瀑布的优秀作文

瀑布的优秀作文（精选17篇）

瀑布的优秀作文 篇1

先前喜欢到处游玩的时候总是随身带着本子和笔，以便记录下自己的每一丁点灵感，然而却没有写下多少见得了人的东西。那些地方似乎都没有什么特别之处，不足以激起我创作的热情。以前写的那些关于山啊水呀的，都只不过是为了应付任务憋出来的，没有多少感情成分，自然也就尽是些庸俗之作了。

近两年躲在学校里，倒是不怎么外出了。却总是梦见一个地方，很久以前我常去的一个地方――清水岩。以前去的时候并没有过多的感慨。现在在梦中重视，倒是让我想起她的可爱之处，越发地想念她了。现在大概也只有在梦里才能如此亲近她了。

第一次去清水岩是班里组织的。我本来是不想去的，因为我跟班上的人关系不是很好。况且清水岩又不是什么名胜古迹，只是在附近几个镇算得上小有名气而已，外边来的人是绝对不知道有这个地方的。但是我最后还是去了，只因为清文对我说，我不去，那她也不去了。我知道，她是很想去的，所以不能让她失望。

因为不是自己想去的，所以也就没有什么特别的体会，觉得也不过就是一座小寺庙，几个小山洞。而所谓的清水瀑布，远远地竟看不到水，只是看到一条乱石道把山林分到两边而已。从近处看是怎样，我就不知道了。

后来又去过好几次清水岩，但大多是去进香的，便也没什么值得一说。

真正去游玩是在读初一那年，我记得是九十月交际的时候，是与清文和另外三个同学一起去的。我们并没有在寺庙逗留，直接就奔清水瀑布去了。

清水瀑布不是瀑布，倒像是干涸了的瀑布。或许以前是的，但至少现在不是了，大概以后也不会再是了吧!

站在瀑布底下向上望，顿生畏惧。那些巨石并不全是从土里面长出来的，而更多的是一块一块地，完全裸露在外面，无规律地叠上去的。石头之间留下的隙缝，远远地也能看得十分清晰。再加上这一处的山表十分陡峭，你不得不去担心那些石头会不会掉下来，虽然你早就知道那是不可能的。

就在我看得发呆的时候，清文拍拍我的肩膀，说：“闭上眼睛，什么也不要想。”然后牵起我的手，仰着头，微笑着闭上了眼睛。我不假思索地就按她说的做了。

首先感觉到的是一片宁静，黑洞洞的宁静。不论你的心有什么样的躁动，都会被它所包容。那是真正的无垠，就是湛蓝的天空也比不上它的旷达，大海就更不用说了。

不知是什么鸟忽然划破了这片宁静，随后就隐隐约约地听到淅淅沥沥的声音。淅淅沥沥。越来越清晰。

是水!

我猛地睁开眼，顺着我的直觉，跃过几块石头，终于发现了它。这是由两块已夹成的小水坑，水深不过三十公分。水从上边的石缝沿着水草流下，兜了一个圈，又从下面的石缝溜了。这水最大的特点就是清，坑底石头再怎么细微的纹路都可以看得很清楚。而且无论你怎么搅拌，它都不会混浊。因为水底就只有一些鹅卵石和沙子，没有半点泥土。

手浸在水里，冰冰凉凉;水泼到脸上，神清气爽。

“清水岩”大概也就是由此而来的吧!

我还没来得及尝一尝这山泉的滋味，清文就拉着我，指着山顶说：“爬上去吧。听说山顶上有个很美丽的湖，叫仙女湖。人们只有沿着石头爬上去才能看到她的美丽，若是贪图便利走樵夫上山的阶梯就看不到了。”

我们赤着脚丫，沿着水流一路向上攀爬。有时候得钻过一条石缝;有时候得从一块石头上跳到另一块石头上。若是遇到较难攀登的石头，自然就是由我先爬上去，然后把清文拉上来，接着才是其他人。越往上就越难攀登了。很多的石头都是湿漉漉的，长着青苔，根本无法攀登。

终于，我们还是来到了乱石的尽头，挡在我们面前的就只剩下一堵高不到三米的石壁。只要爬上这面石壁，我们就可以一睹仙女湖的`芳容了。但是，这石壁上却满是青苔和水，滑不唧溜的，找不到可以用力的地方。我们尝试着绕过石壁，却还是找不到路。左右两边都长满了一种带刺的藤，我们根本就越不过去。

路没有找着，倒是找到了一个空阔的石洞。“不如到洞里歇会，然后就下去了吧。这里热得很啊。”有人提议，我们也都表示赞成。

才站在洞口，就已经感到一股扑面而来的凉气。进到洞里面去，所有的闷热顿时无影无踪了。这洞湿得很。四分之一的面积被一个小水潭所占领。水从水潭上方的石缝断断续续地滴下来，发出“漉漉”的声音。

当我把手放到水里的时候，水里好像有些细微的动静。我定了定神，睁大了眼睛去看。这才发现，原来水里有很多的小虾米，才有铅笔的芯那么大，甚至还有更小的。除了虾米，还有一些笔壳大小的泥鳅。我们像发现了宝藏那样兴奋，并试着用手去触摸它们。每次都是在差一点就碰到它们的时候，它们就以闪电般的速度逃到石缝里去了。待到水平静下来之后，它们才慢条斯理的游回来。看着这些幼小而又美丽的生灵在水里无忧无虑地嘻戏，任谁也无法不为大自然如此巧妙的安排而叹服。

我们洗了把脸后就找了个比较干的地方坐了下来。清文从背包里拿出几个空瓶子，又把随身带的那个水壶倒干。然后淌到水里，去接石缝流下来的水。一会儿后，她就递给我一壹水，问道：“渴了吧?喝几口山泉吧!”这时同伴中有人说：“清文，我也要啊!”“要就自己去接啊!”“哦!偏心!”他们仨起哄笑了起来，清文的脸刷地一下就红了，赶紧跑回去接水。我笑笑地喝了一口，那水甜甜的，从我的嘴角一直甜到心坎里去了。

在洞里坐久了，竟起了一点寒意。清文盛完水后，我们遂动身往回走了。

离开清水瀑布的时候，我们发现了一条土阶梯，那一定是樵夫上山走的路。有人建议从这里上去，清文迟疑了一会，说：“还是算了吧，看不到那湖又有什么关系呢?”于是我们就都走了。

和清文分手后我又去过一次清水岩，就一次。那一次我登上了山顶，是从那条阶梯走上去的。传说中的那个仙女湖早就已经被围筑成了一个大水库。然而这若大的水库却只有闸口处方圆不到十米的水面。从山体的走势来看，水应该不深。却也是看不到底的。那水泛着浓浓的绿，夕阳斜斜地刮过，也擦不出哪怕是一点点的光亮。

我开始后悔了，我不应该到这里来的。上帝幽了我一默，于是我只能一辈子在梦中保留那份温情。

瀑布的优秀作文 篇2

一位酷爱书画的年轻人欲拜书画大师的门下, 他带着自己花费了整整一年时间才画成的一幅瀑布去求见大师。大师看了看那幅画, 轻轻摇头说:“还好, 只是没能画出瀑布的声音!”

这位年轻人一年后再次求见大师, 将一幅自以为更好的瀑布画捧给大师。大师看了看那幅画, 再次轻轻摇头说:“遗憾, 还是没能画出瀑布的声音!”

又过了一年, 这位年轻人颇有信心地再次求见大师, 将一幅自以为完美无缺的瀑布画捧给大师。大师看了看那幅画, 再次轻轻摇头说:“年轻人, 你还是没能画出瀑布的声音!”

年轻人困惑了, 诚恳地问:“大师, 晚辈确实不能悟出其中道理, 请您明示!”

大师提起画笔, 在年轻人的画上作起了画, 他在瀑布下的水潭岸边画上两个相对而立的人, 其中的一个人正双手拢音大声喊, 另一个人正伸着耳朵仔细听。

就这样, 年轻人明白了怎样才能画出瀑布的声音, 也终于领悟了书画的真谛 (dì) 。

瀑布的优秀作文 篇3

美在所闻。你听——“‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”这里，作者抓住了惊天动地的声响特点，使用比喻的手法，突出了黄果树瀑布气势磅礴，非同一般。一个“飘”字，将声音写得像轻柔的丝带一样，具体可感；一个“拂”字，将瀑布的声音写得有形、有情了；一个“涌”字，显示了瀑布力量之足、速度之快、来势之猛，突出了声音之响；一个“盖”字，将声音变得有形，突出了瀑布的声音像硕大无比的盖子压过，超出任何一种声响。这四个准确、传神的动词的联袂使用，一方面反映了作者游踪的由远及近，另一方面，形象地写出了瀑布的声音从低到高、由弱渐强的听觉变化过程，让人们的心不由自主地向往瀑布、想象瀑布、飞向瀑布了。在此，我们既从声音这个角度感悟到瀑布的壮美，又领略到文章传神的语言美。

美在所见。你看——“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游……形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景。”“黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。”“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。……仿佛置身于一个圆形的乐池里。”作者自上而下，从黄果树瀑布水花飞流的形态写到其非凡的气势，突出了瀑布的动态之美。而且作者由所见还引发了一系列联想：当看到缝隙中的一道悬挂着的瀑布时，联想到一匹宽幅白练；当看到水落谷底时，联想到一个乐池……对所见之处的描写，有形象的比喻，有丰富的联想，还有鲜明的对比，生动的语言中体现出一种自然的美。

美在所感。你品——“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”在这几段精彩的描述中，作者先如实地写出“我们”与大自然零距离接触的感觉。然后从“坐在下面”的真切感受这个角度写出了黄果树瀑布的“气势非凡”“雄伟壮观”。其中的“每个细胞都灌满了活力”一句，突出了大自然的壮美无比、神奇动人。这同时也是大自然给人的震撼和激励，是对人精神上的陶冶和滋润。最后指出人与大自然融为一体，突出了大自然的神奇伟大，生机无限。这触景而感、情景交融的描写，让我们为动人的情与景而赞美，为出神入化的语言而陶醉。

《黄果树瀑布》是一幅优美的画，那栩栩如生的语言就是画中最美的景物。让我们再深入课文，共同去感受和体味吧！

【快乐思维】

1.文中运用了大量的四字词语来表现黄果树瀑布的壮美。请你找一找，好好体会和积累运用吧！

作文：瀑布之灵，瀑布之魂 篇4

进入风景区，迎接我们的.是那震耳欲聋的轰鸣声。

轰鸣声越来越近，我不由得飞奔过去，“啊!看到了!看到了!”眼前的景色让我惊呆了，只见万条汹涌的银甲巨龙直冲而下，翻滚着，奔涌着，升腾着。霎时，“哗”一声撞到岩石上，飞磷散甲，溅起千朵银花，如烟～如雨～如雾～如尘・・・・・・

我们乘竹排划到了潭中央，此时，万只巨龙破天狂吼，怒号着，呼啸着，如千军万马，如雷鸣电闪，如虎啸狮吼，如风卷残云，气势磅礴，真可谓“飞流之下三千尺，疑是银河落九天啊”。

前面的水流落入深涧，后面的水流接踵而至，不顾一切地冲下来，便飞花溅玉般洒满山涧。溅出来的水细如烟尘，弥漫余空气之中，山间在蒙蒙水雾里显得隐隐约约。

“哗啦――哗啦”，又是万条巨龙俯冲而下，它们像是在百米冲刺，互不相让，你追我赶，唯恐落后。五十米，巨龙们争分夺秒，虎视耽耽。三十米，二十米，十米，激流猛撞水潭，掀起千堆雪。

我呼吸着这儿的空气，感受着这儿的风，我似乎已经和水融为一体，和山融为一体，和大地融为一体……

写瀑布的作文 篇5

瀑布飞流直下，好似少女正梳理着自己的长发，又仿佛一根根巨大的冰柱，正像唐代大诗人李白诗中所说的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布

上也是一个水潭，这儿的水清澈见底鱼儿在嬉戏，如同几个顽皮的孩子在追逐打闹，又网络少女在跳舞，又好像几个小精灵在水里调皮玩耍。两旁边的树木花草把瀑布打扮的格外美丽。

到了夜晚，瀑布的‘哗啦啦’声和知了和蛐蛐的交响曲把你陶醉。让你渐渐入睡。

美丽的瀑布作文 篇6

这个寒假，爸爸开车带着我们一家子去灵川县兰田瑶族乡的神女瀑布游玩。听那里的乡民说，神女瀑布可是大自然‘赐予’给兰田乡的一块‘神秘宝藏’，这里高山耸立，山清水秀，群山连绵，鸟语花香，可为兰田的第一名自然景色啊!听了乡民们的介绍，我不禁对神女瀑布的美景更加充斥了遐想......

不一会儿，我们便来到了令人憧憬的神女瀑布。一走进去，‘钻’入我的眼帘的竟是一座近十三米左右的大吊桥，只见它悬挂在两座山的中间，山上绿树成荫，为原本光秃秃的高山镶嵌了一颗颗绿油油的‘大宝石’，而吊桥的捆绳柱就正巧深扎在山底的泥土里，绳索顺着间隙向前延伸，上面还修着一块块木板，为人们‘开通’了一座方便的‘捷路’。我们有顺序的一个个过了吊桥，，踏上了那凹凸不平的石子路，四周十分安静，只看见几只小鸟自由自在的盘旋在天空，时不时为寂静的山林添加一点儿‘音色’，我们继续向前走去，忽然，一声声‘哗啦啦’的响声打破了周围的宁静，一条白花花的瀑布直泻而下，多像是一个个小精灵在天空中飞舞啊!这瀑布的水流从天而降，又像是一颗颗串好的珠子，突然被什么人给拉断了一样，随风飘逝。最后，瀑布的水流落入一个大池子里，池里的水因阳光的‘洗礼’与水里鹅卵石的铺垫下，从白变成了绿油油的颜色，是那样的绿啊，绿得似乎不仔细看看还以为是一片小草在微风中轻轻地摇摆呢!

天色渐渐暗了下来，夕阳的光色也笼罩了大地，亲吻了高山，最后一抹霞光也照亮了每个角落，直到消失。我们只好的踏上了归途。我坐在车里，回想着神女瀑布的美丽，心中还真有些依依不舍呢!

PLC在假山瀑布控制中的应用 篇7

瀑布哗哗流水从造型独特的假山上飞泄而下, 给城市带来生机与活力。本文主要利用PLC来控制创造风景。

假山瀑布属于喷泉中的一种, 是仿照天然水景制作而成, 这类水景近年来在建筑领域广泛应用, 发展速度很快。瀑布景观由于有细小水珠同空气分子撞击, 能产生大量的负氧离子。且瀑布原本是一种自然景观, 随着人们物质和精神生活水平的不断提高, 逐渐走向城市, 走向单位居民生活区。这种景观可以舒缓城市中的压力, 同时让人们在精神上有种愉快的感受[1]。

基于原先传统的瀑布设计运用水泵电机原理一样, 但是利用以前的做法老是需要人工控制, 一个瀑布景观需要人专门看着, 而且一旦使用就没有太多的变化, 想要变化会很麻烦。所以利用PLC通过编程来进行控制, 可以克服以上的麻烦。以下以实例来说明。

1 假山瀑布总体设计

1.1 设计要求

设计这个假山喷泉瀑布, 利用2.2 k W/6.8 A三台电动机用于瀑布景观, 一台0.75 k W的电动机用于无瀑布时小溪流, 另一台150 W用于循环水, 还有红、绿、黄三种颜色的彩灯各六个, 共18个用于彩灯布置。而且可以根据要求做出适当的修改, 三台用于瀑布景观的水泵电动机可以单独控制。

1.2 控制要求

(1) 彩灯每天晚上18:00到22:00开始工作, 并且不停的闪烁, 亮4 s, 熄3 s。

(2) 每天16:30开始启动瀑布景观的水泵电机, 下一台启动时间为20秒, 19:00停止瀑布景观的水泵电机, 启动0.75 k W电机开至到第二天16:30, 周一到周五依此循环。

(3) 每周六、日分别早上8:00启动第一台瀑布景观泵, 每4个小时换第二台瀑布景观泵, 再过4小时换第三台瀑布景观泵, 其余用0.75 k W水泵。

(4) 用户可以使用手动控制和自动控制的方式实现操作。如果采用手动的话, 那么控制瀑布景观的电动机以及彩灯的状态都要人手控制。

系统流程图如图1所示。

2 系统硬件设计

2.1 PLC的选择

2.1.1 PLC的介绍

可编程序控制器 (Programmable Logic Controller) 简称PLC, 是一种以微处理器为基础、带有指令存储器和输入输出接口、综合了微电子技术、计算机技术、自动控制技术、通信技术的新一代工业控制装置。它能够存储和执行指令, 进行位置控制、逻辑控制、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作, 并通过数字式和模拟式的输入和输出, 控制各种类型的机械或生产过程。PLC自1966年出现, 美国、日本德国的可编程控制器质量优良, 功能强大[2]。

PLC按容量和功能分类可分为:小型机、中型机、大型机。按硬件结构分则可分为整体式结构、插件式结构和叠装式结构。

PLC的功能日趋完善其发展方向主要向方是便灵活和小型化、大容量和高功能化、机电一体化、通讯和网络标准化。

2.1.2 PLC的选型

目前应用最广泛的PLC主要有三菱、西门子、欧姆龙、松下等西门子PLC性能强大、可操作性强, 有相配套的伺服系统和组态软件, 可其价格也不菲;欧姆龙相对来讲比较死板, 其编程软件对符号地址的格式有要求, 使用起来不太方便;松下的PLC各个方面也不错, 超小型尺寸、轻松扩展;三菱PLC结构灵活、传输质量高、速度快、带宽稳定、范围广、成本低。从各个方面综合考虑, 该控制系统选用三菱公司FX2n-48MR的PLC, 它体积小, 重量轻, 使用寿命长, 编程和维护方便, 故障率低。如图2所示。

2.2 泵机的选择

2.2.1 泵的介绍

由水泵、潜水电机 (包括电缆) 、输水管和控制开关四大部分组成。潜水泵为单吸多级立式离心泵;潜水电机为密闭充水湿式、立式三相鼠笼异步电动机, 电机与水泵通过爪式或单键筒式联轴器直接;电机材料采用优质DR470冷轧硅钢片, 增加电机绕组的匝数及潜水线的线径, 电缆用三相四芯线JHS型喷泉专用电缆线, 叶轮增加了防松动装置, 电机内腔采用进口防锈磁漆, 通过以上结构改进使潜水泵惯量小, 从而响应速度快, 轴承采用高性能专用轴, 提高绝缘等级, 从而满足特种喷泉频繁起动的需要。

2.2.2 泵的选型

从各个方面综合考虑选用QS系列潜水泵, 因其体积小、性能可靠、机泵一体、水中运行可靠、经久耐用、使用方便、故障少、维修费用低等, 如图3所示。

2.3 阀的选择

阀门的种类有很多, 也运用于各行各业, 是水汽等流体管路上得开关装置。在喷泉和瀑布中用得阀门有球阀、蝶阀、水下液压阀、水下电磁阀、水下电磁阀、止回阀、闸阀等等。这个设计是采用PLC控制, 而且是瀑布会接触到水, 所以选择用AD 220V水用电磁阀 (图4) , 与水泵同用, 当水泵开启时相应的电磁阀也打开。

2.4 灯的选择

该瀑布采用的灯组分为了红、绿、黄。由于是公用场所, 要考虑灯的使用寿命和安全性, 所以灯的选择则选用安全性高、寿命长的DC 24V LED水下灯。

此类水下灯型号为:CB-SX-004 (图5) , 采用进口耐老化硅胶密封圈, 设计中采用针对感应雷击及静电 (ESD) 的专业防护元件, 解码器与LED灯具合成一体化设计的优点, 防止外部控制谢哦哪个接线及解码器进水的问题, 使LED控制西戎安全系数提高同时减低安装成本系统安装及调节方便快捷。在结构上一体化散热设计灯具具有水密、抗蚀等性能。功率为10 W、光束角度15o、25o、30o、60o, 电压DC24 V。

2.5 设计电路电源配线[3]

如图6所示。

3 系统软件设计[2,4,5]

3.1 I/O分配

根据前面的分析以及PLC接线图可得本设计需要一个按钮控制手动与自动, 一个控制启动, 一个控制停止, 三台瀑布景观水泵电动机分别一启动一停止和一过载保护, 还有两个开关控制灯的亮与灭。而四台电动机分别接在PLC的四个输出口上。红黄绿彩灯通过并联接在PLC的一个出口上。所以该系统需要用到十四个输入口和五个输出口。表1为它们所对应的I/O口。

3.2 梯形图设计

本设计主要利用基本指令和触点比较指令进行编程并运用了CALL和SRET程序流程指令。

时间控制程序:利用M8013特殊辅助继电器和计数器来控制时间, C0每闭合一次为一分钟, C1每闭合一次为一小时, C2闭合一次为一天, C3每闭合一次为一周, 并依次循环。在开启该程序时可以根据自己的确切时间设置, 然后启动程序它就会一周一周的循环运作下去。如图7。

彩灯的运行程序:由于彩灯无论在什么时候都是18:00亮到22:00灭, 所以可以把它放在主程序中。如图8。

瀑布景观运行程序:周一到周五电动机的运行程序:周一到周五晚上16:30开始启动瀑布电机, 下一台启动时间为20秒, 19:00停止瀑布电机, 启动0.75 k W电机开至到第二天16:30, 依次循环。利用前面时间控制的计数器来控制电动机启动的时间。如图9。

周六周日电动机的运行程序:每周六、日每天早上8:00启动第一台瀑布景观泵, 每4个小时换第二台瀑布景观泵, 再过4小时换第三台瀑布景观泵, 其余用0.75 k W水泵。如图10。

4 小结

利用PLC来控制电路比起传统用电器控制电路来说, 一是PLC是属于串行工作, 不受约束;二是PLC软接线, 克服了以前电器控制硬接线, 逻辑一旦确定, 要改变逻辑或增加功能很困难的缺点, 只要改变控制程序就可以了, 例如如果想让本设计中的灯光进行闪烁或轮着亮的话, 只需要把各色的灯分别接PLC不同输出端口, 再进行程序编写就好了, 不需要大幅度改动电器设备。三是控制的速度快, 因为PLC采用半导体来控制, 无触点也无抖动;四是PLC中时钟脉冲有晶振产生, 精度高, 定时范围广, 还有计数的功能;最后, PLC的寿命长, 且有自我诊断功能和对程序执行的监控功能, 现场调试和维修方便, 并且不会产生机械磨损和电弧烧伤, 接线少, 安全系数高很多。可见利用PLC来控制瀑布景观益处多多。

摘要：PLC属于存储程序控制方式, 其控制功能是通过存放在存储器内的程序来实现的, 想要对控制功能做必要的修改, 只需改变软件指令即可, 实现了硬件控制的软件化, 是一种用于自动化控制的理想工具。使用PLC控制假山瀑布和彩灯, 若要改变, 只需把控制程序作相应的修改, 即可实现控制目的。采用程序流程CALL和SRET指令进行编程, 实现程序调用。

关键词：PLC,程序,瀑布,彩灯

参考文献

[1]郭艳萍, 李晓波.PLC在花式喷泉控制中的应用[J].漯河职业技术学院学报, 2003, 2 (3) :14-16.

[2]周荣俊.可编程控制器及其应用[M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2010.

[3]陆国和.电路与电工技术:第3版[M].北京:高等教育出版社, 2005.

[4]华满香.电气控制及PLC应用[M].北京:人民邮电出版社, 2010.

我爱家乡的瀑布 篇8

踏（ｔà）进景区大门，远远望（ｗàｎｇ）去，瀑布飞流直下、一泻（ｘｉè）千尺，好像（ｘｉàｎｇ）一匹（ｐǐ）大白布从山崖（ｙá）上垂挂（ｃｈｕí ｇｕà）下来，真是“飞流直下三千尺，疑（ｙí）是银河落九天”呀。

我们来到瀑布跟前，听到瀑布发出哗（ｈｕā）哗的响声，仿佛（ｆǎｎｇ ｆú）在演奏（ｙǎｎ ｚòｕ）一曲（ｑǔ）交响乐，欢迎四面八方的游客呢；看见水面荡漾（ｄàｎｇ ｙàｎｇ）起一圈（ｑｕāｎ）一圈的浪花，均匀（ｊūｎ ｙúｎ）地向外扩散（ｋｕò ｓàｎ），在阳光的照耀（ｙàｏ）下一闪（ｓｈǎｎ）一闪的，晶莹剔透（ｔī ｔòｕ），漂亮极了。那瀑布勇猛（ｍěｎｇ）地飞腾（ｔéｎｇ）而下 ，重（ｚｈòｎｇ）重地撞击（ｚｈｕàｎｇ ｊī）在石崖（ｙá）上，水花四溅（ｊｉàｎ），像一匹匹银缎（ｙíｎ ｄｕàｎ）。河面上飘起轻轻的水雾（ｗù），如一层层白纱（ｓｈā），如烟似雾，笼罩（ｌǒｎｇ ｚｈàｏ）在空中，周围的景物一片（ｍéｎｇ ｌóｎｇ）：树，看不清了；山，变得模糊（ｍó ｈｕ）了；天空，被白烟遮（ｚｈē）住了。哇，我就像是游走在童话般的仙境（ｊìｎｇ）中，进入了另外一个世界，真神奇呀！

这时，风儿轻轻吹来，点点水星直往身上飘洒，颗（ｋē）颗水珠亲吻（ｗěｎ）着我的脸蛋，清清凉（ｌｉáｎｇ）凉的，好爽（ｓｈｕǎｎｇ）呀！我从来没有享（ｘｉǎｎｇ）受过这样的凉爽，这里真是一个天然的空调呀！

这就是闻名中外的德天瀑布，作为世界第二大跨（ｋｕà）国瀑布，它的雄浑、壮观吸引了许许多多的中外游客。

我爱家乡的瀑布——德天瀑布。

（指导老师：李洪斌）

评析：习作由远及近，从看、听、想三个方面深情地赞美了家乡的德天瀑布。小作者怀着喜爱的情感，运用比喻、拟人的修辞手法写出了亲近瀑布的美妙感受，将景物描绘得细腻而不平淡，同时也让读者感受到了德天瀑布的美。

壮观的瀑布作文 篇9

折腾了几个小时，加上头晕，可以说已经很疲惫了。当黄河呈现在眼前时，隆隆的鸣声响彻云霄，不禁想起那王之涣的《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。面对这壶口瀑布，那气势磅礴不断震撼着我。旅客密密麻麻地分布在黄河边，星罗棋布的。凝望着汹涌澎湃的浪花，一朵朵飞溅到空中，一瞬间化成了雾水。雕刻着岁月的痕迹，它咆哮着，令人悚然而立。

滔滔不绝的黄河水从一望无垠的方向滚滚而来，层层的岩石使水流急湍而下，凶猛，甚至有点害怕。黄河水真的黄，浩浩荡荡的汇集成一片浪花，如千万匹脱缰的野马在嘶吼，如万箭齐发，曲折蜿蜒，交织着，万里奔腾不息看，是黄河的滚滚洪流。听，是黄河的嘶吼咆哮。触摸着这里的一切，心底涌起无尽的澎湃，感受着时光烙下的痕迹。

中华上下五千年，神舟轩辕自古传。赫赫我华夏始祖，光披瑕荒脑海中浮现出那几千年来中华儿女的英勇抗争，中国几十年受到的屈辱与不堪。鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争我的心低沉地跳动，又是那太平天国运动，是义和团运动，是徐骧领导的台湾人民反割台运动，是邓世昌的黄海海战这些中华民族的英勇抗争仿佛还历历在目，他们不也是一直前进，不放弃不逃避。他们承载着属于他们自己的中国精神，力量雄厚威武。正如黄河水一样，曲折辽远，连绵不绝。它咆哮着、嘶吼着，不正如华夏承受着巨大的.苦难，它是沉睡的雄狮，中华民族在缓缓崛起!

描写瀑布的作文 篇10

黄果树瀑布位于贵州省贵阳市镇宁县的布依族苗族的白水河上。

黄果树瀑布的流动非常壮观。河水从断崖顶端凌空飞流而下，向犀牛潭倾下的情景如翻江倒海，这时石水相击，发出震耳欲聋的响声，腾起一片烟雾，在阳光的照射下，又成了一道七色彩桥，奇妙无穷。

这里的夜景十分迷人。在下雨的夜晚，朦胧的细雨落在黄果树的公路上，所以人们称这里为“夜雨洒金街”。“金”是因为潭下的金色霓虹灯把公路照成金色。潭下的灯亮起，这里就像一个欢乐的天堂。夜晚时，人们在潭边玩耍，一串串的欢声笑语回荡在瀑布之中。

冬天水少，黄果树瀑布妩媚秀丽，轻轻下泻，还是一样的美丽壮观;到了盛夏，瀑布水量大增，那震天动地的气势，简直令人惊叹不已。有时瀑布激起烟雾，高达百米，漫天飞舞，所以潭里经常处于“细雨”之中。

这个举世闻名的旅游景点吸引了不少观光中外游客。春天这里一碧千里;夏天这里妩媚秀丽;秋天这里枫叶如丹;冬天这里白雪皑皑。来过这里的游客几乎都对黄果树瀑布赞不绝口。

奔流的瀑布,生命的传奇 篇11

横空跌落之旅

想象一下，如果你是一条精力旺盛的年轻河流(相信自己——你可以做到的!)当你正开足马力地全速向前时，却被岩石挡住了去路，你会怎么办呢?选择一下：

A)勇往直前

B)打道回府

你会勇往直前对吗?棒极了!打道回府，懦夫所为!但是，你要做好充分的思想准备——构成河床的岩石往往软硬兼有，它们抵抗水流冲刷和侵蚀的能力也不相同，硬性岩石抵抗力强些，不易被冲蚀；而软性岩石抵抗力则差些，容易被冲蚀——这意味着什么?你就要开始冒险了!

第一幕：年轻的瀑布

在这个时期，瀑布所属河流的速度真的很快。并且，它的流速将在疾冲下悬崖时达到巅峰——没有什么比瀑布速度更快了。尼亚加拉河在垂直飞下尼亚加拉大瀑布时会加速到108千米／小时，那可是成年人平均正常步行速度的16倍!顺便说一句，年轻的瀑布虽然浑身散发着青春活力，但由于河流中的水量还不算很大，所以，敬请欣赏辉煌的下一幕!

第二幕：中年的瀑布

雨季的时候，随着河水的充盈，瀑布开始步入中年，该是大展宏图的时候了!在非洲赞比西河中游，组成维多利亚大瀑布的5条瀑布相接相汇，以每秒7500立方米的水量汹涌直下，流水发出震耳欲聋的轰鸣，连几千米以外的房屋里的玻璃杯都能震碎!当然，强中更有强中手，南美的伊瓜苏瀑布进入雨季后，每秒钟流下的水量足够装满6个奥运会游泳池!想想看，每秒钟!!

第三幕：老年的瀑布

无论瀑布的规模是大是小，它们最终的命运总会殊途同归——世界上所有的瀑布由于自身水流对岩石的侵蚀，都在不断地变短。还是拿尼亚加拉瀑布来举例吧(谁叫它是全球最有名的瀑布呢)，在过去的12000年中，它的全长已经缩短了11千米。有的地理学家忧心忡忡地预测，照这一速度，再过25000年，它将退回到它的源头伊利湖——到那时，尼亚加拉瀑布就彻底消失了，多遗憾啊(不过，你想要拜访它还来得及)!

第四幕：不可挽回的宿命

壶口瀑布之旅 篇12

导游:杜思源

精彩提炼:只见那条“巨龙”以山崩地裂之势从我面前飞奔而过,向下游冲去。忽然,“巨龙”的身体分裂开来,取而代之的是千万匹金色的“战马”。这些金色的“战马”钻出水底,越过巨石,势如洪流,异常凶猛……

壶口瀑布是我的家乡山西临汾著名的旅游景区,它位于黄河的中游。

今年“十一”,我和家人踏上了去壶口瀑布的旅途。一路上,我都在兴奋地想象着著名瀑布的美,期待不已。

可是,到了景区,我大失所望,首先映入眼帘的是一大片灰黄的河滩,在烈日的照射下毫无生气。

我正疑惑地往前走,忽然,不远处传来一些细微的声响。对,是水流!搜索到声音的来源,我便满怀期待地向前走去。随着声音的升高,我的步伐也不知不觉地加快了。水声越来越大,我的步子也越来越快。忽然,一条奔腾的“巨龙”映入了我的眼帘,场面的壮观让人震撼。

稍稍缓过神来,我才仔细一览“巨龙”的真容。只见那条“巨龙”以山崩地裂之势从我面前飞奔而过,向下游冲去。忽然,“巨龙”的身体分裂开来,取而代之的是千万匹金色的“战马”。这些金色的“战马”钻出水底,越过巨石,势如洪流,异常凶猛,它们长长的尾巴在空中划出了一道美丽的彩虹。渐渐地,“战马”也裂开了,又重新收拢回落,变成了一条矫健的“蛟龙”,窜进峡谷。

突然,“蛟龙”从峡谷的另一端凌空跃起,气势逼人,把站在峡谷两边的游客吓得直打战,嘴里不停地发出尖叫声、喝彩声。我也随之快速后退,差点儿被绊倒。定睛一看,此时的“蛟龙”似乎又变成了一个顽皮的孩子,不时地回头给游客眨眼,好像要抚平人们刚才惊恐的心情。看到这个样子,人们又会心地笑了。

这次壶口瀑布之旅真是不虚此行,我见识到了大自然的雄壮宏伟之美。我为家乡有这样的美景感到自豪。

九寨的瀑布作文 篇13

我们一行三人，从兰州出发，经过甘南大草原，一路颠簸，一路上看到许多白色耗牛悠然的吃着青草，领略了无尽的的藏族风情。第二天我们终于到达了九寨沟。九寨沟掩映在郁郁葱葱的树木之中，山青水绿，神秘而又幽静。第一站我们来到了长海，水深蓝深蓝的，环抱在青山之中。据说冬天冰很厚，穿上冰鞋可以在上面自由的驰骋，真让人神往。我下次一定要再来，亲身体会一下滑冰的感觉。珍珠滩的景色更加迷人，它的水很浅，里面有很多可爱的心形小石头，在温和的阳光照耀下，一闪一闪的，像是对我眨着眼睛。水碰到石头上溅起朵朵美丽的小浪花，展现出珍珠滩无限的风情。

另一人让我难忘的景点是五彩池，它象魔法师一样向大地洒下五彩石，池水清澈见底，五彩斑斓的颜色：绿色、青色、蓝色、深蓝色，在阳光的照耀下发出迷人的混合光，这真是我见过的最美的湖。接着我们又去了树正爆布置，瀑布状观雄伟，令人叹为观止，激动不已，我们还去了美丽的火花海和老虎海，天鹅湖，带着无尽的回忆与留恋，我们踏上了归侨。

描写瀑布的作文 篇14

长久以来，牡丹江一直是一条很温顺的河流，一万年前的火山爆发，改写了牡丹江的生命流程。第四纪玄武岩流在吊水楼附近形成了天然堰塞堤，拦截了牡丹江出口，提高水位而形成了90多平方公里的镜泊湖。

镜泊湖瀑布是让人震撼的，每当夏季洪水到来之时，镜泊湖水从四面八方漫来聚集在潭口，然后蓦然跌下，像无数白马奔腾，十分壮观。呼啸奔腾的湖水漫过平滑的熔岩床面，从断层峭壁上飞泻而下，在丰水期时形成宽达二三百米、落差二十多米的大瀑布，浮云堆雪的奇景让人看了就激动。拥抱洁白瀑布的是黑石潭，赭红色的熔岩将一条河流的急切烘托得无比惊心，那是水与火的妥协，那是冰冷与炽热的生命融合。

《紫藤萝瀑布》教学设计 篇15

在《紫藤萝瀑布》中, 作者从紫藤萝花引人驻足、炫人眼目的美丽写起, 以极精细的工笔, 为我们绘写出紫藤萝独具特色的风韵, 那色泽、那神采、那芳香, 都鲜明可感。但文章的主要内容显然不仅于此, 作者通过与花的心灵沟通, 把对美丽的感触升华为对生命的感悟, 把回想与展望交织起来, 使紫藤萝的内在精神与外在情态并举, 使读者更能体会到生命的美丽与永恒, 在倍加珍惜的心境下, 正确对待生活中的坎坷与不幸。

二、教学设想

本文是一篇睹物释怀、借景抒情的散文, 由藤萝引向对生命的思考, 初中生理解起来有一定难度。因此, 课前先布置预习任务, 让学生在朗读中感知课文, 同时酝酿阅读感受, 启发学生初步领会文中精细的描写、含蓄的抒情。然后遵照由浅入深的规律, 采用整体感知、梳理文脉, 思考品味、合作探究, 探究反思、拓展迁移等教学步骤, 帮助学生学习写景状物的方法, 提高他们的观察力和想象力, 理解作者含蓄而深沉的思想感情, 并从中领悟生命的真谛。

三、教学过程

(一) 情境渲染, 激趣导入

(利用多媒体, 在音乐声中, 展示一组紫藤萝花的图片。)

随机导入:在大自然中, 令人惊艳的美丽随处可见。也许你会喜欢富丽堂皇的牡丹, 也许你会欣赏出淤泥而不染的荷花, 也许你会赞叹傲霜斗雪的腊梅。然而, 女作家宗璞却被那一片纯净的紫色, 那一树如瀑布般流泻下来的紫藤萝深深折服。今天, 就让我们来品味紫藤萝炫人的美丽和跃动的生命力吧。

(设计意图:让学生对紫藤萝花有直观形象的了解, 同时给学生一种美的享受, 调动学生的学习兴趣。)

(二) 整体感知, 梳理文脉

1. 释题

“紫藤萝瀑布”是“瀑布”吗?

明确:紫藤萝又叫“紫藤”“朱藤”, 春季开花, 产于我国中部, 供观赏。很多很多的紫藤萝花缀在一起, 像瀑布从空中垂下来, 所以作者称之为紫藤萝瀑布。

2. 美读

在预习的基础上, 点名配乐读。提出朗读要求: (1) 节奏缓急适当。 (2) 读准字音, 融入感情。

(设计意图:课文像一幅极为精彩的工笔画, 即使是鉴赏专家, 也未必能尽得其妙。让学生在朗读中自由品味此文的独特魅力及所包含的意蕴。)

3. 理脉

面对一株盛开的紫藤萝花, 作者被深深地打动了, 请大家用最简洁的语言概括课文内容。

在老师的引导下, 理清课文的写作思路:赏花—忆花—悟花。

(设计意图:在这个过程中, 学生会对文章结构及行文线索有清晰的印象, 从而有利于下面的教学。)

(三) 思考品味, 合作探究

1. 品读语言

(1) 作者是从哪几个方面、按照什么顺序描写盛开的紫藤萝花的?在描写时采用了哪些修辞方法?赏析你最喜欢的句子。

(2) 本文对景物的描写生动而细致, 这对你有什么启示?

(设计意图:通过品读交流, 进一步品味课文语言, 引导学生从内容、写作特点上去理解、品味、鉴赏、把握, 便于学生有意识地模仿运用。)

2. 解析背景

课文还写了十多年前家门外的一大株紫藤萝, 这在文中起什么作用?

(学生讨论交流)

明确:用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花朵的繁盛作对比, 突出现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇折射出人的不幸, 说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

(设计意图:引导学生联系作者经历思考人生哲理。)

教师介绍相关背景:

这篇文章写于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子”, 宗璞一家在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟身患绝症。十年浩劫给作者的家庭带来了巨大的磨难, 作者徘徊于庭院中, 见到一树如瀑的藤萝花, 睹物释怀, 写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的美文, 并从紫藤萝的盛开与衰败中领悟了人生哲理。

3. 研读主旨

作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是生命的长河是无止境的”这句话?

(学生畅所欲言)

教师归纳:十多年前紫藤萝花稀稀落落, 遭遇不幸, 过了这么多年, 又开花, 而且开得这样盛, 这样密, 这样生机勃勃, 自然界的生命能这样战胜不幸, 展示它的顽强和美好, 人更应如此。也许你遭遇了不幸, 但你的生命还得继续。人类社会照样向前发展……

(设计意图:此句是全篇最富哲理、最有深意的句子, 只有理解此句, 才能更好地理解课文, 并借此领会作者的人生态度。)

4. 课外引申

(1) 你在生活中遇到过什么挫折吗?你是怎么面对的?如果在今后的人生道路上遭遇不幸, 你会对自己说什么?

(学生各抒己见)

教师归纳:面对不幸, 要学会承受, 而不应一味地抱怨!面对不幸, 决不可以自暴自弃, 不能被厄运压倒, 不要把悲痛留在心头。要勇敢面对新生活, 振奋精神。

(2) 生活中有很多这样的人, 他们战胜了不幸, 成为生活的强者。请你举出一例。

(小组讨论, 发表见解。)

教师归纳:任何不幸都不应该成为我们逃避责任、消极悲观的借口。

(设计意图:把学生的思考由课内引向课外, 加深对作者思想感情的理解, 进而感悟生命的真谛。)

(四) 探究反思, 拓展迁移

出示几组有特色的花草图片, 引导学生写作。在此之前, 由学生讨论总结本节课学到的写景状物的方法。

教师归纳:1.学会多感官、多角度地观察景物。2.注意描写顺序。3.采用多种修辞方法。4.融入感情, 而且要有感悟。

(设计意图:用本节课学到的观察事物的方法及托物言志、借景抒情的手法, 进行快速写作, 让学生学以致用。)

(五) 总结深化, 自然收束

人的一生和花一样, 花遇到不适合它的环境会凋谢, 人遇到挫折难免失措徘徊, 但这可能正是人生不可缺少的景致, 因为只有经历过黑暗的人才会紧紧拥抱璀璨的生活, 只有遭受过痛苦的人才会珍视生活中的浪花。

四、教学感悟

列夫·托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发兴趣。”因此, 课前导入环节让学生融入美的情境中, 容易激发和调动学生的学习兴趣。

在教学中, 我力求实现对话的多维存在, 包括学生与文本之间、学生与教师之间、学生与学生之间。在这个过程中, 师生分享彼此的思考、经验和知识, 交流彼此的情感体验。通过合作交流, 使不同层次的学生都能有所表现, 让学生的思维碰撞出绚丽的火花。

新课标指出, 语文课程要重视提高学生的品德修养和审美情趣, 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。此后的课外引申, 打开了“文本语文”与“生活语文”的通道, 使学生对生命的感悟、受到的情感熏陶、获得的思想启迪, 在此基础上又有所加深。

语文课不能只让学生做一个装知识的口袋, 重要的是让他们悟出学习方法。因此, 在迁移写作之前, 让学生回顾、归纳课文的写作技法显然很重要。其后学生的写作热情大大出乎我的意料, 看来只要引导得法, 适时放手, 学生的潜力和才能不容小觑。

约塞米蒂的火瀑布 篇16

拥挤的2月

每年2月中旬，美国的加利福尼亚州约塞米蒂国家公园就会人头攒动，变得拥挤不堪。几乎全世界最好的自然奇观摄影师都会背着自己的全部拍摄器材，不远万里长途跋涉，来到这个据说能够诞生奇迹的地方，守候那条从来都不“守时”的“火龙”。

他们能等到吗？

这些摄影师守候的，是被大自然魔力创造出的奇特景观：一条火红的瀑布从约塞米蒂国家公园中的埃尔卡皮坦山陡峭的花岗岩崖面飞流而下，瀑布的水流就好像灼热的岩浆。不不不，那并不是真正的岩浆，埃尔卡皮坦山也不是一座火山。那条火瀑布，是真正的流水瀑布，如假包换。

怪哉，流水怎么会像熔岩？

火瀑布奇景

火瀑布奇景，其实是大自然的光线跟人类开的一个玩笑。日落时分，当夕阳处于适当的位置时，埃尔卡皮坦山上的马尾瀑布就会在夕阳照射在水流上时，形成一种视觉奇观，呈现出如同熔岩一般的绚烂火色，仿佛夕阳的光线“点燃”了这条瀑布，创造出魔幻般的色彩。

这种奇观每年都会出现，大约能够持续两周时间，而颜色和亮度每年都不同，甚至每天都不同。这是由火瀑布形成的条件决定的。每当黄昏时分，太阳光以特定角度照射在埃尔卡皮坦山的花岗岩崖面上时，马尾瀑布后面的花岗岩就会反射阳光。被反射的光线映照在瀑布的水流上，火瀑布就出现了。

运气决定结果

要想看到或者拍摄到完美的火瀑布景象，除了需要找准时机并与大自然紧密配合以外，还需要一点运气。要知道，就连马尾瀑布本身，也不是每时每刻都等在那里的哦！

这就怪了，瀑布本身怎么会时有时无呢？这就要说说马尾瀑布是怎么形成的了。这条瀑布是依靠埃尔卡皮坦山的酋长岩上的雪水融化而形成的，所以并非一年四季都存在。酋长岩上的雪一般在每年的12月到1月之间融化，因此，2月中旬通常是最佳的观测时间。时机稍纵即逝，到了2月底，雪水基本上就融化殆尽了，那个时候，别说火瀑布，就连水瀑布你也看不到。

其次，太阳的角度要求非常苛刻——太阳光的照射位置必须正好覆盖在整个瀑布上。在每年1月和2月的晴朗傍晚，才有这样完美的太阳照射角度，而如果那些日子天上总是有云，导致太阳光线被阻隔，你就只能看看瀑布而已了。不幸的是，一般来说，2月份正是约塞米蒂国家公园的天气变幻无常的时候，想拍摄到火瀑布，除非你有惊人的毅力，肯每年都来这里蹲守，也许能够成功。

哇噻，这可能是世界上最难以得见一面的地理奇观了吧？

摄影师的天堂

成功拍摄火瀑布奇景，堪称每一个自然摄影师的梦想。而第

一个实现这个梦想的，是已故的著名摄影师加仑·罗威尔。1973年，加伦·罗威尔首次拍到“火瀑布”的彩色照片。自此，每年前往约塞米蒂国家公园的摄影师变得越来越多。

马尾瀑布是世界上最高的自由落体瀑布之一，它从悬崖顶端流下，当下落到457米的时候，撞击到了花岗岩崖面，而后又下落152米左右，才真正到达山底。马尾瀑布的高落差，使得火瀑布景观出现时显得异常壮观，前后2分钟左右的“流水燃烧”时间里，几百米长的“熔岩”悬挂在崖壁上，绝对令人怀疑是否来到了另一个世界。

但是，火瀑布实在是可遇不可求，等不到，拍不着，怎么办？

还真有人想出了一些绝招。从1930年到1968年的几十年间，约塞米蒂国家公园的酒店经营者为了取悦游客，经常将燃烧的树皮、树枝等东西从悬崖顶端抛下，人为制造火瀑布的奇观。那些年的夏季，每当太阳落山时，约塞米蒂公园酒店的员工便用红果冷杉的树皮在冰川点上搭起巨大的篝火。晚上9点，燃烧的余烬在《印第安情歌》和人们的欢呼声中滚下悬崖。不过，到了1968年，约塞米蒂国家公园颁布了禁令，严禁人为制造火瀑布景观。

约塞米蒂国家公园

火瀑布所在的约塞米蒂国家公园建成于1890年，占地2849平方千米，是美国西部最美丽、参观人数最多的国家公园之一，与大峡谷国家公园、黄石国家公园齐名，位于加利福尼亚州东部的内华达山脉西麓。

约塞米蒂国家公园以坐落于其中的约塞米蒂山谷闻名于世。相传，“约塞米蒂”是从前住在这里的一个印第安部落的名字。约塞米蒂山谷在第四次冰河期被冰川覆盖，山谷呈U字形，两旁峭壁上到处可见由冰川切削过的痕迹，最有名的莫过于半圆丘。冰川退去后，约塞米蒂山谷曾经历多次泛滥，谷底形成一片泛滥平原，优美的麦斯德河从中流过。

以山谷、瀑布、内湖、冰山、冰碛闻名于世的约塞米蒂国家公园，给我们展示了世上罕见的由冰川作用而成的大量的花岗岩浮雕。所以，即便亲眼见到火瀑布的机会十分渺茫，这里也绝对值得大家前去游览一番！

瀑布的优秀作文 篇17

一、现代教育技术导入《黄果树瀑布》,增添了学生的学习兴趣

两千多年前,伟大的教育家孔子就提出过“知之者不如好之者”,指出了学习兴趣对学习的重要性。心理学家皮亚杰说:“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”对于学生而言,其最好的老师便是兴趣,学生的兴趣能够让其更加积极主动地进行新知识的探索,使学生的潜能更好地发掘出来。在进行语文教学的时候,学生学习兴趣需要教师进行引导。但是,随着现代化教育技术的不断发展,其技术本身就可以有效刺激学生学习过程中的感官系统,从而更好地运用媒体,能够通过多种感官刺激来进行信息的传递。在教学《黄果树瀑布》时,课前教师说要带领学生去游览黄果树瀑布,并用大屏幕播放黄果树瀑布视频。视频中详细介绍了黄果树瀑布所处的位置和其壮观情况,说到了黄果树这个地方,河床突然中断,其奔腾的河水自高处的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭,两三里就能听到雷鸣般的声响,震天动地,如千人击鼓,万马奔腾,气势磅礴。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海,瀑布激起的水珠,可飞溅到一百多米高,如云漫雾绕,漫天飘洒,色彩变化多端。看到这些,学生兴趣越来越浓,为学习本课打好了基础。

二、现代教育技术让《黄果树瀑布》变得更加形象直观

德国哲学家、教育家赫尔巴特说:“真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。”在《黄果树瀑布》教学中,充分发挥现代教育技术这一优势,能够把那些抽象的概念具象化,也能将那些具体的事物抽象化,从而让教师教得更加轻松,学生学得也更加轻松。在学习中,读了“那悬挂在高原上的大瀑布,犹如一只弥漫于天地之间的巨手,从高处向我合拢过来,它抚摸我,亲近我,拍打我,刺激我,使我的每一个毛孔都张开了,呼吸着水声,呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛;在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近,我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂,轰隆倒塌,栽倒在水里,把水砸出了大坑。水在变形,在死亡,在合成,在毁灭,在诞生……”后,为了让学生感受黄果树瀑布飞流直下的情景,感受黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观,我播放了黄果树瀑布相关的视频资料,让学生欣赏。视频展示的图像、动画、声响效果使学生的心灵受到了强烈的撞击,激发了他们热爱大自然的思想感情。特别是对“瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米”一句,有了深刻的理解。因此,现代教育技术让《黄果树瀑布》变得更加形象直观。

三、现代教育技术让《黄果树瀑布》教学再现真实场景,课堂效果好

在学习《黄果树瀑布》:“它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽,而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来,我和其进行了接触的建立,越靠近,我的生命和其接触的越多。它先是侵入我的耳朵,然后灌满了我的耳朵,最后,是震耳欲聋”时,我播放视频,真实再现了黄果树瀑布场景,让学生边看边感悟瀑布的“声音”。“我和它立即建立了一种陌生的接触。我越接近它,我的生命和它的肌肤相触的面积就越扩大。”可以说,黄果树瀑布已经与作者的生命建立了一种联系。这样,课堂就会收到好的效果。黄果树瀑布是一篇写景的散文,然而对于学生来讲,却缺乏直观性的感受。由于没有生活上的情感沉淀,学生往往对于文中的相关声音变化与形态变化难以理解,进而无法内化为自己的东西。通过媒体手段,让学生在阅读以及欣赏的过程中可以更加深刻地体会到黄果树瀑布的壮观美,进而更好地帮助学生感悟文章,开阔眼界。

四、现代教育技术加大了《黄果树瀑布》教学的信息量

语文学习必须要广泛阅读,多方涉猎,这一点凭借现代教育技术则完全可以做到。教学《黄果树瀑布》时,教师可以进行有效拓展,以丰富教学的信息量。学完本课,可以让学生当导游,教师利用现代教育技术播放一些图片及视频,如黄果树瀑布高68米,加上瀑上瀑6米,总高74米,宽81米,夏秋洪水暴涨,冬春水小,是我国最大的瀑布,并且黄果树瀑布在世界上也非常有名。在1982年11月时,黄果树瀑布经过了中华人民共和国国务院审定,被列入到了我国重点风景名胜区中。

总之,通过《黄果树瀑布》的教学,我们已经初步感受到了现代教育技术在语文中的作用。现代教育技术使语文课充满了生机和活力。现实生活中,到黄果树瀑布景区进行游览,可以更为充分地描绘黄果树瀑布本身的壮观,讴歌出大自然的生机与活力,进而陶冶人的情操。在课本教学过程中,只有借助多方面的信息交流,才可以促进学生自主学习,紧紧抓住解题重点,使学生充分发挥想象,最终达到深入理解文章的目的。

摘要：当前,多媒体课件、高效课堂、翻转课堂和微课等词语已引起越来越多人的关注,而要做好这些就要求我们要掌握一定的现代教育技术。在教学过程中充分利用多媒体等教学手段,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以使理论教学更加直观,增加教学信息量。本文以《从黄果树瀑布》为例,从导入等方面分析了现代教育技术在语文教学中的作用。

关键词：现代教育技术,兴趣,形象,直观

参考文献

[1]刘香芸.抓词句研读重阅读实践——《黄果树瀑布》教学尝试[J].小学语文教学,2011(14).

[2]马琳丽.现代教育技术在语文教学中的优势与运用[J].阜阳师范学院学报:社会科学版,2008(3).

[3]李梅花.情境在创设中再现,情感在联想中陶冶——《黄果树瀑布》教学感悟[J].中国校外教育,2014(5).