过几天努力，山坡上都种满了各种各样的树木，裸露的土地不断减少，终于有一天，村里的河水变得清澈见底了，天空湛蓝深远，空气也清新了，从此以后，小村庄里的村民也都过上了好日子。

续写《一个小村庄的故事》

洪水过后，幸免遇难的村民们活了下来，他们看见了灰蒙蒙的天，光秃秃的山，裸露的土地变成了一片汪洋大海，河水浑浊一片，里面漂着许多废弃物，房屋都倒塌了，到处都是垃圾，小村庄变成了一片废墟......村民们想：要是以前不砍树，现在就不会这样了。他们还捶胸顿足地说：“我们真是愚蠢呀！”

这时，有个人说：“光说有什么用呢？我们还是赶快植树吧！”于是，人们开始寻找小树苗，好不容易找到了好多树苗，可山上的土地没有营养。他们把树种下后，每天派人去浇水，村民们还为小树施肥，除虫，细心地培育小树。

过了一年冬天，村民们看见了一棵棵小树都长大了，他们欣喜若狂，欢呼雀跃，奔走相告。一年年，一代代，裸露的土地渐渐变少，家家户户都在不断地植树，还做了许多木牌，让大家爱护树木。从此，村民们再也没砍过树木。

三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字 篇5

五通中心小学校：向守玉

2014.4.11 学习目标：

1、知识和能力：

（1）引导学生了解一个美丽的小村庄被洪水卷去的原因和过程（2）在学习过程中培养学生听说读写的能力。

2、过程与方法：自学、议学、展学、用学（自主合作探究汇报）

3、情感态度和价值观：让学生懂得合理利用大自然资源，养成保护环境的意识和自我控制的能力。学习重难点：

1、理解含义深刻的句子

2、了解小村庄变迁的过程和原因 学习准备：课件 学习课时：第二课时 学习过程：

一、巩固旧知，引入新课

汇报上节课的收获（小组汇报）

二、教材重组，对比感受：

师：同学们，来到这样美丽的小村庄，你会说什么呢？（学生说：太美了。。。。。。）生：带着赞美的语气齐读

师：多么令人向往的地方啊，可是好景不长，最后小村庄的命运怎么样了呢，指名读： 师出示：然而，不知过了多少年。。。。却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

1、师：什么叫没喘气儿，从课文中哪些地方可以看出来？（一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来）

2、你能读出自已的体会吗？（指名读）

3、雨停了，可是小村庄呢?（指名读）

4、我们一起来看洪水到来时的情形（播放水灾录像）

5、这样的情境给你怎样的感受呢？就让我们带着自己不同的感受来齐读这段话。

（一）分析变化的过程和原因

1、师：小村庄为什么会发生这么大的变化呢？小村庄的人们也许从未思考过这个问题，也许还没有来得及思考就被洪水卷走了，今天，就让我们帮他们找找原因吧，师：出示课件学习要求：

1、以小组为学习伙伴，以自己的方式读一读第2至4自然段

2、画一画，小村庄被山洪卷走的过程及原因的句子

3、说一说，从画的句子中，你体会到什么？

学生活动：（1）齐读学习要求、合作分组探究，完成导学案

(2)小组汇报

课件出示句子

1、不知从什么进时候。。。。。谁家想盖房，谁家想犁，就起斧头到山去，把树木一棵一棵砍下来，汇 报：生

1、生

2、生

3、生4，补充发言并评价 师强调：（1）强调“谁家”“拎”，“一棵一棵”过度的不加节制的无限制下去。（板书乱砍滥伐）（提示少量的砍伐不会先造成这种严重的后果。）

（4）让我们再一次用那种无所顾忌的心情来读一读

句子

2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。。。。消失在天空中。

1、生汇 报：生一，生二，生三，生四

补充评价

2、师重点强调：

就这样日复一日，年复一年，最终逃不掉自己悲惨的命运，正如文中最后一句所说： 没有了，什么也。。。。（大声齐读）师：村民们没有了什么： 出示课件：

他们没有了（）没有了（）没有了（）也没有了（）没有了（）没有了（）也没有了（）

甚至是最宝贵的（）也没有了。生齐读

（二）写作方法的指导：

第一自然段与2------5段（美丽与消失进行对比的写作方法，更能激起读者心中的。。。。遗憾（读出你的遗憾）惋惜（带着你的惋惜读）愤怒、痛心、后悔。。。。。

总结：师：归根结底：是什么造成这种严重的后果呢？

生：小组讨论汇报：人们环保意识的薄弱。。。。。。。。。。

师小结：一句话村民们保护环境意识薄弱，思想的无知，只看眼前的利益，最后会爱到大自然的惩罚

四、课堂延伸：

1、此时此刻，我想每人同学都有许多的想法要告诉小村庄的人们，告诉我们身边的人们，告诉地球上的人此们，我们应该干些什么？（小组内写一写，）

补充：不乱扔垃圾

爱护花草树木

保护益虫益鸟

同破坏环境行为做斗争 宣传有关环保的知识

增加环保知识保护绿色家园等

2、儿歌

3、师总结

同学们请记住：地球是我家，绿色靠大家！让我们行动起来，爱护树木，保护环境，保护大自然。保护这个绿色家园——地球！附板书：

乱 砍 滥 伐

美 丽

？？

？

消

失

三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字 篇6

《一个小村庄的故事》

教学目标:

1、认识“郁、澈”等9个宇，学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。

教学重难点：

教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学准备：

1、小黑板（字词）。

2、课前布置学生查找资料，了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。

教学安排: 3课时

第一课时

一、投影插图，导入新课

1、师：山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样丁怎岸的印象？

2、学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。

3、今天，我们就读一读这个小村庄的故事。（出示课题）让我们把时光倒回到许多年前开始。

二、自读课文，完成以下要求

1、把课文读正确、流利。

2、认读生字，指正字音。

森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、咆哮、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明

3、边读边思考:小村庄结果怎么样了？

三、汇报交流思考的问题。

小结：一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪，真令人痛心，这到底是谁造成的呢？我们下节课探究这个问题。

四、熟读课文，练习讲述这个故事。

1、自己练习讲述。

2、指名讲述。评价读音的准确，故事的完整。

第二课时

一、练习有感情地朗读课文，读中感悟

1、自已练习读。

2、小组内读，评议后再练习。

2017.3.1 最新版

3、指名读，师生评议。

（1）第1段要读出小村庄环境之美。

这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了，这是多么令人痛心的事呀！是谁毁了的呢？

（2）深入学习2、3段。

①理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。

②把“一间间、一栋栋的房子，应有尽有的家具、工具”说一说。

③说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。

④朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。

（3）学习最后两段。

①去掉“还”字跟原句比较，找出问题的实质。

②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。

③过渡：事实正像我们所预料的那样，这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终还是让这些斧头给毁了一切。

④“什么都没有了”指的是什么没有了，你能具体说说吗？

⑤议议如何读好这两段，再试试。

二、总结全文。

1、有感请地朗朗全文。

2、你想对小村庄的人说什么？

第三课时

一、学习生字

1、认读生字，给每个生字组词。

2、认记字形，交流方法。

3、点拨字形:

森、葱、犁、喘、黎"在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”;“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”;同样是“木”这个部件，在“森、栋、柴”中就有很大的不同；很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变，如“葱”中的“心”、“砍”的“石”。

4、书写练习。

二、巩固练习

1、抄写自己认为意思深刻的句子。

2、记下一则广告，想想根据本课内容，你会写一句什么？写下来。

小木偶的故事续写作文650字 篇7

小木偶刚走进树林，便听见小红狐大叫：“救命，救命，谁来救救我!”正奇怪间，只见小红狐正被一只凶恶的大灰狼追赶着，眼看着就要被抓住了。小木偶回想起之前小红狐抢自己背包的场景，不禁嘀咕：“你这个坏家伙，活该被大灰狼追着跑。”于是小木偶准备转身离开，可又转念一想：“小红狐要是被大灰狼吃掉了，那我的背包就会落在大灰狼的手里，这下可就再也拿不回来了。”

想到这里，小木偶决定帮助小红狐。可是，怎样能帮小红狐化险为夷呢?小木偶灵光一现，有办法了!他爬上一棵树，利用茂密的树叶遮挡住身体，对着小红狐大喊起来：“小红狐，快往这边跑!快往这边跑!”小红狐听到后，飞快地朝着小木偶这边奔跑。此时的大灰狼虽然心存疑惑，但依然在后面紧追不舍。当大灰狼一跑到大树底下时，小木偶大叫一声：“我来了!”说话间，“嗖”一声跳了下去，准确无误地落到大灰狼头上，就这样把大灰狼砸死了。

小红狐看到这一幕后，满脸惭愧地走向小木偶，说道：“对不起，小木偶，我昨天不该抢了你的红背包，我这就还给你。刚才谢谢你救了我，不然我就没命了。”说完，小红狐把包递到了小木偶面前。小木偶笑着说：“没关系，知错能改就是好样的。既然你这么喜欢这个背包，那我就把它送给你吧。”小红狐听后，感动地说：“小木偶，你真是太善良了，不但救了我，还把心爱的背包送给我，从今以后你就是我最好的朋友。”小木偶也开心地点点头。

说完，他俩手拉手，一起高高兴兴地回家了。从那以后，小木偶和小红狐每天一起帮助别人，还在年底的好公民颁奖大会上获得了助人为乐奖。

这时候的小白兔和老奶奶，才知道自己当初误会了小木偶，都特意去向他道歉。小木偶不好意思地说：“没关系的，这也不能全怪你们，因为我当时只会笑这一种表情。”小白兔和老奶奶听了后，开心地笑了，小木偶也随之笑了起来。

三年级续写故事单元作文 篇8

这个寻宝的大部队浩浩荡荡地出发了。燕子说：“那个无价之宝在遥远的埃及。”于是，寻宝大部队向埃及进发，去寻找无价之宝。到了埃及，他们感到从没感到过的炎热，饥渴难忍，他们一窝蜂地跑到一口井边，边喝着井水，边吃自己带的食物。他们吃饱了，喝足了，他们向有“旱海”之称的沙漠进发了。

进了沙漠，他们不知道寻宝的路程还有多么遥远，他们就这样一步一步地向沙漠深处走去。渐渐地，大部队里出现了骚动不安的现象，有些抵抗能力差的动物因为缺水缺食而死。他们终于看到了远处用石块砌成的塔尖，原来，那就是金字塔。这时，原先浩浩荡荡的大部队已经所剩无几了。他们把整个金字塔找了个遍，还是没有找到无价之宝的任何踪影。百兽之王狮子不小心将一块小石子踢进了巨大石块之间的缝隙，金字塔最底层出现了一个石门，狮子想走进去，刚到门口，就闻到一股难闻的臭气，马上被熏了出来，众人见百兽之王狮子都出来了，都不敢进去了。过了半晌，骆驼说：“就让我去试试吧。”金字塔内部就像迷宫，骆驼好几次都差点儿掉进了陷阱。过了好一会儿，骆驼终于找到了宝箱。他费了九牛二虎之力，才打开宝箱，发现宝箱里只有一颗宝珠。

骆驼把宝珠带到金字塔外，交给百兽之王狮子，狮子说：“这一颗宝珠，到底怎么分配呢?”众人七嘴八舌地说，“给我!”“给我!”狮子王说：“骆驼是第一个进洞的，他是最勇敢的。他还找到了宝珠，并把宝珠带了出来，没有私吞，说明他很诚实。宝珠应该给骆驼。”骆驼说：“大家为了寻找宝物，都付出了汗水，大家应该分享。”刹那间，宝珠变成了一张纸条，上面写着，“找到这颗宝珠的人是诚实的，善良的。”

三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字 篇9

不一会儿，天慢慢黑了下来。忽然，“呼呼”地吹起了大风，后来又飘来一道诡异的闪电，接着“轰隆隆”地响起了巨大的雷声。村子里的农民们听到打雷的声音，高兴地冲出家门。天空终于下起了大雨，农民们却不躲开，在雨中欢快地狂奔。只见有些人拿桶来接水，有些人拿杯子来接水，还有的拿瓶子来接水。

从那以后，这里的花、草、树木都变得非常茂盛，四季如春。话说，这个村庄被后人们叫做——春城。

三年级下册二单元作文：续写一个小村庄的故事-650字 篇10

狼和小羊续写(1)

狼大声嚷道：“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。

小羊立即说：“慢着，你能不能不吃我!?我会带你去一个有很多肉的地方。”狼听说去有很多肉的地方馋得口水直流。狼说：“好，反正你已被我抓住了，你是绝对逃不出我的掌心的。”就这样小羊带着狡猾的狼朝远处的沼泽地走去。得意忘形的狼还做着吃肉的美梦，完全不知道小羊给它准备了一个陷阱。小羊把狼带到了沼泽地，小羊说：“狼先生，你被我骗了。”狼气呼呼的说：“好呀!你敢骗我，我一口吃掉你!”说着就向小羊扑去，小羊机智的一闪，由于狼用力过猛，掉进了沼泽地里爬不上来了。

这时，狼哀求道：“世界上最善良最高贵的小羊，请您救救我吧!我以后再也不吃羊肉了。”小羊说：“你这个凶恶的家伙，我不会相信你的。”狼流着眼泪又说了很多好话。但小羊不会听它的甜言蜜语。狼在沼泽地里拼命的挣扎，可是这个笨狼不知道越挣扎越往下沉得快，慢慢的慢慢的这只凶恶的狼沉入了沼泽地里。

狼和小羊续写(2)

小羊灵机的一闪，没被狼抓着。小羊心想：“和狼是没有什么可讲的，我得想一个办法来对付他。”小羊一低头，看到了自己的.倒影，它急中生智，想出了一个好办法。小羊便对狼说：“亲爱 的狼先生，我是应该被你吃的。可是有一只比你还厉害的怪物，它已经说好了，让我做他的美食。我不敢违抗呀!”狼气坏了，说：“哼，还有比我更厉害的怪物?快带我去看看伙!”

小羊顺手指着小溪说：“就……在这里面。”狼低下头来，朝溪里一看，呀!果然有一只怪物气势汹汹的瞪着自己 。狼气昏了头，便向那个怪物扑了过去。只听见“扑通”一声，狼掉进了小溪里去了。

狼无可奈何，挣扎着，挣扎着……

狼和小羊续写(3)

就在狼扑向小羊的一瞬间，小羊忽然灵巧地纵身一跳，躲开了狼的袭击。狼凶狠地喊道：“你跑不了，我要吃了你!”小羊大声说道：“我太瘦了，真是填不饱您的肚子，也许还不够您塞牙缝呢!但是我们羊家族有许多肥壮的大羊，我把地址告诉你，三天后我们会选出最肥壮的羊

给你吃!”狼转了转眼珠说：“你小子要是敢耍我，我就把你全家都统统吃掉。”说完狼放了小羊。小羊回到家，赶紧召集家族里的人，商量对策。大家最后一致决定：派出几十只最强壮、犄角非常尖的羊分别藏在不显眼的地方，等狼来了，把它撞死。

三天后，狼吹着口哨，如约而至，当他看到小羊时咆哮道：“小骗子，怎么只有你一个?”小羊微笑着说：“怎么会呢，大家都在等您呢!”突然草丛中冲出几十只身强力壮的公羊，狼立刻腿就软了，像一只无头苍蝇似的，到处乱闯，只见公羊们一会儿用角把狼给挑了起来，一会儿把狼踩在脚下，一只羊气愤地说道：“你吃了我们多少伙伴，现在我们要报仇!”

狼终于死掉了。小羊和伙伴们一起快快乐乐地向家走去。

狼和小羊续写(4)

说着，狼就往小羊身上扑去，小羊往后退了一下，大灰狼一下子掉进了猎人的陷阱里。猎人来了剥了狼皮，向小羊告别。小羊回到家里，把这件事告诉了爸爸、妈妈。爸爸说：“你做得好。”妈妈对小羊说：“孩子，猎人是保护我们的。”他们开心地笑了。续写《狼和小羊》

说着，狼就往小羊身上扑去。小羊机灵地跑向一边，大灰狼没有扑到摔了一个儿。它气坏了，又站起来。小羊向大灰狼扭扭屁股，扮了个鬼脸，大灰狼气得脸都变了颜色。它又往小羊身上扑去，小羊往左边一躲，大灰狼就掉进了河里。小羊笑了笑，就离开了。

后来这个故事就在森林里传开了。